石家庄铁道大学学生会章程

石家庄铁道大学学生会章程（精选9篇）

石家庄铁道大学学生会章程 篇1

第一章 总 则

第一条 石家庄铁道大学学生委员会（简称校学生会）是在学校党委领导下、学校团委指导下的群众性组织，是校党委联系广大学生的桥梁和纽带，是全校学生利益的忠实代表。

第二条 本会的宗旨：全心全意为同学服务；

基本方针：自我教育、自我管理、自我服务。

第三条 本会的一切活动以国家宪法、法律法规和学校规章制度为准则。第四条 本会承认并遵守《中华全国学生联合会章程》 和《河北省学生联合会章程》，为中华全国学生联合会和河北省学生联合会的团体会员。

第五条 本会的基本任务：

（一）高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，积极宣传党的路线、方针、政策；

（二）遵循和贯彻党的教育方针，组织同学开展学习、科技、文体、社会实践等活动，促进同学德、智、体全面发展；

（三）维护校规校纪，倡导良好校风、学风，促进同学之间、师生之间的团结，协助学校保持良好的教学秩序，构建和谐校园，为同学提供舒适的学习环境；

（四）倡导和组织自我教育、自我管理、自我服务，开展健康有益、丰富多彩的课余活动，真诚为同学服务；

（五）通过正常渠道反映同学们的建议、意见和要求，参与学校民主管理，维护同学的正当权益；

（六）积极参与校园文明建设，讲文明，树新风，团结和带领广大同学开展校园精神文明建设活动；

（七）做好本会与其他兄弟院校学生会的联系等工作。

第二章 会 员

第六条 凡是取得石家庄铁道大学学籍的学生，承认本章程，不分民族、性别、年龄、宗教信仰，均为本会会员，在注销学籍时失去会员资格。“本科学生”包括普通本科学生及专接本学生。

第七条 会员的基本权利：

（一）依据本会章程规定的民主程序，讨论和决定本会的重大事务；

（二）享有选举权、被选举权和表决权；

（三）参加本会工作和所举办的各项活动；

（四）申请退会。第八条 会员的基本义务：

（一）遵守国家宪法、法律法规和学校规章制度；

（二）遵守本会章程，执行本会决议；

（三）完成本会分配的各项任务，积极参加本会各项活动，维护本会荣誉，维护会员之间的团结。

第三章 组织机构和职责

第九条 校学生会、学院（系）学生会、班委会的组织原则是民主集中制。第十条 本会最高权利机构是石家庄铁道大学学生代表大会（简称“学代会”）。

学代会每三年举行一次，在特殊情况下，由校学生会主席团提议，并得到学代会委员会三分之二以上的同意，可以提前或推迟举行。

第十一条 学代会的代表名额按各学院（系）学生人数比例分配，具体产生办法由学生会决定。

第十二条 学代会代表应符合以下条件：

（一）拥护中国共产党的领导，遵守宪法、法律和学校制度；

（二）品行端正，团结同学；

（三）自取得学籍以来从未受过学校纪律处分。第十三条 学代会代表权利：

（一）对学生会工作提出建议、批评；

（二）审议和表决学生会工作报告。第十四条 学代会代表的义务：

（一）行使代表权利，履行代表职责；

（二）执行学代会的决议；

（三）了解本院（系）学生意见，并据此提交提案。第十五条 学代会的任务：

（一）制定和修改学生会章程；

（二）听取、审议和批准（上届）学生会工作报告；

（三）讨论和决定学生会的工作方针和任务；

（四）选举产生新一届学生会；

（五）决定学生会其他重大事宜。

第十六条 学代会应有三分之二以上的代表参加才能召开。除修改本会章程需由全体到会代表的三分之二以上通过外，学代会决议应由到会代表二分之一以上表决通过才能生效。

第十七条 校学生会是学代会的常设机构，负责学代会闭会期间的日常工作。

第十八条 学生会的职责：

（一）实施学代会制定的方针；

（二）讨论、通过学生会工作计划并督促各职能部门实施；

（三）讨论、通过学生会干部分工；

（四）在学代会闭会期间，做出学生会工作安排及干部任免决定；

（五）协调、组织各学院（系）学生会开展活动；

（六）负责下届学代会召开的筹备工作。

第十九条 学生会主席团是学生会的常设机构，设主席一名，副主席5名，主席团助理一名；主席、副主席由学生会选举产生，主席团助理由副主席提名推荐，由主席任命。并聘任校团委专职团干为秘书长，负责指导学生会日常工作。第二十条 学生会根据工作需要设立办公室、宣传部、网络信息部、学习科技部、体育部、文艺部、生活维权部、女生部、自律委、思想政治教育部、广播站和外联部等工作机构。

第二十一条 学生会主席职责：

（一）主持召开学生会会议，研究、讨论学生会工作；

（二）指导、帮助、督促学生会各部及各学院（系）学生会开展工作，协调各部门及各学院（系）学生会关系；

（三）代表学生会向学代会汇报工作；

（四）根据学生会工作需要提名学生会干部人选；

（五）代表学生会向校党委汇报工作，接受校团委指导和帮助；

（六）代表学生会向上级学联汇报和请示工作。

学生会副主席协助主席做好分管工作，主席不在时，主席团根据主席意见确定一名副主席代行主席职权，直到主席返校工作为止。

第二十二条 学生会各部门实行部长负责制，设正职负责人一名，副职两名。部长经学生会主席团考核、选拔产生，在学生会主席团领导下开展工作，对学生会主席团负责。学生会部长及以下干部实行聘任制，聘期一年。

第四章 学生干部

第二十三条 学生干部是学生会的骨干，学生会按照德才兼备的原则选拔和任用学生干部。

第二十四条 对学生干部的要求：

（一）认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，贯彻学习党的十八大和团的十七大会议精神，有坚定的政治立场；

（二）模范遵守学校的各项规章制度；

（三）正确处理学习与工作的关系，学习成绩在全班平均成绩以上；

（四）对工作认真负责，具有乐意为同学服务的思想；

（五）经常向所在学院（系）、班级汇报自己的思想、工作和学习情况；

（六）按时参加有关会议，积极讨论并提出工作建议，接受并努力完成分配的工作；

（七）与同学联系密切，有较好的群众工作基础；

（八）具有较强的竞争意识、创新意识和成才意识。

第五章 学院（系）学生会

第二十五条 学院（系）学生会为校学生会的分会。

（一）学院（系）学生会在所在学院（系)党委（党总支）的领导和团委（团总支）的指导下开展工作，服从和遵守学代会通过的章程和决议，自觉接受学校学生会的指导与协调；

（二）学院（系）学生会由学院（系）学代会民主选举产生，报学校学生会备案，学院（系）学代会每三年举行一次；

（三）学院（系）学生会由若干人组成，设主席一名，副主席若干名，根据需要可设置工作机构；

（四）学院（系）学生会执行校学生会的统一安排并根据自身特点和需要，积极主动开展工作；

（五）学院（系）学生会应积极参加校学生会组织的大型活动。

第六章 班委会

第二十六条 班委会是学生会的基层组织，其成员由本班同学选举产生，在辅导员的领导下开展工作。班委会每届任期一年，接受学校、学院（系）学生会的工作安排。

第二十七条 班委会设班长一人，主持班委会日常工作；设班委若干人，协助班长工作。

第七章 学生会财务

第二十八条 学生会经费来源：

（一）学校专项经费；

（二）相关单位辅助经费；

（三）其他收入。

第二十九条 学生会应当制定财务制度细则，经学生会通过后方可实施；每学期初及学期末，学生会应当向校团委汇报本学期经费收入使用情况。

第八章 附则

石家庄铁道大学学生会章程 篇2

1 独立学院学生英语学习现状调查———以石家庄铁道大学四方学院为例

笔者在学期初对四方学院2015级非英语专业新生英语学习情况进行了问卷调查,以了解他们的英语基础、学习倾向以及兴趣点所在。本次随机发放问卷300份,回收有效问卷263份,有效率为87.67%。在随机抽取的263名新生中,高考成绩在及格线以上的仅占了69.97%,其中在听说读写译五项技能中有27.53%的学生认为自己的口语最差,在这五项技能中有33.45%的学生想学好口语;在学习目的方面,有40.93%的学生是为了提高自身的综合素质,32.56%的学生为了工作,26.51%的学生是为了考试;在听课方式上,有11.31%的学生习惯在课上听老师满堂灌,而有大约65.09%的学生喜欢老师讲课时配着视频、音频来学习,23.6%的学生愿意接受并完成老师课前交给的任务,然后找出问题与老师进行课上交流。

