怎么学好会计初级基础知识

怎么学好会计初级基础知识（精选11篇）

怎么学好会计初级基础知识 篇1

有的人在学会计之前，觉得自己数学学不好，就认为学不好会计，其实不然，仁和会计教育认为，会计中主要是一些识记理解的东西，不需要你的数学水平，最多让你算个加减或者乘除而已。所以首先要树立学习的信心，消除对学会计产生的恐惧感。

理论联系实际，趣解会计知识

仁和会计教育建议会计入门者，要多花心思和下功夫去理解一些会计上的专业术语，要多查资料，多思考。其实会计只不过是用会计的专业语言来解读发生的经济业务，放在口袋里的钱，会计叫做库存现金，存在银行里的钱，叫做银行存款，这些名字就是会计科目的。 如果用银行存款购买了原材料，用会计科目和借贷把经济业务表述出来，就是会计分录;这样学起来，是不是觉得轻松许多?

多练习吃透书本知识点

仁和会计教育建议各位在学习的时候，要形成框架，把一本书的内容由厚变薄，逐章消化各个知识点。利用仁和会计教育O2O智能平台，听视频，看看名师的分析，多做历年的考题，这样对你是事半功倍的，加油吧!

定好目标行动起来

仁和会计教育提醒大家，这一点非常重要，很多考生就在这一点上栽了跟头。平时的闲暇时间，找各种借口拖延备考学习，最后又抱怨没有时间，其实时间是挤出来的。试想想你现在不行动起来完成这个目标，以后或许要花费更长的时间精力来完成，等其他人都轻轻松松取证了，你还在苦兮兮备考，不如克制住自己，咬咬牙坚持下去。

怎么学好会计初级基础知识 篇2

一、正确引导, 培养学生的学习兴趣

兴趣是我们最好的良师益友。只要是学生感兴趣的事物, 学生就会以最快、最有效的方式去获取。没有了兴趣, 也就失去了求知欲。没有求知欲的学习是痛苦难熬的学习, 教学效果也就可以预见了。经过多年来不断尝试, 让我体会到:学生是可塑性非常强的青少年, 教师在教学中必须发挥教师的主导作用, 培养学生的学习兴趣, 激发学生的积极性, 使他们从“被动学”变为“主动学”。

(1) 重视学生的专业教育, 提升学生的专业兴趣。学生刚进入校园, 面对新事物新环境, 表现出来的难免是紧张、无助和茫然。开展新生专业教育课能让学生消除自己的顾虑, 激发学生对本专业兴趣, 重拾信心, 明确目标, 正确看待自己的专业。 (1) 成功人士案例。会计是一个充满无限机遇的职业, 造就了无数的成功人士。在专业教育时, 教师可以引入成功的会计人士案例。如戴相龙毕业于中央财经大学会计系, 任职于天津市市长;美国前国务卿基辛格毕业于美国哈佛大学会计系, 成为尼克松时代的第一谋臣。让学生知道会计行业的社会地位高, 从事会计的职业前途会无可限量, 也是人人羡慕的“金领”“银领”职业。引入案例, 使学生对会计职业产生浓厚兴趣。 (2) 优秀毕业生就业案例。在专业教育时, 教师可以选择几位优秀的毕业广东博罗●戴利花

生就业信息给新生进行解说。让学生了解到会计人员的职责及其肩负的神圣使命, 知道会计在现代经济管理中的地位和功能以及诱人的行业发展前景, 激发学生对专业产生美好的憧憬, 从而树立将来要从事会计的专业理想。 (3) 技能竞赛选手的视频。技能竞赛是检验学生综合水平的基石。会计技能竞赛, 一般都是要求学生的动手能力, 比如点钞、书写技能和做账能力。在专业教育时, 教师可以将竞赛视频通过电脑或其他工具直接让学生观摩。为了在学生面前更有说服力, 可以让竞赛得奖的选手当场给新生示范。通过视频等方式让学生知道他们也可能是下一位的成功者, 也可以站在这地方为自己争得荣誉, 也能为自己感到自豪和骄傲, 成为会计中的佼佼者。

(2) 上好第一堂课, 培养学生的学习兴趣。 (1) 教师的形象。第一堂课是学生期待的, 也应该是教师必须重视的一堂课。教师要想培养学生的学习兴趣, 首先要得到学生的认可, 给学生留下好印象。只有学生在心中认为你是一位有气质有内涵的专业老师, 学生才会有跟你一起学习的想法。这样学生才会打从心里接受你和尊重你。 (2) 重视开场白。教师在第一堂课的开场白很重要, 因为学生对于你这位教师有没有专业水平十分好奇。一个经典的开场白有助于学生了解教师的过去和专业水平, 促进师生的友谊, 让学生在你的开场白感受智慧之美, 拼搏之美, 进取之美。开场白不需要太刻意, 有时候一个眼神、一个动作或一句话就能成为学生的心灵鸡汤。学生的满足感得到提升, 学生就会很自然地跟着你的步伐走进会计这门学科的大讲堂。 (3) 教学环节。在教学过程中, 不用急切地把书本的知识点都传递给学生。教师可以通过生活的例子让学生先认识会计。告诉学生学习会计的实用性, 让学生领悟到会计来源于生活又服务于生活, 生活中处处渗透着会计。如个人购买物资要做购物账, 家庭日常开支要做费用账, 家庭贵重的物品 (汽车、房子、电视、冰箱等) 要做固定资产账等。这些例子让学生明白到社会发展的趋势离不开会计, 会计的未来更是不可或缺的道理, 从而使学生对基础会计有所重视, 并有学好它的强烈欲望和动力。

(3) 优秀的教师团队, 为学生规划职业生涯。我校拥有一批有干劲、有经验的老中青教师, 师资力量已大大提升。教师会针对学生的具体情况具体分析, 让学生制定一个明确的目标, 激发学生积极向上的热情与动力, 做好学生职业生涯规划。

二、改革与创新教学方法, 轻松教学

俗话说“授之以鱼, 不如授之以渔”。教师传授实用、可用的学习方法是学生学好的关键因素之一。传统的“满堂灌”“填鸭式”的教学方法, 已经使学生感到枯燥无味, 了无生趣, 难以实现培养目标。针对学生个体差异较大的条件, 应该不断地改革与创新教学方法。

