我对生命的感悟作文400字(精选11篇)
陶行知说:“人有两个宝,双手和大脑……”但我觉得,人有三宝,这第三宝,就是生命。生命具有两面性——有的坚强不屈,有的懦弱无用;有的敢于突破,有的迂腐守旧……而坚强和敢于突破的生命才是美好的。
力克·胡哲从小就患有“海豹肢症”,是一个没有四肢的人,但他没有绝望。面对可怕的病魔,他挺起了自己坚强的胸膛。力克·胡哲在自己残缺的生命中诠释了生命的意义:,他取得了会计与财务规划双学士学位。,他出版了书籍《坚强站立:你能战胜欺凌》。身体是父母给予的,但好运是自己打拼出来的。只有顽强的生命,才能造就美好的幸运。
弹涂鱼,看上去是地地道道的鱼,生物学上也是。但令人大跌眼镜的是,弹涂鱼竟能上岸存活!为什么?是因为弹涂鱼可以深吸一口水,将这口水当作氧气罐,帮助自己呼吸。科学家说:“弹涂鱼绝对是整个鱼类里最顶尖的探险家和改革家。”如果弹涂鱼没有这一招,恐怕就永远无法领略到陆地上的奇景了,可以说,弹涂鱼就是我们人类的.“生命导师”。它们给予了我们一个启示:生命的意义在于探索,在于创新,在自己有限的生命里不断向前跳跃,前面可能就有无限的新天地!
许多刚毕业的语文教师初次接触到作文教学时,或许会感到很茫然,现就结合我多年的语文教学经历谈一谈在作文教学上的一点感悟。作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,我感觉到大部分学生以为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作文,我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。那么,如何指导学生有效作文,联系我的教学经历和实践我觉得应从以下方面入手:
作文教学不能流于形式,要精心地创设情境,激发学生表达的欲望———解决学生“想写”的问题。
作文教学难,首先难在学生没有原始的,基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣;其次是“巧妇难为无米之炊”,觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。激发学生的表达欲望的形式方法多种多样。
1. 心理学研究表明:
活动是儿童的本能,好玩是儿童的天性。一个哲学家也曾经说过:“当我们顺应人的天性来做事的时候,一切将变得非常简单。”因此作文教学要联系儿童的生活实际,将作文表达回归到有趣好玩的活动中,或让学生走进生活,去感受生活,让学生充分参与在活动和生活之中,有了激情,有了感受,有了材料,这样才会变“要我写”为“我要写”,想写的问题就会迎刃而解。因而我们要重视作文前的指导,极力反对那种作文前“无所作为”,而临到“写”时才唠叨什么命题、中心、选材、构思之类。
2. 不要轻易规定作文命题,束缚小学生的个性。
儿童是最富有个性的个体,不同的个体有不同的喜好,又有不同的表达方式,这就决定了小学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界,而写作能再现他们眼中的缤纷的世界。作文是一种创造活动,如果教师对学生的束缚太多,会产生语言贫乏,内容千人一面,思想僵化,缺乏儿童的趣味性。所以作文教学要尊重学生的个性差异,遵循小学生的学习心理特征,创新作文形式,让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感,表达自己的所见所闻所思,在抒写表达中体验作文的快乐。
3. 紧密结合学生现实生活,调动学生作文的积极性。
生活世界是一个取之不尽,用之不竭的资源宝库,如果把写作活动当作是多彩生活的一个延续,那么就会焕发出写作的无穷的动力。
一个有意义的生命是多样性的。它可以是为别人奉献,可能是坚持不懈,可能是诚实守信,可能是不屈向上,也可能是拥有尊严……
有一次,我在操场闲逛。不经意间发现草丛里躲着满满一层小花。金黄色小小的花瓣,显得那么脆弱,突然,下起了倾盘大雨,我赶忙跑进教室里。我真担心这些小花会被暴风雨打成什么样子。雨停了,我跑出去,急着要看看那些小花的命运。当我再次看到那些小花时,我惊呆了!在雨后清新的空气里,每一朵小花都傲然挺立,神气十足。绿色的叶片上还滚动着晶莹的露珠!是什么让这些小花有如此的气魄?我思考着。忽然,我似乎懂得了生命的意味是什么——是勇气!
