赞颂老师的话（精选5篇）
1、教师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默的奉献自己。
2、给孩子播下期望的种子，让孩子收获期望的人生。
3、教师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。
4、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的教师，祝福您，敬爱的教师!
5、您——教师的爱，天下最伟大，最高洁!
6、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
7、教师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
8、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的教师，您把我们引向壮丽的人生。
9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
10、养不教，父之过;教不严，师之惰。
11、教师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。教师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默地奉献自我!
12、教师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自我做茧的春蚕!教师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索。
13、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
14、教师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
15、恩师永铭记，师恩久难弃--祝您永远欢乐!!!
16、教师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
17、献给敬爱的教师:我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康欢乐!
18、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，能够用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!
19、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
20、呵，教师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。
21、亲爱的教师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天欢乐!
22、您对我们严格要求，并以自我的行动为榜样。您的规劝要求，甚至命令，一经提出，便要我们必须做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
23、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--多谢您我尊敬的教师!
24、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
25、师爱，能成就孩子的未来;施爱，是教师迈向成功的阶梯!
26、教师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。教师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一齐的日子如乘春风，如沐春雨!
27、其实还有许许多多像她一样的好教师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们流了多少汗水又不知为我们又添了多少皱纹，直到两鬓飞雪他们拿着微薄的工资，任学生踏着自我的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。
28、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!教师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
29、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂!
30、您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。
31、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
32、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
33、教师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
34、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，教师，您的精神，永记我心!
35、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
36、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
37、托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意;我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的教师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。
38、教师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。教师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默地奉献自我!
39、高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈:赞美您，为人师表，劳苦功高!
40、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
41、天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我离不开您的眼睛。
42、愿温馨喜悦与幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光我们最爱的教师!
43、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
44、如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花啊，教师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
45、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
46、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的教师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
47、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
48、阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您节日欢乐!
49、教师，在今日我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
50、教师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
51、您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力:它将久久地久久地印在我的心里……
52、我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!
53、信念之火在学校里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵;在永恒的歌声中，成为果实!
54、是谁给了我们礼貌语言是谁教会了我们人生的哲学是谁教会我们怎样做人是您!辛勤的园丁!愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快!
55、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的教师，这也正是您的教育艺术。
56、我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——我的教师您。
57、教师像一支蜡烛，燃烧了自我，照亮了我们。
58、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
59、你在学校里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从学校里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。
60、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……教师，我生命的火花里闪耀着一个您!
61、今日的太阳为您升起，今日的鲜花为怒放，今日的赞歌为您高唱，今日的雄鹰为您展翅飞翔!
62、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
63、我们从幼稚走向成熟，从无知走向礼貌，是您亲爱的教师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路!
64、这一切，汇成了一曲最雄浑最优美最壮丽最动听的乐章。因为，这是在有年礼貌史的国度里在阳光普照的万平方公里的土地上在亿根心弦上的奏鸣，怎样能不激昂奔越，怎样能不高亢雄浑，怎样能不起伏跌宕，怎样能不缤纷绚丽呢……
65、亲爱的教师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
66、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
67、教师，您好吗很想您，但请相信:无论我们身在何方都不会忘记您--我最亲爱的教师!教师，您好!是您用辛勤的汗水教育了我，我必须会好好报答您的。
68、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
69、敬爱的教师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐如意!
70、教导有方辛勤劳碌教无常师。
71、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!
72、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
73、昨日的您用真理和智慧把人才塑造，而今日的我要倾一腔热血镀人类灵魂。饮其流者怀其源，学有成时念吾师!
74、教师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
75、教师有海纳百川的胸膛，教师有取之不尽的宝藏，从儒家思想到素质引航，从粉尘飞扬到到浏览上网，从“臭老九”到“教书匠”，教师走过的路艰难坎坷泥泞漫长，却愈战愈勇愈挫愈强，一代一代源源流长，因为他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。
76、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，教师，您的精神，永记我心!
77、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
78、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
79、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
80、有人说，教师是烛光，燃烧自我释放光芒;有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔;有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。
81、教师，您是美的耕耘者，美的播种者。
82、教师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默的奉献自我
83、教师，您满头青丝站成了苍茫的雪山，饱满前额站成了道道的山川，但您还是那样痴心地站着，教师，您满头青丝站成了苍茫的雪山，饱满的前额站成了道道的山川，但您还是那样赤心地站着。
84、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
85、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
86、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!
