校园卫生管理工作总结（精选11篇）
卫生管理工作是学校的窗口，更是师生精神风貌的表现，抓好校园卫生意义十分重要。几年来我校卫生建设方面取得了显著成绩，收到了社会各界的好评。
一|、加强领导、落实责任，把卫生工作落到实处。
为创建清洁卫生的环境，我校坚持把推进校园建设，抓好学校环境卫生作为一件大事纳入学校常规工作。学校成立了以校长为组长的“卫生工作领导小组”，建立了学校“一把手”负总责，分管领导抓落实，有关部门人员具体实施，全体师生参与，人人有责的卫生工作机制，使得学校卫生工作事事有人管，处处有人管，时时有人管。
二、建立健全各类卫生管理制度
发挥管理监督长效机制形成卫生管理常规制度是工作落实到位的前提和保证，我校根据实际制定了各类卫生制度，是卫生工作有据可依，有序可循。
1、健全疾病预防管理制度。为了使疾病防治工作有据可依，我校制订了学校卫生管理制度，常见病、传染病预防管理制度、特异体质学生登记制度，传染病疫情责任追究制度、突发性传染病病应急预案等制度。
2、校园区域卫生责任制。教室及清洁区卫生每天三餐后做到“一扫两保洁”，坚持每周（周一）一次大扫除。完善的清洁卫生制度，保证整个校园每天各处的整洁。对各寝室每天评比打扫一次，做到“一亮二无三净四整洁”。宿舍管理人员在学生完全离开宿舍后，对公共区域卫生（走廊、厕所）进行冲洗打扫。教学楼水 池、厕所、餐厅卫生由专人专职定时进行打扫。
3、卫生监督排查制度。为把校园工作落到实处，政教工作人员组织学生会干部和生活老师从清洁区、教室、宿舍等全面进行规范检查管理，培养学生及职工养成良好生活习惯和卫生习惯，帮助他们树立健康意识。政教处专职人员带领生活老师对宿舍内务卫生及公共区进行检查，及时发现问题及时整改。
4、建立教室、清洁区、宿舍卫生及时评定制度。我们把每天的检查情况的与班级的量化考核、“文明班级”、“文明宿舍”的评选有机结合，收到了良好的效果。
三、教育引导，营造良好的氛围。
学校开学之初开展文明礼貌月活动，使师生养成良好的文明卫生习惯，较高的环境意识和良好的道德行为。学校利用校、团、班会、国旗下讲话等形式充分利用学校广播、文化橱窗、宣传标语、班级板报等宣传阵地向广大师生宣传卫生小知识、疾病和传染病预防知识，加强卫生习惯教育，强抓卫生习惯的养成教育，为力求摒除陋习。学校在开设健康教育课的同时不定期举办“青春期卫生知识”及“心理健康知识讲座”，以专题讲座形式对全校师生进行卫生健康教育。
四、多种措施并举，突破重点、难点。
1、卫生防疫、疾病防控方面。在抓好教育、宣传、上好体育健康课，增加卫生知识、增强环保意识、提高预防疾病能力的同时采取多种措施，每周对寝室、教室环保意识、教室消毒一次，在流行性疾病高发期，学校坚持预防和治理并举，重在预防的原则，积极做好疾病防控工作。春夏之交是流感高发季节，我校后勤处、卫生室都煎煮感冒凉茶，供师生饮用。为了了解学生的健康状况，预防常见病、传染性疾病和突发事件的发生，我校组织了学生体检并把特异体质学生的信息登记备案。
2、加大校园硬件建设，完善卫生设施。为提高学校医疗条件，解决师生看病难问题，我校聘用专职医务人员开设医务室。
3、食堂卫生工作方面，严格遵守食品卫生安全法规，杜绝安全事故发生。工作人员持证上岗，定期对从岗人员进行教育指导和岗位培训，食堂食品实行定点购买、索证、台账登记制度，对食品清洗、烹饪、售卖都有严格的操作规范。做好食品留样工作，并安排专职人员进行落实检查。
一、学校卫生档案的类型
《学校卫生工作条例》中规定学校卫生工作的主要任务是:监测学生健康状况,对学生进行健康教育,培养学生良好的卫生习惯,改善学校卫生环境和教学卫生条件,加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。这就决定了学校卫生档案工作内容,大致可分为以下几个类型:
(一)基础档案。基础工作资料的内容包括学校基本情况,如全院及各班男女学生数、住宿生数等。学校卫生概况、 卫生设施登记、卫生管理组织机构、校医务室设备及经费(包括药品器材登记本、药品器材消耗年终统计表、门诊用药消耗登记本),各项卫生工作制度及职责、学校饮服人员从业健康证、 学期卫生保健工作计划及总结、工作日记或卫生大事记,学校卫生工作有关的文件等。
(二)学生健康档案。学生健康及发育监测有关资料,包括学生健康检查卡(《学生体质健康卡》)、常见病及传染病检查与统计资料,学生门诊登记,学生因病缺课、伤害事故、死亡、高危疾病等登记分类汇总资料,女生月经卫生管理资料, 学生生长发育调查与统计资料及原始材料的统计资料等。
(三)卫生监测档案。内容包括各项制度、学校食堂和饮用水情况、校内公共场所情况、各种卫生检查记录、食品原料和有关用品索证资料、学校卫生监测报告(有关教学卫生、体育卫生、教室采光和照明及卫生设施、饮食和饮水卫生、环境和厕所卫生、劳动卫生等的监督检查或调查测定和分析资料)、学校突发卫生事件及处理资料等。
(四)卫生宣教档案。包括卫生宣传稿、卫生人员健康教育教案、教案课时安排表、卫生员培训记录,教职工、学生卫生知识考试试卷等原始材料。
(五)其他档案。有关图片、声像、会议交流材料、外出参观学习材料、专题调查工作的记录本、学术论文与交流材料,学习笔记和文摘等资料。
二、学校卫生档案工作建档要规范化
高职院校卫生工作建档首先是有利于促进学校卫生保健工作的规范化、促进师生身体健康。需要收集和上报的资料信息较多,搞好资料的建档和建立规范的管理制度,有利于学校卫生机构进行自上而下的管理,促进学校卫生工作的规范化。为学校卫生档案工作向着标准化、规范化、科学制度化、档案程序化的管理体系发展提供了依据。
(一)专人专管。学校卫生建档工作贯穿整个学校卫生保健工作的始终,必须明确专人负责,认真记载,注意保存,必须加强管理。档案要不定期进行整理,重视资料积累。一般工作程序如下:工作中获得的第一手资料(卡片、登记表、监测报告等)——分类、整理、立卷、排放——统计分析、制图表及分析资料——归档、报送。具体方法可以根据学校卫生工作内容将各项工作指标设计印刷成规范表格。按性质及其使用情况可以分为“日常工作登记、调查表”和“统计上报表资料”两大类。
