语文教案－错过

语文教案－错过（共8篇）

语文教案－错过 篇1

错 过

学习目标

1.了解文艺性政论文的特点。

2.学习辩证分析丰富的人生体验的思维方式。

3.品味语言的哲理性。

学习重难点

文艺性政论文的特点和语言的哲理性。

学习准备 课件或小黑板。

设计思路

让学生熟读课文，从感性上了解作者的写作目的;其次教师加以理论上的.指导了解文艺性政论文的特点。以此合作探讨语言的哲理性，加深对哲理语言的理解，提高语文阅读能力，达到学习目标。

学习流程

一、导入新课

有人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。关键是你应该如何对待错过。(板书课题及作者。)

介绍作者。(出示课件1)

刘心武，当代作家，四川成都人。1977年发表短篇小说《班主任》获首届全国优秀短篇小说奖。(要求：记住作者及作品。)

二、自主学习

(出示课件2)

师范读课文，学生自主完成下列题目。

错过风景错过爱 篇2

那天晚上，我痛苦得在床上翻来覆去，一夜未眠。小娇和我是邻居。从小，我们就手牵着手一起去上学。后来，小娇家里的经济情况不好，读完初中她就开始在外面打工。我高中毕业后考入南京的一所大学读书。暑假回家时，我和小娇再次见面，两人都觉得心有所动，于是谈起了恋爱。后来，小娇为了能离我近点，也来到了南京打工。

南京这个地方人才济济，小娇在这里一直没能找到像样的工作，后来在一个老乡的介绍下，才进入一家小超市做了一名收银员。当同学们知道我找的女朋友竟然是个打工妹时，都觉得有些不理解，特别是曾经主动追求过我的女同学陈琼，更是一个劲儿地骂我傻。

我不知道陈琼是怎么发现小娇晚上在酒吧卖酒的秘密的。反正当我跟在她身后，看着昏暗的灯光下浓妆艳抹的小娇时，我的心已经碎了。

我没有当面向小娇提出分手，只是写了一封简短的分手信放在了她的出租屋里。一个星期后，我收到了她的回信。她说她很抱歉骗了我，现在她已经去了另外一个城市，如果有缘，也许以后还能做朋友。

两年后，我大学毕业并留在了南京工作。过年回家时，听母亲说，小娇现在嫁到了浙江，老公也是个大学生，生活过得很幸福。其实，后来我才知道，那时小娇家里出了点问题，她为了帮家里才出去做“酒推”的，而且她很洁身自好，根本没有做什么不该做的事情，只是那时的我已经被别人的谗言蒙蔽了理智，作出了错误的决定。

《错过》教案设计 篇3

一、学习目标：

1、熟读课文，理清文章思路

2、理解“错过”产生的原因，说出本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。

3、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的“错过”，获取人生的体验。

二、学习重点：

学习本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证地对待人生中的“错过”。

三、学习难点：

学生有“错过”的经历，但缺乏对“错过”的深刻体验。

四、教学设想：

1、预习要求：

(1)利用工具书，扫除生字词障碍，能正确而流利地朗读课文。

(2)收集整理作者刘心武的相关资料(生平及作品)

2、教学过程设想：

自评：这是一篇富有人生哲理的杂文。教学中，要结合议论文的有关知识，引导学生理清文章思路，把握文章结构，指导学生了解文艺性政论文的特点，本文语言鲜明、生动、含蓄,富有哲理性，运用“示例法”，安排学生合作探讨语言的深层含义及语句所蕴涵的深刻哲理，并结合自身对“错过”的体验，与作者的体验进行比较，加深对文章主旨的理解。

3、学法设想：

熟读课文，从感情上了解作者的写作目的;联系生活实际，谈自己对人生中“错过”的认识。

学习方法上，采取整体感知，重点研读、自由讨论、

4、课时安排：一课时。

5、教具准备：多媒体

6、教学过程：

第一、导入：

1、创设情境：ppt1

动人的诗歌回响在大地，

我错过了聆听。

美丽的风景呈现在眼前，

我错过了欣赏。

匆匆的时间溜过身边，

我错过了把握。

水月的痕迹已渐显模糊

我到底错过了什么。

自评：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的学习情境，尊重学生的个体差异，让学生在教师创设的情境中产生体验、感悟，使学生很快地进入到课堂学习情境中来，本环节就是使学生进入回忆错过的情境中，为文本的学习铺路搭桥，也为后面的拓展学习――练笔服务。

2、真情告白ppt2

回顾往昔的岁月，用简要的语言说说你人生最难忘的“错过”，以及当时你对这次错过有怎样的体验?

通过回忆“错过”这一环节，使学生有了对错过的体验，这样可以使学生结合自身对“错过”的体验，进入课文学习，为下文与作者的体验进行比较做铺垫。

过渡语：结合学生的回答，导入新课

明确：是否错过并不重要，关键是你应该如何对待错过，千万不要让错过变成过错。

出示课题

自评：在学生的回答过程中，我发现学生对“错过”与“过错”两个概念有所混淆，于是我及时抓住这一资源进行生成“千万不要让错过变成过错”，引起学生的注意，为下文学生辩证的对待错过作铺垫。

第二、走近作者――刘心武ppt3

1、学生交流课前收集的资料。

2、师稍作补充。

3、联系旧知，介绍议论文的基本知识

(1)介绍文艺性政论文(即杂文)知识：现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，可以议论;可以叙事。

(2)本文以议论为主，可作为文艺性政论文学习，文章的结构清晰。全文结构按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路展开。

第三、解读错过PPT4

(1)联系所学的议论文知识理清文章结构并列出提纲。

(2)说说作者运用了什么论证方法论证了自己怎样的人生体验呢?请找出作者的人生体验。

组织学生演板、修改

自评：这是学生初次接触文艺性政论文，设计这一环节的教学，可以让学生了解文体知识，通过列提纲的形式，达到整体感知课文的目的，同时还有利于学生进行独立思考，强化人人参与的意识，使语文课堂成为每一个学生学习的课堂。

阅读收集信息，整合信息的能力，也是现代信息化社会对学生的要求，在学生独立思考的基础上，进行小组交流，列出文章提纲，并由小组自告奋勇地上黑板列提纲，这一系列的过程都使学生的心理素质、道德价值观得到了提升。也实现了真正的自主合作学习。

(3)教师出示自己所列提纲PPT5

文章结构人生体验

提出问题人生路上充满了错过

人生的错过真不少

分析问题错过是人生常态

为什么有许多错过呢

没错过”与“错过”是我们斑斓多味的存活的见证人

解决问题意识错过引以，正确对待错过，追悟错过、习惯、品味错过

总结全文，展望人生

自评：有的人认为，语文的答案是没有标准的，所以很多教师对学生的回答经常是给以模棱两可的评价，可是我认为，应该给学生以明确地回答，这样可以使学生学有所依，加快学生的成长速度。因此本环节就是让学生提高语言组能力，完善思维的过程，为今后的列提纲，为今后的一论文写作服务。

