求职信和简历的区别有哪些

求职信和简历的区别有哪些（共11篇）

求职信和简历的区别有哪些 篇1

个人简历是求职者说明个人基本情况、教育背景、工作经历以及成就的书面材料。两种求职材料都是求职者亮出个人特色以吸引招聘者注目的自我推荐材料，个人简历与求职信但两者在格式、内容、技巧及功用等方面均有差别，一般不能互相取代，更不能互相混淆。求职信更加突出你的能力是否适合你应聘该工作内容能力，求职信就是通过你的语言更好的打动HR，让他更多的从人性化的角度来了解你!

应届毕业生求职信范文

尊敬的各位领导、老师：

您们好!

今年7月，我将从北京大学毕业。我的硕士研究生专业是计算机开发及应用，论文内容是研究Linux系统在网络服务器上的应用。这不仅使我系统地掌握了网络设计及维护方面的技术，同时又使我对当今网络的发展有了深刻的认识。

在大学六年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的.时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“计算机协会”、“数学建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。20xx年下半学期在江西省会昌县第二中学教育实习一个多月，在教学和班主任工作两个方面得到较好的锻炼，掌握了教学各个环节的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要内容及其意义，具备了独立从事教学工作和班主任工作的能力。在实习期间表现出色，受到当地教师、领导的认可，被学校评为“优秀实习生”。在班主任管理方面及和学生沟通方面获益匪浅，管理好一个班不仅仅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要拥有朝气蓬勃的活力才能更好的把工作做好。

在大学期间，我多次获得各项奖学金，而且发表过多篇论文。我还担任过班长、团支书，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。

互联网促进了整个世界的发展，我愿为中国互联网和贵公司的发展做出自己的贡献。 随信附有我的简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢。

我坚信命运之神只垂青于有准备的人，目睹过去深感母校的培养恩深，注目将来惟有以热血、真诚、眼泪和汗水回报社会的赠与，让生命之烛高举奋斗之光!

我将贵校作为首选目标，是因为贵校拥有优美的教学环境和积极进取的拼搏精神。我相信在贵校领导的帮助指导下，我一定会学得更多，做得更好。

相信您的眼光，相信我的选择。

诚候佳音!

此致

敬礼

求职信和简历的区别有哪些 篇2

一、讲解的要点

1. 讲解要在把握教学基本内容的基础上突出重点和难点。

第一, 教师要在认真钻研教材的基础上, 根据不同的教学内容和要求, 把握讲解的关键所在。第二, 讲解要精练。对于技术动作的重点环节部分, 要力求讲得透彻、讲到点子上, 要使学生明确技术动作的要点, 牢固掌握具体的学习方法。如, 在蹲踞式跳远中, 有效的助跑与起跳是能否完成腾空动作的关键。为了提高学生的腾空技术, 让他们切实掌握其间的技术动作要领, 教学的重点则应放在助跑与起跳上。教学中, 教师既可运用专业的术语进行讲解, 又可运用形象的比喻加深学生的印象, 重点在于讲明技术动作要点及各环节如何衔接。在助跑时, 学生要掌握好由慢到快的节奏, 起跳落地之前应降低身体重心, 落地时应像马在跑动时那样收脚落地。必要时, 教师可以采用画简图的形式把技术要点画给学生看, 这样能使学生在大脑中迅速地建立起动作概念, 深入理解蹲踞式跳远中的腾空技术, 进而会促使他们主动地去尝试进行模仿练习, 提高练习的实效性。

2. 讲解要准确、生动形象, 形式要多样化。

在讲解时, 教师要在最短的时间内用形象、精练的语言阐明技术动作的概念、要领, 要把各种注意事项交代清楚, 要使学生明确重点、难点, 把握学习方法。其间, 对于简单的技术动作要领, 可采用直接法进行讲解;对于复杂的技术动作要领, 可采用分解法进行讲解;对于一些难点, 可采用集中讲解与单独讲解相结合的方法。如, 在后蹬跑教学中, 笔者把其技术动作要领概括为五个字———蹬、收、顶、伸、扒, 即前脚掌用力向前蹬地;小腿迅速折叠;膝关节用力向前顶, 带动髋关节前伸;大、小腿折叠, 小腿前伸;小腿迅速下压, 前脚掌迅速扒地。通过这些要点的讲解, 既使学生产生了学习兴趣, 又避免了练习的盲目性, 从而提高了教学实效。

