国家资助助我成长

国家资助助我成长（精选10篇）

国家资助助我成长 篇1

——坚持就是胜利

我是信息工程学院计算机科学与技术10级的一名学生。在这里，我对国家和学校的各位领导、老师对我们这些贫困大学生的关怀和关爱表示诚挚的谢意。

我是来自农村，我家一共5口人，父母奶奶弟弟还有我，父母都没有工作，父亲常年在建筑队干活维持生活，由于长年累月的劳累，他患上了很严重的腰间盘突出，再也不能从事重的体力劳动，而且还需要做按摩护理，这是一笔不小的数目，父亲不舍得花钱，经常不去治疗。母亲前年一不小心摔倒，膝盖重度骨折，造成行动不便，不能干重的体力活。奶奶年迈七旬，体弱多病，常年须住院治疗。我的弟弟就读于非义务教育阶段我上学的费用都是亲友的帮助。家里现在还没盖房，一直住着之前盖的老房。现在，当我看到别人家的高楼大厦时，我是万般的心酸。

很幸运地来到这所高校，因为它不仅帮助了我实现了大学梦，而且庆幸自己可以在这里安心地学习，不必因为家里贫困的经济状况而为大学的生活费发愁，从而成为我学习的一个绊脚石。感谢国家的助学政策给我们的生活带来了希望和关怀，我也有幸成为一名幸运儿。在国家为我们贫困生提供更多的经济援助渠道的政策下，我有幸申请到了国家励志奖学金，为我的拮据的生活带来了更多的希望，感谢国家、感谢学校领导和老师的关爱和帮助，使我在这个充满爱的环境中长大，让我感到爱的关怀，以及国家对我们大学生的期望和自己的责任感。

都说穷人的孩子早当家，这些能鼓励自己的话，常常做为我生活的激励语。大学就是一个小社会，我不仅要好好学习，而且要多多的参加实践活动，增长自己的见识和能力。在生活上，利用课余时间参加勤工俭学等活动，解决部分生活费用，这样让我不仅减轻了家庭负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。在学习上，我态度端正，严于律己，为自己的目标和理想不断努力

在过去的两年里，我一直很刻苦地学习，每天早出晚归，在别人玩的开心时，我总是与书为伴。大二第二学期，每天晚上我们的自习室都可以看到我的身影。经过我的努力，最终学习成绩名列前茅。我是我们班的生活委员，曾任系学生会学习部干事，在职期间，认真负责地完成每一项工作；对自己要求非常严格，争取精益求精，牢记“厚德博学”的校训，努力充实和完善自我。我刻苦读书、努力钻研，以求靠知识改变自己的命运，改善家里贫困的处境。功夫不负有心人，近一年来的学习，由于我的刻苦努力，国家的关怀和学院的关心支持和帮助，我获得“国家励志奖学金”，对于我来说是雪中送炭，不仅解决了我的燃眉之急，同时又是对我最大的鞭策。

大学是人生的关键时期，也是我们一生中最后一次系统性地接受教育。这可能是我最后一次可以将时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是我最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。大学也是成长的关键阶段，在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石。在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。

由于家庭背景和受教育的环境，我知深知上大学的不易。因此我勤奋努力，从不敢懈怠，也从不奢求在物质上的满足，我不能跟其他同学一样，买名牌衣服和随意消费等等。我只知道我要一心学习争取在大学期间掌握扎实的理论知识。以便为今后的工作打下坚实基础，回报在大学期间给予我资助的社会和帮助我的那些好心人，报答父母的养育之恩。伴随着学习成绩的提高, 我变得更加自信, 自信使我充满激情和活力。在学习上我态度端正，努力刻苦，严于律己，始终坚持学习第一的原则。为了自己的目标与理想，我利用课余时间阅读了大量的有关提高自身素质和专业技能的书籍。经过自己不断的努力, 党组织的认真培养以及老师与同学的热情帮助, 这个学期, 我光荣地成为一名中共预备党员, 我将更加努力地工作和学习。如今的我, 活力四射, 满面阳光。正是因为有了国家的资助, 我的大学生活才能如此丰富多彩。

国家曾经制定了“在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立国家奖学金、助学金制度”，这句话赢得了人民群众热烈的掌声，掌声体现了人民的心声，人民的意愿。国家奖学金助学金，是一项意义深远的政策。这项政策关系着我们在校大学生的未来。贫困不是我们青年学子的自愿选择，实行这一政策最重要的意义在于从根本上解决我们的实际问题，为我们大学生的未来发展赢得了机会和时间。任何一项有利于我们成长、发展的政策，必然会受到人民群众的拥护，都会产生极其巨大、深远的影响。

近年来，因家庭经济困难原因导致部分学生上学难已成为全社会关注的重大问题之一。党和国家领导非常关心贫困大学生的生活问题。各级政府建立并逐步完善了贫困学生资助体系。温总理宣布了国家将进一步加大对贫困生提供更大力度的支持、更有效的政策保障的决定。这一举措，对切实保障教育公平，构建和谐社会起到了非常重要的作用。

国家对像我这样的贫困学生的帮助，我们铭记在心,终生难忘。我们要有一颗感恩的心。每个人的每一次感恩,都让这个社会多了一份和谐, 让我们的祖国向前发展了一步。感恩有时看上去很简单, 却非常重要。常言道，滴水之恩当涌泉相报。虽然我无法选择出生的背景和生活的环境，但是我们可以通过努力改变自己的命运。国家奖助学金政策使我们这些贫困大学生能够顺利完成学业，成就大业，报效祖国。

受到国家的资助之后，我深感社会无比温暖，并时刻提醒自己，以后一定要像帮助我的人及社会一样，去帮助其他需要帮助的人。因为我感受到获得帮助后的那份喜悦，明白那份帮助对我生活产生的巨大影响，所以我也要尽我所能让需要帮助的人体味到那份喜悦和温暖并也由此激发出助人之举。我想，这也是国家助学金对构建团结、互助、和谐社会的伟大作用吧！它告诉我们““只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的明天”。感恩的心灵在我心中成长；感恩的热血在我体内流淌；感恩的胸怀无比坦荡„„感谢那些帮助了我们却不求什么回报的人，感谢伟大的祖国美好和谐的政策。也许，前方还有许多困难在等着我，但我却一直深信，国家的助学政策和学校的关怀，却给了我战胜人生的挫折和困难的勇气。成就大业之后，我要回报的不仅仅是父母，还有关心我的学校和老师，更有重新点燃我心中理想的党和国家！

