浙江大学期末考（共7篇）
他的祖先是宋国贵族，因遭家难，迁居鲁国。孔子三岁时死了父亲，十七岁又失去了母亲，家境贫困，没有机会受正规教育，全靠读书自修。他自幼好学，拜许多人为师，所以精通礼仪、音乐、射箭、驾车、计算等本领。
孔子一生，政治上不得志。年轻时，曾做过管仓库、管牛羊的小官。五十多岁才当了鲁国的司寇（代理宰相）。但不久，因为政治见解不合，一气之下离开了鲁国，带着一些学生周游列国，四处游说。孔子的志向很大，要做到“老者安之，朋友信之，少者怀之”（老者使他安逸，朋友使他信任我，年轻人使他怀念我），但他的政治主张在鲁国行不通，到齐国也碰了壁，到陈、蔡小国更不必说。在卫国住了一段时间后，六十多岁又回到了鲁国，埋头讲学和整理古书。
孔子思想的核心是“仁”。所谓“仁”就是要“爱人”，“己所不欲，勿施于人”。孔子提倡“爱人”，一方面要统治者相亲相爱，加强内部团结”，另一方面也要求统治者爱惜民力，不能过分剥削压迫民众。孔子还主张严格遵守“礼”的规定。这“礼”就是周朝制定用来区分君臣上下、父子尊卑的等级的典章制度。他的思想，自汉以后，成为两千年封建文化的正统，影响极大。
孔子是中国古代最伟大的教育家。他打破了“学在官府”的旧传统，首创私人讲学的风气。他提出了“有教无类”的口号，一改过去只有贵族子弟才能上学的局面。孔子的学生相传有三千人，其中最著名的七十二人。比如子路、冉有、子贡、颜渊、子游、子夏、曾参等。孔子的学生多数出身贫贱，年龄参差不齐，有的与孔子几乎同年，有的与他相差三、四十岁，还有父子二人（如曾点与曾参）都是孔子的学生。做孔子的学生，学费低廉，只须十条肉干。孔子向贫贱的下层传播文化，并且教育学生“每事问”，勤思考，温故知新；他提倡教学相长，因材施教，诱导启发的教育方法。他的教育思想和教育方法，到今天还值得学生和参考。
孔子的另一大贡献是整理编订古代文化典籍，孔子以前有不少文献，他一面学习，一面加以整理，同时向弟子传授，经他整理的典籍有《尚书》（上古历史文献汇编）、《诗经》（我国最早的诗歌总集）、《周易》（古代算卦用书）等。他还根据鲁国的史料，编撰了一部编年史，这就是被后世称为五经之一的《春秋》，开创了私人修撰历史（最初史书由史官撰写，即所谓官修）。据司马迁《史纪·孔子世家》记载：孔子生于乱世，周游列国宣传自己的主张，但不被接受，所以发愤修撰《春秋》，寄托他的理想，表达他对邪恶的嫉恨和对正义的褒彰。《春秋》以及“春秋笔法”（文笔曲折，遣词造句中带有褒贬倾向）对后世都产生很大影响。
孔子曾经向老子请教过历代礼乐制度方面的问题，这在历史上是很有名的故事，不仅见于《史记》等正史记载，也见于老子彩图（相传春秋末期）和汉画像砖。在洛阳市东关大街北侧有一座碑楼，据传就是孔子入周问礼处。
名言
立志篇
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”
选自于《论语.子罕》
解读：数百万军队的主帅可以被俘获，而一个普通人的坚强意志却是任何力量都不能使他改变的。
引申为：大丈夫无论何时何地豪情壮志不可夺。
“士不可以不弘毅，任重而道远”
选自于《论语.泰伯》
解读；一个读书人不可以不志向高，意志坚，因为责任很重，而奋斗的路很长。引申为：人生中一个人的目标越远大，前进就会越努力。
修养篇
“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”选自于：《论语.学而》
解读：我每天多次检查自己：替人谋划事情，有不尽心尽力的地方吗？同朋友交往有不诚实的地方吗？老师传授给我的学业，还有不温习的吗？
引申为：一个人上进与否在于他会不会自我反省。
“择其善者而从之，其不善而改之”
选自于：《论语.述而》
解读：要选择好的并向其学习，是不好的就要对照，反省并改掉它。
引申为：生活中人要学会知过改过，以后也不要再犯同样的错误
品德篇
“温、良、恭、俭、让”
选自于：《论语.学而》
解读：人要学会温和、善良、恭谨、简朴、谦让。
引申为：做人一定要有美好的德行，其实这正是自古以来的做人之本。“君子喻于义，小人喻于利”
选自于：《论语.里仁》
解读：有道德的人，他的心里只知道事事有个仁义；而没道德的人，他的心里只知道事事有个财利。
引申为：做人要学会先义而后利。
“君子坦荡荡，小人常戚戚”
选自于：《论语.述而》
解读：品行端正的人，心胸守着正理，坦荡宽舒；品行不端的人，心怀鬼胎，一天到晚感到不安。
1月9日, 山东省济南市历下区小学期末考试统一开考。与以往考试不同, 本次小学阶段的语文考试内容首次增加学生写字姿势和执笔姿势测试。据悉, 测试结果不纳入考生的语文考试成绩, 只是一个导向, 引导老师、学生和家长关注学生的学习习惯养成, 而不仅仅是学习成绩。
正在巡考的历下区教育局小学教研室主任殷崇告诉记者, 今年的期末考试中, 首次在语文学科中增设写字姿势和执笔姿势的测试。低年级在语文科目开考的15分钟内、中高年级在开考的20分钟内由专门的老师进行测试。其中, 写字姿势要求:头正、肩平、背直, 胸口离桌沿一拳左右;两脚平放, 眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。执笔姿势要求:大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端, 无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。“整个小学阶段, 从一年级到六年级都会进行执笔姿势和写字姿势的测试。”殷崇说, “写字姿势和执笔姿势的测试结果不纳入考生的语文考试成绩, 只是一个导向。”殷崇表示, 增加这一项考试内容, 最主要的目的是引导老师、学生和家长关注学生的学习习惯养成。
(来源:《齐鲁晚报》)
校长们说，学习成绩不是为了给孩子贴标签，没必要为了几分的差距，扼杀孩子们的学习兴趣和信心；凭借平时表现就能申请免试，也有助于培养孩子的学习习惯甚至品质。
2013年下半年，教育部两度为《小学生减负十条规定》面向社会公开征求意见，虽然尚无定论，但减少过重的学习压力已成趋势。
