六年级语文下册期中检测试题

六年级语文下册期中检测试题

六年级语文下册期中检测试题 篇1

S版六年级语文下册期中综合检测试题

基础积累(56分)

一、读句子，看拼音写字词。(8分)

zhì bān méi ɡui

看着一脸()气的他兴致勃勃地()来好几盆()

chuǎi cè hú lu

花，我不禁暗自()，他()里到底卖的什么药。

二、给多音字选择恰当读音画“√”。(6分)

载人(zǎi zài)执著(zhuó zhù)

语塞(sè sāi)弹动(tán dàn)

阿谀(ē ā)供应(ɡōnɡ ɡònɡ)

三、用“ ”画出下列词语中的错别字，并改正在括号里。(4分)

声名雀起()哀鸿篇野()

大部流星()凌云状志()

四、选词填空。(4分)

延续 继续

1.这样，人类就世世代代()下来，并且一天比一天增多了。

2.他没有理会我，()低头看报纸。

五、在括号里填上合适的关联词。(8分)

1.()眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，()我却渐渐地受到了一种美的感动。

2.()做一个对别人有用的人，生命()有意义。

3.老实说：“()整天碌碌无为，还()抓紧时间，好好学习。”

4.海水看上去呈蓝色，()因为海水反射了天空的蓝色，()因为海水对阳光进行了散射。

六、判断下面句子所用的修辞手法。(8分)

1.阳光融融，暖风徐徐，深蓝色的海面上跃动着鳞片状耀眼的光斑。()

2.人们不是可以用来传达心意，记载事情了吗?()

3.好雨知时节，当春乃发生。()

4.从科研院所到试验基地，从寒冷的北国到炎热的南方，从飞沙走石的大漠到波涛汹涌的海洋，到处都洒下了他们不懈奋斗的汗水。()

七、按要求改写句子。(12分)

1.看着滚滚流去的河水，人们都兴奋不已。(改为反问句)

2.我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。(改为双重否定句)

3.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。(修改病句)

4.中华民族几千年的飞天梦想终于在今天变成了美好的现实。(缩句)

八、默写《赋得古原草送别》。(6分)

阅读理解(14分)

九、阅读短文，完成练习。(14分)

萤火虫

“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”

关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一只点燃的蜡烛呢，他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。

萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量直至把蜗牛吃掉。萤火虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下之后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴蜗牛的皮肉内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。

1.请将萤火虫的生长过程补充完整。(2分)

卵→ → →萤火虫

2.文中第2自然段的这个故事和“晋代孙康因家贫无油常映雪读书”的故事被概括为一个四字成语，这个成语是。(2分)

3.“萤火虫有一套神奇的‘法宝’”，这套“法宝”具体指什么?(4分)

4.为什么说萤火虫是农作物的好朋友?(3分)

5.文章开头的儿歌有什么作用?请简要作答。(3分)

作文天地(30分)

十、快乐习作。(30分)

你的身上一定有许多的闪光点，这足以让你自豪，足以让你为自己喝彩!请以“为自己喝彩”为题，选取生活中的一两件事，夸夸自己。

要求：1.内容具体，语句通顺。2.500字左右。

六年级语文下册期中检测试题 篇2

一、胸中有全局，工夫下在备课上

教师在复习备课时面对庞杂的知识体系，要立足课标、总揽全局，用好教材，既能由点到面，又能由面到点，做到收放自如。复习过程要有合理安排，避免简单化;复习思维要活跃，避免机械化。要认真分析、对照课标年级目标，找准知识点，关注其前后联系，达到读书时(新授)，书越读越厚，复习时，书越读越薄。还必须根据学生掌握知识的情况，研究复习方法，努力制订切实可行的复习计划，认真备好复习课，精心设计练习，提高复习课的质量。在梳理课内阅读知识时，一是引导学生梳理第12册教材中要求背诵积累的内容。另外，“日积月累”也是应完成的背诵任务。自主检查，拾遗补缺。二是进行必背和选背内容的背诵比赛，并让学生说出自己为什么喜欢这些片段，说出自己的理解、感悟。三是要对文学常识、课文重点知识等进行分组归类。如：

(1)文学常识可设计连线题或填空题归类，例：中国的四大名著分别是。

(2)人物特点归类。可以编成连线题或填空题进行练习。例：在学习语文的过程中，我们结识了许多可敬的人如：的李大钊;的张思德;还有的汤姆·索亚;的居里夫人;的怀特森和的周总理。我们需要和书中的人物对话，应该学习他们的高尚品质，陶冶自己的情操。

(3)表达方法可以编选择题进行归类。例：《十六年前的回忆》这篇课文作者运用了：A.互相呼应表达方法。B.总分总的表达方法。C.举例子的说明方法。

通过归类整理复习，学生才能对知识块形成一个较为系统的认识，从中寻找一些规律，便于巩固、知新，从而初步掌握常见文体的阅读方法。同时，利用所学课文进行词句积累和概括能力训练，提高独立思考、分析问题和解决问题的能力。

二、成功在课堂，本事显在课堂上

1. 以学生为主。

复习过程是一个信息交流过程，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主，应该把学习的主动权还给学生，真正让学生做学习的主人。教学中，预习是听好一节课的基础。每节课教师都要根据课标和知识点，提出富有启发性和思考性的问题，组织学生讨论探究。以便做到有目的、有计划地听课，提高复习质量。

2. 以课内为主。

要将问题尽量解决在课堂上，讲要讲出新水平，引出新信息，总结出规律性的东西。面对众多知识，学会放弃，选择重点，将复习内容系统化，比如复习六年级下册第四组时，可将组的训练重点、课文内容和积累运用有机结合，然后将其分割成四个复习要点，生字词语、童话赏析、趣味语文、读写训练。提纲挈领地选择代表性、典型性题目，便于牵一发而动全身，减少琐碎，减轻负担。例如：

拼读下面的词语，并规范、端正地写在田字格里。

此题就将拼音、词语及人文熏陶融为了一体，三个词语中，有生字“魁”，易错的熟字“炼”和“豪”。目的是引导学生认识3000个常用汉字，其中会写2500个，重在训练识字与写字的能力及联系语言环境写词语的能力，提醒学生不能因为紧张的复习而丢弃了良好的书写习惯。还渗透了“早起锻炼”、“学会健体”的情感教育。

3. 以能力为主。

知识和能力二者是密切相连的。知识的存在和增长，的确是能力产生和发展的必要条件。对某种能力的培养和考核，必须以相应的知识为载体。教师在传授知识、技能的同时，重点应放在对学生能力的培养上。根据内容，巧填关联词。例如：

(1)根据内容，巧填关联词。

凡卡是个没爹没娘的孤儿。在莫斯科当学徒期间，()要干活，()要挨打受骂，他想：()在老板家受罪，()回到爷爷的身边。()有了这个想法，()他在圣诞节前夜给爷爷写信。其实，他哪里知道，()回到爷爷身边，()不能摆脱悲惨的命运。

(2)仿照例子，根据情境填写古诗名句、格言或警句。

例：思念故乡时：举头望明月，低头思故乡。

送别时：________赏春时：________思念时：_______

这些题目主要是考查学生对名言、警句、对联、歇后语和古诗文等语言材料的积累和灵活运用情况，并让学生在完成相应教材内容的积累基础上，进行创造性的运用。

三、优势在群体，补救落在练习上

复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主”的原则。在课堂上要多给慢生提供机会。练的内容要“全”，练的习题要“精”，练的方法要“活”，练的时间要“足”，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。一课一练抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。练要练出新花样，做一题，学一法，会一类，通一片。学生通过教师讲，自己练，有常学常新之感，真正达到温故而知新之效。比如在复习课文内容时，可根据不同课文的特点确定“训练点”。如《十六年前的回忆》一课的“训练点”落在“前后照应”的表达上。复习中领悟了这个表达方式的妙处后，可让学生以“往事”为话题进行片段练习，并采用前后照应的写作方法。再如《匆匆》一课中用了一组排比句描写时间来去匆匆，复习时可引导学生进行仿写。

