高一新生主题班会活动

高一新生主题班会活动（精选6篇）

高一新生主题班会活动篇1

高中时期是人生走向成熟、走向独立的阶段。在这一阶段，你会发现自己已不再像初中时那样动荡、不稳定，发展变化那样明显；自己不再随波逐流，对问题会有独自的观点、看法；不知不觉中还会发现自己已拥有选举和被选举的权利……16岁，多么美好的年龄!它意味着青春洋溢，意味着朝气蓬勃、意味着无忧无虑。它使得多少作家为之赞美!为之倾倒!它又引起多少人美好的回忆!然而，这个鲜花开放的季节并非总是阳光明媚，也许不知哪边飘来的乌云会悄悄笼罩你心灵的天空；于是伴着霏霏细雨，忧郁和烦恼油然而生。

刚开始的日子，离开了相伴多年的同学和老师，离开了父母乡亲，看到的全是新的面孔，你也许会有一些失落和紧张；刚刚熟悉了新的环境，学习上的不适应又可能使你感到沮丧；等到一切纳入正轨，没准儿和老师、同学的交往中又出现了新的问题；对自己的认识也有些困惑和疑问。另外，你会渴望和父母之间的关系是平等的、朋友式的，但父母却总把你当成小孩子；当你开始对社会上的一些事情有独特的看法，但老师和家长却说你的看法片面、偏激、不成熟……但是，无论出现了哪种糟糕的事情，你一定要知道，你是一个发展中的强有力的人，你的身上有无限的潜力，等待着你去开发；你的大脑中有无穷的智慧，等待着你去挖掘。只要不丢掉自信，你会微笑着穿过成长中的风风雨雨。

辛集五中，学习生活环境优美，并形成了良好的教学传统，相信你一定会很快适应这里的学习和生活，并不断学会学习、学会生活、学会做人、学会合作，成为辛集市第五中学的骄傲。

现代人不可能独立于社会之外，人际交往、合作是伴随一生的基本生活生存能力。尤其是刚到一个新环境，尽快适应环境、学会交际、学会合作也是新生必备的素质之一。让我们彼此尽快认识。“一滴水怎样才能不干涸？”佛教创始人释迦牟尼这样问他的弟子。佛祖说：“把它放到大海里去。”是的，一滴水的寿命是短暂的。但当它汇入海洋，与浩瀚的大海融为一体时。它就获得了新生。因为大海永远也不会干涸。一个人又何尝不是如此呢?当你单枪匹马、孑然一身时．力量是微薄的。只有像滴水汇入大海一样．全身心地融入集体中．才能获得无穷无尽的力量。你的生命才能迸发出灿烂的光华。告别了初中的海域，我们进入了高中这个海洋。来到一个新的集体。与新同学初次见面，相信每个同学都希望尽快彼此认识，但对于怎样彼此认识的问题同学们会有不同的看法。有的同学说：不必主动与别人打招呼。时间长了自然就认识了。有的同学说：只向自己周围的同学做自我介绍，并询问对方的情况，至于其他同学．时间长了就认识了。有的同学说：除了认识周围的人外、还要主动去认识更多的同学，使自己尽快熟悉新环境。彼此认识为个人适应集体环境，适应集体生活，为承担自己在集体中的角色提供方便。只有彼此认识了，才有可能进行更为深入的人际沟通。人们在交往过程中，会受合群心理的驱使，不断地萌发出与周围的人进行交往的需求。当这种需求得到实现时，人就会产生友爱、欢悦的心情。这样从心理上产生归属感，安全感。即使再活泼外向的同学，若单靠自我介绍的方法在短期内与许多同学彼此认识也是很难的，我们不妨集体来进行彼此认识。彼此认识的过程让我们难忘，彼此认识的气氛让我们激动，彼此认识的收获更让我们惊喜。给人留下美好的第一印象暑假生活在夏日灿烂的阳光伴随下过去了，现在你已经迈进了高中的大门。来到了一个新的集体，有那么多陌生的面孔对着你，有那么多新奇的眼光

高一新生主题班会活动篇2

高一年级是学生高中生涯的开端, 学生刚由初中升入高中, 对高中学习和生活充满新鲜感, 对新生活充满幻想, 对未来充满憧憬。但从高一学年实际状况来看, 学生对高中学习和生活理性认识会逐步代替和超过之前感性认识, 抽象思想能力会有所提高, 学习方法日趋成熟, 但很多学生在思想、行为方面仍存在天真幼稚的痕迹, 辨别是非的能力还有待加强, 个性特点还不够稳定, 具体特点分析如下:

