小学学生方面安全管理制度（共17篇）
学生人身安全管理制度:
1、学生人身安全受法律保护，任何人不得侵害学生人身安全。
2、学生在校园任何人不准体罚或变相体罚，严禁老师、员工打骂学生。
3、学生之间应团结友爱，严防发生斗殴打架事件，故意伤害他人要负一切经济法律责任。
4、学校任何部门不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。
5、学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由、扣压物品或正常书信，更不准私拆他人信件、包裹。
6、不准歧视个别生理有缺限和“后进”的学生，所有学生在政治上一律平等。
用电检查是相关电力企业根据规定和标准对于用电对象进行有关安全隐患和营销等方面进行管理和评估的行为, 主要包括用电前检查、用电期检查和用电后检查三个方面。我国学者吴新辉在2004年出版过一本有关用电检查的书, 书中详细介绍了与用电检查相关的许多内容。用电检查近年来发展十分迅速, 特别是引入许多高新技术后, 其更是处于不断发展中, 在重视技术引进的同时, 我们仍然不要忘记对于基础内容的研究, 比如安全, 因为如果抛开基础内容的话, 仅依靠技术是不足以支撑整个运作的。下面主要针对用电检查中的安全问题进行分析。
1 用电检查管理的现状
目前我国用电检查管理主要有以下几点现状。
1) 在对客户进行服务的过程中, 由于要维护各自的利益, 用电检查工作人员所提出的安全用电合理要求往往与客户的要求不一致, 这就会产生矛盾, 甚至激化矛盾, 长此以往, 会加大用电检查工作的调节难度, 使得电力企业陷入困境。满足客户的要求会造成很大的风险, 不满足客户的要求则会造成客户对于用电企业的不满意, 影响服务态度的最终评估, 损坏供电部门的形象。
2) 用电检查分工不明确。用电检查中, 如果分工不明确, 会导致属下员工做事情拖拖拉拉不积极, 还会发生互相推诿责任的情况, 不是自己分内的事情便不做。这样的现象在日常工作中还可以应付, 但是, 一旦发生紧急情况, 已经培养出来的懒散的个性便会耽误并拖延应急处理的时间。并且, 事后追究责任时, 分工不明确便不利于奖惩制度的实施。
3) 社会舆论单方面地针对顾客的义务及供电企业的服务态度, 往往忽略了用电检查的安全问题。应对这种状况, 需要将供电企业和客户紧密结合起来, 任何一个企业都不是独自存在于这个世界上的, 相互依存方能互利互助。因此, 一方面要引导社会舆论对于安全知识的掌握, 另一方面, 还要加强供电企业与客户之间的紧密度。
4) 无论是在社会上, 还是在校园的小社会中, 从事相关专业的人员对于用电检查的专业知识的学习和技术的熟练程度还存在纰漏, 薄弱的知识很难支撑其适应工作要求和任务, 更甚, 工作人员在工作中责任心不强, 粗心大意, 对于用电检查程序使用的不恰当, 学习的知识不全面, 存在疏漏, 法律意识淡薄等原因, 造成了用电检查管理工作难以进行, 用电隐患层出不穷。
2 针对安全问题的用电检查管理
1) 尽可能提高用电检查的效率, 改善并完善管理模式。缩小用电检查的范围和时间, 选择抽查代替定期检查, 这样检查出的结果可以反应出用电的真实情况, 不至于等到真出现问题的时候再去补救, 防范于未然。对于私人企业和商户要进行重点检查, 因为出于经济利益的考虑, 并且这些企业的耗电量较大, 会驱使他们冒险违规偷电, 而偷电属于违法行为, 举报会获得相应的报酬。不定期对私人企业和商户进行用电检查, 保障企业的利益。
2) 建立完善的用电检查管理制度, 对于工作任务不明确的地方, 要根据《用电检查管理办法》、《电力法》或《电力供应与使用条例》等条例, 尽量制定出详细的制度规范工作人员的日常行为和安全准则, 明确其工作任务, 达到有法可依的效果, 特别是奖惩措施要明确指定出来, 事故发生时要有负责的人承担责任, 保障供电企业的利益和员工的人身安全。
3) 对于用电检查, 要加大宣传和管理的力度, 让更多的人了解到用电安全的基本常识, 全面控制风险的产生。宣传的目的, 一方面, 可以化解员工与客户之间的矛盾, 让客户在矛盾激化之前, 了解到我们所考虑到的问题, 充分理解企业的做法;另一方面, 可以强化全体用户对于用电知识的了解, 正确安全用电, 防范于未然。
4) 一个工作单位的信息化水平高低, 标志着用电检查管理工作是否达到标准, 所以, 要提高企业的信息化水平, 方能提高用电检查的工作效率。俗话说, 三个臭皮匠赛过诸葛亮, 因此, 尽可能地组织供电站技术和专业知识强的工作人员进行知识共享, 总结工作中的经验教训, 达到学有所成, 共同进步的目的。管理人员对于员工所学到的知识也应定期考察其理解程度, 真正运用到实际工作中。还要强化员工对于窃电行为的防范, 日常工作中多加注意, 维护企业的利益。
3 结语
随着电力企业的不断改革, 我国电力企业已经逐渐与国际接轨, 电力垄断已经被打破, 员工和客户的思想也不断转变。在这些环境下, 用电检查还有很大的发展空间, 通过对于本文的撰写, 查阅众多资料后, 了解到没有安全作为支撑, 所有技术的存在都是没有价值可言的, 所以, 在引入高新科技之前, 要考虑其安全问题。但是, 在搜索有关用电检查安全方面的论文时, 仅仅找到寥寥几篇, 说明对于安全隐患的探讨还需要加强。本文还不是很全面, 需要在众多学者的共同研究下, 才得以不断完整, 仅希望用电检查管理能不断完善。
参考文献
[1]徐祥.具有移动数据库机制的用电现场检查系统研究[D].浙江大学, 2007.
[2]冯跃喜.区域划分和智能算法在用电现场检查系统中应用研究[D].浙江大学信息科学与工程学院, 2008.
