民族运动会解说词

民族运动会解说词（共8篇）

民族运动会解说词 篇1

我们杜热镇中学是一个由多民族学生组成的学校，一直以来，学校特别重视民族团结教育工作，把民族团结教育工作列入学校重要的议事日程。

一、加强领导，建章立制，提供活动组织保障

为扎实有效地开展好民族团结教育工作，学校成立了以校长为组长的民族团结教育工作领导小组，制定和完善了涵盖民族团结教育工作内容的《教职工政治学习制度》，充分发挥广大师生的主观能动性，确保学校民族团结教育工作指挥有力，全员参与，责任到人，为学校深入开展民族团结教育工作提供了首要和必备的条件。

二、提高认识，广泛宣传，营造良好环境氛围

学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视，把民族团结教育纳入教职工理论学习的内容，通过理论学习，广大教师充分认识到民族团结教育不仅是面向少数民族的教育，更是面向全民的教育，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的重要内容，使民族团结教育工作深入人心。

学校充分利用班队会、宣传栏、班级板报、手抄报等各种舆论宣传工具，广泛宣传民族团结教育的重要思想和民族宗教方针政策；报道各族人民在民族团结工作中取得的成就及涌现出的可歌可泣的先进事迹；介绍各民族的历史、节日、语言文字、饮食、禁忌、服饰、文化与艺术等基本常识，让广大师生更多了解各民族文化特色、风俗习惯、风土人情，以营造浓厚的环境氛围，有力推动了学校民族团结教育工作向纵深开展。

三、深入课堂，拓宽渠道，突出民族教育特色

为了扎实推进民族团结教育工作，坚持课堂教学与实践活动相结合，落实“三进”（即：民族团结教育工作进课堂、进教材、进学生头脑），针对不同年级的学生，有重点、有针对性的开设民族理论政策基本常识和民族团结教育的课程。

我校每学期都认真开展各类民族团结主题活动，活动材料全面。各类活动的信息简报都及时进行了上报。

四、创新形式，丰富载体，积极开展主题活动

学校围绕 “民族歌曲大家唱、民族文化大家传、民族情怀大家抒、民族团结手牵手”的主题，搭建载体，积极开展丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。

1.学校广泛组织开展了 “六爱三尊”活动（即爱党、爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱自己，尊重师长、尊重同学、尊重民族习惯）和“五个一活动”（即要求学生会说一句民族语言、会画一幅少数民族题材的画、会唱一首民族歌曲、会跳一个民族舞蹈、会讲一个民族故事），充分发挥文娱活动的德育载体功能，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在学生们心中扎根，发芽，牢固树立民族团结一家亲的思想感情。

2.结合“国庆”“中秋”“元旦” “三月三 ”“清明”等特殊节日，学校组织开展了“热爱伟大祖国，共建美好家园”为内容的主题班队会活动，“民族精神代代传”手抄报比赛，“知我民族、爱我中华”知识竞赛、“民族之花齐开放”征文比赛等活动，大力弘扬民族团结精神，激发了学生了解各民族知识的兴趣，增强了他们对各民族的热爱之情。让学生深刻体会到民族团结教育的丰富内涵。

3.开展民族团结 “结对帮扶”活动。我校与邻校之间、领导与学生之间、师生之间、同学之间，都组织开展了以“维护民族团结和祖国统一”为主题的 “结对帮扶”活动。通过民族团结 “结对帮扶”活动，促进各族师生之间交流、交往、交融，互相关心、互相爱护、互相帮助、互相尊重、互相信任、互相学习、共同进步，体现了“民族团结一条心，和谐幸福一家人”的融融之情。

五、长效机制，成果显著，促进学校和谐发展 璀璨的思想政治之花，必将结出丰硕的教育成果。我校通过近两年的努力在民族团结教育工作中取得了实质性的进展，形成了长效机制，成果显著。但“民族团结、维护稳定”教育是一项长期而复杂的工作，今后我们将一如既往，再度扬起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”雄心壮志，切实把民族团结教育工作持续、有效、深入地开展下去，促进学校民族团结的和谐发展。

民族运动会解说词 篇2

我国改革开放30多年来, 旅游经济在国民经济中的地位从开始的无关紧要到现在的举足轻重, 已经成为我国社会主义市场经济的重要的组成部分。在我国旅游业迅速发展的同时, 也遇到很多的问题。其中不乏投机取巧者, 阻碍了旅游经济的发展, 使旅游者对旅游产生恐慌心理, 旅游经济受到影响。因而, 我国在2013年10月1日实施《新旅游法》。这引发了广大的社会专注度, 迫使旅游行业从单一的“价格战”变为价格、服务、品牌的综合竞争, 从而引发旅游业开始了大规模的洗牌。《旅游法》的相关规定, 能够使旅游经济更加的透明化规范化并且引导旅游业的各个方面都向着健康和谐的方向发展。旅游解说作为旅游经济的重要组成部分, 在这次旅游大洗礼中更应该向着健康方向迈进, 以旅游解说的补充完善来提高游客对旅游的热情, 以此来加强旅游经济的发展。

湘西民族地区位于武陵山腹地, 拥有绝佳的自然条件和浓重的地方文化特色, 旅游业的发展为这片神秘而美丽的古城增加了时尚韵味。由于自身条件的限制凤凰工业不发达甚至落后于其他地区, 因而旅游业也成为民族地区的主要经济来源。在当前大的社会背景下湘西民族的旅游业应该怎样健康和谐的发展, 这是要解决的难题也是推动落实国家西部大开发战略的一个部分。对旅游解说的研究有助于湘西民族旅游业的发展, 通过发现问题解决问题使湘西民族地区旅游经济更上一层楼。

一、旅游解说发展现状

旅游解说系统是目的地诸要素中十分重要的组成部分, 是旅游目的地的教育功能、服务功能、使用功能得以发挥的必要基础。旅游解说作为一个多维学科, 其理论涉及到心理学、环境科学、美学、人体工效学、脑科学等学科理论。国外很多学者并没有提出明确的旅游解说理论, 许多理论都是隐含表现出来的。例如Tilden模式、“启发内涵”模式和卢卡斯的教育模式等。国外在旅游解说的内容、方法、实践应用等方面都有大量的研究, 为旅游解说的发展做出了巨大的贡献。我国的旅游解说研究在此基础上开展, 并创造性的发展了具有中国特色的旅游解说系统。旅游解说系统主要包括解说员、受众、解说信息、解说设施四个方面。旅游解说在我国正式确立的时间不算很长, 大部分旅游景区能够做到旅游解说系统所包括的四个主要内容。但是, 随着旅游经济不断地向前发展, 也出现了一些亟待解决的问题。

1. 向导式解说系统是当前我国旅游景区的最常见的解说方式之一。

它是以专业的导游工作人员向游客进行主动的、动态的信息传导为主要表达方式。因此, 向导式解说系统所提供的信息的可靠性取决于导游员自身的素养。目前国内众多景区的导游员往往缺乏对景区知识的全面专业的认识, 导致他们在向游客解说时难以用客观的的语言对景区进行全方位的讲解。存在瞎编乱造、夸大事实的现象。

2. 各类解说牌示文字、图形和语法组织人性化不强。

当前我国多数景区解说标牌的多语种解说薄弱, 外语语法和用词不当现象较为普遍;交通标识路线混乱, 不够醒目, 图形应用不符合规范;景物解说或过于简陋或过于繁杂, 不利于旅游者阅读。这些问题在很大程度上影响了旅游者的出游兴致, 也不利于旅游生态保护与教育功能的开展。

3. 景区解说系统缺乏更新, 解说内容刻板陈旧, 缺少时间上的更新变化。

当前许多景区在解说系统尤其是景物解说系统的设计上存在一个误区, 认为解说系统是一个静止的范畴, 不需要更新, 一个景区的景物解说往往在该景区建设初期确定以后就一成不变。在信息化的今天, 旅游者对目的景区的了解变得相对简单, 一成不变的解说系统使游客出游时仅具有按图索骥的寻觅感, 而缺乏旅游活动的新奇性和教育功能, 对于回头客, 平淡无奇的浏览感觉则更为突出。这种模式下的解说系统在一定程度上已经不适应当前生态旅游发展的要求, 在客观上限制了解说系统的教育、环境保护等功能。建立景物解说随时间、季节以及社会时代观念的变化而及时更新的体系已经成为生态旅游发展的需要。

