金门游记小学作文

金门游记小学作文篇1

俗话说“厦门金门门对门，不知何时能串门”导游姐姐的话让我好奇怪啊? 昨天导游姐姐还开玩笑说游客千万不能去游泳一不小心就到台湾金门了，可今天有说串门多不知何时了，我可要好好听听讲解。

走过长长的引桥，登上游船，一瞬间只感到脚下一沉一浮地荡漾着，好舒服啊!心想难怪人们喜欢把大海比成妈妈。我现在就在大海的怀抱里了。船儿在“呜呜”声中离开码头，载着我们驶向蔚蓝色的大海，带有腥味的海风扑面吹来，海鸥在船边盘旋欢唱着，海浪有节奏地敲打着船舷。真是船在海中行，人在景中游。一幅和谐安宁的美景。可随着导游姐姐的讲解，思绪被拉到50年前。人民解放军炮兵猛烈炮击金门，随后就是长达21年的.炮战。慈祥的妈祖盼不回海峡对面的亲人。骨肉同胞分离，也就有了“厦门金门门对门，不知何时能串门”这话了。“到了”“ 到了”在游客欢呼声中金门出现在眼前，安静，端装像是忘却了曾经的伤，只有海岸边密布的碉堡仿佛是受伤后留下的疤痕，述说着曾经的心酸。而现在二岸三通人民安居乐业，过着幸福生活。

我拉着导游姐姐轻轻告诉她：“你的俗话要改成‘厦门金门门对门，哥哥弟弟常串门’。” 导游姐姐笑了，我笑了，一船游客也笑了。

四年级作文《金门大桥》篇2

世界上有许许多多形态各异的桥，其中让我印象最深刻的是美国的金门大桥。

金门大桥位于美国加利福尼亚州旧金山金门海峡之上，是世界著名的桥梁之一，也是近代桥梁工程的一项奇迹。

桥身全长1900多米，历时4年，利用10万多吨钢材，耗资达3550万美元建成，由桥梁工程1579年英国探险家FrancisDrake发现了连结太平洋和旧金山的一个海峡，这就是后来的金门。

近看气势恢宏的金门大桥，它屹立在波涛汹涌的海浪中央。桥上车水马龙，川流不息。太阳缓缓升起，那第一缕灿烂的阳光，把金门大桥暗红的颜色渲染成鲜红。一根根悬索直直地垂下，好似一个个站得笔直的战士。

远眺巍峨雄伟的金门大桥，你就会发现它的独特之处。桥耸入云霄，最中央的“梯子”造型，让人不由自主地认为，攀上这座“神梯”，就可以看到天堂，通向“遥远的地方”。

当我坐上大游艇，心中充满了说不出的愉悦。游艇慢慢驶向金门大桥，一阵阵猛烈的海风扑面而来。包裹上厚厚的羽绒服，依然抵挡不住大风夹着浓雾扑面而来的冷，我不禁打了个寒颤。海鸥时而上下翻飞，时而俯冲，太阳消失在如梦似境的浓雾中。也许这种冷和朦胧，会让人浮想联翩……

导游说，虽然金门大桥美不胜收，但是，美国旧金山的标志性建筑的金门大桥，同时也成为全球自杀人数最多的地方之一。站在金门大桥上，仿佛在经过一条通往天堂的路。天边的云散了，雾却越来越浓，这条路像没有尽头似得，下方是波光粼粼的湖面，使心有阴霾的人们情不自禁地觉得一跃即入天堂......那时那刻，没有谁还记得基督教第六诫：不可杀人。古代的教会拒绝为自杀的人举行丧葬礼拜，企图自杀者或自杀未遂者会被逐出教会，自杀者违背了尊重生命、爱惜生命这一条......自杀在中国也是一样不可饶恕的罪！自杀者想要解除痛苦，但是恰是把痛苦转移到爱人身上，如果真有轮回，希望他们能赎罪！