1. 新环境下行为的变化

由于学生刚从初中进入高中, 在新的学习环境下, 站在同一起跑线上, 每个学生都想用各方面良好的表现给老师和同学留下一个最佳的印象, 因此, 很多学生在高一展现出跟初中以往不一样的精神风貌, 在各方面的行为更加积极, 表现更加优秀, 得到老师和同学的肯定, 优异的表现, 让他们赢在起跑线上。但是也有一部分学生, 他们总是尽力展现自己的优点来掩盖缺点, 但由于意志薄弱、自制力差, 时间久了, 未能得到老师和同学的关注和肯定, 这个时候他们往往会把自己的缺点重新暴露出来, 甚至会变本加厉、自暴自弃。

2. 新角色下心态的改变

考进广东省梅县东山中学 (以下简称“东山中学”) 的学生, 往往在初中阶段是老师眼里的得意门生, 是学生心目中的明星, 是家长内心的骄傲, 学生初中时期一直备受呵护, 宠爱有加。但是进入高中之后, 尤其是进入东山中学, 上述的情况发生了变化, 学生面临的是高手如林的激烈竞争, 原来成绩出类拔萃的可能风光不再;初中在班级担任班团干部的, 可能到了高中之后变成了“平民”一个。面对高中新角色的转变, 学生们有着不同的心态, 心理素质较强的学生会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置, 依旧可以像初中那样优秀;心理素质一般的学生, 也可以在新角色中平衡心理落差, 通过拼搏之后会从“平民”再次成为“优秀生”;但也有相当一部分学生因找不到属于自己的位置, 失去自信, 无法平衡内心失落感, 从而一蹶不振。

3. 新制度下追求的变化

在东山中学, 学生课余生活是丰富多彩的, 团委学生会和班级均会组织一系列的课内外活动及社团活动。对每个学生来说, 他们都有平等参与的机会, 学生可以在活动中展示自己的风采、锻炼自己的能力。对于一些性格外向、勇于尝试的学生来说, 他们愿意积极主动地参与各项活动, 能力得到进一步的锻炼和提高, 他们在活动中变得更自信, 比其他同学更容易获得成功体验, 这为他们高中生涯的成功带来无限驱动力。一些学生看到别人的出彩表现而羡慕不已, 这让他们意识到:真正有才华和能力的人, 不光要有出色的学业成绩, 更要有勇气去挑战自我, 锻炼自己各方面的能力, 这种心态让他们不甘人后, 积极参与活动, 从而得到能力的提升。但也有一部分学生, 性格内向, 不善于与同学交流, 不敢参与竞争, 缺乏自信和追求, 失去了许多提高自我能力的机会, 和其他同学之间的差距越拉越大。

4. 新身份下需求的变化

虽然高一学生在心理和生理上与初中时期没有发生很大的变化, 但在思想认识上却有翻天覆地的转变。他们步入高中之后, 往往认为自己已经成年, 可以明辨是非, 可以独立作出决定, 可以对自己的行为负责, 他们不希望老师、家长对他们还像初中时那样严加管教, 他们渴望得到老师、家长的理解、信任和支持。学生进入高中之后, 心智确实成熟不少, 学生变得更加懂事, 但是由于学生知识和经验的不足, 造成思维的独立性和批判性不成熟, 在许多事情的认识上容易产生片面性, 而且容易发生偏激行为。对一些事情的看法上容易固执己见, 甚至随心所欲, 他们对父母、老师的唠叨不理解, 他们经常高喊口号“需要更多自主的权利”。

5. 新知识下学习方法的变化

经过中考的洗礼, 能考入东山中学, 对许多学生来说是一份荣誉。许多学生在初中学习方法得当, 学习成绩优秀, 但是初中的知识相对高中来说, 较为简单、直白、容量小, 高中知识在深度、广度和难度上均有一定程度的增加, 仅靠初中的学习方法来应付高中的知识是远远是不够的。不少学生对高一知识不够重视, 认为可以像初中学习一样, 高一、高二简单应付, 高三拼一年考重点大学没问题, 殊不知高中知识衔接性很强, 知识点之间关联性紧密, 高一知识掌握不到位, 令许多学生在高一以后的学习饱受失败和挫折, 后悔不已, 感慨初中的学习方法完全不能适应高中的学习节奏。因此学生在步入高中之后, 学习方法需要调整, 学习观念需要转变。

二、新时期下高一学生的主题班会开展策略

东山中学作为国家级示范性普通高中, 面向全市七县一区统一招生, 学校正取生源相比全市其他学校来说, 学习水平层次较为优秀, 这为学校德育管理顺利开展带来许多便利, 但是少数的择校生源学业成绩不够突出, 纪律观念、道德水平、行为习惯存在明显缺陷, 这也为学校的德育管理带来了一定的难度。鉴于对高一学生行为特点的分析, 结合学校的实际情况, 高一年级主题班会开展策略可围绕五方面展开:

