幼儿园安全教育日活动方案（共18篇）
今年3月29日是第十五个“全国中小学 生幼儿园安全教育日”，主题为“加强疏散演练确保学生平安”。幼儿园要做到教育孩子有序上下楼、文明把路行。并主动与有关部门合作，开展安全教育和紧急疏散演练活动。
在日常生活中，我们坚持利用早操、上下学等时间开展演练，定期组织全园疏散演习。利用家长资源，开展“警察叔叔进课堂”活动，对孩子们进行公共安全教育和自我保护能力的培养。
为全面搞好安全教育工作，配合此次安全教育日，我园定于3月27日上午9：30——11：00召开“关爱生命，保护儿童”主题会议，向家长传播安全知识，增强安全意识，学习防范措施。届时我们将邀请教育、公安、消防、体育、卫生等不同行业，关注儿童安全的专家和领导，为我们进行专题讲座。提高家长保护孩子的能力，让孩子远离伤害，因为安全是一切幸福的基础。
活动安排：
1、长清区教育局领导讲话：安全应放在教育第一位
2、新城派出所李祥：
●给孩子一个安全的环境
●加强疏散演练确保孩子平安
3、幼儿园安全教育实施措施介绍
4、儿科医生焦念俊：做个会保护的父母
●儿童常见意外伤害；
●家长如何预见危险；
●儿童安全用药常识；
5、体育教师赵辉：开展体育运动，为健康成长保驾护航
●保护儿童不是通过束缚的方式；
●如何防范运动伤害；
●强身健体让孩子健康成长；
6、安全倡议书:为了孩子的安全父母应做的50件事
1 运用电化教育手段,帮助幼儿形象,生动地掌握安全知识,丰富幼儿安全常识,在较短时间内,愉快地获得大量的安全知识
由于幼儿知识经验,认知水平限制,他们在日常生活中掌握的安全知识是片面的,零碎的[1]。而网络能提供大量的原材料,如影像图片等。在《这里危险我不去》活动中,通过展示商场电梯,小区门口,停车场,公园池塘边,马路口等易发生安全事故的场所,播放突发事故的动画片,让幼儿形象地感知身边的危险源。在《会“咬人”的电》活动中,集中展示幼儿能接触到的各种插座,插排,电源线,家用电器;在感知大量物质的基础上,播放动画片“电的危险”,认识“防触电标志”,较全面系统地讲解用电安全常识。
生活中许多安全知识对于幼儿是非常抽象,难以理解的,我们可通过投影,电脑动画使这些安全知识形象化,趣味化,使它们浅显易懂。兴趣是最好的老师。对幼儿进行安全教育也要激发起幼儿学习的兴趣,才能达到教学效果[1]。如《吃东西要小心》,我选取了动画片,先讲解食物在人体内的通道,看看人体食道是什么样,播放吞入异物,或食物误入气管的危险性,进而教育幼儿不要把玩具,硬币等含在嘴里,吃饭时细嚼慢咽,养成正确的进食习惯。使幼儿原本较难理解的食物消化难题形象地展示给幼儿,变抽象为直观。
安全教育活动中有一部分是针对火灾,地震等突发自然灾害时,教给幼儿如何自救逃生的方法。地震发生是什么样子,火灾现场又是什么情景,对于没有亲身经历的幼儿乃至成人来讲,对其产生的灾害感受是不强烈的。我们在进行这类教育活动时,利用多媒体,选取真实灾害事件录像,将曾经发生过得难以再现的突发自然灾害场景形象地再现出来。如通过观看汶川地震影像,“岁月号”沉船模拟演示影像等(注意不要选取太过刺激的惨烈的镜头),让幼儿强烈感知自然灾害或不可预知的灾难的危害性。再播放一些防震防灾自救常识,通过看,听,说,做(防震防火演习),开展相应的安全知识教育,丰富幼儿防灾知识,提高应急技能。
2 运用电化教育手段,顺利解决安全教育活动中的重难点
幼儿的年龄特点决定了他们认识事物,往往被新鲜,活泼,生动,好玩的事物吸引,但是对其潜在的危险性认识不足。比如《我和宠物做朋友》,要解决幼儿对动物的防备教育这一活动重点,通过多媒体创设“宠物乐园”教学情境,让幼儿像置身于小狗,小猫,小乌龟等宠物中,先了解它们的生活习性,进而讲解与动物亲密接触的危害性,知道动物身上会有细菌和寄生虫,与它们过分接触,有可能传染上疾病;宠物也是动物,也具有攻击性,要防备咬伤。这样使幼儿由对宠物的喜爱自然地过渡到知道怎样与它们正确相处上来。
安全教育,无处不在。安全知识本身也有其繁杂性,我们之所以把安全放在一切教育的首位,是因为有时危险离我们很近[2]。如何把凌乱的危险源整理成系统的,让幼儿在较短时间内了解,认识其危险性,电教媒体能发挥其重要作用。如幼儿对各种交通规则的学习认知过程,运用多媒体利用其声,光,形三者结合特性,录制穿梭在马路上的各种车辆,配上汽笛声,展现马路上各种人行横道,十字路口,过街天桥等,演示各种执行交通规则的正确行为,如怎样过马路,怎样过天桥,怎样识别各种安全标志。在重点环节上运用慢放,定格,等技巧,增强教育效果。
3 运用电化教育手段,向幼儿进行安全教育,加强幼儿安全意识,其目的就是让幼儿能更多地掌握自我保护方法,提高幼儿安全防护技能
每次安全教育主题活动最终目的就是让幼儿知道怎样做是正确的,哪种行为能保护自己不受伤害。也就是落实到怎样做的问题。我们一般在活动中多采用看看说说,谁对谁错,在平面图画中让幼儿判断对错,是幼儿最易接收的教学方法;但长久用此,幼儿毫无新鲜感。我们就可通过投影,覆盖,抽动等电教手段,变静为动;也可利用平时拍录大量幼儿室内外活动情景,作为素材,如“阳台上的安全”中,播放生活中幼儿自己在阳台上活动的录像,看看谁在做安全的游戏,哪些游戏或活动不应在阳台上玩。
另外,为了激发幼儿探索欲望,在学习自我保护方法这个环节上,我们可以在课件上设计一个个玄关,设计反馈环节,让幼儿通过自己点击,去发现正确答案。如“自救小妙招”主题活动,把流鼻血,异物入眼,轻微烫伤,撞包等幼儿易发小事故的各种应急处理方法,一步一步设计好,幼儿操作电脑点击发现,看看自己选择的方法是否正确,最后用“医生解答”告诉幼儿正确答案,使幼儿在不断探索中,学习掌握自救技能。
有针对性地对幼儿开展安全教育,把电化教育运用其中,调动了幼儿学习的积极性,激发了幼儿学习兴趣,让幼儿在较短时间内获取大量安全知识,从小树立安全意识,对其成长发展有利无害。
摘要：在幼儿园开展安全教育是幼儿教师的首要任务,与传统的教学手段相比,多媒体教学具有形象生动地表达幼儿易于接受知识的特点,利用电化教育手段能提高了幼儿安全教育的教学效果,丰富了幼儿安全常识,增强了自我保护意识,对幼儿学习掌握一些自我保护的方法和技能,起到了事半功倍的效果。
关键词：幼儿安全教育,电教媒体,电化教育,教学效果
参考文献
[1]谭锦华.在幼儿园健康教育中有效地运用现代教学技术[J].课程教育研究(新教师教学),2012,7.
[2]张黎.电化教学在幼儿园中的应用[J].教育教学论坛,2013,37.
[3]刘占兰.让教育自然地渗透在幼儿生活中[J].学前教育,2014,2.
