艺术生高考语文高效复习指导

艺术生高考语文高效复习指导（精选9篇）

艺术生高考语文高效复习指导篇1

病句的六种类型很易掌握且有技巧可循，适当做题，这3分一般可以得到。语句衔接题(3分可得)。这是近年必考的客观题。只要掌握一般如陈述对象一致、一定的时空顺序等常用原则，再就是把握好一般首句与尾句的出现规律即可得分。古诗文背默(5分可得)。这是学生最不应该失去的5分。我们只要利用几个早晨的时间把课本中要求背诵的高一到高三的古诗文片段完整地背默下来就行。

现代文阅读(说明文)客观题(3~6分可争)。

一篇说明文后3个选择题目，共9分。此类题考查的是学生对相关信息把握的严密度(只有一个小题目可能涉及简单的推理)，只要能够准确把握相关的有效信息，这个9分轻易可得。古文阅读(3分可争)。一篇古文有3个选择题(9分)一个翻译题(10分)，这19分的题目不可轻言放弃。复习时要有计划地坚持每周读2个第一轮复习资料中的古文阅读段子即可。高考时一般所给的是古代名臣的史事，而这些古代名臣们的品格、做事都是基本一致的，如小时候行侠仗义多智，战争时勇猛克敌，对朝廷忠诚直谏，对奸佞不屈(或遭构陷)，对下属纪律严明、对百姓体恤减税等。我们可以凭“套路”理解文章内容争取多得3分以上。

古诗鉴赏与现代文阅读的主观题(5分可争)。

这两个题目是最易拉开分数的大题。而一般同学是凭经验、凭感性在做这两个大题，很多同学写了很多却不能得分或者失分很多，原因一是没有主题意识，没有把握文章(诗歌)主旨，在根本就没有读懂的情况下动笔写题，答了很多无用的。二是不懂按点得分的评分原则，没有答题“点”的意识。三是不知道每一类题目均需从哪几个角度去作答，即不知道每一类题目的答题“点”到底有哪几个，换言之，一般同学不注意这个题目的答题模式。如果你掌握了上述应该注意的几点，在同样的思考水平下，你就可以多出来5分甚至更多。

第二卷第六大题的3个小题的语言运用题(3分可争)。这也是拉开考生分值的一大项。做这样的题只要严格审题，不放过任何一个小的要求(每个小的要求点就是1分的设分点)，严格按“点”可争取到3分左右。

作文题(5分可争)。

作文复习会被“急功近利”的同学所忽略。一般同学就认准40多分，听天由命是不可取的。最后一段时间作文仍大有可为，实现50分的突破。建议一周或两周背一到两篇你可以“仿写”的高考满分作文，或是杂志上的贴近生活与现实的美文。注意，仿写不是为了套作，模仿好的语句结构、文章结构形式与构思技巧。

高考语文试卷中的阅读是重头戏，半数以上的同学连1/3的分都拿不到，这也是绝大多数同学高考语文走麦城的主要原因之一。其实只要采取各个击破的方法问题基本上就迎刃而解了。

具体来说我们可以将阅读分为三个方面：古诗阅读，古文阅读，现代文阅读。结合每一部分我们必须首先要搞清高考关于这一块究竟考查什么，哪些是重点，怎样出题，然后才能针对问题采取不同的解题技巧。就古诗文阅读来说在高考中通常考这样几个方面：语言、意境、表现技巧、思想内容。要想解答好这些试题必须讲究技巧。如语言方面就应该考虑动词、形容词等，词性不同效果截然不同，考查的就是词性问题。对于古文阅读的试题也是有章可循的，这主要牵扯到一些掌握实虚词的技巧，巧用句式的技巧，巧记词类活用的技巧以及一些猜词义的方法等，掌握了这些方法你也会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

艺术生高考语文高效复习指导篇2

一、针对性地对学生进行学情分析, 做到因材施教

很多高考艺术生选择走艺术这条路, 一部分是出于自己的兴趣爱好, 但也有一部分是看上艺术高考文化分低, 想走这条上大学的高考捷径。因后者而选择艺术的考生, 很多本来基础就非常薄弱, 更何况一上高三就花了大量时间和精力用在艺术专业的训练和艺术的术科联考、校考中, 对文化的学习时间相对来说比较少。当这些艺术生回来后, 一时还无法适应学校紧张的备考生活, 跟不上其他同学的复习节奏。甚至有些学生将一些最基础的地理知识都忘记了, 头脑一片空白和茫然。如东南西北方向的判断、经度纬度的判读、中国某区域的识别等基础知识都觉得很难懂, 更不用提地球运动方面的知识和运用。在时间短, 科目多, 难度大的情况下, 这些艺术生思想波动大, 焦虑心理重, 对文化课学习信心不足, 尤其在市一模二模考试后, 更是备受打击。这时, 就要求我们要有针对性地因势利导, 因人而异地进行学情分析。

对那些已通过艺术联考、艺术院校校考的考生, 鼓励其既然已经通过了艺术关, 更要加把劲把文化科考好来, 希望高考文化分不要成为阻碍他们进入理想大学的绊脚石, 否则, 之前的一切努力和付出都是空的。一般来说, 这类艺术生学习文综的热情高涨, 因为他们一旦通过了专业考试, 会非常兴奋, 注意力容易转移到文化课的学习上。曾有一个学生告诉我, 他经常复习地理到凌晨2～3点钟才休息。尤其是学美术的艺术生, 有非常强的空间思维能力和空间想象能力, 利于在头脑中形成空间地图, 地理对文科艺术高考生来说, 是提升总分的一门学科。对于没考上相关专业的艺术考生, 应该鼓励他们不要自暴自弃, 告诉他们天无绝人之路, 应力争上游, 考个好的高职高专, 为将来谋个好职业。高考是人一生中的一个最大的机遇, 谁把握得好, 谁就离自己的梦想更近。

二、加强师生间的情感交流, 帮助学生制定地理高考目标

在现实的学校教育背景中, 学生喜欢听他们感兴趣的课, 愿意跟他们喜欢的教师学习。我经常利用业余时间与学生交流, 耐心细致地帮他们解决一些地理问题和一些心理问题, 取得了很多学生的信任, 他们喜欢让我帮他们分析自身的学习状况, 帮助他们确定地理目标。例如, 有一个学生, 她的专业统考上了本科线, 她的目标是考上广西艺术学院国画专业, 这个专业对文化分的要求在350分左右, 她语文和英语基础较好, 数学较差, 刚回来的时候地理测试是20多分, 我给她确定文综的目标是150分左右, 地理目标要求达到50分以上。这样, 有了明确的目标, 她就有了学习的方向和动力。

因此我根据每个学生的不同实际情况分别给他们确定地理高考最低目标, 一般要求他们至少达到40分以上, 并要求在每次月考后、模拟考后, 达不到目标的, 主动找教师面批, 以促进他们地理知识的提升。每次测试后还要求他们及时总结, 同样的错误不要再犯, 尤其是在下次考试中, 争取每次上一个新台阶。

三、围绕高考考纲大胆取舍, 以专题的形式复习

1. 首先对高考的所有知识点进行一个简单的编绘。

这也是地理科的优势, 把所有的高考知识点浓缩成三四页, 500多个点, 力求他们对高考考试范围心中有数, 同时也解除了他们的恐惧感。

2. 反复进行地图识记训练, 以图带点。

地图直观性较强, 易于接受, 学生在教师的指导下可以从地图上直接获取许多地理知识, 以下一些图是必须要掌握的: (1) 经纬网图:掌握经纬度的判读, 方向的判断。 (2) 世界地形图, 掌握七大洲四大洋的相对位置、各个大洲主要的地形地势及气候特点、13个分区的位置。 (3) 中国地形图:掌握中国地形地势及气候特点、主要资源、主要山脉和主要地形区的位置。 (4) 中国政区图:掌握三个经济地带各省区的全称、简称及相对位置。 (5) 世界气候类型分布图、气压带和风带图、世界洋流分布图。美术考生有绘画的优势, 我要求他们把这些图均要画熟为止。例如:画熟了世界气候类型图、气压带和风带图, 基本上就可以掌握世界气候大体的分布状况、成因及每种气候的特征。

3. 构建知识框架, 帮助学生利用模式来分析问题。

如分析农业的区位因素, 从两方面来掌握:自然因素和社会经济因素。自然因素从地形地势、气候 (光热水) 、土壤、植被、水源来入手分析;社会经济因素从市场、交通、政策、科技、劳动力、农业基础、工业基础等方面来分析, 同时注意得分点, 按模式答题, 尽量做到不漏点。

