校园微电影剧本《花花》

校园微电影剧本《花花》（精选10篇）

校园微电影剧本《花花》 篇1

花花的母亲为了给父亲凑够二万元的手术费，每天起早贪黑卖煎饼，懂事的花花每次上学之前都会来母亲的煎饼摊前，她们交流的语言很简单，往往是一声呼喊或一个微笑。

一天，花花破天荒张口向母亲要五块钱，正在忙碌的母亲让花花中午再来，中午花花再提要钱的事，母亲又推到晚上。晚上，花花做好家务，给父亲喂完药之后，来到母亲的煎饼摊，看到排队买煎饼的顾客，她没有打扰母亲，而是默默排在队伍的最后面，花花与母亲对视的一瞬低下头，当母亲知道花花要钱是为了买一个扎头巾时，随手扯来一根麻绳为花花扎上，花花没有离开，伸着手要钱，母亲甩手打了花花，责怪她不懂事。花花委屈的捂着脸，排队买煎饼的女人无意说了一句话，令母亲痛苦、内疚万分，她全然不顾买煎饼的人们，收起摊子追花花而去。

母亲载着花花来到卖首饰的小摊位时，人家已经收摊，母亲疯一样的鸣着喇叭叫喊着追去。

夜幕中，一辆油乎乎的三轮车横在马路中央……

校园微电影剧本《花花》

1.十字路口 晨 外

[一只轮胎快速压过一滩积水。

“嚓”

[一串泥水溅上四个手写的红漆大字——鸡蛋煎饼。镜头拉开，这是一辆改装的三轮车，三轮车后面安装一个胶合板拼起来的箱子。

【范文网】

[小车扬长而去。

[花花的母亲(以下称花母)眉头紧锁，望了一眼小车远去的方向，拿起一块擦布，弯腰认真擦拭泥水。

[一只握着XX饮料的小手。(插片广告：XX饮料)

花花：妈，我捡了一个饮料瓶。

[花母回头望了一眼，继续擦拭泥水。

花花：(小声)妈。

花母：放在那儿就行了，快去上学吧，记的好好学习，嗯!

花花：我想要五块钱。

[花母擦拭的手稍停了一下，继续擦拭泥水。

花花：妈，我想要五块钱。

顾甲(男)：给我来一个鸡蛋煎饼。

花母：(高兴地)好嘞!

[花母从胶合板拼成的箱子里探出头来，看了一眼低头站着的花花，又塞进箱子里。

花母：妈这会儿没空，中午吧。

[花花点点头，转身离开。

2.十字路口 日 外

[太阳光在镜头里折射出串串光晕。

[花母紧张的烙着鸡蛋饼，不时腾出一只手擦拭额头的汗珠。

[一个用透明胶布粘合成的小纸箱，零碎的纸币不断的掉入，最后掉进一个硬币。

[花母扭头看了一眼装着钱币的小纸盒，嘴角抽出一丝微笑。

3.十字路口 午 外

[一只握着馒头的小手。

花花：妈，趁热你快吃吧。

花母：先放那儿，等我烙完这个饼子再吃，对了，给你爸吃药了吗?

花花：吃了。

花母：乖，快去上学吧，记的好好学习。

[花花站着没有动。

顾客乙(女)：给我来一个煎饼。

花母：花儿，妈要忙了，你赶紧上学去吧，千万别迟到了，嗯。

花花：妈，我想要五块钱。

花母：哦，我想起来，妈这会儿没空，晚上吧。

[花花点点头，转身离开。

4.十字路口 傍晚 外

[花母左顾右盼。

[熙熙攘攘的路人。

花母：(OS)看来丫头是把要钱的事忘了。

。。。。。。。。

校园微电影剧本《花花》 篇2

关键词：微电影,大学生,现状,存在问题,发展建议

微电影在我国诞生只有短短几年, 在这几年时间里, 微电影通过不断创新, 不短吸纳, 逐渐的被广大观众所追捧, 甚至还引起许多著名导演和演员参与微电影的制作。伴随着互联网和移动终端的普及, 微电影的制作门槛也大大降低, 参与微电影拍摄和制作的人也越来越多, 在校大学生也随之参与其中。校园微电影也就成了大学生热捧的对象, 丰富多彩的内容有值得汲取的经验也有要改正的问题。

一、微电影概述

(一) 微电影的定义

微电影 (Shortfilm) , 顾名思义即微型电影, 又称微影、小型电影, 指的是在电影和电视剧艺术的基础上衍生出来的小型影片, 具有完整的故事情节和可观赏性。 从视觉停留的角度来讲, 微电影有其特殊的意义, 它能更清楚地让观众记得发生在30分钟左右的故事, 而且在长时间内, 依然记忆犹新。微电影是微时代——网络时代的电影形式, 名称富有中国特色微电影之“微”在于: 微时长、微制作、微投资, 以其短小、精练、灵活的形式风靡中国互联网。各种参差不齐的“小短片”, 来自于各种相机、DV、手机, 一个真正源自于生活的小电影。[1]

(二) 微电影的产生

微电影最早产生于2007年的法国影像论坛第三届口袋影展。随着网络和移动式生活的快速普及, 快餐式文化逐渐盛行, 智能手机、平板电脑等移动多媒体终端成为人们享受娱乐的主要工具。[2]在智能手机上人们可以下载各类观影软件, 随行随看, 享受电影带来的乐趣。 伴随着生活节奏的不断加快, 口袋电影 (Pocketfilm) 即微电影经过几年的发展, 在中国也出现了类似的影展, 例如在北京举办的微电影大赛、非常短片竞赛等。

(三) 微电影的特点

1. 微时长:微电影有别于传统电影, 其放映时长从几十秒到几十分钟不等, 剧情与传统的电影相比也较为简单、紧凑。

2. 微制作:微电影放映时长决定了它的投入不会像传统电影那般巨大, 较小的微电影甚至可以在几天内完成所有拍摄剪辑工作。

3. 微投资:一般的微电影投资不会太多, 从几百元到几万元不等, 如大学生拍摄的微电影, 投资不过几百元。 也有系列微电影投资会较大, 如近期很火的《万万没想到》 等。

二、微电影进入校园的原因

(一) 互联网的快速推动

随着网络视频业务不断发展, 互联网已经成为一个重要的影视播放平台, 各大视频网站如优酷、土豆、爱奇艺、PPTV等竞争异常激烈, 在这种环境下, 成本较低的微电影便成为网络视频运营商创新的一个契机。[3]

而大学生作为网络的常用者, 他们更容易接受网络所传递的信息, 并且转换成自己的内容, 从而进行创造。 有许多校园微电影最开始就是朝着模仿电影的态度, 把微电影作为一个学习的机会。久而久之, 在网络的快速传递下, 微电影变成了在校大学生的一个发音平台, 展示平台。

(二) 内容短小, 成本低廉

随着社会快速发展, 人们的生活节奏愈发加快, 快餐式的文化消费时代悄然而至。相比于长达一两个小时的传统电影, 篇幅较小的微电影却满足了当下人们接收思维与习惯。在无法抽出多余的时间去影院观看一场电影时, 人们更愿意在茶余饭后, 在工作之余登录各种视频播放平台搜罗自己感兴趣的视频短片, 既不会耗费太多时间, 看起来也方便快捷。大学生作为网络上的新兴人类, 很快就接受了这种快速观影模式, 他们会在网上花大量的时间寻找他们感兴趣的东西, 而微电影这种短小的、免费的、精悍的电影形式自然也成了年轻的大学生们所喜闻乐见的一种娱乐方式。

正因为微电影篇幅短小, 也就决定了其制作成本的低廉。它不像传统电影那样, 拍摄制作都需要专业的人才和专业的设备, 一个小DV机, 或一台单反相机, 甚至一部手机就可以完成拍摄工作。制作成本少则几千, 多则几万, 这相比于传统电影的制作成本, 可以说是微乎其微。而在校大学生作为低消费人群, 一台单反就能满足大学生自己制作电影的好奇心, 而且制作成本低廉, 使得校园微电影如雨后春笋般发展。

(三) 参与性强, 传播渠道广

微电影的参与性较强。随着人们的生活水平在不断提高, 视频拍摄技术和录制设备的普及大大降低了微电影的准入门槛, 网上可以随时下载制作视频的软件, 还有各种教程。使得大学生不再甘于默默地关注, 更多的人走到台前来, 成为了微电影的参与者。只要你对微电影感兴趣, 就可以写剧本、做演员、当导演, 甚至自拍自导自演, 制作自己的微电影。这对大学生来说就是一个锻炼自己, 展示自己的好机会。

同时微电影的传播渠道不同于传统电影以院线传播为主的方式, 它主要是通过一些新媒体播放平台中的视频播放功能进行传播, 例如便携式电脑、智能手机以及那些带有多媒体娱乐功能的移动设备等。大学生们在观看的同时还可以通过博客、微博等进行评论和转发, 从而实现病毒式的快速扩散和传播。满足了大学生们瞬间成为校园名人的存在感, 同时也让大学生们对微电影的兴趣有增无减。

三、校园微电影的类型

校园微电影是生活在校园中的学生, 自编自导自演的电影形式。大多数以爱情、青春、家庭、友情为题材的微电影故事, 把生活道理、成长感受蕴藏在剧情当中, 表达出学生群体的感情与生活状态。

( 一) 爱情片

爱情片是讲述的校园男女的爱情故事, 以男女主角在爱情的产生、发展、结束过程中经历的悲欢离合为故事线索, 有悲剧性的结尾, 也有大团圆的结尾。大部分以校园为背景, 讲述校园爱情故事, 表现爱情青春美好的一面。