从以上调查中可以看出独立学院的学生的英语基础较弱,学习英语的自主性不高。受信息化的影响,大多数学生更喜欢带有信息化气息的授课方式。

2 激发大学生英语学习的动机的必要性

动机是学习外语过程中的一个重要影响因素。而且动机是一个动态的、变化的过程。外语学习过程中存在着各种各样的干扰因素,英语学习者的动机必然会出现波动,甚至出现动机匮乏或者动机不足的情况。在这种情况下,需要激发学习者的动机才可能将学习坚持下去。外语学习是一种“持续性的学习”,持续性学习需要在相当长的一段时期内保持学习的动力。然而研究发现动机匮乏或不足是外语学习中一个明显的、经常性的现象。所以,动机的激发对外语学习来说更具有特殊的重要性。Ushioda曾指出,在语言学习中面临消极情感因素时,知道如何去限制动机损伤以及懂得采取自我激励措施的学习者将具有很大的优势。由此可见,了解学生如何保持和提高动机将有效改进外语学习。

3 基于产出导向法的独立学院大学英语教育改革

3.1 理论基础———产出导向法

由北京外国语大学博士生导师文秋芳教授提出的产出导向法是具有中国特色的外语教育理论。首先,POA提倡在课堂上一定要努力实现教学目标并促使有效学习的产生,教师应专注于如何将有限的时间用到有效学习上。因此在语言的教学中,应以学习教材为手段来设计一些教学环节,从而培养学生的产出能力。其次,POA还认为外语教学培养的不仅仅是能熟练掌握这门外语工具的人,还应兼顾德、智和情感,进而激发学习者的学习动机。

3.1.1 微课概述

当前,“微”时代已经成为这个时代的代名词,微信、微博、微电影、微课已成为人们获取信息及学习的重要渠道。它能集中有效的传递重点内容。国内微课概念最早由广东省佛山市教学教育信息中心主任胡铁生提出,他认为教师应将重难点制作成短小精悍的视频供学生课下进行自主学习和个性化学习。

“微课”是现代科技和教育高度发展的必然产物和要求,主要以流媒体形式作为载体,为使学习者的主动学习达到最佳效果,按照明确的教学目标对教学内容进行精心设计,使之在非常短的时间内系统有效地传达给学习者。

3.1.2 基于产出导向法的独立学院大学英语微课教学的特点

第一,教学时间精短有助于促成有效学习的发生。在传统的45分钟的课堂上,通常只能听到老师一个人的声音。而微课的视频大多都在十分钟左右,重点突出,学生的注意力更容易集中起来进行有效学习。

第二,具有科学严密的教学环节可以激发学生的产出能力。一个合格的微课作品应该是突出情景教学,围绕一个主题设计。丰富的视频、音频资源给学习者呈现了真实的学习环境,从各个方面刺激学生的感官,提高学习者的产出能力。

第三,以音、视频资源作为主要教学资源能使学生的学习时间变得更加灵活,可以随时随地进行学习。即使不在课堂上学生们也可以接触到适合自己水平的英语学习视频资料,激发了他们的学习兴趣。

3.2 基于产出导向法的独立学院大学英语微课教学策略

3.2.1 创建适合的微视频资源,调动他们学习的积极性

时下公开的独立学院英语微课视频数量有限,没有形成一个完整的系统,因此,制作适合独立学院英语的微课视频十分必要。高校英语教师现在普遍年轻化,他们拥有活跃的思维,了解学生的兴趣点所在,知道制作微课时配上与内容相一致的图片、动画、音乐会大大提高独立学院学生的学习兴趣,简单明了的语言、好听的声音会使学生兴致勃勃地看完教学内容,较易于理解和掌握教学中的重难点。

3.2.2 创新传统课堂,微课教学中老师与学生的分工明确,配合得当

独立学院学生英语底子差,学习缺乏动力,如果在课堂上只是老师一人讲授,学生被动聆听,被迫学习,效果极差,因此应该给予学生一定的任务,使其在做任务的过程中充分发挥主观能动性。

在微课的教学过程中,教师应该按照教学目标制作有助于有效学习发生的、重点突出、结构完整的微视频。这就需要老师在选定合适的主题后,主动搜集尽可能多的素材,并根据合适的情景对这些材料进行筛选、整合,使其难易程度符合学生的语言水平,这样才能最大程度上促成有效学习的发生。

4 结论

时代正在变迁,社会需要的人才在变化,大学英语的教学也需要随形而变。以产出导向法为指导的微课因其短小精悍,重点突出,形式吸引人,能提高学生的学习兴趣,让他们更容易、更有效地获得知识。

摘要：英语作为世界性的语言在各领域国际化进程中发挥着桥梁和工具的作用。如何更好地激发大学生学习英语的动机、提高他们的英语学习水平,成为越来越多高校英语教师研究的主要课题。但是,以独立学院为对象进行的研究凤毛麟角。独立学院在河北省高校中占有一定比重,其在人才培养方面的作用不容忽视,但其学生存在英语基础差、英语学习动机不足等方面的特殊性。

关键词：微课,大学生,英语学习,学习动机

参考文献

[1]束定芳.College English Teaching&the Internationalization of Chinese Higher Education[J].当代外语研究,2013(1):26.

石家庄铁道大学学生会章程 篇3

[关键词]普通高校；篮球课程；现状分析

一、研究对象

石家庄市普通高校课程为研究对象。主要包括：河北体育学院、石家庄学院、河北经贸大学、河北政法职业学院

二、研究方法

1.文献资料法

通過查阅中国知网进行关键词搜索“普通高校”、“篮球现状”等关键词查询相关文章。

2.调查法

以河北体育学院、石家庄学院、河北经贸大学、河北政法职业学院四所院校的篮球教学课程为调查对象，通过问卷的发放进行调查分析

三、研究结果分析

1.篮球授课形式调查

通过对以上四所高校的调查，显示，四所高校均采用的篮球选项课作为主要课堂教学形式，这种形式的选取以及课程的选择是依据学生的自身兴趣、爱好为主进行的自主选择课程。此种授课形式有助于发挥学生的个人特长，个人兴趣的满足和增长，更加有利于因材施教。但此种选课也有一定的缺点，并不是所有上专选课的同学都得到自身兴趣的满足，有一部分同学选课时出于其它自身喜爱的课程以选满是迫不得已选择的篮球。

2.篮球教学组织形式

通过调查（表 1）发现，有 87%的普通高校实行了打破班级、系别重新组合上课单位的篮球课教学组织形式这样有利于不同技能水平的同学机一部学习篮球技战术达到真正的因材施教；有 31.3%的学校采取以教学班级为单位的篮球课教学组织形式，这样便于教学的组织实施，有利于同学们之间的相互交流学习；25%的普通高校以系别为单位，男女分班上课。可见石家庄市主要还是采用的打破班级、系别重新组合上课单位的篮球课教学组织形式。利用以上的篮球课教学组织形式有利于教学的管理、组织和实现教学目标的整体性，而且能够减轻教师的负担，减少不必要的精力消耗。