祖国在我最困难的时候帮助我渡过了难关，让我拥有美好的明天。作为一名大学生的我，愿为祖国贡献我的力量。我的未来不是梦，我有勇气和自信走好未来的路，我会用青春的激情和毅力创造更加炫丽的明天。今后我将为自己的梦想全力奔跑！因为我自信，因为我自立，因为我自强！

国 家 资 助，助 我 成 长

国家资助助我成长 篇2

1. 高等院校经济困难学生的资助政策及资助体系的构成

1.1 奖学金

奖学金是为了激励学生勤奋学习、努力进取, 对优秀学生的一种奖励。包括国家和学校以及社会各界人士在内设立的多种形式的奖学金制度。我们经常接触到的一般有国家奖学金、国家励志奖学金、学院奖学金及各类企业奖学金等。其中国家奖学金和国家励志奖学金都是激励学生勤奋学习、努力进取, 由中央政府出资设立的奖励特别优秀学生的奖学金, 国家奖学金奖励金额为每生每年8000元, 国家励志奖学金为5000元。学院奖学金是根据学校实际情况而设立的奖学金, 其金额较少, 评选比例较大。

1.2 国家助学贷款

国家助学贷款是由政府主导, 金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用助学贷款, 帮助解决在校期间的学习和生活费用。

1.2.1 生源地国家助学贷款。

生源地助学贷款针对全日制本专科生、第二学士学位学生和研究生, 通过户籍所在县 (市、区) 的学生资助管理机构申请办理的国家助学贷款;学生和家长为共同借款人。国家通过开发银行等金融机构向那些符合贷款条件的普通高等院校学生发放的助学贷款。

1.2.2 校园地国家助学贷款。

校园地助学贷款是指家庭经济困难的全日制普通高校本专科生、第二学士学位学生和研究生, 通过本校学生资助部门向经办银行申请办理的国家助学贷款。

1.3 助学金

助学金是为了体现党和政府对普通本科高校和高等专科学校家庭经济困难学生的关怀, 由中央和地方政府共同出资设立以及社会各界人士在内设立的, 用于资助家庭经济困难的全日制在校学生的助学金。其中主要分为国家助学金和企业类助学金。社会企业类助学金是一些地方企业每年拿出一部分资金用于回馈社会, 资助品学兼优的当地学子, 帮助其完成学业。

1.4 其他资助政策

除了以上所提到的资助政策, 在我们资助体系中, 还包括勤工助学制度、特殊困难补助制度、学费减免制度、师范学院学生实行免费教育等内容, 这些也是国家资助体系的重要组成部分。

2. 国家资助和学生成才的关系探析

2.1 国家资助政策与学生文化课成绩的关系

在我国高等学校学生资助政策中, 不管是奖学金还是助学金都对学生的学习成绩做了一定的要求, 其基本申请条件都是要求学生勤奋学习, 积极上进。而奖学金对文化课的要求更是严格, 如, 国家奖学金对文化课的要求是学习成绩总名次必须在全体学生的前10%以内;国家励志奖学金必须在前25%以内等。各地区各学校可以根据学校的具体情况制定其相应的奖助学金评审细则, 但是必须严格遵照国家资助政策中对学生成绩做出的相关要求。

2.2 受资助学生的个人发展

国家制定高校资助政策的主要目的是通过对经济困难学生实行经济资助, 帮助他们顺利完成学业。国家政策要求, 高校在开展资助工作要将助困和育人有机结合, 积极引导学生树立正确的人生观、价值观, 自觉地承担起社会主义现代化建设的历史重任。国家这些政策要求在很大程度上促进了人才的综合素质的发展。例如近几年来我所在院系 (护理学院) 的奖学金获得者毕业生当中有5名国家奖学金获得者已经走上了工作岗位, 这5名学生均已在三级甲等医院就职。

3. 国家资助和学生成才体系的探索和构建

3.1 优化资源配置, 制定适度资助政策, 有偿资助为主, 无偿资助为辅

各高校根据国家资助政策, 结合本校实际制定响应的政策时要注意遵照适度性原则, 根据学生的困难程度做出相应的资助, 合理安排资助名额和数额。学校还要积极转变资助工作理念, 将资助政策由以往的无偿资助逐渐向有偿资助转变, 将资助与勤工助学结合起来, 锻炼学生实际动手能力, 提高个人能力。

3.2 构建助困和育人相结合的高校学生资助体系

3.2.1 对受资助的学生实行规范的管理制度, 在规范的管理中育人。

首先, 我们的国家助学贷款政策无需抵押, 在校期间无利息, 是资助政策中资助面和力度最大的一种形式, 应将其作为解决经济困难学生在校期间学习费用的主渠道。其次, 助学金的发放可以以勤工助学的方式来的到落实, 通过学校提供资金和岗位, 学生用劳动换取报酬以解决其生活和经济问题, 保证他们顺利完成学业。第三, 奖学金制度的设立要遵照适度性原则, 使成绩优异的同学得到切实的利益, 提高整体学生的学习积极性, 同时促进学生整体文化素质的提高。

3.2.2 在资助政策具体的运作中注重人才的培养。

首先, 学校在奖助学金的评选过程中, 注重发挥优秀学生的模范作用鼓励经济困难学生通过奋发学习获取奖学金为自己解困;在资金的发放过程中, 让学生实实在在感受到国家的关怀, 树立感恩社会的意识。其次, 要发挥好勤工助学的育人功能, 让学生通过劳动获得报酬, 增强其自尊心, 树立正确的劳动观念。再次, 要再运作资助政策的过程当中, 采取精神鼓励的方式, 激发学生的主观能动性, 学校可以开展相关主题教育活动, 或者树立自强不息的贫困生典型来激励其他贫困学生努力学习、奋发成才。