(二)建档制度要明确。学校卫生资料档案要按照一定的建档制度,经过整理、加工、编码分类,按规定格式归档,这样有利于资料的检索和利用,并且具有长期或一定时期的保存价值。
通过建立规范化的学校卫生档案。可以指导学校卫生工作的全面开展,有利于检查、总结与管理学校卫生工作。因此, 建立健全学校卫生档案以及作好管理工作是十分重要的。
三、加强学校卫生档案的管理和使用
(一)强化服务意识,统一规范管理,确保收集效果。学校卫生工作档案属公有,任何人不能占为私有或撕毁、损坏, 也不能因个人工作调动而予以携带。学校卫生资料档案的管理是学校卫生信息管理的过程,因此要充分利用档案所反映的学校卫生工作信息,为学校保健工作服务,发挥其作用。要建立健全相关工作管理制度,指定专人负责管理,避免污损、散失。不断改善保管条件,使之完整、及时、准确,并积极提供借阅利用。学校卫生档案资料的收集、整理、鉴定、统计以及利用,均离不开工作人员的努力。
(二)加强网络建设,提高卫生档案服务于师生的效能。 随着《学校卫生工作条例》在学校中的贯彻、执行,工作人员要在档案的利用方面下功夫,不断提高工作责任心。随着科学技术的发展和学校办公条件的不断改善,学校医务室都配备了电脑,这样使汇总、统计和整理资料数据的完整性和准确性都有了很大的提高。同时也方便卫生档案的查阅、使用。随着信息化时代的到来,一定要加强学校卫生工作者电脑知识的培训,提高业务工作能力,以顺应时代的需要,更好的按《学校卫生工作条例》的要求完成好卫生档案的管理工作,为学院的卫生工作提供高效、快捷、精准的一线资料。
加强学校卫生档案管理工作有利于总结学校卫生工作经验,是考核学校卫生保健工作质量和学校卫生工作管理水平的重要依据,也为学校今后的卫生工作提供了方向和方法。希望广大卫生档案工作者能够以更大的热情投入到档案管理工作中去!
参考文献
[1]曹姗.浅议如何加强医疗卫生档案管理[J].新疆医学,2015(5):683-684.
关键词：校园；清洁卫生工作；活动
伴随社会的进步与发展，校园后勤工作取得了进步与改善。越来越多的学校开始通过政府招标的形式将校园卫生清洁工作交由专门性的后勤部门代为打理。
一、校园清洁卫生外包的意义
校园采取清洁专门化的处理方法好处是十分明显的，一方面可以借助专业化的后勤部门的管理将校园打造得更为整洁美丽，另一方面学校可以将更多的人力、物力、财力集中于教学工作的改进与完善。以往受到管理模式的局限，学校中的保洁人员并非是固定的，但是在采取清洁工作专门化的方式后，学校也可以节省宝贵的编制名额，精简校内人员，对于校内工作人员的管理也更加的整齐划一，大大提高了学校管理工作的效率。如何进一步完善校园清洁专门化工作是校方以及后勤部门需要公共进行合作探讨的问题。
二、校方与后勤卫生实践工作的改进
首先，后勤卫生管理人员要充分做好自己的本职工作，以保障校园环境整洁美观为己任。不断引进先进的管理技术和机械化的作业方式，减轻基层工作人员的工作负担，同时提高工作的效率。在进行工作的同时要不断完善专业人员的队伍建设，通过开展讲座或是专家培训等方式来提升工作人员的专业水平和职业素养。
对于校方来说，学校应当从双方订立的合同出发，根据要求的服务质量、服务范围，有针对性地对后勤保洁工作进行监督与考评，对其开展的工作以及采取的工作水平的高低展开积极的评价，具体可以通过全面检查或是不定期抽查的方式进行，目的就在于帮助后勤保洁部门认识到工作中存在的不足并及时进行改进。校方还应当加强对师生的卫生宣传教育工作，让校内人员摒弃随手乱扔垃圾的不良习惯，在减轻清洁人员工作量的同时，也进一步保证校园环境的美丽与洁净。
校方与后勤部门属于合作的范畴，为了更好地保证校园的整洁与卫生，双方应当时时开展沟通，互相反映工作完成的实际情况以及满意程度，从而有效改善工作的具体实施，为大家创造一个舒适又整洁的校园环境。
三、校园清洁卫生工作的开展
要想做好校园清洁工作，首先需要学校条件的配合。学校要加大投入，在餐厅、教室、操场等公共场所，设置一些垃圾分类设备。然后运用多媒体、校园广播、官网等工具，在学校大力宣传垃圾分类知识，让学生了解垃圾分类对我们生活的意义。让学生掌握垃圾分类的原则，懂得有关垃圾分类的常识，在受到绿色校园理念的影响下，培养个人环境意识。可以以教师为宣传员，来帮助学生形成爱护校园环境的习惯。
首先，在学校组建废纸塑料、有度有害，以及餐厨垃圾三种垃圾回收的组织。学校任命保洁员来做垃圾分类指导员，各个小组分头行动，共同处理各类垃圾。
其次，要在学生中开展有关垃圾送入垃圾桶的实践行动。让学生形成垃圾分类处理的意识，随时正确处理垃圾的习惯。
再次，要深入开展有关减少生活垃圾的宣传活动。让学生在生活中，树立绿色生活理念。引导学生正确对待生活资源，降低资源的浪费，帮助学生形成“低碳生活”的理念。养成物尽其用的思想，从而减少生活垃圾数量。尤其是一些一次性用品，不仅会造成资源的极大浪费，还会制造大量的生活垃圾。为了能够促进这些活动的有效开展，学校可以制定专门的表现评比量表，以班级为单位，对班级学生每周在处理垃圾上的表现打分，对一些表现突出的学生进行表扬，还可以开展“环保班级”等表彰活动。
除此之外，还可以开展许多具体的环保活动：
1.我为垃圾桶盖盖子活动
在此次活动中，要倡导各个小组充分调动队员，运用一些可以回收的垃圾，如纸盒等，为垃圾盖做盖子。让学生真正为了维护校园的环境做贡献，让学生切实感受到自己也是校园的一份子。
2.评选“环保小卫士”
对校园内学生的表现进行记录，组织学校的新闻小队，在校园巡逻，观察小学生的表现，对于一些爱护环境的举动要给予报道和表扬，每周评选出一位“环保小卫士”，在新闻广播时为全校学生做环境保护宣传。
3.“小护士”校园清洁行动
在校园组建“小护士”小组，对每位队员进行环境保护教育，并委派一位清洁员对他们的行动做指导。小组成员要主动参与到校园环境保护工作中，并给小组成员监督的权力。为他们配备照相机，对校园里环境保护行为，以及破坏环境、乱扔垃圾的行为进行拍照，交由学校的后勤处，对表现好的予以表扬，表现差的予以批评。学校每周在固定的时间，对校园内的环境保护行为进行统计，组建文明班级评选活动。
参考文献：
[1]聂少萍.广东省农村学校厕所及卫生设施现狀分析[J].中国学校卫生，2012（6）.