摘要：在当今发展迅速的社会中，矿产开发行业的安全问题十分重要，其是我国主要的国民经济产业，也是不可或缺的能源资源。然而，由于开采场地的地质恶劣与开采技术的不成熟，导致我国的许多矿山易发生安全事故，这严重影响到了矿产资源的开发速度与质量。为此，不少学者全力研究，并推出一种全新的矿产资源管理模式叫精细化管理，本论文就结合这种全新的管理模式对其基本概念与主要功能、应用作深入分析。
关键词：精细化管理；新型模式；矿产开发；全新应用
引言
相比于国外对于矿山安全现状的研究情况来说，我国对于矿山安全的重视程度与研究力度正逐步增大，这不仅是矿山企业追求最大的生产利益所必经的路，也是整个社会经济可持续发展的重要要求。但是，要想全面改进矿山企业的安全生产问题，就要从两个方面统筹兼顾：开采技术与管理模式。笔者主要探讨的就是从管理模式方面来改善企业的安全生产现状。只有将精细化管理模式发挥到实处，并不断的加以完善，这样才能促进矿山企业的安全与可持续发展。
一、精细化管理的简要概述
1.1精细化管理模式的基本含义
精细化管理模式是相比于粗放型管理模式而言的一种全新的在企业生产管理模式上的突破与创新。精细化管理理念最早源起于日本，其是一种分工明确，精确细致的工作方式，即在一定人力、物力与生产资料的管理之上，将传统的管理模式深入研究并细化，分割成不同的生产短期目标，在此基础上尽可能的减少了生产所需的原材料并提高了矿山企业生产的安全性，从而更快更好的促进企业生产效益的提高与企业内部管理。尤其是在21世纪的今天，科学技术的不断发展，矿山企业生产需求的不断加大，企业急需一种全新的管理模式，这样才能扩大生产效益，从而能在市场中提高竞争力。
对于我国而言，最早深入研究并推崇精细化管理模式的学者是刘先明先生，后来随着企业生产规模的不断扩大，精细化管理模式的基本含义也随之不断改变，演变至今，其更多的将这种精细的思想应用于企业生产与经营的每个环节中，其中最主要的是生产安全这一环节等。
1.2精细化管理模式的基本特征
传统的粗放型管理模式虽在一定程度上掌握着矿山企业生产的总体局面，但是在具体的开采环节其管理效率低下，管理的形式也只是表面化工程，不够深入与具体。因此，在市场竞争力激烈的今天，全新的精细化管理模式代替了粗放型管理模式的位置，促进了矿山企业的安全生产。在实际的矿产资源开采中，精细化管理模式通常具有以下三个基本特征：
1.2.1追求极度细致与全面化
在每一个企业中精细化管理从生产到经营到销售都要经过不同的环节，其对企业内部的生产机构实施管理是为了更好的了解每个环节的主要内容，而传统的管理模式只是浅层次的管理模式，并没有深入分析每个生产环节的主要内涵，这就会给企业的生产带来不少的麻烦与难题。从实施精细化的管理层面上来说，企业生产的商品与提供的一切服务都受到内部体制的监督，生产环节也都严格按照生产步骤来进行。在企业高层实施了精细化模式后其可以通过定期的收集与分析生产数据来得知企业的生产效益，并根据这个具体状况调整生产方式，从而促进生产的全面发展。
1.2.2不断突破不断创新
精细化的管理模式就是在粗放型管理模式的基础上结合当今世界经济的发展潮流与矿山企业的实际生产状况发展而来的一种突破型创新型的管理模式。对于一个企业来说，创新科技是发展的重要之路，只有不断地推陈出新，革故鼎新，不断地在每一阶段重新审视生产状况，不断地进行改进与完善，企业才能抓住核心的市场竞争力，扩大生产的经济效益与安全效益。
1.2.3重视人员力量
一方面，员工组成企业的一项重要因素，是促进企业全面发展的重要力量。因此实施精细化管理模式就必须要企业高层重视员工的力量，充分调动起员工的生产积极性，从而才能扩大生产影响力。另一方面，精細化管理模式要充分考虑到每一位员工的真实想法，大至领导阶层的员工，小至企业底部阶层的员工，积极的从他们身上吸取经验，若全体员工无法团结一致，共同为企业的生产效力，那么企业就不会得到全面的发展与提高。
二、应如何加强精细化管理在矿山安全方面的应用
2.1大力宣扬“安全生产”的理念
任何生产活动都要始终把“安全生产，安全第一”的理念摆在最前面，这是实施企业生产的必要准备。要想全方位的对矿山的生产实施安全理念的教育，除了要做好标明有关“安全生产，安全第一”的相关标语外，还需要对开采人员进行有关安全生产的指导与培训。这就需要矿山企业首先要对安全教导做出合理科学的分配计划，在不同的采矿点，通过不同渠道对采矿员工实施教导，通过召集开会，列举损失惨痛的安全事故例子，播放相关的安全生产教育片等形式来促进企业“安全生产”理念的传播。
2.2制定安全生产精细化管理方案
要想使得企业能够可持续发展下去，除了要有相应的市场影响力与竞争力之外，还需要公司内部精湛的管理方案的指导。这些管理方案具有强制性与固定性，对员工与生产环节都有着严格的规章要求。在企业的安全方面如果严格的实施安全生产的精细化管理方案，那么企业的生产管理系统就会变得更加完善。
在2014年的6月20日的上午9时许，某矿山开采处安排两名员工去800m水平线处实施搭建平台工作。因运输班不在岗位，这两名员工即采取将矿车从地面用电机车拉至作业面的方式。于是二人分工合作，不幸在运输过程中，因地面轨道与巷道之间的距离太小，致使其中一名员工掉入水沟中，当场死亡。这就反应了矿山项目组没有积极制定安全精细化生产管理的方案，在安全管理方面存在着明显的缺陷。至此，该矿山项目部为了防止此类事情的再次发生，便对煤矿的生产实施合理安排计划，加强对施工人员的安全理念的教育培训，严格执行师带徒制度，做好一切安全生产的可行性措施。精细化的安全生产方案需要极强的目的性，极高的细致性与极好的实用性，生产方案需内容详实，并指明安全生产操作的流程。当然，矿山企业要想制定出一套科学合理的安全生产方案，还需要多积累施工的安全案例与教训，在此基础上不断完善不断发展。
2.3加大对于安全生产的监督力度
监督与检测工作在矿山的安全管理中占据着重要的地位，其也是促进矿山企业改善安全生产环境，防范安全事故发生的重要措施。因此，只有对矿产开发的每个环节加强监督与检测力度，在生产的调整中，对易产生安全问题的生产环节实施双重保障管理，对其施工现场实行定期的检测与排查，将检测出的数据上报给相关部门，并积极整理从中获取重要的信息，对开采的每个环节实行技术的检测与创新，尤其是在重要的开采施工环节，全面排查，各级突破，将安全隐患问题扼杀在萌芽的时期。当然也要注意其他因素，例如施工方的安排进度、开采地的地形条件与施工人员的专业技能等。
三、结语
随着日后科学技术的不断发展，促进矿山安全性能的可行性措施也将会得到不断提高。目前，矿山企业所要做的就是积极制定好安全生产的精细化管理方案，对施工员工实行安全教育的培训与指导，加强对矿产开采现场的安全监督与检测力度，只有这样才能促进矿山产业获得更多的生产效益与社会效益，推动我国矿产开采行业的全面发展。
参考文献：
[1]邵柱.浅谈企业安全精细化管理[J].管理锦囊，2014-11-23.
[2]曲胜利，孙豁然，李少辉.论精细采矿[J].金属矿山，2011-03-08.
