后备干部人才库方案

后备干部人才库方案（精选9篇）

后备干部人才库方案 篇1

为贯彻落实集团《关于认真学习贯彻总书记对人才工作重要批示精神的通知》xxxx函【2014】28号文件精神，加快我司后备干部人才培养，现结合公司的实际情况，就后备干部人才培养工作，制定方案如下：

一、指导思想及目标

根据xxxx人才工程纲要的总体要求，以建设一支高素质的“复合型” 干部人才队伍为目标，把后备干部人才选拔和培训提高到“人才强企”的战略高度，认真做好人才培育工作。通过在实践中考察，在实践中培养，促进后备干部人才在思想上、政治上尽快成熟起来，在业务能力上更上一个台阶。力争在较短时间内，构建一支素质高、数量足、结构合理、能够担当公司各级领导岗位重任的后备干部人才队伍。

二、组织领导

1、后备干部人才培养工作领导小组 组 长：xxx 副组长：xxx 组 员：xxx xxx xxx 职 责：全面负责后备干部人才的考察、选拔和使用工作。

2、公司组织人事部门为该项工作的工作小组。具体负责该项 1 工作策划，方案的实施、组织、落实及日常管理工作。

三、后备干部人才的选拔原则 公司后备干部人才的选拔，必须坚持：

1、德才兼备、任人唯贤的原则；

2、民主集中制的原则；

3、群众公认、注重实绩的原则；

4、公开、平等、竞争、择优的原则；

5、注重发展潜力、重视培养提高的原则；

四、后备干部人才的选拔条件

1、具有良好的政治素质和道德品质，坚决贯彻公司的发展战略，遵纪守法，作风正派，清正廉洁，事业心和责任感强；

2、具有较高的组织协调能力、业务工作能力，发展潜力较大；

3、具有大专以上学历，在本职工作岗位工作满两年以上；

4、年龄在 50 周岁以下；

5、基层员工公认，得到绝大多数干部、员工的认可；

6、对工作业绩突出、特别优秀的人才，可适当放宽年龄和学历条件的限制。

五、选拔范围及数量比例：

1、面向公司本部及各经营单位全体人员进行选拔；

2、按照公司部门副职、各单位班子副职以上干部人数的1：12的比例进行选拔；

3、公司建立后备干部人才库，由现任公司部门副职、各单位 班子副职以上人员和新选拔的后备人才干部组成。人才组成结构应保持经营管理人才、技术业务骨干和专（兼）职党务干部的合理配置和基本平衡。

六、选拔程序和办法：采取组织推荐、个人自荐，组织考察的方式，确定后备干部人才名单。

1、选拔：采取组织推荐和个人自荐相结合的方式。一是组织推荐，由部门或单位严格按照后备干部条件，研究确定后备干部推荐人选，并形成书面推荐材料，上报公司组织人事部门。二是个人自荐。在认真做好宣传和动员工作的基础上，由个人自我推荐，并将自荐材料报送公司组织人事部门；

2、组织考察：公司对候选人进行初步资格审定后，重点考察推荐人选的德、能、勤、绩、廉等方面的情况；

3、公司党委会最终审批通过后进入公司后备干部人才培养库。

七、后备干部队伍的充实与培养

1、对后备干部人才实行动态管理。在考察的基础上，适时对后备干部人才队伍进行调整充实，内部培养与外部招聘相结合，使后备干部队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。

2、后备干部人才选定后，按照“缺什么补什么”的要求，确定培养方向，制定有针对性的培养计划。采取以选送到中远集团总公司、其它中远内部单位、专业培训机构、或聘请专家到现场授课等形式培养。

3、根据立足当前，放眼长远的原则，把提高工作能力摆在首位，加强后备干部人才的实践锻炼，根据实际情况，对后备干部人才分别采取岗位挂职、轮岗锻炼，分配急、难、险、重的工作任务等，进行实践培养和考察。

4、后备干部人才的管理要形成长效机制，组织人事部门每年3至4月份应对后备干部进行综合考核，考核结果将作为后备干部人才培养、使用和调整的依据。

八、后备干部人才的管理

1、组织人事部门在每年干部考核后对后备干部整体情况进行分析，提交分析报告，并对后备干部的交流、培训、岗位调整以及对外聘骨干等提出建议。

2、后备干部凡有下列情形之一的，应调整出后备干部人才名单：

(1)政治思想、道德品质、党风廉政等方面出现问题；(2)工作业绩不突出，发展潜力不大；(3)工作失职，造成较大损失或不良影响；

(4)员工意见较大、严重脱离群众，在员工中威信不高；(5)年龄偏大，身体状况不佳，不适应学习或不能担负繁重工作任务的；

(6)因其他原因，不适宜作为后备干部人才的。

3、建立后备干部档案。后备干部人才的档案主要包括：后备干部简历、考察材料及培训方案、民主推荐情况、民主评议情况、绩效考核情况、培养和奖惩记录等。

4、按照干部管理权限，公司对后备干部人才实行统一管理。因工作调动，如管理主体发生变化，原负责管理的人事部门应当将后备干部人才档案一并转交新的管理部门，可否列为新调入单位的后备干部人才名单，应按干部管理权限和后备干部人才选拔程序重新研究确定。

九、后备干部的使用

1、除公司领导班子成员由集团委派外，公司本部部门副职和经营单位班子副职以上干部的聘任，原则上均从公司后备干部人才库中提拔使用。

2、鼓励和支持后备干部人才参与由公司、中远集团及相关单位、部门批准进行的公开选拔领导干部和竞争上岗等活动。

十、附则

1、除公司管理的干部外，各经营单位应参照本方案建立本单位的后备干部人才库，按照现有部门负责人数量的1:12的比例进行选拔，并适时将选拔情况报备公司组织人事部门。

2、后备干部人才工作的日常管理归口公司组织人事部门负责，并负责具体解释工作。

3、本规定自印发之日起实行。

《后备干部》 篇2

“听梵,穆部长专程来看望纯峰同志。”魏东介绍道。

李听梵握住穆天剑伸过去的手,轻声说:“谢谢穆部长,穆部长辛苦了。”

穆天剑点点头,走到床前,看着全身插满了管子、鼻子上戴着呼吸面罩、被癌细胞啃噬得几乎脱相而且毫无知觉的老纯峰,露出难过的表情,半弯下腰,托起病人青筋毕露的手,轻轻摩挲一气,小心地放进被子里。整个过程中,悲伤、沉痛的心情溢于言表。

医院出来时,太阳已经西斜,魏东和市委副书记、市长王日普,市委副书记司徒向彬等A市市委市政府一班人陪同穆天剑坐上车要往玉佛山宾馆去,李听梵送出病房的大门。穆天剑忽然向李听梵招手:“你这宣传部主事的人,是不是也应该跟着去坐一坐啊?”