3.篮球课程目标的现状

通过对课程目标的调查显示（表2）在课程目标的设计中，兴趣体质的增强是主要考虑因素均占100%，增强身心健康分别占 93.8%，培养终身体育意识都占 84.4%。然而终身体育意识的培养在你当下新课标的改革背景下，对于学生的社会适应能力和综合发展具有重要的意义。可以铜鼓放大看出石家庄市普通高校把激发学生兴趣、增强体质、增强身心健康、培养终生体育意识的课程目标放到重要位置，在所有被调查的教师都认为激发学生兴趣很重要，认识到了体育兴趣的重要性。

4.课程的考核与评价

通过调查发现对运动技能的考核时没锁学校都注重的，也是首选测试方法。对理论的考核只占有很小一部分的考核分数，并且在考核过程中重视程度不高。四所高校同时都设计到了在实战考核中交往合作精神的考核，这一部分的考核设计到了篮球项目的精髓。有利于学生的相互合作，并促进了技战术的学习。因此，要制定一套新的体育的成绩考核办法，也就是要根据不同的对象以及不同的学习内容设置出一套不同的考核标准，来进行全面地准确地反映学生通过学习对身体技能增长情况和对专业知识的掌握情况。

参考文献：

[1] 董胜利.普通高校体育教学模式改革和发展的研究与实践[J].中国体育科技，2001，37（11）：17—20.

[2] 孙天明等.新《教学指导纲要》指导下的高校体育课程整体改革研究[J].北京体育大学学报，2003，26（6）：793.

石家庄铁道大学-金工实习 篇4

金工实习报告 这个学期(大二上学期)我们在学校进行了八周的工业认识实训,分散在每周的周二进行，其中机械拆装安排在周四。通过十来个实习项目的训练,让我们学到了许许多多课堂无法接触到的知识，看到了很多以前在课本中没有见过的东西，开拓了视野.增强了动手能力,对今后工作有指导借鉴意义.工业认知实训，顾名思义，“认知”就是对事物有初步的了解，我们在训练中心师傅的耐心指导下不但达到了理论上的认知，而且通过一系列的动手实践将理论与实践结合了起来。通过亲身实践，使我们更加深刻地学习到了许多知识。工业认知实训主要是在学校工程训练中心进行的，实习内容主要有:传统制造与先进制造、电子工艺基础、电子产品制作、铸造技术与热处理技术、机械拆装、创意制作、钳工技术、机电组合、机器人技术。

（1）传统制造与先进制造。首先是传统制造。走进传统制造实训厂里，我们见到了许多车床。车床不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作能力。老师让我们边看车床熟悉车床的各个组成部分边给我们讲解。车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用。老师边讲解边示范了一下操作方法，并加工了一部分，车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀。车工是在车床上利用工件的旋转和刀具的移动来加工各种回转体的表面，包括：内外圆锥面、内外螺纹、端面、沟槽等，车工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头等，车销加工时，工件的旋转运动为主的运动，刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。传统制造让我初步接触到工厂车间的工作，认识到动手能力的重要性。传统制造实训完我们来到先进制造实训厂。一进先进制造厂里，里面和传统制造的氛围明显不同，没有机器产生大的噪音，环境比较干净，车床上有数字控制盘，我初步认识了数控车床。感受到了科技的魅力。数控车床，就是通过编程来控制车床进行加工。老师先给我们讲解了数控车床的构造、工作原理，然后亲手为我们演示操作。通过观察数控车床的操作及编程，我深深的感受到了数字化控制的方便、准确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。数车编程要求非常高的，编错一个符号就可能导致数车运行不了。编程对我们计算机专业学生来说并不陌生，因此我们学得更快。后来又参观学习了数控电火花线切割加工，也是需要编程的。不过那是电脑自动编程的，只要你输入需要加工的零件图形，选择入刀途径，放好原料即可。虽然没有实际的操作的机会，但是老师为我们演示制作了一些物件，切割完成后，我们拿起来看到切割得很整齐，很精致，不禁叹服，我感到科技的力量的巨大！先进制造，要求我们有较高的科技知识，比如说计算机编程，而决不仅仅动手能力强就行了，所以并不是每个人都能很好的掌握操控它。这也说明了学习书本理论知识的重要性。我们是未来的IT人才，不仅生产上需要IT人才，将来的数字化生活更少不了我们。通过先进制造的实训，我们了解到专业知识的重要性，对自己的未来选择多了些认识。

（2）（2）电子工艺基础与电子产品制作。整个过程分在两周内进行。首先我们学习了焊接技术并亲身动手焊接电路板。用到的元器件：电路板、导线；用到的工具：电烙铁、锡线。老师先具体讲解了焊接的基本操作，包括各个工具的构造、用途，以及电阻色环的知识，并且一直强调安全的重要性。焊接训练时，首先加热电烙铁，然后根据老师的要求焊接导线。在焊接时特别要注意锡不能太多，否则易发生短路。焊接要快、准，如果电烙铁接触电路板时间长了可能会损坏电路板。焊接过程还是比较顺利的，这主要利益于老师耐心的讲解和自己的动手实践。焊接过后是焊接收音机线路板，我们来到电子焊接室学习电子焊接。通过老师的讲解，我们了解工业生产中的电子焊接技术的发展,焊接的流程以及装配整机的生产流程。老师讲完原理后，我们就开始把每个元件照着图纸装到电路板上。不一会就制作好了。焊接实习中我学习了很多的东西：安全操作，培养严谨的工作作风，养好良好的工作习惯，培养正确的劳动观与人生观，也培养团队意识和集体主义精神。简单的焊接使我了解到人生学习的真谛，作为信息时代的IT专业大学生，作为国家重点培育的高科技人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。紧接着一周，我们进行电子产品制作，就是利用上次制作好的电路板进行收音机元件组装一台收音机，并且调试。有了上次的经验，老师讲完电路元件的区分与组装原理后，我很快就照着图纸做好了收音机。调试却发现灯不亮，也就是没通电，然后拆开发现是电源线焊接不牢，重新焊接后再调试就成功了。这次实习很有趣很轻松，通过老师的讲解我懂得了收音机的基本原理同时也学到了很多有关电子的专业知识。在实习过程中不断提高自己的动手能力之余也体会到了实践的乐趣。因为在实践时往往会遇到很多问题，遇到问题后要细心检查才能发现其中的错误，最后就要想办法去解决这些问题。这样的一个过程不知不觉地使我的实践能力提高，为以后学习、做实验打下基础。

（3）（3）铸造技术与热处理技术。首先是铸造。铸造是个不轻松的活儿！我它需要的不仅是我们的体力，还要好好的动一动脑筋的，而且需要耐心，来不得半点马虎！铸造成型，可以说完全是对小时侯玩泥沙的回味。不过这次除了那份冲动的心外，更需要的要算是细心加耐心了。看起来就这么简单的四步：造下砂型、造上砂型、打通气孔、开箱起模与合型。但是要想做出让大家叹为观止的模子来，不通过反反复复的修整是不可能得到的。有时候妙笔能生花但有时候也就是因为你的一点点修补让你前功尽弃！一上午尽管我们都给累得腰酸背疼，但是看到我们的辛苦换来的成果，心里就想其实那也不算什么！只是连我们自己都会不相信自己的眼睛，那么一堆东西在我们的精心加工下竟可以变成如此漂亮。然后是热处理。因为其他原因，老师只给我们讲解了大概的知识。不过我们也学到了一些知识。通过这次实习，使我熟悉了铸造有关术语，了解铸造生产的工艺过程。在动手实践中，加深了对铸造行业的了解，提高了动手能力。