――要积极预防和应对自然灾害。今年以来四川、辽宁、云南、广西等地相继发生多起
4.5级以上的地震，给当地人民生命安全带来威胁。春季又是雾霾、雷击、暴雨、山洪、泥石流、山体滑坡等各类气象和地质灾害多发期。各地教育行政部门要针对本地容易出现的自然灾害，主动加强与气象、地质等部门的沟通，及时发布预警，指导学校提高防灾减灾能力，不断完善安全工作应急预案，及时采取有效措施，积极应对自然灾害。各地可根据重大气象和地质灾害预测信息，适当调整学生上课时间或地点，严防学生在学校和上下学路上遭遇灾害侵袭伤亡事故，保障学生在自然灾害中的安全。
――严格落实校园安全防范措施。春季是学生伤害事故多发期。各地要落实校园人防、物防、技防措施和各项管理制度，特别是加强门卫、值班、巡逻工作，严防校外无关人员闯入校园。要加强与有关部门协作，充分发挥基层组织的作用，整合社会管理力量，全面形成校园安全工作合力。进一步强化校园周边有潜在暴力倾向的重性精神病人、可能实施极端行为的严重心理病人等各类易肇事肇祸重点人员的管控，严防涉校伤害事故。
――努力保障学生上下学交通安全。非法校车、无证办园校车问题在一些地方仍然存在，安全隐患严重。各地要深入贯彻落实《校车安全管理条例》，充分发挥当地校车安全管理协调机制的作用，进一步推进校车安全管理工作，加强对学生接送车辆的安全监管，加强对校车驾驶人、随车照管人员的教育管理，加强对校车行驶路线的维修养护，严禁非法营运学生车辆和车辆超载、超速等现象，确保车况良好、驾驶员合格、路段安全、行驶合法。学校要教育提醒中小学生注意道路交通安全，自觉遵守交通安全法律法规，做到文明乘车、文明骑车、文明步行。要提醒家长提高安全意识，不送孩子乘坐存在安全隐患的车辆，共同维护中小学生、幼儿上下学安全。
――加强防范学生溺水事故。春季气候转暖，冰雪开始融化，在冰面玩耍十分危险，因此在冰面、水边玩耍等学生溺水事故增多。各地教育行政部门要积极协调当地公安、安监、建设、水利、通讯等部门关注学生生命安全，建立预防溺水工作联动机制，排查学生上下学路边水域安全隐患，设立安全警示标识，加强重点水域的安全巡查与监管。学校要切实开展有针对性的预防溺水安全教育，强调冰面和水域的危险性，提高学生预防溺水安全意识，让每个中小学生都充分认识到预防溺水事关生命安全的严重性，让学生掌握在水中遇到紧急情况的自救自护知识。告知家长必须承担起监护人的责任，在节假日、周末和放学后加强对孩子的安全教育和监管。
自个在校热爱祖国，尊敬师长，联合同学，乐于助人，是教师的好帮手，同学的好兄弟。我学习勤勉，活泼向上，喜爱和同学评论并解决疑问，常常参与班级校园安排的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，常常帮父母做家务是家长的好孩子，街坊的好榜样。
小学六年我学到了许多常识，思想比从前有了很大的进步，期望往后能做一个有志向，有志向，有文化的人，为建造社会主义我国做出自个的极力。
自个能严格恪守校园纪律，有较强的团体荣誉感，乐于助人，关怀同学，与同学共处和谐;学习上喫苦极力，思想活泼。是一个正派诚笃，听话明理，诚笃朴素的学生。教师和同学都很喜爱我。学习上很极力，
我能够尊敬师长，联合同学，根本上能恪守校纪校规。自个自控力还能够，可是也要进步本身的剖析辨认才能。往后我会在各个方面能够独立自觉，自个管理自个。
学习上我自觉认真，学习办法较灵敏，能科学安排好时刻，有竞赛意思，剖析疑问解决疑问才能较强。我课前做好预习，课堂上活泼思想，斗胆发表定见，协作好教师。能较高质量完结作业，课后及时温习。我对言语运用以及人际交往方面兴趣稠密，并有志于向这些方面开展。
具有较强的逻辑思想和判断才能，对作业认真负责，有很强的职责心和团队认识;具有较强的安排和谐才能，为人坦白、自傲、达观、处事镇定，人际关系杰出，具有必定的立异认识
热心、性情活泼开朗的我，心理本质好，对待日子、作业达观向上、为人真挚、坦率，长于人际关系，能喫苦耐劳，有较强的适应才能和自学才能，不易受外界环境的搅扰。
在学习上，我成果杰出，屡次取得奖赏。在学习专业课常识的一同，更重视理论与实践的联系作业。使用课余时刻学习食品行业相关的别的内容，使所学常识能够与社会开展相适应
在校时期，我一向担任学生干部，作业职责心强，有较强的安排才能、领导才能以及较好的团队协作精力。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，自个深信经过不断地学习和极力，使自个变成一个有志向、有品德、有文化、有纪律的学生，以优良的成果迎候挑战，为社会主义建造奉献我毕生的力气
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学共处和谐。我有较强的团体荣誉感，极力为班为校做好事。作为一名团员，我思想前进，恪守社会公德，活泼投身实践，关怀国家大事。在团安排的领导下，力求非常好地训练自个，进步自个的思想觉悟。
小学日子，使我增长了常识，也培养了我各方面的才能，为日后我变成社会主义现代化建造的接班人打下了坚实的根底。可是，经过六年的学习，我也发现了自个的缺乏，也即是喫苦精力不行，详细就体如今学习上“钻劲”不行、“挤劲”不行。当然，在我发现自个的缺乏后，我会极力完善自我，培养喫苦精力，然后保证日后的学习成果能有较大起伏的进步。
自个能严格恪守校园纪律，有较强的团体荣誉感，乐于助人，关怀同学，与同学共处和谐;学习上喫苦极力，思想活泼。是一个正派诚笃，听话明理，诚笃朴素的学生。教师和同学都很喜爱我。学习上尽管很极力，但学习办法不是最好，所以成果还不行志向。期望在往后的学习和日子中，能探索出合适我自个的高效的.学习办法
我能够尊敬师长，联合同学，根本上能恪守校纪校规。自个自控力还能够，可是也要进步本身的剖析辨认才能。往后我会在各个方面能够独立自觉，自个管理自个。
至于我的长相吗?别人都叫我“小帅哥”我也对着镜子看过我自己—圆圆的脑袋、小小的鼻子和一双明亮的大眼睛，也没有什么特别之处呀?但我喜欢别人叫我“小帅哥”。
我来xx小学二四班，学习在不断进步中，这学期我被评为三好学生。各门功课中我比较喜欢学英语，而且每年的英语成绩都是一百。空余时间，我还和爸爸一起看英语动画片如：功夫熊猫、大象将军等。我还真能听懂其中的些英语呢!
我的爱好比较广泛：读书、写字、讲故事、下象棋、弹电子琴和打乒乓球。其中，我最擅长的还是电子琴，我的电子琴弹得非常棒!不信，有空到我家听听，我肯定弹最好听的曲子让你听的入迷。我还擅长讲故事，我讲的故事能把和我一起去旅游的大哥哥大姐姐逗得哈哈大笑!
经济全球化带来以高科技为主体的加工制造业迅速发展, 这对高技术人才的需求达到前所未有的程度, 高职教育的快速发展也是在这样的背景下实现的。高职院校一方面在不断扩大规模不断满足市场需求的同时, 另一方面由于规模发展过快与当前的管理水平发生脱节的矛盾日益凸显。许多安全问题引起了社会、学生和家长的高度关注, 也给学校正常教学秩序带来了很大压力。因此, 分析解决当前高职院校安全问题不仅关乎学校的安全稳定, 也是高职院校自身发展迫切需要解决的问题。
二、高职院校存在的主要安全问题
1. 学生社会阅历浅, 易受伤害。
高职院校的学生入学年龄普遍较小, 并且以独生子女居多, 在家衣食住行全由父母代劳, 在父母的呵护下成长, 对社会的认识不足。进入大学后, 当面临学业、交际、爱情、就业、竞争等一系列新的问题时, 由于心理发育不成熟, 情绪不稳定, 心理冲突矛盾时有发生。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决, 久而久之会形成心理障碍。1]
2. 后勤的社会化带来新的安全问题。
随着高职教育规模的发展, 体制改革的深化, 后勤管理的社会化也产生了一些问题, 给安全管理带来隐患。这主要表现在物业公司招聘大量的外来人员在校内务工, 这些务工人员整体素质不高, 纪律观念不强、工作时间不固定、安全知识甚至基本安全常识都缺乏, 加之流动性大, 给安全管理带来了难度。
3. 校园周边环境存在诸多不安全因素。