魏东稍一愣,旋即反应过来,连声说应该应该。李听梵毫无准备,穆天剑已经拉开车门,让她坐自己从省城带来的豪华雷克萨斯大轿车。李听梵想到前座坐,却被穆天剑的秘书小丁拦住,只好与穆天剑并排坐在后座上。

一行人来到小餐厅。市委办公厅主任敬晖已经等候在这里,并且把酒菜都安排好了。

“纯峰同志病倒,对A市、对全省的宣传思想工作都是一个不可估量的损失啊!”

魏东接上话说:“纯峰同志是我们班子里的老大哥,尤其是党性、人品、作风,堪称楷模啊!”

“是啊!”穆天剑连连咂嘴。他特意点着李听梵的名字说:“听梵在纯峰同志手下干了有两年了吧?今后要照着纯峰同志的样子干,把A市的宣传工作再推上一个新高度。”

李听梵脸一红,恭谨地回答:“我的确从老部长身上学到不少东西,这些东西,够我消化一辈子的。”

她只回答了穆天剑的前半句话。后半句她感到不好回答,只好回避了。

魏东心里却一跳,不明白穆天剑这句话到底是随意说的还是一种暗示。难道他真的想把这个老对手的女儿提拔起来?

司徒向彬顺竿往上爬:“听梵同志能力、魄力、毅力都不逊于男同志。近一年来基本上都是她在主持部里的工作,上上下下反响都很好。”

魏东、王日普和敬晖等人连连颔首,表示赞同。

一个小时后,穆天剑提议散席。众人起身想送他上楼,他却笑着说:“听梵送我上楼就行了,正好有些事情我想和她聊聊。”

不仅李听梵,在座的其他人都有些意外。看穆天剑脚步有些蹒跚,魏东做手势让李听梵上前搀扶着穆天剑朝二楼客房走去。

这是一个大套间,外间是会客室,里间是卧室。两人在外间坐下。李听梵有些不自在,把茶杯端到茶几上,声音柔和地说:“穆部长,时间不早了,您休息吧! 我告退了。”

“不急嘛!”穆天剑示意她在对面的椅子上坐下。“你陪穆叔叔好好聊一聊。”

李听梵无奈地侧着身子坐下来。

“听梵啊,多长时间没见到你爸爸了?”

李听梵的情绪低落下来。父亲出事,大大出乎她的意料。爸爸十七岁当兵,兢兢业业地为党工作了大半辈子,怎么会一夜之间便成了渎职犯、贪污受贿犯?她不相信,更不理解。从父亲被“双规”后,她已经有三个月没见到他了。

看李听梵眼圈发红,穆天剑宽慰她说:“我和你爸爸是多年的老同事、老朋友,我是不相信他会变成那样一个人的,或许这里有些误会,迟早会搞清楚的。你也不要背上思想包袱,何况有穆叔叔为你做主。”

“谢谢穆叔叔。”李听梵心里一热,眼泪终于没能忍住。

“你是团省委下派的后备干部,过去是,现在仍然是!只要我在这个位置上,谁也不能把你怎么地!”穆天剑拿出一块手帕要给李听梵擦眼泪,李听梵忙接过来。

穆天剑重新坐下,说:“你明白刚才我在饭桌上为什么那样表态吗?就是要让他们知道,老纯峰腾出来这个位子,只能给你,不能给别人。省委组织部那边我可以打打招呼,我是省委常委、省委宣传部长,各市地配备宣传部长,我的话是有分量的。”

李听梵道谢,然后说自己年轻,资历浅,缺少基层工作经验,没有条件也没有能力主持这样一个重要工业城市的意识形态工作。

“条件?你是在省里挂号的后备干部,这就是条件!再说有没有条件,不谦虚地说,还不是穆叔叔一句话的事?”

听梵脸红了,这使她看上去愈发显得妩媚。今天她穿了一件深蓝色立领带纽绊的斜襟中式便服,虽然领口锁得很严,但婀娜的身段,高耸的胸部,披肩秀发下白皙细嫩的面颊,一双幽深的大眼睛,很能令人动心。

刚才喝下的茅台酒不住地往头上涌,穆天剑的眼前有些恍惚,李听梵俏丽的面容也变得时而清晰时而迷蒙。作为同住在省直机关家属大院里的邻居,又是与她父亲经常打交道的长辈,可以说自打李听梵大学毕业他就与她很熟悉了,不但她的婚礼是他主持的,李听梵的丈夫方黎,正是由刚到省里工作的穆天剑亲自批准,才被作为特殊人才引进到L省,而现在方黎已经是省情研究所的所长、博士生导师了。

穆天剑常常自嘲喜爱美女胜过喜欢金钱,而且这种喜爱有时近乎病态。早在市长任上,他身边就不缺少各色女人,小至艺校的学生,大至已为人妇的所谓“熟女”,他都没少染指。年轻时的李听梵便优雅可人,在家属院里,每次看到她,穆天剑心里都有一阵阵发痒的感觉。可是她却是常务副省长的女儿,而这个常务副省长与自己在政坛上又不是一路人,外界都把两人看做是“政敌”。那毕竟妨碍了他在李听梵身上打什么主意。眼下,置身A市,这朵惦念已久的鲜葩就在眼前,他突然产生了一种强烈的焦渴,一种把自己的政治对手的女儿搞到手的冲动。

穆天剑像是自言自语道:“年轻好哦,年轻就是本钱,如果不年轻,我还不能这样看重你呢!”

李听梵忽然有些紧张,说了一句很不得体的话:“其实也不算年轻,徐娘半老了。”

话一出口,她便后悔了,这句话很容易让对面这个男人产生暧昧的理解。果然,穆天剑朗声笑了起来:“不错,徐娘半老,可是风韵犹存嘛!”

李听梵愈加紧张,决心告辞,可是不待她开口,穆天剑又说话了:“听梵,这些年见面不多,你出落得越发有女人味了,瞧,既苗条又丰满,该胖的地方胖,该瘦的地方瘦。你知道吗,真正有魅力的女人让男人第一眼看到的是她的胸脯,第二眼是她的胸怀,你是二者兼具的女人,魅力独特的女人。我就是对成熟的女人比较中意。”

李听梵见他越发出格了,边说“穆叔叔休息吧”,边起身要往外走。谁知穆天剑却堵着她走出去的路。

“这么晚了,就别回去了,反正你回家也是自己一个人住。我叫服务员给你开个房间,或者干脆就住在这里算了!”穆天剑像是在安排工作。

李听梵站住脚步,口气严肃起来:“穆部长,李听梵是A市市委宣传部的副部长,不是倚街卖笑的妓女。”

“话说得多难听!”穆天剑俯身面向李听梵,似在嗅着她发际上的馨香。李听梵觉得像要作呕,不由得后退了一步。

“你是我的部下,是省里选拔下派的后备干部,前途无量,我要对你负责到底呀,这样才对得起我那老朋友,你的爸爸妈妈。”

李听梵躲开他,走到門口,郑重地说:“穆部长,谢谢你的关照。不过如果是这种负责法,我宁可不当这个后备干部,不当你的部下!”

