送你一束油菜花作文（共10篇）
一
陽光非常温暖，暖洋洋的。采儿坐在一望无际的油菜花丛中，十分惬意，微风带着花香轻轻拂过采儿的鼻尖，彩色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美得让人耐人寻味。
采儿最喜欢这片油菜花丛，她认为这里是她一生都难以忘记的地方。
花丛旁有一间简朴的小屋子，那是采儿最依赖的小家。
慢慢地，月亮就浮上夜空了。
采儿在小屋里看着书，手机“滴滴滴”的响了起来。“采采，快回家吧，大家都等你回来，等你回来！”那头是妈妈的沙哑声音。
“不了。我不会回来的！”采儿抿了抿嘴，放下手机。“采采，采采，快回……”采儿不顾那头妈妈的恳求，烦躁的关了电话。
屋子里，关掉灯，关上门，黑漆漆的一片，没有一丝的亮光，采儿躺在床上，心也十分平静，无声无息的睡了过去。
二
采儿第一次步入高中学校的大门，她的表情没有丝毫改变，平静，平静，还 是平静，就像什么事都没有一样。
“嘿！”一位陽光帅气的少年向她打招呼，采儿却像没听见一样，转身进入自己的新班级。少年追过来，“呵呵，好有缘，我们一个班。”
“有缘吗？我怎么不觉得。”采儿瞥了他一眼。少年见势不妙，把嘴巴紧紧的闭上了。
采儿刚刚到教室门口，就看到穿着高跟鞋，带着紫色眼镜的老师，屁股一扭一扭的走过来，边喊：“2班的同学，都出来，排座位啦!带上自己的书包！”
一些人拉上自己的好朋友，约定好坐同座。采儿看到时，心里突然有些空落落的，又安慰自己，没关系，这些年，我还 不是自己一个人走过来的嘛。
排完位，采儿坐在第三排第二桌，看着身边的同桌又黑又傻，总是用很憨的笑法对着她笑，普通话都被他说得不叫普通话了。采儿的心里苦的没话说，都想哭了，她真想找个洞钻进去。
不一会儿，采儿看见那个少年拍拍同桌的肩，偷偷地跟他讲了几句悄悄话，同桌就背着书包偷偷跑到别组去了，少年却坏笑着坐在了同桌的位子上，采儿不懈的问到：“喂，你不是老师给我分配的同桌啊。”
“嘿嘿！”少年挠挠头，坏笑着。“那又怎样。我们成同桌了，有缘吧?”
“有缘吗？我怎么看不像啊。”采儿瞥了他一眼。
少年不高兴的轻轻嘟囔着：“你就不会说些别的吗？”
采儿才不在乎他的心思，望着窗外草坪中唯一透着黄色的小花，微微的翘起了自己小嘴。
“我叫罗凯龙，你叫什么呢？”他问。
“嘁，随你猜吧。”
“啊？”罗凯龙呆住了。
下课只剩3分钟了，罗凯龙拿了本杂志，翻向有心理测试的那一页，笑嘻嘻地对着采儿问：“来个心理测试吧！”
“无聊，说吧。测什么的。”采儿无趣地问。
罗凯龙兴奋着，“测你对生活美好的向往，来看看适合你的宠物。”
采儿傲慢的说：“无聊！嘁，不用测了，我对美好生活一点都不向往。我看待一切都很悲观。我觉得生活是多么无趣，没有一点美丽色彩，多么苍白。唯一让我觉得美好的就是那……”
采儿慢慢止住了嘴，目光慢慢转向窗外那唯一一朵可爱的小黄花，想起那随风摇摆的油菜花海，没有任何掩饰自己微笑中的甜美。
罗凯龙呆懈的看着采儿，感到不可思议。“那如果我让你的生活变得有趣，你觉得快乐了，那你就答应我一个要求。好吗？”
“哼，什么要求？”采儿漫不经心的问。
“那我现在怎么会告诉你呢？”罗凯龙眯着眼，笑到。
“好吧。你就试试看能不能让我快乐起来。”采儿的心里浮起了一丝丝的期待。
三
放学了，采儿的脚随着自己的心又来到了那片油菜花海，她这一天就等这个时候呢。
她不知道她身后有个人悄悄的跟着她，当那个人看到这片油菜花海的时候，眼神渐渐变得惆怅起来，享受着这个美丽的地方，想和油菜花海一起摇摆，他轻松的笑起来，发现自己状况不对，猛地一回神，悄悄的说：“哎呀，我要干正事！”然后悄悄的溜走了。
和以往是同一个时间，采儿的妈妈又打电话来了，采儿烦躁的把手机关机了，心里想:你每天每天打电话来，不烦吗？要不是二年前那些事，现在的我也不会这样了……
四
“哈喽，萧采儿！”罗凯龙向采儿招招手，拼了命的跑过去。“呵。”采儿扭过身向教室走去。
“嘿嘿，今天体育课我会给你个惊喜哦！”罗凯龙坏笑。
“会有惊喜？没有惊喜可言吧。”采儿不懈的说。
“你就看着吧！”罗凯龙向采儿吐吐舌头。
老师滔滔不绝的讲着课，手势的方位从头画到脚，眉头一皱一皱的，眼睛睁的像鸡蛋一样大，面部表情真是又丰富又有趣，让同学们都很自觉的向老师望去。
可是采儿却痴迷地望着窗外那十分显眼的金黄色小花，小花金黄的颜色和油菜花的颜色是多么相近，让她的脑海里又浮起了那片金灿灿的油菜花之海。
突然，“咚”的一声巨响。发生了什么事？采儿猛地回过神，看见老师瞪着她那双可怕的大眼，正瞪着采儿，老师再一次气愤地把桌子踢得巨响，愤怒的问：“萧采儿！站起来！我问你，我刚刚讲了些什么东西？”
面对老师的质问，采儿不屑一顾的看着老师可怖的大眼，采儿的心里没有丝毫的害怕，却不经意间看见罗凯龙的窘相，他悄悄对着采儿微微动了动嘴巴，似乎在说：“我陪你站。”
采儿完全不在意他在说什么，像看风景一样的在课堂上站着，感觉她自由又轻松。
寂静的课堂上，大家都像看戏一般地望着采儿和老师，渐渐的，大家都转移了目光，又聚集在了另一个点，罗凯龙的手举得高高的，大家都觉得他奇奇怪怪，为什么举手呢？
老师微笑着问他，“罗凯龙同学，有什么事？”
他站得又正又直，“我知道您刚刚讲了些什么!”