高职院校自扩招以来, 其学生结构由过去单一的统招型逐步向多层次、多类型发展, 在校生人数也成倍增长。这些无疑给高职院校带来了新的生机, 但同时也带来了安全工作新的挑战。首先, 大量社会人员在学校周边设门面、摆摊点、开网吧、出租房屋, 有的经营场所甚至带有赌博、色情的性质, 校园附近形成了完全以盈利为目的的一条街, 给各类违纪违法行为提供了便利。其次, 校园周边黑车猖獗, 尤其是节假日, 许多黑车堆积在校门口抢生意, 有的为了抢学生甚至大打出手, 造成校门口交通拥挤和安全事故的发生。另外, 有的黑车把学生拉到无人的地方抢劫学生财物, 侵犯学生人身的事件也时有发生。再次, 有的高职院校为了发展需要, 在城郊建立了新校区。由于处在郊区或城乡结合部, 社会治安较混乱, 学校的正常秩序经常受到校园周边社会人员的影响和干扰。2]加之地方行政执法管理部门职能作用很难辐射到校园及周边, 因而很难及时地处理好学校周边可能诱发的安全冲突和安全隐患问题。
4.“物防、技防”设施不完善。
有些高职院校在合并以前已经建校多年, 很多老式建筑基础设施薄弱, 安全设施几乎没有, 甚至有的学校存放重要财物的地方都没有安装防盗网。还有些学校建立新校区, 面积少则几百亩, 多则上千亩, 校园大道上缺少交通标志和减速装置, 高科技的监控设备更是少之又少, 只凭人力确保校园的安全只会顾此失彼。因此, “物防、技防”设施的不完善, 造成了安全保卫工作在新形势下的难度相对加大。
5. 保卫部门制度不健全、保卫干部素质有待提高。
目前, 一部分高职院校是从中职学校升格成高职院的, 虽然学校升格了, 但相应的规章制度还是以前的, 过于陈旧。因而, 当面临一些新问题、新情况就无法从制度层面上得到解决, 造成了安全管理的漏洞, 带来了安全隐患。另外, 高职院校保卫干部整体素质偏低。目前, 高职院校保卫干部绝大多数由退伍军人或其他岗位难以安排的人员组成, 整体文化素质偏低, 没有经过职业培训, 没有从业资格要求。因此, 他们在政治理论、政策水平以及处理事情的能力等方面的综合素质不高, 管理理念落后难以胜任高职院校安全管理工作。
三、完善校园安全管理的措施
1. 加强安全教育, 提高学生综合安全素质。
安全教育的内容是广泛的, 从当前高职学生实际情况来看, 笔者认为应从以下几个方面入手:一是在学生中广泛开展法律法规、校纪校规教育, 使学生养成遵纪守法的良好习惯, 自觉运用法律保护自己的权益;开展起居安全、用电安全、交通安全、社交安全、突发事件应急反应以及避灾、逃生等基本的安全技能教育, 使学生了解和掌握安全文化常识和自我保护技能;开展专业技能安全教育, 高职学生动手操作时间多, 许多仪器设备化学药品的使用方法教师要首先做示范, 并把在操作过程中可能出现的安全事故要向学生一一说明, 教育引导学生养成良好的操作素养和职业习惯, 这对他们今后的职业生涯有很大的帮助。二是要在学生中间开展心理健康教育, 开设心理健康咨询服务, 帮助、引导他们正确认识和对待社会、学校、家庭以及自身学习、职业和人际关系中的种种矛盾和问题, 提高正确处置、自我调节各种事件的能力, 防止各类事故的发生。三是加强文化宣传, 营造良好的校园安全文化氛围。[3]
2. 规范后勤安全管理、实现安全管理科学化。
后勤人员主要从事操作方面的工作, 要定期对后勤人员进行安全技能培训, 规范设备、设施的安全操作要领, 以避免操作不当造成的安全事故;定期进行消防演练和消防知识培训, 提高后勤人员的消防安全意识;加强对食品安全宣传和检查的力度, 坚持把安全检查作为一项常规工作, 采取定期与随时检查相结合, 普遍与专项检查相结合等多种方式开展检查工作。
3. 加强对校园周边地区的清理整顿。
近些年来, 校外环境恶化对学生的影响日渐严重, 清理整顿学校周边环境, 保障学生有一个健康的成长环境势在必行。首先, 要加强校区周边治安环境综合治理。针对校区周边环境脏乱差的状况, 学校应联合地方行政执法管理部门对校区周边的摊点、出租房、游戏厅、网吧、黑车进行集中的整治, 肃清校园周边治安环境。其次, 加强与地方行政执法部门的合作, 在校区周边设立治安岗亭, 由地方行政执法部门派出执勤人员加强对校园周边治安的巡逻和监控。学校保卫部门要不定期对校园周边安全隐患进行摸底和排查, 发现问题及时向地方行政执法部门反映, 确保校区周边治安环境的安全稳定。
4. 加强技防建设、提高安全防范能力。
加强技防实施的投入, 通过高科技管理校园是现代校园管理的必然要求。笔者认为, 依靠传统的人员防范和机械防范已不能适应高校安全保卫工作的需要。因此, 必须加大对校园技术防范系统的投入力度, 建立电视监控报警系统、防盗报警系统、防火自动报警系统、交通安全管理系统等, 实现人防、物防、技防相结合的现代安全管理模式。这样就形成一种立体式的安全防范体系, 形成一种综合性的安全防范系统工程, 必将有效地提高校园重点要害部位的安全防范能力, 促进教学、科研工作不断深入发展。4]
5. 完善保卫制度、提高保卫干部综合素质。
高职院校应依照国家法律、法规, 结合自身发展的实际情况, 认真抓好规章制度的制定、完善、落实三个环节, 认真制定安全保卫工作制度和保卫部门建设制度。另外, 制度建设不能一劳永逸, 应坚持按照各项新的法律、法规、规章的规定, 与时俱进, 不断修订完善制度, 使各项制度具有时代性、合法性、适应性、严密性及可行性。
总之, 我们要看到当前高校安全保卫工作现状, 正视存在的问题, 对症医治, 勇于创新, 积极探索, 奋力开拓。笔者相信, 在学校党政领导的高度重视与支持下, 在师生员工的紧密配合下, 通过全体保卫人员的共同努力, 未来的高职院校必将呈现安全、稳定、和谐、有序的良好局面。
参考文献
[1]都春霞.高校大学生心理健康问题与对策思考[J].前沿, 2007, (7) :79-80.
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[3]张依国.新时期高校安全教育的重要性[J].世纪桥, 2007, (2) :113.
【关键词】校园网络；安全；对策
随着我国各大高校数字化建设的不断加快，校园网络作为各高校数字化校园的基础平台，已得到了广泛的应用和发展，教师和学生可以通过校园网络轻松、方便地进行在线交流，为各高校的进一步发展和完善提供了诸多益处。但是，应当注意的是，校园网络在带来开放性的同时，也带来了各种计算机病毒、黑客攻击、色情及反动等违法信息，为各高效校园网络的正常及安全运行带来了巨大的威胁。近些年来，校园网络安全事件甚至已经发展成为制约各高校校园网络可用性的关键因素之一。因此，如何以现有校园网络基础上采取有效的措施来确保校园网络运行过程中的安全性与可靠性，减少校园网络安全事故的发生，推动学校科研及教学活动的进一步发展已经成为摆在各高校相关管理人员面前的重大课题之一。
1.我国校园网络的主要特点分析
各高校校园网络的建设周期相对较长，且多数经过了多年的发展和完善，因此，主要具有如下方面的特点：1）构成高校校园网络联网设备的品牌具有多样性，因此造成了其管理过程的复杂性。以以太标准为依据所设计的网络设备其基本功能即同网络的连接，面对如今网络安全方面存在的问题，虽然一些产品已经增加了一些安全功能，但是，有关校园网络安全监测及控制功能仍有欠完善。2）校园网络中已经存在着一些基础安全设备，例如，入侵检测系统、防火墙系统及防病毒网关等等。但是，由于这些设备多数是以单点或多点部署为基础，因此，很难满足目前校园网络在安全方面的需求。3）有关用户数量大、可控性差及强制性等方面的网络安全管理策略很难实施。即使进行了防病毒网关的安装，也无法强制用户进行防病毒客户端的安装。4）校园网络的应用具有其多样性，不仅存在支撑教学及科研运行的关键应用，还存在休闲娱乐等一般性应用。
2.校园网络安全运行方面存在的主要问题分析
随着校园网络的普遍应用以及多种数据的急剧增加，各种安全问题也随之逐步加剧，以下针对校园网络安全运行过程中较为常见的问题进行分析。
2.1 硬件方面的安全问题
有关硬件安全方面的问题主要包括了两方面，一方面是不可抗拒的因素，例如火灾、地震及雷电等，另一种则为人为因素，例如恶意破坏或被盗等等。其中，人为因素由于其影响范围广、出现频率大、检测困难等原因已经成为校园网络硬件安全管理及防范工作的重点。
2.2 计算机病毒所带来的安全问题
计算机病毒不仅破坏性强、传播速度快，而且传播范围十分广泛，特别是在校园网络接入Internet之后，由于网络用户的应用面相对较广、应用水平参差，因而导致各种木马、脚本及蠕虫等病毒很容易在校园网络中爆发和传播，并直接引起客户端系统运行异常，系统文件遭到破坏，帐号及密码被盗、网络拥塞、瘫痪及效率低下等情况。
2.3 黑客攻击所带来的安全问题