综上所述, 当前旅游解说系统存在较大问题, 在许多方面已经与旅游发展现状不相适应。对现有旅游解说系统进行改造, 建立旅游大发展的旅游解说系统迫在眉睫。

二、旅游解说发展与民族地区旅游业关系

旅游解说的发展促进了民族民族地区旅游业的向前推进, 旅游解说与民族地区旅游业的发展息息相关。旅游解说的发展使旅游景区从规划伊始就向着一定的特色名片发展, 能够形成一定的特色产业, 为特色旅游提供了来源。旅游解说的发展能够使自然资源得到较好的分配, 这对旅游经济来讲也是具有促进作用的。综上所述, 旅游解说有助于民族地区旅游业的发展。

同时, 民族地区旅游业的进步也带动了旅游解说的发展。民族地区旅游业的发展促进了旅游解说的进一步完善提高。例如湖南湘西, 通过实施“旅游立市、旅游兴市、旅游强市”战略, 注重利用和发挥丰富的旅游资源优势, 扩大对外开放, 鼓励旅游投资, 旅游经济开发高潮迭起。民族地区旅游业的发展促进了旅游解说系统结构的升级。对于现代城镇发展而言, 第三产业是加快旅游解说进程的重要动力, 而旅游产业在湘西的第三产业中占有很大的比例, 它带动了第一产业的更新与提升, 也加快了第二产业的发展。民族地区旅游业的发展加快了旅游解说系统的改善, 由于民族地区旅游业的带动, 旅游基础设施方面日趋完善, 已基本形成了吃、住、行、游、购、娱等功能配套的旅游服务体系, 旅游接待能力和服务质量显著提高。城镇基础设施的极大改善, 不仅缓解了经济发展的“瓶颈”, 而且积累了一大笔优质的资产, 增强了民族地区旅游业长远发展的后劲及推进旅游解说的持久动力。

但是旅游解说滞后对民族地区旅游业的发展也具有阻碍作用, 由于旅游解说是旅游产业发展的先行军, 滞后的旅游解说会对民族地区旅游业的发展产生阻碍作用。这种作用表现在:一是影响民族地区旅游业发展的规模, 失去有特色的民族地区旅游业的发展机会;二是影响旅游客源市场的形成与拓展, 不利于地区经济的发展;三是影响旅游消费水平的提高, 阻碍城市第三产业的发展与提升;四是影响旅游形象的塑造, 缺少国际知名旅游城市应具备的品牌;五是影响旅游服务质量的改善, 不利于旅游资源的开发与可持续发展。

综上所述, 旅游解说的发展与民族地区旅游业是相辅相成的关系, 旅游解说的发展能够促进民族地区旅游业的发展, 民族地区旅游业的发展也能够使旅游解说的建设更加完美, 相反旅游解说的滞后也对民族地区旅游业的发展起着阻碍的作用。

三、民族地区利用旅游解说提高旅游经济的途径

随着旅游业的蓬勃发展, 旅游成为当前民族地区发展的主要模式, 但当前的民族旅游解说在解说内容、形式等各方面均存在一定的问题, 不能完全适应当前民族地区旅游发展的要求, 对现有旅游解说进行生态化改造, 建立生态解说系统是提升现有景区生态旅游形象的重要途径。

1. 完善的基本信息和发挥导向功能的作用。

民族地区旅游景区应以多样化的方式给游客提供旅游目的地的基本信息和服务功能。例如, 解说牌的设计就要包括交通引导牌示、景物解说牌示、警戒忠告牌示和服务导引牌示。解说标识牌在选材、样式、颜色、内容等方面应当与景区整体环境以及当地人文精神相统一, 不能出现与生态环境保护相悖的内容。导向路线设计合理, 符合景区实际情况, 这是最基本的设计常识。游客在景区能够自如的选择路线游览并且能够安全的返回, 这些都与解说牌的导向功能密不可分。

2. 建立旅游者与目的地互动的交流共享平台。

民族地区旅游解说更应该应致力于建立和加强旅游者与旅游目的地的互动交流。民族地区都有自己独特的自然环境和独一无二的文化氛围, 这些都是旅游者愿意来民族地区旅游的重要因素。因而, 在旅游解说中要把这些特色景观和文化放在首位。旅游者融入到当地生活中去, 与当地居民形成互动。这样才能使旅游者与旅游资源之间的“人-物”交流和旅游者与目的地居民之间的“人-人”交流。通过这两个平台达成旅游者与社区居民的双向互动了解, 进而促进旅游三大效益的实现。

3. 利用旅游解说做好教育工作。

教育功能是旅游解说系统的核心功能之一。旅游解说系统的教育对象旅游者、社区居民和目的地经营者, 其中以旅游者和社区居民为主要对象。教育的内容应包含以下几方面:当地的自然、文化和社会价值;生态旅游的原则及其在产品中的体现;保护自然的意义和有效方法;遇到紧急情况采取的应对措施、探险类旅游活动应具备的专业技能等。其中特别注意的是保护好民族旅游景区的生态环境, 这不仅仅是旅游管理者与当地居民的责任, 也是千千万万的旅游者的责任, 也是建设“美丽中国”实现“中国梦”的一部分。

摘要：我国在2013年10月1日实施《新旅游法》, 这引发了广大的社会专注度, 迫使旅游行业从单一的“价格战”变为价格、服务、品牌的综合竞争, 从而引发旅游业开始了大规模的洗牌。《旅游法》的相关规定, 能够使旅游经济更加的透明化规范化并且引导旅游业的各个方面都向着健康和谐的方向发展。旅游解说作为旅游经济的重要组成部分, 在这次旅游大洗礼中更应该向着健康方向迈进, 以旅游解说的补充完善来提高游客对旅游的热情, 以此来加强旅游经济的发展。旅游经济发展助推旅游解说, 旅游解说给旅游经济发展提供了新的空间, 旅游经济发展可与旅游解说紧密结合。

关键词：旅游解说,旅游经济,发展途径

参考文献

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[7]黄平芳, 胡文明等.红色旅游解说系统的游客满意度研究—以兴国将军园为例[J].江西农业大学学报, 2010 (3)

[8]汪侠, 梅虎.旅游地游客满意度:模型及实证研究北京第二外国语学院学报2006.7

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民族运动会解说词 篇3

关键词：远东运动会；近代民族主义；爱国主义

中图分类号：Ｇ812．9 文献标识码：Ａ文章编号：1003－949Ｘ(2007)－12－0070－02

远运会的成立得益于在菲律宾的美人勃朗氏的提倡。1911年，在美人勃朗氏提倡和经营之下，遂成立了菲律宾体育协会，远东体育协会也就由此萌芽。自1913年到1934年间，远东运动会共举行了十届，主要有中国、日本、菲律宾三国主办、参加。从规模、水平、参赛人员上，远东运动会都是中国近现代体育史上不可忽视的一页。远运会的召开正值中国近代民族主义的兴起并逐渐高涨的时期，因此它和我国近代民族主义发展的有着千丝万缕的联系。

一、近代民族主义在中国的兴起

大致在20世纪初，先进中国人初步性地摆脱了传统民族观念的狭隘性，吸收了西方近代民族理论、民族思想观点，形成了近代民族主义。

1900年以后，民族危机激发了国人爱国主义、民族主义情绪的高涨，“民族”及“民族主义”等词汇的使用频率逐渐增多。无论是改良派，还是革命派，都发表了大量论述关于“民族主义”的文章。论者所述，有的谴责各国列强侵略，痛陈民族危亡局势；有的呼吁国民结群组团，奋起抵制外来侵略，以卫国、卫族；有的借表彰中外历史上的民族英雄、爱国英烈以张扬民族精神，激励国民；有的阐述民族、民主主义、民族革命等问题的理论意义，从学理上深化近代民族主义的内涵。