“你！你……你也给我站着！没事找事！”老师的瞳孔又一次放大，脸涨得通红，“你们怎么这么气人啊！”
老师身后很多的同学都忍不住，发出了“咯咯咯”的笑声，这笑声就像老母鸡下蛋的声音。
老师消了消气，继续演着自己的“老戏”，别人都是坐着看的，而采儿和罗凯龙是苦苦站着看的。
采儿的心里可没有一点对罗凯龙的感激之情，只觉得他是自作多情，是一个比笨蛋还 笨蛋的大笨蛋。
下了课，罗凯龙转身问采儿：“陪你站一节课了，感激一下我嘛？”
“嘁，你自己要站的，我又没叫你陪我。”采儿扭过头望着窗外。
“你怎么就那么冷血。”罗凯龙苦着脸，心里想：这个人的性格我救定了！就算我热脸贴冷屁股，还 不是因为我那么善良啊。
“对啊。”采儿转过头，“嗯，又怎样。”
“我要帮你！把你变的善解人意一些！”罗凯龙坚定的说。
“嗯？”采儿的心动摇了一下，她从没有听别人说过要改变她，采儿想他可能是太善良，自己本不应该对他这么过分，陪自己站了一节课，自己却想他是个笨蛋，但自己又能怎么做？放下拒人千里之外的那颗心，对自己来说太难太难。
五
体育课上，到了自由活动的时间，男生跑着打篮球，许多女生就趴在草坪上看着，说说笑笑。
而采儿不喜欢人多的地方，蹲在一个十分偏僻的地方，没有花草树木，只有土 。采儿叹着气，看着地上的蚂蚁来来往往，时不时还 用石头砸它们一下，望望操场上那些同学那么开心，采儿嘟了嘟嘴，眉头皱了皱。
“唉，既然想融入他们为什么不去呢？自己却在这里躲着。”十分洪亮的声音从采儿的背后传来。
采儿镇定的转过身，看见大汗淋漓的罗凯龙一只手插在裤袋里，另一只手躲在背后。“哼，那你过来干什么？”
“说好给你惊喜的！你看！”罗凯龙潇洒的笑笑，慢慢的把另一只手伸了出来。
当他把东西拿出来的时候，采儿就惊讶极了，他手里捧着一大束的油菜花。他怎么知道自己喜欢的是油菜花的？
“开心吧？给！”罗凯龙递过一大束油菜花，害羞地吐了吐舌头。
采儿等不急地接过花，“谢谢你。”采儿的腮上浮起了微微红晕，低着头，声音很轻很轻。她从没想到过自己会说起这句话，这2年里，没有一个人想特意改变她的性格，和生活。也没有人知道她喜欢的花，眼前这个人却这样细心的善待自己，她一不小就被卷入了幸福，快乐的时光漩涡里。
采儿喜滋滋地摸着油菜花的花叶，摸着摸着就觉得不对劲了。
采儿的心一惊，手一颤，一大束花就落在了地上，花瓣沾上了沙土，部分花瓣随风散落下来，一些花茎都摔断了，暖暖的春风把散落的花瓣轻轻一吹，花瓣微微飘起了，又落下了。采儿的心都凉了，就像飞起的花瓣一样，风向天空的.那一刻，它是美丽的，随后会悠悠的落在土地上，永远的埋在土里。
落时，采儿的心里飘过许多复杂的念想：这不是油菜花！是青菜花！他是在戏弄我吗？我很好玩是不是？我的快乐真好骗！我真傻……我不能再对任何人心软了，看一切都要悲观……
罗凯龙也低着头，没有看到采儿的神情。
“嗯……，不用谢啦！”罗凯龙挠挠头，羞涩地耸耸肩，“既然我让你快乐了，嘿嘿，说好的，完成我一个愿望哦！”
“什么愿望都不答应！哼！”采儿脸上的红晕渐渐褪去，声音有些低哑，咬着唇，气的大喘气，冷冷地一扭身，向教室跑去。
罗凯龙抬起头，“怎么了？”他皱皱眉，“这不是她喜爱的花吗？”
罗凯龙仔细看了看地上的花，学着采儿一样的摸摸叶子，才慢慢感觉出来这不是油菜花。
“啊……”他苦着脸，望着采儿跑去的方向，呆呆地站着，深深地叹了口气。
体育课下课了，罗凯龙等不急地跑向教室，没有停下过，气喘吁吁的打开教室门，看见采儿趴在桌子上，眼神已经空洞了。
“萧采儿。”罗凯龙走过去，皱着眉头。
采儿听见了罗凯龙的声音，马上站了起来，一脸的无情。
罗凯龙马上解释，“对不起，对不起，我知道你喜欢油菜花，我真的不知道我摘的是青菜花，那都是因为它们长得太像了！都是我马虎！别生气了。”
采儿不搭理他，手紧紧握成拳，采儿告诉自己：不要再傻了！一切都要以悲观的角度去看！不然自己会被伤的很惨！
可是，当采儿想到自己体育课上接过花和罗凯龙一起笑的时候，心不禁软了一点。
已经下课了，许多同学陆陆续续地走进教室。
“不和你说了，哼。”面无表情的采儿，心里悄悄叹了口气，满是无奈。
“哎呦？怎么吵架了？”同学走过来关切的问。
“别管闲事。”采儿瞥了他一眼。
罗凯龙看了看采儿，失望地摇摇头。采儿看到，回了一嘴，“看不惯我？那就别理我，别看我。”
六
