大学教师上半年工作总结

大学教师上半年工作总结（共16篇）

大学教师上半年工作总结 篇1

电教教师上半年工作总结

半年来，在领导和同志们的帮助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成绩，下面向大家做一简单汇报：

一、政治思想方面

本学期积极参加学校和部门组织的一系列政治学习和活动。认真学习“三个代表”重要思想；积极投身到了学习“十七大”会议精神系列活动中来，认真学习了胡总书记作的十七大政治报告；学习有关“十七大”会议文件精神及《十七大精神学习辅导读本》、《十七大报告学习百问》、《中国共产党章程》；观看了金钊教授做的《以改革创新精神，全面推进党的建设新的伟大工程》辅导报告；学习了总书记关于“八荣八耻”的重要论述

和《中小学教师职业道德规范》、北京市及大兴区“十一五”教育发展规划以及重要文件、政策、法规和有关信息化教育发展、趋势、理念等内容。学习中坚持做学习笔记，撰写了“学习十七大精神的心得体会”和“迎奥运，庆七一，话改革”的主题征文，通过一系列的学习政治素质得到了进一步的提高，对做好各项工作起到了积极地指导作用。

5月12日，四川汶川发生级特大地震，以总书记同志为总书记的党中央立即率领全党全国人民投入抗震救灾，展开了气壮山河的生命大营救，每一个细节、每一个场景，都震撼人心……从抗震救灾中，我们看到的是党和政府对生命的珍视和关爱、对人权的尊重和保护，这是党和人民政府在巨灾考验中贯彻以人为本、执政为民核心理念的集中体现。一方有难，八方支援，全国各族人民和党员干部积极伸出援助之手，帮助灾区人民度过难关。我作为一名党员就是要不断更新自己的知识结构，学习

新知识、新技能，以创新的工作精神积极做好自己的本职工作，就是对灾区的重建和奥运的胜利召开做出的最大贡献。

二、工作方面

1、认真做好“教育资源库”的维护管理工作，对上传的资源及时进行审核。

2、教育教学资源收集与管理工作：

对原有的资源进行整理、分类、打包压缩，为上传资源工作打好基础。

收集下载和上传教育资源，充实“大兴教育资源库”和“大兴教师进修学校网站”/资源下载板块各学科教育资源内容。共收集下载中小学各学科教案、课件、试题共。还有一部分资源已完成了购买等待下载。从“电驴网”上下载各方面内容的通用资源约48g，内容涵盖了古今中外的历史、地理、文化、自然百科等视频教学参考片和电子图书资源。

完成上传了中小学各科教学资源，含课件659个、课件素材类ｇ、创新教案、学案设计235个，初中九个学科的

新突破同步练习38册，各类视频资源238个，《华夏神话》、《小说精品集》系列专辑等音频资源136集，电子杂志类83期、电子图书《中华古典精华文库》、《鲁迅作品全集》、汶川大地震系列丛书等168部，大大丰富了我区的教育资源。对每个上传的资源进行了资源属性设置，并在教师研修网各学科协作组中都进行了有效的资源链接。

3、按照市教委要求，配合市教科院关于组织开展北京市中小学“数图”应用综合评比活动的通知精神，拟定了我区的具体的活动措施及评比活动方案。参加了市教育网络和信心中心主办的“北京市中小学数字图书馆”——版的论证验收会。

三、业务学习方面

本学期能够注重业务知识学习。学习了《数字化教育资源建设与应用》，掌握了常见的文件压缩格式、音视频文件格式的转换；各种图片格式和各类多媒体文件格式的适用范围；数字化信息资

源建设和管理的要求。通过学习提高了数字化信息资源建设与应用的能力，对自己做好资源的下载、整理与上传起到了很大的帮助。在工作中以前不能解决的问题现在有了解决的方法，有些已经付诸于工作实践中。对在学习中比较难记的知识一一做了学习笔记，便于加深理解和掌握。

四、其他工作

1、完成了一些学校的服务性工作；

2、认真做好了党小组的事务性工作及领导交给的临时性工作。

五、存在问题及努力方向

以上是我这一学期的工作和学习情况，虽然取得了一点成绩，但还存在许多不足，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，特别要克服年纪大了，懒惰思想随之加强，忘性逐渐增大的毛病，加强用心学习，养成多动笔的习惯，注意总结经验教训，使工作有所创新，不断进取，把工作做得更好。

李佩霞

大学教师上半年工作总结 篇2

大学教师的工作压力是倍受心理学界和教育界关注的问题之一。尽管有些研究报告认为大学教师的压力水平并不高, [1]但有越来越多的证据显示, 大学教师的工作压力水平是较高的。上海社科院年初公布的“知识分子健康调查”显示, 在知识分子最集中的北京, 知识分子的平均寿命从10年前的59岁降到了调查时期的53岁, [2]而有关大学教师英年早逝的新闻不断见诸于报端。据新浪网发布的最新教师生存状况调查报告, 60.80%的大学教师感到工作压力大。[3]

工作压力是指一个人在面对他认为重要的工作时, 心理上承受着一种不确定感的压力。[4]一定程度的工作压力是员工成功地完成工作所必须的, 但是过大或过小的工作压力都会对员工的工作绩效和个人健康产生不利影响。[5]因此, 研究大学教师的工作压力源并采取措施消除压力源, 对于增进教师的个人健康, 提高大学办学质量有着重要的意义。

二、工作压力模型

Karasek提出的要求-控制工作压力模型 (Demand-Control Job Stress Model) 是最有影响的压力模型之一。该模型指出, 工作环境的单一方面并不能导致压力的产生, 而是工作情境的要求 (Demand) 和员工面临这些要求时的决策自由度 (Control) 的共同作用导致的。[6]具体地说, 要求 (Demand) 是指对员工的工作要求;而控制 (Control) 则是指员工在决定如何达到这些要求方面的自由度。[7]这一模型的基本内容可以用图1表示:

根据这一工作压力模型, 可以得出以下基本结论:工作要求增加会导致工作压力增加;控制程度降低会导致工作压力增加;在工作要求高而控制程度低的情况下, 员工会处于高压工作状态。

三、大学教师主要的工作压力源分析

现阶段, 大学教师的工作出现了两个明显的趋势: (1) 工作要求明显增加, 总体水平高; (2) 控制程度较低。由上述模型我们可以得出结论, 这两个趋势均会导致工作压力增加。下面将从这两个趋势出发来分析大学教师的压力来源。

(一) 工作要求增加。

1.工作量增大。

一是大学扩招以来, 高校普遍出现了师资不足现象, 导致教师的工作负担加大。广东商学院扩招前学校有专任教师340人, 师生比1∶14.8;2003年虽有专任教师529人, 但由于扩招之后学生大幅增加, 师生比反而下降为1∶24.7。广东工业大学是广东规模最大的高校之一, 2003年在校全日制本专科生已达2.2万人 (不含研究生和成人教育) , 专任教师1, 100多人, 师生比达到1∶22。[9]过高的师生比所带来的后果是, 班额过大, 教师无法及时有效地与学生沟通;学科建设缓慢, 授课内容陈旧, 最终导致学生不满意感和教学事故率增加。二是为提高收入教师在校外兼课, 也加大了自身的工作负担。尽管有些教师 (主要是高职称教师) 有着较高的工资收入, 但相当一部分教师工资待遇很低。为了生存, 一部分教师不得不到处兼课, 上课赶场, 教学任务繁重。工作量过重不仅直接导致教师的生活压力增大, 同时也不可避免地导致了高校教学质量的下降。

2.对教学质量的要求提高。

社会对提高大学教学质量的呼声提高。一方面, 随着国际交流的增加, 中国高等教育与发达国家高等教育之间的差距被越来越多的人所意识和关注;另一方面, 高校毕业生的就业难对高校培养人才的质量提出了质疑。这些方面的压力迫使高校不得不注重自身的人才培养质量。

3.高校生源质量下降, 导致授课难度增加。

从1999年高校扩招以来, 大批的学生涌进了大学校门。2001年资料表明, 有些经济文化发达的省市升学率已达70%左右, 有些原来教育不够发达的地区升学率也达到40%～50%, 其中占主体的普通高校的招生数量比起五年前提高了约两倍。[10]虽然有更多的学生有机会进入大学深造, 但是, 大量的招生使得高校的生源质量普遍不如以前, 生源质量下降是毋庸质疑的结果。生源质量降低了, 而教学质量标准却在提高, 这直接导致了授课难度增加, 教师的压力也增加。