第四、品位错过PPT6

过渡语：一篇好的文章犹如一个美人，好的结构则是她的优美身段，那么优美的语言则是她善睐的明眸。好的语言需要品味，本文语言生动含蓄，有着深刻的含义，让我们来仔细品味其所蕴涵的深刻含义。

示例：(1)、人生如奔驰的列车，车窗外不断的闪动着变换不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

点拨：朗读句子，找出你读不懂的地方

预测目标：“美景、奇景”、“预定的到站”学生有可能读不懂

讲解：“美景、奇景”：小的错过

“预定的到站”：人生最根本的追求

组织语言：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最根本的追求。

学法探究：如何来品位语言的深刻含义?

明确归纳：找出文章中所用比喻、拟人等修辞手法之处，联系语境加以理解，品味出语句的深刻含义，然后用最通俗易懂的语言表达出来。

学法实践：根据学法完成示例(2)

示例(2)、“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳

校对：错过在人生道路上有其特定的价值，人生因为错过才使收获更加可贵。

1、指导学生根据学法，修改课前批注

2、交流批注

3、交流质疑

4、同学评价

5、明确归纳

自评：新课标中强调：语文教学中，要求在发展语言能力的同时，发展学生的思维能力，初步掌握科学的思想方法。“示例法”这一教学方法，就是为广大教师所运用的教学方法，但很多教师只是将示例进行简单的呈现，那么这样的示例充其量也只不过是个木偶，起不了引导作用，为了避免这样的“木偶”状态的出现，我经常运用示例来点拨对学生，尤其是对句子含义的解读，我常采取以下步骤：示例、朗读句子，找出你读不懂的`地方、提示、讲解、学生组织语言、学法探究、归纳、学法实践。通过实践再感悟学法、再修改课前所做的预习，从而巩固学法。通过这一系列的步骤，使学生学有所法、学有所依、学有所得，实现了新课程标准中过程与方法这一围度。

全文小结：用一句话概括本文所蕴涵的哲理

校对：本文辨证地论述了“错过”产生的原因及其意义，强调了人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”，我们要把握最关键、最美好的机会，含笑对待“人生终点”。

再一次明确全文主旨，以引出下文的“经典劝勉”教学步骤

第五、经典劝勉PPT7

过渡语：课上大家都谈了自己人生中最难忘的错过及自己对错过的体验，通过对本文的解读，想必大家对人生的错过有了新的感受。那么请仿写或选用文中你认为最精彩的语句来劝慰某个同学或者勉励自己。

同学赠语：

请仿写或选用文中你认为最精彩的语句来劝慰某个同学或者勉励自己，让同学或自己不要因为“错过”而遗憾，更不要在“过错”中消沉。

也请被劝勉的同学记住这句话，并谈谈被劝勉后的感受。

教师组织交流、评价

教师赠语：当你错过太阳而哭泣时，那你必然会错过月亮和星星

教师总结：

有失就有得，愿大家能在生活中意识到错过，咀嚼错过，解悟错过，然后得到灵魂的升腾，最后祝愿大家从错过中走向成功。

自评：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反映又往往是多元的，作为语文教师要重视语文的熏陶感染作用，因此，教师在尊重学生在学习过程中的独特情感体验的同时，还要注意教学内容的价值取向，所以我特意设置者以教学环节，以此来激励学生，走出错过的遗憾，吸取错过中的“营养”,获得灵魂的升腾。

作业：结合课前导入的诗歌及自己对错过的新感悟，续写诗歌。PPT8

诗歌续写的原始答案(以备课后点评使用)

已不再重要。

前方是那希望的地平线。

正等着我们勾画。

更美丽的风景，

等待着我们去创造。

错过了的东西，

已在历史的长河里消沉。

人生错过了一百米并不要紧，

就怕你没有勇气去走下一个旅程

自评：这一作业设计首先是为了与课前的导入呼应，从而实现课堂的首尾呼应，也强化了学生的情感、态度、价值观，加深对错过的感悟，其次，是能充分利用教学资源，不使导入成为美丽的引子，而造成资源的浪费，最后，新大纲要求：“学生的写作需要占有真实地、丰富的材料”，因此教师要重视写作材料的准备过程，通过本节课，教师为学生准备了充分的情感体验和感悟过程，运用教学情境，调动了学生兴趣，收集生活中的材料，为学生的写作准备了许多感性的材料，将这些感性材料写成诗歌，可以锻炼学生锤炼语言的能力，而且上面有诗歌的前半部分，运用了仿写的形式来降低写作的难度，打消了学生对诗歌写作的畏惧感。

课后反思：

在本课教学过程中，我发现学生对错过的感悟不深，且在课中有很多生成资源，对“错过”与“过错”两个概念有所混淆，如果不加以利用就会浪费很多美丽的资源，于是我及时调整，再进行第二轮实验，结果效果较上一轮要好了很多，学生对“错过”与“过错”之间的辩证关系有了更一步深刻的理解。

与文本对话，教学过程中，强调过程与方法，努力提升学生的情感、态度价、值观，是新课程所强调的新理念，因此结合学生实际，我设计了以上教学环节，通过学生交流对错过的回忆之后，我感受到学生对错过有无限的遗憾，但却没有意识错过，更没有对错过进行品味，也没有从追悟错过中去总结教训，引以为戒，从错过中走向成功。所以在教学过程中，我努力抓住学生的遗憾，让学生到文本中去寻求答案，将遗憾释怀。欣慰的是，在通过本文学习之后，学生能辨证的看待错过，对错过有了新的感悟，认识到错过是我们斑斓人生的多彩见证，人生需要“错过”，但不应该让“错过”变成“过错”，而是应该从“错过”中走向成功。因此，我认为本节课可以提高学生对人生的感悟，提升学生的态度、情感、价值观。

本文教学过程中，在注重对学生的情感、态度、价值观的提升的同时，我还注重从过程与方法中着手，引导学生如何运用方法去解决学习中的问题，如何运用质疑的方法去挖掘文本的深层内涵。我认为学生的反馈和追问，常常能够发掘出隐藏的文本资源，“生成”始料不及的新课程资源，如果教师能够及时对学生生发的问题进行价值判断，在认为必要的时候临时改变教学预设，也许能更好地实现课程目标，那才是真正把以学生发展为本的理念落实到教学行为中去了。这样的教学行为一旦形成常规，我们的课堂面貌就会发生深刻变化，积久成习，有助于新的课堂文化的形成。