放学前，天很黑了，往窗外望去空气中像透着一层薄薄的纱，朦朦胧胧的路上，飘着细细的小雨，滋润着可爱的小花小草，采儿望着那隐隐约约的金黄的小花，轻轻的一笑。
采儿背着书包，抿抿嘴，望着灰蒙蒙的天空，久久迈不开步。
“萧采儿！”罗凯龙推着自行车，穿着雨衣，向采儿招招手，很可爱的笑容，“怎么？没带雨伞吧！我借你一把吧！”罗凯龙走向采儿，拿出雨伞，向她挑挑眉。
雨渐渐大了起来，发出清脆的“沙沙沙”雨声，吹来的风让人不禁感到许多凉意。
采儿轻轻听着雨声，悄悄瞄了一眼罗凯龙，皱皱眉，心里一紧，采儿推开雨伞，“不要你的同情心！我不要！”采儿咬咬牙，拼了命向雨中跑去。
“你干什么！”罗凯龙急忙推开自行车，穿着沉重的雨衣， 着急的撑开雨伞，边急速跑向采儿，心中满是担心。
罗凯龙马上就追上了她，拉住她的手腕，把雨伞撑在她的头顶，“不许你跑，你傻啦！雨下得那么大!我看要下到明天！你要一路淋雨跑去吗！”
罗凯龙和采儿走到一旁的车站里坐下，“你看你，全身都湿了，对身体多么不好！”采儿微微抬起头来，迷惑充满了她的双眼，“为什么对我这么好？”
“因为我是你的油菜花啊！”他脱口而出，轻轻一笑。“啊？……呵呵。”采儿呆住了，过后“噗嗤”一声笑了出来。
“不要跟我说是因为油菜花才笑的，很伤人的哦！”罗凯龙挠挠头。“你为什么觉得自己不快乐？”
采儿一五一十的告诉他：“2年前，我爸爸和妈妈离了婚，带了一位漂亮的阿姨回家，还 有一个2岁小弟弟，我不要这样的家庭，离家出走了，那时起，性格变了，也不接受任何人对我的爱了。”
“没关系，我帮你！我让你快乐了，你要答应我一个愿望哦！”罗凯龙说，“我要你鼓起勇气真诚的面对自己的家人！”
“啊？”采儿对他挤挤眼。“不行！你一定要去！现在就去！”罗凯龙微微一笑，推推采儿的肩，把雨伞给她。
采儿看着罗凯龙的微笑，咬咬下唇，“嗯！我试试！”采儿拿起雨伞，她 “踏踏”的跑步声渐渐远去，罗凯龙的心里默默为采儿加油。
罗凯龙回到学校里去拿自行车时，在雨中看着采儿经常观望的那朵金色的小花，心里暖暖的笑了，轻轻地说：“萧采儿，我感觉到油菜花在发光。”
七
采儿踏着沉重的脚步，心跳加快，加快，她敲敲家中的门，“咚……咚咚”。
门开了，采儿看到一位有些老的男人站在门后，少白的胡子，头发竖着，皱纹布满额头。采儿的心里有一种怪怪的感觉：这是我的爸爸吗？这是吗？我怎么感觉我的心压得很，好痛，爸爸……老了，好多好多……
“采采！采采！是你吗？真的是你吗！我的女儿！”爸爸激动的快哭了，紧紧的抱住采儿。
爸爸的拥抱好温暖啊，在梦中梦见千百次了，终于等到了这一天，采儿的脸紧紧贴着爸爸，想着。
不久，看见妈妈穿着个围裙，头发中夹着几丝白发，“采采！你终于回来了！快进来！”
走进家中，家还 和以往一样，一点都没有变，“你的房间我们一直都给你留着，你的房间我们每天都给你打扫，就等你回来.”妈妈摸摸采儿的头。
弟弟从爸爸的身边挤了出来，“姐姐，姐姐！你回来啦！好想你哦！”弟弟伸出手想要采儿抱抱，采儿的心里越来越感动了，爸爸，妈妈，弟弟，本以为都会把自己忘了的，却都等自己回来，突然感觉，自己很不孝。
采儿抱着弟弟，打开房间门，大片金黄色就蹦入了自己的眼帘，和以往依旧美丽，白色的书桌上，摆着一束灿烂的油菜花，床单上有着油菜花海的图案，窗帘是黄加白的颜色，显得非常简朴。
“姐姐！你的房间好漂亮，我从来没看过哦！”从弟弟的话中，采儿深深的感受到了自己的幸福，非常非常的幸福。眼泪在采儿的眼眶里打转，忍着不掉下来。
“采采，不要走了好吗？”爸爸恳求采儿，采儿慢慢低下头，眼泪哗然落下，“爸爸谢谢你，谢谢你们，一直都在等我回来，以前是我不乖，我不会再走了。我也很想你们，很想很想……”
“太好了！”爸爸发出颤抖的声音。妈妈，爸爸都团团抱住了采儿，采儿深知，自己其实很幸福，非常幸福!家才是最温暖的地方……
八
过了几天后……
“你看看，这就是我给你介绍的很美的地方！”采儿幸福的走到油菜花海中央，罗凯龙跟在后面，眼里充满了惆怅。
一望无边的花海，广阔无边的蓝天，金色的油菜花簇成一片，蝴蝶上下飞舞着，小鸟唱着欢快清脆的歌曲，形成了这绚丽多彩的油菜花海，绿波荡漾，满目葱翠，还 带着土壤清新的浓郁花香，让自己心胸都开阔起来。
“这儿美吗？”采儿喜悦的问。
“嗯，美！”罗凯龙享受着这片自然美景，久久回不过神，即使是他曾经来过的地方。