(1) 增加幽默式教学元素, 提高学生的感性认识。学生在教学的过程中, 注重以教师是否幽默、风趣来评价教师的教学水平。教学过程中教师可以把生活中的典故、笑话、成语、故事等引入课本, 将会计术语或会计原理生活化、复杂问题简单化、抽象问题具体化、深奥问题通俗化。如把资产的重要性比喻成“巧妇难为无米之炊”, 把负债比喻成生活中的“饥荒”, 把“融资租赁”比喻成“借鸡下蛋卖蛋还钱”, 把企业利润的形成过程形容为“做蛋糕”, 把企业的利润分配过程形容为“切蛋糕”, 等等。总之, 通过幽默、风趣元素能增加学生的感性认识, 通俗易懂而且能活跃课堂气氛, 激发学生的学习兴趣, 起到事半功倍的教学效果。这方面, 我们可以借鉴与利用。

(2) 情景模拟法。情景模拟法是人为地布置一个情景或提供情景环境, 把专业知识结合在一起来学习的一种方法。通过情景模拟, 学生在教师指导下, 可以充分发挥主观能动性, 培养分析问题解决问题的能力。情景的模拟使学生明白一笔经济交易事项的发生到结束并没有想象中的那么难, 与自己那么的“水火不容”。

(3) 角色扮演法。在教学过程中, 要善于采用角色扮演法。该方法是以“经济交易事项”或与人有关的“事实”为纽带, 让学生扮演不同的角色。如企业员工出差, 涉及出差员工、出纳、会计三者之间业务关系的处理。分别找三位同学扮演, 使学生体验到角色的内涵和应负有的经济责任及义务, 为学生处理实际问题提供合理的逻辑思维能力和锻炼机会。在角色扮演法中, 教师还要要时刻提醒学生自己所扮演的角色, 根据学生表演的情况给出反馈意见, 使学生明白整个交易事项始末在会计上的处理方法。

(4) “树状式”教学法, 轻松掌握理论知

康德说:“想象力是一种创造性的认识功能。”语文学科有着广阔的想象空间, 是一门创造性的学科, 有一千个读者便会有一千个阿Q形象。我们要充分利用语文的这一特征, 积极培养学生的想象与创造的能力, 使他们在读写过程中“思接千载”“视通万里”, 激发他们的神思飞跃, 处于创造的氛围之中, 享受丰富的精神生活。我认为, 在教学中可以从以下三个方面着手。

一、对情景的想象与创造

学生初读课文的景物描写后, 教师启发学生通过想象情景来帮助他们理解课文内容, 这种机械的, 以生活为基础的回忆性的生活再现, 称为原型在先。作为教师, 培养学生的想象能力不能停留在这点上, 而应进一步启发诱导学生运用已经感知的各种材料进行加工, 重新组合, 创造出种种新的形象。如教学《荷塘月色》这篇文章时, 当我读到那句经典名句“微风过处, 送来缕缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”时, 有学生质疑:把“荷香”比做“歌声”似乎并不是最好, 若改为“笛声”可能更符合文中所描绘的宁谧的意境。对这种有创新特色的“发现”, 我当场给予表扬, 然后推翻了原来的教学方案, 鼓励全班同学充分发挥各自的聪明才智, 来改写这个经典名句。赏识是学生质疑问难、大胆创新的催化剂。学生的创造热情被大大激发, 从同学们的口中蹦出了一个个鲜活的句子, 像“微风过处, 送来缕缕清香, 仿识。笔者喜欢用“树状式”教学法来进行教学。比如把筹集资金到利润分配的过程, 看成是果树的萌芽期、成长期、开花和结果时期。萌芽期需要基本物资就好比开办企业需要资金 (筹集资金) , 成长期需要大量的人力物力就好比采购过程和生产过程需要注入人力物力, 开花期是影响结出果子的关键时刻, 而销售过程也正是利润形成的最直接因素, 结出令人满意的果实就好比企业分配到丰厚的利润一般。学生心目中的果实是否开花结果, 就看这几个步骤的学习情况。在每个阶段中再细分每个分支构成, 把每一个枝干都掌握得一清二楚。以点到面, 依次展开, 巧妙地将书本知识链接起来并轻松掌握理论知识。

三、愉快教学, 轻松走进会计的大门

(1) 营造一个和谐的学习环境。教室, 是学生学习的场所, 同时也是学生允许出错和改错的地方。基础会计, 是学生在中学阶段没有接触过的一门学科。对于会计上的专业术语, 确实不能理解或理解错误是正常的。教师在此不必闹心也不用心佛天外飘来的悠远的钟声似的”“仿佛摇篮边母亲轻轻的抚拍似的”“仿佛蒙娜丽莎嘴角绵绵的微笑似的”, 等等。学生思如泉涌, 沉浸在创造的兴奋中。不难想象, 由此产生的成功的喜悦, 势必会增强学生的自信心, 激发起新的更高的需求。

再如, 教毛泽东《沁园春·长沙》, 在了解时代背景、山河方位、读懂文字、反复吟诵的基础上, 要求学生根据诗的意境作写意画。很多同学根据“立———秋、江、洲”, “看——山、林、舸、鹰、鱼、万类”等重点词话画出了层次分明的景物画, 绘画能力强的还画了人物形象和“中流击水”的气势。选择优秀者在黑板上作彩色画, 让大家讨论评析, 效果更佳。通过这样的形象感受和情感体验, 储存于学生大脑中的, 不是简单的文字, 而是生动的景象, 所以形象鲜明, 记忆牢固。学生反映, 在这种教学活动中几乎是自然成诵, 不是“背”出来的而是“想”起来的, 不是记忆的负担而是美的欣赏, 而且极易迁移到其他听说读写活动和社会实践活动中, 即变成了精神素质。

二、对人物的想象与创造

对课文中的人物形象, 教师一般根据教材内容进行分析, 让学生了解、掌握其性格特征。但对人物的想象与创造, 不同于对人物的一般了解和掌握, 它要求学生调动已有知识和表象的积累, 对所供材料进行想象, 从而创造出一种源于材料而又异于材料的人物形象。当然这种人物的想象与急, 而是在心里要接受允许学生出错, 允许学生不明白, 同时还要鼓励学生把自己理解知道的知识说出来, 从而帮助他们更好地改正错误。让学生从不懂到懂, 从不明白到明白为止。在课堂上引导学生互学互助, 共同发现问题共同解决问题, 让学生多动脑多思考, 营造一个和谐的学习环境, 共同进步。

