2024年学院校企合作部工作总结（通用9篇）
时间飞逝，转眼一个学期就过去了。我在学院校企合作部收获了汗水也收获了更多的经验。从第一个学期的面试与考核到上个学期的大运会工作，平常时的晚会工作需要和平常时的到外拉赞助，每一个脚步，每一个收获，每一个体会。校企合作部是我在学校成长的一个发源地。
校企合作部作为一个团体，我身在其中，明白了团队合作的重要性。不管是部门内部或是部门与部门之间的。让我懂得一座大厦不可能只由一根柱子建成，而一个优秀的团体不可能靠单方面的努力去完成各项任务的。所以在工作中，我学会了与别人进行合作，相互配合的去完成，这对我来说也是一个很大的收获。再则，作为校企合作部的一员，让我也深深的明白对外联系和对内协调的重要性。所以前段时间我们院团委举办的一系列活动，让我从最初的不知道自己该做什么到后来的积极参与，努力的为院团委工作尽自己的一份力，不仅学习到更好的工作经验，也充实了自己在课余的生活，达到双赢的效果，使我收益匪浅。也让我明白了之前做好各项工作的重要性，和增强处理紧急情况的应对能力。对外活动为我们部门以后的对外工作增加了良好的经验。也使我们部门能够更有信心和能力去主动的与外界交流和沟通。在这过程中也让我认识到我们新成立部门的一些欠缺之处，但我相信，大家塌实肯干的工作精神，弥补了经验上不足的缺点。
我想，作为校企合作部成员都必须提高自身的能力，善于协调配合。就以我们校企合作部来说吧。我认为，首先应该提高我们校企合作部的凝聚力，提高成员工作的积极性。我们可以在部内组织一些活动，也可以和其他部门一起搞活动，还可以到外边聚会。但还有更重要的就是我们还应该经常提出一些好的意见。另外，作为干事我们还应该了解一下学院活动的全貌，以便让我们能够具有学院荣誉感，从而提高工作积极性和整体意识。
我有一个人的建议就是我们部门好像都没有到过附近的兄弟学校交流过。外联部最大的特色就是发展长期战略合作伙伴，而不是局限于单纯的为了某项活动而去解决经费问题，在此基础上，广泛发展与各高校，各院系，各兄弟协
会的友谊关系，建立外联联盟，获得更广阔的空间与发展。所以我建议大家下学期尽量向学校申请去其他学校去交流。收获不一样的外联经验。
下学期就快要来临了，下学期的工作重点在与为校企合作部添加新鲜的血液，招些新的成员还有继续加强外联的工作，为新生开学做好准备。也希望我们校企合作部在下一个学期经过大家努力进步更大。
校企合作部：全缘
甲方：？？、有限公司（以下简称甲方）乙方：?////////术学院（以下简称乙方）
为深化校企合作内涵，丰富合作方式，协助学校贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的道路”的高职教育方针，培养学生对企业的感情，达到培养目标与企业需求“无缝隙”对接的效果，共同培养具有较高专业实践能力的技术性人才，甲乙双方本着互相协作，各施所长，互利共赢的精神，建立优势互补的合作关系，经双方协商，达成如下协议。
一、合作内容：
1.在不影响甲方正常生产的前提下，乙方自主安排、以甲方为主组织学生实训、顶岗实习、教师顶岗实践。定向委托培养甲方员工专业基础知识。
2.为乙方校内生产性实训提供支持。
3.双方资源共享、互派专业教师、技术人员在教学、学术交流、科研、市场拓展等领域的合作。
4.吸纳乙方优秀毕业生为甲方员工。二．甲方责任
1.甲方为乙方提供就业顶岗实习岗位，并向乙方毕业生提供符合国家安全、卫生标准的就业顶岗实习环境。接纳乙方学生生产体验性实训，提供教师顶岗实践岗位。
2.甲方提供??平方米的场地作为乙方能源工程学院实训基地供学生实习、教师顶岗实践使用。
3.甲方在乙方协助下制定实训、实习计划。甲方派出高层管理人员、工程技术人员、能工巧匠为乙方教学指导委员会委员、客座教授、兼职教师、顶岗实习指导教师。
4.甲方不定期派管理干部或专家到乙方举办讲座，传播企业文化与理念，介绍行业动态及新设备、新工艺、新技术等，帮助乙方师生认知企业、热爱企业。
5.甲方对于就业顶岗实习合作中表现优秀的同学，将给予表彰和奖励，甲方优先录用表现优秀学生为工作人员。二．乙方责任
1.乙方聘用甲方高层管理人员、工程技术人员、能工巧匠为乙方教学指导委员会委员、客座教授、兼职教师、顶岗实习指导教师。并由乙方人事部门给予颁发聘书和发放酬金。
2.乙方为甲方培训员工。甲、乙双方在平等互利的基础上，甲方选择乙方作为员工的培训基地。乙方为甲方培养管理人员、专业技术人员或转岗工人提供培训服务。
3.乙方为甲方提供技术服务。乙方根据甲方的技术需求，优先为甲方提供有关专业的新信息，技术咨询和开展技术协作。
4.乙方为甲方培养管理人员、专业技术人员或转岗工人提供服务。
三、其他
1.甲方与乙方共同派出人员，建立实训基地管理办公室，共同组织、管理各类教学活动、实训活动以及顶岗实习，并协调相关合作事宜。
2.甲方与乙方不定期进行管理与技术交流。3.甲乙双方共同进行专业建设、课程开发。
4.甲方与乙方共同开发科研项目。乙方根据甲方的技术需求，共同开展科研活动，由甲、乙各一方主持，或由双方共同主持，或由第三方主持。
四、合作时间：
2019年8月1日至2033年12月31日
五、本协议一式四份，甲方持一份，乙方持三份，具有同等法律效力。
六、本协议未尽事宜由双方另行商议。
甲方限公司 乙方：???/学院
授权代表： 授权代表：
工作情况汇报
尊敬的万市长！尊敬的胡局长！各位领导：
遵照新余市委、市政府的决策，根据市教育局的工作部署，我院加大、加快校企合作、服务我市园区企业的工作步伐，为使产学对接取得实效，更有力地支持我市支柱产业和经济社会又好又快发展，在各级领导的关心帮助下，在新余市教育局的正确引导和大力扶持下，2010年12月，我院成功组建赣西科技职业学院职业教育集团，使校企合作、学生实习实训、就业基地建设迈上新台阶。密切了赣西职教集团成员单位“赣锋锂业”等我市10家高新技术企业的紧密合作关系，为突显办学特色、产学对接、共育人才、齐心打造我市国家新能源科技城提供了人才和智力支持。
1、校企合作情况汇报
2010年金秋10月，新余市校企合作签约仪式盛会，在我院隆重举行，由此揭开了我市“校际联合、校企联姻、资源互享、合作共赢”职业教育新模式加快发展的大幕！为支持鄱阳湖生态经济区规划建设和新余职业教育跨越发展写下了浓墨重彩的一笔！
我院积极响应新余市委、市政府关于我市职业教育资源整合、立足于服务地方、立足于高新园区、立足于支柱产业、创建职业教育城的有力号召和正确决策，按照市教育局的具体部署与工作要求，主动出击、广泛联系、同时得到了我市高新园区诸多企业的热心配合和给力支持！有力、有效、有序的篷勃开展校企深度合作、创新谋发展共赢的职业教育资源整合活动热潮！为赣西科技职业学院职业教育集团的组建奠定了坚实的基础！
2、合作效果与经验思考
去年下半年到今年3月，我院共向合作企业输送学生累计2056人，其中，外地企业1794人，为我市企业选送262人，在本市园区企业安排勤工俭学、实习实训1100余人次，较好的锻炼和提升了实习学生的实践技能，同时也部分缓解了合作企业用工紧缺的压力。
我院花大力气加快与实习、就业基地企业合作对接，逐步展开全方位的深化合作。分别制定了学生实习、就业工作实施细则，与合作单位共同拟订学生进企业流程化管理制度。带队老师跟随服务在学生实习实训一线，确保学生实习安全、高效。校企合作办学遵偱有益于学校、有益于学生、有益于企业，将学院各项管理工作和职教集团综合建设、与学生教学培育、构建校企合作体系紧密结合，充分发挥资 源整合、机制共享、集团化办学优势，大力促进学院教育教学改革，强化提升学生职业技能，帮助解决企业“用工荒”，不断完善校企合作机制，做大做强职业教育，为全社会培养和输送高素质技能型职教人才，为我市经济社会又好又快全面发展增添后劲贡献绵薄之力！
教育教学千头万绪、学生工作纷繁复杂。为了更好的服务学生、服务企业、服务高新产业发展，我院学生实习就业工作紧紧围绕学生实践技能提升、企业岗位用工需求，细致入微、贴心周到的做好服务工作。科学谋划、积极推动校企联合办学、创新合作机制全面深化发展。先后制定和出台了一系列管理规章和流程化制度，并在学生实习就业工作中，充分印证、不断完善，大力拓展校企联盟，加强建立战略合作伙伴企业和就业基地企业建设，致力于当好学生职业发展的引路人、企业的知心人、政府决策和教育改革创新的坚定忠实执行者。