校园微电影爱情片大部分的故事内容就是情侣之间相见、相恋、误会、和好。在一定程度上分享了青春的美好回忆, 留住了最青涩的时光。但是也有一些校园爱情微电影为了吸引眼球, 影片中穿插运用暴力等手段。 例如青春爱情微电影《青春期》。讲述了一位90后少女程小雨, 因为家庭离异而导致性格古怪, 错误价值观, 不学无术, 爱好玩乐。但是胆小懦弱的汪小菲却喜欢上了她。在追求程小雨的过程中用身体的伤害证明了爱情的伟大。但是影片中出现了很多暴力成分, 在另一层面上会容易诱导青少年。

校园微电影本来就是一种传递校园正能量的途径, 爱情片更是让大家感受到校园的纯真。所以在创作过程中要摆正态度, 拍出适合大众观看的爱情片, 才能让校园微电影得到更多的认可。

( 二) 励志片

校园励志片其实是在讲述一个人的成长史, 描述主人公历经重重困难、挫折, 最终获得心灵上的成熟走向成功。励志片在校园中更多的是启发学生们的潜能, 能够找到自己的目标。优秀的励志片能够帮助克服心里的煎熬, 从而战胜困难。例如筷子兄弟的《老男孩》就是讲述了两个痴迷迈克尔·杰克逊十几年的平凡“老男孩” 通过自己的努力登台找回梦想的故事。对于大学生来说未来是充满挑战的, 所以更多的人寄托于微电影表达自己内心的理想。

( 三) 友情篇

校园友情篇, 描述的是朋友之间的友情, 大学生大部分展现的是和寝室室友的友谊, 每一年的毕业季这类微电影影片尤其多。朋友之间的友情能使身心受益, 朋友的帮助无处不在, 校园里的纯真友谊更值得歌颂。

( 四) 搞笑片

校园搞笑片就是指能让观众捧腹大笑的微电影作品, 这些作品通常都很受欢迎, 现如今大学生生活在快节奏的环境下, 搞笑的电影备受大学生青睐, 看过之后不仅能让人心情愉快, 还可以暂时忘掉一切不开心的事, 微电影中主人公通过搞笑动作和搞笑的语言来引人发笑, 以达到搞笑的目的。[4]例如微电影《麻辣隔壁》讲述了在宿舍里四个性格怪异的大学男生发生的幽默故事。轻松、有意义的搞笑故事, 让大部分大学生都感到与自己身边的故事相同, 从而达到感同身受, 那么这部影片就自然融入到了学生的心中和生活中。

( 五) 悬疑片

校园悬疑微电影是指影片充满许多未知因素, 利用观众的好奇心理, 制造主人公身处环境的诡异, 讲述离奇故事。强大的视觉冲击和恐怖音乐, 出人意料的结局来阐述道理, 引人深思。通常结局意想不到, 让人大呼过瘾。最大的特点便是以悬念构造影片的整个框架, 而且环境基本上以教学楼或者寝室为主要拍摄场景。

四、微电影现状对校园微电影创作的影响

(一) 微电影发展的优势对校园微电影的影响

1. 制作门槛低。微电影的制作门槛低。与传统电影相比, 微电影不必耗资数百万、数千万甚至上亿元。拍摄一部传统电影可能要在剧本版权、仪器设备、明星阵容、 拍摄制作团队、电影宣传等方面花费巨大的投入, 而拍摄微电影却相对简单。

首先, 微电影的放映时间短, 这就决定了它的内容必须要短小精简, 所以不必像传统电影一样, 在剧本方面投资太多;其次, 微电影的拍摄制作没有传统电影那样专业繁琐。拍摄传统电影首先需要专业的导演、演员及摄制团队, 尤其是一些知名导演和演员。还需要配备专业的摄影机, 专业的灯光音响, 后期还必须在专业的录音棚内请专业的配音员配音, 在专业的电脑上剪辑制作。而一般微电影对于摄制的专业性要求较低, 拍摄不需要高清摄影机, 普通的摄影机、DV、单反相机甚至手机都可以拍摄。它的后期制作也不必在专业的电脑或软件上编辑, 一些简单的软件甚至在手机上就可以完成, 比如Windows live、EDIUS、会声会影带有或可下载视频剪辑软件的手机等。这样的环境为校园微电影的产生创造了充足的条件。

而对于喜爱拍摄电影的大学生来说, 更是提供了一个很好的机会。凡是想要拍微电影的大学生都能拍属于自己的微电影。而且不用担心没有地方学习, 不懂都可以去网上看视频教程, 只要自己愿意学习。

2. 故事性, 娱乐性强。微电影的核心主要分为两类: 一类是故事性微电影, 故事的内容也多是影视内容的微小版, 拍摄者多为微电影的爱好者, 讲述的也多是一些融入作者灵感创意的故事, 往往从故事的剧情上就可以引人入胜, 其中不乏感人的或搞笑幽默的情节, 令观看的人产生浓厚的兴趣;一类是宣传性微电影, 此类微电影一般为公益性或者带有商业性的广告宣传片, 例如百事可乐公司所拍摄的《把乐带回家》。这类微电影告别了过去叫卖式的、强制性的宣传, 把故事的情节和所要表达或宣传的主题巧妙地融合在一起, 让观众在了解故事情节的同时更能体会到制作者所要传达的情感, 从而让观众喜爱上这种新颖的广告形式。

校园微电影时间短, 资金有限。一般校园微电影都是非专业演员, 更具娱乐性, 平民化, 使得大众容易接受和理解。

3. 创作环境宽松。微电影作为新兴事物, 目前国家还没有出台严格、明确的审查制度。这就为这个新兴的事物创造了较大的发展创作空间, 因此吸引了一大批大学生微电影爱好者参与创作制作, 从而让他们有机会展现自己的电影理念及实现自我价值、个人风格, 成就了许多学生实现自己拍摄微电影梦想的机会, 也为微电影提供了更多的市场发展前景。

(二) 微电影发展中存在的问题对校园微电影的影响

1. 内容低俗, 缺乏约束管制。微电影的发展优势并非都是正面的, 正因为它的优势明显, 反而成为制约它健康发展的因素。上文说到微电影的制作门槛低, 创作环境宽松, 这就导致了微电影作品源源不断, 其中不乏含有色情暴力, 低俗恶搞的内容。尽管国家广电总局和国家互联网信息中心联合下达通告, 规定微电影等网络视听节目必须经过统一审查后才能播放, 但在没有明确规章制度的约束和管制下, 审查工作主要还是各大视频网站负责。[5]而视频网站自身为了赚取观众的点击量, 对于一些刻意露骨、低俗无营养的内容, 描绘社会黑暗面、 爆粗口的句段视而不见, 刻意放纵, 以偏离正当的运营手段来谋求发展, 导致一些不正确的人生观、价值观存于夹缝, 给观众, 给社会带来较大的负面影响。

校园微电影在这种负面环境下, 并没有找到自己的出路, 而是人云亦云, 只是跟风的模仿。大部分的校园微电影都是关于爱情篇、友情篇, 内容单一俗套, 缺乏创意。

2. 资金缺少, 制作技术缺乏。微电影发展至今仅仅几年时间, 可以说其市场尚在初始开发阶段, 因其投入少, 成本较低, 而且是免费观看, 再加上宣传手段单一, 致使它的利润少, 甚至可能是零利润。所以很少会有赞助投给微电影的拍摄, 从而资金的缺乏使得微电影的制作成本低。那么演员的服装还有场地等等道具的使用便由于资金的缺乏而显得影片水平低, 即使有好的剧本也无法拍出好的微电影。同时校园微电影也是如此, 学生为了节约拍摄费用, 会拉广告或赞助, 一部的优秀微电影强行植入的广告会使得影片很突兀, 从而无法成为好的影片。还有的校园微电影是自娱自乐的制作, 更无专业性可言。

在门槛低的环境下, 制作技术谁都能学会。但是制作技术水平的不同, 使得微电影的层次也高低不同。在很多大学生的观念里只要拿起机子就能拍, 拿起素材就能剪。其实并不是这样, 拍摄和剪辑都要有画面感和逻辑思维才能拍出自己想要的画面。还有声音的处理, 采集。 在电影的制作过程中, 编导、摄像、剪辑、后期、声音等等分工都很明确, 有专门的软件和彼此的配合才能制作好一部微电影。

3. 推广宣传手段单一。微电影在推广宣传的手段上比较单一。微电影不同于传统电影, 因其拍摄制作投资较小, 少则几千, 多则几万, 所以微电影不可能与传统电影一样选择关注度较高的电视、报纸或杂志来宣传推广, 更不可能为一部小小的微电影召开一场新片发布会。[6]微电影的推广渠道主要是网络新媒体平台, 但由于新媒体在受众人群中只有被动选择的性质, 所以人们观看微电影也就存在了偶然性。也就是说要推广宣传一部微电影, 只能是在人们选择一个固定的观看平台后才有可能关注到这部微电影, 观看的黏度并不高。所以, 微电影在宣传推广上比较困难。

校园微电影宣传平台也只是单一的网络平台, 对于大学生来说, 认可能让创作积极性得到最大提升。而在微电影创作之后得到的反响平平, 这对大学生创作微电影的积极性来说是一种打击。那么制作过程的辛苦便使得大学生不会再有创作微电影的想法。

