纳雍二中师德师风

纳雍二中师德师风（精选5篇）

纳雍二中师德师风 篇1

实 施 方 案

为了加强我校师德师风建设，增强全体教师师德意识，展现教师风采，根据纳雍县师德教育主题“做有人格魅力的人民教师”相关安排，决定举行纳雍二中师德师风演讲比赛，现将比赛的有关事宜通知如下：

一、赛事准备

各教研组推选两名选手参加演讲比赛。

二、选手上报时间

请各校教研组长于2012年10月9日前将选手名单报到德育处。

三、赛事安排

1.成立纳雍二中“做有人格魅力的人民教师”演讲比赛领导小组 组长： 李靖

副组长：杨明国彭沁路元学

成员：史敏陈聪杨融刘少林各组教研组长

2． 赛程安排：

参赛选手于10月11日上午10：00到德育处抽签，12日下午比赛。

3.演讲要求

（1）脱稿演讲，使用普通话。

（2）演讲时间：不超过8分钟。

（3）主题鲜明，表达正确，仪表大方。

4.设奖

一等奖1名，二等2奖、三等奖3名。

四、其他

本次大赛是纳雍县师德师风大教育活动的进一步深化，请各教研组务必高度重视和落实，选派优秀选手届时参赛。

德育处

狗街二中师德师风教育活动总结 篇2

为了加强师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍，我校根据县局安排，精心组织，认真学习，努力提高学习的实效性，目前，本师德师风教育活动已经结束，达到了预期的目标，收到了预期的成效，现将整个活动总结如下。

一、加强组织领导，确保教育整顿活动顺利进行

我校对这次教育整顿活动十分重视，成立了由校长组长，副校长副组长，教导处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了日程，安排详尽的实施方案。切实加强了组织领导。

教职工的认识和重视程度如何，是这次教育整顿活动能否收到成效的关键所在，为此，我们分析了我校存在的主要问题，明确了教育整顿活动的指导思想和目的是以“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记的重要讲话精神为指导，建立一支师德高尚，作风正派，业务素质强，适应现代教育形势需要的高素质的教师队伍。全体教职工从依法执教、依法治教的高度对师德师风教育整顿的必要性和重要性有了新的认识。由于认识到位，思想上重视，大家都能以积极务实的态度参加教育整顿活动，保证了活动的顺利进行。

二、深入学习，提高认识

教育整顿活动的第一阶段，主要任务是政治学习，我们组织教师学习了 “三个代表”重要思想学习纲要，胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话，学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等十余部教育法律、法规，学习了《中小学职业道德规范》、《中小学教师十不准》《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《中小学教师六项禁令》等教师职业道德建设的要求，并组织大家认真进行了讨论。

学习讨论中，教职工积极参与，热情很高，人人有学习笔记，共写心得体会六十余篇。通过学习讨论，大家形成了共识：教师肩负为民族复兴，国家富强，培养人才的神圣使命和践行“三个代表”重要思想，弘扬中华民族先进文化的重要责任。老师们还从贯彻党和国家的教育方针政策，实施，实施科教兴国战略，树立教师形象，依法执教等方面深刻认识到师德师风教育整顿的必要性和重要性，认为这是一次难得的自我反思，自我认识，自我教育，自我提高的机会。

三、认真对照检查

在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工人人写出书面对照检查材料并发言。在对照检查会上，教师们踊跃发言，直抒己言，气氛热烈活跃，给人留下深刻印象。一是态度端正，诚恳反思，对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因，不走过场，不说套话，并诚恳地接受

同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助，坦诚公正，在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，没有虚意客套。不掺杂个人成见，如实地指出对照检查人的成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，闻者倍受感动和鼓舞，正如同志们所说，金无足赤，人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索，统一认识，在顺对照检查中，对教育教学管理中提出的问题展开讨论时，大家积极发言，直抒己见，认真探索，达到认识上的统一。

经过认真的反思和自查，大家一致认为，几年来学校的管理和教育教学质量年年上台阶。同志们也为此付出了辛劳，但也存在不少问题：

1、学校管理方面存在的主要问题是，重智育教育的研究、管理和考核，思想品德教育管理研究少，管理考核机制有待完善；重中考科目，轻非中考科目。

2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是：有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺乏耐心，方法简单粗暴，在部分教师中存在体罚和变相体罚学生的现象；管理缺乏爱心，少数教师不能因材施教，一味严厉要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关心不够，是学生流失的原因之一；教育观念陈旧，以分数定优劣，以考试论成败的观念依然存在，未能树立正确的人才观，不能适应素质教育的需要；少数教