二、示范的要点

1. 明确示范的目的, 根据教学需要进行示范。

示范的目的是为了让学生感知某种动作的外在形象, 使学生明白具体的操作步骤, 进而掌握技术动作要领。在体育教学中, 教师应根据教学内容及学生的实际情况进行示范。如, 在学生初学某项运动技术、技能时, 为了使他们建立起完整的动作概念, 示范前, 教师必须要向学生讲清应注意的重点, 使学生明白如何根据自身情况观察教师的示范。示范时, 教师应先进行完整的技术动作示范, 而后根据教学要求进行分解示范, 最后可对关键技术动作进行重复示范, 从而使学生能够把握重点、突破难点。

2. 示范的形式要多样化, 要注意示范的方向和位置。

教师的示范不仅要正确、规范, 而且示范的形式要多样化。教师可根据教学需要, 进行重点示范、分解示范及对比示范, 可采用正面示范、背面示范、侧面示范和镜面示范等多种形式。其间, 教师要特别注意示范的方向和位置, 应尽量把动作示范的方向与学生模仿练习的方向保持一致, 示范的位置要根据动作性质、学生队形及安全要求来选择。如, 在“蹲踞式起跑”教学中, 就应让学生站在起跑线的两侧观察教师的示范, 这样能够使学生更好地观察教师的示范动作, 把握其中的关键:双脚同时蹬地, 后腿积极前送, 身体重心前移, 两臂用力前后摆。做完正确的示范动作后, 教师还可以进行起跑后身体立即抬起、稍作停顿后继续跑的动作示范, 让学生观察、体会两种动作的优劣。实践证明, 选择好最佳的示范位置能够让学生更快地掌握技术动作要领。

求职信和简历的区别有哪些 篇3

一、人参健脾丸与人参归脾丸

人参健脾丸属于补益剂，其方药组成是人参、茯苓、白术、黄芪、木香、酸枣仁、远志、当归、山药、陈皮、砂仁。其中人参、茯苓、白术、黄芪有健脾益气的功效，木香有理气健脾、调理中焦气机的功效，酸枣仁、远志有安神定志的功效，当归有活血养血的功效，山药、陈皮、砂仁有健脾和胃的功效。该方剂中的黄芪、山药用量较大，故其健脾益气的作用较强。由上述药物配伍组成的人参健脾丸主要具有健脾胃、益中气的功效，适合有精神倦怠、多睡少食、倒饱嘈杂、脾虚久泻等脾胃虚弱症状的患者服用。

人参归脾丸亦属于补益剂，其方药组成是人参、茯苓、白术、黄芪、木香、酸枣仁、远志、当归、龙眼肉、炙甘草。其中龙眼肉和炙甘草有补血和营的功效。其余的药物在人参健脾丸中均有，其功效也大致相同，但本方中的当归和人参用量较大。故人参归脾丸在功效上侧重于养血益气，同时还具有养心安神的功效。该方剂既适合有心悸怔忡、健忘失眠、食少便溏、精神倦怠等心脾两虚症状的患者服用，也适合有便血、月经提前、经血色淡、量多或淋漓不止等脾不统血症状的患者服用。

总之，人参健脾丸侧重于健脾理气，而人参归脾丸则侧重于补气养血。

二、木香顺气丸与开胸顺气丸

木香顺气丸的方药组成是木香、青皮、香附、槟榔、陈皮、厚朴等。其中木香、青皮、香附、厚朴有理气止痛、解郁散结、健脾燥湿等功效。槟榔有消积、行气、利水的功效。由上述药物配伍组成的木香顺气丸具有疏肝理气、开胸解郁、健脾燥湿的功效，适合有肝气郁滞、胸胁胀满、恶心嗳气等症状的患者服用。

开胸顺气丸的方药组成是木香、槟榔、陈皮、牵牛子、三棱、莪术、猪牙皂、厚朴。该方剂中除含有与木香顺气丸中相同的木香、槟榔、陈皮、厚朴等舒肝解郁、宽胸顺气的药物外，还含有牵牛子、三棱、莪术、猪牙皂等具有行气止痛、破瘀化滞功效的药物。由上述药物配伍组成的开胸顺气丸具有消积化滞，行气止痛的功效，更适合有饮食内停、痞积、胃痛等症状的患者服用。

