大学生人生职业规划书(精选8篇)
通过学习职业生涯规划课,我深深的感觉到,没有规划的人生就像是一艘没有方向的小舟,风吹到哪里,小舟就会停在哪里,永远也没有方向,没有目标的漂泊。我不想做这样的一艘小舟,我要从现在起明确自己的目标,找到自己所要奔跑的方向。职业生涯规划课则是恰到好处的提醒我开始计划我的职业生涯规划,让我综合分析自己,定位自己,最终实现自己。在今后的漫漫长途之路上,我将会依据自己所做的规划,努力奋进。
一、自我分析
1、职业兴趣
我的职业兴趣是中医生、经商、养殖。
我喜欢做具有低挑战性的工作,我偏爱医生等具有中国传统文化内涵的工作。这些工作干起来有些乏味,在社会上往往不受人重视,然而我们的传统不能丢,我们要世世代代传承下去。至于经商,那则是我的一个职业梦想,经商之人通常有实现组织目标或经济目的的强烈动机,我不想自己的工作永远是那么平凡,我想在商海中漂泊一下,感受商人的思维,商人的作风。同时呢,我也对花卉养殖感兴趣,从小我就喜欢侍弄一些花花草草,感觉对这些花草有一种亲切感,因而如果有机会的话,我不会放过向这一方面发展。
2、职业价值观
我的职业价值观取向是平凡而有意义就行。
我想成为一个对社会有用的人,希望得到领导或同事的赞扬和肯定,同时我也想我也能给别人批评和赞扬。在生涯中我最看重的是花卉养殖工作,我希望这一工作能给我提供发展的平台和机会,使自己的专业、爱好和能力得到充分的运用和施展。其次经商也是我接受一份工作。我想在经商过程中,更好的认识社会,提高自己的能力,具有良好的社会交际能力,职场应变能力。在有机会涉足花卉和经商的同时,成为一名中医也是我的追求目标,时刻发展中医中药,救死扶伤传承中医文化,是我们青年一代不可推卸的责任。
3、职业能力
我的科学类工作得分较低,而文史类工作得分较低。因而我会避开我的弱项,选择较优秀的一面进行发展。我拥有相对较强的事业心和责任感、同情心,能够吃苦耐劳,也善于进行综合分析问题,借鉴前人经验教训,适合文字整理、医生、经商、养殖等职业。但我的理科性知识较缺乏,应该避开科学研究、数据统计等工作。
4、性格特征
我的性格比较内向,平时不太喜欢跟别人交流,遇到事情喜欢自己承担,但也就是这样的性格,是我的耐性、仔细、吃苦耐劳的风格得以保存下来。
5、自我分析小结
我的性格比较内向,但是事情并不会是一成不变的,我可以努力提升自己交际能力,是自己的以全面的提升。我想那些平凡的工作会更适合我一些,我并不要求自己多么风光,但求自己无悔走完这一生,在我来开这个世界时,还会有人记得我就足够了。
二、职业分析
1、家庭环境分析
我来自农民家庭,父母都是辛勤的农民。从小父母就对我有较高的期望,但是他们却不会给我施加太大的压力。父母注重我个人爱好的发展,无论我做任何尝试,他们都是我最好的支持者。“凡是尽力就可”的教育理念让我能够踏实的去做每件事,一点一点前行。这也养成了我,扎扎实实的品格,让我有了良好的责任心、待人和蔼的性格。
2、学校环境分析
山东农大是个人才荟萃的地方,强人比比皆是,给我的大学生活创造了良好的竞争环境。同时,这里又不缺乏温情,让来自五湖四海的人感到宾至如归。作为高等院府,山东农业大学的软、硬件设施都相当齐全,为我们农大学子提供了良好的学习环境。在学好管理学专业的同时,能够有机会学习有关农业科学知识,为我今后的发展提供了良好的机会。
3、社会环境分析
目前,金融、会计类专业的学生也是市场紧缺人才,并且该专业就业面也是相当的广泛。不过,这些专业作为传统的专业,大部分高校都设有该专业,竞争还是相当激烈的。而相对于这些专业,园艺花卉专业,虽然不受到人们的重视,但随着经济的发展,人民生活水平的提高,用于精神享受的支出,会越来越大。因而,花卉也不失为一个具有广阔发展前景的行业。经商业作为传统的行业,已经存在了数千年,商业的发展,促进经济的发展具有不可替代的作用。祖国传统医学,在治疗疑难杂症方面,具有良好的疗效,但如今很多人对传统中医学不了解,一味的崇洋媚外,忽视祖国传统医学,无疑给中医学的发展造成了一定影响。我想随着中医中药技术的发展,中医一定会重新受到人们的重视,中医发展前景广阔。
4、职业环境分析
目前来看,就业形势还算乐观。所涉及的工作需要具备较强的专业知识,同时又要有相当强的实际操作能力。而从事相关专业的人通常需要进行团队合作,较强的交际能力也是必须的。但是无论将来的就业形势如何,一些关乎人们生活的资料的需求不会减少,一些服务医疗型的工作不会减少,一些享受型的工作不会受到太大的影响。因此,这就给我留下了广阔的发展空间,就这些来说,中医中药、花卉养殖、经商业,是很有发展前景的。
5、职业分析小结
从事中医中药、花卉养殖等相关的工作,我必须要先用知识来武装自己——掌握好各种基础知识;其次不忘锻炼自己的实际动手操作能力。在竞争中进步,却又保持凡事尽力即可的良好心态。在预备就业和真正就业的过程中,及时遇到困难,能依旧保有对自己所选道路的热情,爱我所选。在做好就业的同时做好创业的两手准备,不要一条路走到黑,毕竟三十六行,行行出状元。
三、目标规划
1、短期规划(大学生活)
大二:努力学习,改掉懒散的坏习惯,争取进入班级前十名,拿到奖学金。改掉不参加任何活动的惯例,积极参加各种活动,锻炼自己。争取进入学生会,接受各种考验,使自己变得更加成熟。结合自身所学专业,熟悉办公室事宜。积极准备大学英语四级考试,争取取得好成绩,同时,为六级考试做好准备。在学好本专业知识的同时,利用空余时间学习法学双专业。利用好假期时间,学习汽车驾驶,拿到驾照。
大三:保证学习,取得好成绩,争取早日入党。准备英语六级考试(一定要过),利用课余时间多看与专业相关的知识,扩展自己专业方面的知识,而不仅仅局限于学校所学,积极参与社会实践,锻炼自我。早日认识社会,为今后走向社会打下坚实基础。
大四:在学期初,制定出毕业论文题目,并开始准备,早动手,力求完善。同时,多参阅法律方面的书籍,准备法律双专业的毕业论文及论文答辩。同时,争取到好的实习机会,多多积累经验,认真踏实的学习。准备司法考试,以及研究生考试。毕业后如果可能的话,或许会选择就业。
2、中期目标
如果没有读研毕业,先进入事业探索期和事业发展期,预计时间为五年,希望进入企业单位从事管理工作,积累工作经验。努力工作,争取扩大发展人际关系和同事领导搞好关系,2并且要养成好的生活习惯,抓紧时间参加体育锻炼。在积累了一定的经验的时候争取利用自己以及家庭的存款,进行商业探索。在这一过程中,不怕失败,要的是经验。同时,考虑找个贤惠的妻子,组建自己的家庭。
3、长期目标规划
在中期目标的实现的基础上,开展中医药经营,以及开办花卉市场,继续扩大商业经营规模。抓住机遇,努力探索,诚信经营,不断开拓市场,提高市场占有率。在这一时期,将我在大学时期所学的专业知识,全部应用到实践中来。让我的家庭,变得温馨。同时,加强对子女的教育,培养其兴趣,全面发展。在事业成功之后,投身社会福利事业,为社会做出应有的义务,帮助需要帮助的人。
四、我对于职业生涯规划的看法:
对于职业生涯规划,我认为其具有不可估量的价值。首先。有了规划,就有了前进的目标,有了前进的方向,这样才能激发前进的动力,努力拼搏,创造属于自己的天地。纵观世界成功人士的成功之路,他们大都有着自己严格的职业规划目标,他们明确自己的人生价值的实现过程。
或许,我现在的思想还不是那麽的成熟,想法或许还有些天真,思维不够完善。但只是暂时的。随着时间的推移,经验的增长,我会不断完善,职业规划,让它成为我人生的发展目标。再者,现实是不断变化的,要根据实际情况而行,不要一味的盲目照搬职业规划,那样只会造成失败。
五、评估自我一般情况下,我定期半年评估规划;当出现特殊情况时,我会随时评估并进行相应的调整。
一、大学生人生规划应从入学做起
对于初进入大学校园的大一新生来说, 他们刚刚度过复习备考的高度紧张时期, 考入自己梦寐以求的大学。一方面, 由于在高三一年里饱受学习压力的煎熬, 他们大都把大学当做放松的地方, 以为上了大学就万事无忧了, 从而松懈下来, 无所事事, 等到临近毕业找工作时束手无策, 着急无助。另一方面, 大一学生大都是脱离了父母的怀抱, 在异乡独自求学。面对全新的生活坏境, 他们通常会感到陌生, 很长时间难以适应, 对于自己接下来四年的大学生活迷茫、困惑。因此, 为了避免上述诸多困扰, 真正享受美好的四年, 并有所思、有所学、有所收获, 大学生应一入学即从大学一年级就着手规划自己的人生, 规划要趁早, 宜早不宜迟。这样, 大学生涯的四年就不会是个“未知数”, 学生们会在对未来的信心与斗志中学习, 为毕业找工作做好充足的准备, 避免“一毕业就失业”。
二、大学生制订人生规划的步骤
1. 确立自己的人生目标
人生规划的目的就是要实现自己的人生目标, 也是人生规划的基点。有什么样的人生目标, 就会根据这个人生目标制定什么样的人生规划。大学生人生目标的确定需要结合自己所学的专业及自己的兴趣爱好来决定自己的未来走向, 如从事何种职业, 在大、中、小哪类城市工作等等问题都要仔细考虑, 不能马马虎虎、轻率地作出选择。每个人的人生目标一经确定, 一般情况下不会发生太大的改变, 这就需要我们慎重选择, 认真对待。人生目标确立下来, 就会像一盏明灯, 无论在什么时刻都会指引着学生, 激发出他们的无限动力, 让学生们为之努力奋斗。
2. 在客观分析自己的优势与劣势的基础上制订规划
大学生在认真思考下确立人生目标后, 紧接着就需要制订详细的规划, 以此为径, 达到自己的预期目标。首先通过自我总结和他人评价相结合的方式客观地评价自己, 对自己的各方面更充分更全面的了解, 从中总结出自己的长处劣势, 归纳出自己的性格特性与具备的能力, 在这一过程中必须坚持坚持实事求是的原则, 理性对待, 不可随意美化或夸大, 也不要自我否定, 要正视自己的短处, 肯定自己的优势。然后, 根据自我分析的结果, 详细制订人生规划, 具体可以细化成天计划、周计划、月计划、学期计划、学年计划, 规划制订得越详细可操作性越强, 对后期的完善也就越有利, 能够更有针对性地查缺补漏, 使规划更加合理完备。
3. 坚持践行并完善规划
行动是决定人生规划成功与否的关键一环。习近平总书记多次强调知行合一, 指出:“知是基础、是前提, 行是重点、是关键, 必须以知促行、以行促知, 做到知行合一。”知行合一, 人生规划才有意义;反之, 知而不行, 人生规划就成了嘴上功夫, 没有任何实际意义。大学生要按照已经制订好的规划如期完成每一项任务, 脚踏实地, 实实在在, 持之以恒, 不能有所松懈, 半途而废。另外, 在具体实践的过程中注重信息反馈, 着眼于未能完成计划的原因分析, 并及时对于规划中的不合理、不充分之处作出调整和修改, 使规划更加完善、合理, 适合自己每一阶段的发展需求, 在每一部分规划完成时都力求有所收获。
三、大学生人生规划过程中存在的问题
1. 对人生规划认识不够, 有抵触心理
当前, 我国大学生普遍缺乏人生规划的意识, 对于人生规划认识不充分, 不重视人生规划。大多数人人认为在大学阶段就进行人生规划为时过早, 当下只要关注学习就已足够, 人生规划离自己较远, 等毕业后进入社会才需要考虑这个问题。老师布置有关人生规划方面的作业, 不少同学会产生消极抵触心理, 不写或不交作业。更有甚者直接上网搜索抄袭他人, 原封不动地交给老师, 应付差事, 自己不愿意进行反思总结。
