英语词语辨析

英语词语辨析（通用8篇）

英语词语辨析 篇1

able，capable

这一对词都是形容词，又都含有能够、能干之意，但涵义和使用场合有所不同，大致有如下几点区别：

(一)

在用作定语表示能干的意味时，able所描述的.范围较概括，capable所描述的范围较专注，因为前者指某人聪明能干，有多才多艺的概括涵义;后者仅指具有应付某一特指工作要求的能力。例：

She is an able teacher

她是个能干的教师。

She is a capable teacher.

她是个能胜任工作的教师。

(二)

able指能够，是一时之现象;capable常用以指能力，是经常的现象。如：

I shall not be able to come to the office tomorrow.

明天我不能到办公室来(指由于某种原因而暂时不能来)。

She is incapable of manual labour.

她不能从事体力劳动(指由于某种长期或经常的原因，例如患病而不能劳动)。

(三)

指某人能作某事时，able之后接动词不定式，capable之后接介词of.例如：

We are able to get back to town before dark.

我们能够天黑之前赶回市区。

They are not capable of doing the work.

英语词语辨析 篇2

一.关注并列词

并列词在句子中往往有顿号或连词隔开, 并列词语出现在句子里通常会有语序不当、搭配不当、语意不明、结构不当和归属不当五种情况。

1. 语序不当

例1:树立和落实科学发展观, 发展和重视农业产后经济, 应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。 (安徽卷)

并列词语会有语意轻重、范围大小的变化, 这些变化就需要安排合理的顺序。例1中的“发展和重视”应该按照“思想——行动”的顺序调整为“重视和发展”。

2.搭配不当

例2:早上出门的时候, 他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。 (辽宁卷)

并列词语共用谓语或宾语的时候要注意前后是否搭配。例2中的“挖掘机、装载机和十几辆翻斗车”共用一个谓语“挖土”, 而“装载机和十几辆翻斗车”是不能“挖土”的。

3.表意不明

例3:许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险, 没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异, 贸然进行证券和基金投资。 (天津卷)

并列词语会因为停顿位置不同而造成歧义。例3中的“股票和基金产品与储蓄、债券的差异”究竟是指“股票”和“基金产品与储蓄、债券”的差异呢, 还是指“股票和基金产品”和“储蓄、债券”的差异呢?

4.结构不当

例4:那跳跃着鸣禽的绿林, 树上缠绕着藤蔓的绿叶, 以及时隐时现的山岚雾霭, 把我整个心灵都吸引了过去。 (重庆卷)

不论是词语还是短语要并列在一起就需要一个相同的结构, 这是语句连贯的要求。例4中的“那跳跃着鸣禽的绿林, 树上缠绕着藤蔓的绿叶, 以及时隐时现的山岚雾霭”属于并列的名词短语, 而“树上缠绕着藤蔓的绿叶”和其他两个是不一样的, 需要调整为“缠绕着藤蔓的树上绿叶”;另外“山岚雾霭”语义也重复了。

5.归属不当

例5:改革开放搞活了经济, 农贸市场的货物琳琅满目, 除各种应时的新鲜蔬菜外, 还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。 (湖北卷)

并列词语列举的事物如果要划分种类、进行归属时, 要注意它们是否是一类, 或者是否有包含与被包含关系。例10中的“肉类、鱼、虾、甲鱼、牛蛙”都包含在“水产品”中。

二.关注关联词

关联词在连接句子中起着十分重要的作用, 句子里有关联词容易有位置不当、使用错误和搭配不当三种情况。

1.位置不当

例6:诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容, 因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质, 而且关系到国家的整体形象。 (安徽卷)

关联词出现在句子中, 它的位置按照语言习惯应该是:当前后分句的主语一致时, 关联词往往在主语后面, 例6的前后分句的主语都是“诚信”, 所以“不仅”应该调整到“体现了”的前面。

例7:我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范, 那时我们的城市不仅会变得更加美丽, 每一个人也会更讲文明。 (天津卷)

当前后分句的主语不一致时, 关联词往往在主语前面。例7中的后两个分句前者的主语是“城市”, 后者的主语是“每一个人”, 所以“不仅”应该调整到“那时”的后面。

2.搭配不当

例8:人们认为, 团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加, 而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。 (湖南卷)

关联词成对出现时, 习惯上有固定的搭配。例8中的“不只是”要和“而且是”搭配, “而是”要和“不是”搭配, 所以不论把“不只是”修改为“不是”还是把“而是”修改为“而且是”都可以。

三.关注否定词

出现在句子中的否定词不只是“不”“没有”“非”“莫”等, 还应该包括“禁止”“防止”“拒绝”“避免”等含有否定意味的词语以及表示的否定意义反问句式。句子里的多重否定在表达语意时要注意是否会语意颠倒, 即句意和想要表达的意思相反。

例9:承担全面建设小康社会的历史任务, 开创中华民族伟大复兴的光明前景, 难道谁能否认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗? (江西卷)

例9例中的“难道”表示的反问是一重否定, “否认”是一重否定, 双重否定表示肯定, 所以这句话表达的意思是正确的。

四.关注数量词

考查数量词的句子主要涉及倍数、约数、修饰两可、数量词不和中心词搭配等几种情况。

1.倍数

例10:工厂实行了生产责任制以后, 效率有了显著的提高, 每月废品由原先一千只下降到一百只, 废品率下降了九倍。 (广东卷)

倍数不能和“降低”“减少”等负向词语连用, 例10中的“下降了九倍”是错误的。

2. 约数

例11:参加这项比赛的选手平均年龄19岁, 平均身高1.68米, 平均文化程度大专以上。 (江西卷)