任何同互联网相连的电脑均极易受到黑客的攻击，校园网络在提供方便及服务的同时也面临着诸多被攻击的风险。目前，在校园网络中，黑客攻击的目的多为如下几个方面：1）为自身利益而攻击校园网络，有些人为获取私利入侵学校数据库中，对论文及电子讲义进行窃取，有些人则入侵图书管理系统或者档案记录系统中，将自己的污点进行篡改；2）为报复学校而发动攻击，有些师生因受到处分而自感不公，于是就对校园网络进行攻击，导致办公、教学等系统受到严重的破坏，也有些人借助于校园服务器进行虚假通知及公告的散布；3）有些学生为了表现自身的能力而发动攻击；4）有意或无意的攻击，此类攻击主要是由于客户机发生中毒情况，病毒经校园网络对其他客户机及服务器进行攻击，因而导致校园网络发生瘫痪。
2.4 滥用或盗用网络资源
高校接入校园网络主要是为了方便教师的教育教研工作以及学生的学习生活，但是，滥用及盗用资源的情况也相当普遍，盗用的多数为校园网络资源，包括非法盗用他人账号下载资源；而滥用资源主要指的是从事同工作或学习无关的事，例如进行在线视频的观看、网游、通过BT下载等，有些甚至进行色情、暴力及反动网站的访问。滥用或盗用网络资源常会造成流量堵塞及网速慢等问题，甚至会对青少年的身心健康造成严重危害。
3.加强校园网络的安全管理对策分析
3.1 防火墙与防病毒技术的应用
防火墙技术指的是处于内外间，由软、硬件设备所组成的，对外界用户访问内部网络进行限制的技术。对防火墙技术进行合理使用可在内外间构筑一道安全的屏障，有利于提高校园网络抵抗黑客攻击及病毒入侵的能力，是实现校园网络安全最为基本、经济和有效的安全技术之一，因此，在校园网络安全建设中得到了广泛的应用。为了防范病毒，必须结合校园网络实际情况，对病毒防护软件进行合理选择，可以校园大小、用户需求等为依据进行杀毒软件的选择。此外，网络管理人员还应采取有效的安全策略，如采用vlan技术来对访问进行控制，从而降低网络中病毒的传播。同时，用户应具备足够的防毒意识，对杀毒软件进行及时更新，定期查杀病毒，修补漏洞，尽量不要进行不良网站的浏览，不要随意进行软件的下载。
3.2 身份认证及数据加密技术的应用
身份认证技术通过对通信方的身份进行确认来对其合法性进行确定，以确保通信过程的安全性。常用认证方法包括口令认证及数字签名技术等。而数据加密技术主要是通过加密算法将明文转变为密文后再进行发送，这样即使黑客截取到密文也很难获取明文，确保了通信过程的安全性。
3.3 数据的备份及恢复
数据备份是为了防止存储设备中重要数据发生丢失，而数据恢复是在数据发生灾难后能够以最短的时间将数据进行恢复。校园网络中，管理员及用户均应做好数据的备份及恢复工作，以防止重大损失的发生。校园网络中常用的备份方式包括异地备份、移动设备备份及分区备份等等。
3.4 制定有效的网络安全管理制度
此外，还应制定有效的网络安全管理制度，由于很多高校都疏于此方面的管理，因而导致多种安全问题的出现。为确保校园网络运行过程的安全性及有效性，必须以网络实际需求为依据，进行安全管理制度的制定，例如，加强管理人员的责任感，提高其专业技能，增强用户防范意识，加强用户网络安全教育及信息安全知识的宣传。
4.结语
总而言之，必须建立一个科学完善的校园网络安全保障体系，确保其运行过程的安全性与可靠性，进一步完善校园网络安全管理及防范制度，以各校实际情况出发，构建一个安全、实用、功能强大的校园网络，从而实现其不断发展和完善。
参考文献
[1]周扬玲.校园网安全问题及防范策略[J].四川職业技术学院学报，2010（3）：309-312.
关键词：小学英语学习方法。
在教学上有一句话叫“教无定法”。小学英语学习上也应该是“学无定法”，各个学生都应该根据自己的情况确定适当的小学英语学习方法。下面丁博士教育网小编为同学们总结和梳理了一些小学英语学习方法，希望能够帮助到大家。
第一、树立学习英语的信心俗话说，自信是成功的第一步。自信心对于小学生的英语学习尤为重要，因为小学生的英语侧重于听说，说占有很大的比例。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的第一步。这里面，需要老师、家长、同学，特别是老师的不断鼓励和支持。
第二、养成良好的英语课堂习惯英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多，那么他也便学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动，大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记。
第三、根据自己需要进行预习，及时复习根据认知心理学的研究，知识只有在不断得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。英语的学习也需要学生在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好认知结构。
第四、每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利着名女翻译家卡扎。罗姆索通晓十多种语言。她的学习经验
第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。
第五、学英语需要动脑筋和联想学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。老师要鼓励学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。为什么这种动物有两种叫法？这两个词的发音是不是有点相似？诸如此类的问题学生很乐于提，通过思考和联想，学生就能把学到的知识进行更好的融合与贯通。
二、上好安全课。坚持“课时、计划、教师、教材”四落实，确保安全教育上课表、进课堂、有实效。
三、学校安全专题教育内容包括安全法规、安全常识、安全养成、安全防范、心理健康、饮食卫生、消防安全、疾病防治、逃生技能演练、紧急情况处置、警示教育、安全工作研讨等。
四、学校每月召开一次专题安全教育大会，班级每周召开一次安全专题午会。遇到特殊时期，如春季、秋季、开学、放假前、大雨、大雪、汛期等，学校要及时开展安全教育专题活动，提出安全纪律与预防要求。
五、班主任每周都要对学生进行安全养成教育。对有不良行为的学生有专门的帮教措施。
关键词：农村小学；管理；问题；对策
农村地区由于管理观念落后、管理水平低下，导致小学管理问题层出不穷，严重制约了农村小学的健康发展，降低了小学的教育水平和教育质量。农村小学管理问题涉及教师的管理观念、管理手段、师生关系等方面，只有提高农村小学管理效率，才能够营造和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习水平。
一、农村小学管理方面存在的问题
1.错误的管理观念
教师作为课堂的主导，课堂管理观念是其教育水平的真实体现。由于农村地区经济落后、信息闭塞，无法留住年轻、优秀的教师，因此教师资源相对落后。大部分教师深受传统观念的制约，一味地追求课堂的秩序，而忽略了学生个性的发展；过度注重理论知识的传授，而忽略了实际能力的培养。
2.师生关系恶劣
传统课堂管理的方法主要依靠教师惩罚、命令等强制性措施，从而造成了学生对教师产生畏惧、抵触的心理，拉长了师生之间的距离，导致师生关系迅速恶化。此外，恶劣的师生关系容易导致学生逃避问题、推卸责任以规避处罚，不利于学生的身心发展。
二、解决农村小学管理问题的对策
1.转变管理观念
学生作为课堂的主體，一切学习活动都围绕学生而展开，这就要求学校积极转变管理观念，坚持“以人为本”的管理原则。基于此，学校应当结合自身的实际情况以及实际需求，从工作、生活、学习等各个方面深入了解教师与学生的需要，为教师与学生排解困难，尽可能地满足教师和学生的基本需求，掌握教师和学生的心理动态变化，获取他们的信任，增进师生之间的有效沟通与交流，构建良好的学习氛围，树立良好的社会风气。
2.构建和谐的师生关系
和谐的师生关系是构建愉悦课堂气氛、提高教师教学效率、提升学生学习成绩的关键。基于此，我们必须加强师生之间的有效沟通与交流，充分尊重学生的主体地位，全面了解学生的需求，尊重并利用学生之间的个体差异，注重学生的个性发展，从而激发学生的学习热情，让学生感受到来自教师的尊重与关爱。
综上所述，只有加强对农村小学科学、合理的管理，才能够提高农村小学的教学质量。
参考文献：
严建文.农村小学管理中的问题与对策[J].学周刊，2011.