4.师生关系的嬗变对教师人际关系处理能力提出新要求。

大学生的生理、心理发展处于即将成熟而又不稳定的阶段, 他们对周围事物和自身的变化越来越敏感, 渴望平等, 渴望得到别人的认可, 需要别人的理解和关心。另一方面, 由于大学生发展的不完全性, 随之产生的矛盾心理和对他人产生的不正常“成见”效应, 又给交往设置了人为的障碍。因此, 教师不仅要有良好的德行, 同时还必须具备精湛的最新知识体系。这就要求大学教师在努力提高自己的业务素质的同时, 还要培养自己的各种才能及兴趣爱好。[11]

(二) 控制程度较低。

1.教学科研资源缺乏。

总体来讲, 国家向少数的几所大学投放了大量的资源, 而其它学校分配到的资源都较少;而在单一学校内部, 资源又有向教育行政人员倾斜的趋势。一线教学人员资源缺乏, 在科研方面表现为学术研究机会稀缺。高校的资源大都向高职称的教师倾斜, 科研项目和经费也大都被这部分教师垄断, 很多教师根本没有机会申请到科研项目。这一点在青年教师身上体现得更为明显。在教学方面, 表现为先进的教学仪器设备的缺乏, 教辅资料的缺乏。

2.绩效评价不准确。

高等学校对一线教师的绩效评价自诞生以来就受到了各方面的质疑。大多数学校的绩效评价存在以下一些问题:一是评价标准模糊。教学方面的考核多是“态度端正、效果好、考核合格, 重视教书育人、大力推广素质教育”等较为模糊笼统的标准。模糊的绩效评价标准不能正确地引导教师的行为, 也不能给出客观的绩效评价结果。二是教师被动接受评价。在绩效评价实践中, 教师作为被评者, 既无参与权, 也无知情权, 被排除在整个过程之外。三是学生评教结果的使用方式不妥当。学生评教是指学校出面组织的, 由学生根据教师所提供的课程及其相应的教学表现、授课效果, 并结合自己在学习该课程中的收获与感受, 在学校提供的评价指标体系下, 对教师的课堂教学作出价值判断的活动。[12]学生评教的实质就是一种下级对上级的绩效进行评价的活动。在这种形式的绩效评价程序当中, 有两个步骤是非常重要的:对评价者进行培训和对评价过程当中可能出现的偏见进行有效的控制。[13]在高校的学生评教实践中, 正是缺乏了这两个关键的步骤。因此学生评教结果的客观性、公正性和合理性是值得怀疑的。学生评教的结果只能用于教师培训和开发的目的, 但在实践中直接被用来作为教师绩效的认定依据。这种学生评教结果的不正确使用会使教师产生调整自身以迎合学生期望的需要, 从而导致压力增加。

3.组织支持少。

在高等学校, 常见的做法是:在教学任务或科研任务下达给教师个人后, 领导就不再过问。也就是说, 教师对教学结果负完全的责任;在完成任务的过程中, 教师无法从领导及同事中得到帮助;需要的时候, 也无法得到指导和建议。这样, 教师很难提高自己的绩效;工作遇到障碍时, 尤其是自身无法控制的障碍因素时, 会更容易感受到压力。

4.技术进步导致教师自我效能感降低。

自我效能感是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。计算机、手机和电子邮件等新型沟通工具的出现, 打字技术、电子文献检索技术、改变了组织沟通的方式和员工的工作性质:教师之间、教师与学生之间的交流更多地采用了电子技术;高校在教学中大量采用多媒体等先进的教学手段来提高教学效果。如果对这些工具的使用掌握不好或无法掌握, 对先进设备的自我低效能感会导致工作压力的增加。另外, 整日处于与外界的联络当中也会增加对员工的压力。

四、结语

浅谈大学工科教师如何做思想工作 篇3

关键词：学生思想工作 工科教师 方法

近年来，国家经济社会发展迅速，党的十七大提出要加快转变经济发展方式，推进经济结构战略性调整，这对高素质人才的教育培养工作提出了更高的要求。春风化雨、润物无声，教师的一言一行都潜移默化的影响着学生的思想生活和学习，影响学生的成才成长，新形势下，工科教师应发挥有利条件做好学生思想工作。

一、 大学工科教师做思想工作的重要意义

坚持正确的政治方向是对大学教师的根本要求，没有正确的政治方向引领，教师自身和教育工作不但实现不了培养人才的目的，反而会对国家发展民族复兴大局造成反作用。一方面，教师要主动和党中央保持高度一致，多从国家发展大局考虑，保持正确的政治态度。当前国内经济发展迅速，社会形势日趋复杂，各方面利益矛盾日益凸显，作为一名高校专业教师在这种纷繁复杂的环境中，需要提高认识，站稳为党为国家工作的立场不动摇。另一方面，高校学生正处在思想成熟的关键时期，心理承受能力和调节能力差，思维往往流于偏激，政治上较为幼稚，容易受人诱导，这就更需要教师自身政治成熟坚定，贯彻党和国家的教育方针，积极主动的引导学生向党靠拢，服从党组织安排。

二、 大学工科教师做思想工作的基础

韩愈《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”时代在发展，教师的中心工作仍然是传授知识、培养学生品德，这是不变的，但新形势下需要我们与时俱进，更好的完成中心工作。一要立足本职岗位，踏踏实实做好教学工作。教学活动是一项复杂而充满创造性的工作，要根据学生心理情况和知识结构，运用科学的教育方法，使学生达到吸收知识的目的。这就需要教师考虑全面，不仅要备教材，而且要备学生、备教学环节，平均为1个课时的教学需要备课准备3个课时。所以高校教师的工作其实是十分辛苦的，但由于备课劳动有隐蔽性，教师的辛勤劳动往往不被人所知，甚至误解、不被尊重，这种压力下就更需要我们立足岗位，做出奉献和牺牲。二要勇敢创新，做好科研和服务社会工作。作为工科教师，我们的职责是传授专门技术知识。打铁还需自身硬，科学技术的发展日新月异，只有我们积极搞好科研，做好服务社会的工作，努力提高自身专业学术水平，才能有足够的知识储备传授给学生。三要关爱学生，全面发展学生成才成长。学生们是祖国未来建设的主力军，每个人都是不同的，能力各有短长，我们需要关心每个学生的成长，促进学生全面发展，充分发展每个学生的特长，为国家培养各方面人才。

三、大学工科教师做思想工作的方法艺术

当前社会形势复杂，不良信息也会传导到高校，因为学生的心理和思维特点，更容易产生不稳定因素。这种形势下，专业教师不要以为抓学生思想工作只是辅导员和学生工作干部的事，事不关己，而要怀着高度的责任感，利用三尺讲台这个阵地，创新方法积极主动做好学生思想工作，自觉维护校園安定团结大局，做学生的社会减压器和心理稳压器。社会减压器，是要帮助学生正确认识社会的种种不良现象，从全局出发看待前进中出现的问题，学会分辨和抵御不良信息的干扰，坚定对国家发展的信心。心理稳压器是要帮助学生稳定情绪，正确处理心理波动，正确看待和处理学习生活中遇到的问题。当然专业教师不能也不应取代专职学生工作干部，专业教师维护稳定和做学生思想工作要找准定位，充分利用好课堂教学活动这个平台，要善于在教学活动中引导学生，同时注意针对学生的心理和思维特点，多做正面引导，多讲发展成绩，帮助他们从多角度看待社会问题，帮助他们学会以发展的眼光看待前进中存在的问题。

作为工科专业教师，专门做学生思想工作不是我的专长，但自己创新方法，在课堂教学中，利用课堂教学内容穿插做思想工作，但既正面引导了学生，又提升了专业教学效果，一举两得，很受学生欢迎。比如在我讲《工程材料》这门课中，讲到钢材的广泛应用时，特别提到我国的钢产量在2011年已达到7亿吨，占世界总产量的50%多，比其他所有国家的总和还要多。学生们都认识到了经济的快速发展和现在国家的强大，都充满了自豪和对国家发展的信心，同时也对钢材的重要地位有了认识，对后面的知识听讲也更为认真了。再比如，在讲焊接的原理和应用时，多媒体配合讲述了建设“鸟巢”过程中焊接技术的复杂性和先进性，学生们听讲都很仔细，既调动了学习焊接知识的积极性，也很自豪我们国家能建成这样的超级工程。这样一门课程几个具体的实例讲下来，学生们不仅提高了对课程的学习兴趣，而且对国家经济发展有了更全面更真实的认识，激发出了强烈的爱国感情，这比单纯的政治说教效果好很多。