3、存在问题与解决思路
在校企合作办学过程中，由于各方面因素，也出现了一些不尽如人意的现象，主要表现在以下六个方面：
一是大多数学生可接受短期实习实训在我市本地企业，不愿意毕业后在新余当地扎根就业。
二是由于上述原因等，企业也不乐意只充当学生培养的实践教学单位，而不热衷和特别热心配合学校在学生专业对口或相近岗位上的实习安排，而大多提供劳动密集型普通操作岗位，这也不益于学生理论联系实际、知识力和职业力的结合培养。
三是由于受制于经济发展水平，我市企业用工岗位、用工待遇等方面，对于在我院绝大多数就读的外地学生而言，也不具备足够吸引力。
四是我市多数企业尚没有根据学生特点，在企业内部管理机制、职位晋升、职业发展等方面，让“眼高手低”的毕业生们有投身企业、与企业长期共同发展、职业前景大有作为的激情。
五是个别企业没有充分认识职业教育和校企合作的重要性。尽管我院积极支持企业，向该企业输送的学生总数甚至超过本职教集团内部成员单位企业的用人数量，但该企业虽经我院多次联络，却一直未与我院签订校企合作协议（如赛维LDK）。
六是校企合作、优势互补，学校侧重在“育”人、企业侧重在“用”人，虽然政府为整合职业教育资源而大力倡导和鼓励，但目前对于学校和企业而言，仿佛还只是政府搭台、学校和企业独自唱戏。即使已组建职业教育集团，由于尚没有政府出台配套跟上的激励性方案，以目前松散型合作机制下的集团运作方式，也难以有大的作为。
4、下步打算与未来发展
学院将以校企合作、职业教育资源整合为契机，大力拓展战略合作伙伴企业单位和实习就业基地建设，进一步推动职业教育集团内涵建设，力争在十二五规划期间，瞄准升本目标，使我院努力打造成为赣西地区职业教育航母！
赣西科技职业学院将一如既往的秉承“校企合作、产学并举”的办学特色，加快推进赣西职业教育集团的全面构建与完善，以创建本科院校标准严格要求，夯实管理基础，深化教育教学改革和机制创新，积极响应政府号召，认真执行教育管理部门的工作部署与要求，为服务我市经济社会快速发展、推动国家新能源科技城建设、争当新余职业教育崛起的排头兵！
5、期望与建议
为了使我市职业教育在全国的“新余现象”重新焕发活力、更加耀眼，加快创建职业教育城，打造新余职教品牌，立足于本市、立足于高新园区、立足于支柱产业，新余职业教育紧紧围绕服务我市经济社会又好又快发展目标团结奋进、全力助推绿色崛起！因此，建议政府不仅要继续当好校企合作联姻的红娘，也需及时制定出台我市职业教育发展、引导职教集团齐心运作、解决企业用工瓶颈、营造新余创业热土的鼓励措施和实质性方案。凝聚学校、学生、企业和社会各界合力，从根本上做优、做强、促使我市职业教育驶上快车道、再创“新余现象”新辉煌！
愿新余职业教育的舞台更宽阔！愿新余职业教育的明天更美好！
赣西科技职业学院
目录
第一章
总则
第二章
机构与人员
第三章
规划与计划
第四章
立项与签约
第五章
合作项目实施
第六章
合作项目监督
第七章
合作项目的终结或中止
第八章
合作收益第九章
考核与奖惩
第十章
附则
为了加大广州工商职业技术学院（以下简称“学院”）校企合作的推动力度，进一步调动相关方面的积极性，创新校企合作机制，规范校企合作行为，提高校企合作成效，从而开创学院办学和发展新局面，根据有关法律、法规和政策，结合学院的实际，制定本办法。第一章
总则
第一条
校企合作是高等院校、尤其是高等职业技术院校工作的重要组成部分，是产、学、研结合的必由之路，是培养高素质、实用型、复合型、创新型人才的重要途径。它对促进教育改革，提升师资水平，创新教学模式，提高教学质量，拓宽招生、实训、实习和就业渠道，发挥学院的社会服务功能，挖掘学院造血潜力，打造学院特色，增强学院总体竞争能力，都具有不可替代的重要作用。因此，学院、各部门、各教学单位，都应把校企合作摆上重要位置。
第二条
本办法所指的校企合作，包括：
（一）学院和企业合办具有独立法人资格的实体；
（二）学院和企业共建非独立法人的教育、培训、科研、服务机构；
（三）企业通过学院向在校教师提供顶岗实践机会，或向在校学生提供实训、实习、见习条件或就业机会；
（四）企业向学院或通过学院向在校学生提供资金或实物捐助或资助；
（五）学院向企业提供技术、信息、咨询、顾问、策划、培训、管理、检测、鉴定、认证、鉴证、评估、代理等方面的服务；
（六）学院和企业共同向社会提供上述服务。
上述校企合作的实体、机构或活动，统称为“合作项目”。其中： 一次性且实际运作时间不足一年的项目称为“短期项目”，实际运作时间超过一年（含一年）的项目称为“长期项目”，连续多次周期性运作的项目称为“周期项目”； 以学院为合作主体的项目称为“院级项目”，以系（含二级学院，下同）为合作主体的项目称为“系级项目”；
学院方（指学院或其下属单位，下同）投资（或潜在风险）超过50万元，或有可能造成重大社会影响的项目，称为“重大项目”。
第三条
学院鼓励全体教职员工和各系（部、处、室）积极介绍、引进、策划和承担校企合作项目，并对突出贡献者予以奖励。
第四条
学院的校企合作应力求多元化。包括合作主体多元化，合作领域多元化，合作模式多元化，合作层次多元化，合作途径多元化。在法律、政策允许的前提下，调动一切积极因素，整合一切可用资源，以争取校企合作的持续、健康、跨越式发展。
第五条
学院鼓励校企合作向深度发展。支持校企共同制订人才培养方案，共同构建“双师”结构教学团队，共同编写教材，共同实施教学、实训、实习管理和企业管理，共同帮助学生就业，共同向社会提供教育、培训、科研以及其它方面的服务。通过合作，力争实现课程标准与行业标准融合，专任教师与兼职教师融合，学校资源与企业资源融合，学校学生与企业员工融合，学校评价标准与企业评价标准融合，学校文化与企业文化融合。第六条
学院的校企合作应遵循下列原则：
（一）合法、安全、平等、互利原则；
（二）服从学院发展战略，服从人才培养总目标的原则；
（三）一切从实际出发的原则；
（四）风险最小化原则；
（五）责权利对等原则。第二章
机构与人员
第七条
校企合作领导小组
（一）学院成立校企合作领导小组，由学院院长任组长，分管副院长任副组长，成员由院办、教务、实训、财务、人事、后勤、招生就业、校企合作等部门的主要负责人和法律顾问组成。
（二）校企合作领导小组对董事会负责，向董事会报告工作。
（三）校企合作领导小组的职责：
1、编制学院校企合作中长期发展规划，经董事会批准后组织实施；编制学院学计划；审批系校企合作中长期规划。
2、制订学院校企合作的有关规章制度。
3、审批校企合作项目立项。其中的重大项目，审核并经院长办公会议会审后报董事会审批。
4、统筹、协调、指导学院内部校企合作的有关事项。
5、监督校企合作项目的实施。
6、代表学院应对校企合作相关的法律纠纷。
7、决定校企合作的收益分配和考核奖惩。
8、有关校企合作的其它事项。
（四）校企合作领导小组实行民主基础上的首长负责制。
（五）校企合作领导小组的主要议事方式为领导小组会议。领导小组会议每学期至少召开两次。由组长或组长委托副组长召集并主持。每次会议的记录、纪要、决议及相关资料须存档备查。
第八条
校企合作管理中心
（一）校企合作管理中心是学院校企合作领导小组常设办事机构，是学院的管理职能部门。其编制视校企合作发展状况由学院确定；设主任一名，副主任一至两名，由董事会任命。
（二）校企合作管理中心的职责：
1、草拟学院校企合作的中长期规划，学计划，工作报告和工作总结。
2、草拟学院校企合作的有关规章制度。
3、筹备并具体组织学院校企合作领导小组召开的有关会议；作好会议记录；负责会议纪要、决议的整理、会签、发送及相关资料的存档；跟踪会议决定事项的落实。
4、受理校企合作项目立项申请并进行合规性初审；经校企合作领导小组授权，对小型、简单、低风险项目进行审批。
5、组织院级项目对外谈判。审核或草拟院级项目合作合同、项目责任书和项目实施方案。