由于个体的差异，学生对所学知识的遗忘是不尽相同的，教师选习题时既要考虑到学生认知结构存在的普遍现象，更要考虑到个别现象，作分类要求，分层推进。对中下生，重在分析指导，通过复习使其弥补知识缺漏，掌握学习方法，从而举一反三，触类旁通;对学有余力的优等生，可推荐一些有一定难度的习题、丛书，扩大视野，丰富知识，进一步提高自学能力，从而达到培优补差的目的。

四、关键在落实，提高放在巧评上

复习阶段的首要任务应是教学生不会的。要给学生讲关键、讲方法、讲思路、讲规律，画龙点睛。点评应重点做好以下一些问题的处理与训练：抽查学生的基础知识是否扎实，知识点涉及的一些规律性的问题是否搞清楚;对练习题是否具备变型、互换、转化、重组、自编、改编、延伸的能力，是否具有巧答、妙解、灵活运用的思想方法。如在习作复习中，不在于让学生写的数量多，而在于加强指导与评改，要遵循“多改少写、以改促写”的原则，其重点是让学生掌握写作规律。要引导学生在阅读与作文的实践中，积累经验，感悟写作的方法与基本规律，学会作文。复习时，要鼓励学生联系生活多思考，认真地修改自己平时的作文，还可以安排同学之间互评互改，从点评到笔改，一文多改，提高学生自我评价和修改作文的能力。为提高复习的积极性，评讲时可开展系列活动：(1)佳作展评。开辟“复习佳作专栏”，按照不同主题精选优秀习作或精彩片断，引导学生品评欣赏。(2)编选作文。学生将自己小学阶段的习作进行修改后，归类整理成一本自己的作文选。(3)竞赛驱动。可组织专题作文竞赛，如记叙文、想象文、应用文的专题，结合竞赛，进行有针对性的习作辅导和练习。设立奖项，鼓励创新。

小学语文六年级下册期中自测题 篇3

精兵简（ ） 天（ ）海角 鱼（ ）而入 专心（ ）志

五（ ）四（ ） （ ）（ ）起敬 （ ）拥而至 （ ）无虚席

1.含有数字的词语是 ，这样的词语我还能再写两个： 、 。

2.“像游鱼那样一个一个进入的孩子们对山洞心生好奇而又有些紧张。”这句话画线的部分可以换成词语“ ”。

3.选择一两个词语写一句话。

五、判断，正确的画“√”，错误的画“住薄#？分）

1.《汤姆·索亚历险记》是英国作家雨果写的。（ ）

2.“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”句中的“完全”和“彻底”可以互换位置。 （ ）

3.“这是一年的最后一天——大年夜”中的破折号作用是解释说明。（ ）

4.“孰为汝多知乎”中的“汝”是“你”的意思。（ ）

六、请按要求写句子。（8分）

1.根据提示写名言和诗句。

（1）《左传》中的“ 。”告诉人们做事情应该一气呵成的道理。

（2）春节到了，看到红红的对联，你想到的诗句是： ， 。

（3）每个人都应该有自己的理想，正如肖洛霍夫在《静静的顿河》中说的那样：“ 。”

2.天空撒满了星星。

把星星当作人来写：

3.现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（换一种说法，不改变句意）

4.照样子，仿写句子。

例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

聊天的时候， ；看电视的时候， ；写字的时候， 。

七、根据课文内容填空。（14分）

1.虽与之俱学， 。（选自《学弈》）

一儿曰：“ ，及日中则如盘盂，此不为 ？” （选自《两小儿辩日》）

2.燕子去了， ； ，有再青的时候； ，有再开的时候。（选自《匆匆》）

3.中国古时候有个叫 的文学家说过：人固有一死， ， 。（选自《为人民服务》）

4.通过对课文的学习，我认识了一些人物，如 的李大钊、 的周总理；我还知道被誉为“世界民居奇葩“的 和傣族传统的建筑 ；我从《手指》一文中明白了 的道理。

八、阅读课内片段，仔细答题。（7分）

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。（《桃花心木》节选）

1.“语重心长”的意思是： 。你从“语重心长”体会到 。（2分）

2.文中画线部分的“不确定”是指： 。（2分）

3.在生活中你遇到过“不确定”吗？你是怎样对待的？列举实例写一写。（3分）

九、阅读课外美文，认真答题。（13分）

感 恩

一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念，“恩人”就是对自己有大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。

那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。尽管我是外国人，可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，约摸十二三岁，他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此，他们和母亲是暂时住在这家旅馆里。

当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解，三个孩子一大早起来写感谢信，这是为什么呢？我愣了一阵后追问道 写给谁的 给妈妈 我心中的疑团一个未解一个又生 “为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！

我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”、“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信啊！它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事，一字一句地记录下来。啊，我终于明白了，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！

1.请联系上下文理解下面词语的意思。（2分）

理所当然：

疑惑不解：

2.请在文中第三自然段的空白处加上恰当的标点。（2分）

3.请你用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。（2分）

4.“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思”中“感恩的另一层意思”指的是什么？请你在文中找出答案，用横线画出来。（2分）

5.请你结合自己在生活中的发现和体验，依照文中孩子们写“感谢信”的形式，再写两句。（5分）

十、习作大舞台。（30分）

六年级语文下册期中检测试题 篇4

二、 chéng zháo jiá jīng

三、略 四、略 五、 ③ ④ ② ①

六、1、我非常思念我那最亲爱的白发苍苍的母亲。

2、书能把我们带到浩瀚的天地里。

3、难道还有比这更好地表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?

七、1、矮松，青黑，顶着，白花，日本看护妇，全白了，镶上，银边。 2、行矣，不行，求剑若此，不亦惑乎! 告诉我们事物总是在不断地发展变化的，想问题，办事情我们要用发展的眼光看，不能死守教条，不知变通。守株待兔，揠苗助长 ，亡羊补牢

八、(一)1、趋而往视之，苗则槁矣。 2、疲劳倦怠的样子， 枯干， 拔

3、说明了要按照事物发展的规律办事，如果遇事不从客观实际出发，只能是好心办坏事

(二)1、jí tī

2、如果…… 就…… 不是…… 而是……

3、比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。

4、尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免;抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。

协作精神和自我牺牲精神

5、敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

6、我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。

六年级语文下册期中检测试题 篇5

班级：

一、1、小小书法家(看拼音写汉字,注意写规范)ráo shù

wān yán

qīng sù zhōng cháng

（）（）（）

2、请在下列加点字注音全部正确的一组后的括号里打“∨”，有错的用“——”标出来，并在括号里改正。A娱乐（yú）生肖（xiāo）潜水（qián）装载（zài）（）

B窘迫（jiǒng）情绪（xǜ）勉强（qiǎng）召集（zhào）（）C兴奋（xīng）入场券（quàn）恶劣(liè)巢穴(xué)（）D模样（mú）轴心（zhóu）龇着牙（zī）削铅笔（xuē）()

二、字词百花园:

1、请把下面广告词中有意用错的字改正在括号里：

服装广告：百衣百顺（）

止咳药广告：咳不容缓（）

热水器广告：随心所浴（）

摩托车广告：骑乐无穷（）

2、给带点字选择正确解释：

绝：①一定

②断

③独特

④走不通

绝技（）绝对（）绝交（）

绝路（）堪称一绝（）

3、在括号里填写恰当的成语或四字词语，不得重复：

孩子们（）的儿童节终于到了，校园里处处充满（），同学们个个显得（）、（）。

4、用“严”组词并填空：

李老师对我们要求很（），但教育我们又很注意方法。即使我们犯了（）的错误，他也不是（）

地训斥（）地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（）纪律的好习惯。

三、句子沙龙：

1、小明对小红说：“我要像你一样乐于助人。”（改为转述句）

2、用恰当的关联词把下面的两个句子连成一句话： 天天锻炼不会影响健康。天天锻炼能增强体质。

3、改为双重否定句。（2分）

我对妈妈的勇敢，从心里感到无限的敬佩。

4、用修改符号修改病句

⑴我仿佛又看到他那亲切的笑容和洪亮的声音。⑵王老师被评为“模范班主任”的称号。

5、根据自己的理解仿写句子：

例：桌子说：“做人要脚踏实地。”橡皮说：“做人要清清白白。” 仿写：

四、课文内容回放：

1、在第一单元的学习中，你认识了许多高尚的人，请用两个四字词语或成语分别概括下列人物的高尚品质：

杨震（）（）

看林人（）（）

周总理（）（）

2、学了《学弈》一文，你理解下列“之”字的意思吗？

⑴通国之善弈者也

（）

⑵思援弓缴而射之

（）

⑶一人虽听之

（）

⑷虽与之俱学

（）

五、实践活动：（在下面句子中的横线上填上合适的诗句、名人名言、格言警句、俗语等。）

1、王老师对我们说：“

，大家如果能做到博览群书，写作文时就得心应手了。”

2、常言道：“

”，只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。

六、课外阅读大比拼：

我上初中那年，喜欢上了《格林童话》丛书，并到了痴迷的地步。那时，父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几，哪里还有余钱买一本（）不能吃（）不能穿的书呢？

平时，父母总是把钱放在写字台的抽屉里面，而抽屉的钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一些钱。第二天，我从书店里买回了那套梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎没有发现我拿钱的事。

不久，书店里又进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我看了非常惭愧，取出纸条，悄悄锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的清白，一张纸条给了我一生的尊严。

1、在括号里填上恰当的关联词。

2、“几天过去了，风平浪静……”，“风平浪静”在短文中指什么？

3、“如法炮制”在文中具体指什么？

4、“一张纸条”在文中具体指哪句话？（用直线画出）这张纸条对“我”的教育极大，从文中的哪些话可以看出来？（用波浪线画出）

5、从文中选一句话作为文章的题目。

6、你认为文中的父母做得对吗？假如这件事情发生在你的身上，你的父母会怎么做？你会对他们说些什么？

七、妙笔生花：

从你走进校门那一天起，你上过的课不计其数！有内容丰富的语文课、趣味横生的数学课、充满智慧的科学课……哪一节课最让你难忘呢？请以“令我难忘的一节

三年级数学下册期中检测试题 篇6

一、认真想,细心填。〈共25分,每空1分，第12小题共2分。〉

(1) 408÷6的商是( )位数;720÷7的商是( )位数。

(2)在算式口÷△=15……8中,除数最小是( )这时被除数是( )。

(3) 钟面上时针和分针的运动是( )，电梯的运动是( )。

(4) 68×50的积是( )位数。

(5) 45×60的积的末尾有( )个0。

(6)两个两位数相乘积可能是( )位数，也可能是( )位数。

(7) 8口5÷4,要使商的中间有0,口里填 ( )。

(8)填上合适的单位。

一个鸡蛋约重60( ) 一箱苹果重15( )

汽车的载重量为5( ) 汽车的速度是每小时约行80( )

一条鲤鱼重500( ) 一张银行卡的`厚度约是1( )

(9) 5千克=( )克 4吨=( )千克 2t50kg=( )kg

(10) 558÷8 ≈( ) 454÷9≈( )

(11) 972连续减去( )个9的差正好等于零。

(12) 4克 4吨 400千克 4004千克 4000克( )( )( )

二、慧眼辨正误。(正确的打√错误的打X,共5分,每题1分。〉

1、两个因数的末尾一共有几个0,积的末尾就至少有几个0。 ( )

2、1000g铁比1kg棉花重 。( )

3、20+30×2的运算结果是100 。 ( )

4、每个轴对称图形至少有一条对称轴。( )

5、两位数乘两位数积一定是四位数。( )

三、快乐选择。(选择正确的序号填在括号里，共5分，每题1分)

1、乘法算式中(乘数都不为0)，如果一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，则积( )

A、扩大100倍 B、缩小10倍 C、不变 D、10倍

2、42×200中，括号内最大能填()

A、4 B、5 C、6

3、圆形的对称轴有()

A、1条 B、2条 C、3条 D、无数条

4、一头成年鲸的体重大约是( )。

A.50吨 B.50千克 C.50克

5、一只公鸡的质量约是3( )

A. 千克 B.吨 C、克

四、计算小能手。(30分)

1、直接写得数。(7分)

360÷4= 11×50= 20×40= 23×30= 14×7=

380×0= 280÷7= 21×4= 50×60= 800÷8=

40×22= 7×80= 300×4×6= 300÷5÷6=

2.竖式计算,有△的要验算。(验算每题3分,其余每题2分共15分)

△756÷9= 99 × 82= 616÷6=

△434÷8= 80×92= 67×29=

3.脱式计算(8分)

(316+242)÷9 62×8-257

21×35÷5 125÷5×76

五、仔细观察，按要求做题。(5分)

画出上面左图形的另一半， 图①向()平移了()格。

使它成为轴对称图形。(1分) 图②向()平移了()格。

图③向()平移了()格。

图④向()平移了()格。(4分)

六、解决生活中的问题(30分。)

1.一本书有204页，淘气看了29页。剩下的要5天看完，平均每天看多少页?

2、足球场长95米,宽60米。 小明围着足球场跑了3圈,他跑了多少米?

3、水果店运来650千克梨，已经卖了15箱，平均每箱20千克，还剩多少千克?

4.书法班有15人,绘画班的人数是书法班的6倍,绘画班的人数平均分成5个小组,每个小组有多少人?

5.有960节电池,每8节装一盒, 5盒装一箱。这些电池一共可以装多少箱?

六年级语文下册期中检测试题 篇7

高二语文试题

注意事项：

1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分。考试时 间150分钟。

2.将第Ⅰ卷每小题答案涂在答题卡上，Ⅱ卷答案写在答题卷上。考试结束，只交答 题卡和答题卷。

第Ⅰ卷（36分

共12小题，每小题3分）

一、（18分）

1.下列各组语句中加点的实词，意义相同的一项是 A．过而不改，是谓过也。

小人之过也必文 ．．B．何以伐为

自伐者无功 ．．见其二子焉

过也，人皆见之，更也，人皆仰之 ．．D．吾与点也

天与之，人与之 ．．．2.下列句子与例句加点字词类活用相同的一项是 例句：欲洁其身 ．A、止子路宿，杀鸡为黍而食之

B、而耻恶衣恶食者，未足与议也。．．C、足食，足兵

D、饭疏食，饮水，曲肱而枕之。．．3.与例句句式相同的项是 例句：非夫人之为恸而谁为？

A、有是哉，子之迀也！

B、子路宿于石门

C、久矣吾不复梦见周公！

D、吾非斯人之徒与而谁与？ 4.下列加点字解释有误的是

A、因之以饥

（因为）

人而无信，不知其可也

（如果）．．B、微夫人之力不及此

（没有）

抑为之不厌，诲人不倦

（不过）．．C、不仁者不可以久处约（贫困）

君子去仁，恶乎成名

（哪里）．．D、虽欲从之，末由也已。（途径）

多见其不知量也。

（只是）．．5.下列各项中不全有通假现象的一项是 A、乡也吾见夫子而问知

且而从辟人之士也 B、由也好勇过我良人出，则必餍酒肉而后反 C、莫春者，春服既成无欲速，无见小利 D、女闻六言六蔽矣乎

蚤起，施从良人之所之 6.下列各句说法有误的一项是

A．《论语》中“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种技能。孔子培养学生，就是以仁、德为纲领，以六艺为基础，使学生能够全面发展。