连日来，一家位于杭州钱江新城市民中心的少儿社会体验馆成了杭州多所小学一年级学生的考场。这里有银行、考古、环境监测、新生儿护理等数十种虚拟职业。老师根据孩子的现场体验表现来做评定。
一位主动申请来考场的“家长志愿者”说：“同事们听说我的孩子在玩中考试，都很羡慕。这样的考查，能让老师和家长看到从前试卷上测不出来的能力，如团队精神。”
语文、数学、科学、英语等科目能申请免试，则成了不少小学二至六年级的改革。胜利小学是杭州最早推出期末免试的学校。该校负责人说，改革的初衷是希望孩子眼中的考试，不要显得那么沉重，而是能通过考试找到自己的个性化发展路径。
在胜利小学钱塘校区，免试生的名额约占班级总人数的三分之一。申请者除了需符合平时成绩要求之外，还得通过全班同学投票评议和家长同意两个环节。
“从目前观察来看，一些学习成绩优秀的孩子在与小伙伴们相处上并不尽如人意，我们希望通过增加这样的条件，有助于孩子团队精神的培养。”该校区教导主任江琳璘说，此外，一些家长担心孩子没了考试就没了压力，所以“免试”需经过家长同意。
杭州饮马井巷小学则对免试生的人数“不设上限”。申请者只要在平时作业的优秀率、每月学校活动获奖、区级以上相关比赛获奖、校长亲笔题名等4个条件满足2个，就不用参加期末考试。
该校副校长蒋敏说，获奖项目并非一定是知识学习类型的，例如学校会举办科技节、体育节、贸易节等，孩子通过七巧板、魔方、多米诺骨牌等考验，能获得“体育之星”，一样能申请免试，“孩子的能力，不是一个简单分数就能概括的”。
笔者认为，这样的“玩游戏”考试，可以在所有的低年级普及，同时，这样的“玩游戏”考试，也可向高年级实验推进。我们的时代是全面深化改革的时代，我们应该打破传统的陈旧思想，应该以全新的改革意识去变革我们的工作。用现代的教育思想去培养现代的孩子，只有这样，才能培养出适应现代需求的人才。我们的教育应该进行彻底的改革，不妨就从考试改革做起，考试是教育指挥棒，只有考试改革好了，才能引领好教育真改革。
其实，传统的试卷考试并非教育的铁则，澳大利亚观察员胡方说，澳大利亚的基础教育秉承着的是快乐教育的原则，和中国不同，澳大利亚的孩子们一年会有四个学期，在整个小学阶段孩子们都不需要经历期中和期末考试。德国观察员薛成俊介绍：德国各地的中小学不尽相同，但通常情况下都没有真正意义上的考试。我们应该学习这些国家的经验，对我们的传统试卷考试进行改革，我们应该打破传统试卷的考试思维，逐步建立多元化考试思维，让考试的压力淡化，让考试的促兴趣力提升，让考试走向阳光，走向快乐，走向美丽。
货币层次划分的主要依据是（）。
A.货币的流动性 B.货币的购买力 C.货币的形态 D.货币的作用 7．第27题
货币的产生与发展是与如下哪一项紧密相联的。（）A.金银的稀缺性 B.交换产生与发展 C.国家的强制力 D.先哲的智慧 9．第29题
一般而言，物价水平年平均上涨率不超过3%的是（）。A.爬行通货膨胀 B.严重的通货膨胀 C.恶性通货膨胀 D.奔腾式通货膨胀 12．第46题
根据现代货币定义，货币就是指（）。
A.现钞
B.现钞和各种信用工具 C.股票 D.债券
9．第34题
下列各项，哪一项属于金融机构体系中的骨干和主体？（）A.中央银行 B.商业银行 C.保险公司 D.政策性银行 10．第35题
在多种利率并存的条件下起决定作用的利率是（）。A.差别利率 B.实际利率 C.公定利率 D.基准利率 12．第37题
中央银行产生的时间与商业银行相比，（）商业银行。
A.早于 B.晚于 C.同时 D.依赖于 4．第13题
下列各项中，哪一项是属于金属货币制度下辅币所具有的特征。（）A.必须是足值的铸币，实际价值要与名义价值相一致 B.具有无限法偿的效力
C.不可以自由铸造，由国家垄断铸造 D.可以自由铸造与流通 5．第15题
中央银行最早和最基本的货币政策工具是（）。A.法定存款准备金政策 B.公开市场业务 C.再贴现政策 D.不动产信用控制 11．第38题
国家货币管理部门或中央银行所规定的利率是下列利率中的哪一种？（）A.实际利率 B.市场利率 C.公定利率 D.官定利率 5．第31题
一般情况下，利率以（）为最高界限。A.物价
B.平均利润率 C.股市收益 D.国际利率水平9．第39题
我国现在的金融监管体系，是一种（）。A.单一全能型监管体系
B.多重管理机构的分业监管体系 C.金融机构相互的监管体系 D.行业协会为主的监管体系 10．第44题
世界大多数国家的中央银行采用（）。A.单一型 B.复合型 C.跨国型
D.准中央银行型 12．第57题
下列机构中属于商业性金融机构的是：
A.中国人民银行 B.保险公司 C.国家开发银行
D.中国农业发展银行 3．第14题
下列影响货币乘数的因素中，属于公众行为产生的影响因素是（C）A.法定存款准备率 B.超额准备金率 C.现金漏损率 D.财政赤字 4．第15题
商业信用最主要表现在（B）
A.消费中的分期付款
B.企业之间在销售商品时的赊销和预付形式 C.以货币形式的贷款 D.政府之间的借贷 5．第19题
下列哪一项属于货币市场金融工具的特点。（D）
A.期限长 B.流动性较弱 C.风险较大 D.流动性较强 6．第20题
能够反映各种商品价格对价格总水平的影响的通货膨胀度量指标是（D）。A.消费物价指数 B.批发物价指数 C.生活费用指数
D.国内生产总值平减指数 10．第37题
下列影响货币供给的因素中，属于政府行为产生的影响因素是（C）A.超额准备金率
B.法定存款准备金率 C.财政赤字 D.现金漏损率 11．第39题
中央银行在经济衰退时，一般会通过（B）法定准备率刺激经济增长。A.调高 B.降低 C.不改变 D.取消
13．第51题
下列货币政策工具中，哪一种的政策效果最为猛烈。（B）
A.公开市场业务政策
B.法定存款准备率的政策 C.再贴现政策
D.道义劝告、窗口指导 1．第8题
根据中国人民银行的规定，我国货币层次划分中的 M0 是指（）。A.企业活期存款 B.流通中的现金 C.居民储蓄存款 D.外币存款 2．第9题