四、总结

小学计算机教师上半年工作总结 篇4

机房管理工作：机房的管理内容比较多，也是比较琐碎的，具有重复性。比如：教学软件的选用及安装，软硬件的故障维修，卫生工作的检查及清洁，机房上机的课程安排，用电的安全保障，机房的网络联接，机房内外部环境等等。机房的管理工作并不是想像的那么简单：

1、计算机硬件的老化给我们的机房维护维修管理工作带来了困难。一般的情况是总会出现显示器或主机的原因导致不能正常启用。

2、由于学校机房面对的是学生，有些学生有较强的动手能力，这些学生在上机的过程中会更改桌面的配置，增删系统文件，修改注册表、浏览恶意网站或者下载安装游戏，造成计算机感染病毒，引起系统的不稳定甚至崩溃，这些都会影响机房的正常运转。

3、由于病毒具有传染性、潜伏性、可触发性、破坏性，一旦出现在网络中，破坏性非常大。病毒的侵袭对机房的计算机的危害性不可估量，是计算机房管理维护中的又一个新的课题、新的难题。

4、机房的环境对电脑设备的影响也是很大的，比如门窗的功能不仅仅是供我们行走或者是通风透气的，还要防止风雨进入室内危害设备设施，室内的光线不能太强也不能太弱。显示器如果长期受强烈光线的照射容易加速显像管的老化，后果是会降低发光率，假如强光直射，对长时间使用显示器的学生的眼睛也会造成伤害。另外，卫生的管理工作也是机房管理的一个重要方面。我们大家都知道计算机最大的敌人是灰尘。如果主板的插卡与主板的接触处若是布满灰尘，开机时很容易烧坏板卡，机箱内的电源若是有大量积灰，开机时，内部元件容易发生短路，烧坏电源另外温度、湿度的过高过低对计算机的运行也是有影响的，电脑的很多部件都要在一定的温度、湿度内才能正常工作。

5、机房的安全管理问题有的是系统本身的问题，操作系统是一个支撑软件，系统不可靠安全性是系统开发设计时考虑不周而留下了破绽。由于系统结构体系的缺陷，如系统不能及时更新，存在漏洞及计算机病毒，木马病毒的入侵等等也会影响机器的正常运行。

6、计算机主机内部的元件价值高、体积小、易拆卸会导致配件丢失。还有就是部分学生会出现暴力操作现像，导致键盘、鼠标损坏。

大学村官上半年工作总结 篇5

一、上半年日常工作

1、负责撰写了村里的相关文件，并做好了村委办公室文件的整理和归档工作。

2、参见“支村”两委班子会议，并做好了“支村”两委会议记录工作。

3、负责村里的共青团组织工作，经常深入青年群众中和他们谈心，了解他们的想法，帮助他们更新观念，积极进步，鼓励他们勇于干事，为家乡的发展做出贡献。

4、护林防火期间，协助“支村”两委班子做好了护林防火工作，确保我了村护林防火“零火情”。

5、定期召开了各种形式的政策、法律宣传活动，让群众及时了解中央、省、市、县、乡最新的惠农政策以及新出台的和农民有关的各项法律法规。

二、其他主要工作

1、按照乡党委、政府的要求，协助“支村”两委开展了创先争优活动，即创建先进领导班子，争当优秀共产党员。活动中，我利用自己熟悉电脑知识的特点，帮助村里制定实施方案，拟定学习计划和学习内容，并通过网络收集一些开展创先争优活动好的方法。通过开展创先争优活动，建强了村级班子，规范了各项管理，健全了各项制度，实现村级组织建设目标。使学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务。

2、参加了全国第六次人口普查工作。经过县、乡两级人口普查培训，熟练掌握了人口普查的基本方法和各种规范。随后，协同村会计高质量的完成了我村的人口普查工作。

3、参加了全省的林权制度改革工作。在林改初始被抽调县林业局负责东井岭全乡的林改信息采集录入工作。

林改工作时间紧，任务重，为了早日完成信息录入工作，我与林业局的工作人员一道加班加点，每天从早上8点一直工作到晚上11点多，经过两个月的奋战，终于按时高质量的完成了我乡的林改信息录入工作，取得了全县林改工作完成率第二名的成绩。

教师半年工作总结 篇6

我酷爱教导事业，工作中做到踏踏实实、耐劳钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用本身的言行去沾染和熏陶他们，用本身的真诚、善良浸染每一个学生;用本身的钻研、好学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教导。与学生树立起了民主、平等、协调的优越师生关系。

我深知念书是一种优越的生活方法，所以常常从劳碌的教授教化工作中抽出光阴来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的先生。并把先进的教导教授教化理念利用到具体的教授教化中去，积极去探索先进的教授教化模式争取达到教授教化的最优化。

在教授教化工作中，我积极探索得当于学生的教授教化方法。在走进讲堂之前，总是要细心研究教参和课本，向其他先生客气请教，并针对班级学生的学情和本身的教授教化特点，追求讲堂教授教化的高效化。在本学期的赛课运动中，学生造诣也在原有根基上稳步晋升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了进步。

在班主任工作中，我深深意识到教导的艺术在于鼓舞和唤醒，教导的历程是创造性很强，又极富挑战性的历程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我服膺陶行知老师的一句话：捧出一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教导教授教化工作中，观待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不容隐，因而在学生傍边建立了优越的师长形象，使学生敬而亲之。勤奋尽力，奉献爱心是我当班主任的信条。

担负班主任期间，我可以或许坚持正面教导，勇敢从心理素质方面探索德育教导的触发点，关切学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不敷成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行过细的了解工作，从各方面关切他们，使学生感觉教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们交心的朋友。然后再介绍一些有针对性的册本给他们观，教会他们如何交友和处置惩罚大好人际关系，赞助他们建立正确的人生看和代价看。

向他们阐发知识素养与成才的关系，引导他们关切集体，确立他们在集体中的提高作用。所以在班主任工作中也取得了一些造诣。

大学教师上半年工作总结 篇7

1. 思想活跃, 乐于接受新事物。

“95后”学生思维十分活跃, 发散度高。如果跟“95后”的同学沟通一个话题, 他们可以联系到这个话题的方方面面。又如在课上提问, 90%左右的同学都乐于回答问题, 答案丰富多彩。更有同学能回答出一些老师都想不到的意料之外的答案。因为“95后”生长在一个信息更新飞速的年代, 他们对一切新事物都充满好奇, 并乐于去接触、学习、接受。这个特点在实验课上体现得淋漓尽致。大学的实验课不同于高中时代的实验课, 大学实验课所接触的新奇东西或是在日常生活中很难见到的东西较少, 并且很多实验技术是非常前沿的, 所以对于“95后”学生来说, 上实验课是一天的学习中最有意思的事情。在实验课上, 听课效率非常高, 在实验课期间, 学生非常乐意对自己感兴趣的问题向老师请教。

2. 创造力较强。

在“80后”的学生刚进大学时, 我们国家曾经对我国大学生与外国大学生创新能力的差距产生了激烈的讨论, 因此从那时候起, 学校、老师、家长经常把创造力培养挂在嘴边。所以相比起“80后”、“90后”, “95后”大学生无疑是最有创造力的, 他们敢于突破传统, 敢做敢为, 有了想法乐于付诸实践。他们不欣赏陈旧的东西, 非常乐于自我更改和创新。正是因为他们拥有很高的创新精神, 他们不仅要求自己不断创新, 潜意识下也会对老师的创新能力有一定要求。比如说, 如果一个老师的课件、例子或者多媒体材料一直很陈旧, 没有更新, 那么“95后”学生会在课间甚至课上给老师提意见, 希望老师更换一些新的课件内容等。

3. 自信张扬, 善于表现自己, 勇于竞争。

家庭生活中“95后”学生的父母通常都赋予孩子民主选举的权利, 有很多事情都由孩子自己决定, 并且教育孩子要敢于发表自己看法, 所以这些从小就善于抒发自己观点的“95后”学生自信心很强, 在举手投足间都表现出很好的自信和乐观。他们能够大胆表现自己的想法和观点, 并且有非常强的表现欲, 渴望得到众人的认可和认同。另外, “95后”的学生有很强的竞争意识, 无论是在私底下通过考试成绩偷偷较劲, 还是在课堂上回答问题或是分组展示争取取得高的分数, 他们潜意识里都会把这些成绩看得比较重。课前, 老师布置的是分组用课件展现所选章节的内容。一些“95后”同学的想法就非常独到, 课件里的动画不用flash来显示, 而是自己的组员自导自演了一系列的小动画。这一组的同学刚结束就迫不及待地问老师自己的分数, 并且询问自己是不是最优秀的。