1. 新环境下适应性教育

高一学生入学后表现出来的不同行为变化, 主要源于对新高中环境的准备情况和心理预期。一般来说, 步入高中的学生们开始时都踌躇满志, 对自己的未来都充满信心, 也坚信前方是一片坦途, 但是随着时间的深入, 心中的高中理想与现实脱节, 发现高中的学习生活与自己预想的不一样的时候, 便会颓废丧气, 对学习和生活的热情骤减。再加上住宿在学校, 远离了父母和家人, 缺少了父母的唠叨和呵护, 对周围环境的陌生感, 同学之间感情不够深厚, 学生内心的烦恼和困惑得不到宣泄和释放, 容易出现心理问题。为防止学生出现类似问题, 在高一学年里面, 学校德育部门组织适应新环境主题班会, 给学生打“预防针”, 让学生预知高中适应过程中可能会出现的困难, 做到未雨绸缪;通过组织学生交流会, 加快他们熟悉高中生活环境的过程, 还可以彼此交流心得, 相互借鉴, 得到同学之间的友谊和力量, 使得学生更加顺利地融入东山中学大家庭中来。对于大多数住宿生来说, 他们都是第一次住校, 会有一种寂寞空虚感, 产生恋家心理, 班主任和生活老师可以及时引导学生在宿舍生活中, 学会宽容、理解、真诚, 舍友之间相亲相爱, 团结互助, 营造融洽的宿舍氛围。

2. 新角色下心理健康教育

高一学生入学后表现出来的不同心态变化, 主要归结为“优越感带来骄傲心理”“压抑感带来焦虑心理”“失落感带来自卑心理”“竞争感带来嫉妒、保守心理”。为防止学生出现类似心理, 在高一学年里面, 学校德育部门组织开展有针对性主题班会进行心理调适教育, 通过主题班会开展, 对那些有骄傲心理的学生, 引导他们用发展的眼光看待自己取得的成绩, 让其明白过去的成绩只能属于过去, 只有谦虚谨慎, 不断努力, 才能巩固已经取得的成绩。对那些有焦虑心理的学生, 告诉他们高中学习并非一帆风顺, 不能自暴自弃, 要以顽强的意志来承受挫折, 变压力为动力, 依靠自己的努力来改变现状, 才能走出困境。对那些有自卑心理的学生, 引导学生摆正心态, 缓解压力, 相信“天生我材必有用”, 重塑学生的信心, 争取“再现辉煌”。对那些有嫉妒、保守心理的学生, 则要加强集体主义教育, 引导学生走出狭隘的个人主义小圈子, 以宽广的胸怀处理人际关系。

3. 新制度下习惯养成教育

高一是高中教育的起始阶段, 好的开始是成功的一半, 学生步入高中生涯, 在新的环境下、新的制度里, 培养学生的良好习惯是德育工作的中心。东山中学坚持以中学生日常行为规范为基础, 结合学校的具体情况, 在班级管理工作中, 以养成教育为重点, 促进学生养成良好的文明行为习惯, 使学生在各方面得以健康发展。学生习惯养成教育包括: (1) 养成有序的生活习惯, 树立良好的纪律意识:利用军训及学前教育时间, 给学生介绍学校的各项校规校纪, 教育他们要严格遵守校规校纪, 逐步适应学校的新环境;通过主题班会及宿舍内务的整理及时间的安排等进行有序的生活习惯教育;通过到班到岗时间的要求对学生进行严格的组织纪律教育;通过责任感、成就感、荣誉感等方面进行良好的校风、班风教育。 (2) 以班级常规为载体, 培养人人为集体的意识:开展一些教育教学活动, 在活动中, 调动学生对集体的事情主动参与意识、主人翁的意识, 注重让学生从自身的特点出发, 积极为集体出力, 让他们始终觉得自己是集体的主人, 树立人人为集体的意识。

4. 新身份下感恩励志教育

学生由初中进入高中之后, 思想认识上发生很大的转变, 作为高中生的他们, 身份悄然发生了变化, 成人化思想逐渐形成, 为全面提高学生的道德素质, 这个时期开展感恩励志教育活动, 主要突出“感激父母养育之恩”“感激老师教诲之恩”“感激社会关爱之恩”“感激他人帮助之恩”四个方面的内容。通过主题班会等多种形式开展感恩励志教育, 使学生时刻怀有感恩之心, 做到“心中有祖国、心中有集体、心中有父母、心中有他人”。通过开展感恩励志教育活动, 使感恩、自励的精神理念成为学生终生的精神底蕴, 不断激发其珍惜拥有、知恩图报、刻苦学习、奋发图强, 努力实现人生的理想。