约数词语常见的有“上下”“左右”“大约”“以上”等等, 在句子中要避免重复, 约数不能和确数连用。例11中的“平均”表示的是确数, 不能和后边的“以上”连用。

3. 修饰两可

例12:今年4月23日, 全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆, 参观展览, 聆听讲座, 度过了一个很有意义的“世界阅日”。 (安徽卷)

修饰两可是指数量词和中心词之间的修饰关系不明因而产生了歧义, 例12中的“几十个”既可以修饰“报社”又可以修饰“编辑记者”。

4. 和中心词不搭配

例13:中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民, 它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。 (辽宁卷)

例13中的“无数”不能修饰“人民”, 因为“人民”本身就是一个表示复数的集合名词。

五.关注判断词

判断词主要是指“是”和“为”, 出现在病句中主要是犯了主语和宾语不搭配的毛病。

例14:生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统, 但通过某种方式被引入到这一生态系统, 然后定居、扩散、暴发危害的物种。 (湖南卷)

例14中的“生物入侵”不是“物种”, 而“入侵的生物”才是“物种”。

六.关注两面词

例15:在交融与冲突并存的文化环境中, 能否用东方雕塑语言来表达这个精神, 恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。 (浙江卷)

两面词是指表示正反两个方面的词语, 如“是否”“能否”“成败”“高低”等等, 出现在病句中容易犯前后不照应的错误。例15中的“能否”和“欠缺”不照应。

七.关注代词

例16:他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章, 批评的人很多。 (全国卷1)

病句中代词的考查主要体现在代词的指代对象上, 容易出现的语病是指代不明。代词不只是“你”“这”“其中”等, 还包含像例16中的“批评的人”这些隐性的有指代意义的词语。例16中的“批评的人”, 是批评别人还是别人批评“他”指代不明。

八.关注介词

病句对介词的考查主要表现在淹没主语和介词残缺两个方面。

1.淹没主语

例17:《全宋文》的出版, 对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。 (湖北卷)

介词“对于”“通过”“由于”等出现在句首容易导致主语缺失。例17中的“对于”淹没了“重大”的主语“意义”, 而“《全宋文》的出版”做主语和“重大”又不能搭配, 要保留“对于”就需要把“意义特别重大”改为“有特别重大的意义”。

2.介词残缺

例18:我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明, 是我们与祖先沟通的重要渠道, 也是我们走向未来的坚实根基, 我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜, 以及祖先的缅怀和感恩。 (湖南卷)

例18中的“祖先的缅怀和感恩”同样是不通的, 应该是 (我们应当永远保持) “对祖先的缅怀和感恩”。

3、残缺宾语

例19:针对国际原油价格步步攀升, 美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备, 我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

关注介词 (由于、通过、经过、由于、为了、在等) , 查主语残缺或宾语残缺。例19:“针对国际原油价格步步攀升”缺宾语, 应该是“针对国际原油价格步步攀升的情况。”

英语词语辨析 篇3

[同] 两者都可用作名词､形容词或副词,均可以在句中作主语､宾语､定语或状语｡作定语时,两者都只用来修饰不可数名词｡

[异] little 表示否定含义,意为“很少;几乎没有”, a little 表示肯定含义,意为“有一些;有一点儿”｡例如:

—Can you speak English? 你会讲英语吗?

—Yes, but only a little. 会,但只会一点儿｡

I am new here, I know little about the school. 我是新来的,对这个学校不太了解｡

He sleeps little. 他睡得少｡

He slept a little. 他睡了一会儿｡

[练习] 用 little 或 a little 填空｡

1. I have very ______ time for reading.

2. I have______time, so I can help you.

3. We have lots of homework every day. We sleep very______ .

Key: 1. little 2. a little3. little

2. All right, That’s right, That’s all right

[同] 这三个短语和句子中都含有right, 形式上相似｡

[异] 1) “All right.”单独使用时,表示同意对方的意见或邀请,意为“行,好,可以”, 相当于“OK.”｡例如:

—Let’s play soccer. 咱们踢足球吧!

—All right. 好吧!

2) “That’s right.”表示同意对方的看法或观点,意为“对,不错;的确”,相当于“You’re right.”｡例如:

—I think she is twelve.我认为她12岁｡

—That’s right. 不错｡

3) “That’s all right.”主要有两种用法:一是用来回应别人的感谢,意为“不用谢”或“别客气”,相当于“Not at all./That’s OK./You’re welcome.”;二是用来回答别人的道歉,意为“没关系”,相当于“That’s OK./It doesn’t matter.”｡例如:

(1) —Thank you very much. 非常感谢你!

—That’s all right. 别客气｡

(2) —I’m sorry. I’m late. 对不起,我来晚了!

—That’s all right. 没关系｡

[练习] 用 All right, That’s right 或 That’s all right 填空｡

1. —Let’s meet at six this afternoon.

—______.

2. —Thanks for your help.

—______.

3. —Sorry, I can’t help you.

—______.

4. —You come from Shanghai, I think.

—______.

