云南省德宏州教育局

云南省德宏州教育局（通用7篇）

云南省德宏州教育局 篇1

1、简述现代教育制度的发展趋势。答：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。(6)教育制度有利于国际交流。

2、简述当代教育改革和发展的新特点。

答：(1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。

3、简述当代教育民主化的表现。

答：教育民主化是对言教的等级化、特权化和****性的否定。一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。

4、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。

答：(1)教育学学科的建立：夸美纽斯《大教学论》;(2)规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》;(3)当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》。

5、简述政治经济制度对教育的制约。

答：(1)政治经济制度决定教育的领导权;(2)政治经济制度决定着受教育的权利;(3)政治经济制度决定着教育目的;(4)教育相对独立于政治经济制度。

6、教育对政治经济制度的影响。

答：(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才;(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量;(3)教育可以促进民主。

7、简述生产力对教育的决定作用。

答：(1)生产力水平决定教育的规模和速度;(2)生产力水平制约着教育结构的变化;(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段;(4)教育相对独立于生产力的发展水平。

8、简述科学技术对教育的影响。

答：(1)科学技术能够改变教育者的观念;(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;(3)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。

9、简述教育对科学技术发展的作用。

答：(1)教育能完成科学知识的再生产;(2)教育推进科学的体制化;(3)教育具有科学研究的功能;(4)教育具有推进科学技术研究的功能。

10、简述信息技术对教育的影响。

以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！

答：(1)信息技术改变着人们关于知识的观念;(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念;(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

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欢迎德宏州教师考生到昆明培训,好的专家都集中在昆明,教学质量更好

本中心可以帮外地学员联系吃住,费用自理.昆明云众教育培训中心由云南大学、云南师范大学在职教师参与投资创办的培训机构，昆明云众教育培训机构凭借云南大学、云南师范大学等高校师资力量；长期致力于公务员考试、事业单位招考、教师招聘考试培训有着极为深刻的研究；中心凭借多年的教学经验、完善的师资团队、舒适的教学环境、良好的办学信誉赢得了广大考生的认可，被誉为公考培训鼎级品牌。自2006年至今成功举办了昆明、红河、大理、楚雄、昭通市、曲靖市、文山州、丽江等公务员培训、事业单位培训。成功率高达85%，昆明地区笔试过关率居云南之首，是学员和家长值得推荐与信任的培训机构；现将2014年德宏州教师笔试培训课程安排时间公布

一、培训内容

教育学

教育心理学

教育法规

教师职业道德

教育学重点强化试题

教育心理学重点强化试题

教育法规重点强化试题

教师职业道德重点强化试题

二、培训时间

第一期精品班:6月19日开课

三、培训地址

昆明云众教育培训中心

四、培训费用

笔试培训1480元/期/人）（赠送授课专用教材、练习题、预测押题、重点强化题、历年真题）

面试培训班:1680元/人/期(2天2晚)(笔试学员优惠100元)

(送面试资料、历年真题)(25人一个班)

教师面试培训名师1对1(500元/时;三个时起约;时间:每天晚上18:00_21:00)

教师面试培训名师1对2(400元/时;三个时起约;时间:每天晚上18:00_21:00)

教师面试培训名师1对3(300元/时;三个时起约;时间:每天晚上18:00_21:00)

五、笔试精品班：云众教育教师考试历年命题研究专家让学员全面、深度、系统的了解教材中涉及到的各章节重点、难点要点、疑难知识点进行深入分析讲解以外，课堂上补充大量真历年真题目、重点强化题、模拟试卷、练习题进行全面预测；对往年出现的各类题型通过解题演练、做题技巧、复习计划传授给学员，并与学员进行深度互动学习，最终达到理想的预期。

昆明云众培训老师建议：先领取教材及资料，学员先复习一遍，培训的时候来上课，这样效果更好。

六、授课教师

云南师范大学教管学院（胡老师、高老师、池老师、罗老师）

五、培训适合人群

德宏州教师笔试考试

报名电话一：0871-65 391 211(白老师)微信/QQ/手机号码:136 2947 7159

报名地址一：昆明市121大街440号云众教育中心

（西站立交桥龙翔小学旁、成都军区昆明第二干休所大门进即到）

报名电话二：0871-68 335 100(张老师)

报名地址二：昆明市环城西路21号云南农业机械研究所院内7栋205室

特别提醒：本培训中心是连续7年唯一开设昆明市教育系统考试培训的机构，近段时间有学员反映，有机构冒称昆明云众教育培训中心的名誉进行招生，模仿本校招生简章，严重侵害我中心的权益，造成了严重的不良后果，我中心将追究相关人员的法律责任。同时也请各位学员注意，请务必认准我中心的报名地址、电话，以防被骗.学员请到办公室查看了解。另外，因往年有很多机构的学员报名后无法开班转到我处上课，给我机构造成很大的负担，直接影响授课质量，我机构今年不再接受各机构转过来的学员，请谅解！谢谢！

全省统一在昆明培训————————请到办公室查看往年培训效果及培训视频

云南省德宏州教育局 篇2

为加快德宏州金融业发展, 支持瑞丽重点开发开放试验区建设, 5月18日农行云南省分行与德宏州政府签订了《德宏傣族景颇族自治州人民政府与中国农业银行云南省分行促进德宏经济发展金融战略合作协议书》。该协议是双方围绕德宏州今后五年包括“德宏州桥头堡黄金口岸”、“瑞丽重点开发开放试验区”、“美丽富饶新盈江”建设等经济发展战略目标, 共同就支持和服务“三农”、促进县域经济发展而订立的框架性文件, 双方将按照互相支持、互惠互利、长期合作、共谋发展、商业运作的基本原则, 在保障资金安全的前提下, 遵照国家产业、行业政策, 充分发挥各自优势, 在涉及服务“三农”及县域经济的相关领域进行全面合作。

云南省德宏州教育局 篇3

据德宏州农业局局长闫信淮介绍，德宏具有典型的南亚热带雨林气候，冬无严寒，夏无酷暑，霜期短、温差小，是国内专家公认的中国最适宜种植小粒咖啡的地区。所产咖啡风味独特、品质优良，在国内外市场上拥有较高的知名度。其中如后谷咖啡更跻身国内一流咖啡企业。

而且，德宏州还是中国最早引种咖啡的地区之一，早在1914年就从缅甸引进小粒咖啡进行零星种植，1953年试种6亩咖啡获得成功后，开始进行商业种植，经过50年曲折发展，到1998年，德宏州委、州政府正式将咖啡作为主要产业进行重点扶持发展，通过17年的不断努力，咖啡产业已成为德宏州最为重要的优势特色产业。

德宏州农业局以龙头企业为平台，建立了从育种到种植到加工的一整套成熟的技术研发、服务体系，建成国家农业部确认的咖啡标准化生产示范园3个。同时，强化科技创新体系建设，与中科院合作，在德宏后谷咖啡公司设立了院士工作站，成立了中国咖啡工程研究中心。