(2) 让学生感受到成功的乐趣。中职学生自我认识很差, 非常在意别人的评价, 通常都是拿别人的评价标准去认识自己、评价自己的。为什么学生会自我放弃学习呢?很大的原因是由于他们总是面临失败而体验不到成功的快乐, 自然而然就放弃努力了。在笔者的眼中没有什么学困生, 他们的成绩之所以靠后是由于他们没有自信心, 没有尝到成功的甜头。只要适当引导和调整, 试着从学习态度、学习方法、意志力等方面去寻因, 选择简单问题进行发问, 树立其信心, 给他们一个表现的机会, 我相信一定会有所改变的。同时多用鼓励性和肯定的语言, 让学生感受到创造不是胡思乱想, 想入非非, 而是要符合科学性, 符合人物性格的逻辑发展, 使想象合理、新颖。如教学《荷花淀》, 水生嫂等几位妇女商量探亲的对话, 通过她不同的语气, 把她们的不同身份, 不同性格刻画出来, 把她们的儿女情长, 想念亲人的心境, 遮掩羞涩的情态活龙活现地表现出来了。在教学时, 我让学生根据她们的对话各自想象她们当时的神情, 并请学生表演, 在学生惟妙惟肖的表演中, 课堂气氛达到高潮。

三、对情节的想象与创造

这些课文内容含蓄, 耐人寻味。教师可根据所叙述情节的发展, 引导学生展开创造想象, 合理推测故事的发展趋势。这样做, 能为学生创设驰骋想象的广阔空间。如教学《项链》, 对于文章的结尾, 玛蒂尔德得知她为之付出十年艰辛的项链是假的时候, 她会悔恨还是坦然面对, 让学生开展想象, 进行讨论。最终学生明白玛蒂尔德不同于那些混迹于交际场所、寡廉鲜耻的妇女, 她性格刚强, 讲究信誉, 真诚不欺, 恪守着良好的道德观念, 在生活的沉重打击下, 没有堕落, 而是用自己的劳动来偿还那笔可怕的债务。所以, 她会坦然面对这一切。

泰山不让土壤, 大海不择细流, 只有不断学习, 不断实践, 才会在语文教学中有所发挥。

(江苏省无锡卫生高等职业技术学校) 自己也有被欣赏的一面。这样学生就能感受到前所未有的学习乐趣, 轻松地走进会计的大门。

结束语:万丈高楼从地起。没有坚实而牢固的基础, 那也是一栋岌岌可危的楼房, 不堪一击。基础会计课作为一门重要的专业基础课, 在整个专业教学的地位就好比这地基, 我们要想在会计领域中生存, 就一定要学好并攻破它。在教学过程中, 教师要重视和培养学生的专业兴趣, 调动学生的积极性, 采取适当可行的教学方法让学生接受并理解, 营造一个其乐融融的大学堂。学生学得开心, 又能学到知识, 应该是教师教学的最终出发点和归宿点。

参考文献

[1]项昭保, 伍晓玲.大学专业课程教学中第一堂课的重要性[J].教育研究, 2006 (3) .

怎么才能学好吉他基础知识 篇3

很多人都会说我笨，我手指不够长，我条件不好等等一系列的问题。那我来告诉你我跟你一样!你要明白吉他一般最大的琴一个12岁的小孩已经完全可以驾驭，你的手指会比他短吗?再看看网上很多小孩的视频他们条件都比你好吗?所以这些都不是问题重要的是你的心态!

二、乐理知识。

我五音不全乐理知识都不懂。这是学吉他不是唱歌，乐理知识不学怎么会懂呢?不要想着多么难学，你不需要学得太多，一般来说初学者的乐理知识只要上一个课时就能明白的了。

三、吉他。

百分之九十的初学者都想买把便宜的琴，然后学好了就换把好的琴，学不成也没关系。好的琴不但音色优美让你弹出来不至于像在弹棉花，还能让你更有心情去把吉他学好。另外，不好的琴不但音准有问题影响音色辨识，而且手感极差还会影响学习进度。总结过来就是弹出来音色不好听弹，手感又差导致学习效果不明显，反过来更没心情学下去的死循环，这也是很多人学习失败的主要原因。

四、不能盲目自学。

根据很多琴友的学琴经历来说，要想学好的话一定要找到合适的教程或者老师，不能盲目的自己练习，这样不仅没帮助，还会上错车~

五、过度依赖视觉。

这个是大部分初学者的通病。许多人一旦感觉能把谱子背出来以后，就不再看谱子弹，虽然看着手有助于找到琴键的位置，但看着手却弹很难发现自己哪儿弹错了。尤其是初学者，刚开始学琴，而且对五线谱还不是很熟悉，一直看着手弹，即有可能弹错，又不益于学习五线谱。

零基础怎么学好吉他 篇4

2、增强鉴别能力。什么是好的音色，什么是好的扫弦。你可以听的出来吗?这些看是简单的问题真的很麻烦。最好的方法是多听高手的演奏或去听唱片。如果你弹奏的音色有较大的差异时，你的方法一定有问题了。

3、要多动脑筋，要讲方法。并不是每天练琴的时间越多越好，吉他大师塞戈维亚说过：“一天两小时的音阶练习能够代替其它无谓的练习。”可见方法的重要性。

没有英语基础怎么学好英语 篇5

输出：要在阅读的基础上做自主的输出，要在教材体系的引领下做有效的输出。

阅读：从三大阅读入手，每月争取做到阅读量为绘本4本，分级15本，按照一套分级大约15本书计算，就是全年阅读分级读物12套，绘本50本，这个量看似简单，一点都不难达到，可是重要的是坚持坚持，坚持了孩子就有希望走入桥梁书章节书的第三大阅读体系。

写作：写作的培养是循序渐进的，就如母语一样，一年级就有看图说话了，所以写作是升华，不能轻视。

表演：参加英文绘本戏剧表演至少五次。

教材：至少接触过两套英文教材，因为教材这个东西各有优劣势;至少接触过原版练习册或者一套原版教材，因为思维模式不一样;

节令：每年参加线上线下的英文节令活动至少5次。

零基础怎么学好英语口语 篇6

1.实践.学好英语口语,最关键的是什么?是开口!是实践. 就像学开车,学游泳,光看书不实践----徒劳! 想想小孩子学说话吧,他们不懂语法,甚至不识字,但他们先听,后说,不断重复(虽然也不断出错),他们就能说话,交流!英语中有这样的谚语: Practice MakesPerfect! 目前的情况来看,大部分人懂语法,肚子更是装满了英语单词,学起来就容易很多.能读能写,学好英语口语,就差一步:开口实践.

2.环境.您需要纯英语环境.是的,您也想开口,可是,周围没有老外,没有语言环境.其实,随着网络的普及,只要您上网,在线的英语口语培训班很多.用GOOGLE搜一搜 “英语口语培训”.通过在线的英语口语培训班,.您可以和外教直接对话.任何时间.任何地点.英语环境就在您身边.

