纯洁性活动

纯洁性活动（精选8篇）

纯洁性活动 篇1

党员纯洁性学习

根据省联社党委办公室关于开展“保持党的纯洁性学习教育活动”的有关精神和市信用联社开展保持党的纯洁性学习教育活动以来，我公司贷款部非常重视，严格按步骤落实，于六月上旬圆满完成第一阶段全部任务。现将学习提高阶段情况简要做以汇报：

一、理论学习强素质根据省联社党委《关于开展保持党的纯洁性学习教育活动的意见》，结合我部实际，现就开展保持党的纯洁性学习教育活动做了以下几个方面的工作。

1、始终保持党的纯洁性是我们党一贯的政治主张和政治理念。党的纯洁性是党区别于其他政党的特质在其程度上的反映。永葆党的纯洁性是我们党长期实践和历史经验的总结。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央更是明确要求全党同志特别是领导干部，要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响和侵蚀，永葆共产党人的先进性和纯洁性。我们党90多年来革命、改革、建设的历史雄辩地证明，什么时候重视保持党的纯洁，党就更加坚强有力，党的事业就能更好地发展。反之，党的事业就会遭到挫折和损害。

2、始终保持党的纯洁性是完成党的历史任务的迫切需要。直面“四大考验”，防范“四大危险”，要求我们始终保持党的纯洁性，推动各级党组织和广大党员干部坚定必胜信心，切实转变作风，自觉做好工作，团结带领人民群众同心同德、共克时艰，变压力为动力、化挑战为机遇。从容应对各种考验和危险；能够使我们党不断提高执政能力，将党和国家各项事业推向前进。

二、指导思想、基本原则和目标要求

本次民主生活温度场我公司贷款部以学习提高为主，在学习提高中进行实践巩固，进而交流再提高，最终达到保纯的目的在学习期间我部会严格考勤，务求实效，要做到学习有签到，支部有学习记录，个人有学习笔记。本次我部主要学习了胡锦涛总书记在十七届中央纪委第七次全会上的讲话；学习了袁纯清同志在全省党风廉政建设干部大会上的讲话及自撰文章《大力保持党的纯洁性，为转型跨越发展提供坚强保证》；特别深入学习了省委组织部召开全省组工干部标兵肖明同志先进事迹报告电视电话会议。在这次我部党员做到了认识到位，组织到位、措施到位、工作到位，使我部每个党员都受到教育。有力推进了我部保持纯洁性活动的开展。

通过了几次的强化学习、我部进一步熟悉、深切领会学习重要篇目内容，明确了目标要求、重要意义和方法步骤，确保学习教育活动取得实效，坚定理想信念，增强政治意识、大局意识和责任意识，确保党的纯洁性。

三、保持党的纯洁性重在思想学习教育

我部党员坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主，在岗位作奉献、发展上水平、推动转型逾越中做出新的成绩。带头学习进步、带头查找题目、带头展开批评与自我批评、带头展开“下基层、联农户、解民困”活动，争做引领发展的带头人、保持党的纯洁性的示范者。进一步坚定理想信念，真正成为党的线路方针政策的模范执行者。

认真展开批评与自我批评，认真做好“六查六看”：查思想差距，看信念坚定不坚定；查政治差距，看态度坚定不坚定；查道德差距，看本质保持没保持；查作风差距，看联系群众密切不密切；查廉洁差距，看律已严格不严格；查工作差距，看业绩明显不明显。始终保持党在思想上、作风上的纯洁性，全体党员干部要进一步强化全心全意为人民服务的宗旨意识，加强党性修养，宏扬良好作风，保持清正廉洁，进一步增强党同人民群众的血肉联系，努力实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。加强党的本身建设，保持党的纯洁性，是一篇永无止境、在实践中常做、常新的大文章

四、本次活动总结

总这我公司贷款部将以此次活动为动力严格按照要求，认真整改自身存在的问题和不足。力争通过主次学习教育活动，自已在思想、工作、作风等方面都有明显进步，努力发挥好先锋模范作用，为促进我市信合事业发展作也我部的最大力量。

公司贷款部“纯洁性学习教育活动”

民主生活会的综合情况：

刘宗林：通过开展保持党的纯洁性学习教育活动，使我深刻的认识到，党员干部队伍要保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，始终站在时代前列，才能有力地促进党的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥。对在思想作风、学风、工作作风上进行自我查问，找出了自身存在的差距和问题，并从思想上寻找问题根源，明确整改目标，确定努力方向。现将自己存在的问题和不足以及产生的原因整理出分析材料如下：

一、学习作风上存在的问题 ：

1、政治理论学习不够深入，深度和广度把握不够，学习的内容不系统、不广泛。

2、自学意识不够强。不善于抓紧点滴时间学习，自己 的业务素质有待提高。

3、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，有时只注重实用，急用先学，不太注重知识的全面、系统学习。

二、思想作风上存在的问题：

1、群众观念意识不强，心系群众、服务群众的思想意识较弱。

2、焦躁心理时有发生。对遇到工作任务重、压力大时容易产生焦躁情绪，精神不够振奋。

3、批评与自我批评做的不够好，对同志不愿提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请同志正面指出。

三、工作作风上存在的问题：工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。

经过这次保持党的纯洁性学习教育活动，我认真正视自身存在的问题和不足，力争使自己在思想、学风、工作等方面都有明显进步，在人生价值观、科学发展观以及责任意识上积极向组织的要求靠拢，树立好党员的个人形象

杨传安：开展保持党的纯洁性学习教育活动，是党巩固执政地位、提高执政能力的必然要求，是永葆党的生机与活力的迫切需要，首先我们要从个思想认识上要端正。通过本次民主生活会和开展批评和自我批评我在我的思想上还有以下几点要求

1、要把政治理论学习放在重要位置，不能放松了学习和 思想改造。在理论学习上要掌握科学理论的精神实质，要达到学习的应有目的。

2、个人要建立建全坚定的世界观、人生观和价值观，要在思想上根除认为自己工作上已很努的现象，导致工作有时不够深入较满足于现状，致使创新意识淡化，忽 视了工作上的主动性和创造性。

3、自我约束不能有所放松，不要在工作中有依赖思想，无形中降低了自我的工作标准和工作要求，没有很好地发挥自身作用，造成自己在工作上的被动，同时也增加了工作上的 难度。

李惠艳：通过理论学习、征求意见和谈心交心，自己对自身存在的不适应、不符合科学发展观的思想观念，认真排查影响和制约工作中的突出问题。通过会前认真学习文件精神，觉得对照上级领导的严格要求，还有一定差距，主要表现在以下几个方面。

一是理论学习还够深入学习的内容也不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好。二是创新意识还有待提高，按部就班，一直局限在老方法、老套路之中，很

少有意识地去针对具体问题改进工作方法、优化工作方式，工作上缺乏新意，缺少亮点。三是宗旨观念不够牢固。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题，其根源是全心全意为人民服务的宗旨观念不牢，王帅：学习观念不强态度不够端正，本身的理论水平相对与新时期金融工作需要相距较远，学习上不够积极主动，只是把学习政治理论当作一项任务往完成。导致学习效果不佳，理论和实践脱节，不能用先进的理论往指导实际工作。

2、作风建设尚有差距。对当前社会所面临的情势没有完全苏醒的熟悉，宗旨意识滑坡，全心全意为人民服务思想淡化，不能保证做任何事情首先坚持将党的利益和人民利益放在首位，将人民群众的所思、所想、所急、所盼作为一切工作的动身点和落脚点，对工作中出现的题目和困难轻易产生思想波动。因时间和精力所限，对自己所分管范围内的工作，深进基层少、听取汇报多，不能真正地了解和把握基层的真实情况。