87、教师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种梦想，播种力量……
88、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
89、教师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。教师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一齐的日子如乘春风，如沐春雨!
90、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
91、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢师德师风名言警句条
92、想念您，怀念您--教师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!!
93、春雨，染绿了世界，而自我却无声地消失在泥土之中。教师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感激您。
94、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
95、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
96、教师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖……教师，你可还记得记得我--一个常惹您生气的学生，您那缕缕银发有一缕正是为我而白!
97、我们从幼稚走向成熟，从无知走向礼貌，是您亲爱的教师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路!
98、教师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
99、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--多谢您我尊敬的教师!
100、乖巧的百灵鸟应当为教师纵情歌唱，教师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，教师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全教师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完教师的华章。
101、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下，春晖遍四方!
102、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
103、是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育是您，教师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
104、教师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，期望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!
105、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
106、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
107、秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手慈祥的话，给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的教师……
108、教师，感激您用自我的生命之光，照亮了我人生的旅途。
109、教师我已不再顽皮，已在自我的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。
110、我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的梦想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀，
111、想念您，怀念您教师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!!
112、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
113、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的教师崇高的劳动。
114、教师最大的幸福是看到学生们在成长!
115、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今日喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!
116、要散步阳光到别人心里，必须自我心里有阳光。
117、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
118、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是礼貌的使者，您是辛勤的园丁，衷心感激您，祝您健康欢乐!
119、教师，您好吗很想您，但请相信:无论我们身在何方都不会忘记您--我最亲爱的教师!教师，您好!是您用辛勤的汗水教育了我，我必须会好好报答您的。
120、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
121、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙;高尚的师德，是学生心灵的明镜。
122、学高为师，身正为范。
123、教师，也许就在今日，您不会想起我，可是我会想起您!祝您节日欢乐，身体健康!!
124、呵，教师，学校里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的期望。
125、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感激您!
126、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的教师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。
127、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：多谢您，教师。
128、教师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，期望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!
129、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
130、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下!
131、让我们用自我的行和自我的心教育我们的孩子。
132、默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱呕心沥血师道尊严。
133、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。这无私的奉献，令人永志不忘。
134、如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花啊!
135、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
136、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感激您，感激您对我的精心培育。
137、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--多谢您我尊敬的教师!
138、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是礼貌的使者，您是辛勤的园丁，衷心感激您，祝您健康欢乐!
139、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
140、教师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
141、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是礼貌的使者，您是辛勤的园丁，衷心感激您，祝您健康欢乐!
142、文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人尊师重道春风化雨。
143、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
144、职业首先是做人之本，为师之本。
145、教师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自我做茧的春蚕!教师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索……
146、传播知识，就是播种期望，播种幸福。教师，您就是这期望与幸福的播种人!
147、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!
148、一位真正从内心深处爱学生关注学生成长的教师，应当既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
149、笔墨绕身，口舌生涯，我为自我的选择无怨无悔。
150、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
151、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……以往给我阳光雨露春风的教师，送个信息祝福你，深深表达
152、我们从幼稚走向成熟，从无知走向礼貌，是您亲爱的教师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路!
153、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
154、尊重和爱护学生的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
155、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;教师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
156、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
157、捧着一颗心来，不带半根草去。
158、一日为师，终身为父。
159、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
160、教师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
161、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……教师啊，我怎能把您遗忘。
162、教师就像蜡烛，燃烧自我，照亮别人。
163、亲爱的教师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
164、十年树木百年人，教师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。
165、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。
166、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
167、教师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种梦想，播种力量……
168、教师，您满头青丝站成了苍茫的雪山，饱满前额站成了道道的山川，但您还是那样痴心地站着……教师，您满头青丝站成了苍茫的雪山，饱满的前额站成了道道的山川，但您还是那样赤心地站着……
169、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的教师。
170、诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力一丝不苟研桑心计一字之师。
171、每一次，成功欢乐时，我最期望同我分享的人，就是我敬爱的教师!祝天下教师欢乐开心!!!
172、教师，节日好!教师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!