2. 人生规划不够完善
大学生处于人生规划的起步阶段, 由于知识储备、社会阅历、心理调节以及对自我认知能力等方面的不足, 导致他们在制订人生规划时, 没有做出周全考虑, 对人生规划不清晰, 多数人都有或多或少的缺陷。有的学生缺少明确的发展方向和目标追求, 对自己的人生目标设定的较为模糊, 造成与之相适应的规划也不尽如人意, 针对性与科学性欠缺;有的学生对自身的了解不够全面, 不清楚自己的兴趣、优势、劣势, 要么过分夸大, 要么自信心不足, 不能根据自身特点趋利避害地进行规划, 导致规划的实施性与执行性不强。
3. 忽视人生规划的执行与反馈
现如今, 不少大学生都有自视甚高的弱点, 他们认为只要制定完美的规划就已经万事如意了, 具体实施还不是“小菜一碟”, 最后肯定能够事半功倍, 达成预期的目标, 十分“眼高手低”。而一旦要求这些学生按照所指定的规划真正来执行, 又会拖拖拉拉, 给自己找各种借口“心安理得”地不去做。即使按照规划来实施操作, 也只会一直原样复制, 忽视实践过程中的信息反馈, 不能及时地根据实际情况作出调整与完善, 预期目标也就不能很好地达到, 产生心理压力与失落感, 更不愿意去执行, 形成恶性循环。
四、加强大学生人生规划的建议
1. 大学生应树立人生规划意识, 为个人发展做好准备
人生规划的意义在于为人生指引方向, 使每个人认识到自身的潜力和无限发展的可能性。人生计划对于每位大学生来说, 都是必要的。大学生要树立人生规划意识, 充分认识到人生规划的重要性。举例来说, 人生规划在提升大学生竞争优势, 促进大学生顺利毕业, 实现大学生人生梦想方面都有重要意义。大学生必须清楚, 人生只有一次, 与老师等其他人无关。人生规划也不仅仅是一次无聊的作业, 而有其他更深刻的用意, 每位大学生都应对自己的人生负责, 制定科学的人生规划, 为个人发展做充分准备。
2. 大学生应提高自我认知能力, 使人生规划更具科学性和操作性
大学生要提高自我认知能力, 必须对自己进行全面客观的剖析, 包括对自己的价值观、兴趣、爱好、特长、性格、学识、技能、智商、情商等进行深入分析, 进一步弄清自己是谁, 自己想要做什么, 自己能做什么。自我剖析的过程, 实际上是认识自我、完善自我的过程。自我剖析是进行人生规划的基础, 直接关系到其成功与否, 在这一过程中, 大学生对自己的认识难免有不足之处, 可以询问室友、家人、老师的意见, 做到科学准确地分析, 使人生规划更加适合自身的实际情况, 实施操作性更强。
3. 学校应建立大学生人生规划服务体系
人是社会动物, 每个人都处在一定的社会关系中。高校是大学生学习和生活的地方, 受到来自于学校环境方方面面的影响。大学教育的根本目标就是为社会培养有用之才。因此, 学校为了培养更多优秀的学生, 使学生成为未来的栋梁之才, 应建立大学生人生规划服务体系, 开设相关的人生规划课程, 配置专门教师服务学生, 并与辅导员老师互相沟通交流, 定期举行相关小组活动。人生规划服务的工作范围包括指导学生制定适合自身特点的人生规划, 督促学生按照规划完成目标, 检查学生的反馈情况, 以此帮助学生成长成才。
摘要:当代大学生刚进入大学校园时常常会感到迷茫, 不知道该怎样度过自己未来的生活, 缺乏对人生目标的思考, 通常处于一种无目的、无规划的混乱状态。指导大学生制定合理的人生规划是解决这一问题的有效途径。做好人生规划大学生应树立人生规划意识, 为个人发展做好准备;提高自我认知能力, 使人生规划更具科学性和操作性;学校应建立大学生人生规划服务体系帮助大学生实度过大学时光。
关键词:大学生,人生规划,路径
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关键词:思想政治;大学生;学业规划;管理
中图分类号:G712 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)24-012-02
大学生需要得到学业的健康发展,就需要有优质的教育,通过优质的教育为学生的健康发展提供理论基础与实践的可能,然而要有优质的教育,就必须有优质的思想教育,通过优质的思想政治教育来为优质教育服务,做出优质教育实现的途径,进行切实的实践推行学生学业的优化管理,产生更多和更好的方法进行有效的教育,因此两者是相辅相成的关系,是互相推进的关系,两者密切相关,相互关联,因此我们首先要抓好思想教育,然后进行有效的反馈。
一、思想政治教育专业要渗透学生学业的踏实性,坚持到底,做到专一。
“一年之计在于春,一日之计在于晨”,作为未来事业的建设者,大学生应该从现在开始特别是要及早的进行学业生涯的规划,早作准备有利于自我的发展与完善,同时院校要在各个角度给予关注,通过思想教育专业,进行有意识的培养与维护,提升学生的责任感与使命感,使其认清当前的形式与状况,有效的规划自己的生涯,实现自己未来的理想和目标。
巩固树立大学生的正确的思想政治教育,简单来说,就是“不可挑三拣四,避免眼高手低,需要脚踏实地,逐渐积累经验”,这是我们需要知道的基本原则,结合当期的就业形势,每一个岗位就是我们走向发展的起点,提升自我的平台,就业之前,我们不能仅仅看到现在,更要看到未来,不能要求马上有自己的满意工作,更需要自己在实际当中去慢慢调整,最终在就业中胜出。
思想政治教育要符合学生的学业实际,在实际的教学当中,我们要做到“实事求是、脚踏实地、认清自我、找准方向”,这就是我们进行学生学业是、渗透管理的几个方向和立足点,也是我们进行职业规划的切入点,首先是要符合大学生的实际,其次就是要符合当前的大形势,最后要结合实际进行合理的安排与确定,找准自己的定位,同时进行自我能力的评估,在实践当中有效的提升自我。
二、思想政治教育要从学校做起,结合市场的实际和未来规划。
学校是教育科研的基地,学业规划管理,都要从学校做起,进行学科教学的新方法研究,进行学习教育方法的研究等,同时结合理论教育进行反思与感悟。
学校的学习有其自身的规律性,而且从学生心理角度分析,缺乏巩固是由于自我认知缺乏目的性和自觉性,不知道自己最后到底要掌握什么,掌握到何种程度,导致了巩固的缺失,针对这个问题,提出记忆组织教学策略的运用。在学习中要运用教学策略进行记忆组织,从而推动学校教育质量的发展,提升水平。
学生在学校学习的时候,先要认清目标,认清自己以后的定位,并且结合当前社会的就业形势,去展开分析,从而确定自己的发展策略,然后通过各种途径去充实自己,奠定自己的就业实力,从而树立自己的信心,在未来的竞争之中取得优势,这种优势就是我们不断努力的结果。
思想政治教育在学业规划管理的渗透,就需要进行社会的服务和市场的结合,因此教师要给与学生学习专业的指导,学习动机的目的之一就是让学生认识到学习的重要性,要不辞劳苦去刻苦钻研,当学生认识到与未来就业挂钩的问题,就会对知识和技能产生迫切的需要,激发起渴求心里,最终激活一定的行为,这对职校学生的专业功底夯实大有作用,通过指向专业化发展,在学习动机的推动下,为达到这一目标而努力,帮助学生向学习的纵深处发展。例如美国著名心理学家阿特金森总结的基本规律:学生在对自己具体任务完成的好坏与其动机水平正相关,这个药方也是解决学生兴趣不足的途径。
三、通过思想政治教育制定切实的学业规划管理措施,落到实处。
学习是学生的首要任务,首先考虑的就是学习的自主管理,这样提高兴趣,激发积极主动性,提高学习效率和质量,而且达到自主学习的目的,同时赢得各任课老师的协助和配合,教学相长。
1、建立“学生思想政治教育学习自主管理监督手册”,每日一记,写下自己的每天的学习过程和时间,找出有点,发现不足,监督自己每天进行改进,每天进步一点点,提高自我管理要求。
2、渗透严格的政治教育课堂纪律,从“课堂气氛、学习方式和回答问题”等方面展开,要求学生自我约束、相互监督,制定奖励措施和惩罚措施,督促学生自主管理,建立“自我评价和总结”政策,定期进行每天和每周的自我评价,书面或口头表达,反思不足。
四、思想教育专业要结合知识、能力和思想情感。
人生职业规划书1
总体上:学好英语和计算机。此刻已经是二十一世纪,不懂计算机,不懂英语,就是当今的文盲。世界在飞速发展,中国已进入高科技年代,而计算机,囊括了整个科技的基础。英语作为迈向世界的钥匙,更要学好它,唯有如此,才可在社会上立足。
一、大学一年级:
了解大学生活,了解专业知识,了解专业前景,了解大学期间应当掌握的技能以及以后就业所需要的证书。其中,根据我个人的计划,我要完成这些项目:
(1)与我们学校的健身教师好好学习健身,我的专业,就是要向这方面靠拢的。争取把自我身上的肌肉练结实了,不仅仅好看,并且又有力。
(2)学习跆拳道,并且学好它,有机会的话,考试拿证。
(3)在练习跆拳道的同时,要好好的接触散打。虽然在我们学习武术的时候,教师会叫我们散打,但那只是皮毛,我要靠自我的努力学好。
(4)接触各类球,篮球,排球,网球,羽毛球,足球,并且先把羽毛球重点的学习一下,对这方面有点兴趣,就是坚持下来学好。
二、大学二年级:
(1)熟悉掌握专业课知识,羽毛球已经掌握。
(2)大一在英语学习方面的努力,在大二上学期要成功的经过英语4级考试。
(3)利用时间,考取跟自我专业有关的证书。
(4)在不落下学习的同时,开始做兼职,不仅仅要去赚钱,更要去积累经验。
(5)尽自我的努力,尽量脱离对父母的父母,生活费要靠自我,学费也尽量靠自我,锻炼自我的本事,提前接触社会,了解社会。
三、大学三年级:
(1)着重提高自我的工作本事、交际本事、动手本事和环境适应本事,同时极锻炼自我独立解决问题的本事和创造性。
(2)珍惜大学时间,专攻学习,准备考英语六级。
(3)学习政治,复习自我的专业知识,为考研打好基础。
四、大学四年级:
(1)经过大20xx年的奋斗,储备足够的知识,经常去检验自我的知识储备,拟好考研的目标,尽量往大目标靠拢。
(2)多看有关社会的书籍,提高自我的素养。养精蓄锐,准备考研。
五、近十年的目标:
20xx~20xx年:在这三年的研究生生活中,认真研究,做一个高层次的研究生。在此期间,全面接触社会,了解社会。
20xx~20xx年:根据自我这几年的学习,有了可观的知识储备。充分利用好人脉资源,寻找适合的职业平台开始就业,不去当教师,因为自我对教师这一职位不感兴趣。
20xx年:有了必须的工作经验和经济基础,开始了解运动用品市场行情。
20xx年:筹集更多的资金,办理相关的手续,准备创业开始建立自我的公司。
20xx年:拥有自我的公司或健身俱乐部,在母公司的基础上,打出,在全国各地建立子公司。
六、求职计划:
在大学期间,根据自我的本事,找个兼职赚取生活费用,在经济上实现独立。毕业后可先由兼职工作入手,比如去健身俱乐部当私人教练,或教授一些体育技能,使自我在研究生的生活中,费用完全是自我去赚取,而非依靠父母!当研究生毕业后,在体育用品行业相关公司找个适合自我的职业,开始真正的工作,为以后自我开公司积累资金和经验。
人生职业规划书2
1、职业兴趣
我是介于外向和内向之间的女生,有时候很喜欢做有挑战性的事,善于交际,喜欢被人关注。但当自己由于压力而感到疲惫时会希望自己能安稳平静一些。所以我的目标有两种打算:一是教师,而是汽车行业人才。
2、职业价值观