B、子贡认为“夫子之道，忠恕而已矣”。其中“忠”就是“己欲立而立人”，“恕”就是“己所不欲，勿施与人”。

C、孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，伟大思想家、教育家，儒家学派的创始人。《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其部分弟子的言行录。

D、楚狂接舆以凤鸟来比孔子。据说凤鸟有道则现，无道则隐。而孔子身处乱世却周游求仕，因此说“德衰”。李白诗句“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”便是用到了这个典故。

二、阅读下面文字，完成7-9题（9分）

在儒家的传统中，孔孟总是形影相随。孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。但是仔细比较他们，却也发现很多不同的地方。

最明显的，《论语》中所叙述的孔子，有一种轻松愉快的感觉，不像孟子凡事紧张，所以孔子能够以“君子坦荡荡”的风格去保持他的悠闲；与这种态度截然相对的是孟子“生于忧患，死于安乐”的主张。孔子还说这样不吃那样不吃，衣服也要色彩裁剪都合适；孟子却毫不忌讳地提出“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”。

孔子没有直接的提到人之性善或性恶，但是他既说出虽为圣贤仍要经常警惕才能防范不仁的话，可见他认为性恶来自先天；他又说“观过，斯知仁矣”，好像这纠正错误、促使自己为善的能力，也要由内外观察而产生。孟子则没有这样犹疑。他斩钉截铁地说：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下。”孔子自己承认，他一生学习，到70岁才能随心所欲不逾矩；孟子的自信，则可以由他自己所说“我善养吾浩然之气”的一句话里看出，这种道德力量，经他解释，纯系内在的，由自我产生的。

孔子对“礼”非常尊重。颜渊是孔子的得意门徒，他死时孔子痛哭流涕，然而孔子却根据“礼”的原则反对颜渊厚葬；又因为“礼”的需要，孔子见南子，使子路感到很不高兴。孟子就没有这样的耐性。齐宣王称病，他也称病；鲁平公没有来拜访他，他也不去见鲁平公；他对各国国君的赠仪，或受或不受，全出己意。

这中间的不同，不能说与孔孟二人的个性无关。《论语》与《孟子》两部书的取材记载不同，也是有一定影响的。孔子和孟子相去约两百年，时局已有很大变化。

春秋时代的战事，显示了社会的不稳定性；但战事本身，却不足以造成社会的全面性动荡。孔子对当日情形，还没有完全失望。他的闲雅代表着当时的社会，相对于战国的**而言，还相当的宁静，所以他仍提倡“克己复礼”，显然认为过去的社会秩序仍可以恢复，表现一腔复古的热忱。

孟子被称为有“革命性”，这是因为战国时代的**已经大大超过春秋时期竞技式的战争，这使他知道，只是恢复故态而不改弦更张是不能济事的。齐宣王问他贵戚之卿应做的本分，他说：“君有大过则谏，反复之而不听则易位。”也就是容许废君而另立族中贤人。这已经不是孔子所说“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的严格规矩了。

宋朝以后，《孟子》既为各朝经筵讲解之用，也为科举取士的标准，对中国思想史有巨大的影响。他的性善论必定带着一种强迫性的推论，因人既生性为善，那么强迫人们保持这种天性也不算过分了。他的低水准平等思想——例如“乐岁终身饱，凶年不免于死亡”，以及“省刑罚，薄税敛”，在一个简单的农业社会里，被奉作经典，同时也符合事实的需要。

（节选自《赫逊河畔谈中国历史》）

7.下列各项中关于孔孟不同之处的叙述，正确的一项是 ．．A.孔子给人“君子坦荡荡”轻松愉快的悠闲感；而孟子则提出“生于忧患，死于安乐”的主张，给人忧愁不安的紧张感。

B.孔子没有直接提出人之性善或性恶，但可以间接地看出他认为人性本恶；而孟子则坚定地认为人性本善，认为“人性之善也，犹水之下也”。

孔子非常尊重“礼”，“礼”大于“情”，循“礼”而行事；孟子却不然，行事完全不遵循“礼”，全凭自己的意愿。

D.孔子提倡“克己复礼”，认为旧的社会秩序可以恢复，希望复古；而孟子却更有“革命性”，认为必须改弦更张，废君而另立族中贤人。

8.下列各项中不属于孔孟有“很多不同”的原因的一项是 ．．．A.可能与两个人的个性不同有一定的关系。B.《论语》和《孟子》两部书取材记载不同。两人所处的时代不同，时局有很大的差异。D.两人对“礼”的遵循不同，孟子超出了“礼”的严格规矩。9.下列表述符合原文意思的一项是 ．．A.孔子在衣食方面还有所挑拣，但孟子提出的“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”却更具有平等思想，虽然这种平等思想和孔子相比是属于低水准的。

B.孔子认为要实现“仁”，既要靠学习和自我约束，又要靠由内外观察而产生的纠正错误并促使自己行善的能力；但是孟子却认为道德纯粹是由自我产生的。

春秋时期的战争是属于竞技性的，虽然也造成了社会的不稳定，但这种不稳定是可以平息的；而战国时期的战争则是剧烈的，给社会造成了全面性的动荡。

D.自宋朝以后，《孟子》就取代了《论语》，成为各朝经筵讲解之用和科举取士的标准，从此以后，对中国的思想史产生了巨大的影响。

三、阅读下面文言文，完成10-12题（9分）

孔子相卫，弟子子皋为狱吏，刖（yuè）人足，所跀（yuè）者守门。人有恶孔子于卫君者，曰：“尼欲作乱。”卫君欲执孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋从出门，跀危①引之而逃之门下室中，吏追不得。夜半，子皋问跀危曰：“吾不能亏主之法令而亲跀子之足，是子报仇．之时也，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危曰：“吾断足也，固吾罪当之，不可奈何。然方公之狱治臣也，公倾侧法令，先后臣以言，欲臣之免也甚，而臣知之。及狱决罪定，公憱然不悦，形于颜色，臣见又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德公也。”

田子方从齐之魏，望翟黄乘轩②骑驾出，方以为文侯也，移车异路而避之，则徒翟黄也。．方问曰：“子奚乘是车也？”曰：“君谋欲伐中山，臣荐翟角而谋得；果且伐之，臣荐乐羊而中山拔；得中山，忧欲治之，臣荐李克而中山治，是以君赐此车。”方曰：“宠之称功尚薄。”

秦、韩攻魏，昭卯西说而秦、韩罢；齐、荆攻魏，卯东说而齐、荆罢。魏襄王养之以五乘之奉。卯曰：“伯夷以将军葬于首阳山之下，而天下曰：„夫以伯夷之贤与其称仁，而以将军葬，是手足不掩也。‟今臣罢四国之兵，而王乃与臣五乘，此其称功，犹嬴胜而履蹻。” ．孔子曰：“善为吏者树德，不能为吏者树怨。概③者，平量者也；吏者，平法者也。治国者，不可失平也。”