5. 新知识下学法指导

相对于初中学习而言, 高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:从具体到抽象, 从特殊到一般, 在知识的广度和深度上都大大提高, 所学知识结构由简单变得复杂, 需要的学习方法和思维能力也有所提高。东山中学的学生大多数是原来初中时候的尖子生, 学习成绩各方面都很优秀, 如何在高中继续保持优秀, 掌握科学的学习方法至关重要。为了让学生更容易适应高中的学习, 通过主题班会等多种形式给学生的学习方法给予指导, 引导学生调整学习方法、转变学习观念、科学定位自己的成绩水平。通过主题班会等形式培养学生学习主动获取知识、制定学习计划、自主学习的好习惯;培养学生勤于思考、善于思考、善于归纳总结、不放过任何一个疑点的学习精神;促使学生积极投入课堂教学过程, 敢于提出问题, 及时分析问题和讨论解决问题。

摘要：学生从初中进入高中, 在新的学习环境下, 在行为、心态、追求、需求和学习方法等方面均出现不同于初中的变化。笔者从五方面对高一学生的特点进行分析, 并结合高一学生特点, 提出新时期下适合高一学生的主题班会开展策略。

高一新生主题班会活动篇3

班级是学校的细胞，校园的稳定和谐基础在班级。主题班会是大学生思想政治教育的重要途径，主题班会作为学生思想教育的渠道和阵地，对于班级建设起着重要的作用。本文通过对90后高职新生的特点分析，发现班级建设中的问题，结合主题班会列举新生特色主题班会开展实例，进一步提出了主题班会开设的建议和意见。

关键字：“90后”高职新生主题班会

目前，“90后”学生己普遍进入高校接受高等教育。“90后”高职生更加具有鲜明的时代特点，他们具有热情，独立，思想张扬更具有明显的时代特点，因此高职大学主题班会的开展，让“90后”快速的适应大学生活是一门科学也是一门艺术。通过不断地创新主题班会的内容和形式，形成一个“行有规范、学有创新、团结协作、勤奋进取”的和谐班集体，可以促进学生奋发向上，健康成长，形成良好的集体意识。

一、“90后”高职新生的特点分析

(一)思想行为特点

“90后”学生思想状况具有明显的双重性。首先，他们渴望成才，但有些学生缺乏自信心，缺乏脚踏实地刻苦学习、专注的奋斗精神，遇到困难和挫折容易气馁、消沉。其次，他们富有思想，但有些学生政治信仰淡漠，缺乏政治热情，参与意识强，好自我表现，但合作意识、集体观念淡漠，拜金主义、享乐主义和个人主义受到相当学生的推崇。第三，他们喜欢独立思考，但往往抓不住事物的本质和主流；第四，他们时常热情高涨，自信、个性张扬，竞争意识强。他们积极参与社会实践，积极参与班级竞争。

(二)心理特点

首先，他们有自己的理想和抱负，但学习动机不明确，自控能力、适应能力较差；其次，他们敏感易冲动，虚荣心强，盲目攀比物质享受；第三，缺乏感恩意识，由于教育取向的偏差和环境的影响，使学生在意识上彰显自己，注重个人感受、自我为中心，只知被爱，不知回报，对于他人给予的关爱只知接受，不知责任，不能明确自己在社会中的权力与义务，对感恩缺乏应有的理解和举动，感恩能力的缺乏，最终导致“90后”高职学生缺乏感恩意识。

二、高职新生特色主题班会的特点

主题班会是为了达到一定教育目的，以班级为单位开展的集体活动，应具有鲜明的针对性和目的性。从学生自我发展角度来说，新生阶段是大学生初步确立人生定位的关键时期，也是人格塑造的黄金时期，此外主题班会是文化课学习以外的必要学习，是营养丰富的精神食粮，新生班干部在协助班主任老师开好主题班会的同时是对自己策划能力、组织能力、协调能力的培养和锻炼；从班级发展角度来讲，新生阶段是班级凝聚力形成与提高的最佳时期，利用新生主题班会可以引导班级发展快速走向正规。那么“90后”高职新生主题班会的开展具有哪些特点呢?

(一)内容切合实际

一节主题班会课能否给学生留下难忘的印象，能否对其如何做人产生积极影响，关键是选好内容。内容和题材的选择从小处着眼，或是学生身边看得见，摸得着的一些典型事例，或是学生津津乐道的事情。这些内容要从不同角度、不同侧面反映主题，使学生产生浓厚的兴趣，引发强烈的感想。