4. 自我中心意识强, 不善于团队合作。

“95后”学生小时候, 爸爸妈妈爷爷奶奶都围着一个儿子、一个孙子转, 所以他们的自我中心意识强, 不太会考虑他人的感受。他们团队合作精神薄弱, 在团队利益和个人利益面前, 后者通常是优先的。注意, 这个合作的能力是相对的。“95后”学生的高效率合作范围通常局限于2~3人的小团体, 一旦合作范围扩大至6人甚至更多人以上, 这个团队通常合作效率不高。实验课上, 2个同学合作得到的实验结果通常很好, 而且实验花费的时间有效缩短。但是一旦人数增多, 比如分组展示学习内容, 通常只有2~3位同学真正参与到整个展示的准备的过程中, 其他同学基本没有任何与这几位同学合作、互动的活动。

5. 依赖网络, 受网络影响大。

“95后”在很小的时候就接触到了网络, 在校使用电脑、手机上网的频率非常高。网络的普及使他们不再拘泥于传统的“老师教、学生学”的学习方式。当课堂上老师提问, 学生发现无法回答时候, 他们不是直接在书本上找答案或是向老师请教, 而是利用搜索引擎, 比如百度、google, 或是上相关专业网站、论坛等来获取答案和相关资料。特别是当课上老师布置一篇读书笔记或是小论文的时候, 更多的“95后”选择直接在网上搜索出相应内容, “凑”出一篇作业。

二、提高“95后”学生学习能力方面的方法

1. 抓住“95后”的“喜新”特征, 创新教学方法。

大学和高中的教学方法完全不同, “95后”也会喜欢这种新的教学方式。专职任课教师必须结合“95后”学生学习观念实际, 调整以老师自居的高高在上的心态, 改变传统的、简单的灌输式教育, 做到用“95后”学生欣赏的真正的以学生为主的教学方式, 比如像我们学校教改班用的PBL教学法。在课堂上可以多提问, 调动学生的积极性, 调节课堂气氛。也可以上课由学生来提问, 鼓励学生多思考。

2. 不断更新教学内容。

专职任课教师在教学工作中要更新自己的上课课件、多媒体资料和教学实例, 根据“95后”学生的各专业学生的专业特点, 分析不同学生的实际情况, 有针对性地改动课件, 更新课件内容, 使教学内容更贴近学生专业实际, 解决学生最关心的问题。多用新的动画、视频等教学材料, 让学生更易于接受并更享受学习的过程。所以这就对我们专职任课教师的业务水平提出了较高的要求, 要求我们不仅要具有扎实的基本功, 还要不断进行知识的补充与更新, 做到全面拓展、与时俱进。

3. 利用“95后”学生的竞争意识, 增强学生们的合作能力。

教师可以选一节课, 让学生自己为自己授课:自己准备课件、教案, 自己讲课。之前就说好, 这节授课是占期评分数的, 这样学生们的竞争意识就会被激发, 他们都想取得好成绩, 有好表现。同时要求小组的每个成员都要上讲台进行授课, 这样就保证了组员之间的合作, 并使每个学生确实参与到了教学活动中来。这个方法就可以充分利用“95后”学生的竞争意识, 增强学生们的合作能力。

4. 利用网络, 拓展教学新空间。

与现实相比, 网络使学生开阔了眼界, 更便于接收到各种各样的信息, 拥有更多平等交流的机会, 比如可以登录国外名牌大学网站学习自己需要的课程, 提高学习的深度和高度。但是有时候“95后”大学生也会根据自己的需要, 主动搜寻对自己有用的相关资料和课程, 这种便捷达到学习目的的方法也会非常容易使他们形成依赖心理。网络上现成的答案让“95后”大学生懒于自己思考, 长此以往, 他们的逻辑分析、思辨等能力必会大大下降。

针对学生不愿和老师当面沟通问题的情况, 大部分情况通常是因为专职教师与同学们私下接触的机会比较少, 学生们会有一些惧怕老师。这种情况下老师不必强求学生一开始就能很自然地与老师交流, 开始时, 老师可以把自己的邮箱、QQ或者微博留给学生, 向学生说明如果对课上的知识有问题, 找老师比自己上网能更快知道答案。这样, 初步的信任就建立了, 过一段时间, 学生就更愿意与老师交流问题, 发表自己的看法。老师也可以把自己认为对学生有用的学习资料通过网络传给学生。针对一些学生在完成小论文等课后作业时, 因为确实无法时时刻刻监督学生不让他们上网直接下载, 可以选择让他们手写, 因为就算下载资料, 让他们抄一遍也会使他们多少对这个内容有些熟悉。所以, 网络是一把双刃剑, 它在为大学生们的学习带来各种便捷的同时, 也带来一些问题, 这就需要我们专职任课教师的耐心引导和指点。

参考文献

[1]沐牧, 李红斌.客观认识“90后”大学生群体特点[J].佳木斯教育学院学报, 2012, (2) .

我读了半年“社会大学” 篇8

直到大三搬到市内校区，交通条件明显改善，四面都有公交，走十分钟就有地铁站。在广州的城市中心，那些热闹繁华吸引着我新鲜好奇的眼球。刚搬过来，我就开始尝试找各种各样的兼职。

第一份工作是在高级的广州酒家做服务员。我穿着干净整齐的工作衬衫，人看起来也有精神。想象着电视里那些大学生端茶酒、菜碟绅士般轻巧的姿势，真正轮到自己上场，半个小时手掌就酸得不行，一天下来都站不动。见到不同的客人，有心地善良的，有对食物挑剔苛刻的，也有不少同龄人。正午，和员工一起吃大锅饭，吃饱了才有力气干活嘛。学铺台布、摆餐具，那些都不简单。一位部长耐心地教我一遍后，我认真琢磨着操练几次才掌握了。做到晚上九点半，拿着现结的一百元不到的工资，心里非常充实。

唯一一次长途跋涉，从广州被接送到东莞，是做行为艺术的。在一家新开张的电影院门口，我们几个化装成经典影片中的人物。我扮成一个悬浮在空中的黑人，满脸乌漆墨黑，披着一件黑色雨衣，那个闷热呀。不一会儿，额头眉毛直冒汗，刺激到眼睛，经过的游客好心地递给我纸巾，我在内心深深地感谢他们。我坐在一个高高的硬铁架上，和他们合影，但照片上完全看不出我的身影，除了一排洁白整齐的牙齿，连我都被自己的傻样逗笑了。以前没去过东莞，这是第一次对这个城市有了印象。

在中大服装批发中心，我走进每家门店，诚意地推荐一个外卖软件，发传单，面销。从没派过传单的我，试工居然通过了。底薪15块，首购一个提成5块，四个小时脚底勤快走遍五条街近百家档口。第二天，代理人告诉我却只有一个提成。也许见我是学生，有的顾客不好表面拒绝便敷衍了我。以后，在新亚洲电子城、宝岗大道等继续做这个兼职，不断积累经验挑战自己，首购数量一次比一次多，工资自然升了上去。

大学教师上半年工作总结 篇9

撰写人：___________

日

期：___________

2021年上半年教师期末个人工作小结

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了。

回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班四位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。

在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的进步。

在本学期中，我积极参加园内各项活动及教研活动，对班级工作认真负责，以积极热情的心态去完成园内安排的各项工作。

在教育工作中，认真备课，精心选择教学方法，充分准备教具。___好教育教学活动的各个环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。同时每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

在保育工作中，协助保育老师做好各项工作。根据天气变化，及时为幼儿添减衣服，注重培养幼儿良好的进餐习惯和午睡习惯。使幼儿的生活习惯，在原有基础上有了一定的提高。除此之外，同家长密切交流，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行针对性的指导，同家长一起纠正幼儿的不良习惯。

在家长工作中，我热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家时的表现情况。与家长共同讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。

总之，一学期下来，收获自然不小。

在工作中我不仅享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我是一名新教师，在工作的各个地方都有或多或少的不足之处，但是我都会努力进步的。

在今后的工作中我会对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题，选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。

在教学活动中因材施教，因人施教。同时，我会努力提高自身的专业水平和综合素质，不断地学习新知识充实自己，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验，吸取先进经验运用与实践中，力求把今后的工作做得更好!