一个人可以平庸无奇,碌碌无为的在世界上虚度光阴;也可以奋发向上,让生命之歌散发出闪耀的光芒。做人就应该像那些小花一样。这,才是有意义的生命。人生虽然短暂,但这短暂的生命能不能泛动光芒,全由自己掌握!
我读过海伦・凯勒所创作的《假如给我三天光明》,从这本书我知道了,在她18个月的时候,一场重病夺去了她的双眼,海伦・凯勒虽然失去了双眼,但她并没有失去对生活,对生命的热爱。在她不能够用眼睛去观察这个美丽是世界的同时,她的父母为她找了一位和蔼的老师。海伦・凯勒在老师的指导下用心灵感悟生命和生活的美丽;用手触摸流水,感悟泉水淙淙;用耳朵去倾听百鸟争鸣。就这样海伦・凯勒用自己感知地一切写出了一部部优秀生动的小说。
贝多芬是一位伟大的音乐家,然而大家都知道,他却通过声音的振颤利用笛子做传导用来感觉了解和感悟音乐的存在和美丽,就是在如此艰难的情况下,他创作了世界名曲―《命运交响曲》,展现了他对命运的抗争,激励着人们不向命运低头,所以这首曲子流传到今天仍然能使人们想起他是怎样在音乐的创作中不屈不畏的品质。虽然他早已离开我们,可他的音乐却让我们永远记住了他。
然而,有的花也有不按规律开放的。本该是春暧花开的阳春三月,今年却寒气袭人。偏偏在这个时候,一朵金灿灿的菊花不畏严寒弥补了阳台没花的空缺。正如一句歇后语所说:早开的红梅——一枝独秀。这朵菊花的开放给我家带来了巨大的惊喜,也让我明白了生命的意义——顽强。
妈妈从市场上买来的墨兰两年没开花了。可就在前不久,它却奇迹般地开了。可能是听了妈妈说的话后害怕真被抛弃了吧!我记得妈妈是这样对它说的:“你今年还不开花我就把你换掉。”这兰花好像听懂了妈妈的话,明白了妈妈的期待,过了几天果然开花了。妈妈感慨道:原来真可以静待花开啊!这也让我明白了生命的意义——可以创造奇迹。
文竹,是一种很小的竹子。它有几次站在了死亡的边缘,但因顽强的意志与不屈的生命终于挺过来了,现在长得郁郁葱葱的。这让我明白了生命的意义——勇气。
在一个炎热的夏天,从露台上传来了一声一声“知了、知了······”的叫声。我悄悄的走近露台,发现有一只小小的知了停在花丛间,我一下子就抓住了它。为了不让它飞走,我把知了的一只翅膀给摘了下来,然后将它放进盒子里。它在盒子里横冲直撞,像一只无头苍蝇,拼命的想要幢破盒子冲出去。我被他求生的欲望震撼到了。于是,我忍不住将它放回了大自然。
一天,我发现有一颗蒲公英种子飘到了阳台的角落,它在没有泥土,没有水分的环境中居然长出了一株小幼苗,我没有除掉它,我想看看它到底能活多久。没想到一周后它竟然已经茁壮成长并开出了花。那小小的种子竟有如此顽强的生命力!
