标兵评选办法

标兵评选办法（通用12篇）

标兵评选办法 篇1

为切实做好xx年标兵班组、安全标兵的评选工作，使标兵班组、安全标兵评选公平、公正、客观的反映班组建设情况及安全标兵个人先进事迹，特制定本评选办法。

一、时间、地点：

12月18日，驻勤楼一楼礼堂。

二、参加人员

xx单位全体人员。

三、评选评委

xx单位领导及各部门负责人

四、评选方式

标兵班组：采用日常考核、员工代表投票、班组演讲及风采展示相结合的方式，从7个候选班组中评选出三个优胜班组，代表xx单位参加集团公司xx标兵班组评选。

安全标兵：采用部门推选、xx单位考核、员工代表投票及个人演讲和展示相结合的方式，从6名候选安全标兵中评选出三名安全标兵，代表xx单位参加集团公司xx安全标兵评选。

五、评选实施办法

（一）标兵班组、安全标兵候选名单确定

1、标兵班组

xx单位共有20个基层班组，其中，安检站质量控制班组、护卫部内保班组、xx单位部维修班组，xx单位全年未单独对其进行考核，故不参加此次评选。根据xx年第一、二、三季度安全、服务季度考核结果，每季度安全、服务各有一个班组获得优胜班组，护卫部消防监护二队荣获集团xx标兵班组，直接晋级参加标兵班组评选，共有7个班组参加此次评选活动，分别为：

候选标兵班组：

2、安全标兵

航务部、xx单位部、地服部、安检站、护卫部、综合部门（总经办、财务、安服部、经营管理部），每个部门推荐一名安全标兵参加此次评选活动，共有6名安全标兵参加此次评选活动，分别为：

（二）评比流程

1、安服部统计出候选班组和人员的日常考核得分。

2、比赛开始前，候选班组和候选标兵抽签确定演讲顺序。

3、上午进行安全标兵汇报演讲，每轮演讲结束后由评委打分、亮分，工作人员进行统计。

4、下午进行标兵班组汇报表演，表演中必须包含班组成员风采展示内容，评委对班组表现打分、亮分，工作人员进行统计。

5、所有安全标兵和班组汇报演讲、展示完成后，工作人员向员工代表发放选票，投票结束后收回所有表格及选票，由工作人员唱票统计得票数。

6、各项得分统计完毕，宣布比赛结果。

7、安服部将最终成绩张榜公布。

（三）分值构成1）标兵班组

1、总分为100分，其中日常表现70分、现场汇报演讲展示20分及员工投票10分。

2、日常表现（70分），由安服部根据1至10月份月度班组考核得分，求出平均分乘以70％作为班组日常表现分数。

3、现场汇报演讲展示（20分），由汇报材料、演讲及风彩展示三部分构成，由评委根据班组或代表具体表现评分（满分100分），去掉一个最高分和最低分求出平均分，该平均分扣除时间限制分数乘以20％作为班组汇报演讲得分。具体如下：

①汇报材料（50分）

汇报材料：内容真实，能充分展示班组建设成果及反映班组精神面貌（20分）；用PPT等图文、声像、演讲等各种方式，内容丰富，有说服力（20分）；内容清楚、结构清晰、中心突出，逻辑性强，内容生动，吸引人，不枯燥（10分）

②汇报演讲（30分）

语言（10分）：演讲人应使用标准普通话，语言准确，发音清晰、语气、声调要合适。

技巧（10分）：参加演讲人员着装得体，自然，有感情，表达新颖。

演讲效果（10分）：汇报方式新颖、脱稿演讲、观众反应良好等。

③风彩展示（20分）

展示方式新颖、有主题，班组全员参与，未全员参与每人次扣0.5分。

④时间限制

每个班组汇报时间控制在8分钟内、含汇报表演及班组风采展示所有内容，超时1分钟以下含一分钟扣0.5分，1分钟以上（不含1分钟）至2分钟（含两分钟）扣1分，…，以此类推,直到分数扣完为止，所扣分数最高不超过5分。

4、员工代表投票10分，采用无记名投票方式，xx单位领导、总经办、财务部、安服部、运管部、经营管理部、党群工作部负责人、人力资源助理、以及每个业务部门随机抽取十名员工参加投票，在7个候选班组中选投三个班组，不得多选或少选，否则视为废票，候选班组每得一票得0.1分，所得票数总数乘以0.1作为该班组员工投票得分。

5、将日常表现、汇报表演得分及员工投票得分相加，总分作为参赛班组最后得分。

2）安全标兵

1、总分为100分，其中日常表现50分、现场汇报演讲展示40分及员工投票10分构成。

2、日常表现得分50分，其中40分为基础分，10分由安服部根据各部门1—10月度绩效考核二次分配档级确定，每得一次第一档加0.1分作为个人日常表现分数。

3、汇报演讲40分

演讲内容应包含对安全、服务工作的认识理解，个人一年来取得的工作业绩等，由评委根据个人演讲内容和具体表现评分（满分100分），去掉一个最高分和最低分求出平均分，该平均分扣除时间限制分数乘以40％作为班组汇报演讲得分。

