优秀作文集英语

优秀作文集英语（推荐12篇）

优秀作文集英语 篇1

want to do sthhelp sb with sthHelp sb do sthask sb to do sth

forget to do sthtake sb to spstop doing sthget/Tell sb to do sth

see sb do sthsee sb doing sthhear sb doing sthbe angry with sb

teach sb to dofill A with Bdecide to do sthlike doing sth

hope/wish to do sthremember/forget to do sthbegin/start to do sth

There is/are sb doing sthit is kind/dangerous of/for sb to do sth

so+adj/adv„that+句子it takes sb some time to do sth

Not…until…it is happy/glad/sad…to do sth

How+adj+主语+belWhat+a/an+adj+名词（单）！Too+形容词/副词+to do sth

二、掌握以下词组

be good atbe late forbe worried aboutbe interested inbe busy dong sth

be afraid ofon one’s way to+地点 have a good timehave a rest

have sth donelook afterlook overlook likelook the samelook at

look+形容词get ready forGet on/offget upget downget to

turn on/off/up/downlearn from sbdo well intake awaytake sb to sp

take sth with sbtake one’s temperaturetake offgive up doingpick up

put upput downput onput sth+介词+地点go awaygo on doinggo into

go out ofgo back togo homego alongmake friendsmake one’s bed

三、熟练掌握以下搭配

Listen to the musictalk to sbread bookswrite a diarywalk to schoolsmile to sb run on the playgroundtake jumping exercise See a filmwatch TVask sb for helptell storiessit at tablelie on the bed Sleep in bedplay basketball/football

Sing a songlaugh at sbhave breakfast/lunch/supperClean my bedroomswim in the riverlay on the groundteach me Englishthrow about litter Wear a red coatfall off/down ongo shopping/fishing/swimming/boatingdo some cooking/washing/shppingride a bike to sp混淆点：lie（躺）-lay-lain-lyinglay（放置/下蛋）-laid-laid-laying

feel（感觉）-felt-felt-feelingfall（跌倒）-fell-fallen-falling

die（死）-died-died-dying-dead（形）-death（名）

四、句子中只能出现以下谓语结构

1、行为动词（表示动作和状态的词）原形单三过去式

2、系动词+表语（形容词为主）

feel/taste/smell/look/sound+形

be+形/名/介短/数

get/turn/become+形（名）

keep+形

3、情态动词+行为动词原形

can/may/must/need(not)+v4、助动词+行为动词

be+ving

do not/does not/did not/+v

have/has/had+过去分词

be+过去分词（被动语态）

will/would/be going to+v原

五、真正理解五种简单名结构

1、主语+不及物动词

2、主语+及物动词+宾语

3、主语+系动词+表语

4、主语+及物动词+间接宾语（人）+直接宾语（物）

5、主语+及物动词+宾语+宾语的补足语

说明：及物和不及物动词就是句子的谓语，不外乎以上四种谓语结构

六、添加剂

现在把主要连接词，分类列下，供大家参考。

常见的有 whenbeforeafteras soon as

表示“反意见”：

But,however 然而，如：③Jim is intelligent but lazy.表示“举例示范”：

For example, in other words,换句话说

常用的名言和谚语

Better early than late.宁早勿迟

It is never too late to learn.学习永远不嫌晚。

Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。

Health is better than wealth.健康胜于财富。

Parents are the first teachers of the children.父母是孩子的第一任老师。

Time waits for no man.时不待人。

Knowledge is power.知识就是力量。

开头句子：

As we know, we students are very tired because of study.Just as the saying goes: “Every coin has its two sides”,television has both advantages and disadvantages.正像谚语所说：“任何硬币都有两面”，电视即有优点也有缺点。

The problem of..is important/serious/..to us.Now let me talk something about it.结尾句子：

In a word,I think I will have a good time in „

I believe everything will be better in the fulture.I am sure the world must be better if we all give our love to others./if we all make a contribution to it.Let us do it hard/try our best to do it.高考英语作文结尾万能公式

1． 结尾万能公式一：如此结论 说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面的例子：obviously（此为过渡短语）, we can draw the

conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！更多过渡短语： to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus 更多句型： thus, it can be concluded that„, therefore, we can find that„ 2． 结尾万能公式二：如此建议 如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。拽！obviously, it is high time that we took some

measures to solve the problem.这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢？ 更多句型： accordingly, i

优秀作文集英语 篇2

关键词：标注集,词性标注,扩充

一、英语的标注集

目前, 通行的英语标注集有几种, 多数是从Brown语料库中的87个词性标记发展而来的, 常用的标注集有3个, 一是Penn Treebank标注集, 适合于小型语料库, 二是Lancaster大学的自动词性标注集CLAWS5 (C5) , 用于中型语料库, 第三个标注集是应用于大型语料库的CLAWS7 (C7) 。大多数情况下的语料标注都使用Penn Treebank标注集, 因为Penn Treebank标注集是个相对简单的词性标注集, 其标注符号简洁清晰, 易于标注。

二、词性标注

词性标注, 是给语料库中的每个单词指派一个词类或者词汇类别标记的过程, 通常这种词类的符号是特定的符号, 标记通常标在每个单词之后, 中间用斜线隔开, 如:The/DT, nice/JJ, son/N.

词性标记可以根据语料库的不同进行修改, 添加或合并, 如LOB语料库采用了135个词性标记、LLC口语语料库采用197个词性标记等, 其操作的基本原则为:可重获性 (Recoverability) 、一致性 (Consistency) 、句法功能 (Syntactic function) 及不确定性 (Indeterminacy) 。

三、《圣经》标注集的扩充

1、专有名词 (NP)

在Penn Treebank标注集中, NP是专有名词的标注符号, 但是对《圣经》进行标注时, 不能把所有的专有名词都笼统的用NP来表示, 因为《圣经》中即有上帝, 耶稣, 撒旦等表示“神”的专有名词, 也有节日礼节的专有名词, 还有一些专有的地名人名, 因此进行更细致的划分对《圣经》专有名词的研究更具有更大的意义。

2、动词 (VB)

Penn Treebank标注集中对动词的分类较为详细, 如:动词原形VB, 动词的过去时VBD, 动词的过去分词VBN, 因为《圣经》是在公元前12世纪到公元前2世纪完成的, 并在十六世纪以后被逐渐被译成各国文字, 因此在《圣经》中会用用到一些古代英语, 这类词要单独表出来, 古语动词应用/VBO表示, 例如:原形beget/VBO过去式begat/VBDO。另外, 对BE动词和助动词应做进一步标注:

3、代词 (PP)

代词在Penn Treebank标注集中只用PP来表示, 没有对人称代词进行详细的标注, 而对《圣经》的词法进行研究中对人称代词的研究是必不可少的, 因此应对人称代词进行进一步的标注:

4、其他词类

在《圣经》中除了名词、动词、代词以外还有形容词、副词、连词、介词等词类, 而因连词、介词等封闭类词, 在词性标注中有固定的标注符号, 因此不必进行进一步的扩充, 而形容词、副词在《圣经》中的标注较为简单, 可分为褒义词、中性词和贬义词, 只要在Penn Treebank标注集中的形容词、副词标注符号的后面加上数字1, 2进行区别即可 (JJ1为褒义形容词, JJ2为贬义形容词) , 中性词不做任何标记。

参考文献

[1]胡壮麟:《语言学教程》[M]北京大学出版社2001.[1]胡壮麟:《语言学教程》[M]北京大学出版社2001.

[2]冯志伟、孙乐[译]:《自然语言处理综论》[M]电子工业出版社2005.6.[2]冯志伟、孙乐[译]:《自然语言处理综论》[M]电子工业出版社2005.6.