穆天剑显然有些老羞成怒:“那很好嘛,这一点不难做到。”

李听梵“砰”地一声关上门,疾步向楼下走去,眼泪不可抑制地一涌而出。

后备干部培养方案 篇3

为认真贯彻执行党的干部路线、方针、政策，建立科学规范的干部选拔任用制度，落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，使优秀人才脱颖而出，加快五星中心校教育现代化步伐，特制定本方案。

一、选拔后备干部，必须坚持以下原则

1、党管干部的原则。

2、德才兼备、任人唯贤的原则。

3、民主集中制的原则。

4、教师公认、注重实绩的原则。

5、公开、平等、竞争、择优的原则。

6、注重发展潜力、重视培养提高的原则。

7、备用结合、动态管理的原则。

8、统一调配使用的原则。

二、培养人选的选拔

（一）培养人选的基本条件

1、具有一定的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，努力实践“三个代表”重要思想。

2、全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，立志改革进取，在教育改革和发展中，与时俱进、开拓创新；勇于讲实话，善于办实事，工作求实效。

3、具有强烈的事业心、责任感，有良好的教育观念和实践经验，有胜任学校领导工作的组织能力和文化水平。

4、热爱教育事业，熟悉教育业务，有较强的奉献精神和全局观念。

5、作风民主，有全局观念，为人正派，办事公道，以身作则，艰苦朴素，善于集中正确意见，善于团结同志。

（二）培养人选的资格

1、培养人选一般应是中层及以上领导，具备两年以上学校中层管理工作的经历。

2、培养教师一般应具有大学专科以上学历。

3、身体健康。

（三）重点培养对象和数量 1、35周岁以下优秀年轻干部。

2、民主党派和无党派干部。按学校规模培养俩名后备干部。

（四）后备干部的推荐后备干部的推荐工作应采用以下形式：

1、学校（单位）党政领导班子集体推荐。

2、民主推荐。民主推荐包括会议投票推荐和个别谈话推荐。

后备干部推荐工作每一年进行一次，组织人事科组织实施。

（五）后备干部人选确定

1、组织校委会成员对下属分校或民主推荐的人选进行分别统计、综合分析，提出初选人员名单。

2、由组织人事科对初选人员进行综合考察，形成考察材料。

3、向党委汇报考察情况，确定后备干部名单

三、后备干部培养

（一）培训

1、培训目的 提高后备干部的思想政治素质和理论素养，树立正确的教育思想、教育理念，提高教育行政和管理的水平。

2、培训内容

后备干部一般必须接受相关的专题培训。

3、培训组织

后备干部培训由党支部组织和教育局党校组织实施。

（二）培养

后备干部培养主要采用下述三种形式：

1、对后备干部人选实行一年一次考察了解和组织谈话制度。

2、定期上挂到选派到旗直小学学校锻炼。

四、后备干部的管理

1、后备干部的管理包括对后备干部的考察、调整等内容。

2、对后备干部进行定期考察。考察的主要内容包括：政治思想、工作表现和廉洁自律情况；政治理论、教育思想、教育管理和相关业务知识的学习情况；理论政策水平和组织领导能力的提高情况；与培养目标相比存在的缺点、不足的改正情况等。要全面考察后备干部，不仅要了解他们工作思想方面的情况，而且要了解他们生活、社交等方面的情况。

3、考察采用定期考察与经常性考察了解相结合的办法执行，考察结果作为后备干部培养使用调整的依据。

4、对后备干部要实行动态管理。在考察的基础上，应适时对后备干部队伍进行调整充实，使后备干部队伍始终保持较高素质和合理的结构。

五、后备干部使用

党支部组织根据后备人选的考察、培训情况提出建议，根据个人条件确定使用方式。

后备干部培养方案

五星中心校 2009.3

五星中心校后备干部培养名单

姓 名 职 务 刘 彩 云 五星中心校 少队辅导员

徐 仙

金星小学 教 务 后备干部考核办法

五星中心校党支部对我校后备干部进行了考核。后备干部候选人是经过演讲、听课和答辩三个环节后确定的。此次考核五星中心校陈向军校长主持，陈校长在考评前对所有教师提出三点要求：

一、对后备干部的候选人进行考评时，要本着公平公正的原则。

二、任何人不能把个人恩怨掺进本次考核。

三、考核过程中不允许讨论，要有自己的原则。如果你对候选人不满意，请将你认为合适的人选写出来。

五星中心校

2009.12.23

徐仙同志现实表现材料

徐仙，女，1977年10月出生，汉族，内蒙古人，大专学历，小教高级教师，1996年9月参加工作，身体健康，现为五星中心校语文教研组组长。

一、主要工作简历

1996年9月～1997年7月 西城小学任教 1997年9月～2005年12月 南渠学区任教 2006年1月～2009年2月 陕坝学区 2009年3月～至今 五星中心校

二、现实表现

该同志坚持四项基本原则，能认真贯彻党的基本路线和教育方针，以党员标准严格要求自己，把本职岗位作为实践“三个代表”的主阵地，身先士卒，率先垂范。能严格遵守国家法律法规，廉洁从教，谦虚好学，积极进取，为人师表。能全面关心爱护学生，尊重学生人格，热心、耐心、细心、真心地做好学生的思想工作，深受学生的喜爱和家长的信任。能尽心尽力做好学校工作，顾大局，识大体。能努力以自己的言行影响带动身边的教师共同成长。与同事坦诚相待，团结合作，克己奉公；具有高度的敬业精神和强烈的责任感和事业心。该同志锐意进取，积极进行课堂教学改革，潜心教学研究。面对新的课程理念，面对开放的现实环境，她能大胆实践，积极反思，潜心研究。在行动研究中逐步转变了思维模式，优化了教学模式，课堂教学生动活泼，充满情趣，积极引领学生走进数学世界，教学质量高，在学校内具有较高的威信。同时，她能自觉以开放的心态面对自己的教学行为，注重和同事的合作研究，善于对教学进行自我反思，注重理论和实践的结合，在此基础上，积极撰写教育教学论文和进行课题研究。在班级管理中注重对学生自我教育意识和能力的培养，注重对学生健康心理的辅导和良好学习行为习惯的养成教育，思想工作润物细无声，所教班级班风正，积极向上，屡次被评为优秀班集体。在学校的常规管理中，认真细致，严格要求，以大局为重，受到了学校领导和老师的肯定。

该同志群众基础好,在教师中威信较高.平时注意对年轻教师的培养, 积极发挥传、帮、带作用，在学校青蓝工程中，被评为学科带头人。

五星中心校 2010年9

后备干部思想汇报材料

2009年，在五星中心校的正确指导与帮助下，我始终坚持学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持党的路线方针政策和国家的法律、法规以及档案的各项规章制度，能严格要求自己，刻苦钻研业务。现将一年来的思想汇报如下：