五、校园微电影创作良性发展

(一) 还原校园真实面貌

还原校园生活真实面貌, 在这个基础上来扩大微电影的题材范围。为了故事更吸引人, 故意制造故事情节, 反而显得生硬和虚假, 而是要结合实际, 发现我们身边的好故事。每个人都有发现美的眼睛, 只要认真寻找就会找到真实有故事性的题材, 这样的故事能打动人心, 引起共鸣, 否则, 只会让观众更加反感。而且微电影题材不一定只存在于我们的校内环境, 其实只要做个有心人, 社会上的题材也可以采用。

(二) 培养同学们的微电影专业技能

在拍摄画面的时候, 同学们基础的拍摄技巧要学会, 推、拉、摇、移、晃。但是最基础的就是要保持画面的稳定, 要想保持画面稳定, 最重要的是镜头稳定, 固定镜头可以使用三角架, 在拍摄过程中尽量使用广角镜头, 保持画面的整体效果。后期制作过程要熟练掌握非线性编辑系统的操作, 根据创作文案添加适当的特技, 符合文案所要表达的效果。同时, 学生可以多看专业书籍, 寻求专业老师的帮助, 或者去当地电视台实习一段时间来增长自己的专业技能, 这样更有利于自己的电影创作。

(三) 平衡数量与质量, 坚持创意至上

当下校园微电影内容多低俗、恶搞, 而且此类型微电影所占比例较大, 对于这种情况, 最长远的解决方法还是提高大学生整体的观影水平, 没有需求就没有供应, 只有大学生的欣赏水平和需求提高了, 微电影的制作质量才会提高, 那些低俗露骨的微电影才不会泛滥。同时制作微电影的大学生与新媒体平台也要 (下接第146页) 共同努力, 立足于引导大众价值导向, 传播正能量, 在微电影的拍摄和制作方面更多的融合传统艺术, 注重影片的文化底蕴、思想艺术、视听风格等元素, 坚持创新, 制作出既有创意又不失主流价值的作品, 以正确引导大众价值导向, 这样才能长久的发展下去。

(四) 完善相关审查制度

虽然广电总局与互联网信息中心在2012年出台了关于网络影视剧的专项规定, 但只是粗略的要求网络视频制作方、发行单位与政府统一协调审查, 并未责任到人。 以下是本文就目前关于微电影专项规定的不足之处提出的几点建议:

1. 微电影制作单位应该立足于顺应互联网发展的规律和特点, 坚持正确的价值导向和传播主流价值。

2. 微电影播放平台单位应遵守谁办网谁负责的审查原则, 对微电影一律先审后播。对于那些低俗的, 含有色情暴力情节的微电影一律不允许上线播放。

3. 微电影行业相关协会应自觉组织开展自律自审, 严格把关, 确保行业健康发展。

4. 政府应加强监管力度, 建立不定期审查方案, 对于不遵守微电影专项规定的制作方、审查方及上传发行单位进行严肃处理。

六、结语

尽管微电影在发展的道路上存在诸多问题, 但依然能看到它的广阔前景。伴随着信息时代的发展, 微电影行业还会不断加大前进的步伐, 扩大规模, 成立品牌, 建立蓬勃发展的文化传媒事业, 同时贡献更多的优秀作品, 为它的观众提供更多的精神食粮, 也为中国电影行业培养更多的人才。

参考文献

[1]微电影百科名片[EB/OL].http://baike.sogou.com/v11150034.htm.

[2]康初莹.“微”传播时代的微电影营销模式解读[J].新闻界, 2011, (07) :11-12.

[3]饶曙光.微电影:新的电影形态, 新的产业业态[J].当代电影, 2013, (13) :7-8.

[4]吴晓东.微影:大银幕时代里的草根游戏能玩多欢[J].中国青年报, 2011, (09) :3.

[5]刘超.中国微电影的发展之路[J].华人时刊, 2014, (24) :23.

校园微电影的创作与实践研究 篇3

随着计算机技术、网络技术、通信技术和显示终端技术的快速发展及不断创新，智能手机、平板电脑等移动新媒体已逐渐成为亿万消费者须臾不离的一种传播媒介。移动新媒体旨在分享最新、最快的互联网资讯，广大消费者也更热衷于在快节奏的生活、工作中搜索、观看短小、精悍、创意性强的“碎片化”的微视频，以便消磨时光、陶冶身心。而微电影凭借着篇幅短小、形式简单、故事性强的“短、快、精”的特点抢占先机，迅速得到广大消费者的青睐。作为一种新型文化业态的微电影经过几年的发展，作品数量激增，校园微电影和大学生微电影创作队伍也蓬勃发展，不容小觑。

一、 校园微电影的兴起及创作特点

微电影因为具有投资少、创作周期短、不需要发行许可等低门槛特点吸引着广大电影爱好者纷纷加入到创作中。这些电影爱好者里面，有一大批是传媒类院校的大学生们，他们拥有电影梦想，具有创作电影的热情和潜力，能够熟练运用新媒体，在梦想的驱动下，他们立足校园，策划和尝试着去做一些与大制作、大手笔所不同的“微时”“微制作周期”“微投资规模”的微电影去践行自己的电影梦。校园微电影因此异军突起，成为微电影大花园里的一朵奇葩，并呈现出自己的创作特点：

（一）从主题内容上看丰富多彩

大多数都是反映年轻人的学习和生活，主题主要是学业、励志、青春、爱情、友情和亲情，也涉及公益、社会热点等。特别是表现青春和校园爱情的，在微电影中占有很大比重，如《再见金华站》《不想说再见》等。一方面说明大学生们在内容的选择上会选取自己熟悉的人和事，一方面也说明大学生在创作中注重对自己的生活、人生进行观照。校园化、个性化，成为校园微电影的最大特点。

微电影《我要进前十》海报

（二）从创作手法上看具有强烈的浪漫主义色彩

大学生这个群体正处于思维活跃期，接受新事物、新理念的能力强，也更愿意尝试不同的创作手法。虽然他们能用理性的思维去看待一些人和事，用现实主义手法去进行创作，但更多地具有浪漫的情怀，因此在创作中往往具有深深的浪漫主义色彩。如创作的爱情微电影，男女主人公往往都是“女学霸+学渣男”“女神+屌丝男”或者“王子+灰姑娘”，情节往往都是一见钟情，在主人公深陷爱情之中憧憬美好生活时，其中一方却因病不久要离开人世或因家人反对被迫出国深造杳无音信，空留一方独自惆怅。画面虽唯美，但稚嫩化、情感化、个人化倾向较突出。

（三）以赛促创，硕果累累

微电影作为新媒体时代的新兴影像艺术，以其短小、精练、灵活的特点风靡全球。为使校园微电影顺应时代潮流更加蓬勃发展，中国教育电视协会高校电视专业委员会、中国高校文化创意产业联盟等相关机构联合以中国传媒大学、北京电影学院、北京师范大学为首的高校举办微电影大赛，如北京国际微电影节、中国大学生微电影节、华语大学生微电影节等，或者在大学生中具有影响力的大学生电影节上设立微电影竞赛单元，如武汉大学生电影节等，或者各高校根据自身实际情况举办校级传媒艺术节、微电影大赛等，达到以赛促创的目的。许多大学生创作的校园微电影取得了受人瞩目的成绩，不但获得大奖，网上点击量也较大，引发广泛热议。

二、 校园微电影在创作与实践中存在的困境

虽然校园微电影在微电影大潮的推动下创作活动如火如荼，但因主客观原因，存在一些不可回避的问题。

（一）专业水平整体偏低，艺术水准有待提高

近几年，校园微电影在广大电影爱好者的共同努力下取得了一些不俗的成绩，如中国传媒大学毕鑫业的《我要进前十》、河北传媒学院刘啸宇的《天堂午餐》、颉宇航的《面包师的理想》和北京师范大学陶志强的《雨花错》、浙江传媒学院的《北京梦》等不但在网络人气上还是获奖规格上都属于校园微电影的佼佼者，但大多数校园微电影良莠不齐，剧情老套，拍摄水平低、故事情节不流畅，画面稳定性差、演员不专业等等问题都或多或少地存在，呈现出的影像质量不尽如人意。

虽然微电影属于个人化、草根化的艺术形式，但整体来讲，专业院校的专业学生拍摄的影像质量相对较高，而非专业院校或非专业学生拍摄的艺术水准相对较低，整体上艺术水平有待提高。

（二）题材相对狭窄

校园微电影的创作主体主要是学生，因受个人阅历等方面的制约，表现的主题往往也就集中在了爱情、友情、青春、励志、亲情等方面，如前所述爱情在校园微电影中占有的比重非常大，雷同的情节也比较多。有的创作者为了自娱自乐或者为了吸引观众眼球，甚至过多地去表现同性恋、无厘头的东西，过度娱乐化，让作品难以承载更多的社会价值。

（三）优秀创作团队难以传承

一部成功的校园微电影背后总是站着一个优秀的专业创作团队。这些团队往往由一些对电影充满热爱的学生组建起来，一般是以宿舍、班级、专业为单位，例如中国传媒大学的葫芦三兄弟、河北传媒学院刘啸宇组建的Maker工作室、李胤泽组建的冬启工作室、浙江传媒学院的微电影创意社、四川大学艺术学院鱼人工作室等等，这些创作团队发挥了集体的智慧，有的团队拍摄了数部甚至数十部微电影。“铁打的营盘流水的兵”，校园微电影创作团队的生命周期一般在2-3年，往往会随着主创人员毕业而解散，只有小部分微电影团队会走出校园冲进商业市场进行创业。所以即使优秀的创作团队，也很难保证数年持续产出精品。