采儿走到罗凯龙身边，“你看！给你”一个五彩的竹花篮里放满了油菜花，和那时送采儿“油菜花”的罗凯龙一样，红着脸，不愿抬头。
“啊？”他的脸涨的像辣椒一样红。
采儿和罗凯龙望着这片美丽的油菜花海，心里暖暖的，春风带着油菜花的清香拂过他们的面颊，愉快的笑了起来。
在这漫漫的青春时光里，种满了美丽的油菜花儿，送你一束油菜花，让油菜花陪伴着我们，让我们的心彼此温暖，彼此照亮。
（写于杭州市萧山小学六年级）
在我三年级的一天中午,我告诉母亲,我被挑选在一部戏里演公主。在以后的几周里,母亲总是不辞辛苦地帮我排练、记台词。尽管那些台词我已经记得非常流利,可上了舞台,我就忘得一干二净。
没办法,老师把我从剧组里挑了出来,让我担任旁白者的角色。尽管老师语气温和极了,但我仍感到阵阵的心痛,特别是看到“公主”由另一个小姑娘扮演时,我的心被深深地刺痛了。
中午回家后,我没把这事告诉母亲,但她看出了我的不安,没像往常那样提出帮我排练,而是让我跟她到屋后的园子里去走走。
那是个宜人的春日,玫瑰花的叶子已经绿了,葡萄架上爬满了返青的藤条。大榆树下,满地绽放着一丛丛黄色的蒲公英,远远看去,就像一位美术大师在我们的视野里轻抹了一层金黄色。
母亲弯下腰,随手拔起一丛蒲公英说:“我想把这些杂草都拔掉,只留下玫瑰。”
“我喜欢蒲公英!”我嚷道。母亲望着我,意味深长地说:“是啊,每一种花都有它的出众之处,也正是如此,才给人们带来不同的欢乐。”我点点头,心里为自己说服了母亲感到高兴。接着母亲说:“对人来讲也是这个道理,并不是每个人都能成为‘公主’,但这并没什么值得羞愧的。”
我想母亲大概猜到了我心中的隐痛,于是,我向她哭诉了学校里发生的一切,她笑着,仔细听我的述说。“我想你会成为一个出色的旁白者。你大概没忘,以前你很喜欢给我朗读故事,旁白者的角色和‘公主’同样重要。”
在母亲的鼓励下,我渐渐对扮演旁白者而感到自豪。
正式演出的那晚,我紧张极了。就在演出开始的前几分钟,老师走过来对我说:“你母亲让我把这个交给你。”说着递给我一束蒲公英。尽管花已有点蔫了,有些已从花秆上飘落,然而看到它,我明白母亲就坐在台下,我顿觉自信。
演出结束后,我把这束蒲公英带回家。母亲把它仔仔细细夹在一本词典里。
多年过去了,我工作后,母亲来看我。有一天,我问母亲:“妈妈,我小时候你一直在家操持家务,肯定觉得厌烦了吧?”
“煩?是啊,家务活是让人厌烦,可你却永不让我厌烦!”母亲缓缓答道。对她的回答我并不十分相信,于是我进一步说:“照看孩子肯定不会像从事一项职业一样能给人以鼓励。”
“职业的确能激励人,我很高兴我曾经有过职业。职业就像一个吹起的气球,你只有不停地打气,才能使它一直膨胀。而一个孩子却像一粒种子,你给它浇水,精心照看,它就会自己长成一朵漂亮的花。”
听到这里,小时候和母亲坐在餐桌旁的情景好像又浮现在我的眼前。我突然明白了,为什么我一直保留着夹在那本旧词典里的那朵已压成薄片、变成深黄色的蒲公英。
爱—首先而且主要体现在一些极微小的事情上。
编辑/悠夏
编辑意见:一朵花,便是一个独特的灵魂在舞动,它带给人们欢乐和温暖。一个孩子在母亲的眼里,亦然如此。并不是每朵花都能成为耀眼的玫瑰,也并不是每一个孩子都能成为公主和王子,但大自然中每一分子的存在,都有它的出众之处。
寒月如纱，伴着天边寥落的冷星。
你略有些粗糙的手掌覆在我的脸上，曾是何时，你在为我擦去泪光?
你轻抚着我的脊梁，嘴角微微上扬，似是在呢喃着什么，曾是何时，你在安抚我入眠?
你嘴角下撇，紧皱着眉头，眼神，似是要将我吃掉，曾是何时，你在责骂我不懂得好好照顾自己。
你是我的爷爷，我最爱的爷爷。
“过来，让我抱抱。”你的声音，你的`话语，还时常回荡在我的耳畔。儿时的我，会俏皮的吐吐舌头，然后跑到一旁嬉笑、疯玩，我不知道，那时，你是否独自一人在那里，暗自神伤。
爷爷，我好后悔，没有让你好好抱过我。
后来，才四五岁的我，听到了你生病的消息，看到了你日益憔悴的脸庞，也感觉到了，你逐渐变小的声音。
高高的你，瘦瘦的你，一双手布满了老茧的你，笑起来，眼睛会眯成条缝儿的你，离开了我。
你说，你去了一个美丽的世界，我祝愿你，生活的更加快乐;你说，你会在那里看着我、保佑我，我希望你能看到最好的我;你说，不要太想念你，你不会离开，你可曾知道，我每天都在固执的等待?