每名标兵汇报时间控制在5分钟内，超时扣分规则与标兵班组评选相同。

4、员工代表投票10分，投票规则与标兵班组评选相同。

5、将日常表现、汇报表演得分及员工投票得分总分相加，总分作为参赛个人最后得分。

六、工作要求

1、全员参加，着制服，遵守会场纪律，将手机调至静音。

2、评选活动完成后，安服部将评选结果张榜公布。

3、对评选活动若有异议，由xx单位安全管理委员会仲裁。

4、未尽事宜，由安服部负责解释。

xx单位

标兵评选办法 篇2

笔者是第一次参加这样的联评, 以前总以为评优评先, 是领导说了算, 说给谁就给谁, 难怪有些教师对所谓的奖项含金量大打折扣。可厦门市教育局一直以来都慎重对待评优评先工作, 尽可能把工作做得科学、公开、公正。就拿这次的厦门市十大“师德标兵”的评选来说, 程序是这样进行的:先下发评选文件, 各校、区按推荐名额进行推荐, 撰写先进事迹材料, 接着市局组织评委对候选人的事迹进行核实、筛选, 挑出了较为典型的21位“师德标兵”候选人, 联合媒体———厦门日报社, 用专版向社会公布21位教师的先进事迹, 广泛发动教师、学生、家长、热心市民投票, 投票途径为———网络投票、发短信投票与寄送投票。市民投票的结果占60%的权重, 专家评委占40%的权重, 以这种形式, 从21位候选人中选出厦门市首届的“师德标兵”10位。然后再从这10位中选出8位作为福建省的师德标兵人选。

笔者不禁为这样的评先方法叫好。这种做法有以下几个优点。

1.让教师了解评优的过程, 增强评优的透明度、可信度。

2.让市民更全面地了解教师的工作, 对教师的职业有更深刻的认识。

3.让全市教师了解自己身边的榜样, 树立平凡而又高尚的学习标杆。

4.让民众知道, 每个行业只要用心经营, 都会做出伟大的成绩, 在社会上形成尊师重教的良好氛围。

笔者认真聆听与阅读了21位候选教师的先进事迹, 一次次地被他们的事迹所感动, 这21位教师有的来自特殊学校;有的来自外来民工子弟学校;有的来自偏远的乡村;有的来自民办学校。年龄最大的50多岁, 年纪小的只有20多岁, 应该说候选人的年龄结构与从业的地域背景都被充分考虑到了, 兼顾重点校与薄弱校, 体现了评优评先的公平性与均衡性。

这是厦门市在2007年推出“师德建设年”的活动后进行的表彰举措, 厦门市教育局在活动调研中总结出了教师队伍出现的三个明显特点。

1.关注贫弱学生已成为教师的自觉行动。特殊教育学校的教师用自己的工资为家庭困难的学生购买学习用品、生活用品、营养品;外来民工子弟学校的老师无偿为学生补课辅导, 为特困学生免费提供午餐, 多方筹集资金, 帮助近800名贫困学生完成学业。

2.教师“偏爱”行为偏差的学生。在某学校新设的女生班中, 老师与“问题女生”同吃同住, 用耐心、细心、爱心温暖感化她们。

3.教师“下意识”地关照学生的细小处。一所中学的门房多了一排伞架, 那是为突遇雨情没有带雨具的学生准备的;另一所中学的老师为了不让住校的新疆学生在假日里感到寂寞, 自发地轮流将他们带回自己的家中照顾。

一位教师拥有较为纯洁与高尚的师德, 是教师职业道德的底线。特别是目前“范跑跑事件”对教师的职业道德产生了巨大的冲击波, 如何在教师群体中积极倡导并有效地提升教师的师德修养, 由他律变为自律?厦门市教育局无疑做了有益的尝试, 并且取得了一定的经验。

学校能否借鉴厦门市教育局的做法, 在师德建设中也能出“新招”“鲜招”呢?笔者认为完全可以。

师德建设应该成为学校发展的一个重要且永恒的抓手

学校管理需要刚柔相济, 制度的健全是为了保障各项工作的顺畅落实, 但刚性太强, 则缺乏人文的关怀, 此时就必须有柔性的关爱来“护航”。同样的, 师德建设是学校建设的永恒主题, 首先当然要有必要的制度作保障。学校可以建立一系列的师德规范条例, 组织全体教师认真学习, 铭记于心。采用“师德一票否决”做法, 将师德建设情况纳入教师的全员聘任与小学高级教师聘任的首要条件。师德不过硬, 你就无缘教师聘任与职称的聘任。因为我们无法苛求每位教师都把教育当成事业来追求, 但你既然选择了教育, 就必须具备教师的职业道德, 这是教师职业的底线。用制度规约, 用一条“红警戒线”告诫每位教师, 你时时都要注意自我的师德修养。当然, 也会有人在不经意间被规约“撞了一下腰”, 学校也要有柔性的一手, 先暂缓聘任, 暂从教师岗位上“退一退”, 接受岗位培训, 待考核通过后再“重操旧业”, 以此来敦促教师, 使每位教师都来注重与提升自我的师德质量。

师德建设应该引进家长、社会、学生的评价

学校的师德建设搞得如何, 不仅要上级教育主管部门评价, 还需要引进学生、家长及社会的评价, 这种来自民间与官方的结合评价才是比较全面的。

1.要将师德建设的内容向社会公布、承诺, 自觉接受社会、家长、学生的监督。

2.要不定期地开展家长、学生的无记名问卷调查, 邀请学校退协与关工委的同志, 从问卷中了解社会对学校教师的评价情况, 表彰先进、优秀, 将不足及时反馈给相关教师, 并限时整改, 利用全体教师大会, 对一段时间以来的师德表现情况做一个通报。让师德建设的“警钟长鸣”。

3.要定期地开展学生、家长的专场座谈会, 以面对面交流的形式, 了解学校教师的师德建设情况, 评价任课教师, 最好要有具体的事例。这主要是为了收集教师队伍中的感人事迹, 待资料丰满后, 学校可考虑将这些教师的事迹拍摄成专题片或是编撰成书, 宣扬身边的教师, 让好师德变得可触可摸可学。

4.教师的评优评先应该引进学生、家长的意见。可以借鉴厦门市教育局的做法, 将近期学校要评选的项目通过校园网或是校报向全校家长、学生发布, 以投票的形式产生候选人, 并将家长、学生的民意与学校考核组的意见结合, 选出确实比较优秀的人选上报。