师纪律观念淡漠；法制观念不强，个别教师节假日在校外参与与自己身份不相符合的活动；还有个别教师言行不规范，不注重仪表，不能为人师表。

3、学生教育管理方面存在的主要问题是：学生思想品德、法制、安全、心理健康教育有效机制基本形成，但不少教师重“管”轻“导”，习惯于用条条框框去约束管理学生，行之有效的、灵活的引导教育方法和活动少；部分教师缺乏同学生的沟通和交流，信奉“严师出高徒”，忽视了“亲其师，信其道”；有些教师在教育管理学生中存在成人化，简单化倾向；团组织工作具有一定活力，但方法成旧，工作效果不够深入，未能充分发挥其在青年学生中凝聚力；对学生的教育效果较差，虽无严重违法、犯罪和不安全事故发生，但学生中还存在一些违纪、违规现象，如有极个别学生在校外私自搭乘摩托车、弄用车的现象以及学生宿舍丢失东西的现象时有发生。

针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了整改方案，提出了改进措施。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况，制定了综合性的整改方案。

四、落实整改，建章立制

落实整改，建章立制是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。在教育活动中，我校根据实际制订了强化师德的制度。其二是充分发扬民主，反复酝酿，不断完善整改方案，我们在对照检

查的基础上，对学校行政领导和各部门的工作进行了民主测评，广泛征寻来自各方面的意见和建议，并将反馈信息通报全体行政人员，进一步完善各自的整改方案。其三是根据对照检查反映管理方面存在的问题，我们从管理制度和过程管理中查漏救失，组织教师学习了学校的各项管理制度，逐一进行讨论，提出了许多富有建设性的意见和建议，经酝酿讨论达成一致的意见，当场通过。我们对学校的双常规管理，学生的教育管理，教学质量管理，师德要求和考核年级组管理，教研教改，后勤保障等几大系列的二十余种制度进行了讨论修订，还出台了饮食卫生安全管理的系列制度。建章立制，进一步完善了学校管理的制度建设，促使学校管理继续向制度化，规范化，科学化迈进。

本师德师风教育整顿，全体教职工受益匪浅，大家提高了认识，大大促进了思想观念，工作作风的转变，也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力，我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩，为我校建设一支高素质的教师队伍作出新的贡献。

我校认真贯彻落实县教育局在教育系统开展的师德师风教育专题活动的指示精神，全校教职工的职业道德修养有了很大的提高，我校开展师德师风教育活动的主要工作和教职工主要表现在以下几个方面。

一、法律法规观念和修养有了提高。

1、利用星期一晚上的政治学习时间，组织教职工学习了《九年义务教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》、《昭平县师德师风十项规定》等法律法规和教育局下发的有关文件。

2、开展形式多样的师德师风教育活动。主要是：党员座谈会、教研组座谈会、每个教职工交了一份心得体会文章。

二、围绕学校存在的问题进行查摆，积极解决问题。

1、按照《关于在全县教育系统开展师德师风以“强化事业心，增强责任感”为主题的师德师风教育活动的通知》（昭教字[2009]7号）的要求，认真查摆和分析了学校存在的各方面的问题，查摆问题紧紧围绕县局归纳提供的10个方面进行。

2、将查摆和分析的结果写成了书面报告，学校十分重视查摆报告的有关内容，已经列入学校重点工作之一来解决，有些问题涉及大批资金作后盾，所以分期分批逐步加以落实。

三、整改提高阶段，狠抓落实。

1、我校根据查摆分析报告制定整改方案，重点解决、定时、定部门、定人逐项落实，基本落实了一批急需整改的问题。

2、建立健全了财务监督机制。完善了学校基建维修管理、办公用品和食堂食品采购制度。

3、完善了教育教学监督制度，建立学生、家长、社会的监督体系。

4、建立师德师风教育的长效机制。学校开始把师德师风建设纳入了学校的工作计划中，纳入了教师考核体系中。我校结合《昭平县中小学教职工考核方案》的实施，完善了各项管理制度。考核结果作为教师职务评聘、评优、绩效、任用的重要依据，以激励教职工的工作热情。

四、加强领导，成立领导机构。

1、为了师德师风教育活动更好的开展，学校成立了以党、政、工会、团领导组成的领导小组。领导小组按计划，有步骤地开展活动。

2、制定师德师风教育活动方案，做好活动记录和总结。

3、推荐刘盛业老师为八桂乡村中小学优秀教师后选人、推荐黄剑锋老师为全区中小学优秀班主任候选人，推荐林园妹老师为昭平县优秀团员。

五通镇二中学校师德师风自查报告 篇3

为全面贯彻落实《自治区教育厅关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，现将自查阶段有关内容做如下汇报：

一、工作过程

1、召开会议，总结了前一阶段师德师风建设工作，并安排部署了下一步工作。

2、开展了教师自查活动动。每位教师填写了《学校师德师风自我查摆表》，在此基础上，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析材料，整改报告