4. 强调我国国土整治案例分析方法, 注意一个区域的整体性。

在分析某一生态问题的综合整治时, 注意分析该生态问题的位置、成因 (自然原因和人为原因) 、危害、措施和意义。

5. 教会学生如何从题目材料或地图中提取有效的地理信息, 其他学生难以掌握的知识点。

如:地球运动、高二选修地理的大部分内容均可以放弃。腾出时间来复习容易拿到且该拿到的分, 并保证不失分。

6. 让学生掌握一定的答题技巧是提升地理总分的利器。

例如很多选择题经常要你判读该季节以下现象是否正确, 你无法判读该地此时此刻是什么季节的情况下, 可以直接看答案, 如有三个答案是判为北半球的冬季, 只有一个判为北半球的夏季, 在单选的情况下, 那么这个与众不同的季节就是正确答案。

7. 要进行选择题综合训练以提高学生灵活运用能力。

在短时间内, 艺术考生掌握的一些基本知识还不够, 还要进行灵活运用能力训练, 每节课花10～15分钟训练11道选择题, 训练学生的快速反应能力。

四、教师的鼓励和表扬, 利于帮助学生提高自信心

在这个最后冲刺阶段, 对艺术考生要尽量少批评, 要多表扬, 他们只要成绩有了一点提高, 我都会及时进行鼓励。有时尽管他们考试测验的成绩不是很理想, 但我不会责怪他们, 并尽量给他们多加分, 树立他们的自信心。我会通过评讲让他们知道他们可以把丢失的分很容易捡回来, 提高他们学习的信心和兴趣。如:想考广西艺术学院国画专业的一名考生, 通过了专业考试后, 我给她确定了地理考试目标在50分以上。我每天布置的地理知识点她都能按要求达到, 通过地图的学习, 特别是世界地形图和中国地形图的训练后, 她的模拟测试成绩迅速提高到30多分。我在班上表扬她:瞧, 只要努力一点点, 就有这么大的进步!在学习完等值线、主要区位因素、国土资源整治案例的分析方法及答题技巧后, 她成绩已经稳定在40分以上了, 最后这个学生在2010年高考中总分是365分, 其中文综成绩152分, 地理估分成绩是56分, 顺利考上了广西艺术学院国画专业。而且这个班42位同学, 100%上了大专线, 其中22位上了本科线。

艺术生高考地理复习策略篇3

一、仔细研究《考试大纲》，注意收集历年高考试题，准确把握高考方向，做到有的放矢。

艺术生高考复习时间有限，内容又多，且学生基础又差，因此我们教师应重视对《考试大纲》的研究，正确把握高考信息，明确考试范围，做到有针对性的复习，珍惜高考前的每一分钟。同时加强对历年高考地理试题的分析比较，把握高考地理试题的特点和变化趋势，掌握高考命题的有关信息，研究复习对策，规划好复习进程和复习方法，避免复习的盲目性。

近几年高考试题的主要特点有：（1）突出考查地理主干知识和基础知识，适当降低试题难度。（2）弱化对记忆性知识的考查，注重知识的理解和迁移。（3）关注地理学科特色，注重学生图表判读分析能力的考查。（4）关注学生学习能力的考查，用实际生活中的材料或新闻，引导学生关注生活，关注时事，灵活运用地理知识。（5）关注地理特征的定性描述，同时增加地理数据的定量分析。在教学中，我们应该以《考试大纲》和考试说明为依据，确定教学内容，明确教学方法，注重学生能力的培养。做到高考考什么，我们就学什么，高考怎么考，我们就怎么做，利用最短的时间取得最大的复习效果。

二、根据对《考试大纲》及近几年高考方向的研究，在地理教学内容的选取上，应做到重视基础，突出主干，完善对地理知识体系的构建。

地理学科考试范围包括高中三本必修教材、三本选修教材以及初中的区域地理部分，内容多且杂。若复习进程完全按照纯文化生的方案，面面俱到，其结果必然是得不偿失，一无所获。因此艺术生高考地理复习在内容的处理上应做到：一、重视基础，突出主干，大胆舍弃。如考点1“宇宙中的地球”中“经纬网的特点及应用”和“地图部分”是高中地理必备的基础知识，应做重点掌握；而“地球运动”虽也是高考考点，但此内容对艺术生来说难度较大，复习时难以深入，且近几年湖南高考试题较少涉及，为求时效可以放弃。二、大胆整合教材，简化内容。如整合区域地理和自然地理、人文地理知识，在培养学生空间定位能力的同时，训练学生用系统地理知识来分析区域地理问题；还可整合必修和选修地理知识，如选修中的“环境保护”可与“必修二第四章”进行整合。这样就可大大节约复习时间，提高复习效率。

近几年高考考试内容的选择越来越倾向于全面覆盖，构建地理知识网络体系，不仅有利于考生全面掌握地理基础知识和主干知识，避免知识点的遗漏；而且还可以增强考生对地理知识系统的整体性把握。地理主干知识主要包括：地球与地图、地壳物质运动、大气运动、水体运动、自然环境的整体性与差异性、人口、城市、农业、工业、交通等等。地理基础知识网络的构建，首先应紧扣教材，根据课本目录，找到章节间的联系，建立以章节或专题为中心的知识系统。其次应根据地理各要素之间的内在联系，深化主干知识，同时结合学生自身的认知规律，构建学生头脑中合理的知识体系。

三、重视学生解题能力的培养，加强训练，规范答题。

艺术考生的复习时间有限，以往的三轮复习方式是行不通的，只能一步到位。因此我们在进行基础知识点讲解时应同时教会学生解题方法和解题思路，培养学生的解题能力。

地理高考试题主要有两部分：客观试题（单项选择题）44分、主观试题（综合题）56分。客观题的解题方法有：图解法、验证法、比较法、排除法、求同存异法等。主观试题在高考中分值比重较大，要想在高考中取胜就必须把握好主观题的答题技巧。如地形特征分析应从主要地形类型、地势特点、特殊地貌类型、主要地形区等方面描述，原因类试题应从自然因素和社会经济因素（或人为因素）两方面分析，评价类试题应从有利和不利两方面分析影响或条件等。表述时必须思路清晰，分点书写，表述规范，语言科学，字迹清楚，尽量使用地理专业术语。考生要做到这些必须通过相应的训练，训练的题目不在于多，也不在于难，而在于精。教师应分类整理近几年各省的高考试题，总结不同类型试题的答题方法和答题模板，做有针对性的训练。在设置题目时应做到由易到难，由浅到深，同时把解题思路和评分标准呈现给学生，让学生能更好地体会答题的技巧。通过这些有效的练习，帮助学生形成能力和知识的有机结合。

四、重视学生地理学习兴趣的保持；重视非智力因素对学生学习的影响。

艺术生回校后，高考文化复习时间短，内容多，强度大，学生在课堂学习时易产生疲劳情绪。俗话说“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，学习就会事半功倍。而此刻学生最大的兴趣点就是高考。如何在每天的地理学习中帮助学生建立高考信心至关重要。为了达到这一目的，教师应该做到：（1）精讲精练，讲练结合。艺术生一般基础较差，教师讲解时应深入浅出，知识点清晰明了，同时每个知识点配上相应的练习加深学生对知识的理解。（2）选题要精炼。往年的高考考题往往能激起学生极大的兴趣。学生通过对高考题的接触，不仅能在短时间内提高成绩，体会高考出题的方向和动态，还能让学生通过做高考题建立起高考信心，从而产生对地理学习的兴趣。（3）发挥地理学科特色，在关注高考的同时注意学生兴趣点的发掘。有了兴趣，学生就会学得轻松，效率更高，成绩更好。

同时教师应时刻关注学生的心理变化，加强学生的心理辅导，特别是专业成绩较好而文化基础较差的考生，心理波动往往较大，时常会出现焦虑和恐惧，进而影响复习的进程和效果。因此，教师不仅要进行集体心理辅导，还需加强个别心理辅导。要让学生明白：（1）劳逸结合，保持适度的紧张和压力：（2）专业生文化要求较低，高考时只要保证基础分即可。