企业和个人的货币需求总体上受制约于下列哪一项？（）A.社会总需求 B.货币总供给 C.货币总需求 D.社会总供给 3．第14题
下列中央银行的行为和服务中，体现其银行的银行的职能是（）。A.代理国库
B.对政府提供信贷
C.集中商业银行存款准备 D.发行货币 4．第15题
能够反映各种商品价格对价格总水平的影响的通货膨胀度量指标是（）。A.消费物价指数 B.批发物价指数 C.生活费用指数
D.国内生产总值平减指数 5．第16题
通货膨胀最典型的特征是：（）
A.个别商品和劳务价格的上涨 B.物价短时间的上涨 C.工资与物价同时上涨 D.物价持续普遍上涨 6．第17题
长期利率是指信用期长于（）)年的信用行为中的利率。A.1年 B.2年 C.3年 D.5年
7．第28题
人民币制度是下列哪一种货币制度。（）
A.金本位货币制度
B.不兑现的信用货币制度 C.兑现的信用货币制度 D.金汇兑本位制度 8．第29题
可以直接增减流通中现金的货币政策工具是（）。
A.公开市场业务 B.再贴现率 C.流动性比率 D.存款准备率 9．第30题
2011年12月5日，我国法定存款准备金率由21.5%下调为21%，由此开始了法定存款准备金率逐渐下调的过程，这意味着，我国货币政策逐渐向（）方向转变。A.从紧的货币政策 B.松的货币政策 C.稳定的货币政策 D.上升的货币政策 10．第37题
下列不属于中国人民银行具体职责的是（）。
A.发行人民币
B.给企业发放贷款 C.经理国库 D.审批金融机构 11．第38题
下列货币政策工具中，属于 选择性的货币政策工具的是（）。A.公开市场业务 B.消费者信用控制 C.法定存款准备金政策 D.再贴现政策 12．第46题
中国中央银行是采用下列哪一种制度？（）
A.复合型中央银行制度 B.单一型中央银行制 C.联合型中央银行制 D.准中央银行制度 13．第47题
在货币供给大于货币需求的情况下，一般会导致：（）A.通货紧缩 B.通货膨胀 C.物价不变 D.需求减少 2．第7题
世界上第一家真正发挥作用的中央银行是（A）。A.英格兰银行
B.美国联邦储备体系 C.荷兰银行 D.德意志银行 5．第10题
下列哪一项，比较准确描述了实际货币供给的概念？（B）
A.不考虑物价因素影响的货币存量
B.剔除物价影响之后的一定时点上的货币存量 C.不考虑利率因素影响的货币存量 D.考虑利率因素影响的货币存量 6．第26题
实行准中央银行制度的国家与地区，一般具有如下哪项特征。（A.一些经济开放度较高的大国或地区 B.一些经济开放度较高的小国或地区 C.比较封闭的国家或地区 D.组成货币联盟的国家或地区 8．第28题
B）从组织形式来看，我国商业银行实行下列哪一种制度？（B）A.单元银行制度 B.总分行制度 C.代理行制度
D.银行控股公司制度 9．第29题
下列货币政策工具中，属于间接信用控制政策的是（D）。A.公开市场业务 B.消费者信用控制 C.信用配额 D.道义劝告 10．第30题
货币政策内部时滞是指（C）
A.金融部门对政策措施反应的时间 B.决策之后采取行动需要的时间
C.制定政策到采取行动所需要的时间 D.政策实施到政策效果实现的时间 11．第46题
下列各项中，哪一项属于基础货币。（A）
A.流通中的现金 B.政府债券 C.证券
D.企业债券 12．第47题
在多种利率并存的条件下起决定作用的利率是（D）。A.差别利率 B.实际利率 C.公定利率 D.基准利率 13．第48题
下列哪一项不属于我国金融机构体系格局构成的？（B）
A.货币当局 B.财政部 C.商业银行 D.保险公司 1．第14题
认为通货膨胀对产出和经济成长既无正效应也无负效应的理论，可以称为（）。A.促进论 B.促退论 C.中性论 D.无害论 4．第17题
货币的产生与发展是与如下哪一项紧密相联的。（）A.金银的稀缺性 B.交换产生与发展 C.国家的强制力 D.先哲的智慧 5．第20题
长期资金市场又称为（）。
A.初级市场 B.货币市场 C.资本市场 D.次级市场 7．第38题
通过影响商业银行放款能力来发挥作用的货币政策工具是（）。A.公开市场业务 B.存款准备率 C.再贴现率 D.流动性比率 9．第54题
下列哪一项是中央银行的负债。
A.流通中的现金 B.证券
C.政府债券 D.放款
10．第55题
个人储蓄存款属于我国现阶段所公布的货币层次的（）。
A.M0 B.M1 C.M2 D.M3 11．第56题
日率习惯叫“拆息”，是以日为单位计算利息，以本金的（）表示。A.十分之几 B.百分之几 C.千分之几 D.万分之几 15．第60题
短期利率是指如下哪一种信用行为中的利率。（）A.1年以下 B.2年以下 C.半年以下 D.3年以下 56．第3题
20．第19题
结构型通货膨胀主要有下列哪几种情况？（ABC）A.需求结构转移型 B.部门差异型 C.外部输入型 D.强制储蓄型 23．第36题
我国债券的种类，按发行人分主要有（ABD）A.政府债券 B.企业债券 C.个人债券 D.金融债券 24．第37题
对货币供求与社会总供给总需求之间关系的正确理解是（ABCD）。A.货币的供给决定了一定时期的与社会总需求 B.社会总需求决定社会总供给
C.社会总供给决定了货币的总需求 D.货币的需求决定货币的供给 25．第38题
商业银行自有资本的构成主要有：（ABCD）A.资本金 B.盈余 C.准备金
D.未分配利润 26．第54题
专业银行 的类型主要有：（ABC）
A.储蓄银行 B.投资银行 C.抵押银行 D.开发银行 28．第56题
下列哪些选项是影响货币乘数大小的因素。（BCD）A.货币需求
B.法定存款准备金率 C.超额准备金率 D.现金漏损率 20．第28题
互换合约主要有：（AB）
A.货币互换 B.利率互换 C.股票互换 D.商品互换 21．第47题
下列各种形式中，哪些属于货币执行支付手段职能的范畴（ABCD）？ A.清偿债务 B.支付租金 C.缴纳赋税 D.支付工资 25．第51题
度量通货膨胀的程度，主要采取的指标有：（ABC）。A.消费物价指数 B.批发物价指数
C.国内生产总值平减指数 D.零售商品物价指数 26．第52题