有学者认为：一般来说，民族主义的强弱程度与该民族所处的外在困境成正比。而恰在此时，日本乘欧洲各帝国主义国家忙于第一次世界大战，无暇东顾之机，加紧侵略中国，从而使民初的民族主义因受外力压迫而顿成高涨之势。在民族主义高涨的形势下，作为文化的一种特殊形式－－体育会怎么样呢？有学者研究过民族主义语境下的体育思想，他认为在这一语境下的体育思想地位非常微妙，与政治有着千丝万缕的联系，在很大程度上缺乏自身的独立性。作为体育思想的具体体现形式之一的远东运动会，在近代民族主义兴起的浪潮下，也同样被赋予了很多政治意义。

二、远运会与强国御侮

近代体育在中国受到重视的一个重要原因：体育强身健体的实际功效使人们认为体育可以承担强国御侮的重任。即近代体育被有识之士赋予了反对民族压迫，以争取民族独立的重任。这也是民族主义的重要特征之一。

现代体育被中国人重视，是在1894年甲午战争以后，当时不少思想家在总结战争失败的原因时，指出积弱，积贫两大理由，而积弱就是缺乏体育运动，＇国人憬燃于遭丧权辱国之耻，实由历来积弱之所至，于是纷纷鼓吹尚武救国之说＇。甲午战争的惨痛的教训，让一些睁[看世界的人看到了国人体质的羸弱，想到了体育的强身健体的作用。在经历了辛亥革命，袁世凯篡权后，中国人民处于北洋政府的统治下，社会政局不稳，内乱不已，国力衰竭。中国到底往何处去，先进的中国人都在思索这一问题。随后陈独秀等掀起的新文化运动给中国人民带了新文化，新思想。各种救国思潮也不断涌现。体育以其特殊的功效引起了先进人士的重视，体育强国，体育救国思潮也应时而现。因种种途径而深明中西差距所在和国家落后原因的先进人士“纷纷从盲目鄙视西方近代体育的阴影下走了出来，提出了通过学习和发展新式体育以强壮国民体魄，改造国民素质的主张，体育救国的主张和实践由此迭兴高潮”。

有人认为体育是我国的救国强种的根本。国人办事效率低，对于科学浅尝辄止，有始无终，盖因为体力的原因。因此奖励国民体育，为救国强种之一切根本。而我国“多年疏忽之。人既饥弱，故国号称病夫。伟大之国民，其气象活泼而强盛，勇往而率真。衰弱之邦，则其民懦而脆，冲动而无恒。感情胜而意志弱。中国之弊正坐于是。而亦体育不讲之故也”。

运动会作为体育的一种特殊形式，它更能直观展示体育的实际功效，锻炼体魄，增强体质。同时它又把中国和日菲两国的运动成绩的差距很明确的显示出来。无疑历届远运会都会引起中外体育家的关注。运动会上运动健儿的优异成绩让人们看到一丝亮光，他们纷纷发表观感述评，让我们可窥见当时体育救国思想发展，体育观念的变迁。体育强国论，体育救国论皆见报端。有人就把我国运动成绩高低和我国政治地位联系起来的：“试看世界上占有优越地位的国家，其人民无论男女老幼，俱有强健的体格，所以一国家的强弱，无不多与其人民的运动成绩为正比例。世界运动会，十九项田径赛最高纪录之保持者，美国占其九，芬兰占其三，德国占其二，法英澳等各占其一。在远东运动会中，日本得十二项，非列宾五项，日菲全得者一项。我国在国际运动场的地位，正与其在国际政治希台上，同一命运，非但在世界各国间，向无相当位置，即在远东方面，亦处处步人后尘，所以我国要达到民族解放，平等自由的目的，须先提倡国民运动，振作民族精神入手。”

在众多从远运会论及到体育普及的文章中，论者都把体育的高度抬到了强种保国的高度。正因为体育有此作用，所以中国要普及体育。也有少数文章从运动会本身的目的，作用来分析中国优劣。

远运会的召开为当时的国人打开了另外一扇学习西方的窗口。面对一宗宗不平等的条约，一些有识之士把强国的希望寄托在传入的西方体育上，这有一定的道理。认为只要能普及好体育，人人能锻炼好自己的身体则整个国家的力量就会强大。欲救国必先造就强健的国民，只要有了强健的国民才能有近代的国家。这些观点有一定的进步作用，推动了体育的普及和发展，一定程度上对提高人民的身体素质是有好处的。

体育运动的强身健体的作用被中国人接受的同时也被无形的扩大。很多人没有认识到强国的正确途径。没有看到国家强盛和体育发达的正确辩证关系。一个国家的强大不是光体育强大就可以的，一个国家的体育也不可能先国家的强大而强大。如第二届远东运动会上中国队可以说大获全胜，但是远运会后的中国并没有获得新生，是袁世凯的复辟，是北洋军阀的黑暗统治。只有建立一个政治独立，经济繁荣的国家，体育才能得以快速发展。新中国半个世纪以来的体育成就证明了这一点。

三、运动会与爱国主义

体育，尤其是像远东运动会这样的国际性的竞技运动更能激发人们的爱国热情，激发民族自信心。这也是民族主义一个重要特征：民族主义与民主主义、爱国主义相结合。

在和平时期，国际体育已经成为民族竞争的另一个战场，运动员对外即代表他们的国家或民族，更确切的说，代表了他们的想象共同体。为何体育竞赛可以转变成激发民族情感的重要媒介？至少对很多男人来说的确如此。因为它很容易让人产生光荣的民族感，即使是平时对政治或公共事务均漠不关心的人们，尤其当他们亲[看到年轻而优异的国家运动员，表现出他们毕生梦寐以求的绝佳成绩时，民族优越感自会油然升起。数以百万计的人民就此编织想象的共同体，而这种想象的共同体比起十一人组成的队伍，不但更具象也更真实。于是每一个人即使只是在一旁加油的人，都变成了民族的象征。[1]

因此历届远运会的召开，无论是政府还是民间都十分关注其整治功用。运动会可以凝聚民力，振奋民族精神作用使得历届远运会中国队都得到了政府的大力支持。第九届远运会以后中国代表团的名称都为“中华队”。第十届远运会我国选手团启程典礼秩序的其中第二项是唱党歌，第三项是向党国旗及总理遗像行最敬礼，四项市长恭读总理遗嘱。国民政府已经把远运会看成宣传爱国主义的好教材，不失时机地对运动员加以训练。

对于参加远运会的三个主要国家来说。远运会赛场上的竞争，不仅仅是各国家运动员个人之间的竞争，运动员代表着自己的国家和民族，运动成绩关系着国家的荣誉。这也是远运会一直都受到政府和民众的关注的重要原因。第二届远运会中国夺得了锦标，大大鼓舞了国人。有人会后发此感慨：“运动所以发挥尚武精神也，我国惟不注意此，故羸弱至此，被人欺负至此。急而求之固已晚矣，然苟及时奋兴，人人注意于此，则今日实为国民战胜于精神之起点，而确立我军国民教育之始基。国势虽危终必能竟存于世界之上也。”借远东运动会的召开，可以激发民众的国民精神，挽救国危。远运会还有聚集民力的作用“大运动会者储民之力犹之储民之金也，储则可以备用，储之愈富则他日用之时多”。

远运会把全国人民动员起来，从运动员到一般民众，都认识到参加远运会 不仅仅是个别人的事情，而是为我们一个国家争光。如果有谁为了自己的个人私利而置国家荣誉于不顾，他就会成为反面教材。《申报》里《从戴麟经到林宝华说到我国民气消沉》这篇文章就分析了戴林两个人因事不能参加远运会，同时把他们不能参加的问题上升到了国家高度， 尽管因个人特殊原因如此批评有点过分，但是作者也是出于对于祖国荣誉的热爱。

第十届远运会召开过程中的，日本阴谋伪满洲国参加事件更是激起了我国各界的愤慨。包括海外华侨在内的广大爱国人士以体协会为中心，通过各种方式，发表反对日伪的言论。这是是一次爱国大联合，也是一次救国大]练。让还在沉睡的中国人看到了爱国的力量，觉察到国家的存在，当国家遇到危难的时候要挺身而出，绝不要当亡国奴。