设计作业要有整体性。
依据学生认知规律,把学科知识内在逻辑与学生思维逻辑有机统一起来,围绕某些基础知识、基本技能、基本规律、基本方法在不同侧面不同层次上,以基础知识和基本技能为载体,以适当的思维量和思维强度训练为主轴,在初学、章节复习、期中期末复习、中考高考复习等各个不同学习阶段,精选知识覆盖面广、具有启发性、典型性、规律性和针对性的作业,各有侧重地系统编排学生作业,为学生提供适量系统的作业训练。
设计作业要有目的性。
在深入了解学生、研究教学目标与内容,分析清楚作业的基础价值、智能价值、情感价值的基础上,根据学科总目标、年级具体教学要求、每一节课的教学目标,设计必做的、选做的,以及记忆型、理解型、应用型、开放型、实践型等多种要求的作业,为学生提供适量有目的作业训练。
设计作业要有适用性。
对作业管理来说,难的不是看作业的有与没有,多与少,而是判断作业的适用性(包括科学性、合理性、实效性等)。一看作业设计是否符合学科知识的内在逻辑的发展关系,是否符合学生的认知规律;是否与教学内容、目标匹配。二看学生训练之后能否巩固与加深对基础知识、基本技能、基本规律、基本方法的理解;能否形成知识与能力结构;能否对学习起补充、延伸、开拓作用,对后续的学习有所铺垫和准备;能否体验到学科思想方法及价值。三看学生在作业过程中,能否提高应用所学知识分析问题、解决问题的能力;能否改善思维品质,提高迁移应用能力;能否矫正错误的认识、完善知识与能力结构。
管理作业控制与指导是关键。一是要以培养目标和教学管理制度作为管理的基本依据,实现作业管理规范化、制度化;坚持管理的经常性和连贯性。二是要有效运用激励机制,调动师生的积极性和自觉性。在严格管理的同时,认真调查了解师生在教学过程中的各种心理需求,引导他们将这些需求同教学目标有机结合起来,发挥师生的主观能动性和创造性。三是加强对作业的评估与引导,建立有效的作业训练体系。有效的作业管理,完全依靠过程控制是不够的,还应加强对作业的评估与引导,建立有效的作业训练体系,这是提高教学质量的重要保证。强化常规的教学检查与监督,根据不同学科和类型的作业要求,运用科学合理的评估标准和切实可行的评估方法,对各类作业进行评估,肯定成绩,发现问题,为改进指明方向。同时运用评估结果,对优秀者加以奖励,对达不到要求者进行必要的指导帮助,营造积极向上的作业管理氛围。
管理作业要重视作业档案的建设及分析。作业档案是指教师为了教学和研究而保存的作业及其有关材料,主要收集学生作业中易犯的典型错误,优秀的思想、方法等。分析是为了改进作业。做好作业档案管理,一要重视作业信息的贮存和加工,使之有序化;二要持之以恒地把作业时间进行储存;三要通过研究,分类归档分析,使作业档案达到内容适宜性、立档规范性、检索效用性,发挥服务功能,促进质量提高。
有效地管理作业需要注意:一是少“管”多“理”。作业是非常个性化的工作,属于个人行为,过多的规矩、一刀切,会束缚教师个性化教学,扼杀学生学习的自主性。因此,作业管理需要拓宽渠道,鼓励教师交流作业管理经验,丰富作业形式,使作业多样化。二是少一点“感性”,多一点“理性”。不要被表面现象所迷惑,合适有效的作业是最好的,如何判断合适有效需要理性分析,而不是感觉。对于那些无效、无节制、有害的作业,要通过理性分析来管理、引导、矫正。
孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。为了培养学生的安全意识和学习简单的安全自救方法，我班制定了一份安全教育计划：
1、活动安全
学生遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、生活安全
学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
3、药品管理安全
请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免学生误食。
4、家庭安全
向家长宣传安全教育的重要性，以及学生的安全教育活动，请家长积极配合学生做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
5、简单自救方法
目前正值冬季来临，交通事故易发多发，为吸取事故教训，严防事故发生，我校开展了中小学生和幼儿上下学交通安全检查，部署好校车安全、学生交通安全等一系列的安全工作，确保小学生、幼儿上下学安全。
一是对小学生和幼儿上下学乘车安全情况进行排查。逐班逐生对学生上下学乘车情况进行全面检查了解，发现有家长租用社会非法运营车辆的要予以劝阻；确保小学生和幼儿安全。
二是对小学和幼儿园接送车辆管理进行检查。我校积极配合当地公安机关、安监等部门做好上下学车辆的监管工作。
三是我校规定教师每月至少上一节课，对学生进行乘车安全教育。同时运用专栏、校园广播、班队会、板报等进行交通安全知识宣传教育。
四是我校定期邀请公安干警到学校做交通安全专题报告，并结合典型案例，开展道路交通安全知识教育，提高师生的交通安全意识和防范能力。
五是对每个学生及家长致一封安全乘车的公开信，提高家长的安全意识和监护人责任意识，千万不要租用不符合安全规定的车辆、船舶接送学生。增强学生的交通安全意识，提升学生对交通安全突发事件的应对能力和自我保护能力，预防和减少道路交通事故的发生。
六是应对极端天气交通安全措施。我校高度重视极端天气安全防范，制定应对措施，防范大雾、降雪及路面结冰对学生和幼儿上下学交通安全的不利影响，必要时可调整上课时间等安全措施，确保学生安全。
七是对家长自发包租、合伙拼租、随意搭乘的校车，督促家长、学生签订接送学生安全协议，明确各自的职责，构建学生交通安全的第一道防火墙。
小学学生乘车安全承诺书
交通安全事关学生的健康成长和家庭幸福。近年来，中小学生交通事故频发，惨痛的教训已为我们敲响了警钟。为此，我们号召广大学生及家长要增强交通安全意识，遵守交通规则，乘坐安全的车辆，并养成良好的乘车习惯。为了你和他人的安全，请学生及家长承诺如下：
1、认真学习交通法规和交通安全知识，提高安全意识和防护自救能力，时刻提醒自己注意维护自己和他人的交通安全。
2、严格遵守骑自行车、电动自行车应该遵守的交通法规，不骑“病车”，不违章骑车，骑自行车不带人。不满12周岁的学生不骑自行车、三轮车，不满16周岁的学生不在道路上驾驶电动车。
3、严格遵守行人应该遵守的交通法规，走路靠右行，不违章过马路，做到“一停二看三通过”、“红灯停，绿灯行”，不翻越护栏，不横穿绿化带，不向过往车辆抛掷石块等。
4、严格遵守乘车时应该遵守的交通法规，上车时不拥挤、遵守“先下后上”规则，不将头手伸出窗外，不在车内戏闹或大声喧哗，下车时不急于过马路等。
5、严格遵守“四不”原则，即：不搭乘“三证”不全的车辆；不搭乘超载车辆；不搭乘车况不好的车辆；不搭乘驾驶员有问题（酒后、疲劳等）的车辆。