艺术生高考复习计划怎么安排篇4

1.艺术生在进入高三时期要做好全年的复习规划，整个复习计划要详细，可以把高三分为三个阶段，每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。10月之前是第一阶段，主要学习文化课新知识，夯实专业课基础，10月-次年2月为第二阶段，以专业课学习为主，集中精力备战专业课考试，间隙时间也不要放弃文化课。2月-6月为第三阶段，这时艺考大多已经结束，艺术生要做的就是全力冲刺文化课考试。

2.艺术生在学习过程中，要认清自身专业课和文化课现状，针对薄弱环节突击强化。如果觉得专业课很差，那么不妨了解清楚，到底是专业课的哪一方面做得不够好，平时练习时多花些时间在上面，提高训练的强度。

专业课贵在练习，文化课重在技巧，如果专业和文化都不好，那么就需要你按照高三的三大时间段，更加细致地分配好学习的时间，把学习计划细化到每天，并付诸行动。总之，对专业的学习要坚持熟能生巧的原则，勤于练习，没有捷径可走。文化课又是艺术生的短板，很注重学习的方式方法和技巧，建议艺术生在文化课复习时选择专业的艺术生文化课辅导机构如：石家庄市致远文化学校就是一所专业的文化课培训学校，进行系统的学习，达到快速提分的目的。

高考高效语文复习策略篇5

高考高效语文复习策略

1.要制定一个科学合理的复习计划。古人云：凡事预则立，不预则废。这里的“预”就是计划。高考复习要取得理想的成绩，考生在复习开始的时候，就应当紧跟老师步伐，在老师的指导下制定一个科学合理的复习计划。复习计划要写清这么几项内容：复习目标、复习内容、复习步骤、复习方法、复习过程中的自我管控等等。考生只有这样去做，以后的复习才会有条不紊、有板有眼，复习效果好。

2.整个过程必须紧跟老师步伐。高考复习一般分三个阶段，第一阶段全面推进，将高考必考的知识点能力点全部过一遍;第二阶段查缺补漏，将第一阶段复习中有遗漏的知识点能力点、有欠缺的知识点能力点再过一遍;第三阶段套题训练，主要是答题方法和答题技巧的训练。在这三个阶段的复习中，考生虽然可以根据自己的实际情况有所微调，但整个过程大的方面不能随意取舍，必须紧跟老师步伐。

3.要有个性化的复习策略。前面说过，在高考复习的整个过程中，考生必须紧跟老师步伐，但这并不意味着考生可以完全不顾自己的实际盲目地随大流。在高考复习过程中，考生除了在大的方面不能过分随意外，小的方面考生完全可以根据自己的实际去设计更符合自己实际情况的复习思路，只有这样，复习方能取得最大的效果。

4.把做题训练放在首位。高考不论你怎么去评论，但从考生的角度来看，就是考查考生做题的速度、质量，考生在做题的速度、质量方面优于他人，高考就能去的成功;反之，就有可能失败。因此，考生在复习过程中，必须把做题训练放在首位，静下心来，耐下性子，认认真真地去对待，扎扎实实地去训练，高考才能取得好成绩。那种认为高考复习不必大量做题的观点是十分错误的，是误人子弟的毒药，考生在复习过程中，千万不可相信。

5.要多反思多总结。复习过程中，有一段时间，成绩可能提高的快一些;有一段时间，可能会慢一些;有一段时间，还以停止不动，原地踏步。面对这种情况，考生既不能骄傲，也不能气馁，正确的做法就是多反思多总结，反思总结快的原因是什么，慢的原因是什么，停止不动的原因又是什么，只有这样不停地去反思、去总结，才能摸索出一套适合自己的复习规律来，如此，后续的复习将越走越顺。

6.保持住一个良好的心态。在高考复习过程中，考生的成绩会起起伏伏、反反复复，考生必须明白，这种情况是正常的，因此，当成绩一落千丈时，不要过分悲伤;当成绩跃上高峰时，不必骄傲自满。只有保持好一颗平常心，不骄不躁、不自轻自贱，方能在高考复习中取得最后的胜利。

高中语文复习秘籍

(1)多看。看每天的新闻联播，尽可能多地积累新闻标题，简要记录下国内外引发社会关注的时事热点。

(2)多读。朗读，坚持每天晨读，在晨读中提升自己的表达能力，增强语感;默读，提高自己的精读、略读速度。新高考语文阅读量大幅提升，学生平时养之有素，考试才能游刃有余。推荐书目：《青年文摘》《杂文》《看天下》《凤凰周刊》《南方周末》等;余秋雨、龙应台、张晓风等系列散文;归有光、袁枚等明清散文。

(3)多记。摘抄、打印或粘贴好的语句文段，整理成精美丰富的素材本，以备开学作文使用(可以摘录推荐书目中的内容)。

(4)多写。每天坚持写一篇钢笔字，静气凝神，认真书写，力求整齐、美观。以古诗词、哲理名言等为主的楷体(行楷)字帖一本或《高中生同步写字》系列。

(5)多背。背诵初中所有要求背诵的基本篇目(高考必背篇目64篇中，初中占50篇)和高中必修一至必修五要求背诵的篇目。

(6)多练。练习2019年新课标高考语文三套试卷和天津、海南2020高考模拟考语文试卷。高一的同学重在了解初高中语文试卷题型设置的差异，做好衔接;高二的同学重在感受试题难度，明确语文学习的优势和不足，查漏补缺;高三的同学回顾高考真题，思考和总结题目特点，明确复习方向。

(7)多感受。抽时间打电话或微信拜访亲友，感受亲情、友情的温暖。

语文复习方法策略

1.对照考纲说明，梳理板块框架

兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。

同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。

2.建立习题档案，反复思考研读

有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。

殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思，并舍得花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。

3.注重识记积累，基础分分必争

高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。为此，我们要特别注重落实这项工作。例如，对所需背诵默写的64篇文章的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。

4.回顾典型作文题，作文素材每日积累

艺术生高考语文高效复习指导篇6

一、自测反思，把脉学情：

1、习题——《小步》P20：

崔濮阳兄季重前山兴1

[唐]王维秋色有佳兴，况君池上闲。悠悠西林下，自识门前山。千里横黛色，数峰出云间。嵯峨对秦国2，合沓3藏荆关4。残雨斜日照，夕岚飞鸟还。故人今尚尔，叹息此颓颜。【注】1.崔季重，人名，时已罢濮阳太守，隐居于终南山。2.国，国都，京城。3.合沓：重叠，攒聚

。荆关:柴门，指隐者的居处。本诗后十句是如何表现诗人的归隐之情的，请简要分析。（6分）

剑客

[唐]齐己拔剑绕残尊，歌终便出门。西风满天雪，何处报人恩？勇死寻常事，轻雠不足论。翻嫌易水上，细碎动离魂。请简要赏析本诗尾联。（6分）

2、回顾必备知识：

3、解题好习惯：

（1）

审题干——（2）读文本——（3）拟答案

4、拟答案步骤：

（1）明手法——（2）释运用——（3）析效果

二、常规题型，权威模拟：

[中国高考报告丛书·标准样卷·模拟题]

（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

(本题共2小题，9分)

望海楼1

米芾

云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。

三峡江声流笔底,六朝帆影落樽前。

几番画角催红日，无事沧州起白烟。

忽忆赏心何处是?春风秋月两茫然。

注①望海楼:宋时在镇江城内。镇江古有“铁瓮城”之称。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)

A.首联运用夸张手法,写出望海楼的高耸,但妙在两句皆直接写楼高却没有重复，有一种先声夺人的艺术效果。

B.颔联极有意趣,用想象与夸张相结合的手法,把诗人因眼前美景而引起的难以描述的抽象意念具体化了。

c.颈联是工整的对偶句，蕴含多种对比，在对比中又构成和谐统一,勾画出一幅完整的黄昏暮色图。

D.尾联以“忽忆”二字领起,诗歌的情调急剧变换,但仍然能在前几句诗中找到一些伤感的伏笔。

2.赏析本诗的写景特色。(6

分)

三、精准判断，真题检测：

1、(2020天津，14）纪村事

[唐]韦庄

绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。

酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田1归。

[注]