在教学过程最后，有一个质疑领悟语句的深层含义的环节，学生就文本的一些语句质疑，生成了很多有关对人生的思考问题，我面对同学们的质疑既欣喜又惭愧，欣喜的是学生对文本的解读比我想象要深，因为这篇杂文要联系自己的错过经历，而学生对错过感受不深，所以理解有一定的难度，但学生在熟读的基础上产生了新的感悟，这是我始料不及的;惭愧的是我对学生的研究还不够，不能放飞学生的思维，因此在今后的教学过程中，我要大胆的对学生进行放飞，培养学生对文本有自己的解读，同时要做好对学生知识结构的研究工作，让学生学有所得。

语文教案－错过 篇4

一.教学目标：

1.理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。

2.通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。

3.能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。

二.教学重点：教学目标1.3

三.教学难点：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。

四.教学方法和手段：探究讨论点拨法

五.课时安排：一课时

六教学流程

(一)导入新课，揭示课题

1有一名人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。

2、联系实际畅谈：你在学习和生活中经过“错过”吗?

是否错过并不重要，关键是你应该如何对待错过。

(二)简介作者：

刘心武，当代作家，四川成都人。中学时期爱好文学，1961年毕业于北京师范专科学校中文系，后任中学教员15年。1976年后任北京出版社，获首届全国优秀短篇小说首学奖)，是当代主流作家之一。90年代之后，成为《红楼梦》的积极研究者，曾在中央电视台《百家讲坛》栏目就秦可卿等专题进行系列讲座，对民间红学的蓬勃起到推动作用。刘心武对编辑，创作上，1977年发表短篇小说《班主任》，开伤痕文学先声，被认为是新时期文学的发轫作生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思奖,并由此取得在文坛上的地位。其作品以关注现实为特征，长篇小说《钟鼓楼》(获全国第二届茅盾文考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。

(三)初读课文，整体感知：

1、请同学们快速浏览课文,思考：本文写了什么内容?

明确:论述了错过产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味错过，不要让错过酿成过错，要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待人生的终点。

(1).提出问题：大小错过真不少。

第1段，用对话的口吻，说过去一年，又错过许多。

第2段，用一个长句举例说明“错过”的事真不少。所举事例，一为购物，二为跳槽，是日常生活中屡见不鲜的事，所以具有典型性。

(2).分析问题：论述人生为什么会有许多“错过”

(3)解决问题：论述怎样正确对待“错过”(习惯p品味)

(4)总结全文：人生中最关键最美好的，不能错过

2、作者如何论述人生为什么会有许多“错过”的.?

第3段是一个疑问句，第4段是个反问句，在文中紧相连用，后句以反问的形式，否定了前面的困惑和不解，否定了一般人内心存在的没有“错过”的希望，语意明确肯定。第5段是正面回答人生为什么会有许多错过的问题。这段话的意思是说，人生总是有得有失，得失本是“人生常态”，人有“错过”，不值得大惊小怪。第6段，是对第二部分的小结，“没错过”与“错过”是我们斑斓多味的存活的见证人，有了它们，生活才会丰富多彩，有滋有味。作者在这里用“存活”而不用“生活”，存活是生存的意思，多指生命受到威胁后生存下来。第6段不仅小结第二部分，又引出第三部分，起着承上启下的作用。

(四)合作交流：

1人生为什么会有许多“错过”?

明确:人生总是有得有失，得失本是“人生的常态”，人有“错过”，不值得大惊小怪。

2、作者在文中分析了哪几种“错过”?我们应该怎样对待正确对待“错过”?

两种:一种是暂时的错过，还有机会再次相遇;一种是永远的错过，时不复返，机不再来。

错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成一种得，我们要品味它。即对待错过要有正确的态度，不能一味的懊悔和失望，要能从错过中汲取教训，为今后的人生积累经验。

3、为什么要“习惯”和“品味”错过?试结合阅读课文谈谈你的看法。

(1)是否错过并不重要，关键是你应该如何如何对待错过。人生充满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必须“习惯”错过;(2)错过自有意义，人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫。”“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变力与把握力”。所以必须“品味”错过。

(五)、明辨是非：请判断下面的例子，哪个是“错过”，哪个是“过错”,为什么?

例一：在考试时,有一位同学因为害怕考试不过关,心想:就抄抄书吧，反正老师发现不了。于是拿出了参考书,可当他正抄得津津有味时,没想到却被老师发现了,受到学校公开批评。

例二：曾经有一个英语短文翻译的比赛，我英语很好，然而汉语作文不太好，几经犹豫，我仍没有勇气把自己的稿件投出去。然而，班里一位和我水平差不多的同学投稿并得了奖，我后悔莫及。

(六).合作探究：

文中说“这样的错过，则几近乎过错”句中的“错过”与“过错”是逆序词，它们的意思是不同的，请说说它们不同在哪里?

回想一下自己的经历，有没有“错过”转化为“过错”或“掌握”的情况，你从中悟到了什么

(七)、赏析品味:选择你认为写得最精彩的语段进行品评。

要求：1、想一想你所品评的这一段话反映了作者怎样的观点。

2、找出你所品评段落中用的较为准确、精炼、生动的字、词、句进行评价、分析。

3、有感情地朗读你所品评的段落，使大家更好地体会作者的观点。

(八)、各抒己见：

小东在上初二以前，一直担任班干部。升入初二以后，班上进行班干部竞选，小东听说初二学习很紧张，当班干部影响学习，于是没有参加报名。事后，他看到班干部们工作得很顺心，学习也没有受到影响，面对这次“错过”，他很后悔。如果你是小东的好朋友，你打算怎样开导他呢?

九、小结

语文教案－错过 篇5

一、学习目标：

1.我能熟记生字词，通畅地朗读课文。

2.我能理解文中鲜明、生动、含蓄的语言。

3.我能理清本文的思路、严谨的结构。

二、学习重点与难点

重点：理解文中的语言难点：理清文章思路与结构

三、自主学习

1.为下列黑体字注音：

贻误() 憬悟() 渊薮()

斑斓() 颟顸() 咀嚼()

狂澜() 滞涩() 惆怅()

情愫() 侥幸() 驾驭()

2.解释词义：

万无一失：

失之交臂：

力挽狂澜：

颟顸：

渊薮：

3.朗读课文，将文章划分层次，并归纳层意。

四、合作探究

1.课文第三段这个疑问句与第四段这一个反问句告诉我们什么?

2.第六段中“溜走”一词有什么作用?

3.结合文章内容说说什么是错过?