三、 校园微电影的出路与展望

作为微电影家族中的生力军，校园微电影虽然有多方面的短板，但只要在如下几个方面下功夫，定能走出属于自己的微电影之路。

（一）学生要加强学、练、创，提高实践能力，提升艺术水平，以质量求生存

微电影的“三微”特征以及具有平民化、个人化的特点，人人皆可参与拍摄，但正如中国传媒大学胡克教授所说：“微电影虽小，却不可等闲视之。”[1]道出了它不可小觑的影响力，也道出了它不是任何人都能分得一杯羹的事实。校园微电影作为一种艺术形式，如何在最短的时间内讲好一个故事，如何以最好的影像质量示人，如何让广大观影者买账？

首先要求故事精炼，有着令人动容和直指内心的力量感。一般的电影都有开端、发展、高潮、结局这几部分即起承转合的内容桥段，微电影因时长限制，要在几分钟或十几分钟内讲好一个故事，开端、发展一般不设置，即使有也是稍加铺垫，直接就是高潮、结局，人物塑造、悬念设计等把握好很难，所以要树立“内容为王”的创作理念，从创意上下功夫。要注意典型人物、典型性格的塑造和精巧的情节设计，要有情理之中意料之外的创意结局。

其次要用优质的影像质量感染观众，达到观影者的期待视野，引起情感共鸣。微电影是通过视听语言来传情达意，观影者要在碎片化的影像中寻求视觉听觉的享受，满足生活的想象，用剧中人物的成功、胜利、曲折、苦难来填充自己平淡无奇的现实生活，缓解现实生活的压力，所以拍摄时要从专业角度研究整部故事的架构，场景的设计、摄影机推、拉、摇、移的应用，背景音乐的配置，后期的剪辑都要精心安排、琢磨，让每一个镜头都要发挥它最大的作用。

正如著名导演王小帅所言，“创意出人意料，拍摄方式不落俗套”[2]的具有独特创意、精美制作和丰富内涵的微电影才是好的艺术作品。所以，作为一名微电影创作者必须不断加强电影理论学习，提高专业实践能力，在具体创作、打磨中提升艺术水平，才能拍出高质量的校园微电影。

（二）学校要打造良好实习基地或建立相应文化产业园区，助推校园微电影创作，以质量求发展

为培养高素质影视专业人才，大多数专业院校都在积极创新教育教学模式，通过以赛促创的方式和建立文化产业园区、成立工作室等方式引进项目，以项目拉动教育教学，让学生在本校名师与社会团体共同完成实际项目的过程中增长才干。在微电影人才的培养方面，有的院校甚至成立微电影系，让学生能够更专业地去从事微电影创作。这些都为校园微电影的质量提升提供了强大支持。笔者认为，学校还要在以下几方面助推微电影创作，才能更好实现校园微电影的进一步发展。

1.以学校为依托，建立师生共同参与的微电影专业工作室

在校园微电影的创作过程中，好多学校学生都是以共同兴趣爱好组建创作团队，虽然冠以工作室的名义，实际上没有固定的办公场所，没有专业的教师指导，更没有充足的仪器设备和资金支持，这种“三无”微电影工作室取得一定成绩已实属不易，形成长效机制很难。以学校为依托建立师生共同参与的微电影工作室就会呈现梯队建设，也能解决优秀专业创作团队难以传承的矛盾，让学生背靠大树，心无旁骛，专心创作，取得佳绩。河北传媒学院推出的“三特生”工作室制度就是这方面很好的尝试。

2.以学校为主体，与行业合作，走商业化创作之路

微电影作为电影的一种新形式，如果只具备艺术性没有商业性，没有经济效益，就很难有长期生存的土壤，更不能很好地服务到地方经济和地方文化，只有艺术性和商业性同时兼顾，才能算是成功的微电影。本身微电影也是从商业广告脱胎而来，所以与行业建立联系，走商业化之路也是用“把学生推到舞台上，把舞台搭在社会上”的育人模式来实现校园微电影创作者的大银幕电影梦的途径。

3.以学校为平台，与一些知名网站签订战略合作协议，拓展传播渠道，实现传播方式的多样化

目前，绝大多数的校园微电影的播出渠道主要是优酷、土豆等视频网站，或者以微信、QQ群的形式进行传播，只有极少部分作品能够走院线上映。传播渠道上处于劣势，不但不能盈利反而许多都是自掏腰包。学校在这方面要积极拓展播出渠道，利用学校官网、官方微信，或者与一些电视台、知名网站签订战略合作协议，帮助学生打造品牌形象，实现多种方式的传播，进一步使校园微电影实现更大的传播价值，甚至更多的利益分成。

（三）在创作实践中实现三贴近，体现人文关怀，让校园微电影成为传承社会文明的载体

虽然微电影主要是自娱自乐或供大家消遣、娱乐，但作为校园的一种文化形式的校园微电影要贴近实际、贴近生活、贴近群众，自觉承担起传递社会正能量、反映社会主义核心价值观，引领社会先进文化、传承文明的使命，体现应有的人文关怀，而不能仅仅为了点击率去一味迎合大众的口味，这是学校的使命（四大使命：人才培养、科学研究、服务社会、文化引领）之所在。有了这种使命感，校园微电影就能跳出校园爱情等一些小圈子，投入到社会的大舞台上来。通过暑期社会实践、小学期、三下乡、走基层等从广阔的社会中汲取创作的营养，就会突破题材狭窄的弊端，而且能避开名人微电影的羁绊，另辟蹊径，以青年人的思想、理念影响更多的年轻人，走出属于校园微电影自己的路来。

[1]王一川,胡克,吴冠平,沙丹,叶航,云飞扬.名人微电影美学特征及发展之路[J].当代电影,2012(6).

校园爱情微电影剧本 篇4

张军：家境贫穷，高考没考上，帮家里开着机动三轮车在城里卖水果。与李红青梅竹马，后来李红考上大学，去了北京，从此便没了联系。后再张军在一次赶集时，偶遇回家探亲的李红，但是，物是人非，那段爱情，已经远去了。故事最后，张军决定为李红复读，也再给自己一次机会。

李红：与张军青梅竹马，后来考上大学，便与张军断绝联系，在大学里认识了新的男友。一次回家，参加同学聚会时，在街上偶遇卖水果的张军。

李红的男女同学(情侣关系)：这俩同学被张军误会，以为男同学是李红的新男友，并且以为他背叛了李红。

李红的大学男友：这一男友只在故事结尾出现，台词两句。

【范文网】

微电影主题：逝去的青春，遗落的爱情

天真无邪的童年总是稍纵即逝，怦然心动的青春面对无奈的现实时，留下的也许只有脆弱的回忆。

这个小故事选取青春成长中的一个小片段—纯真爱情。这种爱情，或许正切切实实的发生在我们的身边，你我都有可能是故事中的主人公。没有虚情假意，没有矫情造作，只有质朴的人，只有纯朴的情感。

最后，正是因为结局的不完美，才有了值得我们刻骨铭心的眷恋。故事中无所谓谁对谁爱情的背叛，更不可嘲笑谁的痴心地等待。命中注定的分开，与其说是对过去的逃避，倒不如看成是主人公对各自未来的执着与坚守(张军不在意尊严摆地摊是对家庭的担当，李红“远走高飞”则是对自己梦想的追求)。

青春美妙，爱情残酷，当青春静悄悄的远去，爱情的象牙塔早已颠覆，谁说这不是另一段人生的开始呢?

故事梗概：

(无画面)“对不起，您所拨打的号码已停机。”(旁白，无画面)：当我对你的爱杳无音讯后，也为你流干了最后一滴眼泪。

某个小县城，热闹非凡、极具地方特色的赶集场景(镜头简单概过)。

张军也在集中，他摆了一个水果地摊，正在低头整理水果。一漂亮女孩来到摊前，问：“这苹果怎么卖的?”张军抬头，那一瞬间，四目相视，短暂的静默后。女孩先说“好久不见了。”“是啊，两年了…我去你家找过你，没有你的联系方式。”女孩无语。这时，一小孩跑向张军的怀里，张军忙解释说“这是一大姐让我先帮忙看着的…”女孩笑。张军“我还没处对象呢。”女孩又无语。(故事中，张军、李红的对话用的都是方言)

这时，一时尚帅气的男生叫女孩，“小红，快点，大家都等着呢。”李红说声“再见”就跑开了，李红跟男生走进了一KTV。

KTV内，一群同学正在庆祝相聚(镜头简单概过)。

张军坐在水果摊前，目无表情的盯着KTV的入口，发愣的盯着。张军忙着卖水果时，烂醉的李红和她同学们走出了KTV，从另一个方向离开了，张军没看见，忙完后，又愣愣的盯着KTV的入口。天黑了。集市没人了，只有张军还在。

某天中午，某路上，张军骑着机动三轮车在街上卖水果。无意间看到了之前在KTV遇到的的李红的男同学在与另外一个女生亲热呢。张军产生误会，与那男同学争吵起来，李红及时出现，化解误会，李红和那男同学不是情侣，只是大学同学，男同学和另外一个女生才是情侣。

张军开着机动三轮车，载着李红，慢悠悠的穿过街道(画面唯美)，来到了一小河边(这是张军和李红曾经来过无数次的小河)。他俩坐在河边的长凳上，就这样看着流淌的河水，没有过多的交谈，只有风的声音。最后，张军问李红“是几号的火车。”(张军曾试图在长凳上去牵牵李红的手，但自己的手又黑又脏，终究没有勇气再去碰李红的手)。

黄昏时，张军开着机动三轮车，飞快的行驶在路上，风吹散他的头发，眼中闪着泪珠(不知道是眼里吹进了沙子，还是…)

晚上，明月很圆，张军躺在家里的床上(镜头展示家里很穷)，猛地抽着烟，回想着与李红美好的曾经(穿着校服的张军和李红相互依靠着坐在小河边的长凳上说情话;他俩躺在草地上看书，李红问张军“我要是没考上大学，我们还会在一起吗?”张军用英文对李红说“I love you，forever”)。想着想着，张军又流出了泪，他熄灭灯，烟头落在地上，(镜头定格)烟头火星渐渐地熄灭，一片黑暗。

某天中午，张军匆匆忙忙的赶到火车站，把机动三轮车停在车站入口不远处。张军跑到火车旁四处寻觅着，终于看到了已经登上火车李红和她的一男一女俩同学，张军透过车窗朝李红大喊，“红红，再等我一年。”李红在车上，大声的对张军说，“你要加油，不为别人，也为了你自己，你要好好地，再见了!”