师德建设要求教师要具备“俯下身子”服务的意识

良好的师德建设, 要求教师要端正心态, 要摆正自我的职业位置。教育就是服务, 就是要全心全意地为各个家庭的下一代健康快乐成长服务。

1.学校要长期开展“争当人民满意的好教师”的师德建设活动。通过教师论坛, 同伴互助, 确立怎样的教师才是新时期人民满意的好教师的概念, 并努力在教育教学中践行。

2.教师可以从“学生中来”, 调查新时期学生心目中的好教师的形象, 并从学生的理解中筛选出符合教师职业要求的内容, 作为每位任课教师追求的目标。

3.教师的家访工作要深入, 追求要有效。不能把家访当作任务来完成, 应该将家访当作家校联系, 促进学生成长的桥梁来架设。要纯净教师与家长的关系, 这样才能使教师在日常工作中对所有孩子一视同仁, 赋予相同的关爱。

4.基础教育学校也可借鉴高校教育的某些做法, 在条件成熟的情况下, 在学年末, 可以组织全体学生来为各任课教师“打分”, 以此来促进每位教师在师德建设方面的自觉性。

师德建设要求学校尽快出台定性与定量相结合的师德评价体系

众所周知, 师德是不容易评价的, 它具有模糊评价的特点。一般情况下, 若没有具体的举报或其他情况, 教师在“师德修养”一栏上, 往往自我的评价都是“优”。怎么突破这个“瓶颈”?笔者认为, 当务之急就是要尽快建立与出台师德评价体系。

评价体系可以考虑定性与定量的结合。定性来自于教师同伴、学生、学生家长、社会等对该教师的评价意见, 学校各处室在日常工作中对该同志的观察等意见汇合;定量可以从教师的家访次数、家访质量、导优辅差、平时的备课、上课、作业批改、教学成效等方面来综合“打分”;还可以就教师本身的师德发展计划的达成度进行自我的“打分”, 将这些方面“立体交叉”起来, 构建出新时期的师德建设指标体系。用体系来规约与评价教师, 对师德水平的提升是具有深远意义的。

中国时装设计大赛评选办法出炉 篇3

据主办方透露，今年的评审办法由预评和终评环节组成，其中预评阶段在6月底根据参评者提交的2014春夏时尚休闲装流行趋势提案、预评产生本届“迪尚”大奖入选者（18～20名）；之后，评委会将在9月初进行终评，在本阶段主办方将组织选手在威海根据参赛选手提交的实物作品（5套）进行动态展示，通过现场设计、答辩终评产生各奖项。

（赖松）

温州纵深打造时尚之都

2013浙江（温州）国际时尚消费暨第九届中国（温州）轻工产品博览会将于6月10～12日在浙江温州市国际会展中心举行。该博览会由浙江省商务厅、温州市人民政府主办，温州市商务局、市台办、市贸促会、市现代集团承办，中国轻工艺品进出口商会、中国服装协会、中国服装设计师协会等作为支持单位。

此次博览会旨在引进汇聚世界时尚消费品，延续和丰富温州轻工博览会内涵，促进温州服装、鞋革、箱包、红酒、打火机等特色时尚产业的转型提升。时尚活动专题由时尚城市（温州）高峰论坛、时尚产业对接交流会等活动组成。此外，国际十大设计师将联合温州男装、女装品牌发布时尚秀，展示国际时尚品牌的先锋概念。

据悉，以打造“中国时尚消费之都”和“中国时尚精品制造之都”为目标，温州将力争5年之内，初步造就中国重要的国际时尚消费品展示中心、贸易中心、集散地及精品制造基地。

（姚建）

1.6万条募捐裤子送达雅安地震灾区

近日，记者了解到，由裤装行业发起募捐的1.6万条裤子已送达雅安民政局，并举行了交接仪式。

“4·20芦山地震”后第三天，整个裤装行业发起了“万条裤子援建雅安”的爱心募捐活动，倡议一经提出，广州、石狮、杭州、成都、郑州、西柳、石家庄、武汉等各地裤装企业纷纷响应，短短4天时间，就募集到1.6万条男女裤，价值200余万元。

据芦山县教育局纪检委组长林涛介绍，芦山有学校40所，仅芦山中学就有1000多名学生。在这次地震中，很多学生的家庭受到不同程度的破坏。“感谢全国各地的爱心，我们一定尽快将这些物资分发到最需要的人手中。”林涛表示。

（李继锋 李秀明）

“中国（杭州）纺织服装工业设计创意中心”项目发布

近日，中国（杭州）纺织服装工业设计创意中心项目正式对外发布，该项目提出了“让中国创造感动世界”的推广标语，旨在推动中国纺织服装业从“中国制造”向“中国创造”的重要转变，打造中国服装品牌转型升级的总部型示范园区和标志性项目。

据介绍，“中国（杭州）纺织服装工业设计创意中心”项目由中国服装协会联合杭州市余杭区政府及新加坡凯华（中国）投资控股有限公司共同推进打造，总体规划达1.98平方公里，定位为生态型品牌企业总部公园。

杭州市余杭区经济与信息化局局长陈炳鑫表示，作为产业升级示范基地，创意中心将构造总部企业、全产业链、商业发布的三核驱动结构，并配置国家级产业链权威机构，其中包含纺织服装国家检测中心、流行发布中心、品牌展示中心、创新面辅料交易中心、时尚产业发展学院、电子商务总部中心以及新品牌孵化器等多项综合产业功能，落成后将成为纺织服装企业创新、发展的一站式服务平台，有助于推动中国纺织服装业从“中国制造”到“中国创造”的重要转变。

中国服装协会秘书长王茁也表示，中国服装协会将全力支持、推进“中国（杭州）纺织服装工业设计创意中心”这一个新型的纺织服装创意园区的各项工作。

（赖松）

Laundry by Shelli Segal品牌耀临中国

5月19日，在北京服装学院1号秀场，一个来自美国洛杉矶的女装品牌翩然而至，Laundry by Shelli Segal用她的性感与婀娜为东方大地送来了一缕异域风情。