（4）（4）机械拆装。实训内容是万能铣头小本体部件装配。通过老师细致的讲解，我们了解了万能铣头的构造、用途以及拆装方法。万能铣头一般是在万能铣床上，万能铣床主要是个卧铣床，但在横梁上加了个小的立铣头，该立铣头可以前后左右旋转角度，但功率和刚性都比较差。万能铣头小本体部件主要有：小本体壳体、内六角螺钉、轴承、主轴、圆螺母、锥齿轮、止动垫圈、法兰盖组成。构造并不复杂。接着我们两个人一组轮流拆装。因为有了老师的讲解和装配图，所以我们顺利地完成了拆装。这次实习使我对机械构造有了直观感性的认识，动手拆装让我对机械拆装有进一步认识。

（5）（5）创意制作。顾名思议，这次实习重点在“创意”。四个人一组，首先我们想做房子，不过做的人太多。最后我们决定做飞机模型。四个人分工，剪裁的剪裁，钻孔的钻孔，打磨的打磨，还有指导整个制作过程。做完后发现螺旋桨还没装上去，补上去发现不能，重做是来不及了，后来在老师的帮助下用其他方法装了上去。作品完成，我们是唯一一组做飞机的，老师的评价是不错。我们感到很高兴，辛苦的努力没有白费。这次实习充分考验了我们的创新能力，还好四个人的思想汇集一起就碰撞出创意的火花来，我体会到了团结协作带来的成功的喜悦。今后工作很多是团队的合作，而这次实习提供了很好的机会。（6）（6）钳工技术。在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。不过看着自己一手做成的作品，还是很兴奋的。一个早上的实习给我的体会首先是：所有工种中，钳工是最费体力的，不仅是体力活，还是技术活，不是有蛮力就能做好的，而是需要技巧的，比如锉削姿势要正确，不然事半功倍。这次实习又给我提供了一次难得的锻炼机会。

（7）（7）机电组合。我觉得，这次实习是最有趣的，非常锻炼人的思维。童年玩积木时的乐趣顿时被激发了出来。十几年的埋头苦读，难得有这个机会重拾童趣。我们用到的是乐高9630系列动力套装，据说一套两千多，着实吓了一跳，不过仔细想想，贵的不是它本身，而是设计师的思想。一套小小的像玩具一样的东西就能做出许多意想不到的东西，知识含量可见一斑。老师先给我们讲解了原理，然后布置了两道作业——搭建起重机和推土铲土机。然后我们就忙开了。两人一组，首先是起重机，这个图纸上有，我们就照着图纸一步一步做，很快就完成了，通过老师检验，完成得不错。然后是推土铲土机，这个图纸上没有，完全得自己设计制作了。我们两人一组，首先确定了基本框架，车底盘、轮胎、动力装置、铲土装置……一步一步下来，费了不少时间，经过反复测试和拆装终于完成。验收时忘了装推土装置了，拿回来装上去，不一会就好了。掩盖不住激动的心情，我们两人还和我们的“杰作”合影。最终完美通过验收。这次实习真可谓“寓教于乐”，我们轻松愉快地完成了，收获不少——不仅增加动手能力而且开动思维。

（8）（8）机器人技术。这次实习很有趣，以前从未接触过机器人，对机器人有种神秘感、陌生感，通过这次实习初步了解了机器人的构成、工作原理，并会简单的编程让机器人按一定规律运动。主要实习内容有： 1.认识Boe-Bot机器人套件、组装机器人，电 路的搭建。2.下载或通过光盘安装软件，并进行通讯连接及检测； 3.编写程序使Boe-Bot机器人做一些基本动作，如直线前后行走、左转、右转和匀变速运动。4.让Boe-Bot机器人利用触角、光敏电阻和红外线发射接受器等传感器探测周边的环境，并做相应如绕过障碍物、躲避阴影、跟踪物体和沿轨迹行走等运动，实现机器人导航。四个人一组，按照如上步骤一步一步做下来，结果发现机器人只能原地打转，却不能直线运动，然后我们一直在程序上找问题，发现程序没问题。询问老师，她提示我们是部件装错了。经过检查发现是一边轮子伺服电机装错了，改正过来后就成功了。一个上午的实习结束了，我们还意犹未尽，只接触到了简单的操作，不过从中学到了很多东西。就拿编程来说吧，用到的编程语言以前没有接触过，经过上午的编程，大概有了了解。这次实习给我最大收获是：从对机器人一无所知到会用简单编程控制机器人的运动，机器人不再是神秘莫测。而计算机知识的应用更是核心。再者，感到科学技术的进步对人类的生产生活产生了广泛而积极的影响。

石家庄铁道大学学生会章程 篇5

根据《户籍管理规定》毕业生办理户口迁移主要有以下三种情况：

1． 按派遣证上的工作单位迁移到所在省、市、县；

2． 按毕业证书（复印件）可迁回原籍的省、市、县、镇；

3． 按录取通知书（复印件）迁移到录取的学校所在的省、市（针对考学的同学）。

具体迁移方法;

1． 迁移户口是根据学生处提供的派遣名单，来办理每个毕业学生户口迁移的，主要针对已经落实好工作单位的毕业生，需要办理户口迁移的同学一定要核对准确我们下发的迁移户口核对表里的内容，是、否要在离校之前办理迁移户口，并填写你准确的出生年月、身份证号码以及要迁往的省、市、县（工作单位或原籍详细地址）。二分没确定的暂缓迁移。

2． 如果以后办理户口迁移，用以上三种形式的复印件（派遣证、毕业证、录取通知书）来办理户口，但必需确定是迁往工作单位、迁回原籍、迁到学校，需要本人的身份证号。

3． 如果户口是迁往石家庄市区18个市、县的同学，需要派遣证、毕业证、录取通知书复印件，直接到保卫处户籍办公室领取户口卡办理。

4． 户口只保留至年底，希望同学们尽快解决户口归属问题，以免给自己今后的生活和工作带来不必要的麻烦。

5． 如果不愿把户口迁回原籍，又没有落实工作单位，年底前可以把户口迁入到各省的人才市场落户，落户的地址必须和派遣证上的派遣相一致。

6．考上本校研究生的本科生和考上本校本科的专科生以及延长学制的学生请在在毕业生派遣核对登记本上注明。

保卫处户籍办公室

石家庄铁道大学学生会章程 篇6

※ ※※ ※认识实习

※ ※※※※※ ※※※※

认识实习报告书

姓 名

李佟

学 号 20117215 院、系、部 电气工程系 专 业

电气工程及其自动化

小学期实习心得

一、总结实习内容

学校为了让我们更加深刻清楚地了解我们所学的专业的内容和未来的发展方向,学校决定让我们去我们学校附近的供电段和变电所去认识学习。于2013年1月12日下午,在校老师的组织下，我们到石家庄供电段进行了一下午的参观实习,使我们更近距离的了解了电力方面的知识,使我们对电力及电力设备有了更深的体会。

首先,我们前往元氏变电所,在老师的带领及相关的工作人员的介绍下我们逐项了解了一些电力设备,包括变压器，高、低压配电装置，继电保护和控制系统，高压绝缘套管、支柱绝缘子等等,还了解了变压器上的一些组件,包括散热装置、保护装置等等,然后又进入高压变压室进行了室内各项部件的参观与学习,最后进入控制室参观并学习了整个变电站控制的设备,以及现代化的控制方法。

之后,我们前往高邑火车站进行实地的电网参观,在主任及工作人员的带领下，让我们看到真正的接触网。我们逐步了解了接触网的一些结构及其作用尤其对受电弓进行了仔细讲解,电力的传输主要靠受力弓与接触网之间的压力，使接触网、钢轨与大地、回流线统称为牵引网。使我们学到真正实际的东西。

