小树的成长优秀作文（精选12篇）
一到外婆家，我马上就冲进房间里去看弟弟。弟弟是舅舅的儿子，才4个月大，长得非常可爱，白皙的皮肤，圆圆的小脸蛋，乌溜溜的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴。一看到他，我的眼睛就离不开他了。
才10几天没见，我发现他长大了不少，脸也更圆了。弟弟还不会说话，可是他一看见我就咧开嘴笑，手舞足蹈的，好开心的样子。
看着弟弟，我忽然想，我以前是不是也从这样的小婴儿，一天一天慢慢地长大呢?是不是人也像树木一样，从一棵小树苗慢慢地长成一棵苍天大树的呢?
“至薇，至薇……”舅妈看见我在发呆，问，“你在想什么呢?”
残枝之一:多媒体信息技术的应用流于形式
多数数学教师使用信息技术教学的意识较弱, 利用信息技术教学大多是在计算机演示教室进行的公开课、观摩课、评优课上, 平常则用得很少甚至几乎不用。原因有两方面:从硬件方面来说配置不到位, 由于多媒体教室造价昂贵, 初中学校一般资金紧张, 多媒体教室配置较少, 硬件数量严重不足;从软件方面来说, 教师对多媒体信息技术的理解认识和驾驭能力较弱, 自己制作课件比较困难, 为了一节公开课, 往往多名教师费尽心机苦战多日, 方才做出一个课件, 而在平时教学中则只能用传统手段来进行了。
修剪策略:转变教育观念, 提高信息素养, 实现职能转变
转变教育观念是开展信息技术与中学数学课堂教学整合的前提, 教师应该充分认识到信息技术在优化课堂教学中的强大优势, 了解现代教育技术发展的形势, 从思想上产生紧迫感。一方面, 教师应冲出“以书本知识为本”的旧观念的束缚, 深刻认识信息技术教育对传统教育带来的巨大冲击与挑战, 树立“以学生发展为本”的教育新思想, 积极学习新课改理论, 树立正确的学习观、教学观、课程观。另一方面, 教师要深钻教材, 把握知识的重点、难点及知识间的联系, 同时掌握必要的计算机、网络操作知识和课件制作技术, 以最快的速度搜罗自己需要的资料, 并学会借鉴网上的名师教案、课件或科研成果, 实现网上协同备课等。
残枝之二:过分夸大多媒体在数学教学中的作用, 忽视黑板及其他媒体的应用
部分数学教师错误地认为只要用了计算机, 将课本内容搬上屏幕, 用“白板”代替“黑板”, 将板书换成幻灯片, 就是信息技术与数学教学的整合。如:在一次公开课中, 教师讲解矩形一节时, 用几何画板制作了由平行四边形变形为矩形的动画, 由于版本的不同没能打开, 这位老师以电脑有病毒为由跳了过去, 这样辛苦做的动画学生没有看到, 学生也没有经历由一般到特殊的过程, 而可叹的是这个老师手边有一个大的木制四边形教具却没有发挥它的作用, 使学生失去了一次亲身体验由一般到特殊的机会。对学生而言, 在操作传统教具的过程中, 也能形成完整正确的概念, 在动手操作过程中确定的几何性质, 反馈始终处于自觉检测状态中, 答案正确与否也能及时反馈。
修剪策略:注意与传统教学手段相结合, 遵循“优势互补”的原则
“麦当劳来了, 大米饭还要吃。”多媒体手段不是万能的。首先应该从思想上改变对多媒体的认识, 其次要注意其他媒体的交互使用。比如教师利用粉笔和黑板虽然有很多缺点, 但是一笔一划的讲解, 不仅清晰易懂, 丝丝入扣, 更在教师运笔的时候给了学生以想象和思维的空间。知识就在这中间得到了加强和巩固。此外学生可以在黑板上板演, 方便、快捷, 能增进学生对知识的认识。多媒体的应用要注意时机, 比如在学习几何知识时, 可以利用多媒体起到辅助作用: (1) 当学生的空间概念还很薄弱的时候, 应该使用多媒体, 尤其是在开始学习立体几何阶段, 如能多引导学生通过计算机观察实物、模型, 并能根据模型进行分析画图, 帮助学生树立正确的空间观念; (2) 在平面几何和立体几何之间学生容易混淆的地方, 应该多使用多媒体课件;当图形比较复杂, 学生难以理解的情况下应该多使用多媒体课件来帮助学生认识图形, 理解题意; (3) 当直观图学生难以画出或者容易画错的情况下, 教师应该多使用多媒体课件, 帮助学生正确作图。