3、广泛征询各方意见，发放征询信。学校分别向学生、家长、教师的下发了上千份征询意见表，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，汇集成册，展开自查工作。

4、开展民主测评工作。“师德师风”考核小组成员分配到各班，对七年级到九年级学生相应的教师进行民主测评。

5、测评反馈。学校根据教师个人查摆剖析材料、学生评议、家长评议等实际情况，征求意见情况和个人一贯表现，进行了综合分析，准确客观的提出对每位班干部和教师的评议意见，认真填写了《学校教师师德民主评议登记表》，并装入教师个人师德档案。

6、接受学生教师家长监督。学校公布了师德师风电话，校长信箱，设置了师德师风建设意见箱。

二、措施到位

1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，贯彻落实中小学师德师“十条红线”，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、加大管理力度，经常自查自纠

校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性教育活动，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立“师德师风”投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了“师德师风”学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。

三、反映的问题

1、纪律观念不强，还存在早退、迟到、旷工的现象，上课有接打手机的现象。

2、有极少部分教师，不重视学生的身心健康，随意增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不足。不能与学生平等交流，耐心教育，没有完成与学生谈心次数。对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。

3、有极少部分教师不明确所教学科的新课标要求、标准及学科结构，采用应试教育模式教学，采用注入式、灌输式教学。在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养。不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没有按照平时考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数的，纯以学期考试成绩评价学生。

3、有极少部分教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不强。

纳雍二中师德师风 篇4

一、成立翟镇二中师德师风建设活动领导小组

组 长：刘继锋

副组长：张玉霞

成 员：徐占现、王玉欣、王俊玲、郭民政、徐建恒、王宏钦

办公室主任：郭冰洁

二、开展师德师风建设的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高我校教师的思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

三、开展师德师风建设的重要性和必要性

教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。必须从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高

度，从全面落实科学发展观、落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强师德建设的重要意义。长期以来，我校全体教职员工呕心沥血、爱岗敬业、为人师表、教书育人，赢得了学生爱戴和社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作遇到许多的新情况、新问题，师德建设工作还存在许多不适应新形势的薄弱环节。教师队伍的师德水平亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步完善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

四、开展师德师风建设的目标要求

（一）确立一个主题：“爱与责任”。“爱与责任”是师德的灵魂，是师德建设的永恒主题。没有爱心就没有教育，没有责任感，也就搞不好教育。要以培养教师对学生的爱心和责任感为主题开展各项活动。

（二）坚持与“三项活动”相结合

1、把师德师风建设与学习实践科学发展观活动相结合。

2、把师德师风建设与党员领导干部学习《廉政准则》活动相结合。

3、把师德师风建设活动与创建平安和谐校园活动相结合。

（三）把握三个工作原则

1、面向全员原则。教育活动面向我校全体教职员工，人人参与，全面提高。

2、正面教育为主原则。进一步加强对教职工的人文关怀，帮助教

师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性

3、发扬民主原则。教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。

（四）力求在“四个方面”求实效

1、坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治思想素质和师德修养上求实效。

2、增强教书育人的责任感，在提高教育教学质量上求实效。

3、增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效。

4、解决教师队伍中存在的师德师风问题，在树立教师良好形象上求实效。

五、开展师德师风建设的工作步骤和工作重点

教育活动从4月20日开始，到11月30日结束，分四个阶段进行。各阶段工作如下：

第一阶段：宣传发动阶段（4月20日——5月14日）

1、制订工作方案，成立组织机构

2、召开师德师风建设集中教育活动动员大会，广泛动员，层层发动，深入人心。

3、针对当前师德师风存在的问题，各处、组、室组织教师进行师

德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全校范围内掀起师德师风建设工作的热潮。

第二阶段：组织实施阶段（5月17日—7月15日）

1、联系我校实际，制订学习计划。

2、组织教师深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关文件，收集身边和全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。

3、通过学习，使教师从思想上真正认识到依法从教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

第三阶段：学校自评阶段（10月18日—25日）

在学习的基础上，从思想和行为上反思，对照《中小学教师职业道德规范》、《师德八条》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》等文件，组织开展师德师风评议“十查十看”活动。即：查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行和是否有违反《教育法》、《教师法》的行为；查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责，按时出勤；查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务，认真备课上课；查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律，是否存在有偿家教行为；查为人师表，看是否

模范遵守社会公德、职业道德；查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务，不给家长出难题。在教师中进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。

第四阶段：整改提高阶段（10月1日—18日）

1、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上，针对存在的问题，认真制订整改方案。整改方案要突出整改重点、落实整改措施和整改时限。

2、建立健全师德师风建设的相关制度。学校根据查找存在的问题和实际情况，全面完善或重新制定相关规章制度，如学习制度、德育工作制度、教师宣誓制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。第四阶段：总结表彰阶段（10月19日—25日）