英语学习的法宝——建立错题集 篇3

一、如何建立错题集

1.及时整理

对于作业及考试中的错题,要及时解决。要注意认真摘抄分析总结。认真摘抄就是正视自己的错误,绝对不要不懂装懂,或懒得去解决。分析总结,就是对于每一个错题都要认真的分析,研究出错的原因,同时及时进行改错,避免再次犯错。

2.把错题分门别类

作为语言学科,必定纷繁复杂,如错题集容量太大,则费时费力;反之容量太小,就起不到应有的作用。所以要根据本人具体学习情况而定,不同的学生,选题有所不同,具体选题范围如下:a.尚未理解、掌握的习题;b.特别易错的习题;c.难记题;d.教师指定题。由于学生认知水平有限,教师应在其过程中适当的补充对于培养学生分析、归纳、解决问题能力以及培养思维能力、创新意识很有作用的习题。总之,选题量不一定要多,选题要尽量具有代表性。类型尽量不要重复。

3.必要的补充

前面的工作仅是一个开始,最重要的工作还在后面,对“错题集”中的错题,不一定说订正得非常完美了,就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题,还必须要找出与之相似的题型,并作出解答。比如在used to do的运用时,既要理解它的用法,同时也要掌握与它模样相近的其他短语用法,如:be used to doing,be used to do,如果你对此很清楚了,说明这一知识点,你可能已经掌握了,如果脑子中还是迷迷糊糊,则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中,在这一问题上,你可能还要犯同样的错误。

二、如何利用错题集

1.多复习

错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题本,进行阅读或对错题再做一遍,这样就使每一道题都发挥出最大效果,在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯。做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,从而减少习题量。这样经常温故知错、持之以恒,学生肯定会取得飞跃性的进步。

2.多交流

由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同。所以同学间要经常交换“错题集”,做到互相借鉴,互有启发,在“错题”中淘“金”,以便共同提高。

法律英语学习网站集 篇4

中英对照中国法律条文 中英对照法律中国政府官方网站合同样本合同样本翻译 D3%AD%5E%AC%FC%AAk%B5%FC%A8%E5 元照英美法词典世界最著名的词典百科全书 http://dict.cnki.net/dict_result.aspx?searchword=debt+service CNKI 词典词典词典 http://dictionary.law.com/ 英英法律词典英文法律词典 http:/// 英文法律词典法律词典法律词典 http:///?Query=contract 法律词典词博词典译典通词典

初中英语课堂教学反思集 篇5

作者：于庆景

随着我校课堂教学改革的推进，小组合作学习的教学模式被广泛推广运用。这种教学模式给英语教学注入了新的活力，广大师生从中受益匪浅，并积累了不少成功的经验。当然新的教学模式在实施的过程中也不可避免地出现新的问题，有待于我们进一步反思，解决。

一、英语合作学习的含义与现状

合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习、相互促进、共同提高的一种教学策略。小组合作学习可以使每个学生平等地参与学习，并有充分发言和表现自己的机会。合作学习鼓励学生主动思考和主动探究，在此过程中学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化。合作学习真正使每个学生的主体地位和主体人格受到了尊重。

二、任务型学习法在合作学习中的应用

任务学习方法：就是以学习任务为中心，将任务落实到小组，小组成员既分工又合作。这种学习活动与英语教学中的任务型教学紧密相关，根据教学内容可以安排在课前、课中或课后进行。

1.课前小组任务学习一般可设计两种活动：

（1）预习课文的活动（包括查字典，找出重、难点，提出质疑以及预做课后练习等）。

（2）课前演讲。每个学生围绕学过的内容进行演讲，小组在组员个人演讲的基础上进行集体加工。教师也可以将学习内容进行分解，这些活动方式既能营造课前合作学习的气氛，又能激发学生课堂学习的兴趣。

2.课堂中合作小组包括：

（1）合作归纳知识。在导入对话或课文后，让学生分组归纳总结某一语言结构的功能和用法。学生经过独立思考并小组讨论后发现许多不同的表达方式。学生对于经过自己思考归纳出的知识印象更深，记忆更牢。

（2）合作写作。写作课很容易使学生觉得枯燥无味。在教学生写一封介绍自己的英文信时，可安排以下小组任务：①独立思考3分钟。让学生考虑文章的主要时态、格式，以及重要的短语，为小组讨论做准备。②集体列出写作要点。首先让中等生确定格式和主要短语，鼓励差生大胆参与，优生提出解决问题的方法。③小组报告讨论结果。选择一两个小组口头报告讨论结果，并让其他组评价指正。④教师介绍写信格式、相关短语。⑤学生独立写作。⑥小组交换批改。

3.课后合作小组活动包括：

（1）合作完成作业。传统的英语作业往往以书面形式由学生单个人完成。课程标准则要求改变过去单一的作业形式，力求作业多样化。如听写单词句子、写英语小作文、与外国朋友通信、阅读英文书籍、表演对话、制作英文贺卡、编辑英语小报等。这些作业可以个别完成，但小组合作完成效果更好，学生真正体验到学习的快乐和做作业的乐趣。

（2）合作订正错误。每次单元测验后，教师会讲评试卷，针对一些普遍存在的问题进行分析。但由于学生错题类型各不相同，教师不可能在一节课内讲解所有题目，怎么办？可以在小组内让学习成绩好的学生帮助成绩较差的学生，成绩中等的学生相互探讨，共同订正试卷上的错误。

三、在尊重学生个体差异的基础上指导学生进行合作学习

学习语言，学生的接受能力有着相当大的差异。初中的学习内容相对来说比较简单，有些学生只要上课认真，回家不用太多的时间，就能学好英语，而有的即使花再多的时间就是记不住。因此，在学习中指导学生进行合作学习是一种非常有效的学习方式。

实践证明，在初中英语课堂中采用小组合作式学习，将促使学生通过自主学习，成为课堂的主人，成为能够对自己学习负责的人，真正在学习实践中学会学习；同时通过合作式的交流，让学生在民主平等的基础上与他人互相合作，发挥同学间相互鼓励、相互启发的教育作用，让学生在主动参与的活动中完成合作意识的内化与协作能力的提高。

作者：徐颖艳

在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。

一、及时帮助，以防为主

初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。

二、讲究教法，因材施教

英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补遗，帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重听说训练，把英语课由“讲演课”变成“实践课”。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。

三、激发动机，诱发兴趣

初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，这会大大激发学生的学习热情，增强学习兴趣。教师应不断为学生创造成功的机会，让他

初二英语教学反思 们更多地尝到成功的喜悦。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，因此，要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。

语法课教学反思

作者：肖立梅

关于语法教学应该如何去教授，一直是我们英语教学讨论的重点，本学期我们区就这一教学难点进行了重点攻关和研讨，在两个老师的展示课中，我受到了很大的启发。

一 从课本原有材料入手，语法教学有据可循

本节课讲述的是unit 7过去时，老师简单的用了两个引入句型：Do you usually eat breakfast in the morning? Did you eat breakfast this morning? Was it good? Do you still remember Peter? What did he do on weekends? 直接将学生引入课文内容的复习当中，很自然的让学生去感悟体过去时的用法。用不同的形式再现课本内容，在阅读和自由对话中强化了动词过去式。

（反思：一味的让学生读对话，背对话，是很枯燥无味的，我们可以将课本中的内容进行再加工，给学生一点挑战，让他记得更好！语法教学体会在先，在用中去学。）

二 利用缺失猜测法，让语法在实际语境中变得生动。

引入正题后，老师没有急着告诉学生这就是过去时，还是引导学生在是在语境中应用过去时。张瑜老师让学生看了自己的深圳游的照片，让学生猜测老师去了那些地方，怎么去的？做了什么事情？首先用的是陈述句填词的办法进行猜测，然后用疑问句Did you …? 进行猜测，最后让学生看图片讨论自己的周末，又一次强化了句型Did you …?在学生对话结束后询问学生Did she/he…? 在实际应用中学生很自然的学习了过去时的各种句型。

（反思：这种教学方法要远比我们告诉学生什么是陈述句、什么是疑问句？并让学生机械造句有趣的多。这位老师将枯燥的语法教学融入了实际语境之中，使语法教学变得生动了。）三 总结归纳，让学生自己去发现规律

操练完了之后，老师让学生观察之前用过的动词过去式，总结动词由原形变为其过去式的规律。

（反思：学生根据自己的感知去总结规律，激发了学生的探究意识，是一种很好的教学方法，比我们机械的教授变化规律更有效。）

四 当堂小测，检查落实，让学生掌握的更牢固。学生总结完动词的变化规律之后，没有机械的让学生记忆或是背诵知识点，老师有梯度的设计了一些习题，让学生在句子中、语篇中去实际使用动词过去式。老师根据学生实际答题的情况对学生的掌握情况进行查漏补缺，很有针对性。

（反思：这种学以致用的教学方法很好，随时掌握了学生的学习情况，而且远比让学生总结学习了什么更有效果。）

五 自编故事，激发学生的创造性思维。本科结束，老师让学生小组合作，每人一句话，注意使用过去时，自编一个小故事，很好的练习了过去时。

小升初英语进行时时态真题集 篇6

1)(2009年,海淀区,某顶级大学附中)-----Alice,turn down the TV,please.------I ___ onthephone.------oh ,sorry.Ahave talkedBtalkedCam talkingDtalk

2)(2012年，海淀区，某顶级中学分校)------Where were you at 7:00 last night ?