花开了，又谢了，窗外，偶尔会拂过一缕清风，风中，仿佛还有你的味道，可一转眼，你竟已离开十年，虽还抱着儿时的一丝幻想，可终究，我是没有等到。
前不久，是你的冥日。我买了一大束白菊，细长的花瓣上还挂着晶莹的水珠。往日记忆，伴随着这乡间清晨的泥土味，再一次，占据了我的大脑，袭击了我的心。
眼泪，猝不及防的就掉了下来。
爷爷，我想你，想再听到你亲切德唤我的名字，告诉我，好好照顾自己。
爷爷，希望你能在那个名为天堂的地方快乐的生活。
夜幕笼罩着大地，我躺在床上望着那阴暗不明的天花板，耳畔又传来了幻若虚无的雨声。梦境里，我不知所措地站在小路的七点，你向我迎面走来，身后是一片虚无，前面，是一条崎岖的山路，你诉我，要勇敢。
一大束白菊花，在风中摇曳。
爷爷，我们都要好好的。
学习目标
1. 了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2. 亲切而富有感情的语言。
重、难点
1、重点：了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性
2、难点：亲切而富有感情的语言。
教学模式
教学理念：以合作探究为主，突出学生的主体地位。
教学模式：“学、探、测”教学模式
课时安排
1课时
学习过程
【一】创设情境导入新课
一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》(板书课题、作者)
【二】出示学习目标
1. 了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2. 亲切而富有感情的语言。
【三】解题、背景
解题：本文主要说明什么是转基因花及其优良特性。可见本文也是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是什么？（转基因花）
背景：本文一篇介绍利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。
【四】自主导学
一听教师范读:
二检查预习
1. 字词正音：
花卉huì 华裔yì 凋零diāo 天竺葵zhú
乙烯xī 涉及shè 柠檬níngméng 梦寐以求mèi
2.字词释义：
花卉：花草。凋零：（草木）凋谢零落。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
华裔：华侨在侨居国所生并取得侨居国籍的子女。
你收集的词语：
【齐读课文，思考问题，整体感知全文】
引导学生自由阅读课文，并思考下列问题，从课文中找寻答案：
1、转基因花是利用新型生物技术来培育的，那么这种技术有何优势？其发展的方向是如何呢的？
2、如何创造出转基因花？它有哪些优良特性？
3、你知道目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有哪些吗？
4、转基因花卉的市场前景如何？
发展方向：创造出一个人们梦寐以求的花花世界服从人们的需要
2、转基因花的创造：（课文第三自然段）
先了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出……深入研究这些基因，再修饰并转入到……从而定向……
“首先要…进而…再…从而…”一环接一环地叙说改良花卉的方法。
小结：既然是“定向”，当然是服从人们需要，并一切由人们控制。
3成就：
法国生物学家培育出了开粉红色和白色花的矮牵牛花，甚至还得到了白色花中有一小抹红色或红色花中的一小抹白色的奇特矮牵牛花；
生物学家皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵；华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因；
1995年澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市，成为世界上第一个获准上市的转基因花卉。
(穿插介绍搜集到的有关资料)
4、转基因花的市场前景：
估计近年内在一些发达的国家转基因花卉可以实现商业化。
文章最后说：“只需要打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图象，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的.什么优越性？
优越性：在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。
基本原理：决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
【五】合作探究
1：从以上问题的分析中我们可以归纳出本文主要向我们说明了什么是转基因花及其优良的特性，那么课文是以什么样的结构来组织全文的呢？
明确：
小结：从板书中直接可以看出：总—分—总，这也是文章在结构上的写作特色
2：在介绍说明的过程中本文主要采用了什么说明方法
明确：举例说明
3：请一位同学朗读第一自然段，其他同学思考一下本段主要写了什么？
明确：人们的一种美好愿望，在此问题的基础上归纳出本文的另一定作特色：亲切而富有感情的语言。
4、引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下你需要什么样的转基因花卉这个问题。【六】反馈检测
本文是一篇科技说明文，说明的对象是学生比较陌生的转基因花。因此学习这篇课文，除了要掌握一般的说明文知识以外，还要引导学生对转基因知识的兴趣，激发学生科学创新的意识，加入到对美的创造中来!
教学目标：
1.知识与能力
了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2.过程与方法
(1)运用勾画圈点法了解培育转基因花的成就。
(2)合作探究学习本文的说明方法及语言方面的技巧，并引导学生展开联想。
3.情感、态度与价值观
体会亲切而富有感情的语言，激发学生科学创新的意识。
教学重、难点及教学突破
重点：
(1)新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
(2)亲切而富有感情的语言在文中的运用及作用。
难点：
新型生物技术的独特优势及语言方面的技巧。
教学突破：
充分调动学生自由阅读的兴趣，相互置疑，小组交流，合作探究，初步掌握新型生物技术对创造花卉新品种的独特优势;通过勾画圈点法，朗读本文亲切而富有感情的语段。
教学准备：
教师准备：
(1)准备有关转基因花卉的图片—荷花。
(2)准备一幅充满创意的转基因花卉作品。
学生准备：
(1)朗读课文，积累字词。
(2)准备有关转基因花卉的资料。
教学安排：(1课时)
教学过程：
一.图片展示，感受美丽
同学们，你们见过荷花吗?(见过)哪位同学能给我们描绘一下你印象中的荷花?
(美丽的，白色的，花瓣少，是纯洁的象征，出淤泥而不染等)你们见过这样的荷花吗?
(展示转基因荷花的图片)现在你们最大的疑问是什么?(这是什么花?)，它们也是荷花!
美吗?(太美了!)那就请同学们和老师一起走进课文《送你一束转基因花》，去寻找一下
为什么会有如此美丽的荷花!
一.走进文本，寻找美丽
1.请同学们自由阅读课文，运用勾画圈点法从文中标出培育转基因花新品种已经取得
成就的语句。(独立完成后，同桌之间可以交流)
(1)已经克隆到了两个能使花趋向于显蓝色的基因，可以使人们培育出珍稀的蓝色月季和康乃馨。
(2)利用转基因技术，已经在矮牵牛花、菊花等观赏花卉中成功地进行了花色修饰。
(3)生物学家用皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵，发现转化植株中芳香族物质有明显增加，花朵散发出迷人的甜香味。
(4)1995年，澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市。
(5)春，华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因，并发现这种基因和另一种基因对花朵的形成起关键作用：此类基因发挥作用时，金鱼草的话就发育成不规则形;发生变异时金鱼草的花就发育成规则形。
2.同学们知道了这么多的转基因花，能用自己的语言简单概述一下什么叫转基因花吗?(就是利用新型生物技术定向创造出来的花卉新品种)
3.文中介绍的转基因花的优良特性有哪些?(特别色彩;特别新奇;特别长寿)
你最感兴趣的是哪个方面?为什么?(选择色彩：从漂亮角度;选择新奇：从时尚角度;选择长寿：从适用角度等。)
二.合作交流，感悟美丽
1.这是一篇科技说明文，但是我们读起来却觉得趣味无穷，这与文章运用的语言有很大关系，你能说说本文语言有什么独到之处吗?