[2]陈晓明.学校后勤工作如何树立服务意识[J].文教资料，2006（1）.
为了加强学校校园环境卫生管理，保持维护良好的教书育人环境，洁净、幽雅、文明的校园环境是我们的工作目的，而赏心悦目的环境是靠大家来创造和维护的，为了我们的学习、生活环境更加舒适、惬意，为了提高师生环保意识、提高我们大家的身体健康水平，根据我校实际情况，特制定以下校园卫生管理制度：
一、检查制度：
1、学校学生会生活部将于每天提前半小时组织学生打扫各班各个卫生区域；提前5分钟组织少先队员检查各班各个卫生区域的晨扫情况。
2、每个办公室推选一组长，负责其该办公室的每周二、四下午7：00检查各办公室卫生、并及时公布检查结果，每月评比一次班级卫生流动红旗办公室。被评为流动红旗的办公室每人奖励一只中性笔；卫生打扫不好罚两只中性笔。
3、扣分标准：班级或卫生区域未打扫一次分别罚班主任10元，打扫不彻底、不及时一次罚班主任5元，卫生保持不好一次罚2元。罚款一星期一汇总，周五罚款交到政教办。
二、打扫细则：
1、师生坚持按照每天晨扫制度和周五下午大扫除制度的具体要求规定，按时、按要求、保质量认真搞好校园环境各班清洁区域、各班教室、办公室内整理、环境美化工作，每天打扫卫生必须在上课之前完成，周五大扫除必须在6：00点之前完成。
2、校园卫生打扫必须彻底，具体要求是：地面无垃圾、无污物、无乱堆烂放；墙壁、天花板无污迹、无蜘蛛网、无乱贴乱挂；门窗、课桌凳、讲台、电器设备、饮水机等室内设备无灰尘、无乱刻乱画、无乱摆放。及时清除生活垃圾，保持室内外环境空气清爽、洁净。
3、加强环境卫生管理、保持工作。教室门口走道、各班清洁区域周边的绿化带卫生及管理工作均由所属班级管辖，在卫生打扫结束后必须注意该区域的卫生保持和卫生管理工作，每天的卫生值日教师和值日学生要加强环境区域卫生的监督检查管理工作，确保校园卫生全天一个样。
新和镇第三小学
1．全体师生应养成以“以讲卫生为荣，以不讲卫生为耻”的良好卫生习惯，自学保持校园环境的整洁；严禁乱扔果皮纸屑等杂物；不随地吐痰；不得在桌椅、墙壁上涂写、刻画、污毁。全校教工不得在教学区和会议室吸烟，严禁吸游烟和乱扔烟蒂。
2．教室做到一日三扫，办公室一日一扫，要做好保洁，每周大扫除一次。
（1）地面干净，垃圾随扫随倒，不积存，一周一大扫，做到教室地面干净，无积水、无果皮纸屑。
（2）课桌椅整齐、干净无尘、抽屉里无杂物。
（3）黑板干净，上档、底槽无积灰，讲台内外干净。
（4）门窗档无积尘，玻璃明亮。
（5）教室八角（左右上下角），五面（左右前后、顶面）干净、无蜘蛛网、球印、脚印、无污迹。
（6）卫生工具一律放在教室后面靠右角。
3．校园卫生区一日三扫，切实做好保洁，责任落实到人。
（1）走廊干净无纸屑、果壳、无痰迹，墙上无积尘、无蜘蛛网、球印、脚印、无污迹。
（2）楼梯扶手干净，转弯角上无积尘，楼梯台阶角无积尘，地面拖干净。
（3）清洁区绿化带做到无杂草、无纸屑、无垃圾、无竹棒、无乱石及杂物。
（4）厕所每天冲扫，做到大、小便槽干净，地面无积泥，室内无蜘蛛网，无浮灰，门窗干净。
（5）保洁做到“四无”（地面无纸屑、果皮、无痰迹、墙上无球印、脚印、污点、无蜘蛛网）
4．各年级办公室轮流值日，做到一日一小扫，每周一大扫，教具、书、簿及用具要放置整齐，办公桌、柜椅要干净，地面无纸屑、烟蒂及杂物，保持室内卫生。
5．对违反本守则的学生，视情节轻重给予批评，直至校纪处分，对破坏校园卫生的学生除对其作书面检讨外，还扣班级集体分。
6、凡是主动捡拾垃圾保护校园卫生且有显著成效者，凡是敢于同破坏环境卫生的不良行为作斗争，积极提出可行性合理化建议者，学校将给予表扬并记光荣分。
文昌高中政教处
为切实做好《环保法》进学校、进课堂和学习宣传工作，提高实施对新《环保法》的关注度和知晓度，增强环保法制观念、环境保护意识，推进全市生态文明建设。根据市教育局有关通知要求，结合我校实际，特制定我校的校园环境卫生管理制度：
一、指导思想
充分认识新《环保法》的重要意义，发挥学校环境教育的作用，做到环境教育“进校园、进课堂”，通过各种形式开展环境保护宣传活动，普及《环保法》及相关环保知识，加强师生环境保护意识，共同保护我们的“绿色家园”。让师生知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，做一些力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识，热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。
二、活动实施
1、组织健全计划落实
成立以校长为组长的环保工作领导小组
组长：xxx(校长)
副组长：xxx
组员：xxx及各班班主任
2、深入开展环境保护宣传
(1)通过黑板报、宣传条幅等形式，进行环境保护的宣传。
(2)通过主题班会的形式，由班主任老师向同学们进行《环保法》知识的讲解，增进大家对环保的重要性的认识，提高环境保护意识。
(3)发挥学校广播、展板等的作用，对学生进行有关环保知识的渗透教育，逐步提高学生的环保行为和意识。宣讲“噪声对人体的危害”“白色污染”等这些和学生行为较为密切的环保知识。通过宣传促进学生对环保的了解和认识。
(4)通过一系列小型竞赛活动等培养学生环保意识。
(5)开展校园卫生大清扫等活动美化校园环境卫生。
三、环境管理规范化，经常化。
1、促进学生养成教育，健全制度狠抓落实，环境保护重在平时，卫生区落实到班级，班级再落实到小组。
