我喜欢秋天的小学英语作文

我喜欢秋天的小学英语作文篇1

一、给学生一双发现生活的眼睛———让学生有话可说, 有内容可写

著名教育家夏老说:“对于孩子, 有几分品德、知识、情感, 就说几分话, 写几分文。”在作文课上, 不少学生感到无话可说, 无内容可写。其实就儿童生活而言, 他们每天从早上起床到晚上休息, 所经历的事, 听到、看到的事是很多很多的, 可写的东西也不少, 有些事在大人看来是可笑的、幼稚的, 只要正确对待, 也可以鼓励学生写。当然, 我们在指导时一定要注意“眼睛向下”, 善于引导。

我曾给学生布置过这样一次写作练习:把自己的所见所闻所思所感真实的记录下来。可以写成一篇作文、一个片断或简单的几句话, 大家自由发挥。学生问:“老师, 真的是想写什么就写什么?”我回答:“对!”在评讲这次习作时, 同学们的习作内容真是五花八门, 丰富多彩。记得我让张坤同学读自己的习作时, 他站起来后, 说:“老师, 我只写几句话, 不敢读。”我鼓励说:“只要是自己的见闻和感受, 就请你大胆读出来。”他是这样写自己的见闻的:周末, 打开电视, 我看到一个主持人穿的鞋跟很高, 足足有两寸多。我想:这位主持人一定很矮, 穿高跟鞋是想把个子衬高一点吧了。听完张坤同学的这个小片断, 我不但没有对他作文的“篇幅短”进行批评, 反而大加鼓励。因为这个片断有内容, 有思想!说实在的, 这不算什么事, 只不过是讲一个高跟鞋, 并借此鼓励同学们这样的事情照样可以做为作文的素材!同学们一听开窍了, 看起来许多很不起眼的生活琐事, 都可以成为他们作文的好材料。如有的同学这样写:我发现我们老师的眼睛长得很特别, 一个是单眼皮, 一个是双眼皮。有的这样写:你瞧, 我的手胖呼呼的, 伸开时, 它像整把的香蕉;握紧时, 它又像一个肉包子, 真有趣!袁枚说:“夕阳芳草寻常物, 解用皆为绝好词。”如果我们给学生一双发现生活的眼睛, 孩子们的“话”一定会很多, 作文的内容一定会很丰富。

二、给学生一些积累作文材料的方法———让学生增长知识, 开阔眼界

在写作实践中, 学生一定会有“眼前有景道不出”的苦恼, 如何使学生的这种苦恼转变为“下笔如有神”的乐趣, 最好的办法莫过于让学生注意积累作文素材了。

“他山之石, 可以攻玉”。小学课本中无论是寓理于事的寓言故事, 意境优美的散文, 还是含蓄隽永的诗歌, 均是学生学习的优秀范文。作为小学语文教师, 我们一定要抽出时间, 让学生多读多背一些妙语佳句, 精彩片断。这样“日积月累, 方能生悟”。当然, 积累作文材料不仅仅局限于小学语文课本, 我们还应鼓励学生多读课外书籍, 如《小学生学习报》、《小学生作文选》等, 这些优秀的报刊杂志, 一定会使学生知识面拓宽, 见识增长, 眼界开阔。我们要引导学生做生活中的有心人。只要善于发现, 仔细观察, 注意积累, 作文就有取之不尽, 用之不竭的材料。

三、给学生一句鼓励的评语———让学生如坐春风, 信心倍增

孩子们的作文用成年人的眼光来看, 一定是天真的、幼稚的, 也许是“不怎么样的”, “没多大意思的”。但作为教师我们应当充分肯定孩子们的首创精神, 珍惜他们的劳动成果, 鼓励他们的点滴进步, 保护他们的作文积极性, 切不可恨铁不成钢, 一开始就对学生提出过高过严的要求, 使教学双方陷入十分被动的境地。因此, 我们的评语一定要本着恰当表扬, 慎重批评的原则, 及时发现学生写作中的闪光点, 让学生看到老师给自己作文下的评语就像是听到慈祥的母亲在对自己说话, 字字亲切, 句句有情。试想, 如果老师对学生的习作草草了事地浏览一遍, 就空洞而抽象地在文章后面写出诸如“主题突出, 内容完整, 条理不清”的评语, 一定会使学生无所适从, 兴味索然。学生得不到任何具体、真切的启发, 几次评下来, 必然会使小学生对写作厌倦, 对教师的评语漠然。这样, 写作水平较高的学生积极性会受到压抑和挫伤, 本来就厌倦、害怕作文的学生更谈不上有益可得, 势必会丧失信心, 听到作文就“头疼了”。是啊, 为什么我们的作文就不能化刻薄为宽容, 化抽象为浅显、生动, 让学生如坐春风, 轻松自若呢?