173、潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳能者为师青出于蓝。
174、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
175、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
176、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
177、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
178、让教学因爱而充满生命力。
179、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的教师崇高的劳动。
180、教师，您是真诚的善良的完美的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
181、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
182、教师，您好!不是因为您老才叫您教师，而是跨古越今人们一向都认定“姜还是老的辣”。教师，您的形象表达了您对“太阳底下最光辉职业”的虔诚，您用生命和热血浇注了这灵魂的工程!
183、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们梦想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!
184、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今日喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!
185、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人供给方便。
186、教师像一座通向知识海岸的长桥。
187、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
188、一滴水能够折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳!
189、教师，您好!不是因为您老才叫您教师，而是跨古越今人们一向都认定姜还是老的辣。教师，您的形象表达了您对太阳底下最光辉职业的虔诚，您用生命和热血浇注了这灵魂的工程!
190、你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香;挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。
191、愿温馨喜悦与幸福如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光我们最爱的教师!
192、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
193、教师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自我做茧的春蚕!
194、教师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。教师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一齐的日子如乘春风，如沐春雨!
195、蜡烛是多么神圣呀!生命是珍贵的，而蜡烛也明白，火焰的燃烧代表着生命的消亡。但它仍然用自我那微弱的光芒引领着人们前进。而教师正如这“微小”的蜡烛一般，用他的青春和汗水为我们谱写出一首首雄壮的交响曲。那“波澜壮阔”的音乐影响着我们的成长，那一个个墨色的音符代表着教师对我们深深的导言。
196、亲爱的教师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天欢乐!
197、您给了我们一杆生活的尺，让我们自我天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
198、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人供给方便。
199、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，能够用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
由于我们学校有“3+2”大专班, 再加上社会上各种各样的函授本科、自学考试等, 所以高年级学生便面临着许多选择。当笔者所带的学生进入大二时, 笔者也开始向学生介绍这些信息, 尽力向他们解说每一种选择的利弊, 并让他们考虑一段时间之后将自己的初步选择报上来。可当笔者看到学生交上来的选择时却愣住了, 因为绝大多数学生写的大意是:老师最了解我的特长, 请老师帮我选择一条最适合我的路。甚至有的学生直接跟笔者说:“我爸爸妈妈说, 你们老师说的不会有错的, 老师不会害你, 你有什么就问老师, 一切都听老师的”。如果按以前的想法, 这番话可能会让笔者油然而生一种被信任感和责任感, 而现在笔者面对他们的一句“我就听老师的”却感到无奈, 因为笔者面对的不是幼儿, 而是一群20岁左右、即将走上工作岗位的师范生。
在我们的教育中, 教师或家长教育学生时最经常说的话莫过于“听话”一词了。从幼儿园起, 孩子就被开始教育要听话, 尤其要听教师的话, 家长每天下班回家问孩子的第一句话也总是:“你今天听不听话呀?”久而久之, “听话”便成了好学生、好孩子的代名词[1]。当然, 要求学生听话并非有错, 然而, 在实施素质教育的今天, 如果片面强调学生什么都听教师的话, 则可能对学生和教师的健康发展都会产生不利影响。
1 对学生的影响
1.1 会导致学生产生依赖思想, 对事物缺乏独立见解
我们的社会、我们的传统往往把好学生定义为“乖”, 何为“乖”呢, 那就是“听话”, 听父母的话, 听老师的话, 但如果我们一向以是否听话为标准来衡量学生, 那么, 我们怎么又能指望在需要学生自己做决定的时候, 他们有着自己的主见和决策能力呢?