始创于1988年的Laundry by Shelli Segal具有深厚美式审美风味，有着轻奢和轻熟标签。该品牌的设计总监Claudia Cordic说：“这是我们第一次来到中国，之前忐忑，尽管我们在韩国、新加坡等其他亚洲国家取得了成功，还是担心中国消费者对美国的审美风格接受起来会有一些难度。不过，现在我想我该换个思想来评价这里的时尚女性了，她们性感、优雅、有个性、敢于表达自己，我的衣服就是这个味道。”

据了解，Laundry by Shelli Segal已经逐渐成为一个全方位的生活方式品牌，涵盖外套、泳装、配饰、珠宝、家居服、家居饰品以及香水等多个方面。Laundry by Shelli Segal品牌每一季都会以品牌独有的眼光来诠释最新趋势，以其代表性的设计将一流的演艺界时尚带往全世界的女性。

（李英 吕杨）

佰里挑衣 与时尚同步

5月16日，佰依们（BEMMART）2013秋冬新品发布在北京召开。来自全国各地的经销商、直营店长、各上游供应商代表以及业界同行出席本次新品发布会。

本届发布会的主题为“佰里挑衣 与时尚同步”，透过佰依们设计开发的2013秋冬新品包括加西亚（西班牙）设计、舒适生活和时尚休闲三大系列，共同见证佰依们的时尚步伐。

生活方式在不断改变，人们对于服装的时尚追求越来越高，时尚的元素在服装中不断变化演绎自己的故事。佰依们从服装的色彩、设计风格，材质选用及工艺的制造，不断融入时尚信息，让服装和生活更好结合，同时也体现了现代人士对于美的追求。

（杨丽）

Zuo掀起2013秋冬风尚秀

近日，红豆集团旗下品牌Zuo风尚男装带来了一场以“沁乡时光”为设计主题的时尚男装秀。

Zuo2013秋冬系列以“精简”为主题，追求平实与简单，对衬衫领、线缝和廓形稍做修改，使单品更具活力与个性。本季产品面料充满肌理感，材料拼接依然是潮流趋势，通过炫酷的面料拼接诠释时尚，自然感的针织面料是本季亮点。色彩方面，在品牌基本色彩黑白灰的基础上，添加了许多当前的流行色，鲜亮的粉彩色活跃于开司米羊毛和柔软针织物当中，深色系则作为陪衬，体现品牌低调的内涵。整场服装秀复古乡村氛围浓烈，以简洁利落的裁剪，还原了现代人们对自然的朴素情感和对返璞归真的向往。Zuo风尚男装的目标消费者为22～32岁的都市型男，本次新品秀是亮相上海时装周的处女秀，从产品的挑选搭配，到模特的选拔造型，以及组织宣传等方面都精益求精，力求品牌理念完美呈现。

学校师德标兵评选办法 篇4

为弘扬高尚师德，进一步凸现高尚师德的导向性和示范性，经学校师德建设领导小组研究决定开展新华农场学校 “师德标兵”评选活动。

一、指导思想

通过开展“师德标兵”评选活动，贯彻我校“全员育人、全过程育人、全方位育人”的办学理念，着力推进新形势下的教师职业道德建设，大力弘扬教书育人、爱岗敬业、为人师表的优良传统，努力营造“学习师德楷模、注重师德修养、塑造师德形象”的良好风气。

二、评选范围及名额

1、在我校工作二年以上的教职工均可参加评选。

2、每届“师德标兵”的表彰名额不超过20%。

3、师德标兵的评选向一线教职工倾斜，其中专任教师应占较大比例。

三、评选原则

1、每年一度在教师节进行评选。

2、评选工作坚持“公开、公正、公平”的原则，坚持标准，保证质量，好中选优，宁缺毋滥。

四、评选条件

（一）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，遵纪守法。

（二）治学严谨，勤奋任教，优质施教，教书育人。在传授知识的同时，注重学生思想品德教育，关爱学生，为人师表，言传身教，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

（三）高质量地完成教育教学任务，在教学改革、课程开发、学生管理等方面成绩突出。

（四）具有良好的职业道德，爱岗敬业，乐于奉献，艰苦奋斗，不谋私利，切实为广大师生服务，得到广大师生的广泛赞誉。

（五）关注社会，尊重家长，主动经常与家长联系，听取意见与建议，取得支持与配合。

（六）廉洁从教，发扬奉献精神，不谋私利，以身作则，为人师表，言行规范，作风正派。

（七）近三年无教学事故、管理事故。

五、组织领导

学校成立“师德标兵”评审委员会，教导处、政教处主要负责人及部分教职工代表为委员。具体负责评选工作事务。

六、评选程序

（一）民主推荐。各年级组要在广泛宣传、全面考核、民主评议的基础上，根据评选条件，推荐1－2名候选人。

（二）审核考察。在民主推荐的基础上，组织师生对候选人进行民主测评，广泛征求意见，并对候选人事迹材料进行审核。

（三）评委会推荐。评审委员会委员在认真阅读材料后，投票产生候选人。

七、表彰奖励

（一）当选人员将被授予“师德标兵”荣誉称号，颁发证书，给与物质奖励，其先进事迹通过校内外媒体予以大力宣传。

标兵评选办法 篇5

为了加强教育行风建设，进一步弘扬崇高的师德风范,努力营造以德育人、以德修身的良好氛围,树立教师爱岗敬业、严谨治学的良好形象，办好人民满意的教育，努力提高广大教师的师德修养，特制定本办法。

一、评选范围

Xx中学全体教职工。

二、评选条件

1、认真贯彻党的教育方针,树立正确的教育观,具有高尚的师德和献身教育的理想信念,政治立场坚定,治学作风严谨,教育目标明确，教育教学工作勤奋、扎实，成绩好。

2、热爱教育事业，忠于职守，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生的人格，自觉地履行教书育人的职责，帮助指导其他教师制定德育工作计划、办法，教育工作效果好。