随着高等教育规模的扩大以及现如今社会对人才要求的一高, 对经济困难学生的资助也应突破单纯的物质资助, 采取资助和学生成长成才相结合的方式积极探索和构建相应的资助体系, 培养出更多更优秀的社会主义建设者和接班人。

摘要：国家资助政策是国家为了奖励和帮助品学兼优、家庭贫困的学生完成学业的一项惠民政策。受到资助的学生能否在政策支持下, 积极进取、自立自强、成长成才、懂得感恩奉献, 使国家资助政策所取得应有的成效, 激励更多学生自强进取、感恩奉献, 使“国家资助”和“学生成才”有机结合, 是本文将要探讨和研究的基本问题。

国家资助 助我成长 篇3

家

资

助

助

我成长

学院： 班级： 姓名： 学号：

xxx xxx xxx xxxx 国家资助 助我成长

俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”非常感谢国家的助学政策，帮助我度过难关。使我走进大学的殿堂，给我插上理想的翅膀。

我是青海大学2011年环境工程班的学生，我很幸运的来到这所学校。国家资助不仅圆了我的大学梦，还在生活上帮助我。漫长的求学之路，迫于家中经济情况，使我经历了许多心酸。从贫寒的家庭走出，背负着学业和家庭的双重压力，求学的艰辛，铭心刻骨。我从小就生活在农村家庭，父母亲都是农民。家里平常都是靠种植农作物来维持生活，父母亲出现在炎炎烈日下的田间，辛辛苦苦的劳作。每当看到他们做农活的场面，我心里都非常难受。这样长年累积的辛苦导致父母亲的身体越来越差。

当我意识到我的梦想仅靠我一个人的力量，仅靠一个家庭的力量是实现不了时，我真的感觉到自己的无力与心酸。心中喜悦与不安交织着，自卑与怯弱也伴随着，责任与使命更是如影随行。正当我迷惘的时候，国家助学金政策拯救了我的梦想，她不仅仅解决了我一部分经济上的难题，更重要的是她让我燃烧了继续奋斗的勇气。改变了我的价值观，使我认识到生活并不是没有希望，懂得了这个社会充满了爱。让我有了追逐梦想的机会，找到了自己前进的动力，并且带着一颗感恩的心走下去。家庭的负担减轻了，我却不能放松，因为我要肩负起国家和家庭两方面的厚望，去创造自己美好的未来。

来到学校以后，我就申请了贫困学生助学金，得到助学金用于资助我的生活，使我暂时度过了难关。拿破仑说过：“胜利属于永远坚持不懈者。”虽然我无法选择出生，但是我们能选择改变自己的命运。国家的资助为我们插上了理想的翅膀，使我们能更顺利的成长。祖国在我们最困难的时候帮助了我们，让我有了今天。做为一名大学生的我，愿为祖国贡献，这是我的承诺。我的未来不是梦，我有勇气和自信走好未来的路，我会用青春的激情和毅力创造更加炫丽的明天。

党和政府对我的帮助不仅仅是物质上的帮助，也是精神上的鼓励和心灵的慰藉。让我感受到温暖，让我安心学习。有了助学金的相伴，我前行的道路更加宽广，我的内心不再无助。我相信，平凡的我因为有了感恩的心而不在平凡。我要用我的实际行动去表达我的感激，用我的真情去回报社会，用我的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的大学生，我应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的青春答卷。

国家的资助，让我顺利地在大学中学习。因此，我应该对自己有几点要求：一是要怀着感恩的心，回报社会。落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩；思缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩；因为感恩才会有这么多彩的世界，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛；二要合理计划，把钱花在值得的地方。我对自己说我会有条理有计划地利用国家给 我的助学金，让它在我手中发挥最大的效用。做到勤俭，决不奢侈浪费。我们步步追着时代跟来，有时候盲目的太快了以至于灵魂都跟不上了，忘了最开始的目的。不要落了自己的本根，在停下来的时候好好的去整理整理，满怀感恩。我是90后，而90后确实茫茫人海。就是这份忧虑深深地留在我的心里，是感激，是鼓励，是爱心，也是责任。助学金对我的帮助，不仅仅是钱的问题，更多的是它给我带来了言之不尽的鼓励和发自内心的责任感，使命感。

每当我对自己放松要求时，我就会想到助学金。我不能对不起那份助学金，作为当代大学生，应该明确自己的历史使命。把自己的命运前途和国家的命运前途联系起来，国家针对学生的助学政策，充分体现了国家对人才的重视和培养，也赋予了国家对下一代的殷切希望，我们当然不能辜负国家的期望。人生中总是不能避免沧桑，但爱心总能在荒芜的沙漠播下新的希望；生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。也许只需一滴水，饥俄的树苗就不在枯萎；也许只需一丝暖，受伤的翅膀就偏偏高飞。因为有人伸出双手，多少无望的眼睛从此看到辉煌；因为有人敞开胸怀，多少无助的心灵从此告别悲伤；因为有人献出一份爱，共同托起明天的太阳，无望的眼睛从此看到光明，无助的心灵从此告别孤单！

美国前总统林肯说：每一个人都应该有这样的信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我也能负。责任，是一种高尚的道德品质，是一种崇高的精神境界；责任，是一种催人奋进的力量，是一种敢于担当的使命。在过去的一年里，我一直很刻苦地学习，争取精益求精，牢记“学竞江河，志比昆仑”的校训，努力充实和完善自我。我就刻苦读书、努力钻研，以求靠知识改变自己的命运，改善家里贫困的处境。作为学生，一个深受国家、社会关怀的当代学生，我深知社会、家庭对我的期望：刻苦努力，学习到真本领，成为人才，服务社会，报效祖国。是国家的助学政策让我自立、自强，让我的命运有了如此大的转变。生活中，与同学之间互相团结，互相帮助，我的自理能力有了很大的提高；学习中，乐观奋进，不断总结自己的不足之处，充分发挥自己的特长，努力改善各个方面。我内向的性格改变了好多——这都是助学金给我的动力！为此，我心怀感恩，感谢这一切的资助。她吹暖的是寒门学子的心，吹响的是奋斗的最强音。