3.方法.做任何事情,都要讲究方法.学好英语口语,没有捷径,但确实大有方法. A.专职的外教.注意:是外教,不是中教.想学纯正的英语口语,您需要外教.随便找个老外聊天不行吗?可以,但这样的结果是,花了大量时间,但收效甚微.而且,因为许多老外没有系统的教学计划,也不懂得如何教您.那些免费的老外,就不更用提了,有时间和您聊聊,没时间就不见了.因为他们没有义务! B.一对一.如果可能,当然是一对一的效果最好.您有最多的开口机会,外教可以针对您一个人制定有效的学习计划,一字一句进行矫正.时间更短,效果更快. 4.坚持.学好英语口语,坚持很重要.它与智商无关,但一定需要情商.

会计初级学习应该怎么安排 篇7

2、基础好的同学可以利用讲义直接学习。用东奥网课的讲义直接进行学习比用教材要省时省力，大家不妨试试。认真听课后需要买轻松过关的辅导书去训练自己做题。课后习题是要做的，轻松过关的题目也是要从头到尾去做的，每个阶段有每个阶段的习题，慢慢提高自己。

3、一次考多门或者兼考注会的同学要多留意细节。有些内容是中级独有的，需要单独学习。同时同一个考点可能注会和中级的要求和学习方向并不完全相同，大家都需要去自己做比较。

4、今年中级会计职称考试已经开始无纸化试点了，那么明年肯定是大面积的调整，所以如果你习惯于纸笔考试你要把握今年的机会。如果对于无纸化考试不了解，可以利用东奥中级会计职称无纸化模拟系统多去训练，以便应对明年的考试。

会计初级学习计划应该怎么写 篇8

进行模拟测试，理清思路，把全书贯通起来，查漏补缺，不留疑问，做到心中有数。

完成的任务：

1.进行模拟测试(如：最后六套模拟题、我的试题中的模拟考试和东奥全真模拟机考系统中的习题)，通过做题发现自己的不足，然后对症下药。

2.认真的听一下模考班(自己先做，不要看答案)，严格按照考试时间的要求做模拟题，通过做题掌握好考试时出现的各种考试事项，尤其是把握好各种题型时间的分配，从而真正达到模拟考场的效果，这样我们在考试时就可以应对各种情况。

3.把考前5天提示班课程认真的听完，这是老师对教材进行的精华的浓缩，大家要根据老师提示的重点，认真的把教材读一遍，同时把以前做错的题目进行回忆和学习。

4.合理利用东奥全真模拟机考系统进行模拟测试和演练，熟悉机考考试环境，为考试节约时间。

建议每天学习时间：

怎么学好会计初级基础知识 篇9

判断题题型特点解析:

判断题通常是以陈述句的方式出现，要求考生判断题中所述事实的准确性，或题目中多条事实、概念间关系的正确性。其实，顾名思义，要么对，要么错，判断题从一定程度上也降低了考试的难度，但也因为非对即错，命题人常常会设置一些误导性“陷阱”，惯用一些似是而非的表述模糊考生，许多考生在遇到这类题时也会产生犹疑导致误判，但考试中对于判断结果错误的情况要倒扣分，所以还是要谨慎对待。

答题技巧总结：

1.直观判断法

面对有些简单判断题，根据逻辑思维以及知识储备，考生们不必过多思考，即根据直观经验判断，这样答案的正确率往往更高。

2.要素缺失法

如果会计职称试题中包含教材用语，要十分注意是否有要素缺失的情况，这也是命题人容易设置迷惑点的考点。

3.酌情猜测法

判断题常常包含一些绝对概念或相对概念的词，有时这也会成为判断题解题的突破点，这种表述缺乏灵活性，对题目限制程度很大，因此，“错”的可能性往往很大。

4.逆向分析法

对于题目表述没有十足把握判断的情况下，可以从逆向角度分析是否有足够的理由来证明其正确性，如果找不出恰当的知识点，可以初步判定为“错”。

以上方法只是在大家扎实基础知识的基础上，提高准确率的多维判断方法，仅供大家参考!考初级职称是一场持久的战役，还有一个多月就见到胜利的曙光了，各位考生一定要坚持努力复习，最后预祝大家初级会计考试轻松过关!

1.初级会计职称考试答题技巧

2.2016关于初级会计职称考试答题技巧讲解

3.初级会计职称考试答题的技巧

4.初级会计职称考试机考答题技巧

5.初级会计职称考试答题十大必备技巧

6.初级会计职称考试答题十大必备技巧

7.初级会计职称考试无纸化机考答题技巧

8.初级会计职称考试答题三大方法

9.初级会计职称考试选择题答题方法

怎么学好会计初级基础知识 篇10

财务报表至少应当包括：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表和附注。

一、资产负债表

1：根据几个总账科目的期末余额计算填列。

如“货币资金”项目，需根据“库存现金”、“银行存款”、“其他货币资金”三个总账科目的期末余额的合计数填列。

“未分配利润”项目。需根据“本年利润”、“未分配利润”两个总账科目的期末余额的合计数填列

2.根据明细账科目余额计算填列。

（1）“开发支出”项目，应根据“研发支出”科目中所属的“资本化支出”明细科目期末余额填列。

（2）（应收账款=应收 借方 + 预收 借方-坏账准备）

（3）（预收账款=预收 贷方 + 应收 贷方）

（4）（应付账款=应付 贷方 + 预付 贷方）

（5）（预付账款=预付 借方 + 应付 借方-坏账准备）

3.根据总账科目和明细账科目余额分析计算填列。

“长期借款”项目，需要根据“长期借款”总账科目贷方余额扣除“长期借款”科目所属的明细科目中将在一年内到期、且企业不能自主地将清偿义务展期的长期借款后的金额计算填列。

长期借款中一年内到期的部分——“一年内到期的非流动负债”

长期待摊费用中一年到期的部分——“一年内到期的非流动资产”

4.根据有关科目余额减去其备抵科目余额后的净额填列。

“应收票据” 减去“坏账准备”

“应收账款” 减去“坏账准备”“坏账准备”（一定等于现值）

“长期股权投资” 减去“长期股权投资减值准备”、“在建工程”减去“坏账准备”、“在建工程减值准备”

“投资性房地产” 减去“投资性房地产累计折旧” “投资性房地产减值准备”

“固定资产”减去 “累计折旧” “固定资产减值准备”（提了减值后，一定是可收回金额）

“无形资产”减去“累计摊销”、“无形资产减值准备”