范文仅供参考

音乐教师半年工作总结 篇10

通过小学音乐课的亲身实践，我对小学音乐课的教学深有体会。小学的儿童，就其心理和生理上的发展来说，是一个相对于中学生大学生是特别的，他们对于音乐的学习处于一个以形象思维为主的阶段，活泼而好动。对于直观的东西充满了兴趣，最容易接受。优美的旋律，鲜明的节奏是最适合他们的兴趣。所以，在音乐课的教学过程中，适时的融入唱、玩、敲、听、编等活动，可以提高他们学习的兴趣，从而达到提高教学效果的目的。

我从实践过程中感受到了，从以下几个方面来做可以实现教学效果的提高。

1.学会“听”音乐。让学生多听，从听的过程中感受音乐的节奏、高低、和声、结构等，达到潜移默化的作用。

2.编绘。利用教学中的简单的片段来编写词，或小曲，或者让孩子们说一说自己听到的感受，发表自己对这些音乐的看法，也可以在听过演唱的过程中用自己喜欢的乐器来附和敲一敲、弹一弹。

3.表演。表演是孩子最热衷的事儿，充分的利用这种方式，可以激发学生更多的潜力。4.电化教学设备运用。在教学中，通过电化的教学设备，可以让学生了解更多的音乐知识，感受音乐的乐趣。从而引导学生创新思维的发展，使他们对音乐的兴趣更加浓厚和持久。

大学教师上半年工作总结 篇11

随着上半年美术品拍卖成交额接近63亿美元的风头，整个艺术市场已经超越了2007年到2008年的顶峰时期。仅2011年上半年所创下的拍卖成交额已经超过了2009年一整年的总额。相比2010年上半年，艺术市场拍卖成交总额增长34%，如此令人意外的涨势归功于中国市场的异军突起和百年市场的结构选择。

2010年，中国成为全球美术品拍卖第一大市场，2011年上半年，此项殊荣得以巩固。凭借22亿美元的拍卖成交总额，中国名列英国和美国之前，排名第一（英国和美国的拍卖交易总额分别为16亿美元和14亿美元）。2008年，佳士得和苏富比占到市场份额的72%，但是在今年上半年，这对拍卖巨头失去部分市场份额，仅占到市场的53%。虽然这两家拍卖行仍然占据着非常大的比重，但是他们所获得的收益在中国市场已经不足以保全他们龙头老大的地位：全球十大拍卖行中的七家拍卖行史无前例地将重心放在中国市场，也颠覆了近四十年来的竞争顺序。

摆脱2009年拍卖行危机的战略依旧在执行。取消保底金额，需求和供应调解都创造了上半年历史性的最低流拍率。凭借仅有34%的流拍率，突破了 2006年35%的底线（2006年正值艺术市场投机浪潮鼎盛时期，几乎所有的拍品都以超高价格被拍卖）。艺术市场的调整也同样注意到了拍品叫价和合理价格之间的平衡点。2008年上半年，仅有66%的拍品估价在5000美元以下，但在2011年上半年，这个数据达到了72%。

拍品的最高估价也同样左右了叫价趋势，3年前，仅有73%估价百万美元以上的拍品找到了新主人，而在2011年上半年超过84%估价在一百万或以上的艺术品被拍走。总体而言，从一月到六月，不下944件作品超过了百万美元门槛，这比2008年上半年多出了200件，因此今年上半年成为艺术市场有史以来涨势最迅速的六个月。

2008年，艺术品价格随着金融风潮的席卷迅速提高，但随着几个月后金融市场的土崩瓦解，艺术市场开始急转直下，价格在16个月内暴跌31%。整个市场急需中国和全球拍卖行激进战略的迸发，以此重新将买家请回拍卖行。撇开炒卖不说，艺术品价格自2009年以来增长了36%，仅2011年上半年就增长 15%。2008年，艺术市场成交额主要来自战后和当代艺术家作品，2009年以来，买家将他们的拍卖重心转移到现代艺术和十九世纪艺术家作品上。2011年的100大最佳拍卖记录中仅有8件是当代艺术作品，相比在2008年，100大最佳拍卖榜单中有15件作品出自杰夫·昆斯，达明安·赫斯特，村上隆和其他当代艺术巨星之手。

另一个体现中国在艺术拍卖市场独占鳌头的参数便是，2011年上半年最有价值的百大艺术家排行榜上，两位中国艺术大师独领风骚。张大千和齐白石分别 以3.6亿美元和2.74亿美元位居排行榜首位和次席，并且历史性的超越了抽象派艺术大师保罗· 毕加索（近十年中，只有一年未能登上排行榜榜首）。今年上半年，排名前15的艺术家中有8名来自中国。张大千更是几乎以半年的拍卖成交总额持平了保罗·毕加索在2010年一年的成交额。

大学教师上半年工作总结 篇12

一、青年教师的特点及现状

青年教师一般指教师队伍中年龄在35周岁以下的讲师、助教和新进教师。对于大部分高校来说, 青年教师日趋成为教师队伍中的重要组成部分。以中国石油大学 (华东) 石油工程学院为例, 目前青年教师共有67人, 占全院教师人数的57%。

1.教学科研的主力军。教学与科研是高校青年教师的两翼。目前青年教师既是高校教学的主力军, 也是科研的新生力量。以中国石油大学 (华东) 石油工程学院 (以下简称我院) 为例, 目前青年教师科研项目数占全院科研项目数总数的39.5%, 发表论文数占全院发表总数的65.5%, 申请专利数占全院申请专利总数的93%, 承担了48%的课堂教学任务和32%的毕业设计和实习指导任务。青年教师逐渐成为学院教学、科研和学术方面的中坚力量。

2.学生工作的助力军。在高校全员育人大环境下, 青年教师成为了共青团工作的助力军和有利推手。这部分教师事业刚刚起步, 朝气蓬勃, 初为人师的他们非常愿意与学生交流, 相较资历较老的老师, 他们与学生更有同代感, 对班级和学生管理工作有更高的热情和更多的精力, 学生对其的接纳程度也更高。近年来, 石油工程学院积极选聘思想素质好、业务水平高、奉献精神强的青年教师担任本科生班主任, 目前学院学生班主任和非常“1+6”宿舍导师中青年教师占90%以上。可以说, 青年教师在高校学生工作中发挥了越来越重要的作用。

二、青年教师在共青团工作中的定位和职能

目前, 高等学校教师是高等学校培养高级专门人才的主要承担者, 是发展和创新科学技术的主要实现者, 是高等学校发挥社会职能的促进者。高校青年教师具备年轻化、高学历化的特点, 另外, 他们思维活跃、精力充沛、对新事物和新知识的接受能力较高, 且人生观、价值观和世界观已较为成熟, 更易与学生交流。但是由于经验较少, 要想顺利开展工作, 青年教师必须首先把握好其在共青团工作中的角色定位和职能。

1.学业方面的指导者。青年教师多是刚毕业的硕士研究生、博士研究生等, 具有学历高、拥有学科背景等优势。以石油工程学院为例, 从2011年开始, 根据年级特点和专业学科优势, 学院为四个本科年级均配备了班主任。2013-2015年度, 我院为学生配备了55名班主任 (其中青年教师42人) , 参与“非常1+6”活动的教师达到127人 (其中青年教师64人) , 受益学生760余人。这些教师通过定期召开班会, 走访宿舍, 在期中、期末等关键节点处, 开展相应工作, 帮助学生打好学业基础。以2012-2013学年为例, 学院共有6个班级获评学校优良学风班, 2个班级获评优良学风标兵班, 这与班主任、 非常“1+6”宿舍导师等青年教师的指导是分不开的。

2.成长道路的引路人。大学时期是思维非常活跃的阶段, 大学生在多元化和信息化的时代也容易受到各种思潮的影响。青年教师作为学生成长的关切者和工作的开展者, 也可以成为大学生健康成长的领路人。而青年教师有着年龄这一特殊优势, 可以用相仿的兴趣、相似的认知迅速与学生拉近距离, 获得认同感, 这有利于教师开展教育工作。青年教师应主动走近、倾听、关注学生, 对待学生宽严并济, 以良好的修养来陶冶学生、正确的人生价值来引导学生、高尚的道德情趣来感染学生, 使学生“亲其师, 信其道”。