3、工作能力有待加强。对领导和上级安排的工作固然能够积极按时完成，但在工作上缺少创新意识，存在不求有功但求无过的消极思想。工作的积极性和王动性没有充分发挥出来

王宏

针对自己本次学习重点和开展自我查摆问题的题目，通过与其他同事之间，领导之间的谈心，自己进行了深进剖析，产生思想上问题的根源是：

1、学习不系统。没有制定系统科学的学习计划，学习多为被动学。只有在工作中碰到困难时才想到往通过学习来解决或在上级组织的系列学习教育活动中往应付学习，这样经常起不到学习应当有的作用，达不到学习和实践相互补充、相互增进的预期效果。

2、作风不务实。对现实生活中存在的一些社会现象有时不能做出科学正确的判定，轻易遭受外界因素的影响，造成思想波动，意识滑坡，直接影响坚持全心全意为人民服务的坚定性，从而导致行动与意识产生偏差，影响为民服务效果。不能长时间坚持求真务实的作风，对基层的一些情况，没有真正静下心来、沉下身往、设身处地往解决。

3、工作不主动。对自己从事的工作，多少存在“不求有功、但求无过”的消极应付思想，表现为保成绩、怕失误、按常规、少冒险，没有积极主动地全身心投进为民服务的工作实践，不能以改革发展的创新的精神往展开工作，往为经济发展贡献气力。

纯洁性活动 篇2

关键词：党组织建设

一、研究生“学习+实践”型党组织建设的必要性

党的十七届四中全会从全面推进伟大事业和全局出发, 提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务, 强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平会见第十八次全国高等学校党的建设工作会议代表时提出, 高校是汇聚人才的高地, 是培养人才的基地, 在国家经济社会发展全局中居于重要地位。要大力开展创建学习型党组织活动, 以学习为党组织建设的重要特征, 以学习为党组织活动的重要内容, 以学习为提高党组织战斗力的重要途径, 推动高校党员干部和广大师生不断深化对党的理论创新成果的认识。《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》 (教思政[2012]1号) 进一步强调, 在高等教育中切实践行实践育人理念, 是深化高校教育教学改革、提高人才培养质量的必由之路。

作为高等教育的最高层次, 研究生的培养质量直接影响国家科技创新、知识创新的质量。因此, 如何建设“学习+实践”型党组织, 提升研究生科研学术能力与实践创新能力, 成为亟待摸索的问题。

二、研究生“学习+实践”型党组织建设现状和问题

通过创先争优活动和保持党的纯洁性教育活动的开展, 研究生党组织加强了理论研究和学习, 不断创新实践活动形式, 促使研究生党员对党的发展历程、面临的挑战有了更深入的认识, 自身的思想认识水平和政治理论水平得到了提高, 支部的凝聚力和战斗力得到加强。但也存在一些问题, 具体表现在以下几个方面:

(一) 对学习与实践的重要性认识不到位

由于就业竞争日趋激烈, 学习和科研压力较大, 部分学生党员并没有真正把理论学习摆到首要的突出位置, 导致分配给政治理论学习的时间过少, 从而影响支部工作进度, 具体工作中表现为, 活动过于看重形式轻视过程、看重速度轻视效果, 对理论知识死记硬背、囫囵吞枣。这样的形式主义严重必定会影响到学习型党组织的深入建设, 没有内化为党员自身的学习动力。

(二) 学习与实践的激励制度尚未完善

虽然努力在考核及激励机制方面做了系列摸索, 但评价考核机制仍然有待健全, 还没有真正实现量化考核, 评价标准尚不清晰, 导致在学习与实践过程中党员缺乏参与学习与实践的动力。研究建立科学的评价指标体系是组织建设的重要环节, 这不仅关系到纯洁性教育活动能否取得成效、也关系到如何检验成效的重要问题。

(三) 学习与实践的保障机制不够健全

保障机制的建设是确保组织建设见实效的基本保证条件。虽然组织了大量的学习与实践活动, 但是没有形成制度, 势必影响党组织的长效建设。建设学习实践型组织是一个复杂的系统工程, 只有建立健全保障的长效机制, 才能确保各项活动的正常、有序开展。所以, 面对这些现状和问题, 创新性地构建研究生“学习+实践”党组织显得十分必要和迫切。

三、实施“1233”工程建立研究生“学习+实践”型党组织模式

(一) 以研究生党建工作为龙头。

创新研究生基层党组织设置模式, 在按专业横向设置支部的基础上, 成立“研究生党建工作小组”, 形成组织保障;完善党建制度建设, 建立研究生党支部和党员目标量化考核制度, 将参与学习与实践的表现纳入评价体系;精心组织特色党日活动, 如承办“天津市十佳志愿者讲解员大赛”荣获“天津市2011年度精神文明建设最佳策划项目”称号, 是天津市市属高校唯一获奖单位;组织党员参加天津市文明办、市委教育工委、团市委等单位联合推出的“学雷锋在行动”主题征文活动, 获奖党员比例达60%。通过学习与实践将党组织成员有效地组织起来, 把学习与实践变成个人发自内心的需要, 通过共同学习和实践, 形成党组织的共同愿景, 使党组织充满生机和活力, 引导学生在理论学习、专业学习及社会实践活动中发挥先锋带头作用, 起到“以点带面、以先进带后进”的良好效果。

(二) 广泛建立支部共建、实践创新和志愿服务三个基地。

我校研究生部与新东方教育科技集团进行支部共建, 以建设五好党组织为共同目标, 促进党员之间的学习与交流, 共享党建和教科研优质资源;与海泰控股集团有限公司、子牙循环经济产业区、新东方教育科技集团、天津市国际教育交流服务中心建立研究生创新实习基地, 促进天津与国际的交流, 服务天津经济的开发开放;激励学生参加大型志愿服务活动, 建立服务基地, 激发学生在活动中奉献自我、发现自我、反思自我, 达到正确定位自我的目的。我校研究生志愿者于2005年开始承担了“东盟10+3媒体合作研讨会”、“达沃斯年会”、“联合国气候大会”、“中国国际矿业大会”等大型涉外志愿者活动, 共计1000多人次参与, 党员参与率达100%;建立公益志愿服务基地, 鼓励学生在公益活动中受感染、长才干、做奉献。如扶助河西启智学校特殊儿童进行语言学习, 五年如一日;如在河南南召山区小学建立支教基地, 由“母亲助学金”发起人张晓辉带队赴河南南召山区义务支教实践团, 优秀事迹被中央电视台、天津电视台、天津日报等多家媒体报道。

(三) 搭建学习、文化和实践三个平台。

一是搭建常态化的学习平台, 如组织支部干部、学生党员及入党积极分子的三级培训, 采取学生主讲、老师点评的自主学习方式, 加强学生自主学习能力, 开展学生喜闻乐见的学习活动;二是构造特色化的校园文化平台, 举办与学生特点相结合的品牌活动, 提升学生的综合素质, 如“硕士论坛”、“科研沙龙”、“导师讲坛”等。三是建立规范化的实践服务平台。将职业规划教育贯穿始终, 如组织“投资自我, 精彩人生——如何规划自己的明天”心理就业指导讲座, 进行就业、创业政策的指导。