饷田：到田间送饭。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（）

A.首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。

B.颔联写院中果实腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。

C.全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。

D.本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。

2、（2019上海，12-14）和徐都1曹

[南朝齐]谢眺

宛洛2佳遨游，春色满皇州3。

结轸1青郊路，回瞰苍江流。

日华川上动，风光草际浮。

桃李成蹊径，桑榆萌道周。

东都已俶载4，言归望绿畴。

【注】1徐都曹：徐勉。都曹，官名。②宛洛：南阳和洛阳，这里指建康。③皇州：帝都，指建康。4结轸：停车。5俶载：指农事伊始。

（1）下列关于本作品写作特点的说法不正确的一项是（）。（2分）

A.叙述与写景结合B.寓情于景物之中

C.用典而不失自然

D.铺陈和比喻兼用

（2）你认为本作品哪一联写景写得最好？请赏析其妙处所在。（5分）

3、（2019天津，14）通泉驿南去通泉县十五里山水作

[唐]杜甫

溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。

【注】①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王璨，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。

（1）1、下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。

B.诗人冬季出行，蚊蚋在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。

C.在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。

D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。

4、（2020浙江，19-20）阅读下面两首诗，回答问题。

秋江送别

[唐]王勃

归舟归骑俨成行，江南江北互相望。

谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。

送柴侍御

[唐]王昌龄

沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡？

（1）.前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。（6分）

附：

一、近两年高考真题·古代诗歌阅读题题型：

1．2020·新高考全国卷·山东

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是。（3分）

16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（6分）

2．2020·海南卷

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是。（3分）

16.作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。（6分）

3.2020·浙江卷

19.这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出

；而《送你柴侍御》突出，与王勃“海内存知己，天涯若比邻”情怀相似。（2分）

20.前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。（6分）

4．2020·天津卷

14（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是。（3分）

14（2）“酒酿迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？（2分）

14（3）“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。（3分）

5.2020·全国一卷

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是。（3分）

15.请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分）

6.2020·全国二卷

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是。（3分）

15.这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？（6分）

7.2020·全国三卷

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是。（3分）

15.诗人由苦笋联想到魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。（6分）

8.2020·江苏卷

9.如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。（6分）

9.2019·全国卷一

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是。（3分）

15.诗的尾联有什么含义？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）

10.2019.全国卷二

14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是。（3分）

15.诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在感情表达和结构安排方面有什么作用？（6分）

11.2019·全国卷三

14.下列对本诗的赏析，不正确的一项是。（3分）

15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）

12.2019·北京卷

13.下列对两首诗的理解，不正确的一项是。（3分）

14.题画诗往往包含“画外音”，下列分析，正确的一项是。（3分）

15.现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。（6分）

13.2019·浙江卷

艺术生高考语文高效复习指导篇7

关键词：高考语文复习课,精细,高效

高三语文复习, 是一门综合了教师智慧、学生毅力、习惯, 讲究时间效率的艺术, 要使复习效率最大化, 关键在于追求精细和高效。

1. 复习课教学设计应该摸清学情, 突出针对性。

从学生的实际需要出发, 就是我们经常提到的“基于学情的有效教学”。而实际情况并不乐观, 复习课堂上, 存在着“基于教师经验和感觉的无效教学”。面对基本定型的复习知识点, 有些老师抛开学生实际, 按照自己的经验, 从考点要求到考试大纲, 从考点理论到试题答案, 环节齐全, 一点不缺, 学生却收获甚少, 最后师生都满怀怨气。

近年来, 一部分高三教师已将作业前置、先学后教、集体面批的先练后讲式作为常态复习课来开展, 他们的做法一般分成五步: (1) 课前作业 (模拟试题试卷) , 上课前批阅并做相关的统计分析; (2) 上课时依据课前第一批改获得的学情, 进行分类讲解; (3) 针对典型案例, 或用试卷, 或用投影, 进行微格式的集体面批, 剖析问题; (4) 介绍、分析、肢解参考答案, 指导答题技巧; (5) 归纳相关题型的共性问题或共性主题, 复习整理背后的相关主体知识, 并通过作业、考点过关予以落实。这种复习课注重基于学情, 先学后教, 先练后讲, 知能结合, 注重落实。

了解学情的途径很多。注重课前与各类层次学生的简短谈话, 观察记录课堂上不同层次学生的表情、分析问题的思路和所用时间, 检查学生连续几次模拟考试错误类型的总结, 翻阅学生课后积累总结的笔记, 等等, 都可以使教师对不同类型学生的实际有所了解, 从而增强复习课教学的针对性。

2. 强调学生动手做题, 从学生做题中发现问题, 弥补不足。

复习课堂, 大量的理论讲述, 已经被实际所证明, 是枯燥乏味难以取得好的效果的。纯粹的理论讲授, 显得过于空泛、虚无, 离学生太远, 无法使他们得到感性体验, 是违背教学规律的一种颠倒了认知顺序的做法。

近年来, 我们调整改变了做法, 鼓励学生在接受老师教授的理论方法之前自己先动手做题, 从做题中感知特点规律, 寻找适合自己的方法技巧, 注重学生动手过程中的体验和方法的生成。教师在课堂上主要任务是了解发现学生做题过程中的优点和缺点, 及时给予学生肯定和补充。

来源于学生动手操作过程中的问题是最直接典型的, 教师针对学生的不足补充给他们的方法和技巧也就是最直接有效的, 这样的复习课堂, 是精细高效的。

3. 教师对学生作业的批改, 重点放在“改”上, 使学生明确满分答案的形成条件和过程。

随着教育教学和生活实际的变化, 我们发现, 目前相当数量的学生, 无论在生活上还是在学习上, 都有重参与重过程却轻结果轻实用的特点。大部分学生有做作业的积极性, 也很认真、仔细, 可是不注重答案的修改, 不追求答案的精细全面, 没有对答案完美化的追求意识, 没有追求高分满分的意识, 考试中过程付出很多, 最后得分不高, 令人遗憾。

面对学生这样的实际, 教师的任务, 就是引导学生对答案进行精细化研究, 引导学生对最后的答案进行修改, 让学生体会到对自己完成的答案进行一番推敲、补充、修改的好处, 感知做修改工作的成功喜悦, 逐步养成习惯, 慢慢明确规范性, 积累形成完美答案的条件, 追求答题得分的高效。

这一训练工作的最基本表现, 就是使学生在语文题作答时, 充分发挥考场上发给他们的一张演草纸的作用。名句名篇的默写, 诗歌鉴赏的作答, 文言文语句的翻译, 文学类和实用类试题答案的组织, 语言文字运用中仿句、排序、句式变换、信息筛选等, 以及最后考场作文, 无一不需要科学严格的修改, 无一能够离开演草纸。充分发挥演草纸的作用, 对试题答案进行精心修改, 明确答出满分试题的条件, 对于参加高考的学生来说, 才是最重要的一个环节。

4. 注重对学生进行个体化指导。

班级集中授课的教学模式有不足和弊病, 这种授课方式和学习模式着眼于学生整体而忽视了学生个体。近年来我们也越来越感受到改变这一状况的必要性, 比较功利一点的考虑, 大家都把眼光投向中等生以下的学生群体, 走向了符合教育正常要求的轨道。

对学生的个体化指导, 包括对学生的生活、思想心理、课业学习和社会意识的指导。生活、思想心理的指导, 是为学生的课业学习变得更加优秀服务的;生活、思想心理和课业学习的指导, 又是服务于对学生社会意识的培养的, 是为了使掌握了知识技能的学生更加符合社会道德、国家法律、民族传统、种族文化的要求, 成为合格的公民和全面发展的人。

在生活、思想心理指导上, 及时的物质帮助, 推心置腹的心灵交流是比较具体有效的做法, 是学生较为顺利完成学业的保证;在课业学习上的指导上, 则具体表现为专门的时间、专门的地点、专题的知识的学习指导, 教师对学生进行一对一的训练。在这个过程中发现学生个体性的问题, 了解学生个体性的思维特点, 认识学生个体性的错误类型, 教给学生符合其个体性特点的方法。这样的指导训练, 是对班级集中授课的补充和提高。

5. 作文训练应精细指导。

日常作文训练, 既涉及对班级学生的集体性要求, 又符合学生个体特征。对班级学生集体性的要求, 就是我们平时教给学生的作文立意角度和方法技巧、引经据典进行论证的要求、深刻分析讲述道理的角度和方面、开头结尾及标题的拟定等。这些都是概括的方面, 是基本要求和总体要求, 这样的方法常常效果不佳, 很多学生学完依旧一头雾水, 不知道在实际操作中该怎么具体应用。