[关键词]游戏活动；安全教育；自我保护
幼儿园的教育是以游戏为基本活动的，目的是为了满足幼儿园多方面发展的需要，使幼儿从小就在一个宽松的环境中成长，给予幼儿自由发展的权利，使他们在心理和情感方面都不受外来权威的管束和压制，这样才有利于幼儿建立一个健全的人格品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。活动的趣味性、活动性，能使幼儿获得游戏性的体验。
一、开展形式多样的游戏活动，增强幼儿的安全意识和自我保护能力
1.表演角色游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是最有效的教育方式
充分利用表演角色游戏活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中进行自救技能训练。如：针对大班幼儿对警察叔叔的崇拜心理，开展角色游戏。在马路上，让幼儿扮演他们所崇拜的交警，乘客等。当马路上发生交通事故，扮演交警的幼儿马上指挥交通，扮演群众的幼儿马上寻找电话亭，拨120急救电话，叫救护车，有的拨122找交通警察处理交通事故，被困在车内的幼儿懂得呼叫，还有小朋友忙着给伤员包扎等等。这样则有助于提高幼儿的自我保护能力。
2.情景模拟游戏，学习掌握正确的安全技能
幼儿以形象思维为主，很多时候，他们要借助具体的情景或形象来理解学习内容，而安全教育内容比较抽象，在安全教育活动中借助情景表演，让幼儿有对比有鉴别。如“橡皮膏小熊”安全活动就是让幼儿前后两次观看情景表演，灵活的针对小熊前后两次玩耍的不同态度而出现的情况进行对比，幼儿一目了然的知道如何正确的玩耍才不会受伤，这种情景教育比说服教育更有效果。幼儿自然比较乐意接受正确的玩耍姿势。
3.木偶表演游戏，增强安全意识和培养幼儿理解能力
木偶表演形式直观，适合幼儿的思维特点，幼儿观看木偶表演，犹如自己的亲历行为，木偶表演的情节将直接指导幼儿的学习生活。根据木偶表演的特点，可以充分利用教师资源，将安全教育知识，贯穿在木偶剧中。针对大班幼儿交通安全知识少的特点，让幼儿根据类似《马路上的比赛》的情节进行大胆迁移，师幼再进行积极互动，进而调动起幼儿参与活动的激情。幼儿在观看表演的同时就会自学地理解故事的含义，并懂得自救自护的方法。这对于幼儿在以后的实际生活中学以致用会达到事半功倍的效果。
4.区角游戏培养幼儿实践操作能力
爱玩游戏是每个孩子的天性，区角游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。它重在创设一种宽松和谐的环境，提供丰富的材料，让幼儿在自主学习中，潜移默化的获取知识。因此，孩子们学得特别轻松、自然，所以有必要在游戏中充分发挥区角游戏的价值，根据大班幼儿的兴趣和年龄特点设计的“交通安全旗”，孩子们有空的时候就相约结对去游戏，在玩旗的过程中，可以潜移默化地认识许多交通安全标志。如针对幼儿的特点创设“工具商店”操作区，幼儿可以学习如何安全使用小剪刀、小钳子、卷笔刀等小工具。通过这些游戏活动使安全教育化被动为主动。
二、注意挖掘一日活动中安全的教育因素，让孩子在生活中学习，参与安全管理
在日常教学过程中，可以有计划地开展一些“烹饪活动”、“领养小动物活动”、“种植生命树活动”、“观察记录天气活动”、“模拟安全情景游戏”、“环保活动”、“开放式游戏活动”、“欢乐交友活动”等。师生共建安全规则，比如：“出教室的安全规则”、“远足活动安全规则”、“玩大型玩具的安全规则”要由孩子们自己制定，并配有他们设计的标识。让孩子们轮流做“小小安全检查员”，负责管理好规定的区域。检查活动应经常进行，每天定时进行检查，发现不安全的因素就张贴幼儿自己设计的警示标志。如“不要用手摸”的标志、“不要拥挤”的标志、“不要头朝下滑”的标志等，或是插上一面小红旗提醒大家注意，对个别幼儿不安全的行为也可以指出、纠正。
三、对游戏活动的安全教育效果的期望
1.可以提高孩子的实践操作能力
实践表明，在研究活动中，坚持把锻炼幼儿的自我保护能力放在首位，并通过一系列的模拟游戏活动，确实可以提高孩子的实践操作能力。如上下楼梯，孩子都能对注意点心中有数，能排排队上楼梯，右边行走不着急，不乱跑来不乱闹，做到“安全文明数第一”。学生能坚持自始至终做到有秩序地上下楼梯，老师在与不在一个样。又如，在模拟火灾的现场活动中观察后则会发现幼儿都能冷静地运用所掌握的安全技能来保护自己。利用湿毛巾等捂住口鼻，有秩序地快速逃离现场。这表明幼儿已基本具备了自护自救的意识和能力。这比说教灌输式的传统安全教育要有效得多，更是幼儿安全教育游戏化效果的显著体现。
2.能够激发幼儿对安全活动的兴趣
由于幼儿年龄小，需要倚靠直接的兴趣来进行学习，幼儿参加安全活动的兴趣越高，学习的积极性和主动性就越强，学习的效果也就越好，游戏是幼儿喜爱的活动，幼儿在游戏中，活动和积极性高，主动性强，动作思维都处于积极的活动状态，将安全教育渗透其中，使抽象的安全知识和具体的游戏情景结合起来，就可以把安全教育的内容具体化，形象化，使幼儿易于接受，极大地激发幼儿对安全活动的兴趣。例如，在“红绿灯”教学活动中，通过去郊游引出主题，通过让幼儿在模拟的游戏环境中亲身经历感受，处理事件，一下子吸引了全体幼儿的注意，激发了幼儿的好奇心，使他们主动地观察和参与，在轻松的氛围中学习了安全技能。
参考文献：
[1]刘敏.我国小学学校体育安全教育内容体系研究[D].首都体育学院2011.
[2]杨余香.幼儿对安全相关概念认知的研究[D].南京师范大学2008.
“安全第一，预防为主”，为了加强对幼儿交通安全教育管理，我园立足实际，创造性地开展交通安全宣传教育月活动。
二、教育目标：
1、围绕交通安全教育月开展交通安全系列活动。帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
2、指导幼儿正确地学会看交通信号灯：教育幼儿走在马路上要注意安全。
三、具体内容及要求：
(一)、教育内容
各班通过看交通图片、教育活动、游戏、看安全教育动漫光盘宣教片、实践活动等多种形式的教育方法，以“交通安全”养成教育为主要内容，丰富了幼儿交通安全常识，提高孩子们防范安全意识。如：语言活动：儿歌：《大马路》：通过学习儿歌，让幼儿学习看信号辨别红、绿灯。辨别红、绿灯，提高迅速反应的能力。社会活动《走在马路上》发现行人走在马路上可能会遇到的安全问题。注意观察并积极参加讨论。《汽车上》懂得乘车要注意的安全事项。体育游戏：开车比赛能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。
(二)、环境创设：
根据安全教育月具体活动内容创设一些活动区域，准备相应游戏材料。
(1)在科学栏创设交通标记专栏，提高孩子的安全意识。
(2)在幼儿活动区域容易发生危险处贴上“宝宝当心”的标志。
(三)、家长工作：
都说“孩子是看着父母的后背成长的”，父母如果严格遵守规则，那么孩子亦然。我们通过各班家长园地的版面，有效地向家长介绍一些安全知识，宣传一些日常的家庭防护安全措施，使得家长和幼儿园有意识的同步教育。同时要求家长在家要及时排除一些隐性的不安全因素。自己以身作则，做孩子安全的榜样人，如骑摩托车戴安全头盔，自觉的遵守交通规则等，使得幼儿的安全意识逐步的变成自己的自觉意识。
四、活动时间：
4/11—5/11
五、具体措施：
1、利用正规性教育活动和非正规性教育活动(每周一晨间谈话活动时间)向幼儿进行安全常识教育。
2、根据小班幼儿年龄特点，结合游戏活动教给孩子初浅的安全知识。
3、在日常活动中，引导幼儿自己寻找安全和不安全行为，使幼儿更直接了解自我保护的方法。
2013年秋季开学了，开学初孩子们安全意识比较淡薄、我园认真贯彻落实上级文件精神切实做好幼儿安全教育工作，提高幼儿安全意识和自护自救能力，确保幼儿人身安全，特进行以消防安全教育为主题的开学第一课活动，现将活动方案安排如下：
一、教育内容
本次安全教育要以消防安全教育为主题以幼儿新入学实际，抓好防溺水、防
校园暴力伤害、交通安全、火灾逃生与自救、校园疏散演练等教育。
二、教育形式
根据幼儿的心理特点，采取丰富有效的教育形式，突出重点，创新形式，充分调动幼儿参与的积极性。通过观看录像、图片、及组织逃生疏散演练等方式对幼儿进行安全教育，分层次、多渠道开展形式多样、寓教于乐、生动活泼的安全
教育活动。
三、活动程序
1、安全疏散演练
活动时间：2013年9月11日星期三上午（各班正常教学）当火警警报响起，各班迅速按要求把幼儿疏散到操场做早操处（要求：
1、每位幼儿拿毛巾捂住嘴巴和鼻子；
2、大班幼儿下楼梯时要有序；
3、学前班从走廊迅速撤到操场；）
2、图片解说I
安全疏散演练结束后全园幼儿集中在操场听老师讲解消防安全图片；
3、讲解灭火器的使用
由徐斌讲解灭火器的使用方法和注意事项，每位教师要学会使用并现场进行灭火演练；
4、观看碟片
以上项目结束后，各班分别进行观看消防安全动画碟片，教师边讲解。
活动目标：
1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。
2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。
3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。
活动过程：
一、导入。
看，今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?让我们一起去看看吧!小朋友们准备好了吗?观看课件，幼儿观察画面内容。(边看边提问)
1、提问：“小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”
——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;
2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗?为什么?