据报载, 一位法国教育心理专家曾给上海的小学生出了一道题目———一艘船上有86头牛, 34只羊, 问:这艘船的船长年纪有多大?结果有90%的学生做出了答案:船长年纪是86-34=52岁;10%的学生认为此题非常荒谬, 无法解答, 当然这10%的学生答对了。后来法国专家对这90%的做出了答案的学生做调查发现, 他们之所以会做出答案来, 是因为觉得“老师出的题总是对的, 不可能不能做”、“老师平时教育我们题目做了才能得分, 不做的话一分也没有”。法国专家不得不感叹“中国学生很听老师的话”, 因为同一道题在法国小学作实验时, 超过90%的学生提出了异议, 甚至嘲笑教师的“糊涂”。
正是长期在这种“听话”教育的熏陶下, 学生从小就学会了循规蹈矩, 对许多事情不敢做理性思考, 不敢挑战权威, 逐步发展下去也将丧失自己独立的判断力, 没有了自我决定的意识和能力。自我决定的能力不是天生的或一蹴而就的, 它只有在自我决定的过程中才能培养出来, 而我们却往往忽略甚至剥夺了学生的这个发展过程。
1.2 学生常常人云亦云, 缺乏是非辨别能力
《中国青年报》报道过这样一件事:淮南矿业集团新庄孜矿第三小学六年级某班9名学生因小事被班主任叫到讲台上, 当着全班同学的面, 用自带的小刀刮脸, 并被警告要刮出血来才行。事件一经报道, 舆论一片哗然。一方面, 大家震惊于教师的残忍;可另一方面, 我们也同样震惊于在这个事件中学生的反应。这些被惩罚的学生, 已上小学六年级, 有的快满14岁了, 对于当众刮脸这种人身权和人格尊严皆被严重损害的惩罚, 没有丝毫反抗意识和反抗行为, 让他们刮, 他们就刮;而那些坐在讲台下的没受罚的学生也坦然看待这一切, 认为他们不听教师的话, 丢了班级的脸, 竟然没有一个学生, 当场指出教师所作所为不对, 或者跑出去找其他的教师或向校长报告。是不是他们已经习惯了“听老师的话”, 甚至不敢问一问, 这“话”到底是对是错、是合理还是无理, 也许, 在他们所受的教育中, “听老师的话”就是“天经地义”的。学生辨别是非的标准只剩下了一个, 那就是是不是“老师说的”[2]。
1.3 学生缺乏独立思考能力及创新精神, 在以后的学习和工作中, 容易因循守旧, 难以适应激烈的社会竞争
我们经常可以看到, 在学校中教师清楚每一节课要如何教、为何教和教什么, 学生却不知道学什么、为何学和如何学。在学校里, 无论是表扬或批评, 也总是由教师最终作出, 教师似乎永远代表着正确, 会错的总是学生。课堂和班级的管理权都牢牢地掌握在教师手中, 学生的成长被教师控制, 教师可以决定学生如何发展, 甚至恨不得代替他们去生活、去成长;而学生在教师的这种所谓好心和善意下, 积极、主动、自主的自我可能性慢慢被磨掉了, 剩下的是依赖、等待、随从等消极生活态度, 而且, 这种消极的生活态度在学生走上社会后还会继续延续, 他们依然期待着拥有决定权的人来决定自己应该如何行动。难怪有人会这样描述自己:我是个乖孩子, 从小听父母的话, 上学听教师的话, 工作听领导的话, 听朋友的话, 听邻居的话……, 但是我从没听过自己的话。如果我们教育出来的学生都抱着这样的生活态度, 那么不仅会制造个人发展的悲剧, 而且会成为社会发展的障碍。
2 对教师的影响
我们的社会已经给学生形成了一个普遍的规则:要听教师的话, 教师永远是对的, 而教师也被人们无形中认为是“无所不知、无所不能”的, 甚至成为学生心中的“神灵”。那些对教师的比喻, 如灵魂的工程师、园丁、蜡烛等, 无不把教师列为了社会规范的标志者和学生的主宰者, 甚至在人们的心目中, 教师似乎已经超越了人的范畴。这种罩在教师身上看似美丽的光环, 仔细想想, 却隐藏着对教师角色的错误定位。许多教师已经形成这样的思维模式:他是上级, 就一定比我正确;我是学生的上级, 就一定比学生正确。这种思维方式得出的结论就是:上级说的话, 我不必再追究;我说的话, 学生也没必要追究, 真理已经由身份决定, 接受就是了。于是教师也慢慢地将自己的职业定位为传递型而非创新型, 习惯了用同样的东西去“填塞”每一个孩子的头脑, 教育被“简化”为一个知识传递的过程, 教师只是完成这一过程的“工具”。
每个人都只能自己“活”, 不能由别人代“活”, 每个人从出生到死亡的全部历程都得自己走, 不能由别人代走, 这是一个人人都应明白的道理。学校教育的目标之一就是促进学生的成熟和增强其责任感, 这2者都是社会对公民所要求的基本品德。在以往的学校教育中, 教师煞费苦心地对各年龄阶段的学生严加控制, 觉得他们根本不足以信任和承担责任, 一生该学什么、怎么学、何时学、学得好不好, 这一切全应由教师来决定。教师往往使用权威与权力试图帮助学生成熟, 但结果却是保持了学生的依赖性和不成熟, 忽视了对学生自主选择能力的培养, 学生缺乏主动发展的意识, 不能为未来而设计自己今天的行为。教师应重新为自己定位, 只需试着去引导学生找到真正的问题所在, 并让学生思索解决问题的方法, 一步一步牵引学生, 让学生自己去解决、负责自己的问题。教育应该使学生在独立面对世界的时候, 学会与世界对话, 学会从生活的环境中汲取营养, 能够面对困难、抓住机遇, 找到自己的幸福。
参考文献
[1]郑金洲.“上课插嘴”引起的思考[J].教育参考, 2000, 2:19～22.