一、思想政治学习方面

能够认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会党的十七大精神，积极参加我校组织的政治活动，能学校工作特点，挤出时间学习有关文件、报告和辅导材料，不断加强自身修养，在政治上、思想上始终与党中央保持一致，实事求是，坚持原则，遵纪守法，没有出现违纪违规行为。特别是通过党的十七大会议开展以来，通过学习会议，学习胡锦涛总书记的讲话，使自己在思想政治水平方面有了更进一步的提高。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，公道正派，坚持原则，忠实地做好本职工作。

二、认真完成本职工作及领导交办的各项工作任务

1、加强业务学习，提高工作能力，做好本职工作。重视学习业务知识，积极利用参加培训班等机会聆听专家的指导，向专家请教学习，提高自己的教育教学业务能力。紧紧围绕本职工作的重点，积极学习有关知识，努力做到融汇贯通，联系实际。在实际工作中，把政治理论知识、业务知识和其它新鲜知识结合起来，开阔视野，拓宽思路，丰富自己，努力适应新形势、新任务对本职工作的要求。

三、存在问题及打算

一是理论功底不够扎实，尤其是马列主义理论水平较低，分析问题不透彻，独自解决问题的能力较差。二是对业务知识学习不够，专业知识欠缺。今后，我将进一步加强学习，努力克服工作中存在的不足与缺点，不断提高自身政治素质、学识水平及工作能力，尽职尽责，圆满完成各项工作任务，为我校的快速发展做出自己的贡献。

后备干部思想汇报材料

五星中心校

徐仙 2010.3

后备干部现实表现材料

后备干部人才库方案 篇4

中共安定区教育体育工作委员会 关于建立教育系统领导干部后备

人才库的通知

各学区、直属学校（园）、单位党（总）支部：

为了进一步贯彻落实《中共安定区委关于切实加强全区中小学校党建工作的意见》，建立健全教育系统领导干部选拔任用机制，营造优秀年轻教师脱颖而出的良好环境，使学校领导班子选拔更加公正、合理、科学。区教体党工委决定在全区教育系统建立学校领导干部后备人才库。现就相关事宜通知如下：

一、基本条件

1.认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极践行“三个代表”重要思想，自觉学习实践科学发展观，坚持四项基本原则，热爱教育事业，思想成熟，政治过硬，服从领导，团结同事。

2.各学区、学校推荐名额控制在教师总数的6%以内（中共党员或入党积极分子占推荐名额人数的一半以上）。教龄在3年以上，年龄在35周岁以下，特别优秀的可以放宽到教龄1年，年龄40周岁以下。

3.区直属中学的推荐人选必须具有全日制大学（第一学历）及以上学历，特别优秀的可放宽到非全日制大学（第二学历）及以上学历；九年一贯制学校的推荐人选必须具有大学及以上学历，特别优秀的可放宽到全日制大专及以上学历；小学的推荐人选必须具有全日制大专及以上学历，特别优秀的可放宽到非全日制大专及以上学历。

4.具有小学一级教师或中学二级教师及以上任职资格，遵守《教师职业道德规范》，在教育教学中表现出良好的师德师风，身体健康。

5.对所任教学科具有系统的专业知识和技能、坚实的理论水平，较强的教学能力和组织能力。教学业绩突出，社会群众、学校领导和同事、学生评价良好。

二、推选程序

1.组织推荐。可由教师本人向学校提出入库的书面申请，也可由学校主要领导提名，学校党支部会议（或行政会议）集体研究确定推荐名单。

2.民主测评。由各学区、各直属学校组织单位教职工对会议确定的推荐人选进行民主测评，测评结果必须记入学校会议记录。

3.会议确定。各学区、直属学校要召开领导班子会议，根据民主测评结果（测评结果中“同意”的票数达不到参评人数一半的不能推荐），确定上报的推荐对象。

4.资格审查。各单位将推荐名单报教体党工委，教体党工委召开会议，对推荐材料进行审查核定。

5.进行公示。对审查通过的后备人才名单进行为期一周的公示，公示无异议的，确定为后备人才。

6.办理入库。后备人才确定后，将人员情况录入教体局学校领导干部后备人才库，建立相关档案，定期考察考核和培养。

三、管理使用

1.实行动态管理。根据人员变化情况及实际表现，每年对人才库进行调整。各学区、学校每年结合专业技术人员考核对后备人才进行考核，教育主管部门结合学区、学校教育目标管理责任书考核对后备干部进行考察，经考核考察认定不适合培养的退出人才库，由此形成的空缺，要重新按照推选程序进行推荐补缺。

2.加强锻炼培养。各学区、学校要对后备人才进行培训教育，注重在实践中锻炼，加强对其组织能力、协调能力、领导能力的培养，帮助他们成长成熟。

3.合理提拔任用。学校领导干部后备人才库建立后，新提拔任用学校领导干部原则上从人才库中提名，按照干部任用权限和学校需要，由教育主管部门推荐、提拔任用为学校领导干部。提拔任用后所形成的人才库空缺，要重新按照推选程序进行推选补缺。

各学区、学校要高度重视民主推荐工作，严格按照分配的名额和程序组织推荐，切实做到好中选优，确保学校领导干部后备人才库建立工作圆满完成。在推荐过程中，要阳光操作，3 严禁优亲厚友，如发生徇私舞弊等问题，要严肃追究相关责任人的责任。各学区、学校务必于3月20日前将推荐报告、民主推荐情况汇总表、干部基本情况登记表及现实表现材料报送教体局办公室，并附电子版。

附件：1.安定区教育系统领导干部后备人才汇总表

2.安定区教育系统领导干部后备人才基本情况登记表 3.安定区教育系统领导干部后备人才民主测评表

二○一二年二月二十七日

后备干部选拔培养实施方案 篇5

为进一步健全厂各二级单位领导干部的选拔、培养、教育和管理机制，建设“政治可靠、素质优良、年轻优秀、梯次明显、精于管理”的后备干部队伍，为企业可持续发展储备各类生产经营管理人才资源。结合我厂现实发展的实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

转变传统的识人用人观念，破除论资排辈、求全责备、迁就照顾、怕担风险的思想障碍，树立与企业发展要求相适宜的育人、选人新观念，建立具有生机和活力，有利于人才脱颖而出的选人用人机制，拓宽用人渠道，不拘一格选拔人才，培养一支数量充足，结构合理，经得起考验，有发展潜力的后备干部队伍。

二、基本原则

培养选择后备干部，必须遵循以下原则： 任人唯贤、德才兼备原则； 群众公认、注重实绩原则； 注重潜力、立足培养原则； 动态管理、竞争择优原则。

经过培养使他们达到政治素质好、组织能力强、群众信任度高、管理经验丰富、工作实绩突出，在中层干部岗位上随时能够胜任工作。

三、选拔推荐的资格条件

后备干部的选拔工作须认真贯彻干部“四化”方针和德才兼备原则，坚持高标准，严要求，重点把好政治关。

（一）选拔推荐条件

1、政治素质：具有坚定的共产主义理想信念和履行职责所需的理论政策水平，能认真实践“三个代表”和科学发展观，拥护党的方针政策，具有较强的事业心和工作责任感。能坚持党的民主集中制原则，团结同志，顾全大局，公道正派，清正廉洁。