3.学生的知心朋友。学生进入大学后, 随着生理、心理的不断成熟和个性的不断发展, “家长式”这种单一的教育方式已不能满足学生的需求。青年教师更应该利用自身优势实现无障碍沟通, 平等交流, 作为学生的知心朋友, 尊重学生、理解学生、关心学生。要让学生从距离上感到近切, 从文化和情感纽带上感到亲切, 从生活和思想上感到关切。注重帮助学生正确定位自己、客观面对社会, 使他们懂得珍惜机遇, 让年轻不仅体现在年轮中, 更标定在精神上, 让青年真正年轻, 我们的社会才大有希望。

三、青年教师在共青团工作中的作用

1.青年教师在学生党建方面的作用。青年教师在构建教工党支部和学生党支部的纵向梯队方面, 不仅是学生党建工作的思想引领者, 也是指导者、参与者, 在共青团工作中起着重要作用。石油工程学院自2012年起, 以提高发展党员质量为出发点, 依托红色先锋践行社, 将优秀学生党支部、优秀教工党支部、优秀企事业党支部纳入党建育人体系, 搭建红色“1+1+N”育人模式。以“师生结对互交流, 教学相长共发展”为主题, 将油藏教工党支部与学生党支部结对共建;与中石化“金牌党支部”胜采22队等先进企业党支部达成“携手共建, 先锋同行”共建协议, 引领学生思想成长。

2.青年教师在科技创新方面的作用。大学生科技创新活动, 在提高学生综合素质和创业就业能力方面有着重要作用。青年教师学术思维活跃, 创新思维强, 课题内容相对较浅, 更利于带领和启发本科生。石油工程学院大学生科技创新工作以大众科普活动为重点, 以精品活动为突破点, 培养优秀科技创新人才。学院建立大学生科技创新工作领导小组和石油工程实验教学中心, 积极寻找、 吸纳中青年教师作为大学生科技活动指导教师, 为创新型人才的培养提供了有力保障。

3.青年教师在实践育人方面的作用。《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》文件明确要求, 青年教师要积极开展社会实践活动, 深入基层参加生产劳动, 开展调查研究、学习考察、志愿服务。中国石油大学 (华东) 石油工程学院每年都会鼓励青年教师指导学生暑期社会实践。2013年暑期, 学院学生自行组织实践团队78支, 其中2支“调研山东”团队, 72支院级立项团队, 60%以上为来自院内、院外的青年教师指导, 直接对接学生1 000余人。在青年教师的参与下, 学生参与热情高涨, 参与数量、规模大幅提高。

4.青年教师在班级建设方面的作用。班级建设是一个动态的过程, 辅导员和班主任是班级建设中的指导者和领路人。班主任是班级工作的组织者和管理者, 是学校稳定、和谐、向上的重要力量。班主任不仅要抓好学生的思想政治教育, 在他们的成长过程中给出正确有益的指导意见, 还要以身作则, 用自己的人格魅力潜移默化地影响和培养学生的品质, 更要做他们的良师益友、思想导师。中国石油大学 (华东) 采取了专职辅导员与专业教师兼任班主任相结合的方式, 将专业教师充实到班主任工作岗位, 取得了显著成效。

四、加强和促进青年教师在共青团工作中作用发挥的途径

1.以师德师风为本, 以老带新传承教师文化。高校青年教师是共青团工作中的主力军和突击队, 要注重思想引领和师德师风建设, 让青年教师深切体会到, 在中国石油大学 (华东) 这所具有特殊使命的功勋学校, 应该像老一辈一样, 像优秀校友那样, 自觉把“为中国加油, 让人生闪光”作为价值追求。实践表明, 学院文化对青年教师成长影响巨大, 老教师为师为学的样子, 会在青年教师身上烙上明显的印子。因此, 要抓住青年教师职业生涯的特点, 尊重其职业成长的规律, 努力营造和构建适合青年教师成长的社会环境和职业成才平台, 发挥老教师的传、帮、带作用, 使青年教师能够尽快转变角色, 将学院师德师风传承下去, 托起学院“明天的太阳”。

2.真心关爱扶持, 营造青年教师成长的良好氛围。教师的发展既取决于自身学习和历练, 也受到专业辅导以及其他多种因素的影响。学院应积极为青年教师的工作创造良好氛围。2011年, 石油工程学院青年教师发展促进会成立大会暨首届青年教师发展论坛举行, 会议讨论通过了协会章程及理事会成员, 全院57名青年教师成为首批成员。会上老教师代表向年轻教师们传授了申请基金、发表论文、如何提炼科学问题、青年教师如何成长等方面的经验, 助力青年教师成长进入“快车道”。

3.完善青年教师奖励激励制度, 支撑青年教师健康成长。“青年兴, 则学院兴;青年强, 则学院强”, 青年教师在高校的师资队伍中是一个特殊群体, 高校要用平等竞争激发青年教师参与竞争, 鼓励他们在教学、科研、学生工作上多做贡献、多出成果, 增强其荣誉感和自信心;用选拔制度从青年教师中选拔优秀人才, 支持成绩突出、贡献较大的优秀青年教师破格晋升高级职务, 最大限度地发挥青年教师的工作积极性, 在科研工作稳定开展的情况下, 将自身的优势和特点应用与共青团学生工作当中。

摘要：在新形势和多元化背景下, 高校共青团工作面临着严峻的挑战和新的情况。高校中的青年教师作为极具工作热情和科研创新精神的高素质人才, 如何将其作用发挥到学生工作中, 配合党组织和学校发挥协同育人作用具有很强的现实意义。基于此, 以中国石油大学 (华东) 石油工程学院为例, 分析高校青年教师的特点和发展现状, 准确定位青年教师在高校共青团工作中的作用和职能, 结合理论和实际案例来分析青年教师在学生党建、科技创新、实践育人、班级建设等共青团工作中所发挥的重要作用, 并分析和探讨加强促进青年教师在共青团中作中作用发挥的途径, 为青年教师更好地在团工作中发挥作用, 提升自身教书、科研、育人能力提供借鉴和指导。

关键词：青年教师,共青团工作,作用发挥

参考文献

[1]庞国斌, 宁先达.影响大学特色形成和发展的因素分析[J].大连教育学院学报, 2011 (3) .

[2]陈小军.高校青年教师的定位及思考[J].中国科教创新导刊, 2011 (20) .

[3]高祥阳.把握高校辅导员多重定位[N].光明日报, 2006-10-11.

[4]袁旭东.论在共青团工作中的高校学生党员作用[J].学理论, 2012 (19) .

[5]羊森.高校青年教师思想政治教育现状及应对策略[J].学校党建与思想教育, 2013 (25) .

大学教师上半年工作总结 篇13

场审核公告

根据教育部考试中心《关于2018年下半年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》(教试中心函[2018]114号)的文件精神及我省2018年下半年中小学教师资格考试相关规定，从2018年下半年起，我省中小学教师资格考试笔试报名审核采用现场审核方式。现将我考点现场审核工作安排公告如下：

1、笔试报名

（1）网报时间：9月4日至9日16:00(在ntce.neea.edu.cn网报)；（2）现场审核时间：

9月5-10日

上午：8:00-11：00

下午：14:30-17:00；

9月11日

上午：8:00-11：00

下午：14:30-16:00；

（地点：湖北师范大学教育大楼一楼（从右侧门进）教务处大厅。）（3）网上缴费截止时间：9月13日24:00；收费标准：笔试纸质考试每科70元。

2、审核需携带资料

现场确认需考生本人携带有关材料前往指定的地点进行，需携带的材料有：

（1）户籍在黄石的考生：

①考生本人有效二代身份证原件； ②户口簿原件；

③学历证书（毕业证书）原件。（2）人事关系在黄石的考生：

①考生本人有效二代身份证原件；

②由人事关系管理部门出具的人事关系证明原件（一般指事业单位、国企）；或人事档案已落入我市人才市场管理的，由我市人才市场出具的人事档案管理证明原件； 上述证明材料中应有文字明确说明人事关系在对应单位或人事档案由对应单位保管；

③学历证书（毕业证书）原件。

（3）在黄石高校就读的毕业班学生（全省列入国家普通高等学校招生计划的专科和本科在校毕业班学生）：

①考生本人有效二代身份证原件；

②学校学籍管理部门或教学管理部门出具的证明； ③学生证原件。

温馨提示：从今年下半年起，我省笔试增加现场审核环节，请考生不要错过现场审核时间节点。请考生上传的照片一定要是证件照，避免现场审核不能通过。因现场审核时间也是我校新生开学报名时间，校内交通不便，请考生尽量使用公共交通工具。