残枝之三:片面追求“花哨的技术含量”
有的教师在多媒体教学时, 课件中修饰的动画太多、图标太多、声音太多, 导致课件的内容杂乱而主次不分, 忽视学生的认知规律, 导致学生注意力的最终落脚点不在教学内容上而在多媒体的形式上。过多的外部刺激使学生无法专心于视听媒体所蕴涵的教学内容, 淡化了主题, 分散了学生的精力, 结果适得其反。
修剪策略:科学把握多媒体课件的展示时机, 用之有效
信息技术能提供大量生动、丰富的音像, 对多种感官的综合刺激, 有助于提高学生的学习兴趣;信息技术能提供自动推理和符号演算的环境, 有助于抽象思维的训练;信息技术更能提供动态的三维智能作图环境, 有助于空间想像能力的培养。而如何能充分发挥这种优势, 将信息技术有机地融合到数学课堂教学中去, 关键在“恰当”两个字:一要看教学内容的特点;二要看学生的年龄特征与心理需求;三要看使用的时机与方式。只有恰当地组合好各种媒体, 使各种媒体功能得到互补, 充分发挥各自的长处, 才能产生最佳的教学效果。
植树活动开始了，我们的任务是每人种一棵小松树苗。我挥动着铁锹，奋力地挖坑。大约过了半个小时，终于把坑挖好了。我把树苗放在坑里扶正后，又把刚刚挖出来的土往坑里填，不一会儿就把坑填满了。为了让土壤紧一些，我又用铁锹拍了拍外面的土。“噢！小松树就算种好喽！”接着，我又给小松树浇了一些水，对它说：“小松树，你快快长吧，长成参天大树，做国家的栋梁。”一阵风吹来，吹动了小松树嫩绿的枝条，只见它轻轻地摆动着细小的身子，似乎在向我点头微笑，又好像在对我说：“谢谢你，小朋友！从现在起，我们是亲密的小伙伴了。相信我，我会很快长成参天大树的。我们不妨来比一比，看谁长得快、长得好，谁做的好事多！”我望着可爱的小松树，甜甜地笑了。
此后，我天天上学或放学都去小山坡上“看望”我的好伙伴，有时还给它浇浇水。这样持续了十几天以后，我看小松树已经适应了这里的生长条件，加上接踵而来的大考、小考，我渐渐忘记了我的小松树。
时间过得真快，转眼间今年的植树节又悄悄来临了。今年学校没有组织植树活动，但我猛然想起了我去年种下的小松树。
放学后，我顾不得回家就直奔小山坡。哈！一年不见，我的小伙伴变样了！不仅长出了许多枝叶，而且还长高了一大截，树干也变粗了一点儿。是啊，在大自然阳光雨露的滋润下，小松树茁壮成长。就像我一样，在祖国妈妈的怀抱里，幸福快乐地成长……
我想，待到20年后，我的小伙伴一定能长成一棵参天大树，或为人们遮挡炽热的阳光，或把自己贡献给社会！而我——一个朝气蓬勃的新时代青年，正昂首阔步地走在建设祖国的道路上……
阳春三月，万物复苏，随着3月12日植树节的到来，我也想种一棵小树。我迫不及待的和妈妈去了花鸟市场，左挑右选买了一棵杉树的树苗。
首先我在家门口的空地上，用奶奶种菜的小铲子挖了一个坑，然后小心翼翼的把小树苗放进去，生怕把它的根弄断了，接着又向奶奶要一点化肥，撒在小树苗的根部。然后又把刚才挖出来的土填进去，最后我提了一桶水 浇上去，小树总算种好了。
看着自己亲手种的小树挺立在风中，心里比喝了蜜还甜!我想小树和我一起成长，若干年后，它将是参天大树，我将是国家栋梁。
终于到达了植树基地，站在门口，我们看见一望无边的植树园里只有白玉兰在那里站立着，向我们点头，好像在微笑着说：“小朋友们，欢迎来到植树园。”我心想：我们今天种上十几棵树，几年后，这里一定会变成一片美丽的树林。走进植树园，只见一棵棵小树苗躺在大地妈妈的怀抱里。白玉兰树有的叶子不多，花朵儿挨挨齐齐，有的花朵儿却稀稀落落，叶子数不胜数……各种各样。