商业信用的局限性主要表现在：（ABC）A.没有商品交易的企业之间不可能发生信用活动 B.商业信用的规模受到厂商资本数量的限制 C.信用关系的环节多，容易导致债务危机 D.不能缓解企业再生产中货币资金不足的压力 28．第54题
利息率的作用主要体现在：（ABC）
A.是衡量利息数量大小的尺度 B.体现了生息资本增殖的程度
C.是中央银行对市场进行宏观调控的有效手段 D.减轻企业负担 30．第56题
中央银行基础货币投放的主要渠道有：（ABCD）A.向商业银行的贴现与放款
B.直接认购政府债券；贷款给财政以弥补财政赤字 C.收兑黄金 D.收兑外汇 20．第46题
考虑到通货膨胀因素的存在，利率可分为（CD）。
A.浮动利率 B.一般利率 C.名义利率 D.实际利率 22．第48题
根据马克思关于货币本质的论述，如下哪些命题是正确的？A.货币是一般等价物 B.货币是生产关系的反映
C.货币是固定充当一般等价物的特殊商品 D.货币仅仅是一种符号 23．第49题
中央银行作为“国家的银行”的职能主要体现在（ABC）。A.代理国库
B.代理国家债券的发行 C.保管外汇和黄金 D.组织全国的清算 25．第51题
金融工具收益率的主要计算方法有：（ABC）A.名义收益率 B.即期收益率 C.平均收益率
ABC）（D.实际收益率 28．第57题
下列各项，哪些是商业银行的经营原则？（ACD）A.盈利性 B.流通性 C.流动性 D.安全性 29．第58题
国际信用中，政府间信用的特点是：（ABC）A.通常用于非生产性支出 B.利率较低 C.期限较长
D.通常用于某个商业项目支出 20．第20题
下列情况哪些体现了通货紧缩的特征？（BCD）A.货币贬值
B.物价持续下跌
C.货币供应量持续下降
D.有效需求不足，失业率高，经济全面衰退 21．第21题
结构型通货膨胀主要有下列哪几种情况？（ABC）
A.需求结构转移型 B.部门差异型 C.外部输入型 D.强制储蓄型 27．第48题
由供给因素变动形成的通货膨胀可以归结为下列哪些原因。（AC）A.工资推进 B.价格推进 C.利润推进 D.结构调整 28．第49题
下列各项，属于我国非银行金融机构的有（ABCD）。A.信托投资公司 B.证券公司 C.财务公司
D.邮政储蓄机构 29．第50题
金融市场的构成要素主要有：（ABCD）
A.交易对象 B.交易主体 C.金融工具 D.交易价格 17．第7题
中央银行对金融机构的信用进行直接控制时，通常采用下列哪些手段？ABCD）（A.信用配额
B.规定商业银行的流动性比率 C.直接干预
D.规定存贷款利率高限 18．第8题
下列哪些情况体现了通货膨胀的收入再分配效应。（ABC）A.实际财富持有者得利，货币财富持有者受损 B.固定收入者吃亏，浮动收入者得利 C.债务人得利，债权人吃亏 D.债务人吃亏，债权人得利 23．第32题
中央银行的“银行的银行”的职能主要体现在（ACD）。
A.集中存款准备 B.代理国库
C.最终的贷款人 D.组织全国的清算 25．第41题
中央银行对某些特殊领域的信用进行调节时，通常采用下列哪些措施？A.消费者信用控制
B.证券市场的信用控制 C.不动产信用控制 D.优惠利率 26．第42题
实现货币均衡主要条件有：（ABC）
A.中央银行货币政策的科学、合理 B.财政收支平衡 C.合理的产业结构 D.没有通货膨胀 28．第47题
根据马克思的货币理论，货币的基本职能是（AD）。A.流通手段 B.支付手段 C.贮藏手段 D.价值尺度 29．第58题
金融机构与一般经济单位的区别主要体现在：（ABCD）A.经营对象不同 B.经营内容不同
C.经营关系与活动原则不同 D.经营风险及影响程度不同 30．第59题
我国债券的种类，按发行人分主要有（ABD）A.政府债券 B.企业债券 C.个人债券 D.金融债券
ABCD）（19．第34题
按金融交易的交割时间的不同，可以把金融市场划分为（AC）。A.现货市场 B.货币市场 C.期货市场 D.证券市场 21．第36题
金融机构体系，按照金融机构业务所辖的地理范围可划分为：（CD）A.商业性金融机构 B.政策性金融机构 C.国内金融机构 D.国际金融机构 22．第39题
通货膨胀按照市场机制的作用来分类，可以划分为：（BC）A.温和式通货膨胀 B.公开型通货膨胀
C.隐蔽型（抑制型）通货膨胀 D.奔腾式通货膨胀 23．第40题
度量通货膨胀的程度，主要采取的指标有：（ABC）。A.消费物价指数 B.批发物价指数
C.国内生产总值平减指数 D.零售商品物价指数 24．第41题
下列各项，哪些是商业银行的资产业务？（ABCD）A.贴现 B.现金资产 C.贷款 D.证券投资 25．第42题
金融市场包括了如下哪几层涵义：（ABC）
A.是金融资产进行交易的有形或无形的场所
B.反映了金融资产的供应者和需求者之间所形成的供求关系 C.包含了金融资产交易过程中所产生的运行机制 D.是决定货币制度的基础 26．第43题
公开市场业务的特点主要有：（ABCD）。A.中央银行具有主动性
B.可以对货币供应量进行微调
C.有利于进行经常性、连续性操作 D.需要有一个发达的金融市场 27．第44题
利息率的作用主要体现在：（ABC）A.是衡量利息数量大小的尺度 B.体现了生息资本增殖的程度
C.是中央银行对市场进行宏观调控的有效手段 D.减轻企业负担 28．第45题
商业银行自有资本的构成主要有：（ABCD）
A.资本金 B.盈余 C.准备金
D.未分配利润 29．第46题
从货币需求主体的角度看，可以把货币需求划分为：（AB）A.微观货币需求 B.宏观货币需求 C.个人货币需求 D.国家货币需求 16．第14题
金本位制主要有如下哪些类型？（ACD）
A.金币本位制 B.平行本位制 C.金块本位制 D.金汇兑本位制 17．第15题
金融机构与一般经济单位的区别主要体现在：（ABCD）
A.经营对象不同 B.经营内容不同
C.经营关系与活动原则不同 D.经营风险及影响程度不同 18．第16题