3、遵纪守法，模范遵守《教师职业道德规范》，具有良好的师德风范，是教职工和学生思想道德建设的表率，在学校具有较高的评价和影响力。

4、积极参加继续教育，认真学习教育理论及业务知识,不断提高自身素养，在教育和管理学生中办法多、方法活、效果好，注重学生个性培养和全面发展，得到学生的广泛拥戴。

5、具有扎实的专业知识,灵活的教学方法,丰富的教学经验，教育教学成绩显著；担任班主任工作，管理能力强，耐心、热情地对学生进行思想品德、人生观、价值观教育,所带班级班风正、学风浓，得到教师、学生和家长的一致好评；教辅人员、后勤职工精通业务，勤奋认真，服务意识好，工作成绩突出。

6、任劳任怨，乐于助人，勇挑重担，具有较强的团队意识和合作精神，主动参与扶困助学、风义勇为事迹突出，服从学校工作分配，大局意识强。

7、具有健康的心理素质和良好的自控能力，能够团结带动教职工共同完成教育教学任务；积极承担主题班会观摩和德育工作经验交流。

8、在师德师风建设中做出突出贡献或典型事迹的。

有下列行为之一者不得评为“十佳师德标兵”：受区、校通报批评和纪律处分者；不接受教学任务或不服从工作分配者；消极怠工、拨弄是非、影响团结者；因工作不负责任造成损失者；体罚和变相体罚学生者；向学生推销资料或组织有偿家教的。

三、评选程序

1、学校成立以校长为组长，部分骨干教师参加的考核评审小组，按照评选条件，择优推荐候选人。

2、评审小组将推荐的符合条件的候选人的工作业绩在全体教职工中学习介绍，并进行为期一周的公示。

3、公示结束无异议后，由候选人整理事迹材料，上报学校予以认定。

四、奖励

1、当选为“十佳师德标兵”的教师，号召全校教职工学习和交流；学校在组织教职工外出学习考察活动时，“十佳师德标兵”优先安排。

标兵评选办法 篇6

第一章 总

则

第一条 为构建寸草塔煤矿安全生产长效机制，强化员工安全意识、提高安全素质、提升安全技能。根据矿实际情况，特制定本办法。第二条 本办法适用于矿各机关科室、区队所有人员（不包括驻矿施工单位及外委施工单位）。

第三条 安全标兵是指在安全管理工作中有突出贡献的岗位工种（包括劳务工）；安全卫士是指在安全管理工作中有突出贡献的各级管理人员（机关科室所有人员、区队技术员及以上管理人员）； 第四条 评选工作遵循“重事迹、看贡献、量化考核、好中选优”的原则。

第二章 组织机构

第五条 成立“安全标兵、安全卫士”评选委员会 组

长：汪腾蛟

副组长：杨智君

郅喜荣

张凌云

张更业

李建华

吕

彪

刘

皓

王文清

李江涛

郭

成

成员：王满才

闫海平

董旭东

王贵林

刘向军

杨生荣

屈鹏飞

马

军

樊振兴

下设办公室，办公室设在安全管理办公室，办公室主任由王满才兼任。负责评选活动的组织、评选打分、结果上报、公示等工作；

第二章 评选方法及条件

第六条 评选周期

“安全标兵、安全卫士”每半年评选一次，每年评选2次； 第七条 设置安全积分

全矿员工、各级管理人员设定基础安全积分100分。安全积分实

行累积制，上一期安全积分不进入下一期安全积分中，每三年公布1次安全总积分。第八条 评选方法

（一）由安全管理办公室、其他机关业务科室成立评选考核小组，依据量化考核指标进行考核打分。

1.凡有违反否决指标的行为，取消本人当期评选资格，并给予相应分值的扣分；

2.依据扣分项、加分项计算总分，确定符合条件且排名前5位的员工、管理人员，由评选考核小组将结果上报评选委员会审核；

（二）如考核中出现第5名与第6名考核得分相同时，由党政办组织员工代表进行投票评选；

（三）新入矿员工在评选期内工作时间少于132天的，不参与当期评选考核；

（四）各区队材料员、下料员、地面长期不下井人员及每月入井天数少于15天的人员不参与评选考核。第九条 “安全标兵”评选标准：

（一）基本条件

1.认真贯彻落实党的安全生产方针，为矿井安全生产做出突出贡献；

2.在本职岗位上，认真执行公司及矿制定的各类制度和办法，不违章指挥、不违章作业，充分发挥先锋模范作用；

3.工作认真负责、任劳任怨，勤于学习钻研，具备完成本职工作较高的业务理论知识和工作技能；

4.在传帮带工作中能够积极发挥带动作用；

5.热爱集体，积极主动建言献策，提出合理化建议，团结同志，作风正派；

6.评选期间无旷工现象，事假天数不超过5天；

（二）否决指标

考核期间内有下列情形之一的，取消评选考核资格，并给予相应的扣分。

1.评选期间内所在区队、班组发生人身事故、非人身事故（包括未遂事故）及责任事故的； 2.发生工程质量事故； 3.发生不安全行为；

4.出现超计划生育、酗酒闹事、打架斗殴、偷盗、参与黄赌毒，发生治安或刑事案件；

5.违反党纪、政纪受到公司和矿通报的、越级上访等现象； 6.工作疏忽，造成重大经济损失；

7.单位或个人发生对矿声誉造成负面影响事件的； 8.扰乱评选考核工作的； 9.被矿列为“高危人员”管理的；

（三）评选标准

1.不安全行为得到有效治理和管控； 2.C类员工管理；

3.在安全管理方面提出过有价值的合理化建议并被采纳的； 4.在安全生产和技术创新上取得优异成绩的人员； 5.及时发现作业现场存在的重大安全隐患； 6.及时举报他人发生的不安全行为； 7.积极参加公司及矿组织的各类活动； 8.积极参加危险源辨识和风险评估活动； 9.每月出勤天数符合规定； 第十条 “安全卫士”评选标准。