巧用英语错题集,提高教学有效性 篇7

一、重视错题价值, 有效建立错题集

1. 端正态度, 明确建立错题集的价值

著名心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误, 不允许学生犯错误, 谁就将错过最富有成效的学习时刻。”英语学科是由语音、语法、词汇构成的记忆和实践性强的一门复杂语言学, 在语言学习过程中, 学习者需要大量地记忆, 之后在适当的情景下运用。由于我国高中生缺少天然的语言环境, 需要教师在课堂上创设很多语言环境, 真正的实践机会相对较少, 所以, 记忆仍然是高中生的主要学习方法。而学生在做题、实践时对于记不住、记得不牢的知识容易出错, 有许多题目尽管学生做过了、考过了, 教师讲过了、强调过了, 再考原题或是稍稍改编原题, 学生还是出错, 这对学生学习英语的积极性是一个很大的打击。

虽然新课程改革已经实施多年, 但由于面临高考压力, 学习科目多, 学习时间紧, 学习任务重, 学生的课业负担并未真正减轻, 再加上学习难度不断加深, 要求日益提高, 学生被迫在“题海中遨游”。有不少学生在对待错题上存在误区:一是不愿整理错题。他们认为“没时间整理错题”“做新题比做错题更有价值、更有成就感”。二是不会整理错题。他们认为“直接订正错题就行了”, 即使整理错题, 也存在着“重数量、轻质量”“重形式、轻内容”“重改错、轻分析”“重整理、轻应用”等现象。造成上述现象的主要原因是学生没能充分认识到整理英语错题的价值;没有看到对英语错题进行分析、归纳、总结才能使知识掌握得更牢靠、更扎实的捷径;没有看到反思、总结在学习中起的重要作用, 在题海中不做总结、不做反思是达不到成功的彼岸的。因此, 英语教师应该遵从高中学生的认知规律, 依照学科特点来引导学生养成良好的学习习惯, 培养学生形成正确的错题管理意识和态度, 掌握良好的错题处理方法, 找出学生的思维误区, 对症下药, 将有利于他们知识和能力的提升, 这样才能从根本上解决问题。

2. 强化过程, 掌握建立错题集的方法

第一, 分类整理。英语题型基本上可以分为考查基础的知识型题目和考查综合运用的能力型题目两大类。对于知识型题目, 有些单词、短语属于固定搭配, 需要明晰牢记, 有的需要通过查找资料、咨询教师, 把相关知识点整合在一起, 注意词形变换、时态等用法上的区分;能力型题目则重在解题方法与技巧上, 如排除法在选择题中运用得当, 就会收到意想不到的效果。对于错题, 应先排除笔误, 然后按照拼写错误、语法错误、固定用法错误、理解错误等类型进行分类, 并加以归纳总结, 不能不加选择和区分地记入错题集。

第二, 记录方法。这是整理错题的关键。具体来说要注意记录教师对错题展开剖析时的引入语和切入口、解题步骤、突破方法技巧, 并在该错题旁边注明自己的思维误区, 分析其根源, 加上批注, 以自己看得懂的方式记录下来。平时的作业、练习、考试中的错题都要及时记录, 哪怕是一些小错误也不能放过。还要在学习的过程中不断地进行必要的补充, 要注意改编错题, 实现学习上的知识与能力迁移, 达到举一反三、触类旁通。

第三, 活页装订。针对错题分散零碎的情况, 将错题分门别类地按照自己的风格编排页码并以活页的形式装订, 以便今后在学习和复习的过程中及时更换或补充。在整理装订的过程中, 学生一定要有耐心和毅力, 持之以恒, 不能虎头蛇尾, 不能为完成任务而搞花架子。虽然整理工作繁杂, 但“磨刀不误砍柴工”, 其作用绝不是仅仅明白了一道错题这么简单, 更重要的是通过这一过程, 让学生学会学习和掌握英语, 以便在将来的生活和工作中少犯错误, 真正做到“吃一堑, 长一智”。

二、养成良好习惯, 有效利用错题集

一个错误, 就是一个盲点。一本好的错题集, 就是一本自己知识漏洞的宝贵题典。其实错题集就是要把我们的学习漏洞“存档”。要想充分有效地利用这一宝贵资源, 还需做到养成“四多”习惯。

第一, 要“多阅读”。要充分利用空闲、零碎时间经常翻看, 尤其在考前, 聪明人不犯相同的错误, 切忌将其“束之高阁”, 只有这样, 才能真正发挥错题集促进学习的功能, 否则再好的错题集也将流于形式, 更谈不上有效利用了。

第二, 要“多交流”。由于学生的基础不同, 学习能力各异, 因此每个人的强弱项也就不同, 学习中的错误也就因人而异。因此学生之间要经常交换, 相互借鉴, 相互启发, 善于从别人的错误中“淘金”, 以警示自己不犯类似的错误, 从而不断提高自己的成绩。通过借鉴他人的劳动成果, 取长补短, 使交流双方在积累错题上的时间缩短, 达到共同提高的双倍功效, 收到事半功倍的效果。

第三, 要“多筛选”。在复习过程中, 对于那些经常考、经常错的习题以及仍存疑问尚不完全懂的题目要做标记, 那些没有记号的就可以直接跳过或者划掉。在高三多轮复习时, 通过不断筛选, 不断消化吸收, 可以确保同类型的习题在以后的考试中不会“重蹈覆辙”。通过重重筛选, 到高考前夕再翻阅, 就会发现错题越来越少, 错题集越来越薄, 信心越来越足。

第四, 要“多总结”。让学生“学会学习”。我们经常发现, 那些对自己的错题存在观念不正确、态度不积极、很少采取有效的错题管理行为和策略的学生, 其成绩几乎没有进步, 出现倒退的现象倒是很常见。如果教师对这些学生的错误习惯听之任之, 其结果当然会影响学生对知识的掌握, 甚至这样的“习惯”会迁移到生活的其他方面, 影响到学生今后的生活、学习、工作等各个方面。纠正错题的过程对于学生来说就是一个对所学知识进行再学习、再整理、再提高的过程, 通过总结使学生对知识的理解达到更加系统化、有序化, 更加全面、清晰、深刻。

三、加强学法指导, 逐步完善错题集

第一, 通过检查, 督促学生。许多学生英语成绩不理想, 主要是因为学习习惯不好, 学英语只有三分钟热度, 不能持之以恒, 因此错题集的利用应避免虎头蛇尾, 教师要定期检查, 严格督促, 了解他们对错题的整理和掌握情况, 及时提出建议, 加以完善, 以便将来少出错甚至不出错。

第二, 通过交流, 引导学生。阅读有些学生的错题集会有意外的发现和收获, 了解他们内心的烦恼和忧愁。对于教师而言, 走进学生的内心世界, 及时开导学生, 缓解其思想压力, 可以引导学生轻装上阵, 以更加饱满的精神状态投入到学习中来, 增进师生感情, 避免教育的盲目性。

第三, 通过评语, 激励学生。刚开始建立错题集时, 学生有新鲜感, 但慢慢地那些只停留在表面完成任务、英语基础差的学生就会产生懒惰心理, 或信心、耐心消退, 甚至坚持不下去、半途而废, 这时教师要找其谈心或在错题集上写评语, 加以鼓励;对于认真用心整理的学生要及时表扬, 在错题集上写上激励性的评语, 这样既纠正了错误, 又增进了友谊, 起到了良好的教学效果。

第四, 通过反思, 完善教学。英语错题集是一面镜子, 我们从学生的错题中既能发现共性和规律, 总结教学的得与失, 对于培养发散性思维、活化思维过程、优化解题方法具有重要意义, 又能促使教师准确地把握学情, 有效地开展“二次备课”, 有针对性地在课堂上精讲精练, 对症下药, 在薄弱处重锤敲打, 对增强教学的有效性大有裨益。

优秀作文集英语 篇8

20xx年3月，我们根据本乡英语教学中同一错题反复出错的实际，特向中心校教育科研领导小组申报了微型课题《小学五年级自制英语错题集提升英语教学质量的研究》，经中心校课题评审组评审，于20xx年同意立为乡级一般课题，在经一番准备后，我于20xx年3月制定了研究计划，并按研究计划开展整个研究工作。经过一个学期的研究，现已完成研究任务，并取得了预期成果。现将有关课题研究情况报告如下：

一、研究背景

一次偶然的机会，我看到一本杂志上提到不少高考状元在谈及他们的学习经验时，大多有这样一个共同的东西――错题集。为什么考试考得好的学生都会有这样的习惯?这样的习惯和好成绩是否必然?联系生活实际，在学生做题时许多题目讲过了、做过了、考过了，有的甚至是反复训练，但最终学生还是屡次出错。那么，如何弥补和防范这些错误呢?自制收集整理“错题集”是解决这一问题的最佳举措，做好对错题的收集整理与分析，从错题中受益，“吃一堑，长一智”。由此可见，用好错题集，意义重大。我想，错题集至少是对学习很有帮助的东西。学生看到错题集能随时提醒自己曾经的错误，从而做到“同一错题不犯二”。