作为一名教师,我认为我付出我快乐,我很乐于把自己的哪怕一点一滴能让学生受用的知识或道理传授给他们。同时也为这个职业感到无比自豪。作为汽车行业人才,我同样希望自己能学以致用,把自己的能量用到化,在展现工作能力的同时也展现出个人魅力。
3、性格特征
我是一个比较理性性格相对温和的人,虽然乐于交际,但还是习惯在做出实事的同时在道出自己的想法,不做无把握之事。做事谨慎,但偶尔也会感性冲动。
4、胜任能力
作为一名教师,首先提高理论知识水平,获得较高学历,平时需培养自己的耐性。平时说话时更要注重逻辑性和条理性。进一步提高自身素质。作为一名企业人员,我需提高自己的专业水平,做出更出色的成绩。
为更加明确的了解当前形势,我对自己进行SWOT分析:
1、我的性格特点:
喜欢以自己的方式行事。面对人多的场合会更加有精力,表现欲增强。只要自己愿意,可以和任何人进行有意识的谈话。面对相反意见,通常持怀疑态度,十分坚定和坚决。权威本身不能强制我本身,只有当我认为这些规则对自己的更重要的目标有用时,才会去遵守。我也并不十分受冷漠与批评的干扰,作为所有性格类型中最独立的。
思维严谨、有逻辑性、有计划性,会试着分析看到新计划实行后的结果。多疑、独立,对于自己和他人能力和表现的要求都非常高。
完美主义者,比较强烈地要求个人自由和能力,同时在他们独创的思想中,不可动摇的信仰促使自己达到目标。
在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。
2、我的职场优势:
自主性强、看重个人能力、有创新思想和远见;
逻辑性强,精于理论,善于处理复杂而综合的概念;
独立性强,不依赖别人,自信,不盲从权威;
用高标准要求自己,做事非常有决心和坚忍不拔,坚定不移地去实现自己的目标。
3、我的职场劣势:
可能显得比较强硬,他人不敢接近;
长时间不告诉他人自己的想法,认为他人也和自己一样认同自己的想法,容易造成沟通上的问题;
有很好的想法,但是可能却不能实际去操作和实现;
过度关注任务而忽视他人的贡献。
4、我的机会:
我的专业是汽车服务工程,现如今汽车行业发展趋势较好,并且汽车专业人才还是很紧缺,我应该努力学好专业知识,并进行进一步深造,在很多汽车企业或者高职院校就职还是有很大机会的。再加上自己乐于交际,面对大场合不怯场,相信自己还是有很大发展空间的。
5、我的威胁:
当今社会研究生太多,我要做的是在学好专业知识和拿到更高学历的同时,提高自身综合能力,开发自己更多更大的潜能,找到由于他人之处。
环境分析:
1、家庭环境
父母对我的发展十分重视,几乎成为了他们生命的中心。尽可能的为我创造出更好的环境,鼓励我深造,支持我的梦想。
2、学校环境
我现在就读一所普通本科院校,考研氛围十分浓厚,这对我有很大的帮助,也希望自己能够完全适应这样的环境。
3、就业环境
现在高校招聘要求还是很严格的,通常都是以211和985为底线,这就让我不得不进行深造,压力还是相当大的。汽车行业的出色人才也很多,而且许多大型企业招聘都要有工作经验,虽然之前实习过几个月,但仍有所欠缺,需要增加更多的社会工作经验。
在分析了所有因素之后,我对自己有了更深的了解,也更加明确自己的优势所在,目标已然确定,努力和坚持不能少,希望多年以后,回望这份规划书时,我会会心一笑。
人生职业规划书3
一、自我认识
1、我的性格
对于生我觉得自己是一个中性性格的人,时而开朗,时而内敛。但是多数以内向为主,因此在与生人交流时不太放得开,特别是在公共场合发言时会特别的拘束,但是我的脾气很好,不会轻易与同学翻脸闹矛盾等。且做事认真负责,虽然有时候会有一些懒惰情绪,但是总的来说是属于做事实干型的人。
2、我的兴趣
对于我的兴趣,说实话我自己苦恼了很久,因为我没有很感兴趣的一方面。属于喜欢的方面很多,但实际有没有一个比较专一的类型。别人都说,每个人做好有自己比较拿手的一方面,所以的兴趣是军事,听歌等等。
3、我的价值观
虽然自己无法像为人那样对国家和社会做出很大的贡献,但是我会尽自己的力量做好自己。坚持积极的生活态度,保持良好的心态,遇到挫折永不气馁面对困难敢于挑战,做好吃苦耐劳的准备迎接一切坎坷与挫折,尽自己的努力照着自己的梦想靠近,坚持自己,相信自我。
4、我的能力
我是一个大二的学生,目前来看,现在我在各个方面都不是很突出,但是我认为经过社会的学习与锻炼首先一定会掌握运用本专业知识的能力,其次,通过各种社会实践活动也会培养较好的与人沟通的能力。
(1)优势与优点,班级群众基础好,动手能力较强。做事仔细认真、踏实,友善待人,做事锲而不舍,勤于思考,考虑问题全面。
(2)劣势与缺点:英语成绩还不是非常的优秀,人生阅历还不是很丰富,系统分析问题的能力还较弱。我一字以来都是偏内向的人,虽然多年来有所改进,但是在社交方面仍然比较欠缺。
二、职业分析
1、职业现状
由于交通运输事业的飞速发展,汽车逐步进入家庭,汽车的各类服务也不断需要完善。因此汽车专业就业前景逐渐明媚,汽车制造业市场调研报告得知,汽车专业就是现代随汽车工业不断发展而出来的一个专门服务与这个行业的专业系,是一个非常大的概念。汽车专业就业前景非常广阔,主要包括,基本是围绕汽车行业研发,制造,销售,售后服务。这些过程都是属于汽车专业的范畴,这些证明了汽车专业就业前景是很广泛的。国家信息中心预测,20xx年是我国汽车产业的第二个高速期的起点。20xx年经济增长水平与汽车政策的这种组合决定了20xx年汽车是市场将保持长期潜在的正常快速增长水平。但考虑20xx年振兴政策仍存在未释放完的因素。所以,20xx年乘用车内需增长率将略高于长期潜在增长率,预计20%左右。
2、就业方向
现在我们所以的汽车类专业,是社会上热门行业。
(1)毕业生可在国家机关或企事业单位工作。
(2)从事各种现在汽车的维修综合性能的检测技术管理等工作。
(3)在汽车制造企业从事操作或技术类工作。
(4)从事汽车及汽车零件配件销售或售后服务等工作。
(5)从事汽车技术服务与贸易汽车保险与理赔等工作。
(6)从事汽车运输管路交通运输组织管理等技术和管理工作。
人生职业规划书4
许多人都曾将人生比作下棋,而这两者也确实有相似之处。下棋讲究谋略,人生也有它的游戏规则;下棋的过程千回百转,人生也充满了无数的转折;棋路的风格恰如人生的风格,有人保守,有人急进,有人冷静;棋的结局亦如人生的结局,有赢家,有输家;有得意人,也有失意者……但也许最大的相似之处是:每一步棋都是一次选择,而人生亦如此。下棋时有“一步错,步步错”、“一着不慎,满盘皆输”的说法,而人生若在关键时刻选择错误,也会造成终生难以弥补的遗憾。我特别慎重的为自己制定了以下人生职业规划书,以让自己走好人生的每一步。
缺乏一个明确的梦想,即对人生没有一种设计,或许正是你很少得到提拔和不能够赚到更多金钱的原因。几年前,美国作家盖尔。希伊出版了一部畅销书,书名叫《开拓者们》,他在撰写这部书的时候,通过一份内容十分广泛的“人生历程调查问卷”,间接地访问了6万多个各行各业的人士,他发现那些最成功和对自己生活最满意的人至少有两个共同的特点:第一,他们喜欢有更多的亲密朋友;第二,他们都致力于实现一个其实际能力所难于达到的目标。根据希伊的研究,这些开拓者们觉得他们的生活很有意义,而且比那些没有长远目标驱使其向前的人更会享受生活。正如西方有一句谚语所说的“如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了”。
人生规划既是一个实现你终生目标的时间表,也是一个实现那些影响你日常生活的无数更小目标的时间表。人生规划的设计是要使你的注意力集中起来,在一个特定的时间范围里充分地利用你的脑力和体力。事实上,注意力越集中,脑力和体力的使用就越有效。人们一般应该选择个人兴趣爱好及个人才智能力优势与社会、家庭所提供的发展机会相配合的区域,是人生定位的上选,成功的概率很高。相反,个人处于劣势和排斥的区域,是人生发展应该避开的暗礁区,不宜于作为成功人生的定位。人生规划可以合理地分配你的精力。以下是人生规划设计的六个步骤。
步骤之一:发现或搞清楚你的主要人生目标是什么。
所谓主要人生目标(人生定位),应该是一个你终生所追求的固定的目标,你生活中其他的一切事情都围绕着它而存在。对于一些人来说,这个工作是一个自我发现的愉快的过程;但对于另一些人来说,它也许更是一个痛苦的过程。因为他们需要把其心绪拉回到年少的时代,在那个时候他们还没有对自己所怀抱的梦想产生疑惑。为了找到或找回你的人生主要目标,你可以问自己几个问题,比如“我是谁?“ 、”我想在我的一生中成就何种事业?“ 、”临终之时回顾往事,一生中最让我感到满足的是什么?“ 、”在我的日常生活中是哪一类的成功最使我产生成就感?“ 。
也许你很快就可以知道你的终极目标是什么,但是大多数人则不是这样的。他们在找到自己的终极目标之前往往需要在不同的场合对自己重复上面的这些或其他类似的问题。每一次向自己提出这样的问题的时候,随意地记下你的所得。开始的时候,它们可能没有什么意义,但是,多次的累积会让你茅塞顿开。
幸福的人通常是这样一类的人,即他的职业和生活方式与他的生活目标相一致。比如,一个有着很强组织意识、文字天赋和教诲倾向的人,就很可能从编辑、教师等职业生活中得到最大满足。
步骤之二:当你能够用一个简单的句子表达出你的人生目标了,那么你就该着手准备实现这项目标了。
在这方面,职业的选择就是你所要着重考虑的问题。你应该知道,职业是一个工具,是帮助实现你终极目标的工具。你的职业生涯规划的重要性,就像将军筹划一场战役一样,也像一个足球教练确定一场重要比赛的作战方案一样。
你可以问自己:”我的职业正在帮助我实现人生的最终目标吗?“如果答案是否定的,那就干脆重新更换职业。倘若更换职业是不现实的,那你可再进一步问一下自己:”是否有一种途径可以让我现有的职业与我的人生基本目标一致起来?"对于第二个问题,答案常常是肯定的。例如,一个事业有成但又并不满足物质上富有的律师,他可能会利用他的部分精力做些公益事情并从中得到精神满足。又比如一个受雇于一家大公司的审计师可能会在工作之余到附近一所大学当兼职教授,从把实践经验概括成理论的讲授过程中得到他在日常枯燥工作中得不到的满足。
最理想的职业方面的人生规划,应该是在你大学生一进校门就应有职业规划。在这个时候,只要你心中明确你的人生大目标,你就会知道你要选择或接受什么样的一份职业。毫无疑问,你会选择那份将有助于你实现人生目标的职业。
不过,我们也该切记:只要你还没有到安享晚年的地步,任何时候开始你的职业规划都不为晚。无论你是20岁左右刚刚踏上职业征程的年轻人,还是40岁左右并且陷在一份你不喜欢的工作之中的中年人,现在仍然是你进行职业规划的好时机(但最好职业生涯规划要趁早)。
步骤之三:在弄明白了你的职业将会帮助你实现人生更大目标之后,你应该着手考虑你的人生和职业规划中的具体细节了。
你需要有一个详细的个人职业生涯发展计划。这个计划可以是一个五年的计划,也可以是一个十年、二十年的计划。不管是属于何种时间范围的计划,它至少应该能够回答如下问题:1、我要在未来5年、或内实现什么样的一些职业或个人的具体目标?2、我要在未来5年、10年或20年内挣到多少钱或达到何种程度的挣钱的能力?3、我要在未来5年、10年或20年内有什么样的一种生活方式?