2、能力素质：具有较强的组织协调能力，善于团结协作，勇于开拓创新，在现职岗位上做出比较显著的工作成绩，并显示出较大的发展潜力。

3、业务素质：具有一定的专业理论素养，能积极参与本单位改革实践活动，业务工作成绩比较显著。

4、身心健康。

（二）选拔推荐资格

1、一般应有大学专科及以上文化程度。

2、一般应有三年以上实际工作经历，考核为优秀者。

3、身体健康，能够胜任相应岗位的职责。

4、年龄一般不超过40岁，对业务技能强、工作业绩突出者可适当放宽。

5、获得集团或以上荣誉称号的人员优先；

（三）人员的结构和数量

中层后备人员队伍的结构主要由专业技术管理、生产经营管理、行政和党群管理三个层面的人员组成。原则上按照所在单位中层班子成员现有职数1:1推选。

（四）推荐和选拔的程序

1、拟定需求计划。党政办对现职中层管理人员队伍年龄结构、专业知识、文化程度、工作状态等情况进行分析，并根据各二级单位干部队伍建设需求，结合发展需求拟定人员配备计划。

2、人员的推荐产生。采取民主推荐和组织推荐相结合的方式进行。民主推荐工作由党政办组织，各党支部具体实施，结果报党政办。组织推荐是由各部门、单位党政领导班子在民主推荐的基础上，依据条件和资格推荐，结果报党政办。

3、对推荐人选的审定。对各二级单位推荐上报的预备人选，由党政办对照条件，再听取相关部门意见并审核合格后，提出初步人选，征求分管厂领导意见后，报党委厂部审定。

4、中层后备人员确定后，厂党政办要及时以适当形式向培养单位进行反馈，进入培养程序、纳入培养教育管理。

三、后备干部的培养

后备干部的教育培养在厂部的统一安排下，由所在部门的第一负责人本着传、帮、带的原则，根据各自后备人才的实际情况，为其制定针对性强、详细切实可行的提升培养方案，组织有实效性的培养指导。厂党政综合办负责培养计划实施情况的跟踪与监督，建立相应的人才库档案。厂部将此项工作列入相应部门的工作职责进行考查。

（一）培养方式

参加相关的集中培训、轮岗培训、定岗培训、继续教育等多样化培训方式。但各种培养方案的制定要始终坚持最少投入、最大收益的原则。

1、集中培训。由党政办负责举办“青年干部培训班”的形式进行集中培训，结合企业发展的需求人才和前沿造船专业知识等系统课题邀请相关教授和专家学者进行讲课，达到有针对性培养综合型实用性人才，并做好培训过程与结果的记录和考评工作。

2、轮岗培训。培训时间为3-6个月，由厂党政办负责实施。制定相应的轮岗计划，组织相应的轮岗培训，进行轮岗的过程记录和考评。轮岗培训的目的是培养综合素质的管理人才，侧重培养企业各主要管理部门实践能力，使其了解企业各部门单位管理状况，熟悉全厂各环节的管理流程，培其沟通协调及适应能力，让其积累多个岗位的工作经验，为后期的位晋升打下良好的基础。

所有材料均在培训阶段结束后由厂党政办归档，相关材料将作为部门领导培养工作和参培人员学习过程的考核材料。

（二）考查方式

学习自查。各参培的后备干部结合自己的工作内容写一份工作小结，半年、年终要填写《XX船厂后备干部半年（年终）考察表》，并写不少于2000字阶段小结。岗位能力考评。主要考查岗位知识和能力，由相关部门根据本部门的实际制定考查内容。所在部门培训结束后要对参培后备干部进行认真考查，并作出培训鉴定。

所有材料均在阶段结束后交厂党政办归档，相关材料将作为部门领导培养工作和参培人员学习过程的考核材料。

五、后备干部的管理

（一）后备干部的待遇：适当享受一定数量的岗位津贴。

（二）后备干部由厂党政办统一管理。

1、优先录用。凡因工作需要而聘用新的管理人员，厂部将在后备干部人员中择优录用。

2、动态管理

后备干部的培养实行每年为一周期的培养制度。已被确定为后备干部培养对象或进入后备干部人才库中人员，凡有下列情形之一的，将取消后备干部培养资格：

（1）政治思想、道德品质、党风廉政等方面出现问题的；（2）工作业绩差，管理技能没有明显进步的；（3）年龄超过规定界限，短期内又不能提拔使用的；（4）工作失误，造成较大损失或不良影响的；（5）群众意见较大，威信不高的；

（6）由于健康原因，不能履行工作职责的；（7）因其他原因，不适宜作为后备干部的。

六、本方案从公布之日起开始实施。

高职院校学生会后备干部培养思考 篇6

关键词：高职院校  学生会  后备干部  监督机制  培养

学生会作为当前学校的基本组织结构之一，是学生自己的群众性组织，是联系学校与学生的重要纽带。学生会倡导自我服务自我管理，有自己严格的组织规范，在推动校园文化建设，提高学生综合素质等方面发挥重要的作用。本文在分析高职院校学生会干部特点的基础上，就学生会后备干部的培养中存在的问题提出了合理化建议。

1 高职院校学生会干部特点

1.1 任期短。高职院校一般为三年大专学制，学生在校集中学习时间正常为2-2.5年，剩余时间为校外实习阶段，这就注定高职院校学生会干部任期寿命普遍较短，往往是一年级进入学生会作为干事学习锻炼，二年级走上学生干部管理岗位工作，然而，当他们刚刚在学生会干部岗位上做到熟练且游刃有余时，却又不得不面临择业或学历提升再深造问题而被迫离岗离任。所以，高职院校学生会干部真正发挥职能作用的黄金时段往往集中为二年级下学期的后半段和三年级上学期的前半段，算足也就一个学期时间。由于对学生干部选拨和培养的时间很短暂，造成其发挥职能作用的时间也相对较短。

1.2 懈怠快。由于在学生干部岗位上的任职寿命较短，导致学生会干部在竞聘前后积极性较高，上任后也是积极主动去做事，想做事，想法多，但缺乏在管理岗位上的实际工作经验，一些想法、做法不够成熟，然而当他们逐步适应的时候，想法、做法成熟的时候，能够独当一面、工作游刃有余的时候，卸任的脚步却悄然走进，激情开始褪去，动力开始不足，工作更多是被动应付，能拖则拖，能推则推，工作不再亲力亲为，更多交给干事去做，自己做起了“甩手掌柜”。此时，他们心中期待的不再是竞聘前的豪情壮志，而是换届早早的到来，尽快的解脱。