(二)突出主体性

“90后”高职新生主题班会的开展要遵循“教师主导，学生主体”的原则，主导性要求主题班会的开展要摆脱过去班主任说教或者少数班干部演讲的模式，要积极创造舞台给大多数学生自我变现的机会。通过创新主题班会的开展，让学生积极参与主题班会的全过程，不仅满足了“90后“学生自我表现的需要，同事活跃了整个课堂，由过去的被动接受到现在的主动参与，营造开放开明的人文教育环境：主体性则是学生是整个班会的主体，在组织主题班会时，要发动全班同学动脑、动口、动手，全身心投入到活动过程中。从内容确定、形式选择到具体活动的实施，由学生独立组织安排，在整个主题班会的操作过程中，学生始终是活动的主体，班主任的作用则淡化为幕后的指点和协助。在学生遇到困难时适当引导、指导。但引导、指导决不是包办代替，班主任要尊重学生的意见、培养他们学会管理自己、教育自己、锻炼自己、敢于创新精神。通过特色主题班会的开展，学生能够与老师进行思想交流与共鸣，能够把的与要求转化为自己的信念，从而实现主题班会育人的目的。

(三)主题新颖

结合“90后”的思想心理特征，“90后”高职新生主题班会要突出一个“新”字，这个是主题班会成功的首要前提。班级主题的选定要结合时代特点和发展，具有高度的实践性，其内容要有利于学生的年龄特征和心理水平，同时要生动有趣，具有说服力和感染力。

三、高职院特色主题班会开展实例

当前我国高校中政治辅导员与学生的比例大约是1:200，而有的职业技术院校一名辅导员甚至要带三四百名学生。可见，辅导员的工作量之繁重日益显现。于是，实现学生自我教育、自我服务、自我管理是非常必要的。而利用特色主题班会推动班级的建设与发展，从而提高各班的凝聚力是实现学生自我教育、自我服务、自我管理的途径之一。但是，笔者个人认为，主题班会的召开不宣过多过滥，应该是就各个班级的实际情况，有针对性的召开，要能够起到解决实际问题的作用。

笔者所带班级7个，共280人。在大一第一学期先后针对各班进行了两次主题班会。第一次主题班会是在新生入校后两个月，由于班委会和年级自律委员会刚刚成立不久，干部领导组织能力还没有充分得到认可，部分班级出现了涣散的情况，甚至有些班级同学之间出现了隔阂，缺乏凝聚力，有些学生表现出“垂头丧气”、“漠不关心”的神态，对年级所举办的各种活动表现出消极、被动的态度。因此，笔者决定召开一次主题班会，主题定为“批评与自我批评”。在此次主题班会中，各班班长首先对入校以来班级的学风、三自工程等进行了总结；接着，同学们就如何团结同学、目前班里存在的问题、对班干部工作的建议以及需要改进的地方、自身存在的缺点等问题，各自发表了看法。各班通过“批评与自我批评”主题班会的召开，及时发现了班级的问题，同时集体提出意见，共同解决问题。在使班干部认识到自身工作不足的同时，更让同学们关心到班级现存的一些问题，让同学们在批评与自我批评之中不断反省自身，提高自身的综合素质，认识到集体凝聚力的重要性。会后，笔者收到许多同学的短信、E-mail，还有同学就某些问题通过QQ与笔者进行了深层次交流。同时，在很长一段时间内，各班学习气氛高涨，也表现出了前所未有的团结。可以看出，这次主题班会已收到预期的效果。

第二次班会是新生第一学期中，笔者根据“90后”高职生的感恩意识缺乏的问题，对所带的7个班级进行了主题为“感恩的心”的主题班会，在主题班会

上，各班打破了传统的主题班会模式，围绕“学会做人，学会感恩”这样的主题思想展开。有的班级自己编排了与感恩有关的猜字游戏，灵活的将感恩与字谜联系起来；09港航3班以模拟义卖的形式，由刚刚获得学校书法比赛第二名的郑骁健同学当场挥毫，同学们积极参与义卖当中09物流1班在“感恩你我，情系你我”的交换礼物中，将整个主题班会推向了高潮。通过这次主题班会，效果显著，在随后时间里，许多同学通过电话以及短信的方式来表达自己对父母、对亲人以及对帮助过自己的人表达自己的谢意。这次“感恩的心”主题班会不仅使同学们对感恩赋予了更多的内涵，并对感恩有了更多自己的理解，他们明白了做人首先要懂得感恩。

从这两次主题班会的召开，笔者对主题班会具有思想教育、树立舆论、陶冶情操、锻炼才能等多种教育功能有了更新的认识。就是说，在某一学期、某一阶段，就要针对班级出现的具体问题设置主题，趁热打铁，明辨是非，及时处理在学生群体和个体中出现的问题，营造班集体积极向上的风气。

四、开好高职院特色主题班会的建议

(一)突出主题班会目的。主题班会要有明确的活动意义、目的和针对性，要充分调研，掌握目前班级的状态，包括在学习、工作、生活等方面存在的主要问题，并分析其可能的原因。