Key : 1. All right2. That’s all right3. That’s all right

4. That’s right

3. family, house, home

[同] 這三个词都与“家”有关｡

[异] 1) family 意为“家庭”,与家庭成员有关,不涉及居住的房子｡当 family 作整体概念的“家庭”解且在句中作主语时,谓语动词用第三人称单数形式; 当 family 作“家庭各个成员”解并作主语时,谓语动词用复数形式｡例如:

My family is happy. 我的家庭很幸福｡

My family are very well. 我的家人身体都很好｡

2) house 意为“房子”,侧重于表示全家人所居住的建筑物｡例如:

We live in a new house. 我们住在新房子里｡

There are many new houses here. 这儿有许多新房子｡

3) home 意为“家”,指一个人出生和居住的地方,它具有 house 所没有的感情色彩,如情感､团聚等｡ home 还可用作副词,意为“到家”､“在家”｡例如:

My home is in Beijing. 我的家在北京｡

My home is not far from school. 我的家离学校不远｡

East, west, home is best. 金窝,银窝,不如自己家的草窝｡

Tom isn’t at school. He’s at home. 汤姆没上学,他在家里｡

[练习] 用 family, house 或 home 填空｡

1. There are three people in my______ , my father, my mother and I.

2. He bought a new______at a good price.

3. My______are watching TV now.

4. When do you often get______ ?

5. I live in Wuhan, but my______is in Guangdong.

Key: 1. family2. house3. family4. home5. home

4. and, with

[同] 两者都可表示“和”的意思｡

[异] and 是连词,连接两个并列的词､词组或句子,可译为“和”､“而”､“又”等,由 and 连接的前后成分的形式应相同｡with是介词,其后跟名词或代词作宾语,意为“和……一起”或“跟……一道”,其后跟人称代词时,人称代词要用宾格形式｡例如:

I like swimming and dancing. 我喜欢游泳和跳舞｡

I help him with his English and he helps me with my math. 我帮他学英语,他帮我学数学｡

Tom often goes shopping with me. 汤姆经常跟我一起去购物｡

[练习] 用and 或with填空｡

1. The boy is______his mother.

2. Let’s go______play soccer.

3. Our teacher is very strict______I’m usually very tired after class.

4. I’m very well.______you?

5. Would you like to go______her?

6. We get up at 6∶30,______then we have a quick breakfast.

Key: 1. with2. and3. and4. And5. with6. and

5. very, very much

[同] 两者都可作副词用,在句中充当状语,意为“很;非常;十分”｡

[异] very 用以修饰形容词或副词且放在所修饰的形容词或副词之前,而 very much 常用来修饰动词,通常放在所修饰的动词之后｡例如:

The room is very small. 这房间很小｡

Wang Hai listens very carefully in class. 王海上课听讲非常认真｡

She likes English very much. 她非常喜欢英语｡

[练习] 用very, very much 翻译下列句子｡

1. 他的英语很好｡

2. 他英语讲得很好｡

3. 非常感谢你｡

Key: 1. His English is very good.

2. He speaks English very well.

3. Thank you /Thanks very much.

6. what time, when

[同] 兩者都可用来对时间进行提问｡在询问某一时间的活动时,可以互换｡例如:

What time/When do you get up every day? 你每天几点起床?

[异] 1) what time 一般用来询问钟点或某事在哪个时刻发生,希望知道的时间比用 when 所询问的时间具体｡例如:

—What time is it? 几点了?

—It’s 9∶15. 九点一刻｡

What time does your mother go to bed every day? 你妈妈每天几点睡觉?

2) when 可以对钟点､日期或者笼统的时间提问｡例如:

(1) —When do you usually do your homework? 你通常什么时候做作业?

—In the evening. 在晚上｡

(2) —When is your birthday? 你的生日是哪一天?

—My birthday is February 3. 二月三日｡

[练习] 用 what time 或 when 对下列句子的划线部分提问｡

1. It’s five thirty now.

2. My father goes to work at 7∶00.

3. Lily’s birthday is on October 10.

4. I watch TV on weekends.

Key: 1. What time is it now?

2. What time/When does your father go to work?

3. When is Lily’s birthday?

4. When do you watch TV?

7. play, play with

[同] 两者都有“玩”的意思｡

[异] 1) play 是一个多义动词｡在表示“玩”的意思时,既可用作不及物动词,也可用作及物动词｡作及物动词用时,其后若接表示乐器名称的名词时,名词前面应有定冠词 the;若接表示球类名称或棋牌名称的名词时,名词前一般不加冠词,表示运动或娱乐｡例如:

The children are playing in the park. 孩子们正在公园里玩｡

She plays the piano very well. 她钢琴弹得很棒｡

Let’s go and play soccer. 我们去踢足球吧｡

2) play with 指“玩耍”或“玩弄”,一般多用于小孩子或动物,后接表示人或物的名词｡ play with sth 意为“玩弄某物”; play with sb 多作“和某人一起玩”解｡例如:

The boy likes playing with a cat. 那男孩喜欢玩猫｡

It’s dangerous to play with fire. 玩火危险｡

Look! Tom is playing with his sister over there. 瞧,汤姆和他妹妹一起在那边玩耍｡

[练习] 用play或play with的适当形式填空｡

1. Jim is______chess with Li Lei.

2. He______basketball every Thursday afternoon.

3. I like to______my dog, Nick.

4. The students are______on the playground now.

5. Don’t______other things in class.

Key: 1. playing2. plays3. play with4. playing5. play with

8. job, work

[同] 两者都可以用作名词,作“工作”解｡

[异] 1) job 既指“职业”,也指临时的或某项具体的工作,一般是相对于“失业”而言的,是可数名词｡例如:

What is his job? 他是干什么工作的?

She has a job as a teacher. 她是一位教师｡

You did a good job. 你做得不错｡

John is looking for a job. 约翰正在找一份工作｡

2) work 泛指各种工作,和“休息”相对｡它一般表示抽象意义的工作,是不可数名词｡指“一件要做的事情”时,要用 a piece of work｡例如:

I have a lot of work to do every day. 我每天有许多工作要做｡

All work and no play makes Jack a dull boy. 只工作不休息,聪明孩子也变傻｡

What time do you usually go to work? 你通常几点上班?

[练习] 用 job 或 work 填空｡

1. —Where is Miss Wang?