少室周者，古之贞廉洁悫者也，为赵襄主力士。与中牟徐子角力，不若也，入言之襄主．以自代也。襄主曰：“子之处，人之所欲也，何为言徐子以自代？”曰：“臣以力事君者也。今徐子力多臣，臣不以自代，恐他人言之而为罪也。”（选自《韩非子·外储说左下》，有改动）

【注】①跀危：古代受断足之刑的人。②轩：此处指高车。③概：古代量米麦时刮平斗斛的器具。

10.对下列句子中相关词的解释，不正确的一项是 A.吾不能亏主之法令而亲跀子之足

B.则徒翟黄也

亏：损害 ．

徒：白白地 ． 是手足不掩也

掩：掩盖 ．

悫：诚实、谨慎 ．D.古之贞廉洁悫者也

11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A.①跀危引之而逃之门下室中

②故民之从之也轻 ．．B.①入言之襄主以自代之

． ①而子何故乃肯逃我．

②告子未尝知义，以其外之也。．

②文王以民力为台为沼，而民欢乐之 ．D.①伯夷以将军葬于首阳山下 ②吾欲观于转附、朝儛 ．．12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.子皋做狱吏时曾判一名犯人刖刑。在子皋危难之时这个人却救了他，这是因为跀危认为他能做事公平、公正，且能法外开恩。

B.翟黄和昭卯均是有大功的臣子，而国君赏赐的东西与他们的贡献不相配，作者借此典故从反面论证统治者要“依法行赏”的道理。

孔子认为为官之道就得公平、公允，依法办事。这点做好了你便能在百姓中树德，不会做的人只能树怨。

D.少室周是赵襄主的卫士。他和中牟的徐子比赛力气，结果不如徐子，就进宫把徐子推荐给赵襄主而要求用徐子来代替自己。

第Ⅱ卷（非选择题

共114分）

四、（24分）

13.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾断足也，固吾罪当之，不可奈何。（3分）

（2）非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德公也。（4分）（3）概者，平量者也；吏者，平法者也。治国者，不可失平也。（3分）

14.阅读下面一首诗，然后回答问题（8分）

咏笼莺①

（清）纳兰性德

何处金衣客，栖栖翠幕中。有心惊晓梦，无计啭春风。漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。

[注释]①莺：黄莺，别名金衣公子。

（1）本诗题为“咏笼莺”，第三联却写了燕子飞于梁间、鸾鸟在梧桐上筑巢。试分析这样写的用意。（4分）

（2）本诗最后一联的“空”字历来为人们称道，请结合诗句作简要赏析。（4分）15.默写（６分）

⑴ 孟子曰：“民为贵，君为轻。”（《孟子·民为贵》）（１分）⑵ 子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，勇者不惧。”（１分）⑶ 子曰：君子有三畏:畏天命,畏大人。（１分）”

⑷ 孔子论述“学”与“思”关系的两句是：

。（２分）

⑸ 孟子说：“

。”欧阳修说:“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，”王安石说：“豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双”这些都是反对享乐主义的千古佳句。（１分）

五、（18分）阅读下面的文字，完成16—19题

徘徊在人生的空地上

周国平

近来，我闲读《论语》这一部圣人之言，发现孔子乃是一个相当洒脱的人。在我的印象中，儒家文化一重事功，二重人伦，是一种很入世的文化。然而，作为儒家始祖的孔子，其实对功利的态度颇为淡泊，对于伦理的态度又颇为灵活。这两个方面，可以用两句话来代表，便是“君子不器”和“君子不仁”。

孔子是一个读书人。一般读书人寒窗苦读，心中都悬着一个目标，就是有朝一日能够成器，即成为某个方面的专家，好在社会上混一个稳定的职业。说一个人不成器，就等于说他没有出息，这是很忌讳的。孔子却坦然地说，一个真正的人本来就是不成器的。确实有人讥他博学而无所专长，他听了之后自嘲说，我就以赶马车为专长吧。

其实，孔子对读书人有他自己的看法。他主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的纯学术的态度（“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”）。他又主张读书是为了完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的庸俗文人（“古之学者为己，今之学者为人”）。他一再强调，一个人重要的是要有真才实学，而无须在乎外在的名声和遭遇。

“君子不器”这句话不仅说出了孔子的治学观，也说出了他的人生观。有一回，孔子与他的几个学生子路、曾皙（名点）、冉有和公西华一起聊天，让他们谈谈自己的志向。其余三人分别表示想做军事家、经济家和外交家，只有曾点说，他的理想是“暮春时节，换季的春服穿上了身，约上五六个青年人，六七个少年人，在沂水里洗一洗，在舞雩坛上吹吹风，然后唱着歌回家。”孔子听罢，喟然叹曰：“我和曾点想的一样啊！”圣人这一叹，活脱脱地叹出了他的未染的性灵，使得两千年后一位最重性灵的文论家大受感动，竟改名为“圣叹”，以志纪念。人生在世，何必成个什么器，做个什么家呢？只要活得洒脱自在，岂非胜似一切？

学界大抵认为“仁”是孔子思想的核心，至于什么是“仁”，众说不一，但都不出伦理道德的范围。孔子重人伦是一个事实，不过他到底是一个聪明的人，而一个人只要足够聪明，就决不会看不透一切伦理规范的相对性质。所以，“君子而不仁者有矣夫”这句话竟出自孔子之口，他不把“仁”看作理想人格的必备条件，也就不足怪了。有人把仁归结为忠恕二字，其实孔子决不主张愚忠和滥恕。他总是区别对待“邦有道”和“邦无道”两种情况的。“邦无道”时，能逃就逃，逃不了则少说话为好，会装傻更妙（“愚不可及”这个成语出自《论语》，其本义不是形容愚蠢透顶，而是孔子夸奖某人装傻装得高明极顶的话，相当于郑板桥说的“难得糊涂”）。他也不像基督那样，当你的左脸挨打时，要你把右脸也送过去。有人问他该不该“以德报怨”，他反问：那么用什么来报德呢？然后说，应该是用公正回报怨仇，用恩德回报恩德。孔子实在是一个非常通情达理的人，他有常识，知分寸，丝毫没有偏执狂。“信”是他亲自规定的“仁”的内涵之一，然而他明明说：“言必信，行必果”，乃是僵化小人的行径。要害是那两个“必”，毫无变通的余地，把这这位老先生惹火了。他还反对遇事过分谨慎。我们常说“三思而后行”，这句话也出自《论语》，只是孔子并不赞成，他说再思就可以了。

也许孔子还有不够洒脱的地方，我举的只是一面。有这一面毕竟是令人高兴的，它使我们可以放心承认孔子是一位够格的哲学家了，因为哲学家就是有智慧的人，而有智慧的人怎么会一点不洒脱呢？

（本文略有删改）

16.文章是从哪几个方面来阐述“孔子乃是一个相当洒脱的人”的？（4分）

17.依据全文的内容，用自己的话概括“君子不器”和“君子不仁”的内涵。（6分）18.文中第五段“伦理规范的相对性质”的含义是什么？（2分）

19.文中列举的孔子的哪些观点能够说明“伦理规范的相对性质”？（6分）

六、语言知识运用（12分）

20.用“儒学”作开头，重组下面的句子，可适当增删个别词语（关键词不得删），但不得改变原意。（4分）

中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。

21.把下列4句话填入横线处(只填序号)

在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格，________ ；杨朱的贵我人格，_______；孟子的大丈夫人格，_______；荀子的君子式人格，_______ ；再有一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。

①锋芒毕露，正义在胸

②平和公正，循规蹈矩

③ 赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之

④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也

22.5月4日，某中学准备组织开展一次全校性的读书活动，请你完成下面题目。（4分）⑴请你给这次活动命名，以体现活动主题。

⑵请你向活动组委会就怎样开展这次活动提三点建议。

七、（60分）

23.阅读下面材料，按要求作文。(60分)紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道风景。其实，人类社会不也是如此吗?