金门大桥管理会决定投资200万美元，但因为经济衰退，该计划的实施被延迟。最终，美国重量级公司董事长的孙子在金门大桥上自杀，董事长痛苦万分，出巨资修建防自杀网。这才解决了美国人自杀问题。

虽然金门大桥有一层阴霾，但依然不能改变金门大桥成为美国的骄傲，旧金山的代表！

小学游记作文：花果山游记篇3

1月23日，我和妈妈去了孙大圣的老家——连云港的花果山游玩。那天，天气晴朗，我们顾不上寒冷，一大早就起床坐公交车去花果山景区。

首先进入我眼帘的是景区的山门。正门上雕刻着戴头箍的猴头，跟<<西游记>>中的`孙悟空一模一样。我们上山的兴致更浓了。妈妈便雇了一个导游奶奶。由于风景区比较大，层峦叠嶂一百多个山峰。我们选择巴士向山顶进发。汽车在盘山公路上行驶了二十分钟后我们就到达了江苏的最高点——花果山玉女峰。

我们往下走，来到西游记实证陈列馆。由于现在是淡季，大门紧闭，令我有些失望。不过，导游奶奶说，我们再往下走一段，就会有惊喜了。果然，有一大群猴子在水帘洞旁嬉戏。那群猴子见我手中的饮料，全都奋不顾身地跳过来，伸手就要抢，我哪见过这个阵势?吓得丢掉了饮料瓶。那群猴子你争我抢，一片混乱。最后，一只体型较大的抢到了战利品。用它那尖锐的牙齿啃破了瓶底，贪婪地吸着里面的液体。我当时有些生气，但妈妈教导我：“别和猴子过不去。”还让我和猴子合影呢。水帘洞瀑布流下的水并不多，像珠帘一样垂下来，凉丝丝的。我们冒着瀑布，冲进了水帘洞，弯弯曲曲走了一小段路，我看见了一张石床，相传吴承恩靠这石床，在洞中度过了三年，才写出了流传千古的四大名著之一—一《西游记》的。

穿过水帘洞，我们来到了怪石园。我托了一下娲遗石，据说托了它能顶天立地。我又摸了一下佛祖石，据说摸了它能带来好运。我从侧面遥望唐僧崖，只见唐僧头戴帽子，鼻子突出，伸出一只手念经，我又从正面遥望唐僧崖，只见一堆石头屹立在悬崖上，杂乱无章。听导游奶奶说，怪石园里的石头都是《西游记》中人物的化身，要找出他们来，得一个个仔细端详，观察的方位和角度都很重要。我找到的石头有玉兔石、啸天犬、白骨精……

小学生游记作文：柬埔寨游记篇4

我们从杭州起飞，经过3个多小时的飞行，降落在柬埔寨的首都一一金边。柬埔寨是出了名的“小费之国”，我们在过海关的时候还要在护照里夹十元人民币当小费。出了机场，出现在我们眼前的是很多热带树木和别具一格的建筑。

第二天一早，我们匆匆地吃过早餐，前往西哈努克港。西哈努克港是用柬埔寨国王来命名的，又可称之为西港。我们乘坐快艇，在无边无际的海面上飞驰了40分钟，来到了一座美丽的小岛。这里的水碧绿碧绿的，清澈见底，能看到许多的小鱼儿在游来游去。沙滩上的沙子晶莹剔透，在阳光照射下，闪闪发光，细腻得像一捧捧糯米粉。岛上还有许多我们叫不出的热带植物和水果树，把小岛点缀得更美丽。柬埔寨的天气就像孩儿的脸，说变就变，回程的时候，我们经历了一场暴风雨。

第三天，我们来到了洞里萨湖。洞里萨湖是世界第二大淡水湖，也是东南亚最大的淡水湖。这里长年累月居住着原先为躲避战争的越南人，也称越南村。我们在游船上看见一艘艘极其简陋的船屋，零乱地散落在湖面上。还有用船连接而成的简易学校和商店。这里的人们以打渔为生，长年不会上一次岸，每年还要根据水位迁居两三次。这里的生活非常艰苦，没有电，水也是来自湖里经过沉淀的水。很多和我们同龄的孩子上不了学，只能在游船上给游客敲背讨要小费为生。有些孩子还很小就学会撑船捕鱼。