—She is at______ .

2. My father is looking for a______these days.

3.______comes first.

4. She did a good______ .

Key: 1. work.2. job3. Work4. job

9. know,know about

[同] 两者都含有“知道;了解”之意｡

[异] 1) know 作“知道;懂得”解时,其后一般接表示事物的名词､从句或动词不定式复合结构｡当它作“认识;了解;熟悉”解时,其后既可接表示人的名词,也可接表示事物的名词｡例如:

She doesn’t know your address. 她不知道你的地址｡

Do you know where he lives? 你知道他住哪儿吗?

I know what you mean. 我懂你的意思｡

Do you know her? 你认识她吗?

I know Wuhan very well. 我非常熟悉武汉｡

2) know about 意为“了解”或“知道有关……的情况”,指的是对某人或某事的性格､性质､特点等有所了解｡例如:

My parents don’t know about computers. 我的父母不懂电脑｡

I want to know something about your English study. 我想了解一下你學习英语的情况｡

[练习] 请将下列句子译成英语｡

1. 对不起,我不知道他的名字｡

2. 她非常熟悉我｡

3. 我想了解更多关于中国的情况｡

4. 她认识我,可并不了解我｡

5. —露茜来自美国｡ —是的,我知道｡

Key: 1. Sorry, I don’t know his name.

2. She knows me very well.

3. I want to know more about China.

4. She knows me, but she doesn’t know about me.

5. —Lucy comes from America.

—Yes, I know.

10. at/in school, at/in the school

[同] 两者都可表示“在校”之意｡

[异] at school 和 in school 都表示“上学;求学”之意,强调处于在学校读书或学习的阶段中,二者可以互换使用,只不过前者是英国英语,后者是美国英语｡例如:

My sisters and I are all at/in school. 我和我的姐妹们都在学校读书｡

而 at the school 和 in the school 表示在具体某个学校内,均强调地点,两者也可相互换用｡ school 前有时也可以用物主代词或指示代词等起限定作用的词｡例如:

He is an English teacher at/in the/this school. 他是那/这所学校的英语老师｡

[练习] 用 at/in school 或 at/in the school 翻译下列句子｡

1. 今天魏芳没有上学｡

2. 她在这附近的一所学校教书｡

Key: 1. Wei Fang isn’t at/in school today.

中考英语词语辨析一 篇4

at Christmas/ on Christmas

Ⅰ. at Christmas 表示在圣诞节期间，既可以表示在圣诞节当天，也可以表示在圣诞节前后不久。如：

Ill return at Christmas 我将在圣诞节期间回来。

Ⅱ. on Christmas 则指在圣诞节，一般仅指在十二月二十五日当天。如：

Children always get many presents on Christmas Day.

在圣诞节孩子们总是收到许多圣诞节礼物。

[注]：on Christmas Eve 指的是在圣诞节前夜相当于中国的除夕。

at first/ first

Ⅰ. at first 起初，多用来表示后来发生的事情或动作，与前面的不同，甚至相反。如：

At first she knew nobody but now she has many good friends.

起初她谁也不认识，但现在她有很多朋友。

Ⅱ. first 用来表示一系列动作或事物的开始。如：

Be polite. First knock at the door and then go in. 要有礼貌。先敲门，再进去。

at last/ finally/ in the end

Ⅰ. at last 最后表经过一定曲折之后某事才发生，强调努力的`结果，带有较强的感情色彩。须用一般过去时。如：

Did the man in the shop understand him at last?

翻译综合辅导常见英语词语辨析 篇5

1.first与at first

两者都可表示“首先”。first用来表示一系列动作或事物的开始，例如：First turn right，then turn left at the second turning.首先向右转，然后在第二个转弯处向左转。first还可用于列举，表示“第一”的序列关系。at first多暗示后来发生的事情或动作与以前不同，甚至相反，意为“起初”，例如：At first he knew nobody, but now he has many good friends.开始他谁也不认识，但现在他有许多好朋友。

2.in front of与in the front of

in front of意思是“在……前面”，如：There is a tree in front of the house.房子前面有一棵树。而in the front of意思是“在……前部”，如：There is a blackboard in the front of the classroom.教室里前部有一块黑板。因此，in the front of是指在某个空间范围内的前面。

3.lesson与class

这两个词都是名词，lesson意思是“课，功课”，如：There are four lessons every morning.每天上午有四堂课。Lesson One第一课。class的意思比lesson广泛一些，除了作“课”讲以外，还作“班”讲，如：no classes没有课，in front of the class在全班同学前面。

4.find与find out

两者都有“发现”的意思，但语义有差别。find有偶然发现某物的.意味，如：He found a bag on the floor.他发现地板上有个书包。find out指经过，探听，询问，调查之后的“发现”或“弄清楚”。如：Please find out who took my book by mistake.请查清楚谁拿错了我的书。

5.at night与in the night

英语词语辨析 篇6

alive/ living/ the living/ live/ dead

Ⅰ. alive adj活着的在世的，它既可修饰人也可修饰物。可作表语，定语。作定语时，应放在被修饰的名词之后。如：

① They were alive and as happy as ever.

他们都还活着，并跟以前一样快活。

② All the other comrades were killed in the battle. He was the only man alive.

所有的同志都还活着亡了，他是唯一的幸存者。

Ⅱ.living adj,活着的主要用着定语，常置于名词前，有时也可置于名词后。也可作表语。如：

① Every living person has a name. 每个活着的人都有一个名字。

② No man living could do better. 当代人没有一个能做得比这更好。

Ⅲ. the living 活着的人如：

The living are more important to us than the dead.