全面理解材料，自主确定立意，确定标题，写一篇不少于800字的议论文。

参考答案

一、（18分）1-6：ACDABB

二、（9分）

7.B（A项中“忧虑不安”没有依据。C项中说孟子“行事完全不遵循„礼‟”的说法不准确，文章中说孟子一切“全出已意”，并没有不遵循的意思。D项，第七段中说“也就是容许废君而另立族中贤人”，而选项中成了“必须”。）

8.D（D项是两人有很多不同中的其中一种具体表现，而不是原因。）

9.B（A“低水准”不正确，原文意在强调二者的不同,不是要比出高下之分；C战国时代的**大大超过春秋时期,但不等于给社会造成了全面的动荡，另外说“可以平息”只是孔子的想法，而非实际情况；D“取代”与“从此以后”属于无中生有。)

三、（9分）10.B（徒：只有）。

11.C（A项①代词，他/②助词，主谓之间，无义；B项①介词，用/②连词，因为；

C项都是连词，表转折； D项①介词，在/②介词，到）

12.A（“法外开恩”的说法是不正确的，子皋所做的一切都是在维护法律的公平、公正）。

四、（24分）13.（10分）

①我被砍掉脚，本来就是我罪有应得，是没有办法的事。（被动1分，“固”1分，“不可奈何”1分）

②您并不是徇私照顾我才这样做，而是与生俱来的仁爱之心本就这样。这便是我心悦诚服并要报答您的原因。（“非”、“然”、“所以”“德”译对各得1分）

③概这种器物是用来量平斗斛的，吏这种官员是用来公平行法的。治理国家的人，不可以失去公正。（“平量”、“平法”、“失平”译对各得1分）

14.（８分）（1）运用反衬的手法（1分。要点“反衬”或“衬托”、“对比”），突出了笼中莺对燕子和鸾鸟自由自在生活的向往（1分。要点“向往”或“羡慕”），表现了作者渴望自由的思想感情（2分。要点“渴望自由”）。意思对即可。（2）“空”字意为“白白地”（1分。要点“白白地”），生动地写出了黄莺虽然长着一双可以直冲云霄的翅膀（1分。要点“长翅膀”），却被囚禁笼中，不能展翅高飞（1分。要点“不能展翅高飞”），表达了作者渴望自由而不得的无奈和痛苦（1分。要点“无奈”或“痛苦”）。意思对即可。

15.（6分）⑴社稷次之⑵知者不惑⑶畏圣人之言⑷学而不思则罔，思而不学则殆⑸生于忧患，死于安乐（１分）

五、（18分）

16.从两个方面阐述：①对功利的态度颇为淡泊，即“君子不器”。②对于伦理的态度又颇为灵活，“君子不仁”。（4分）

17.君子不器：君子读书要从兴趣出发，目的是完善自己，获得真才实学，而非谋取功名（即孔子的治学观）；君子为人要活得悠闲自在，不必成名成家。（即孔子的人生观）君子不仁：君子不把“仁”当作理想人格的必备条件，应该有分寸不偏执。（6分）

18.要点：伦理规范是做人的道德标准，但又有灵活变通的余地。（2分）

19.文中列举的观点有：“忠恕”是“仁”，但孔子决不主张愚忠和滥恕。“以德报怨”是“仁”，但孔子主张更应该用公正回报怨仇。“信”是“仁”，但“信”也要有度。“思”是必需的，但不必过分谨慎，“再思”就可以了。（6分）

六、（１２分）

20.儒学“和为贵”思想深深影响了中国人民，使中国人民形成了一贯爱好和平的民族传统，从而在国际商务中主张国家之间不分大小，强弱一律平等，互相尊重。（要重组这个句子，就要对原句句与此同时句之间的逻辑关系区分清楚。“中国人民……互相尊重”是果，直接原因是“形成一贯……分不开的”而“传统”的形成又是因为“深受……影响”。）

21.③④①②

22.⑴示例：“书香满校园”“青春书为伴”“读万卷书，行万里路”。⑵①举行关于读书的问卷调查，②请新华书店到校书展，③请作家作“走进名著”报告会，④举办“读书交流会”，⑤举办“读书演讲会”，⑥举行“名著与舞台”话剧表演等等。（写出任何3点即可。）

六年级语文下册期中检测试题 篇8

1-5BBCAB 6-10 ABCBC 11-15 BBDBB 16-20 CACCA 21-25 BDABB 26-30 BCBCB

二、综合题

2、(1)课本地第八页，答有四个方面即可(4分)

(2)“政启开元，治宏贞观”(1分)

唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。(1分)

(3)“开元盛世”(1分)

3、(1)吐蕃(1分)

唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。(或文成公主入吐蕃)(1分)

六年级语文下册期中检测试题 篇9

2.甲数是3.2,乙数是9.6,甲、乙两数的最简整数比是()∶(),比值是()。

3.一个圆柱的底面直径是3分米,高是5分米,它的侧面积是()平方分米,表面积是()平方分米,体积是()立方分米。

4.等底等高的圆锥和圆柱,它们的体积之和是48立方厘米,则圆柱的体积是()立方厘米,圆锥的体积是()立方厘米。

5.用0.5、2、4、16组成两个比例,可以是()和()。

6.如果a=7b(a、b均不为0),那么a和b成()比例;如果a=7b(b≠0),那么a和b成()比例。

7.甲、乙两个城市相距260千米,画在比例尺是1∶5000000的地图上,图上距离是()厘米。

二、判断。(对的在括号里画“√”,错的画“✕”)(10分)1.把一个圆柱削成一个最大的圆锥,圆锥的体积是削去部分体积的12。

()2.如果4x=15y(x、y均不为0),则x和y成反比例。

()3.在一幅平面地图上,图上距离5厘米表示实际距离50米,这幅平面图的比例尺是1∶10。

()4.若A的14等于B的15(A、B均不为0),则A∶B=4∶5。

()5.把一个正方形按3∶1的比放大后,周长和面积都扩大到原来的3倍。

()三、选择。(把正确答案的选项填在括号里)(10分)1.把36升水倒入一个长方体容器中,水的高度和容器内部的底面积()。

A.成正比例B.成反比例C.不成比例 2.将线段比例尺改写成数值比例尺是()。

A.1∶500 B.1∶1000 C.1∶50000 3.从一个圆柱形物体中挖去一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是圆柱形物体体积的()。