6、代表校企合作领导小组对外联络；对学院内部校企合作事项进行具体的统筹、协调和指导。
7、牵头对校企合作项目的实施实行监督。组织做好项目终结或中止时的相关工作。
8、具体组织应对校企合作相关的法律纠纷。
9、牵头对校企合作项目收益进行审核，草拟学院内部分配方案。
10、拟订学院校企合作工作的考核奖惩方案，经校企合作领导小组批准后组织实施。
11、负责学院校企合作的统计和分析。
12、负责学院校企合作有关文件、合同、档案、教材、资料的管理。
13、学院董事会、校企合作领导小组交付的其它工作。第九条
校企合作干事
（一）学院每个系至少配备一名校企合作干事，协助系负责人处理校企合作事项。校企合作干事行政上归所在系领导，业务上接受学院校企合作管理中心指导，同时向系负责人和校企合作管理中心报告工作，由所在系和校企合作管理中心共同考核。
（二）校企合作干事的职责：
1、草拟本系校企合作发展规划，学计划，工作安排，工作报告和工作总结。
2、及时搜集、整理校企合作的相关信息，提出校企合作工作建议，供系负责人参考。
3、具体筹备、组织本系校企合作的有关会议或活动。作好会议记录；负责会议纪要和决议的整理、处理及资料的存档；跟踪会议决定事项的落实。
4、参与本系校企合作项目的谈判，做好谈判记录，整理谈判纪要或备忘录；初审或草拟本系合作合同、项目责任书和项目实施方案；做好合作项目相关的调查研究等前期工作。
5、草拟《项目建议书》；填报《校企合作项目立项申请表》。
6、负责本系校企合作项目实施的跟进。
7、负责校企合作相关的上下内外的联络和沟通。
8、负责校企合作有关报表的填报。
9、负责本系校企合作有关文件、合同、档案、教材、资料的管理。
10、本系负责人、校企合作管理中心交付的其它相关工作。第三章
规划与计划
第十条
校企合作中长期规划是学院校企合作的蓝图和基本依据。它服从学院发展的总体规划，又是学院发展总体规划的有机组成部分。第十一条
学院校企合作规划一般5年编制一次，原则上与学院战略发展总体规划的编制同步。
第十二条
学院校企合作规划至少应包含以下内容：
背景；指导思想；原则；有利条件和不利条件；主要任务和主要指标；实施步骤；主要措施。所含的主要指标应尽可能量化，并作必要的纵向和横向分解。第十三条
校企合作规划的编制程序
1、学院校企合作领导小组向各系下发编制指引；
2、各系向校企合作领导小组报送由本系主要负责人签署的校企合作规划草案；
3、校企合作中心在综合各系规划草案的基础上草拟学院校企合作规划草案；
4、校企领导小组审核学院校企合作规划草案；
5、院长办公会议会审学院校企合作规划草案；
6、董事会审批校企合作规划草案；
7、校企合作领导小组根据董事会批准的学院校企合作规划，审批各系的规划草案。
第十四条
校企合作规划一经批准，便具有相对稳定性和权威性。其调整和修改，原则上须经过上述程序。
第十五条
学院和各系根据校企合作发展规划编制学计划。第十六条 学计划的编制程序
1、每年6月30日前，各系向校企合作领导小组报送由本系主要负责人签署的下学工作计划草案；
2、校企合作领导小组通过校企合作管理中心，与各系作必要沟通；
3、校企合作管理中心草拟学院下学工作计划草案；
4、每年暑假开始前，校企合作领导小组完成学院、各系下学工作计划草案的审批，并报院长办公会议和董事会备案。
第十七条 经批准的系院学工作计划，分别列入各系的学考核。第四章
立项与签约
第十八条
学院所有合作项目原则上均须经过正式立项。第十九条
项目立项，须符合下列条件：
（一）符合法律、法规和政策规定；
（二）符合学院发展战略；
（三）合作对象具备相应法定资格，并有良好信誉和相应实力；
（四）有相对可靠的资金安排；
（五）有关产权清晰合法；
（六）预期效益客观、合理；
（七）潜在风险总体可知可控可承受；
（八）对学院方的合作要求合理可行；
（九）如属院级项目，原则上学院须处于控股或实际控制地位。
第二十条
符合上述要求并具备以下条件之一者，列为优先合作项目：
（一）与学院合办校中厂、厂中校（合作学院）或科研、培训等服务机构；
（二）能提供产学研紧密结合的教学、生产、科研平台；
（三）企业拥有行业内先进的设备和技术条件并能与学院共享；
（四）能提供20个以上顶岗实习岗位；
（五）能提供两名以上技术或管理骨干到学院兼职授课，或能接收两名以上教师到企业顶岗实践，且能合作开发专业教材或实训教材；
（六）年提供20名以上订单式人才培养需求或接收10名以上毕业生就业。第二十一条 有以下情况之一者，不予立项：
（一）含有国家或行业协会明令禁止的产品、设备、材料、工艺或技术的项目；
（二）单纯商业性生产经营、与学院人才培训方向无关的项目；
（三）法律、法规、政策和学院相关制度明确禁止的其它项目。第二十二条 立项程序
1、立项申请。
项目申请部门向校企合作管理中心递交《项目立项申请表》（表式见附件），同时附上如下材料：
(1)《项目建议书》（重大项目需提供《项目可行性研究报告》）《项目建议书》应包含如下内容：
项目名称；项目背景；合作模式和管理模式；合作对象基本情况；项目负责人基本情况；项目基本内容；投资规模；资金来源；技术来源；对学院的合作要求；经济效益和社会效益预测（必要时附表）；项目实施计划；项目的优势及已有条件；项目的劣势及潜在风险；特别说明或披露事项。
上述要点，可根据项目性质和规模大小适当增减。⑵ 合作对象的相关法律资料和背景资料； ⑶ 项目其它相关法律资料。
立项申请人对项目立项申请书内容和所有附件的真实性与合法性负责。
2、校企合作管理中心受理立项申请并作合规性初审。校企合作管理中心收到《立项申请表》及附件，应在3个工作日内开具回执，同时立档存查。《立项申请表》及附件符合规定者，回执上应表明同意受理；不符合者，则表明不予受理，或要求补充、完善后再报。
3、校企合作领导小组对项目进行评审，决定是否立项。
项目评审时，校企合作领导小组可以视需要聘请本学院专家参加，也可临时外聘专家参加。外聘专家人选及报酬，由学院校企合作领导小组决定。对特别重要或特别复杂项目的评审，应举行答辩或听证。
评审会、答辩会、听证会均应有详细记录。评审结果须形成《项目评审意见书》，与上述记录、《立项申请书》及全套附件一并归档。
4、对重大项目，校企合作领导小组评审后经院长办公会议会审，报董事会审批。5.校企合作管理中心根据评审结果或董事会审批意见填复《项目立项申请表》。必要时同时向申请人发出《同意（不同意）立项通知书》。同意立项，通知书应载明项目要点及有关要求。不同意立项，通知书应简要列明理由。
第二十三条
项目立项全部程序，原则上从受理《立项申请表》之日起，20个工作日内完成。特殊情况经领导小组组长批准，可适当延长，但最长不超过30个工作日。为提高效率，风险明显不大的小型简单项目的立项，由校企合作领导小组授权校企合作管理中心审批，其立项程序和材料可以适当从简,立项的审批时间也应尽量缩短。第二十四条
在学院获得立项的项目，如仍须经政府部门立项，或其中相关事项须经政府批准，其后续申请工作由项目申请部门负责办理，校企合作管理中心提供协助。第二十五条
任何人不得违反立项程序自行决定或强行指定项目是否立项。否则，由此产生的一切责任由该责任人承担。
第二十六条
未经立项的项目，不得签订《合作合同》（或《合作协议书》，下同）；未经签订《合作合同》，任何人不得以学院或合作项目名义对外进行任何活动。否则，由此产生的责任由相关责任人承担，但事后经校企合作领导小组书面确认的除外。
第二十七条
《合作合同》除了具备该类合同应有的一般要件外，还须特别关注以下要点：
1、知识产权的有关约定；
3、投入进度、时限的具体规定；
4、项目的管理机制；
5、学院方在行政、经济、用工方面可能面临的责任；
6、有关实施过程中协调和监督的约定。
7、否约机制。第二十八条
所有《合作合同》签约稿均应在正式签署前5个工作日以上送达校企合作领导小组。校企合作领导小组如有异议，应在收件后3个工作日内提出，否则视为默许。
第二十九条
院级项目的《合作合同》由学院法定代表人或其授权委托人签署；系级项目的合作主体如系独立法人，其《合作合同》由法定代表人签署；如非独立法人，则由学院法定代表人或其授权委托人签署。