对于这些问题的回答将给你提供一份有关你自己的短期目标的清单。在形成这些目标的过程中,不要纯粹地依靠逻辑思维。这一类的抉择,需要发挥你的创造力,应该把你的情绪、价值和信仰等因素全部调动起来。如果你是已婚者的话,你还需要考虑你的配偶的情绪、价值和信仰等,因为在任何的重要抉择中,他(她)总是影响你个人生活的一个部分。
步骤之四:在形成了上面的具体的短期的目标之后,你应该策划一下将如何去达成它们。
比如,你现在是一个中层的管理人员,你的5年、10年或20年个人职业发放规划要求你成为一个高级主管。那么,怎么才有可能实现你的目标呢?如果你能够回答好如下的各项问题,那么你就应知道自己该怎样做了。这些问题是:1、我需要哪些特别的训练才能使我够资格做一名高级主管?2、我该增加哪些书本知识?3、为使自己仕途坦荡,我需要排除哪些内部的政治上的障碍?4、我目前的上司在这方面是我的一个帮助还是一个障碍?5、在目前的这个公司我最终成为高级主管的可能性有多大?在这里的机会是否比在其他公司更大?6、得到这份职位者的一般教育程度、经验水平和年龄层次是怎样的?
步骤之五:行动。
这是所有步骤中最艰难的一个步骤,因为要求你停止梦想而切实地开始行动。我们知道良好的动机只是一个目标得以确立和开始实现的一个条件,但不是全部。如果动机不转换成行动,动机终归是动机,目标也只能停留在梦想阶段。要想实现人生的终极目标,有两个方面的陷阱需要谨慎避免,一个是懒惰,另一个是错误,哪怕是小的错误。懒惰是事业成功的天敌。
很多人不息地奋斗一辈子都没有能够完美地实现自己人生目标,更不用说懒惰者了。要想有一个无悔的人生,除了认准目标外,还要集中精力全力以赴。在实现人生终极目标的过程中,难免受到各种妨碍或各种诱惑,任何的闪失或偏差都会使你远离你的既定目标。然而,人非圣贤,谁人无过?只是在通往理想的艰难跋涉途中,尽可能少地犯错误。这样就可以尽可能快地达到你的目标。
步骤之六:不断地修改和更新你的人生和职业发展目标。
人生目标的确定往往是基于特定的社会环境和条件的。这样的环境和条件总在变化,确定了目标也应该做出修改和更新,况且这样的目标虽然写出来了,但是并未镶刻在石头上,它的存在只是为你的前进提供一个架构,指示一个方向。你是它的创造者,你可以在它看起来正把你引向歧途的任何时候更改它。
现在学生存在的对于人生规划的思想:
从众心理/羊群效应:一切都紧跟潮流,别人做什么,我也做什么。
经验至上论和信心过度:过分相信自己的经验,认为自己“无所不能”。
先入为主:非常固执地相信自己最先形成的观点,拒绝随着环境的变化而改变。
安于现状:对目前的一切很满意,看不到潜在的改变及危险。
总想证明过去的决策是正确的:为某种选择付出了很多之后,由于不想这些付出变成“沉没成本”,便顽固地坚持着不肯放弃,找出种种理由来为自己辩解。
寻求支持:遇到问题时,不是自己主动地去寻找解决方案,而是依赖于别人的支持。
形式决定答案:追求出风头的机会和各种表面上的荣誉,忽视内在的真正提高。
调查显示,大多数同学都比较严重地存在着以上误区中的2~3种,7种占全了的也不在少数。他们一次又一次地深陷在这些选择“陷阱”中,面对未来常常不知所措。
对大多数人来说,大学时代都是一段值得永远怀念的宝贵时光。那如画的校园,那飞扬的青春热情,那深厚的同学情谊,都是人们记忆深处最美好的画面。但是,较少为人提及的是,大学时代也是一个人职业生涯中极为重要的一个时期。根据美国学者施恩的职业生涯发展理论,大学时代是一个人职业生涯的探索阶段,这个阶段的主要任务是:
发展和发现自己的需要和兴趣,发展和发现自己的能力和才干,为进行实际的职业选择打好基础。
学习职业方面的知识,寻找现实的角色模式,获取丰富信息,发展和发现自己的价值观、动机和抱负,作出合理的受教育决策,将幼年的职业幻想变为可操作的现实。
接受教育和培训,开发工作世界中所需要的基本习惯和技能。
人生职业规划书5
一、前言:
现在社是一会个经济迅速发展的社会,也是一个充满竞争的社会,提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础,作为新时代的大专生,就应该对社会有一个清醒的认识,对现在的就业形式,社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等,对自己的性格能力都应有清醒的认识,只有这样我们才能更好适应社会,为社会做出更大的贡献,更好的实现自己的人生价值。
二、自我评估:
1、我的兴趣爱好:自己性格活泼开朗,善于和同学交流,喜欢听歌,有时和同学打打篮球羽毛球,去阅览室看杂志,小说之类的,平时和同学在一起聊天,散步,上上网啊 ,学习吗,有时态度不积极,成绩不理想。
2、我想每个人的性格都有双重性,我也一样,我作为班里的考勤班长,在性格上我觉的自己比较讲原则,这是我做好考勤所必须具有的,意志控制力也比较强,有时会出现情绪波动的情况,但我还是努力克制自己,不足呢,我来自山东是独生子,肯定受到父母的不少溺爱,有不少的劣根,自立性还不太强,来到广西上学远离家乡,这也许是对我以后生活自立性的一种锻炼吧,我想在我从这所学校毕业以后,我的自立性将有很大的提高,我讲原则,在班里的荣誉和利益方面愿意礼让他人,对个别班干的出格行为我会很严厉的批评,而且情绪有时特别的冲动。在做事方面有时很马虎比较的轻率,有时存在一定的惰性,在理智中又存在着盲目。现在来到学校我想主动的观察已经代替了过去在高中的那种被动的接受,自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。在以后的学习工作中,我要努力改进自己的不足发扬自己的长处,让自己变的更优秀。
3、自我职业能力的判断,自己能很顺利的完成自己的部分任务,在交流方面有一定的优势,我想我的动作协调能力和空间判断能力比较强,能够很好的判断空间位置和地理位置。
通过测评大体上了解了自己的职业走向,自己适合的工作大概为社会工作者或者是社会服务助理人员。
4、自己在学习上有点马虎不认真,造成学习成绩的不理想,以后这方面应该积极的改进,在以后我将以积极的态度努力学习,争取以优异的成绩完成学业。
5、自己在学校参与和组织社会活动持积极支持的态度,因为参加社会活动我们能更好的了解社会适应社会,自己能从中收获许多东西,一些在课本中学不到见不到的东西,所以我对许多社会活动都很支持,也乐于参加。
6、自我的潜能的分析,我想没个人都有自己的潜能,只是发挥没发挥出来的问题,我自己的潜能,说实话我自己也不太清楚,如果不是学校给的这次作业我还真不会去分析自己的潜能,我的潜能呢,说不太清楚,在高中里我的地理、历史还有政治都很好,特别是地理,因此在学校党课的考试中我取得了91分的成绩,我想我在空间和时间的判断以及理论基础上有一定的潜能。
7、自己职业性向的确定,我想职业性向自己可能更倾向于实际性向、社会性向和企业性向,因为我们生活在一个客观的实实在在的社会中,我们必须去讲实际从实际出发这才是你成功最根本的,社会性向你的生活离不开社会,你只有才能适应社会受到社会的欢迎,企业性向大概就是创业吧,你敢于拼搏敢于创造才能更好的适应社会服务社会。
三、环境分析:
我国现在社会政治稳定,经济发展迅速,社会不断进步,进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。
结语:面对未来的工作道路,你有没有做好规划呢?
人生职业规划书6
一般来说,日本的猎头公司会对客户进行很细致的就业指导,其过程有指导你填写履历、看你是否符合转职龄、教授面试技巧等14项之多。
日本的猎头公司普遍认为人生有三个转换职业的最佳时期,即所谓“转职 适龄期”,如果想要转职就应该尽量选择在这三个时期内。
第一阶段:25-30岁。这个时期正是“自我独立、精力充沛、轻有为”的阶段,无论哪家公司都需要这样的人才。这个时期可以大胆地到那些没有接触过的行业里去试试。
第二阶段:35岁前后。这个时期可以从事管理职位,但是只能在经验许可的行业内专职。
第三阶段:40-50岁,其中又分为45岁以前和45岁以后两阶段。45岁以前是充分显示个人能力的龄段,而且企业也有多种多样的职务需求,选择的幅度和可能性都很大。如果是对一生只有一次的转职者来说,这是最佳时期。45岁以后也被称为过激时期,对有能力者而言,外企的部长、高级职务应为其目标。在这个阶段转职不应与过去的经历有太大的变化。
猎头公司总结出的最完美的职业生涯应是:二十七八岁之前全力投身从事的职业,经过五六历练取得一定资力,在35岁左右就任中层管理职务。在这个岗位上应充分发挥10左右的能力,同时,要确立最终的工作场所及职位。不必一开始就打算40岁左右一定转职,但不断寻觅最终的职位却是必不可少的。
人生职业规划书7
一、自我认知
1.优点:团结友爱同学,对问题有独到的见解,有一定的吃苦能力,善于思考,乐于助人,动手能力较强。
2.缺点:自控能力较差,太过坚持自己的想法,表达能力不强,做事恒心不足,自信心不是很强,性格有些内向。
3.兴趣爱好:看书,听音乐,计算机网络技术,网页设计。
4.个人小结:充分利用自己对计算机的热情将兴趣转化为实际的生产力,逐步克服自身的缺点,发扬自身的优点,不怕苦不怕累,提升自己的个人素质专业水平,提升自己的核心竞争力。
二、职业认知
1。外部环境分析
①家庭环境分析:父母都是普通的工人,没有很广的社会关系,父母对自己的择学择业没有过多的干预,自身的发展面比较广。
②学校环境分析:学校所在地淮南没有很好的地理区位优势,信息面不是很广,但校院领导做各方面的工作积极引进来以弥补这方面的劣势
③社会环境分析:当前国民经济信息化进入新的发展阶段,电子政务及互联网蓬勃发展,带动了计算机相关产业的发展,以软件业为例,中国正以年均超过25%的速度在增长。IT人才供不应求是世界范围的现象,许多国家都有20%至30%的缺口,我国也不例外。计算机专业毕业生找工作难却也是不争的事实,这就关系到毕业生素质问题了。
④分析目标地域:目前计算机行业的竞争相当的激烈,知识的更新淘汰速度相当的快,工作时间长节奏快,人们戏称搞计算机的人为IT民工有起一定道理。
2.目标职业分析
①目标职业名称:软件工程师
②工作内容:完成软件项目的详细设计,手册及测试文档的编制,参与软件产品的平审,负责完成代码的编写工作,负责完成集成,测试及确认工,负责实施用户培训工作。
③任职资格:
A.精通C/C++、汇编语言、数据结构、计算机基础原理;
B.需有自已比较优秀的作品(开发工具为C/C++);
C.熟悉Linux平台下编程者
D.沟通能力强,语言表达清晰,逻辑性强;
④就业和发展前景:
中国的软件人才缺口确实庞大,但是想要进入这一行业的人要特别注意,近几年内想要从事软件开发行业,单单具备一些简单的技术操作能力是不够的,还需要具备系统架构的策划能力。主做NIIT软件工程师培训的北京现代商务培训中心的闫玲老师说,现在的用人单位对高素质的软件工程师的需求可以用“如饥似渴”来形容,上海的NIIT公司培训毕业的学员的就业率达100%,用人单位中多是银行的IT部门和跨国IT企业。而从事软件开发的北京畅然信息技术有限公司的魏贵阳说,对于具有实际操作能力的软件人才是用人单位最为需要的。而且越是上规模的公司,工作的拆分层次越清晰,对于软件人才的需要越大。
3.职业认知小结:如今的计算机行业可谓机遇与危机并存,一方面企业为找不足合格的技术人员,企业发展受阻而发愁,另一方面大量的计算机专业的本科生找不到理想的工作,可见要想有所成就必须掌握出色的专业知识,知识决定你的发展。
三、职业生涯规划设计
1。确定职业目标和路径
①近期职业目标:在校期间(20xx—20xx)
A.在校期间完成基本的学业,掌握好基础课,为考研作准备。通过英语四级考试,利用课余时间深入的学习软件编程技术(C++,Java),Linux系统,数据库语言,汇编语言、数据结构、计算机基础原理,提升自己的专业素质。
B.积极的参加各项活动,提高自己沟通能力,语言表达能力,交际能力,团队合作能力。
C.利用假期时间找一些小型的公司工作实践,在实践中发现问提,提高自己,了解最新的行业发展动态,学习最新的技术。
②中期职业目标:毕业后(20xx-20xx)
A.利用四年工作实践的时间熟练的掌握软件编程,积累大量的软件编程经验,学习企业管理知识,关注最新的行业发展动态新技术的应用,成为一个出色的软件工程师,自己接一些小项目,积累一些资金。
③长期职业目标:(20xx——-)
B.尝试和一些志同道合的专业人员朋友合作创业,以自己的成熟技术和良好的信誉为核心竞争力,在同行中拥有自己的优势,一点点的积累经验,扩大自己的客户群,使公司一点点的发展壮大。
四、结束语
计划固然宏大而美好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。只说不做,所谓的职业规划目标就如空中楼阁般美好却遥不可及,到头来只是一个安慰自己的美丽谎言。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑,巨大的勇气,克服困难,取得成功。也许最终我们的目标也不能达成,但至少我们努力过,奋斗过,拼搏过,人生也便无悔。
每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影,未来,要靠自己去打拼!