4.“错过”产生的原因及其意义是什么?

5.本文的中心思想是什么?

五、当堂检测

请判断下面的例子，哪个是“错过”，哪个是“过错”,为什么?

例一：在考试时,有一位同学因为害怕考试不过关,心想:就抄抄书吧，反正老师发现不了。于是拿出了参考书,可当他正抄得津津有味时,没想到却被老师发现了，受到学校公开批评。

例二：曾经有一个英语短文翻译的比赛，我英语很好，然而汉语作文不太好，几经犹豫，我仍没有勇气把自己的稿件投出去。然而，班里一位和我水平差不多的同学投稿并得了奖，我后悔莫及。

参考答案

第一课时：

1.为下列黑体字注音：

贻误(yí) 憬悟(jǐng) 渊薮(sǒu)

斑斓(lán) 颟顸(mānhān) 咀嚼(jǔjué)

狂澜(lán) 滞涩(zhì) 惆怅(chóuchàng)

情愫(sù) 侥幸(jiǎo) 驾驭(yù)

4.解释词义：

万无一失：绝对不会出差错。

失之交臂：指当面错过，失掉好机会。

力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。

颟顸：糊涂，不明事理。

渊薮：比喻人或事物聚集的地方。

5.朗读课文，将文章划分层次，并归纳层意。

①--②第一部分：提问题，摆事实--大小“错过”真不少。

③--⑥第二部分：分析问题，论述人生为什么会有许多“错过”。

⑦--第三部分：解决问题，具体论述怎样正确对待“错过”。

--第四部分：总结全文，强调不能“错过预定的到站”，要把握住最关键的、最美好的机会，含笑到达终点站。

四、合作探究

1.课文第三段这个疑问句与第四段这一个反问句告诉我们什么?

答：告诉我们人生中“错过”是在所难免的。

2.第六段中“溜走”一词有什么作用?

答：“溜走”一词生动地表明了“错过”之易出现。

3.结合文章内容说说什么是错过?

答：“错过”即有所失。

4.“错过”产生的原因是什么?

答：错过，属于人生常态，人生没有“万无一失”。

5.本文的中心思想是什么?

本文是一篇杂文，作者以辩证的观点阐述了对“错过”的正确认识：对“错过”一要习惯，二要品味，要让“错过”把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳;人生中有些小的“错过”不要紧，但要把握最关键的机会，含笑到达“人生的终点”。

五、当堂检测：

答：(1)从词性上看，“错过”是动词，“过错”是名词。

(2)“错过”是一种行为，“过错”是一种结果。

21.错过

第二课时

一、学习目标：

1.我能体会本所揭示的人生道理：把握住最关键、最美好的机会。

2.我能正确对待错过，学会抓住生活中的机会。

二、学习重点与难点

重点：理解本文所揭示的人生道理难点：正确对待错过。

三、自主学习

1.能意识到“错过”有何意义?

2.联系课文内容，理解下列各句的含义。

(1)人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

(2)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳”!

四、合作探究

1.浏览课文，找出文中的论证方法

2.通读全文，讨论分析如何理解作者对错过的人生体验(态度)。

3.如何理解“没错过，抓住了;错过，溜走了。这是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活”这两句话?

4.“没有意识到错过”和“意识到自己错过”有什么不同结果?

5.对待不同类型的“错过”，我们应该采取什么方法呢?

五、当堂检测

请你根据本文“错过”的辩证分析认识，为徐本禹写一段颁奖词。

徐本禹，感动中国人物。考入华中农业大学经济贸易学院，7月开始到贵州大方县猫场镇狗吊岩村义务支教。

在许多人眼中，这个23岁的华中农业大学毕业生本来会有令人羡慕的美好前程。他以372分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。如果顺着这条路子走下去，这个学业优异的年轻人今后还可以攻读博士学位，或者出国留学。然而，4月16日，徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，离开了繁华的都市，去岩洞小学教书……

第二课时：

三、自主学习

2.能意识到“错过”有何意义?

答：“错过”可以使我们“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫”，还“意味着灵魂具备了升腾的能力”。反之，意识不到就意味着“灵魂堕入了颟顸的渊薮”。

2.联系课文内容，理解下列各句的含义。

(1)人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

答：把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外不断闪动着变幻不定的景色”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。

(2)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳”!

答：把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。

四、合作探究

1.浏览课文，找出文中的论证方法

讨论后明确：

第2、5段举例论证。

第7、8段和第9、10段对比论证。

第14、15段比喻论证。

2.通读全文，讨论分析如何理解作者对错过的人生体验(态度)。

答：错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。

3.如何理解“没错过，抓住了;错过，溜走了。这是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活”这两句话?

答：就机遇而言，人生由“抓住”与“溜走”两种风景构成。抓住了，生更加多姿多彩;溜走了，生活便依然保持其原貌。这就构成了人生的经纬线，一条纵深发展，一条平行滑行。这句话形象地揭示了人们生活的不一样。

4.“没有意识到错过”和“意识到自己错过”有什么不同结果?

答：“没有意识到错过”，灵魂便会堕入颟顸的渊薮，这意味着思想的迟钝、麻木，斗志的消磨，从而使人成为平庸之辈。“意识到自己错过”，虽追悔莫及，但促使人深入地思索，从而变得情趣高雅，情感真实丰厚，灵魂得到洗礼，上升到一个新的境界与高度，当机遇再次到来时，便有能力抓住了。

5.对待不同类型的“错过”，我们应该采取什么方法呢?

答：在对待还有机会相遇的“错过”时，“与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟的驾驭”。在对待时不复返，机不再来的“错过”时，要善于咀嚼苦果，“从惆怅中升华出憬悟”。仅醒悟了还不行，还要追上前去，“力挽狂澜既倒”，多半还可以“使错过转化为掌握”。

五、当堂检测

颁奖词参考示例:

徐本禹，这个让所有国人湿润眼睛的

年轻人，毅然离开繁华的城市，只身来到贫困的农村做义教，用自己娇嫩的肩膀扛起了本来不属于他的责任，顶住了贫穷。用他的行动灼痛了我们的眼睛，他错过了繁华的都市，错过了进一步深造的机会，然而，他没有错过心中那神圣的季节，没有错过孩子的眼光。虽错过城市的风景，他却给山区带去了希望、光明。

错过指尖的碎爱，错过一生的你 篇6

上中学时，他偷偷地喜欢上了一个女孩。在那个阳光明媚的午后，那女孩一袭白底碎花的连衣裙，如一只彩蝶，就那么翩翩飞入倚窗而立的他的梦境。

她叫丁小璇，是隔壁班里一个刚转学过来的女孩，聪明美丽，家境优越，学习成绩很好，是父母老师掌心里的宝。而且有很多男生都偷偷给她写情书，但全部被她揉皱在教室的角落里。