未经授权，任何个人和部门不得以学院或系的名义、利用学院或系的资源对外合作。第三十条
项目申请部门应在签约后三天内将《合作合同》正本一份连同附件报校企合作领导小组备案。
第三十一条 《合作合同》正式签署后，如有补充、修改事宜，参照上述权限和程序办理。第五章
合作项目实施
第三十二条
校企合作项目一般以责任制的形式实施。
第三十三条
除《合作合同》另有约定外，院级项目的责任人由学院委任，系级项目的责任人由参与合作的系委派，事前报学院备案。项目责任人的职务称谓可视合作项目具体情况而定。
项目负责人人选，根据项目实际情况由组织从教职员工中选拔，或通过教职员工自荐、公选、竞选产生；必要时，也可对外招聘。
第三十四条
项目责任人的权责利，通过《项目责任书》确定。《项目责任书》内容不得与项目《合作合同》相抵触。第三十五条
院级项目的《项目责任书》由学院法定代表人或其授权委托人与项目责任人签署；系级项目的《项目责任书》，由系主要负责人与项目责任人签署，如系主要负责人兼任本系合作项目责任人，则《项目责任书》由学院法定代表人或其授权委托人与该负责人签署。所在系应在《项目责任书》签署之日起三个工作日内将正本一份报校企合作领导小组备案；
第三十六条
严格项目实施过程的劳动人事管理。项目实施团队组织、人员聘用、薪酬福利等，执行《合作合同》和《项目责任书》的有关规定。第三十七条
严格项目实施过程的资产管理
1、项目涉及的场地、设备、仪器、重要资料及其它资产的租、借、退、还、转让、转移、改造或作价投入，均应履行相应手续，并存档备查。
2、项目添置的固定资产，要明晰产权，建立档案，严格管理。
3、项目涉及的无形资产的使用，通过《合作合同》或《补充协议》予以明确。第三十八条
严格项目实施过程的财务管理
1、除独立法人项目外，校企合作项目原则上不设独立财务，其财务会计事务由学院财务处设专户或专帐代为管理。
2、校企合作项目的财务会计工作，执行国家的相关规定。
3、严禁非独立法人项目未经批准自设帐户；严禁项目资金“体外循环”；严禁非独立法人项目对外举债和提供担保。
第三十九条
严格项目实施过程的安全管理。项目责任人
就是该项目安全第一责任人。每个项目原则上均应订有相应的安全制度或安全措施；每次大型活动均须有安全应急预案。第四十条 项目部
为方便项目实施操作，对非独立法人的长期项目、周期项目和规模较大或影响重大的短期项目，经报校企合作领导小组书面批准，可以成立项目部。项目部的名称视项目具体情况而定；除合作合同另有约定外，项目部均须统一冠以学院院名。项目部属非独立法人，只能在学院按合同约定所授予的权限内，依法开展与项目相关的活动。项目部经学院批准可以依法刻制公章，公章由学院方合作主体建立制度严格管理。第四十一条
学院设立“校企合作扶持奖励基金”，对重点项目给予扶持，对校企合作中的突出贡献者给予奖励。“校企合作扶持奖励基金”的资金来源主要是校企合作收益中的学院分成。其具体管理办法另行制定。
第四十二条
本办法第十九条所列的优先合作项目实施过程中，学院应合作对象要求可在费用减免、人才支持、技术支持、设备设施支持、员工子女报读本院等方面给予适当优惠。第四十三条
校企合作管理中心和校企合作干事应全程跟进合作项目的实施。第六章
合作项目监督
第四十四条
所有校企合作项目都必须在相应的监督下运行。
项目监督的目的，是保障合作项目在法律法规范围内、在《合作合同》及《项目责任书》框架内正常运作，防范有关风险，以实现项目的预期目标。第四十五条
项目监督的主体是校企合作领导小组。
合作项目监督逐步推行监督员（监督组）责任制。监督员由校企合作领导小组指定，一般由领导小组成员、校企合作管理中心成员、校企合作干事担任，特殊情况下也可聘用其他人员担任，但与被监督项目有直接利益关系者应当回避。
第四十六条
项目监督的核心，是《合作合同》或《项目责任书》的履行情况，其重点包括：
1、项目前期工作的履约情况，如项目实施方案的制订、相关法律手续的办理、前期资金的到位等；
2、授权执行情况；
3、尽责情况；
4、项目计划进度的实现情况；
5、建成项目的运作情况；
6、现金流情况；
7、风险苗头或隐患。
第四十七条
项目监督可通过以下方式进行：
1、实地调研检查；
2、沟通会；
3、周期（月、季度）报告；
4、专项质询；
5、其它合适的方式。第四十八条
监督员（组）应对项目监督中发现的重要问题书面提出整改意见及时送达有关方面，然后跟进相关信息的反馈和整改的落实。
第四十九条
项目监督不应超越《合作合同》或《项目责任书》规定的范围，不得干预和妨碍项目的正常运作。监督员不得借监督之名牟取私利。第七章
合作项目的终结或中止
第五十条
出现下列情况之一者，合作项目宣告终结：
1、《合作合同》期满且无续约；
2、项目无法继续实施，合作各方达成终止合作协议；
3、合同一方严重违约，非责任方依法律规定或合同约定终止合同履行。
第五十一条
项目终结，监督员（组）须敦促学院方合作主体做好以下善后工作：
1、监督项目扫尾、结项,必要时组织项目验收；
2、组织项目清算；
3、追收应收款项；
4、保证项目的档案、文件、资料、图纸、公章及账册完整移交和妥善保管；
5、处理项目其它遗留事项；
6、做好项目的后评估和总结；
第五十二条 善后工作完成后，学院发文撤销该项目部。
第五十三条
合作项目实施期间，因客观条件制约，项目暂时中断实施，或因合作各方主观需求发生变化，一致决定暂停项目推进，合作项目可以中止。
第五十四条
项目一旦中止，监督员（组）须敦促学院方合作主体及时做好以下工作：
1、组织有关方面确认和维护项目的阶段成果；
2、组织有关各方封存并妥善保管项目档案、资料、账册、公章和必要证据；
3、与合作对象签署项目中止的补充协议；
4、安排并跟进落实项目中止期间的有关工作。第五十五条 项目重启时，学院方合作主体应事前向校企合作领导小组书面报告。第五十六条 项目重启，校企合作管理中心、校企合作干事要及时继续跟进。第八章
合作收益
第五十七条
合作收益的界定。本办法所称合作收益，是指：
1、第二条第（一）、第（二）款中学院方分得的利润或项目终结清算时分得的净资产；
2、第二条第（五）款中项目总收入扣除项目直接成本费用后的盈余；
3、第二条第（六）款中学院方分得的项目盈余。
本条第1、第3款的核算办法，通过《合作合同》约定；第2款中项目直接成本费用的具体范围，由学院财务处根据国家有关规定和项目具体情况予以明确。其中涉及校内资源的使用收费，执行学院现行的相关规定。第二条第（三）、第（四）款的收入，不应列作项目收益。第五十八条
合作收益的核定。
1、向校企合作领导小组提交结（决）算报告。独立法人项目由学院方合作主体负责提交，非独立法人项目由学院财务处负责提交；提交时限：短期项目在项目终结后10天内，周期项目在当期运作结束后10天内，长期项目在会计终了后1个月内。
2、结（决）算报告审核。独立法人项目的结（决）算报告由学院财务处审核，非独立法人项目的结（决）算报告由校企合作领导小组审核。
3、校企合作领导小组批准结（决）算报告，认定合作收益。第五十九条 合作收益的分配。
1、学院出资类项目的分配比例：学院投资收回前,学院70%，合作系20%，校企合作领导小组5%，校企合作管理中心5%；学院投资收回后，学院30%，合作系60%，校企合作领导小组5%，校企合作管理中心5%。
2、非学院出资类项目的分配比例：学院20%，合作系70%，校企合作领导小组5%，校企合作管理中心5%。
3、对贡献突出的项目，经校企合作领导小组批准，可以在上述分配前，从合作收益中提取5%至10%的比例，专门奖励对该项目有突出贡献的个人和集体，余额再按上述比例进行分配。
4、小规模或成本费用难以界定的短期项目或周期项目，经校企合作领导小组批准，也可参照上述原则，实行“收入分成”或“管理费包干”等分配办法，具体在《项目责任书》中规定。
5、长期项目的合作收益一般每学期分配一次。每次由校企合作管理中心根据校企合作领导小组批准的结（决）算报告和上述比例，草拟分配方案，在学院OA上公示一周，如无异议，从公示后且供分配款项如数进入学院账户之日起5个工作日内，由学院财务处执行。若分配款项分期到账，则按到账比例分期执行。