大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是我终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是我离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是我不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。大学是人生的关键阶段，也是我一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是我最后一次能够全心建立我的知识基础。这可能是我最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是我最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。大学也是成长的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石;在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。我知道上大学的不易。因此我勤奋努力，从不敢懈怠，也从不奢在物质上的满足，我不能跟其他同学一样，买名牌衣服和随意消费等等。我只知道我要一心学习争取在大学期间掌握扎实的理论知识。以便为今后的工作打下坚实基础，回报我在大学期间帮助我的那些好心人，报答父母的养育之恩。在学习上我态度端正。努力刻苦，严于律己，始终坚持学习第一的原则。为了自己的目标与理想，我利用课余时间阅读了大量的有关提高自身素质和专业技能的书籍。在生活上，我省吃俭用，尽量减少家庭负担，在空闲和休息时间不影响自己学习的同时，我还参加了勤工俭学等活动以解决我的部分生活费，这样不仅减轻了家庭负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。我绝不会向困难低头，因为我坚信“自助者，天助之”。在这样温暖的大家庭与关爱中，我要自立自强，用智慧和知识来回报国家，回报社会！我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，我将用精湛的专业技术、高尚的品德、满腔的热情诠释环境工程存在的意义，将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。因为这叫爱，用善良、用爱心筑成的城墙。为无助的同胞担起一片避风港，去沐浴一片蓝天下的阳光，去拥抱微笑。善良是可以有翅膀的，可以飞翔到很远很远的山那边，为干涸的大地送去雨露。让我们搭上那对载满感恩的翅膀飞向远方，飞向未来的天空，将这份恩情传递下去。我为生活在这样拥有爱的国度而自豪！

国家资助、助我成长征文 篇4

国家助学政策为我插上了理想的翅膀，让我能够更顺利的在天空中翱翔、更顺利的成长。国家和学校对我们贫困生密切的关注，并给予我们实际的帮助与支持，祖国在我最困难的时候帮助了我，使我能够实现上大学、更好的为祖国做出自己的贡献。我相信在祖国和学校的支持和帮助下，我会踏踏实实的走好未来的路，我会创造更美好的未来。

作为一名学生，我深知现在我能做的就是努力学习知识和技能，为自己的未来铺好路，只有这样，才能为建设祖国贡献更大的力量。人生中难免会遇到挫折，但是我知道我会度过艰难，因为有爱，有国家的资助政策和学校的关怀，有父母的关心，有老师同学的陪伴，因为爱，我坚定了自己努力学习的信心，给了我克服困难的力量。爱，给荒芜的沙漠播下新的希望；爱，给失落的心灵以坚强的力量。因为爱，人们感到一丝温暖；因为爱，无助的心灵告别悲伤；因为爱，我们健康快乐的成长。我知道我要回报的不仅是父母，还有关心陪伴我的学校和老师，更有让我重燃希望的党和国家。

人们不能只会索求，我们更要学会回报，学会感恩。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地感恩。白大学生云在蔚蓝的天空飘荡，绘画出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。而作为贫困生的我，健康快乐的成长，那是对关心我的国家和学校感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才能让我们懂得珍惜生命的真谛。

由于国家和学校的大力支持，让我可以更专心、更放心的学习，可以追求自己的理想。在此，我表示深深的感谢，向国家、向学校的各位领导老师还有同学深致谢意。对于一个来自的农村家庭的孩子来说，深知求学之不易，但是我深知最为不易的是在身后默默付出的父母。从递交国家助学金申请书到助学金的下发，我心中始终怀着虔诚与感激，内心感受无以言表。千言万语归结为我上进的动力，鼓舞我未来的学习与生活更加激进。求学的过程对于我们每一个学生而言，这期间的过程是相当的不容易，当然，再苦莫若我们的父母亲。从小，家里就只能靠种玉米来维持全家人的生计，但有时天气太干旱的话，玉米也没有好收成，全家人的生活就显得非常的拮据。所以我的父母在我很小的时候就只能抛下我和年迈的爷爷奶奶到外地去打工挣钱来养活我们。如今，父母因为常年劳累，患有疾病，不能继续工作，家里只能靠种地来维持生活，然而这些钱仅仅够家里的生活费和父母的医药费，每到放寒暑假我都会打工，挣取自己的生活费，然而学费等费用却没法支付，而正是国家和学校给了我继续学习的机会，我一定会好好把握。是国家的助学政策，是国家与学校对贫困生的照顾与关怀，再次给了我希望。能得到国家助学金，我深感荣幸与感激。国家助学金让我获益颇多，减轻的我的经济负担，同时也减轻了父母的经济负担，更是让我能更放心的努力学习。面对上学的巨额费用，我担心自己不能完成学业，父母也是担若千斤。辛亏了国家的政策，加上自己假期打工的工资，可以支付学校的费用。国家助学金是一项意义深远的政策，关系着我们青年人的未来。实行这一举措最重大的意义在于通过制度性的保障，从起点上为我们青年学生的未来发展赢得了机会和时间。

天道酬勤！一份耕耘，一份收获。大学是人生最宝贵的四年，与其在消磨以后扼腕叹息，何不从现在开始为之奋斗呢？作为90后，这一个颇受争议的群体，我相信我们会用自己的双手规划属于自己的大学，创造属于自己的未来！时间还在继续，生活还在进行，我会依然拼搏并且努力着。不断的提高，不停的挑战，争取在各个方面全面发展。

国家助学金给了我很大的帮助，它大大减轻了家庭负担，我会合理运用这些钱，好好学习，为祖国繁荣昌盛贡献自己的一份力量。有了国家助学金的相伴，我远行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。再次感谢国家解决了经济上的后顾之忧，让我能够安心的学习。赚钱的艰辛使我深深的体会到：学习是知识进步的阶梯，只有知识才能改变命运，只有努力才有美好的未来。所以不论是学习还是生活中，我都严格要求自己，努力做好每件事，不断奋进、拼搏。因为我深知，机遇只会给那些有准备的人，每一份成功的背后都有辛勤的汗水。