四、结语

远运会召开正值我国近代民族主义的高涨时期，它就被赋予了强国保种、爱国、争取民主等政治意义。分析远运会体现出来的近代民族主义特征，我们应当看到远运会上体现的民族主义不是狭隘的民族主义，而是理性的，包容的。这一时期的体育家们，不仅接受了竞技运动这一西方近代体育形式，而且在体育上也开始向西方学习。 注意分析他国的长处，争取做到以人之长补己之短。

参考文献：

[1] 厄内斯特盖·盖尔纳．民族与民族主义[Ｍ]．中央民族出版社，１９９０：４５．

[２] 罗福惠．中国民族主义思想论稿[Ｍ]．武汉：华中师范大学出版社，１９９６：３４．

[３] 熊月之．上海通史(民国文化)[Ｍ]．上海：上海人民出版社，２０００：５６．

[４] 勉华北运动界[Ｎ]．大公报，１９２７－４－１０．

[５] 大运动会与储金[Ｎ]．申报，１９１５－５－１６．

运动会解说词 篇4

解

说

词

（女）：尊敬的各位领导：（男）：老师们、同学们：

（女）：金秋十月，硕果飘香。在这个秋高气爽的日子里，今天，xx中学第xx届秋季田径运动会隆重开幕了。

（男）：本届运动会是在我校深化教学改革形势下举行的一次体育盛会。近年来，我校始终坚持“更新观念、大胆改革、规范管理、突出特色”的办学理念。今年，我校又根据县教体局“学案导学”实施意见，结合我校实际，认真开展“三四五”自主学习模式教学试验，充分发挥学生在学习中的主体作用，从而有效提高了课堂教学效率。经过全校师生的共同努力，初三中考成绩在去年的基础上稳步提高，由于各项成绩突出，学校荣获“教育教学先进单位”、“高效课堂创建单位”等荣誉称号，得到上级领导的一致好评。“一份耕耘，一份收获。”相信通过我们共同的不懈努力，子路中学的各项工作一定会“百尺竿头，更进一步”！

（女）：本次运动会将本着“友谊第一，比赛第二”的宗旨；发扬“拼搏，进取，友爱，互助”的精神；我们期盼：运动健儿们赛出水平；我们深信：运动会必将取得圆满成功！

（男）：本次运动会全校共有38个班级代表队参加，各班均派出了最强阵容，“不堕凌云志，健儿当自强”，他们一定会在本届运动会上努力拼搏，勇创佳绩。相信，经过大会组委会的精心组织，在全体运动员、裁判员、工作人员和全校师生的共同努力下，本届运动会一定会圆满成功！（女）：听——铿锵的旋律，明快的节奏，如同我们激昂的心在欢唱！（男）：看——飞舞的红旗，欢腾的锣鼓，恰似我们年轻的梦在飞扬！（女）：信心更高（男）：实力更强

（女）：汇成今天蓬勃的阵容（男）：自信挂在嘴角（女）：必胜写在脸上

（男）：五星红旗飘过的跑道，是我们拼搏夺冠的征程（女）：胸中纵横跌宕的激情，是我们永争第一的热浪（国旗队）

（男）：看：国旗方队正向我们走来。四位旗手手执鲜艳的五星红旗。他们步伐稳健，气宇轩昂。这正是中学生进取精神的写照。为国旗添彩，为国旗增辉，是我们中学生最崇高的责任和使命。庄严的国旗，整齐的步伐，正预示着子路人将走在教育战线的最前列！（会徽和宣传画）

（女）：“发展体育运动，增强人民体质”、在中学生中开展体育运动是我校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，认真落实阳光体育工程，增强学生体质的办学理念的真实体现。时代要求学校要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，我们要通过多种形式开展各种活动，努力增强学生的体魄。

本次运动会会徽由一个飘舞的红丝带演变成一只飞翔的和平鸽，也体现出书法数字“16”，代表着本次是我校举办的第16届运动会。和平鸽象征着同学们放飞理想和希望，预示本届运动会是一届充满“和平、希望、拼搏”的运动会。（军乐队）

（男）：踩着铿锵的鼓点，带着自信的微笑，军乐队向主席台过来了！军乐队是我校校园文化建设的一道风景。他们英姿飒爽，充满了奋发向上的精神。看那坚定的步伐，听那激昂、嘹亮的鼓号声，不正体现我们学校“诚信、协作、博学、创新”的精神风貌吗？

（女）（红旗队）手举红旗，步伐轻快，走在会徽宣传画方队后，正向我们迎面走来的是红旗方队。四十面红旗迎风飘扬，火红似火，喜庆而热烈。飘舞的红旗显示出子路中学充满青春与活力！红旗迎风招展，子路人向着太阳，向着明天。始终如一，继往开来，开拓进取。子路人必将阔步走在教育的前沿，继续推动泗水教育事业的发展！

初

一、1班解说词

（男）现在正向主席台走来的是初

一、1班代表队，虽然升入初中以来，他们第一次参加运动会，但从他们矫健的步伐中可以看出他们对比赛充满了必胜的信心。

初

一、2班解说词

（女）火热的心，年轻的笑脸，飞扬的青春，共同组成了个性张扬的初

一、2班代表队。运动场上有他们的舞台，他们将用汗水浇灌喜悦之花，用友谊呵护团结之苗，意气风发的他们要插上青春的翅膀，满载而归。

初

一、3班解说词（男）“不堕凌云志，健儿当自强。”现在走来了初

一、3班的代表队。他们像飞翔的雄鹰，像畅游四海的蛟龙，朝气蓬勃，充满青春的活力。他们将在这块运动场上挥洒拼搏的汗水，夺回闪亮的奖牌。努力吧，初

一、3班的健儿们，我们期待着你们胜利的消息！

初

一、4班解说词

（女）看，初

一、4班的同学们昂首挺胸地迈着大步向我们走来了！他们热情洋溢，积极进取，团结一心，努力拼搏，看着他们信心十足的笑容，我们相信：初

一、4班一定会取得好成绩。

初

一、5班解说词

（男）看——正昂首经过主席台的方队是初

一、5班。这个集体无论在各个方面都力争上游，他们坚信，是苍鹰就要搏击长空！请翘首期待——他们会尽全力书写五班的光荣与梦想！

初

一、6班解说词

（女）看，迎面走来的是初

一、6班的运动员们，他们精神抖擞，神采飞扬。他们代表着21世纪的初中生——阳光、灿烂、健康、活泼。一分耕耘，一分收获，让我们相信年轻不怕失败，让我们相信机会总是垂青于有准备的人，让我们为初

一、6班的荣誉而战，让我们相信胜利一定属于自信、勇敢的初

一、6班！

初

一、7班解说词

（男）现在向我们走来的是初

一、7班的运动健儿，看他们矫健的步伐，挺拔的身姿，响亮的口号，饱满的精神。相信他们对这次比赛信心十足，好！就让我们预祝他们在本届运动会中取得优异的成绩！

初

一、8班解说词

（女）初

一、8班的同学自信地向大家走来。自立、自强，是他们的追求。他们同欢乐、他们共追求，他们驰骋赛场、挥洒豪迈。加油吧！运动健儿们！胜利，将与你们同在！

初

一、9班解说词

（男）初

一、9班是一个积极向上、朝气蓬勃地班级，这个大家庭中的同学们团结互助、文明友爱。看，他们整齐的步伐、矫健的身姿，充分体现了子路人良好的精神风貌。在本次校运会中，九班的同学将一展风采，向全校师生展示他们奋勇拼搏、勇夺第一的体育精神。

初

一、10班解说词

（女）一张张精神焕发的笑脸，一个个揣着梦想的少年，组成了初

一、10班。听，那嘹亮的口号；看，那别样的风采。高昂的斗志，矫健的步伐。这一个意气风发的团体，他们将在校运会上一展所长，争创佳绩。

初

一、11班解说词

（男）初

一、11班是一支敢于梦想、勇于拼搏、不断进取的团队。11，是两条腿走路，也是两个闪烁的第一；这是方法也是目标。他们将用踏实勤恳的步伐，团结协作，互助前行，努力实现班风、学风双第一的目标。校运会上，他们将用拼搏、用奋斗、用汗水去迎接那一缕胜利的阳光！