1.3 结构劣。当前高职院校学生会干部构成基本是由二年级学生担任，在干部的培养使用上，没有一个过渡过程，直接就是干事到干部，甚至是主要干部的角色转变，没有像本科院校一二三年级混合搭建，更多的是“饱饥”不均，“饱”的时候压力山大，工作还没摸到头绪时，重活已经迎面而来，重担已经担在肩上;“饿”的时候无所事事，常常就是参加例会，搬搬桌子，跑跑腿等，没有形成一种科学合理的梯队培养模式结构，而是一种简单的“电梯”式培养模式，直上直下。

2 高职院校学生会后备干部培养中存在问题

2.1 培养机制缺失。学生会干部作为一个重要的学生群体，具有受教育者与管理者的双重身份，他们一方面在传统教育制度下接受学校教育，学习专业理论知识与实践技能;另一方面积极协助教师开展学生教育与管理服务工作。在此过程中，学生会干部需要多方面的综合能力，其中包括与人沟通交流技能、管理技能和语言表达技能等。但从总体来看，目前多数高职院校在学生会干部培养上还存在一定的问题，过分重视学生会干部的知识教育，而忽略了其综合素质的培养，缺乏相应的培养机制，造成学生会后备干组储备不足，学生会工作难以正常开展。

2.2 培养方法单一。目前高校对学生会后备干部的培养上基本上还是简单的课堂培训和使用锻炼。新的学生会干事进入学生会之后，首先进行的是简单的短时培训，这种培训常常是由团委学生会组织的统一集中培训和各部门的分散培训结合，内容主要以简单的团委学生会或部门工作职能的简介为主;另一种是针对班级干部或班级优秀学生进行的短暂党团课教育，更多是单一的思想意识形态的教育，对新时期学生工作的技巧和方法上少有涉及。

2.3 培养目标不清。高职院校在学生会后备干部培养上缺乏统一的标准和要求，只是简单地通过观察其办公室来的勤不勤，跑腿办事积不积极，听不听话，老师熟不熟，成绩好不好等来判断其素质和能力。加之老师在学生会干部的选拔任命上占有很大权重，导致一部分学生只是一味取巧讨好老师，而不注重自身各方面综合素质能力的提升，这样周而复始，一批真正有才能、有潜力的学生被忽视和埋没。同时，我们的许多辅导员老师不是管理科班出生，对学生后备干部培养这块缺乏系统的学习和了解，更谈不上运用。

2.4 监督机制缺位。由于缺乏系统的后备干部培养体系，在当期的高职院校学生会后备干部培养中，更多是依赖现任干部的传帮带。然而由于缺乏有效的监督管理机制，这样的传帮带也带来一定的弊端，老乡情、朋友情的“拉帮结派”、吃喝送等当下社会中的一些恶习在部分学生干部中蔓延，导致一些有能力、正直的同学被人为的挡在了学生会干部大门之外，同时也一定程度上助长了学生间的不良之风。

3 高职院校学生会后备干部培养的建议

3.1 社会层面

随着改革开放的不断深入，社会经济转型进入关键期，各种文化思想浪潮不断涌入，大学这所象牙塔作为思想文化的沉积和传承之地，成为首当其冲的涌入之所，给大学生思想教育也带来了洗刷与冲击，对学生的人生观、价值观和世界观产生了深远影响，对学生加入学生会的动机产生了曲解或扭曲思想，作为社会各方，有责任、有义务，为我们的学生营造良好的、积极健康的思想文化之风，要去其各类思想文化的糟粕，吸其精华，传播正能量，为高校学生树立正确的榜样，使其感受到积极向上的健康之风。

3.2 教育层面

3.2.1 重视并建立完善的后备干部培养体系。作为教育者要从思想上意识到学生会后备干部培养的重要性，不能草率的简单“坐天收”，而是要将学生会后备干部培养纳入教学培养计划之中，要针对学生入校后的不同阶段，制定不同的培养计划和目标，例如针对所有新生干事制定基本素质的养成培养计划和目标;一段时间后，挑选骨干突出成员实施重点培养计划和目标等等。同时，对不同阶段的培养目标要有一定的衡量评价机制，作为后备干部培养成果的检验标准。

3.2.2 创新培养方式方法。在学生会后备干部的培养上要注重创新，不能仅仅搞一些简单形式的培训，要将培训穿插在整个学生会后备干部的成长过程之中，要“动静结合”，“动”的要培养干事的实践能力，要创造机会让他们组织或参与活动中来，要搭建培养锻炼平台，例如实施后备干部培养导师制度，干事轮岗交流机制，创设学生会干事论坛等，鼓励干事献言献策，引导和激发他们的主观能动性。“静”的要加强干事思想政治教育，帮助他们树立正确的“干部”观点，正确处理好工学关系，牢固树立服务意识，不急功近利，脚踏实地，以锻炼自我，服务师生为目标，努力成为符合时代发展需要的学生会干部人才。

3.2.3 建立完善的监督管理机制。在学生会后备干部培养上，学校不仅要建立起一整套系统规范的培养机制，还要在各环节设立相应的监督管理机制。通过监督，一方面可以确定各个培养环节目标的实现;另一方面可以杜绝学生间社会恶习的存在和蔓延，杜绝一些学生在老师面前一个样，在学生间又是另一个样的“两面派”行为。真正确立风正、气清的学生会后备干部培养选拔监督管理机制，真正使一批想干事、能干事、干成事的优秀学生选拔出来。

3.2.4 启发引导树立正确的学生会文化。制度是硬件，文化是软件，我们不但要强化制度硬件建立与完善，更要强化在学生会队伍中树立与形成积极向上的学风、班风、校风等软文化建设。通过组织诸多学生参与度高、同学喜闻乐见的积极向上的活动，促进学生深层次的对学生会职能的理解，培养学生的服务意识、责任意识、团结协作意识，真正做到品学兼优、工作扎实和心理健康的学生会后备干部队伍。

3.3 学生层面

3.3.1 摆正心态，正确对待。对于在学生会中发展，学生要树立正确的目标意识形态，要把服务师生锻炼自我作为最终出发点和落脚点，而不以荣誉得失为目标。面对机会要牢牢把握，失去荣誉要心胸宽阔，要为别人喝彩和进行自我检讨，查找不足，进一步完善自我。

3.3.2 强化学习，提升自我。作为学生会后备干部，将来可能走上学生会干部岗位，肩负起服务师生的重任，所以要不断加强学习，一方面要学好专业知识，成为学生学习中的榜样;另一方面要学习各项能力素质，成为学生工作中的楷模。同时，在工作中和学习中也要找准平衡点。

3.3.3 积极主动，勇于创新。作为未来学生会干部的培养后备人才，我们选拔的，不只是听话的好学生，更需要的是有闯劲、有思路、有想法、积极主动和勇于创新的多面手。这就需要作为学生会后备干部工作中要积极主动，勤思考、勤汇报，勇于创新。

参考文献：

[1]李光伟.高职院校学生会后备干部培养方式研究[J].山西煤炭管理干部学院学报，2013，26（1）.