最让我难忘的是第四天的吴哥窟。吴哥窟距今已有800多年的历史了，它是世界最大的庙宇，也是世界七大奇迹之一。进入小吴哥，眏人眼帘的是五座高塔，还有一根根石柱和许多的走廊，上面都雕刻着栩栩如生的佛像。听导游说，吴哥城在经历战争后被淹没在丛林中四百多年，饱经风霜。现在许多的大厅和走廊都已经塌陷，有些石头已经风化，斑班痕迹中我们感受到柬埔寨历史的悠久和古时候的繁华。大吴哥里有216个四面佛像，每一个佛像的神态都不一样，它们被称之为“高棉的微笑”，象征着柬埔寨人民向往和平、美好的生活。

柬埔寨之旅慢慢地结束了，这几天我深刻地感受到战争的可怕，我永远忘不了这次旅行，希望柬埔寨以后会变得更加繁华美好!

后记

这次柬埔寨之行，让我感受到了我们和柬埔寨孩子完全不同的生活。生活在和平国家的我们，开开心心上学，有父母老师的关爱，没有饥饿的时候。而柬埔寨的孩子，从小就没书可读，从小就要学会生存。我为生活在和平幸福的国家而自豪。

家长感言

柬埔寨之行，其实纠结了很久，毕竟柬埔寨是相对落后的国家，不适合游玩。然后，这次旅行带来很多感悟，有对现今生活的珍惜、知足，幸福感满满。洞里萨湖的游船上，和孩子同龄的小伙子，为了生活，笑迎四面八方的游客。我对弈凯说，你们是同等的，你选择他为你服务敲背还是⋯⋯他选择了互相握手，拍照留念。

每年我带着他出去走走看看，只希望给他的童年留下感动，快乐，智慧，幸福，希望完善他的人格。不求最好，只求更好。

教师感言

小作者用自己的眼睛观察，用自己的笔记录。看得出来，柬埔寨的风土人情及当地居民的生活给他留下了深刻印象，也使他不由自主地将自己的生活和这里的小朋友的生活两相对比，从而生发出珍惜眼前幸福生活的感想，还表达了对柬埔寨的孩子的祝愿，真不错!(柳卿)

小学作文游记教案篇5

教学目标：了解游记这种文体，并且理解这种文体的基本结构，让学生尝试着按照游览的时间先后顺序写出简单的游记文章，在引导学生进行写作的过程中注意挖掘学生词汇的使用，使学生自己积累的词语能够化为己用。引导学生进行段与段之间的过渡，使上下文衔接自然。

教学重点：使作文基本符合游记这一文体规范，引导学生在作文中融入自己的感情。教学难点：明确写景如何进行主次的选取，如何将自己的感情融入所写的景物中，如何按照游览顺序将景描写出来，学习由动到静的写法，调动学生的视觉、嗅觉、听觉、味觉感受大自然。

知识与技能：掌握游记这一基本文体，能够进行简单的创作。

过程与方法：主要是情境创设法，讲授法，对话法，动态式教学法。情感、态度、价值观：学会感受大自然的美，亲近大自然，热爱大自然。教学过程：

同学们，大家好！我想你们一定都游览很多美丽的地方吧，想不想把自己在旅游时看到的景物写下来呢？如果能写下来的话，那这就是游记啊。游记就是描述游览者在游览时的所见，所闻，所感的一种写景的记叙文。今天我们就来谈谈游记写作需要注意的一些问题。