如今德宏州1.8万hm2咖啡基地中，后谷咖啡公司通过土地流转等形式使自有基地达到9 333 hm2，其余8 666 hm2全部实现订单收购，涉及农户达到6万户。同时，在企业“一控、二免、三保、四统”管理措施的促进下，在政府确定最低收购价的保护下，咖啡种植农户利益得到保障，成为德宏州农户参与积极性最高的富民产业之一。

（摘自云南网，2015-06-13）

云南省德宏州教育局 篇4

申 报 材 料

云南省文明委：

芒市民族中学建于1986年，是由芒市委、市人民政府直属的半寄宿制民族初级中学，位于芒市镇河东路14号，占地139.2亩，学校绿化覆盖率达40%以上。学校现有38个教学班，在校学生2263人，其中住校生1066人，教职工135人，其中专业教师122人。研究生两人，本科以上学历占教师总数的90%以上，学历达标100%。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是首屈一指的花园式绿色学校。学校秉承“努力实践让每一位学生健康快乐成长”的办学理念，坚持以人为本，“办人民满意的教育”的教育目标，坚持深入开展以“三爱”（爱教育、爱学校、爱学生）、“ 三全”（全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量）“ 三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成材）为主要内容的师德教育，形成分层推进、狠抓意识、注重实践、严格管理、创造特色的工作思路。先后荣获“潞西市综治维稳工作一等奖”、“德宏州平安校园”、“德宏州文明学校”、“德宏州家庭教育先进集体”、“德宏州B级卫生食堂”、“德宏州禁毒防艾示范学校”、“德宏州绿色学校”、“云南省科普教育示范学校”、“云南省督导评估优级学校”和“云南省文明单位”等称号，连续九年被市教育局评为“一级常规管理学校”。近年来办学质量稳步提高，中考成绩一直名列全市第一，得到家长和社会的肯定。

一、加强领导班子团队建设，加持人才强校、科研兴校战略。

学校领导班子开诚布公、团结协作，学校牢固确立了人才强校、科研兴校思想，认真抓好两支队伍建设。教研队伍积极钻研，教师队伍实力雄厚，并且有一支特别能吃苦、特别能战斗的党员教师队伍的 引领，成为我校办学的突出优势。

全面提升干部素养。在芒市委、市教育局党委的正确领导下学校领导班子能认真学习、贯彻、实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚决执行党的路线、方针、政策，认真贯彻落实省、州、市教育工作会议精神，在工作中率先垂范，廉洁奉公，求真务实，开拓创新，团结协作，作风民主，在各方面发挥模范带头作用。认真落实一年一次的民主生活会制度，组织好一年二次的中心理论组学习，认真学习并吸收先进的教育思想，倡导全新的办学理念，重视精神文明建设，把创建活动列入单位发展总体规划，计划周密、目标明确、措施具体、责任落实。学校主要领导亲自主持学校发展规划的制定、教育科研课题的研究和校本课程的开发，取得了丰硕的成果，受到州、市教育主管部门的表彰。中层以上干部均是教育教学骨干，云南省名校长、有省、州、市级骨干教师、市级学科带头人、市中青年骨干教师。一支团结守纪、廉洁高效的干部队伍为强化学校管理、提高办学效益提供了坚强的保证。自2009年以来，在各级领导的正确领导下，我校领导班子能团结带领全校师生员工，抢抓机遇，加快发展，求真务实，真抓实干，学校各方面工作都取得了显著成绩。2011年7月，被中共芒市委授予庆祝中国共产党成立90周年中《百强党组织》荣誉称号；2011年1月，被中共德宏州委、州人民政府评为“两基”迎国检“先进集体”； 2011年5月，被云南省住房和城乡建设厅授予 “云南省园林单位”称号；先后荣获“德宏州平安校园”、“德宏州文明学校”、“德宏州家庭教育先进集体”、“德宏州B级卫生食堂”、“德宏州禁毒防艾示范学校”、“德宏州校园文化建设先进学校”、“云南省科普教育示范学校”、“云南省优级学校”，连续八年被市教育局评为“一级常规管理学校”。

大力加强“两支队伍”建设。“两支队伍”是指教研队伍、教师队伍。我校党总支以开展“四群”教育活动为契机，大力实施 “青 2 蓝工程”和“名师工程”，制定和完善《教师专业考核制度》，《领导挂钩学科组制度》，《领导、党员教师帮扶制度》以制度建设树师德师风，以考核机制促教师专业发展，不断提升教师的思想境界和专业化水平，促使了广大教师参与教研活动的内动力。以校本教研为抓手，积极开展形式多样的培训：

1、聚焦课堂教学，探索青年教师培养新模式。聚焦课堂教学，对新进校教师进行教学常规检查，开展磨课活动，重点抓好同事互助观课，通过老教师的点评，肯定原来的优点，修正存在的问题，促进其专业成长；通过召开青年教师的座谈会、倾听青年教师的要求、组织师徒结对活动，加快青年教师的成长。每年定期开展青年教师多媒体课堂大赛，以赛代训，探索对年青教师的培养模式。

2、加强内外交流，博采众长。学校注重加强学科教研组、备课组建设与交流，定期开展教材分析、案例研究，坚持周周研评课制度。建立学校学科资源库，实现资源共享，逐月督促各备课组开展教学研讨课，要求各备课组每周开展各种形式的课堂教学研讨活动，每学期至少提供5节研讨课，努力把学科教研组、备课组建设成为学习型、研究型组织。

3、三是开展“走出去、请进来、内互动”主题实践活动。“走出去”就是选派优秀教师到对口支援学校任教，开展送教下乡，上优质示范课，选派部分教师到内地名校培训学习，提高教师教书育人能力，直观感受和激发广大教师对新形势下需要什么人才等问题进行深入思考。“请进来”，即请社会各界人士走进校园，为学校科学发展建言献策。邀请部分人大代表、政协委员、教育行政部门领导、老校友、退休老教师、骨干教师等，走进学校、走进课堂参观学习、研讨交流。“内互动”，即组织年级组、教研组、教学班，开展教学研讨、文体活动、主题班会等活动，达到优势互补、共谋发展的目的。

4、是推行“人才强校”战略，增强学校培养和聚集人才的能力。充分发挥骨干教师和学科带头人在教育教学工作中带动作用。通过师徒帮扶、培养、走出去进修、提高，请进来经验、交流、3 探讨教师间学习、研讨等形式，同时带领组织部分学科带头人赴瑞丽、陇川、腾冲、与当地一中开展“同堂异构”教学教研活动，这些举措，为年轻教师的快速成长和专业技能的提升提供广阔的平台；开拓了教师的学术视野，促进了教师专业化发展。三年来，我校有近十多教师在省、市级优质课评比及基本功竞赛中获奖。一支素质精良、结构合理、数量充足、充满生机和活力的教师队伍业已形成，为学校的可持续发展提供了强有力的智力支持和人才支撑。