对我们来说活着的.人比死了的人更重要。

Ⅳ. live adj. 活着的读着[laiv],反义词为 dead, 可作定语，放在所修饰的名词之前，一般不用来修饰人。 还可以作动词，读着[liv], 意为生活、生存如：

① The cat was playing with a live mouse.

这只猫在玩弄一只活老鼠。

易混词语辨析 篇7

这三个名词都有“声音”之意,但其内涵却大不相同｡

sound 通常指人的耳朵可以听到的任何声音或响声,也可以表示物理学概念上的“声(音)”｡例如:

He heard the sound of footsteps downstairs. 他听见了楼下的脚步声｡

Sound travels better in water than in air. 声音在水中比在空气中更易传送｡

voice 常指人的说话声､嗓音､嗓子,也可指禽类或鸟类的鸣叫声｡例如:

Her voice was choked with sobs. 她泣不成声｡

Can’t you keep your voice down? 你不能把嗓门放低点吗?

I have no voice today. 今天我的嗓子哑了｡

noise 通常指不悦耳的声音､噪音或喧嚣声｡例如:

Don’t make so much noise. 不要这么吵闹｡

The children playing outside kept up a continual noise. 在外面玩耍的孩子们不断发出喧闹声｡

2. lend, borrow

这两个动词都有“借”的意思,但用法各不相同｡ lend 指把东西借给别人,表示“借(出)”,“把某物借给某人”用“lend sb sth”或“lend sth to sb”｡而 borrow 指从别人那里借来东西,表示“借(入)”,“从某人或某处借来某物”用“borrow sth from sb/somewhere”｡例如:

Please lend me five yuan. 请借给我5元｡

I lent my car to him. 我把车借给了他｡

May I borrow your pen? 我可以借一下你的钢笔吗?

They are always borrowing books from the library. 他们总是从图书馆借书｡

3. else, other

两者都可用作形容词,表示“别的”､“其他的”的意思,但用法却不相同｡ else 常用于修饰不定代词､疑问代词,并且要置于这些被修饰词之后,用作后置定语;而 other 常用作前置定语,用来修饰名词｡例如:

It must have been somebody else. 肯定是其他什么人｡

Don’t do anything else silly. 别再干别的蠢事了｡

What else did he say? 他还说了些什么?

Have you any other questions to ask? 你还有其他问题要问吗?

I’ve got other things to think about. 我有别的事情要考虑｡

注意: else 可以用作副词,置于疑问副词之后,表示“其他”､“另外”之意｡例如:

Where else can I go? 我还能去别的什么地方吗?

How else could I have acted? 我不那样做还能有别的办法吗?

4. kind of, a kind of, all kinds of

kind of 常用于口语,意为“有点”､“有些”,常置于形容词､副词､动词之前,相当于程度副词的作用｡例如:

Actually, I felt kind of sorry for him. 说实话,我为他感到有点儿难过｡

I kind of like him. 我有点儿喜欢他｡

a kind of 意为“……的一种”,有时也表示“几分”､“稍稍”之意,后接单数名词｡例如:

It is a new kind of car. 这是一种新式的汽车｡

He has a kind of genius. 他有几分天资｡

all kinds of 意为“各种各样的”､“许多”, 后面常接可数名词的复数形式｡例如:

She was offered all kinds of things. 人们向她提供了各种各样的东西｡

5. ask(sb) about sth, ask (sb) for sth?熏 ask for sb, ask after sb

ask (sb) about sth 意为“询问(某人)有关……的情况”,而 ask (sb) for sth 则意为“要求(某人)给予……”｡例如:

She asked about his health. 她询问他的健康状况｡

There’s something I want to ask you about. 有些事情我想问你一下｡

Why don’t you ask for help? 你为什么不要求帮助呢?

They asked him for his address. 他们问他要他的地址｡

ask for sb 意为“求见/找某人”,而 ask after sb 则意为“问候某人”｡例如:

Someone is asking for you. 有人在找你｡

词语辨析+答案 篇8

2013各地中考词语运用试题汇编

1、【长沙市】下列加点词语运用不正确的一项是（B)A.中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。．．B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。．．．．C．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。．．．．D.习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！” ．．．．．．．解析：天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。

2、【重庆市】下列句中加点词语使用不恰当的一项是（A）

A．人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。．．．．B．重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。．．．．C．开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。．．．．D．他苦心孤诣地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。．．．．A（触目伤怀：看到……心里感到悲伤）

D指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

3、【四川省达州市】下列句中成语运用错误的一项是（B)A.柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊!．．．．B.宋濂求学的经历，说明是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。．．．．C.《木兰诗》情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世．．．．界的“木兰迷”倍加赞赏。

D.孟子认为在“生死”与“义”的问题上，“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地阐明了舍生取义是人之本性的道理。．．．．B原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求 领会文章的大意。现在多可以解释为：读书，学习只求懂得大概，不求深入了解。

4、【广州市】下列文段中，加点词语运用不恰当的一项是（D）

电影《让子弹飞》看过已有一段时间了，电影中的场景仍历历在目。巨大的长方形院．．．．落由一座座中西合璧的楼房组成，鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象，这．．．．场景与传奇的故事结合完美，相得益彰。那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色．．．．．．．．调表现得极其清晰真切。

A．历历在目 B.鳞次栉比 C.相得益彰 D.眼花缭乱

D【答案解析】眼花缭乱：缭乱：纷乱。形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。也比喻事物复杂，无法辨清。既然已经“眼花缭乱”了，又岂会“清晰真切”？前后矛盾。

【词目】鳞次栉比lín cì zhì bǐ

【释义】多用来形容建筑物等排列得很密、很整齐。【单字解释】鳞：鱼鳞。栉：梳篦的总称。梳篦(shū bì)：理发的用具。齿稀的称“梳”，、木、竹、角、象牙等制。比：整齐地排列。