6、短期项目和周期项目实行即期分配。校企合作管理中心根据校企合作领导小组批准的结算报告和上述比例，草拟分配方案，在供分配款项如数进入学院账户之日起3个工作日内，由学院财务处执行。
7、上述分配均为税后分配，应纳税费概由学院财务处代扣代缴。第六十条 合作收益的使用。
合作收益属专项资金，其使用范围如下：
学院所得，50%用于补充学院“校企合作扶持奖励基金”，50%用于学院发展； 各系所得，30%用于专业建设，70%用于支付各种补贴和奖金；
校企合作领导小组所得，30%用于小组的活动经费，70%用于支付各种补贴和奖金。校企合作管理中心所得，30%用于开展校企合作的活动经费，70%用于支付各种补贴和奖金。第六十一条
合作收益的管理和监督。
学院内合作收益的各部分所得，均由学院财务处根据学院的财务管理制度分设专帐代为管理，并对其使用实行监督。第九章
考核与奖惩
第六十二条
学院每学进行一次校企合作的专项考核。
第六十三条
校企合作考核的主体是校企合作领导小组；考核对象为各系和相关部门。第六十四条
校企合作考核一般在每年10月份进行。第六十五条
校企合作考核采取定性与定量相结合、以定量为主的方法。每学考核的指标体系、指标权重、计算依据、计算方法、参照标准值、调节系数以及考核办法，均可根据形势的发展和学院的总体需要作适当调整。
第六十六条
校企合作考核结果，作为综合考核的重要组成部分。第六十七条
学院根据考核结果，评出校企合作优秀集体和优秀个人，并给予相应的精神奖励和物质奖励。
第六十八条
学院每学校企合作的考核奖励方案，由校企合作管理中心草拟，经校企合作领导小组批准后实施。
第六十九条
除学的例行考核外，学院视需要另可进行合作项目个案考核或校企合作的其它专题考核。
第七十条
对违反本办法有关规定者，学院将视情节处以批评、行政处分或经济处罚。触犯刑律者，依法追究其法律责任。第十章
附则
第七十一条
本办法适用于学院方与国（境）内外各类企（事）业单位的合作。学院方与国（境）内外政府部门、国际组织、社会组织、自然人的合作，以及各系向校外开展的创收服务，可参照执行。
第七十二条
本办法自颁布之日起施行。原《广州工商职业技术学院校企合作收益管理办法（暂行）》同时废止。
第七十三条
一，校企合作总体背景
校企合作作为一种新型的合作模式已越来越受到企业和学校的追捧，一方面有国家政策的大力支持，更重要的:校企合作是一种“双赢”模式，做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供技术，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种“双赢”模式。许多优秀企业都与知名院校有着合作关系，更有的企业办有自己的职业培训学校，如吉利集团。
二，校企合作目的: 现在各行各业市场竞争日益激烈，物流行业更是如此。顺丰作为国内物流速运行业的领头者，经过二十多年的发展取得了很大的成绩。然而面对同行业的竞争，要采取一定措施不断提高创新能力。物流业作为服务行业，其性质要求了员工要具备一定的职业素养。
上海商学院对物流管理专业教育很重视，今年我们校区特意为物流专业建了一个一百多平方的物流实训基地，投资四百多万，硬件,软件设施齐全。而且我们的学生大都来自外地，吃苦耐劳，专业素养比较高。之前就有一些物流企业想与我们专业合作，让我们去企业参观，实习。我们学校位于交通路与宜川路附近，交通便利，附近有宜川小区，泰山小区，子长小区等，而这一区域没有顺丰网点。
所以院区可以提供场地，人力和一定的基础设施，顺丰公司可以提供技术支持和订单。两者合作，优势互补，实现共赢。
三，合作收益分析:
企业方面 1，学校内部有许多资源，有很多优秀的学生，有很多有知识有管理经验的教师作指导，也有很多专业方面的人才。这将为企业带来一笔很大的无形资产，也为企业节省了培训成本和员工招收费用。
，2，可以为以后储备人才干部，可以在大学里面招一些骨干和强人，可以为企业的发展尊定人才基础，进行层层选拔，也都经历了特殊的培训，选出来学校中的人才和精英，可以担当重任，保证质量。
3，可以为学生提供实践机会，使学生能够更好地进行社会实践，更好地支持学生就业，更能为学生的发展创造条件，会提高企业社会的荣誉度，增加企业的知名度。
4，大学生们来自五湖四海，熟悉各个地区的情况，为企业的开辟新的网点出谋划策。
5，学校有现有的实训基地，基础设施完善，为企业节省了网点建设成本。
学校方面:
1,推动新形势下的高职职业教育建设，工学结合，提高知名度。
2，提高学校物流实训基地利用率。使学校完善面向社会实际生产的教学课程，利用企业提供的专业技术资料和实际生产试验设备，提升学校的实践性教学能力。
3，通过学生能力的提升，提高学校的竞争力和美誉度。
学生方面:
1, 获得企业的实践经验，提高工作能力，为后续就业提供坚实的专业知识。
2，将理论知识与实际工作相结合，激发创造力，提高创新能力。
3，提前熟悉工作流程，发现自己的长处，为以后职业发展做好规划。
四，合作模式探讨：
顺丰公司可在我们学校的物流实训基地设一快递集散点: 顺丰公司先把这一区域的所有快递送到实训基地，然后由我们专业同学或招收一些勤工助学学生负责分拣，扫描和派送。公司可制定一定的考核。
初期，公司可派人来做技术指导和工作支持，学生利用课余时间完成任务，并在其中发现问题，鼓励提出好的建议和想法，公司在这过程中可对表现优异，能力突出的同学进行奖励并作为重点培养的对象，作为公司的人才储备。
以上几点都是对顺丰公司与我们院区合作的一些设想，具体的步骤还要双方合作协商。期待着双方的合作，实现共赢！
招生问答
1、福建农业技术学院与北京安博在线软件公司校企合作专业是什么性质的？
答：我院试行的安博校企合作办学的一种特色改革。现主要面向我院计算机通信专业。学生可一边接受学校的正常教学，一边同时享受安博企业的技能教学。并且可以获得更多技能证书，学生在校可以参加微软等国际知名厂商的认证考试，拿到全球通用的IT行业，以及劳动部或工业与信息部的技能证书，有了这两个权威证书就获得了进入软件公司的通行证。
2、与安博的专业合作，有哪儿优势？怎么体现？
优势在于：
1、结合企业先进技术，开设专业课程；
2、专业核心课全部派遣具有5—10年项目经验的双师型项目经理担任；
3、采用课程实训、项目实训和企业实训相结合的培养模式；
4、可以获得覆盖全国的人力资源服务中心的就业保障，学习世界500强企业的职业训练课程；
5、参加行业、岗位职业资格和技能的培训、认证。确保学生在专业方面了解、掌握社会应用先进水平，提高专业能力的同时，提升学生的职业素质，确保就业质量和就业率。
3、我院校企合作现有哪些专业，前景如何？
答：目前有计算机通信（3G移动应用开发方向）。
3G移动应用开发，是基于手机平台下的软件开发（如iPhone、三星等）。
随着3G牌照的发放，中国3G网络的逐渐普及，3G智能手机也不断涌现，iPhone，htc，三星等品牌不断进入大众的生活当中。3G如同一条信息高速公路，有大量的应用软件在上面运行，比如手机游戏、电子书、图铃的各种应用软件，而这些软件的提供者便是3G移动应用开发工程师，因此3G软件工程师成为了3G 领域中的热门人才之一。
4、校企合作安博专业学制几年？学费每年多少？
答：学制三年。学费6000元/年，实训费3000元/年。包括：
1、北京派遣的具有5—10年项目经验的双师型技术经理，担任专业课的讲授。采用案例教学模式，在讲授理论课的同时，训练学生动手能力；
2、在第五学期，统一安排到基地，从事3—6个月实训。实训期间：真实企业项目、真实企业环境、真实企业管理，实训项目均来自企业的成功项目；实训场地的设置与企业真实的工作环境一致，零距离接触企业，熟悉企业工作状态，以“项目组”的工作将完全按照企业模式管理形式，完成2—3个大型项目的制作；
3、第六学期，安排到企业带薪实习。即能较同届学生多获得半年工作经验，又可提前半年得到薪资。
5、我院校企合作专业有什么优势？师资力量如何？