在美国,有一个叫肯尼·伊斯特戴尔,他得了一种非常罕见的疾病,导致头大身子小。医生预言他最多活不了几年。可是,他并没有放弃自己,靠自己乐观豁达的性格活到了32岁。
西楚霸王项羽当年仅带领手下的两千余人参加巨鹿之战,渡江后,便把所有的锅砸了,把所有的船沉了,每个人只带着3天的干粮,即所谓的“破釜沉舟”!这时,正因为所有人都作文没有退路了,所以大家心里只有一个念头:在三天之内打败敌军。而敌军有两万人之众,这也不足以击垮项羽和他手下将士的信念。最终,项羽带领兵将们奋勇杀敌,战胜了兵力雄厚的秦军,创造了历史上的`奇迹。
这个故事也足以说明一个道理:只要你心无杂念,让自己没有后路,就可以成功。
从小学五年级到现在,也有好多年了。现在回想起来,她是多么好,多么令人尊敬。她那大大的眼睛和那拉直并染色着黄色的头发。在我记忆中,她是最好的老师。 我是从三年级开始学英语的。在五年级时,由于我的英语不好,她就每天下午放学陪我说英语,和我一起唱英语歌,做英语游戏。她从不着急,总是很有耐心地给我讲我不会的单词发音和用在什么地方。讲累了,就和我一起玩英语游戏,轻松一下,使我的英语有很大的进步,让我对英语开始产生兴趣。 她很喜欢历史,对长城、故宫这样的古迹,她很喜欢。她的.房间里有贴着长城、故宫……之类的海报。她带我到她家,用这些海报让我用英语一一说出。刚开始时,我总是开不了口,她就说:“勇敢一点,不勇敢怎么向自己的目标前进呢?”我就鼓起勇气慢慢说,渐渐地,我越来越大胆了。
她总是用具体的实物教我,使我掌握得更快。记得有一次,她把我带到街上,看到什么,就用英语说一遍,走累了,就带我到游乐园,陪我玩。有时她把我带回家,打开电视,让我看中央9套,连CD也让我看跟英语有关的,这样使我不但学会了玩,也学会了知识。
大地上的每一个生物,无论是人,动物还是植物,都能让自己的生命焕发光彩。
飞蛾为了追求光明,不惜牺牲自己的性命,虽然它只活了几天,但它在扑向光明的那一刻,它的世界就是多姿多彩的。
平常那不起眼的小草,谁知它竟有如此的气魄,当大把的野火烧向它那脆弱的身体时,它却不向那熊熊烈火低头,当春风拂过它的头顶时,它又重新焕发了活力,真是“野火烧不尽,春风吹又生”呀!小草这种顽强的生命力令我敬佩。
丑小鸭在牧场受尽欺凌,经过了一番周折后,丑小鸭依然坚持存活下去,最终,成为了白天鹅群中的一员。人其实也是一样的,如:杏林子在身体残疾的时候,还能写出一篇篇优美的文章,身残志坚的张海迪,她胸部以下的肢体完全不能动弹,可是她还是自学了四国语言……
飞蛾为了追求光明,不惜牺牲自己的性命,小草被熊熊烈火烧过之后,还能顽强的生长,丑小鸭受尽欺凌,但最后还是成为了白天鹅家族里的一员……这些都是生命的力量,让我们热爱生命,让明天的我们活得更加光彩有力!
顽强的生命
冰雪刚刚消融,光秃秃的老枝上就冒出了一抹新绿,那娇嫩的绿在枝头跳跃,它是一个生命啊!有生命的存在就有希望。
我记得有一次,我和爸爸在院子里吃西瓜,吃的时候吐了一些西瓜子在院子里,有几颗西瓜子蹦到了院子里的石缝中,过了一段时间,石头缝里居然奇迹般地长出了一棵绿色的小苗苗。那颗小小的西瓜子居然有那么神奇和顽强的生命力,让人惊叹啊,它可以冲破坚硬的壳,还能在干燥的石头缝里破土而出,那颗小小的西瓜子从来没有放弃希望和拼搏……
还有一次,爷爷带我去山里挖笋,在途中,从石头缝里爬出了一条长长地虫子,身体一节一节的长了数不清的脚,着实吓了我一跳,赶紧跑到爷爷的身边,“这是什么东西呀?”我尖叫地问。“这没什么好怕的!”爷爷说,“它叫马陆!”过了一会儿那条虫子爬到了山路上却被无情的汽车压了,但它依然努力向前爬,我用树枝把它挑起放到了草地上,希望它能好好活下去……
我在书上看到过一篇很感人的故事:一个小男孩看到海滩上有一个个被海水冲击出来的水坑,里面有一些小鱼,小男孩用手捧着这些小鱼一趟一趟地送他们回大海,有人看到了很好奇地问小男孩:“你为什么要这样做,有意义吗?”小男孩说:“因为这些小鱼在意,他们是一个个生命。”
是呀,每一个生命都值得我们好好尊重,他们的存在就是未来和希望!