我们教师是学生习作最有权威的读者, 学生最希望老师对自己的劳动有一个合理恰当的有趣评价。让我们给学生一句鼓励的评语吧, 让孩子们在欣然接受评语的同时, 也得到一种美的享受和熏陶吧!

四、给学生一片作文的天空———让学生创造一个“作文乐园”

“素质教育”中有一个很重要的内容是“愉快教育”, “愉快教育”的特点是变可“苦学”为“乐学”, 针对学生的年龄特征, 创设愉快学习情境, 激发学习兴趣和强烈的求知欲望, 变“要我学”为“我要学”, 在发展中求愉快, 在愉快中求发展。

针对素质教育的这些特点, 我想让学生“爱作文”, 就应该给学生一片作文的天空, 让孩子们创造一个作文的乐园, 使孩子们能在这一方晴空下, 自由呼吸, 畅所欲言;在这个乐园里, 自己动手创造, 描绘希望和明天。于是, 我和我的学生从三年级就开始办自己的“作文小报”。作文小报的内容以自己的优秀习作为主, 当然也离不开名家名篇的一些好词佳句, 以及幽默的笑话, 有趣的故事, 天真的图画等。作文小报的创办不仅使孩子们体会到了收获的喜悦, 也使他们懂得了耕耘的艰辛;不仅提高了学生写作文, 写好作文的兴趣, 也全面发展了他们的智力, 培养了他们的能力。真正做到了素质教育所提倡的在发展中求愉快, 在愉快中求发展;真正做到了把“愉快教育”同“作文教学”紧密联系起来, 在小学作文教学中渗透“愉快教育”这一原则。

小学作文《我喜欢秋天》篇2

我喜欢秋天

我喜欢秋天,为什么呢?因为秋天是丰收的季节.秋天,苹果熟了.谷子低下了头,高粱也累弯了腰.酸甜可口的葡萄,鸭梨.......也懒洋洋的走出来了.菊花怒放,黄的.白的.粉的.........玉米早已长了胡须.一片又一片的树叶落下来.所有装扮大地的东西-树.花朵.玉米苗......等差不多全消失了.有着一丝凉意的秋风吹来,使人感到清爽.在秋风的半随下,玉米.麦子........吹起了一曲欢送秋天的歌.可我却不希望秋天离去.秋天虽然已经过去了,可我还是喜欢秋天,认为秋天是四季中最美的.每当我吃起苹果时,我就会想起美丽.快乐.无私的秋天.这些就是我喜欢秋天的原因.

我喜欢秋天小学作文篇3

秋天的田野里时不时传来农民伯伯吆喝声“今年收成大好，稻子可以卖一个好价钱了!”树上的乌鸦俯视着田里的农民伯伯的一举一动，就想着吃掉下来的稻粒子。哎，真懒!我们不能吃不劳而获的食物，不然自己的良心会被遭到谴责。

苹果树上，苹果个个红彤彤的，汁水饱满。在阳光的衬托下，闪烁着耀眼的光芒。孩子们在苹果树下围成了一个圈，眼中闪耀着渴望尝到的亮光。孩子们在田间追逐打闹，嬉戏，到处回荡着欢乐，自由的笑声。

秋天的天空湛蓝湛蓝，好似清水洗过的蓝绸子一般，闪烁着蓝色的光芒，显得十分耀眼。躺在碧绿的草地上，仰望天空，你便会发现天上的白云千变万化。刚刚还是一根棒棒糖，一转眼便是一条张牙舞爪的白龙;刚刚还是白龙，一瞬间变成了一只小巧玲珑的小鸟。

秋天的夜晚，宁静极了。仰望星空，漆黑的夜空上，闪烁繁星点点，耳畔时不时有清脆悦耳的鸟鸣。

我喜欢秋天小学作文400字篇4

秋，像一块金黄的大帆布，遮住了太阳，把凉爽洒向大地!