张军失落的走出车站，看见几个城管局的正在推自己的三轮车呢，城管轻蔑的对张军说，“这里禁止摆摊，马上开走，否则给你没收了!”张军怒视瞪着城管，开着三轮车走了。

晚上，张军的爸妈、小妹正在吃晚饭(晚饭非常的简朴)，张军突然进来，斩钉截铁地说“我要复读，我一定要复读，爹，娘，我再试一次。”

(镜头)李红和她的俩同学在火车上嬉笑着。(镜头)李红的俩同学相互倚着头睡着了，李红默默的看着窗外的风景，回想着一幕幕(一小男孩一小女孩高兴地在一块玩耍，玩着玩着，一转身，便一块上学了(镜头要剪辑好))。眼中流出了泪。

北京车站。李红拖着行李走出车站，一男生急忙走过来，替李红拉着行李，李红给他一个拥抱(他是李红的大学男友)。男生说“你回来的正巧，明天学校里有名师讲座呢…”(声音淡出，镜头定格他们远去的背影)。

感人的校园微电影剧本 篇5

此故事是讲述了一个学生通过自己的努力，考上了一间二B的本科大学，他带着一颗憧憬而又向往的心走进大学的门槛，然而大学的生活并不是他想像中的那样的，他一度迷茫，找不到自己的方向，自己的梦想也变得模棱两可的，幸运的是在他迷茫的时候，朋友们的帮忙，家人的关心，使他自己振作起来，最后，重新找回了那个干劲十足的自己……

第一幕

时间：9月1号星期日上午10点

地点：大学门口

人物：主角男一号、甲同学

内容：开学了，男一号带着一颗憧憬而又向往的心到学校注册，右手拿着行李，左手拿着录取通知书，来到校门口，停住脚步，抬头看着挂在门口的校名，眼神流露出一种自信和决心，合起拳头紧紧握着手上的录取通知书，定下神来，拿出手机打给甲同学。

对白：

男一号：喂，兄弟，我要上大学了！

第二幕

时间：大半个学期的某一天晚修后

地点：宿舍

人物：男主角，带班师姐

内容：很幸运，男主角跟带班师姐是同乡，因此也比较关心他。大半个学期过去了，然而男主角的大学生活并不像当初自己想象中的那样子，相反是个更多的迷茫，不知所措，无聊的度日。以前的梦想也越来越淡的。这一切，带班师姐都看在眼里。这一天，主角像往常一样晚修后回到宿舍，打开电脑，当鼠标准备点击英雄联盟的时候，突然QQ头像闪动了，他犹豫的却由不得不打开

对白：

师姐：某某，你在？

男主角：嗯

师姐：可以聊聊天吗？

（犹豫了一下）男主角：阿？好吧。

师姐：这段时间，我都有留意到你，上课玩手机、看电影、睡觉、迟到、早退、旷课。你都在做什么？你的斗志呢？你的梦想呢？你为什么上的大学？都快考试了，你就这么想挂科吗？

（心抽动了一下，发了呆，醒来）主角：读了这么久，什么都没学到，读完了也不知道有没有用，什么大学生活如神仙，大学就是天堂，都是狗屁话。（说完，深深地吸了口气）

一分钟后，传来一个视屏（郑强开讲，为什么读大学？）

师姐：某某，你真是迷茫了，找不到方向了，答应师姐，把这视屏看完好吗？

男主角：嗯嗯好吧。

视屏看完了一遍又一遍，看到第三次的时候，呼了口气，拿起根烟点着，向华立湖走去。

第三幕：

地点：华立湖，宿舍，乐活大排档

时间：看完视屏后，刮风

人物：男主角，家人，乙、丙、丁舍友，师姐

内容：和师姐聊完，看完视屏，男主角感到曾经的自己还在，曾经的梦还在，曾经的斗志还在，来到华立湖，风吹着，手上夹着香烟，坐在凳子上沉思，想起这大半学期来的生活

回忆：

宿舍

乙舍友（玩剑灵）：注意注意：”左边有敌人，右边也有敌人别动，这个让我来”。

男主角和丙舍友（玩地下城），丙舍友：“你的剑太差了，要升级了”。

男主角：“我也觉得啊，快帮我充钱，我要买”。

电话响了，家人，迟迟不接。

家人：“儿子，吃饭了没，别太辛苦了，没钱了就打电话啊”。

男主角：哦…行了行了，我在做作业呢，挂了。

大排档

宿舍的人都在大排档，餐桌上满是啤酒和骰子，喝得满面通红。

男主角：你们猜，那女的高跟鞋有多高，猜错了就喝。

乙舍友：5厘米吧

丙舍友：6厘米。

丁舍友：7厘米

（接着，男主角走过去。）男主角：“美女，”。

回到现在：

想到这些生活，眼泪不自觉的落下，闭着眼睛，深深地悔意，握紧拳头，一会，拿起电话。

男主角：喂，爸妈，我会好好读书的。

男主角（QQ）：师姐，我懂了。

第四幕：

人物：男主角，群众

地点：教室、图书馆、宿舍

背景音乐：做自己的英雄

内容：一夜之间，男主角好像变了个人似的，脱胎换骨。晚上调好闹钟，不再迟到，早退，上课的时候，直接关掉手机，专心听课，困了就用夹子夹手指，不懂就问同学，老师。没课的时候，去图书馆认真的看书，晚上回到宿舍，把老师布置的作业做完，并预习，当支持不住的时候，就会听听《做自己的英雄》。这样的日子一直坚持。

旁白：他一直在努力，向自己的目标走去，此刻的他是多么的清楚自己在做什么，想要什么。

第五幕：

地点：教室，校园的校路

人物：男主角，群众

内容：期末考试到了，他坐在位置上，专心的做着试卷，仿佛课室就只有他一个人，终于考完了。他带着耳机，放着汪峰的《怒放的生命》，嘴角微微的上扬，在路上走着……

大学校园微电影剧本《停电事件》 篇6

编剧：彭涛 联系qq:1114046927

第一幕

第一场

场景：连师傅休息室

人物：刘啸 连师傅

时间：夜

【连师傅坐在桌子前，拿着笔正记录着。

【刘啸一下扑到连师傅跟前。

刘啸：连师傅，救命啊，今夜月黑风高，虫蛙寂静，人所勿见，隔壁上将厮杀之声不绝与耳，我军空身力乏，是要全军覆没，刘啸CED啊(lol里团灭的意思)。

师傅：(扶着刘啸)怎么了?

刘啸：停电了。

师傅：(把手收回来)不就停个电么，大惊小怪。

刘啸：(哭诉)连师傅，今夜月黑风高，虫蛙……

师傅：行行行，说人话。

刘啸：没法打游戏了。

师傅：(撇头嫌弃的看了刘啸一眼)怎么搞停电了。

刘啸：(不好意思)额…因为……红泥小火炉。

师傅：红泥小火炉?泡茶呢。

刘啸：…红泥电磁炉

师傅：你们啊你们，想吃东西就来我这煮，偷着摸的，小心着火。

刘啸：(谄笑)连师傅您高抬贵手，就不要上报宿管大人了吧。

【连师傅撇头翻了刘啸一眼。

第二场：

场景：刘啸宿舍

人物：刘啸及舍友亮子cd,连师傅

时间：稍晚

【刘啸宿舍一片漆黑，只有一束手电筒的光亮。

【电筒光亮从下照到刘啸脸上。

刘啸：连师傅，修好了吗?

【连师傅回头看见他，吓了一跳。

师傅：搞这么吓人干嘛，开灯去

刘啸：诶

【宿舍灯亮。

刘啸：哎呀，连师傅您真是艺高人胆大，夜路不湿鞋，我们再生父母。兄弟们(看向大家)

众人：(齐声鞠躬)谢谢连师傅。

【宿管阿姨在门口出现。

宿管：干什么呢?