国家资助助我成长 篇5

——国家资助助我成长

爱不是索取，爱的承诺让人纯净，点滴思念，满含着全部的爱意，在生命的转弯处，恰恰有一个交点，如恒星，划过夜空，如海风，吹过心田，爱的注视，是会穿过时空的。

——题记

那是一个夏天，充满奋斗，充满紧张，充满等待，充满喜悦与焦急，充满希望„„我说的矛盾吗？不，一点也不—这便是我高三暑假—一年前—的缩影。为了梦想的大学而努力奋斗，紧张地完成了高考，焦急地等待奋斗那么多年的结果，拿到通知书的一刻，看到的是母亲的幸福，父亲的愁苦；最后国家的资助更让我充满了对大学生活的向往。

我是11级生物技术专业学生，我感谢父母多年的养育，老师的教导，一直以来的奋斗，但我始终铭记的，还有国家那如同及时雨一样的助学资助，让我得以在自己理想的大学继续为自己的将来打拼，踏上更高的学术领域。

我来自河北保定的一个小村子，在我记忆的深处，难忘坐在父亲的肩膀，感受田间的细雨斜阳；难忘坐在地头，用泥巴堆成各式各样的奇异形状，与小伙伴们一争高低；难忘除夕夜父亲用旧纸盒亲手做的灯笼，转遍整个村子 „„而当我不知道从什么时候开始满脸泪水地回忆往昔的时候，那些精彩的，短暂的童年瞬间，竟化为点点记忆，深埋心底了。而随着我和姐姐的成长，不知道什么时候，父亲脸上的笑容，也渐渐被一层担忧所掩盖，愈加深刻，刺痛我的心。我深深的知道，这是我和姐姐所带来的。我们在学校的成绩都很棒，每一次的高分，给父母带来的除了短暂的喜悦后，就只有负担了。不得不面临的局面也终于会到来，当通知书发到家里，我分明见到父亲脸上的愁云有多了几缕。

如果说真的要感谢什么，我要发自内心的感谢国家的各项助学政策，这成为我大学生活的有力保障—绿色通道，解决了我的学费住宿费问题，而贫困生助学金，更是保障了我的日常生活，让我在大学中能和其他同学一样平等地享受利用优秀高校的教学资源与学术平台，满足我学习的愿望。

经常会听到村子里的老人们说现在政策好了，以前吃不饱穿不暖，现在好啦；小时候体会不到的良苦用心，现在却感受的那么真切，如春风，细雨，滋润万物，广博无声„„《战国策》有言：“父母之爱子也，则为之记深远”，而现在，国之爱其子民，则为之谋长久。哲学家说，爱是一种特料制成的媒介物，它使人容颜焕发，青春常在；文学家说，爱是一首激动人心的抒情诗，让人心潮涌动，热情澎湃；医学家说，爱是一剂千古难觅的心理良药，令人经络疏通，忧愁不在；教育家说，爱是一种无与伦比的教育手段，使人学业有成，精神百倍。而国家这种爱，是一种不可言喻的大爱，也是眼光高远的具体体现。梁启超《少年中国说》指出：“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”好一个少年强则中国强！无可非议，中国大学生现如今已经成为实现优质中国的中流砥柱，国家的各项助学政策，犹如春风化雨，滋润在莘莘学子的心田，是一棵棵幼苗茁壮成长的不竭动力。

我深知，光感恩是远远不够的，好听的话谁都会说，而这种感激，是来自心底最真切的渴望。始终忘不了一年前辅导员在绿色通道申请书上签字时给予的关切的眼神，书记的谆谆关怀，同学们平时的关心照顾，所以，我在一年的大学生活中，努力完善自我，第一个学期，便进入图书馆，开始了我大学生活中的勤工俭学，结识了许多好朋友，也得到图书馆老师们的一致认可；此外，我还积极参加学院学校的各项活动，努力学习，因为有一团热情的火燃烧在我心里，一轮温柔的月光长洒我的窗前，一抹灿烂的彩虹挂在乘车的天际，一切一切，激励我不断向前，为了自己的未来，更为了尽我最大的可能，回报社会！

现在我开始相信，贫穷是另一种财富。我们背负的，将会让我们获得更多。“穷则思变，变则思通”,当命运开始的那一刻，我们就注定要从物质的贫穷中寻求人生的另一种财富。是助学政策给了我改变的契机。因为珍惜祖国给我的，在我生命的来路和去路，我都将以爱来给予生命里需要爱的事物。

在我以后的日子里，每当想起现在，黑暗的天空，仿佛又亮起了那颗耀眼的启明星。

臧茹歌

2011092010026

四“宝典”助我速成长 篇6

“没有爱, 就没有教育。”教育是心心相印的活动, 心即爱心、奉献之心。我用爱心感化过一个娇惯成性、不思进取、荒废学业、调皮捣乱的学生, 最终他以优秀的文化、体育成绩和市级“百名优秀学生”的荣誉称号回报了爱他的教师。爱学生, 不是一句口号, 作为教师要善于走进学生的情感世界, 把学生当做朋友, 去感受他们的喜、怒、哀、乐, 关注他们的成长过程, 并坚信奇迹是可以用爱心来创造的。

二、踏实, 挺进成功的“通行证”

俗话说:“细小砂粒可堆积成山, 涓涓细流可汇聚成河。”其实, 成功就是把每件小事做好。队列队形、场地布置、兴趣激发、即时评价等这些不起眼的小问题, 我都专门花费时间仔细琢磨、反复思考、认真总结, 养成带着问题研究教学的习惯。不急功近利, 不心浮气躁, 踏踏实实才是走向成功的“通行证”。

三、反思, 不断进取的“加速器”

“成长=经验+反思。”教学是一门充满遗憾的艺术, 没有最好, 只有更好。我通过成长实践体会到, 教学反思是教师可持续发展的最有效途径。

记得一次赛课中, 学生不按我的意图走, 处处不顺心, 窘得我无地自容, 并草草收兵。事后, 我冷静反思, 寻找原因, 发现自己由于求胜心切犯了一个原则性错误, 即过多地关注预案, 忽视了学生的个性表现, 使学生处于失控状态。此后, 我养成了反思的习惯, 针对每节课都要从多方面进行反思, 如, 反思教学理念, 反思教学目标定位和教学设计, 反思教学方法的选择, 反思教学效果, 反思场地器材布置, 反思即时评价, 反思课堂中的精彩之处, 更反思课堂中的败笔之处。归纳起来就是“四个不停”:不停地调整, 不停地学习, 不停地思考, 不停地实践, 提升自己教育品质的行为。为了提高反思的深度, 我先后申报了省、市课题研究, 还拜师特级教师李长志导师, 用名师的智慧引领自己的反思向纵深发展。