(二)认真把握主题。主题是班会的灵魂，主题提炼是活动设计者首先要考虑的问题。主题通常应该具有鲜明的思想性，与时代合拍，能反映大学生的学习、工作、生活的实际和班级的状态。主题提炼应富于人生哲理，青年最大的特点就是善于思考，尤其是对人生的思考，一次成功的主题班会将对青年的世界观、人生观和价值观产生积极的影响。主题班会是一项实践性的活动，所以在提炼主题时，要精心策划，切忌不符合实际的提法和空洞的口号。

(三)内容服务主题。有了鲜明的主题后，还必须有与主题相配合的适当的活动内容，通过内容去体现主题，使活动达到预期的效果，班会内容应该是紧扣主题而又服务于主题。在班会内容的确定上，我们既要坚持导向性，同时也要尽可能满足同学们的需要，捕捉同学们的“兴奋点”，形式要多样化，尽可能具有广泛的参与性。班会内容的可行性也是我们应当加以考虑的，要从实际出发，充分考虑同学们的思想状况、活动能力、兴趣、爱好等方面的因素，对活动进行可行性研究。

(四)准备充分。会前要进行必要的准备，包括思想准备、舆论准备、物质准备、会务准备等。如会前班级组织自学有关的文件、材料，还可举办座谈会、讨论会、报告会等，对整个活动应有一份具体的策划书或计划。

(五)精心实施。确定了主题与内容，有了必要的准备，主题班会就进入具体的组织实施阶段。应该有一个统一指挥、又分工负责的组织机构，负责做好班会前的各项准备工作和班会中的组织、服务工作，保证活动的顺利进行。有些形式复杂、内容重要的班会，如有可能，在班会前还可以进行一些主要项目或活动全部内容的预演，发现问题，及时纠正，以此提高班会的质量。对于班会中可能出现的问题应有足够的估计和准备，而且要有相应的应急措施。

迎新生主题班会活动总结篇4

迎新生主题班会活动总结迎着朝阳我们七年一班今天正式成立了，今天的班会开得很成功，我们明确了以后的学习目标和成长道路，我们将在校领导的正确领导下，通过老师学生和班主任的共同努力，打造出一个学习上人人勤奋学习，刻苦努力，生活上，团结互助，友爱拼搏的集体，相信我们通过自己的不懈努力必将在今后的学习生活中创造出一个又一个属于自己的辉煌，我们必将通过今天的努力实现自己的人生理想，让我们记住今天，七年一班正式成立的日子，它是我们人生的新的起点，今天我们站在同一个起跑线上，朝着共同的理

想目标前进，只要我们互帮互助团结奋斗，踏实学习就一定能取得令人满意的成绩。

高一新生主题班会活动篇5

背景：学生从初中进入高中，他们面临着一种全新的生活。因为，高中的生活在学习，生活，生理，交友，处事等各方面都有很大的不同，所以，他们刚步入高中都或多或少的困惑和迷茫。活动目标：

1、增强学生自信，使学生懂得，只要付出努力，就一定可以迈向成功。

2、确定“只有吃得苦中苦，方为人上人”的信念。课前准备：

1、黑板上写好班会主题：“选择自信，迈向成功”

2、对班会中的节目要适当排练。活动流程：

课前放音乐《真心英雄》

一、教师导入：

同学们，今天我们选择了高中，也就选择了吃苦。高中的生活是紧张而充实的。我们要忘记初中时代的成功与失败，一切从头开始，踏实的迈好高中的第一步。但事实上大家成为高中生，已经有一段时间了，这段时间来，我相信同学们的感受肯定是不同的：有的已经是如鱼得水，游刃有余，进步显著；有的只能是兢兢业业，勉力为之；也有的还处在原始的迷茫中没找着方向；还有的已经遭遇挫折，正一蹶不振„

那么如何改变这样的现状，使自己尽快适应高中的学习与生活呢？

二、先看一个故事：故事一

（1）基恩博士的故事

美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起小时候他经历过的一件触动心灵的故事：一天，几个白人小孩正在公园里玩，这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。在公园的一个角落里躺着一个黑人小孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一起玩，因为自卑。白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：“当然可以。你要一个什么颜色的？” 小孩鼓起勇气回答说：“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看小孩，旋即给了他一个黑色的氢气球。小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别致的风景。

老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。”

那个黑人小孩便是基恩。

——组织讨论听完故事的感受。

2、主持人：这个故事说明自信的重要。我们都很优秀，尽管在中考中我们暂时失利了，但是一定要从失利的阴影中走出来，忘记中考的不如意，拍拍身上的灰尘，让我们从头开始，自信一点，我们的身上有很多的闪光点，需要我们自己去发现，让我们自信从容的面对高中的生活吧。故事二

(2)爱丽丝的故事

“请你告诉我，我该走哪条路？”