(教师简单点拨：语言的感情、关联词语的运用等方面。)
小组合作交流，集中展示。
(1)语言富有感情：文题“送你一束转基因花”充满情意，从人们常年相互赠送花卉，以表达自己的一片心意和美好祝愿开篇，以及“我们似乎曾经还想送点什么更特别的花”，都反映了人们美好的情感，在文中换多次提到“梦想”及转基因花使人们美梦成真，从而使读者感到很亲切。
(2)运用关联词：文中多次运用关联词语衔接课文，使文章读起来流畅自然。如第二段中的“比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工创造一个更大更新的花卉宝库;还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状，而保留那些你喜欢的优良品质;一旦技术成熟，就可以大批量地工厂化生产。”中，运用“比如可以......还可以......而.......就可以.......”来逐层递进说明新型生物技术的优势。第三段中“科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。”中，使用了“首先要......进而......再......从而.......”体现了科学家的思路，条理清晰。
2，本文除了语言有独到之处以外，为了便于说明的内容更加通俗易懂，作者还借助了什么技巧?(可以从说明方法角度考虑)
(1)举例子：如举特别的花：蓝色的月季，有香味的菊花，矮小的迷你向日葵等;这样就将抽象的`事物化为具体可感的事物。在阐述改变花卉的香味、性状等方面取得突破性进展时，举了生物学家皮斯和华裔科学家罗达及其合作者的例子。
(2)作比较：如将新型的生物技术与传统花卉育种进行比较，说明新型技术的优势。
3.当然，一篇让同学们如此喜欢的文章，一定还有其他的魅力所在，你可以和大家一起分享吗?
(从结构方面谈：采用总-分-总的结构形式，条理清晰等)
三.点击灵感，创造美丽
1.每个人的心中都有一片美丽的花园，请把我们的想象插上翅膀，将我们最想要的花卉描绘出来!
(答案意想不到的丰富多彩：如鲜花的药用功能角度;鲜花的适用功能角度;鲜花的环保功能角度;鲜花的季节适应角度;鲜花的食用功能角度等)
2.同学们的精彩想象，让老师也忍不住要和大家分享一下我的创意了。
(展示图画：可以长出字的鲜花)
3.说出祝福：愿每一位同学的未来都像转基因花的未来一样美丽!
课后作业：(上网查阅资料)
1.了解转基因花卉研究的最新成果。
2.了解转基因技术在其他领域的运用。
我走在家乡的小道上，我看见了那一片蒲公英，它们有的迎风而起，有的在风的温柔抚摸下舞动着身子，很少有人留意它们，可它们依旧灿烂。乔，我的老友，我想摘下一朵送给你。
我们在这里一起长大，在这片蒲公英的斜上方的那个小山坡，有一棵闪了腰的大树，你爬了好久，汗也流了好多，但你就是不服气，你就像一个小虫子在书腰上，费力地扭来扭去，喘着粗气，你就是不服气，你身体里似乎有座水坝决堤，一股勇猛、犟劲儿的水浪汹涌而出。锐气爆棚的你一股脑冲向了树顶，得意地朝我大喊道：“有胆就像我这样爬上来啊”我只记得当我爬到你身旁的树干上，都要断气了。阳光穿过树叶照耀在你的脸上，你长长的发丝迎风飘散在你身旁，你又惊又喜。惊的是，你有些恐高；喜的是，你看的.好远，世界好大啊，远处的房屋，更广阔的蓝天，我坐在你身旁，突然你发现了正在风儿佛动下玩耍的小片蒲公英。风俏俏来，白绒绒的毛纯净、美丽，它们渐渐分散开来，离开了嫩绿的根茎，离开了大妈妈，却并无丝毫伤感，更如一个满怀希望、渴望成长的女孩。因为它们知道：总有一天，它会再回到大地妈妈怀里。在蓝天下，多么享受，它会去更美丽的地方。
那天，是一个阴沉的暴雨天，狂风夹杂着丝丝寒冷，不断地向城市袭来，一阵比一阵剧烈。豆大的雨点冰雹似的从天空中落下来，树木歪斜得像一个佝偻的老人，忍受着狂风暴雨的侵袭。我刚上完课，撑着伞走在冰冷的街道上。
听着自己的肚子“咕咕”的抗议声，我无奈地走进一家包子店，买了一个热气腾腾的馒头。走出店门时，我远远地望见了一个老妇人。
老妇人坐在一家打烊的店门口。她身形矮小，弓着背，就像被狂风暴雨吹打的树一样。我走近老妇人，看见她的脸上布满褶皱，眼神呆滞，面前有一个罐子，里面只有寥寥无几的几张纸币，显然这是一个乞讨的老妇人。
望着这位老妇人孤苦无依的神情，我不由得停下了脚步。唉，这位老妇人身上的衣服显得单薄而又破烂不堪，她是承受不住街上风雨的侵袭的!想到这里，我实在不忍心不留下什么东西给这个可怜的老妇人。
我突然想到手中那个仍冒着热气的馒头，我可以把馒头给她。于是，我慢慢地走近这位老妇人。老妇人的目光转向了我，我走到她面前，伸出手扶着她坐到旁边干净的位子上，把那个热气腾腾的馒头放到她手里，轻声说：快乘热吃!”她看着我，神情很是惊讶，握着我的手连声说：“小朋友，谢谢!谢谢你啊!”