5.综合运用上述填列方法分析填列。

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“存货”=“原材料”+“库存商品” + “委托加工物资” + “周转材料” + “材料采购” + “在途物资” + “发出商品” +（-）“材料成本差异”-“存货跌价准备”（切记，没有工程物资）

二、利润表

第一步，以营业收入为基础，减去营业成本、营业税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用、资产减值损失，加上公允价值变动收益（减去公允价值变动损失）和投资收益（减去投资损失），计算出营业利润。

第二步，以营业利润为基础，加上营业外收入，减去营业外支出，计算出利润总额。

第三步，以利润总额为基础，减去所得税费用，计算出净利润（或亏损）。

三、所有者权益变动表

应单独列示的项目包括：

（1）净利润；

（2）直接计入所有者权益的利得和损失项目及其总额；

（3）会计政策变更和差错更正的累积影响金额；

（4）所有者投入资本和向所有者分配利润等；

（5）按照规定提取的盈余公积；

（6）实收资本（或股本）、资本公积、盈余公积、未分配利润的期初和期末余额及其调节情况。

初级实务第十章事业会计基础习题 篇11

一、单项选择题

1.以下各项中，不属于行政事业单位会计要素的是()。

A.收入

B.所有者权益

C.负债

D.净资产

2.下列各项中，不属于事业单位资产的是()。

A.库存现金

B.零余额账户用款额度

C.应缴国库款

D.短期投资

3.下列各项不属于事业单位收入、支出类科目的是()。

A.事业收入

B.经营支出

C.其他支出

D.应收账款

4.下列各项中，不属于事业单位货币资金的是()。

A.库存现金

B.银行存款

C.零余额账户用款额度

D.财政应返还额度

5.2016年3月6日，某事业单位收到同级财政部门批复的分月用款计划以及代理银行盖章的“授权支付到账通知书”，金额为180000元。则下列账务处理中正确的是()。

A.借记“零余额账户用款额度”180000元

B.贷记“零余额账户用款额度”180000元

C.借记“财政补助收入”180000元

D.贷记“财政授权支付”180000元

6.事业单位购买短期投资时发生的手续费计入()。

A.短期投资

B.投资收益

C.其他收入

D.其他支出

7.出售短期投资时，按照实际收到的金额与收回短期投资成本的差额计入()。

A.银行存款

B.短期投资

C.其他收入

D.投资收益

8.以下事业单位应收及预付款项的会计分录，错误的是()。

A.事业单位收到应收票据，借记“应收票据”科目，贷记“经营收入”等有关科目

B.应收票据到期收回的票面金额，借记“银行存款”科目，贷记“应收票据”科目

C.事业单位预付款项时，借记“预付账款”科目，贷记“银行存款”科目

D.补付的货款，借记“银行存款”科目，贷记“预付账款”科目

9.以下关于事业单位应收账款坏账准备的说法，错误的是()。

A.事业单位应于每月计提应收账款的坏账准备

B.事业单位应当及时清算并催收应收账款

C.事业单位一般并不计提应收账款的坏账准备

D.事业单位的应收款项包括应收账款、应收票据和其他应收款

10.在财政授权支付方式下，终了，下列关于注销额度的账务处理正确的是()。

A.借记“财政应返还额度”科目，贷记“零余额账户用款额度”科目

B.借记“财政应返还额度”科目，贷记“财政补助收入”科目

C.借记“零余额账户用款额度”科目，贷记“财政应返还额度”科目

D.借记“零余额账户用款额度”科目，贷记“财政补助收入”科目

11.以下关于事业单位资产负债表的说法，错误的是()。

A.事业单位一般在年终时才结账，每月月末并不结账

B.事业单位资产负债表的平衡公式是“资产+支出=负债+净资产+收入”

C.事业单位资产部类的总计数应该等于负债部类的总计数

D.事业单位资产负债表中“期末余额”栏根据事业单位本期总账科目期末余额填列

12.某事业单位2016年5月购进一项固定资产，价值1000万，残值率为5%，依照税法规定该类设备的折旧年限是10年。则2016年5月份，该固定资产的折旧是()万元。

A.0

B.50

C.95

D.100

13.某事业单位2016年3月20日向甲企业转让一项商标权，合同约定价款为200000元，甲企业于当日向该事业单位移交一张面值为200000元、三个月到期的商业承兑汇票。6月20日汇票到期，该事业单位收到甲企业的款项200000元存入银行，则2016年6月20日该事业单位的会计分录为()。

A.借：库存现金

200000

贷：应收票据

200000

B.借：银行存款

200000

贷：应收票据

200000

C.借：应收票据

200000

贷：经营收入

200000

D.借：应收账款

200000

贷：经营收入

200000

14.2016年8月，某事业单位收到财政补助收入360000元，“事业支出”科目下“财政补助支出”明细科目的当期发生额为170000元。月末，该事业单位将本月财政补助收入和支出结转，下列账务处理中正确的是()。

A.借：财政补助收入

360000

贷：财政补助结转

360000

B.借：财政补助收入

190000

贷：财政补助结转

190000

C.借：财政补助结转

170000

贷：经营支出

170000

D.借：财政补助结转

190000

贷：事业支出

190000

15.年终结账时，事业单位的下列项目中，可能会转入“经营结余”科目的是()。

A.事业支出

B.其他收入

C.经营收入

D.对附属单位补助支出

16.某事业单位2016年实现事业结余550万元，经营结余400万元。假设该单位经营结余按25%的税率缴纳所得税，按该年事业结余和经营结余的10%提取专用基金。则2016年年末结转到“事业基金——一般基金”的未分配结余为()万元。