人生职业规划书8
引言
每个人都有自己的人生理想,我们应该本着对自己负责、对人生负责的态度,为我们的未来制定一个严谨而周密的计划,及时的规划我们得人生理想,设计一份会计职业生涯规划书。点燃青春的激情,挺起我们的胸膛,向着明天得太阳阔步前进,让我们的人生更有意义,让我们的生活更加幸福美满。
作为一名大学生,走在人生的转折路上,内心难免有些慌乱、不知所措。面对未来,我们应该做些什么,应该怎样去做,是时刻困扰着我们得人生难题。对于我们这些即将进入大三的大二同学来说,这个人生难题显得尤为突出。面对人生的难题,我们不能逃避,更不能堕落,我们应该理性的面对现实、面对自我、学会做事、学会做人。不管未来的人生旅途多么的艰辛,都要勇敢的面对。相信只要我们做好充分的准备,充满十足的信心,任何困难都难不倒坚强的自我,我们的人生才会更加丰富和精彩。
梦想是一个百花园,我只是百花园里的一棵小草。可是小草也有一个大理想,于是,我在这里畅想一下自己的职业生涯。
自我分析
在完成职业测评后收获大,对自己有了更深的了解。对自我评价结果:
一个人应该学会取长补短。上进心、热情、性情平和、乐于助人、责任心强、工作个人生活分得有条有理。据个人价值观进行判断,容易做出早率的决定,对于批评比较难以接受的缺点。
我的优势:
对待学习积极主动,乐于思考,沉静执着;做事有自己坚持的原则,并坚定自己的信念;对待工作认真负责,负有责任心,并会尽所能做好;乐于倾听,耐心,乐于帮助别人。我的劣势:
少言,执拗,不太善于交际。做事太执着(在某些时候有可能是缺点),性格中的倔强大于顺从,所以可能比较自我,听不进别人的劝,“不到黄河不掉泪”。有时候,比较内向(人总是矛盾的),遇到“决定人生”的关键时刻,不果断,会胆怯,不敢展示出自己,这就是所谓的内秀吧。
仍然欠缺的能力与素质:
首先,我认为自己不能充分发挥主观能动性,独立思考,独立学习,过于依赖老师,不能很好地适应现有的教学模式。其次,不能够在较短的时间内很好地融入到一个新的集体,以最佳的状态进行工作和学习,磨合期过长;以此同时,难以长期保持对一个事物的积极性,容易产生审美疲劳,导致效率大不如从前;此外,不能很好的处理突发事件
兴趣爱好
喜欢寻求新的知识
喜欢上网、听音乐、看电影、看书、旅游、唱歌、
职业能力:因为我本人是学会计专业的,也比较喜欢这个专业和工作,而且我本人对逻辑推理的能力相对比较强,而信息分析能力也不错的,比较喜欢对复杂的事务进行思考,工作认真、负责。
个人特质:
我这个人对工作的自觉性比较好的,而且对工作比较热情,能够吃苦耐劳,更善于处理概念和想法。总是试图找运用理论分析各种问题;对一个观点或形势能做出超乎常人的、独立准确的分析,会提出尖锐的问题,也会向自己挑战以发现新的合乎逻辑的方法。喜欢在工作中接触人,和喜欢团体工作。对于那些固定的工作模式十分讨厌,不喜欢做一些不变的操作性工作。职业价值观:
我是看重自己最喜欢做的工作为第一,对所选择的职业要有能从中不断学习知识的机会,对工作的收入要不低于我本人的工作能力的价值,会计这个职业正是要不断的学习。同时,也会考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想。最后,也考虑这份工作我是否合适去做,我的能力是否能胜任,等等的一些相关的问题。
家庭环境分析
(1)家庭背景
父母在省重点高中工作,文化程度为大学。尊重并支持我的个人选择
(2)经济情况
有稳定的工资收入,以及多年储蓄所得的一笔备用资金。能够负担我进一步的学习学校环境分析
(1)优势
大学作为一所综合性大学,兼容并包,治学环境好,交流机会多,对于提升综合素质有很大的帮助。作为排名较前的重点高校,每年的研究经费多,政府支持拨款等,使得学校的设备先进,藏书充足,有很好的资源储备。治学环境宽松,学生自主自立,有很强的选择权利,能够充分根据自己的能力和兴趣自由发挥和尽情发展
个人分析小结:
要不断学习思考,提高自身的素质和修养,提高自己的精神境界,不断的完善自己的人格。当你自身的素质、修养、智慧、人格、境界、水平、能力都达到较高的高度时,你便拥有了美好的爱情,喜欢的工作,和谐的人际关系,便拥有了美丽的人生。
职业分析
家庭环境分析--家中经济条件一般,家中从小管教甚严,尊老爱幼是基本常识,做人是一项基础学识,所谓先做人后成才。在我的成长中,我的父亲将吃苦耐劳,扎实肯干,团结拼搏,无私奉献的精神在潜移默化之中全部教授给我。我将秉承这些优良传统,在以后的学习和工作中有好的成绩和表现,为国家付出一份力量。
社会环境分析
大学生就业难正日益成为一个社会问题,但我国的人才总量是缺乏的。据统计20xx年我国大学生毕业生超过212万人,20xx年将达到280万人。据预测,在20xx年应届大学生毕业生很可能达到340万人。专家认为:大学生就业难的程度被夸大了??有关部门的统计显示,
目前每年社会新增就业机会大约700万至800万个,而每年大学毕业生人数则大约在300万左右。就这一数据而言,大学
毕业生理应有比较大的就业空间。但我国在疏通渠道和就业服务上有明显不足,也有很大拓展空间。一方面是民营企业、边远地区有很大需要,另一方面是目前的就业服务有很大的局限,尚未形成全国性的就业市场,大学生异地求职,信息不畅,成本太高。此外还有就业观念须转变的问题。
大学生就业政策是国家为实现一定时期的路线、方针而制订高层次人力资源配置的行动准则,体现了一定时期社会发展的需要,是大学生就业过程中所应遵循的基本规范。我国大学生就业制度经历了一个不断发展和改革的过程,有关的政策也作过相应的调整。不同历史阶段有着不同的政策内容,政策体现着一定的导向性、调控性和约束性。
在统包统配的就业制度条件下,人才资源配置的方式同其他经济资源配置的方式都是一元化的计划控制。毕业生虽然在国家下达的分配计划内有选择个人志愿的权利,但最终必须服从学校具体制订的调配方案。在这样的政策条件下,毕业生是依附性就业。就政策特点来说,调控性和约束性极强,其导向性主要是通过政治思想教育和学生自觉服从社会需要的主导择业观来实现。在今天看来,这样的政策一定程度上忽略了学生个人的择业意愿,且易使人才资源配置失当。但是,在当时的历史条件下,它有其存在的合理性,是与当时的经济体制相配套的,也曾经为社会经济的发展起过重要的作用。
职业环境分析
(1)人际关系分析
我是一个善于语言沟通的类型,刚来不久我就结交了很多朋友。
(2)校园环境对你的成材影响:
在这里少了老师与父母的教鞭。但学校的教育模式,让我有了良好的学习习惯。还让我的没一天都是有目的的去过而不盲目的。
职业分析小结
从专业角度来看,职业生涯规划是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作,达到与实现个人目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,为自己定下事业大计,筹划未来,拟定一生的发展方向,根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。于我自身而言,职业生涯规划就是有计划的规划自己的未来,一步一个脚印的去实现自己的职业理想。学习了职业生涯规划,让我更加清晰的认清了自己的发展方向,让我更加明白这条路该如何走。
职业定位分析:
优势因素弱势因素
内部环境因素自信乐观,目标明确,具有一定的专业知识储备,熟练得计算机操作水平,较强的沟通,表达能力和良好的合作精神。较强的组织、策划、领导及协作能力,自我提升意识强,学新能力强适合这个知识更新快的行业控制支配欲强,有时忽略别人的感受,做事稍急躁,考虑问题欠周全,有时比较固执,不懂得自我放松,目前学历只是专科没有从业经验。
机会因素威胁因素
外部因素计算机在人们的日常生活运用的越来越广范了,对这方面的要求越来越高,也
相对有一定的提升空间。随着计算机的热潮,学习计算机技术的人也很多,就业面临一定的困难。
近期目标
会计专业的相关学科,我都要认真学习,将专业所需的知识都收获囊中。同时,我要阅读大量的课外知识,这样才能扩展自己的知识面,开阔自己的视野。还有,我要增加自己的人脉,搞好人际关系。
我要考取各种与专业有关的证书,英语过级,计算机过级,参加各种能增强自己能力的活动,同时还要在大学期间积累社会经验。学好英语。
长期目标
在社会工作中积累经验,增长自己在课本无法学到的实践知识,结合理论知识进行属于自己的创新。在工作之余,我还要学习各方面的知识,提高自己的能力,增长在校园无法接触到社会知识。努力提高自身修养。
我的目标
没有目标的人生,就像一无人驾驶的小舟,漫无目标的地随风漂荡。必须首先确定自己想干什么,然后才能达到自己确定的目标。目标会使你胸怀远大的抱负,目标会使你在失败时赋予你再去尝试的勇气,目标会使理想中的我与现实中的.统相统一。正如空气对于生命一样,目标对于成功也有绝对的必要。明确的目标是成功的基础,所以树立一个目标很重要。在走向成功的过程中,不妨指导学生明确大目标和小目标的关系,按照实施的步骤排列起来依次完成,这样可以做得更快更好。
人生职业规划书9
缘起:“不知道是先考研,还是先工作,就怕工作之后想再深造就难了。”
“转眼就大三了,谈了一场恋爱,分手了。感觉三来好像没学到什么,想到未来觉得可怕,不知道该怎么面对。”
“马上就考研了,可是越复习越感到自己不行,放弃又不甘心……看到别的同学投简历、面试,心里就像猫抓一样,可是如果去找工作,我的时间都花在准备考研上了,没怎么参加过社会实践,找工作没有优势。”
……
在做心理咨询的过程中,我发现,学生们很想尽快摆脱内心的迷茫和焦虑,但往往理不出头绪来。我希望学生们早一点懂得规划人生,少走一些弯路,于是,我尝试用生涯规划工作坊的形式,与同学们一起经历一个探索的过程,寻找各自发展的方向,并获得行动的勇气和力量。
我们所做的“大学生个人发展心理训练”工作坊仍由教师指导,由学生主导、设计和执行。6名“工作坊助理”全程主持了“生涯规划工作坊”的5次训练,来自学院各个级和专业的21名同学参加了训练。
一起来走探索之旅
“生涯规划”不是空洞的理论或时下流行的术语,而应当是一种非常个人化的体验。每个人的人生不同,生涯规划自然迥异。少时被勒令退学暮做牛津学子,令无数人痴迷武侠的81岁的金庸老人,他的一生有过四个理想:拥有相当的知识和技能、做几件对己对人对社会有益的事、创办《明报》、安享晚逍遥自在。
经过工作坊的历程,成员“煎蛋”要开户外用品专卖店,“独来独往”决定要成为物流管理师,而“大米”则想创办全职太太培训学校。那么,你的打算如何?我相信,一次精心设计充满互动的旅程能带出很多个人化的体验和感悟。
助理陈劲松(级2班):在工作坊结束后的回访中写道:我发现“生涯”并不是什么遥不可及的东西,它是由一个个“今天”积累而成的。生活的每一天,都是生涯的一部分。而生涯规划不会限制个人发展,相反,它让人更清楚地了解自己的目标,鞭策我们为之努力。“今天的一个决定将影响你三后的生活”,规划就是设计自己的未来,是将未来生活及实现过程更为直观地展现出来,让人清醒。
工作坊的五次课都是利用晚间进行,时间跨度为两周。分为个人盘点、人生愿景、探索职业世界、生涯决策、经营大学生活五个站点:
我是一个怎样的人?