四、读书, 快速成长的“助长剂”

教师的成长必经“艰难困苦”, 方能“玉汝于成”, 因此, 要想成为一位优秀教师, 就必须埋头学习, 积累点滴。

国家资助助我成长征文 篇7

我是一个来自贵州农村的孩子，自幼家境就非常贫寒。这使得我们这个原本贫穷的家庭更是雪上加霜。这些年母亲为了供我上学和偿还债务 而操劳过度，如今已体弱多病，经常需要打针吃药。面对上学的巨额开支，我心中惶恐，母亲亦是担若千斤。幸好，入大学之前，我就有成功申请国家助学贷款，加上自己假期打工的工资，勉强能保证学年的学杂费。

当我听到辅导员说我们贫困生可以申请国家助学金时，我兴奋激动，我看到了希望，从递交国家助学金申请书到助学金的下发，我心中始终怀着虔诚与感激，内心感受无以言表。千言万语归结为催我上进的动力，鼓舞我未来的学习与生活更加激进。是国家与学校对我们贫困生照顾与关怀，能得到国家助学金，我深感荣幸与感激。国家助学金让我获益颇多，减轻了我的经济负担，同时也减轻了母亲的经济负担。如今，有国家助学金作为支援，对我而言，无疑是雪中送炭。

我非常感谢国家和学校的各位领导、老师对我们贫困生的关注，并给予我们 以实际的帮助与支持。由于你们的大力支持，让我们可以更专心、更放心的学习，一样可以积极洒脱的追求自己的理想。

虽然我无法选择出生，但是我们能选择改变自己的命运。国家助学政策为我们插上了理想的翅膀，使我们能更顺利的成才、成长。祖国在我们最困难的时候帮助了我们，让我顺利完成了大一的学习。

人生中总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播下新的希望；生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。也许只需一滴水，饥俄的树苗就不在枯萎；也许只需一丝暖，受伤的翅膀就偏偏高飞。因为有人伸出双手，多少无望的眼睛从此看到辉煌；因为有人敞开胸怀，多少无助的心灵从此告别悲伤；因为有人献出一份爱，共同托起满天星斗，无望的眼睛从此看到光辉，无助的心灵从此告别伤悲！

国家助学金是一项意义深远的政策，关系着我们青年人的未来。实行这一举措最重大的意义在于通过制度性的保障，从起点上为我们青年学生的未来发展赢得了机会和时间。

在这一年的学习中，虽然我走得很艰辛，哭过，笑过，迷惘过，但是我却没放弃过，我知道，无论怎么样，都会有你们在我身边，给我加油，给我力量，每每当我想到这时，我都会觉得自己有无限的勇气的意志，去克服生活与学习中的各种困难。现在我还是一名学生，我深知学生感恩国家和母亲最好的方法就是努力学习知识和技能，只有具备知识和技能，才能为建设祖国贡献更大的力量。也许，前方还有许多困难在等着我，但我的心却异常坚定，是国家的资助政策和学校的关怀，给了我力量去战胜人生的挫折。

国家资助助我成长征文 篇8

“生活就像钢琴曲，偶有悲音，强者也能从中听出催人奋进的力量。生活如一条急流，随波逐流只能使弱者更弱，惟有力挽狂澜才是强者。”外公在我上大学时赠与我的话，也一直把它当作激励。

贫困是一种压力，更是一种责任，我要求自己比别人平时更勤快，更辛苦，更努力，决定自立自强完成学业，这不仅是自我对贫穷的挑战，更是对自我意志和信念的历练。我从高一开始就边打工边维持自己的学业，直到高中毕业，对我来说是不同寻常的一年，经过三个月的高考奋战，终于考上了大学。拿到学校录取通知书的那一天，我坐在田垄上哭了，想到自己努力多年可以走进大学的校门了，心情激动澎湃，但想到身为农民的父母时，我的心又隐隐作痛。两鬓苍白的父母亲面朝黄土背朝天，辛勤劳动了大半辈子但家里仍旧是一贫如洗。大学光学费一项就需要交整整5000元,这对家里人而言，无疑是又多了一份沉重的负担。面对四个在上学的孩子，父亲苦于没有办法，只好外出打工四处奔波，但这还远不足以弥补巨额的学费，最后父亲东凑西借为我找够了学费。在我离开家去上学的时候，面对四壁徒空的家庭，老泪四横的父亲对我语重心长地说：“儿子啊，到学校之后别为钱的事操心了，好好用功学习，到学校之后吃好点，注意身体，没钱花的时候给家里打个电话，爹会给你想办法的……”最后我带着父母的嘱托上路了。高昂的学费并没有让父母退缩，我带着父母从亲戚那借来的钱来到学校，交完学费，所剩无几。第一学年的学费虽然得到暂时解决，但生活费却向自己压来，坚强的我第一次流下了沉默的眼泪，我开始在食堂打工解决自己的吃饭问题，利用周末外出打工以及平时给别人发传单的收入满足了我最基本的生活需要。虽然我已经不记得我初到石家庄时的模样了，只记得那时的我敏感而惶恐。经济上和学习上的压力常常让我深夜从梦中惊醒。就在此时辅导员找到了我，了解了我的情况后让我填写了贫困生登记表，后来在辅导员的帮助下自己对国家生源地贷款政策有了一个详细的了解后，通过家乡的农村信用社办理了国家助学贷款，随后学校为我提供了勤工助学的岗位，之后我又享受到了国家助学金。这一切的一切是我无法能用言语所能表达的感动