那个明亮的午后，他打听到的情况就这么多。

他的父母没有正式工作，每天都在学校门口卖豆浆油条。放学后他经常抽空去帮忙，所以衣服总是油迹斑斑的，而且他的学习成绩也不太好，沉默寡言，朋友很少，只有在老师点名的时候，大家才会意识到他的存在。

他也写了好些纸条给她：

“丁小璇，你学习真好！”

“丁小璇，你走起路来，头发一甩一甩的样子真好看！”

“丁小璇，你头上的发夹松了，衣服后面有一道粉笔灰。”

不过这些纸条他一张也没有送出去，都被他小心地折好夹在了日记里。他悄悄地躲在自卑的阴影里远远地注视着她，在心里暗自下定决心，一定要努力学习，赶上并且超过她，接到大学录取通知书的那天，他就向她表白。

自此以后，他拼了命地学习，时间在翻动书页的手指间一页页滑过，他的成绩终于扶摇直上，越过张张迎向他的笑脸，他只看得到站在远处的她会心的微笑。这笑，让他感到了一点点的快慰，可是，隐藏在她笑容背后的那抹惆怅和失意，他没看到。他只在心里暗暗对她说，等等，请再等等。

2

终于他接到了大学的录取通知书，当他兴奋地斟酌好字句准备向她表白时，才知道她的家已经搬走了。

在大学里，他对周围所有怒放的情感蓓蕾都视而不见，任青春在他身旁肆意疯长，兀自葳蕤。在他眼里，她的面容胜过了校园里的一切浅绿深红，宿舍的哥们儿都戏称他为“情僧”，他笑笑并不辩解，只把全部精力都投入到学业中去。

也许是天意，在一次很偶然的同学生日派对上，他竟然又一次邂逅了她，独自坐在角落里的她如一朵幽谷百合。轻啜着面前的一杯红酒，灯光下，酒杯幻化出来的溢彩流光映照着她的美丽。他端着酒杯的手不禁微微发抖，正想起身走过去打个招呼，却看见一个帅气的男孩正迎面向她走去，满脸堆笑地向她献着殷勤。他红了脸，又讪讪地坐下，手中的酒却泼洒了一地。

她在这个城市的另一所大学读中文系，是系里有名的才女和美女，名字频见报端，响彻校园。她是许多男孩梦中的神仙妹妹，追求者如过江之鲫，可她却清高孤傲，一概拒绝，至今仍然没有男朋友。

从那个热闹的派对里，他知道她现在的情况就这么多。

他的家境依然贫寒，为供他上学，父母更是起早贪黑，他贷了助学款，每天拼命学习，为的是能拿到最高的奖学金。前途尚且未卜，他又有什么资格向她示爱啊，但刻骨的思念却使得他辗转难眠，于是他找来了许多发表她文章的报刊，一一翻阅。

“丁小璇，你的文章充满了艺术想象力，文笔很细腻。”

“丁小璇，你的观点很独到，构思很新颖。”

“丁小璇，最近怎么看不到你的文章了，是不是病了？”

他写了好些评论的纸条偷偷地寄给她，悄悄地传递着对她的鼓励和关心，也曾收到过她的回函，那粉色的信笺让他怦然心动。透过那娟秀的字迹，他仿佛看到了她浸透纸背的哀怨。他压抑住对她的思念，尽力克制住自己想跑过去找她的冲动，在心里再一次暗暗发誓，等到考上研究生，前途有了可靠保证的时候，一定要紧紧地拥她入怀。可是，她滴落纸面的泪痕跟隐藏在纸背后的怨怼，他却没看到。他依旧在心里默默地对她说：等等，再等等。

他如愿以偿地考上了本校的研究生，那一天他顾不上等车，大汗淋漓地跑到她的学校，却早已是人去楼空。她的老师告诉他，她们学校早放假了，她是跟男朋友一起走的。

3

研究生毕业了，他有了份不错的工作，不再贫穷，喝酒打牌，一个人很贵族很放纵地生活着。多年的坚韧仿佛就是为了一朝挥霍，对什么都心灰意冷，身边不缺女人。可发泄过后，他却常常感到一种莫名的空虚，常会很神经地在卫生间里把自己洗了又洗，突然就放声大哭，猛不丁会冲一旁发愣的女人一声大吼：“滚”！

他知道她在他心里烙下的印记太深太深，世间纵有千娇百媚，他只深信此生惟有她是梦里最爱。然而人生怎会有那么多的偶然可以期待？也许对她的爱已没有了回天之力。

后来，在父母的催促下，将近不惑的他匆匆娶了一个不错但也不爱的女人。他经常喝得酩酊大醉，对她的爱在酒精的麻醉下会暂时消退，醒来后萦绕他的却是更深的落寞和伤悲。

他的公司要在报纸上刊登广告，因为是整版，报社特意派人送来了样报。门吱呀一声开了，他的目光从报纸上移过来，却不由得愣住了——是她！在分别了十年后，老天又一次把她送到他的面前。她看上去有些憔悴，日子过得虽过于疲惫却掩不住她依然俏丽的面容，岁月干燥了玫瑰的润泽，但芳香依旧。

他和她尴尬地坐着，沉默过后，互相问了几句不痛不痒的话，她就借口告辞了。隔着百叶窗斑驳的暗影，他发现她掩面而去时步履匆匆。

她现在在一家报社工作，工作勤恳，但性格孤僻，郁郁寡欢。她的丈夫在外面有了新欢，跟她离了婚，她什么也没要，没有孩子，她一个人孤单地在这个城市生活着。她的住址和电话号码，通过那家报纸是很容易找到的。

自从那次偶然的邂逅，他打听到的她的近况就这么多。

他现在有家有室，有个温柔体贴的妻子，不久将会成为人父，工作业绩出色，已经是部门经理了，很可能还会再往上提升。无论是从伦理上还是现实的厉害关系上，都不允许他放弃现有的一切去找她。可她临走时掩面而泣的模样，那两行顺颊而下的扑簌簌的泪，却常常水淋淋地打湿他的梦境，他于是拿起电话又放下，放下却又拿起。

“丁小璇，你还好吗？”

“丁小璇，多保重身体！”

“丁小璇，我……”

那边的电话忽然咯噔一下挂断了，他的心也咯噔一下疼了起来。

过了几天，他打电话到报社去问，才知道她已经辞职了，打电话到家里，只听到一阵嘟嘟的盲音。他不甘心，亲自开了车去找她，她却早已搬家不知去向了。他在心里又一次暗暗发誓，今生若还有可能，他一定会紧紧拉住她的手，不让她再伤心的离他而去。然而，飘荡在空屋子里她长长的叹息和无奈，他却没听到。望着她空落落的房间，他流着泪在心里默默地念叨着：等等，请再等等。