——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗?为什么?
3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路?
——引导幼儿知道过马路时要走人行横道;
4、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样?
——引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。
二、引入儿歌：《交通规则要记牢》
——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么?谁能告诉大家?(幼儿自由回答)我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗?我们一起来看看吧!
1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。
2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点认识“灯”
3、师幼一起读儿歌。
三、小游戏：红灯停绿灯行
玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。
四、活动延伸
提醒家长引导幼儿如何过马路?提高幼儿的交通规则意识。
附儿歌：
交通规则要记牢
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，
随着科技的进步，人们的生活带来翻天覆地变化，但在人们享受科技给人们生活带来方便的同时，也让人类赖以生存的环境遭到了难以估量的破坏。而随之而来则是破坏性气候的的频发、资源的枯竭、温室效应的恶化……。环境保护，可以说与人们生活息息相关，是世界发展的需要，帮助孩子们从小树立环保意识，提高环保技能，对环境保护工作有着积极的作用。
我园确定开展以“绿色家园”为主题的环保主题周活动。旨在通过主题周活动，萌发幼儿的环保意识、提高环保能力;以幼儿为切入点将环保教育的理念、内容渗透到家庭中，最终使整个社会受益。
二、活动目的
1. 全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，成为地球人共同的责任和义务。结合我市争创全国卫生城市，并让孩子从小就有作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境。
2. 让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况，增进家园联系，并让孩子在和家长游戏中加深感情。
三、活动准备
1. 联系种树的相关事宜。
2. 布置活动场地：“绿色家园—昆明市政府机关第三幼儿园环保主题周活动”横幅。
3. 事先请家长和幼儿共同收集相关环境保护的图片、标志等。
4. 各年级组根据幼儿年龄发展特点制定年级组活动方案，并设计出一周集中教育活动教案及实施细则。
四、活动过程
1. 在全园范围内开展“绿色家园”主题活动周，取得家长的配合和支持，保护环境从身边做起。
2. 开展家园亲子活动———“我与小树共成长”植树活动，进一步提升幼儿及家长的环保意识。
3. 活动结束后各班撰写活动小结，收集相关活动图片资料。
4. 延伸活动：在日常生活中加强幼儿的环保教育，做到以身作则，树立榜样。
活动一：禁烟小卫士
1.活动目标
(1)知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。
(2)增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。
2.活动准备
(1）经验准备：
幼儿了解吸烟对人体健康的危害。
(2）材料准备：
积木，剪刀，画纸，水彩笔，禁烟标志等。
3.活动过程
(1）通过做实验，感受空气的重要性。
(1) 捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)
(2) 深呼吸一次，现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)
(2）感知香烟对人类的危害。
(1) 出示香烟———“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”
(2) 如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?请幼儿讨论吸烟的危害。
(3）教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。
(1) 世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示禁烟标志)你们知道这是什么意思吗?
(2) 很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢?
(3) 引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
(4）游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。
(1) 既然生产香烟一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。
(2) 分组游戏。
A组：用积木搭建戒烟工厂。
B组：绘画禁烟标志。
C组：发挥想象画出各种戒烟食品。
(5）
教师小结，评价各组作品，活动结束。
活动二：呼唤环保
1.活动目标
(1)会关注我们的生存环境，提高环保意识。
(2)学习海报的设计制作方法。
2.活动准备
(1)幼儿以小组形式活动，环境污染图片、海报宣传图画、海报。
(2)图样、水彩笔等绘画工具。
3.活动过程
(1）欣赏环境图片，激发幼儿的环保意识。
(1) 教师“在画上看到了什么?你觉得怎么样?为什么会被污染得这么严重?你喜欢这样的环境吗?为什么?”
(2) 教师“怎么样做可以保护我们的环境?你有什么好的办法?”
(2）学习、了解海报的设计形式。
欣赏环保漫画、环保海报图片。教师“海报上面有什么?(标题、图、文)标题要写得大还是小?这张海报要告诉我们什么事?你从哪里看出来的?”
(3）尝试制作环境保护宣传海报。
(1) 教师“在做海报的时候小组成员怎么分工?要先做什么，再做什么?”
(2) 教师“在你的海报上，你打算怎么样制作可以看起来更漂亮又能让人看懂?做的时候要注意什么问题?”
(3) 幼儿制作，教师巡回指导。
(4）
幼儿相互欣赏作品及张贴海报。
活动三：蔡伦造纸
1.活动目标
(1)初步建立环保意识，让其知道要爱护地球。
(2)能够用肢体两声部做顽固伴奏。
(3)尝试进行乐器三声部合奏。
2.活动准备：
铃鼓、打棒
3.活动过程
(1）故事引导。
大黄蜂听着月亮医生述说地球爷爷的病情“因为人们不爱护地球，所以地球爷爷身上的绿色皮肤越来越少了。”这时出现了一个聪明的人———蔡伦，他用废弃的一次性筷子造出了纸，帮助地球爷爷治了病，而且保护了地球爷爷绿色的皮肤，让我们来听听《蔡伦造纸》的故事吧!
(2）音乐活动。
(1) 全体围坐，教师带领幼儿聆听儿谣并于肢体感应固定拍。
(2) 教师带领幼儿做语词律动模仿，熟悉语词。
(3) 教师带领幼儿模仿各种造纸的动作，一边念歌谣一边进行律动。
(4) 幼儿两人一组，表演造纸的律动。
(5) 教师带领幼儿透过语词于肢体拍出顽固伴奏。
(6) 教师带领幼儿伴随音乐，于肢体上做出两声部的顽固伴奏。
(7) 全体幼儿分成三组，运用铃鼓/打棒/肢体进行乐器演奏。
铃鼓：固定拍。
打棒：语词节奏。
【关键词】：户外运动 不足 策略方案
中图分类号：G61
在2009年9月，国家教育委员会明确通知，幼儿园教育是我国教育的具备阶段，同时又是社会主义教育事业的重要组成部分，呼吁我国地方各级政府要给予幼儿园教育最大的支持和鼓励。幼儿园作为幼儿教育的主要场所，户外教育成为幼儿教育中最重要的教育目标之一，在户外教育中，小朋友们不仅可以感受到大自然的气息，获得自由。如果说幼儿园中的教室是教师的第一讲堂，那么幼儿园的户外运动就是教师的第二讲堂了，在户外，小朋友们互相沟通，还可以在运动器械上锻炼身体，小朋友们可以感受到新鲜的空气，有利于身体的新陈代谢，教师带领小朋友们做游戏，也可以锻炼学生们的团队意识合作意识。增强小朋友们的户外活动，为培养全面型人才而努力。