刘啸：啊!(迅速转身，看着宿管，堆笑)宿管大人好。

宿管：少贫嘴，(看像连师傅)连师傅也在呢。

【刘啸用手在背后作揖，恳求

师傅：例行检查呢。

宿管：哦，师傅辛苦了，(对刘啸)你们也早点睡吧，天天打游戏打那么晚。

刘啸：知道，知道。

【宿管转身走了。

师傅：行了，我也走了，下不为例啊。

刘啸：了解了解，恭送连师傅。

【连师傅出门离开。

【亮子把门关上。

亮子：还煮吗?差一会就熟了。

刘啸：抄家伙。

第二幕

第一场：

场景：刘啸宿舍

人物：刘啸、亮子

时间：早上

【宿舍桌子上放着电磁炉，锅，以及残羹剩菜。

【刘啸端着洗脸盆开门进来

刘啸：亮子，我去上课了，待会起来记得把桌子收拾了，今天检查卫生。

亮子：(迷糊)知道了。

【刘啸拿上书出门。

【只过了一会，亮子电话响了。

亮子：(迷糊)喂，啊，妮妮啊……(惊醒)没忘，没忘，十分钟后校门口准时出现。

【亮子从床下蹦下来。

切

【门被嘭的带上了，镜头转向桌子，电磁炉还在。

第二场：

场景：宿舍走廊

人物：宿管阿姨

时间：上午10点。

【宿管阿姨从刘啸隔壁宿舍出来，在计分簿上写上几笔，走进了刘啸宿舍。

第三幕：

第一场：

场景：宿舍大楼门口

【公告栏上啪被贴上了一张通告，通告下面写着刘啸宿舍四人的大名。

【值班室内，刘啸、c、d三人站在宿管阿姨跟前，低着头。

宿管：(指了指电磁炉)电磁炉是你们的?

刘啸：是的

宿管：昨天晚上停电也是因为这个

刘啸：是的

宿管：你们藏的挺深啊

刘啸：是的

宿管：不知道这违反规定么

刘啸：是的

宿管：每人警告处分一次，回去写检查

【镜头下移，我们看到刘啸愤怒的表情

刘啸：是的

第二场

场景：刘啸宿舍

人物：刘啸、c、d

时间：夜

【刘啸啪的一拍桌子

刘啸：靠，就是他说的。

C:不一定吧，连师傅这人平时挺好啊，再说他也答应过你，不至于吧。

D:对啊，这隔壁的虎子跟我们有仇，隔壁的隔壁的`翔子也跟我们有仇，这仇人多，什么都有可能。

刘啸：(站起身)我去问问

【刘啸摔门而去

C:诶，你，什么事这一天天

D:你不去看看啊，不怕他们打起来啊。

C:放心，啸打不过连师傅

【亮子开门进来

亮子：这什么情况这是，被发现啦

C:你还知道回来啊，啸都去找人拼命了

亮子：(看到桌子上的剩菜，脏碗，恍然大悟)靠，完了，完了，啸这回得打死我了，早上妮妮急着找我，忘了收起来了。

C:还不去追

第二场：

场景：连师傅宿舍

人物：刘啸、连师傅

时间：夜

【刘啸走到连师傅跟前。

刘啸：(冷)连师傅，你这样不好吧

师傅：(疑惑)怎么了?

刘啸：您这前脚做好人，后脚做小人，不太好吧。

师傅：(生气)说什么呢。

刘啸：我们几个人被学校警告了，您开心了?真没想到您是这种人，看上去这么老实，心眼怎么这么坏呢。

师傅：啸，你这件事是错的，但我答应了你们不上报，就不会上报，我在这学校干了十几年，从没有犯过什么错，从没有发生过火灾，我保证你们安全，你还来怪我，什么学生。

刘啸：谁知道呢，不定你们举报还能拿提成呢

师傅：(生气)你…

【亮子急忙忙从门外冲进来。

亮子：啸，啸，我的错，我的错，不怪连师傅，我早上走的急，以为没事，才被老巫婆发现的。

刘啸：(看着亮子)你!(无语)……干嘛不早跟我说。

亮子：我刚回，听他们说你跑来兴师问罪了，赶不急啊。

【刘啸愧疚的看着连师傅，连师傅没有看他。

刘啸：对不起，连师傅。

师傅：(叹口气)我靠这个养活家，就不能在这上面出错，但我不想让你们为难，你们这被警告了，我也被警告了，如果再来一次，估计我就得走人了。行了，回去吧，真的会发生火灾的，不要再用了。

刘啸：对不起，连师傅，明白了。

【连师傅摆了摆手。

第四幕

第一场：

场景：宿舍走廊

人物：刘啸、连师傅

时间：日

【刘啸刚走出门，看见走过去的连师傅，穿一身工作装，挎着工具箱，慢镜头

【刘啸就如此看着，微笑

啸(os)：太多时候，我们急着让别人为我们的过错承担。这不是一件小事上的错误，而是根本，勇于承担错误吧，少年，总有一天我们也会变成大叔的，那时候也会身不由己的。

校园公益微电影创作及相关研究 篇7

关键词：大学生,校园公益,微电影

一、微电影的兴起及校园公益微电影的发展

微电影 (Short film) , 即微型电影, 又称“微影”“小型电影”, 指的是在电影和电视剧艺术的基础上衍生出来的小型影片, 具有完整的故事情节和可观赏性。一方面, 微电影时长较短, 内容丰富且反映现实, 适应了现代人快节奏的生活需要, 并恰到好处地吸引了观众的注意力, 不至于冗长又繁杂无味;另一方面, 其微时长、微制作、微投资、低门槛等特点, 也是吸引广大影视从业人群对其趋之若鹜的重要原因。微电影与校园公益有千丝万缕的联系。

在当代电影爱好者里, 大学生占有重要比重。他们秉承自己对电影的热情和潜力, 精益求精的创作精神和认真踏实的求学态度, 在梦想的驱动下融入浩浩荡荡的微电影大军之中。微电影创作资金需求量小、内容天马行空、门槛低, 无疑是他们大展身手的最佳战场。因此, 大学生早已在微电影作为电影实践中占有一席之地。校园微电影内容丰富, 从创作上极具浪漫主义色彩, 大学生这个群体思维活跃度高, 与社会潮流话题紧密接轨, 内心极富情感和抱负, 在创作方面, 理性的思维比较感情思维占位较为下落, 因此在创作中往往具有深深的浪漫主义色彩。当今, 有很多值得我们去反思和解决的社会问题, 而大学生往往站在舆论的风口浪尖, 真实地感受社会热点问题的舆论走向及大众关注意识。在面对社会问题时, 大学生往往更敏感而且更感性, 在这个键盘侠横行的时代, 确实有一部分这样有理想、有态度的大学生依旧坚持自己的观点和理性认知, 愿意为社会的不公和弱势群体发声, 这也就是大学生校园公益微电影的创作初衷。其中, 不乏一些较为优秀的作品, 如《假如给我三天光明》《我们的新老师》等, 这些作品以大学生的情怀和视角去阐述生活中我们可能不曾留意的事情, 更具真情实感的表达引发了关注和人们态度的转变。这也就是校园公益的力量所在。

二、外部环境对校园公益微电影的推动力量

校园公益微电影风靡一时, 随之而来的外部环境对其的带动作用和助力也不容小觑, 政府文化扶持和商业投资对其发展起到重要。例如, 北京国际微电影节、中国大学生微电影节、华语大学生微电影节等比赛的举办, 其中特设校园公益微电影单元, 达到以赛促创的目的。很多电影爱好者不仅在此取得了很优异的成绩, 同时也得到了锻炼, 带动了校园公益微电影的创作热潮, 也催生了许多发人深省的微电影作品。在微电影点击量激增时, 其商业化效应也随之凸显。其带动的商业效应与商业对其的推动作用相辅相成, 公益舆论化的带动效应也使微电影中的事件本身更加凸显出来, 带动舆论反思, 引发社会整体关注。知名社交网络视频平台优酷、爱奇艺都曾推出校园公益微电影原创频道, 为校园公益微电影团队提供资金和展示的平台, 为校园公益造势, 一些作品网络点击量超20万, 引发社会舆论的广泛关注。微电影《假如给我三天光明》讲述的是某校一名学生沉迷于网络游戏而不懂珍惜生活, 被游戏左右情绪, 在同伴邀请他到盲校做义工时他嗤之以鼻。但是在梦中, 他成了失明的人, 从而懂得了盲人的感受, 也懂得了珍惜。小小的一个梦, 也让他的心态发生转变, 重燃了对生活的热情。此作品剧情设置巧妙, 情节连贯, 让人印象深刻。

三、校园公益微电影发展现状和未来展望

校园公益微电影虽发展势头较好, 但是其仍有很大的局限性, 发展面临瓶颈。首先, 校园公益微电影由于局限于大学生自主实践创新, 自行开发创作, 故其在剧本编写、拍摄以及拍摄的器材选择、后期剪辑和演员安排方面十分有限, 这就会导致校园公益微电影专业水平整体偏低, 艺术水准有待提高。

另外, 校园公益微电影局限于校园公益。校园作为学生成长学习的环境, 远不如社会复杂, 较难发掘深度话题, 故题材方面较为狭窄, 挖掘主体浅层次较多, 导致校园微电影的情爱片远多于校园公益, 校园公益推广面不够, 心有余而力不足。

最后, 在校园公益微电影创作方面, 缺乏系统的队伍进行后续的接力传承, 很有可能停留在一个阶段而止步不前。

面对校园公益微电影的创作现状, 我们也应该适当作出调整和改革。第一, 学生应该积极探索, 学习专业知识, 提高艺术素养和创作水平, 不仅要虚心学习, 还要自主练习, 提高实践能力和创作本领, 以质量求生存。第二, 政府可以加大对相应文化产业的扶持力度, 商业化和市场化的运转不应支配微电影的发展方向, 而是推动其向合理化的方向发展。资金和政策的扶持能对校园公益微电影的发展起到很大的作用。第三, 在创作实践中实现三贴近, 体现人文关怀, 让校园微电影成为传承社会文明的载体。校园公益微电影应着力深度挖掘公益事件的内涵, 而不是停留于表面, 此外, 创作人员也应将微电影创作流程系统化, 防止创作水平止步不前。

总体来看, 校园公益微电影发展势头较好, 作为创作主体的大学生们也应一直保持对校园公益微电影的热情和坚持, 用独特的视角、认真的态度去感染屏幕后的人, 去带动更多的年轻人, 从而使校园公益微电影走得更长远。

参考文献

[1]牛志平.正确认识新时代下微电影环境[J].决策与信息, 2013 (11) :12-15.