根据以上原因，我们确定了《小学五年级自制英语错题集提升英语教学质量的研究》的课题研究，力争通过研究找到错题收集习惯养成的有效途径与方法，从而提高小学英语教学质量。

二、研究意义

错题集是培养学生正确对待自身错误的.一种正确有效的方式。错题集是梳理知识、复习知识、巩固知识的重要参考。通过“错题集”的使用，可以提高英语质量，更准确地把握知识点及概念点，极大地改善粗心的现象，有效地提高英语学习成绩。要想尽可能的减少错误，必须找到补漏的灵丹妙药，而“错题集”正是我们事半功倍的绝佳对手。所以我认为从小学阶段抓起，注意收集错题习惯的培养及错题集的有效使用，对今后的学习起着至关重要的作用。

三、课题内涵的界定

自制错题集：学生吧每次作业或试卷中出现的错题用一个较好的笔记本收集整理，整理时把错题地方用红笔勾画出来，然后把正确答案对应写在错题下并对错误原因进行简单分析。

四、课题研究的内容

1、调查学生是否有收集错题的习惯。

2、调查学生现有的收集错题的方式方法。

3、指导学生如何收集错题。

4、指导学生充分利用错题集，提升英语教学质量。

五、课题研究的目标

通过研究，培养学生把错题有效汇集于“错题集”，使学生明白错题收集的方法与途径，并有效利用错题集提高小学英语教学质量。

六、课题研究的方法

教育观察法、问卷调查法、行动研究法、经验总结法、整理归纳法。

七、课题研究的步骤

(一)、准备阶段

选定课题，初步确定研究目标。充分利用网络、阅览室进行阅读，不断充实自己的理论认识，广泛收集文献资料，制定课题研究方案，做好准备工作。

(二)、实施阶段

1、学生建立自己的错题集：学生把做错的题目抄在自己的错题本上，然后在错题的下面把正确的题目再完整的写一遍。要求学生在题目下面简单地写出做错的原因。

2、老师整理、归纳错题集：当一个单元的教学结束后，学生小组合作将错题本中的错题分门别类地进行整理、归类(如单词部分，语法部分等)，然后学生上交错题本。最后，教师依据学生整理情况再次梳理。

3、老师分析、反思错题成因：老师在自己的《易错习题辨析》中分析错题的原因，明确是答题失误，思维方法错误、还是知识错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。然后写出本题的解题思路，如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。

4、学生合作训练：学生根据错题类型，两人一组相互命题检测。

5、老师印制题型，学生重做反馈：老师根据错题的类型重新命题让学生进行练习，以便加深印象和逐步形成技巧和能力。

6、收集错题集，建立学科错题资源库：学期末教师把各个单元的错题本归类、整理，并装订成册。考试前的复习阶段让学生利用错题集进行系统的操练巩固，这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固。

(三)、总结阶段

撰写总结性报告，及时总结研究成果，认真撰写案例、论文和研究成果进行总结。

八、课题研究的成果

1、学生自制错题集;

2、《小学英语错题集收集方法指导》专题讲座;

3、五年级下册1―6单元学生相互出题检测卷汇编;

4、《小学五年级自制英语错题及提升英语教学质量的研究》课题研究工作总结;

5、《小学五年级自制英语错题及提升英语教学质量的研究》结题报告;

6、教师单元错题集汇编;

7、教师易错题检测卷;

学生优秀作文集序言 篇9

孟春三月，莺飞草长。这本小册子是踩着春天的脚印来到我们面前的。翻开这本小册子，就像步入了一座百花园，小作者们积伶，篇篇文章如春苗般清新向上，生机勃勃。取材广泛，形式多样。范围涉及学校、家庭、社会、自然，对象关系亲人、同学、老师、乡邻、陌路以及山河草木、花鸟虫兽、风霜雨雪等等，思考的问题包罗成功与失败、喜悦与烦恼、顺境与逆境、人与环境、生活与生命、学习与劳动等等。或叙事，质朴淳厚，富有生活气息；或描写，生动逼真，普遍关注细节；或抒情，想象丰富，不饰矫揉造作；或说理，虽然有些雅拙，但也能见几缕灵光。小作者们的认识、感受各不相同，文章所表现出来的思想、感情也别有志趣。总之给人的总的印象是万紫千红，赏心悦目。可以说这本小册子给校园平添了几分春色。

这些作品是通过限时、限场作文竞赛评选出来的，既展示了我校语文老师的教学成果，也体现了同学们的写作才华。虽然许多作品相对还比较粗糙，但毕竟是我们身边同学的作品，所以读起来自然会感到亲切与激动。好作品，让我们大家共同来欣赏。在我们分享了写作成功的喜悦之后，我们一定会倍受鼓舞。学语文，应该是件快乐的事，我们都能学好语文；写作文，的确是件幸福的事，我们都有可能成为作家。

优秀作文集英语 篇10

错题集在小学英语学习中的作用总结如下:

一、查漏补缺,梳理知识

虽然重点都讲,但学生并不都能消化,所以导致学习有漏洞。然后讲练习时,学生未能及时订正整理,误以为自己听懂了,下次再遇到一样或相似的题目可能再错。这时学生通过把错题记录下来,并定期整理,梳理出知识的脉络联系,下次就不容易犯错。

1.内化知识,变“老师会”为“自己会”。教师在教学时有自己知识体系,但学生并未必能全盘接受,不通过自己的感受理解,掌握不了,所以教师讲千遍学生照错。通过错题本,学生的能够分析自己错在哪,这个知识点应该怎么用,当时做题时是哪方面没有考虑到。

【例】Theare in the box.

分析:这题要求学生看到图片能联想到连衣裙再拼出单词;还要求有英语语篇意识,即不单看单词,更要在具体语境中灵活运用。因为这道题里有are,说明前面的名词是复数,那么dress就应该写复数。如果学生只是订正答案,之后遇到类似题目可能再犯。但如果把题目归纳到错题集上,自己分析出正确答案的原因,并在错题集上标注出这是考察名词单复数类型的题目,这样学生就内化了名词单复数这个难点。

2.合理建构知识体系

学生只有构建知识框架,学起来才不会漫无目的。而知识体系的构建,正是建立在感受、理解、内化的基础上的,错题集正好可以帮助学生建立适合自己的知识体系。

【例】Mike is helping____(he).Look at____(he).

分析:两题考察是代词的宾格,对于五年级的学生来说,代词、宾格这些抽象的语法知识是很难理解的,但在做错题集时,就会思考为什么答案是he的宾格him,什么情况下才会用宾格,自己就会根据课堂讲解总结出在动词和介词后面用宾格。如果学有余力的学生,可能会把其他代词的宾格一起归纳,打包记忆。通过错题集,学生建立了自己的知识体系。

二、培养学生归纳能力,提高反思能力

首先,反思做题时的思维方式。做题习惯、方式和思维方法对题目对错有直接影响,笔者曾经调查过,学生做题时是怎么思考问题的,发现很多学生题做错是思维方式不对。比如很多学生读题习惯不好,读一半就开始做,如Tim(run)now.有些学生now都没看到就填run/runs,所以学生做错题集时反思错误原因就能归纳出读题习惯不好。其次,反思知识是否有漏洞。再次,反思再遇到类似题目,会如何做,举一反三,融会贯通。

做错题集的过程就是整理归纳、内化知识的过程,也培养了学生的归纳能力,是学习能力提升的重要步骤,为学生后续英语学习提供学习方法。现在小学英语接触基础英语知识,随着学习的深入,知识点越来越多,学会归纳总结,会让学习更加轻松有效。

三、是高效、个性化的复习资料

错题集是学生薄弱知识的归纳,也是经过自己思考归纳总结的知识体系,完全符合自己的学习需求,是个性化的针对自己知识漏洞的“私人定制”。每个学生薄弱环节各不相同,复习时教师能就一般性、普遍性的问题解答,但不能照顾到每个学生的所有问题,这时候平时积累的错题集就发挥大用了。学生可以根据自己的弱项有的放矢地针对性练习,效果事半功倍。

那么如何有效利用错题集,提高学生英语呢?笔者在实践中总结出以下几点:

1.学生平时归纳,定期总结。错题集的使用不能留于形式,像边抄题边对着试卷写答案的做法无异于浪费时间。笔者平时对学生的要求是,将所有需要整理的错题先抄在错题集上,不写答案,每题之间多留点空白,待所有题目都抄完了再拿走,自己再做一次,并在空白处写上正解的原因,呈现思维过程。最后再标注这是什么类型的题目,写上这道错误的反思。

2.老师自备错题集,针对错题有针对性地训练。老师根据学生的错题集,选择学生错误率高的题目,有针对性地训练。经过讲过、错过、订正过、再做,有目的地练习,重复错这样的现象会得到改观的。

3.生生互考,出卷PK。笔者尝试过让学生自己出题,出题的来源可以是平时积累的错题集。学生自己出题自己批改,然后评选出最佳试卷和最佳答卷,这样学生的兴趣大大提高,而且不知不觉中再次巩固错题。

胜似亲人优秀作文集 篇11

一个炎热的中午，王奶奶在外面洗衣服，她突然感到有点头晕，于是就躺下来休息。

这时，兰兰放学回来了，她哼着歌，路过王奶奶家，发现有一大堆脏衣服在外面没有洗，她想：王奶奶这几天总是头晕，不如我来帮她洗衣服吧。说干就干，她找来一条围裙围在身上，卷起袖子，跟脏衣服奋斗起来。洗好衣服，兰兰就把衣服晾起来，兰兰看王奶奶还没起来，就把卫生搞完了，这时，王奶奶起来了，看着洗好的衣服和干净的地板，眼泪流了下来，说：“我们不是亲人，但胜似亲人啊!”兰兰想：您也是我的亲人啊!