相得益彰：谓互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。

5、【河北省】下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（C）

A.这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。．．．． B.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的 ．．．．所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。C.今年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。．．．． D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理山相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明的一天。．．．．C百废俱兴的意思是指许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。应该为百废待兴。

6、【黄石市】下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（B）

A．沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意．．．．义的深度思考。

B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴．．．．不安。

C．雅安地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城，显．．．．示出中华民族巨大的凝聚力。

D．磁湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。．．．．B 雨后春笋：比喻新事物大量涌现，蓬勃发展。多用于褒义。

7、【黄冈市】下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（B）

A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。．．．．B.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。．．．．C.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。．．．．D.三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾，留下了许多美好的记忆。．．．．7.B沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。

无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。应为”无微不至”

身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。应 为”设身处地”或”推己及人”.相敬如宾，指夫妻互相尊敬、爱护、很客气，像对待客人一样。应为不分彼此

8、【江西省】下列句子加点词语使用错误的一项是

C

A．别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。．．．． B．一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则。．．．． C．共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。．．．． D．小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟兽栖聚之地。．．．．8．C一见如故：故：故人，老朋友。初次见面就像老朋友一样，形容初次相见就情投意合。应为一拍即合：

拍：乐曲的段落，也称打拍子。一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。

9、【荆门市】下列句子中加点的词语使用不当的一项是（D）

A．这篇小说构思新颖，匠心独运，情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。．．．．B．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。．．．．C．王老师义正词严地批评了迟到的同学。．．．．D．桂林的奇山胜景，巧夺天工，吸引着无数游客去观赏。．．．．D专指人工的精巧胜过天然,形容技艺十分高超。多指工艺品。夺：胜过。巧：精巧。应为鬼斧神工

10、【兰州市】下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（B）

A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。．．．．B.网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。．．．． C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。．．．D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。．．．．B济济一堂，堂：大厅。济济：形容人多。形容许多有才能的人聚集在一起。应为人山人海，水泄不通

11、【扬州】下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（2分）A

A.质量监管人员的火眼金睛，总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。．．．．B.《林肯》《中国合伙人》等国内外优秀影片陆续上映，真是你方唱罢我登场。．．．．．．．C.日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。．．．．D.拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军，消息立刻被拜仁球迷传得满城风雨。．．．．A火眼金睛，比喻眼光十分犀利，能够识别真伪。B、你方唱罢我登场：你刚唱完，我就登上场来。一般用于权利更迭dié，讽刺的说法。应为纷来沓[tà]至、接连不断

C、去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。

D、喻某一事件（坏事）传播很广，到处议论纷纷。应为沸沸扬扬

12、【乐山市】下列各句中加点的成语使用正确的一项是（C）

A.在“增强防控意识，预防H7N9流感”的主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢．．．源，老师和同学听了赞叹不已。．B.作为现代中学生就应该树立崇高的理想，并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气．．．． 势。

C.漫天大雪迷住了登山运动员们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方．．．．向，后果将不堪设想。

D.海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊的景．．．．象。

C形容心事重重，非常忧愁，在担心着什么。忧：忧愁，忧虑。忡忡：忧虑不安的样子。

A、左右逢源，源：水源。到处遇到充足的水源。比喻做事得心应手，非常顺利。也比喻办事圆滑。应为面面俱到

B、空：什么也没有。目：眼睛。眼睛里除了自己就什么也没有。形容高傲自大，什么都瞧不起。也作：目空一世。应为放眼世界：放开眼界，目光不局限在狭小范围内。放开眼界，纵观天下。也作“放眼乾坤”。

D、石破天惊 原形容箜篌kōng hóu的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。应为惊天动地、天翻地覆

13、【山东省临沂市】下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（B）

A.华灯初上，沂河湖心岛上的“蒙山沂水”大型水上实景演出令人叹为观止。．．．．B.可怜天下父母心，进入九年级，妈妈对小明生活上的照顾越来越具体而微。．．．．C.山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，与2012年荣获诺贝尔文学奖。．．．．D.近日，游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾。．．．．B“具体而微”的意思是“整个形体都已经具备了，只是比较微小而已”应为无微不至。

A、叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。（叹：赞叹；止：停止；观止：看到这里就停止。）D、深：表程度高，非常，极其的意思；恶：厌恶；痛：深切地；疾：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。

14、【泸州市】下列加点成语使用不正确的一项是【A】

A．五一假期，天气晴朗，同学们纷纷相约来到长江畔，或戏水玩沙，或放风筝，在大自然中尽情享受天伦之乐。．．．．B．黄晓明担任《中国梦之声》选手的导师，招来诸多质疑，韩红却劝大家不要吹毛求疵，．．．．因为艺术都是相通的。

C．莫言是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，其小说塑的上官鲁氏、孙眉娘等女性形象个性鲜明，惟妙惟肖。．．．．D．泸州的区位优势毋庸置疑，它是沟通川、滇、黔、渝的一个重要枢纽，在促进区域协．．．．调发展中发挥着巨大作用。

A泛指家庭的乐趣。天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。

B、吹毛求疵指吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。

C、形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常相像，非常逼真。

D、毋庸：不必。事实明显或理由充分，不必怀疑。

15、【雅安】下列各项中,加点的成语使用恰当的一项是（D）

A.毕业了,初三(1)班的同学欢聚一堂,尽情享受天伦之乐。．．．．B.看着4岁半的小侄女模仿《甄嬛传》中人物的表演,全家人都忍俊不禁地笑了。．．．．C.假酒销售团伙气焰嚣张,锐不可当,但在我市公安机关的严厉打击下,这些团伙被彻底粉．．．．碎了。