初

一、12班解说词

（女）看，迎面走来的就是初

一、12班的代表队，这是一个团结向上，志存高远的集体。那响亮的呐喊，激昂的斗志，让我深信：用心的拼搏会有秋天的收获；洒下的汗水会化成亮丽的彩虹。

初

一、13班解说词

（男）放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，13班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：13班，本界运动会上最亮丽的风景线！

初

一、14班解说词

（女）迎面走来的是14班,朝气与活力在每个人身上洋溢,友爱与鼓励在每个人心中传递,稳中求进,挑战自我是他们的起点。不懈努力,不倦追求是他们的历程,突破自我,争创第一是他们的目标。昨日的汗水必能成就今朝的辉煌,加油,14班,你将成为成功的代名词！

初

二、1班代表队

（男）别样的风采，高昂的斗志，雄健的步伐，迎面走来的是初

二、1班代表队，我们坚信，跨一步，就能踏碎艰难险阻，跳一下，就能飞上理想蓝天。努力吧，拼搏吧，相信你们一定会赢得骄人的成绩。

初

二、2班代表队

（女）现在向我们走来的是初

二、2班的同学们。“永不言败，力争第一”是他们的风格。相信他们会在人生的坐标轴上画下最美的曲线。

初

二、3班代表队（男）接着过来的是初

二、3班的同学，沧海横流，他们将以高尚的体育道德风尚、必胜的信心和一往无前的勇气，展示初

二、3班的英雄本色！

初

二、4班代表队

（女）现在将要经过主席台的是初

二、4班的同学。追逐十月的各风，沐浴金秋的阳光，看！那雄赳赳、气昂昂的队伍，是我们青春的风采。听！那整齐、铿锵的步伐，是我们通往直前的气慨。

初

二、5班代表队

（男）初

二、5班是一个朝气蓬勃、积极向上的班级。他们的身影在赛场上活跃、拼搏，认准目标，全力以赴。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！相信在这次的校运会中，他们将用实际行动证明：初

二、5班是最棒的！

初

二、6班代表队

（女）看，初

二、6班的代表迈着矫健的步伐，英姿飒爽地进场了。初

二、6班是一个团结的、积极向上的班级，每一个同学都以最饱满的热情来爱护这个班级，他们会秉承团结、拼搏、奋进的精神，在这次校运会上，奋力拼搏，出色发挥，取得令人满意的成绩。

初

二、7班解说词

（男）看，初

二、7班的运动健儿迈着整齐而矫健步伐向我们走来了。在过去的岁月里，他们的飒爽英姿展示了蓬勃的朝气。在今天的赛场上，他们更将以拼搏的精神尽情享受运动的快乐，去书写灿烂的辉煌！

初

二、8班解说词

（女）信心在于迈步激昂。初

二、8班，一个凝聚着老师心血，融汇着同学们激情的班集体；整齐的步伐正是他们迈向赛场的节奏，初

二、8班，为着自己的奋斗目标努力冲刺吧！

初

二、9班解说词

（男）看，迎面走来的是初

二、9班，这是一支极富朝气的队伍，他们像一轮初升的太阳。比赛中，一定会胜而不骄，败而不馁！

初

二、10班解说词

（女）初

二、10班是一个顽强拼搏、团结奋进的班级。看，他们灿烂的笑容洋溢着快乐，他们矫健的步伐充满了自信，今天将在本届田径运动会上展现风采，争取优异的成绩。

初

二、11班解说词

（男）看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是初

二、11班的同学们。这是一个热情如火，团结向上的集体。他们不但学习优秀，各类文体活动也从不甘落后。今天，他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞，想在百米赛场上与各路英雄一争高下。11班,祝你们好运！

初

二、12班解说词

（女）看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定而有力的脚步声，衬托出他们那坚持不懈的信念。这就是我们的初

二、12班，一个有“逆水行舟，不退则进”动力的集体。相信他们会焕发光彩的，相信12班一定能行。

初

三、1班解说词

（男）一个令人眼前一亮的班级。他们正意气昂扬地向我们走来。一班，一班，非同一般，超越梦想，激情飞扬！他们将用行动证明不管在学习上，还是在赛场上，永不言败！

初

三、2班解说词

（女）看，迎面走来的是就是初

三、2班的代表队，这是一个团结向上，志存高远的集体。让我们深信，洒下的汗水会化成亮丽的彩虹；用心的拼搏会有秋天的收获。

初

三、3班解说词

（男）看，初

三、3班的同学们个个精神抖擞，意气风发地向主席台走来了。矫健的步伐、飒爽的英姿、整齐的着装，衬托出了昂扬的斗志，脸上灿烂的笑容更是自信的象征。

初

三、4班解说词

（女）瞧，朝气蓬勃的初

三、4班的同学们，正迎面走来。他们昂首挺胸，洋溢着青春的活力和气息。不管这次运动会成绩如何，“更快、更高、更强”依旧是他们的追求，相信他们在赛场上会有不凡的表现。

初

三、5班解说词

（男）现在正向我们走来的是初

三、5班的同学们，他们踏着整齐的步伐，每一个脚印都见证着他们的决心——“年轻没有失败”，他们勇于实践，敢于挑战极限，相信他们会在本届运动会上成为一颗耀眼的明星。

初

三、6班解说词

（女）你看，初

三、6班的健儿们，他们的步伐是多么得整齐，他们的神情是多么得自信。让我们期待初

三、6班的表现，并预祝他们在初中的最后一次校运会上，继续放射光彩，取得骄人成绩。

初

三、7班解说词

（男）现在大家看到的这个朝气蓬勃的队伍是初

三、7班代表队。这是一个积极向上的团体。他们用最大的热情面对学习、生活，他们还有共同的目标——那就是为班级争光。这无疑成为了他们团结、向上的最好凝聚力。他们告诉自己：他们要更加地努力，永远争做第一！

初

三、8班解说词

（女）现在，向大家走来的是初

三、8班方队。初

三、8班是个团结进取的班级，他们的信念是“让自己的存在使别人感到幸福”。凭着这个信念，他们一步一个脚印走过了两年的光辉岁月，现在，他们正迈着矫健的步伐向我们走来。希望他们能在本届校运会中有更出色的表现。

初

三、9班解说词

（男）现在，迈着整齐的步伐向主席台走来的是初

三、9班。在全班同学的共同努力下，班级朝着团结、进步的方向不断发展。看，他们的步伐多么有力，他们的笑容多么灿烂！9班的同学决心在校运会上继续努力，赛出成绩，赛出风格。

初

三、10班解说词

（女）初

三、10班是一个团结、奋发向上的集体。看！他们头顶着荣誉的光辉，手握着胜利的信念，脚踩着奔腾的希望，向我们走来了！他们那勃发的英姿，雄健的体魄，洋溢着自信的笑容，仿佛在庄严地宣告：“我们必将收获这金秋的硕果。”

初

三、11班解说词

（男）初

三、11班正朝气蓬勃地向我们走来。超越自我，激情飞扬！他们将用行动证明不管在学习上，还是在赛场上，永远争先！

初

三、12班解说词

（女）看，迎面走来的是初

三、12班的代表队，这是一个勤奋努力，有远大理想的集体。让我们深信，辛勤耕耘会换来幸福的回报；用心的拼搏会有秋天的收获。

男：曾记否，蓝天下，矫健地身影跳跃着 女：操场上，健美的身躯舒展着 男：子路的健儿，蓝天向你呼唤 女：红旗为你增彩 男：子路的健儿，拼搏吧

女：如果汗水和风雨塑你为龙，就请你腾飞 男：如果寒冬和酷暑铸你为狮，就请你长鸣 女：既然历史需要辉煌，就让我们去做灿烂的群星 男：既然时代需要强者，就让我们搅动冲天的雄风 女：子路的健儿，拼搏吧