几只小鸟看到这样的情景，也叽叽喳喳地唱起歌来。

二七班优秀作文集 篇12

录

第一篇 描写秋天.......................................................................3 1.秋天的图画.....................................................................孙琛凯3 2.秋天的丰收.....................................................................徐伊婷3 3.丰收的秋天.....................................................................任伯乐4 4.美丽的秋天.....................................................................王翊涵4 5.秋天的风景.....................................................................尤铱丹5 6.秋天的树叶.....................................................................王淑婷5 7.秋天的景色.....................................................................任奕霏5 8.秋天的美景.....................................................................李欣科6 9.秋天的落叶.....................................................................樊珈彤6 10.秋天的风.......................................................................闫俊文7 11.秋天的风.......................................................................康淑婷7 12.美丽的秋天.....................................................................刘祉伊7 13.秋天的枫叶.....................................................................杨岳勋8 14.秋天的见闻.....................................................................陈锦前8 15.秋天的树叶.......................................................................杨茜8 16.秋天的美景...................................................................红衣剑客9 17.秋天的树叶.....................................................................张翀尘9 18.收获的季节.....................................................................戴羽迪9 19.秋天的田野....................................................................康淑婷10 20.秋天的景色..................................................................王子伊凡10 21.秋天的树叶....................................................................刘舒月11 22.秋天的到了....................................................................王奕然11 第二篇 我想说……....................................................................12 1.我想说........................................................................王怡婷12 2.我想说........................................................................王启同12 3.我想说........................................................................刘彬旭13 4.我想说........................................................................王鸿疆13 5.我想说........................................................................任奕霏13 6.我想说........................................................................樊珈彤14 7.我想说..........................................................................金言14 8.我想说..........................................................................杨茜14 9.我想说........................................................................张翀尘15 10.我想说........................................................................刘舒月15 第三篇 假如我是……..................................................................16 1.假如我是学习委员..............................................................王启同16 2.假如我是大队长................................................................王鸿疆16 3.假如我是班干部................................................................孙琛凯16 4.假如我是劳动委员..............................................................任奕霏17 5.假如我是劳动委员..............................................................任伯乐17 6.假如我是学习委员..............................................................刘舒月17 第四篇 我喜爱的城市..................................................................18 1.东胜..........................................................................韩赜宇18 2.东胜..........................................................................姬荟雯18 3.鄂尔多斯......................................................................折子豪19 4.康巴什........................................................................任伯乐19 5.我的家乡......................................................................王启同20 6.美丽的鄂尔多斯................................................................王翊涵20 7.东胜景色......................................................................王奕然20 8.东胜............................................................................金言21 9.东胜..........................................................................闫俊文21 第五篇 黄山奇石仿写..................................................................22 1.仙女弹琴......................................................................樊珈彤22 2.黄山奇石......................................................................任奕霏22 3.仙女弹琴......................................................................闫俊文22 4.天狗望月......................................................................韩赜宇23 5.天狗望月......................................................................刘舒月23 6.狮子抢球......................................................................王奕然23 第六篇 杂记..........................................................................24 1.写给台湾小朋友的一封信........................................................任伯乐24 2.写给台湾小朋友的一封信........................................................徐伊婷24 3.写给台湾小朋友的一封信..........................................................杨茜25 4.喇叭花........................................................................王翊涵25 5.我的好妈妈....................................................................孙琛凯26 6.神龟寻子......................................................................孙琛凯26 7.雪 人........................................................................孙琛凯27 8.堆雪人........................................................................王翊涵27 9.我爱枣树........................................................................杨茜28 10.向日葵........................................................................刘舒月28 11.向日葵........................................................................张翀尘29 12.快乐十分钟....................................................................闫俊文29 13.快乐十分钟....................................................................徐伊婷30 14.快乐十分钟....................................................................柴琬淳30 15.快乐十分钟....................................................................任奕霏30 16.快乐十分钟......................................................................杨茜30东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

第一篇 描写秋天

1.秋天的图画

孙琛凯

过了炎热的夏天，我们迎来了金秋时节。你望，天高云淡，排成一个大大的“人”字的大雁们正在飞向遥远的南方。

走进大自然，景色宜人，山河壮美，郁郁葱葱的树木层林尽染。田野里，瓜果飘香、五谷丰登，农民伯伯正忙着收果实呢！他们的额头上布满汗珠，在阳光的照射下，像一颗颗亮晶晶珍珠，他们的脸上露出喜悦的笑容。

早晨，我们背着小书包快快乐乐地走进我们的小学堂，开始一天的学习。秋天真美啊！它既是丰收的季节，又是我们播种希望的季节。

2.秋天的丰收

徐伊婷

秋天到了，田野里，高粱熟了，稻子也熟了，五谷丰登，真是一片丰收的景色啊！

果园里，瓜果飘香，柿子红了，枣也红了。苹果像红红的灯笼一样挂在树上，真美丽呀！

农民伯伯看到庄家熟了，果子也熟了，露出了甜甜的微笑。

我非常喜欢秋天。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

3.丰收的秋天

任伯乐

金秋时节，到处都是一片丰收的景象。

田野里，玉米苗都变黄了，玉米棒子露出了金黄的玉米粒。土豆地里勤劳的人们正在挖土豆，又大又圆的土豆堆得象小山一样。

奶奶家的山坡上硕果累累。熟透了的红枣象一个个小铃铛挂在了带着刺的枣树上，只要把枣树轻轻地一摇或者一阵阵秋风吹过，枣儿便会噼里啪啦地洒落在地上，捡一颗放到嘴里，真甜啊！数不清的海红果挂满了整个大树，正等着人们去摘呢！时不时还散发着诱人的香味。

这真是一个丰收的美好秋季呀！

4.美丽的秋天

王翊涵

炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。

秋天是个丰收的季节，秋高气爽，农田的稻子黄了，高粱红了，果园里的果子也熟了。秋天是一个美丽的季节，天高云淡，大雁正唱着歌儿往南飞。地上开满了美丽的鲜花，有红的、白的、粉的„„山河壮美。

秋风吹在小朋友的脸上，小朋友觉得很凉爽，秋风吹在红旗上，红旗迎风飘扬。

啊！秋天真美，我爱秋天。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

5.秋天的风景

尤铱丹

秋天到了，到处一片金黄，农民伯伯们忙碌不停，小蚂蚁们正在找食物，大雁排成人字，向南方出发，树叶变成金色的，小船慢慢落到地上，秋天的风轻轻的吹动着小草。

6.秋天的树叶

王淑婷

早上起来，爸爸妈妈带着我和妹妹去奶奶家，奶奶家住在新街。我们在回家的路上看见马路两旁的小树渐渐长高了，而树叶也由夏天绿油油的变成了现在的金黄色，风一吹发出沙沙的声音，又好看又悦耳。

7.秋天的景色

任奕霏

秋天来啦，小鸟在红色的、黄色的、绿色的树叶之间相互追逐打闹、嬉戏、叽叽喳喳，尽情地享受着快乐的时光。不时的有树叶轻轻地落下来。有的落在还正在盛开的花朵上。春天树上盛开的花朵，如今已结出累累硕果，一簇簇红彤彤的山楂像小灯笼似的挂满枝头。啊，秋天的景色多美啊！东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

8.秋天的美景

李欣科

秋天来了，果园里果子熟了，苹果微笑着红红的脸蛋，西瓜挺着绿绿的肚子，梨树挂起金黄的灯笼，田里的玉米金黄金黄的。

秋天真是七彩缤纷！

9.秋天的落叶

樊珈彤

秋天是个金黄色的季节，也是个落叶纷飞的季节。

傍晚，我牵着爸爸妈妈的手在林间的小路上散步。一片片落叶从树上轻轻地飘落下来。有一片金黄色的落叶飘到了我的肩头上，悄悄地对我说：“我来了！”我把它捧在手心上，慢慢地放在了小溪里，顺着水流飘向远方。我回头一看，哇，好美呀！大地上覆盖了一层厚厚的落叶，它像一块金黄色的地毯。我们一家人躺在地上，感受大自然温暖的怀抱。