（一）基本条件

1.认真贯彻落实党的安全生产方针，为矿井安全生产做出突出 贡献；

2.严格履行所在岗位的安全管理职责，有较强的工作能力和较高的安全业务水平，在实施安全生产管理工作中成绩显著；

3.认真实施本安体系，开展风险评估和预控，消除事故隐患，纠正控制不安全行为，取得明显成效；

4.具有较强的安全意识和安全责任感，在排查隐患、防止安全事故的发生或促进安全生产方面做出了较大贡献；

5.勤奋学习，刻苦钻研在安全发展和技术创新上取得优异成绩的人员；

6.评选期间无旷工现象，事假天数不超过5天；

（二）否决指标

考核期间内有下列情形之一的，取消评选考核资格，并给予相应的扣分。

1.分管业务范围内发生人身事故、非人身事故（包括未遂事故）及主要责任事故；

2.发生重特大风险等级不安全行为的；

3.出现超计划生育、酗酒闹事、打架斗殴、偷盗、参与黄赌毒，发生治安或刑事案件；

4.违反党纪、政纪受到公司和矿通报的； 5.工作疏忽，造成重大经济损失的；

6.单位或个人发生对矿声誉造成负面影响事件的； 7.扰乱评选考核工作的；

（三）评选标准

1.不安全行为得到有效治理和管控；

2.积极参与隐患排查和治理，能够按要求查处各类安全隐患，并落实整改；

3.每月参加矿组织的本安知识月度考试；

4.在安全管理方面提出过有价值的合理化建议并被取纳的； 5.在安全生产和技术创新上取得优异成绩的人员； 6.及时发现作业现场存在的重大安全隐患； 7.积极参加不安全行为管控治理； 8.每月出勤天数符合规定；

第三章 奖

励

第十一条 矿遵循精神奖励与物质奖励相结合的原则。每半年召开一次评选表彰大会。

第十二条 凡评选上“安全标兵、安全卫士”的人员，颁发奖状并奖励个人10000元；

第十三条 对评选上“安全标兵、安全卫士”的个人所在的区队，奖励当月本安体系运行考核总分0.5分；

第十四条 凡评选上“安全卫士、安全标兵”的人员优先考虑年度各类先进的评选；

第四章 附

则

第十五条 本办法由评选委员会负责解释。第十六条 本办法自发布之日起执行。

师德标兵评选标准 篇7

1、热爱党、热爱社会主义祖国，全面贯彻党的教育方针，坚持素质教育的思想，奉献教育、爱岗敬业、忠诚人民教育事业，自觉履行教书育人的职责。

2、尊重学生、关心学生、爱护学生，经常与学生沟通思想，交流感情，对学生负责、对家长负责、对社会负责。

3、为人师表，言传身教，发挥榜样的力量；以德修身，以德育人，用自己的良好风范教育、影响学生，做学生道德的表率。平易近人，严于律己，廉洁从教，自觉抵制不正之风。师德表现受到广大师生的公认和赞誉。

4、钻研学科文化知识和教育教学理论，认真完成教育教学、教育管理或服务的工作任务，刻苦钻研所从事的业务，有比较强的团队合作精神，乐于接受学校的工作安排，乐于奉献，严谨治学，教育、教学、管理、服务等工作成绩显著。

5、坚持树立正确的教育思想和观念，勇于创新，刻苦钻研教学理论与教学方法，在教育教学研究、教育改革、科研活动和其他活动中取得比较大的绩效。

评选服务标兵总结 篇8

一：工作回顾，做法与成绩

为学习十八大精神，践行社会主义核心价值观，同时为调动其他大学生党员的积极性，全心全意地服务师生。校党员服务站将举行“优秀大学生党员服务标兵”的评选活动，为此，认证中心在院党员活动室举办了一场大学生党员服务标兵评选活动，整个活动进行流畅，学干工作认真负责，促进了活动圆满完成

活动前期，认证中心进行了详细的讨论工作，完成了策划、评选细则以及评分表等书面工作，并通知党员以及预备党员参加活动。评选过程中，各位评委本着公平公正的原则，在听取了三位参加者对于践行社会主义核心价值观的思想汇报后，进行打分并点评。评选活动结束之后，本部门根据参加者提供的准备材料，进行分数汇总，最终决定项世明同学为此次活动的优胜者。二：经验与教训

为使活动顺利进行并取得成功，本部门提前两星期进行准备工作。准备时间比较充分，所以多次修改策划以及评分细则等各项书面工作，使其更加完善，并且对于评选过程中可能会出现的问题都已经考虑到。这为我们部门以后做相关活动积累了经验。

虽然本次活动顺利进行，但是也暴露了一些问题，例如：评选即将开始时，临时发现电脑出现问题，在这方面并未做提前准备，延迟了评比时间。评委方面作出临时调整，与策划不符，说明在一定程度上策划考虑不全面才会出现这样的问题。参加者方面未做好调整工作，最终导致一人弃权。这些不足都能使本部门在以后的工作中更加负责，考虑得更加全面。三：工作展望

虽然在本次的活动中，我们表现出了不理想的地方，但基本达到了预定目标：公平公正的评选出一位服务标兵。我们也相信，有了这一次的经验与教训，我们以后在与此活动相关的活动上也能够成功地完成。

物理与通信电子学院党员服务站认证中心

师德标兵评选方案 篇9

一、指导思想

通过评选我园师德标兵，树立一批具有高尚师德，为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，进一步弘扬崇高的师德风范，努力营造以德治园、以德育人、以德修身的良好氛围，促进我园教师队伍素质的全面提高。