第一、生用顺叙法，将游记中需要提到的时间、地点、人物放到开头来写即：出游的时间、出游的人物、出游的地点，使学生养成写作要有条理的好习惯。以引出出游的主题。

第二、第一个要注意的是要把游览的过程交代清楚。你是按照一个什么顺序来游览的呢？首先到了哪，看到了什么，到达后的心情如何，然后引导学生依次写下自己去了哪些地方，重要的和记忆深刻的进行详写，次要的则简写，或只须稍稍提到即可。例如：《青海湖，梦幻般的湖》，先是写去青海湖的路上，然后写到了青海湖看到的景色，后写离开青海湖，从来到走，整个游览过程写得非常清楚明白，顺序安排合理。

第三、写游记第三个要注意的地方是要抓住景物的特点。不同地方的景色是不一样，泰山的山和黄山的山，景色一样吗？桂林的水和西湖的水相同吗？再例如八年级课文《巴东三峡》同是写三峡的景色，不同地段，景的特点就不一样，西陵峡的险俊，巫峡云的奇特，瞿塘峡的短和水急。我们在游览时一定要细心观察，才能抓住景物的特点。

第四点，写景时要融入自己的感情。古今中外的写景佳作，无不是情景交融的好作品。我们可以通过字、词、句，把感情表达出来。

最后我们再谈谈游记写作的两个误区。一是有的同学认为，游记只能写山水，其实这种理解是片面的，游记除了可以写山水以外也可以写城市，小镇等。例如《走进纽约》这篇游记就是写城市。第二个误区是有的同学认为，游记只能写名胜古迹，这也是片面的。游记的写作范围很宽，有名气的地方可以写，没有名气的小地方也可以写，只要你去过，仔细观察过，给你留下了很深印象的都可以写。

一、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。

二、抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈„„’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。切忌：

一、游记作文不要写成旅游路线图

二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文

三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到近）

四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。

五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，那几个略写哪几个详写要想清楚。

六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更能凸显出游览的意义和文章的深度。

七、借景抒情的手法应该运用

八、人文景观的描写中，环境烘托是必要的，选着恰当的景色进行烘托。

九、自然景观的描写中，修辞手法应该运用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些贴切的修辞创新。

五一游记

今年五月一日，我们一家坐着小轿车去云台山旅游，一路上，只见欢快的麦苗在风中跳着舞，红红的玫瑰花，黄黄的月季花，还有许多不知名的小花盛开着，不时散发出淡淡的清香，田野到处充满着初夏的芬芳，我们仿佛行进在一幅美丽的画卷中。

听爸爸说，云台山属太行山系，是豫北的名山，位于河南省修武县境内。那里山岳高峻，山间常年云雾缭绕，风景优美，有着“小九寨沟”的美称。

快到云台山的时候，山路崎岖起来。远远看去，只见山脉连绵起伏，到了山脚下，我们下车步行进山。山路两边群山起伏，郁郁葱葱的绿色林海中，点缀着一簇簇小野花，带着露水和草木的清香。随处可见的潭水五光十色，色彩缤纷，而且清澈见底。在这令人心旷神怡的景色里，我禁不住跳进了清凉的水中，溅起的水花弄湿了爸爸的衣服，他拿起空水瓶，舀满水向我泼过来，哈哈，开始泼水了，我们俩互相追赶，真的是身上湿淋淋，脸上笑开花，课文里不是有句话：“清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多。”我们怎能不高兴呢!当我们下山时，多次回头，不忍离去。云台山，我喜欢你的山，喜欢你的水，更喜欢我们欢乐的“泼水节”。

游七星公园

去年暑假，我和爸爸妈妈去桂林旅游，给我印象最深刻的就是美丽的七星公园。七星公园位于桂林市区漓江东岸，因为七星山的七个山峰犹，如天上的北斗七星落在地上而得名。进入公园正门，灵剑江与小东江的汇合处，有一座青石砌成的四孔桥——花桥，桥下四个半圆的桥孔与其在水中的倒影形成四个状如满月的玉盘，花桥掩映于“满溪流水半溪花”之间，桥畔繁花似锦，令人赏心悦目。经过花桥，就是以岩多洞奇著称的七星山了。