但更多的作文题目由于提示语缺失写作目的、交流对象等信息，学生只能硬着头皮将自己封闭起来写作，甚至胡编乱造，于是出现了大量虚假、套作的失误文。
其实不管有无提示语，写作这些题目时，我们都可以运用交际语境写作的原理和方法（见P12）去攻克它们，为自己赢得高分。不妨试试看。
我们先来看2014年甘肃中考作文题：
阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
有一个人，因为是独子，所以受到母亲的娇惯。他由娇惯到顶嘴，由顶嘴到骂母亲，最后竟打起母亲来。其母被打得鼻青脸肿，还依然爱他，邻居们都感到气愤。有一天，这儿子看见一群人围在一起议论，他也挤了进去，只见一头母牛的乳头鲜血淋淋的，原来是被小牛用角触伤了。有人大声说：“把这没良心的小牛杀了算了，它竟这样对待妈妈。”又有人说：“谚语讲‘孤犊触乳，骄子骂母，牛是畜生嘛，可是有的人比畜生还不如。”这儿子觉得大家好像全看着他，且眼中充满了鄙夷。他又羞又怕，天良发现，从此改过，成为受人尊敬的孝子。
读了上面的故事，也许你想起了自己或他人孝顺父母的故事，也许你想对孝或不孝的人说点什么，也许你还想对教育孩子的问题发表点自己的看法……请自选角度，自拟题目作文。
实际上，这篇材料作文的提示语中已经有了一个比较清晰的交际语境，“你想对孝或不孝的人说点什么，也许你还想就教育孩子的问题发表点自己的看法”。根据材料，我们可以进一步分析——
由此可见，不同的身份，不同的目的，写作体裁、详略、语言风格都有很大的差异。
再来看2016年浙江温州的这一道中考作文题：
在这个时代，我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天，却可能不知道自己的邻居是谁。
在本卷“现代文阅读（二）”中，一声“嘿，邻居”，一组“中国邻里关系调查”数据，或许会引起我们对邻里关系的关注，触发我们对邻里关 系的深思。
请就“邻里关系”这个话题，自拟题目，写一篇文章。
【提示】你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作 ；可以结合调查报告，选择特定对象（如家长、社区负责人等）写一封信，阐述你的思考和建议；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述。
相比之下，这个题目的提示语既没有揭示写作目的，也没有明确的交流对象。我们可以通过以下几步，为这篇作文设定一个交流的情境：
第一步，话题把握。如本题目的话题范畴就是对邻里关系的体验、感觉。
第二步，目的构想。写作总是具有一定的目的，总是为解决一定的问题而存在的。我们可以根据题目要求，自己设想一个目的。比如通过写作想要“把自己往日邻里之间那真诚的关怀和温情与好朋友分享”。
第三步，角色设计。有了目的之后，还要进行角色的设计，不同的角色说不同的话。可以是为人子女的身份、邻居的身份、记者的身份、评论人的身份等。
第四步，读者审视。在角色设计之后，需要对模拟的读者进行审视。我这篇文章到底是写给谁看的？这些读者需要什么？对什么内容感兴趣？对什么内容不感兴趣？哪些是他们熟悉的？哪些是他们不熟悉的？怎样的表达才能被他们接受？
最后一步，形成表达。此时要注意读者对象不同，表达的语气就应该有所侧重。
好，我们试着根据以上的分析，把下面的表格补写完整吧。
实战演练
阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。（50分）
孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。