“那要看你想去哪里？”猫说。

“去哪儿无所谓。”爱丽丝说。

“那么走哪条路也就无所谓了。”猫说。

——摘自刘易斯〃卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》

3、主持人：这个故事讲的是人要有明确的目标，当一个人没有明确的目标的时候，自己不知道该怎么做，别人也无法帮到你！天助先要自助，当自己没有清晰的目标方向的时候，别人说的再好也是别人的观点，不能转化自己的有效行动。因此作为一名高一新生我们还得从一开始就确立明确的目标。你有目标吗？你的目标是什么？（看视频）

主持人：看了视频后，大家心中应该在规划目标了，接下来请大家当堂课制定自己的目标。

“选择自信，迈向成功”学习目标

班级：________________ 姓名：__________________ 我目标中的大学：我近期的学习目标——

语文：数学：外语：政治：历史：地理：生物：化学：物理：学期末班级名次：

注：表格发下去之后，当堂填写，填写好了之后，由班主任留存，学期结束检验承诺。

4、主持人：树立了自信，明确了目标，接下来我们需要的便是科学的学习方法。在这次的期中考试中我班有7个同学无论是3门总分还是9门总分都进了前十名。接下来我们请几个代表给大家介绍一下学习的经验。

1．（张玉翠）：首先是给自己制定一个学习的计划。我会给自己列一个作息表，定好学习计划，然后根据作息表学习。因为，只有合理安排时间、充分利用时间，才能全身心的投入到学习中。时间不会因为我们的懒惰而放慢脚步，我们必须自己去追赶时间。当然，我们也不能一味的学习，适当的休息也是十分必要的。

其次，就是要多看书。书本是知识的来源，我们的学习离不开书本。上课之前，把书上的内容预习一遍，了解大致的知识点，这样上课的时候才不会跟不上老师的节奏。上完课以后，再把书上的内容复习一遍，复习必须认真仔细的看。边看边回想老师上课讲的内容，多向自己提问，争取把知识点都记住。复习的时候，把知识点都从头到尾看一遍，理清楚知识框架，找出每个知识点之间的相互联系，做一个整体性的了解，这样更便于记忆。到了考试之前，再把书翻一遍，看看其中概念性的东西自己是否都记住了，把不清楚的知识都理清楚。“书读百遍，其义自见。”平时多看书，对自己的学习很有帮助。

第三，要注重听课环节。课堂是我们学习的重要途径，所以，保持听课效率是一个关键。上课时要带着问题听课，跟着老师的思路积极思考，在课堂上把预习时自己不懂的问题弄懂。并且要认真记好课堂笔记。记笔记要记重点，把老师讲的主要内容记下来，课后再多看多思考，把不完整的地方补完整。

第四，是关于自己曾经做错的题目。对于以前的错题，可以建立一个错题集，把自己曾经的错误都收集、记录下来，复习的时候多翻翻，想想自己当时为什么会错、应该怎样改正，避免在以后的考试中再犯类似的错误。

第五，要适当的掌握一些考试技巧。最好是做好一题检查一题，因为刚做好一道题目思路还很顺畅，这个时候检查更有效。遇到难题时，如果超过5分钟还没有解题思路的，就先跳过做其他的题目，到最后再来钻研。考试的时候要把心态放平和，试卷简单不能太放松，简单的题目容易出错；试卷很难也不用太紧张，因为对别的同学来说也很难。只要保持良好的考试状态，考试的时候细心一点，就会有意想不到的发挥。

第六，课外最好适当的准备一些参考资料。预习、复习的时候可以借助《教材全解》，更好的掌握书本内容。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每个成功者靠的都不只是运气，希望每个同学都能够付出汗水，付出努力，收获自己的成功。谢谢。

主持人：张玉翠同学与我们分享了她的学习心得。我想每一个同学都能从中获得启示。每一门学科都有每一门学科的特点，因此每一科都有一些与众不同的学习诀窍。那么现在让我们听一听祈昕伦同学的成功宝典中的数学绝招吧！

（祈昕伦介绍数学学习的经验）：这次我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方面：

课前，认真做好预习，持之以恒。上课时，对老师讲解的概念，定义，例题要深刻理解。课后，对于数学练习，做题前，首先要回顾课本上的所学的相关内容，做到温故知新。做题时，要认真审题，思考解题方法。做完后，注意总结。即时纠正错误。不会及时请教老师。比如说课后，对于数学基础训练册，做之前，首先要看学习要求，回顾课本上的相关内容，是否完全掌握，做完这项工作后，做下面的习题；做题时，首先要认真审题，思考解题方法，尽量的多想出一些新的方法，以扩展思维，选出最简便的方法；做完后，可归纳这类题目的解题技巧.提高解题速度；做错时及时的纠正，不会的问老师，把每一道习题都弄懂。