2、健全责任，岗位承包，食堂，水池，厕所落实到人，定期检查。为校园整洁，环境保护打下扎实的基础。食堂等有后勤范望波主任为主的后勤队伍负责卫生及饮食安全等，厕所公区有学工贺老师及男女生部检查，由教学楼卫生阿姨打扫及各班分配区域打扫。
3、建立定期的突击检查评比制度，班级，卫生区的卫生由男女生部成员天天检查，并在教学楼一楼大厅黑板上进行登分统计，一天一次评比，一周一评比，一月一评比，表扬记载及时，资料齐全。
4、积极开展有自己特色的环保实践活动，使各班争取都能当环保示范班。
四、美化校园改善环境质量
1、绿化学校环境，学校将投入部分资金美化学校环境，陶冶师生的情操。
2、定期出好黑板报，根据季节的变化定期开展卫生知识讲座使学了解更多的卫生保健知识。
3、每到节假日前，学校要进行大规模的卫生清洁工作，每月一次大扫除，每周一次小扫除，平时做到地面无纸屑、痰迹和杂物。
4、校园内严禁焚烧垃圾、出现明火等，住校教师及工作人员冬季取暖一律使用清洁煤或采用电、气等新能源。
5、垃圾坑每天喷洒适量的水，消除着火点，裸露的土地面定期洒水，避免扬尘等。
1 监测方法
被检人员洗手消毒后五指并拢, 用浸有含相应中和剂的无菌洗脱液浸湿棉拭子在手指曲面从指根到指端往返涂擦2次, 一只手涂擦面积约30 cm2, 涂擦过程中同时转动棉拭子, 然后将棉拭子接触操作者手的部分剪去, 接触被检者的部分投入含相应中和剂无菌洗脱液试管内, 立即送检。判断标准按《医院消毒卫生标准》GB15982-1995规定的评价标准, Ⅰ类、Ⅱ类医疗环境下的医务人员手卫生应达到≤5 cfu/cm2, Ⅲ类和Ⅳ类医疗环境下的医务人员手卫生应达到10 cfu/cm2~15 cfu/cm2。
2 结果及分析
2.1 监测结果 (见表1)
2.2 分析
2004年和2005年合格率分别为78%和88%, 2006年和2007年全部达到了100%。①抽检医务人员手卫生监测合格率的提高, 是医院不断完善一系列预防和控制医院感染管理制度的体现。通过在职教育、考核、监督检查, 完成并完善了手卫生基本要求的教育与手卫生管理制度工作。②医院感染知识的学习纳入各科室季度学习计划中, 并且有学习内容的记录和参加人员签名。使医务人员掌握了解医院感染学、消毒学及有关法规、标准、新的消毒方法和技术, 加强无菌观念和预防医院感染的意识, 掌握手卫生知识和正确的手卫生方法。③感染管理人员对全院各科室感染管理小组人员进行手卫生监测方法的培训, 使其掌握正确的手卫生效果检测方法。④从2004年开始感染管理人员抽查医院工作人员手卫生情况, 同时每科室每月选择2人做1次手卫生监测。⑤纠正洗手方法。给全院每个科室发放卫生部推荐的六部洗手法宣传图卡, 要求放在明显的位置, 长期保存。⑥加大监督力度, 每月的手卫生效果监测结果有感染控制科汇总, 对不合格的人员及时进行信息反馈。⑥改以前泡手消毒的方法为速效手消毒剂消毒, 省时的同时减少消毒剂对皮肤的刺激。⑦对新上岗人员进行医院感染知识培训时, 要进行手卫生知识培训。在开始工作前就完成了手卫生教育和培训。并且在培训后进行相关知识的考试, 不合格者重新培训, 直到合格。⑧洗手设施的设置和改造符合手卫生要求, 手术室、产房等重点部门采用非手触式开关;用于洗手的肥皂置于洁净的容器内, 并且保持干燥。洗手液不得反复灌注。洗手后的干手物品避免造成再次污染手。⑨由于手卫生制度的落实, 2006和2007年我院手卫生监测合格率达100%。
3 讨论
医务人员的手卫生的依从性是一项长期的、持续的宣传教育和提高认识的过程。需要采取多种形式, 如通过医院感染和手卫生关系的调查认识手卫生的价值, 张贴警示标志, 张贴正确的洗手方法, 增加和改进洗手设施, 使用对皮肤刺激小的速效消毒剂等措施进行医务人员手卫生的干预, 以提高医务人员手卫生的依从性。但是养成一个良好的洗手习惯还要有职业素养和慎独的精神等, 是一个逐步提高思想认识的过程。手卫生监测过程中也存在着一些问题, 如结果受人为因素影响较大, 洗手时采样先通知后采样, 不能随机采样;惩罚式的管理制度, 如手卫生结果不合格影响科室荣誉或者奖金, 所以监测结果能否客观的反映医院工作人员实际手卫生质量环需要我们做进一步的工作。
关键词：手卫生,医院感染,预防和控制,监测
参考文献
随着医院改革的不断深入，在医院管理的諸多工作中，卫生档案管理是非常重要的工作内容。在科技迅速发展的今天，信息技术能够更好的运用到卫生档案管理工作中，不仅提高了工作的效率，还推进了卫生档案现代化建设。医院传统的管理模式已经不能适应时代发展的脚步了，将会面临淘汰的危险。在新形势下，医院的档案管理部门要加强信息意识，更好的开拓医院卫生档案管理工作。
一、医院档案管理工作存在的弊端
医院档案管理体制不够完善。在医院档案管理工作中，医疗设备档案管理存在着非常严重的问题，主要体现在医疗设备的使用操作不规范。导致这一现象的发生主要原因是管理部门没有明确的分工，造成工作秩序混乱，还有就是管理人员的工作意识不够强烈，出现投机取巧的现象，管理部门要及时采取措施，保证信息资料的完整性，提高工作效率。
管理人员的专业知识掌握不够。在众多医院中，有的医院档案管理人员并不是专业的管理人员，掌握专业知识的能力也不够，有一些医生、护士都可以转行从事档案管理工作，这一现象造成了管理工作不健全，存在着许多弊端。员工的文化差异比较悬殊，不能有效的完成工作，容易出现在工作方面失误，造成没必要的损失。医院应加强管理人员的工作力度，培养员工强烈的工作意识，树立专业精神，集中精力对待档案管理工作。医院还可以聘请在医院卫生档案管理工作方面比较权威、有影响力的专家进行论坛讲座，增强员工对这档案管理工作的认识理解，强化自己的专业知识，更好的为医院工作。