一、幼儿园户外活动存在的不足
1、户外活动的质量不高。
幼儿园为幼儿们开展户外活动的目的是希望小朋友们可以在
户外的设备中锻炼自己的身体，在做游戏的时候锻炼自己的团队协作意识，在自由活动的时候可以学会怎样与小朋友们交流沟通。而在现在的户外活动中，并没有让小朋友们得到有效的锻炼，所以，在今后的户外活动中，幼儿教师们要积极的关注小朋友们户外活动的质量，不能任其活动，想玩什么就玩什么，作为第二课堂，教师要利用好这个平台。
2、户外活动场地有限
一般的幼儿园的规模都比较小，户外活动的地方也就更加有限，
由于幼儿园中的场地规模有限，小朋友们的数量又比较多，许多幼儿园的户外活动都是分开进行的，每个班级都有一定的时间限制，这样，就不利于小朋友们的交流沟通，因此，当地的政府部门应加大对于幼儿园场地的支持，扩大幼儿园户外活动的场地规模，为幼儿园增添一些有利于小朋友们活动且又安全的游戏设施，保证小朋友们在户外活动的时间以及安全。
3、户外活动安全性不高
幼儿园的小朋友们都比较小，处于对一切事情充滿好奇的时
候，所以，小朋友们刚接触到户外活动的时候就会什么都想试试，但是他们又不知到有些东西会对他们造成伤害。因此没在户外安全教育的方面上，幼儿园的教师应对小朋友们进行培训，进行耐心的讲解，，告诉他们怎样做才是最安全的。这样在户外活动中，小朋友们才能够既得到了想要学习的目的又能够安全的玩耍。
二、幼儿园户外活动的措施方案
1、创新户外活动的途径
在小朋友们进行户外活动的时候，教师要经常创新户外活动的
游戏，让小朋友们随时保持对户外活动的新鲜感。户外活动的时间分为三个部分，第一部分，在场地中有一些户外的设施，有的是帮助小朋友们锻炼身体的，有的是锻炼小朋友们的平衡能力的，有的是要小朋友一起帮助才可以完成的，小朋友可以自己对哪个感兴趣就去玩哪个，设施中有些不完善的，政府部门要加大对户外设施的支持。第二部分，就是教师组织学生们一起玩游戏，比如：躲猫猫，可以锻炼小朋友们的查找侦查能力，老鹰抓小鸡，可以锻炼小朋友们转变思维的能力，第三个部分就是让小朋友们自由活动，小朋友们在一起聊聊天，学会怎样与人相处，学会怎样沟通交流。教师也要不断的对户外活动方式进行创新，这样才提高小朋友们的兴趣，达到锻炼的目的。
2、建立幼儿家长监护人培训制度
现在的家庭中，大多都是一个家庭一个孩子，所以，家长对孩
子的教育都十分重视，教师也要积极的与家长进行沟通，建立家长培训制度。家长要树立正确的教育孩子的观点，小朋友们在幼儿园的时间比较少，因此，在家中，就需要家长对孩子们进行监督与防范，家长也要保证孩子们在户外的活动时间与活动质量，幼儿园可以将幼儿的家长组织在一起，在家长有时间的时候与孩子们一起进行培训。家长也要与教师进行经常的沟通，了解孩子们在幼儿园的情况，并及时放映孩子在家中的情况，与教师一起努力，给孩子们正确的教育方式，同时幼儿也要积极的与家长教师配合，完成自己的任务。
3、提高户外活动的安全性
增添幼儿的户外活动是为了锻炼小朋友们勇敢，坚强的个性。让
小朋友们强身健体。而在实际的教学应用中，在户外活动中，小朋友们跑跑跳跳，也就加大了户外活动的危险性，首先，幼儿园可以将幼儿们的户外活动的场地上加入塑胶地面，在小朋友们摔倒的时候可以有一定的防御作用。有的教师不喜欢让小朋友们参加户外的活动，害怕小朋友们在玩耍的时候会出现事故，而处于幼儿阶段的小朋友们来说，他们的天性就是玩，就是与小朋友们在一起打闹，让小朋友们多在户外活动，有利于小朋友们的身心的健康发展，安全系数高，我们就要想办法让安全系数降到最低，平常给孩子们灌输活动中要注意自己的安全。
著名的教育家鹤琴先生说过：大自然，大社会都是活教材。因此，综上所诉，作为幼儿教师，我们就要倡导小朋友们的课外户外活动，让小朋友们感受大自然，大社会的气氛，在自然中成长，要将课本的知识与实际生活，与大自然紧密的联系在一起，我们既要对幼儿们进行规范化的管理体制，同时又不能失去幼儿们那种天真烂漫对自由的渴望。这样的教育管理模式，幼儿们才能够得到身体和心理上的健康发展和成长。
参考文献：
【1】张永红. 浅谈幼儿园户外活动的开展. 湖南省政法管理干部学院学报. 2001.4期
【2】窦文平.建立幼儿园户外后动的现状研究. 中国校外教育. 2014.3期
【3】张英.谈幼儿园户外活动的开展. 西藏教育. 2012.9期
一、教育目标：
通过安全教育周系列活动，了解生活环境中常见的不安全因素，树立基本的安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
二、具体内容及要求：
1、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。
2、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。
3、防止摔伤事故。组织集体活动要有领导，有计划（尤其户外活动）保证全体儿童不离开自己的视线，（不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外）组织活动前要进行安全检查，如体育活动要检查场地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等，禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。
四、防止异物入口，在儿童入园或日常活动中，午睡前要检查身上有无危险品，如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等。儿童药物要按时服。服药前要仔细查对姓名、剂量、用法，并亲自督促服下。服药情况要有记录，内服药与外用药严格分放，有毒药品要指定专人发放、使用。
4、防止烫伤。严禁让幼儿到不安全的地方，并严禁儿童拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置，夏天，厨房要提前把饭菜做好，儿童不吃烫饭。有组织地给儿童喝温度适宜的开水。
5、防止儿童丢失，交接班组织儿童活动，均要随时清点人数，儿童来园、离园时，要与家长交代情况。
6、防止食物中毒，严格遵守采买、验收制度，不吃不洁和腐烂的食品，外出时，严禁儿童摘吃野果。
三、活动时间：2018年3月8日
活动目的
1、使幼儿学到假期基本安全知识，掌握基本的抵御危险、防范侵害、应对突发安全事件及进行自救互救的基本技能;
2、养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件造成的伤害，保障幼儿健康成长，
资料
3、 通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
4、 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。
幼儿园寒假安全预案：
活动内容
1、教育幼儿不能拿玩具及尖锐物品和他人打闹，避免戳伤，不互相追打、乱跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。
2、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
3、教育幼儿到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，要远离变压器、建筑工地等危险的地方，跟着大人的话，不得随便离开，要拉着大人走，不能自己到处跑，有事应告诉大人。
4、教育孩子要养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。特别是发生火灾怎么打火警电话、怎么逃生。学习110、119、120电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。
5、教幼儿认识电、火、日用化学品的使用和危害性，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水玩煤气、玩炉火、玩火机、玩开水壶、玩饮水机、玩药品等危险物品的危害，以防止意外事故。
6、教育幼儿单独在家时不自己动手反锁门，单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，不给陌生人开门。
7、教育幼儿知道自己的姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何联系家人。