那一刻，老妇人原本愁苦的脸上绽开了一抹笑容，如同一缕阳光照亮了这层层风雨。望着她脸上的笑意盈盈，我的内心也有一股暖流流淌。啊，原来与人玫瑰，手有余香。也许我给予老妇人的不仅仅是一个馒头，那是对贫弱者的一份关心，希望在她人生的风雨中能给她带来一缕阳光，驱散阴霾。抬头望望天空，雨依旧还在飘落，只是在一盏盏橙黄色街灯的映照下，氤氲出一片暖意融融。
自从得到了机场女服务员的鼓励，她就重新振作起来。每天都起早贪黑地到场地训练。早上天不亮就起床，到平衡木上练习体操，翻跟头打把势，练得不亦乐乎。每天晚上教练都走了，她还在这里辛勤地训练，平衡木和高低杠上洒满了她的汗水。
有一天早晨，意外发生了。他在翻跟头的时候掉了下来，把脚扭伤了。大家发现后都劝他回去休息，可是她只往伤口上喷了些药，忍着剧痛继续坚持训练，她的成绩突飞猛进地提高。
一年后，她又去参加国际比赛了。终于不负众望地夺得了第一，戴上了金牌，登上了冠军的宝座。回到机场后，迎接她的，又是那明亮的摄像头，照相机和多的抱不住的鲜花。然而，她并不在意这些，两眼四处张望，仿佛在寻找什么，终于在一旁发现了一年前送给她花的女服务员。她急匆匆地向她走去，摘下金牌，捧出鲜花对女服务员说：“谢谢你一年前送我的那一束花，是它给了我力量。今天的金牌和鲜花是属于你的。”
六月走过了半生，心依旧滚烫
诗酒不足以任性张扬
歪斜的脚步，尾随我
走过碎了一地的阳光
亲爱的朋友，知道你忙
如果你愿意
我酒后画下的故里江山
就挂在你梦里
正在老去的六月或许是你我最美的时光
逆行的思想割伤了夕阳
风吹过麦浪，吹红大哥的胸膛
远处是矮下去的村庄
还有颓圮的篱墙，破烂的衣裳
狗的忧伤顺着大江流向远方
秋天的柿子砸在一本书上
熟透的黄流出，碾过村庄的悲伤
带血的记忆至今让热血的高粱摇摇晃晃
扔掉刺刀与子弹，让死亡腐烂
战争的皮与毛，连同骨头
让给历史慢慢吞吃，并打出响亮的`饱嗝
男人女人凿开冰封的苦难，开始忙碌
饥饿与疾病偷偷摸摸走过
熄灭了贪婪的目光，甚至抢劫的理想
雪人在化妆，还顺便偷走了我的弹弓
悄悄地呼吸着母亲灶前袅袅的青烟
消失在逆流而上的童年
六月绝不会在余生降低温度
亲爱的朋友，你若想起我
昏黄时，在草里坐下去，
撑开你巨大的想象
让思想在我的画里策马扬鞭
沿着草蛇灰线，穿过我唠唠叨叨的叙述
你打马且行且赏
一半是庄严的阴影
一半是我的故里江山
三毛写这本书的初衷，只愿“送给世界上每个人一匹马，是养在心里、梦里、幻想里的那种马”。从而追溯她的生命的源头，一件件在她生命里起着重大转折作用的人和事。就好像一个原本在梦里的三毛忽然降落到俗世中，去面对人世间斩不断的情，一个更加有血有肉、真实的她自己。
写到了她的启蒙老师顾福生，在她自闭的期间，是他的耐心和温和让她逐渐愿意面对这个世界，在学习绘画的期间，老师的鼓励和引导让她拿起了手中的笔，从此不再放下，于是她找到了灵魂的净土，成就了如今的三毛。
写到了她和琼瑶之间的友谊，因为琼瑶的“逼迫”，让她许诺，才让她坚持在荷西死后在这个世间呆上三年。
这本书里有太多太多的话语融进我心底，有她遇见一个个人生导师，改变命运时刻的顿悟，有她为人师的四个月里对这个讲台的认真和执着，她不急，用所言所行慢慢地把身边的学生引领进文学的殿堂，从此痴迷。
《送你一匹马》读后感（二）一生爱马痴狂，对于我，马代表着许多深远的意义和境界，而它又不是拥有的。
三毛是个纯真的人，在她的世界里，不能忍受虚假，或许就是这点求真的个性，使她踏踏实实的活著。也许她的生活、她的遭遇不够完美，但是我们确知∶她没有逃避她的命运，她勇敢的面对人生。
在我看来，三毛是个极端善良的人，她富爱心，又有正义感，对万事万物都感兴趣，也都很热忱的去做。另一方面，她又是个做事果断、不易屈服的人，不管周遭环境多么复杂，她都尽力化为简单，她不让命运击倒，凡是她下决心要做的事，再艰难，她都要做到。
写作，是人生极小极小的一部分而已。坚持看守个人文字上的简单和朴素，欣赏以一支笔，只做生活的见证者。绝对不敢诠释人生，让故事多留余地，请读者再去创造，而且，一向不用难字。不用难字这一点，必须另有说明，因为不大会用，真的。
马的形体，织著雄壮、神秘又同时清朗的生命之极美。而且，他的出现是有背景做衬的。
我有许多匹好马，是一个高原牧场的主人。至于自己，那匹只属于我的爱马，一生都在的。常常，骑著它，在无人的海边奔驰，马的毛色，即使在无星无月的夜里，也能发出一种沉潜又凝炼的闪光，是一匹神驹。我有一匹黑马，它的名字，叫做——源。
那个擦亮了我的眼睛，打开了我的道路，在我已经自愿淹没的少年时代拉了我一把的恩师，今生今世原已不盼再见，只因在他的面前，一切有形的都无法回报，我也失去了语言。受教于顾福生老师之前，已在家中关了三年多，外界如何的春去秋来，在我，已是全然不想知觉了。