(四) 制定三项制度。

一是建立研究生教育工作联席会议制度。邀请师生代表及学校职能部门负责人定期沟通, 畅通实践育人工作经验交流渠道;二是建立党组织学习与实践的激励制度, 将学生党员、支部干部的学习与实践表现与考核相结合, 加强考核管理。三是建立学习与实践成果奖励制度, 加大经费投入。目前我校已制定《研究生科研成果奖励办法》, 对科研成果突出的研究生予以物质及精神奖励。今后还要将实践育人的制度进一步完善, 加大经费投入, 提供政策支持。

汉语“纯洁性”之争 篇3

汉语中夹带外文的表达方式向来争议较大，如今《人民日报》重提此事，可见该问题依旧未能得到解决。那么究竟该如何看待这个问题？是允许“零翻译”继续盛行，还是可以有选择地继续使用？本文对此进行解读。

争论：夹用外语伤害中文有多深

先来看《人民日报》相关文章中引用的一句话：“采用了基于OpenEdX开源平台，开发了HTML5视频播放器，不再依赖国外课程播放首选的YouTube，解决了国内用户无法访问国外edX平台问题。”该文接着质疑：“类似的表述，如今在各类报刊、图书等出版物中屡见不鲜。WiFi、CEO、MBA、CBD、VIP、PM2.5，大量外语词不经翻译就见诸报端，甚至还出现在某些严肃的学术期刊里。”并发出“大量外语词不经翻译直接使用，破坏了汉语的纯洁和健康”的论断。

对此，争论阵营明显分为正反两方：正方认为应该杜绝汉语中掺杂外语的现象，自觉维护汉语的纯洁性。反方则认为汉语中掺杂外语是一种正常的语言使用现象，比如有评论指出“些许‘零翻译’，伤不了汉语的纯洁”。

《人民日报》的文章分别从文字严谨、语义表述、语境发挥，乃至文化内涵等方面驳斥汉语中掺杂外语的“零翻译”行为，其转述专家的观点称：“‘零翻译’的外语词，既破坏了汉语言文字的严整与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，使语境支离破碎，从深层次来说，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。”首都师范大学儒教文化研究中心研究员杜吹剑更以《保持汉语纯洁性，何错之有》为题，直接指出“汉语是意音文字，既表音也表意，与只表音的英语不同，在汉语中掺入英语，肯定会破坏汉语的纯正性，丧失独立性……文化交流必须以我为主，保持汉语的独立性，乃理所当然之事”。杜吹剑还认为，汉语中掺杂英语这种现象，表面看是犯懒，深究则是文化不自信。他举例质问：“先人能翻译出禅、民主、飞机、沙发，后人就对CPI、WiFi、VIP无能为力了吗？”

以上正方的观点似乎不无道理。不过，反方同样也举了一个通用的例子进行反驳，请看这样一句话：“我要送给你一个动态影像专家压缩标准音频层面3。”这是什么意思？翻译过来其实就是：“我要送你一个MP3。”从这个例子可以看出，“MP3”作为一个人人皆知的英文缩写，似乎没有必要使用原来冗长的中文翻译，但反方又用“沙发”作为例子进行反驳，指出：难道就不能用一个贴切的汉语，像翻译“沙发”一样代替类似“MP3”之类的英文缩写？

笔者觉得，如果非要这么“追问到底”，似乎难有结论。其实说起来，语言的使用原本就是一个动态的过程，正如暨南大学华文学院院长郭熙教授指出的那样：“字母词一开始可能是照搬，时间长了就会进一步调整，比如开始用‘E-mail’，后来用汉字‘伊妹儿’，现在都用‘电邮’了。《现代汉语词典》第六版主持人、中国社会科学院原副院长江蓝生也认为，语言是不断发展的，规范地使用外语字母词能丰富语言的表现力，我们的语言生活早已离不开字母词，许多字母词源于生活，也方便了我们的生活。汉语是我们的母语，但这并不代表我们必须排斥外文字母词。

从这个角度来看，呼吁维护汉语“纯洁性”的出发点当然是好的，未雨绸缪也很必要，但过分忧虑，甚至视“汉语中偶尔夹用外文”如洪水猛兽则没有必要。

辨析：重要在于提升文化自信

正如上文所述，语言是在不断发展变化的，很多时候，随着社会经济的不断发展，人们使用语言的习惯不断改变，许多外来词也将直接能用中文进行表述，就像上文提到的“E-mail”——开始时翻译成“伊妹儿”，无疑过于生硬，只表音，不表意；后来随着实体邮政业务逐渐退化，把“E-mail”翻译成“电子邮件”，并直接说成“电邮”，多数人都能看明白。

由此可见，在正确、规范使用的前提下，对于在汉语中夹用外语词汇的现象大可不必“一棍子打死”。细论起来，任何一种语言，都承载着一个国家与民族长久形成的独特文化、思维方式。当世界变成了“地球村”，每种语言都不可避免地会受到影响和冲击，在这当中就更需要自信与包容，自我封闭、抵制外来语的进入，不仅没有必要，而且徒劳。

同时我们也应该深刻领悟到，很多外来词主要来自发达国家的经济、科学和文化领域，面对这些相关词语的流入，与其抱怨、惶恐，不如切实提升自己的实力、争夺更多话语权。因为归根结底，语言的活力取决于社会经济政治文化本身的生命力。这些年，我们欣喜地看到中文的影响力在增强，中文“入侵”英文的例子也屡见不鲜，像“Taikonaut（中国宇航员）”就是根据中文“太空”的拼音改造发展而成，还有更多像“no zuo no die（不作死就不会死）”“Tuhao（土豪）”“Dama（大妈）”等也被美国的俚语词典收录，都是中文“成功入侵”英文的例子。

可见，经济社会发展了，文化软实力提升了，又何必担心些许“零翻译”伤了汉语的“纯洁”呢？我们又何曾看到英美等发达国家发起一场“中文损害英文纯洁性”的争论？关键还在于，要提升自身的文化自信，培养开放、包容的心态。

在异质文化的较量中，采取兼容并蓄的开放态度远优于建造铜墙铁壁般来固步自封。中华文化、中国文字历经五千年考验屹立不倒，是有其必然性的。我们大可不必将一些“零翻译”的外文单词夸张地上升到汉语不纯洁、不健康的层面。须知，大国心态是自由，是开放，是海纳百川。

不过，汉语要真正影响世界，我们还必须拿出真正创新的东西，让全世界真正为之折服。

延伸：不提倡中文里随意夹带外语

受文化差异、翻译水平、外文名称等的影响，我们在用汉语表达时，很多时候确实不得不使用一些外文字母，比如“WTO”“VIP”“CPU”“WIFI”等，翻译过来反倒未能更好地表达原来的意思。既然这些外文词汇已经约定俗成、众人皆知，使用起来也方便快捷，为何还要费尽心思另想译名呢？

其实，另一种现象更值得关注，即刻意、随意地在汉语中夹用外语，并且这些外语不像“MP3”“VIP”“CPU”等英文一样不利于或不便于翻译，而是一些用汉语就能轻松表达的日常用语。

钱锺书在其《围城》一书中，就曾辛辣地讽刺了一个俗气的浙江商人张先生为了展现自己的洋气，在讲话中夹带了许多“go downtown（到商业地区）”“salad dish（沙拉冷盘）”等英文，还用了美式英语“headache（头痛）”指代太太，误导了该小说的主人公方鸿渐。其实，类似这样的表达在我们日常生活中比比皆是，例如：“你要去shopping的话，记得call我啊”“哦，你这件衣服真的很beautiful啊”“那我就先go home了”，等等。