[2]巩惠玲.浅谈高校学生会干部的培养[J].合肥学院学报，2009，

26（6）.

[3]刘旭.高校学生会干部队伍培养方法研究[J].学理论，2012（24）.

[4]杜瑶.高校学生干部科学培养模式的研究[D].西北农林科技大学，2011.

副县级后备干部培训方案 篇7

二、培训对象 中青年副处级后备干部58人。原则上40岁以下前学历大专以上。培训学员名单附后。

三、时间地点

1、时间：本期培训班从xxxx年x月xx日开始至x月xx日结束，学制2个月。

2、地点：市委党校办公楼四楼远程教学厅。

四、课程设置 结合“无领导小组讨论”的测试内容，按照“理论武装、世界眼光、战略思维、党性修养”的培训目标，围绕中国特色社会主义理论、党性教育、全区中心工作分别开设“理论课”、“党性课”、“专业课”，突出提高后备干部推动科学发展的素质和能力。培训实行单元式教学，突出每个单元主题。整个培训分为5个单元：理论学习、党性锻炼、能力提升、社会实践和素质测评单元。

五、培训形式

1、采取校内培训和社会实践两段式培训方式。

2、采取多种形式丰富培训内容，深化培训效果。

3、培训时间2个月左右，其中校内培训15天，社会实践45天。参加社会实践的办法是：由组织部和党校在参考学员校内培训期间的初步表现，及学员的个人特点和专长，并征求学员个人意愿的基础上，以组织部发文，相应安排到有关区级部门、镇街、开发区（新城、风景区）或全区中心工作、重点项目等岗位，以“领导助理”的身份参加社会实践。学员社会实践结束后，相关单位领导班子对学员参加社会实践期间的综合表现集体打分，并将得分情况送交组织部和党校。

六、组织管理

1、由市委组织部牵头，市委党校具体实施。组建培训班工作机构，采取“项目化”的管理模式，市委党校常务副校长、分管副校长全面负责，组织部干部科、干部监督教育科和党校培训科组织实施，党校派3员工作人员跟班管理，同时加大培训过程的宣传工作。

2、学员支委协助管理。培训班成立临时党支部，通过竞选产生前15名人选，前10名任临时党支部委员，设党支部书记1名（兼班长），副书记2名（兼副班长），学习委员1名，组织委员1名，纪律委员1名，宣传委员1名，生活委员1名，文娱委员1名，体育委员1名；另设5名学习小组长。

3、倡导学员自我管理。培训班划分5个学习小组，以小组名义开展学习、交流、研讨活动。培训班开班之初，围绕培训主题制发“无领导小组讨论”练习题目，供学员在学习期间练习使用。在开展“无领导小组讨论”测试中，打破原有小组人员安排，随机组建4个小组参加测试。

XX村后备干部培养实施方案 篇8

实施方案

为适应社会经济发展需要，村党支部按照“三个代表”重要思想和贯彻落实科学发展观的要求，力求提高村干部队伍的整体素质，加强党总支为民服务能力，保持党总支的先进性，为此，特制定2017年村后备干部培养实施方案，更好的发挥村党总支、村两委班子主力军和战斗堡垒作用。

一、指导思想

以提高党员干部思想素质为重点，用科学理论武装党员干部和群众，加强实践锻炼，提高创新能力，培养一支具有中国特色社会主义道路，全心全意为人民服务，履行岗位职能，走在时代前列的高素质的党员后备干部，充分发挥党员后备干部的执政能力和巩固党在农村的执政地位。

二、培养目标

以提高党员干部和农民的整体素质为重点，以理论为基础，开展综合教育，党风党纪教育，业务能力为筐架，根据各个时期的中心任务，形成分层次、分类别、多渠道的教育培训格局，使教育培训制度进一步完善；有计划，有组织地进行科学培训，确定两名后备干部，并逐渐使他们成为我村经济发展的支柱力量。

三、培养形式

以村党员活动室为基地，根据我村实际，采取集中与分散相结合，理论培训与实践相结合的原则，紧紧围绕提高党员、农民素质这一主题，采取灵活多样的形式，同时积极争取上级涉农部门支持，对全村党员、群众进行各类农业科技知识培训，并把各时期培训任务予以明确。

四、培养原则

培养要坚持理论联系实际的原则，着眼于思想问题于实际问题相结合，在解决实际问题上创新，坚持经常性教育与个别教育相结合的创新，在情理上结合，坚持思想工作中，既讲情、又讲理，做到情理结合，处理好教育者与被教育者的关系，变单一灌输为双向交流。发挥被教育者的主观能动性，组织恳谈活动，察民情、解民意、帮民富、表扬与批评，克服只表扬不批评的现状，通过疏导，以弘扬先进，鞭策后进，形成正确的舆论导向。

五、主要任务

实行干部学习制。按照提高党员干部整体素质的要求，以提高党员干部的思想政治素质作为干部培训的首要任务，建立健全学习责任制，要以学习理论基础，指导党员干部的工作，以提高党员干部的执政理念，从而提高党员干部在农村的执政能力。

落实党要管党、从严治党方针。充分发挥组织员作用，从关心爱护干部出发，搞好理论教育，增强村两委班子的自律意识。坚持求真务实精神，树立群众利益无小事的观念，带着感情了解民意，贴近群众，增强与群众的血肉联系。

加强民主集中制的原则。落实好话由民说，事由民办，家由民当的决策制度，不断完善两委班子的凝聚力和战斗力。

不断优化农村党员干部结构。坚持发展党员的“十六字”方针，把有文化、有一技之长、能带领群众致富的带头人吸收到党内来，保持党的先进性。

建立干部后备人才。对后备干部加强培养和教育，改变两委班子年龄老化的现状，今年我村不断为班子输入新鲜血液，使班子更加符合时代要求。

六、加强培养工作的领导

党总支将把党员干部培养列入重要议事日程，经常深入下去，了解实情，解决存在的突出问题。在镇党委的领导下，定期研究，支部委员之间互通情况，进行思想沟通，协调培养计划，制定党员干部培养工作制度，按照党员干部管理体制，加强领导，形成合力，落实好培养教育计划。

体育后备人才培养实施方案 篇9

一、充分认识加强体教结合工作的重要意义

进一步加强体教结合，是新形势下全面加强学校体育工作、推进素质教育、丰富校园文化生活、增强青少年体质、为国家培养和造就优秀体育后备人才的必由之路，是全面落实__，促进体育、教育资源共享，推动体育、教育事业全面协调可持续发展的重要举措。各级各类学校要充分认识体教结合工作的重要意义，切实增强做好体教结合工作的责任感和自觉性，采取切实有效措施，进一步健全体育后备人才培养网络体系，不断完善体教结合、资源共享的体制机制，扩大体育后备人才培养规模，提高体育后备人才培养质量，开创我县体教结合工作新局面。