对于这样一个少年，顾福生说话的口吻总也是尊重，总也是商量。即使是要给我改航道，用颜色来吸引我的兴趣，他顺口说匣来都是温柔。那时候中国的古典小说、旧俄作家、一般性的世界名著我已看了一些，可是捧回去的那些杂志却还是看痴了去。
《送你一匹马》读后感（三）闲来无事，在图书馆翻到了三毛的《送你一匹马》，其实对三毛很是陌生，只记得小时候在家里的书橱上有本《万水千山走遍》，还幼稚的以为这个三毛就是流浪记里的三毛。
看这样的文字很柔和，心情也很平静。看到最后才明白为什么叫送你一匹马。也就是三毛可以写出这样的题目。从小是孤寂的对任何事情都没有兴趣的三毛因为一个导师的原因而进入了书的世界不能自拔。其实人就怕找到合适的道路，一旦找到了合适的道路就不能回头。就像三毛在书中写到的，街上有千万条路，但没有一条是我的。找到了自己的兴趣后就一发而不可收拾。早上七点睡觉十点起床是怎样的一种热情与敬业。对于孩子们的爱和自己事业的爱表现的那么直接与干脆，如果他活在现在就回被误解的更彻底，或者像国宝样的被宠着。
作家都是有个性的，与父亲的矛盾一直不能解决，而且也不可解决。但作家又是纯粹的，对什么都爱的那么彻底。娘家、西班牙、姓曾的大哥。
最后对于琼瑶的关心也许是最重要的。这也是为什么说送你一匹马的原因。有些人太累了，需要一匹马去草原、去海边、去天涯海角休息一下。而有些太闲的人是不能体会这样的感觉的。累的人又分两种，一是为自己累，二是为国家、为别人累。只有这样自己才迟迟不肯让自己休息，因为我要为国家和周围的人奋斗到底。
《送你一匹马》读后感（四）已是冬日，气温虽未明显降低，但迪拜的日落还是更早的来了。因为各样的原因，下班的班车内只有两个中国人——我和三毛。
与三毛热衷玄怪不同，我自是不相信鬼神通灵的事情，但是我能感觉到三毛确确实实的就在那。在这本《送你一匹马》里，就在字里行间，就在纸浆之中。我又如何得知？因为每每她问我“对不对？”的时候，都会一阵心惊。
当看到三毛走下车，递上驾照时说：“你要罚我啰，对不对？”时，我就是那位被问笑的交通警察。当看到她在作业本中批改道：“一张退票的背后，又有多少人生的面对，对不对？”时，我就是那个不爱孔子，不愿墨守的学生。最惊心的最有实感，还是她直问读者，直问自己的一句句“对不对”。
我本是不这么爱读书的，至少近年来是越来越躁气了。可是作者就坐在边上，用真实的气息‘摁’住我，我又怎么好意思起身离开？况且这哪里是一本书，既不教人事理，也不纵人畅想。分明就是驰骋中的一匹马。看着三毛在骑，不过瘾就借来自己骑。我又能感觉到缰绳在手的畅快，又常常有些野马不由人的惊险。就这么进入一片天地，彼此感受着，驯养着。天色更暗了，才只好抬起头来。还要有些歉意地对作者说：“对不起，等回到住处，我再看完剩余。”
看着窗外的荒漠，对于刚才的投入当然是意犹未尽。实在是很羡慕她啊。居然会那么多种语言，可以和各个世界里的人交流。在北非，在南欧，在加那利群岛。就连很是熟悉的台北，在她的笔下也开始变得诱人。真希望自己也能在台北走走，哪怕是在忠孝西路最不和善的时候也好。
古人说，读万卷书，行千里路。可三毛太是狠毒，她用行走读了万卷书，又在书的世界里行了无穷的路。得了匹好马，还要招摇过市，真真羡煞我辈。旋而退一步想，哪怕做她的那只咖啡色的‘小猪’也不错啊。起码跟着也长了不少见闻吧。本还因为远在迪拜，时刻想回家的心思，突然就不安分起来。希腊，给自己一个期限，一年内一定要去希腊看看。也斗胆问问雅典娜“斯巴达很值得尊敬，对不对？”
再想想又实在可笑。这么出色的作家，脑袋肯定是没有问题，却做了那么多傻事。若要我用把车开进水里去的荒诞，来夺取天下剩余的两斗才华，我多半不会愿意。五个灯的红绿灯不好辨认么？既不是埃舍尔的楼梯，也不是梵高的星空。我猜她大概是故意放纵吧。明明觉得人们守规矩是可喜的，却又因于交警的一再纵容而欢快。所以才不知道该不该爱台北么？所以才会酸楚和幸福同时涌上心头么？很矛盾，但是很真实，也挺欣慰。对不对？
也不总是那么敬畏这个家伙的。只要那根淡烟又被点燃，我就想把书合上。然后严肃的说吸烟不好。看到天恩、天慈被打了，也想说这样不好。但这次没有合上书本。因为我想知道小姑第二天陪“恩”和“慈”做了什么。觉得逼迫爸爸在大雨里吊车到凌晨也不好；觉得总是让妈妈哭也不好。这也不好，那也不好。可是又不是自己的马，不好意思频频去说什么。就算是自己的马，有时候，马也是不由人的。再说了，很多时候你也不在乎，不是对与错的问题，是没有必要隐瞒，也没有必要悔恨。对不对？
遗恨！这个被你用到红楼梦上的字眼，我能借来用么？对于我这样一位读者，你的离去充满遗恨。但有时也狠心的想，若不是换个剧情，也就没有这样的三毛了，这样的马，这样的感触。自知实在是不能要求什么，更无法改变什么。但遗恨，还是难免的。说不准本来还有什么惊世的。而今只能徒憾。
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