绿色记事本作文范文

绿色记事本作文范文（精选4篇）

绿色记事本作文范文 篇1

头上的蓝天，脚下的大地，是我们共同的家园，为了保护环境，我们哪怕做一件微不足道的小事对社会、对我们也有很大的影响。

一天，妈妈和爸爸做了一个对我来说很英明、很伟大的决定!---带我区我做梦恨不得梦游过去的江北公园。当我们到达大门口时，我实在忍不住压抑已久的兴奋大叫道：“江北公园，我来也!”走着走着，在这美丽的雪景中，已经是如痴如醉的我忽然被“惊醒”了，我看见一位叔叔吃完香蕉后，把香蕉皮唰地一下扔了出去，只听见一声杀猪般的惨叫声“啊!”原来是一位阿姨被香蕉皮滑倒了，一旁的环卫工人叹了一口气，轻轻地摇了摇头，见到此情此景在，我再也压抑不住我的怒气了，我走上前对那位叔叔说：“叔叔，您怎么能这样做呢?小孩子都知道这样做是不对的，难道您还不如我们小孩子吗?再说了，如果人人都像你这样，地球不仅会变成臭球还会变成垃圾球”，叔叔看都不看我一眼，脱口而出：“去去去，小屁孩管什么管，我愿意!”大家都过来异口同声说：“你羞不秀啊，连小朋友都知道保护环境!你竟然还说人家多管闲事!”终于在大家异样的目光里，他羞愧地捡起香蕉皮，并把它扔进了垃圾桶了。

从公园出来后，我的肚子唱起两位“空城计”，不用说便知道了，我们下一站就是餐厅，到了餐厅，我先来个什么呢?“老爸，这个菜怎么样?”“没吃过，尝尝吧!”当菜上来时，我刚要动筷子，却发现，筷子是一次性的，我心想：做一双一次性筷子需要大量的木材，树木都快被那些贪图利益的商家砍没了，这样，地球就会变成一个“荒球”的。

记事作文：与你共创辉煌范文 篇2

记事作文：与你共创辉煌

“青青园中葵，朝露待日稀。阳春布德泽，万物生光辉。”阳光灿烂，万物生机勃勃，我们如葵花每天在个旧二中校园里尽情地绽放，总是面对太阳微笑，它把辉煌传递给二中，把爱传递你和我，把知识传递我们大家！

自从进入个旧二中学习，身边的一切都发生了很大的变化。新老师、新同学自不待言。刚开学不久，我们就进行了军训，在军训过程中，我们同学之间也慢慢开始熟悉起来。在以后的学习中，学生与老师之间也结下了深刻的友谊情結。

短暂的高一生活结束了，在此我要感谢我的语文老师——张勇。是他告诉我该怎样学习。

课后，我们和张老师一起进行海阔天空的促膝畅谈，谈学习，谈生活，抚今追昔，古人的诗词，现代作家的著作，乃至社会的三教九流也煞有介事地混说一通，是他让我们的思想受到教育和熏陶，做事不再鲁莽冲动，说话也不会信口开河。渐渐地学会了沉思，心事总是经过再三斟酌。

如今，经过张老师一年的教导，我们的知识面大幅度拓展，对社会的认识进一步提高。不但如此，我还学到了“静坐常思自己过，闲谈莫论他人

非，”“岂能尽如人意，但求无愧我心”诸如此类的为人处世道理。但是，使我感触最深的是我对生活、对人生的思考。最重要的是：张老师教于我如何面对成功和失败，在生活中，或者是在学习上，一劳永逸是永远也行不通的，对任何事情都要精益求精；研究思考不可蜻蜓点水，而要入木三分；对利于自己但又电光石火的机遇要当仁不让，否则失之交臂再自怨自艾也是徒劳无功的。我在张老师心目中也许是一个比较内向的人，他对我说：“二中是一个展示自我的舞台，积极发挥自己的个性特长，只有这样，才能让自己不断进步，进入更深更广的知识领域，接受科学文化的洗礼。高尔基说过‘人的知识越广，人的本身也越臻完善。’ ”张老师的这一席话让我受益非浅，终身受益。从那以后，我比以前更努力地学习各种知识来充实自己，翱翔于无边无垠的知识苍穹中，遨游于波澜壮阔的知识海洋上！