明明用中文就能轻松表达的内容，为何非要弄得这样不中不洋呢？其中不外乎以下几种原因：一是受特定历史文化环境的影响，例如我国香港因长期受英国殖民统治，香港人在说话中就常常夹带英文，这属于一种特定地域的特殊语言表达方式；二是受特定语言环境的影响，比如长期定居海外的中国人，用惯了国外的语言表达方式后，再使用中文进行表达，一时难免夹带“洋货”；三是一些人觉得在汉语中夹带英文单词显得洋气、与时俱进，无疑是一种刻意为之、有意显摆的心理在作祟。

按理说，一个人如何说话，别人不应过多指责，如果影响了彼此间的交流，提醒其注意改正就好。但如果这样的表达方式以书面形式出现，甚至出现在正规出版物中，就应视为一种不规范的表达，应予杜绝。2010年，国家新闻出版总署出台了《关于进一步规范出版物文字使用的通知》，要求在汉语出版物中规范使用外文：禁止出现随意夹带使用英文单词或字母缩写等外国语言文字；禁止生造非中非外、含义不清的词语；禁止任意增减外文字母、颠倒词序等违反语言规范现象。

由政府层面制定出台规范使用外语的标准很有必要，因为在出版物中出现“土洋混杂”，甚至使用一些生造的非中非外、含义不清的滥用语言文字，无疑会损害汉语的规范表达，破坏和谐健康的语言文化环境，造成不良的社会影响，同时也会使一些不懂外语的读者生吞活剥，一知半解，陷入阅读困境。

因此，不提倡在中文里随意夹带外语，政府有责任带头规范，媒体有责任自我净化，学校有责任教育引导。尤其是在学校中，应该教育学生自觉养成规范使用汉语的习惯，让学生从小就树立使用汉语的自豪感。在写作文时，教师应该有意识地要求学生使用正确规范的汉语表达，避免“土洋混杂”。对于学生为了赶时髦、效仿某些文艺作品中“土洋混杂”的现象，老师应做好教育引导，要让学生明白，规范使用汉语并非落伍、守旧的表现，而是一种有利于你我他能更好地交流的行动，更是一份义不容辞的国民责任。

保持党的纯洁性学习教育活动 篇4

按照县教育总支的统一安排部署，我校把开展党的纯洁性学习教育活动，保持党员干部队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁摆在突出位置，坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主，紧密联系工作实际，争做引领发展的带头人、保持党的纯洁性的示范者。现就我校第一阶段开展保持党的纯洁性学习教育活动情况总结如下：

一、全体动员，营造浓厚活动氛围。县教育总支保持党的纯洁性学习教育活动动员大会之后，今天迅速召开专门会议，传达贯彻落实会议精神，认真谋划部署，成立了活动领导小组，印发了活动实施方案，并召开了“保持党的纯洁性教育活动动员大会”，就集团如何贯彻落实保持党的纯洁性教育进行了周密的安排部署。

二、加强学习，保持队伍思想纯洁。我校党支部坚持集中学习为主，独自自学为辅，全面加强全校党员干部理想信念教育、思想道德教育和反腐倡廉教育，引导广大党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、事业观和政绩观。制定了周密的学习计划，明确了学习主题，严肃了学习纪律，坚持做到“四个不能少”：即参加学习人员一个不能少、学习时间一天不能少、学习内容一篇不能少、学习笔记一本不能少。

三、创新载体，增强学习实效性。学习的目的在于提高认识，统一思想，促进工作。我校党支部精心部署了保持党的纯洁性教育活动，即：召开动员大会、开展集中学习、接受一次传统教育、重温一次入党誓词、组织一次警示教育、开好一个民主生活会、开展一次党员评议、开展一次为民奉献、作出一个岗位承诺、形成一份思想汇报、建立健全一套长效机制、召开一个总结大会。坚持把加强党的纯洁性教育与开展本职工作结合起来，与改进工作作风、注重工作落实结合起来，以学习促进工作开展，以工作检验学习成果，真正做到学习工作“两不误、互促进”。

四、下一步工作打算

在下一阶段，我们要切实贯彻落实上级领导的指示精神，深化认识，统一思想，加强领导，强化措施，全面推进保持党的纯洁性学习教育活动的开展。

1、提高认识，加强领导。进一步加强组织领导，严格按照要求分阶段、分环节地迅速掀起保持党的纯洁性学习教育活动高潮。在实际工作中，注重抓两头、带中间，促进活动平衡开展，把保持党的纯洁性学习教育活动和业务工作结合起来、贯穿起来，增强活动的可操作性和实效性。

2、强化宣传，营造氛围。针对目前我校开展保持党的纯洁性学习教育活动中存在的主要问题加以整改，完善好宣传阵地，积极向县教育总支创先争优领导组报送信息。总结经验，培养和挖掘典型示例，积极向外推荐，为活动深入开展提供有力的舆论支撑。

保持党的纯洁性学习教育活动总结 篇5

保持党的纯洁性主题学习教育活动是贯彻落实胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上重要讲话精神，巩固“创先争优”活动成果，加强基层党组织建设的重要手段。

所党支部坚持城乡管委“扩大规模、完善功能、提高品质、彰显特色、强化管理”的发展思路，发动广大党员全体职工积极投身保持党的纯洁性主题学习教育活动中，明确职能，努力工作，不断增强为人民服务的本领，不断提高管理和服务水平，为市政设施管理工作注入了新的动力。

一、基本情况与主要做法：

1、及时动员 精心组织 全面推进纯洁性教育活动 接到处《关于在全处开展“坚定理想信念，保持纯洁本色”主题学习教育活动实施方案》后，所党支部立即组织召开了全体党员参加的动员会，传达中央省市有关文件精神。同时，制定了我所开展纯洁性教育活动的安排意见，成立了活动领导小组，明确了目标任务。

2、宣传造势 强力推进 确保纯洁性教育活动深入人心

抓住一切开会、集体活动之机会，宣讲关于深入保持党的纯洁性学习教育活动的意义，让党员充分认识到纯洁性教育是“创先争优”活动的延伸，是加强党的基层组织，提高党的执政能力的一项重要举措。

充分利用所内两块大屏幕滚动播出纯洁性教育活动宣传口号；在内部网络广泛宣传纯洁性活动的目的、意义和要求，雷锋、白求恩、大庆精神，太原市城市、公务员、领导干部核心价值观；用简报、纯洁性教育动态及时宣传活动中涌现出先进典型事迹，为我所创先争优活动的开展营造了浓厚的宣传氛围。

3、集中学习强化教育 不断提高党员理论素养

采取支部、党小组组织集中学习和党员干部自学相结合，认真组织党员学习了《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党内法规、胡锦涛同志在十七届中央纪委第七次全会上的讲话精神、袁纯清同志在全省党风廉政建设干部大会上的讲话、金道铭同志在全省保持党的纯洁性学习教育活动电视电话会议上的讲话；陈川平同志在太原市第十次党代会上的工作报告及市委《关于在全市开展“三个核心价值观”学习实践活动的通知》等，不断提高党员的理论知识。

先后三次组织党员观看了《杨善洲》、《第一书记》、《人民的好儿女》系列教育片，听取党建专家深入浅出保持党的纯洁性和党员领导干部廉洁从政所作专题学习辅导，进一步增强了党员的党性观念和党性修养。

支部组织全体党员来到牛驼寨烈士陵园参观太原解放纪念馆，祭奠先烈，接受爱国主义和革命传统教育。解放太原历时之长、过程之艰难、战斗之惨烈，让党员们倍感今天的幸福生活来之不易。站在东山4号庙碉制高点，曾经的荒秃山岭，如今满目苍翠，是东山生态园的一个组成部分，让党员为我党带领百姓推翻三座大山压迫，脱离贫困，走向富裕的成绩所鼓舞。