一位大四学生说:“我用了大一一的时间来发现‘我是谁’。当时,我泡图书馆狂看市场营销方面的书,应聘了六个社团统统失败后又重整旗鼓,与我钦佩的老师和同学交流,我找到了答案。”认识自己的确不是一件简单的事,需要去经历一些事情,也需要静静地思考。旅程的第一站试图促进成员初步的个人探索。
助理们根据个人资料事先将参训同学分成了三组。由助理李思(20xx级2班)带领成员在三分钟内尽可能多地写下自己的个人特质,然后选出最能代表自己的5项,最后确定1项自己最欣赏的。这个“头脑风暴”在捕捉闪过脑中的每一个对自己的看法,不论是正面的还是负面的。而因为来不及分析和思考,往往能显出成员最真实的自我。“新生舞会”拉开了帷幕,这是一场基于“霍兰德职业兴趣六角形理论模型”的别样舞会,目的是带领成员探索各自的职业兴趣。
音乐响起,舞会开始,第一位出场的是助理赵浩洲(20xx级15班),他对大家说:“我们是一群有着良好口才和交际能力的人,如果你想成为一名优秀的领导者,请到我们这里来吧!”紧接着第二位代表人物游雨琪(20xx级11班)也走到台前,微笑着说:“我们是一群热爱艺术的人,我们重视美感,饱含创造力和想像力,如果你和我们一样,就请加入我们吧!”
接下来,四位助理一一登场并分站一隅,代表舞会中因为兴趣相投而自然聚集在一起的六类人:现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型。最后一位助理的话音刚落,成员们便纷纷起身迎面走来,汇成了六个大小不一的群体。因为学院的专业特点所限,大部分同学都选择了喜欢与数据资料打交道的常规型(典型职业如会计、秘书)、喜欢帮助或服务他人的社会型(如教师)、喜欢领导和管理的企业型,仅有“绿风”和“小马嘿”分别站在喜欢技术操作的现实型和研究型的角落,憨憨地微笑。讨论开始,冬日里的活动室好似一个沸腾的水壶在快乐地咕噜作响。
简单的探索促使大家反躬自省,在以后的旅程中,对自我的认识还将继续。
我想要什么?
上大学的时候,一位学姐的出国,让我心里有所触动,但也没去深想。后来,在一起的伙伴有的移民、有的留学,经受了屡屡“刺激”,我才开始认真考虑自己的出国问题。“我究竟想要什么”是一个无法回避的问题。你的答案会让你不再对身边的机遇视而不见,不再感到做事缺乏动力,因为你对自己心中有数。
探索旅程的第二站,助理游雨琪带领所有的参与者做“生涯畅想”放松训练。跟随着她舒缓而清晰的指导语,和着沁人心脾的月光曲,同学们要穿越想像的时光隧道,绘出5后的自己。
活动室安静极了,只听见笔尖摩擦的沙沙声。有人一边画一边情不自禁地微笑,幸福漾在唇边;有人锁住眉,画着画着停顿下来。“煎蛋”和“阿咪”所画出的东西惊人相似:一个全副武装地站在高山下,一个驾越野车驰骋在旅途中。原来他们两人都酷爱户外运动,渴望事业有成后,有资金和装备开展户外运动;“枫叶”的未来生活则被别墅、游艇、高尔夫充斥着,富足可见;“小猪”的五后仍然在上学,不过是走在一所国外医科大学去图书馆的路上;而“蚊子”的画却令人费解:尖塔、街道、房间、大片的空白,整个画面当中没有一个人。“蚊子”低着头小声说:“我进到房间里,里面空空如也,心里也觉得空落落的。”
看来每个人的想法有很大不同,每个人的画可能反映了现在的心态。接下来我们继续探索之旅,共同发现一些新的东西。
什么是生命当中最重要的?
小组充分地分享之后,助理赵浩洲主持“价值大拍卖”,引导大家进行个人价值观的澄清。他介绍说:“在这次拍卖会中,我们为大家准备了各具魅力的24项标的物,比如一个幸福美满的家庭、赚大钱、无拘无束的生活或可以不断进修等,而大家手里都只有资金1000元。现在先请大家在发下来的清单上勾出自己最想得到的东西,并预估它的价格———现在开始!”
竞价声此起彼伏。这个紧张激烈的竞拍过程,引发了成员内心的激烈交战和对人生价值的感悟:
苹果猪:我相信,每个同学喊价竞拍的过程都是在为自己想要的东西奋斗的过程,有的要坚持到底,有的要放弃,因为心里在挣扎,究竟这样东西是否值得……在竞拍“长寿而无大的疾病”时,当价格上升到550元,占了我手中资金的一半多时,我犹豫了。虽说身体是革命的本钱,但把那么多资金投入到身体上,可能没有办法再得到其他东西,这样的人生岂不碌碌无为!但我最终以600元的价格得到了“健康”,虽然之后没能拍得其他东西,我不后悔。因为在现实生活中,我们虽然拥有相同的有限资源,但我们可以让这些资源增值,健康能为资源增值提供时间上的保障,也能为它奠定一个坚实的基础。梦想、事业、金钱对一个因病早逝的人是没有意义的……我也深入认识了自己,我是一个很现实的人。
翠翠:当有人用手上所有筹码买下他想要的“成立慈善机构,救助他人”时,我才顿时醒悟,拍卖像一次次人生抉择的缩影,在我痛苦地看到别人已经实现我心中的一个又一个愿望时,我想至少有一样我是必须抓住的。当拍卖进行到“无拘无束的生活”时,我再也不能沉默下去,因为这就是我舍弃了许多之后真正想要的东西。
小马嘿:拍“有一个幸福的家庭”时犹豫了,拍“和喜欢的人长相厮守、永不分离”时又犹豫了,拍最后一项“无论何时都可以和家人共享周末”时再次慢了半拍,结果什么也没得到。在知道自己想要什么时,就应当全力以赴,不然失去得更多。
拍卖和分享感受的过程让我们明白:人必须弄清楚生命之中,什么对自己而言是重要的。拍卖的过程就是一个极好的价值澄清过程:这些东西对我意味着什么,哪一样或哪几样是我认为最有价值、最想得到的?当我为得到它付出更多时,选择继续坚持还是放弃?每个人在起跑线上拥有的“资源”一样,但最终得到的却大不相同。
煎蛋:一人独得三项,收获最多;“枫叶”拍得的东西与他的梦想蓝图非常一致,“赚大钱和担任声望很高的职务”;“蚊子”在沉默观望之后终于拍得“工作富有挑战性而不单调”。有人得到了自己想要的有人却什么也没得到,这个结果与现实生活何其相似!
我要往哪里去?
实现梦想需要更多的努力。这种努力包括去发现自己想做的事究竟是不是如想像般那么难,包括向已经做出成绩的人了解他是如何做到的。这些可以归结为对职业世界的探索。
学生们在高考的重压下,很少有机会早早接触周围的世界,了解工作、职业是怎么一回事。而这个了解的过程是谁也包办不了的。有不少毕业生抱着“先随便找个工作”的想法,结果往往遭遇种种问题和困惑,付出了过多的代价。对于职业世界的探索应当尽早,尽量避免在宝贵的职业生涯中蹉跎岁月,早日迈出坚定的步子,走向自己的目的地。
这是整个探索旅程中至关重要的一站。每一组参训成员肩负着收集四到六种职业详细资料的重任。为了让成员们顺利展开旅程,助理们准备了大量的资料,以确保成员收集资料和采访能够顺利进行。
正如期望的那样,当学员们被赋予“自己来做”的责任时,当他们拥有必要的信息和帮助后,他们能够在职业资料发布会上展现自己、进一步澄清信息,并且都有了各自的收获和感受。
人生职业规划书10
一、引言
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。人生的精彩让我不断的渴望“飞得更高”……
求知、探索,实践、起步,成就、发展,收获、享受,漫漫人生路,每个人都有不同的理想和经历,有的成功,有的失败,有的得到收获的欢欣,有的却废然而返……
面对种种的内外困境,诚然地看到人生需要规划、职业路需要规划,“科学的规划是完美人生的序曲”。一份科学的职业规划不仅使大学和以后有了前进的方向,而且使人的眼光放到更高的“顶峰”。
对未来做出规划,不是在做白日梦,更不是在痴心妄想,一份简单的规划书,规划出精彩人生,打造出锦绣前程,在不断地实践中调整计划,理想终究会实现!