二、评选要求

1、评选推荐办法

根据我园的实际情况，结合“168”爱生活动，在全体教师中开展评选推荐活动，各年级组根据评选条件推荐2名候选人，然后报园评选领导小组讨论，最后确定名单，进行公示。

2、评选范围

教育教学一线的教师，参加工作时间必须在3年以上。

3、评选标准

（1）团结协作好：老师之间互相关心，互相帮助，互相学习，互相支持，做到大事讲原则，小事讲风格，不犯自由主义。

（2）钻研业务好：刻苦钻研教学业务，积极进取，勇于创新，群众威信高，在工作中起模范带头作用。

（3）关爱幼儿好：对幼儿循循善诱，耐心教育，不讽刺，不歧视，不训斥，不体罚和变相体罚，公平对待身边的每一位幼儿。

（4）关心集体好：热爱学校，关心集体，积极参加各项公益劳动，尽力为集体做好事。

（5）为人师表好：同事之间真诚相待，互相尊重、互相理解、互相关心，做到言行一致，处处事事做学生的表率。能文明善待家长。

（6）遵守纪律好：遵守纪律，服从领导，勇于接受并保质保量地完成学校交给的各项任务。

（7）满意度要好：家长、同行测评满意度达95%以上。

（8）家庭关系好：孝敬和赡养父母，夫妻和睦相处，子女管教好，邻里关系融洽。

（9）诚信待人好：园内外为人处事诚信，社会反响好。

凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。

1、工作不服从学校安排者；

2、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者；

3、凡有侮辱、体罚或变相体罚幼儿现象者；

4、在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影者等；

5、工作不务实，上课期间接听手机，有旷课、迟到等严重影响教学秩序者；

6、无故不参加学校组织的各类会议、学习活动者；

7、被学生、家长投诉，且经学校核实后，情况属实者；

8、有安全责任事故者；

9、在考勤考绩中，出勤率低，全年累计病事假超过1个月者。

三、评选工作组织机构

幼儿园成立评选工作领导小组，名单如下：

组 长：罗亚琴

组 员：孔红伟、戚惠华、史金娥、王莉、周桃花

四、评选进程

1、第一阶段：准备、宣传阶段（2010年9月26日——9月30日）9月21日召开领导小组会议，制定《溧阳市第一实验幼儿园师德标兵评选方案》，9月25日在幼儿园网站以及教工会议上进行宣传。

2、第二阶段：申报、推荐阶段（2010年9月25日——9月30日）9月25日下发推荐表，老师填写推荐表，9月30日前将候选人推荐表及事迹材料报送评选领导小组。

3、第三阶段：评选阶段（2010年10月8日——10月12日）

10月8日由园师德标兵评选工作领导小组讨论并评选产生3名候选人，在公示栏进行公示。

10月12日：由园师德标兵评选领导小组汇总公示情况，正式确定园师德标兵名单。

4、第四阶段：表彰、宣传阶段（2010年10月12日——2011年9

月10日）

师德标兵评选个人总结 篇10

“老师是太阳底下最崇高的事业”。这句至理名言，从小就激发着我选择教师作为终身的职业，把教书育人作为一生的事业。1989年从XX师专中文系毕业后，我终于如愿以偿地成为了一名中学语文教师，站上了三尺讲台，令我感到无比的光荣和自豪。25年来，我始终铭记“学高为师，身正为范”，不断地探索和实践，模范履行职责，怀揣一颗爱心，为着莘莘学子，无私奉献，以“至真、至诚、至善、至美”的校训严格要求自己成为一名优秀的人民教师。

一、坚持做到以身作则，切实践行言传身教

不管是大学毕业分配到当时xx区最边远的xx中学，还是自1994年秋调入重庆诚善中学，从事教育工作25年来，我每年都担任班主任工作。我坚持以一种敬业、乐业、奉献的精神，虚心学习，默默耕耘，始终把培养好下一代作为自己至高无上的使命。不管是在学校领导还是同事面前，也不管是在学生还是家长面前，我都能做到以身作则，言出必行，时时处处都谨记自己是一名传道授业解惑的教师，要求别人做到的，我必须先做到且要做好。作为一名共产党员，我时时以《中小学教师职业道德规范》、《重庆市中小学教师职业纪律和行为规范“十不准”》和《江北区中小学教师职业道德规范实施细则》为标准来衡量自己，做同事和学生的表率。

学校组织教师运动会，尽管我眼睛和身体都不太好，但一样 的积极报名参加；年级组开展的活动，自己也踊跃参与，积极发言；对年轻教师和新教师，主动接触，毫不保留的分享自己在教学和班级管理中的一些做法和想法。

学校在各班开展小组文化建设活动，需要大家一起来规划，来建设。我把自己也当成学生的一员，大家一起商议策划，一起排版张贴。当整洁清爽，具有浓厚的班级特色的文化墙展现在大家面前时，孩子们围在我的面前，不提有多么的快乐，她们还给我一个昵称，放在学生生日栏上，真正的感受到我们是一个大家庭。我想，这就是师德的力量，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。

二、时时刻刻关心学生，循循善诱教育学生

我时常对家长们说：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”要做到真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，不管是城市学生还是外来工子女，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。病了伤了，送去医院；和家长闹情绪了，主动联系家长沟通引导；下雨了，把雨伞给孩子们；挫折了，耐心鼓励；进步了，一起分享快乐！我班有一个叫刘开庆的学生，从小就生活在一个单亲家庭，母亲早年去世，让孩子缺少母爱，显得很孤独，郁郁寡欢，也很少与同学交流，我多次开导他，帮助他，利用它爱锻炼的特点，让他做班上 的体育委员。经过一段时间的锻炼，不管是出操，还是集会、运动会，他都能很好的组织和安排，深得同学们的喜爱和尊重，笑容也荡漾在他的脸上，成为一个阳光少年，他多次在日记里，作文中，叫我妈妈。不仅是他，还有不少同学，因为我在生活上、学习上、情感上以及家庭矛盾等多方面进行疏导和关心，以诚相待，都说我向妈妈一样，甚至有的家长也说孩子们当我是他们的妈妈。