在秋天里，我家发生了很多事，有一件使我难忘!

一天，爸爸买会了我梦寐以求的东西——羽毛球拍，我很高兴，被拉着爸爸来到一片空地，叫他教我打球，他点了点头，于是爸爸便开始了“魔鬼般”的教导。

起初，爸爸叫我怎样发球和接球，可能因为我太“笨”了，学了将近两个小时，我都没学会，我很生气，我很气恼，便对爸爸说：“我不学了”“怎么啦，还没学会呢，就开始打退堂鼓啦，没有耕耘，哪来的收获呢?继续学!”爸爸严肃的说道。于是我又再次拿起球拍，开始练习，我心想：“是不是我刚才学得不认真呢?一定是的，我要认真，我必须加油，我不能让爸爸失望!”这句话唤醒了我心中沉睡的“战士”，什么发球、接球……别人一天才能学会的，我半小时就搞定了，爸爸还直夸我呢，我心里乐滋滋的!

秋是收获的季节，当然我也有丰收那充满知识与道理的“水稻”：做什么事要认真，要对自己有信心，不管是多么艰难的事，你也能做得最好，最棒!

我喜欢秋天作文400字六：我很喜欢秋天

我很喜欢秋天，它不像春天那么欢快、活泼，也不像夏天那么炎热，更不像冬天那么严寒。

秋天无处不在，我们在田野里找到了秋天，金色的田野里沉甸甸的谷粒把稻穗压弯了腰，正等着人们来收割呢!

我们在果园里找到了秋天，果树上结满了又大又红的苹果、黄澄澄的橘子。又香又甜的气味弥漫在空气中。

我们在小区里找到了秋天，一棵棵桂花树上开满了一簇簇米粒般大小的桂花，那桂花独有的香气，充满我们整个小区。色彩斑谰、争奇斗艳的菊花也盛开了。

在风里找到了秋天，秋高气爽、凉风习习，风吹到脸上感觉有一丝丝的凉意，预计着冬天快要来到。在雨中也找到了秋天，那轻柔的雨丝夹杂着层层凉气，更显出秋雨别具特色的韵味。

我喜欢秋天小学三年级话题作文篇5

一路上的景色真是美极了，顽皮的秋风吹过，树叶便像一只只长着金色翅膀的小蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，它们飞到草地里、小河边、庄稼上……好像在告诉大家：“秋天来了，秋天来了。”小草们也脱下了绿衣裳，换上了金灿灿的秋装。

到了外婆家，我迫不及待的来到了院子里。这里的菊花开得特别美，菊花的颜色很丰富，红的像火、白的似雪、橙的如霞......它们有的昂首挺立，像一个骄傲的小公主;有的低头沉思，像一个充满智慧的哲人;还有的几朵花凑在一起，就像快乐的同学们在开心的窃窃私语呢!

吃过午饭，外婆带我来到了田野。你看!沉甸甸的玉米把杆子都压弯了，像一个老公公，直不起腰来;高粱成熟了，红通通的，像一团团正在燃烧的火焰，一阵风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎面飘扬;稻子也成熟了，在秋阳的照耀下，闪耀着点点金光，微风吹过，此起彼伏，好像大海里的波浪;田里的茄子像一把把小镰刀，好像在为收割做准备呢;远处的棉花白白的，像天上的.朵朵白云，又像冬天里漫天飞舞的雪花。许多农名伯伯在田野里收割，到处一派忙碌、丰收的景象。

我喜欢秋天的小学英语作文篇6

虽然它没有春天生机勃勃之貌，没有夏天姹紫嫣红之景，也没有冬天银装素裹之纯，但是我仍然对它情有独钟。

如果说绿是春天的使者，红是夏天的色彩，白是冬天的打扮，那么黄便属于秋天。树儿们纷纷脱下了绿衣裳，换上了秋婆婆精心缝制的彩衣。它们在秋风中频频点头致意，树叶纷纷飘落，像小鸟在空中振翅起舞，像舞蹈家在轻盈地旋转。地上满是落叶，好似铺了一层金黄的地毯。