三、大活络丹与小活络丹

大活络丹的方药组成是蕲蛇、全蝎、天麻、威灵仙、人参、羌活、麻黄等二十多味中药。该方中既有祛风活血、理气通络之药，又有益气补血、舒筋健胃之药。由上述药物配伍组成的大活络丹具有祛风扶正、活络止痛等功效，适合患有脑血栓和脑出血后遗症的患者服用。

小活络丹的方药组成是制川乌、制草乌、制乳香、制没药、地龙、天南星。该方剂具有散寒除湿、化痰通络、活血止痛的功效，适合患有类风湿关节炎、风湿性关节炎、肩周炎、腱鞘炎等病症的患者服用。

四、六味地黄丸、杞菊地黄丸与知柏地黄丸

六味地黄丸的方药组成是熟地、山药、山茱萸、茯苓、牡丹皮、泽泻。熟地是六味地黄中的主药，具有滋肾阴、益精髓的功效。山药和山茱萸具有补脾、益肝肾的功效。茯苓和泽泻具有健脾渗湿的功效。牡丹皮有清热凉血的功效。由上述药物配伍组成的六味地黄丸具有滋补肝肾的功效，而以滋补肾阴的功效为主。该方剂适合有腰膝酸软、潮热盗汗、耳鸣耳聋、头晕目眩等肝肾阴虚症状的患者服用。

杞菊地黄丸是在六味地黄丸中加入了枸杞子和菊花两味中药而制成的。枸杞子能补肝肾明目，菊花能清肝明目降肝火。因此，杞菊地黄丸在六味地黄丸的基础上增强了清肝明目的功效，适合有两眼昏花、视物模糊，或眼睛干涩、迎风流泪等肝肾阴虚症状的患者服用。

知柏地黄丸是在六味地黄丸中加入了知母、黄柏两味中药而制成的。知母善于清肺热降胃火，黄柏则是清利下焦火的良药。因此，知柏地黄丸在六味地黄丸的基础上增强了滋阴降火的功效，适合有阴虚火旺、骨蒸劳热、口干咽痛、耳鸣、遗精、小便短赤等肝肾阴虚症状的患者服用。

五、竹沥水与复方鲜竹沥液

竹沥水是由竹沥加入少量白矾制成的方剂。该方剂具有清热定惊、涤痰透络的功效，适合有中风不语、惊风癫狂、痰热咳嗽及胃热呕吐等症状的患者服用。

复方鲜竹沥液是由鲜竹沥、鱼腥草、枇杷叶、桔梗等药物组成的复方制剂。鱼腥草有清热、解毒、排脓的功效。桔梗有祛痰排脓的功效。枇杷叶有化痰止咳的功效。由上述药物配伍组成的复方鲜竹沥液具有清热解毒、化痰止咳的功效。该方剂和竹沥水一样可治疗痰热咳嗽，但更适合有痰黄腥臭、咳吐脓痰等症状的患者服用。另外，复方鲜竹沥液中含有桔梗，而桔梗具有催吐、引药上行的作用。因此，有胃热呕吐症状的患者若用复方鲜竹沥液代替竹沥水进行治疗会加重其呕吐的症状。

六、三七片与三七伤药片

三七片是由三七制成的单方制剂，该方剂具有消肿止痛、止血活血的功效。三七片的应用比较灵活，临床上多用其治疗跌打损伤、血瘀肿痛等病症。另外，该方剂还适合具有吐血、咳血、崩漏、月经过多等病症的患者使用。冠心病患者内服三七片也有一定的疗效。但因血虚而发生吐血、衄血的患者不宜使用该药。

三七伤药片是由三七、制草乌、雪上一枝蒿、骨碎补、红花、赤芍等药物组成的复方制剂。其中的草乌有散寒除湿的功效。骨碎补有补肝肾、强筋骨的功效。红花有活血破瘀、调经的功效。赤芍有清泄肝火、散瘀止痛的功效。由上述药物配伍组成的三七伤药片具有舒筋活血、散瘀止痛的功效，适合有挫伤、扭伤、关节痛、神经痛、跌打损伤等症状的患者使用。由于三七伤药片的药性猛烈，患者应严格掌握用药的剂量。有心血管疾病的患者应慎用该药。孕妇则忌用该药。