二、坚持教育服务，开展科学发展观、创先争优、“四群”教育活动颇有成效

学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以党的执政能力建设和先进性建设为主线，2009、2010、2011、2012年期间深入学习科学发展观、创先争优、“四群”教育等活动、紧紧围绕教育教学这一中心工作，以人为本，以服务教育、建设队伍为核心，以创建学习型党组织活动为抓手，以开展“四群”教育活动为基础，以创先争优为目标，坚持用科学理论指导、科学制度保障、科学方法推进学校建设。2009年学校党组织被评为“五好”党支部，2010年被评为先进基础党组织，2011年7月被评为被德宏州教育系统创先争优活动领导小组、中共德宏州直属教育工作委员会授予“2010年—2011创先争优活动先进基层党组、2011年7月，被中共芒市委授予庆祝中国共产党成立90周年中《百强党组织》荣誉称号。

三、积极开展师德师风建设。

学校党总支以开展“三个” 主题年教育活动为契机，学校深入开展师德教育和学生学习生活习惯的养成活动，1、校长亲自对新岗教师围绕《新时代教师应具备什么样的师德》至少进行两次以上培训；邀请北京感恩励志宣讲团和深圳道宏集团到我校进行了六场宣讲，切实加教职工和学生的强思想政治工作，学校领导班子成员从自身做起，从点滴做起，努力在教师队伍中起到模范的示范作用，2010年 4 时任书记的马毅校长还被评为云南省名校长，他的模范行为正是整个领导班子的缩影；学校认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，举行师德教育报告会，组织教师“红色之旅”，积极响应教育局“拒绝有偿家教，弘扬高尚师德”的倡议，每学期开展先进班级、文明处室的创建评比活动。2011年12月，召开了芒市民族中学师德师风暨学生生活学习习惯养成总结表彰大会，激发了广大教师的责任感和使命感以及学生的向上精神，全校教职工爱国守法、团结友爱、敬业奉献，整体素质良好。

四、构建多元发展平台。我校始终坚持育人为本，坚持“努力实践让每一位学生健康快乐成长的”办学理念，从学生成长的需求出发，为学生的多元发展搭建各种平台，促进学生的个体化多元性发展。校团委开展了《中华魂》读书演讲比赛、《学生文明习惯》养成等演讲见比赛，促进学生们的社交、演讲和辩论能力；组织参观“全国流动科技馆”激发学生们爱国爱乡的热情；进一步完善体育大课间、体育大课堂活动载体，学校以“精品式”校园文化建设的理念为指导，精心策划并组织学生社团，“广播主持” “环保社”等12个学生社团展开的不同形式的活动，丰富了学生的业余生活，更是挖掘了学生的潜力，让学生的能力在社团的活动中得到提高，同时拓宽了学生的知识面，实现了学生的自我学习、自我认识、自我设计，为学生的发展创造一个综合性、信息化、开放式、充满艺术氛围、个性鲜明的健康成长环境，让学生的潜能在轻松中得以充分开发，境界在愉悦中得以升华。为鼓励学生“读好书、好读书”，营造积极向上的校园文化氛围。学校在德宏州《中华魂》读书、演讲活动中荣获一等奖。

五、推进民主管理建设。

民主管理需要制度来保证，制度建设是推进民主管理的前提。以教职工大会、校务公开制度建设为突破口，完善学校民主管理制度。校务公开的实施，增强了干部和群众的民主意识、服务意识、参政意 5 识和监督意识；促进了领导干部作风的转变。如财务实行了公开制度化，预算公开、收费项目及标准公开后，加强了财务管理，严肃了财务纪律，增强了财务透明度，保证了资金使用的合理性；对职务晋升、各种优秀、先进推荐名额的产生，我校制定了荐办法，进行公开考核、公开面试，集体打分讨论产生；认真实施校务公开，增加学校管理的透明度。

六、努力构建安全和谐的校园环境

我校高度注重“平安校园”工作，领导机构健全，措施到位，各种规章制度、紧急预案完善。领导班子对学校安全稳定分工明确，党政主要领导是学校安全稳定工作第一责任人，对学校安全工作负总责，分管安全工作的党政领导负直接责任。切实把“平安”工作墨化为师生自觉的行为。认真开展“校园安全周”宣传活动，定期组织各种法治、交通、消防、禁毒防艾等知识讲座，进行预防地质灾害、紧急突发事件的安全疏散演练；同时积极外出参与各种法律法规、安全宣传、小手拉大手等活动；校园安全管理创新思路，在实行师生联动全员管理基础上，积极寻求各相关单位部门对周边环境的整治，使学校的正常教育教学秩序得到保障。此外，学校大力投入安保建设，安排专职安保人员12人，配备了各种警用器械及监控设备，仅2010年上半年投入的安保经费达10余万元，同时投入资金改建禁毒防艾展室，使之成为云南省一流的学校“禁毒防艾”、“反邪教”展室。扎实的工作换来了校园和谐稳定，多年来，无上访人员，无群体性事件发生，现有省市级“五好文明家庭”34户，校级“五好文明家庭”、“平安家庭”80户；10个住宿片区均为“平安楼院”。2008年以来，有10名学生获省州级各种“优秀学生”称号，两班次被评为州级优秀班集体；7名教师获国家省州级各种荣誉称号。

七、打造和谐人文校园

绿色是生命的颜色，关注环保，就是关注生命！我校对照省级绿 6 色学校标准，制定了详实可行的绿色学校创建计划，展开工作部署，仅2010-2012年绿化美化资金达30多万元，化建设资金达30多万元，改善了校园环境设施和环境教学设施，使绿化建设和环保教育保障到位；我校还注意收集整理环境教育材料，编写环境教案和环保教育手册，并积极利用周边环境优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念。2010年学校被授予“云南省绿色学校”称号。学校食堂被评为“德宏州B级卫生食堂”。

八、坚持质量强校，走内涵发展之路，狠抓教育科研，育创新成效显著。

学校坚持以质量为中心，积极探索新课程背景下提高教育教学质量的新途径，扎实推进有效教学模式创新，不断深化办学内涵，努力提高教育教学效益。学校领导十分重视学校的教科研工作，把教育工作的“内涵提升，外延拓展”和“科研强校”作为学校的发展战略。2009年到2010年期间学校教师共发表论文100多篇，获得省、州、市级奖32篇，12 位教师参加省州、市优质课评比、课堂教学大赛中获得一、二等奖。

学校制定了 一列的规章制度，以去粗存精、提高教学效率，同时也减轻学生负担，避免题海战术。学校制定了备课组长工作职责，在备课组运作基本正常基础上，学校进一步提出集体备课时须做到：“四定”，定时间、定地点、定内容，定中心发言人；“四统一”，统一教学目标，统一重、难点，统一作业练习，统一教学进度；“六备”，备大纲、备考纲、备教材、备教法、备学法、备训练。学校加强了对尖子生“培优”具体落实到个人。通过实施个性差异教学，进一步增强尖子生补弱意识，对尖子生弱科加强辅导，使智优生优势科目更强，弱科不弱，进一步提高整体实力，对于部分学业基础薄弱的学生，学校加大对其的教育力度。学校开设专门的体艺教室、购置专业的体艺器材、配备专职的体艺教师给予术科指导，让有体艺特长的学生积极备考美术类、体育类特长生。对学有潜力的学生，重在夯实基础、树立信心，鼓励他们参加辅中补中，为他们配备学科导师，力争全面提高，及早确定合适的发展方向，考上理想的学校。