男：是猛虎，就应雄居在高高的山巅 女：是骏马，就应在飞奔中争先 男：是雄鹰就应翱翔在蔚蓝的青天 女：是海燕就应跟乌云展开决战

男：xx的健儿，你就是猛虎，你就是骏马，你就是雄鹰，你就是海燕；子路的健儿，拼搏吧，长长的跑道上，鼓足勇气，奋勇争先。

女：没拉弓弦，哪来的飞箭 男：没有强手，哪来的挑战 女：胜利的喜悦永远属于强者

男：xx的健儿，拼搏吧，万众一心，勇闯难关

女：看见了吗？那横杆上升起的旋律，正是你们风采的象征 男：瞧见了吧！那沙坑翻飞的一刹那，正是你们风采的缩影 女：那飞传的接力棒，正是你们风采的延续 男：那鲜红的光荣榜，正是你们风采的云聚 女：我们坚持 男：我们努力 女：我们陶醉 男：我们欢腾

女：横杆、跑道，将记下我们飒爽的英姿 男：蓝天、大地，将留下我们年轻的风采 女：让我们拼搏 男：让我们超越

合：让我们携手并肩，拥抱太阳的恢弘！

女：我们相信，本次校运会，体育健儿们必将奋力拼搏，勇攀高峰，取得优异成绩，充分展示出子路中学的风彩；相信通过举办本届运动会，必将促进我校各项工作的开展，使学校工作再上新台阶。相信本次运动会一定会成为一次鼓舞斗志，凝聚人心的体育盛会。

运动会解说词 篇5

（合）大家好！

（女）追逐春天的和风

（男）沐浴和煦的阳光

（女）我们迎来了第二届春季田径运动会。

（男）今天的中心小学，桃香满园，李芳天下。

（女）今天的中心小学，素质过硬，业务更强。

（男）伴随着祖国振兴的雷鸣号角，聆听着中心小学腾飞的世纪强音。（女）收获着汗水浇灌的累累硕果，满怀着未来无限的豪迈激情。（男）我们相聚在运动的世界，相会在活力的海洋。

（女）让豪情燃烧，让生命闪光。

（男）让友谊传递，让和谐回响。

（女）让我们本着安全参与、文明参与、规范参与的原则，传承着更高、更快、更强的奥运精神，阔步走向赛场！

（国旗）

（男）现在进入我们视野的是国旗护卫队，他们各个精神抖擞，意气风发，威仪庄重，英姿飒爽。是波浪，就该把雄涛的旋律迸发；是星星，就该把蓝天的音符拔响从他们炯炯的目光里，我们看到了未来，看到了希望。

（鼓号队）

（女）雄赳赳，气昂昂地向我们走过来的是中心小学的鼓号队。他们精神抖擞，充满了奋发向上的精神。看那坚定的步伐，激昂嘹亮的锣鼓声，体现出中心小学“勤奋、求实，守纪、开拓”的精神风貌，欢腾的锣鼓敲开了中心小学的光辉前程。生命如火，誓言如歌，体育是人类文明的灯火，让我们舞动时代的鼓点，展现运动的无限风采。

（鲜花队）

（男）秋风送爽，彩旗飘扬，蓝天奏响运动的旋律，鲜艳的花朵为祖国开放。下面通过主席台的是由我校学生组成的鲜花队，他们步伐整齐、精神振奋，充满活力。他们本着“文明、活泼、快乐、发展”的精神为检阅仪式增光添彩，他们以美好的祝愿，靓丽的风采，接受主席台的检阅。

（彩旗队）

（女）现在走过主席台的是彩旗队。一面面彩旗迎风飘扬，红的似火，粉的似霞，黄色如云，蓝色如潮。五颜六色，喜庆而热烈。它象征了中心小学体育工作的蓬勃生机，蒸蒸日上。也预示着本次运动会取得圆满成功。

（裁判员）

（男）现在正阔步走向主席台的是裁判员方阵。这是一支素质精良、吃苦耐劳、敢打硬仗的 队伍，“公平、公正、求实、进取”是他们崇高的理想境界！“一丝不苟、敬业务实”是他们的人生哲学。在他们身上，展现出中心小学教师群体风貌。为了祖国的未来，他们甘做蜡烛，甘为人梯，讴心沥血，兢兢业业，在中心小学这块沃土上用最壮丽的年华谱写了人生中一曲曲动听的乐章。

（五年级）

（女）现在迎面走来的是五年级代表队，这是一个团结奋进的集体，他们有坚忍不拔的毅力和勇于超越自我的决心，他们发扬不怕苦，不怕累的精神，在学习上是敢比敢超的能手，在赛场上也一定是不甘落后佼佼者。看，他们身姿挺拔，步伐矫健，斗志昂扬，像展翅欲飞的雄鹰，要在中心小学这片蓝天上，展现他们最炫丽的一面，愿他们在比赛中取得更好的成绩！

（四年级）

（男）现在通过主席台的是四年级组代表队。这是一个团结的集体，是个积极进取的集体。为了参加这次盛会，全组同学踊跃报名，利用课余时间积极训练。不论是运动员还是拉拉队都已经做好了充分的准备，我们本着“团结、进取、友谊第一”的宗旨，争取在这次运动会

上赛出佳绩，赛出四年级组的精神风貌！

（三年级）

（女）放飞理想，放飞激情，永不言败，执着追求。现在走向主席台的是三年级组代表队。他们步伐矫健，精神抖擞；他们朝气蓬勃，意气风发。你看，他们的队伍是多么的整齐！你听！他们的声音是多么的嘹亮！他们愿将更高、更快、更强的体育精神实现于运动场上的每一刻，愿将勇攀高峰的意志带给每一个人！祝愿他们在本次运动会中实现自我，超越自我，让我们为他们的每一次拼搏加油，让我们为他们每一次努力喝彩！

（二年级）

（男）迎着太阳的光辉，迈着整齐的步伐迎面走来的是二年级组代表队，朝气与活力在每一个人身上洋溢,友爱与鼓励在每一个人心中传递，稳中求进,挑战自我是他们的起点，不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创第一是他们的目标，奋斗造就辉煌！昨日的汗水必能成就今朝的辉煌，加油，二年级组，你将成为成功的代名词！

（一年级）

（女）最后一个向主席台走来的是一年组代表队。他们像初升的太阳，朝气蓬勃；他们是祖国的花朵，茁壮成长！在这个美丽和谐的校园里，虽然他们是第一次参加运动会，但是他们个个精神饱满、信心十足。虽然只是一年级，但个个人小志气高，都想为班级争光添彩！他们知道，辛勤的劳动定会换来丰硕的成果。他们坚信，没有最好，只有更好！

（串词）

（男）参与就是成功，坚持就是胜利。祝愿健儿们在运动中了解自我，在赛场上展示自我，在拼搏中超越自我！

（女）发展体育运动。坚持以人为本，运动永无止境；健美的花朵将永远开放在中心小学这块沃土上。

（男）这次运动会的比赛项目包括趣味、短跑、中长跑、接力等十个项目，全校16个班级共有一百多名运动员参加。这次活动将是对我校体育工作的一次大展示和校园文化建设的一次大检阅。以文明、友谊、拼搏、向上为宗旨，努力发扬“奋进，团结，友爱，超越”的精神，努力拼搏，勇攀高峰，赛出风格，赛出水平，充分展示个人风采，为各代表队增光，为校园添彩。

运动会解说词 篇6

大家好!

风晴日朗，天高云淡。 运动场上，红旗招展，锣鼓喧天，歌声嘹亮，鲜花绽放。

在这春意盎然的季节里，我们用百倍的信心去拥抱，用千倍的热情来期盼――东营区三中第14届春季田径运动会!