秋天，正是菊花盛开的时节。菊花的色彩可真多。白的，像扑了粉，落了霜;粉的，像披着霞，染了丹;绿的，像裹着玉，抹了油;黄的，像涂着蜡，镀了金。菊花喷吐着醉人的花香，引来蝴蝶翩翩起舞，招来蜜蜂嗡嗡欢唱。

让我们把目光从这些美丽迷人的秋景中移开，再移到那金灿灿的田野。田地里的庄稼已经成熟了，累累的果实给人们带来了无可比拟的喜悦。辛勤耕作的农民们带着满意的笑容，走向稻田、玉米地，去收获劳动的成果。一阵秋风吹过，田野中泛起层层金浪，回荡着人们的欢声笑语。

我喜欢秋天的作文-写景作文篇7

我为什么喜欢秋天，我相信大家一定也不知道吧！秋天这个季节虽没有鲜花盛开的春天那样美丽动人，没有炎热似火的夏天那么热，没有白雪皑皑的冬天那样寒冷，但是它秋高气爽、硕果累累的。秋天令我们非常开心，也令我们感到无比的舒服。为什么开心？因为果子成熟啦！为什么令我们感到无比的舒服？因为迎面的风儿吹来，令我们感到无比的舒服啊！你们喜欢这样的秋天吗？我好喜欢！

我喜欢秋天，秋天到了，一走进果子，即可以闻到果子的甜香，又可以听见农民伯伯的欢声笑语。一往那苹果园一看，苹果姐姐在比谁比较鲜艳，谁比较大，被农民伯伯看见了，一个个像害羞的小姑娘。再往梨子园一看，梨子弟弟在比谁的力气最大，你挤我挤的，不小心摔了下来，伤痕累累的，农民伯伯看见了很生气，我想：现在梨子弟弟应该很想要一瓶后悔药吧！再一往柿子园一看，柿子妹妹乖乖的挂在树上，像一一台红色的小灯笼，农民伯伯看见了，夸它们很好看，它们显得更加像红色的小灯笼了。再往芭乐园一看，芭乐哥哥，在争谁先会被农民伯伯摘，你争我争的，被农民伯伯听见了，就说：“谁在吵就最后摘谁。”芭乐哥哥马上安静下来了。我喜欢秋天的硕果累累。

我喜欢秋天，秋天到了，我们不会那么口渴了，也不用穿着厚厚的棉袄了。秋天，秋高气爽的。记得有一次，我跑步完后，没觉得一点热，我心里在想：为什么夏天跑步很热，而秋天跑步不觉得热？过一会儿我就知道了，因为夏天有很高的温度，而秋天温度会比夏天低一点，可是还有风啊！我才慢慢的爱上了秋天。我喜欢秋天的秋高气爽。

我喜欢的季节秋天作文篇8

每年秋天，我都会捡回一些火红的枫叶，有时美术老师让我们用树叶来做一幅画，我很少从树上摘绿色的叶子，而去收集一些发红或发黄的。我不是把树叶直接贴在A4纸上，而是将一部分剪下来，再用双面胶把它固定好。秋天是一个凉爽的季节。

我们学校的梧桐、月季和枫树的叶子都掉光了，而冬青和雪松都屹立在寒风之中，就像几个小士兵一样在寒风中站岗，多么顽强啊！我们都应该学习冬青和雪松的这种精神。大雁妈妈带着自己的儿女和燕子一家都飞向南方，而蛇、熊和小青蛙们都吃的饱饱的，打算在冬天美美地睡上一觉，到了来年春天再醒，起来过新的一年。秋伯伯是一个优秀的画家，它把棉花画白了，把苹果染红了，又把农田里的稻子涂成金黄色的了。

飘落下来的树叶，像美丽的大蝴蝶，随风在空中翩翩起舞，最后慢慢地降落到地上。每天都会有叶子落地，它们并不为自己短暂的生命遗憾，至少它们还给大树提供了充足的养料。