4

妻子因病去世了，他经过多方打听，得知她又匆匆嫁人了，丈夫是一个学历不高的技术工人。

他老了，孩子们也都各自成家了，他孤独的一个人住在公寓里，一个人简单地生活着，不喝酒也不抽烟，时常去老年健身俱乐部里锻炼锻炼。儿女们劝他再找个老伴，他笑呵呵地拒绝了，回过头念叨，就这样过着挺好，挺好的，说着说着就哽咽起来了。

但儿女们不依，还是商量着偷偷托人给他介绍了对象，拗不过他们的好意，他去见了，心想着都老头老太太了，在这城市里多一个朋友也好啊。

在公园的柳荫下，他摘下老花镜用力地揉了揉眼睛，没错，是她!那个身穿白底碎花连衣裙，那个笑吟吟地望着他，满脸皱纹的老太太，正是几十年前那个翩翩飞入他梦中的女孩啊！她也老了，鬓发染霜，但那忧郁的眼神却依稀如昨。

他激动地奔过去，旁若无人地紧紧拥住她，泪流满面。是啊，今后再也不能让她从自己身边跑掉了。

自那次邂逅，她怕打扰了他的生活，就搬到另一个城市去了，在一家小小的杂志社里工作。后来经人介绍，她嫁了第二个丈夫，他虽然是个工人，但老实忠厚，对她很好，他去世后，她就一直一个人生活着。直到去年因病退休了，朋友们撺掇要给她介绍老伴，她并不想去，碍于情面来了，也没想到是他。

自从见面后，他知道的分别后她的事情就这么多。

他的肝脏有病，经常痛得死去活来的，医生说要彻底治好必须做手术，他想等动过手术后，再跟她结婚，他不能到老了让她来伺候他，连累她，她也应该好好享享福了。他不想让她为他担心，没有告诉她动手术的事，而是撒了一个善意的谎，说他要出趟远门，要她再耐心地等他一个月。他对她说，一个月的时间是很短的，等等，再等等我。她微笑着点点头，噙着泪答应了他。

在医院里，他时刻牵挂着她，一天一个电话，她在电话那头开心地听着：

“丁小璇，天冷了，注意多加件衣服！”

“丁小璇，过马路时要当心！”

“丁小璇，你今天锻炼身体了吗？”

5

突然有好几天没听到她的电话了，他有些担心，刚能动，他就迫不及待地出院了。在车上，他不停地催促着司机，快点，再快点啊，好容易来到了她的门前，却只见屋门紧锁，从邻居嘴里他才得知，她在一周前因胃癌去世了。

看着她微笑的遗相，他似乎一下子读懂了她眼里所有的怨恨与落寞，忍不住号啕大哭起来。

每一次当爱情把手伸向他的时候，他都没有准备好，总觉得不是把握的最好时机，机会还不成熟，未来还可以期待，却不知生活充满了变数，人生充斥着无奈，幸福当初离他那么近，他却任凭它从身边悄悄溜走。等等，再等等，可短短的人生经得起几个未知的等待呀？

错过春秋不能错过寒冬抒情散文 篇7

冬天的脚步总是来的那么快，昨天还暖暖的太阳，今天却飘起了雪花。

风雪中的她还是让我那么陶醉，红润的小嘴，妖媚的双眼，总会让我暖心的爱慕……

今天她哭了，很伤感，像是受了委屈，可笨拙的我没能猜透她的心，她让我不要假惺惺的关心她……我是不会关心别人，总想让别人的优点征服观众，我总想让她的优点站在高点，……

冷冰冰的西北风吹落了一片又一片的红透了的法桐叶，冻干卷曲的，空无心力的飘飘悠悠落下来…

“我想了一夜，你让我静静好吗?今晚你不用接我了，我求你了……”说着俊俏的脸庞滑落下两颗晶莹的泪花。

我的心情一颤，我又做错了什么?我为什么总是惹她哭……

“你做什么我都不管，你不要再折磨我……”

我呆呆的看着她，

“对不起……”

“你没有错，为什么老是让我跟着你的意愿走?我没你想的那么好……”

“好了，我知道错了，我不再逼你了好吗”

逼你，是的，寒冷的的冬天，昨天再温暖的`阳光也挽救不了……

“好了，亲爱的，我知道我们又走在一起不容易，”苦涩的心编织着美丽的语言，

“过去的就让他过去吧，都是我的错，不该让你受委屈……生活中谁没有坎坎坷坷，我们一起努力改过好吗?我知道你自尊心强，可你也不能不说出来吧……”

我努力说着些缓和的文字，努力让她擦掉委屈的眼泪……我显得很难为情……

湿润的双眼眨眨了，好像好了很多，

遥望着远处飘荡的花朵任由它空旷的飘摇… “好了，你不用再说了，我知道你也为难，可你……”

我呆呆的听着，好像读一本读不懂的书，任由她飘摇，只想她能和好如初……

天阴沉的厉害，突来的冬天带走了昨天的温暖………

错过太阳流泪也会错过群星作文 篇8

【作文题】：阅读下面的文字，根据要求作文。

如果错过太阳时你流了泪，那么你也将错过群星了 ——泰戈尔 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。【审题指导】

本作文题所提供的文字，是一句富含人生哲理的名句，表达的是一种积极的人生态度。要特别注意抓住这个句子中的三个形象词语，即“太阳”“流泪”“群星”，搞清楚三者所指向的理性含义，即所能比喻或象征的人生内涵，理清它们之间的逻辑关系，从而构成作文立意的内核，此即为判断是否切合题意的根本标准。

首先要弄清楚“太阳”和“群星”的含义，它们都是指我们所追求的东西。其次要弄清“流泪”的含义，是指面对“错过”表现出来的遗憾、悔恨、脆弱、萎靡、气馁、失望等消极心理和态度。我们有着许多远大而美好的理想，有着太多的追求，我们难免会“错过”许多美好的东西，人生自然也难免会有太多的遗憾。因此，当“错过”的已经成为过去时，我们不能沉溺其中不能自拔。正确的做法是坦然面对，用积极的态度向前看，去迎接美好的未来。

材料立意应从几个关键词入手：错过太阳 流泪 错过群星

最佳切入点应是兼顾两个方面：一方面是面对“错过”时我们应以什么样的态度来对待，是选择坚强还是坦然，就不要只是流泪;另一方面是在选择了坚强和坦然之后要把握现在、珍惜拥有、抓住机遇，也就是所说的不要错过流星。