答：读校企合作专业的学生在教学内容、师资力量、项目实战经验、技能认证、就业前景等各方面都更具优势。因为，安博的教学模式更适应当代软件企业发展的需要。细说如下：
（1）热门专业——成就高薪技术精英
在安博集团教育专家委员会的指导下，设立了技术新、就业面广的实用特色专业，以保证专业与行业的对接。适时保持课程和教材的同步更新，以适应IT行业发展的需要。
（2）专家施教——保证优质教学质量
专业课程由安博教育集团教师授课，除本身具备计算机专业学历及教育背景外，还经过安博教育集团的统一培训。他们均来自各知名软件开发企业及教育机构，具备有3年以上教学或项目开发经验。
（3）项目实训——优秀工程师第一步
项目实训让学生在真实的IT企业开发与管理环境中实践、巩固和完善所学的专业知识，从技术及经验上保障特色专业学生有良好的就业能力。
（4）订单培养——入学就意味着就业
安博教育集团与园区（昆山、大连、福州、广州）优秀软件企业联合订单培养，实行定岗教育，为企业提供更适合的IT技术人才。入学时，签订就业协议，保障学生的就业权益。
（5）国际证书——技能与国际认证证书
学生在校可以参加微软等国际知名厂商的认证考试，拿到全球通用的IT行业，以及劳动部或工业与信息部的技能证书，有了这两个权威证书就获得了进入软件公司的通行证。
（6）寓教于乐——快乐有趣的第二课堂
引入由教育部认证通过的安博大学生职业素养提升项目课程（CCEP），开展一系列素养训练的课外活动，全面落实“寓教于乐”的教学思想，其中包括：野外素质拓展、IT专家讲坛、职业技能比赛、名企实习计划等。
6、校企合作专业的就业优势有哪些？
答：（1）目前我院计算机系开设的校企合作专业课程均经市场调研、并由企业专家论证，专业技术与社会发展同步，培养的人才均为社会上比较紧缺急需的高技能人才。并且安博在国内多个区域软件园（福州、昆山、大连、广州）等上百家企业紧密合作，实行定岗教育，定向培养，为企业提供适合的应用型、技能型人才。
（2）与国内外多家企业建立了合作关系，包括：思科（中国）公司、安博（北京）公司、网龙（中国）公司、冠捷电子、上海商派等联合办学，校企深度融合，提供就业保障。同时与多家省内企业（新大陆、星网锐捷、捷奥软件、亿榕信息、亿力科技等）建立了长期的人才输送关系，确保学生就业。
（3）学生入学时，签订就业协议，针对不同专业技能方向，提供相应的人才订单委培，学生在入学前就明确自己的就业方向与就业质量。
江西百吉鸟电商教育发展有限公司目录........................................................第一部分实施背景错误！未定义书签。.........................................................................第二部分实训项目意义3.................................................................................第三部分项目实施4.....................................................................第四部分课程计划与内容4...........................................................................第五部分项目实践内容6...........................................................................第六部分课程评价体系6...........................................................................第七部分利润项目分配7.................................................................................附一学生保障协议9...................................................................................附二学生调查表102/10
江西百吉鸟电商教育发展有限公司第一部分实施背景今年3月5日，第十二届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行开幕会。李克强总理提出制定“互联网+”行动计划。李克强在政府工作报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”这几年，我国电子商务发展迅猛，不仅创造了新的消费需求，引发了新的投资热潮，开辟了就业增收新渠道，为大众创业、万众创新提供了新空间，而且电子商务正加速与制造业融合，推动服务业转型升级，催生新兴业态，成为提供公共产品、公共服务的新力量，成为经济发展新的原动力。第二部分实训项目意义
一、学校的意义
1、结合企业资源为学生提供丰富的机会让学生更加了解企业的需求，行业的发展。提升学生的职业技能与职业素养。
2、创办有特色的教学模式，利用企业资源，丰富学校的教学模式，教学方案。和企业共同探讨电子商务人才培养方案。
3、丰富学校的师资力量，现电商行业发展迅猛，整个社会的电商师资也是非常稀缺的，利用百吉鸟公司现在讲师资源拓展学院师资力量。
二、学生的意义
1、通过实战模式的教学与实训，让学生更加了解企业的需求，行业的发展。
2、通过承接电商美工、电商运营外包业务，得到电商运营的机会，提升学生的岗位职业技能与职业素养。
3、通过百吉鸟公司扶持计划，让有创业梦想的学生，获得真正的扶持，在百吉鸟公司的讲师的指导下、在学校政策的支持下、在百吉鸟公司的扶持下能够获得真正的成功。3/10
江西百吉鸟电商教育发展有限公司第三部分项目实施1.百吉鸟公司负责安排专业指导老师、创
业实训课程体系，货源，实训场地等系列创业实训的服务条件；2.学院同时也负责安排好学校机房和实训场地，组织好电商专业或对电商行业有兴趣的学生进入创业实训项目；3.学院组织好相关专业学生由百吉鸟公司进行电商实训宣讲，宣讲结束后，报名参加第一期百吉鸟电商实训课程体系；4.学院组织第一期学生到江西百吉鸟公司参观学习，让学生走进电子商务百吉鸟公司感受电商氛围。百吉鸟公司讲师为学生讲解最新电商就业创业现状与趋势。5.参观完以后所有学生进行按照个人兴趣和意愿进行分组实训，氛围PC互联网小组、移动互联网小组、江西大学生电商应用大赛小组（教育厅主办百吉鸟公司承办的省赛），组长从学生队伍中选出担任，百吉鸟公司和学院负责监管。6.通过创业实训小组的表现从中挑选出优秀队员进入百吉鸟电商创业中级班，由百吉鸟百吉鸟公司扶持打造学院电商创业明星典型。7.实训合格的学员有机会进入百吉鸟电商服务工作小组进行定岗认知实训（运营、美工、客服、推广等岗位），参与真正的电商项目操盘，掌握并施展电商才能。第四部分课程计划与内容课程体系：实操型理论1周+实训场地：江西师范大学商务学院学生容量：100人/期授课讲师：由公司讲师负责主要授课任务4/10
江西百吉鸟电商教育发展有限公司
班级辅导员：由学校辅导员负责主要管理工作
星期一周二周三周四周课程时间自我介绍和团开店及上传宝网上开店找货大淘宝活动报名技周数队意识贝揭秘巧8:50-11:30一13:30-1实训实训实训实训6:008:50-熟悉购物流程实训实训实训11:30二13:30-1实训实训实训实训6:008:50-电商趋势与钱高成交的十大技运费模板设置淘宝SEO秘籍11:30景巧三13:30-1实训实训实训实训6:008:50-熟悉购物流程实训实训实训11:30四13:30-1实训实训实训实训6:008:50-认识岗位及职熟悉淘宝基本直通车钻展淘全店运营思路详11:30责规则及高压线宝客解五13:30-1实训实训实训实训6:005/10