医院管理水平过低，工作人员工作松散。医院的管理水品过低，工作人员的工作积极性就大大减小，工作就如一盘散沙，工作效率提不上来，医院卫生档案管理的发展也是十分缓慢。随着社会的进步，科技的发展，医院也要跟随时代的步伐，引进先进的技术设备，采用多媒体办公。与传统的医院管理模式相比，手写数据会比较慢，还容易出现错误，多媒体办公可以保证资料数据有较高的准确性，工作效率也提高了，节省了许多时间。医院管理部门对医院卫生档案管理工作的不重视，直接影响工作人员的工作积极性，造成档案资料数据丢失、不完整，影响工作的开展。
二、卫生档案管理在医院管理工作中的重要性
近年来，随着医疗机构的不断发展，卫生档案管理工作成为了医院管理的重要内容，越来越被领导重视，对卫生档案的管理又开展了许多的新任务，也对管理人员的自身与工作提出了更高的要求。医院里的许多资料数据，都是关乎医院今后发展好坏的重要依据，所以对资料数据的管理非常重要，容不得出一点马虎。这就要求管理人员有较高的专业知识，能够及时应对出现的各种情况，减少工作的失误。为了有效的预防这类现象发生，医院需要加强信息意识，更好的开拓医院卫生档案管理工作。医院是为人民大众服务的，就要认真对待工作，维护广大人民的健康，得到了社会的认可，才能不断获取社会带来的经济效益。
三、加强档案管理工作，更好的服务社会
医院卫生档案管理工作必须加强，让广大民众更清楚的知道，医院管理工作在不断改进，档案的建立是为了今后更好的查阅资料信息，减小不必要的事端发生。随着国家法律制度的不断完善，人们的法律意识在不断增强，消费者学会用法律武器来维护自己的利益，就医的人们对病例档案信息需求越来越大，最后导致病例的信息利用范围日益扩大。
四、加强信息意识，提高工作效率
为了能够有效的提高档案管理工作效率，医院的管理部门必须了解，新时代下档案管理工作的重要流程以及管理方法。不断的对档案管理工作进行创新，使档案管理工作发挥最大的作用。信息意识的加强，对工作有效的进行提供了便利条件，使卫生档案管理工作更标准化、规范化。由于卫生档案管理工作涉及的方面比较多、内容比较广，所以要加强对管理人员的监管力度，严格的监管力度并没有太多的限制，只是需要工作人员对工作认真负责。灵活的运用头脑，对工作管理方式不要秉着一成不变的思想进行工作，要善于发现问题、分析问题、解决问题，对工作流程能够熟练掌握，对管理方式不断创新，选择一种适合现代化医院管理更快发展的新方法，提高工作效率。
五、增强工作人员的服务意识，提高服务质量
医院发展的好坏，与工作人员的服务质量有很大的关系，好的服务质量，能够使前来就医的患者心情放松，感到工作人员的温暖，可以更好的接受治疗，患者家属的心情也会跟着放松，消除紧张的气氛，缓解压力。相对差一点的服务质量，患者的心理压力就会越大，不能更好的接受治疗，家属的情绪就会越来会激动，造成医院管理工作不能有效进行。医院事业的发展与工作人员的专业素养息息相关，定期对员工进行专业素养培训，不断增强员工专业素养意识，更好的服务人们，这对医院的快速发展起着至关重要的作用。
总而言之，卫生档案管理是医院管理工作中最重要的一项，为了医院更好的发展，必须把医院卫生档案管理工作搞好。培养工作人员的专业素养，增强信息意识，提高服务质量。在时代快速发展的今天，对医院卫生档案管理工作要深入探索，不断创新，更好的适应时代发展的需要。
第一条、我校校园卫生管理工作实行统一领导,分级负责,条块结合的管理体制。
第二条、分工与职责
1、后勤管理处是校园卫生管理工作的职能管理机构,负责全校卫生工作的规划、管理、监督、检查评比和协调等项工作。
2、各系(院、部)、图书馆、校医院:
⑴负责本单位所用教室、实验室、多媒体教室、办公室、计算机房、图书馆用房、医院用房等室内卫生的清扫和保洁。
⑵负责监督检查本单位所在楼栋走廊、楼梯、厕所、卫生间及楼栋周边配套绿地的环境卫生保洁和绿化管理工作。
⑶负责对本单位师生进行爱国卫生教育,养成人人维护环境卫生、尊重环卫工作人员劳动的良好风气,营造文明、卫生、优雅、和谐的教学、生活环境。每学期组织师生开展1-2次校园环境卫生义务劳动,及时制止和处理损坏环境卫生设施、违反爱国卫生管理规定的的不良行为,坚决杜绝脏、乱、差现象,确保辖区环境、卫生状况持续良好。
3、校机关各部门、处、室、各直属单位:
⑴负责本单位办公室、仓库的卫生清扫保洁工作。
⑵监督检查所在楼栋公共卫生区域的卫生清洁工作。
⑶负责对本单位职工进行爱国卫生教育,养成人人维护环境卫生、尊重环卫人员劳动的良好风气。
4、后勤服务中心:
(1)负责校园学生生活区、学生食堂、学生公寓的卫生清扫和卫生管理监督检查。负责校园风景林地、行道树、景观水面、园林景观设施的清理保洁及所有属于学校托管范围内的绿化养护和保洁。
(2)负责监督检查物业服务公司做好以下工作:
[1]按照与学校签订的托管协议,做好全校所有道路、广场、花坛、草坪、行政办公楼、教学楼、实验楼、阶梯教室、多媒体教室内的走廊、楼梯、厕所、卫生间的卫生清扫与保洁工作。
[2]做好校园办公区、教学区、学生生活区、学生食堂、学生公寓等周边卫生清扫和卫生管理监督检查。
[3]负责全校院内的乱贴、乱画、乱挂、乱摆、乱放、店外经营、占道经营的清理工作及垃圾清运工作。