勤工助学，这一国家政策，给我带来了莫大的帮助。在学校的组织下，利用课余时间，通过自己的劳动取得报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动，不仅丰富了我的大学生活，提高了我的综合素质，而且培养了我的劳动观念，敬业精神，勤俭作风和参与意识，让我有机会积极参与社会实践。

我认为人生活上的贫穷并不可怕，可怕的是自己精神上的匮乏和空虚，虽然我们不能选择出生的家庭背景，但我们可以选择怎样的去生活。我想对所有和我一样的`贫困生说：“贫困是上帝赐给我们的财富和特殊礼物，因为它让我们学会了坚强，学会了生存，让我们学会了克服一切困难”。作为贫困生的我们更要发奋图强，我们要用后天的努力拼搏来弥补不足，不能被贫困和自卑打倒。自以来，党和国家的助学政策是“助学大网，不漏一个寒门学子”，我们应该深知是党和国家的助学政策培养了我们，帮助了我们，给了我们希望和机遇，我们就更要努力拼搏，自立自强，怀着感恩的心，励志人生，肩负起社会赋予的责任，努力把自己培养成一个对社会有用的人才，用智慧和知识来回报社会，感恩社会！

我只是一个平凡的大学生，是社会的关爱让我更感恩更自立自强。

我所得到的帮助，并不只是物质上的帮助，也是精神上的鼓励和心灵上的安慰，我感到莫大的荣幸，心里充满感激，感谢国家的助学政策给于我的帮助，感谢学校的领导和老师们在我处于困难时，向我伸出援助之手，使我看到希望，看到未来。在学习的日子里，我会更加努力，用优异的成绩和优质的品德回报社会。我带着感恩的心，积极投入到学习和生活中去，拥有大家给我的爱心，不断给我传递精神营养和学习的动力，使我感到欣慰。

这一切的一切，都是国家助学政策的功劳！

人生中的每一阶段经历都如一颗晶莹闪烁的星，伴随着我们成长。当我们驻足回首时，用心将其一一串起时，将会发现已经拥有一笔巨大的财富。而国家的助学政策则是那最亮的一颗。我将会努力学习，用自己的实际行动来说明一切！感谢国家的助学政策，它将照耀我人生前进的道路。

作为xx级的我即将面临毕业，心中有千言万语却不知从何说起。是国家和社会给了我圆大学梦的机会。有一种爱，不但让人感动，更催人奋进。我深深懂得君子以自强不息的道理，我惟有把生活赐予我的一切深深埋在心里化作前进的动力，才不会辜负那些关注我的人。

教学反思是助我成长的原动力 篇9

在我刚刚踏入教学岗位时, 就曾有经验丰富的老教师告诉我,认认真真备十年课,不一定能成为优秀的教师。而踏踏实实写三年反思,一定能成为一名优秀的教师。从那时起,我就坚持写教学反思,如今积累下来,收获匪浅。

1.我对教学反思的认识

教学是一种缺憾的艺术,每一个教学设计,即使是堪称完美的教学设计, 在具体课堂实施中都会遇到各种各样的现实问题,如班型的差异,学生状态的影响等,这时,及时反思和总结就显得尤为重要。

在“三位一体”教学改革中,教学反思对提高课堂教学效率有举足轻重的作用。在高中生物新课程实施的背景下,要深化和发展三位一体教学改革,使教师进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展, 必须注重在三位一体教学改革中开展教学反思。而我正是在这种理念的催动下,把教学反思当做教学过程中的一个重要环节, 坚持每次课后都给自己至少两分钟的时间思考这一节课的优点与不足,这个过程让我获益匪浅。

2.我的反思方式

教学反思方式有很多,常用的有自我提问、交流与对话观课和记反思札记。

自我提问指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控自我调节、自我评价后提出一系列问题,以促进自身反思能力提高。教师的教学反思不应是“闭门思过”,还必须有教师间的对话交流,以及教师与学生之间的对话与交流。“观课”又称“课堂观察”,在很大程度上与常说的“听课”类似。 与传统听课比较, 观课作为一种教育研究范式, 是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。反思札记可记录自己对课堂教学设计的有效性,课堂预设与生成情况的评价与反思,学生的课堂活动效率,学生学习中的困惑,甚至是精彩的插曲或一时令人拍案叫绝的灵感及学生智慧的火花等。

下面分别谈谈我在这几方面的应用和体会。

2.1自我提问式

在执教《基因指导蛋白质的合成》一节时,为了保持课堂的连贯性,对课时安排做了一下调整,把转录和翻译的过程在一节课内完成,而其中涉及的RNA的分类,密码子和反密码子的知识,以及相关的计算等旁枝知识,再花一节课时间进行理解应用和习题巩固。这样,在第一课时,学生就能对转录和翻译形成整体认知, 随着教学进程在第二课时就能对于整节教材有充分把握,同时知识脉络清晰地呈现于学生面前。课后,我对自己的教学进行深刻反思。在反思札记中用一连串的自我提问写道:“我这样的调整是否是对的? 调整后的课堂教学是否实现了预期的目标? 两堂课下来,学生在讲解—整理—再现中不断转换角色,讲解的时候是老师,整理的时候是学生,再现的时候又是考生,显得非常繁忙,在这种繁忙的教学过程中,参与进来的学生是否真的都掌握了? 还有部分没有参与进来的学生,是否是被我牵着鼻子上完了课? 我的教学设计是圆满完成了, 是否代表我完成了教学任务? 学生真正接受了多少? 理解了多少? 解题应用能力又会怎样? ”

2.2交流与对话式

在某种程度上, 我甚至认为教学反思交流往往比教学设计探讨与交流更为重要。

与教师间的对话主要在集体备课中,每位教师都是教学的参与者,都有自己在教材解读、教材处理、学生学习等方面的独到见解。集体备课时,教师可以向备课组成员提出遇到的疑点与困惑,请大家帮助分析、诊断、反思;并集思广益提出解决办法。这样合作反思、联合攻关,可达到相互启发、资源共享、共同成长的目的。备课组成员之间诚恳交流、积极互动,是所有教师共同发展的过程, 更是青年教师快速提高专业素质的良好途径。因为它会引起思维火花的碰撞和实践问题的争论。