这是一个放飞理想的时刻，这是一个收获希望的季节，这是一次万众欢腾的庆典，这是一场力与美展示的盛宴!在团结进取、拼搏超越的旗帜下，三中优秀的体育健儿，将永攀高峰，再创辉煌。

三中有着优秀的体育传统，多年来，我校体育工作取得了优异的成绩。近年来，在学校各级领导的关怀下，在体育老师的悉心指导下，在同学们的共同努力下，我校体育更呈现出蓬勃发展的良好态势。

这次以“团结、文明、发展、自强”为宗旨的体育盛会，由30个班代表团组成，各代表团将以拼搏奋进、勇攀高峰的精神和参与第一、健康第一、团结第一、友谊第一的比赛风尚，献上一台精彩的竞技和表演，充分展现我校同学的拼搏进取精神和时代风貌。

【国旗方阵】(解说----现在走过来的是国旗方阵)

看!雄纠纠，气昂昂，秉承三中多年的光辉历程，带着满腔的热情与活力，正踏着整齐有力的步伐向我们走来的是国旗方队。国旗方队一丝不苟，严阵以待，体现了严谨求实，团结奋进的优良传统;他们气宇轩昂，精神抖擞，象征了三中人开拓创新，勇往直前的精神风貌;他们矫健的身姿，飒爽的风采，伴随着庄严的国旗，正预示着我校师生将永远走在教育战线的最前列!

【校旗方阵】(解说----现在走过来的是校旗方阵)

手举校旗，步伐轻快，正向我们迎面走来的是校旗方队。校旗迎风飘扬，它象征了我校体育工作蓬勃生机，蒸蒸日上。看到校旗在风中飘扬，我们心中顿时涌起无限的爱校之情。“我是三中人，我为三中添光彩”，我们的校旗永远升腾在每一个三中人的心中。

【会徽方阵】

现在正向主席台缓缓走来的是会徽方阵。他们精神饱满，气宇轩昂，迈着整齐划一，铿锵有力的步伐，高举着的醒目会徽，宣誓运动会上，健儿们将本着“友谊第一，比赛第二，全民健身，增强体质”的宗旨，发扬“团结，拼搏”的精神，向“更快，更高，更强”的目标迈进。

【花束方阵】

现在迎面走来的是花束队。他们举着五彩缤纷的花束向运动会献礼。花，象征着美好。花，寓意着友谊。这正是我们运动会的意义所在。青春少年的张张笑脸比春天的花朵还灿烂，写满了对参加运动会的来宾，老师和同学的热情笑意。

【彩旗方阵】

现在走过主席台的是彩旗队。飘舞的彩旗显示出新时代的三中充满着青春与活力!彩旗迎风招展，三中向着太阳，向着明天，始终如一，继往开来。

【管乐方阵】

雄赳赳，气昂昂地向我们走过来的是管乐队。他们英姿飒爽充满了奋发向上的精神。看那坚定的步伐，激昂僚亮的锣鼓声，不正体现了我校“博学、诚信，创新、笃行”的精神风貌吗?欢腾的锣鼓敲出我们的志气和自信。敲开了三中的光辉前程。生命如火，誓言如歌，体育是人类文明的灯火，让我们舞动时代的鼓点，展现运动的无限风采

【裁判员方阵】

接着走过来的是本次运动会裁判员代表队。这是一支无私奉献的队伍，本次运动会将在他们的严谨、公正的执法中顺利进行。为使本次运动会成功开展，全体裁判将本着公平、公正、实事求是的态度和稳健、热情、大公无私的工作精神，统一尺度，秉公执法，全心全意为赛事护航。我们期待着本次运动会中，我校体育成绩纪录能够再次突破，我们期待着在裁判员公正的执法中，运动会所有赛事圆满告捷。

民族运动会解说词 篇7

1历届全国民运会总览

我国是一个统一的多民族国家, 各民族均有着丰富多彩的传统体育项目。开展少数民族传统体育运动会对于增强民族团结、坚持民族平等、繁荣和活跃民族文化生活、提高少数民族群众身体素质和健康水平有着积极的作用。如表1所示, 新中国成立后, 党和国家政府十分重视少数民族传统体育工作, 少数民族传统体育工作得到了长足的进步。截止目前共举办过10届全国民运会。总览历届全国民运会表现出如下典型特征。

(1) 风格民族化:中国少数民族传统体育是各民族千百年来生产生活技能和节庆习俗的生动再现, 蕴含着原汁原味的“原生态”民族文化, 具有强大的感染力[1]。全国民运会上各少数民族欢聚一堂, 尽情展示蕴含本民族文化内涵的项目, 如傣族的孔雀拳、纳西族的东巴舞、藏族的押加、回族的斗牛、蒙古族的赛骆驼和赛马等等, 这些传统的少数民族体育项目从各民族生产生活中产生和演变而来, 各具特色、异彩纷呈, 充分演绎了全国民运会所富含的民族性特征。

(2) 规模扩大化:自第1届起, 全国民运会已分别在10个省、直辖市、自治区召开;参与的少数民族数量从最初的13个趋向并稳定于56个;参赛代表团的数量由起初的9个单位发展到了34支;参赛运动员人数由开始的395人增加到6323人, 竞赛项目数量由首届的5个达到16个, 表演项目的数量也于第9届上达到了210个。这充分说明全国民运会已发展成为目前全国参与民族数量最全, 涵盖业余选手和普通群众等不同人群的规模庞大的群众性体育文化盛会。

(3) 赛制完善化:第3届全国民运会上首次起用会徽、会旗, 自此全国民运会有了会标。此外, 这届民运会还正式确定了全国民运会设项分竞赛和表演两大类。第4届全国民运会上制订了较为科学、系统的总规程、竞赛项目规程和规则、表演项目评判方法。第8届全国民运会突出弘扬“友谊第一, 比赛第二”的体育精神, 增添了各竞赛项目 (集体或个人) 第4名至第8名获名次奖的同时, 也享有和第3名一样的铜牌, 并一起上台领奖的特色做法并一直延续。这些举措的推出极大地完善了全国民运会的赛制, 从而有利于其发展。

2全国民运会的现状分析

2.1比赛项目数量逐届增多

自第1届全国民运会以来全国民运会的比赛项目有了长足的发展, 尤其是改革开放以后, 全国民运会比赛项目的发展更是突飞猛进。在改革开放之初, 各地地方党委和政府就十分重视少数民族传统体育工作。1981年, 原国家体委、国家民委在北京召开了全国少数民族传统体育座谈会, 适时推动了少数民族传统体育事业的发展。随后于1982年召开了第2届全国民运会, 自此全国民运会开始蓬勃发展。如图1所示, 随着改革开放的不断深入和历届全国民运会的举办, 全国民运会在比赛项目的数量上无论是表演项目还是竞赛项目都有了极大的提高。

2.2奖牌格局分布“西多中少”, 总体无差异

如图2所示, 以第8届全国民运会为例, 对东部、中部、西部奖牌分布对比发现, 全国民运会奖牌格局呈现出“西多中少”的局面。这与我国西部12省区少数民族分布广泛、民族聚居区集中的国情相符合。如表2所示, 对东部、中部、西部3地区在第8届全国民运会上所获奖牌总数进行独立样本均数t检验, 结果显示三者之间在奖牌总数分布方面差异不显著 (P>0.05) 。说明在全国民运会发展过程中, 3地区间通过比赛交流融合, 使得各自夺牌项目更广泛, 从而形成东、中、西部总体格局相平衡局面。

2.3比赛项目设置男女比例不均衡

分析全国民运会比赛项目可以发现:竞赛项目男女设置不均衡。男子项目有花炮、木球、押加、马术、民族式摔跤 (搏克除外) 等5项;女子项目仅有秋千1项;剩余珍珠球、蹴球、毽球、龙舟、射弩、陀螺、高脚竞速、板鞋竞速、武术、独竹漂 (预增设) 10项男女设项较为均衡。男女竞赛项目的不均衡体现出了少数民族传统体育的特点, 但却不利于运动项目的普及推广[2]。

3全国民运会的发展建议

3.1继续挖掘整理, 充实全国民运会的比赛项目

据《中华民族传统体育志》记载, 截止1990年挖掘和整理的少数民族体育项目有977条目, 其中少数民族体育676条目[3]。近年来, 国家加大了对少数民族传统体育文化的发掘和保护。努力发掘和保护少数民族体育文化意义深远, 而民族运动会已成为展示中国少数民族传统体育的最大平台。在此良好形式下, 广大民族、体育工作者应抓住有利时机继续挖掘整理, 并筛选易于普及开展、群众参与度高的项目进入全国民运会, 以充实其比赛项目。此外, 适当提高现有竞赛项目中的女性项目比例, 使男女比赛项目趋于均衡, 从而利于民族传统体育的普及推广。