植树活动开始了，同学们三人一伙，五人一群，我和林晓雯栽一棵。植树的坑已被工人挖好了，你瞧那坑大小不一，深浅各异，我和小林把树苗放在坑里，两脚微微张开，摆成一个“八”字，双手紧紧地，小心翼翼地扶着小树苗，生怕小树苗倒了，小林弓着腰，弯着脚，手里拿着铲子，倾斜着，一铲一铲给小树苗培土。虽然下过雨，但是泥土很调皮，不听小林的指挥，小林把铲子插进泥土，用脚用力一踩，泥土只能乖乖得从安乐窝移到树坑里，和小树来了个亲密接触。真是万事开头难，第一铲已经成功了，接下来便顺利多了。填呀填，树坑里的土满了，树苗已稳稳当当地站住了。我松开手，先用脚把土踩紧，然后用铲子在树苗旁铲一圈小沟，便于蓄水，再把水慢慢地倒进土里，水缓缓第渗进去了，树苗喝饱了水，连连点头，好像在说：“谢谢你们的栽培，我一定长成参天大树，让你们在我的树荫下尽情玩耍。”
你瞧，同学们干得热火朝天，脸上红彤彤的。那边的男同学干得满头大汗，顾不得擦一把，他们你不让我，我不让你，埋头苦干。这边的女同学也不甘示弱，卖力地干着，脸上的汗水直往下淌，也顾不上擦一把，个个累得气喘吁吁，大汗淋漓。
以后，我常常到花园看我的小树苗，为它浇水施肥。一场暴雨，让刚抽出嫩芽的小树站的不稳了。爸爸拿一根竹竿，用绳子将它固定好。妈妈说：“刚种下的小树苗根没有扎牢，很容易被风吹倒，需要竹竿帮它。”是啊，此时的小树苗多像一个要保护的孩子啊!
暴风雨过后，阳光明媚。小树的树叶像涂了层蜡似的，翠绿欲滴，空气中渗透着树叶的清香。我发现小树长高了许多，枝叶更加茂盛了。“树木经历风雨依然笔直才能成为有用之材，人遭遇风雨依然挺立才能成为栋梁之材。”妈妈告诉我。
寒冷的冬天快要到了，我向园丁伯伯要来草绳，在伯伯的帮助下，把小树一层一层地裹起来……
寒来暑往，小树已高出我的头，不需要像刚开始那样经常浇水。随着小树越来越高，我也懂得了更多道理。小树，你给我们带来了绿色希望，带来了清新空气，保护了我们的环境，美化了我们的生活。小树，你经受了严寒风霜考验，也得到了雨水阳光滋润，终于你的根更深了，枝头也能让小鸟栖息了，我和小朋友也敢围着你蹦蹦跳跳了。小树，你是我的好伙伴，我也要和你一样茁壮成长;我给你取名“灿烂”，希望你能永远沐浴在柔和的阳光下。希望每个人都种棵树，每个人都要保护树木，大自然会给我们应有的回报：在温暖的摇篮——草地上歇息，在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴绿色每一天。
很多人都说小孩子是最幸福的，因为他们无忧无虑，简单纯洁，能享受最纯粹的快乐。而长大后，许多烦恼一起袭来。孩提时代，不会有深深的痛苦和浅浅的忧伤，而长大后，这些必会找上门来。
如今的我是一名九年级的学生，已褪去了七年级时的那份青涩，八年级时的那份顽劣，而迎接我的是九年级的那份压力和责任。可是我还是愿意成长。或许这与我的生活环境有关，我一直都简单顺利地过着，所以渴望有波折，有很多很多的事情发生，不论是好是坏，我都愿意承受。有些人说生活让他们很郁闷，事情结束后的痛苦特别巨大，很多人都因此变得忧伤。当然他们也有一阵子特别兴高采烈。而有些人，受不了那些忧愁，宁愿一切不曾发生。不仅如此，他们特别怀念原来不谙世事，天真烂漫的自己和不会因，爱情，学业而痛苦的时光。我正处于这个阶段，却不庆幸。反而觉得自己幼稚，无知。对，正是无知，因为无知而不会想太多，而有简单的快乐。这和大彻大悟后的简单应该是不一样的。
现在经历的痛苦也好，惆怅也罢，都会被时间磨成美好的东西，就象普希金的诗<<一切都会过去>>里所说的一样。
可是我知道，我不会有忧伤，只会有发愁，只有自己发愁的时候才会经历很多，变得不再稀里糊涂。只有等时间久了.我要好好享受别人怀念的日子，说不定，我以后也会怀念这时候的自己。况且，该来的一定会来，只是时间先后的问题罢了.