一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。
他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。
年少不是借口
——写给爸爸的一封信①
爸爸：
对不起，我今天又和您吵架了②。您骑着摩托带着我，路旁的街景向后退着，我知道离考场越来越近了。我趴在您背上，还在拼命地背着“水何澹澹，山岛竦峙”。您无数次问我考试用具准备好没有。您不厌其烦，我却早已听厌 ：“爸，您能不能不烦我？”您终于沉默了。爸爸，您不知道，我无意间看到那花白的鬓角，我想起了妈妈藏在橱子里快要用光的染发剂，那时我突然觉得自己是一个罪人，是我“谋杀”了您的青春。我不想让您打断我背诵那些古诗，因为我不想再“谋杀”了您美好的希望。
爸爸，您现在一定还在学校的大门外，找一张别人丢弃的传单，铺在台阶上坐着，捧着一瓶矿泉水等我出来。爸爸，对不起！我知道，年少不是借口；我知道，未来的路不能这样走；我知道，从前的我任性执拗。
爸爸，您一定还记得一个月前，我揉破二模成绩单，赌气地对您说：“考多少分不用你管！”您一定还记得一年前我躺在床上不去上补习班，我对您大吼：“你别再折磨我！”您一定还记得三年前我因为您不让我看《大风车》离家出走，当我望着小摊上的煎饼果子正馋得流口水时，您伸出了温暖的手……
爸爸，您一定还记得好多好多。爸爸，每一次您都原谅了我，爸爸，我错了。
爸爸，还有十分钟就收卷了。
爸爸，还有几个月我就要上高中了。
爸爸，再有三年我就要远离家乡去读大学了。
爸爸，我要用一辈子的时间来向您说：“对不起！”③因为您等我，爱我，不仅仅是这两个小时。
祝您健康！
愿意抛弃年少这一借口的您的孩子
某年某月某日
点评：
晚宴中的烛光
无数次的相约，无数次的`回首，
无数次的恩谢，无数次的感动。
晚宴中，我们相聚一堂，
为的是那明朗柔和的烛光。
千万次的忧愁 ，千万次的烦躁 ，
千万次的期待 ，千万次的追求 。
晚宴中，我们感慨万千，
为的是那默默奉献的烛光。
轻轻的，从我记忆中流过，时间抹不掉的是烛光的伟岸与朴质;
缓缓的，从我脑海中闪过，时间洗不掉的是烛光前的音容笑貌;
慢慢的，从我目光中消失，但忘不掉的，是烛光的不懈与执著。
它是如此默默无闻 ，
它是如此正直朴素 ，
它是如此坚强自信 ，
它是如此宽宏大量 。
称它为灵魂工程师不足为怪，
誉他为博大精深者也不足为奇。
它是祖国栋梁的启蒙之光，
希望源自于它的谆谆教导;
生命的长河奔流不息，
成功的路上凝聚着它的汗水与心血。
它平凡，
但又伟大;
它和蔼，
有时也很严肃。
但我们爱它 ，
也只有烛光能得到全人类的崇敬与爱戴。
也许， 晚宴中，我们再次相会;
或许，终有一天， 烛光会自熄，
但它的余亮仍会激励我们，
只要它还有一丝光亮， 我们心中希望的灯就会被它照亮，
但它必须以点燃自己来换取他人的光明与前程 。
他的位置无人可代。
晚宴中，
我们携手共饮，
同赞烛光，
语文课上，当我们毫无感情朗读课文时，是她让我们知道读书要有感情。当我们领悟不出文章的精髓时，是她告诉我们看待事物不要只看表面，要更深层次地体会，换个角度去思考问题。
数学上，当我们因一道难题而百思不得其解时，是她让我们明白了“数”与“数”之间的规律。让我们明白，学习也是一种快乐的“游戏”。
科学课上，当我们苦恼怎么做实验时，是她为我们讲解，手把手教我们做实验。
她是黎明的灯塔，引领我们走向光明;她是那滴答滴答的春雨，让希望的种子在我们心里生根发芽;她是那辛勤的园丁，用那双巧手，呵护着如鲜花般的我们茁壮成长!
她，就是我们最亲爱敬爱的老师!