2011年我校有651名学生参加中考，全市600分以上的考生有90人，我校有40人，占44.4%，我校周豪杰同学以672分的优异成绩夺得芒市中考状元，芒市中考前10名同学中，我校有3人，前20名考生中，我校有8人，前30名考生中，我校有11人，全市前80名考生中，我校有34人；全市530分以上的考生有393人，我校有148人，占37.7%；全市全科及格人数337人，我校有120人，占35.6%；总分及格人数297人，比去年增加12人；全市总分平均分307.51分，我校为402.30分，比全市高出94.79分；平均每生每科得分49.6分，我校为67.36分，比全市高出17.76分，比去年增加4.98分；数学（115分）、政治（95分 两人并列）、英语（115分）、化学（99分 两人并列）等五个学科单科成绩均为全市第一，物理99分的同学有4人。

七、八年级州市统测各项指标均处于全市领先水平。

“长风破浪会有时、直挂云帆济沧海”芒市民族中学将继续坚持以教育教学为中心，坚持“努力实践让每位学生健康快乐成长”办学理念，坚持走科研兴校和内涵发展之路；攻坚克难，勇于创新，用辛勤和智慧浇灌社会主义精神文明之花，使她越开越艳，努力把芒市民族中学建设成为“环境上的花园、读书上的学园、精神上的乐园”；为新芒市社会稳定和谐，文化繁荣，经济发展再立新功。

云南省德宏州教育局 篇5

1有一些经济学家认为，加速城市化，以城市化为杠杆，撬动内需增长，不失为一个应对金融危机的积极选择。并提出可以借鉴“破窗理论”：当一扇窗户被打破以后，主人自然要购置新玻璃，这就间接促进了玻璃厂的扩大再生产，从而拉动了经济发展。因此说，城市化是加速经济发展的一项积极举措。以下哪项如果为真，最能质疑上述理论和观点？

A.有官员声称，中央出台刺激经济政策，我们应该抓住机遇，加快推进城市建设

B.有学者论证，只有加速城市化，才能使中国经济摆脱长期陷于谷底的危险 C.有市民认为，仅仅加速城市建设不是提升老百姓消费水平的好办法 D.有开发商认为，城市化就应该加速房地产开发

2某国人口总量自2005年起开始下降，预计到2100年，该国人口总数将只有现在的一半。为此该国政府出台了一系列鼓励生育的政策。但到目前为止该国妇女平均只生育1.3个孩子，远低于维持人口正常更新的水平（2.07个）。因此有人认为该国政府实施的这些鼓励生育的政策没有达到预期的效果。

以下哪项如果为真，最能反驳上述论断？

果

B.如果该国政府没有出台鼓励生育政策，该国儿童人口总数会比现在低很多 C.如果该国政府出台更加有效的鼓励生育政策，就可以提高人口数量 D.近年来该国人口总数呈缓慢上升的趋势 A.该国政府实施的这些鼓励生育的政策是一项长期国策，短时间内看不出效

3有专家建议，为盘活土地资源，有效保护耕地，让农民像城市人一样住进楼房是个不错的选择，这样就可以将农民现有的住房“叠起来”，从而节省大量土地资源。

以下哪项如果为真，最能削弱上述专家的观点？

A.由于农民的生活习惯，他们大多表示不愿意住楼房 B.建楼房消耗的资源与建现有的农民住房消耗的资源差不多 C.有农民表示，即使搬进楼房居住，他们也不会将现有的房子拆掉 D.农民住进楼房后远离田地，影响农业生产，会从效益上降低土地资源的利

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用

4闪婚”是指男女双方恋爱不到半年就结婚。某研究机构对某市法院审理的所有离婚案件作了调查。结果显示，闪婚夫妻3年内起诉离婚的比例远远高于非闪婚夫妻。由此，该研究机构认为闪婚是目前夫妻离婚的一个重要原因。下列哪项如果为真，最能削弱以上论证？

Ａ.调查发现，离婚最快的夫妻常常不是闪婚夫妻 Ｂ.到该市民政部门办理的协议离婚案件占该市离婚案件总量的70% Ｃ.调查显示，闪婚夫妻婚后感情更加融洽 Ｄ.调查显示，恋爱时间过长的夫妻离婚率高于闪婚夫妻

5关于基本粒子目前最被认可的理论是“标准理论”。它约在30年前确立，已发现的基本粒子都可以根据这一理论进行解释。100多年来，质子、中子、电子等基本粒子陆续被发现。面对这些成绩，有人认为，宇宙间的基本粒子被发现得差不多了，即使有，也可以用现有的理论解释，因而不会给人们带来太大的惊奇。以下哪项如果为真，最能反驳以上观点？

Ａ.基于“标准理论”而被发现的基本粒子很少 Ｂ.基于“标准理论”做出的某些预测未在实验中得到证实 Ｃ.新发现的基本粒子与“标准理论”做出的预测不相符 Ｄ.有科学家提出了颠覆人们以往对基本粒子认识的新理论

6东胡林人”遗址是新石器时代早期的人类文化遗址，在遗址中发现的人骨化石经鉴定属两个成年男性个体和一个少年女性个体。在少女遗骸的颈部位置有用小螺壳串制的项链，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨镯。这说明在新石器时代早期，人类的审美意识已开始萌动。

以下哪项如果为真，最能削弱上述判断？

A.新石器时代的饰品通常是石器 B.出土的项链和骨镯都十分粗糙 C.项链和骨镯的作用主要是表示社会地位 D.两个成年男性遗骸的颈部有更大的项链

7甲国生产了一种型号为su-34的新型战斗机，乙国在是否要引进这种战斗机

航帆培训预祝大家考试成功！的问题上，出现了两种不同的声音。支持者认为su-34较以往引进的su-30有更加强大的对地攻击作战能力。

以下哪项如果为真，最能削弱支持者的声音？

力

C.目前还没有实际数据显示究竟是su-34还是su-30有更强大的对地攻击作A.目前市场上有比su-34性能更好的其他型号战斗机 B.su-30足以满足对地攻击的需要，目前乙国需要提升的是对空攻击作战能战能力

D.甲乙两国目前在双边贸易中存在诸多摩擦，引入su-34会有很多实际困难 8某高校本科生毕业论文中被发现有违反学术规范行为的人次在近10年来明显增多，这说明当代大学生在学术道德方面的素质越来越差。

以下哪项如果为真，将会明显削弱上述结论？

A.互联网的强大功能为学术不端行为带来了极大的便利 B.高校没有对大学生进行学术道德方面的相关教育 C.近10年来大学本科毕业生的数量大幅增加 D.仍有三十名大学本科生的毕业论文被评为省优秀论文