在此基础上，支部围绕我处提出的发展思路、管理理念、职能定位、工作方针、服务宗旨等组织开展“新时期保持共产党员纯洁性活动”大讨论。通过座谈讨论，每个党员都理论联系实际写出学习体会和论文，支部加工整理出5篇论文上交处党委，进一步促进了党员理论水平提高。

4、便民为民 学用结合 不断提高党员服务水平

支部将党员目标管理与党员纯洁性教育紧密结合起来，加强日常跟踪、管理、检查、考评，以提升基层党组织的凝聚力和战斗力。

积极开展“党员奉献月”活动，在做好办公区域日常基础上，先后组织党团员清理双西宿舍院2次，美化了办公、宿舍环境。

继续开展“市政服务进社区”活动，党员带头深入社区和驻地单位10个：发放公益名片50余张，《太原市市政设施管理条例》、《太原市排水管理办法》200余份：征集到对市政设施管理工作意见及建议6条, 其中2条改造设施建议系市政界外，且投资较大，暂无法解决向社区作出解释外，其余3条外部污水不畅、1条外部管线找不到的设施问题经巡视管理人员指导或协调养护单位帮助驻地单位彻底解决。

“党员奉献月”活动的开展，强化了党员的宗旨意识、服务意识，在社会上树立良好的市政形象。

5、对照检查 查摆问题 为党员、班子、单位把好脉 支部发放征求意见表31份，广泛征求社区、本所职工对领导班子、领导干部及市政设施管理工作的意见和建议。同时，组织党员认真开展“六查六看”活动，每个党员都结合实际，认真撰写了“六查六看”剖析材料。支部结合大家意见，集中进行查摆，认真梳理、分类，归纳出意见建议7条，查找出我所存在的突出问题9项。

6、分析根源 狠抓整改 不断提高党员干部职工的思想认识和工作质量

对于支部存在的3项问题、党员队伍存在的4项问题、设施管理工作存在的2项问题。所党政召开专题会议进行逐一研究，认真分析根源；结合创先争优活动群众评议工作中征集到的意见和建议及“向人民汇报 请人民评议”活动中收集到的收集到的意见和建议，制定出7项整改举措，明确责任部门、责任人，整改时限；加查边改，边整边改，切实解决实际问题，确保纯洁性教育收到实效。

二、纯洁性学习教育活动成效显著

活动中，我所注重将纯洁教育活动与创先争优活动结合起来，与“当好城市管家 做好人民勤务员”活动结合起来，与“弘扬三种精神 践行三种价值观”活动结合起来，与党员建区和创建市政服务品牌结合起来，进一步促进了保持党的纯洁性教育活动成效明显，广大党员的思想政治素质得到大幅提升，每个党员撰写了纯洁性学习教育活动思想总结，先锋模范作用得到进一步发挥，推动全所工作质量、管理水平提到提高，各项工作进展顺利。

1、纯洁性教育活动强化了班子成员的宗旨意识和大局意识，工作作风出现明显变化。

班了成员按照“四带头两争做”要求，深入设施管理、稽查、掘路监管一线，做到做到在一线掌握情况，在一线思想交流，在一线加深感情，在一线统一思路，在一线督办工作，在一线解决问题，在一线提高能力得到大家称赞。

所长韩爱国上任后立即向原班子成员详细了解了设施所工作状况，与每个站科室负责人见面谈心，仔细研究了所各项工作制度，对单位的工作情况有了整体、全面的认识。只要有设施问题，他不管白天还是黑夜都要亲临现场调查了解，检查职能科室到岗到位工作情况。

综合整治期间，副所长张峰白天战斗在拆除便道爬坡现场，晚上又移师拆除违章设立广告牌、便道障碍物现场，协调人员、机具，确保职工工作安全。

副所长潘军现场逐一了解防汛地段具体区域、积水原因、小中大雨时积水情况以及可能采取的措施和效果，掌握巡视管理的边界，与巡视站长交流超前管理、分类管理思路与心得，统一思想，转变理念。

副所长侯向飚、米亮明也积极深入掘路、改扩建工地，现场指挥、督导。

2、纯洁性教育活动强化了党员的党性意识，工作质量出现明显提高。

党员按照“三提升三表率”要求，立足岗位，履职尽责，努力保障设施运行正常。

共产党员、城西巡视站站长秦晋军同志4月11号（周日），位于晋祠路西一巷的省棉麻公司根据我所发放的公益名片，给城西巡管站站长秦晋军打来电话，反映院内污水不通，倒灌地下室。秦晋军同志立即赶往现场，检查后发现市政管线运行正常；又到院内帮助棉麻公司行政管理人员检查管线，发现是院内的饭店没有设施隔离设施，污物导致管线不畅，污水水位高抬，灌地了下室，遂指导其疏通了管线。4月12日，他接到了信息中心通知，省政府宿舍丽华苑污水不畅，影响到居民生活。他立即认真检查了附近的市政管线，发现是用户井出现堵塞。考虑这里毗邻长风商务区，是我省我市最重要对外展示形象的窗口，请示上级领导后，协调养护单位用两天时间将此井疏通。西峪东西街热力掘路施工过程中造成树木倾斜和围墙裂缝，上级要求实行24小时不间断监控。他除安排管片巡视员重点巡视外，他经常利用工余时间前往监测，观察路面是否有新的沉降和塌陷。

4月16日，共产党员、城南巡视站站长周冲与共产党员、巡视组长贾兴德在深入驻地单位市人大时，行政管理部门提出，院内盖楼房时，将先前的污水管线覆盖，无法检查清掏，现在排水不畅。由于以前建设不规范，单位没有保留管线图纸，熟悉管线的人也退休回到老家了。问询他们能不能帮助解决？他们说可以试试。贾兴德同志以前巡视这一片，对市政管线的位置相当熟悉。他们从市政管线的位置推断出大概接头位置，依据经验、施工规范判断出管线和井位的大致位置，引导施工人员挖掘，最终找到了用户两个检查井。养护人员进入检查井内进行畅通后，管线变得通畅了。

设施科承接了我市物联网试验项目探地雷达使用工作，共产党员、设施科科长郝文卿、副科长王建新同志每次外出，从仪器搬运、现场组装到实地测量，总是身先士卒，冲在前干在前。他们克服自己文化水平薄弱，虚心向年轻人学习仪器操作知识，充分发挥自己经验丰富的优势，引导年轻的大学生选择测量地点，分析测量数据，尽快掌握先进科学仪器。

违章集中整治期间，共产党员、稽查科科长金威孝白天深入废品收购站宣传太原市井具管理办法、查处擅自收购井具行为；晚上亲临拆除违章设立的广告牌强拆现场。克服人手少任务重的困难，合理调配人力物力，保证了拆除违章工作顺利完成。