[2]孟凡琦, 杨庆坤.校园微电影研究[J].华章, 2012 (4) :58-60.

校园微电影剧本《花花》 篇8

【关键词】广告 微电影 品牌传播

2006年，推特诞生，“织围脖”成为一种新潮行为。2009年，新浪微博问世，使全世界规模最大的消费群体接触到“微”这一新概念。众多打着“微”旗号的广告作品进入公众视野。如凯迪拉克精心制作的商业大片《一触即发》、《66号公路》投放于互联网，赢得众多围观、评议、转载，获得了超乎想象的传播效果。

一、微时代的崛起

微时代，可以被描述为“以微博作为传播媒介代表，以短小精炼作为文化传播特征的时代”，也可泛指一切以互联网为主要传播渠道、主体具备草根性、内容具有短小性、受众具备年轻化的社会传播行为。而微时代的到来，具有其必然性。

1、碎片化的媒介使用

“在路上、在床上、在网上”已经是当前社会公众行为轨迹的真实写照。传统四大媒体，正逐步被手机、互联网、移动电视等新媒体瓜分着受众。在日益去中心化的媒体世界中，传统的广告投放效果日益受到质疑。

具有购买力的青年一代正快速向网络媒体分流，愈发重视媒介在提供信息时的附加服务，如转载、评论或基于聊天功能的交友功能等。根据CNNIC中国互联网调查报告显示，观看视频已经成为中国网民的第三大互联网行为。视频网站正在成为广告主不可忽视的营销新阵地，成为与电视媒介互补的营销新平台。《第28次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年6月，中国网民达到4.85亿，微博用户数量从2010年底的6311万爆增到1.95亿，成为用户增长最快的互联网应用模式。最近发布的《中外电视剧产业发展报告》也显示，超过4000万人只使用网络视频而不看传统电视，微视听正得到越来越多人的喜爱。

与此同时，多样态的媒体也在瓜分着受众注意力，在娱乐与体验成为媒体主要诉求的背景下，媒体消费者将个体的时间碎片化分离后加以利用，诸如上下班途中、无数等待的时间、特定的封闭时空，均会投向不同的媒体。

2、草根化的媒介准入

在产品同质化的背景下，广告理念已经从 “请消费者注意”过渡为“请注意消费者”。准确及时地预测、揣摩、洞悉消费者的喜好，敦促着品牌由传统的“王婆卖瓜”转向“与消费者共舞”。

伴随着消费者对各类“微媒体”的垂爱，各品牌也“跟风”，推出各类“微”活动，如加多宝集团策划支教“一堂课”的“微公益”；联想集团的“微公益、做不凡”以及新华网举办的“新华微公益”，并采取了“微直播”、“微访谈”等形式；而北京市交通局策划的“平安交通、让生活更美好”的“微小说”征集更是成为“微政务”的代表。

二、微电影广告

在微时代的浪潮中，为了顺应消费者的选择与倾向，宏大叙事风格被迅速边缘化，短小精悍成为内容的最佳选择，由此诞生了广告与电影的跨界产品。它颠覆了品牌植入电影的生硬模式，最大限度地缓解了消费者对品牌说服的心理抵触。将品牌的定位、内涵、理念等元素纳入消费者的审美范畴，实现兼备理性与感性的“软性诉求”。

1、微电影广告的界定

迄今为止，微电影并没有形成一个统一的概念，但综合其市场表现，可以将其概括为：专门运用在各种新媒体平台上播放的，适合在移动状态和短时休闲状态下观看的，具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的视频“类”电影短片。

作为微电影与网络广告的“混血儿”，微电影广告继承了“超短时间”播放，“移动行进”状态及“休闲娱乐”的特征，是以电影为表现手法的广告。其将商业性和故事性完美结合，全面、深刻、自觉地沟通品牌的文化、价值观念等，让观众与品牌建立情感联系，产生品牌情结，以建立和强化消费者对品牌的忠诚度，达到广告“润物细无声”的效果。

2、微电影广告的类型

目前在互联网上得以广泛传播的微电影广告基本可以分为两类。按其创作主体划分，一种是由视频网站、门户网站组织筹划，召集创作人员拍摄作品。此类作品，往往由品牌冠名或发起，号召来自民间力量和非专业人士参与策划、创作。品牌以赞助商的角色出现，以品牌的商业文化作为艺术创作的主题。如意大利品牌卡萨帝在豆瓣网发布的“卡萨帝微电影剧本征集”活动，要求在剧本中“必须结合至少一款卡萨帝产品的特点，并露出其他三款产品”。第二种微电影广告则直接由品牌承担策划、创作任务。依据品牌发展阶段量身定制宣传内容，邀请名导、明星担纲，阵容和手笔相对较大。

《电影营销实务》一书作者艾兰认为，投拍微电影的企业多是国际大牌企业，这些已经拥有知名度的企业更多地把传播重点放在打造品牌理念上面，诉求由具体的功能满足转向品牌形象的塑造、更新。微电影通过展现故事的方式吸引人，并且可以为企业量身定做，它可以有效地影响观众情绪，帮助品牌建立与观众的情感纽带，提升品牌忠诚度与美誉度。

三、微电影广告的相关思考

1、内容是王道

微电影广告将传统电影中的“故事+主题”艺术化，把企业价值观、产品诉求点、品牌文化等巧妙融合在一个好的故事中，让故事的主题成为品牌的核心价值观。通过展现故事的方式吸引人，通过设置悬念、制造幽默和渲染情感等有效地影响观众情绪。内容通常表现的是普通百姓的现实生活与情感，包括叙述亲情、表现爱情以及描绘当代年轻人的梦想和生活等等，从而引起消费者情感上的共鸣。

以佳能的微电影广告《看球记》为例，该片讲述的是一个普通的离异父亲带儿子看球的艰难经历。整个影片没有明显的广告痕迹，我们只能在主角的只言片语中，隐约发现一两句与产品有关的台词。片尾，父亲用肩膀托起儿子，让他用相机拍摄球场内的赛况，相片洗出来后发现这是一张拍摄角度极佳、画面极具冲击力的进球照片。影片戛然而止，片尾缓缓出现佳能的LOGO以及广告语：佳能，感动常在!跳跃的剧情、专业的视听语言、平民化生活的内容深深地吸引着观众眼球、打动消费者，感动之余，佳能“感动常在”的广告语也被融入心中。

2、共鸣是基石

感人心者莫先乎情。情感是广告中重要心理因素，是联系商品与受众的桥梁和纽带，利用明星的魅力、紧凑的剧情、夸张的情节等艺术手段，品牌信息不经意间流露，瞬间“秒杀”消费者感官，唤醒消费者的共鸣，给消费者一种他们想要的生活方式，在品牌精神层面与消费者对话，从而让观众喜欢上该品牌。由此建立起产品或品牌最重要的价值——顾客忠诚度。

结合80、90后的网络消费者，共鸣点包括表层和深层两种，表层元素又以文化符号为主要构成，如某个特定时代的音乐、热点时事、大事件、社会物品符号等，这类元素产生的共鸣速度快；深层元素则以受众群体共同的人生经历、情感感受、内在经验为基础，这类共鸣的影响时间更为长久⑤。

例如，凯迪拉克投资拍摄的《66号公路》从表面看，以流行符号、变相的音乐符号吸引消费者。同时，66号公路作为美国文化的一种典型象征，不仅与西部牛仔文化、探险文化相契合，更是符合人性中“自由、梦想与自我实现”等深层经验，能够触及到各个时代、各个年龄层消费者的内心，实现了情感共鸣。

3、“软”传播是利器

微电影是一个外衣，一个噱头，广告才是真面目。观众可以自由参与微电影的评论，可以将自己对电影的评价发布在论坛、博客，可以发起投票。各种网站、电影公司甚至个人还可以举办专门的网络电影比赛或影评活动，由此形成了广告“软传播”的“土壤”。在“病毒式”的深层传播中，广告效果可以说是逐点爆破、无限期的。微电影利用了网络和网民等免费的传播平台和资源，整合了众多的传播工具，在话题引导之下，完成硬广告与软广告相得益彰的互补收益。

凯迪拉克在推出《66号公路》过程中，使用了很多软传播的手段。既有传统的电视视频、平面海报、公关软文、广播媒体、纪录片，更有最为热门的微博互动、主题的终端布局、路演、实地体验等活动，真正达到线上、线下总动员，将66号公路的文化精神和凯迪拉克所倡导的“自由”价值观深层次地结合起来。

4、创意是核心

微电影广告尽管在中国市场上刚刚展头露角，但作为一种广告的投放模式、创作方式和精神理念，甚至是一种文化的传播方式，它依然遵循文化产业对创意的追求。

正如美国著名广告教育家詹姆斯·韦伯·扬指出，创意是一种组合，组合商品、消费者以及人性的种种事项。如今微电影广告创作借助明星出演、增加产品互动等手法，摒弃了传统广告惯用的重复式、强迫式技法，以创意为核心，搭配视频、图文等多种线上线下互动的形式，再通过多渠道覆盖展开品牌的互联网营销，短期内让尽量多的人关注分享某个话题，不露声色实现广告效果的最大化。