如果只谈坚强或是单纯谈机遇和珍惜，那么应属偏题，理解材料不全面。

偏离题意的作文多数表现为不能反映句子的整体内涵，只有部分内涵的体现或无任何体现。对句中的三个形象不能作全面整体上关照，只抓住了其中一个或两个，或忽略了“错过”这个关键词，不能从以“错过”为纽带的条件和结果的关系的角度全面审视而提炼立意，导致只静止地看到一部分内容。如只写“放弃也是一种美丽”、“学会忘记”、“要有达观的心态”“坚强”“逆境出人才”“人生因错过而精彩”“错过是另一种美丽”“机遇”等方面的内容。

再如：乐观 机不可失失不再来 学会选择 换个角度 谈“时间”或一味谈“错过”都属于立意不正确。

【最佳立意参考】

1、不要为过去的遗憾而后悔，否则会错过许多美好的东西。

2、在错过一次机会的时候不要沮丧而不进取，因为那样可能再次失去机会。让我们珍惜每一次机会。

3、错过了的东西就不要再去为它而后悔,否则你将会失去更多。【精彩题目】

为群星不再哭泣／超越挫折向前看 ／错过太阳，依然有闪烁的群星／悟既往不可谏，知来者之可追 ／不要让泪水模糊了视线／错过了太阳还有群星／错过了太阳还有月亮／错过不等于结束 ／擦干你的泪水／往者不可谏来者犹可追／过了这村，还有那店／东隅已逝桑榆非晚／纠结于“错过”是过错／春去依旧繁华香／没有太阳，还有星星／不要一“错”再“错”／明天会更好／忘掉过去，放眼未来／在失败中学会哭泣／莫叹往昔且看今朝 【素材】

1、“不要为打翻的牛奶哭泣”

在纽约市的一所中学任教的保罗博士曾给他的学生上过一堂难忘的课。这个班级的多数学生常常为过去的成绩感到不安。他们总是在交完考试卷后充满忧虑，担心自己不能及格，以至影响了下一阶段的学习。一天，保罗博士在实验室讲课，他先把一瓶牛奶放在桌子上，沉默不语。学生们不明白这瓶牛奶

和所学课程有什么关系，只是静静地坐着，望着保罗博士。保罗博士忽然站了起来，一巴掌把那瓶牛奶打翻在水槽之中，同时大声喊了一句：“不要为打翻的牛奶哭泣!”然后他叫所有的学生围拢到水槽前仔细看那破碎的瓶子和淌着的牛奶。博士一字一句地说：“你们仔细看一看，我希望你们永远记住这个道理。牛奶已经淌光了，不论你怎样后悔和抱怨，都没有办法取回一滴。你们要是事先想一想，加以预防，那瓶奶还可以保住，可是现在晚了，我们现在所能做到的，就是把它忘记，然后注意下一件事。”保罗博士的表演，使学生学到了课本上从未有过的知识。许多年后，这些学生仍对这一课留有极为深刻的印象。

2、著名的棒球手康尼·马克谈过他对于输球的烦恼问题：“过去我常常这样做。为输球而烦恼不已。现在我已经不干这种傻事了。既然已经成为过去，何必沉浸在痛苦的深渊里呢?流入河中的水，是不能取回来的。”

3、莎士比亚的一句名言：“聪明人永远不会坐在那里为他们的损失而哀叹，却情愿去寻找办法来弥补他们的损失。” 所以，不必忧虑和悲伤，不必流眼泪。在这个世界上，人们难免要有失策或愚蠢的行为，那又怎么样呢?谁都会犯错误的，拿破仑参加的所有战役中有2／3是被打败的，也许你的平均率并不比拿破仑更坏。

（选自[美]罗伯特·迈耶《错误与人生》，雷音、向斐编译。中国城市经济社会出版社1987年版）

4、李煜，南唐后主。作为后人观于他，他有得亦有失。作为一国之君，无疑，他是失败的！他败得一无所有，包括自己的性命。但是，作为一名词人，他也无疑是一颗耀眼的明星。那句问君能有几多愁？被传颂了千年。人们看着词，仿佛看见一名男子无奈地站在城中，看着明月，看着已亡的江山„„有得亦有失，他虽亡了国家，但也造就出了一名难得的诗人。【佳作欣赏】

忘掉过去 把握未来

泰戈尔说: “如果错过太阳时你流了泪,那么你也将错过群星了.”其实,我们的人生之路布满荆棘,随时都有可能被刺的遍体鳞伤.这时,我们要学会忘掉过去,忘掉不属于我们自己的太阳.这样,才能把握未来,把握属于自己的群星.当你还在为失去太阳忏悔、流泪时，别人已经勇敢的寻找群星了。

泛舟历史的长河，拨开岁月的迷雾，你是否看到了那个满头银发却可以称霸文学天空的老者？在那个唯有金榜题名、蟾宫折桂的年代里，他空有一腹才华却不被人们所赞许，屡试不第，失意落魄的他只能靠兼任私塾填饱肚子。但他没有因错过太阳而流泪，他在志怪小说的世界里写出了一片新天地。那一个个美丽多情的狐妖，那一场场感人至深的爱恋，他把我们带进一个个荒诞却同样精彩的世界。没错，科举场上他是一个失败者，但在文学的世界里他却可以傲视苍穹。

蒲松龄错过了科举这轮太阳，但他却把握住了《聊斋志异》这枚闪亮的星星。

曾经有一个女孩，她想成为体操冠军，由于身高突增，她不得不与自己心爱的体操场告别。但她并没有放弃，也没有流泪，而是勇敢地转向撑杆跳事业。从此一根杆，一个美丽的女子，演绎着体育王国的另一个美丽的神话。当无数的掌声响彻赛场，伊辛巴耶娃，一位撑杆跳女王，骄傲地绽放着她芬芳的笑靥。

当错过体操这轮太阳时，伊辛巴耶娃没有流泪，没有放弃，终于在撑杆跳的天地找到属于自己的群星。

失去太阳并不可怕，关键在于你能不能敢于忘掉，然后在努力寻到自己的群星，把握自己的未来。

巴尔扎克错过了待遇丰厚的律师工作，俯身民间，终用笔完成了拿破仑用剑没有完成的事业，成就了人间喜剧；曹雪芹错过了原本富裕的生活、显赫的家世，在贫困交加的生活中笔耕不辍，完成了现实主义鸿篇巨制《红楼梦》。