8、教育幼儿不随意轻信陌生人的话，未经家人允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。学会应对可疑陌生人的方法，了解应对敲诈、恐吓、 害的一般方法，提高自我保护能力，形成在遇到危及自身安全时及时向他人求助的意识。
9、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。
10、教育幼儿到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。
11、教幼儿了解风、雨、雹、雷、闪电、洪水、地震等基本自然现象及危险性。教给幼儿在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。
12、教育幼儿自觉养成良好的卫生习惯，了解饮水、食品卫生安全常识，预防常见食物中毒和疾病。
幼儿园寒假安全预案：
活动方式
(一)课堂教育。对无法进行学科教学渗透的安全知识，利用专设课时进行课堂教育来完成假期安全教育的内容。
关键词：幼儿；安全防范意识；户外活动
幼儿的安全意识并非与生俱来，一些安全意识的产生或是安全知识的获得，往往是伴随着孩子们的哭泣声从“实践”中而来，即所谓吃一堑长一智。这无疑会给我们的幼教工作带来被动和消极影响。而如何在危险发生前教给孩子一些有效的预防知识，通过一定的方式化被动为主动，化消极为积极，使幼儿在游戏中累计此类经验，提高自我保护以及保护他人的能力，这是我们幼教工作中值得探索的一个问题。
虽有些事故的发生，是因为教师责任心不强，或考虑不周造成，但是事故是防不胜防的。无论教师怎样小心，总有孩子因顽皮或其他原因造成事故。所以在教师组织幼儿活动时，真恨不得多长几双眼睛和几只手来照顾孩子。
当然，百密总有一疏，幼儿园确实存在着一些不安全因素，如：用具、材质、物件放置不当，部分玩具不符合安全规范等隐患。幼儿教师面对的是一群充满了好奇心和求知欲旺盛的孩子，但他们缺乏安全意识，自我保护意识差，为防止孩子发生意外情况，教师除了尽早对每个孩子做到全面监护外，还要开展认识风险和应对风险的活动，争取家长在各方面的配合增强幼儿的安全意识。提高幼儿的自我保护能力，让家长与教师与幼儿安全教育挂钩，消除孩子受到意外伤害的隐患。
户外活动是幼儿中一个非常重要的环节。一般日托幼儿园要保证有每天二小时的户外活动时间。因为幼儿正处在生长发育的时期，他们的机体对外界环境的适应能力差。身体各器官各系统发育尚未成熟、完善。容易因各种自然因素的变化而影响健康。所以采用适合于幼儿生理特点的户外体育活动，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。从而增强体质，促进身体健康发展，同时也是幼儿喜欢的活动。幼儿参加户外体育活动精神焕发，情绪愉快，也能培养勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质，是促进幼儿心理发展的有效途径。
户外活动作为幼儿园重要的组织形式却也是最容易出危险的一个环节。怎样让幼儿安全的进行户外体育活动呢？我觉得该从以下几个方面考虑。
一、幼儿自我保护的知识
自我保护意识和方法是安全问题中的主体。在户外体育活动中尤为重要。加强幼儿自我保护的意识需要教师通过各种途径和方法长期的教育和熏陶幼儿。自我保护的方法则可在各项活动中针对性的授予。如：教會幼儿在不小心跌倒时用手撑地；走高跷时重心适时移动；躲闪投掷物时，用双手保护头部等。同时，在户外活动中，制订合理的常规要求，并逐步养成幼儿按要求活动的习惯，杜绝不合理，不安全的行为。
二、活动场地、设备、器具的安全
户外体育活动的场地最好是有日照的泥草地，让幼儿能在活动时接触到阳光。草地上的草不能过厚、过软。这样会对幼儿的动作发展几技能掌握有负面的影响：如小班的幼儿在草地上四散跑，就跑不快，而且容易摔倒。一般，我们许多幼儿园仍以水泥地为主。那么，老师则要避免幼儿擦伤或跌伤。幼儿园户外活动、的设备要定期检查、定期维修。象滑梯的坡度要适当，边脚要光滑。着地点应铺垫子或安沙坑，以减小滑落时的下挫力；摇椅、荡船等玩具制造或安装时要注意：重心要低，吊环要牢固；翘翘板是幼儿喜欢的玩具。有的跷跷板的正面磨的很平，做得很美，但板的背面却步在意。其实，跷跷板背面的两侧最重要。我就发现，有的幼儿在完跷跷板的时候，脚后跟被跷跷板压下是刮伤。虽不会太严重，却常常发生。如果把背面的两侧做成斜坡或圆角的，就不可能出现这种情况。在活动以前教师一定要不怕麻烦检查一遍各种器具、设备的安全。在活动过程中，要避免幼儿因使用方法不当引起的不安全情况。如：有的幼儿将高跷当成流星球甩出就极易出危险。总之，体育设备的每个环节都要注意，以确保安全。
三、从教人员的安全技能
虽然，人人都希望没有危险事故，但有时，意外事故还是会降临。怎样适当的处理运动中的意外事故，而使其伤害性降到最底呢？从教人员的安全技能也是很重要的，所以，应该定期的丰富和巩固教师的安全技能。处理运动中事故一般要掌握跌伤、骨折、脱臼、扭伤等应对措施。
四、幼儿的着装以及活动内容的合理、安全
户外活动中，幼儿的着装也不能太在意。幼儿的年龄小，运动机能尚不完善，协调性差。为保护幼儿的身体，户外活动时，应尽量让幼儿穿上适脚的球鞋、运动鞋。并注意鞋带是否松散。户外活动时，幼儿会大量出汗。所以，在活动前可以先脱去外衣，活动结束休息时再穿上。确保不因出汗而着凉。贴身的衣物以棉制品为好，以及时吸掉汗水。紧身而不透气的衣物会牵制幼儿肌肉的运动，容易引起拉伤及皮肤的不良反应。在活动以前，教师还要注意检查幼儿的口袋，及时收好幼儿口袋中的危险物品，并妥善保管。有的幼儿爱把一些玻璃、小刀藏在口袋中。如不注意，在进行活动，特别是垫上运动时，便会酿成事故。另外，体育活动内容的安排要注意强度合理，技能独立。以免幼儿在掌握时发生混淆，而导致错误动作，甚至引起事故。
户外体育活动是增强幼儿体质，促进健康的主要活动环节。同时，也是安全问题最严重的活动环节。只有我们从教人员严谨、踏实、不厌其繁、注意一切事故的隐患才是最重要的。防患于未然也！
1 幼儿园体育活动中安全隐患的原因分析
1.1 不合理的运动方式
有些教师不能够正确选择适合幼儿的运动方式,或采用不恰当的运动方式,也会造成幼儿身体的损伤。有些教师出于对幼儿的喜爱,会让幼儿跟着自己做一些成年人才能承受的运动,不但导致幼儿学习兴趣弱,还会导致幼儿因常规意识差而出现运动损伤。例如悬吊或震动性较强的运动。成年人由于骨骼、肌肉和关节等的各项技能均达到了成熟的状态,对于这些活动驾轻就熟,但是对于幼儿来说,这些活动往往容易造成他们骨骼和肌肉的损伤,特别是关节部位,幼儿的关节尚未发育完全,一旦进行悬吊或震动活动,就很容易受到伤害。
1.2 运动量控制不科学
许多家长盲目地认为要想让幼儿有好的身体素质就要从娃娃抓起,甚至一些幼教工作者也有这样的错误想法,在安排体育活动时,盲目满足家长不恰当的要求,为幼儿安排过量运动。这样的行为不但不能使幼儿得到良好的锻炼和发育,甚至可能造成负面效果。幼儿心肺系统以及肌肉和骨骼发育尚不完全,肺活量小于成人,呼吸频率快,一旦运动量较大,就有可能造成心肌壁增厚,影响心腔扩张和心肺功能发育,严重的还可能因为心脏负担过重而发生猝死现象。
1.3 运动前后的饮食问题
幼儿在进行运动后,容易感到饥饿,这时如果教师不对他们进行引导和饮食控制,就可能导致幼儿饮食过量。一般来说,大部分幼教工作者都掌握着运动后不宜过量饮食的常识,都能够在运动后合理安排幼儿进食。但是运动后不能暴饮也是应当注意的一个问题。幼儿体温偏高,在运动时容易大量排汗,运动后幼儿很容易感到口渴,许多幼教老师看到幼儿大量排汗也容易纵容幼儿过量饮水,以为这样能够帮助幼儿补充水分。运动后的过量饮水会加重幼儿胃肠负担,使胃液被稀释,影响幼儿的消化功能。此外,喝水速度过快会导致幼儿心脏负担加重,有可能导致心力衰竭和胸闷腹胀。
1.4 体育器材存在安全隐患
体育器材的安全隐患主要是器材的购入本身存在缺陷,厂家的设计不科学等。比如幼儿蹦床,如果存在着设计缺陷,幼儿踩在上面很有可能因为动作的不协调,踩空而扭伤到脚踝,这样的活动器械存在着很大的安全隐患。另外,有的幼儿园使用已久的器械得不到及时维修,也容易引发安全问题,如果教师不能细心地在组织活动前检查或维修,对活动内容的程序不了解,也容易发生安全事故。
1.5 对幼儿缺乏安全教育
幼儿本身缺乏相应的安全意识与生活经验,这就需要教师在平时组织体育活动时要将安全教育作为体育教学中的必要组成部分,教师在活动中要对幼儿反复强调安全问题,然而,不少教师却不太重视这一点,这就会导致幼儿在活动中常常会出现模仿电视场景中打斗等的危险事情。例如,幼儿会模仿动画片中的场景,将同伴绑在树干上,还会有幼儿高空抛物,不仅会打到幼儿自身,还会伤害到其他小朋友,这些现象应当引起教师的重视和反思。