冲破艺术生高考报考围城篇8

但从往年的情况不难看出：大家关注的多是艺术高考闪光的部分，而容易忽视了之前多年的准备以及通过专业课考试后还要准备文化课考试的艰辛。更悲哀的是，艺术类考生被这些笼罩着光环的考试给搞昏了头脑，以为拿到尽可能多的合格证就万事大吉，待到真正报考的那一刻才如梦初醒，惊呼“高兴得太早”！是什么原因造成了这样的结果？

根据以往的经验，在艺术高考专业考试前夕，我都会动员考生多参加一些学校的“校考”，让自己多几重保险。毕竟，高校发放的合格证数量有限，手中多拿几个“证”会让考生感觉踏实很多，待到报考的时候选择的余地也会更大。可等到专业课考完之后，不管成绩好与不好，我都会给考生泼一盆冷水，因为艺术生高考绝非专业课考试通过这么简单，后面的文化课考试及志愿填报其形势依旧严峻。毕竟高校在录取艺术类考生的时候，并非单一的以专业课考试为选拔条件，且各个学校都在招生简章中明确规定了不同专业的最终录取方式。为了让艺术类专业考生更有针对性地报考，笔者会在本文讲解介绍国内高校艺术类专业三大录取方式。

一、按专业课考试成绩排队录取

这种录取方式简单来说，就是考生达到学校划定的文化课的最低分数线后，将会以专业课成绩排序来进行录取。全国采用此类录取方式的高校最多。例如：

《中国矿业大学2012年音乐学专业招生简章》：在考生政治思想品德考查与体检合格，参加全国统一招生考试成绩（含数学）和省统一专业考试成绩均达到划定的本科控制线（未设置省统考的除外），并以学校第一志愿报考我校音乐学专业的考生中，按照校考成绩排序，公平、公正择优录取。

如果你报考的高校采用按专业课考试成绩排队录取的方式，那么你在文化课备考过程中所要承担的压力就会小很多。因为你只要达到了学校划定的最低文化课录取分数线，那么你的高考文化课分数在录取中所起到的作用就微乎其微了。你究竟是否可以被高校录取，完全参照你的专业课排名。这样说来，文化课仅仅是一个“敲门砖”，更需要考生做的是努力练好基本功，提升专业课成绩。

需要特别提醒大家的是，报考采用这种录取规则的高校的同学，一定要注意自己专业课的名次，看看自己的名次是不是在高校录取的范围之内。比如：一个学校你所报考的专业录取50人，你第40名，这样你的安全系数就会很高；但如果你是第60名，那就有一定的风险，因为万一排在你前面的同学都报考了该校该专业，那么即使你的文化课成绩很高，也很难被这所学校的这个专业录取。

二、按文化课考试成绩排队录取

了解了上述这种录取方式之后，这种按文化课考试成绩排队录取的模式也就自然很好理解了，即考生专业课达到学校的基本要求之后，最后将会按照文化课成绩来进行排序录取。例如：

《哈尔滨工业大学2012年本科招生章程》：我校按高考文化课成绩从高分到低分的原则择优录取。外语最低录取分数线80分、数学最低录取线65分。（江苏省外语最低录取线为64分、数学最低线为87分）。

这部分同学的文化课备考压力较上一种同学要大许多。因为在最后录取时，你的文化课成绩直接决定你是否能够被这所学校的这个专业所录取。这种模式下，专业课成绩反而成为了“敲门砖”。不管你的专业课成绩多么优秀，你都需要把自己的文化课成绩提高上去。因此，你还要搞清楚最近几年的录取分数线大概都是多少，结合自己实际的复习状况做出一个理性的判断。如果自己的文化课成绩与录取分数线有比较明显的差距，我们就建议大家改投其他高校。

这种录取模式的优势在于，这部分同学在进行专业课考试的时候压力会小一些，不必对专业课的排名耿耿于怀。

三、专业课、文化课成绩兼顾录取

这是一种听起来比较合乎情理的录取方式。这种录取模式既考核了考生的专业课水平，同时也对考生的文化课有一定程度的要求。有招办负责老师说，各个高校将会越来越倾向于这种录取模式。例如：

《南京大学2012年艺术类专业招生简章》：专业考试合格的考生，高考文化课成绩达到考生所在省份重点院校普通类同批次控制分数线（即本一线）的基础上（专业考试前30名考生，文化课不作此要求），按专业考试成绩50%与艺术类高考成绩（不含附加分）50%的比例折合成总分排序，德智体全面衡量，择优录取。

高校不同，其所规定的计算方式也不尽相同。如果考生想把自己在录取时排队的分数计算清楚，就要非常了解自己报考的各个高校的分值计算方法。

由于各所高校计算方式的不同，有时得出的结果差别还是很大的。例如，有所高校对广播电视编导专业的录取规则是这样的：专业课成绩×50%﹢文化课成绩×50%。一位考生的专业课成绩是230分，文化课成绩是400分，那么他的综合成绩就应该是230×50%+400×50%=315分。也就是说，这位同学在专业录取的时候，学校是拿315分来考核这位同学的。

这是百分比相同的情况，如果百分比不同，情况可能就不一样了。比如该校艺术设计专业的录取规则为专业课成绩×60%﹢文化课成绩×40%。一位同学的专业课和文化课的成绩也分别是230分和400分，那么他的综合成绩就应该是230×60%+400×40%=298分。但如果另一位报艺术设计专业考生的专业课成绩是200分，文化课成绩是430分，那么按照规则计算他的综合分就是292分。大家可以发现，虽然这位同学比上一位同学的文化课成绩高30分，而专业课低30分，但是在排名的时候自己的分数依然比第一位同学低6分。这就说明，百分比不同的时候情况也大不同，这需要我们的考生和家长提前算好一笔账，看看是专业课更重要一点，还是文化课更重要一点。在高考这件事情上，尽力做到四两拨千斤。

当然，也有不少学校在录取过程中没有采用百分比方式，而是直接将分数相加。例如：

《东南大学2012年艺术类专业招生简章》：在考生文化考试及专业考试成绩均达到考生所在省艺术类本科省控分数线的情况下，我校按考生专业考试成绩（江苏省为省专业统考成绩；其他省为东南大学专业考试成绩）和高考文化课考试成绩相加的总分排序，德、智、体全面衡量，择优录取。

【结语】

实际上，不管是何种形式，学校都还会在录取条件中添加一些附加条件。比如，绝大部分高校都会要求考生在第一志愿填报。同时，还会有部分高校会对单科成绩做出限制。比如《苏州大学2012年播音与主持艺术专业招生简章》中就规定，高考英语单科成绩不低于70分。也就是说，不管你的专业课和文化课成绩多好，如果单科没有达到学校的要求，也是很难被心仪专业所录取的。另外，部分高校在录取时还对地区有一定的限制，简章中会明确说明只招收某几个省份的考生，这也需要大家多多注意。

总之，我们已经度过了艺术高考最难熬的阶段，下一步依然需要甩开膀子努力去进行文化课的复习。“最后能够赢得胜利的一定是那些可以放下专业课成绩，踏实进行文化课复习的考生。”这是很多高考专家的感叹。不管高校采用什么样的录取规则，我们终究是要走过高考这个独木桥的。

艺术生高考语文高效复习指导篇9

第一课时（语序不当、表意不明）

常见语序不当的毛病有以下几种情况：①多项定语、状语语序不当。②状语或定语位置不当。③关联词位置不当。④递进或递减关系语序不当。⑤并列词语（动词、名词）或分句排列顺序不当。⑥句子内部的对应错位。①多项定语、状语语序不当。

1、我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。

【解析】语序不当，“巨大的”应是修饰“漏斗形上盖”，所以就要紧随着这个词。可以把巨大的移到“漏斗形上盖”前面。2、2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。【解析】“对火箭起飞前进行了最后的检查”检查对象是火箭，所以火箭应该紧跟着“进行了最后的检查”，所以要把“对火箭”移到“进行”前。又如，不能说“把你用自行车送走”而要说“我用自行车把你送走”。

【技巧提示】多层定语的正确语序为：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

多次状语的正确语序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

②状语或定语位置混用。

3、这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。【解析】 “详细”是修饰“介绍”应该放到“介绍”前面。

③关联词位置不当。这里主要指的是第一个分句的关联词和主语的位置关系。

4、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。【解析】这句话出现了“不是„„就是„„”的关联词，其搭配是对的。第一个分句的主语是质量，第二个分句的主语是成本，主语不同，所以第一个分句的主语就放在第关联词的后面。改成“这些产品不是质量„„”。【解题技巧】遇到关联词，首先看搭配，接着看残缺，都没问题再看第一个分句的主语的位置。请记住：前后分句主语相同，那么主语放在关联词前；主语不同，主语就放在关联词后。简称“同前异后”。例如：他不但学习好，而且人品好。