江西百吉鸟电商教育发展有限公司第五部分项目实践内容2015年第一期学员会实施3个项目：！）、项目介绍1.项目名称：江西高校电商服务外包项目2．项目特色：全省首个电商“带薪创业”项目，打造全省大学生校园电商特色，边学习边工作边创业，零压力零风险。3.服务范围：客服、推广、美工、运营4.项目启动：以客服外包和推广外包作为项目启动点5.项目分工：百吉鸟提供电商专业培训、师资、业务模式商学院提供项目场地，组织学生参与6.项目要求：推广部需要50名优秀学生进入，全天候在场地进行项目推广，客服部参与学生全校人员，可兼职进行。7．项目目标：该项目目标扶持5名学生月收入超过万元，30个学生月收入超过5000,100个学生月收入超过千元8.奖学金设置：百吉鸟公司为该项目设立学生月度冠军2000元，季度冠军3000元，冠军5000元。9.项目管理：学院和百吉鸟共同成立项目管理中心，由学生担任项目主管，小组组长，充分发动学生的主观能动性，以企业管理的模式植入到项目中，真正锻炼学生的专业能力和项目管理能力，为创业打下良好的基础。2）大学生淘宝网商创业群6/10
江西百吉鸟电商教育发展有限公司1.对象：所有参加电商服务外包的学生可同时进行淘宝网商创业2.项目支持：百吉鸟提供创业辅导，货源以及资金支持。创业基金1万元起3.货源：百吉鸟提供优质性价比高的货源，主要为鞋子和牛仔裤为主3）大学生校园市场推广项目1.对象：针对未参加电商服务外包的学生进入校园市场推广2.项目支持：百吉鸟提供优质线下市场货源，重点以温州的鞋子库存尾货和广州的服装品牌库存尾货，尺码质量都优质第六部分课程评价体系附录二订单班学员问卷调查表，校方根据问卷调查表评分体系，制定讲师课时费标准和实训经费第七部分项目利润分配分配方式：实训课程项目经费由学校制定课时费与实训经费的形式支付利润构成：项目实践利润，由学院、学生、企业三方共享，具体分成根据详细的项目结构进行协商！附一：学生保障协议校企合作学生保障协议甲方：7/10
江西百吉鸟电商教育发展有限公司乙方：江西百吉鸟电商教育发展有限公司本着“面向市场、因需而设”、“入班自愿、待遇留人”、“惠利学生、高薪就业”的原则，甲乙双方就“百吉鸟电商定向班”（下称“定向班”）相关事宜达成以下协议：
一、协议内容
1、乙方在江西师范大学商学院设立“百吉鸟电商实训班”，以下简称“实训班”，甲方通过面试志愿加入实训班，服从乙方培训、实训安排，其中在学校集中培训2周，然后集中实训、考试，其中表现突出的纳入重点创业扶持对象。
2、乙方负责甲方的电商理论与实训操作培训，培训结束后负责对甲方进行培训考核，考核理论与实操，考核不通过者，可有一次补考的机会。
3、百吉鸟公司可将自身承接的电商外包业务，提供给学生，每位学生在实操的同时还可赚取相应的报酬，具体参见每个项目的分配机制
二、权利与义务
1、甲方在学习过程中有权利对讲师提出改进意见，并及时反馈给乙方。
2、甲方在学习过程中不服从讲师管理，不遵守教学纪律，如上课频繁使用手机、迟到3次以上等行为的，乙方有权将甲方请退出电商班。
3、甲方未履行完协议内容的，由学校和公司共同引导甲方完成协议内容。
三、其他
1、本协议一式贰份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。
2、本协议有效期自2015年月日起至2016年月日止。
甲方代表（签章）：乙方代表（签章）：年月日年月日附二：订单班学员问卷调查表订单班学员问卷调查表同学：8/10
江西百吉鸟电商教育发展有限公司您好！本问卷的目的在于了解同学们对课程的教学建议和学习需求，以便提升教学质量。请您认真填好以下的调查问卷，您真实的回答将为我们的课程教学提供建设性的信息，并将据此做进一步改进。本问卷以不记名形式进行，我们将对所填内容保密，请您真实地填写！百吉鸟电商教育发展有限公司个人信息：您所在的学校是 您所学的专业是 您参加的是订单班 A运营B美工C跨境D实训
一、教师素质及表现：（1）授课讲师在教学中是否保持精神饱满，仪表端庄，声音洪亮？（）A非常好B较好C一般D非常差（2）授课讲师严谨治学、言传身教方面做得（）A非常好B较好C一般D非常差（3）授课讲师在注重教书育人方面做得（）A非常好B较好C一般D非常差（4）授课讲师专业知识方面（）A非常好B较好C一般D非常差（5）授课讲师教学组织能力（）A非常好B较好C一般D非常差
二、教材及教学辅导资料（6）您对本课程所使用的教材（）A很满意B较满意C一般D不满意（7）您认为本课程提供的教学辅导资料？（）A足够B较多C一般D太少
三、教学组织及效果：（8）您认为本课程的教学内容（）？A很丰富B较丰富C一般D很差（9）您认为授课教师在及时更新教学内容，介绍学科新动态、新发展、理论联系实际方面做得如何？（）A非常好B较好C较差D非常差（10）您认为课程的理论教学和实践教学时间的比例如何？A合理B不太合理，理论课应加大比例C不太合理，实践课应加大比例D其他（11）您认为讲师在教学中是否善于启发学生思维，培养学生动手能力（）A经常B偶尔C一般D从不（12）您认为授课讲师教学概念正确，阐述无误方面做得（）A非常好B较好C一般D非常差（13）您认为授课讲师教学内容熟练，条理清晰，逻辑严密方面做得（）A非常好B较好C一般D非常差（14）您认为授课讲师在教学中能否做到突出重点，化解难点，讲授熟练，清晰9/10
江西百吉鸟电商教育发展有限公司透彻？（）A做得非常好B较好C一般D非常差（15）您认为授课讲师在板书设计方面，能否做好讲写相宜，条理清晰，准确美观？A做得非常好B做得较好C一般D较差（16）您认为授课讲师是否因材施教，注重对学生学习方法的引导（）A经常B偶尔C一般D从不（17）您认为在课堂上，授课讲师与同学的互动情况（）A很多B较多C一般D没有（18）您认为课堂上的学习气氛如何（）A很活跃B比较活跃C气氛比较沉闷D总体一般（19）您认为授课讲师课堂的授课效果如何（）A很好B较好C一般D很差（20）学习了本课程，您的收获如何（）A很大B较大C一般D很小
四、在本课程学习中，您最大的收获是什么？
五、在本课程学习中，您最大的困难是什么？您又是怎么克服的？
栽得梧桐树，引得凤凰栖
——重庆铁路运输技师学院与福州地铁深化校企合作 4月17日，重庆铁路运输技师学院与福州市城市地铁有限责任公司举行校企融合洽谈会。在观看了学院幻灯片、实地考察了学院实训基地、深入课堂观摩教师授课、与上课学生充分交流之后，福州市城市地铁有限责任公司副总经理张海波对重庆铁路运输技师学院的硬件设施、学生素质、以及极具特色的一体化课堂教学模式给予了充分肯定，表达了与重庆铁路运输技师学院进一步深化校企合作的意愿。随后福州市城市地铁有限责任公司在学院大礼堂召开了企业宣讲会，对福州这座城市以及福州地铁这个公司进行了细致的介绍，礼堂内座无虚席，认真聆听的学生们随后踊跃地报名应聘。4月17日下午，福州市城市地铁有限责任公司举行了校园招聘，经过初试、复试两轮面试，拟录取70余名学生。
福州市城市地铁有限责任公司于2009年成立，正处于起步期。本次校企合作是重庆铁路运输技师学院“走出去”战略步骤之一，力争在全国范围内与优质企业合作，提高学生就业质量，提升学校知名度。
一、招收计划：
1、招收计划：20国航在河北省招收飞行技术专业学生85名;
2、合作院校：
北京航空航天大学(20名);
南京航空航天大学(20名);
中国民用航空飞行学院(30名);
中国民航大学(15名);
二、招收范围和条件：
1、招收范围：河北省参加年全国统一高考的高中毕业生，限英语考生，限男生;
2、年龄：16-20周岁(公历9月1日-8月31日);
3、身体条件：身高168-188厘米;符合民航局招收空勤学生体检标准;
4、心理条件：符合民航局招收空勤学生心理测试标准;
5、政治条件：符合国航招收飞行学员的背景调查标准;
6、院校条件：符合相关院校飞行技术专业招生简章和本科生招生章程的相关规定。
7、选科条件：
北京航空航天大学：首选物理、再选化学;
南京航空航天大学：首选物理、再选不限;
中国民用航空飞行学院：首选物理或历史、再选化学;
中国民航大学：首选物理或历史、再选化学。
三、招飞流程：