湖北师范大学考点

教师半年个人的工作总结 篇14

一、班级工作方面。

1、在教学上，我和张老师密切配合，按时保质保量地完成了学前幼儿文化课方面系统综合的学习，得到了家长普遍的认可，为幼儿能够顺利学习小学阶段的课程打下了坚实的基础。在数学教学上，我有意识地把理论运用到实际教学中，把“引导幼儿主动学习”运用在教学过程中，不仅使幼儿掌握了系统的知识，而且也使其掌握了一定的学习和思考的方法。细心的家长曾反馈说：看了你们留的作业，我都知道该怎么教孩子了。

2、在保育工作上，我们力主以幼小衔接为切入点，有意识的培养幼儿独立自主的习惯和能力，比如自己管理书包文具，独立做作业，自己学会处理和小朋友之间的矛盾等，并积极引导家长掌握这一年龄段幼儿的特点，做好幼儿心理断奶的准备，把手放开，为幼儿能够尽快适应小学生活做好了铺垫。

3、班级其他工作方面，我们积极响应幼儿园工作常规化这一工作思路，努力使环境布置，大型活动，教学教研不与日常活动相冲突，充分利用课后间隙时间完成，做到早下手，早准备，不突击，不赶场。体现在六一活动准备上，我们班基本上没有影响正常上课。毕业典礼也是利用一些细小时间练成。

这里我非常感谢张老师默默无闻的配合，在我忙于其他工作时，她能变被动为主动，承担起班里一切细小琐碎的事情，而且能逐渐变消极心态为积极心态，逐渐用积极的眼光看待工作中的问题，努力使自己进步，尤其是在这次毕业典礼的准备工作上，她一直在跃跃欲试的参与节目的排练。为此，我感到骄傲和感激，我又带出了一位新老师。

二、小组工作方面。

我很骄傲的说，我们大班组的老师每个人都有一颗积极向上的心。对于园里的工作安排普遍完成的到位，而且在每个人的个人成长方面都有很大的突破。比如在这次教师培训中，大部分老师都能被提名安排上课，玉欣，文娜，刘宁都比去年有了很大的进步;在这次毕业典礼的组织上，我只是把握一个大框，具体实施上，钰辉和文娜发挥了很大的作用。我能够带动这些优秀的组员，用积极的态度对待工作，有效地发挥群体力量，并带动老师个人的成长，我感到很幸福也很给力。谢谢大班组老师在每一项工作中的鼎力配合。

三、个人成长方面。

从20xx年元月至今，我一直在学习一些前沿的幼儿数学教育理论，并试图把理论与教学实践结合起来。我已收集了幼儿数学心理方面的，目标设定方面的，教学实施方面的许多资料，并在逐渐把它们变为自己的东西。而且，我还顺利的当了一回“老师的老师”。我希望能进一步把这些东西与老师们分享，能用我作为一个老老师的经验，给树人作出一份贡献。同时，在这里我要深深的感谢许多老师们对我的支持与帮助，在我需要收集各年龄段的教学用书及学具作为参考时，很多老师翻箱倒柜也要帮我找出来;讲课以前，曹宁老师，旭娟老师，都从内容上给我提出了很中肯的建议。

在教研上，感谢园里给我提供了一次次的机会，使我在多听，多看中，接触到我园众多优秀老师的课，把自己的理论学习与这些课结合起来，提高了自己对课程把握的能力。在一期习惯教研与故事教研活动中，在裴老师悉心的指导下，我感到自己的评课，总结能力有了很大的提升。而且这半年，我也初步接触了宝盒课程，用了最短的时间对其理论上有了一定的把握。这次培训后，我又对宝盒课程有了更新的更深刻的认识，希望在下一步的实践中对本课程做出更好的把握，并且能为宝盒课程的推广出一份力量。

大学英语教师如何实现教师自主 篇15

在教师自主学习方面, 国外专业已经进行了深入的研究, 并取得了丰硕的成果, 就目前来看, 国外专家对于教师自主学习能力有两种观点, 部分学者认为, 教师的自主学习能力实质上就是教师的职业行为能力, 其自主学习能力主要取决于教师自身工作的责任感, 只有在教学过程中进行深入的总结与反思, 教师才能够深刻的认识到学生的发展需求, 只有对学生进行深入的引导, 才能够帮助学生将自主空间充分的利用起来。当然, 还有部分学者对于此持不同的观点, 他们认为, 教师自主学习的内容应该涵盖更多的内容, 不仅包括自己日常教学中的内容, 也包括专业发展能力, 教师需要意识到学生的个体差异与发展需求, 采取有效的指导措施, 才能够提升学生的综合能力。那么, 教师应该怎样实现自主呢?

1 教师应该具备自主学习的意识

要想从根本上优化学生自主学习的水平, 教师需要建立起自主学习意识, 并从英语教学内容、英语教学环境、英语教学目标、学生个性化发展多个层面之中进行深入的分析, 以此为出发点, 正确的认识到自主学习能力的提升的前提因素。此外, 教师要应该具备独立发展的能力, 需要清楚的认识到采用什么样的教学方法能够优化教学效果, 而这种能力就是需要依靠自主学习来获得。

2 教师要正确的看待自己与学生之间的关系

教师想要实现自主, 就需要正确的看待自己与学生之间的关系, 对自己的角色进行正确的定位, 为此, 教师在教学与生活之中都应该加强与学生之间的沟通和交流, 与学生成为平等的朋友, 站在学生的角度来分析问题、思考问题, 转变传统的教学观念。在传统模式之下, 教师的主要工作内容就是为学生传播知识,

因此, 教师乐于充当指导者和控制者。大学生正处于人生变化的重要阶段, 他们的心智不够成熟, 对一切事物都充满着强烈的好奇心, 但是也存在着注意力不集中, “三天打鱼, 两天晒网”的情况, 而英语知识与其他的知识相比而言, 本身较为枯燥, 抽象, 如果教师采用机械式的教学手段, 不仅难以激发出学生的学习兴趣, 甚至会导致学生出现一种逆反心理。要想提升大学生的自主学习能力, 教师就必须提升自己的自主学习能力, 尊重大学生的个性特征, 为此, 教师就需要转变传统教学模式, 以学生为主体, 对学生进行正确的引导, 从学生的发展需求为出发点, 为他们提供自主学习的模板, 鼓励他们进行积极的探索。此外, 创设出相关的学习情境, 给与学生硬件与软件上的支持, 鼓励学生主动的参加各种英语课余活动, 鼓励他们与其他的同学进行交流。

当然, 在与学生共同学习的过程中, 教师要深入分析学生喜闻乐见的东西, 总结学生的爱好, 根据学生的爱好来调整教学模式, 这样不仅可以帮助教师深入的了解学生, 也能够改进大学英语课堂的教学效果。

3 重视自我规划

教师的自我规划就是根据专业化发展需求, 对个体提出新的要求, 对学校发展进行整体考虑, 考虑两种因素对自己未来阶段发展计划的一种总结, 教师的自我规划对于教师的成长有着十分重要的作用。这种规划是个人化的和有针对性的。自我规划的内涵较多, 教师可以通过外出培训来提升自己的教学水平, 也可以通过学历进修来为自己镀金, 也能够在报纸杂志中发表文章来评的职称。在教师发展到一定的阶段之后, 现阶段的环境已经难以满足他们的发展需求, 此时就需要对自己的未来进行规划, 以便明确发展时机, 对自己未来几年的发展进行合理的规划。

4 进行反思性教学

反思性教学是近年兴起的一种新型教学模式, 通过反思性教学可以帮助教师了解自己的教学弊端, 分析这些弊端出现的原因, 及时调整教学方式, 可以说, 反思性教学对于改进教学模式有着无可取代的效用。关于反思, Asterman认为包括四个内涵:第一就是确定好自己的关注点, 也就是自身教学的问题和不足;第二就是观察与分析阶段;第三是概括阶段;第四是验证阶段。反思是自主学习的有机组成部分, 只有进行科学的反思, 教师才能够转化为学者型教师, 才能够优化教学成效, 促进自己与学生的共同发展。

5 加强自我学习与培训

要帮助教师成为学者型教师, 学校方面应必须要做好相应的培训工作, 对教师进行定期培训, 不断提高他们的专业技能水平与责任意识, 培训的内容应该包括英语水平、专业教育知识、心理学知识等等, 此外, 教师还必须要具备现代化信息技术能力, 并自觉的将其应用到教学过程中。

教师要努力寻找机会提高自己各方面的素质。比如:要注重学术交流, 教师应该主动与校内外、国内外的同行进行交流、沟通与合作, 随时准备接受新的教育观念, 更新专业技能。

现代社会要求的人才应该是有自主学习与独立创新能力的创新性人才, 在大学英语课堂中, 教师应该设置好和谐的教学情景, 尊重学生的个体差异与主体地位, 让学生成为学习的主人, 激发出他们的学习潜力, 提升他们的自主学习能力, 为他们的综合发展奠定好坚实的基础。教师则应该以身作则, 加强学习, 不断提升自己的自主学习能力, 这样才能够为学生提供相应的指导。

摘要：自主学习能力是学生在激烈社会中生存的一项重要能力, 对于大学生来说, 其自主学习能力不仅影响着他们的成绩, 对于他们日后的发展也有着十分积极的效用, 而大学教师在培养学生自主学习能力方面起着核心作用, 本文主要分析大学英语教师如何实现教师自主。

关键词：自主学习,教师,自主,大学英语

参考文献

[1]徐锦芬.大学外语自主学习理论与实践[M].中国社会科学出版社, 2007:212-213

[2]于杰.外语课堂互动中的支架作用[J].长春师范学院学报:人文社会科学版, 2007, 21 (5) :129-130.