根据马克思关于货币本质的论述，如下哪些命题是正确的？A.货币是一般等价物 B.货币是生产关系的反映
C.货币是固定充当一般等价物的特殊商品 D.货币仅仅是一种符号 19．第17题
公开市场业务的特点主要有：（ABCD）。
A.中央银行具有主动性
B.可以对货币供应量进行微调
C.有利于进行经常性、连续性操作 D.需要有一个发达的金融市场 21．第34题
按借贷期内利率是否变动划分，可将利率划分为（AC）。A.浮动利率 B.基准利率 C.固定利率 D.市场利率
ABC）（23．第36题
金融衍生工具的主要种类有：（ABCD）
A.远期合约 B.期货合约 C.期权合约 D.互换合约 24．第37题
由供给因素变动形成的通货膨胀可以归结为下列哪些原因。（AC）A.工资推进 B.价格推进 C.利润推进 D.结构调整 25．第38题
国际信用中，政府间信用的特点是：（ABC）A.通常用于非生产性支出 B.利率较低 C.期限较长
D.通常用于某个商业项目支出 26．第55题
根据马克思的货币理论，货币的基本职能是（AD）。
A.流通手段 B.支付手段 C.贮藏手段 D.价值尺度 27．第56题
按照金融机构的业务性质来划分，金融机构体系可划分为：（AB）A.商业性金融机构 B.政策性金融机构 C.银行性金融机构 D.非银行性金融机构 28．第57题
商业银行的主要职能有：（ABCD）
A.充当信用中介和支付中介
B.变社会各阶层的积蓄和收入为资本 C.创造信用流通工具 D.提供金融服务 30．第59题
商业银行自有资本的构成主要有：（ABCD）A.资本金 B.盈余 C.准备金
D.未分配利润
34．第19题
所谓通货膨胀促进论是指通货膨胀具有正的产出效应。（）正确 35．第20题 货币乘数与法定存款准备率成反比关系，法定存款准备率越高，货币乘数越小。正确
36．第31题
商业银行经营的三原则中，流动性与盈利性的关系，呈现正相关的关系。错误 37．第39题
中央银行可以运用法定准备金政策对货币供应量进行微调。（）错误 38．第48题
中央银行实施再贴现政策时具有较强的主动性。（）错误 39．第56题
负利率是指名义利率低于通货膨胀率。（）正确 40．第57题
商业银行业务的发展趋势是，越来越严格实行分业经营的限制。错误 41．第6题
名义货币供给是指一定时点上不考虑（）影响的货币存量。正确 31．第11题
人类社会最早出现的货币形态是金属铸币。错误 32．第12题
实际货币需求是指社会各经济部门当时所实际持有的货币单位的数量。（）错误 33．第13题
通货膨胀只在不兑换的纸币流通条件下才有可能，金属货币制度下不可能有持续的物价上涨。正确 34．第31题
金融市场结构多样化是一国金融发达程度及制度选择取向的重要标志。正确 36．第33题
货币均衡是指货币供给与货币需求绝对相等的一种状态。错误 37．第50题
在纸币流通制度下，每个国家的货币都可以执行世界货币的职能。（）错误 38．第51题
纸币之所以能成为流通手段是因为它本身具有价值。（）错误 39．第53题
卖方信贷属于出口信贷，买方信贷属于进口信贷。错误 40．第54题
金融市场就是指有固定的交易场所，交易活动要遵循交易所制定的管理制度的市场。（）错误
32．第22题
在通货紧缩情况下，会伴随物价的持续下跌，所以对经济增长主要起促进作用。错误
33．第23题
商业银行存款创造的重要条件之一就是实行100%准备金制度。（）错误 36．第26题
商业信用已成为现代经济中最基本的占主导地位的信用形式。（）错误 39．第29题
职能分工型银行是指法律限定不同银行必须分门别类从事各自特定的业务。正确 33．第16题
专业银行就是商业银行的另一种名称。错误 40．第57题
中央银行可以通过公开市场业务增加或减少基础货币。（）正确 35．第41题
使用GDP平减指数衡量通货膨胀的优点在于其能度量各种商品价格变动对价格总水平的影响。（）正确 36．第42题 一般说来通货膨胀有利于债权人而不利于债务人。（）错误 37．第43题
商业银行存款创造的重要条件之一就是实行现金结算制度。（）错误 33．第20题
信托业务由于能够使商业银行获利，所以是资产业务。()错误 35．第22题
实际货币需求是指社会各经济部门当时所实际持有的货币单位的数量。（）错误 39．第44题
政策性银行也称政策性专业银行，不以盈利为目标。（）正确 38．第44题
42．第7题
货币当局可以通过调控基础货币和货币乘数来间接调控（货币供应量）。43．第10题
当货币退出流通领域，被持有者当作独立的价值形态和社会财富的化身而保存起来时，执行的是（贮藏手段）的职能。44．第11题
流动性是指金融工具的（变现）能力。45．第12题
次级市场也称（流通市场），是已上市的旧的金融工具买卖转让的市场。46．第13题
商业信用是指以工商业企业为主体、以（商品的购销）为存在形式的借贷行为。47．第26题
利息率一般情况下大于零，小于（平均利润率）。48．第27题
参与货币联盟的所有国家共同建立一个跨国的、区域性的中央银行，各成员国内部不再设立完全意义上的中央银行的制度是（跨国的中央银行制度）。49．第35题
目前各国金融体系的一般构成是：以（中央银行）为核心，以商业银行为主体，各类专业银行、非银行金融机构并存。50．第36题
货币需求是需求欲望与（需求能力）的统一。51．第43题
货币需求与收入水平是（同方向）方向变动的关系。52．第44题
信托投资公司是一种以（受托人）的身份，代人理财的金融机构。53．第45题
货币政策时滞是指从政策开始制定到政策目标（最终实现）所经过的时间。54．第52题
货币在表现商品的价值并衡量商品价值量大小时，执行的是（价值尺度）职能。55．第53题
用货币表现出来的商品价值，就是商品的（价格）。
41．第1题
工资—价格螺旋上涨引发的通货膨胀是（）型通货膨胀。（成本推进）42．第3题
商业银行的资产业务是指将自己通过（负债）业务所聚集的货币资金加以运用的业务。
43．第4题
财务公司是（产业与金融）相结合的经济实体，是实行独立核算、自负盈亏的独立法人企业。44．第5题