七星岩就位于七星山其中一座山峰的山腰处。从隋、唐时代起，七星岩就已经成为旅游胜地，据说著名的游侠徐霞客就两次到访七星岩。进入七星岩洞内，仿佛进入了一个神奇的世界，变化多端的石钟乳、石笋、石柱、石幔，形成蔚为奇观的自然景致，有老人看戏、五谷丰登、古榕迎宾、白兔守门、仙人晒网、巨石镇蛇、九龙戏水、银河鹊桥等许许多多瑰丽奇绝、妙趣横生的景致，令人目不暇接、浮想联翩。七星岩浑然天成、巧夺天工的洞穴画廊，给我们增添了无限遐想和美的享受，真是名副其实的“第一洞天”。

蠡园游记小学作文篇6

国庆长假，听说蠡园有“金葵花节”，我和爸爸妈妈兴致勃勃地一起去观赏。

来到蠡园门口，只见人山人海，热闹非凡。我们顺着人流走进了蠡园，穿过一片怪石嶙峋的假山石洞，来到了蠡湖边。我们沿着湖边的小径，走近了一大片金黄的葵花地。朵朵葵花扬起笑脸，张开了热情的双臂，迎接四面八方的游客，仿佛在说：“快来和我合影吧!”看到这一大片金灿灿的葵花，我兴奋极了，像只撒了欢的.小兔子似的，在葵花地里跑来跑去。

走过葵花地是一片美丽的荷塘。一些人在这一小片水域上用桨划皮划艇。我站在岸上看见有两艘小船划到荷塘里采莲蓬去了，看到这场景，我不禁念出也白居易的《池上》：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”妈妈听了不住地点头，用鼓励的眼神看着我说：“你还能想起另外一首吗?”我摸了摸脑袋，半天没出声。妈妈提示我说：“有没有写采莲少女的呢?”我大叫到：“想起来了!《采莲曲》!”我高兴的诵道:“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。”妈妈高兴地连连点头，意味深长地说：“要不断积累生活经验，丰富知识储备，才能更好的理解古诗的意境啊!”

黄山游记小学作文篇7

经过了一夜的奔波，我们到达了太平镇。用完早餐，就向凤凰园出发。我在这一段路上晕车了，所以到的时候我是分不清东南西北。

进了里面，首先看见的不是景，是抬轿的人。向里面走，便是长寿桥。我们往里走，很快看见了一个猪八戒吃西瓜的石头，石头下面是红军北上根据地的临时指挥所。

导游让我们向前走，看见了一只大乌龟，是金龟望海。

后面还有一只蟾蜍，也就是青蛙。眼睛上有一棵草。

走到凤亭，真是山上山下都看清。还有一组石头，像一个半握着的手掌，是如来神掌!!

最后，我们看了毛泽东头像石块。现在景观就没了，下面我们就在里面游山玩水!

大海游记小学作文篇8

第二天，天还没大亮，我就已经等不及了，跟妈妈打了一声招呼，独自一人就来到海边看日出。

这时，天空还是一片浅蓝浅蓝。不久，东方出现了一道红霞，我知道太阳就要出来了，便目不转睛地望着那里。过了一会儿，天空被染红了，渐渐的，越来越亮。忽然，在水天相接的地方露出了边线，“是太阳!”我大叫起来。那果然是太阳，它露出了半边笑脸，渐渐地扩大，成了半圆形，不一会儿，它像负着什么重担似的，使劲儿向上升。到了最后，它终于挣脱了地面，完全跳出海面。霎时，一片金灿灿的光芒洒向大地，洒向人间。

踩在海边沙滩上，感觉软绵绵的，舒服极了。走一步留下一个脚印，真是有趣!海滩上到处都是干奇百怪的贝壳，有圆形，有半圆形，有圆锥形，还有些像各式各样的动物，栩栩如生。那些礁石，就更奇怪了，如鸡，如虎……真是姿态万千。一排排海浪涌上来又退下去，好像在抚摸着细细的海滩，也抹去了我走过海滩后留下的脚印。躺在海滩上，豁然间理解了什么是开阔，什么是壮观。