二、我的人生目标
2.1 美好的愿望:让自己和家人过上体面的生活,成为一个对社会和国家杰出贡献的人才。
2.2总体目标:完成本科和研究生的学习,进入南车集团一类的大型企业,由最初的技术人员向管理层发展。
2.3已进行情况:现为xx理工大学电气学院自动化专业的大二学生,接下来的任务是以优秀的成绩完成本科学业,并且考入一所本专业的重点院校读研。
三、专业分析
3.1自动化专业概况:自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法,自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础,以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具,面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有“控(制)管(理)结合,强(电)弱(电)并重,软(件)硬(件)兼施”鲜明的特点,是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。学生在毕业后能够从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常宽广,包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。
3.2技能要求:
具有较扎实的自然科学基础,较好的人文社会科学基础和外语综合能力;
掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识,主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等;
较好地掌握运动控制、工业、过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识,具有本专业领域1—2个专业方向的专业知识和技能,了解本专业学科前沿和发展趋势;
获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练;
在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力,具有较强的工作适应能力。
3.3就业前景:自动化就业优势突出,所有的行业都可同自动化挂钩,转行容易,“硬”可转电子工程,“软”可转计算机,也可转通信,当然待遇也不错。
——属于信息产业。信息产业是科技发展的趋势,被誉为朝阳产业,发展快、需人多、待遇高。作为信息产业中的重要一员,自动化专业有着光辉前途。
——应用范围广。几乎所有的工业部门都可同自动控制挂上钩,现代化农业、国防也与自动化息息相关。
——对个人发展非常有利。课程设置覆盖面广,所学知识与其他学科交叉甚多。
四、个人分析
4.1兴趣:我的兴趣广而不专,泛而不浓。我对计算机、电子计术、电路、电机等与本专业息息相关的知识和技能有着较强征服欲,但是兴趣却不是特别的浓厚。我最为感兴趣的就是语言类的学科,并且钟情于人文社科类。另外,我在体育和艺术上有着一定的喜好,但是由于不能够在这些方面突出的表现自己,所以也就没有把它们作为我努力的方向,但是在业余我乐于把它们作为提升自己综合素质的途径。通过对我兴趣特点的分析,在今后的发展中,我会不断的培养自己对工程技术的兴趣和提高自己的技能,这是我作为一个工科学生的必须。同时我会加强对自己人文素养提高,为自己由最初的工程技术人员向企业管理人员做好准备。
4.2能力:我的各方面的能力总体较为平均,而在语言和写作方面稍强,这让我可以比较轻松的掌握外语、文献检索、科技写作等方面的技能和人文社科类的知识理论。而自动化毕竟是理工为主,需要较强的数学分析能力、对复杂电路的分析能力、和对电子电路的设计、调试能力,这恰恰是我所欠缺的,所以我必须在学习中以努力和刻苦来弥补能力上的不足。同时会注重另外还要注重人际交往人力的提高。
4.3性格:我的性格随和安静、有耐心,比较适合从事一些需要花费大量的时间和精力的工作,而不大适应快节奏的工作。稍偏内向的我人际交往面不是很广,但是却有着为数不少的交往很深的朋友。虽然思维不是特别的活跃,但是却能够静心专研和思考,这不但没有让我在竞争中吃亏,往往还能够取得更好的成绩。
五、大学四年规划
5.1 前两年总结
大一:由于第一学期心中目标不明确,对全新的大学生活感到陌生,所以一直处在熟悉环境和探索阶段。长达一学期的无目标状态让我失去了一些提升自己的机会。第二学期的主要任务是将高数、C语言、这些基础课程学扎实,为后来的学习和考研夯实基础。但是 但是由于重视不足,没有好的学习习惯和方法,学习成绩平平,虽然考试全部合格,但是还有许多知识漏洞。寒假在酒店做了一个月的临时工让我积累了一些宝贵的社会经验,在学习和工作当中,我都不会拘泥于自己的专业,会为自己寻找和创造各种发展的可能,因此我在工作之余细心地留意了酒店的经营管理模式,并思考它的核心竞争力和文化,如果我以后要有了足够的资金,餐饮业是我感兴趣的选择。
大二:随着专业课学习的开展,在学习方面遇到课一些困难,然而这也是预料之中的。我正在积极采取措施去克服,不论我今后的发展方向如何,学好我的专业课程都是我的必由之路,只有掌握了好了业业的知识和技能,我才有向更高更适合我的领域发展的跳板。同时随着《马克思哲学基本原理》学习的进行,我会在学习之余研读一些哲学的书籍,同时关注时事,每天都会看新闻和社评,以提升自己的思考力加深自己对社会和时代的认识。
5.2 后两年规划
更具我的多年的经验和对自己的认识,我发现计划不适宜做的太细,但是目标必须明确,大致的轮廓也要清晰。针对自己大二阶段的实际情况和人生目标,大学后两年的计划如下:
大三:继续倾力完成好专业课程的学习,同时多注重实践,在实践环节中掌握到真正的专业技能。在第一学期中期针对自己的实际情况对是否考研做最后一次评估,一旦确定考研和目标院校,就全身心投入,在前期大力全面展开对英语词汇,阅读,写作能力的提高。暑假开始认真复习数学,展开考研的攻坚战。
大四:完成考研和并且认真做好毕业设计,向校方拿取相关证书,结束所有的大学课程学习,认真总结大学四年的学习并且完成大学毕业后期规划。
六、大学毕业后期规划
人生如大海航行,人生规划就是人生的基本航线,有了这个航线的指引,我们能为快速顺利地驶向成功的彼岸打下良好基础。
进入实验中学以后,我常常被学校的各种精彩活动所吸引,学校的教学活动更是多种多样,充分体现了新课程理念的“自主、合化、探究”式课堂教育,为我们实现全面和个性化发展提供了优质的课程资源,也为我们的健康成长提供了良好的环境。课余时间,老师为我们开设了各种研究性学习活动,使我们的视野更加扩大,也为我们探索未来世界开启了智慧之门。
在学校门口,每天放学都会堵成一片,门口的车站旁,人们会排成二十米的长龙,每天等车、挤车都让我们苦不堪言。而且这一路上人会越来越多,车会越来越挤。但是,通往奥体中心的BRT却空空如也,浪费了公交资源。因此,第一次研究性学习我们就想研究一下BRT的线路,对它进行一些改进,可以增减几条,来改善人们的乘车质量。使人们乘车更快捷方便。在老师的帮助下,我们小组合理分工,经历了查找资料、积累知识阶段,集体实地考察阶段,分头行动,元旦期间实地考察阶段,对资料进行分析、汇总阶段,写结题报告、成文阶段
此外,我们还根据现如今的房价形式,研究课题“房价的昨天,今天,明天”,根据大学生就业难的严峻形势研究了课题“就业难,难于上青天”,我还研究了“论当代三国――中美日关系之我见”,均取得了丰硕的成果
经过这些研究性学习活动,我们明白了团结合作的重要性,我们在讨论和思考中,学到了很多,也思考了很多,体味到了前所未有的兴奋和满足。
二、 我这样完成高中学习生活――近期目标与学习计划
高中阶段的紧张生活转眼间过去了两年半,给我带来很多美好的回忆,展望未来的四个半月,按照学校安排,仍有几次重大考试,大家都在围着一个最终的目标努力着,我也丝毫不能例外。首先,我会找出我的弱势科目,然后利用二轮复习竟可能的提高,其次,我一定要制订出高效的学习计划,争分夺秒,要复习的东西实在是太多,光着急是没有用的,必须制定良好的学习计划,按计划进行复习,才能实现预期目标。我会按照老师的要求,在开学后要进行的第二轮的复习中,努力克服语文和英语的阅读困难,增大英语词汇量是我在近期最大的挑战。
三、 我的大学生活――中期目标与行动计划
人没有理想,就会像失去方向的鸟儿到处乱撞。作为一个即将毕业的高三学生,我有自己的近期理想和远大理想。近期,我期盼能考入理想的大学,实现自己的人生目标的第一步,给自己的学习生涯划上一个圆满的句号。我针对我的大学生活有以下规划。首先,能考入理想大学。我一直向往着能升入理想的大学,并为此而努力着。我要在自己向往的大学里,刻苦学习,为今后的工作打下良好基础。第二,要争取选择一个理想的专业,我从小就向往着当一名医生,因此,我希望能过报考医学系。第三,在大学生涯里,我还要做好步入社会的准备,必须建立起一些信心去学习,去
体验,去实践!以便更顺利地步入社会参加工作! 人的一生是漫长的,更是变动的,外在条件的变化,家境的变迁,都可能会使我们的境遇变得困难起来,我要在大学里面锻炼自己的意志,在艰难困苦面前,要以乐观豁达的心情直面人生,以艰韧不拔的毅力支撑自我,以正确的价值取向占据灵魂,把艰难困苦当成是一种磨炼,一种积淀和一种成熟。第四,我还准备在大学生活中进一步拓展自己的视野,将自己所学与以后的社会工作有机地结合起来。最后,还要在大学里增强自己的团结合作意识,高中的三年里,使我逐渐懂得,团结的力量是无穷的,要想在某个领域作出突出的贡献,必需依赖团队的力量,在团队中努力做好自己份内的工作,才能出成绩,出效益,才能更好地实现自己的理想。
四、 我的职业生活――远期目标与行动计划
我的远大理想是实现自己的人生价值。我想成高塔,做红花,但我也不怕成铺路石,成绿叶,我只想做一名对社会有用的人!世事难料,也学我并不能如愿成为一名医生,但不管从事什么工作,我都会坚守自己的工作岗位,做好自己的本职工作,成为一名合格的社会主义建设者。
人生犹如下棋,走一步看一部不算高明,走一步看两部也算不上高明;要赢得人生,必须着手现在,放眼未来,在前进的道路上给自己做好人生的规划。我会在这个规划指引下努力奋斗,实现自己的远大理想,随着时间的变化,我还要不断对人生规划作出修订,以适应时代的发展,最终成为一个对社会有用的人才。
规划未来,无悔人生
二、活动背景
我们现在的大学生,身处在后金融时代与信息时代的背景下,面临着的就业压力自然比长辈们多了许多,然而社会对现代的大学生要求更多更高。如何解决这个问题,需要同学们自己去规划自己的未来。
在当今竞争日益激烈的环境下,只有通过一定的规划,朝着一定的方向努力才能够在这样激烈的环境下成为佼佼者。
三、活动目的及意义:
为了增加同学们将来到社会上时的竞争力,我们进行这样一项活动以期可以唤醒同学们的忧患意识与竞争意识,使得同学们到社会上可以找到自已满意的工作。
四、活动单位:
主办单位:西南大学园艺园林学院团委学生会
策划承办单位:西南大学园艺园林学院10级园艺一班团支部
五、活动时间与地点:
时间: xx年10月24日下午7点
地点:西南大学第四运动场
六、参与对象:
10级园艺一班全体同学
七、活动开展:
(一)活动准备阶段:
(1)需要了解同学们的活动情况以便到时候都能够参加活动
(2)告知同学们活动形式,以便让同学们做好准备(需要准备的有材料或者表演的节目等多种形式,只要能表达出自己对职业的规划或者想法即可。)
(二)活动举办阶段:
(1)由团支书主持活动,组织委员负责照相
(2)10月24日下午7点,在四运大石头旁集合。
(3)然后一起去四运草坪开展活动。活动开展,先由主持做简短的开场,以将同学们的注意力拉到活动上来。
(4)然后活动正式展开,同学们按照准备的节目或者材料表演或讲出来。为了增加活动的趣味性,可以采用击鼓传花或者其它形式(如切葫芦等形式)来随机的决定谁表演或演说,说过或表演过的不再表演或演说,直到全班同学一一说完。在间隔时间同学们就出现的问题进行讨论。
(5)每个同学完了之后,主持做最后的总结,总结大家出现的问题,并给出针对性的解答。
(6)解决完个人的问题之后,来讨论班级的问题,主要是下一段时间如何组织同学将班级打造成一个学习型班级、文明型班级、以及温馨型班级。在此期间解决班级博客管理的问题。
(三)活动后续阶段:
(1)解决了大家职业上的问题,然后一起聊聊天,谈论谈论自己这些天来的生活,想法。
(2)收拾自己的周围,然后解散。
整个活动时间大约持续两个小时。
八、应急方案:
在四运举办活动最不愿遇到的就是下雨,如果在举办活动之前下雨,就推迟活动。如果临时下雨,就在四运羽毛球馆前举办活动。
九、活动经费:
我们这次活动不需要经费支持,只是一个简单交流活动。
潜能开发搞规划, 生涯教育重落实
教育要为社会发展服务, 也要为学生的未来发展服务。帮助学生正确认识自我的潜能和专业, 选择适合自己的职业与岗位, 培养基本的职业素养与职业生涯规划能力, 是中等职业教育“教人生存、促人发展”的一项重要教育任务。事实上, 任何一个平凡的人, 都存在巨大的潜能。换句话说, 只要发挥了足够的潜能, 任何一个平凡的人, 都能成就一番事业。然而, 受到“读书做工没有出息”这一认识的影响, 人们总用一种异样的眼光来看待中职生, 致使许多中职生遭人误解, 承受着极大的社会压力和心理压力。但这种以世俗的观念来评判中职生的观点已受到现实的批判:职业学校是广育专才、培养地方经济建设所需人才的基地。我们有责任将每个中职生百分之百地培养成才。