中央银行主要通过(再贴现和贷款)对商业银行提供资金支持。45．第6题
由政府投资设立的、根据政府的决策和意向专门从事政策性金融业务的银行，称为（政策性）银行 46．第21题
名义货币供给是指一定时点上不考虑（物价因素）影响的货币存量。48．第23题
在借贷市场上，借贷资金的交易“价格”就是（利率）。49．第24题
名义货币需求与实际货币需求的区别在于是否剔除（物价）的影响。50．第25题
国内金融市场是指金融市场的活动范围限于（本国领土）之内的金融市场。51．第41题
三大传统的货币政策工具，也称为（一般性）货币政策工具 52．第42题
货币在商品交换中起媒介作用时发挥的是（流通手段）职能。54．第44题
凡专门从事各种金融活动的组织，均称（金融机构）。55．第45题
在市场经济条件下，货币均衡与货币非均衡的实现过程都离不开（利率）的作用。46．第6题
金融衍生工具中的互换合约:也称为（掉期）。49．第9题
再贴现率提高意味着商业银行的（借款成本）也随之提高 50．第10题
信用活动双方所形成的是债权债务关系,这种关系的建立以债权人对债务人的（信任）为基础。.52．第12题
如果通货膨胀未被经济主体预见到，在不知不觉中出现的物价上升，这称为（非预期性）通货膨胀。55．第19题
货币政策一般包括三个内容：政策目标、实现目标所运用的（政策工具）和预期达到的效果。45．第17题
可以经营一切银行的业务，包括各种期限、不同种类的存贷款业务以及全面的证券业务的银行，称为（全能型）型银行 46．第18题
中央银行对金融机构的筹建、设立、经营等进入金融市场的监管称为（市场准入监管）。
48．第27题
存款准备率提高意味着商业银行的（放款能力）降低。51．第48题
金融机构是专门从事金融活动的组织，通常以一定量的（自有资金）为资本从事经营活动，52．第49题
商业信用是指以工商业企业为主体、以（商品的购销）为存在形式的借贷行为。53．第52题
中央银行对不动产以外各种耐用消费品的销售融资予以控制的政策，称为（消费者信用控制）政策。55．第54题 货币政策时滞是指从政策开始制定到政策目标（最终实现）所经过的时间。47．第7题
恶性通货膨胀亦称超级通货膨胀，指物价上涨特别猛烈，且呈加速趋势，开始成倍的增长。一般物价上涨率在（50%）以上。50．第14题
中央银行作为“发行的银行”，主要体现在（垄断）货币的发行权。55．第37题
国际金融市场是指金融市场的活动范围超出了（国界），其范围可以是某一区域性的，如中东、欧洲等，也可以是全球性市场。46．第6题
对通货膨胀现象有一个形象比喻是：“太多的货币追逐太少的商品＂，这种形象比喻主要是指（需求拉上型）型通货膨胀。52．第42题
汽车金融公司，是指经中国银行业监督管理委员会（以下简称中国银监会）批准设立的，为中国境内的汽车购买者及销售者提供金融服务的（非银行）金融机构。
原始存款
指银行吸收的现金存款或中央银行对商业银行贷款所形成的存款。
57．第34题
商业银行的组织制度
指一个国家用法律形式所确定的商业银行的体系结构以及组成这一体系的各类银行、金融机构的职责分工和相互关系。
58．第42题 无限法偿能力
所谓的无限法偿，即法律规定的无限制的偿付能力，其含义是，法律保护取得这种能力的货币，不论每次支付的数额如何大，不论属于何种性质的支付，即不论是购买商品、支付服务、结清债务、缴纳税款等，支付的对方均不得拒绝接受。
59．第51题 消费信用
是指企业或金融机构向消费者个人提供的用于满足其消费需求的信用形式。
60．第60题 窗口指导
窗口指导是 中央银行根据市场、物价的变化趋势、金融市场的动向、货币政策的要求等，对银行的贷款重点和贷款规模进行指导，如在金融紧缩时期，对贷款增加设置上限等。
56．第19题 隐蔽型通货膨胀
指政府通过计划控制和行政管制手段来抑制物价上涨，使市场机制不能充分发挥作用，通货膨胀不以明显的价格水平上涨表现出来，而是通过货币流通速度减慢和商品短缺等形式表现。
57．第20题 再贴现政策
指商业银行或其他金融机构通贴现所获得的未到期的商业票据，向中央银行转让。再贴现对中央银行而言是买进商业银行持有的票据，流出现实货币，扩大货币供应量；对商业银行而言则是出让已经贴现的票据，获得一定的资金，解决暂时的资金短缺问题。
58．第39题 派生存款
商业银行以原始存款为基础发放贷款而引伸出来超过最初部分存款的存款。
59．第40题 消费者价格指数 根据居民消费的代表性商品和劳务的价格波动状况编制的，主要反映与居民消费相关的商品和劳务的价格变化。
60．第60题
单一型中央银行制度
指国家单独建立中央银行机构，使之全面、纯粹行使中央银行职能的制度。
56．第48题 期货市场
是款项和证券的交割放在成交后的某一约定时间进行，如1个月、2个月、3个月或半年。期货市场是以标准化的合约为交易对象的。
57．第49题
国内生产总值平减指数
是按当年价格计算的国内生产总值与按基期不变价格计算的国内生产总值的比率，包括了所有最终产品与劳务的价格变化。
58．第50题 国家信用
是以国家作为主体进行借贷活动的信用形式。
56．第25题 本位货币
本位货币又称“主币”，按照法定的货币单位制造的货币。是一国流通中的基本通货。本位币的最小规格为1个货币单位。
60．第60题 银行汇票
是由企业单位或个人将款项交存开户银行，由银行签发给其持往异地采购商品时办理结算或支取现金的票据
56．第18题
复合型中央银行制度
指一个国家没有专门的中央银行，而是由一家大银行集中央银行和商业银行的职能于一身。
58．第22题 基准利率
是指在多种利率并存的条件下起决定性作用的利率，当基准利率变动时，其他利率也相应发生变化。
56．第31题 金融监管
金融监管是金融监督与金融管理的合称。
金融监管是指中央银行或其他金融监管机构依据国家法律法规的授权对金融业实施的监督管理。
60．第60题
货币政策中介目标
说明：根据以下信息，写一封祝贺信。
ABC贸易公司Mr.Green听闻DB公司的Mr.Smith被任命为公司的董事长，特写信祝贺，祝其事业节节高升，并表示期望希望双方的贸易合作能进一步发展。Words for reference:
任命: appoint董事长: chairman of the board合作: cooperation
范文：
Letter of Congratulations
Dear Mr.Smith,I’m writing to convey my warm congratulations on your appointment to chairman of the board in your company.I fell delighted that your years of service to your company should at last been rewarded in this way and I send you my best wishes for the future.Our two companies have always been good partners, therefore, I hope there can be closer cooperation between us.Yours sincerely,Mr.Green
Writing 2:
纽约圣约翰医院Paul博士来吉林大学基础医学院访问期间，受到了欧阳教授的热情款待，回国后立刻写了一封感谢信，并表明很欣赏欧阳先生的研究。欢迎欧阳教授及其他研究人员去美国访问，做进一步的学术交流。
Words for reference:
盛情款待 wonderful hospitality学术交流 exchange program
范文：
A Thank-You Letter
体育教学设计的涵义：体育教学设计是指为了获得优质的教学效果，在进行体育教学前，以系统的思想和方法为指导，依据体育教育学的相关理论问基础，运用与体育课程有关的生理学、心理学、运动学、社会学原理对“教什么”和“如何教”所制定的一种操作方案。体育教学目标设计：是将体育教学中，学习者通过学习,体育基础知识和运动技能社会适应能力将要达到一种什么样的行为结果和体验性结果；通过体育学习后所达到的最终行为状态和体验的感受，用具有可测量性、可观察性和可操作性的目标准确地表述出来。
体育教学策略：是指教师为有效地完成特定的体育教学目标而采用的体育教学组织形式、教学方法、教学手段等因素的总体思路、谋略或智慧。体育教学策略的设计是体育教学设计的重要环节，是有效地解决“如何教”、“如何学”的问题。体育教学策略的设计主要研究体育教学组织形式、教学方法和手段等一些教学的具体问题；
体育教学方法是师生共同采取一定的体育手段，遵循一定的体育教育教学规律，按照一定的设计程序，为实现体育教学目标所采用的方式或途径的总称，它对体育教学目标的实现起着桥梁和中介作用。
体育教材的特征: ①指向性②媒介性③多维性④直观性⑤多源性；
运动项目资源的功能：①健身功能；②娱乐功能；③体验功能；④教化功能；⑤发展功能； 体育教学设计要素：①学习者；②目标；③策略；④教材；
体育教材功能：①作为传承体育文化遗产和体育健康知识的媒体功能；②作为学生体育锻炼技能和方法学习的主要工具的功能；③作为学生体育活动案例的功能；④作为课后体育活动和终身体育辅导的功能；⑤学生主体进行自我评价的功能；
体育教学设计的特点：①体育教学设计的超前性；②体育教学设计的差距性；③体育教学设计的创造性；
运动项目资源的特征：①运动项目资源功能的潜在性和可开发性；②运动项目资源形式的多样性和可替换性；③运动项目资源性质的差异性和可互补性；④运动项目资源结构的复杂性和可解构性；⑤运动项目资源呈现的递进性和可重复性；
体育教材的结构：①直线式组织结构：直线式是较古老的的一种教材编排方式，它基本上是按照某门学科内在的知识发展的逻辑体系，采取环环相扣，直线推进的编排方式。
②螺旋式的结构：螺旋式的结构是在直线式的基础上发展而来的，它是一种倒三角的结构。保留了直线式结构逐层升高、深入和分化的逻辑顺序，也融汇了圆周式扩散、加宽的心理组织。
体育教材的加工方法：①动作教育的教材化方法；②游戏化的教材化方法；③文化化的教材化方法；④生活化的教材化方法；⑤实用化的教材化方法；⑥简化的教材化方法；⑦变形的教材化方法；⑧运动处方式教材化的方法；
体育教学设计程序：①识别教学问题，细化教学目标，制定教学任务；②确定学习者的特征；③基于逻辑关系确定教学行为的顺序；④设计教学策略；⑤设计教学模式；⑥开发评价工具； ⑦选择教学资源支持教学活动；
体育教学模式的设计：①体育技能学习教学模式：②快乐体育教学模式；③小群体学习体育教学模式；④发展体能教学模式；⑤情景教学模式；⑥创新体育教学模式；⑦自主性的体育教学模式；⑧成功体育教学模式；⑨选择式体育教学模式；⑩领会教学式的体育教学模式； 体育教学模式的构成要素：①体育教学理论或教学思想；②体育教学过程结构；③体育教学方法体系；④体育教学条件；
二 教学方法的选择
教学方法是教师和学生为了达到预定的教学目标，在教学理论与学习理论的指导下，借
助适当的教学手段（工具、媒体或设备）而进行的师生交互活动的总体考虑。
常见的教学方法有以下几种：
1.教授法
讲授法是指教师通过口头语言，辅助以板书、挂图、投影等媒体向学生传递语言信息的方法，是一种教师讲、学生听的活动。讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识；缺点则是学生比较被动，师生都难以及时获得反馈信息，个别差异也很难全面照顾。
2.演示法
演示法是指在、借助实物、图片或使用投影、电视、电影等手段，将要感知的过程或要学习的技能记录下来播放、演示，通过不同形式的直观化方式，增强学生的感性认识或在已有理性认识的情况下，再通过感性材料深化理性认识的教学方法。借助现代教学媒体，如电影、电视、多媒体计算机等，可以化静态为动态，因而其逼真程度和直观程度更高。
3.讨论法
讨论法是在教师的指导下，由全班或小组学生围绕某一问题进行交流、切磋，从而相互学习的方法。这种方法既可以发挥教师的主导作用，也可以有效地体现学生的主体地位，是师生交流最为直接的一种方法。学生在群体思考过程中，相互启发、相互激励，可以有效地加深学生对所学知识的理解。