9在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文（音kuí，一种变体的龙文）陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。

以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点？

A.在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物 B.这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象 C.并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事 D.唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬

10研究人员对四川地区出土的一批恐龙骨骼化石进行分析后发现，骨骼化石内的砷、钡、铬、铀、稀土元素等含量超高，与现代陆生动物相比，其体内的有毒元素要高出几百甚至上千倍。于是一些古生物学家推测这些恐龙死于慢性中毒。如果以下各项为真，不能质疑上述推测的是：

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A.恐龙化石附近土壤中的有毒元素会渗进化石 B.恐龙化石内还有很多相应的解毒元素 C.这批恐龙化石都是老年恐龙，属于自然死亡 D.在恐龙化石附近的植物化石里，有毒元素含量很少

11劳动法的首要原则是()。

A．保障报酬权 B．保障物质帮助权 C．保障劳动者的劳动权 D．保障休息休假权

12()是劳动权的核心。

A．择业权和劳动报酬权 B．就业权和择业权 C．休息休假权和劳动保护权 D．劳动保护权和职业培训权

13对企业富余职工实行下岗而不是直接辞退的做法，属于()劳动者权益。

A．偏重保护 B．优先保护 C．平等保护 D．全面保护

14“安全重于生产”所体现的对劳动者权益的保护为()。

A．全面保护 B．绝对保护 C．优先保护 D．偏重保护

15社会保险特征不包括()。

A．自由性 B．社会性 C．互济性

航帆培训预祝大家考试成功！

D．补偿性

16与《劳动法》法律地位与立法层次相同的“姊妹法”是()。

A．《公司法》 B．《合同法》 C．《安全法》 D．《工会法》

17()是指调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的其他一些社会关系时必须遵循的基

本准则。

A．宪法的基本原则 B．宪法的指导思想 C．劳动法的基本原则 D．劳动法的指导思想

18以下不属于劳动法基本原则特点的是()。

A．指导性 B．权威性 C．稳定性 D．唯一性

19对劳动者提供最低限度的保护，体现了劳动法对劳动者的()。

A．平等保护 B．全面保护 C．基本保护 D．优先保护

20劳动法的立法宗旨在于()。

云南德宏方案 篇6

为进一步加强和改进党对政法工作的领导，保证党的路线、方针、政策和国家法律法规在政法机关得以正确贯彻执行，促进政法部门严格公正文明执法，维护司法公正，促进社会主义法治建设健康发展。按照中央政法委和省委政法委的要求，结合我州政法工作实际，现出台《中共德宏州委执法监督工作实施办法（试行）》，请各级各相关部门结合实际，认真抓好贯彻落实。

中共德宏州委 2010年3月18日

中共德宏州委执法监督工作实施办法（试行）第一章 总 则

第一条 为保证党的路线、方针、政策和国家法律法规在政法机关得以正确贯彻执行，加强党对政法工作的领导，体现司法公正，促进政法部门严格公正文明执法，维护社会公平正义，确保执法规范化建设健康有序发展。根据《中国共产党党内监督条例（试行）》、中共中央《关于加强和改进党对政法工作领导的意见》（中发„2005‟15号）、国务院《信访条例》、中央政法委员会《关于加强党委政法委员会执法监督工作的意见》（政法„1998‟8号）及省、州关于加强各级党委政法委工作及其执法监督工作的规定和要求，结合德宏实际，特制定本实施办法。

第二条 党委政法委的执法监督活动，必须坚持以下原则：

（一）坚持党管政法的原则。在执法活动中加强党对政法工作的领导，把握正确的政治方向。

（二）坚持在国家宪法和法律规定范围内进行执法监督的原则。不代替政法部门具体办案，支持政法部门依法行使职权。

（三）坚持服务党的工作大局的原则。把贯彻执行党的路线、方针、政策和执行法律统一起来，注重执法的法律效果、社会效果和政治效果。

（四）坚持全面指导与个案监督相结合的原则。不断完善和健全执法监督体系，发挥执法监督体系的整体功能。

（五）坚持实事求是、有错必纠的原则。坚持程序法和实体法并重，推动严格执法，确保司法公正。第二章 工作机构及工作职责

第三条 成立中共德宏州委执法监督工作领导小组，领导小组成员由州委、人大、政府、政协、纪委、组织部、政法委及州级政法各部门的相关领导组成。

第四条 州委政法委执法监督室承担中共德宏州委执法监督工作领导小组办公室的工作职责，负责处理执法监督日常工作及信访接待处理工作；指导下级党委政法委的执法监督工作；组织专题执法调研，总结推广执法和执法监督工作中的先进经验。

第五条 组建“执法监督员”队伍。“执法监督员”采取专兼职相结合，主要从州委、州人大、州政府、州政协、州纪委和州级政法部门中熟悉政法工作或从事法律专业职务人员中选聘，执法监督员由州委聘任，颁发聘书和“执法监督员证”，每届聘期为两年。执法监督员聘任期满或在任期内因工作变动等原因需要离任的，由本人提出申请，经中共德宏州委执法监督工作领导小组审批同意后报州委决定进行调整。对不能正确行使监督职责的应按程序予以解聘。

第六条 执法监督员在州委政法委执法监督室组织下开展工作。

第七条 执法监督员的工作职责：

（一）对全州各级政法机关和政法干警履行职责、执法执勤和遵纪守法等情况进行监督。

（二）反映、传递人民群众对全州各级政法干警违法违纪行为的投诉、检举、控告。

（三）反映、传递社会各界对全州政法工作的建议、意见和要求。

（四）实事求是地对全州政法机关执法工作情况作出客观、公正的评价。

第三章 工作纪律 第八条 执法监督员和执法监督干部应遵守下列工作纪律：

（一）严格遵守党政机关工作人员保密纪律规定。不得向案件当事人和其他涉案人员及其亲友传递消息；不得擅自泄露、扩散群众检举、揭发和控告材料及相关情况；不得私自向被举报人透露举报人的情况和举报材料的内容；不得擅自向媒体提供宣传报道素材。

（二）严格遵守各项工作纪律。不得越权批办、催办案件或干预政法部门依法办案；不得瞒案、压案；与案件有利害关系的，应当主动申请回避。

（三）严格遵守廉洁自律的有关规定。不得利用职务便利，为案件当事人说情；不得利用职务便利，为本人、亲友谋取利益。

第四章 工作方法

第九条 执法活动监督检查。组织执法监督员对全州各级政法机关的执法活动进行执法监督检查，执法监督检查根据工作需要采取定期与不定期检查相结合。主要采取以下几种方式：

（一）明查暗访。通过明查政法部门有关执法情况统计报表、工作台帐、办案记录（含影像资料）等，了解工作情况；或进行暗访，了解政法部门执法工作实际效果。

（二）进行社会调查。通过召开座谈会、随机访问等形式，征求群众对政法部门执法工作的意见。每年委托统计部门对州级政法部门的执法工作进行一次民意测评，了解社会各界对政法部门执法工作的评价和建议。