我爱秋天，我更爱秋天的落叶。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

10.秋天的风

闫俊文

沙沙沙，风姑娘来到了一片森林里，风姑娘回头一看，大树摇摇摆摆的好像喝了很多酒似的，金黄的叶子纷纷从树上落了下来。风姑娘回头继续走。走呀走，风姑娘走过一片果园，风姑娘回头一看，成熟的苹果好像小妹妹的脸颊，风姑娘回头继续走。

时间过的好快好快，冬天就要来了。风姑娘要回家了。

11.秋天的风

康淑婷

秋天来了，凉风也来了我们可以听见沙沙的风声。风把稻子吹弯了，又把树叶吹黄了。大雁在秋风中排着队向遥远的南方飞去，农民伯伯在秋风中收获着喜悦的果实。

12.美丽的秋天

刘祉伊

秋天到了，一片片树叶从枝头飘落下来，一群群大雁排着人字形的队伍往南飞去。

秋天的天气很凉爽，风轻轻地拂过我的脸，好像亲吻我的脸，很柔和。千万朵金黄的秋菊在秋天里开的更加灿烂。

啊多美的秋天啊！东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

13.秋天的枫叶

杨岳勋

我爱秋天，爱秋天的风，爱秋天的雨，更爱秋天的枫叶。

走在铺满枫叶的小路上，秋风吹来，扑打在脸上，感到无比凉爽，枫叶漫天飞舞好像一位红衣仙女在跳舞，树叶沙沙响，似乎仙女又在弹奏一首美妙的乐曲。

我爱枫叶，更爱它的奉献精神。夏天，它为人遮挡阳光，送来一阵微风，在它落下以后，又融入土壤，化为营养，让树来年更茂盛。

啊！秋天的枫叶，无私的奉献！

14.秋天的见闻

陈锦前

今天我去乡下了，我看到树上的绿叶渐渐的变黄了，飘落到地上来。果树上的果实挂满枝头，有红红的枣、黄黄的梨、绿绿的苹果、田里的向日葵也被丰收的果实压弯了腰，玉米长出了长长的胡子。秋天的景色真美啊！

15.秋天的树叶

杨茜

秋天来了！公园里，树上的叶子像金子一样落到草地上，被阳光照的金灿灿的，大地好像披了一件金色的外套。

你看，秋天是一个多么美丽的季节啊！东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

16.秋天的美景

红衣剑客

今天是国庆节，我和妈妈回到了农村老家。

秋天来到了，秋高气爽，只见漫山遍野到处是一片秋天的景色。有金色的叶子，橙色的果实，绿色的小草，五彩缤纷。蓝蓝的天空上排着人字形大雁向南方。田间金灿灿的玉米挂满枝头。

秋天真美丽啊！

17.秋天的树叶

张翀尘

秋天来了，我让妈妈带我去植物园。

刚走进树林，一阵风吹来树叶纷纷落地。一片片的树叶有的变成了金黄色，有的变成了红色，还有变成了咖啡色。太阳照在落叶上就像一块五彩的地毯。踩上去发出咯吱咯吱的响声，好像在说：“你好，你好！”

秋天真美呀！

18.收获的季节

戴羽迪

秋天，是个收获的季节。苹果红了，梨黄了，葡萄紫了，大地披上了金色的衣裳。农夫们在收割庄稼，忙了一年的人们脸上露出了内心压抑不住的喜悦。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

19.秋天的田野

康淑婷

秋天到了，我们全家在一个秋高气爽的星期天去郊游。田野瓜果飘香红彤彤的是苹果，金灿灿的是梨，还有圆溜溜的大西瓜。玉米熟了，田野里一片五谷丰登的好景象。农民伯伯在这秋高气爽的好天气，忙着秋收，一个个脸上洋溢着喜悦的笑容。

20.秋天的景色

王子伊凡

秋风一吹，树叶纷纷飘落，它们在空中尽情飞翔。有黄的有绿地，有半黄半绿的。它们虽然不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷，花样繁多，但也颇具一番情趣呢！

树叶纷纷落下，在地上积的多了，自然而然地形成了厚厚一层树叶“地毯”。孩子们踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈地笑着，跳着，为秋天增添了生机。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

21.秋天的树叶

刘舒月

天气渐渐转凉，秋天来了。

每天早上，我走在上学的路上，看到树上的叶子都变黄了，而且都掉了下来。我伸出双手真想有一片叶子能落在我的手心里，让我能感受一下叶子的体温。低下头看，地上有很多掉下来的树叶，脚踩上去能发出沙沙响声的是前几天掉下来的，那种声音翠翠的，很好听。我每次都情不自禁停下脚步要观察观察。

秋天真是一个奇妙的季节。春姑娘刚给大地添了一件绿绿的新衣，秋风就用它的魔法将大树的新衣一片片变黄，并送给了大地的怀抱。这是秋姑娘给大地的礼物吗？哦，也许是吧！

22.秋天到了

王奕然

秋天到了，一片片金黄的落叶依依不舍的离开了大树妈妈。落叶有的落到了草地上、有的落到了鹅卵石上。

果园里还有像珍珠般的葡萄，挂在葡萄架上闪闪发光。好像一座座的珍珠楼。

稻子也丰收了，亮亮和小明来割稻子，亮亮割稻，小明开车拉稻子。大家忙得不亦乐乎。

秋天的景色真美啊！东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

第二篇 我想说……

1.我想说

王怡婷

老师我想对您说：“您辛苦了”，是您的汗水浇灌了我们，您就像我们的妈妈一样关爱我们，一年级的我们很不懂事，我们经常做惹老师和爸爸妈妈生气的事，二年级的我们大不相同，我们会帮老师倒水、还会帮老师拿书，我们慢慢体会到了老师的辛苦，我们会用优异的成绩来回报老师。

2.我想说

王启同

我想说：“我爱我的祖国。”我的祖国山河壮美，土地辽阔，面积有九百六十万平方公里。祖国有万里长城、黄河、长江，古代的四大发明：有指南针、火药、造纸术、印刷术。我们的古人多么聪明，多么有智慧。

我的祖国很强大，把日本强盗赶出去，解放全中国。

从现在起，我一定要好好学习，长大做一个对国家有用的人，我爱我的祖国。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

3.我想说

刘彬旭

我还是说说：“我自己吧！我是一个粗心的小男孩。”妈妈经常对我说：“做什么事要用心和细心，那样才能把事情做好。”我要牢记妈妈说的话，好好学习，长大要做个有用的人。

4.我想说

王鸿疆

我想说：“亲爱的老师您辛苦了。，您为了我们起早贪黑，就算生病了也要坚持为我们上课。您的手变粗了，腰也累弯了，您像蜡烛一样照亮了我们却燃烧了自己。”

我想说：“老师，您辛苦了，您为我们受累了。”

我要好好学习长大做一个对祖国有用的人，不辜负您的期望…… 谢谢您，老师您辛苦了。

5.我想说

任奕霏

李老师，您应该能教我们到毕业吧！如果是，那您怎样树立我们班的班风呢？我听说，您读过不少古书，能不能利用阅读课七八分钟，给我们讲一些短小的、富含智慧的古代故事，比如甘罗的故事等等。我们相信，如果能教导我们一生以书为朋友，以古书为增长心智的伙伴，到毕业时，我们的语文成绩一定会领先的。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

6.我想说

樊珈彤

我每次考试考到97分以上的时候，妈妈总是说：“ 我有个大惊喜要送给你！”有玩具枪，水枪，布娃娃„„还有许许多多的玩具。那时候我真快乐呀！我想说，“妈妈，您放心，您不给我买玩具，我也会好好学习的，我喜欢学习，因为学习可以让我变的很快乐！”

7.我想说

金言

开学了，我遇到了一位新老师。他中等身材，一双炯炯有神的眼睛总是注视着我们。他就是我们的班主任李老师。他讲课生动有趣，我们都很喜欢。

今天是教师节，我想对您说：“您辛苦了！祝您节日快乐！”

8.我想说

杨茜

老师我想说：“您辛苦了。”

您就像我的家人，关心我、爱护我、教育我。您教我知识，教我做人。

我一定要好好学习，天天向上，我不会辜负您对我的希望，做个对社会有用的人，来报答您。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