共产党员、信息中心主任赵建菊全程监控12319通知信息落实情况，确保无一疏漏；不断总结经验，完善工作流程，规范处理信息行为，将信息管理推上一个新的台阶。

共产党员、办公室主任张华克服孩子小的困难与共产党员工会主席田一峰全程参与违章查处工作，拍摄影像资料，留存管理证据，做好宣传报道工作。

党员的先锋模范带头作用，得到了职工们的普遍认可，党组织的凝聚力和战斗力进一步增强。

3、纯洁性教育活动强化了职工的责任意识，工作效率出现明显提高。

在班子成员严格要求和党员的示范作用引导下，全体职工增强了推进市政设施管理好快发展的自觉性和使命感。一是所领导工作重心下移，大事亲历亲为，办事雷厉风行，勤管理严考核，使职工得到触动，单位劳动纪律得到强化，执行力明显提高。工作效率明显提升。二是“宽严细优”工作思路得到落实。纯洁性教育活动期间，巡视站与设施科密切配合先后完成建成区范围内多元化形成的道排工程、帐面上有实际不存在的道排工程、给行人通行留有安全隐患的障碍物等十几项调查摸底工作，为领导进行管理决策提供了详实的数据。开展了为期三个月的违章集中整治，拆除了 条主次干道上的声音设立的障碍物、广告牌、爬坡，使市容环境大幅改观，方便了百姓出行。在迎泽大街五一广场冒水事件中，我所及时提供准确的设施资料，让养护单位对堵塞点迅速定位，大大缩短处理时间；抢险过程中，市政设施管理人员积极协助维持现场秩序，疏通交通，树立起良好的市政管理形象。三是打好工作提前量，体现出工作的超前性。汛期来临前，提早安排防汛地段，确定防汛责任人，分析积水原因，预判小中大雨时积水情况以及可能采取的措施和效果，春季的三场大雨中，防汛人中到位迅速、标志明显、汇报及时、举措得当，得到上级领导好评。

纯洁性教育活动以来，广大党员干部的精神风貌、工作作风都有了进一步转变，各项工作取得了新成效。党员的榜样和示范作用得到提升，各项工作得到了广大职工的认可。

虽然取得了一些成绩，但是距离上级的要求和人民的期望还有一定差距。接下来我们将继续采取有力措施，进一步抓好整体推进，全所工作再上新台阶，为我市城市管理事业的腾飞发展做出更大的贡献。

三、今后工作方向和具体措施

一要继续强化领导，确保纯洁性教育活动得到深化，切实推动市政设施管理科学发展。把开展纯洁性教育活动作为推动市政设施管理整体水平提高的抓手，认真落实城管委“当好城市好管家，做好人民勤务员”职能定位，坚持“以人为本、关注民生、情系群众、服务社会”的服务宗旨，进一步理清思路，细化目标，落实责任，广泛开展“出门就上班”活动，充分调动广大职工参与的积极性，确保纯洁性教育活动得到深化。

二要坚持城乡管委“扩大规模、完善功能、提高品质、彰显特色、强化管理”的发展思路，对标一流，着力探索促进市政设施管理发展的新思路、新途径，实现我所各项工作跨越发展。

纯洁性活动 篇6

保持党的纯洁性学习教育活动整改方案

通过认真开展“六查六看”活动、集中查摆，认真梳理、广泛征求群众党员干部的意见和建议，我院现已进入整改落实，建章立制阶段。根据学习教育活动中征集到的意见和建议，特制定整改方案如下：

一、存在的主要问题

通过认真查找，发现我院还存在如下不足：

1、班子成员与群众谈心少。

2、学习教育活动的宣传方式不够多样化，比较保守。党员队伍还存在如下不足：

1、个别党员表现平平。

2、个别党员学习的主动性不够。

3、多数党员在运用政治理论解决实际问题方面还有待提高。

4、党员整体创新意识和创新能力有待加强。

二、整改措施

我院进行深入剖析，分析了产生问题的根源，制定出如下整改措施：

1、加强党员教育管理。认真落实党员制度，加强学习、考核，运用好民主评议手段，充分调动党员学技术、学业务的积极性，争做学习型医院，促进争先创优工作再上新台阶，促进党员发挥好先锋模范带头作用。

2、加强班子之间的团结、协作，改进工作作风，发挥班子的战斗堡垒作用，落实各项工作制度。

3、增强服务意识，不断改进医疗工作，多与患者联系，全心全意为人民服务。

（1）提供便利。体现以人为本，方便患者。

（2）深入群众。我院业务骨干要经常深入到患者家中，随时听取患者的意见，帮助解决患者在生活中的实际困难，为患者排忧解难。

4、坚持民主集中制原则，倾听职工意见，发扬集思广益的优良传统。

（1）发扬民主，增强班子的凝聚力和战斗力。班子要坚持民主集中制原则，进一步增强民主意识，发扬民主作风，建立健全民主生活会制度，将民主生活会制度化、经常化，作为加强支部自身建设的重要方式。班子每年召开一次以批评和自我批评为主的民主生活会，注重提高民主生活会的质量。

（2）坚持群众路线，改进工作作风，切实增强群众观念，牢固树立党的宗旨意识。真心实意倾听群众意见，发挥班子的集体智慧。班子每个成员都要以主人翁的态度，勇于发表自己的意见。

三、整改要达到的效果

1、理论基础明显厚实，思想政治素质进一步提高。

2、发展意识明显增强，经济水平进一步提升。

3、工作作风明显转变，服务形象进一步改善。

4、民主作风明显端正，群众观念进一步树立。

5、和谐集体明显形成，协作机制进一步建立。

保持农村基层党组织纯洁性的思考 篇7

一、农村基层党组织纯洁性存在的主要问题

1、党性观念不强

一部分农村党员党性意识淡薄, 组织纪律松弛, 少数党员甚至成为“三不”党员。有的党员因个人利益未得满足, 在群众中散布与党的路线方针政策相抵触的言论, 对基层党委、支部的决策决议不支持, 背地里和群众一起发牢骚;个别党员甚至对群众聚众闹事、集体上访起推波助澜的作用。

2、核心作用不佳

有的村支部班子从个人或小集体利益出发, 以家族、亲戚关系划线, 在发展党员中降低标准、近亲繁殖, 缩小选人视野, 形成恶性循环, 出现了“家族化”党支部, 支部的凝聚力和战斗力明显下降;有的村党组织对村集体事务漠不关心, 工作不作为, 农民群众怨声载道。

3、工作作风不正

有些村支部不会运用民主和法治的方法来解决群众工作中的问题。少数党员干部作风不够民主、办事不够公道、行为不够规范、方法比较简单, 还没有完全摆脱传统的管理理念和工作方式, 面对新情况新问题, 感到“老办法不管用、新办法不会用、软办法不顶用、硬办法不敢用”。

4、监督管理不力

没有很好的监督机构。有的党员怕报复、怕伤和气、怕招来麻烦, 不敢监督, 不愿监督, 不会监督, 尤其是在村一级, 党员群众主动监督少, 被动监督多, 以致一些村干部钻了监督不畅的空子, 成了无人监督的特殊干部, 工作中违纪违法。

二、农村基层党组织纯洁性问题的原因分析

一是党组织思想政治教育的内容、方式、方法远不能适应人们变化的思想状况。目前人们的价值取向和生活方式呈多样化趋势, 思想活动的独立性、选择性和差异性大大增强, 而在农村党员教育中普遍存在与农村党员实际不相适应的问题, 主要表现在:一是内容空洞、缺乏针对性。二是教育形式陈旧, 缺乏实效性。三是教育培训不经常, 缺乏系统性。四是投入不足, 缺乏吸引力。

二是农村党员队伍结构失衡, 老龄化趋势加剧, 改善农村党员队伍结构非常迫切, 但现阶段农村青年大量外出求学、务工或经商, 要求入党的人数呈逐年递减的趋势, 造成农村党组织造血功能丧失, 农村党员“断档”现象较为突出。同时, 一些党员认为:“现在工作上要带头, 经济上没甜头, 政策上没奔头, 党员没当头”, 只注重要求党员履行义务, 要求他们在计划生育、义务出工等多项工作中带好头, 却忽略了党员的民主权利, 忽视了对年纪较大、生活困难党员的关心照顾, 使部分农村党员荣誉感消失, 影响了广大党员的工作积极性。