上面只是我的一些浅见，我相信，肯定还有同学有比我更好的或者是更适合同学们的学习方法，请同学们课后很好的交流吧。

主持人：著名教练米卢说过：“态度决定一切”，良好的学习态度是成功的一半。诚然，抓紧课堂上45分钟的时间非常重要，但是必要的巩固、合理的安排也举足轻重，下面请XXX同学给我们交流一下他英语学习的方法。

XXX：大家好，谈不上经验，我只是谈谈我平时在英语学习中的一些做法。

1.培养良好的语感，养成良好的英语学习习惯。

首先，英语的语感特殊重要。一旦形成了语感，对于学好英语，准确答题都大有裨益。要养成语感，平日应养成朗读的习惯，我每天都坚持至少20 分钟朗读课文。其次，应多阅读课外材料，扩大词汇量，从初中开始我就坚持阅读课外读物。每天抽出半小时左右时间来阅读，持之以恒，坚持下去，定会有良好的收效。

2.做好课前预习。

高中英语课我感觉词汇量大了，课文变长了，难度大了。因此必须在每节课前做好充分的预习，通过查字典等工具书解决难点。对于自己解决不了的问题，做好标记。上课时，要注重这些难点地方，这样课堂听课才能做到有的放矢，学习效果好，也就提高了学习效率。

3.提高课堂效率，做好课堂笔记。

课堂讲的内容较多，必须记笔记。记笔记要讲究方法，不必把老师说的每句话都记下来，抓住重点、难点去记。

4.课后认真独立完成老师布臵的作业，巩固所学的知识。

5.建立错题集，提高知识的准确度。

我把自己平时做错的典型题写在本子上，建立错题集。旁边标注正确答案及自己出错的原因。假如能坚持做下去，这是一个极大的收获。

7.把握正确的行之有效的记忆方法。

记忆在英语教学中占有极其重要的地位。从某种程度讲，它是学好英语的要害与前提。因为英语是一门记忆性很强的学科。它有大量的单词、词组、句型、语法等需要记忆。而且要求记得牢，记得准，怎样记效果好呢？我们初中老师介绍了一种情景记忆法，把这个单词放在语言环境中记，这样不仅能轻易记住，而且还掌握了它的用法。

以上只是我的一些浅显之见，学好英语没有诀窍，关键还是多下工夫。祝愿大家英语学习都能成功。

主持人：听了以上几位同学的发言，我感到大家讲的很实在，很切合同学们的实际。接下来再听一听已经获得成功的北大清华学子是如何谈高效学习的。

一、每天保证充足睡眠

二、学习要全神贯注

三、坚持每天体育锻炼

四、学习要主动

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处

六、注意积累和整理资料

主持人：大家听完后多少回有想法。北大清华学子高效学习的方法可以概括为这样的六点。„希望同学们对照自己的学习实际，找到适合自己的学习方法。这里我针对咱们班的实际情况，在学习上提出以下几点希望：

1、端正学习态度，唯勤是岸;

2、找到适合自己的学习方法，学会学习；

3、合理安排时间，劳逸结合。

主持人：最后我建议我们全班同学在班长的带领下为了目标集体宣誓,宣誓词看屏幕：——

全体同学起立，举起右手，三．宣誓仪式：全体同学起立，举起左手，在班长的带领下宣誓。

在新学期里，我要严格执行我的学习计划，努力学习，学会奋斗，学会学习，学会生活，学会做人，我一定要取得好成绩！我相信：新学期，我能行！六．班主任总结：

高一新生主题班会活动篇6

一、活动过程

活动环节

活动内容

开场

主持人：老师，同学们大家下午好！

高一（3）班“责任与感恩”主题班会现在开始。

配乐朗诵

《一切从对自己负责开始》：

什么是责任？责任是一种义务，更是一种觉悟。要想让世界更美，我们必须有责任感。责任是一块砖，今天看起来微不足道，但它却垫起了每个人明天的一端高度；责任是一个路标，就在每个人的眼前，平凡而常见，但却能指引每个人生活的方向；责任是一条永无休止、高到天边的漫漫长梯，在这责任的长梯种，每隔一端就有一个惊喜，这惊喜就是我们成长的标志和见证。情景剧表演

情景剧

（一）：要对工作、对他人、对班集体负责

情景剧

（二）：要对校规、对自己身体健康负责

情景剧

（三）：要对社会负责

笛子独奏

《妈妈我爱你》----用优美的音乐表达了对母亲的无限感激与尊敬游戏互动环节

猜字游戏，两组同学合作完成责任是个沉重的话题，加入一个轻松的小游戏，缓和一下班会的紧张气氛《请看我们的行动》视频

用一些暑期军训时和运动会上的照片做成一组视频给大家播放

让所有同学在回忆中感受自己的收获，同时明白有付出才会有收获的道理小品表演

《我们长大了》----一群毕业数年后的学生重回母校，叙谈时不免感慨是母校的教育铸就了他们今天的辉煌成就，让人感慨。