学校及时总结师德师风建设集中教育活动的经验和成绩，通过新闻媒体或以简报的形式随时通报师德师风建设工作进展情况，发掘、培养先进典型，大力宣传，表彰先进，鞭策后进，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

第五阶段：申报“先进校”阶段（10月26日—29日）依据我校情况，写好《申报表》，尽力向上级申报，力争使我校能走出去、引进来。

二○一○年五月四日

翟镇二中师德师风先进校建设

实施方案

翟镇二中

纳雍二中禁毒教育工作总结2 篇5

我校禁毒教育工作一直以创办无毒示范学校为宗旨，以构建和谐社会为目标开展教育活动。禁毒教育是对学生进行法律法规和高尚文明修养教育的需要，将学生的禁毒意识教育放在维护社会稳定、加强学生法制观念和维护学生身心健康的高度予以落实，并将教育与德育的日常工作有机的联系在一起，从而实现与学生思想政治教育相结合；与学生日常行为规范教育相结合；与学校法制教育相结合；与培养学生树立正确的人生观、道德观相结合。我校作为贵州百所中学无毒示范学校之一，认真贯彻执行省、地、县禁毒委的要求，认真抓好禁毒教育工作，积极开展禁毒教育活动。具体工作总结如下：

一、成立禁毒领导小组

为了加强学校禁毒教育的组织管理，建立长效管理机制，首先成立了由校长担任组长、副校长和政教处主任为副组长、其他行政人员、心理健康辅导老师、学生会主席代表为组员的学校禁毒教育活动领导小组。组

长：彭

旭

副组长：龚红梅

杨明国

史

敏

组

员：王海洪

蒋

坤

刘少林

徐正鹏

胡丰庆

李

腾

张强敏

二、统一思想、提高认识

禁毒的关键在于预防、在于唤醒民众，多年来，我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过各种活动对师生进行宣传教育，每学年学校采用和班级、教师签订禁毒工作目标责任书的方式把禁毒工作的任务落实到班级和个人。在全校形成了：禁毒工作、人人有责、人人管的局面。努力做到毒品预防工作常抓不懈，使广大师生了解毒品的基本常识，无人参与涉毒活动，不断增加青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。

三、开展法制、禁毒宣传教育活动，培养学生法制意识

我校注重活动载体建设，在活动中落实毒品预防教育，开展形式多样的法制、禁毒教育活动。通过国旗下的讲话、主题班会、黑板报、校园广播、手抄报对师生进行宣传教育。结合青少年学生的特点开设心理健康教育讲座，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行了毒品预防宣传教育。学校还通过家长座谈会，家庭教育讲座等把学校、家庭、社区有机地结合起来，形成“三位一体”的教育网络，开展禁毒教育活动。每学期特别是“6.26”、“12.8”禁毒活动期间，我校邀请二中法制辅导员和禁毒大队有关领导作法制、禁毒教育讲座，以案例分析的形式让学生掌握法律法规知识、了解毒品的危害。禁毒人民战争期间，举行了以禁毒教育为主题的手抄报比赛，并推选优秀作品在校园内展出。同时还举行禁毒图片展，组织学生观看禁毒有关碟片，并要求学生写一篇心得体会，组织学生会主办校园专刊、各班出一期班刊进行宣传教育。要求班主任以禁毒教育为主题召开主题班会。2005年4月禁毒人民战争宣传周期间，举行了禁毒教育誓师大会，拒毒签字仪式、向戒毒人员赠言活动内。邀请三江劳改农场组织的演讲团到二中现身说法，讲述他们的经历，以此教育学生远离毒品、关爱未来。邀请纳雍戒毒所戒毒人员表演了文艺节目，表现他们积极向上的生活态度。另外，学校要求班主任利用班会课时间组织学生认真学习《禁毒教育手册》、《预防毒品知识》等内容，让学生切实掌握毒品知识和国家对禁毒的法律法规。通过以上活动的开展，纳雍二中形成了学校积极与上级配合，教职工积极与校领导配合，学生自觉与教师配合，共同创建“无毒校区”的好风气。同时也让学生通过活动内化了学校的毒品知识教育，自觉形成了禁毒意识。

四、注重研讨、加强交流

为了提高毒品预防教育的科学性，鼓励教师撰写禁毒教育工作总结或经验文章，并在班主任会议上介绍交流。还鼓励教师带着课题开展毒品预防教育，推动学校禁毒教育的科研发展。

然而，成绩只能证明过去，为了更科学有效地开展毒品预防教育，我们将继续努力，一如既往地抓好禁毒教育，不断提高师生的防毒、拒毒意识，确保我校这片“无毒”净土不被污染。

纳雍二中德育处