A.695

B.755

C.760

D.785

17.年末，事业单位将“非财政补助结余分配”科目余额结转至（A.非流动资产基金

B.专用基金

C.事业基金

D.非财政补助结余分配

18.下列各项中，期末不会结转至事业结余的是()。

A.事业支出

B.对附属单位补助支出

C.经营支出

D.其他支出

19.事业单位收入支出表中的其他收入属于()。

A.事业收入

B.事业活动收入

C.经营收入

D.专款收入

20.以下不属于事业单位固定资产的是()。

A.一般设备

B.专用设备

C.房屋和建筑物

D.随买随用的零星办公用品

二、多项选择题

1.非企业会计体系包括()。

A.财政总预算会计

B.事业单位会计)。

C.基金会计

D.小企业会计准则

2.下列各项中，关于民间非营利组织会计的表述中正确的有()。

A.清真寺、教堂、寺院、基金会等都属于民间非营利组织

B.民间非营利组织以货币为计量单位

C.民间非营利组织是对本单位各项经济业务和活动进行全面、系统、连续的核算和监督的专业会计

D.民间非营利组织的会计核算以权责发生制为基础，反映民间非营利组织的财务状况、业务活动情况、现金流量等信息

3.事业单位的会计报表至少应当包括()。

A.资产负债表

B.收入支出表

C.财政补助收入支出表

D.附注

4.下列关于事业单位会计特点的说法中正确的有()。

A.会计核算均采用收付实现制

B.会计要素分为资产、负债、净资产、收入、支出和利润六大类

C.各项财产物资应当按照取得或购建时的实际成本进行计量，除国家另有规定外，事业单位不得自行调整其账面价值

D.会计核算目标是向会计信息使用者提供与事业单位财务状况、事业成果、预算执行等有关的会计信息

5.下列各项中属于事业单位负债的有()。

A.应缴财政专户款

B.应付票据

C.财政应返还额度

D.预收账款

6.下列各项中，属于事业单位负债类科目的有()。

A.零余额账户用款额度

B.应付职工薪酬

C.应缴国库款

D.非财政补助结余分配

7.以下关于事业单位货币资金的说法，正确的有()。

A.事业单位“库存现金”科目期末借方余额反映单位库存现金数额

B.事业单位的现金主要用于单位的日常零星开支

C.不得“坐支”现金

D.支出现金，借记“库存现金”科目，贷记有关科目

8.下列关于事业单位库存现金清查的说法中正确的有()。

A.发现现金溢余，属于应支付给有关人员或单位的部分，计入其他应付款

B.发现现金溢余，属于无法查明原因的部分，计入营业外收入

C.发现现金短缺，属于应由责任人赔偿的部分，计入其他应收款

D.发现现金短缺，属于无法查明原因的部分，计入营业外支出

9.在财政直接支付方式下，终了，根据本财政直接支付预算指标数与当年财政直接支付实际支出数的差额，下列会计处理正确的有()。

A.借记“财政应返还额度”科目

B.借记“零余额账户用款额度”科目

C.贷记“财政补助收入”科目

D.贷记“银行存款”科目

10.以下属于事业单位存货范围的有()。

A.包装物

B.材料

C.随买随用的零星办公用品

D.图书

11.2016年12月5日，甲事业单位购入自用物资一批，取得的增值税专用发票上注明的物资价款为2000元，增值税税额为340元，款项尚未支付，当日收到物资，经验收合格后入库。则该事业单位下列会计处理中正确的有()。

A.借记“存货”2000元

B.借记“存货”2340元

C.贷记“应付账款”2340元

D.贷记“其他应付款”2340元

12.下列关于事业单位存货清查的说法中正确的有()。

A.应定期进行清查盘点，每年至少盘点一次

B.发生毁损时，将存货转入待处理财产损溢

C.盘盈的存货计入其他收入

D.盘亏的存货计入其他支出

13.下列针对事业单位长期投资核算说法中正确的有()。

A.以现金资产取得的长期投资，按照购买价款以及税金、手续费等相关税费作为投资成本

B.以非现金资产取得的长期投资，按照非现金资产的评估价值加上相关税费作为投资成本

C.长期投资持有期间采用成本法核算，收到利润时，按照实际收到的金额，计入其他收入

D.对外转让或到期收回长期债券投资时通过“待处置资产损溢”科目核算

14.2016年1月1日，某事业单位财政直接支付方式购入分期付息、到期还本的3年期国债100万元，年利率为4%，则下列会计处理正确的有()。

A.2016.1.1

借：长期投资

贷：财政应返还额度——财政直接支付

B.2016.1.1

借：长期投资

贷：财政应返还额度——财政直接支付

借：事业基金

贷：非流动资产基金——长期投资

C.2016.12.31

借：银行存款

贷：其他收入

D.2016.12.31

借：银行存款

贷：投资收益

15.以下关于事业单位固定资产的入账价值描述正确的有()。

A.自行建造的固定资产，按照建造过程中实际发生的全部支出入账

B.购置固定资产过程中发生的差旅费应计入固定资产价值

C.接受捐赠的固定资产，按照同类固定资产的市场价格或有关凭据记账

D.盘盈的固定资产，按照重置完全价值入账

16.事业单位自行开发并按照法律程序申请取得的无形资产，下列各项中应计入无形资产成本的有()。

A.依法取得前发生的研究支出

B.开发过程中的资本化支出

C.取得时发生的注册费

D.取得时支付的聘请律师费

17.下列各项中，属于事业单位净资产的有()。

A.非流动资产基金

B.事业基金

C.经营结余

D.专用基金

18.年末，完成非财政补助专项资金结转后，留归本单位使用的非财政补助结转不计入（A.非财政补助结余

B.银行存款

C.专用基金

D.事业基金

19.以下各项目中年末可以转入非财政补助结余分配的有()。

A.经营收支的亏损金额

B.经营收支的结余金额

C.事业收支的超支金额

D.事业收支的结余金额

20.下列事项中，可能会涉及到非流动资产基金的有()。

A.固定资产计提折旧

B.处置长期投资

C.用无形资产对外投资

D.出售存货

21.下列有关事业单位专用基金的会计处理正确的有()。

A.按规定提取专用基金：

借：事业支出/非财政补助结余分配等

贷：专用基金

B.按规定提取专用基金：

借：专用基金

贷：事业支出/非财政补助结余分配等

C.按规定使用专用基金：)。

借：专用基金

贷：银行存款等

D.使用专用基金形成固定资产时：

借：专用基金

贷：银行存款等

借：固定资产

贷：非流动资产基金——固定资产

22.下列收入中，期末可能结转到事业结余的有()。

A.事业收入

B.上级补助收入

C.附属单位上缴收入

D.经营收入

23.下列各项中，属于事业单位其他收入的有()。

A.银行存款利息收入

B.固定资产租金收入

C.盘盈库存现金

D.收回已核销的应收账款

24.下列各项中，属于事业单位其他支出的有()。

A.借款利息支出

B.无形资产处置损失

C.对外捐赠

D.库存现金盘亏

25.下列有关存货的会计分录中，正确的有()。

A.开展业务活动等领用、发出存货：

借：事业支出、经营支出等

贷：存货

B.对外捐赠、无偿调出存货：

借：待处置资产损溢

贷：存货

实际捐出、调出存货：

借：其他支出

贷：待处置资产损溢

C.存货盘盈时：

借：存货

贷：其他收入

D.存货盘亏或毁损、报废时：

借：待处置资产损溢

贷：存货

报经批准予以处置时：

借：其他支出

贷：待处置资产损溢

三、判断题

1.行政事业单位会计核算均以收付实现制为基础。()