[4]加强员工特别是环卫人员素质教育,提高现代环卫意识和业务、管理能力。
第三条、环境卫生标准要求
1、各系、部,机关各部、处、室、直属各单位对本单位的室内卫生要每天清扫,经常通风。做到物品布局合理、摆放整齐、窗明几净,地面清洁、无烟头、无杂物,墙面无污迹、无蜘蛛网。
2、物业服务公司要组织清洁工对所属责任区实行全天候的清扫保洁。切实做到地面清洁、墙面干净、玻璃净亮、垃圾入池、及时清运,道路、广场、草坪、花坛无白色垃圾。
3、各临街经营商户实行“门前三包”,保持门前整洁,对门前乱堆乱放、乱扔杂物、乱停车辆、损坏树木、随地吐痰等有损校容环境卫生的行为有权予以制止,情节严重的报后勤管理处予以处罚。
4、禁止随地吐痰,乱扔果皮、纸屑、空饭盒、塑料包装袋等废物。禁止随地便溺,禁止向路面倾倒污水。建筑物应保持整洁美观,禁止在沿街建筑物、树干、电线杆、灯柱和公共设施上张贴或涂写标语、广告。禁止在校区内乱立招牌、广告牌、标语牌,未经批准禁止在广场和道路悬挂横幅和其它有碍校容的物品。
5、禁止占用道路搭棚设亭、堆放物料、摆摊设点,经批准在指定位置经营水果、冷饮制品的,必须备置垃圾容器,保持场地整洁。
6、在校区内行驶的各类车辆应保持车容整洁,运载流散物体的车辆以及清运垃圾、粪便的车辆,装运设备必须密闭完好,不得沿途撒漏。
7、基建施工应在批准占地范围内作业,临街作业时应设置围墙,竣工后按规定期限拆除临时建筑及设施,清理现场,修复被损坏的墙面、路面等公共设施。基建垃圾应由施工单位或个人负责运出学校,确实不能处理的可向后勤管理处反映,按市政有关标准收费服务。严禁在校区乱倒建筑垃圾。
8、电力、通讯维修、绿化等有关部门作业,应保持道路、绿化带、花坛、人行道、行道树的美观、整洁,遗留的渣土、枝叶等应及时清除。
9、凡在校园内活动的任何单位和个人,都有维护环境卫生的责任,都应当尊重环卫工作人员。各单位在公共环境卫生责任区内清扫的垃圾,沿街单位和个体经营户的生活垃圾应直接运送到附近的垃圾池内。物业服务公司每天定时清运到垃圾中转站。
第四条、奖励与处罚
1、学校每学年表彰一次卫生工作先进单位。
2、有以下事迹之一的单位或个人,由学校给予表彰或奖励:
⑴环境卫生工作成绩突出者;
⑵维护和管理公共环境卫生效果显着者;
⑶同损害环境卫生或破坏公共设施的行为作斗争有功者。
3、有以下违章行为之一者,分别给予相应的处罚:
⑴随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、空饭盒、塑料袋等废弃物以及从高层向楼下丢弃物品或泼水的,责令清除干净,并处以10元以上、50元以下的罚款。
⑵本单位负责的环境卫生责任区无人清扫,接到整改通知书后仍无行动的,追究单位负责人的责任,并处以50元以上、100元以下的罚款。
⑶不按要求倾倒生活垃圾或将基建垃圾倒入垃圾池内的,责令清除干净并处以10元以上、1000元以下的罚款。
⑷擅自在校区房前屋后、绿化草坪种菜泼粪污染环境,占用、破坏公共环境卫生和绿化设施的,责令限期退出或修复,并处以100元以上、500元以下的罚款。
⑸各种施工、作业后不及时清除垃圾、杂物,不按期修复所损坏墙面、路面、绿化带、草坪的,处以100元以上、500元以下的罚款。
⑹环境卫生清扫保洁人员有权管理、监督所管范围的卫生保洁工作。对上述违章行为,有权予以批评教育和制止、举报,必要时可视情节处以10元/次以下的罚款;10元以上100元以下的罚款,由各系、部、处实施;100元以上的处罚由后勤管理处书面通知有关单位扣款处罚。
⑺管理人员收取罚款时,应出示有关身份证明,开具罚款收据,罚款用作环境卫生管理专项基金。破坏公共设施、侮辱、殴打环境卫生管理人员或者阻挠环境卫生管理人员执行公务的,加倍处罚,情节严重的依法追究法律责任。
⑻环卫工作人员工作不负责,清扫不及时,管理不力造成脏、乱、差者,视情节每次扣除工资30―100元。
⑼在上级检查中发现问题,给学校造成不良影响者,视情况对有关单位处以500-元的处罚(市级检查500元、省级检查1000元,国家级检查2000元)
第五条、检查评比制度
工作总结
我校卫生健康教育工作始终以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”思想为指针，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》等法规，以合江县精神文明办公室《关于开展“卫生文明校园”创建活动的通知》提出的工作要求为目标。结合我校实际，创新管理机制，加大管理力度，狠抓校园环境卫生整治，强化学生卫生文明习惯养成教育，不断改善师生工作、学习环境，打造一个文明、卫生、和谐、美丽的校园。我们主要从以下几方面开展工作的：
一、宣传动员，提高认识。
学校通过教师会、周会，升降旗仪试，学习宣传创建文明卫生校园的目的意义，让全校师生明白，开展创建工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。要求全体教职工积极投入到创卫活动中来，从小事做起，从自已做起，做文明使者，充分发挥教师的引领、示范、表率作用。
二、加强领导，强化责任。
为加强对创建工作的领导，我校专门成立了以万玉梅校长为组长、分管校长陈德贵和支书吴光平为副组长，各部门负责人为成员的创建工作领导组，由陈德贵牵头主抓创卫工作，由体卫伍艺具体负责卫生工作的安排布置和检查，大队部陈玉洁具体负责学生卫生行为的监督和教育工作，教导处负责学生健康课计划、教材、教师的落实和 1