二、心得体会

这次小学期，我们在学校的带领下来到了附近的变电所供电站进行认识学习。我们参观了石家庄供电段元氏变电所和高邑火车站，通过这次的参观与学习，使我开阔了眼界，深刻清楚地了解我们所学的专业内容和未来的发展方向，我们看到了很多复杂的线路和各种繁多的控制设备。在专业人员的详细介绍和讲解，使我对变电所和供电站有了一些了解，通过查询资料我了解了变电所的作用——在电力系统中对电能的电压和电流进行变换、集中和分配的场所。为了最大限度的节省能源损耗及电能质量设备安全，在变电所中会进行电压调整、潮流控制以及输配电线路和主要电工设备的保护。按用途可分为电力变电所和牵引变电所，电气铁路和电车用。电力变电所又分为输电变电所、配电变电所和变频所。我们参观的正是牵引变电所,以及变电所的构成——由主接线，主变压器，高、低压配电装置,继电保护和控制系统，所用电和直流系统,远动和通信系统,必要的无功功率补偿装置和主控制室等组成。其中主接线、主变压器、高低压配电装置等属于一次系统。继电保护和控制系统、直流系统、远动和通信系统等属二次系统。

通过对高邑站的参观，我们真正地接触到了电力网在火车上的运用，体会到各个电网结构的重要意义以及更进一步的了解，尤其是对接触网的知识有了更多的增加。电气化铁路的牵引动力是电力机车，机车本身不带能源，所需能源由电力牵引供电系统提供。牵引供电系统主要是指牵引变电所和接触网两大部分。供受电弓取流的高压输电线。接触网是铁路电气化工程的主构架，是沿铁路线上空架设的向电力机车供电的特殊形式的输电线路。其由接触悬挂、支持装置、定位装置、支柱与基础几部分组成。接触网主要包含以下几项内容，1.基础构件2.基础安装结构件3.接触网导线4.其他辅助构件。主任说：“由于接触网是露天设置，没有备用。变电所是有备用的。”所以说，一定要确保接触网在任何条件下，都能保证良好地供给电力机车电能，保证电力机车在线路上安全、高速运行，并在符合上述要求的情况下，尽可能地节省投资、结构合理、维修简 便、便于新技术的应用。

这次实习虽然看似只是简单的参观,但它对于一个人的认识却起到了很大的作用。它开阔了我们的视野,让我们对事物有了更加具体的认识。对铁路上的电力应用及相关设备进行了初步并且深刻的了解，尤其对这种比较危险的工作环境的注意事项有了更深刻的认识，一下午的参观学习让我们体会到要想在以后的工作中更好的发挥自己的作用就必须熟练掌握基础知识。通过理论知识的学习,我们了解的往往只是一个模糊的概念很难对事物本身有一个清晰的认识和具体的了解,而实践才能让我们看清事物本身。参观实习也将为我们以后的工作打下坚实的基础，希望以后还会有这样的机会进行实地的学习，使我们更多的认识实际的事物，为我们将理论应用实际寻找更多的机会。

石家庄铁道大学学生会章程 篇7

风工程研究中心2011年终工作盘点

在上级领导和各部门的关怀和支持下，风工程研究中心于2011年在各方面均取得了一定的发展，各方面的工作汇总如下。

一、科学研究

◇ 刘庆宽入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”，其项目（NCET-10-0130考虑风致飘移的雪荷载试验研究，刘庆宽主持）获得资助；

◇ 马文勇获得国家自然科学基金青年项目（51108280/E080802 三维覆冰导线驰振气动力模型研究）资助；

◇ 完成了国家自然科学基金面上项目（50878135/E080802 斜拉索风雨振的激振因素及气动减振优化措施的参数化研究，刘庆宽主持）的研究；

◇ 完成了河北省科技支撑计划项目（09215626D 桥梁与结构基本构件的气动特性研究，刘庆宽主持）的研究。

二、国际合作研究

◇ 东京工艺大学Yukio Tamura教授（现任国际风工程学会主席）课题组与我校风工程研究中心针对斜拉索风雨振的控制措施开展合作研究。2011年11月14日，该课题组成员、博士生Vinayaga Murthy Ganesan来到风工程研究中心，进行为期若干月的试验合作研究。

三、发表文章

1.刘庆宽, 乔富贵, 张峰.考虑雷诺数效应的斜拉索气动力试验研究.土木工程学报.2011, 44(11): 59-65 2.刘庆宽，王毅，郑云飞，马文勇.雷诺数效应对斜拉索风致振动的影响.土木建筑与环境工程.2011, 33(6): 106-110

石家庄铁道大学风工程研究中心2011年终工作盘点

风工程学术会议，2011年8月23-27，杭州，122-125 17.刘庆宽，刘培祥，马文勇，徐连友，韩晶，齐澎波.广东国华惠州大亚湾热电一期工程封闭煤场干煤棚网壳结构风荷载特性试验研究.第十一届全国现代结构工程学术研讨会.2011年7月22-25日，天津，427-732

三、参加国际学术会议

◇ 2011年7月10-15日，第十三届国际风工程学术会议在荷兰的阿姆斯特丹召开，刘庆宽、马文勇两位老师参加了会议，并分别做了题为《Experimental study on Reynolds number effect on dry cable galloping of stay cables》和《Experimental investigation and theoretical analysis on galloping of iced conductors》的报告。

◇ 2011年10月18-20日，第九届国际拉索动力学学术会议在上海召开，刘庆宽老师参加了会议，做了题为《Reynolds Number Effect on Wind-induced vibration of Stay-cables》的报告。

◇ 2011年12月5-9日，第11届国际流体控制、测量和可视化国际会议在台湾的基隆召开。刘庆宽、马文勇老师参加了会议，做了题为《Experimental study on Reynolds number effect of circular cylinder around critical Reynolds number range》的大会邀请报告。

四、参加国内学术会议

◇ 2011年8月23-27日，第十五届全国结构风工程学术会议在杭州召开，刘庆宽、马文勇、刘小兵与三年级的研究生王毅、侯丽倩参加了会议，分别做了报告（共6个）。

◇ 2011年7月22-25日，第十一届全国现代结构工程学术研讨会在天津召开，刘庆宽参加了会议，做了题为《广东国华惠州大亚湾热电一期工程封闭煤场干煤棚网壳结构风荷载特性试验研究》的报告。

石家庄铁道大学风工程研究中心2011年终工作盘点

五、讲学

◇ 2011年10月21-23日，邀请京都大学名誉教授、著名的桥梁抗风专家Masaru Matsumoto教授来学校进行学术交流。Matsumoto教授做了题为《Bluff Body Aerodynamics》和《Flutter of Structures》两场学术报告，参观了风工程研究中心，并与中心师生座谈，勉励大家做好风工程研究。

报告会现场 参观风洞实验室 与中心师生座谈

六、研究生培养

◇ 2011年4月29日，2008级全日制学术型研究生张峰、肖彬、盛永青同学和在职工程硕士张新彬、乔明同学毕业并获得学位。

◇ 2011年9月，新招收5名全日制硕士研究生，中心在校研究生总数达到12名。

◇ 2011年12月24日，2009级全体研究生王毅、邵新霞、侯丽倩同学顺利通过硕士学位论文答辩。

七、教学

◇ 完成了《风工程概论》的研究生和本科生的教学； ◇ 指导完成了本科生毕业设计；

◇ 组织了土木工程学院2011届所有本科毕业生参观风洞实验室。

八、社会服务

分别完成了衡水文化中心、盐城博物馆、石家庄勒泰中心（方案二）、北海银滩会展中心、斜拉索抗风控制、河北省会体育中心、石家庄国际会展中心、天津东疆港、窄基输电线塔、石家庄新合作社大厦、大连鞍钢金融大厦、惠州热电厂、北京望京SOHO中心（方案二）、越南河静港口等15项大型结构的风荷载和风振研究项目。