五大关键词总结上半年行业新亮点 篇16

无论是站在全球还是中国车市的角度，无论是站在整个社会经济还是单一的汽车市场的角度，过去的半年都是大事频发，堪称精彩绝伦。国际上，克莱斯勒、通用汽车先后申请破产保护，大众、保时捷由收购走向联合，悍马、欧宝、VOLVO、萨博、水星……多达近10个品牌在国际上挂牌待售，国际汽车市场的格局在这个半年完成了彻底的颠覆；国内，争议14年之久的中国燃油税年初火速出台，广汽长丰打响新时代汽车重组“第一枪”，四川腾中重工要收购悍马由传言开始逐渐变得真实……让我们一同回顾上半年中国的汽车市场。

2009年全球经济还没有走出金融危机的阴霾，在克莱斯勒，通用申请破产后，其他国际汽车公司也都在艰难度日。然而，中国的汽车市场在上半年如同坐上了火箭。一飞冲天，创造出了不同凡响的东方神话。在与行业内专家交流沟通采访分析后，记者用五大关键词总结上半年行业“期中考”的新亮点。

关键词之一：政策

政策车市一飞冲天

从去年第四季度的急转直下到今年一季度的爆发，再到二季度车市的持续升温，中国车市出现急速逆转，而这主要归功于积极的政策引导。温家宝总理1月14日主持召开国务院常务会议，审议并原则通过《汽车产业调整振兴规划》。3月，汽车、摩托车下乡细则正式出台。5月，国家出台汽车“以旧换新”政策。

在一系列政策春风的指引下，国内车市迎来了“开门红”。其中，1.6L及以下乘用车购置税减半政策的影响首当其冲。数据显示，今年前4个月，1.6L及以下排量乘用车的市场占有率已升至71％。

值得一提的是，在以上三大政策的引导下，众汽车厂商不约而同地开始着手于二三级市场的服务和网络的建设，甚至有些企业二三级市场的网络建设将占据今年建设数量的70％以上。有数据显示，一季度河南、山西、湖北，湖南，安徽、江西，四川和陕西8个省份乘用车上牌数共新增18.8万辆，超过全国新增上牌量的一半。这意味着，中西部二三级市场正成为新的增长点。

中国汽车市场今年1月以79万辆的销量首次超过美国市场，坐上全球第一大汽车销售国的宝座。

关键词之二：重组

汽车行业掀起重组并购风

今年上半年国务院通过的《汽车产业调整振兴规划》政策中，企业重组作为重要措施提了出来。规划细则明确支持大型车企集团进行兼并重组，产销规模占市场份额90％以上的车企数量由原来的14家减少到10家以内。

随后东风与哈飞，广汽与长丰、北汽与黄海汽车，一汽与华展甚至一汽与长安的重组传闻不绝于耳。5月21日，在湖南长沙，广汽集团与长丰集团举行了股份转让协议签字仪式。这成为中国汽车产业调整振兴规划出台后的首个成功重组的案例。

6月2日，美国通用汽车公司宣布，已与四川腾中重工机械有限公司就出售悍马事宜达成备忘录。

汽车产业鼓励重组合并，这确实是国际的方针，但是中国汽车产业如何兼并重组，究竟是做加法还是做减法?这也是值得思考的。

中国汽车发展的路程并不长远，与国外汽车企业相比在技术和管理上有着很大的差距。兼并重组的口号已经说了好多年，然而一直成效不大，这其中的原因除了企业自身的发展利益以外，还有因跨区域所牵扯到的各地方政府的既得利益。从政府高层来看，都有“拉郎配”的传统习惯，有重组合并做大的冲动，却没有对市场足够的预见和尊重。

“对于做减法的重组方式，很多企业和地方政府就不乐意了，但事实上中国汽车业现在正需要的就是这种重组方式来推动市场的健康和谐发展。“中国汽车工业协会常务副会长兼秘书长董扬对媒体表示，”中国企业要进一步了解国际化规则，了解业界发展趋势，作出审慎的投资。因此，中国汽车企业不能单纯的“拉郎配”，而是要通过市场方式的兼并重组。中国企业不差钱，而是要修炼内功。”

关键词之三：新能源

油价上涨迫使新能源探索加速

6月30日，国内成品油价格再次上调，距离上一次上调时间仅仅1个月。国内汽柴油涨幅均为600元／吨，全国汽油零售价格均涨0.43元／升左右，柴油零售价格均涨0.51元／升左右。这已是今年第四次成品油价调整，且是一个月内两度调价。

因为油价的不断上升和对于环境保护的日益关注，几乎全世界的消费者都开始倾向于关注新能源汽车的开发和购买小排量的车型。进入二十一世纪，全球汽车工业可持续发展面临能源和环境问题的巨大挑战，发展节能和新能源汽车已成为世界各国加快推进交通能源战略转型的重要措施。各国政府争相发展以电动汽车为代表的新能源汽车。在各国政府的推动下，电动汽车研发与市场应用取得了突破性进展，混合动力汽车在国际上逐渐商业化，纯电动汽车即将实现商业化生产。

在中国，随着油价高涨，新能源汽车的研发与推广使用越来越受到政府部门和相关企业、研究机构的关注。我国《汽车产业调整振兴规划》提出“以新能源汽车为突破口，加强自主创新，培育自主品牌，形成新的竞争优势，促进汽车产业持续，健康、稳定发展”的指导思想，并提出新能源汽车的发展目标和重要任务。董扬表示：“新能源汽车是今后发展的趋势，国家应针对节能环保的代用燃料汽车制定相应的鼓励政策，减免使用环节的税费，降低新能源汽车的使用成本。”

作为汽车企业也有责任进行技术升级，降低油耗，同时还应积极开发新能源汽车。中国的新能源汽车的发展现在还受到许多方面，比如相关配套设施以及制造成本等方面的影响，但是不管怎样，我们都欣喜地看到包括力帆，比亚迪的电池车都已经造出来并且接近了市场。大规模量产电池车已经成为我国新能源汽车的自主之路。

关键词之四：上海车展

上海车展逆市创新高

提到车展，几乎每年各国都有，然而今年的上海车展却不得不提。4月21日，以“科技·艺术·新境界”为主题的2009上海车展拉开序幕。展馆面积超过17万平方米，约1500家企业参展，无论是展馆面积之大、参展企业之多，本届上海车展都创了历史新高。

伴随着中国汽车工业与国际汽车工业的发展，经过20多年的积累，上海车展已成长为中国最权威，国际上最具影响力的汽车大展之一并已跻身国际A级车展之列。在全球车市滑坡、车企“风雨飘摇”之际，上海车展规模逆流而上创下新高，令各方刮目相看。

实际上，今年上海车展的规模已经超越底特律车展和日内瓦车展等国际大展，足以显示全球车业关注的焦点越来越“聚”向中国。与今年全球著名车展惨淡经营形成鲜明对照，上海车展成为业界磁场。在全球经济不景气的境况下，中国汽车市场“一枝独秀”成就了上海车展的巨大“磁力”。

关键词之五：国际市场

通用破产保护无碍

上海通用销量飙升

从华尔街的次贷危机演变成危及全球的金融风暴，而在风雨中飘摇的克莱斯勒和通用两大企业的坍塌，让美国汽车工业深陷泥潭。尤其是通用汽车代表着美国汽车文化的精髓，它的轰然倒下，是给美国人心理上的一拳重击。