1、报名及初检面试：报考2021年国航校企合作招飞的学生，按照《2021年国航校企合作招飞初检面试日程(河北省)》就近现场报名、初检、面试。入校初检面试无须预约，集中初检面试须预约，预约地址为：www.wjx.top/jq/98260114.aspx。请务必携带身份证、一个月内验光单(不需散瞳)、一张一寸免冠照片(不限底色)、填写完整的《国航飞行学生报名表(河北)》;
2、考生注册：报考飞行技术专业考生，须通过教育部阳光高考平台登录民航招飞信息系统(gaokao.chsi.com.cn/gkzt/mhzf),进行考生注册、填报招飞志愿，送培单位须填报中国国际航空公司;初检面试、体检鉴定、心理测试、背景调查、招飞志愿确认等高考前各环节选拔结论均可通过该系统查询;
3、体检及心理测试：初检面试合格的考生，统一安排上站体检及心理测试;
4、背景调查：体检及心理测试两项均合格的考生，由国航组织对学生进行招飞背景调查;
5、招飞志愿确认：背景调查合格的考生须在指定的时间前，在民航招飞信息系统中完成“有效招飞志愿”确认，“有效招飞志愿”，将作为考生填报高考志愿的依据;
6、高考志愿填报：参加2021年全国高考统一考试后，确认完成“有效招飞志愿”的考生，根据“有效招飞志愿”填报高考志愿;
7、录取：根据教育部、民航局、河北省教育考试机构及相关院校的录取规则录取。
四、其他说明
1、未参加国航校企合作招飞面试和国航背景调查的考生，国航不予接收;
2、飞行技术专业属于本科提前批次录取专业，考生在填写高考志愿时，须在本科提前批次填报该志愿。如本人未被飞行技术专业录取，不影响考生填报的其它院校、专业的正常录取;
3、考生被相关院校录取后将进行为期四年的飞行技术专业的学习，学历本科。飞行学生在学习期间的培训费用由国航支付，其他费用按照教育部规定由学生个人承担。毕业后符合飞行条件，由国航办理接收录用手续，分配到国航总部或分、子公司从事飞行工作。
中国当代民航飞行员成长之路
飞行员从哪来的，什么人能成为飞行员，他们的驾驶技术都在哪学的，公司又是怎么找到他们的，他们的驾驶技术也像汽车一样需要考个“本”什么的么?谁又为他们的技术把关呢……恐怕我给大家起个头大家的问题就要问得没边了。其实中国的飞行员何以培养，很多文章，博客，采访，电视节目都有报道，随便上百度找找就能明白个大概，但是很少有人从飞行学员的点滴生活开始记录他们的生活，公司与飞行员的关系是雇佣与被雇佣，管理与被管理的关系，但这与怎样成为一个飞行员，一个能开飞机的人，没有关系。
作为一名21世纪的中国民航飞行学员，我来讲讲我们的故事。
高三那年，大家开始关注高考的方向，有的人走艺术特长生，有的体育特长生，什么国防生，特殊院校提前招生，小语种录取等等，每个人都有自己的打算。但是除了我们以及我们的家人，没有人知道，所有院校，专业的提招，都是在飞行学员招生之后进行的，也就是说，高考之前很久，飞行学员的招生工作就已经开始，并在提招考试前结束。
通过网上的介绍，学校里的海报，我们知道了原来我们有机会去报考飞行员，虽然知道飞行员是百里挑一的，但大家还是决定去试试，要知道，一个学校甚至有的地区有一名学生被录取并最后成为飞行员都是不容易的。
【1】第一关是面试：
通过网上，海报公布的时间，我们在一个周末进行了面试，面试的人很多，招飞办的工作人员一个一个的审阅，包括身高，体重，视力，身体协调性，学习成绩，家庭背景，有个基本的了解，一组8个人，面试结束后基本只有2到3个通过。
可以说，面试都是苛刻的。身高过高不行，身高过低，少一厘米也不行，体重偏旁不行，视力最为严格，E字表裸视低于5.1就会被淘汰。
通过的幸运儿们在一周之后进行体检。
【2】第二关 体检：
首先是个不太准确的数字，如果去医院做一套飞行体检涉及的所有内容，需要上千元。
体检是有顺序的，项目不断地细化标准，在体检过程中任何一项不合格就会被淘汰，有些人早上8点开始体检，一路过关，到晚上4点半最后一项不合格，依然被淘汰。光是眼睛就有视力，隐斜，散瞳眼底检测三次检查，淘汰最多的就是散瞳。其他项目有，内科，外科，耳鼻喉科，平衡感检查，协调性检查，血压，心电图，B超，胸透，抽血，尿便检验，脑电波检测，电测听。
在漫长的等待之后，我们收到了体检合格的通知，接下来，招飞办的工作人员会一一到访我们父母的工作单位，我们的学校进行政审，合格之后，我们便有资格进行提招。
在高考结束后，要进行复检，项目不变，通过者可以提档录取，但按招收名额，取成绩靠前者。
【3】 经过近一年的筛选，最后我们进入了大学，算起来，我们脱颖而出的比例确实是百里挑一。
【1】我国有多所大学培养定向飞行学员，四川广汉中国民航飞行学院，天津中国民航大学，北京北京航空航天大学以及如滨州学院的多所航校。航校管理机制以准军事化管理为主，学生进入学校为学年制，非学分制，广汉航院由于有自己的机场，飞机，所以学员自行培养。中国民航大学，北航等院校学生在国内学习两年到两年半的理论知识，第三年出国学习驾驶技术。
在国内的两年对于我们是一种磨练，也是一种积累。性格的磨练，知识的积累。自由收到限制，生活被制度化，各种便便框框限制着我们，早上早起出操跑步，除严重天气现象外，一日不落。上课统一着装，带队起步走到教室，培养职业形象。上完课要上自习，晚自习到晚上九点，十点熄灯睡觉。日复一日的磨练让我们有了与普通大学生不一样的举止，处事方式。
【2】 理论知识的价值在飞行中体现得很明显。在国内的两年里，我们除了要完成大学本科压缩课程外，要完成很多专业课。多数人理解机师就是坐在驾驶室里动动操作杆，说说话而已，你们错了。航空英语，空气动力学，民航组织与实施，签派业务，空中交通管制，民航概论，航空生理学，航空心理学，飞行领航学，航图认读，陆空通话，飞机发动机，飞机航电系统，飞机性能等，任何一门课程在后来的飞行实践中都得以应用。这些课程也是学习驾驶技术的基础。
仅仅通过专业课的考试是不够的，国外航校的面试决定能否出国进入飞行训练阶段。
面试以英文为主，主要考察语言能力。通过的同学分批送往美国，加拿大，澳大利亚，西班牙等国学习飞行技术。这里要说的是，这对于我们来说不是简单出国留学就可以概括的。
语言关，不单单是生活用语，所有的专业知识都要以英文形式重新记忆，教员是老外，考官是老外，外国人的会不及格的课程对于我们来说是不容易的。很多新词要记，飞行考试时要用英文作答，紧急情况用英文解释处理方案……
生理关，飞行训练不像电视剧里演的那么舒服，虽然有好的公寓住，好的景色游玩，但是训练过程中付出的艰辛只有我们知道。在加拿大的同学冬天握驾驶杆手会被冻得粘在上面，澳大利亚的同学夏天要忍受机舱内的高温……
较高的淘汰率造就了飞行学员的优秀。当学员们完成全部飞行课程时，有的已经驾驶过4、5种机型，一年的时间，漫长而又转瞬即逝。私照，商照，仪表，多发，高性能，最后的航线运输执照，意味着一个学员有资格进入公司成为一名民航飞行员。对于一个普通人来说，恐怕让他走进驾驶舱看看那些复杂的按钮，仪表板就够他晕一会的了，更别说去操作。层层的考试可谓一次难过一次，唯有通过，失败的结果就是淘汰。
【3】当这些公司的准飞行员们回到国内，要经过中国民航换证考试，上万道题要背，是的，中国的飞行员就是这样打造出来的。
自此，一个飞行员的学员生涯结束。
讲完这个过程，我想说，当您乘坐飞机时请不要为突然的颠簸大惊小怪，不要为飞机的噪声所惊扰，也不要神经紧张手心出汗，您要放心地去享受空中旅程，要相信您的航班机组成员，我们有高于发达国家的安全飞行记录。我们的空勤人员有良好的理论基础，技术经验，以及健全的管理制度和客舱资源应用规则。希望您了解了一个飞行员的成长历程后能够明白，中国的天空能让您放心飞翔
飞行员招生对象
飞行员招生对象及流程：
飞行员招生对象及条件遵纪守法、积极向上、无不良犯罪记录、为人忠诚、有志于航空事业发展;
飞行员报名条件：
男身高168-187CM，体重不低于50KG;
女身高160-180CM，体重不低于45KG;
学历：高中(含)以上，专业不限;英语水平良好。
飞行员培训流程：
报名初试-体检复试、笔试、面试、国内培训、
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