6、家长要教育子女不驾驶摩托车等机动车辆，教育子女不在公路上踢球、溜滑板、游玩、奔跑、戏闹，时时处处注意交通安全。
7、家长接送孩子的车辆要经常检修，不违规，不超载，不违章驾驶。
8、严格遵守其他应该遵守的交通法规。
以上各项我以清楚并会严格遵守
学生签字：
家长签字：
郝营小学
2011.11.25
致乘车学生家长的一封信
尊敬的家长：
孩子是祖国的未来，是我们的希望。为了贯彻落实上级关于加强学生乘车安全工作的有关规定，教育、交警、公安、政府态度明朗，坚决不允许学生乘坐无牌无证、不符合交通安全规则的车辆上下学；能够步行上下学的学生，不允许骑车，家长能够接送的学生，不乘车上下学；学校和全体家长负责对学生进行乘车安全教育。
为了您的家庭幸福，为了孩子的安全，为了杜绝交通安全事故的发生，特呼吁您做好以下工作：
1、教育孩子坚决拒绝乘坐超员车、三无车、货车、拖拉机和非法营运车。
2、教育孩子自觉遵守交通规则，增强道路交通安全意识，注意人身安全，提高自我保护能力。上下学时要不得互相追逐、游戏，确保交通安全。
3、确需要乘坐车辆上下学的，要乘坐合格、有资质接送学生的车辆并与车主签订安全责任书，车上人员一人一位，配有灭火器，明确安全责任。家长要查清所乘车辆是否有交强险、第三责任险、坐位险、驾驶员驾驶证是否符合要求等事项。
4、积极配合学校、交警部门和交通部门对非法接送学生的车辆进行监督、清理和整顿。
5、学生乘车上下学，是家长与车主的关系，是校外行为，学生的安全由家长和车主共同负责。
为了您孩子的安全，请您不要掉以轻心，把孩子的安全放在第一位，时时教育孩子，关注孩子的安全，做到警钟长鸣。
感谢您对学校安全管理工作的大力支持，祝愿您的子女健康成长！
以上各项我以清楚并会严格遵守，认真做好。
学生签字：
家长签字：
郝营小学
【关键词】辅导员 职业素养 导向 重要性
随着时代的发展，关于学生的自我修养以及未来职业的发展方向成为了当前社会的一大热门话题，而关乎于学生今后的职业发展方向更是重中之重。现在在各高等职业院校中除了能够学习到各种专业知识以外，学生们更加能够学习到书本上学习不到的知识，那就是职业素养。当进入社会，体现在工作中的不仅仅是知识的反馈，更多的还是对于职业的个人素质与道德修养，学生从言行举止中能够清晰的透露出个人的得到修养。所以辅导员在指导学生的方向中起到了重要的作用。
一、职业素养导向对于学生的重要性
在21世纪这样一个高速发展的社会时代中，学生步入社会前首当其冲需要学习的便是职业素养。快速的生活节奏使得人们压力增大，心理障碍也渐渐增多。许多用人单位开始更加看重求职者的个人素质而不是专业文化。在这样一个紧张的大环境中，学生们如何学习提高自己的素质与个人修养成为了当前的一个大问题。
我校学生工作部在长清校区多媒体教室举行2015-2016学年第二学期学生工作会议中专门对学生的教育管理工作进行了回顾与讨论，李华宾副院长也对学生的教育、管理、服务方面给予了肯定。学校为下一步对于学生管理教育进行了部署，着重点放在学生的职业素养的教育培养上，为学生以后进入社會的前期工作打下良好的基础。
二、辅导员如何在日常管理中对学生素养进行指导
（一）辅导员的重要性
辅导员在学生生活中起着十分重要的作用，而在学生的日常生活中辅导员更应该指导教育学生对于自己的认知以及自我的能力修养。
（二）学生职业素养组成部分
学生的职业素养最重要的部分就是自爱与爱人。
（三）关于“自爱”的体现与方法
自爱就体现在学生生活的日常表现中。我们学校的学生与其他院校学生的综合素质相较逊色一些，例如日常生活中对于自己的生活环境问题的忽视，对于自己的学习生活不够重视等等。这些都说明了学生不够自爱，需要学校的老师们共同培养学生的自爱意识，端正学生的生活态度，这样才能在以后的社会生活中做到爱岗敬业，树立正确的人生观价值观，做到遵守社会公德与职业道德。而培养学生自爱意识的直接方法就是组织好各种以增强团队精神为目的的集体活动，在考虑与安排时着重点放在学生们团结合作，组织协调之中，使学生在活动中学习合作与竞争的关系，从而认知自我，学会自爱。我校继多年来参加全省职业院校技能大赛高职组的赛事均取得优异成绩后，又一次再获佳绩。这些都有赖于学生们的专业化训练得到了优异的成绩，更离不开各位老师对学生的培养，也离不开各位辅导员对学生们职业素质方面的指导，使学生学会自爱，学会积极参与集体活动。
（四）关于“爱人”的体现与方法
而爱人则表现在学生在日常生活中对教师的熟视无睹，对他人的不尊重，对集体荣誉的忽视等等。如何培养学生的爱人精神，这也是我校辅导员一直钻研的课题之一。首先是教师对学生的包容与关爱，在日常生活中，教师以良好的精神状态面对学生，做到对学生的关怀与爱护，以一颗包容之心对待学生的求知与疑惑。做到经常对学生进行表扬，使学生慢慢养成自学自省的好习惯，提高对集体荣誉的维护感，放弃“事不关己高高挂起”的思想，用积极的心态对待身边的人与食物。一直以来，我校学生工作部树立“育人为本，德育为先”的育人理念。坚持以学生为本，以提高学生综合素质为目标，严格要求，求真务实不断探索新时期学生教育管理的新特点、新方法，寓教育与管理之中，寓教育于服务之中，寓教育与活动之中，使学生在愉悦中学习，快乐中成长，幸福中生活，逐步形成了严格、规范的管理、周到、细致的服务和富有特色的校园文化生活。
三、辅导员在学生日常管理中对学生职业素养导向方面的重要性
学生是还未踏入社会对未来的世界有着很强期待感与困惑的一个群体，而辅导员的主要工作就是为学生解惑，为学生的学习、生活、思想等方面进行指导沟通教育。作为辅导员如何能够教好学生，首先需要不断提高自身的修养与素质，一个辅导员的修养充分能够影响学生职业素养教育的质量与发展。
所以，不断加强提高自己的修养素质也是辅导员在学生管理中重要的组成部分。而辅导员的指导教育也直接的表现于学生在今后的发展方向上的选择中，正确的导向能够使得学生正确的认识自己，选择自己的发展道路，用全新积极的面貌对待今后的工作学习生活。而错误的导向也会使得学生无法认清自己，选择错误的发展道路，对生活产生消极的态度，严重的走向歧途，触犯法律。所以，辅导员在学生日常管理中对学生职业素养的导向起着非常重要的作用，是万不可忽视的一项功课。
结语：
综上所述，作为一名合格的辅导员首当其冲的需要不断提高自身修养能力，端正自己的态度，才能正确的为学生进行有用的指导工作。学生是新时代的弄潮儿，拥有自己的人生观价值观，朝气蓬勃，思维活跃，容易接受新鲜事物，但也缺乏意志力，难以正确的判断事物，选择正确的道路。所以在学生的人生转折中，辅导员在日常管理中的正确引导对于学生的职业素养以及人生发展都起到了十分重要的作用，融入到学生中理解并教育学生成为辅导员工作中重要的一部分。
【参考文献】
[1]雷燕群.辅导员在高职学生职业素养养成中的作用[J].新课程研究（中旬刊），2013，04：160-162.
[2]段宁.浅谈高校辅导员应具备的“三才”职业素养[J].经济师，2011，07：103.