石家庄铁道大学风工程研究中心2011年终工作盘点

德国PEC+S公司 华东设计研究院 俄罗斯访问团

十、咨询服务

◇ 2011年1月17日，刘庆宽教授应邀参加长沙理工大学风洞（浪）实验室建设咨询论证会。

◇ 2011年8月23日，刘庆宽教授参加惠州热电厂煤棚通风方案论证会。

◇ 2011年8月28日，刘庆宽教授参加正定子龙大桥西侧部分栏杆倾倒分析论证会。

长沙理工大学论证会 惠州热电厂论证会 子龙大桥论证会

最后向长期支持、关心风工程研究中心的领导、同行、合作伙伴、各界同

石家庄铁道大学学生会章程 篇8

一、名词解释

1、责任原理:在合理分工的基础上明确规定部门和个人必须完成的工作任务和必须承担的相应责任。

2、泰罗制：泰罗在20世纪初创建了科学管理理论体系，他这套体系被人称为“泰罗制”，泰罗制的主要内容包括：管理的根本目的在于提高效率、制定工作定额、选择最好的工人、实施标准化管理、实施刺激性的付酬制度、强调雇主与工人合作的“精神革命”、主张计划职能与执行职能分开、实行职能工长制、管理控制上实行例外原则。由于泰罗制的实施，当时的工厂管理开始从经验管理过渡到科学管理阶段。泰罗认为企业管理的根本目的在于提高劳动生产率。

3、滚动计划法：根据计划的执行情况和环境变化情况定期修订未来的计划，并逐期向前推移，使短期计划、中期计划有机结合起来。

4、计划：制定目标并确定为达成这些目标所必须的行动。

5、领导：指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。

6、头脑风暴法：头脑风暴法是比较常用的集体决策方法，便于发表创造性意见，因此主要用于收集新设想。通常是将对解决某一问题有兴趣的人集合起来，在完全不受约束的条件下，敞开思路，畅所欲言。

7、损益控制：根据企业或企业中的独立核算部门的损益表，对其管理活动及其成效进行综合控制的方法。

8、组织冲突：组织内部成员之间、不同部门之间、个人和组织之间由于在工作方式、利益、性格、文化价值观等方面的不一致性所导致的彼此相抵触、争执甚至攻击等行为。

二、简答题

1、如何理解管理的本质是协调？

管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。因为管理的核心是人，组织的每一件事都是通过人完成的，各式各样的人在一起，免不了有摩擦和冲突，如果没有管理者协调，就难以形成合力完成组织目标。所以管理的本质是协调。

2、中国传统的管理思想有哪些？

中国传统的管理思想，分为宏观管理的治国学和微观管理的治生学。

治国学适应中央集权的封建国家的需要，包括财政赋税管理、人口田制管理、市场管理、货币管理、漕运驿递管理、国家行政管理等方面。

治生学则是在生产发展和经济运行的基础上通过官、民的实践逐步积累起来，包括农副业、手工业、运输、建筑工程、市场经营等方面的学问。

中国古代管理思想主要包括以下要点：（1）顺道。顺应客观经济规律，“顺道”，或者“守常”、“守则”、“循轨”，是中国传统管理活动的重要指导思想。（2）重人。“重人”是中国传统管理的一大要素，包括两个方面：一是重人心向背（得人心），二是重人才归离（得人才）。（3）人和。人和中的“和”就是调整人际关系，讲团结，上下和，左右和。事业成功的三要素：天时、地利、人和。（4）守信。治国要守信，办企业要把诚信放在第一位。办一切事业都要守信。信誉是人类社会人们之间建立稳定关系的基础，是国家兴旺和事业成功的保证。（5）利器。工欲善其事，必先利其器。（6）求实。实事求是，办事从实际出发，是思想方法和行为的准则。（7）对策。《史记·高祖本纪》说明在治军、治国、治生等一切竞争和对抗的活动中，都必须统筹谋划，正确研究对策，以智取胜。研究对策有两个要点，即预测和运筹。（8）节俭。我国理财和治生，历来提倡开源节流，崇俭黜奢，勤俭建国，勤俭持家。在治生方面，节俭则是企业家致富的要素。（9）法治。韩非主张法应有公开性和平等性，即实行“明法”、“一法”原则。“明法”，就是“著之于版图，布之于百姓，”使全国皆知。“一法”，即人人都得守法，在法律面前，人人平等。

3、如何理解人群关系论？

人群关系论是“行为科学”管理学派的早期思想，它只强调要重视人的行为，它的观点主要表现在以下几个方面:（1）企业的职工是“社会人”；（2）满足工人的社会欲望，提高工人的士气，是提高生产效率的关键；（3）企业中实际存在着一种“非正式组织”；（4）企业应采用新型的领导方法。

4、为什么说决策依据的是满意原则而不是最优原则？

决策遵循的是满意原则，而不是最优原则。对决策者来说，要想使决策达到最优，必须:（1）获得与决策有关的全部信息。（2）了解全部信息的价值所在，并据此制定所有可能的方案。（3）准确预测每个方案在未来的执行结果。

但是在现实中上述这些条件往往得不到满足。具体说来:（1）组织内外存在的一切，对组织的现在和未来都会直接或间接地产生某种程度的影响，但决策者很难收集到反映这一切情况的信息。（2）对于收集到的有限信息，决策者的利用能力也是有限的，从而决策者只能制定数量有限的方案。（3）任何方案都要在未来实施，而人们对未来的认识是不全面的，对未来的影响也是有限的，从而决策时所预测的未来状况可能与实际的未来状况有出入。

5、组织中集权倾向产生的原因有哪些？（1）组织的历史。（2）领导的个性。（3）政策的统一与行政的效率。

6、如何理解强化理论？

强化理论是由美国心理学家斯金纳（B.F.Skinner）首先提出的。该理论认为人的行为是其所获刺激的函数。如果这种刺激对他有利，这种行为会重复出现；若对他不利，这种行为会减弱直至消失。因此管理者要采用各种强化方式，以使人们的行为符合组织的目标。根据强化的性质和目的，可分为两大类型。（1）正强化，就是奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。（2）负强化，就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直至消失，从而保证组织目标的实现不受干扰。

7、组织文化有哪些特征？（1）超个体的独特性。（2）相对稳定性。（3）融合继承性。（4）发展性。

8、成本控制的步骤有哪些？（1）建立成本控制标准。（2）核算成本控制绩效及分析成本发生偏差的调查。（3）采取纠偏措施。

三、填图题

计划编制的步骤:

1、确定目标

2、认清现在3、研究过去

4、预测并有效的确定计划的重要前提条件

5、拟定和选择可行性行动计划

6、制定主要计划

7、制定派生计划

8、制定预算，用预算使计划数字化。

四、论述题

1、如何理解组织分权的两个主要途径（制度分权和授权）的主要区别？

权力的分散可以通过两个途径来实现：组织设计中的权力分配（制度分权）与主管人员在工作中的授权。制度分权与授权的结果虽然相同，都是使较低层次的管理人员行使较多的决策权，即权力的分散化，然而实际上，这两者是有重要区别的。

制度分权，是在组织设计时，考虑到组织规模和组织活动的特征，在工作分析、从而职务和部门设计的基础上，根据各管理岗位工作任务的要求，规定必要的职责和权限。而授权则是担任一定管理职务的领导者在实际工作中，为充分利用专门人才的知识和技能，或出现新增业务的情况下，将部分解决问题、处理新增业务的权力委任给某个或某些下属。