3.2避免过度竞技, 确立全国民运会的办赛理念

胡小明教授认为, 我国上千项民族传统体育项目中, 多数是依附于生产、生活、练兵、娱乐和礼教活动, 没有形成具有独立形态和独立价值的体育形式, 与奥林匹克竞技项目的可比性小, 缺乏建立在个人竞技基础上的竞技特征。因此, 现在的研究普遍认为, 中华民族传统体育是“弱竞技性”的体育文化形态[4]。纵观历届全国民运会, 部分参照现代竞技体育项目进行了“竞技化”改造的少数民族传统体育项目, 并没有得到公众的认可和起到推动其快速发展的作用, 反而使其丧失了应有的民族特色, 变得不伦不类。因此, 避免过度竞技化, 确立走特色发展之路的办赛理念, 才是全国民运会发展的基础。

3.3加大宣传力度, 提升全国民运会的社会影响

现代媒体的运用一度使北京奥运会、广州亚运会以及历届全运会等大型运动会变得家喻户晓, 同样是作为国家综合性赛事的全国民运会在知晓率上则略显不足。因此, 全国民运会应广泛借鉴其它大型赛事成功举办的宝贵经验, 充分利用各种媒体进行宣传并逐步形成具有自身特色的宣传与普及方法。诸如承办地在全国民运会举办期间开展“民族体育宣传月”活动, 营造全国民运会的召开氛围;借助民族体育之花、民族体育之星、图片展、成就展等深入学校、社区、广场等场所, 开展全国民运会及民族体育项目的宣传与互动, 以此提升全国民运会的社会影响和广大群众的积极性。

摘要：少数民族传统体育运动会是我国重要的体育赛事之一。该研究运用文献资料法等分析了我国历届少数民族传统体育运动会的典型特征及现状, 并提出了发展建议。主要结论:全国民运会表现出风格民族化, 规模扩大化, 赛制完善化等特征;具有比赛项目数量逐届增多, 奖牌格局分布“西多中少”总体无差异, 比赛项目设置男女比例不均衡等现状;建议从继续挖掘整理, 充实全国民运会的比赛项目, 避免过度竞技, 确立全国民运会的办赛理念, 加大宣传力度, 提升全国民运会社会影响等方面进行更好发展。

关键词：全国民运会,现状,发展,建议

参考文献

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[2]宋迪涛, 龙佩林, 张旭.全国民族运动会竞赛项目的特征及未来设置的设想[J].贵州体育科技, 2011 (1) :23-25.

[3]国家体育总局.改革开放30年的中国体育[M].北京:人民体育出版社, 2008:73.

民族运动会解说词 篇8

摘 要 高脚竞速是我国少数民族的特色运动之一，我国在2002年的第七届少数民族传统体育运动会当中已经将其列为正式比赛项目，近几年我国居民的生活水平迅速提高，尽管我国的高脚竞速运动取得了较为优异的成绩，但是还需要经过专业的训练，本文对少数民族高脚竞速运动训练进行了研究，并且提出了高脚竞速运动训练水平提高的方法，希望能够促进运动员高脚竞速运动水平的提高。

关键词 少数民族 传统运动项目 高脚竞速运动 训练

高脚竞速运动是我国南方少数民族地区的传统体育项目，又被大家称为“高脚马”“踩高跷”“竹马”多年来一直被各民族的青少年儿童所喜爱，2002年少数民族传统体育运动会将其列为正式比赛项目，并且通过不断地探索、挖掘和整理，高脚竞速运动正逐渐走向正规，并且由于其具有较强的娱乐性和少数民族特点在全国范围内迅速得到传播和发展，本文对高脚竞速运动训练进行了分析。

一、高脚竞速运动训练的方法

（一）高脚竞速运动技术训练

高脚竞速运动的技术训练需要锻炼运动员从走到平稳到慢跑再到快跑这一个过程，在实际的训练当中，不能一味的要求运动员进行高难度动作的训练，而是需要从基本功的训练做起，让运动员在熟悉训练器械后不断进行训练和摸索，让身体各个部分和器械保持协调一致，为动作的准确定奠定基础，保证运动员能够在比赛中取得最好成绩。

（二）高脚竞速运动的身体素质训练方法

1.力量训练

运动员的力量水平直接关系着高脚竞速运动能否取得胜利，因此在训练时应用尤其注意运动员的上肢、下肢力量锻炼，在进行上肢力量训练时可以使用引体向上、手指俯卧撑、卧推杠铃、哑铃侧平举等多种训练方法来提高手臂、手腕、手指的力量水平。在进行下肢力量锻炼时则可以使用台阶跳、伸蹬跳、高抬腿、负重深蹲等多种方式来提高下肢力量。此外应该在训练过程中应该着重进行上、下肢力量协调训练，在提高高脚竞速力量方面，應该采取措施提高运动员肌肉的爆发力，进行小肌肉群力量训练。

2.速度训练

高脚竞速运动的速度训练方法和田径竞赛项目的短距离运动速度训练方法大致县统统，需要注意的是高脚竞速运动的速度训练着重训练运动员的反应速度，我们所说的反应速度是指起跑和脚脱离器械引起的运动员二次起跑，在高脚竞速的第二次起跑训练当中可以使用常规的起跑训练方法，尤其应该重视运动员在器械应用方面的起跑训练，在平时训练工作当中，应该对运动员进行反复训练，让运动员反复进行提着器械跑动—快速上器械跑—下器械跑这一流程，让运动员反复进行上肢、下肢控制器械的能力，上肢和下肢在跑动的过程中需要协调身体和器械的配合性，保证运动员能够在身体、精神高度紧张的状态下迅速进行接力起跑。

3.耐力训练

高脚竞速运动是运动员能够完成运动目标取得优秀成绩的关键，耐力是运动员身体素质的基础，能够提高运动员持久活动的能力，在高脚竞速运动训练当中，应该重点进行身体力量耐力和速度耐力两个反面的耐力训练，在实际的训练过程中可以通过负重训练或者使用器械定时定量快跑的耐力训练工作，提高高脚竞速运动员的运动负荷能力，做好训练计划，提高运动员的运动耐力和精神承受力，并且以此为基础提高运动员身体和训练器械的协调能力、配合能力，提高对器械的运用能力，提高运动员的身体素质。

二、高脚竞速运动员的心里素质训练

运动员比赛时的心理因素直接会影响运动员的比赛成绩，影响运动员在比赛时参赛者的身体素质、运动技术和运动战术应用水平。这些因素都会对运动员比赛成绩。

（一）集中训练

高脚竞速项目运动员需要进行集中训练，提高运动员确定目标的能力，将自己的比赛心理集中到比赛任务当中，此外进行集中训练还能够提高运动员的运动动机、运动兴趣和工作责任感，在训练中应该注重这些心理因素对训练的影响。

（二）抑制训练

高脚竞速运动的意志训练在提高运动员成绩方面发挥着至关重要的作用，教练在安排训练计划时，应该在训练项目中锻炼运动员的意志力，在训练中严格要求运动员，提高运动员提高运动成绩的信息和持久运动的品质，并且需要根据运动员的实际情况制定有针对性的对抗训练和惩罚性措施，提高运动员的训练水平。

三、结语

綜上所述，高脚竞速运动水平的提高在一定程度上能够促进我国少数民族传统体育运动的发展，需要教练根据专业知识制定科学、合理、有针对性的运动训练方法，在进行运动训练当中需要注重运动训练内涵的挖掘，提高民族传统运动的训练效果。高脚竞速运动的教练应该根据受训人员的身体状况、心理状况制定合理的技术训练方法和心理训练方法，保证训练工作能够得到较好的训练效果。提高高脚竞速运动的训练水平有助于运动员成绩的提高，而且还能够促进少数民族传统体育运动水平的提高。

参考文献：

[1] 胡应国.少数民族传统体育运动项目高脚竞速运动训练研究[J].中国市场.2011，27：174-176.

[2] 李景伦.对湖北省高脚竞速运动员运动损伤的研究[J].三峡论坛（三峡文学.理论版）.2010，06：132-134+137+150.