监督检查工作结束后，应向有关政法部门反馈意见，指出发现的问题。对问题较为严重需查纠的，提出解决问题、查究责任的建议，交由相关职能部门进行处理。

第十条 涉法涉诉信访案件评查处理。评查处理重点是越级访、重复访、跨部门访和赴省进京非正常访的涉法涉诉案件。在评查处理过程中如需调卷审查，涉案政法部门应积极配合。

评查分为二类：

（一）内部评查。一般信访案件由政法各部门自行组织评查处理。

（二）公开评查。公开评查的基本方法是组织公开听证，对非正常访案件，由州委政法委执法监督室根据案情进行筛选，然后报主管领导审查批准后立项，组织执法监督员、涉案政法部门、人大、政府信访部门的相关人员、涉案律师、当事人、记者等进行公开听证，通过公开案情、公开诉求、公开办案过程、公开处理结果，让社会各界评判上访人诉求是否合理，政法部门的执法工作是否公正。

评查中发现案件有问题的，如属于执法工作范围，交由政法部门按法定程序处理，责成涉案部门进行责任倒查，督查组督促解决问题到位、查究责任到位。案件办结后，可组织案件回访组，对案件当事人进行回访，了解反映的问题是否得到解决，在此基础上，提出是否结案的意见。对评查中发现带有倾向性的执法问题，及时组织专项治理。

第十一条 案件交办督办。交办督办案件的范围主要是：

（一）上级党委政法委、本级党委交办的案件。

（二）本级政法部门、本级有关部门、下级政法委提请督办的重要案件。

（三）群众反映强烈的涉法涉诉信访重点案件。

（四）政法干警涉嫌违法犯罪的重点案件。

（五）有重大社会影响、需要交办督办的其他案件。办案过程中要严格遵守下列交办督办工作程序：

（一）立项审批。由州委政法委执法监督室报主管领导审查批准后立项。

（二）统一交办。对经审批立项的交办督办案件，以书面形式通知承办部门。

（三）办案督导。对交办督办案件，要提出工作要求，规定办理时限。对久拖不办、进展缓慢、措施不力的，采取适当形式进行通报批评，必要时派员实地督导。

（四）审核把关。承办单位以书面形式报告办理情况及结果。交办单位要认真审核把关，看问题是否得以解决、错误是否得到纠正、责任是否进行查究、案件当事人是否满意，并针对不同情况向有关部门提出建议或意见。

第十二条 案件协调。协调案件的范围是：

（一）上级或同级党委交办、上级党委政法委交办的案件。

（二）同级政法部门、同级有关部门、下级党委政法委提请协调的案件。

（三）政法委员会认为应当协调的案件。

经协调取得共识的案件，应形成文件下发相关部门执行，经协调未能达成一致意见的案件，由有关政法部门分别报请其上级主管部门研究解决。协调案件形成的文件资料不作为定案依据，不归入案件卷宗。

第十三条 执法质量评查。

（一）每年年底组织执法监督员对州级政法各部门的执法办案质量进行一次集中检查，检查内容包括：

1、执法规范化建设情况。特别是执法公开、执法责任、执法监督等方面制度的建立和落实情况。

2、解决涉法涉诉信访问题情况。特别是信访率、息诉罢访率、重点案件公开听证、执法责任追究的情况。

3、贯彻党的重要执法政策情况。包括刑事政策、社会管理政策等方面的情况。

4、开展专项行动情况。包括工作部署、措施落实、社会效果、实现预期目标等情况。

（二）根据工作需要，组织执法监督员对州级政法各部门已办结案件可进行随机评查。评查重点为办案程序是否合法、实体处理是否公正、法律文书是否规范等方面。发现有倾向性的共性问题，提出改进意见，并督促整改落实。

第五章 责任追究

第十四条 在进行执法监督工作过程中，政法各部门及政法干警应当主动和自觉接受党委政法委的执法监督。如有下列情形之一的，由州委政法委执法监督室报请州委执法监督工作领导小组审批同意后进行处理：

（一）发现违纪违规问题，按照干部管理的有关规定，应向组织、纪检部门通报，并视情况提出处理建议。

（二）发现对办案责任不落实、工作措施不得力、问题解决不彻底应当受到纪律查究的，及时提请纪检监察部门查究责任。

（三）对办案过程中发现具有失职渎职、徇私枉法等违法犯罪行为的案件，交由司法机关依法办理。对造成冤假错案的，要追究相关人员的责任，包括经济赔偿责任。

（四）州级政法各部门处理本系统干警违法违纪案件结束后，应将处理结果报州委政法委执法监督室备案。州委政法委执法监督室如发现案件处理不当的，应向涉案政法部门提出重新处理的意见或建议。

第六章 结果运用

第十五条 根据开展执法活动监督检查、涉法涉诉信访案件评查处理、案件交办督办、案件协调、执法质量评查等工作，每年组织执法监督员对州级政法各部门进行一次执法综合评定，综合评定情况可在一定范围内进行通报。评定结果作为对政法各部门评优、奖惩的依据，作为对政法各部门领导干部政绩考核的依据，与部门政治荣誉、个人职务调整、职级升降紧密挂钩。

第十六条 在协管考察政法部门领导干部和考评工作业绩时，政工部门应征求执法监督机构的意见。

第七章 附 则

第十七条 各县市党委政法委可参照本实施办法执行，也可根据当地实际情况，制定执法监督工作具体实施办法，报州委政法委备案。

云南省德宏州教育局 篇7

1 德昂族体育文化的本质特征

1.1 德昂族传统体育的原始特征

运动是人和动物最基本的生存方式。原始人类通过运动获取食物、占领空间和争夺配偶, 也通过运动来逃避敌害、保存生命。在这种生存需要基础上适应与进化的人类, 有一种与生俱来的运动本能与需要。德昂族传统体育就是人们在劳动间隙, 因地制宜创造的。例如德昂族的“扭扁担”, 就是人们在田间劳动劳累之余, 通过扭扁担来进行娱乐, 以求一时的放松, 由此形成的一种体育活动。

1.2 德昂族传统体育的竞技特征

竞技性是体育的本性和魅力所在。竞技价值是德昂族传统体育具有的特点, 他们有千姿百态的运动形式和繁多的种类, 浓郁的民族特色是每一个项目的优点。现代体育项目难以比拟的是它突出的对抗性, 趣味性的偏重, 且形式和数量的繁多。要把某些项目作为竞技项目加以普及、推广, 只需要强化它的竞技性和规则的完善。

1.3 德昂族传统体育的战争特征

从德昂族的发展历史来看, 他们无不走过了一个从分散到独立, 从战争到和平的历史发展过程, 德昂族传统体育活动中深深印刻着战争历史的痕迹。从部落、族群之间的斗争到近代的反帝反封建的斗争, 造就了德昂族族坚韧、勇敢的精神品质, 也形成了民族文化的瑰宝。如德昂族的刀术、射弩等运动项目无不与战争有关。