4.训练和实践法
训练和实践法是让学生通过一系列设计好的实践活动来进行练习，运用所学知识解决同类任务，以增加技能的熟练程度或增加新能力的方法。使用这种方法的前提是架设学习者在练习之前已基本掌握了于某种训练有关的概念、原理和技能。现代多媒体技术、人工智能技术和虚拟现实技术可以为学习者创设逼真的学习和实践情境，使学习者在真实的情境中进行练习和实践。
5.示范模仿法
示范模仿法是以教学示范和学生模仿的方式来促进学生有效地获得某种技能的方法，适用于动作技能领域的学习。为了让学生加深对动作要领的理解，防止学生机械、盲目地模仿，一般教师在示范时要给予适当的讲解，将示范与讲解相结合，才能有效地促进学习者对技能的学习。
6.发现法
发现法是指教师向学生提出有关问题，引导学生学习、搜集有关资料，通过积极思考，自己体会、“发现”概念和原理。它是一种以培养学生独立思考、发展探究性思维为目标，以基本材料为内容，使学生通过再发现的步骤来进行学习的教学方法。因此，教学不应当使学生处于被动地接受知识的状态，而应当让学生自己把事物整理就绪，使学生自己成为发观者在教学中运用发现法，其灵活性和自发性都很大，要根据不同学科和不同学生的特点来进行。其大致步骤包括：
（1）设置问题情境
教师设置问题情境，提供有助于形成概括结论的实例，让学生对现象进行观察分析、逐渐缩小观察范围，将注意力集中在某些要点上。
（2）建立假说
学生利用原有的知识和经验，通过分析、比较，对各种信息进行转化和组合，对问题提出假说。
（3）检验假说
学生通过观察实验、思考讨论以及事实依据对假说进行检验和修正，直到得到正确的结论，并对自己的发现过程进行反思和概括。
（4）整合与应用
将新发现的知识与原有知识联系起来，纳入到认知结构的恰当位置。运用新知识解决有关问题，促进知识的巩固和迁移。
以上介绍的几种教学方法，都有自己的特点、独特的性能、适用范围和条件，但没有一种教学方法是万能的，适用于一切范围和条件。因此，选择教学方法应全面、综合地考虑到教学任务、教学目标、教学内容、学生特点、教师特点、教学环境和条件诸多因素，对多种教学方法进行有效组合应有。多种教学方法的组合可以是并列的，即同时采用多种教学方法；也可以是系列的，即一种方式结束后再开始另一种。正是在教学方法的组合方面，教师的创造性能够得到最充分的发挥。验证。通过初步实践调整修正模式，反复实践不断完善；
一、体育课程的基本特点：
1、体育课程是运动认知性课程 2 体育课程是生活教育课程 3 体育课程是情意类课程 4 体育 课程是综合性课程二、五个学习领域：1 运动参与目标 2 运动技能目标 3 身体健康目标 4 心理健康目标 5 社会 适应目标
三、体育教学过程的特点： 1 身体直接参与 2 体力与智力活动相结合 3 身体承受一定的运动负荷；
四、制定体育教学目标的基本要求
1、整体性，2、连续性，3、层次性
五、体育教学内容的特点
1、身体运动性，2、健身性，3、娱乐性，4、非阶梯性
六、自主学习、合作学习、探究式学习的优点：
1、自主学习的优点：有利于学生进行适合于个性特点的学习，有利于培养学生的主体性和 思维能力。
2、合作学习的优点：有利于学生之间的相互交流和取长补短，有利于培养学生 的社会性和集体性。
3、探究性学习的优点：有利于学生认识学习的过程，有利于培养学生 发现问题和解决问题的能力。
七、水平、单元、课时计划三者的关系： 单元教学计划是水平教学计划的细化；单元教学计划是制订课时计划的依据 体育课程资源的特点：
八、体育课程资源的特点：多样性、潜在性、多质性、九、中学体育课程的基本理念：
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
2、激 发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位
4、关 注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益
《课程标准评价》强调建立评价内容多元化、评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既注重终结性评价，也注重过程性评价；既有教师对学生的评价，也有学生自评和互评。在评价内容上（对学生而言），既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致。
课程评价的最终目的是促进学生更好的学、教师更好的教，使他们在体育与健康课程的教、学过程中不断进步和发展，而不是将学生或教师分出3、6、9的等级。
银行业招聘面试主要是测试应聘者的运算、数字推理、语言、翻译加上作文。会计、审计面试考核最基本的知识是新准则。面试中, 最难的准则如股权、长期股权投资是不会考的。但是38个准则有可能会考, 比如, 存货、收入的五项确认, 你说记不清了, 考官会告诉你两项, 如果那三项也记不住了就没办法了。所以, 基本准则一定要记清楚。
另外, 去公司面试, 要了解成本会计、财务会计、销售会计、税务会计有什么区别。因为大中型企业的分工比较细, 或许你的会计知识学得很扎实, 但这个岗位是干什么的你都不清楚, 你将被PASS掉。还有, 一般中小型企业人员招聘, 要的人不只是做一个岗位, 可能三个工作让一个人做, 比如说前台、行政秘书、出纳或者人事管理等, 所以, 会计岗位一定要了解秘书的岗位职责以及会计、出纳的工作职能和工作方式。还可能考察你中小企业的内部控制制度、报税、企业财务管理制度等, 也许你会说“没有学过”, 这不在于你学过什么, 而在于岗位需要什么知识。
要想应聘高级财务管理职位, 比如财务主管、财务经理等, 还要懂得一个公司的主营项目及发展前景, 熟悉人力资源和成本管理, 以为管理决策者提供决策依据。如果你懂得了以上这些, 面试将会很顺利地通过。
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