制度分权与授权的含义不同，决定了它们具有下述区别：

（1）制度分权是在详细分析、认真论证的基础上进行的，因此具有一定的必然性；而工作中的授权则往往与管理者个人的能力和精力、拥有的下属的特长、业务发展情况相联系，因此具有很大的随机性。

（2）制度分权是将权力分配给某个职位，因此，权力的性质、应用范围和程度的确定，需根据整个组织构造的要求；而授权是将权力委任给某个下属，因此，委任何种权力、委任后应作何种控制，不仅要考虑工作的要求、而且要依据下属的工作能力。

（3）分配给某个管理职位的权力，如果调整的话，不仅影响该职位或部门，而且会影响与组织其他部门的关系。因此，制度分权是相对稳定的。除非整个组织结构重新调整，否则制度分权不会收回。相反，由于授权是某个主管将自己担任的职务所拥有的权限因某项具体工作的需要而委任给某个下属，这种委任可以是长期的，也可以是临时的。长期的授权虽然可能制度化，在组织结构调整时成为制度分权，但由于授权不意味着放弃权力，在组织再设计之前，不管是长期或是临时授权的权力，授权者都可以重新收回，使之重新集中在自己手中。

（4）制度分权主要是一条组织工作的原则，以及在此原则指导下的组织设计中的纵向分工；而授权则主要是领导者在管理工作中的一种领导艺术，一种调动下属积极性、充分发挥下属作用的方法。另外，有必要指出，作为分权的两种途径，制度分权与授权是互相补充的：组织设计中难以详细规定每项职权的运用，难以预料每个管理岗位上工作人员的能力，同时也难以预测每个管理部门可能出现的新问题，因此，需要各层次领导者在工作中的授权来补充。

2、企业活动方案的决策方法有哪些？ 根据未来情况的可控程度，可把企业活动方案的决策方法分为三大类：确定型决策方法、风险型决策方法和不确定型决策方法。（1）常用的确定型决策方法有线性规划和量本利分析法。线性规划是在一些线性等式或不等式的约束条件下，求解线性目标函数的最大值或最小值的方法。

量本利分析法又称保本分析法或盈亏平衡分析法，是通过考察产量、成本和利润的关系以及盈亏变化的规律来为决策提供依据的方法。找出保本产量的方法有图解法和代数法两种。（2）常用的风险型决策方法是决策树法。

决策树法是用树状图来描述各种方案在不同情况(或自然状态)下的收益，据此计算每种方案的期望收益从而作出决策的方法。

（3）常用的不确定型决策方法有小中取大法、大中取大法和最小最大后悔值法。

五、分析题

即将毕业的张晓明及其三位同学与明月村村民及村委会沟通达成一致，明月村以300亩荒山承包权入股，与张晓明等同学申请的创业基金组建林业经营公司。张晓明被董事会任命为董事长，并由其组建经营管理层，请你：

1、根据管理学的相关知识以及你对林业经营公司的理解，画图完成组织设计。

2、说明组织设计的依据。

1、董事长办公室经营部财务部人事行政树苗采购财务计划党群管理造林、护林计划预算档案管理采伐管理综合会计合同管理成本会计

2、组织设计的依据如下

（1）外部环境，即任务环境和一般环境。

环境特点及其变化对企业组织的影响主要表现在以下3个方面：对职务和部门设计的影响、对各部门关系的影响、对组织结构总体特征的影响。

（2）经营战略。

按企业对竞争的方式和态度分，其经营战略可分为保守型战略、风险型战略和分析型战略。

保守型战略的企业领导可能认为，企业面临的环境是较为稳定的，需求不再有大的增长变化。在组织设计上强调管理和生产的规范化程度。具体表现在以下几个方面：实行以严格分工为特征的组织结构；高度的集权控制；规范化的规章和程序；以成本和效率为中心的严格的计划体制；生产专家和成本控制专家在管理中，特别是在高层管理中占重要地位；信息沟通以纵向为主。

选择风险型战略的领导则可能认为环境复杂多变，需求高速增长，市场变化很快，机遇和挑战并存。这类组织结构特点包括：规范化较低的组织结构；分权的控制；计划较广泛而灵活；信息的沟通以横向为主；高层管理主要由市场营销专家和产品开发研究专家支配。

分析型战略介于前两者之间,它力求在两者之间保持适当的平衡，所以其组织结构设计兼具有刚性和柔性的特征。

（3）生产技术和信息技术。

生产技术对企业组织的影响。经营成功的企业的组织结构，与其所属的技术类型有着相互对应的关系；成功的单件小批生产和连续生产的组织具有柔性结构而成功的大批量生产的组织具有刚性结构。

信息技术对企业组织的影响。使组织结构呈现扁平化趋势；对集权化和分权化可能带来双重影响；加强或改善了企业内部各部门间以及各部门内工作人员间的协调；要求给下属以较大的工作自主权；提高专业人员比率。

（4）企业发展阶段。

创业阶段——组织结构不正规，协调降低在最低限度；职能发展阶段——组织结构建立在职能专业化的基础上；分析阶段——组织结构以产品或地区事业部为基础来建立，目的是在企业内部建立“小企业”使后者按创业阶段的特点来管理；参谋激增阶段——行政管理增加了许多参谋助手，会影响组织中的统一命令；再集权阶段。

（5）企业规模。

石家庄铁道大学学生会章程 篇9

谋求共青团工作新局面

——电气与电子工程学院2010年团学工作总结

2010年，在学校团委及学院党委的正确领导和大力支持下，在全院师生的积极努力下，根据校团委总体工作布局，结合我院实际，我院团学工作取得了辉煌的成就，学院团总支在思想政治教育、组织建设、学生校园文化活动、社会实践、青年志愿者服务等方面做了大量的工作，对广大团员思想水平和综合能力的提高有很大的促进作用，各团支部积极配合，并创新性的开展了很多活动，基层团建工作取得很大的进步。现将我院2010年团学工作总结如下：

一、加强思想政治学习, 构筑当代团员青年精神支柱,提高团组织的凝聚力,战斗力

（一）加强理论知识教育，提高政治素养

我院团总支一直秉承铁大的光荣传统和优良作风,始终把团员青年的思想政治教育工作放在首位，坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装团员青年，深入贯彻落实科学发展观，努力用先进思想理论构筑青年学生的精神支住，引导青年学生树立崇高的理想，坚定跟党走，树立建设特色社会主义的理想信念。今年，为进一步加强和改进团员青年的思想政治工作，增强团员意识。学院团总支认真组织团员青年在“青年马克思主义者培训班”中系统的学习了党的十七大精神和胡锦涛总书记的科学发展观、和谐社会等党的重要精神，并广泛开展爱国主义教育系列活动，使团员青年不断接受党的理论熏陶，通过学习党的方针政策和重要精神，树立以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以基本道德规范为基础，以全面发展为目标的新一代合格建设者和可靠接班人。

（二）认真开展主题团日教育，增强团组织向心力

在加强理论学习的同时，我院团总支结合学院特点，结合省团委和校团委的文件精神及重要节日与纪念日开展了各类主题团日活动，以此带动支部建设，促进基层团的建设和团的工作全面活跃。包括“中国精神颂”主题教育、“我与校园共奋进”系列校庆主题活动、“青春·责任·感恩”主题团日活动等系列活动。学院团总支高度重视，要求各团支部提前策划，精心准备，团总支组建了督查小组，对各团支部的活动开展情况进行横向观摩评比，力求主题活动取得明显教育成效。通过开展团日活动，不断强化学生思想教育活动实效，切实提高广大青年学生的思想政治素质，教育引导学院青年学生坚定理想信念。