感悟生活,感悟生命
一望无际,漫漫沙漠,唯有胡杨那千年不倒的身躯守护着大漠,坚强的与恶劣环境作斗争,不屈不挠,我感悟到了什么是顽强与勇敢;悬崖峭壁、奇石林立,凸于石缝中的古松对着太阳微笑,没有任何抱怨,我感悟到了什么是乐观。
悟,我从世间万物汲取灵感,感悟到了人生的三宝:勇敢与顽强、乐观与自信、责任与奋斗。人的一生没有一路平坦,充满了坎坷与困难。只要凭着勇敢与顽强,一路上将会欣赏到美丽多姿的风景。看张海迪的人生,成就了轮椅上的传奇。靠着勇敢与顽强,生命之花依然在她那里绽放。看贝多芬的人生,那是永远激昂澎湃的交响曲。靠着勇敢与顽强,生命之曲依然在他那里激荡。这即是生命的辉煌。感悟——我得到了人生一宝:勇敢与顽强。
生命的快乐多源于乐观的心态和永远的自信。当我在享受着绝美的“千手观音”时,强烈的震撼在心底流淌,我感悟到了那伟大生命的存在,她们用手臂的勾勒谱写了生命的神话。纵然她们没有同常人一样的表达,没有同常人一样的听力,但是凭借着自信与乐观,她们依旧创造着美丽与微笑。这即是生命的传奇。感悟——我得到了人生一宝:自信与乐观。
天气酷热,令我无法迈出家门一步,到了黄昏我出了家门,当我走到一个小巷,无意之中,双眼注视到了一株在人们眼下不起眼的芝麻,它就长在那“深不可测”黑黑的小巷中的一个小墙缝里,虽已黄昏,但是天气还是那样的酷热,但是芝麻杆它还是那样耸立着,不屈服,它的生存环境和别的芝麻杆比起来,那是天堂与地狱之差别呀,它生存在酷热、缺水、孤独、寂寞、荒凉的地方,那狭小的空间致使它的根杆被挤压变形,都“瘤”成了一个大包,它依然那样健壮,每日每夜的在“芝麻开花节节高”,它身上的精神值得我们所有的人欣赏与学习……
这时,我想到了另一种植物——黄山松。它生长在那悬崖峭壁上,悬崖上几乎全是石头,很少泥土,“迎客松”它并没有抱怨什么,更没有放弃生存,它用它那健壮粗大的根系,努力往石缝里钻。它也是有愿望的,那就是向往肥沃的土地,吸收更多的营养,让叶儿更绿,让枝干更挺拔。坚固的支撑即便很难,但它从未放弃过。即便有些根系未找到石缝,但它的根从未改变目标,从未放弃。它的根系就拼命的生长伸长,之后找到小石缝,大根系就会分离出小根系,然后小根系就会努力去钻,让自己拥有一个稳定的生存地。日久天长,它那健壮根系把悬崖“包围”了,包的严严实实。它又经历了无数的雨雪风霜,风再猛,雨再大,它都不再害怕,因为它扎稳了基础,这就是它坚持的果实。
当你在看《千手观音》舞蹈舞蹈表演的时候,你会感到这舞蹈真好看,可是你并不知道在这舞蹈背后的故事。舞蹈中一位位演员都是残疾人,他们在背地里付出了无数的汗水和辛酸。但是舞台给予他们了一次沐浴阳光、追求梦想的机会。在“在残疾人运动会”中,田径场上的他们是一匹匹矫健的骏马,铅球场上他们是一位位大力士……残疾人,他们会为自己开创一条属于自我人生的平坦大道。请不要轻篾地看待他们。
我每一次去福利院看老外公时,常常看到一些残疾人在晒太阳。他们有的是盲人;有的是聋哑人;有的人腿脚截肢……我妈妈单位里一个科室的人常在节假日大家拼凑一些钱买一些东西送给那些残疾人。妈妈那个科室的人主要是帮助一位十七岁的大哥哥。那位在哥哥嘴巴是歪的,有一条腿截肢了,是一位青少年残疾人。因为妈妈和同事常在节假日来福利院看孤残老人,所以这儿许多人都认识他们了。就在今年的除夕,妈妈要接老外公回来家了,那位大哥看见了妈妈,连续叫了十几声阿姨,这十几声阿姨是他从自己的内心深处发出的。那一刻,我的心被深深的触动了,也被真情深深地感动了。
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