二、进一步明确体教结合工作的指导思想和目标任务

(一)指导思想：全面贯彻落实__、深入实施“一港四岛·生态智城”战略部署，以深化业余训练制度改革、探索体教结合体育后备人才培养新模式为切入点，按照“资源共享、责任共担、义务共尽、成果共享”的原则，创新管理体制和运行机制，努力培养和造就一大批适应社会发展需要的高素质劳动者和适应现代竞技体育事业发展的优秀体育后备人才。

(二)目标任务：以加强学校体育工作、全面推进素质教育为重点，整合资源、优势互补，充分发挥各级各类学校体育人才培养的积极性，积极开展体育特色学校、体育传统项目学校和高水平运动队的创建工作，努力构建多层次的业余训练网络和良好的体教结合环境。力争用3—5年的时间，创建省级高水平后备人才培养基地1—2所，省级体育传统学校1—2所;市级高水平后备人才培养基地3—6所，各级各类学校按照国家规定开足、开齐体育课，保证学生每天一小时体育活动时间;学校业余训练制度化、规范化，全面提高青少年身体健康素质，培养和造就大批的优秀体育后备人才。

三、积极开展丰富多彩的课余体育训练

广泛开展课余体育训练，是发现、选拔和培养体育后备人才的重要基础。各级各类学校要正确处理好普及与提高的关系，在确保体育课时和课外活动时间的基础上，大力开展多种形式的课余体育训练，及时发现并有重点地培养体育苗子，提高他们的运动技术水平。学校课余体育训练的重点是普及田径、篮球、乒乓球、羽毛球、足球、棋类等项目，每个学生应掌握2项以上运动技能，每个班级、年级要有代表队，每所学校要有1—2个项目的学校代表队，学校运动队每周不少于三次训练，每次训练要保证训练时间。对有运动天赋和体育特长的少年儿童，应根据不同的年龄和素质条件，有针对性地进行培养，使其充分发展特长。要加强参训学生的思想品德教育，妥善安排好文化学习和考试，对指导课余体育训练的体育教师要计算其工作量，并给予适当补助。

要积极探索和创新青少年训练竞赛新模式。各学校要积极探索县队校办形式，充分发挥各方面的体育资源优势，充分调动青少年体育训练的积极性，不断提高我县青少年训练竞赛水平。以大力开展学生阳光体育运动为重点，以发现、培养和输送体育后备人才为着眼点，充分发挥竞赛的杠杆和导向作用，建立健全体育竞赛制度。认真参加温州市田径分龄赛、全县每年举办的中小学生体育节、中小学生篮球赛和其它体育传统项目的比赛，并根据学生阳光体育运动要求，因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色，努力形成有利于发现和培养人才、适应我县青少年训练竞赛实际、充满活力的竞赛管理机制。

四、积极开展体育特色业余训练基地创建活动

体育特色业余训练基地和培养体育后备人才学校是深化体教结合的重要环节。各中小学要结合省体育传统项目学校、培养体育后备人才学校和青少年体育俱乐部创建工作的整体规划和学校体育工作实际，加大对体育特色业余训练基地创建工作的投入，并重点在体育特色业余训练基地中创建省级青少年体育俱乐部和省级体育后备人才学校。各中小学要积极创建体育后备人才学校和青少年体育俱乐部，逐步做到小学、初中、高中层层衔接的系统训练网络体系，形成一批特色鲜明、优势突出的体育特色业余训练基地。对通过评估考核命名的体育特色业余训练基地，按标准给予一定奖励。要保证体育特长生必要的训练时间，并切实安排好文化课学习。积极开展体育特色业余训练基地学校间的体育竞赛和联赛活动，充分发挥其在培养和输送体育特长生方面的作用，并把体育特色业余训练基地建设和输送体育后备人才作为学校工作评优评先的重要内容。

五、着力提升体育运动学校的办学水平和效益

县少年业余体校是业余训练的中枢，是培养体育后备人才的牵头单位。一要进一步推进体教结合工作，拓宽体育业余训练布局，更好地发挥培养体育后备人才的骨干作用;二要加强体育特色业余训练基地的学校衔接，积极选拔优秀体育后备人才;三要强化系统训练、科学训练，积极向市级及以上优秀运动队输送优秀后备人才，向高等院校输送体育特长生;四要加强学校的教学管理和业务指导，强化体育运动学校的教练员队伍建设、运动训练和日常管理，认真组织实施对特色业余训练基地的评估创优工作，切实促进青少年体育竞技水平。

六、积极营造有利于体育人才培养的政策环境

认真落实国家和省体育、教育部门在加强体教结合、培养体育人才方面的激励政策，进一步创新激励机制，对培养和输送优秀体育后备人才、参加省及省级以上比赛取得优异成绩和在开展体教结合工作中取得优异成绩的单位和个人给予表彰奖励。进一步创新体育后备人才选拔机制，重点发现和选拔、培养品学兼优的体育苗子。切实加强体育特长生、注册运动员的教育和管理，关心他们的训练和生活，保证他们专项训练时间。对因参加比赛或训练脱课较多的学生，文化课教师要安排时间为他们补课，努力缩小他们在文化学习上的差距。运动队(员)参加各级各类竞赛的成绩，将作为学校工作综合评估考核的一项重要指标。要依据招生政策对优秀体育特长生入学、转学，本着就近入学、方便训练的原则，经过全面考核，报考普通高中体育特长生录取普通高中时优先考虑。要加强运动员注册工作管理，严禁私自外送运动员行为，杜绝人才资源浪费和流失，外来单位来洞头选调体育特长生时，必须经县文化广电新闻出版局〈体育局〉(以下简称县文体局)和教育局同意，并在我县注册后，接到相关通知方可选调。对未经批准擅自外送运动员的单位和个人，给予严肃处理，追究相关责任。

七、切实加强体育教师、教练员队伍建设

要加大体育教师和教练员的培训、激励和双向交流力度。一要发挥体育资源优势，定期安排优秀教练员、裁判员、社会体育指导员到各级各类学校指导运动训练、体育竞赛和特色体育项目推广，指导、帮助学校体育教师提高训练水平;二要采取措施，调动体育教师的积极性，对长期从事青少年训练工作、潜心培养优秀体育后备人才的各类体育教师，在专业技术职务评聘、培训学习等方面给予政策倾斜。体育教师继续教育工作由教育部门归口管理。深化职称改革，各级各类学校承担训练任务的体育教师，成绩显著的，可申报体育教练员和裁判员系列专业技术职称任职资格。

八、切实加强对体教结合工作的组织领导

县教育局、文体局成立体教结合领导小组，领导小组下设办公室，由县文体局体育科担任，并负责调查研究，调整和制定相关政策。每年至少召开一次体教结合工作会议商会，沟通情况，研究问题，落实政策，推进工作。