这道题，不仅他会，你也会。

④递进（递减）语序不当。

5、运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力，而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语。【解析】不仅而且表示递进关系的关联词。所谓递进就是指数量增多，程度的加深，范围的扩大以及物质到精神的提升。这句话里，第一个分句的程度要比第二个分句高，所以两个分句语序不当，互换位置即可。

6、这位前世界冠军说，当今乒乓球技术飞速发展，世界一些顶尖选手的实力非常接近，决赛时往往只差一分，甚至两分。【解析】这句话没有不仅„„而且„„但是有同类词语“甚至”，注意这句话的意思是说：差的分越少就越遗憾，所以最后一句应改成“只差两分，甚至一分”。

7、这个经验值得中小学教师特别是文教工作者重视。【解析】“特别是”表示列举出其中一个或几个，所以它所表示的是“递减”关系。中小学教师属于文教工作者，所以，这句话应改成“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师重视。”【解题技巧】审读并举遇到不仅而且、甚至、乃至、进而等表示递进关系的词时，就要看看其前后递进关系是否正确；如果遇到特别是尤其是这类表示递减关系的词语时，要看看他的递减关系是否正确。

⑤并列词语（动词、名词）或分句排列顺序不当。

8、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。【解析】句子里并列出现了三个动词，这是我们就要充分理解这三个词的含义，弄清楚他们的先后顺序，就像两个人一样，不打不相识，应该是“碰撞、交流、融合”。此外，从句意来看，融合是最终目的，所以也应该放在最后。

9、《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。【解析】虽然这个句子中没有明显并列的词语，但是后面三个以动词开头的句子，提示我们不得不注意。通过仔细比对调整以后，我们发现，应该是先填补再完善，然后才是推动传统文化。【解题技巧】动词并列，或者含有动词的分句并列，往往就有语序的问题，我们要展开想象，问一问“是先xx，还是先xx”经过这样的追问，我们自然就会理清顺序。⑥句子内部的对应错位。句子内部的词语也是要相互对应的，后面的词语顺序要服从前面的顺序。

10、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。【解析】句子中出现了两组并列短语，我们经过比对发现这两组词语有密切的对应关系，理论上对应深刻的说明，政策上对应详细。

11、“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。【解析】

句子里有三个短语“珍贵的原材料”“繁琐的生产工艺” “织品数量有限”，前两个是偏正短语（前面的词修饰后面的词），后一个是主谓短语，根据句意应该把前面的偏正短语调整为主谓短语原材料珍贵生产工艺繁琐，这样才能和最后一个短语对应。实际上这个句子不用繁琐的分析，根据语感也能辨别出。语序不当，“珍贵的原材料、繁琐的生产工艺”改为“原材料珍贵，生产工艺繁琐”

★堂上练习

1．下列句子中，没有语病的一句是（）A．据俄罗斯当地媒体报道，朝鲜最高领导人金正日搭乘的专列20日上午抵达俄远东滨海边疆区南部边境城市哈桑。

B．育新中学芙蓉文学社自从发出建设校园文化的呼吁以后，各种形式的文艺活动就在校园红红火火地开展起来了。

C．据《湖南日报》报道，全景式反映三峡移民历程的我国首部长篇报告文学新作《国家行动》，已由极具实力的作家何建明先生完成。

D．阐明、发现大自然和人类社会的发展规律，关键不在于个人的身份，而在于以实事求是的态度和慎思明辨的求知方法去探索。

2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．夏令营活动对于学生们增强身心健康、开阔视野、提高学习兴趣、锻炼坚强意志、培养团队精神具有重要的帮助作用。

B．上海音乐厅精心打造的“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。

C．打着“民主”的旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的全体中国人民的严重挑衅，也将对亚太地区乃至台湾地区的和平稳定构成严重威胁。

D．作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。

二、表意不明。

清晰明确是语言表达的基本要求，如果语言费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。常见表意不明的毛病主要有以下几种情况：①指代不明、交代不明

②一词多义

③停顿不同 ④修饰不明。

①指代不明。1⒈曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。4题C项)【解析】句中的“还是个十来岁的少年”对象不明，既可以理解为“我”，也可以理解为“你”，应在该分句前补上主语“我”或“你”。

⒉今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。【解析】“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。

3．连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。【解析】到底是让谁引以为傲，句子没有交代清楚。根据句意应该在“引以为豪”前加上“美国人”。

4．天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。【解析】表意不明，主语是“天津”还是“华北诸河”？【解题技巧】当病句中出现两个人物两种情形，又出现代词时，很可能就是指代不明。代词包括指示代词和人称代词。同样如果有个词语“无主”时，也会造成歧义。

②一词多义

山上的水宝贵，我们留给晚上来晚上来的人喝。【解析】“晚上“是个多义词，尤其是在这个句子中，可以指“没有太阳的那个晚上”也可以指“晚一点爬上山”。

公交公司拒退受磨损公交卡的押金，昨天，郑州一中学生将公交公司告上了法庭。【解析】郑州一中学生”项歧义，既可理解为“郑州市一名中学生”，又可指“郑州市第一中学的学生”

【解题技巧】这类歧义有时很难发现，在平时要参照一些多多注意积累，在做题时多多留心那些看上去没有任何毛病的句子，看看是不是有多义词。

③停顿不明 6．今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。【解析】 “墨西哥和美国的部分地区”有个表示并列的“和”，不同的停顿会产生不同的意思。可以是墨西哥的全部地区加美国的部分地区，也可以是墨西哥的部分地区加美国的部分地区。如江苏和浙江的部分地区，也属于同样的错误。再如“具有悠久历史的的A和B，也有这样的错误。【解题技巧】A和B+部分（或其他修饰词）最易产生停顿不明。

④修饰不明。

3．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。【解析】 “部分”既可以修饰“福利院”也可以修饰“孤儿”，到底修饰哪一个，并不明确所以就产生了歧义。

为庆祝建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。【解析】“其他学校领导”既可以指本校的领导，也可以别校的领导。

【解题技巧】这是表意不明的典型例子，又如“许多朋友的礼物”“三个单位的专家”。这类病句的典型结构是：数量词（或指示代词）+物主代词+名词，其中数量词可以修饰后面的两个部分。

★堂上练习

1、下列句子中，没有语病的一句是（）A．截至7月29日，7.23甬温线特别重大铁路交通事故已造成40名乘客和铁路工作人员死亡，200多人受伤。

B．如今，越来越多的未成年人走进网络世界学习知识、享受乐趣，也有许多未成年人过度沉迷于网络不能自拔，这使他们的身心受到了极大伤害。

C．卫生部办公厅对“关于再次建议尽快出台新的小麦粉国家标准”的答复中表示，全国食品添加剂标准委员会已审查同意注销过氧化苯甲酰。

D．据相关媒体报道，吉林省政府、长春市政府此前已经决定隆重表彰冬奥会冠军周洋，并奖励三百万元人民币。

2．下列句子中，句意明确、没有语病的一项是（）A．社科院考古专家认为河南安阳曹魏大墓为曹操墓的阶段性结论具有相当的根据，但并非最终结论，要“盖棺定论”还有很多工作要做。B．该煤矿管理混乱，导致矿难发生，使数名矿工遇难，上级部门给予矿长撤职处分，并责令其赔偿死难者20万元人民币。

C．该记者没有按照报社领导的要求，如实报道地方政府治理污染不力、影响群众生活质量的问题，受到了停职处分。

D．利比亚新政府能否按照美国意愿行事将成为奥巴马连任的又一重大国际危机，这个危机将直接考验奥巴马的外交智慧和危机处理能力。

第二课时（搭配不当）

句子是由词和短语组成的，词(短语)与词(短语)之间的搭配既有一定的规范性，又有一定的约定俗成性，如果违背这些规律，就会出现搭配不当的错误。常见搭配不当的语病主要有以下几种情况：①主谓搭配不当；②动宾搭配不当；③修饰成分和中心语搭配不当；④关联词语、介词搭配不当。下面通过一些例句具体分析：

①主谓搭配不当

1．这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。【解析】句子的前半句没有问题，后半句的表述结构为“xx是xx”，我们先把 “的”字前面的内容省去得到“培训基地是培训机构”，基地是指一个地方不可能是“机构”，所以这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。