成考和自考的区别有哪些 篇4

1、招的考生不同：

成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。而自考的情况与成考类似。学历文凭考试则不同，他是民办高等教育的一种，主要招生对象为刚从中等学校毕业出来的想接受高等教育的学生。

2、学习方式不同：

成考的学习方式有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性。而自考相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择(当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班)。学历文凭考试的学习方式只有一种，就是脱产学习。

3、办学主体不同：

成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。

4、文凭不同：

成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章。而自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。自考是其毕业证由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。另外，自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位，而学历文凭考试目前只有大专。

5、试题不同：

成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难。而自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。

扩展资料

1、高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。是贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，造就和选拔德才兼备的专门人才。

股权转让和入伙协议的区别有哪些 篇5

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股权转让和入伙协议的区别有哪些

股权转让和入伙，其实是两个不同的概念，它们在很多地方都是有一定的区别的，是不能混为一谈的。那么，股权转让和入伙协议的区别有哪些呢?股权转让协议的八个注意事项分别是什么呢?下面，小编会为大家带来相关的法律知识的介绍。

一、股权转让和入伙协议的区别

合伙投资协议一般指成立合伙之前，由全体合伙人拟定的协议;

入伙投资协议一般指成立合伙之后，后加入合伙的合伙人与已经加入的合伙人之间签订的协议!

合伙协议非常重要，一份完善的合伙协议能很好地保障自己的合法权益!

二、股权转让协议的八个注意事项

一)签订合同的主体

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在股权转让中，出让股权的主体应当是公司的股东，受让方可以是原公司的股东，也可以是股东外的第三人。在实践中，一些公司股东是以公司名义签订的股权转让合同，这会造成签约主体的混淆。另外，如果受让方是公司，要考虑是否需要经过股东会决议通过;如果是自然人，则要审查其是否已注册过一人有限责任公司。

二)股东会或其他股东的决议或意见

股东在对外转让股权前要征求其他股东意见，其他股东在同等条件下，放弃优先购买权时，才能向股东外第三人转让。同时，还需注意其它法定前置程序的履行，否则会出现无效的法律后果。另外，无论是开股东会决议还是单个股东的意见，均要形成书面材料，以避免其他股东事后反悔，导致纠纷产生。

三)对前置审批程序的关注

一些股权转让合同还要涉及到主管部门的批准，如国有股权、或外资企业股权转让等。

四)明晰股权结构

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受让方应当通过审阅转让股权的股东所在公司的公司章程、营业执照、税务登记证、董事会决议、股东会决议等必要的文件，对转让股权的股东所在公司的股权结构作详尽了解。

五)受让人应认真分析受让股权所在公司的经营状况及财务状况

1、考察企业生产经营情况：a、企业的生产经营活动是否正常;b、核实企业的供货合同或订单。

2、分析企业财务状况：要求企业提供近两年的审计报告及近期财务报表，核实企业的资产规模、负债情况;核实企业所有者权益是如何形成的;判断企业的盈利能力、偿债能力;

3、企业的纳税情况调查。

六)受让人应尽量了解所受让股权的相关信息，以确定是否存在瑕疵

1、应注意所受让的股权是否存在出资不实的瑕疵，即非货币财产的实际价额显著低于认缴出资额。

2、应注意所受让的股权是否存在出资不到位(违约)的瑕疵，即股东出资不按时、足额缴纳。

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3、应注意所受让的股权是否存在股权出质的情形。

七)股权转让协议应要求合同相对方作出一定的承诺与保证

1、受让方应要求出让方做出如下承诺与保证：

(1)保证所与本次转让股权有关的活动中所提及的文件完整、真实、且合法有效;

(2)保证其转让的股权完整，未设定任何担保、抵押及其他第三方权益;

(3)保证其主体资格合法，有出让股权的权利能力与行为能力;）公司经营.相关法律知识

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求职信和简历的区别有哪些 篇6

“口语交际教学”与“听说教学”

有哪些区别

“口语交际教学”与“听说教学”最本质的区别是突出了语言的交际功能,教学活动是在具体的交际情景中进行的,是听说双方的互动过程.在这“交际”、“互动”中,学生进行着互相传递信息,交流思想、经验成果、情感态度,陈述意见等语言往来；在这种“交际”、“互动”中,学生们为了传情、传神,既有口头语言,又有非语言手段,包括动作、声调、表情、眼神等；在这种“交际”、“互动”中,学生是主体,但也强调教师引导、参与,教师是学生学习的“共同体”.因此,“口语交际”的课堂应该是一种开放的、富有生命活力的,充满着尊重与沟通,张扬着个性与智慧的课堂.