2.事业单位的各项财产物资应当按照取得或购建时的实际成本进行计量。()

3.终了，事业单位“零余额账户用款额度”科目应无余额。()

4.事业单位下恢复财政直接支付额度后，以财政直接支付方式发生实际支出时，借记“事业支出”等科目，贷记“财政应返还额度”科目。()

5.事业单位本财政授权支付预算指标数大于零余额账户用款额度下达数的，根据未下达的用款额度，借记“财政应返还额度”科目，贷记“财政补助收入”科目，下收到财政部门批复的上年末未下达零余额账户用款额度时，借记“零余额账户用款额度”科目，贷记“财政应返还额度”科目。()

6.事业单位逾期三年或以上、有确凿证据表明确实无法收回的应收账款，报经批准后转入“营业外支出”科目核算。()

7.事业单位随买随用的零星办公用品，必须作为存货核算。()

8.以货币资金的方式对外投资，应当按照实际支付的款项记账;以实物或无形资产的方式对外投资，应当按照评估确认的价值记账。()

9.事业单位购入的构成相关硬件不可缺少组成部分的应用软件，应当作为无形资产核算。()

10.非财政补助结余包括事业结余和经营结余两部分。()

11.财政补助结余是财政补助项目支出结余的资金()。

12.事业单位计提固定资产折旧时，应当冲减其对应的非流动资产基金。()

13.事业单位的非流动资产基金是指事业单位按规定提取或者设置的具有专门用途的净资产，主要包括修购基金、职工福利基金等。()

14.事业单位的经营收入是指事业单位在专业业务活动及辅助活动之外开展非独立核算经营活动取得的收入，年终结账时“经营收入”科目应无余额。()

15.期末事业单位的“其他收入”科目本期发生额全部转入事业结余。()

16.事业单位资产负债表年报按照“资产=负债+所有者权益”的平衡公式设置，不再设收入、支出项目。()

17.事业单位的财务报告是反映事业单位某一特定日期的财务状况和某一会计期间的事业成果、预算执行等会计信息的文件。()

18.收入支出表是指反映事业单位在某一会计期间财政补助收入、支出、结转及结余情况的报表。()

19.事业单位处置无形资产后发生的净收入反映在其他收入中。()

20.事业单位无法偿付的应付账款应转入营业外收入中。()

初级实务第十章事业会计基础习题（2）（答案部分）

一、单项选择题

1.【答案】B

【解析】所有者权益是企业会计才有的会计要素，负债、收入等会计要素是共有的会计要素，净资产是行政事业单位会计才有的会计要素。

2.【答案】C

【解析】应缴国库款属于事业单位负债类科目，不属于资产，选项C错误。

3.【答案】D

【解析】应收账款属于事业单位资产类科目，其余三项都属于收入、支出类科目，其中事业收入属于收入类科目;经营支出和其他支出属于支出类科目。

4.【答案】D

【解析】事业单位的货币资金包括库存现金、银行存款、零余额账户用款额度等。

5.【答案】A

【解析】相关会计处理如下：

借：零余额账户用款额度

180000

贷：财政补助收入

180000

6.【答案】A

【解析】事业单位取得短期投资时，手续费计入短期投资的实际成本，分录如下：

借：短期投资(购买价款+税金+手续费等相关税费)

贷：银行存款等

7.【答案】C

【解析】出售短期投资或到期收回短期国债本息，按照实际收到的金额，借记“银行存款”科目，按照出售或收回短期国债的成本，贷记“短期投资”科目，按其差额，贷记或借记“其他收入”科目。

8.【答案】D

【解析】补付的货款，借记“预付账款”科目，贷记“银行存款”科目。

9.【答案】A

【解析】事业单位的应收及预付款项应当按照实际发生数额记账，一般不计提坏账准备。

10.【答案】A

【解析】在财政授权支付方式下，终了，依据代理银行提供的对账单作注销额度的账务处理，借记“财政应返还额度——财政授权支付”科目，贷记“零余额账户用款额度”科目，选项A正确，选项C是下年初恢复额度时的账务处理。

11.【答案】B

【解析】事业单位资产负债表年报按照“资产=负债+净资产”的平衡公式设置，不设收入、支出项目。其余选项都是关于事业单位资产负债表的正确说法。

12.【答案】A

【解析】固定资产当月取得，下月计提折旧，所以该固定资产5月份折旧为0。

13.【答案】B

【解析】选项A错误，款项存入银行应借记“银行存款”科目;选项C为3月20日该事业单位应做的会计分录;选项D是该笔交易甲企业未支付款项时该事业单位应做的会计分录。

14.【答案】A

【解析】相关账务处理如下：

借：财政补助收入

360000

贷：财政补助结转

360000

借：财政补助结转

170000

贷：事业支出——财政补助支出

170000

15.【答案】C

【解析】选项C的“经营收入”科目在年终结账时可能会转入“经营结余”科目或者“事业结余”科目，将视具体情况而定;其余三项在年终结账时都要转入“事业结余”科目。

16.【答案】B

【解析】结转到“事业基金——一般基金”的未分配结余=(550+400)-400×25%-(550+400)×10%=755(万元)。

17.【答案】C

【解析】年末，将“非财政补助结余分配”科目余额结转至事业基金。

18.【答案】C

【解析】选项C期末，经营支出将转入经营结余，非事业结余。

19.【答案】B

【解析】事业单位收入支出表包括收入、支出和结余三部分，其中收入包括事业活动收入、经营活动收入和专款收入，其他收入属于事业活动收入。

20.【答案】D

【解析】事业单位随买随用的零星办公用品，在购入时直接列为当期支出，不作为固定资产核算。

二、多项选择题

1.【答案】ABC

【解析】非企业会计体系包括财政总预算会计(选项A)、行政单位会计、事业单位会计(选项B)、民间非营利组织会计以及基金会计(选项C)等，小企业会计准则属于企业会计体系中包含的内容，选项D不正确。

2.【答案】ABCD

【解析】民间非营利组织会计是社会团体、基金会、民办非企业单位以及寺院、宫观、清真寺、教堂等民间非营利组织以货币为计量单位，对本单位各项经济业务和活动进行全面、系统、连续的核算和监督的专业会计，选项ABC正确。民间非营利组织的会计核算以权责发生制为基础，反映民间非营利组织的财务状况、业务活动情况、现金流量等信息，选项D正确。