学生健康知识检测，要求各部门各负其责，通力配合，扎实有效地开展创卫工作。
三、创设氛围，提高参与率。
为创设良好的舆论氛围，学校于9月13日举行了创建活动启动仪式，少先队向全校师生发出倡议，号如全校师生积极行动起来，主动投入到创卫活动中，从自已做起，摒弃陋习，自觉抵制不良行为，人人争做文明使者，个个争当环保小卫士。红领巾广播站坚持了每天中午播放有关文明、卫生、健康方面的内容和报道学校卫生文明创建活动中的新人新事。学校也悬挂了标语、横幅，张贴了卫生文明标识，增添了卫生设施，举行了国旗下讲话，大队部和各班还开办了卫生健康知识宣传专栏等，为创卫工作顺利实施和目标的实现，提供了强有力的舆论支持和物质保证。
三、以活动为截体，推进创建工作深入开展。
为保证学校卫生文明创建工作见成效，我们通过开展系列创建活动，带动学校各项工作整体推进。
1、开展了“小手拉大手，创卫路上一起走”主题实践活动。通过发放“致家长一封信”，设立卫生监督员开展卫生监督，开展“争做文明环保小卫士、共创美好家园”征文评比活动，校园安全、卫生大检查等形式，让家庭、社会、学校共同参与，提高每个公民的卫生意识，家园意识。共创整洁、美丽、文明、和谐的工作、学习、生活环境。
2、开展了校园环境卫生专项整治活动。我们除了开展每天两次小扫除，间周一次大扫除外，还针对在校园卫生大检查中发现的脏乱
区域开展了卫生专项整治，实行划片包干，网状管理。比如9月20日，我们发现幼儿园教学楼背后水沟污泥厚、杂物多；小学部厕所顶枯叶、树枝多。我们就立即请人清理，落实责任人维护。又如12月9日，我们认为整个校园环境卫生离卫生文明校园的创建标准还有一定差距，我们就将整个校园划分成若干小块，分别落实到各个班级，校委会成员下沉到各个年级督战，全员参与，进行集中整治，使我校校园焕然一新。
3、开展文明班级、文明办公室、文明学生评比活动。学校制定了《文明班级评比方案》、《文明办公室评比细则》《文明学生评比细则》，按照方案开展评比活动，实行动态管理，每月评比一次，颁发奖牌、标志，并把评比结果纳入班主任绩效考核，作为评选优秀班集、先进班主任的重要依据。
4、开展多种形式的班队活动，播种文明卫生意识。比如开展“文明、卫生、健康”为主题的班队活动，“文明卫生校园”主题实践活动，“文明卫生”演讲比赛，“除陋习、树新风，杜绝脏、乱、差”主题班会，“卫生、健康”知识培训等，让学生明白什么是丑陋的，什么是文明的，作为小学生我们应该怎么做，怎样为卫生文明校园创建作贡献等，从而培养学生良好的卫生意识和行为习惯。
5、开展青年自愿者上街宣传服务活动。12月2日，我校青年自愿者赵自能、伍艺、陈玉洁、叶发容等8人佩戴志愿者标志，走上街头，宣传健康卫生知识，维持交通秩序，劝阻过往行人的不文明行为，发放宣传资料，以我们的创建活动带动社会风气的好转、进步。
五、抓好健康课堂教育，提高学生健康知识水平。
我校主要以健康教育课堂为教育的中心环节，系统讲解传授卫生健康知识。每学期期初，学校都制订了切合当前形势和实际的《 健康教育工作计划》，并按计划认真开展健康教育工作。学校邀请了卫生防疫站同志、对教师进行业务培训，对学生进行了流行性疾病防治等方面专项教育，开展了健教研讨活动。所有任课教师都能按要求认真上课，备课，上好上足间周一节的健康教育课，做到有计划，有总结，有考核。同时我们还开展了学生体质健康检测，并桉要求上报检测数据。开展了健康知识测试，及格率都达100％，知晓率达到95 ％以上，健康行为形成率大大超过了80%。活动的开展，较好地促进了学生良好行为习惯的养成。
根据季节特点，加强了传染病知识的宣传和预防教育，在学生中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，通过发放宣传单、致家长信、板报宣传、专题讲座等形式，全体师生都懂得什么是肺炎，什么是流感，什么是腮腺炎、水痘等，以及它们的危害，如何预防等知识，提高了师生对此类疾病的防范能力。同时，我们严格执行上级有关规定和制度，采取了必要的预防措施，群策群力，精心组织，扎实抓好晨检、宣传、教育、防控等工作，确保了每位师生的身心健康。
六、加强食堂管理，为师生提供饮食安全保障。
食堂工作关系全校师生的身心健康，学校一直把它列为学校管理的重要部分，强化食堂卫生工作的检查。学校定期组织从业人员参加了从业培训和体检，健全了食堂卫生消毒，食物保管、验收制度，做到分工明确，责任到人。严格把好了食物采购关，主要食品实行定点采购，专人验收登记。餐具、用具天天进行高温消毒，勤除“四害”，时常保持食堂环境的整洁，确保了师生饮食卫生安全。
六、建立长效机制，确保创卫活动持久开展。
打扫易，保持难，这是卫生工作的常识，稍一放松，就会反弹，所以，我们认为卫生必须从源头抓起，在习惯养成教育上狠下功夫，持久抓，抓反复。必须使健康教育工作细致化、制度化，长期化。为此，我校进一步修订和完善了《值周教师职责》《学校卫生防疫工作制度》、《教室卫生管理制度》、《食堂卫生制度》、《厕所卫生制度》、《食堂卫生监督检查工作制度》等卫生管理工作度；制定了《公共卫生事件应急预案》、《预防安全事故措施》、《校园突发暴力事件应急预案》《传染病防治应急预案》和各类活动安全应急预案，建立建全了畅通的信息传输渠道，确保责任到人，使学校环境卫生、饮食卫生、个人卫生、疾病防控等工作得到制度上的保障和制约，使我校卫生工作保质保量、持续有效地开展下去。