2 幼儿园体育活动中安全隐患的预防措施
2.1 选择合理的体育活动形式
要为幼儿选择合理的体育活动方式,首先要考虑幼儿的个体差异,对于身体素质好,爱运动的幼儿,可以安排跑动稍多一些的活动或是能够锻炼他们体质的活动,而对于那些不爱运动的幼儿,则可安排拍皮球、荡秋千等相对运动强度低一些的活动,使他们对体育活动产生兴趣、不排斥之后再逐渐增加运动量。其次要控制时间,选择适合幼儿生理发展水平的活动,尽可能避免悬吊或震动类的活动,运动一定时间安排幼儿休息一段时间。最后要注意有针对性地安排徒手操和器械操,使幼儿的肌肉、骨骼和关节能够得到锻炼,并且在活动中注意对幼儿安全意识的引导和心理素质的培养。
2.2 严格控制幼儿的运动量
为了避免过量运动对幼儿造成伤害,就要从以下几个方面对幼儿的运动量进行严格控制。首先,应当考虑幼儿的个体差异。由于父母喂养方式的不同,幼儿本身身体健康状况、活动能力和体质就各不相同,这一点与成年人是类似的。因此,在对幼儿开展体育活动时,就要充分考虑到幼儿的个体差异。对于运动能力强,身体健康状况较好的幼儿,要注重提升活动技巧,引导他们多加练习;对于中等水平的幼儿,则可以通过多次训练不断提升活动难度,从易到难,使幼儿逐渐掌握活动要领;对于活动能力较弱或排斥体育活动的幼儿则要注重引导他们参与体育活动,并通过教师的重点指导来改善其身体的协调能力。其次,应当考虑幼儿参与的兴趣。只有当教师安排的体育活动能够吸引幼儿的注意力时,他们才愿意参与其中,享受运动的乐趣,才有可能达到必要的运动量。最后,要考虑到幼儿才是体育活动的主体。只有在他们真正对体育活动感兴趣的基础上,引导他们积极参与,使其成为运动主体,才有可能使他们在有限的活动时间里充分参与,尽可能地发挥自己的运动能量,最终达到应有的运动效果。
2.3 运动前后避免暴饮暴食
要防止幼儿在运动前后暴饮暴食,主要靠教师的控制和引导。一般来说,幼儿在运动前并不会形成“多吃、多喝才能有体力活动”的错误认知,这时,只要教师能够合理安排幼儿的常规餐饮就能够确保其在活动前饮食适量。需要特别重视的是运动后,幼儿大量活动后,容易产生饥饿感,或是觉得口渴,非常容易造成用餐过量或快速、大量饮水的情况,这时需要教师根据幼儿平时的用餐表现,关注每个幼儿的用餐情况,确保幼儿不会用餐过多。同时,对于饮水,也要给幼儿适量的温开水,避免幼儿饮水过快,也要控制幼儿的饮水量,不要使幼儿因快速、大量地饮水而对心脏和肠胃造成负面影响。
2.4 定期检查,排除体育器材及场地的安全隐患
幼儿园要定期对园内大型体育器材的安全性进行检测,如有安全隐患应及时维修。教师必须在幼儿活动前就掌握活动内容和活动路线,例如,选什么场地,用什么器械,如何操作等等,活动前要考虑这些安全问题,还要根据活动内容选择适合的场地与器材。如场地中有大型体育器材,要注意留给幼儿一定的空间,当幼儿操作器材时,教师要提醒他们与同伴保持安全距离,以免发生危险。如躲闪、投掷等活动,就应该选择较宽的、空旷的、没有障碍物的场地,以防止幼儿相互碰撞带来的危险。
2.5 有意识地加强安全教育
当幼儿在进行体育活动前,教师应组织幼儿系统地开展安全教育,加强幼儿的安全意识。在开展体育活动时,教师要适时地提醒幼儿与他人保持适当的距离,避免碰撞和肌肉拉伤等。同时,教师应该在体育活动中保持高度的警惕,一旦发现幼儿做出不安全的动作或者其它危险的事情时应当及时制止,并且对幼儿进行适时教育,当幼儿掌握了一些安全意识与规则后,也能降低安全事故的发生概率。
在幼儿园适当安排幼儿参加体育活动,对于增强幼儿体质,促进幼儿身心健康发展具有积极意义。但是我们也应当看到,盲目地、不科学地安排体育活动,教师没有把安全意识及时传达给幼儿的,不顾幼儿生理、心理发育状况,仅仅因为“感觉”有些运动适用于幼儿就进行安排是不合理的。要根据幼儿的发育和发展状况,合理安排体育活动,既要保证幼儿通过体育活动能够得到适量运动,促进骨骼和肌肉发育,又要避免因盲目追求运动效果而给幼儿的身心发展带来不良影响。
参考文献
[1]王勤,王虎魂.浅谈幼儿体育教育的发展[J].内江科技,2010.11:193.
[2]姜勇,张云亮,钱琴珍,宋寅喆.《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施10年来我国幼儿园教师队伍的建设[J].幼儿教育,2011.33:10-13.
为了确保我园的安全用电，根据我园情况制定应急预案如下：
一、建立组织，加强领导，立我园用电安全事故应急领导小组
组 长：李永妮 副组长：马宏祥 田洋劳
成员：方义梅 白欣欣 李创印 刘迪及各班老师 领导小组职责概况：
1组长负责召开领导小组会议，布署学校安全工作，检查并落实用电安全工作重大事宜。
2、副组长负责落实学校用电应急预案的落实情况，理突发用电安全事故，做领导交办的其它任务。
3、小组成员负责各年级、各部门突发用电安全事故的处理、监控报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通，好用电安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，用电事故减少到最低限度。
二、制定制度，格落实。
根据我园实际情况，定《用电管理制度》、《各室教师用电工作职责》、《用电安全管理制度》等各项规章制度，层签订用电安全责任状，格制定我园用电安全防范预案。
（一）各班老师向班级的幼儿进行用电安全宣传，提醒幼儿在校园内外要注意用电安全
防止用电事故的发生。
（二）各班老师给幼儿进行讲解，重点地做好部分幼儿的工作，警钟常鸣。
（三）各班教师要对幼儿带电机器情况进行现场监督
对违反用电安全规定的幼儿进行批评教育，对不听从教育的幼儿要将其报告给相关的班主任进行处理。
三、开展活动加强教育
为了提高师生的用电安全意识，我园要经常组织各类用电安全知识比赛活动，如利用主题班会观看用电安全教育片等，使师生充分认识到用电安全的重要性和其产生的危害性，提高用电安全意识和自我保护意识。
四、应急响应过程和应急处理程序
1、接警与通知: 事故发生后，在场人员(包括教职工、幼儿)必须立即将所发生的事故的情况报告园长，园长必须掌握的情况有，事故发生的时间与地点、种类、强度、危害，在基本掌握事故情况后，领导小组应立即启动应急预案，迅速赶赴现场组织抢救。同时向公安机关、电力管理部门报案并配合公安部门开展工作，还应根据需要通知急救、医疗、消防等部门参与现场救护。
2、现场应急抢救、现场保护: 李永妮、马宏祥、方义梅、白欣、刘迪 李斗奇
（1）在场人员(包括教职工、幼儿)应首先检查师生受伤情况。如果有师生受伤，应立即将受伤人员送往最近医院救治或拨打120给医院拨打120同时向公安机关、电力管理部门报案并配合公安部门开展工作。
（2）教导处要及时通知家长事故情况和学生被送往的医院地址，请家长到医院
通知教师家属发生什么事故和被送往的医院地址请家属到医院。
（3）发生用电事故，经过现场的教职工要对学生做好疏散工作，保证交通的畅通与安全。
3、联络、教育
（1）接到园长通知启动预案后
一、指导思想
认真学习贯彻“防溺水安全教育活动“的通知，切实加强学校安全工作，更加有效地强化 “安全第一、预防为主”的指导方针，以创建“平安校园”为载体，进一步加强师生的安全教育工作，防止安全事故发生，增强师生的安全防范意识和自救自护能力，进一步推进幼儿园安全文化建设，营造“人人讲安全，事事讲安全”的校园安全环境。幼儿园定于5月14日—5月18日一周为安全教育周，号召全园老师、幼儿全程全员参与，利用集中教学和日常生活活动的特点和时机，根据幼儿的年龄特点和可接受程度，拓展安全教育的内容和途径，让幼儿切身感受注意安全，珍惜生命的可贵。
二、成立组织机构
为了落实此次防溺水安全教育各项工作的安排，明确责任，落实任务。成立防溺水安全教育工作领导组：
组长：古文青
成员：代立媛 班亚兰 李梅 黄游黔 周启燕 王佩巧 吴海燕 靳丹
三、活动主题
“珍爱生命，安全第一”
四、活动目的 通过开展“防溺水安全教育周”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助幼儿园小朋友树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护和自救能力，动员全社会共同关注和支持幼儿园安全工作，杜绝幼儿园发生溺水等重特大关乎学生生命安全事故的发生。确保我园的教育教学工作健康有序开展。