9.我想说

张翀尘

今天9月10日是教师节，今天我想对老师说：“老师您辛苦了！”祝您节日快乐，身体健康、工作顺利、生活幸福。

亲爱的老师，虽然我没有鲜花和礼物送给您，但是我会努力学习。您每天辛苦的站在讲台上为我们讲课认真批改每本作业。

我想说老师您辛苦了！

10.我想说

刘舒月

开学了，每天都要早早地起床。我想说，真想睡一个大懒觉啊！

公共汽车上，看见一位老奶奶上来。我想说，老奶奶请坐我的座位吧！让我们从小懂得尊老爱幼。

校园里，发现有人随地丢垃圾。我想说，让我们一起做一个环保小卫士吧！

我过生日那天，妈妈为我做了一桌子的好菜。我想说，我们都要有一颗感恩的心。妈妈我爱您！

东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

第三篇 假如我是……

1.假如我是学习委员

王启同

假如我是学习委员，首先从我做起，在学习中要不迟到，上课认真听讲，刻苦学习，不骄傲，不自大。

其次，要帮助同学，团结友爱，互相互助，共同进步，为老师分担解忧。我们要共同努力，为班集体争光。

2.假如我是大队长

王鸿疆

过去的一年因为我的胆小而错过了实现心中梦想的机会。

这个学期我觉得我成绩优异，尊老爱幼，团结同学。组织能力比较好，我觉得我有能力当好老师的小助手。假如我是大队长，我争取把我们班打造成一个品牌班。我要努力，我有自信。因为我是大队长。

3.假如我是班干部

孙琛凯

假如我是班干部，我要以身作则，学习方面，我要成为同学的榜样，成为一名优秀的小学生。

我要热爱劳动，关心集体，成为老师的小帮手，小助手。我要积极发言，课后我要认真学习。假如我是班干部，我要帮助有困难的同学。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

4.假如我是劳动委员

任奕霏

假如我是劳动委员的话，我会先把自己的学习成绩提高上去，好成绩树立威信、好品德树立榜样，热爱班集体，热爱劳动，为班争光。

5.假如我是劳动委员

任伯乐

假如我是二七班的劳动委员，我会用我的双手为班级服务。我会帮助同学打扫教室，帮助老师布置教室，监督同学乱扔废纸。我会和大家一起创造一个美好的学习环境。

为班级贡献力量，是我们每一位同学都应该做的！

6.假如我是学习委员

刘舒月

如果我当了学习委员，我觉的是老师和同学们对我的信任，我会做的很棒的。

首先，作为学习委员要在班里起到带头作用，在学习上或者其他方面都要做好。

其次，我觉得很重要的一点：学习委员要帮助全班同学的学习成绩都优秀起来，生活中也要互相帮助。因为我们是一个大集体。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

最后，就让老师和同学们看我的表现吧！

第四篇 我喜爱的城市

1.东胜

韩赜宇

东胜是我的家乡，是一座美丽的城市。

东胜新建了又宽又长的马路，马路两旁绿树成阴，鲜花盛开。

市中心新建了许多高楼大厦，站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。

附近有烈士塔，游乐园，动物园。

东胜真美啊,我们爱东胜，我们爱我们的家乡。

2.东胜

姬荟雯

东胜是我的家乡，也是一座美丽的城市。

东胜在鄂尔多斯的南部地区，东胜又新建了一个大的动物园，动物园里有，猩猩、猴子、鸭子、袋鼠、小鸡、孔雀、熊猫„„

东胜还新修了许多柏油马路，道路两旁绿树成荫，鲜花盛开, 东胜还新建了许多高楼大厦，站在高处一看全城到处是大楼。啊！东胜好美丽呀！我爱我的家乡，我爱东胜。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

3.鄂尔多斯

折子豪

鄂尔多斯市位于内蒙古自治区西南部，是一座美丽的城市。

鄂尔多斯草原又宽又广，一眼望不到边。羊群在草原上快乐地走来走去，骏马在宽阔的草原上欢快地跑来跑去。

康巴什新区的柏油马路四通八达，宽阔有序。道路两旁，鲜花盛开，绿树成阴。

铁西区的高楼大厦一栋比一栋高，东胜区的街心公园一座比一座漂亮。这里的人们一个比一个善良，这里的……

这就是我的家乡——鄂尔多斯。

4.康巴什

任伯乐

康巴什是鄂尔多斯的市府，是一座美丽的城市。

政府大楼在康巴什的中央，灰色的大理石外墙、透明的玻璃窗，又庄严，又美丽。政府前面是宽阔的广场，广场中间矗立着威武的骏马铜像。

康巴什有许多高楼大厦，还有一座美丽的牡丹园，牡丹园里有上百种奇花异草。城市南边是一个很大的人工湖，夏天的夜晚会喷放音乐喷泉，非常壮观。

康巴什是一座的新城市，我们爱康巴什！东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

5.我的家乡

王启同

内蒙古鄂尔多斯是我的家乡，这是一个神奇而美丽的地方。

家乡有辽阔的草原，一眼望不到边。有一代天骄成吉思汗长眠的地方。家乡的沙子会唱歌，有文名全国的库不齐沙漠。有新建的城市，有许多宽阔的马路，道路两旁绿树成荫，鲜花盛开，到处是新建的高楼大厦，街道很干净。

我爱我的家乡。长大以后要用自己的智慧把我的家乡建设的更美好。

6.美丽的鄂尔多斯

王翊涵

我生长在美丽富饶的鄂尔多斯，鄂尔多斯是个高原地区，夏季比较凉爽，被人们称为“避暑山庄”。

鄂尔多斯到处是高楼大厦，宽阔的沥青马路两旁，绿树成荫，到了夜晚，霓虹灯亮起，就像美丽的“小香港”，鄂尔多斯真美啊！

我爱美丽的鄂尔多斯。

7.东胜景色

王奕然

东胜是一座美丽的城市，东胜有许多又宽又长的柏油马路，道路两旁绿树成荫、鲜花盛开。还有许多新建的高楼大厦，全城到处是绿树，到处是大楼。

东胜真美啊！我爱东胜 东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

8.东胜

金言

东胜是我的家乡，是一座美丽的城市。

东胜有又宽又长的街道。街道两旁，绿树成阴，鲜花盛开。各种车辆在街道上来来往往，川流不息。东胜有许多高楼大厦，也有一些名胜古迹和风景优美的公园。

东胜真美啊！我爱我的家乡！

9.东胜

闫俊文

东胜是我的家乡，也是一座美丽的城市。

东胜的动物园里面有老虎、狼、大熊、马、鸟、猴子、大象、袋鼠、丹顶鹤、鹿、天鹅、鸭子、牛„„我们不用去别的地方就可以看到这么多的动物。

我爱我的家乡。

东胜有许多柏油马路，道路两旁绿树成荫，许多车辆在路上行驶。马路上还有许多清洁工，他们的劳动是值得大家学习的，是他们的汗水换来城市的干净。马路上还有很多警察，我们睡着了，他们还在巡逻。他们的精神也值得我们学习，是他们的努力工作换来我们的安全。我爱我的家乡。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

第五篇 黄山奇石仿写

1.仙女弹琴

樊珈彤

黄山的奇石形状各不相同。

每当夕阳西下的时候，从石缝里飘出一阵阵的白烟。它摇身一变、变成一位美丽的仙女，她用轻盈的手指在琴弦上舞动着。不用说，这就是著名的“仙女弹琴”了。

黄山的奇石真有趣呀，我好想亲自到那儿去看一看！

2.黄山奇石

任奕霏

神游在石与松的世界，你会感叹大自然的巧夺天工。看，那座山峰的姿态好像一位正在弹奏古琴仙女，似梦似幻„„

3.仙女弹琴

闫俊文

在一座春暖花开的山峰上，有一座平台。平台的中间有一块长长的石头，像一位长着长发的仙女。仙女的前面横卧着一块石头，像一架钢琴。仙女弹着优美的曲子。吸引了一群小兔、小狗、小鸡„„它们听得入了迷。小草绿油油的，柳条翩翩起舞，左摇右摆，好像在给仙女伴舞。这就是著名的仙女弹琴。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

4.天狗望月

韩赜宇

每当月亮升起，有一座山峰上蹲着一只狗。它全身都是灰色的，它的眼睛炯炯有神，它感觉到月亮上有它心爱的骨头，它抬起头来遥望着月亮。这就是天狗望月。

5.天狗望月

刘舒月

去过黄山的人回来说，在一座高高的山峰上，有一条“天狗”。它伸着脖子望着月亮，这就是有趣的“天狗望月”。

但我觉得“天狗望月”是，每当月亮升起的时候，一只可爱的天狗静静地趴在石头上，微微地抬起头专心致志地望着月亮，好像在说：“今天晚上的月亮真美啊！”