A.13 B.3倍 C.23 4.下面()组能组成比例。

A.2∶5和3.5∶7 B.23∶13和0.4∶0.2 C.4∶7和12∶28 5.一个底面直径是4厘米、高是4厘米的圆柱,它的表面积是()平方厘米。

A.50.24 B.75.36 C.25.12 四、解比例。(12分)x∶24=38∶358∶15=0.4xx∶163=120∶13x∶16=9∶8 五、计算下面圆柱的表面积和体积,以及圆锥的体积。(12分)六、按1∶2的比,在方格纸中适当的位置画出下面图形缩小后的图形。(6分)七、解决问题。(36分)1.运输队为地震灾区抢运120吨救灾物资。(8分)(1)如果要一次把所有的救灾物资全部运出,车辆的载重量与所需车辆的数量如下表。请把表格填写完整。(2分)载重量/吨 2.5 4 5 10 数量/辆 48 30(2)车辆的载重量和所需车辆的数量成什么比例?为什么?(2分)(3)如果用载重量是6吨的卡车来运,一共需要这样的卡车多少辆?(4分)2.刘村前5天收割小麦2.5公顷,照这样计算,再有2天就可以完成任务,这个村共种小麦多少公顷?(用比例知识解)(5分)3.如图所示,玻璃容器的底面直径为12厘米,它的里面装有一部分水,水中浸没着一个高9厘米的圆锥形铅锤,当铅锤从水中取出后,水面下降了0.5厘米,这个铅锤的底面积是多少平方厘米?(5分)4.张翔居住的大院内,共有4户人家,上月付水费78.4元,其中张叔叔家有2人,王奶奶家有4人,李阿姨家有3人,小明家有5人。若按人口计算,他们四家各应付水费多少元?(5分)5.小明从甲城乘火车以每小时160千米的速度去乙城,他在比例尺1∶8000000的地图上量得甲城到乙城的铁路线长5厘米,需要几小时才能到达乙城?(5分)6.有一个铁皮制成的礼品盒(如图),用塑料绳捆扎,打结处用去了18厘米。(8分)(1)共需要多长的塑料绳?(2分)(2)做这个礼品盒至少用多少平方厘米的铁皮?(3分)(3)这个礼品盒的体积是多少立方厘米?(3分)参考答案 一、1.正 2.1　3　13 3.47.1　61.23　35.325 4.36　12 5.(答案不唯一)0.5∶4=2∶16　0.5∶2=4∶16 6.正　反 7.5.2 二、1.√ 2.✕ 3.✕ 4.√ 5.✕ 三、1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 四、x∶24=38∶35 解: x=24×38÷35 x=15　 8∶15=0.4x 解: x=15×0.4÷8 x=0.75 x∶163=120∶13 解: x=163×120÷13 x=45 x∶16=9∶8 解: x=16×9÷8 x=18 五、1.表面积:18.84×10+3.14×(18.84÷3.14÷2)2×2=244.92(平方厘米)体积:3.14×(18.84÷3.14÷2)2×10=282.6(立方厘米)2.13×3.14×(6÷2)2×6=56.52(立方米)六、七、1.(1)24　12(2)反比例,因为车辆的载重量×所需车辆的数量=货物的总质量(一定),因此车辆的载重量和所需车辆的数量成反比例。

(3)解:设一共需要这样的卡车x辆。

6x=30×4 x=20 答:一共需要这样的卡车20辆。

2.解:设这个村共种小麦x公顷。

x∶(5+2)=2.5∶5 x=2.5×7÷5 x=3.5 答:这个村共种小麦3.5公顷。

3.3.14×(12÷2)2×0.5×3÷9=18.84(平方厘米)答:这个铅锤的底面积是18.84平方厘米。

4.2+4+3+5=14(人)张叔叔家:78.4×214=11.2(元)王奶奶家:78.4×414=22.4(元)李阿姨家:78.4×314=16.8(元)小明家:78.4×514=28(元)答:张叔叔家应付11.2元,王奶奶家应付22.4元,李阿姨家应付16.8元,小明家应付28元。

5.5÷18000000=40000000(厘米)40000000厘米=400千米 400÷160=2.5(时)答:需要2.5小时才能到达乙城。

6.(1)20×4+50×4+18=298(厘米)答:共需要298厘米长的塑料绳。

(2)3.14×20×50+3.14×(20÷2)2×2=3768(平方厘米)答:做这个礼品盒至少用3768平方厘米的铁皮。

二年级语文下册期中试题 篇10

hǎo xiàng

wēn nuǎn

bá diào

jīng qí

xué xiào

wèn tí

kū qì

jīng xǐng

mì fēng

yì lùn

二、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。

良（）仑（）（）尧（）（）工（）（）

三、将下列词语补充完整。

（）丝不苟循序渐（）（）积月累温知（）新（）不释卷聚精会（）

四、选词填空。

张开开张

1、儿童餐厅今天（）了。

2、小鸟（）翅膀飞上蓝天。

故事事故

1、交警叔叔正在处理交通（）。

2、小明的（）讲得真好。

希望盼望失望

1、波斯猫没有找到快乐，它很（）。

2、老师（）我们做一名讲文明，爱学习的学生。

3、我们多么（）“六一”儿童节快点到呀！

五、同音字，填一填。

zu

（）下（）位（）事（）业

fēng

（）雨蜜（）山（）（）收

六、我学会查字典，我会填表。

炸部首_________，除部首还剩几画________，音节________组词________。

科部首_________，除部首还剩几画________，音节________组词________。

软部首_________，除部首还剩几画________，音节________组词________。

七、照样子，仿写句子

例：小白兔在捉迷藏。

（可爱的）小白兔在（树林里）捉迷藏。

1、小猴子在荡秋千。

________小猴子在________荡秋千。

2、小弟弟在堆沙子。

________小弟弟在________堆沙子。

八、填空，再回答问题。

泉眼_________声惜_________流，

树阴照水爱晴__________________。

小荷才露___________________角，

________有蜻蜓___________上头。

1、根据诗意写诗句。树木的浓投到水面，像是十分喜爱这晴和的阳光。

____________________________。

2、从哪一句诗中可以看出这时是夏天；

____________________________。

3、写出诗中带点字的读音。

（）（）

九、在括号里填写序号，使下面的句子变成一段通顺的话。

（）小熊急得大哭起来。

（）小象跑超过，用长长的鼻子把皮球吸上来了。

（）小熊猫在河边玩皮球，一不小心，球掉到河里去了。

（）小熊猫高兴地说“大象伯伯，谢谢您！”

十、根据课文内容填空。

1、不知细叶谁裁出，___________。

2、________是人类________出来的一种________的光。

3、________是我国古代著名的________。他有许多发明________，传说________就是他发明的。

十一、快乐阅读。

村子的前面有一条弯弯的小河。河水缓缓地向东流去，河两边有田野和青山。山坡上开着各种颜色的野花。河上有一座白色的石桥。一群群鱼在河里游来游去。

1、这一段共有____________句话。

2、第一句写的是________，第三句写的是________。

3、文中表示颜色的词语是________；表示鱼多的词语是________。

十二、自由发挥。

过节了，小猪、小兔，还有小熊它们想出去玩玩，在一起过一个快乐的节日。请拿起笔，写一个有趣的童话话故事！

____________________________。

____________________________。

六年级语文下册期中检测试题 篇11

一、试题分析: 本次期中考试采取 50分制。考试内容为鄂教版六年级下册 1-13课内容。试题共有四个大题, 既注重了考查学生的基础知识、基本技能, 又考查了学生的探究能力;增加了对所学基础知识的 实际应用。本次考试题型较为丰富,便于学生解答,符合六年级 学生的特点。将学生在 1-13课里学的知识点分别穿插在这些题 型当中,检测的内容比较全面,到位。

从题的形式上来看, 灵活多样, 分值较为合理, 难易度合理。如:填空题每空 1分,计 10分,将枯燥的问答变成简单的填字, 学生比较感兴趣,有利于学生记忆的调动;选择题每题 2分,计 10分;判断题每题 2分,计 10分,这两大题,注重考察学生的 分析选择判断能力。最后是简答题,计有 3小题,其分值分别是8、6、6,此题主是考学生的记忆能力及思维能力和合理的想象 能力。

但是该试题一是容量有点小, 不能系统地检测出学生半学期 的学习情况;二是分值有点偏颇,如第二大题一个选择题每题 2分,有点过高,三是简答题所占比重太大,占 40%,既如当前的 出题的点多面广的方式不相符,又增加了学生的书写负担。