五、活动时间
2012年5月14日—5月18日一周
六、安全教育主要内容：防溺水等安全知识的宣传和教育。
1、幼儿加强游泳安全教育，教育幼儿不倒河边、塘边玩耍，不得私自下河游泳，如确须到游泳场游泳的，必须有家长带领。
2、让幼儿掌握有关防溺水、自救等知识，在紧急情况下，会进行简单的处理。
七、活动形式
1、各班根据本周防溺水安全教育周活动主题设计符合本班年龄特点的安全教育内容。
2、通过发放告家长书，向家长宣传预防溺水的安全常识，提高家长的安全意识和自我保护能力。
八、活动要求
1、加强领导，完善学园各项安全条例，有计划、有组织地开展防溺水安全教育周活动，全园教师密切配合，努力将活动落到实处。
2、加强对幼儿的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。
一、按照幼儿年龄特点开展安全教育课程, 将安全教育系统化
在安全教育工作中, 我们常常会碰到这亲的问题:觉得这个也重要, 那个也不能落, 但开展课程时又不知该怎样选择。因此, 将安全教育纳入课程, 开展起来才会有章可循。每学期制定计划时, 以年级为单位反复选择, 反复斟酌, 选择适合幼儿年龄特点的教学内容, 将其设置在总教学计划中, 并在每周开展一次安全教育课。小班幼儿年龄小, 明辨是非的能力弱, 安全教育课以入园安全、食品安全及防走失安全教育为主。中班幼儿自我意识逐渐增强, 此时的安全教育以生活安全、防触电、防溺水安全教育为主。大班孩子规则意识和理解能力逐渐增强, 此时, 除了一些消防、交通安全教育外, 还可以让幼儿自制一些安全标志, 将其作品张贴在幼儿园中, 感染、提示周围的人。
二、将安全教育渗透在幼儿的一日环节中
幼儿年龄小, 自我保护和防范能力差, 这就要求教师在平时的工作中做到三心“爱心、耐心、细心。”把安全教师渗透在幼儿一日活动的各个环节。
把好幼儿入园关是消除安全隐患的第一步。入园时, 保健医生和值班人员认真检查幼儿的口袋, 如果发现幼儿口袋中有危险品时, 询问幼儿的班级, 并及时和班级老师取得联系, 对幼儿进行个别教育。孩子们特别喜欢户外活动, 但是户外是一个相对开放的场所, 比较容易出现安全隐患, 但又不能因此而限制孩子的户外活动。因此, 活动前教给孩子正确的玩法, 活动中的叮嘱, 活动后的评析都是必不可少的。除此之外, 让孩子们自己提高安全的意识也是十分重要的, 如排队时不能拥护, 推闪。手工操作时注意使用剪刀, 不在活动室里追逐, 打闹。当出现安全事故时, 教师要抓住教育的时机, 利用身边的事来提高幼儿的安全意识。
三、家园配合, 充分发挥家长助教的作用
家长是孩子的第一任老师, 家长的许多观念都会直接影响孩子。因此, 幼儿园更加强调家园合作, 在教育过程中, 应力求达到家园观念上的一致。如:在对幼儿进行交通安全教育时, 幼儿在园学习了交通规则, 认识交通标志, 那家长也应在带孩子出去时严格遵守交通规则, 丰富孩子对交通标志的认识。如在对孩子进行食品安全教育时, 家长也应配合教育孩子, 让孩子明白什么该吃, 该怎么吃等。
家长的职业各不相同, 利用这个特点, 可以邀请家长助教, 发挥优势配合对孩子进行教育。如邀请当交警的家长对孩子进行交通安全教育, 邀请医生家长为孩子们进行食品安全及生活安全教育, 邀请消防员家长对孩子进行消防安全教育等等。家长资源丰富, 邀请不同职业的家长担任家长助教, 既丰富了孩子的阅历, 又使家长参与到幼儿园的活动当中, 提高了家园配合的实效性。
四、运用多媒体, 身临其境感受潜在突发事件
眼睛是我们接受信息的重要途径, 生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育素材。幼儿阶段是由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的过程, 所以颜色鲜艳, 富有童趣的故事更能激起孩子的兴趣。针对孩子的特点, 设计短小精悍的教育故事, 再现一个个生动的情境, 让孩子感受到为什么会危险, 怎样避免危险, 怎样应对危险。
对孩子进行自然灾害安全应对教育时, 多媒体更发挥了其不可或缺的优势。近年来, 恶劣的自然灾害越来越多, 如:地震、水灾、泥石流等等, 这些灾害大多是外力所不可抗拒的。提高幼儿对自然灾害来临时的应对能力, 成为安全教育中不可缺的课题。但是, 许多自然灾害是幼儿没有亲身经历过的, 因此, 将自然灾害的视频收集, 设置在课程中, 让孩子通过看、听、说等多种感官, 情境、游戏、谈话等多种形式, 让孩子体验到潜在的突发事件, 学习正确的应对方法。
五、开展安全演习, 做好幼儿心理安抚工作
演习是预防、应对突发事件的有效手段。由于幼儿年龄小, 预防突发事件意识比较薄弱, 防灾能力差, 幼儿园人口密集, 因此, 开展各种演习工作是势在必行的。在演习前, 教师除了教给幼儿正确的应对方法, 组织幼儿疏散, 撤离。还应做好幼儿心理安抚工作。在幼儿园中, 常常会看到有些孩子被演习时的紧张氛围吓哭。这样的现象在年龄较小的孩子身上出现较多, 这正是因为教师在演习前未对孩子做好适当的心理安抚工作而倒致的。因此, 在演习前一定要对孩子进行心理安抚工作。
《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此, 应利用多种途径对幼儿进行安全教育, 提高幼儿的安全意识“防范于未燃”。当然, 安全教育工作并不是一蹴而就, 需要不断渗透、不断创新。使每位幼儿都在一个安全、健康的环境中成长。
摘要：幼儿园安全教育是幼儿园教育工作的重中之重, 要让幼儿了解和掌握必要的安全常识, 并不是简单的说教和枯燥的灌输。利用多种教育方法将安全教师渗透到幼儿的心中, 提高安全意识, 创设一个安全的外部环境。
关键词：幼儿园；体育活动；安全管理
一、前言
对于体育活动来说，在活动中幼儿可以有效的锻炼自己各方面的能力，如团队合作能力、沟通交流能力等等；同时还能充分发挥幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的发育空间。因此，作为课程实施重要活动之一的游戏，应该充分发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在活动中反映生活，为幼儿在活动中运用和发展学习到的知识及能力提供机会和条件，使幼儿在愉快、自主中全面健康发展。
二、体育活动在幼儿园课程中的作用
（一）游戏在幼儿园课程实施中起着非常重要的作用
众所周知，由于幼儿的特殊年龄，幼儿教师在课堂上很难教授比较深奥的知识，况且科学文化知识相对比较隐晦，对幼儿来说难以理解。然而，体育活动作为一种教育方法，对幼儿的课程教学起到的作用是不可替代的。现对于理论化且死板的课堂教学，体育活动这样一种课程教学模式对于大多数幼儿来说是即为适合的，且符合幼儿的年龄特点。对于活动课程教学来说，其不仅能够帮助幼儿学习一定的科学文化知识，更能够有效发挥出幼儿的自主性和主观能动性，让幼儿可以任意释放自己的天性，发挥自己的特长。
（二）体育活动可激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣
体育活动是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，是孩子们特有的一种学习形式。自主性、趣味性、虚构性、社会性的属性。幼儿处于这样的发育时期是，其自身对于外界的种种好奇心是非常强的，而且伴随着外界事物的变化，幼儿的理解能力也会得到很好的提升。在幼儿这种“兴趣点”被激发的状况之下，幼儿对于自身学习兴趣的提高也是显而易见的，会促使幼儿在参加体育活动时身体各器官处于积极活动状态。这样的体育活动可以让幼儿充分发挥自身的想象力和好奇心，从而提升幼儿主动学习的兴趣。幼儿借助于体育活动不仅能够快速提升自身的主观能动性，还能提高自己的创造力。
（三）游戏可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展
在对幼儿进行游戏教学的过程当中，尤其是举行那种益智型的团体合作游戏，可以让每个幼儿都积极参与其中，并且充分发挥每个幼儿的想象力和动手能力。在整个游戏的进行过程当中，让幼儿的各种感官能够充分跟有效的参与体验，提升了幼儿的团队适应能力。另一方面，利用这样的体育活动，可以让幼儿时刻保持一颗积极向上的心态，遇到困难或者是挫折时能够充分认识到自己在游戏中的作用。总之，通过体育活动，可以让幼儿多方面的进行发展，在游戏中充满了创造与快乐，让孩子受益无穷。