6.狮子抢球

王奕然

闻名中外的黄山风景区，那里很美。尤其是那怪石，有趣极了。

就说“狮子抢球”吧，只见两只高大的狮子，在一座山峰上，后脚着地，前脚扑向圆形巨石。它们张开大口露出锋利的牙齿，扑向对方与对方争斗，这就是“狮子抢球”了。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

第六篇 杂记

1.写给台湾小朋友的一封信

任伯乐

亲爱的台湾小朋友：

你们好！

我是内蒙古鄂尔多斯二年级的小学生。我们这里的冬天很冷，常常会下雪。每当下雪的时候洁白的雪花漫天飞舞，白雪铺盖着大地，伸出双手接几片雪花到手里，雪花马上就会融化。

下过雪后，我们会在雪地上堆雪人、打雪仗、堆城堡。玩得非常开心！欢迎你们来北方看雪！

2.写给台湾小朋友的一封信

徐伊婷

亲爱的台湾小朋友：

你们好！我非常想和你们一起玩，你们什么时候才能和我们在一起玩呢？

冬天，我们这里会有漂亮的雪花。到时候，我们在一起滑冰、打雪仗，那该有多好呀！

而且，我们这里还有许多漂亮的公园。公园里，鲜花盛开、绿树成荫，鸟语花香。

我们欢迎你们的到来！东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

3.写给台湾小朋友的一封信

杨茜

亲爱的台湾小朋友：

你们好！

很高兴认识你们，我是中国的小朋友，我叫杨茜。首先给大家介绍一下我们的民族，我没有56个少数民族，各民族之间非常团结。

今天，我们这里下了今年入冬以来第一场雪，非常漂亮，因为我生活在北方，所以每年冬天都能欣赏到美丽的雪景，欢迎你们到我的家乡来做客，我们陪你们玩堆雪人，打雪仗。

这里的小朋友盼望着你们早点来这里和我们一起玩。

4.喇叭花

王翊涵

首先我要介绍花的名字叫：“喇叭花”。

我特别喜欢喇叭花，它的花瓣像喇叭，中间是粉红色的，上面是紫色的，下面是白色的，它的叶子绿绿，薄薄的，形状和爱心桃似的。它的茎是浅绿色的，弯弯曲曲像一根绳子一样，缠绕在四周的花草上，一阵风吹来它的花瓣在左右摇摆，好像在跳舞一样。

走近喇叭花，还会闻到一股清香的味道。我爱喇叭花。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

5.我的好妈妈

孙琛凯

今天早上，阴云满天，倾盆大雨瞬间落下，地面上汇成一条很深很深的小河。

妈妈送我去上学，我和妈妈各自打着一把雨伞，走了一会儿，妈妈想到了雨下得很大，会把我的衣服和书包淋湿的。于是我和妈妈交换了雨伞。妈妈拿着小伞，我拿大伞。我问妈妈：“你不怕淋湿吗？”妈妈说：“没关系，我们赶快走吧！”我们趟着很深的水急急忙忙地来到了学校。妈妈的衣服湿透了。我的衣服也湿透了。妈妈给我换上干净的校服，我觉得很舒服也很温暖。我要感谢妈妈。

6.神龟寻子

孙琛凯

金石滩位于大连东北端黄海之滨，那里三面环海、冬暖夏凉、气候宜人，凝聚了九——三亿年地质奇观，形成了壮丽的奇石景观。那些奇形怪状的岩石，有趣极了。

就说“神龟寻子”吧，它好像失去了一条腿，它在大海里寻找自己的孩子，它多么希望孩子能早点回家。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

7.雪 人

孙琛凯

冬天到了，北风呼呼的刮着，很冷很冷。天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

我和我的好朋友小红在大雪覆盖的草地上堆雪人，打雪仗。不一会儿，我们把一个又活泼又可爱的雪人堆好了。你看，它戴着小红的帽子，用树枝当眉毛，用玻璃球当眼睛，用萝卜当鼻子，小雪人还没有嘴巴，于是小红找来一片树叶当雪人的嘴巴。这个雪人真有趣。

我和小红玩得可高兴了！

8.堆雪人

王翊涵

冬天到了，大地一片白茫茫的，整个世界变得迷迷茫茫的。小明和小红连蹦带跳冲进了纷飞的雪地里，他们准备堆一个大雪人。

小明和小红很开心，小明对小红说：“我回去找两把铲子来堆雪人吧！不用铲子的话手会冻僵的”。小明拿来铲子后，堆雪人得速度一下子就变快了。

雪人的帽子是用大桶做的、眼睛是用大豆做的、鼻子是用萝卜做的、嘴巴是用红辣椒做成的。最后，雪人的棒棒糖是用蘑菇做的。很快，小明和小红堆好了一个漂漂亮亮的大雪人。

它微笑地站在雪地里，挺起胸脯，多神气呀！冬天真美啊！我爱冬天。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

9.我爱枣树

杨茜

我奶奶家院子里，种的两颗高的的红枣树。

每到春天，红枣树开着金黄色小黄花，散发着浓浓的香味。

夏天枣树长的绿绿的一片，像一把大伞，每天中午在树底下边吃饭边乘凉。到了秋天，红枣成熟了，一颗颗红红的红枣挂满了枝头，随手摘下一颗，放到嘴里又脆又甜，真是好吃极了。

这是我喜欢的枣树，你们喜欢吗？

10.向日葵

刘舒月

你们一定都见过向日葵吧？我们吃的瓜子，炒菜的葵花油就是用向日葵的种子提炼成的。

我的老家就有许许多多的向日葵，我非常喜欢它。它的花瓣很漂亮，是橘黄色的。向日葵花盘下的颈部含有一种生长素，具有背光的特性。所以花盘仰着头，跟着太阳转。这就是为什么叫向日葵的原因。

每年向日葵开花的时候我回老家，我真想把它的花瓣儿撕下来做书签，但是我不舍得把那么漂亮的花瓣儿撕下来。因为它也有生命。我那样做，它一定会很伤心哦！

我们都要做一个保护植物的好孩子！东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

11.向日葵

张翀尘

我最喜欢向日葵，它的特点是由根、茎、叶、花、果实五部分组成。我种了几苗向日葵，从播种到发芽，长出幼苗、幼苗长高、开花结果，每一部都要经过我的细心照顾。定时浇水施肥，放在阳光充足的地方。

我最喜欢看向日葵开花了，一朵朵的向日葵花真像孩子们一张张的笑脸。

12.快乐十分钟

闫俊文

“叮铃铃„„”下课了，老师刚一说“下课”，同学们就跑到了操场上。操场顿时变成了欢乐的海洋。

有一个男生在跳绳，有几位女生在跳大绳，他们像一只只美丽的花蝴蝶，随着跳绳翩翩起舞。

你看，有几位同学在比踢毽子。男生一队，女生一队，男生已经做好了准备，女生也不甘示弱。比赛开始了，他们像一只只小燕子，真可爱。

你听，从乒乓台那里传来阵阵欢呼，“好球、真好”，打乒乓球的男生，左推右扣，非常精彩。

同学们的课间十分钟，真丰富多彩啊！东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

13.快乐十分钟

徐伊婷

叮铃铃„„，下课铃响了。同学们不约而同来到操场。

操场上，有的跳短绳，跳得可开心了；有的在跳长绳，有两个小朋友在摇长绳，另外三个小朋友像小白兔一样一蹦一跳的轮流跳绳，她们玩的快乐极了；还有几个打乒乓球的，乒乒乓乓，乒乓球像飞起来的一样，飞来飞去，还有两个小朋友在为他们鼓掌；那边还有几个踢毽子的，毽子一会上一会下就像小蝴蝶一样；同学们为他们欢呼着。

这个课间十分钟，同学们玩的真高兴啊！

14.快乐十分钟——柴琬淳

下课了，同学们高兴的跑到操场上玩游戏。

有的小朋友玩乒乓球，有的玩踢毽子还有的玩跳绳，我和其他小伙伴一起轮流的再空中上上下下的甩跳绳。

叮铃铃，上课铃声响起来了，同学们争先恐后的跑进教室，我们玩的好开心啊！

15.快乐十分钟

任奕霏

下课了，同学们像放飞的小鸟一样，松弛下来紧张了一节课的神经，快活地不约而同地涌向操场。东胜区实验小学二年级七班优秀作文选集

指导老师：李勇

16.快乐十分钟

杨茜

叮铃铃，下课铃响了，同学们像小鸟一样飞出了教室，跑到了操场上。同学们三个一群，五个一伙玩得可高兴了，同学们有的打乒乓球，有的踢毽子，还有的跳跳绳„„尤其是踢毽子的小红，她都踢了100多个了，只见毽子一下高、一下低，一下把毽子踢到了后面，一下又从后面踢回了前面。你看，她踢得多好看呀！