二、学生答卷总体情况

通过本次检测,学生的总体发挥较为理想,能够将 1-13课的知识点基本掌握,综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进 步, 大部分的学生在近半学期的学习中, 无论是知识水平还是能 力的提高,都是可喜的。

综观本次考试,满分(50分太少,不及格(30分以下 的不多。中等生(40-45分占主流,中上游(45-49分人数明 显不足。人平分在 43分左右。及格率在 97%以上,优秀率(80分以上在 82%左右。

三、具体分析

第一题, 填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的 掌握情况, 该题有四分之一的学生出错, 出错主要是在第 2小题:关于达尔文进化论的有关知识。主要原因是填空要按教材的原文 填写, 由于六年级的科学使用的是循环教材, 今年使用鄂教版是 第一年,无教材可循环,学生三人一本书,平时读的少,或是没 书可读, 只能靠教师的课堂指导去记忆, 缺乏课后的复习和巩固。第二题,选择题。主要考察教材中易混淆的知识点,在多个 答案中选择一个最佳答案。全班有三分之一的学生出错, 出错主 要表现在第 3小题, 月球表面的引力较小, 主要是相对应地球而 言, 而学生把月球的引力与地球上任一物体相比, 是对比较对象 的选择性出现错误, 从而得出错误的结论, 虽说教师在授课时反

复强调, 学生仍然容易混淆。我觉得一是由于审题不细心而导致 出错,二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。第三题判断。主要错在第二小题。长颈鹿为了吃高处的树叶, 颈部变长。主要是对法国生物学家拉马克和英国生物学家达尔文 的观点分辨不清。虽说本大题错的不多, 但该小题有一半的人答 错。这给教师是无情一棒,也给所有学生敲响警钟。

第四题,简答题。考题与学生的日常生活实际紧密相联,科 学来源于生活, 生活中处处有科学的影子, 避免了学生的死记硬 背,符合新课程的目标。个别学生失分,主要是错别字,看来这 也是今后应该注意的地方。同时失误在对于平时的训练题目与考 试时题目的更改没有很好的把握,生搬硬套,机械照搬。

四、今后教学工作的思考: 1.在重视探究教学的过程中,要抓好基础知识与技能的培 养。在教学中,一定要一课一得,将教材中的知识点进行强化, 逐一过关。另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引 伸,便于把教学搞活。

2.重视习惯和能力的培养,培养学生认真读题、分析、理 解和归纳的能力。3.优化教材,用教材教,加强方法指导。加强“科学与生 活联系” 指导, 给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与 方法策略。

4、重视科学概念的教学。利用单元概念图让学生建立科学 概念(科学事实之间的联系性,提高科学概念的理解力。5.寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平,注重每位学生的发展与进步,注重后进生的提高。要想办法 让优生有进步,中等生有提高。后进生有盼头。

附表:1 合作经营协议书 甲方: 乙方: 经甲乙双方友好协商,就中石油煤层气保德区块地面工程合作 经营事宜,自愿达成如下协议,以资信守:

一、合伙宗旨:共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。

二、合作经营项目:中石油煤层气保德区块地面建设工程。

三、合作经营地点:山西省保德县。

四、出资金额方式:期限垫付。

1、甲方以现金方式出资 200万元;乙方以现金方式出资 200万元(主要用于补足前任合伙人撤资款项。

2、合同签订之日乙方向甲方交付 100万元投资款, 剩余 100万元 乙方须在 2012年 3月 31日前全额到位。

3、2012年 3月 31日前应付前任合伙人撤资的 17万利息,双方 各承担 8.5万元。

4、乙方垫付 2012年 2月开工前期全部费用。(回款前

五、股份划分:甲方 %、乙方 %。作为确定盈余分 配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产,不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤, 任何一方在不给合作 事务造成不利影响的前提下可以退出,但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务:

1、甲方为合作项目的负责人, 全面负责合作业务的日常经营与管 理, 重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的

10%。

2、乙方负责合作项目的生产,施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义,在保德县与当地银行开设账户,双方各留 印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作,对于涉及财务、账 目 以 及 借 款、还 款、日 常 投 资 等 资 金 使 用 事 项 在 超 过 元额度(元以下的应各自记账留存凭证定期对账 , 应许 甲乙双方协商一致方可进行。同时, 甲乙双方都有对财务账目的监督 权利。

九、盈余分配与债务承担: 合作双方共同经营,共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的,应当对另一方承担。本协议未尽事宜,双方协商解决。

六年级语文下册期中测试卷 篇12

聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来小学频道为大家提供的。

一、看拼音，写词语(10分)

jiǎohuálíshùqiáodūnfēngduǒpánshān

()()()()

piējiànxiōngyǒngfèngxìhānsèdiǎnzhuì

()()()()()

二、比一比，组词语(6分)

澜()隘()镌()灌()燥()碑()

斓()溢()携()罐()躁()卑()

三、日积月累(21分)

(一)把词语补充完整，并用其中的两个写一句话。(6分)

()()夜游()()大物()()如生心()俱()

()花()草()天()地()之不()()目()身

(二)补充古诗及课文内容。(6.5分)

1._____________________，村庄儿女各当家。

2.日长篱落无人过，_____________________。

3.跨，穿，横，经，十万里。

(三)按要求填空。(8.5分)

1.《山中杂记》的作者是，原名;《美猴王》选自，作者是代。

2.《索桥的故事》中“比故事更美、更好”的东西是

3.关于乐趣的名言：

4.与遗迹有关的对联：

四、用下面的字组词并填空(4分)

改①病房的条件()后，伤员的死亡率下降至百分之二。

②工人()了工作方法，工作效率大大提高了。③我们要善于发现并()缺点。④这个工厂必须要进行()。

五、句子练练坊(12分)

1.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。(改为反问句)

2.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?(改为陈述句)

3.李勤沮丧地说：“我的钢笔丢了，你能借我一支用吗?”(改成第三人称转述句)新课标第一网

4.弗莱明教授发明的青霉素不知拯救了多少过去根本无法拯救的生命。(缩句)

5.太阳离我们这么远，它和我们的关系非常密切。(用关联词连成一句话)

6.用所给词语的不同意思各造一个句子：

新鲜：(1)空气经常流通，不含杂质气体;(2)没有变质。

(1)

(2)

7.仿写补充句子：春天的校园，是一幅美丽的画，是，

是，是。

六、课外阅读(16分)

2角5分的奖励

我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的.食品腾到碟子里。

一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。

你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?

政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。

在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。

让我们用肥大的荷叶/包裹起皎洁的月光带回家/把它夹在一本唐诗书里/压得平平展展，像思念亲爱的人那样

真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。

可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!

我对他们的理解表示衷心感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!

1.按要求写词语。(2分)

写近义词：赞许——()写反义词：增强——()

夸耀——()保护——()

2.给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。(2分)

(1)算：A作罢，不再计较B计算数目C当做、认做，值

给7块钱吧!2角5分就算了。()

你可能会说：2角5分算得了什么?()

(2)腾：A奔跑或跳跃B空出来，挪移C升到空中

省得再把盒子里的食品腾到碟子里。()

万马奔腾。()

3.联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。(8分)

(1)这“2角5分”是对“我”这样做的奖赏，是对“我”具有意识的肯定。

(2)“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人们污染环境的罪过还有、等。

(3)“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊!”“过去用的包装物”在短文中指的是、等。使用它们的好处是。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物的感情。

4.作者写这篇文章是要表达怎样的意愿?请用“”画出原文中的语句。(2分)

5.环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。(2分)

七、作文(30分)