1.4 德昂族传统体育的娱乐特征

在原始社会中, 险恶的生存环境迫使各族人民整天劳作, 疲于奔命。但艰辛的生活、险恶的环境并不能阻止人们对交往的需要、爱情的渴求。人们在猎获猛兽、采集归来之后, 都要庆祝自己的收获。闲暇之余, 族人们便会聚在一起载歌载舞, 欢度余暇。

1.5 德昂族传统体育的地域文化特征

特定的地域环境是德昂族传统体育孕育和发展的不可或缺的。不同的地域文化特征导致了少数民族生活方式和文化的差异。德昂族是从岩洞走出来地方民族, 主要居住在半山区或低海拔山顶。德昂族主要从事山地农耕, 同时兼有采集、畜牧、捕鱼和狞猎, 还善于种茶、制茶和纺织。通常男人专门开荒、犁田、耙地和整地, 捕鱼和狞猎, 女人负责下种、栽秧、铲埂和采集等。这样的特定的地域文化下孕育了德昂族的射弩、武术、篾弹弓等传统体育项目。

1.6 德昂族传统体育的生产特征

不同的生产方式决定着众多不同的生活方式, 狩猎是德昂族最原始的生产方式之一, 由于它需要具备对自然的更为深刻的认识和更为复杂的技能, 它的产生要比采集时期晚一些, 由于地理环境和社会发展的局限, 时至中华人民共和国成立初期, 德昂族将狩猎作为主要的生产方式。德昂族祖先在狩猎和劳动的过程中, 逐步学会如何使用掷棒、石子、弹弓、弓箭、弩等器具射取猎物。

2 德昂族传统体育项目

德昂族是云南省特有的民族。属大分散、小聚居民族, 长期与其他民族交往, 其文化已与周边民族融为一体。德昂族信奉原始宗教和小乘佛教, 许多风俗与傣族相似。其传统体育也有许多相同之处, 如崇尚武术运动等。德昂族传统体育项目有:射弩、武术、弹弓、爬杆等。

2.1 武术

德昂有句话“拳是男子的一朵花”, 说明了德昂族的习武风气十分浓厚。德昂族武术器械有棍 (齐眉棍、双节棍、三节棍) 、刀 (双刀、单刀) 、剑、叉、勾镰、枪 (三棱矛) 还分“花把”和“洞拳”两类。“花把”即表演武术, 动作有随意性, 多为节日或热闹场合的表演活动项目。“洞拳”则为格斗武术, 一般不轻易外传。拳术有左拳、梅花拳、四门拳、白昼拳、碾子拳等;棍术有德昂棍、十二步棍;刀术有单刀、十二动双刀、十七步刀, 它们具有防守严密、出击利索、坚韧勇猛的特点。

2.2 蔑弹弓

蔑弹弓又称泥弹弓, 是德昂族盛行的弹射武器。形状和普通射箭的弓一样, 其弓和弦都是用蔑制成, 弦上有一小兜, 用来放置弹丸, 弹丸是用粘土做成直径0.5~1cm的小球, 射击时, 一手握弓, 一手拿住放好弹丸的小兜把弓弦拉开, 对准目标, 在放弦射出时握弓的手需将弓往外拨动, 否则弹丸会打在弓上。在节假日, 人们会进行比赛, 分为跪姿、立姿、障碍和速射4种比赛。

2.3 爬竹竿比赛

用两棵高6.10m的龙竹, 比赛时每组2人, 以先爬到顶部为胜。

2.4 扔石头

这是一项很有趣的活动。主要有比赛方式有扔得高、扔得远或者扔准等三种形式。扔石头的人站在一棵大树下, 一只脚必须踩着树根, 然后把石头朝上扔, 扔出的石头超过树尖者为胜。一般为2人互相比, 也可集体互相比。这个活动难度大, 能锻炼臂力、腰腹力, 开展较普遍。扔得远比赛主要是采用同等重量的石头看谁扔得最远。扔准主要是设定一定的目标, 看谁扔出去的石头能命中目标。

2.5 陀螺

陀螺在我国有着悠久的历史, 开展也非常广泛。在我国由于民族和地区的不同, 打陀螺也有不同的玩法和开展形式。有的地方是用鞭子连续抽打陀螺, 以旋转时间的长短来判定胜负;而有的地方则是比赛双方的陀螺相互碰撞, 把对方的陀螺撞倒的一方为胜, 被撞倒的一方为负。

2.6 射弩

善射民族其射弩箭目的为轻取远处意中物, 显示射手的身、手、腿、眼不同一般, 表现出其专注与自信、英气与俊气的身姿及神情。深山密林中野兽经常出没, 作为防身武器和狞猎工具, 德昂族男子弩不离身, 死后还将弩放进坟墓随葬。弩是在弓的基础上发展起来的, 弩的形状略似弓, 但须横着射, 由弩批、弩床、弩弦构成。弩批成月牙形, 长约0.5~1cm, 弩床中间有弩槽, 是放箭的地方, 后面是镶口, 有用牛骨做成的“发牙” (即扳机) , 箭用竹制, 分箭杆和箭花。射击时, 把用黄麻搓成的弯弦拉人镶口, 槽内放上箭, 扣动扳机就可射出。

3 高校开展少数民族传统体育校本课程的必要性和可行性

3.1 高校开展少数民族传统体育校本课程的必要性

3.1.1 发展少数民族传统体育, 是传承和弘扬少数民族民族文化的需要

德昂族传统体育是德昂族先民在生活和发展过程中产生和流传下来的民族体育文化, 是文化的重要组成部分。因此, 德昂族传统体育的发展, 不仅在于运动项目的推广, 更重要的可以将德昂族传统体育文化进行传承和弘扬。长期以来, 随着经济社会的发展和竞技体育的冲击, 使一些优秀的德昂族传统体育文化逐渐的淡化、甚至出现消失的迹象。新课程改革提出的三级课程管理给德昂族传统体育的发展带来了生机。我们要充分利用这一时机, 把德昂族传统体育项目有选择的引入高校体育课堂, 改变少数民族传统体育在学校体育中“缺位”的尴尬局面。

3.1.2 发展少数民族传统体育, 是深化高校体育课程改革的需要

高校体育作为我国体育教育的一个重要的组成部分, 是培养终身体育思想意识、习惯、能力, 树立“健康第一”观念的重要阶段。然而一直以来, 我国高校体育由于受竞技体育思想的影响, 使得教学大纲、教材大多以竞技体育项目为主, 虽然在多年的教学实践中取得了显著的成绩和长足的发展, 但暴露出很多的弊端和缺陷。近几年来, 随着我国高校体育教学改革的进行, 多数学校形成了较为合理的体系, 教学内容也得到了不断的扩充。但是, 相比其他运动项目, 民族传统体育的内容从总量上还是偏少, 内容还不丰富, 形式不够多样, 缺乏地方特色。现阶段, 在民族传统体育课程内容中, 武术仍是教学的重点内容, 建立具有云南特色、地方特点的体育课程体系仍是我们目前研究、探讨的热点和重点问题。目前, 高校体育正面临着特殊的历史发展时期, 学校体育教学改革正在如火如茶地进行中。我们应该借此机会将民俗体育引入高校的体育课堂, 这样不仅可以丰富高校体育课程内容, 拓宽学生锻炼项目的种类和数量, 使学生能在更大范围内选择适合自己的锻炼项目, 从而充分调动学生参加体育课的积极性和主动性, 进而有利于学生个性的发展。同时还有利于高校体育教学改革的进一步深化, 有利于建立有中国特色、地方特点体育课程体系。