三是部分党员干部党性不纯、作风不正, 严重损害了党组织的形象, 降低了党组织的威信, 使群众产生离心离德倾向, 使党组织的凝聚整合功能弱化。

四是村民代表会议开得少, 在重大事项决策、涉及村民利益的事项等, 村里不召开村民代表会议, 有事尽量不和村民代表商量, 几个村干部直接就决定了。乡镇领导不可能对每个村委的收支情况都了解、熟悉, 监督无从谈起, 因此村干部少支多报、重复报销、瞒报收入的现象时有发生。

三、保持农村基层党组织纯洁性的对策建议

1、强化理论学习, 保持思想纯洁

思想是行动的先导, 只有我们党员干部不断加强理论学习, 提高自身的修养, 坚定共产主义的信仰, 树立正确的价值观念, 才能保持我党在基层的纯洁性。理论学习上, 一是注重内容的针对性。用通俗质朴的语言, 深入浅出地对农民党员进行教育。二是注重形式的灵活性。要创新教育方式, 坚持以正面教育为主, 以自我提高为主, 采取互动式教育、启发式教育等方式提高党员学习兴趣。三是注重活动的实效性。要针对农村党员中年纪大的多、外出的多等特点, 采取小型、分散、灵活的方式开展教育活动, 确保每名党员能够接受教育。

2、严格把好关口, 保持组织纯洁

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心, 本质特征是组织上的纯洁性和先进性。中国共产党是由千万名党员组成, 要保持党的纯洁性, 每个党员都很重要。因而在发展党员时, 我们必须把好“入口关”, 使新鲜血液能够不断地补充到党的肌体中, 坚持成熟一个发展一个, 不能滥竽充数, 把动机不纯者拒之于党的大门之外, 同时还要疏通党员的“出口关”, 能够及时地将落伍的、不合格的党员清退出党, 以提高党员的质量, 有效地保持党员队伍的先进性和纯洁性。

3、加强教育引导, 保持作风纯洁

作风纯洁是党的纯洁性的重要标志和具体、生动的体现, 直接关系到党的形象, 反映着党群关系。只有大力倡导优良作风, 一是要从密切联系群众做起, 坚持群众路线, 善于与群众打成一片, 树立群众利益无小事观念, 坚持做到立党为公, 执政为民, 始终保持同人民群众的血肉联系, 想群众之所想, 急群众之所急, 办群众之所需。二是要坚持党的民主集中制原则, 党员领导干部要带头发扬民主, 做到心胸开阔、虚怀若谷、从善如流、平等待人, 善于听取各种不同的意见或建议, 团结协作、和睦共事, 心往一处想、劲往一处使, 凝聚人心、共谋发展。三是要坚持权为民用、秉公用权、清正廉洁。常怀为政之德、常怀律己之心、常思贪欲之害, 真正做到一身正气、一尘不染, 始终保持共产党人的高尚品格。

4、加强监督管理, 保持清正廉洁

媒体应率先维护语文的纯洁性 篇8

《人民教育》2013年第20期就刊登了一篇很独特的文章《课堂里响起独立思考的声音——我这样教〈两个铁球同时着地〉》。作者刘老师怎样教“铁球着地”的呢？现场试验！他在“检查预习、了解学情”和“细读文本、理清脉络”两个环节之后，对文中主人公伽利略就亚里士多德的观点“两个铁球从高处落下来，重的先落地轻的后落地”进行否定后提出的新观点“两个铁球同时落地，跟铁球轻重没有关系”，来了个再否定，利用第二节语文课的整节课时间，对伽利略的观点进行了“大胆质疑、反复试验”：先让全班学生把桌子上的铅笔、三角板、语文书、笔记本，拿起又放下，放下又拿起，噼里啪啦做起试验；之后又把全班学生带到操场上，教师自己则爬到教学楼二楼，把预先准备好的两个矿泉水瓶（一个未启封，一个空瓶）同时往下坠，结果“惊心动魄、奇迹再现”，未启封的有水的瓶子先着地，空瓶子后着地。教师自己反复做了两次，两个学生又上去先后做了两次。最后回到教室，让学生“学会思考、超越自我”——“不是道听途说，就对权威结论不假思索地笼统接受。”

笔者读后非常惊讶：这到底是在上语文课还是在上科学课？但更让笔者惊讶的是：作为一家国内主流教育媒体，竟然会刊登这样的“语文课”，并且还郑重其事地加上题为“学生的思考力从何而来”的“编者按”，褒奖说“一个有独立思考能力的教师，带着一群懵懂无知的孩子，就这样走上了一条‘奇妙的探索之旅”。

这不禁让笔者想起一年前的另一件事。2012年2月8日，国内知名媒体《中国青年报》在第9版“冰点”栏目刊发了一篇专题报道的文章《语文课可以变得很好玩》，文章第一段竟是这样的“特写镜头”：“从高中老师史金霞的课堂外走过，总能有些不一样的发现：正在上课的教室里会传出咿咿呀呀的黄梅戏，抑或是左小祖咒的歌曲《我不能悲伤地坐在你身旁》，正值青春期的学生会跟着老师一起哼唱蔡依林的情歌，他们甚至会大声地争论：‘早恋是个伪命题，爱情不应该有年龄限制……”文章第二段紧接着说：“可以谈古论今，甚至‘谈情说爱——苏州星海实验中学这名语文老师，把自己的语文课定义为‘为教育正名，为语文松绑。”

这两个“媒体事件”，一先一后，一报一刊，够典型，也够极端。如果说，后者的专题报道《语文课可以变得很好玩》是让语文课走上了“泛人文”的大道，走上了“很好玩”的“松绑”之旅；那么前者的课例《我这样教〈两个铁球同时着地〉》则让语文课走得更远了，走上了“泛科学”的大道，走上了“奇妙的探索之旅”。

这让笔者想起一个故事：在某个学校，一位思想政治课教师从教室走廊经过的时候，听到他下节课要上课的教室里传出的讲课声很像他接下来上课要讲的东西，出于好奇，他驻足谛听，发现原来是一名语文教师在滔滔不绝地“传道授业”。下课后，这位思想政治课教师来到语文学科教研组，向这名语文教师提出严正抗议：“你把我下节课要讲的思想政治课的话都讲掉了，那我还讲什么？你把我的‘饭碗都抢了！”现在，这位“这样教《两个铁球同时着地》”的教师，如果爬上教学楼用两个矿泉水瓶做“着地”试验的时候，被本校科学学科的教师遇上了，是不是也会遭到同样的抗议？

语文课要做的事是什么？当然是语言运用本领的学习。叶圣陶早就说过：“语文这一门课是学习运用语言的本领的。”②2011年版的《义务教育语文课程标准》也作出了界定：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”③因此，在语文这门课里，要学到语言运用的本领，就要先让学生“掌握一定量的字和词，包括它们的读音、含义、字形、结构、用法”④，继而让学生“掌握一定量的由字词构成的言语运用范例，通过它们熟悉语言文字及其‘作品的构成方式，掌握语言文字运用的规律，从而学会根据表达目的、对象和语境的特点获取信息和表达交流的技巧”⑤。