2．该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。【解析】这句话有两个层次，第一层的主干为：工厂凝聚骨干。第二层的主干为：内衣产量成为品牌。骨干是培养出来了，不是凝聚的属于动宾搭配不当；产量成为品牌更是说不通，属于主谓搭配不当。

3．那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。【解析】 “爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”搭配不当，改为“书中的故事对我的爱国心、人生观、事业心、爱情观产生了潜移默化的影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。

4、曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。【解析】“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“最后一句“也是个难得的表演机会”没有指出明确的主语，这时主语就默认为是上一句话的主语，很显然“他的雄才大略与奸诈凶狠”和这一个谓语搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”。

【技巧提示】主谓搭配不当主要出现在下列类型的句子当中：

1、xx是（成为）xx，尤其是主语是偏正短语（xx的xx）的时候。如：例

1、例2.2、主语是并列成分时，往往有个主语和谓语不搭配。如：例3.3、谓语较多时，往往有一个和主语不搭配。如：例4 ②动宾搭配不当

动词和名词或名词性短语构成动宾短语，动词和宾语的搭配是汉语中最活跃的一种现象。在使用中也形成了很多的应用规则，如果不了解这些规则，就会出现动宾不当的问题。审读病句的时候，我们可以先抓住动词，然后再观察辨别对应的名词是否搭配得当。如果有修饰成分，先把修饰成分去掉。

5．挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。【解析】抓住动词“实现”，去掉修饰成分“„„的”，找到了和它对应的名词“纪录”，“实现„„纪录”，很显然应当是“创造„„纪录”。这属于一个动词对一个宾语的搭配不当，它考查是一些动词习惯的用法。

6、A．太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。【解析】抓住动词“改善”，找到和它对应的名词“问题”，“改善„„问题”很显然不搭配，应该是“解决问题”。这个句子把动词的宾语前置了，增加了难度。

【技巧提示】看病句，先抓动词，再找名词，然后通过置换词语的方法确定搭配是否恰当。如：提高力度

提高的应该是意识，力度应该是加大的，所以提高力度搭配不当。

还有些动宾搭配会出现两个动词对一个宾语或者一个动词对两个宾语的形式，大家只要转化为一个动词一个宾语的形式就可以了。当然，动宾是否搭配，要靠我们的语感积累，所以平时一定要多翻字典，看看动词的例句。

③修饰成分和中心语搭配不当修饰成分包括定语状语补语，它们在修饰中心语时也有一定的规则，这些规则比动宾搭配的规则的要简单的多，但是有不少人不容易发现这方面的语病，因为大部分的语病都处在主干上，对于修饰成分很少有人关注。

7．如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。【解析】“刻画„„特征”属动宾搭配不当，这很好理解。很多人没有发现“很好地地发现”这样的短语也有些问题。发现是不论好坏的，应该写成“很快地发现”。

8、在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。【解析】这句话的主干是“他萌生了意念”，是可以讲得通的。问题在于意念的内容：创作一台„„的剧本。只能说一部剧本，而不能说一台剧本。很显然用修饰成分和中心语不搭配。

【解题提示】这类语病在近几年的高考很少遇到，原因可能就是错误太明显，没有区分度，不过在实际的考试过程中，很少有人看出来。这就提示我们不要忘了看修饰成分。仔细读读，反问一句：是这样说的吗？也许问题就被发现了。如“面对繁重的生活压力”，压力是繁重的吗？很显然不是。

④关联词语、介词搭配不当。

关联词都是按照规则和习惯组合使用的，介词在使用的过程中，也有一定的搭配问题。在做病句题时，如果出现了介词和关联词要特别留意。

9、在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。【解析】习惯的说法是“不管（无论）„„多么„„还„„”，不管所指向的第二句“生活条件再不好”很显然不和习惯，如果换成“尽管生活条件再不好”就通顺了。如果要保留“不管”，就要把“生活条件再不好”改成“生活条件有多差”。类似的错误还有“不仅是„„而是„„”，应该改为“不仅是„„还是„„”或者“不是„„而是„„”。

10、昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。【解析】习惯的说法是“对„„进行验收”，而不能是“对„„透过验收”。介词的相关搭配出现错误。类似的错误还有：“在„„中获得„„”例句：我在同学们的帮助中获得自信。根据句意，应当把“在„„中”改为“从„„中”。

11、昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。【解析】搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；歧义，“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”。

【解题技巧】病句中遇到关联词，首先要看看搭配是否恰当；遇到介词，尤其是介词和方位词（上中下）连用时，要判断它们是否搭配。

★堂上练习

1．下列各句中，没有语病的一项是（）A．上海市城市综合交通规划研究所研究表明，公共交通是中低收入群体的主要出行方式，票价是他们是否选择这种交通方式的最主要因素。

B．奥运村使用了可再生能源、先进的循环系统和朴素的建筑外观，一旦完全投入使用，奥运村每年的碳排放量可减少8 000吨。

C．目前，国际粮食市场价格高位调整且很难下跌，国际粮食供需失衡正在加剧，但中国的粮食生产库存充足，依然能够满足自给。

D．历史证明，无论西方还是东方，一个大国的崛起过程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增强的时代。

2．下列句子中，没有语病的一句是（）A．两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。

B．记者从“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故善后工作组了解到，网传在“7.23”事故中遇难的意大利籍旅客获赔三千万欧元一事纯属谣言。

C．15年的创作历程，使我深深地认识到：尽管自己付出了艰苦的努力，但我创作的活力之源是与党和政府的关怀分不开的。

D．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

第三课时（成分残缺、不合逻辑）成分残缺是指句子必须具备的语法成分残缺不全，从而影响语意表达的语病。成分残缺的毛病主要有以下几种情况：①主语残缺；②宾语（中心语）残缺；③谓语（动词）残缺；④关联词、介词残缺。

①主语残缺

1、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。介词吃主语，把“由于”去掉。【解析】这是一个复句，主语只有一个，根据句意判断是“青少年”，但是“青少年”前又多了一个“由于”，“由于”是介词，不但不具备修饰能力，而且会把主语“青少年”的主语功能取消，使之成为句子的状语。这样这个句子就没有语法意义上是主语了。俗称“介词吃主语”，这是主语残缺的一个常见的类型。典型的例句是：通过大家的帮助使我取得了好成绩。

2、曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。【解析】这是个复句，主语不断变化，最后一句话没有指明主语，又不能使用上一句话的主语，所以这个句子就因为换主语又没有指明主语，造成了句子的主语缺失。这称为因换主语而缺主语，简称换主语。这类错误，发生在在复句中，错误都体现在没有主语的那句话上，大部分都是最后一句。我们要看看它的主语到底是谁。当然，各类语病都有一定的关联，这句话的语病没也可以称为“主谓搭配不当”。

【解题提示】做病句题时，如果发现发现句子是以“介词”开头的，而且后面再没出现过一次主语，那么这个句子就是介词吃主语。如果发现句子是一个复句，有一个分句没有主语，那么就要看看它的主语是不是上一句话的主语，如果不是这个句子就缺主语，或者主谓搭配不当。

②宾语（中心语）残缺；

宾语中心语残缺是成分残缺中占比重最大的一个类型。说话人说了一个动词后，紧接着说宾语，可是由于宾语的定语太长而忘了说中心语，或者直接把定语当成中心语。这样就造成了宾语残缺。一个完整的动宾结构应该表述为：动词+定语1+定语2+定语3+中心语（名词）

3.A、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”【解析】我们抓住动词“呈现”，找出和它对应的词语“淳朴自然”，接下来判断，这个词是不是名词，如果不是名词，那么这句话就缺少一个和它对应的名词，也就是缺少中心语。“淳朴自然”是个形容词，所以这句话就是“宾语残缺”。根据句意，应该在“淳朴自然”后加上“的特点”。

③谓语（动词）残缺

一句话中，动词是十分重要的，没有动词就不能组成一个完整的句子。但是有些时候，人们在使用的时候，会漏掉一些动词，这就造成了谓语动词的残缺。4、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。【解析】我们抓住名词“学雷锋活动”，然后找和它对应的动词，结果发现句子中没有和它对应的动词，因此我们判断这个句子缺“谓语（动词）”。这个错误的原因是动词连用时，习惯性漏掉了一个。

5、由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。【解析】“有助于”后面要动词，而这个句子说的是有助于化学反应速度，很显然这里缺少一个动词“提高”。这个句子错误原因是在该使用动词短语的地方使用了名词短语。

