做个小当家优秀作文

做个小当家优秀作文（共4篇）

做个小当家优秀作文 篇1

国庆七天假，我和妈妈去武汉看舅舅。

到了武汉，妈妈和舅舅出去办事啦。要我在家里做小当家，午饭自理。我休息了一会。带着钱和钥匙出门买菜了。虽然武汉是大城市，我也人生地不熟的，幸亏舅舅曾经带我去过菜市场，还认得路，到了菜市场，每个摊主都十分热情，拼命拉着我去买他们的菜。我不敢多说话，买了点青菜和香肠就马上向家的方向跑。我终于回到家啦!松了一口气，感觉做个小当家十分不容易呀!

“咕噜……”我的肚子已经十分饿啦，原来已经12点了。我连忙挽起袖子，开始洗菜。洗着洗着，我突然大叫“哎呀妈呀!”只见一条大青虫从青菜里出来，在叶子上一扭的一扭的。我快速思索起来:抓起来扔掉?不，用手抓会很痒。用刀切?不行，太恶心。连菜一起扔掉，不行，太浪费了。最后我决定，用勺子把它打死，再拿去扔了。我用勺子用力向那大青虫拍去，只见一个绿色的液体飞出来，飞的到处都是，“咦，好恶心”我说道，我用抹布把四处干净，足足花了我半个小时的时间。

洗完菜后，我学的.妈妈的样子切菜，切着切着，我的手突然十分的疼，我在想我的手为什么疼呢?我往下一看，原来切到手啦，一股鲜红的鲜血从我的手中流出。我马上去拿创口贴，结果我一走，地太滑摔了一跤，这是时我妈妈回来了，看见我摔在地上，马上扶我起来，帮我贴上创口贴，我把刚刚的经历都讲给我妈妈听。

《做个小开关》教学反思 篇2

也许是学生对于电路这部分知识自认已经熟悉了，课堂上虽然学生操作成功了——小开关发挥了应有的作用，但总感觉少了那么一点激情（忘不了孩子们第一次点亮小灯泡时的那种兴奋劲儿）。还有在观察手电筒的开关是怎样控制电流的通断时，我只是通过图片观察，如果能做成动画演示，更有助于学生的理解。

课后布置学生有兴趣的可以自己制作简易的红绿灯，总感觉这一拓展形同虚设，从孩子们的那种表情及懒散无趣的态度上就能体会得到。看来同种知识接触久了，不仅应该考虑如何教会学生知识，更应该琢磨如何激发学生的学习兴趣。

幼儿园教案做个小帮手 篇3

班级：中班 姓名： 日期: 2014 年 4月 28日

一、晨间活动：

1、与个别家长进行交谈。

2、组织幼儿欣赏音乐。

二、餐前盥洗：

1、培养幼儿养成排队等候的习惯。

2、指导幼儿用肥皂认真洗手，并且知道节约用水。

三、课前准备：

1、提醒幼儿入厕、喝水。

2、提醒幼儿准备好上课，安静就坐好

3、老师准备好教案、教具。

四、教学活动：（集体教学）

活动名称：做个小帮手

3自己喜欢的图。

活动目标：、认识数字“16”和“16”的数量关系。、培养创意。活动准备：雪花片，大书 活动过程：、教师出示雪花片，问幼儿：“这是什么？”、教师拿出16片雪花片，拼图形。、把幼儿分成4人一组，请幼儿在雪花插片篮里挑出16片雪花片拼

4、幼儿分享自己的创作。

5、请幼儿把雪花片拼成一个圆形。

五、户外活动（区域活动、游戏活动）：

游戏名称：骑自行车

游戏目的：让幼儿在集体活动中愉悦身心，锻炼身体。

游戏准备：组织幼儿有序到到玩具区

六、餐前准备：

1、指导幼儿用肥皂认真洗手，并且知道节约用水。

2、组织幼儿安静就坐，播放配乐故事供幼儿欣赏。

七、中 餐：

1、提醒幼儿进餐时保持安静，认真进餐。

2、指导幼儿餐后收拾自己的餐具、餐桌。

3、提醒幼儿餐后用温水漱口。

八、散 步：

1、教育幼儿餐后不能立即做剧烈运动，这对胃肠健康不利。

2、指导幼儿围绕操场慢慢散布。

九、午 睡：

1、提醒幼儿午睡前先入厕。

2、安静进入睡房，做到说话轻、走路轻、脱衣服轻。

3、帮助上铺的幼儿安全的上床。

4、中午随时巡视幼儿的睡姿和盖被子的情况。

十、起 床：

1、指导幼儿披着外衣先入厕，以免尿湿。

2、指导幼儿按顺序穿衣服、叠被子。

十一、午 点：

1、提醒幼儿午点前先洗手。

2、吃完后收拾食物垃圾，保持桌面卫生。

十二、户外活动（区域活动）：

游戏名称：雪花插片

游戏目的：锻炼幼儿动手能力，和创造能力。

游戏准备：选好小组长，请小组长发插片。

十三、离园准备：

1、帮助幼儿整理着装，洗净手脸，收拾好自己的物品。

2、组织幼儿安静听故事等待家长来接。

做个小当家优秀作文 篇4

【教学目标】

科学概念：

1.开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。2.开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。过程与方法：

利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。情感态度价值观：

培养动手实践能力和创新意识。【教学重点】观察手电筒的开关

【教学难点】设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。【教学准备】

为每个小组准备:一只手电筒和相应的干电池，软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干，红灯、绿灯和黄灯各1个。【教学过程】

一、观察手电筒：

1.观察组成手电筒的各种材料。

讨论：在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？

2.观察手电筒的构造。

思考：电池和小灯泡是怎样安装的？电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。3.观察手电筒的开关。

观察并操作手电筒的开关，体验开关是怎样控制小灯泡的亮和灭的。（教科书提供了一张手电筒内部构造的电路图，图中表示的是电路断开的时候。可以引导学生想一想，如果手电筒的电路是通的，图上的开关该怎样表示?画一画电流是如何从电池的一端通过开关和小灯泡回到电池另一端的。）

二、做个小开关：

1.给每一组一个断开的电路，讨论怎样设计一个开关。重点讨论：用什么材料来做，怎样控制小灯泡的亮和灭。

2.利用身边的材料，讨论并设计制作一个小开关，然后在全班展示交流。

用心

爱心

专心 1 3.利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路。推测一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。（活动目的：用一个开关来控制红绿灯的亮与灭。）

4.如果要在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯的话，应该怎么办?（方法：在一个开关控制两个电路的基础上，再增加一个电路，用一个开关控制三个电路。）

5.交流汇报：

（1）在小组活动中发现了哪些问题？（2）解决了哪些问题？（3）还有哪些问题没有解决？

（4）一共运用了几种小开关的制作方法？

（5）自己设计的红绿灯是怎样控制的，和生活中的红绿灯有什么区别？

三、延伸与拓展：

1.介绍几种不同的开关，如遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等。2.布置学生课后调查家里用电器的开关是什么样的，这些开关是怎样控制电路的。板书设计：

6.做个小开关

开关 连接或断开电路

导体 绝缘体

做个小开关 控制红绿灯

遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等

用心

爱心