D.老师常常给我们讲民族英雄的故事,我们每次都听得津津有味。．．．．D津：口液；唾液；味：兴趣。津津：兴趣浓厚的样子。津津有味：形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。B、忍俊：含笑；不禁：无法控制自己，忍不住笑了出来。这里应把“笑了”删去。

C、锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。或指锋利无比。褒义词

16、【孝感】依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是（D）

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。可中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮！面对这让人（）的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式剩宴”。近日，团中央、全国学联开展了（）的“光盘行动”，倡导节约、反对浪费。广大学生纷纷用实际行动响应号召，合理消费的做法（）。

A．瞠目结舌 波澜壮阔

蔚然成风 B．触目惊心 来势汹汹 风起云涌 C．骇人听闻 声势浩大 家喻户晓 D．触目惊心 声势浩大 蔚然成风

D触目惊心：触目：眼睛看到；惊：震惊。看见某种严重情况而内心震惊。形容事态严重，引起轰动。也 写作怵chù目惊心。

瞠目结舌：瞠：瞪着眼睛；结舌：不敢说话的样子。瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。骇人听闻：骇：惊吓，震惊。使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

声势浩大：声威和气势非常壮大。

波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。

来势汹汹： 总的来说:含贬义,形容来势凶猛!蔚然成风：蔚然：草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。

风起云涌：大风刮起，乌云像水一样涌现，比喻许多事物相继兴起，声势浩大。

家喻户晓：亦作“家谕户晓”。每家每户都明白、知道；谓人人皆知。

17、【泰安市】下列句子中加点的内容，应该用括号中的词语替代的一项是（C)A．他们抛掉背上的空氧气筒,大胆而果断（果断而大胆）地开始了人类历史上从未有过的．．．．．艰难而危险的攀登。

B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引友地卖弄（张开）清脆的喉咙,唱出宛．．转的曲子,跟轻风流水应和着。

C．在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又那么．．（何尝）不美丽？

D．但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发（呈现）出你自己的观点和信念．．的幼芽。

18、【襄阳】下列句子中加点的成语使用有误的一项是（C）。

A．襄阳的孝子程威带母上学，打工救母，休学侍母的感人肺腑的事迹，引起社会各界的．．．．广泛关注。

B．中华民族伟大复兴百年梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女长期地艰．．．．苦奋斗。

C．蛟龙号载人潜水器突破下潜7000米的记录，使我国宾至如归地跻身于世界深潜先进国．．．．家行列。

D．莫言成为举世瞩目的诺贝尔文学奖得主的真正原因，是他作为一名文学家的卓越的创．．．．造力和丰富的想象力。

C客人到这里就像回到自己家里一样。形容招待客人热情周到。

感人肺腑：肺腑：指内心深处。人的内心都被某事都感动了。形容人内心深深地受到了感动。

一蹴而就：蹴：踏。就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。

举世瞩目：举：整个。世：世界。瞩：注目。目：观看。全世界的人都关注着，形容影响很大。

19、【遂宁】下列句子中加点成语运用恰当的一项是

（B)A．我们的班主任对工作十分负责．他对我们的学习和生活总是吹毛求疵。．．．． B．市教育局出台“减负”规定后，实施高效课堂就成为各校破解“减负提质”难题的不二法门。．．．． C．五月以来，“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四川”主题教育实践活动在全市中小学中雨后春笋般开展起来。．．．． D．自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。．．．． 10 B不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。A吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。C雨后春笋：比喻新事物大量涌现，蓬勃发展。多用于褒义。

D异想天开：异：奇异、离奇；天开：把天弄开。比喻想法离奇，不切实际。

20、【成都市】下列语句中加点的成语使用有误的一项是（C)A.望江楼头，锦江之畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得，其乐融融。．．．．B.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。．．．．C.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌．．．．．现，严重扰乱了市场的正常秩序。

D.围绕“科学与文学”的话题，杨振宁、范曾、莫言三位大师引经据典，侃侃而谈，给大．．．．家献上了一道丰盛的文化大餐。

C雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。褒义词。A怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。

B莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。

D引经据典： 指引用经典著作中的语句或故事作为论据。

21、【杭州】下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（C）

A．他几十年如一日无私奉献的事迹在当地广为传颂，经媒体曝光后，更赢得了无数人．．的赞赏。

B．杭州西湖不仅有秀美的湖光山色，更有千年的文化结存，被列为世界文化遗产是众．．望所归。

C．智慧的人能够在失败中吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之莫．．．．及。

D．写作需要生活的积累和丰富的思想，否则，你的文章就会因缺乏具体内容而成为一．纸空文。．．．C蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，重犯以前的错误。贬义。

曝光：喻指事物暴露或被揭露。应为“广泛报道” 结存：年终财政核算，结算后的资产总和，包括现金(货币)。应为“积淀”

一纸空文：只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。应为“言之无物”言：言语；物：内容。指文章或言论空空洞洞，没有实际内容。

22、【包头】下列各句中加点成语使用正确的一句是（D)A．张老师十分喜欢孩子，他在退休之后，又义务办起了补习班，为的是再享与学生在一起的天伦之乐。．．．． B．暑假里小丽随家长到山东威海旅游，海上波涛汹涌，岸边桑树呈碧，这沧海桑田的．．．．美景让小丽流连忘返。

C．现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。．．．． D．学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。只有这样，才能真．．．． 正掌握所学知识。

D一丝不苟：意指形容办事认真，连最细微的地方也毫不马虎。苟，随便。

天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。指亲人之间团聚的欢乐。形容家庭之乐。泛指家人之间的乐趣。适用范围只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之中。