由此，一个善于思考和辨别的语文教师，就会懂得《两个铁球同时着地》这个文本出现在语文教科书上，教师应该做些什么。首先，需要引导学生掌握新的字和词，正确认写“违、妄、执”等十二个字，正确读写“辩论、寻常、解答、信奉”等十三个词。其次，需要引导学生掌握本文作为表现一个人不迷信权威、执着探究真理的选文类型的言语运用范例。这个范例在写法上有两个特点，“一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质，二是通过环境或侧面描写来烘托人物”⑥。而这两个写法上的特点，要让学生掌握得入脑又入心，教师就要设计出一系列方法来。比如：第一种方法，朗读，在正确、流利、有感情的朗读中，先读懂课文表达的内容和思想，知道本文写了什么，表现了什么，再读懂课文表达的形式和技巧，知道本文是怎么写的，有什么特点；第二种方法，体验，边默读边体验，先体验课文表达的内容和思想，体验主人公伽利略不迷信权威、执着探究真理的科学态度和治学精神，让学生的心灵获得一份新的精神滋养，再体验课文表达的形式和技巧，感受循序渐进的正面写法和对比烘托的侧面写法融合起来对表现伽利略认真专注、不懈追求的执着精神所起到的突出作用，让学生的认知增加一种新的语用范例；第三种方法，比较，用删减的方式来比较，比较删去某些段落后伽利略的独立人格和执着精神是不是表现得不充分不鲜活了，或者删去某个语句中的某些词，是不是表达得不准确或不一样了。让学生在对课文的遣词造句、谋篇布局进行充分的比较和咀嚼后，获得感受和启发，也获得享受和提升。

如果以上这些没有做到，不落实，不过关，既没有掌握新的字词，也没有掌握新的言语运用范例，而教师又偏偏做起了其他学科该做的事，当起了所谓的科学试验员，上完课后学生连“着地”都读不准，“违背”都写不正，更不用说关于人物不迷信权威、执着探究的言语运用方法了，那语文教师不就是“荒了自己的田，种了别人的地”吗？为什么现在大中小学生的语言运用能力都不容乐观？主要原因就是语文教师没有坚守语文学科本位，缺少语言意识和岗位意识，没有在语文课上让学生学到语文学科应该学到的而其他学科学不到的东西。

就媒体来说，面对语文课堂上“泛语文课”、“非语文课”的流行和泛滥，应以“铁肩担道义”的职业气概，率先维护语文学科的纯洁性，而不是把这些课堂上出现的反面例子采集来作为正面的典型，加以树立和褒扬。

试想，如果这位刘老师在语文课上做矿泉水瓶的“科学试验”后，本校的语文教师并不认为这是语文课，科学教师也不认为这是语文课；但媒体偏偏将这个非语文课大加肯定，大力倡导，那岂不就是高调地告诉大家：这就是语文课，而且是值得大家学习的典型的语文课！

作为媒体，尤其是知名媒体，对于什么样的课才是语文课，应该有很清醒很专业的认识，面对乱象丛生的语文课，应该有一双穿透力大、辨别力强的火眼金睛。

语文教师对语文学科的认识难免会出现一些问题，会时常错走在“泛人文”的大道上，与政治课、历史课、地理课乃至音乐课、美术课等人文学科“抢饭碗”；甚至也会错走在“泛科学”的大道上，与数学课、物理课、化学课、生物课乃至信息技术课、通用技术课、体育保健课等科学学科“抢饭碗”。语文教师对语文学科的认识出现问题，既有个人专业素质的问题，也有宣传导向的问题。

语文教材对语文学科的认识也会出现问题，比如课文《看云识天气》后面的“研讨与练习”竟然要求学生“从现在开始的几十天内，每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确”，错把语文学科当科学学科。再比如教科书中的许多“综合性学习”也基本上不是语文学科的：“黄河，母亲河”基本上是历史学科和地理学科的，“世界何时铸剑为犁”基本上是思想政治学科的，“让世界充满爱”也基本上是思想政治学科的。教材对语文学科的认识出现问题，是不应该的。

而媒体如果对语文学科的认识出现问题，产生的负面影响可就非同小可了。2012年《中国青年报》刊登《语文课可以变得很好玩》的专题报道后，以其面向全社会的庞大发行量，影响和误导了无数人对语文课的认识！而之后国内最大的文摘类报纸《报刊文摘》几乎全文转载，继续把这种误导“发扬光大”。以致于语文教师对于什么样的课是语文课，失去了判断；而那些本来就错走在“泛人文”大道上的语文教师，却深受鼓舞，更加坚定了继续“玩”语文课的信心。而笔者的师范类本科生和研究生，这些未来的语文教师，本来就没形成主见，对媒体的报道更是“唯命是从，盲目信奉”，看了该报道文章后，也兴奋地说：“太好了，以后我也可以这样上语文课了！”有的甚至说：“语文课太好玩了！语文老师太好当了！”因此可以预想，2013年《人民教育》刊登这个“铁球”课例后，以其面向全国中小学校的强大发行量，必将给各级教育局、教研室的行政领导、语文教研员，以及中小学校长、教务主任等，产生极大的误导，并将产生由上而下的影响：局长或校长等领导要求广大语文教师认真学习该课例，领会精神，并付诸行动，让自己的语文课也充满思考和探索。因此有理由相信，许多语文教师将会拿起矿泉水瓶或别的“实验器材”，走上教学楼，做起所谓的科学试验来，而且还将得到局长、校长等领导的表扬和鼓励：“你也把学生带上‘奇妙的探索之旅了！”

媒体为什么总是把这些“泛语文课”甚至“非语文课”作为正面榜样来宣传和推广？笔者以为，主要原因可能是媒体的编辑站得太高位，不是站在语文学科特有的角度来看语文，而是站在无学科分界的大教育领域来看语文，将教育要培养的人与语文学科要培养的人简单地等同起来，于是认为“好玩”的“松绑”的课就是“正名”了的语文课，具有“科学精神”的走上“奇妙的探索之旅”的课就是“很珍贵”的语文课。《人民教育》在《两个铁球同时着地》的课例后面还配发了作者刘老师的“教学后记”：《千教万教教人思考，千学万学学会思考》，很明显刘老师也同样是站在教育的高空，说着教育的大话。其中有一句话说得很豪迈：“独立思考能力不是教育的全部，但一定是教育的核心。”他用的词是笼统的“教育”，而不是具体的“语文教学”。要知道，现在中小学的学科分工已经很细了：语文、英语、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育，等等。每个学科都是从本学科的角度来培养人，培养带有学科特质的人，而不是笼统的虚空的人。作为语文学科，要培养的是具有语言素养、语用特质的人。如果语文教学一边高喊着要把学生培养成人的大口号，一边又不脚踏实地地按照语文的要求培养学生的语言素养、语用特质，那语文教学永远走不出“少、慢、差、费”的误区，学生的语言文字运用能力也永远得不到实质性的提升。只有让学生紧扣课文中的语言文字细致地把玩欣赏，深入地质疑探究，才是走在语文的大道上，走在语文“松绑”的把玩之旅上和“奇妙的探索之旅上”，才能把学生培养成具有良好的语文素养的语文人。

因此，对于媒体来说，只有某位语文教师在培养学生语言文字的感受力、理解力、蓄积力和表达力方面，探索出了新颖的方法，形成了科学的做法，才是值得媒体，尤其是主流媒体作为正面的课文课例来宣传和褒扬的，那样才能形成真正的正能量。

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注释

①③中华人民共和国教育部：《义务教育语文课程标准（2011年版）》，北京师范大学版社，2012年版第3页。

②叶圣陶：《叶圣陶论语文教育》，河北教育出版社，1986年版第192页。

④⑤温儒敏、巢宗祺：《义务教育语文课程标准（2011年版）解读》，高等教育出版社，2012年版第91页。

⑥课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心：《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册教师教学用书》，人民教育出版社，2004年版第154页。