笔者认为，尚处于初步发展阶段的微电影，还有许多问题需要我们在实践中不断去发现、探讨和解决。但微电影广告已经成为广告传播中的全新领域，代表着一种新传播理念和传播文化。它必然在网络土壤中生根发芽，茁壮成长，并独领风骚。□

参考文献

①孙莉、钱奕贵，《“微电影”—新生代广告宠儿》[J].《今传媒》，2012（4）

②莫康孙，《从“电影植入广告”到微电影》[J].《中国广告》，2011（8）

③郑晓君，《微电影——“微”时代广告模式初探》[J].《北京电影学院学报》,2011（1）

④孟志军，《微电影的传播学解析》[J].《新闻界》，2011（8）

⑤王长武，《微电影的传播特征与市场前景展望》[J].《中国电影市场》，2011（9）

⑥康初萤，《“微”传播时代的微电影营销模式解读》[J].《新闻界》，2011（7）

（作者单位：高兰英，南京钟山职业技术学院；冯雅颖，安徽财经大学商学院人文艺术系）

责编：姚少宝

校园微电影剧本《花花》 篇9

导演：左贺 副导演：史新竹 编剧：王明

演员：王雅迪，杨艺，王飒迪，李洋，陈瞳，纪超凡，朱朗宁，李智，尚云龙，郭振

场景一：（教室讲台，黑板写：信息晚间新闻，讲解员两人：王明，史新竹）

王明：观众朋友们大家好，欢迎收看信息晚间新闻。

史新竹：这次的节目内容有：大学生就业形势日渐严峻，同一个大学同一个专业毕业的 学生走向社会后，薪水竟可以有万元之差。这个差距究竟是怎样形成的？ 王明：怎样的度过大学生活才更有利于就业？针对此问题，我台记者特意做了调查。字幕：曾经有这样三个人（学霸：王飒迪

干部：李智

商人：陈瞳）

场景二：（主演：王飒迪

配角：朱朗宁，郭振，杨艺

地点：教室）

片段一：（王飒迪坐在摆满书的桌旁认真看书）

朱朗宁：(拍着篮球走到王飒迪面前)嘿，呆子，打球去，看毛线的书啊，多打打球，益于身体的健康！走，哥教你（坏笑。。）

王飒迪：（不屑的表情）切，打篮球没前途，你打得再好考试过不了也没用，所以多看看书吧，争取这个学期少挂两科。。（说完又埋头看书）

片段二：（王飒迪坐在摆满书的桌旁认真看书）

郭振：（拿着书走过来）迪哥，快期末考试了，你可要救救同寝室的哥们儿啊，好歹我俩不仅同过窗，也同过床啊，你忍心看着我光荣补考吗？（可怜兮兮。）

王飒迪：（一脸自信的样子）安啦，好歹你也是睡在我上铺的兄弟嘛，不帮你帮谁呢？来，我给你讲讲这个类型该怎么做。。

片段三：（王飒迪坐在摆满书的桌旁认真看书）

杨艺：同学，你能帮我看看这道题该怎样做吗？刚才听你们讨论的好有道理的样子（一脸花痴样）你好厉害哦！你能给我你的联系方式吗？我好想和你说说话。王飒迪：（满脸通红的害羞样）这个。。这道题是这样的。。恩。我。恩。让我冷静一下哈。哦，我想起来了，朱朗宁还叫我打球呢，我先走了啊，再见！（说完，匆匆走了。）

场景三：（主演：李智

配角：李洋，尚云龙

地点：教室）

片段一

（大家开会，李智坐在尚云龙的下首提笔准备写字）

尚云龙：期末快到了，我也要准备去总部学习了，我希望在我走之前能确定好我们社团的部长人选，今天呢也就想让大家以不记名的方式投票选出部长，让他带领我们社团更好地发展。。

尚云龙：好，下面我宣布我们社团下一任部长是

李智

！大家欢迎！（鼓掌。。）

片段二：（自习室，李智与李洋一起学习）

李洋：李大部长，你还不快准备期末大作业？要知道这次大作业特别难做，一不小心就是挂科的节奏哦！

李智：先不忙，等我完成社团活动的安排方案再说，下礼拜这活动就要开始了，这星期我必须将策划方案拿出来！再说了，这大作业不是还有两周的时间嘛，不急！

片段三：（李智正在组织开会，黑板写：社团工作总结）

李智：为响应学校的号召。提升学生干部的综合能力，我们社团特此举办了此次总结会议，下面由我给大家汇报一下今年我们社团的工作情况。。（一脸自信地说着。。）

场景四：（主演：陈瞳

配角：王雅迪，郭振

地点：教室

道具：报纸，餐盒）

片段一：

陈瞳：（拿着一张名单和一份报纸敲门进来）你好，我给你推荐一份英语报纸吧！郭振（不屑）：不要，不感兴趣。（低头照着镜子）陈瞳：同学，这报纸真的可以帮助你学好英语！郭振：学好英语有什么用啊？ 陈瞳：可以泡外国妹子啊！

郭振（激动，手在头发上滑过，甩发抬头）：来一份。。片段二

陈瞳：（边拎着外卖，边走路，边打电话）喂，同学你好，你的外卖到了。王雅迪：（一会之后，王雅迪左手拿着钱，右手抚着头发出来）呀，又是你送过来啊，我看每次都是你送的诶，你是我们学校的学生吗？

陈瞳：是啊，充分利用课余时间嘛！又能锻炼自我，又能赚钱的活为啥不干呢！王雅迪：你真了不起，我们就属于想到做不到的那种人！给，看看钱够不够！丙：好的，没问题！欢迎下次订餐，再见！

字幕：甲，乙，丙三人就这样忙碌着。字幕：三年后。。

场景五（主演：王飒迪，李智，陈瞳

评委：左贺，王雅迪，杨艺，李洋，纪超凡，朱朗宁，尚云龙，郭振

地点：面试室

黑板上：招聘会)片段一：

王飒迪：我获过三次特等奖学金，四次一等奖学金，五次二等奖学金。我获过省数学建模一 等奖，省英语能力竞赛一等奖。

评委作惊讶状，两秒之后，五位评委用手指着王飒迪“就要你”

片段二：

李智：我是社团联合会主席，曾主办过趣味运动会、消防知识讲座、社团嘉年华活动、环校长跑活动等四十几项学校活动。

评委作惊讶状，两秒之后，五位评委用手指着乙“就要你”

片段三：

陈瞳：我大学卖出5000多份报纸，10000多份外卖。在读期间我获利超过30000元 评委作惊讶状，两秒之后，五位评委用手指着乙“就要你” 场景六(教室讲台，黑板写：信息晚间新闻，讲解员两人：王明，史新竹）

王明：通过这三位同学的经历我们可以看出，无论在大学中走学霸，学生工作者亦或是商人等不同的道路，只要你有坚定的信念，执着的毅力就一定可以在激烈的社会竞争中立于不败之地！

校园微电影大赛策划书 篇10

加强资助政策宣传、普及征信知识和金融基础知识以及促进诚信校园建设，进一步推动我院学生资助工作健康开展。

二、活动主题

“诚信舞台演绎青春”

三、参赛要求

(一)参赛对象：河南警察学院全体在校生;

(二)作品内容：积极向上，有一定完整性，具有艺术表现力和感染力，反映校园生活，贴近大学生实际;主题突出，以倡导诚信为宗旨，鼓励原创;表现形式为舞台剧、情景剧;

(三)表演人数在8人以内，时间为8-10分钟，道具服装自备。

四、赛事安排策划

大赛分为预赛、决赛两个阶段。

(一)20xx年12月18日前为预赛阶段，各系部、改制生各支队自行安排。评选出优秀剧目参加决赛。参加决赛的剧目需认真填写决赛节目报送单(见附件1);

(二)20xx年12月底之前进行决赛及颁奖典礼，最后决赛一等奖参赛剧目代表我院参加河南省大学生“诚信校园行”第二届短剧大赛。

五、评分原则

评分原则主要依据剧本内容、表演水平、舞台效果三个要素：

(一)剧本内容占总分比重的35%。

主题突出，题材新颖，剧情完整，具有艺术表现力和感染力，内容积极向上，反映校园生活，贴近大学生实际，具有教育意义。剧本提倡原创、禁止照抄照搬。

(二)演员表演水平占总分比重的45%。

演员配合默契，演技娴熟，表情生动，语言自然流畅，时间掌握能力好;

(三)舞台效果占总分比重的20%。

服饰道具齐全，舞台效果感强，适合剧情气氛，演员出场及时有序，幕与幕之间转换适当。

六、奖项设置

本次大赛设一等奖剧目1个、二等奖剧目2个、三等奖剧目3个，优秀剧目3个，优秀组织奖若干，优秀指导教师奖若干，优秀演员若干。

七、几点要求

(一)各系部、改制生各支队于20xx年1月8日前将本部门举办比赛的相关材料报送至学生处学管科，所报图文材料务必要体现出本部门层层选拔的比赛过程以及对短剧大赛的全方位、多角度宣传，在此基础上将择优评选优秀组织奖若干;

(二)对获奖优秀剧目学校有复制和传播的权利;

(三)各系部、改制生各支队要按本通知要求认真组织，确保大赛公开、公平、公正，采取有效措施，努力提高竞赛质量和水平。

八、大赛未尽事宜另行通知。

河南警察学院