6、（11年浙江卷）由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。【解析】 “导致“后不能直接加名词，而应加上动词发生。

【解题提示】抓动词找名词们可以辨别宾语中心语残缺的语病，抓名词找动词，可以辨别谓语动词残缺的语病。

④关联词、介词残缺。关联词和介词在使用时都是相配合使用的，说话时顾头不顾尾，很容易造成遗漏，残缺。

8.会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。【解析】这句话使用了“无论„„还是„„”但是在漏掉了“还是”，应该在“本科生”加上“还是”。

9.在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。【解析】通过梳理，后半句是“„„为起点”，完整的表述应该为“以„„为起点”这样我们判断这个句子缺介词。在“得到”后加上“以”即可通顺。

10、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。【解析】这个句子有些欧化的语言习惯，动词“坦诚相待”后面，宾语“和自己学术观点不一样的同行”在面。属于宾语前置，宾语前置不是不可以，但是要在宾语前加一个介词“对”。如果没有介词“对”，就属于介词残缺。

【解题指导】关联词和介词残缺语病的判断，要学会“顺藤摸瓜”。如果宾语在前，动词在后，就看有没有“对”，如果后半句含有“为”“组成的”“构成的”这类词，就要看看句子的前半段有没有“以”“由”这样的介词。

不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的不合逻辑主要有以下几种情况：①主客倒置 ②并列不当 ③否定失当 ④自相矛盾 ⑤判断、推理不当。⑥前后不对应。

①主客倒置

说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。【解析】“饺子对人充满诱惑“不和逻辑，应改成“对外国人”后加入“来说”。

为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。“受惠”的对象不正确。可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。【解析】“受惠于“的意思是从别人那里得到好处，句意应当是政策使百姓受惠，属于主客倒置。只要把受惠于两边的词语调换一下就行了。

【解题技巧】大部分句子中，“对”往往最容易引起主客倒置，这是因为人们说话时容易忘记后面的词“来说”。因此在病句中遇到“对”要特别留心。另外“于”字也会引起主客倒置，它比“对”字更隐蔽，要注意斟酌其含义。

②并列不当

在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器资源。【解析】我们注意到并列的名词 “枪支弹药”“武器资源”前者明显属于后者，有包含关系的词语不能并列。可以改为“枪支弹药及其他军用物资”。

大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、配饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。【解析】“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”这些词语可以并列，但是注意最后有个收束语“（等）工艺品”，这是我们就要关注一下，前面的词是不是都属于“工艺品”，很显然导游地图不属于这一类，所以应该把“导游地图”删除。

【解题技巧】并列不当主要是指名词，错误主要体现在两个方面：一是具有包含关系和交叉关系的词语并列了，如“书包和文具”“报刊和杂志”；二是并列的词语不全部属于收束语。如“足球、篮球、球鞋等运动器材”。

③否定失当

对于媒体有关登封市政府秘密运作少林寺上市的报道，登封市政府发言人否认市府没有运作少林寺上市的行为。【解析】 “否认”表示否定，“没有”表示否定，整句话就是肯定的说法。这句话就变成了“市政府发言人承认认市府有运作少林寺上市的行为。”很显然和发言人否认的说法相矛盾。

承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这不是当代中国青年肩负的崇高使命吗？【解析】“难道”表示否定，“否认”表示否定，“不是”也表示否定，综合看来整句话表示否定。那就是“这不是当代中国青年肩负的崇高使命。”很显然说反了。去掉“不是”就可以了。

【解题技巧】审读病句遇到否定性质的词语（不、否认、难道、岂、杜绝）时，要看看句中有几个否定词，然后看看和说话人的意思是否相反。

④自相矛盾

长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。【解析】重新洗牌不是机会而是挑战。

2001年北京大运会上，我国体育健儿一举囊括315枚金牌中的13枚，树立了良好的体育大国的形象。【解析】囊括表示全部拥有，但是实际情况是只得到了其中一部分，前后矛盾。

在这次严打斗争中，我们要优先逮捕那些持枪的凶犯，因为这些罪犯直接威胁人民生命财产。【解析】“优先”为褒义词，对于犯罪分子，不能用“优先”，应改为“首先”。【解题指导】这这些话的矛盾都是“某些特定的词造成的，所以在审读病句时要特别注意一些词语（如动词、形容词）的含义。比如“仿造伪劣产品”，看上去没什么问题，其实劣质商品是没有人仿造的。

台湾地区领导人马英九最近宣布行政院改组计划，以吴敦义代替刘兆玄任行政院长，以期挽回了因“8·8”台风灾难而一路下滑的支持率。【解析】“以期”表示将来时，而“挽回了”则表示完成时，前后时态矛盾。

由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。【解析】“日前”表示几天前，是过去时；而“正在”表示现在时。前后时间矛盾。

【解题指导】表示时间和时态的词语在句子中应该是一致的，否则就会前后矛盾，在审读病句是要特别关注这些词语。

南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。【解析】降低、减少、缩小等不能用倍数，因为下降一倍即为零。生活中不存在负值的情况。

⑤判断、推理不当。

宋朝以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。【解析】思想积极和文笔清晰不存在必然的因果关系，这句话强加因果关系。

偷车人见有人追赶反而加大油门拼命逃窜，公安人员直追到山根下才将其抓获。【解析】被追赶和加大油门逃窜属于承接关系而非转折关系，“反而”应改为“马上”。

只要好好学习就能取得好成绩。【解析】取得好成绩需要多方面的因素的综合，只有好好学习一点是不充分的。这句话的推理有问题。应该改成只有好好学习才能取得好成绩。

【解题指导】此类的不和逻辑病句判断起来不太容易，因为这需要一定的逻辑思维意识。这就提醒大家要积累一些推理知识，这几个病句都是因为关联词的逻辑错误，所以在审读病句的时候，关联词是一个很重要的词语。除了看搭配是否恰当，是否残缺之外，还要看看是不是因果，是不是转折，条件是否能推断出结果。

⑥前后不对应领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。【解析】句子中出现了对举词（也称为两面词），“能否廉明”，那么接下来的表达应该顺着“能廉明”和“不能廉明”说出两个方面对应的结果，但是句子的后半句却只说了一种结果，所以这就犯了不对应的毛病。

需要注意的是，并不是所有只含一个两面词的句子都有不对应的语病。例如这句话“能否拥有好的技能决定了你以后的生存状况。”虽然只有一个“能否”但是另一个“能否”已经隐含在“生存状况”（或好或坏）里了。

天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。【解析】“是否收门票”是个两面的问题，而“否认”只说出了一面。前后不对应。此外这句话也可以这样分析：否认的事情一定是只有一面的一问题，不能是是两面的问题。“怀疑”的用法和“否认”相同。不能说“我怀疑世界是不是会和平。”

【解题指导】这类的病句往往是一个单句，形式为：

是否（能否）是xx的前提（关键）。

是否（能否）决定了xx。

如果发现有两面词出现要仔细辨别，是不是有不对应的语病。但是不要只凭两面词的多少来决定句子的有病与否，还要看看有没有一些词语包含了两面词的意思。

★堂上练习

1．下列句子中，没有语病的一句是（）A．她的这个很不经意的举动，带着十分惹人可爱的孩子气，以至让人觉得站在眼前的就是一个天真无邪的孩子！

B．孩子们对“动漫”的情有独钟，推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。

C．利比亚反对派已占领首都的黎波里的国际机场和一个军火库。的黎波里市内发生全面骚乱，治安一片混乱。

D．从19世纪初到20世纪中叶，经过成千上万的科学家不断努力，终于明白了生物遗传的基本原理，原来所有物种的细胞中都有数条染色体，上面负载着遗传物质DNA。

2．下列各句中，没有语病的一项是（）A．从瘦肉精、苏丹红到三聚氰胺，各种危害人体健康的食品添加剂防不胜防，而防止食品安全事故频发，已是目前的当务之急。

B．在全球经济衰退的情况下，我国对外贸易进出口依然保持持续增长的势头，今年进出口总额与去年同期相比，约增长5%左右。C．在当前金融海啸的冲击下，许多中小企业纷纷倒闭，它们所缺乏的，一是资金不足，二是技术含量低，三是产品陈旧单一。

D．据美国媒体报道，著名排行榜网站欧迪网“海选”评出世界十大湖泊，九寨沟五花海以“最美艳惊人”成为唯一上榜的中国湖泊。