专升本和自考本有哪些区别 篇7

成考报名需要哪些材料

1、身份。身份证及相应复印件，如果身份证遗失，应及时到派出所办理带有本人照片的户籍，同时标明身份证号码，并应迅速补办身份证，以不耽误考试。

2、学历。本人最高学历的毕业证书原件及相应复印件，按照规定，报考专科起点升本科的考生，须持国民教育系列专科及以上。

求职信和简历的区别有哪些 篇8

考了驾照买了私家车原本以为就可以尽情享受一下开车的乐趣了，可是没想到教练车与私家车有很多不同的地方。例如教练车有副刹车、副后视镜、挂着专门的教练车牌、涂着特定的教练车外漆。不过这些并不会对学员日后驾驶造成影响。真正对学员日后驾驶影响较大的有三个地方：怠速高、离合行程长、油门反应慢。今天易驾考就给大家整理了一下教练车和私家车之间的区别，给新手们提个醒。

1、教练车不易死火因为怠速比私家车高

近几年学车的人，在学车的过程中应该都会发现一个奇怪的事情：教练车不用踩油门开动，甚至不用踩油门就能上斜坡。这让一些新手百思不得其解。其实那是因为教练把教练车怠速调到比较高的原因，目的是让学员更容易起步，减少中途死火的次数。

这样调整怠速之后，减少了新手练车及考试时死火的次数，能有效地提升学员考试的通过率，但是却造就了一批批的马路杀手。这也是很多新手，脱离在开上私家车后老是死火的原因。

2、汽车怠速可调高不过油耗也会升高

如果你经过长时间适应，还是无法适应低怠速带来的各种死火问题。那么你也可以像教练车那样，调高你的汽车怠速。

3、电喷油门调怠速需改行车电脑数据建议到4S店进行

现在市面上绝大部分车型都已是通过ECU来控制怠速。所以，如果你想要调整怠速的话，就需要通过电脑连接行车电脑控制仪来进行。虽然说自己动手丰衣足食，但是像这种涉及到高科技和精密数据的操作，建议大家到专业4S店进行调整吧。否则，数据调乱了，那你就彻底歇菜了。

4、拉线油门调怠速只需拧螺丝

如果你的车有油门拉线，你就可以自己动手调整怠速了。操作方法很简单，如下图所示。但是像这种有油门拉线的车，已经是越来越少了。

教练车除了高怠速可以减少死火次数外，加长离合行程也可以达到这个目的。而加长离合行程，这也是教练车与私家车的区别之一。

5、教练车离合器行程长松离合时不容易熄火

对于新手来说，怎么做到快而稳地起步，而不会频繁死火是一个很大的难题。什么时候该松离合，松离合的速度是快还是慢，什么时候该踩油门。这些都是困惑新手的问题。而最奇怪的却是，在驾校练车时，哪怕松离合松得快些也不会死火。这又是为什么呢?

原因是教练车的离合行程，要比私家车要长。如果用同样的速度松离合，行程较长的教练车离合分离的过程就更缓慢，这样起步就能更平稳而不易死火。

6、私家车别加长离合行程会致挂档困难

很多新手看到上面的内容也许会想，既然加长离合器的行程可以降低死火机率，那么我也去改掉不就得了。其实小编并不建议大家对家用车进行这方面的改动。原因是加长离合器的行程，会导致挂档较困难。

新手拿到驾照在开家用车时，还会发现一个问题。在驾校练车时，很用力地踩油门速度的提升也不会很明显，我可以很悠闲地一边大力踩油门，一边做动作。但是毕 业后开回自己的车，轻轻一踩油门，车子就“轰”一声冲出去了。吓破了胆的同时，忍不住抱怨一句：“这车油门怎么这么敏感。”其实并不是我们的车油门太敏 感，而是教练车的油门改得太“不敏感”了。

7、教练车油门会“上锁”