上课时，他用他愉快的心情感染我们，把他愉快的心情用肢体语言表现出来，把他的快乐分给我们大家，让我们以一种快乐的心情去听他讲课，我们个个认真听讲，就像春天的小草贪婪地吮吸着甘甜的露水。特别是讲文言文，张老师特别有耐心，一字一句翻译，帮助我们逐字逐句推敲，这样能帮助我们更好地理解课文，让我们知道：什么是通假字，什么是宾语前置句，什么是状语后置句„„帮助我们更快速度地记忆课文。晚自习正课上完后，他会讲一些中外名著给我们听，让我们得到知识的扩充，受到精神的洗礼！让我们觉得语文课上有滋有味，充满欢乐。

现在我懂得了去追求，去寻觅，未来的路就在自己的脚下，我应该迈开阔步，昂首前进。

绿色记事本作文范文 篇3

今天是一年一度的国庆节，是个令人开心的日子。

我和爸爸妈妈去动物园玩。我们进了园，就看见那里人山人海，就像是一条长龙，更像是一片欢乐的海洋。

动物园里的动物可真多呀！有可爱的小兔子，有笨重的大猩猩，还有那美丽的孔雀。远处有鸳鸯在水中嬉戏，我扔了食物给它们，它们就立刻跑过来抢食，真是太可爱了。最有趣的就是铁门边的那些猴子，它们在那里跳来跳去，还有一群猕猴在抢瓶子呢！只要有人拿瓶子逗它们玩，它们就很灵活地过来抢。有些顽皮的小孩子递给它们可乐，它们毫不客气，接过就大口大口地喝了起来。这真是一群淘气又聪明的猴子呀！

绿色记事本作文范文 篇4

这篇课文是略读课文，讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法;通过展现一位小学生的环保日记，来引发人们去关注自然，保护环境。

【设计理念】

为学生创设良好的情境，激发学生的学习兴趣，使学生有自由发挥、想象的空间，让学生提出问题，自己尝试，主动参与，培养学生自主探究的精神。

【教学目标】

1.认识“供、耗”等7个生字。

2.朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。

3.教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。

【重点难点】

1.理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。

2.自觉养成保护环境的习惯。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学时间】

二至三课时。

【教学流程】

第一课时

一、导入新课，启发质疑

1.板书课题，质疑。启发：读了课题，你有什么问题吗?

(预设：为什么叫绿色记事本?)

2.据题质疑，说说读了课题后，你想知道什么。

二、初读课文，自学生字，整体感知

1.自由朗读课文，借助字典，把课文读准确、读通顺，画出生字词。

2.读读生字，识记字形。

3.同桌互读，纠正读音。

4.课文主要讲了什么?

(课文着重介绍了小奥茨的“环保日记”。)

三、细读课文，探究内容

1.细读全文。

2.你通过自学，弄懂了哪些词语的意思，并说说自己是用什么方法弄懂的。(如借助工具书、联系上下文、同学讨论等。)

3.读了课文，你知道了什么?

4.分小组交流自己的学习收获，并汇报。

教师要重点指导学生围绕小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容，孩子们在环保方面有一些什么好的做法，然后说说自己的感想。

5.你喜欢小奥茨的“绿色记事本”吗?为什么?

四、课后作业

1.有感情地朗读课文，加深对文章内容的理解。

2.抄写生字词。

第二课时

一、复习

1.听写生字词。

2.复述“绿色记事本”的主要内容。

二、再读课文，感悟、理解

1.学生自由读课文。

2.除了小奥茨外，其他同学写的“环保周记”有什么好的地方?

(如“当娜煮蛋法”和“设计环保收支簿”。)

3.对照插图，让学生说说“当娜煮蛋法”。

三、总结全文

学了本课，你有什么感想?受到什么启发?

①学习小奥茨及其他同学时时处处保护环境的良好习惯。

②明白环保要从小做起，从身边的小事做起，教育学生养成保护环境的习惯。

四、拓展训练

谈谈自己在平时环保方面的所见、所闻、所感。

(现实生活中，有许多保护环境、节约资源的正面事例，也有一些破坏环境、浪费资源的反面典型，要让学生对这些事例说出自己的感想、体会。)

五、布置作业

试着写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。