3.【答案】ABC

【解析】事业单位的会计报表至少应当包括资产负债表、收入支出表或者收入费用表和财政补助收入支出表。

4.【答案】CD

【解析】会计核算一般采用收付实现制，但部分经济业务或者事项的核算采用权责发生制，选项A不正确;事业单位会计要素分为资产、负债、净资产、收入和支出五大类，企业会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大类，选项B不正确。

5.【答案】ABD

【解析】财政应返还额度是事业单位的资产，不是负债，选项C不正确。

6.【答案】BC

【解析】零余额账户用款额度属于资产类科目;非财政补助结余分配属于净资产类科目。

7.【答案】ABC

【解析】选项D，支出现金，借记有关科目，贷记“库存现金”科目。

8.【答案】AC

【解析】选项B,事业单位清查库存现金，如发现溢余，属于无法查明原因的部分，计入其他收入;如发现短缺，属于无法查明原因的计入其他支出。

9.【答案】AC

【解析】在财政直接支付方式下，终了，根据本财政直接支付预算指标数与当年财政直接支付实际支出数的差额，借记“财政应返还额度——财政直接支付”科目，贷记“财政补助收入”科目，选项AC正确。

10.【答案】AB

【解析】随买随用的零星办公用品一般发生时直接列为当期支出，不作为存货处理，选项C错误;图书属于事业单位的固定资产，选项D错误。

11.【答案】BC

【解析】相关账务处理如下：

借：存货

2340

贷：应付账款

2340

12.【答案】ACD

【解析】存货发生盘盈、盘亏或者报废、毁损时，通过“待处置资产损溢”科目核算。“待处理财产损溢”用于企业，“待处置资产损溢”用于事业单位，所以选项B错误。

13.【答案】ABC

【解析】转让或者核销长期股权投资，通过“待处置资产损溢”科目核算，而对外转让或到期收回长期债券投资时不需要通过“待处置资产损溢”科目核算。

14.【答案】BC

【解析】长期投资增加时，应当相应的增加非流动资产基金;长期投资持有期间的利息收入通过“其他收入”科目核算，选项BC正确。

15.【答案】ACD

【解析】B选项，购置固定资产过程中发生的差旅费不应计入固定资产价值。

16.【答案】CD

【解析】事业单位自行开发并按照法律程序申请取得的无形资产，按照依法取得时发生的注册费、聘请律师费等费用作为无形资产的成本入账，依法取得前所发生的研究开发支出不作为无形资产成本，应当于发生时直接计入当期支出，选项A错误;自行开发无形资产，依法取得前所发生的研究开发支出不作为无形资产成本，应当于发生时直接计入当期支出，选项B错误。

17.【答案】ABCD

【解析】事业单位净资产包括事业基金(选项B)、非流动资产基金(选项A)、专用基金(选项D)、财政补助结转结余、非财政补助结转结余(选项C)等。

18.【答案】ABC

【解析】年末，完成非财政补助专项资金结转后，留归本单位使用的非财政补助结转计入事业基金。

19.【答案】BCD

【解析】事业单位在终了，实现的事业结余应全数转入“非财政补助结余分配”科目，结转后该科目无余额;经营结余的处理方法略有不同，通常应当转入非财政补助结余分配，但如为亏损，则不予结转。

20.【答案】ABC

【解析】事业单位的非流动资产基金是指事业单位长期投资、固定资产、在建工程、无形资产等非流动资产占用的金额，存货属于企业的流动资产，所以不涉及非流动资产基金，选项D错误。

21.【答案】ACD

【解析】事业单位按规定提取专用基金时，借记有关支出(事业支出)科目或“非财政补助结余分配”科目，贷记“专用基金”科目。

22.【答案】ABC

【解析】期末，事业单位应根据“事业收入”、“上级补助收入”、“附属单位上缴收入”、“其他收入”本期发生额中的非专项资金收入结转至事业结余，选项ABC正确;经营收入本期发生额期末结转至经营结余，选项D错误。

23.【答案】ABCD

【解析】事业单位其他收入主要包括投资收益、银行存款利息收入(选项A)、租金收入(选项B)、捐赠收入、现金盘盈收入(选项C)、存货盘盈收入、收回已核销应收及预付款项(选项D)、无法偿付的应付及预收款项等。

24.【答案】ABCD

【解析】事业单位的其他支出是指事业单位除事业支出、上缴上级支出、对附属单位补助支出、经营支出以外的各项支出，包括利息支出(选项A)、捐赠支出(选项C)、现金盘亏损失(选项D)、资产处置损失(选项B)、接受捐赠(调入)非流动资产发生的税费支出等。

25.【答案】ABCD

【解析】四个选项均正确。

三、判断题

1.【答案】×

【解析】行政单位会计主要以收付实现制为基础，事业单位会计核算一般采用收付实现制，但部分经济业务或者事项的核算采用权责发生制。

2.【答案】√

【解析】事业单位的各项财产物资应当按照取得或购建时的实际成本进行计量，除国家另有规定外，事业单位不得自行调整其账面价值。

3.【答案】√

【解析】终了，事业单位应当依据代理银行提供的对账单作注销额度的相关账务处理，所以“零余额账户用款额度”科目无余额。

4.【答案】√

5.【答案】√

6.【答案】×

【解析】事业单位逾期三年或以上、有确凿证据表明确实无法收回的应收账款，报经批准后转入“其他支出”科目核算。

7.【答案】×

【解析】事业单位随买随用的零星办公用品，可以在购入时直接列作当期支出(事业支出或经营支出)，不作为存货核算。

8.【答案】√

9.【答案】×

【解析】事业单位购入的构成相关硬件不可缺少组成部分的应用软件，应当作为固定资产核算;购入的不构成相关硬件不可缺少组成部分的应用软件，应当作为无形资产核算。

10.【答案】√

11.【答案】√

12.【答案】√

13.【答案】×

【解析】事业单位的专用基金是指事业单位按规定提取或者设置的具有专门用途的净资产，主要包括修购基金、职工福利基金等。

14.【答案】√

15.【答案】×

【解析】期末，事业单位应当将“其他收入”本期发生额中的专项资金收入结转至非财政补助结转;将“其他收入”本期发生额中的非专项资金收入结转至事业结余。

16.【答案】×

【解析】事业单位资产负债表年报按照“资产=负债+净资产”的平衡公式设置，不再设收入、支出项目。

17.【答案】√

18.【答案】×

【解析】收入支出表是指反映事业单位在某一会计期间的事业成果及其分配情况的报表。财政补助收入支出表是指反映事业单位在某一会计期间财政补助收入、支出、结转及结余情况的报表。

19.【答案】×

【解析】事业单位处置无形资产后，净收入反映在应缴国库款中。

20.【答案】×