与学生间的对话, 包括课堂上学生对于某一问题的疑惑或见解,课下学生与老师之间的交流,包括批改学生作业时发现的某些共性问题,和学生在做题时体现出的共性错误。还是在《基因指导蛋白质的合成》一节,我发现好多同学翻译氨基酸序列时,按照t RNA上的碱基对应氨基酸的,而当单独问到他们密码子时,还能很快地答对:“m RNA上三个相邻的碱基。”基于这个问题,我想了很多办法,具体应用发现:效果最好的是将m RNA比做英语课文,将t RNA比做英语词典,那么翻译出来的汉语课文就是蛋白质了,如此一来,学生自然记住t RNA只是工具而已,所以,翻译氨基酸序列时应该按照m RNA上的碱基序列对应相应的氨基酸才对。

2.3观 课式

这种方式主要用于观摩其他老师公开课时, 分析其他教师是怎样组织课堂教学的, 这样组织课堂教学的好处和不足有哪些;同时思考我上这一课时,曾经是如何做的,以后应该在哪些方面继续发扬,哪些方面需要改进,以及哪些方面需要避免。通过这样的反思分析,从他人的教学中得到启发,得到提高。如我在听黄兴友老师的公开课《生态系统的成分》时,发现黄老师对于教材挖掘很透,三言两语将种群、群落和生态系统联系在一起, 又用简单精练的词语将生态系统的各个成分区分开来。尤其是让我眼前一亮的黄老师的板书设计:他在讲解时将本节的主要内容列提纲一样体现在黑板上, 最后在课堂小结时,再用几条线隔开,赫然成了一个完整的表格———涵盖生态系统成分的所有知识点的表格。

2.4记 反思札记

我习惯于把想到的东西写在纸上, 于是形成了我的反思札记。这些札记包括我的教学反思内容,学生反馈情况分析还包括我上课时的心情感受,甚至是对生命的体悟。例如:我在昨天的反思札记中写道:“今天上课心情很好, 因为在我讲到免疫调节过程时, 创设了一个简单情境———将特异性免疫比做特种部队作战,学生以一种精神愉快、思维活跃的形式度过了一节课,平时很严肃的王俊男的脸上都现出了笑容,并且在当堂训练时正确率很高, 说明以创设情境的方式形成的免疫过程,比枯燥讲授教材图解更容易被学生接受。”

在我第二轮讲到光合作用过程时, 突然感悟到生命的伟大与神奇, 下课后在我反思札记中写下了这样一段话:“小小的叶绿体,一个肉眼看不到的细胞中的细胞器,竟然能够如此完美地利用太阳能,并且能够将二氧化碳转化成葡萄糖,完成从无机物到有机物的质变,而它需要的条件又是如此简单! 生命总是在简单中蕴含伟大,在平凡中创造神奇! ”

结语

国家资助助我成长征文(彭海坤) 篇10

在成长的路上，我们扮演着很多的角色。学生——这是一个永远不会退出历史舞台的角色，正如爱，是一个永远不会被淘汰被取代的角色。作为一名受过国家资助的大二学生，我想说，同样，资助带给我爱的温暖足以照亮我青春的每一个角落。我们受过的资助，无论大小，一点一滴都是饱含着祖国满满的爱。而这种爱是暖暖的小棉袄，温暖着我们在生活中奋斗的躯体，国家是伟大的母亲，而我们是被母亲用爱浇灌的小树木。

平凡的家庭，普通的孩子，普通的国家高校，然而不普通的是国家给予的爱。我家境一般，父母都是普通的民工，家里还要供给姐姐和我两个大学生四年期间的所有费用。着实不易。对于这种情况，我积极申请了国家贫困生助学金和生源地信用助学贷款。当地村委会和学校相关部门对我的家庭情况进行了公正的评估。大学第一年我获得了2000元的国家C类贫困生助学金，这2000块钱对于我是一笔不小的补助。加上我平时在外面做兼职的外快，大一的一年，家里每月只给我寄300块钱就足够我的各项日常开支了。经济基础决定上层建筑，有了这笔资助，我在生活上没有后顾之忧了。这对于我的学习还有各项的发展着实是个不小的鼓励。

国家的资助在全国各类学校总是如影随形，哪里有困难，哪里就有资助。哪里有阳光，哪里就有爱。在我们班，40个人的小集体，仅仅大一一年，就有百分之七十的受到过国家的资助。由这再放眼整个学校整个湖北乃至整个祖国，多少学生收到过资助啊。这样的国家资助，是一点一滴的小水珠洒落在各位同学的心间；这样的国家资助，又是蔚为壮观的河流汇聚在祖国温暖伟大的心房。不得不叹服，资助工作是一项伟大的建设工程；不得不感慨，资助工作是一项最接近地气，最接近爱的一种伟岸。

一点一滴都是爱，每一滴爱，每一次“被爱”都实属不易。对于我们获得的一切，我们都必须要有一个珍惜和感恩的态度。生活离不开奋斗，生命离不开感恩。如果没有2000元的资助，或许我会节衣缩食，一直为生计奔波，那样我又怎么可能搞好学习呢；如果没有国家的绿色通道，想想，又有多少同学不能够迈入自己奋斗已久的校园；如果没有国家生源地信用助学贷款，又有多少想上学而上不了学的人生悲剧啊。由此看来，国家资助助我成长的政策，给社会带来多少幕的喜剧啊。

爱是不计回报的付出，国家的爱的无暇的。我们的爱也必须是真挚的。前世受过一滴的爱，今生需用九辈的回报。滴水之恩，涌泉以报，这本来就是最接近纯净的一种精神境界。而受过国家资助的我们更是要锻造这种境界。在这个世界，我们还扮演着另一种角色——建设者，要建设国家，先建设自己。努力地奋斗是不变的真理。

一滴爱，一份情，爱不分大小。普通的学生，普通的宿舍，普通的书本，不普通的是你所拥有的爱。发现爱，经营爱，传播爱。我们是初生的太阳，向着最美好的地方前进。带着国家资助给予的爱，我们会让世界变得更好.湖北工程学院文学与新闻传播学院广告学（策划与创意方向）1101241班彭海坤