记得4岁那年，我家刚搬到滁州来时，后院里长着许多植物，其中一棵不知名的瘦弱的小树在微风中摇摆着，好像在欢迎我这个小主人地到来。听妈妈说：“这是一棵杨树，可能是小鸟丢下的粪便长成的。”我好奇极了，对它产生了浓厚的兴趣。后来，我在《百科全书》中了解到树的生长方式确有如此，我决心一年四季的观察我和小树共成长作文保护它。
每当春天来临，嫩绿树芽长满了枝头，我看着苏醒的小树，高兴地唱啊我和小树共成长作文跳啊!不过几天，原先光突突的树干变成了绿葱葱的小树。每一片崭新的嫩叶，我都视如珍宝，小心的呵护它。一阵春风吹过，它就点头哈腰的向人们报告春天来到。我为它浇水我和小树共成长作文施肥，与它一起感受春天的温暖。
夏天到来时，杨树的叶子长得挨挨挤挤，象一把绿茵茵的大伞。爸爸教我帮小树修剪枝叶，让他更好地沐浴金色的阳光。又剪掉旁枝，让它笔直的成长。傍晚，我和小伙伴们在下面玩耍和做游戏，就连小鸟我和小树共成长作文知了也来凑热闹，飞在树枝上欢快地歌唱。
秋天，我发现小树的叶子已经慢慢萎缩我和小树共成长作文渐渐枯黄，我着急的快要哭了。妈妈说：“这是自然规律，秋天是收获的季节，小树的成熟落叶是为了来年长的更强壮。”我小心地扫起捡起片片黄叶，堆到树根下，落叶归根。
冬天，我和爸爸找来草绳，照书上的样子给小树穿上厚厚的“棉衣”。鹅毛大雪盖住了它的树干，北风吹得它微微颤抖，但它依然挺立着。我相信一定是我的“棉衣”帮它御寒。我和小伙伴在树下堆雪人我和小树共成长作文打雪仗……
买完树，大家就直奔我们春晖花园的小河边，选了一块河北岸阳光充足、土壤肥沃的地，心想这里一定很适合小树苗快乐地成长，而且这也将成为我们热爱自然、保护环境的见证呢!
说干就干，我们操起小铁锹先挖坑，把土坑挖得又大又深。如果出现大石块，大家就齐心协力，将石头除掉。接着，我们把小树苗轻轻地放到坑里，然后在边上培上土，最后还不忘给小树苗浇了点水。栽完树，我们给每棵树 挂上了先前做好的标签，还和自己栽的小树苗合了个影。
今天，我坐在一棵树下。看着树那高大挺拔的身躯，看着树那绿油油的树叶，看着树那纵横交错的树枝，啊！老树，你在这挺立了几百年了吧。多少人在哪的下乘凉多少人在哪底下玩耍。我感受到你的生命在跳动。我又闻了闻树那独特香气，我的鼻子已经感受到树那沁人心脾的香气，我是大自然的一部分。我摸了摸树那独特的、粗糙的表面，知道树在这里所受的风吹雨打、日晒雨淋的考验，依然坚守在这里，挺身看望着街道上的车水马龙，树是多么坚毅呀！微风吹过，树发出了“沙沙”的声响，像灵泉一般流了出来，小鸟在树上叽叽喳喳的唱歌蝉在树上快乐地弹着琴，我觉得这音乐优于人间的一切音乐，多么好听的交响曲呀，我看到了树上在搬运粮食的蚂蚁，也看见了在树上休息的黄莺，动物与植物是多么的和谐呀。老树呀老树你是这里的一道亮丽的风景线，更是这里人们永远的回忆。
其实，树并非时时都如我们此刻所看到的，在阳光的明媚和凉风的清爽里悠闲自在。它的一生要经历狂风暴雨的摇晃和洗礼，要忍受炎炎烈日的无情的考验，要在凛冽的寒风中挺身而出。