忘掉过去，才能把握未来。那么就让我们忘掉错过太阳的遗憾，不要再错过群星。

东隅已逝 桑榆非晚

错过的终属于过去，哪怕曾经，山再青，水再绿，风再温柔。为未来而活，当是智者的选择。“往者不可谏，来者犹可追。”陶潜如是说。活在失去的阴霾里，如戴上沉重的枷锁，是风，也吹不起一层漪沦，是海，也掀不起半点波浪。

错过能使人明智，更让人懂得珍惜。

失去了爱情，还有男儿的功名可以追寻，只要你眼里有未来的曙光。

陆游错过了挚爱的唐婉，失去了曾经的沈园情梦，徒留“也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆”的慨叹。然而，他深知男儿宜立志高远建功立业，怎能埋没随百草！于是，幽月下，凉风中，多了一个焚膏继晷的书生，少了个整日吟诗作对、纵情山水的浪荡才子。寒窗苦读，一朝梦圆，陆游终得第入仕，开始了辉煌的政治生涯„„

若是他陷入失去唐婉的泥淖中不能自拔，又怎能功成名就，仕途宦达？若不是他从错过中拭去泪水，又怎能青史留名，煊赫于历史？在错过的遗憾中奋起，东隅已逝，桑榆非晚。

失去了生活的希冀，还有挚爱之人给你生活的勇气，只要你勇敢的迈向未来。

徐志摩，聪颖惊人而又勤奋上进，未来似乎是一马平川的坦途。然而，当他满怀希冀的从美国飞到英国，欲拜自己的偶像为师之时，却听到偶像被除名的消息。那一刻的天，仿佛也在同情这位追风的少年，怜悯他欲成大事的雄心。但未来是美好的，在父亲的鼎力支持下，他重整学业，梳理已紊乱不堪的心绪，从此走上人生快车道，成了现代诗坛添资生色的浓墨一笔。

若不是在低沉之时重拾未来的信心，诗坛定不会有这颇负盛名的才子，这是在错过的悔恨中拭去泪水凝成的结晶，更是上帝对为未来而活者的犒赏。时光不会倒转，失去已成定局。错过会让人懂得珍惜，未来散发着诱惑力。向未来走去，活在希望的摇篮里比活在错过的泥淖中更让人心安。

如果错过了太阳，就不要再错过星星；如果错过了晨曦，就不要再错过夕阳。东隅之美虽已逝去，桑榆之亮丽等待你我去珍惜。

花儿一路盛开

人生是一门缺憾的艺术，就像电影，一旦搬上银幕，胶卷轻轻转动，一个美丽的故事就被定格在剧院的历史上，不再删改,纵使导演错过几个必能成为经典的细节，也只能叹息无法回首。

人总是容易错过繁华灿烂的梦想与期待。小时候曾迷过画画，简单的线条、大胆的着色涂抹出一个小女孩纯真的心怀，也曾背起沉甸甸的画夹拜师学艺，可枯燥单调的素描练习使我望而却步，后来学业繁重，画笔也就渐渐生疏。现在的我依然喜欢看画，可这已经退化为单纯的欣赏与热爱，偶尔也会信手涂鸦自娱自乐，这依旧是一种心灵的享受，童年那个“画家梦”我是永远错过了，可那份执著于美好的信仰一直镌刻在心间，随我长大，陪我变老。

有人害怕错过，尤其是在等待之后。等待花开，却偏偏错过花儿怒放的那个夜晚；等待日出，却偏偏错过紫霞吐晕的那个瞬间；等待梦圆，却偏偏错过了与成功的那次邂逅。可是，错过并不是致命的错误，错过实质上给了你下一个希望。

记得几年前有过一次辉煌壮观的流星雨，听说肉眼就能看到美景，我便信誓旦旦地要把握这千载难逢的机会，那一夜，我却睡得格外香甜，闹钟轰响我却不顾于是，我自然是错过了奇迹的发生，自那以后便耿耿于怀。可是，奇迹最终发生在平凡的日子。去年暑假，夏夜我在田野边纳凉，流萤飞转在身旁，我怔怔地望着幕布般光滑的夜空，蓦然间，一颗夺目的流星划过天际，璀璨的光芒烙在我的心房。这一次，我没有太多期待，却收获了最动人的美丽，是可遇而不可求的。

于是，我渐渐学会坦然地面对错过了，捡拾当时一份寂寞的心情细细咀嚼，尘封于年少的梦想与期待中，不失为一种别样的幸福。

你说你最爱繁花似锦的春天，到处都荡漾着青春的气息，可是，你还是会错过美丽的花，请别放弃期待，因为花儿会一路盛开。

别为错过哭泣

人生是两条折线，有时平行，有时相交，当我们于交点处痛失机遇时，也许我们还有机会。

为何我们面对身边不断变幻的景色时会错过?为何我们会因小事而耽误了人生中的重点?都因为我们想得太多，有时想抓住所有，却忘记只有两只手，只有一个行囊，我们不能承载太多，于是，也只能眼睁睁地看着期待已久的美好从身边擦过。

西方有句格言：人生易逝，幸运之神只光临人一次。那么，当我们失去了，错过了，我们是应该哭泣，还是应该微笑?

有人错过了，于是哀叹时运不济，命途多舛。像贾谊，虽然才学广博，但因无法释怀主子的年少死去，竟也抑郁而终，无怪乎苏轼要嘲笑他。

有人错过了，却不是一脸的颓衰，一身的怨气。智者面对一只鞋子掉下火车，果断地扔掉另一只，这是一种睿智；苏东坡被贬，却高唱“一蓑烟雨任平生”，这是一种气度；朴树以0.5分错过上北师大附中的机会，他勇敢地走人生的路，终能“一生如雪花一样绚烂”，这是错过后的另一机遇。

悲观地咀嚼错过的苦果，让自己被泪水淹没，这种人是无法走出阴影拥抱新生的，他必将错过更多。

积极地把握一次失败，将错过看作警戒，看成提醒，终能于错过的枯井中挖掘出甘泉，滋润人生新的航程。

当欧洲人为寻找更便捷的“香料之路”时，哥伦布，达伽马，麦哲伦前赴后继地踏上行程，虽然他们错过了财富，却抓住了真理的尾巴，他们发现：原来地球是圆的!

有人于错误的实验中错过本身目标，却发现了青霉素；有人于一个糟糕的药方中寻找到可口可乐；有人不小心弄脏了一件昂贵的礼服，却意外地发现了干洗剂。人生是多么微妙，错过星辰，还有太阳；错过太阳，还有云朵。这些从错过中有所收获的人一定会告诉你：别为错过叹息，从错过中收获，你会增加生命的深度，你会获得幸运之神的垂青。

现在，我们可以理直气壮地回答：当我们失去了，错过了，微笑是我们的唯一表情，思索再实践是我们的唯一行动，成功也将是我们的唯一结果。