沧海桑田：沧海桑田，中国成语。大海变成了种桑树的田地，种桑树的田地变成了大海。比喻世事多变，人生无常。或喻世事变化的巨大迅速——略称沧桑。叹为观止：谓赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。

23、【北京】下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（A)

A．重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。．．．．．B．他出身于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择．．．．了用线条和色彩演绎人生。C．玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训练，也难以．．．．．．超越自我，取得优异成绩。

D．柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。．．．．．．．．．A项“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，有人为的意思，原句语境写的是天然石林，并非人工的结果。可用”鬼斧神工”一词； B 项“耳濡目染”形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。句中的他恰是自小便受到研究艺术父 亲的熏陶，符合句意；

C项“玉不琢不成器”指玉石不经过雕琢，成不了器物。比喻人如果不经历磨难，就会难以成材。此句强调的便是一个运动员要经过严格的磨练，符合题意； D项“青出于蓝而胜于蓝”原指靛青是从蓼liǎo蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人，胜过前人。与题意吻合。

24、【绵阳】下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（B）

A.在默读的时候，我们可以细细地品味作品的语言，洗耳恭听作者的心声，从而让自己．．．．的心海同作者的心海一起扬波。B.每当展望未来，我就会浮想联翩，仿佛实现“中华民族伟大复兴”的梦想就在眼前，．．．．祖国大地到处都是一片繁荣景象。C.中学生活五光十色，其中一定有许多人、事、景、物拨动过你的心弦，也一定有许多．．．．喜、怒、哀、乐让你不能忘怀。D.在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，络绎不绝，因此对当今的广大青少年 ．．．．进行“孝道”的教育是非常必要的。

B浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。A．洗耳恭听：请人讲话时说的客气话，改为“聆听”。C．五光十色：色泽鲜艳，花样繁多。改为“多姿多彩”。

D．改为“延绵不绝”。

25、【十堰】下列句子加点词语使用正确的一项是（D）（3分）A．阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛．．．．在迎候来自远方的早春客人。

B．一个人要求得进步，就必须下苦功夫，郑重其事地进行自我修养。．．．．C．四川雅安抗震救灾前线，武警消防官兵首当其冲，克服常人难以想象的困难，及时赶．．．．到目的地，开展救援工作。

D．从高空俯视黄山，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工！．．．．

A.花枝招展：打扮十分艳丽。

B.郑重其事：说话做事态度非常严肃认真。C.首当其冲：受到攻击或遭受灾难。

26、【德阳】下列句子中加点成语使用不正确的一项是(A.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。．．．．B.参加全球财富论坛的多是经济界叱咤风云的人物。．．．．

C）

C.随着最后一个隧洞竣工剪彩，这条南北交通大动脉豁然贯通。．．．．D.何大学问每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。．．．．C豁然贯通：豁然：通达的样子；贯通：前后贯穿通晓。指一下明白了某个道理。

A.莫衷一是：不能决定哪个是对的。意见分歧，没有一致看法。

B.叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。D．天伦之乐：

27、【鄂州】下列句子中加点的词使用正确的一项是（C）（2分）

A．两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高．．．．兴。

B．前几年，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。．．．．C．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。．．．．D．有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之．．．．虑，也没有半夜敲门之惊。

C自强不息，形容自己不休息的自觉地努力向上，永不松懈。

A．狭路相逢：仇人相见，彼此不轻易放过。B．叹为观止：

D.水落石出：事情真想完全显露出来，改为：原形毕露。

28、【连云港市】下列各句中加点的成语，使用有误的一项是(3分)（B？D？)A．海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布„„这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡，流连忘返。．．．．B．北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于萍水相．．．逢间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格。．C．莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。．．．．D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。．．．．B萍水相逢比喻不相识的人偶然相通。

D无可厚非：主要指没有可过分责难的。指说话做事 虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

29、【丹东】选出下列加点的词语运用错误的一项：（C)

A.三十年前的青山沟无人问津，而今这里已发展成为风景秀丽、游人如织的著名风景区。．．．．B.雅安地震现场，抗震救灾的武警官兵及志愿者们虽已是汗流浃背，但他们始终没有停下．．．．忙碌的脚步。

C.初夏时节，拥有着美丽传说的凤凰山花团锦簇，树荣草盛，令游客们得意忘形。．．．．D.一个人如果想要出类拔萃，就必须勇于面对一切艰难险阻，必须正视求学道路上的挫折。．．．．C得意忘形，指因心意得到满足而高兴得失去常态。A问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。B汗流浃背浃：湿透。汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。

出类拔萃，意指 品行、才干大大高出同类而拔尖。拔，超出；类，同类；萃，原为草丛生的样子，引申指同类丛聚。

30、【丽江】下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是

D A.中国作家莫言荣获2012年诺贝尔文学奖后，参观他旧居的人络绎不绝。．．．．B.刘谦的魔术表演出神入化，令人拍手叫绝。．．．．C.日本政府妄图通过购岛实现对钓鱼岛所谓的国有化，这其实是自欺欺人。．．．．D.在这次演讲比赛中，他才思敏捷、夸夸其谈，赢得了评委和观众的交口称赞。．．．．答案D．夸夸其谈形容浮夸，不切实际的大发议论，贬义词，与后面的称赞感情色彩不一致。改为“侃侃而谈”

络绎不绝，形容人、马、车、船等连续不断。出神入化:神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。自欺欺人:欺骗自己，也欺骗别人。31、1．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项（C）

A.在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑．．．．公众、凝聚人心。

B.近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风 ．．．．C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，．．．．让人无可奈何。

D.从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，．．．．但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。