新港小学教育网发布人： 政教处发布时间： 2008年10月16日 15时16分（本
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1.全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。
2.组织学生集体外出活动要以安全、就近为原则，对行走路线、目的地要提前踩点，做到心中有数，要制定严密的活动方案和安全措施，不安全的地方或安全措施不落实的地方严禁组织学生前往。
3.实行组织学生集体外出活动申报审批制度，全校性的活动，要上报象山县教育局，班级或年级组组织的活动要向学校申报，由学校主管领导审批后方可进行，并做好活动的组织和抓好师生的安全教育工作。
4.出发前要集队做好安全教育及宣布活动安排。
5.租用的车辆必须要有正规的营运执照客车。
6.组织学生有秩序地上车，教育学生不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。
7.到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“放羊”。
8.教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻的地方。
9.分散自由活动时，要求学生三五成群，不要个别行动，教育学生发现问题或发生事故时要及时报告，班主任和跟班老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。
１0.活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及下班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开。
附：
学生群体性活动突发事件应急预案
学生在校群体性活动（如体育课、活动课、运动会、各种集会、集体活动）或由学校统一组织的校外群体活动（如春游、秋游、社会实践等活动），若发现学生伤害等突发性事件，必须根据情况及时处置。情况严重的需立即上报学校应急救援领导（指挥）小组。现场带队教师或第一位发现学生群体性突发事件的教师为应急处理第一责任人。第一责任人必须在最短时间内将学生送到校医处就诊（无校医跟队直接送往医院），校医接诊必须认真细致，若发现情况严重的，校医在采取必要的医疗措施后，必须将学生送到医院就诊。
附安全责任领导：
德育副校长：江虹
政教主任：高素姬
总务主任：郑俭
关键词：路桥工程技术；安全
在国家三保方针等惠民政策的促进下，国家基础设施建设投入加大，路桥施工企业正面临着新一轮的良好发展机遇。但在路桥施工产值得到有效提高的同时，应清楚认识到的是，尽管企业在“安全就是效益”、“以人为本、安全第一”等理念的指导下，不断应用了诸多安全技术及手段，职业健康安全管理标准也得到了切实的应用，但在施工业务急剧膨胀的状况下，路桥施工生产过程中的安全事故仍是时有发生，安全生产管理正面临着前所未有的巨大压力。
1.路桥施工企业安全生产管理中存在的问题
纵观近些年来路桥工程建设中发生的安全事故，除表面上的若干致因外，其中约90%的安全事故是由“人机”系统中“人”的行为要素造成的，很大程度上这种安全事故产生的内因是由人力资源匮乏、安全意识淡薄与安全生产管理需求间巨大差距造成的，更深层次的原因则是实际的工程安全生产管理机制所引发的。
具体而言，这些安全生产管理中存在的隐患主要包括：其一，安全生产管理人员配置有职无位，无实质上的职责权利，安全生产制度的落实往往是“雷声大、雨点小”，说得多、执行时理会的人很少；其二，安全生产管理还处于传统的计划经济管理状态，“安全责任重于泰山”等口号缺乏明确的实际行动；其三，有些路桥施工企业未单设相应的安全管理机构，而是将其职能分摊于劳动人事部门，在人员配备也以兼职人员居多，很难做到细致全面地开展相应管理工作；其四，安全规章制度更新速度慢，缺乏指导性与可操作性，致使企业用于安全技术、设备、资金中的投资与高保障难以发挥有效作用；其五，路桥施工企业大量采用农民工作为劳动力主体，以尽可能地获取最大化的施工产值，但也使企业的安全生产缺乏有力的技术保障。其六，重视书面规定，轻视现场管理。许多施工企业领导和工程技术人员认为：施工安全的各项措施、承诺，均符合招投标程序与甲方要求就行了，而对现场施工中的安全问题，只要应付一下，不出事就行了。其七，重视前线工地，轻视后方保障。错误的认为后方科室人员，是占编制不创造财富的，他们到下面检查、监督总是在挑毛病。安全隐患的整改是被动的应付，错误的认为整改会延误工期，耽误进度。
2.路桥施工管理中的安全管理措施
2.1结合施工项目实际，增强技术保障
路桥建设工程点多线长，施工工艺与工序复杂繁复，人员、机械设备的投入量巨大，且需要依托于各类型施工工种班组进行多工作面的交叉作业，因此，施工管理人员需要完善各项技术准备以降低安全管理难度。一是要熟悉施工图纸设计，优化工序环节。在依据具体施工合同要求的基础上，尽可能地考量施工单位的各项资源及施工区域气候等自然条件，合理组织施工计划，并由线至点地将其以横道图或网络图等形式加以表示，确保任一分项工程均在受控范围内。二是安全管理人员必须熟悉每一项工程施工过程，具有分析、识别每项工程施工环节中的危险因素的能力，有根据经验和制度标准制定出相应的有效的整理隐患措施。三是强化技术储备。由高素质的技术管理人员和安全管理人员共同实施有组织、有梯次的培训与技术交底计划，帮助具体施工技术人员、工长及工人熟悉新施工工艺与材料特性，以有效地掌控施工环节中的每一工序步骤，并针对各种潜在突发情况准备应急处置方案。四是建立健全质检制度。路桥施工的安全生产不仅要求技术管理上达到相关设计与规范标准，更要利用科学完善的质检制度与质检手段对路桥工程作定期检查，以及时发现处理工序中的安全隐患，兼顾工程质量与施工安全。
2.2全面增强施工人员的安全意识
要牢固树立安全生产第一的方针，以专业安全知识为内容，用行政奖励、法律、法规为手段，全面增强施工人员的安全意识，不断提高施工人员的自我安全防范能力，明确自己安全生产责、权、利的关系，以达到施工安全效益最佳的目的。具体做法：一是加强专业安全知识、技术的日常教育与培训，用安全典型事例和事故教训进行教育，对照法律、法规认真地进行分析、讨论。二是坚持1天1条，将安全法律、法规逐件公示在安教宣传栏中。三是积极组织各类管理人员，参加好的安全讲座和参观受表彰表扬的项目工程。四是通过重视人员的管理，机制的建立，系统的完善，营造出施工企业的安全文化。
3.安全监督检查中关于安全生产的若干措施
3.1严查施工隐患，确保安全施工
路桥工程项目的安全管理，关键是要协调好安全与项目施工管理过程中的质量监控、进度调整和成本利益之间的关系。做好这项工作与领导的支持密不可分。首先，在施工进度方面，原则上应严格遵循施工组织计划加以执行。尤其是路桥工程项目中的路基、涵洞等构筑物点多线长，且属于露天作业，受各种不可遇见因素如气候影响较大。针对此种现状管理状况，应避免模式化运作，须依据实际情况进行合理安排、动态调整，确保施工安全。其次，施工质量是安全生产管理的重要检查内容。在施工分项目验收过程中尤其是如桥梁基础等隐蔽工序项目，应严格贯彻“三检”制（自检、互检、交接检），层层检查，层层把关。另外，对于施工过程中违反安全操作规程，私自减少施工工序，图方便习惯性违章的情况，必须给予有力的打击，及时制止违章行为，现场进行说服教育；必要时可以给予一定的经济处罚甚至停工整顿，让操作人员紧记不能违章操作。最终，各级人员都必须支持安全管理工作，当生产活动与安全管理发生冲突时，必须服从安全，有效确保路桥施工工程的安全无事故。
3.2开展施工安全管理事后总结工作
安全管理要将施工安全的事后总结工作，纳入系统行业化、法制化，方能使建筑企业全体人员，认真回顾项目工程管理中安全管理的成效及弊病，提高安全素质，增强安全理念，持之以恒地确保建筑施工的安全。具体做法：第一是制定施工安全管理总结标准化格式，并纳入到建设工程竣工验收条件中去。第二是建立健全施工安全管理总结档案，以便规范和指导项目工程管理人员的日常施工安全管理工作。第三是建立施工安全管理总结内容的警示及监督体制，以确保施工安全管理体系在项目工程建设中的顺利开展。第四是实行施工安全管理总结的宣讲及测评公示制度，促使好的施工安全管理经验得到应用推广，并认真地吸取施工安全管理中的问题及经验教训。
4.结论
路桥施工中的安全管理工作作为一项复杂、细致的长期化工作，是确保路桥施工生产得以顺利开展完成的重要前提，是管理工作的重中之重。除了要扎实处理好工程中的施工过程管理、安全投入管理、隐患排查治理、教育培训管理、外界社会因素条件等环节外，最重要的是安全生产管理人员在思想上要绷紧一根弦，认真踏实地完成落实每项制度任务，克服侥幸、马虎心理，积极有效地处理好工程安全管理工作，这样才能确保路桥施工工程在零事故、零伤亡的情况下按质按期完成。
参考文献：
[1]陈月贵.建筑施工企业经济发展中的安全建筑安全谋略[J].建筑安全，2013，12（2）：45-47.
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