（四）体育活动能培养幼儿热爱大自然的情感和爱护环境的良好品格
由于幼儿的年纪尚小，对于一切都是懵懂未知的状态，尤其是对于大自然的认识。幼儿对于大自然普遍没有一个很深刻的认识，通常都是听老师或者是家长说的。然而，幼儿园的体育活动可以让幼儿有接触到大自然的机会，亲身感受到大自然的魅力。例如，在“我是环卫小卫士”的活动过程中，这属于户外类型的游戏，目的是让幼儿通过这样的活动认识到保护环境的重要性，以及环境对于每个人的重要影响。当这样一个活动进行完时，幼儿通过游戏认识到了大自然与人之间的相互依存的关系，从而对大自然有了更加深刻的认识，更加热爱大自然，也培养出了幼儿热爱自然的高尚品格。
三、幼儿园体育活动的安全管理
（一）表演角色游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是最有效的教育方式
在众多的体育活动中，表演角色游戏是最能让幼儿其实你很体验的游戏之一。在表演角色游戏中，幼儿可以亲自实践，学习一些适合于自己的常规自救技能。例如，可以开这样警察抓小偷的表演角色游戏，当有人受伤时，可以学着进行自救，或者是拨打120急救电话。总之，这样的表演角色游戏可以让幼儿具备最起码的安全意识，也是幼儿园对幼儿一种作为有效的教育方式。在这样的游戏活动教学当中，幼儿可以亲自体验游戏中的乐趣，学到真正的知识和实践经验，提高了幼儿的自我保护能力。
（二）情景模拟体育活动，学习掌握正确的安全技能
幼儿以形象思维为主，很多时候，幼儿必须借助游戏中的模拟场景来进行相应的理解和学习，而这种学习方式对于幼儿来说是再适合不过了。传统的安全教育比较晦涩难懂，教师即使多次给幼儿讲解，幼儿也很难在短时间内记住甚至是记牢。而通过游戏，就可以借助这种情景模拟的方法，让幼儿在寓教于乐中轻松的学到一些安全方面的技能和方法。总之，这种体育活动的教学方法对幼儿的安全意识的增强来说是非常明显且有效的，对幼儿的健康成长来说也是百利而无一害。
（三）体育活动培养幼儿实践操作能力
爱玩游戏是每个孩子的天性，体育活动一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。体育活动的独特之处在于可以为诱饵创造出一种全新的游戏氛围，让幼儿得以在全新的环境下轻松自主的去玩耍，去锻炼自己的思维能力和创造力，以及想象力，这对幼儿来说起着巨大的推动作用。另一方面，通过体育活动的锻炼，幼儿可以依据自身的特点，充分发挥自己的想象力和创造力，完成对体育活动的改善和升级，从而生成出一个全新的游戏，这就在潜移默化中提升了幼儿自身的创造能力，同时也能发挥幼儿的主观能动性，让幼儿在宽松的环境氛围下健康快乐的发育。
（四）体育活动培养幼儿合作能力
从某一各方面来说，幼儿教育不仅仅是幼儿园单方面的事情，家长的作用也是至关重要的。对幼儿的安全教育，家长一定要充分的配合幼儿园，多多的参与到幼儿的安全教育环节当中，多余幼儿园沟通，对幼儿进行合理化的亲子教育，从而有效保障幼儿安全意识的提升。幼儿通过在亲体育活动当中的学习，可以对事物有一个更加清晰的认识，从而将这种活动体验转移到自身的现实生活当中，有助于幼儿借助体育活动培养出自身的团队合作的能力，为幼儿生活技能的提升奠定一定的基础。
四、结论
综上所述，幼儿园教师对于体育活动的实施是一个长期的过程，只有充分有效的借助体育活动，才能及时发现幼儿自身的特长以及对感兴趣事物的判断力的提升。在这一过程中，幼儿可以借助体育活动进行学习，提高自己的安全意识和安全技能，从而健康有效成长。借助体育活动教育，可以达到活动与幼儿园课程的优化整合，以促使每位幼儿在原有的水平上得到提高，促进其身心健康成长。
参考文献：
[1]黄咏松.给孩子们一个健康的未来——浅谈幼儿体育教育[J].贺州学院学报，2007年01期
[2]肖波，梅敏.幼儿体育活动应注意的几个问题[J].赣南师范学院学报，2007年06期
[3]吕伟丽，马兆才.对新时期幼儿体育教育的思考[J].科技信息（学术研究），2008年16期
[4]陈艳华.找寻幼儿的运动“天性”——浅谈幼儿园体育教学中幼儿的适性发展[J].长三角（教育），2012年07期
为进一步提高我园幼儿交通安全法制意识，预防和减少涉及幼儿的交通事故，结合我园周边环境及幼儿实际情况，开展“交通安全教育宣传”活动制定如下工作方案：
一、活动目标
1、全园幼儿参与“宣传活动”受教育率达到100%;
2、全园幼儿交通安全法制常识知晓率达到95%以上;
3、我园幼儿交通安全法制意识和自我防护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到90%以上;
二、活动内容
(一)组织发放宣传品、宣传资料
1、将道路交通安全法律法规、道路交通安全知识画册发放到各班，由班主任组织幼儿学习。
2、组织幼儿观看交通安全教育录像。
(二)开展交通安全教育课等主题教育宣传活动。
1.各班根据交通安全相关内容，每月至少开展一次交通安全教育主题课;
2.邀请镇交警队同志来园讲授交通安全知识，不少于1次。
(三)全员参与，明确职责，多形式加强交通安全保障。
1、由幼儿园负责建立园门口安全门岗制，由值班老师和门卫共同维护好现场交通秩序，安全护送幼儿过马路。
2、值日领导和值日教师放学时一定要带领幼儿过马路，提醒幼儿注意安全。负责幼儿安全排队上下车、文明乘车，确保车队安全工作。
(四)交通安全宣传工作
1、设立交通安全宣传橱窗，定期张贴交通安全法制宣传资料;
2、幼儿园信息报道员及时客观报道幼儿园交通安全工作的开展情况。
三、组织领导
成立园宣传 活动领导小组，具体负责组织实施全园宣传月活动工作。组
长：
赵琳红
副组长: 樊宏萍
成员：
张
蕾
杜田田
各学区、直属学校，各乡镇中小学、幼儿园：
20暑假将至，中小学生(幼儿)安全事故进入高发期，为确保师生度过欢乐平安祥和的假期，根据教育部，加强师生安全教育，重视家庭在安全教育中的重要作用，密切与学生家长沟通联系，通过多种途径普遍开展安全知识教育，增强学生安全意识，提高逃生避险、自救互救技能。xx县教育局决定在xx县学校
安全教育平台上开展“xx县中小学生(幼儿)年平安暑假安全教育专题活动”。现就有关事项提出如下要求：
一、活动主题：强化安全意识•提高安全素养
二、活动对象：全县中小学生(幼儿)和家长
三、开展时间：2017年6月16日-2017年7月28日
四、活动内容
学生版：以视频的形式，围绕着暑假期间需要注意的安全事项展开学习，如交通安全，消防安全、预防电信诈骗、食品安全等，旨在提高学生的安全意识，让学生们过一个安全、健康、快乐的假期。
家长版：特邀宗春山教授以“安全、亲情、快乐”为主题给家长讲授如何帮助孩子过一个快乐而有意义的寒假，提高孩子们的安全意识，增强综合素质。
五、组织办法
由学校布置为2017年寒假安全教育专题活动，登录“xx县学校安全教育平台”点击活动入口或到“我的作业”中完成：学生通过观看学生版视频进行学习并完成测试，家长通过观看家长版视频进行学习，电脑或手机均可参与(学生和家长参与流程详见附件)，
资料
六、组织要求：
1.精心组织：各县(市、区)教育局及各学校要召集有关人员认真研究，对“2017年中小学生(幼儿)平安寒假安全教育专题活动”的时间、内容、形式、组织管理等做出周密安排，制定出具体可行的
活动方案，确保活动覆盖每一名学生和每一位家长，切实提高学生和家长的安全防范意识和能力。
2.加强督查：各县(市、区)教育局要对各学校“2017年中小学生(幼儿)平安暑假安全教育专题活动”的开展情况进行督查，联合新闻媒体对开展情况进行宣传报道，确保活动效果。
七、数据反馈
各县(市、区)教育局和学校在专题活动页面 “查看完成情况”，可以分别详细查看各地区、学校、班级、学生的详细完成情况，学生和家长也可以查看自已的完成情况。
八、技术支持
防溺水
不会游泳的人，千万不要单独在水边玩耍;没有大人的监护，不要和伙伴们玩水。
游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救。常见的是小腿抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近。
小学生参加游泳应结伴集体活动，不可单独游泳，最好要有成人的带领。游泳时间不宜过长，20到30分钟应上岸休息一会，每次游泳时间不应超过2小时。
小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，渐渐适应，并尽量减少次数，减低冷水对身体的刺激。
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