我们深深懂得，创建卫生文明校园，既是一所学校综合实力的体现，也是衡量学校物质文明和精神文明建设成果的重要标志。我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，深化“一切为了孩子健康成长”的办学理念。提高创卫实效，为全体师生创设一个文明、整洁、优美的校园工作、学习环境，促进学生身心和谐、健康地成长。
基层医疗卫生机构会计内控管理的现状
内部控制制度体系薄弱。当前很大一部分基层医疗卫生机构对于医疗制度建设更为重视，但于内部控制制度较为忽视，这对会计内控制度的完善起到了一定的制约。在实际内控管理工作中，普遍存在着套用财务制度的问题，这不仅无法保证财务数据的真实性，而且还达不到降低财务风险的作用，不利于基层医疗卫生机构工作效率和质量的提升，对基层医疗卫生机构的可持续发展带来了较大的阻碍。
风险评估意识薄弱。近年来我国医疗制度改革不断深入，但由于基础医疗卫生机构会计控制体系还较为薄弱，相关程序还需要不断完善。再加之基层医疗卫生机构内预算和风险评估机制缺乏科学性，风险评估意识较差，这也导致投资时存在较大的风险隐患，严重威胁基层医疗卫生机构的财务安全。
监督不到位。基层医疗卫生机构内部控制制度的实施需要有一个强有力的监督，通过强化内部审计，从而实现对内控制度的科学评价，并使内控制度在实施过程中能够不断完善。但在实际工作中，由于内控制度不健全，无法发挥其重要作用，内部审计也成为一种摆设，从而导致基层医疗卫生机构会计内控管理缺乏有效的监督，内控管理水平处于较低的程度。
信息化程度低。基层医疗卫生机构会计工作效率和质量的提升离不开科学的内控体系，因此基层卫生机构在会计工作中，要通过引进财务运算操作软件，加快推动会计系统信息化和网络化的进程，从而保证会计工作的质量。但当前基层医疗卫生机构会计工作还存在信息化程度低的问题，无论是硬件设施还是软件在配备上都不齐全，会计信息管理系统落后，这对内控管理工作的实施带来了较大的影响。
财务人员专业素质不高。当前基层医疗卫生机构内部的财务人员整体素质不高，部分人员会计工作经验较为丰富，但缺乏对计算机的实践操作，无法熟练的运用计算机来进行会计工作，从而对基层医疗卫生机构会计内控管理的发展带来了较大的阻碍。
加强基层医疗卫生机构会计内控管理的措施
提高全员内控意识，完善内控制度。基层医疗卫生机构需要建立健全会计内控控制制度，并完善绩效考评管理办法，强化对机构内日常经济业务活动的监督。进一步强化基层医疗卫生机构内部人员的内控意识，使会计内部控制制度能够落实到实处。完善治理结构，对机构内组织机构及内部控制环境进行优化，做好岗位分工，明确岗位职责，不相容岗位相互分离、制约和监督，有效的对会计工作中舞弊行为进行防控。通过对事前、事中及事后的有效控制，进一步提高基层医疗卫生机构会计内控管理的水平。
建立风险评括机制，强化控制活动。内部控制系统划分医疗质量评价系统、财务管理系统（预算控制系统、货币资金控制系统、日常收人支出控制系统、实物资产控制系统）内部审计控制等子系统以日常工作进行风险的预警和防范工作，所有重大的投资项目需要进行可行性的论证，防止财务风险发生；对医疗活动不定期的进行检查、监督，同时开展医疗岗位业务学习，提高医护人员专业知识和医疗风险意识，防范医疗事故的发生，最大限度降低财务风险，保证企业经济效益的获得。
加强基层卫生机构内部审计监督。基层卫生机构内部审计机构作为重要的监督部门，能够有效的保证内部控制制度的实施。
机构各个部门都要对自己的工作和内部控制的情况进行汇报和评价；内审部门对各部门的实际状况进行审核，同时要保证其独立性，内审人员要通过严格的培训和筛选才能上岗，同时还要严格账目核查工作，进一步完善内部控制制度，并及时将考评结果汇报给上级管理部门，确保审计监督的及时到位；对内审部门发现的问题进行及时评价，将责任分解，并在绩效考核中体现。监督检查主要围绕以下内容展开：职责是否已进行细分，内控制度是否有待完善，授权批准制度是否严格执行等。
强化监督流程，实现事前、事中、事后全程监控。
加快信息化进程。目前在一些大型的医疗机构中普遍都应用先进的信息技术来进行内控管理，而且取得了较好的成效。部分基层医疗卫生机构内控管理信息化水平不高，这就需要加快信息技术的应用，进一步更新升级财务管理系统，加大投入力度完善硬件和软件的配置，有效的提高会计工作的效率，加快会计信息化建设的步伐，为基层医疗卫生机构内控管理水平的提升奠定良好的基础。
提高内控人员的整体素质。基层医疗卫生机构内部的会计人员作为内控制度的主要执行者，在内控制度执行过程中，会计人员的整体素质直接关系到内控管理的水平，因此需要加强对会计人员的培养和教育，努力提高会计人员的内控意识，使其具备良好的职业道德及较高的专业素养，全面提升基层医疗卫生机构会计人员的整体素质。而且在培训和教育工作中，还要重视会计人员专业知识的强化，进一步提高会计人员的实践能力，加快自身知识结构的更新，确保会计内部控制制度能够得到有效的落实，加大内控制度执行的力度。
医疗机构改革对内控管理提出了更高的要求，这就需要基层医疗机构需要进一步完善内部控制制度，使其在实践工作中得到有效的落实。作为基层卫生机构的财务部门，更需要履行好自身的重要职责，协调好各部门之间的关系，构建一个完善的会计内控体系，从而更好的推进基层医疗卫生机构的健康、可持续发展。
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