驾校为了省油，也为了减少新学员误踩油门而发生事故，都会想办法尽量让大家不踩油门。而其中最常见的方法，就是拿个东西顶在油门的下面，让学员踩不下去。

8、放松油门拉线踩油门响应速度慢

除了在油门下面垫东西之外，还有一个方法是放松油门拉线，延长油门响应所需要的距离。例如正常情况下，只需要轻踩油门即有燃油喷入。放松油门拉线后，你需要踩下油门踏板一段距离把油门线收紧，然后继续踩下去才有燃油喷入。这样给人的主观感受就是油门反应不“敏感”了。

这种改动用在不追求速度的教练车上合适，但是家用车当中却并不合适。毕竟在日常行驶当中，并线、超车、上高速的时候，还是有油门快速响应加速的需求的。

求职信和简历的区别有哪些 篇9

区别一：

一钻以下所有卖家：扶植版是可以免费使用的，为的是让新手卖家免费试用旺铺;

标准版消保用户30元每月/所有卖家90元每季度;标准版没有任何免费版本。

区别二：

扶植版只拥有一个自定义区：位置固定在店招下方的右侧促销栏;

标准版拥有六个自定义区：可以在左侧栏、促销栏、宝贝列表页、宝贝详情页进行添加。

区别三：

扶植版左侧栏无法添加自定义区(无法进行“收藏我”等banner maker模块安插);

标准版左侧栏可装修：可添加自定义区和flash模块(用以安装banner maker模块)。

区别四：

扶植版无法装修宝贝列表页、宝贝详情页，

无法添加自定义模块进行太个性化的装修;

标准版可以装修宝贝列表页、宝贝详情页。

区别五：

扶植版无法新建任何单独页面;

标准版可以新建单独页面。此单独页面可以在店铺首页横向导航中呈现。

区别六：

扶植版没有图片轮播模块;

标准版可以安插一个免费的图片轮播模块。模块宽度不变，高度可改。进行促销图片的翻滚展示。

区别七：

扶植版无法导入导出和备份任何页面;

标准版可以在不擅改页面现有结构布局的情况下，自定义导入导出和备份自己写好的代码页面。

区别八：

扶植版单个页面可添加模块数为12个;

标准版单个页面可添加模块数为40个。

区别九：

扶植版没有宝贝自动分类功能;

标准版拥有宝贝自定分类功能。

区别十：

扶植版可以用淘宝图片空间免费无限量;

个人简历的写作技巧和禁忌有哪些 篇10

这其实是一种让人摸不着头脑的`做法，看起来好像是个全才，什么都能做，可是又没有明确的目的性，HR们不知道你到底能做些什么。

不清楚自己的方向、不知道自己适合什么，那至少请想清楚自己不能接受什么。

求职者的这种心态可以理解，写少了怕局限了自己的选择，解决这个问题，其实有两种方法，一是明确自己的目的，可以看看师兄师姐们都做什么工作，有个大概了 解，然后根据自己的兴趣进行选择，另一种做法则是多准备几份不同的简历，每份简历只写一个求职意向，简历的其他内容全部围绕着这一主题写，这样的简历看起 来会更有针对性，也更容易受HR的青睐。

二忌求职意向写的太大。

求职信和简历的区别有哪些 篇11

值得提出的是总程平衡与常规意义上的清污分流有较大的差别，后者只是一种简单的分流，总程平衡治理技术是在清污分流的基础上，借助工艺模拟、经济技术分析和自动化技术，对污水的排放进行动态的调配，通过控制系统的切换，将不同水质特性的污水引人不同的处理设施分别处理。以技术经济分析结果为根据，选择合适的污水分配方案、治理工艺、以及运行操作参数。其目的是在清洁生产基础上进一步降低治理费用，提高治理效果。因此，本技术与常规意义上的清污分流主要有以下明显的不同:

(1)清污分流以浓度为依据，在空间上对废水进行分流，属于静态的分流，为一维分流;本技术中废水的分流，以浓度为依据，在空间和时间两个方位上对废水进行分流，是一种动态的分流，为二维分流，

(2)清污分流主要是针对不同的废水排放口进行分流;本技术不仅针对不同的废水排放口，对同一废水排放口不同排放时间所排水质特性不同的废水也进行分流。

(3)清污分流中废水的排放方式是一种机械式排放，不能随生产的变化而调整;本技术可通过自动化系统的控制，根据污水处理的不同要求及生产中所排废水水质特性的不同，及时进行动态的切换。