3.1.3 培养学生终身体育思想的需要

体育课是学校教育的重要组成部分。学校体育在培养学生锻炼习惯、锻炼能力和终身体育意识方面有着非常重要的作用, 对学生今后的发展也有着非常重要的作用。将德昂族传统体育引入体育课堂, 这些项目是学生生活中的体育活动, 在日常生活中也有较多的开展, 使得这些项目让学生觉得更亲近, 更容易开展。众多的体育项目也让学生有更多的选择余地, 对学生养成锻炼的习惯和培养终身体育的思想有着重要的作用。

3.2 高校开展少数民族传统体育的可行性

3.2.1 文化强国战略的实施

十七届六中全会向全党明确提出了“增强国家文化软实力, 弘扬中华文化, 努力建设社会主义文化强国”的战略任务。党和国家的对于发展民族体育事业和弘扬民族文化的高度重视, 这给云南省高校少数民族体育课程资源的开发与利用提供了难得的契机, 营造了政治政策环境, 对于该事业的发展具在指导性的作用。

3.2.2 少数民族传统体育自身的优势

相对成熟、稳定、平衡的心理是大学生正处于的阶段, 但还是有较差的适应能力;其思想容易出现起伏不定主要由这几个方面造成:压力大的学业、迷惘的生活道路和未来生活、分离的爱情考验等。修养人的内在气质、精神、品格, 人与自然、人与社会和肉体与精神相统一, 这都是德昂族传统体育所注重和强调的。学生在体能和心理上感到愉悦, 主要是通过它消遣和游戏的方式。学生的身心健康在欢快愉悦的情景不知不觉地获得, 对于他们人格的塑造和完善也是有益的。

3.2.3 少数民族传统体育的简单易实施的特点

德昂族有自己独有的体育项目和特色, 其内容纷繁复杂, 风格迥异, 加上德昂族体育活动建立在人态、情绪的体验和控制的基础上, 运动量便于自我控制, 既可集体个人进行, 无需特殊的场地, 所需器材也比较便宜, 简便易行。如果让德昂族传统体育进入高校, 可以极大的丰富高校体育教学内容, 更大范围内选择适合自己的锻炼项目, 可以充分调动学生参加体育课主动性, 有利于学生个性的发展。而且还可以缓解教育经费短缺、场地缺乏等问题, 又有利于德昂族传统体育的系统传承与进一步的传承与发展。

3.2.4 高校自身发展有利于民俗体育的开展

高校是培养人才的摇篮, 是知识人才密集的场所, 是进行文化教育的前沿阵地。大学生对新事物的接受能力较强, 在继承和发展少数民族传统体育的时候, 学生能够对少数民族传统体育进行深入的传承。高校的体育教师队伍相对较强, 呈现学历层次较高, 绝大多数都受到专门训练, 且对接受新事物有较强的适应能力。相对于中小学, 高校有较完善的器材设施, 完备的体育教学体系, 为开展德昂族传统体育活动提供了物质基础。加上高校在体育课程设置上具有一定的自由, 这就为德昂族传统体育进入课堂提供了机会。在高校开展德昂族传统体育的教学, 不仅有利于德昂族传统体育项目的整理、挖掘和推广, 而且能造就一批重视少数民族传统体育研究的理论工作者。同时又能以较快的速度向社会传播, 最终使这些运动项目发扬光大, 进而有利于德昂族传统体育项目的传承和体育文化的传播。

4 高校开发德昂族传统体育校本课程的对策

(1) 重视并加强对德昂族传统体育的挖掘、整理并进行系统的理论研究, 针对大学生的特点以及兴趣爱好进行适当的改造。充分发挥高校的人力、物力资源优势, 重视筛选改造适合高校开展的传统体育项目, 保持德昂族传统体育的民族性、原创性、历史性的基础上, 使其更加符合云南高校体育教学的实际。

(2) 体育院系应加强对民俗体育教学后备人才的培养。体育院校是培养和输送体育师资力量的重要场所, 体育教师作为民俗体育人力资源必须具备民俗体育的技术、技能和相关的理论知识。就目前云南各高校民族传统体育专业设置的技术课程, 多是以武术套路和散打为主, 有极少一部分学校开始了高脚竞速、板鞋竞速、秋千、陀螺等项目。而对于众多的少数民族传统体育项目基本上无人问津。如果长期这样下去, 云南省民族传统体育专业将回归到其原点:武术专业。这对于少数民族传统体育项目的传承发展是很不利的, 特别是这些特少少数民族的传统体育项目, 甚至会逐渐消亡。因此, 我国普通高校民族传统体育技术课程设置中应增设区域性和具有特色的少数民族传统体育项目。

(3) 应加强对在职体育教师的培训工作, 并建立应有的鼓励机制, 充分发挥体育教师在开发利用少数民族传统体育课程资源的积极性, 同时体育院系应完善现有的民族传统体育课程内容设置情况, 加大对德昂族传统体育项目后备人才的培养。确立学生在课程资源开发中的主体地位, 充分发挥其能动作用;加强对校内外其他人力资源的开发, 使教师和学生整合成一个强大的人力资源合力, 共同承担开发德昂族体育课程资源的责任。

(4) 高校应加强对少数民族传统体育的研究, 充分发挥人力、物力资源, 用科学的态度和方法去粗取精, 大胆尝试改革, 多途径、多渠道地进行, 使更多具有浓郁民族风格和地方特色的少数民族传统体育科学、系统、规范的进入高校体育之中, 为高校学生的身心健康服务。

(5) 加强课程改革。高校必须主动而有计划地进行课程改革以应对激烈的竞争。竞争日益激烈的今天, 高校只有主动出击, 改革自身的的课程, 根据社会需要培养学生, 将少数民族传统体育列入教学内容, 才能获得不断的生存与发展。

(6) 加强校校合作, 建立少数民族传统体育资源库和课程管理体系, 建立开发利用少数传统体育课程资源的网络平台, 实现资源的合理有效的整合。

摘要：德昂族属于我国22个人口较少的少数民族中的1个, 它也是云南特有的少数民族之一。本文从德昂族传统体育出发, 探讨了德昂族传统体育文化的本质特征、传统体育项目以及高校开发德昂族传统体育校本课程的必要性和可行性, 然后提出校本课程开发的相关对策, 旨在将德昂族传统体育与校本课程的开发相结合, 促进德昂族传统体育的科学发展。

关键词：德昂族,传统体育,校本,课程

参考文献

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