2004年10月, 奉化职教中心被国家教育部教育发展研究中心列为实施职业生涯教育的实验学校。这使学校领导和教职工清晰地认识到, 科学合理的职业生涯规划是广大中职生顺利踏入社会、走上职业岗位并在实践中不断修炼自身发展的重要条件, 是促使学生在认识自我、认识社会和职业发展的基础上确立自己的行动方向、行动计划和行动方案的重要途径。为此, 该校建立了“全面发动、立体式操作、整体优化”的职业生涯教育思路, 让每个学生在“量己材, 衡外情”的情况下明确自身预期的目标和发展台阶, 使学生从入校之始就能置于一种有目的、有计划、有阶段的学习氛围之中, 从而不断增强自己的学习目的性和学习动力。他们的做法是:
第一, 分年级、分阶段地实施职业生涯教育。一年级为认识与体验阶段, 重点加强职业指导;二年级为行动与调整阶段, 重点是创业指导;三年级为抉择与发展阶段, 重点是就业指导。
第二, 开展形式多样的学生自主性实践活动。职校生如果长期生活于校园, 对职业世界与职业生活缺乏真实体验, 容易导致其对职业世界的认识、职业理想、职业生涯规划失真等弊端。同时, 职校生对讲大道理习以为常, 特别是在职业理想、职业道德、职业纪律与职业规范等的教育中, 多在说中学。为此, 该校从校园主题实践、实习实训实践、社会生活实践三方面开展活动, 让学生在情景案例中体验与反省自己, 从而激发学生的主体性和情感体验, 找到自己的发展支点。
第三, 优化职业生涯教育课程的结构。通过必修课、学科渗透以及实践活动等途径向学生介绍职业与人生、职业与社会以及职业生涯规划的基础知识、基本理论, 从而培养学生进行自我职业生涯规划的意识与能力, 这是该校积极倡导的教育理念。如在语文教学中讲解先进人物的理想和信念, 在德育课中讲解职业道德与择业心理, 在体育教学中开展抗挫折教育、意志力教育, 等等。引入这些内容, 既帮助学生明确学习目标, 又能提高学生的学习兴趣与学习热情, 可使教学收到“多重”功效。同时, 该校积极开发《优秀毕业生创业与成才案例》、《职业生涯设计与潜能开发》、《企业文化与中职生求职》、《中职生创业指导》等校本教材, 帮助学生解决职业生涯设计发展过程中的实际问题, 对学生学会管理自我、重拾自信等起着极大的激励作用。此外, 还通过校园文化、教师导师制、社会力量参与等途径实施职业生涯教育。
职业生涯教育实践的不断开展, 使该校的学生找到了自己的发展方向, 找回了失去的信心, 树立了“天生我才必有用”的观念, 他们能正确认识自己、了解社会、了解职业, 能根据自身特点和社会环境规划自己的职业生涯, 并为实现自我的生涯设计目标不断完善自己的学习行为和专业素质, 那种在学生群体中的“学习无动力、行为无约束、生涯无规划、就业无准备、升学无意识”等现象得到了明显改善。
面向市场设置专业, 产教结合育人才
2009年4月2日, 浙江省宁波市教育局召开职业教育教学改革工作会议, 会议表彰了一批在全国、省、市技能大赛中表现突出的学校。奉化市职教中心学校获得“2008年度宁波职业教育技能大赛综合成绩一等奖”和“全国技能大赛突出贡献奖”两项大奖, 引起全场注目。荣誉的背后, 折射的是该校长期坚持“以服务为宗旨, 就业为导向, 技能为本位”的办学指导方针而结出的又一丰硕成果。
在专业设置上, 该校以“需求第一、适度超前、校企合作”为专业设置原则, 以市场调查为基础, 通过多年的论证与实践, 目前已形成了具有地方特色而实用的专业布局, 即以服装为龙头, 电子、幼师、计算机、数控、汽修、商贸等专业协同发展的专业结构和以专业学科为体系的部级管理体制。
服装业是奉化市的重要支柱产业。服装专业是该校的重点专业和省示范专业。但随着社会发展和对服装行业人才结构需求的变化, 奉化职教中心及时把握市场发展需要, 在原有设计、制图、工艺和服模专业设置的基础上, 调整和新增了服装外贸与财会等专业, 从而形成了“服装设计、服装财会、服装外贸、服装工艺和服装模特”为一体的“链条式”专业格局, 既有“2+1”制 (就业班) 、又有“3+2”制 (大专班) 的人才培养规格, 为服装企业培养“会打样、懂服装CAD、能设计和跟单”等类型的人才创造了条件。2004年9月又创办数控应用技术专业, 并借鉴新加坡的“教学工厂”模式, 实施产品项目课题教学法和现场教学法, 让学生在真实的职业环境中得到锻炼和提高。此外, 还依靠校企合作, 开设溪口汽动班、波导汽修班、润发商贸班等, 以适应市场需要, 也为学生择业和专业建设开拓新的途径。
在专业教学中, 该校瞄准“实用、会用、有用、专长”的人才培养目标, 大力推进校企联合、产学研结合的教育模式, 在校企纽带的“准环境”中培养各类人才, 办出了职业教育的特色和水平。他们的做法是:
第一, 成立专业指导委员会, 为产教结合创条件。学校每个专业成立了专业指导委员会。如服装专业指导委员会由奉化服装行会及服装企业老总与学校专业教师等组成, 主要负责教学计划的制订、课程的设置与培养方案的确立等。又如数控专业部成立数控技术应用人才培养研究协会, 共同关注机械制造业人才培养的规格与要求。目前该研究协会由学校任理事单位, 由26家企业老总和企业人力资源管理部门负责人组成。此外, 为使专业建设与教学内容、方法、手段适应实际需要, 各专业部还积极开发社会调查活动。如服装部到宁波、奉化等地的服装企业进行人才规格调研, 以了解企业发展的最新情况和动态, 明确课程建设方向和教学内容的选择。
第二, 实施“教学工厂”模式, 让学生在真实的职业环境中获得技能。“教学工厂”是由新加坡南洋理工学院提出的, 并得到世界各国普遍公认的职业教育模式。它是将实际的企业环境引入到学校教学环境之中, 实施以“项目课题”为导向的实践性和操作性的现场教学模式, 即在学校内建起技术先进、设备完善、环境逼真的教学工厂, 让学生在感受企业文化中开展仿真和生产等实训, 从而实现理论教学与实践教学的有机结合, 以达到培养学生的实践能力和综合素质的目的。这种教学模式具有“教室与车间、学生与学徒、教师与师傅、理论与实践、作品与产品、育人与创收”等相结合的特点。目前, 奉化职教中心的数控专业、服装专业以及电子专业均实践着“教学工厂”的模式, 其所取得的成果足以证明这是一条加强专业建设、提高“双师型”教师队伍素质、实现教育资源整合、培养学生职业技能的有效途径。如数控专业根据教学工厂要求, 建起了设备齐全、技术先进、能容纳两个班实习的校内生产实习基地;服装专业则在原生产作业流水线的基础上, 新安装最新版的爱科6.5服装CAD软件室;而宁波亚茂灯具有限公司主动投入20多万元设备, 在校内建立起“亚茂实习车间”, 实施产品项目化和现场化教学方法, 让学生在做真实的产品中学到理论知识与技能。这种培养模式, 使学生的“人品与产品”质量明显提高, 许多学生在各类职业技能比赛中屡屡获奖。
第三, 实施“工学交替”, 让学生在校企合作中学到真实的本领。校企合作是当前职业教育改革与实践的方向, 也是职业院校寻求自我发展空间和服务区域经济的必然要求。《国务院大力发展职业教育的决定》中也指出:“要加强技能型人才培养, 必须加强工学结合、校企合作的培养模式。”因此, 职业教育只有通过学校与用人单位紧密合作、共同培养, 才能够达到为生产、管理、建设、服务等一线输送德、智、体、美全面发展的应用型人才的办学目的, 才能真正步入学校与社会、用人部门相结合, 师生与实际劳动者相结合, 理论与实践相结合的人才培养道路。为此, 该校在教学过程中, 采用产学结合、工学交替的形式, 强调学生进企业进行生产实习, 让企业与学校共同来培养适合于地方经济建设的人才。一是聘请著名企业经理与技术骨干参与到学校教育课程建设与教育管理中来, 让校企合作顺利地推进;二是采取“订单式培养”。目前该校以企业名来冠以班级名实施“订单式培养”的班级有近十个, 如服装红绣设计班、汽车波导班、电子三星奥科班、汽动元件班。实践表明, 工学交替, 校企合作教育, 可以使学生进入企业不断体验企业的文化与生产氛围, 可以使学生的专业知识、职业技能、质量意识和责任感与今后工作岗位紧密结合, 也可以使一些企业根据毕业学生的特点进行有重点的潜力开发与后备人才培养, 从而提高学生的就业竞争力, 进而促进学校的声誉度、知名度的提高。
第四, 实施“多证沟通”制度, 让毕业学生具备就业竞争能力。中等职业学校的培养目标就是“中职”二字。“中”指高中学历水平、技术“中级工”;“职”指职业性, 即具备从事某种职业所需知识、技能和态度等。为使这两者有机结合, 该校确立了“二品二零型”的人才培养规格。“二品”就是指人品和产品。“人品”是指一个人的精神面貌, 主要包括健全的个性、崇高的情操和良好的服务精神、劳动态度、职业道德和质量意识等;“产品”是指学生不仅具有做产品的能力, 而且懂得做产品的原理和材料的性能结构等。“二零”就是指就业零距离和生产零次品。培养出的“高中学历的中级工”就是高素质的技能型人才, 是企业员工群体中的佼佼者, 在生产过程中有较严密的操作思维, 能提出问题, 能配合班组长搞好工艺提升、技术管理和成本核算等。为此, 该校实施“多证制”的评价手段以实现上述目标。
多证是指学历证书、职业技术证书、CAD证书等。多证沟通是以学历证书的教学内容与职业资格证书的培训内容相互融合沟通以及与CAD证书等的沟通, 并以此构建人才培养计划和教学体系。一方面, 学校将课程教学目标定位在获取“职业资格证书”上, 将职业能力的“硬指标”作为学历教育的内涵要求;另一方面, 该校根据产品结构与性能等特点搞项目课题化教学, 或根据中级工题库实施模块化面对面教学, 从而让学生达到应知应会。目前该校有99%的毕业生获得中级工职业技术资格证书, 这为他们顺利就业创造了有利的条件。
教学与科研并举, 创内涵发展之路
多年来, 为提高教学质量, 提高教师素质, 奉化市职教中心学校一直坚持“科研引领、德育为首、教学为中心”的原则, 积极推进教育教学改革, 提高教师素质, 走内涵发展之路, 取得了可喜的成果。
在教学方面, 实施四项制度:一是改革传统的会考制, 灵活实施会考。采取有用、灵活的方式, 合理选择会考项目, 并逐步走向以职业能力为核心的“会考”方式。二是实施分层教学。他们坚持以就业为导向, 以能力为本位, 依据市场需求和学生个性发展需要, 不断调整教学计划, 改革教学模式与教学方式, 修改教学内容, 实施升学与就业分开的分层教学改革。三年来, 已有400多名学生走进了高等学府, 圆了大学梦, 就业班的学生也顺利走上了工作岗位, 并受到了用人单位的好评。三是实施学分制。在数控专业率先实施学分制基础上进行全面推广, 满足了学生的个性需求, 促进了学生的专业发展, 并在服装、数控、电子等专业开展了“教学做合一”的改革实验, 极大地调动了学生的学习积极性和创造性。四是在科研方面实施四项机制。一是变单一学科教研为专业组间、专业组内的多学科合作教研, 保证了文化课与专业理论和技能课的有机整合。二是开展全员参与的教科研课题研究活动。目前, 该校有国家级课题1项, 省级课题2项, 宁波市级课题2项, 奉化市级课题6项, 校级课题8项。已完成的《服装专业四位一体办学模式》课题获省教学科研成果一等奖, 《中职实施职业生涯教育的研究与实践》获宁波市教学科研成果二等奖。三是将教学研究与教学资源整合相结合, 在收集整理教研资料的过程中, 将优秀的教学资源整合到一起, 让教师学习与交流, 编写了《校企合作》、《半工半读》、《心理健康教育》、《学分制实践》等教师自读材料。四是成立科研临时团队, 倡导“问题即课题、教学即研究、教师即专家、发展即成果”的观念与行为, 提高“教育科研从个体上升到全员、学习从个体学习上升到组织学习”的要求, 以促进学校教育改革的深入和教师专业成长。教师是给予学生“支点”的引领人。教师的观念、知识、能力与态度将制约职业教育的质量, 也直接关系到学生“发展之门”的通畅度。因此, 提高教师专业素质成为学校教育工作的重要环节。为此, 该校确立了“结构合理、精干高效、富有活力”的师资队伍建设目标, 并以“理论培训、校本研修、下企业调研、集体备课”为培训途径, 提高教师的职业素养。
不过,依我看,人生的根本差异在于读书。因为,读书至少有三大“好处”。
读书可以“明目”。俗话说,站得高,看得远。一个人热爱读书、坚持读书,就能开阔视野,增长知识,就会使自己“站”得更高,“看”得更远,在大是大非面前,不随波逐流、不人云亦云。
读书可以“清心”。当今社会,市场经济大潮澎湃,街头巷尾灯红酒绿。堪称诱惑多多、考验多多。唯有能够静下心来坚持读书学习的人,才能做到清心静气、淡泊名利,不为名所累,不被利所诱。
读书可以“强体”。21世纪是竞争的世纪。不仅国与国之间充满竞争,人与人之间也充满了竞争。因而,大凡常人都希望自己素质强一些、形象好一点,以适应竞争、赢得竞争。而一个人外塑形象也好,内强素质也罢,没有捷径可走,唯有老老实实读书,才能充实自己、提升自己,才能丰富知识、增加营养,达到“强身健体”的目的。
读书的“好处”还有很多,相信每一个热爱读书的人都有切身感受。
首先,要乐于读书。生命有限,知识无穷。人生在世,要做的事情很多。然而,尽管如此,也要养成勤于读书、乐于读书的良好习惯。
其次,要善于读书。古人云:开卷有益。然而,今天看来不尽然。因此,要善于择书而购、择书而读。这样,才不至于读了坏书、中了邪气。
再次,要巧于读书。要通过消化吸收、去粗存精,把前人、他人的知识内化成自己的智慧,并用以指导实践、推动工作。
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