就这样冬去春来，它才会站得更加雄姿勃发。愿意自己象一棵树那样成长。渴望生活，让理想的潮水在内心涌动，把闪耀着智慧光芒的那盏明灯高高悬挂在灵魂的深处。
今天是植树节，我和好朋友们约好了要一起去苗圃种树。下午两点钟，我怀着激动的心情来到了世景苑的大门口，等大家都到齐了以后，我们就兴高采烈地骑上自行车出发了。一路上，两边的风景飞速地在眼前掠过，我和好朋友们说说笑笑，不一会儿，就来到了苗圃。
走进大门，新鲜的空气扑鼻而来。我们加快速度，骑到了苗圃的最里面。一排排的小树苗整整齐齐地排好了队，好像在热烈欢迎着我们这些来植树的小客人。
我迫不及待地来到了植树的地方，选了一棵高高的`、挺得笔直的小树苗。接着，我就开始挖坑了。我先把铁锹放在土地上，使劲用手往下按，想挖出一个小小的坑来。可是，铁锹就是不听我的话，不往土里去。妈妈看见了，连忙拿过铁锹熟练地挖了起来，边挖边告诉我：“要用脚踩着铁锹，使劲地把铁锹踩进土里，再用手使劲往上一挖，土就出来了。”听了妈妈的话，我急忙拿过铁锹，按照妈妈说的试了试，果然，铁锹开始听我的话了。我一锹一锹地挖着，虽然很累，但是我看着坑越来越大，越来越深，心里别提有多高兴了！在我的努力下，小树苗的家终于大功告成了。
我乐颠颠地扛来了我的小树苗，小心翼翼地把它放在了舒适的“家” 里。满头大汗的我又拿起了铁锹，把刚才挖出来的土又一锹一锹地填到了树坑里。树坑里的土越来越多了，我顾不上擦汗，继续奋力地填着。不一会儿，土就填满了。一阵微风拂过，小树苗上的叶子沙沙作响，好像在对我说：“瑶儿，你给我建的家可真舒适呀！谢谢你了！”对了，李叔叔还帮我们做了牌子呢！我立刻拿出了我的牌子，让李叔叔帮我穿上铁丝，把它挂在了我的小树苗上。
看着同学们都在给小树苗浇水，我想我的小树苗也一定渴了。我立刻跑到了打水的地方，打了一盆水，就来到了我的小树苗旁边，把水一点一点地给小树浇了进去。小树好像特别渴似的，水刚一浇进去，它就全都喝光了。看着它饥渴的样子，我又给它浇了好几盆水。
一眨眼功夫，我们就要走了。我骑上自行车，回头看了一下我的小树苗，它在风中摇晃着，仿佛在对我说：“瑶儿，你这么快就要走了，以后一定要常常来看我呀！”我依依不舍地对小树苗说：“希望你快快长大，明年我还会来看你的！”
植树节快到了，我和哥哥参加了杭州网举办的“种下一棵桂花树，带来一阵芳香”的活动。认领桂花树。
一大清早，我们高高兴兴地来到杭州满陇桂雨少儿公园，在门口报名处领了一本荣誉证书，一个蓝色气球帽和一个漂亮的坐垫，还有一个星形的黄绿色的“认绿小使者”的贴纸。我马上把它贴在左手臂上，哈哈，多帅!然后，有个阿姨让我们围坐在一起，给我们讲有关桂花的知识，接着，她带我们来到一片桂花林，要求我们两人一组去挂牌子。我和一个小朋友合作，先拿出一根粉红的细绳，穿过牌子的小洞，然后把细绳系在桂花树干上。最后，我还与桂花树合了影。
我在那里看到了美丽的喷泉，像雾一样的。我们还坐了两次“海盗船”，当船飞到半空时，我的心快拎到嗓子眼了，好刺激哦!
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