我想，这就是爱的力量，也是对我最好的褒奖！

三、强化自我学习，不断完善自我

时代的发展，科技的进步，人民物质和文化生活水平的提高，对教师的要求也越来越高。我们国家在发展市场经济的同时，也不断的深化教育改革，推进教育创新。要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。要适应新的形势，就必须不断补充新的知识和技能，才能不被时代所淘汰。我不仅很早就完成了本科学历的教育，还坚持通过查阅报章杂志、上网浏览教育网站、积极参加各种形式的讲座和教研活动，想方设法提高自己的理论素质和业务水平。我积极参加学校和区里组织的教改活动，身体力行，积极实践。特别是近年来我们xx中学积极向山东昌乐二中学习，大胆实施新课标理念下“以学生为主体，老师为主导”的教育教学改革活动，我是积极参与，大胆创新，成为全校的榜样。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖

掘教材的内涵，精心制作课件和讲稿。尽管我在学校也算是“老教师”了，依然不耻下问，向年轻同事学习PPT制作、动漫制作，学习摄影、剪纸等等，以此来丰富我的教学手段，活跃教学气氛，提高教学质量。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用“小组自主合作探究，教室答疑提升”的方式，有效地唤醒学生的主动学习、相互促进的合作和团队意识，充分挖掘教材中和课堂上的德育因素，把德育教育寓于课堂教学之中，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。

一直以来，我都重视向课堂40分钟教学要质量，从不占用学生的休息时间和其他学科时间，更没有进行什么有偿补课，也不乱推荐教辅读物和资料，学生的语文成绩一直较好。我近十次担任毕业班班主任，都超额完成自己学科成绩和班级升学人数的目标，受到家长的肯定和社会的认可，也为提高学校的声誉做出了贡献。

四、淡泊名利，志存高远

25年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩，不仅担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅，个人也获得过多项荣誉。

我深深地知道，作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，未来任重道远。在今后的工作中，我会继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔地奉献黑发！这样，我才无愧于

巾帼标兵评选申请报告 篇11

1、领导重视。把创建活动纳入单位文明建设规划，专人负责或分管，定期指导和检查，有切实可行的管理办法，为创建活动提供必要的支持。

2、立足创建。坚持科学发展，明确争创计划和目标，细化创建标准，规范内部管理，树立社会责任意识，积极开展文明岗“三进”活动(进行业、进社区、进乡村)，在促进和谐社会建设方面成绩突出。

3、优质服务。岗位成员政治素质高，诚实守信、爱岗敬业、争先创优、从业文明，具有良好的职业道德和职业技能，注重团队文化建设。

4、示范性强。岗位成员中女性占50%以上，争创岗位领导班子中至少有一名女性。在本行业或系统具有先进性、示范性和导向性，原则上应已获得省级或行业(系统)荣誉称号。

(二)全市巾帼建功标兵评选条件

1、政治坚定。拥护中国共产党的领导，积极践行“三个代表”重要思想和科学发展观，职业道德高尚，社会责任感强，遵纪守法，在和谐社会建设中起模范带头作用。

2、工作创新。发扬“四有”、“四自”精神，与时俱进，开拓创新，在本职工作中有突出表现，为本单位创造出较好的效益，为“巾帼建功”活动创新发展出谋划策。

3、服务有效。刻苦钻研业务，熟练掌握本岗位各项业务

技能和知识，爱岗敬业、服务意识强，在本单位、本系统成绩显著，原则上应已获得省级或行业系统荣誉称号。

4、作风优良。具有良好的职业道德、务实的工作作风、文明的服务礼仪，为全面建设小康社会、构建和谐社会做出突出贡献。

全市巾帼文明岗推荐表

师德标兵评选工作总结 篇12

为提升师德建设水平和教师职业道德素质，锻造德高业精、人民满意的教师队伍，我校认真学习冉堌镇《关于评选表彰师德建设先进集体和师德标兵的通知》要求，坚持实事求是和公平、公正、公开的原则，对优秀师德标兵进行了严格评比，阳光操作，顺利完成了评选推荐工作，现将评选推荐工作总结如下：

一、加强领导

为加强对评审推荐工作的领导，我校成立了评审领导小组。由梁西宽校长为组长，张传宽为副组长，梁现启、王先锋、李玉平、郝卫东、祝汉记、朱德生、冉广亮为成员，共计9人，另加教师代表7人。领导小组全体成员责任明确，分工具体，认真履行职责，精心组织，严格程序和标准条件，确保了评选人选质量。

二、严格程序

为确保评选推荐工作能体现实事求是和公平、公正、公开的原则，我们严格程序，阳光操作。

1、宣传发动。召开全体教职工大会，将市局要求及评选条件和有关规定认真宣读，仔细讲解，使评选范围、条件、数额、要求及程序深入人心，增强了评选推荐工作的透明度。

2、年级组民主推荐。首先由3个年级组组内进行第一轮参评人员的推荐，名额分配每级部三人，后勤一人，共计10人。

3、全校民主评议。参加第二轮评选的10个名额，全校教师进行无记名投票。该项目占总分数的60%。计分方法：该教师得票数/总投票

数（81）*60。（说明：总投票人数83人，有效票81张，废票2张）

4、领导小组评议。学校评选领导小组采用无记名投票，该项目占总分数的40%。计分方法：该教师得票数/总投票数（15）*40。

5、计分汇总：两项得分相加得出该教师得分，评选出学校师德标兵，名单如下：郭慧玲、王蕖、王于军、葛保银、张于明、周春丽、张卫东。

6、结果公示。将民主评定结果在全校范围内予以公示。公示期间没有异议，观点统一。

三、严肃纪律：

整个评选工作，我们始终坚持“三公开”原则，即评选条件公开、评选方法公开、评选结果公开。没有借评优之际，搞人情推荐，照顾推荐现象的发生，评选结果公平有效。