（三）以团员意识教育活动为契机，全面加强团组织自身建设

根据学校团委统一部署，我院在全体团员青年中广泛开展了团员教育评议活动。学院团总支制定了详细的活动实施方案，并成立了活动督导小组，对团员教育评议工作进行全程指导和督察。本次团员教育评议活动以“三个一”为中心，即举办一次团课，开展一次主题团日活动，组织一次民主评议。通过团课的学习，我院团员青年系统学习了团员的责任与义务，团员管理处分条例等团务知识，增强了团员先进性意识，保证了广大团员在各方面发挥先锋模范作用。通过开展团日活动，不断强化学生思想教育活动实效。通过民主评议活动，我院团员互相找问题、找差距，引导我院团员青年在学习、工作和生活中发挥生力军和突击队作用。最终评选出班级和学院优秀共青团干部和优秀共青团员，弘扬积极向上的精神风貌，形成了和谐融洽的氛围。

二、加强和改进自身组织建设，夯实基础，提高团学工作能力

（一）加强制度建设，保证工作规范有序

为了使我院团学工作能够有条不紊的展开，保障学院共青团组织学生干部管理的规范性，学院团总支对管理制度进行了进一步地思考与创新，重新制定

了如下制度章程：《石家庄铁道大学电气与电子工程学院团总支学生干部管理制度》、《石家庄铁道大学电气与电子工程学院学生会干部管理条例》、《石家庄铁道大学电气与电子工程学院“心缘”青年志愿者协会章程》、《石家庄铁道大学电气与电子工程学院团支部考评制度》及各下属部门的管理制度，并付诸实施，加强了学生干部工作自律性。

此外，我院团总支每周召开一次团学工作会议，制订并完善了学院团学干部考核办法，进一步完善学生干部例会制度、签到制度、值班制度、请假制度、考核制度以及班级干部联系制度。学生会每周举行一次部长例会及全体干部例会，每月举行一次集体例会。坚持例会工作讲评制度，根据近期各项活动的组织、出勤、学生满意度等方面的综合考评，表扬工作成绩突出、表现积极的部室及个人，鼓励工作态度认真、工作热情高的其他学生干部。设立了“优秀部门”、“每月之星”等奖励。为更加完善组织机构，学生会组建了主持人队和礼仪队，为我院团学工作的顺利开展提供了便利。

（二）开展学生干部选拔、培训工作，促进队伍建设

为大力加强团学干部队伍建设，按照干部德才兼备的原则，我院认真完成了团学干部的选拔任用工作。进一步解放思想，冲破论资排辈的陈旧观念，大胆提拔使用德才兼备、有培养前途的学生干部，对特别优秀或工作特殊需要的，破格提拔使用。本学期新一届学生会及团总支干部就是在充分发扬民主，高标准严要求基础上产生的。新鲜血液的注入，各基层团干部工作质量的提高，有效地促进了团学工作的展开。

为了做好团学干部的教育、指导和管理工作，提高团学干部的作风修养、理论水平和业务能力，学院团总支先后组织开办了学生干部培训班，通过专题讲座、集中学习、经验交流、社会实践等形式，对学院学生会及团总支干部进

行了培训，加强了团学干部的沟通、信任和团队意识。同时，积极组织学生参加学校团委培训，从理论水平、工作能力、服务意识、实践操作等方面进行指导和培训，培养了学生会及团总支干部的责任心、使命感、服务意识、全局意识、开拓意识等等，提高了干部的思想素质和业务素质。

（三）做好团的日常工作

2010年，我院继续做好团的日常工作：统计并编制了新生团员花名册，并将全院青年团员进行了信息采集，集中录入共青团团员信息系统，为更有效地管理团员奠定了基础；按照校团委的通知，按程序、分步骤做好了团关系转接、团员证注册、团费收缴工作。协助学院党总支做好学生党员发展、党校培训和“推优”工作。

三、狠抓学风建设，营造学术氛围

长期以来，我院一直十分重视学风建设工作。今年，按照学生处关于“九个一”活动的通知，在院领导的号召下，我院团总支在全院学生内开展学风建设月活动。面向新生开展一系列学习经验交流会，为新生对高中学习方法与大学学习方法的不同做了分析，对我院强弱电方向的不同做了分析，为新生答疑解惑，帮助他们树立正确的学习目标；面向老生开展关于专业分流的经验交流会，让同学们早日明确专业方向，努力学习；为新生班配备了优秀导生，指导他们大学期间的学习和生活；举办了2009—2010年度表彰大会，通过表彰先进，在同学们当中树立榜样，鼓励同学们积极奋进。

学院在搞好第一课堂教学的同时，引导学生积极参加各类科技、文化、体育竞赛，成绩斐然。荣获第五届全国大学生“飞思卡乐”杯智能汽车竞赛二等奖2个。成功举办了第八届电子与电路设计大赛，邀请专业老师为选手做培训，免费开放实验室，大大提高了同学们的学习激情。为浓厚学术氛围，邀请北京

中北信号软件公司王国荣高工、中兴通讯NC教育学院谢欧院长做学术报告，激发学生爱专业学专业的热情。

四、积极开展第二课堂活动，培养大学生科技人文素质，校园文化活动富有成效，学生整体素质全面提高。

校园文化活动是锻炼学生的平台，对提升学生综合素质起到了重要作用。以“弘扬先进文化，丰富校园生活，激发学生兴趣，提高学生素质”为目标，以促进和谐校园建设、浓厚育人氛围为落脚点，积极倡导主流文化，科学设计校园文化活动的内容，开展了一系列融思想性、教育性、文化性、娱乐性于一体的活动，受到青年学生的欢迎和喜爱。我院团总支组织号召学生积极参加学校组织的一系列主题活动，在活动中我院学生发挥自身才能，为学校及学院的文化建设做出了突出贡献。

学院学生举办和参与了大量的课外活动，对进一步培养大学生的科技人文素质、丰富校园文化产生了较大的影响。在女生节“青春嘉年华”活动、短剧小品大赛、新生杯篮球赛、三好杯足球赛等活动中，学院均取得了优异的成绩。学院电子电路设计大赛已成规模，产生了不少优秀作品。美文颂演比赛，征文比赛、职业生涯规划设计大赛、艾滋病同伴教育活动也特色鲜明，为学生活动增添了更多精彩。在第二十六届校运动会中，我院获精神文明奖。其他竞技奖项也收获颇丰，在新生杯篮球赛，新生杯排球赛，新生杯羽毛球赛的赛场上，我院学生都有精彩表现。

此外我院团总支也积极开展一系列有意义、丰富多彩的课外活动，为广大学生的课余文化生活增加了亮点。举办了以“年轻律动，音溢校园”为主题的学唱团歌校歌比赛，各代表队均以整齐的服装、精心的设计、激情的演唱与精湛的指挥向广大同学们展示了电气学子的风采，在歌声迭起中倾注了电气学子

对铁大校园的热爱之情；举办“我的宿舍我做主”主题宿舍文化节活动，展现电气学子宿舍风采，建设温馨校园，提升文化品位，陶冶学生情操，促进学院精神文明建设，繁荣校园文化；举办首届大学生废品再利用手工制作大赛，提高全校学生的环境保护意识，同时激发同学们对生活和大学的热爱，加强相应创新精神和文化素养；举办新生征文比赛，为新生提供一个展示才华的舞台；举办新生演讲比赛，发掘我院新生中的演讲和表演的优秀人才；在新生各班中开展新生辩论赛，培养了同学们的团结合作意识和集体荣誉感。举办主持人风采展示大赛，向全校师生展示了我院大一新生的风采；与机械学院合办假面舞会，为全校学生提供了交流、展示自己的平台；与材料学院联合进行“宿舍互查周”活动，督促同学们整理好宿舍卫生，营造良好的宿舍文化氛围，改善了各自学院在宿舍管理方面的不足之处，对构建和谐校园文化起到积极作用；举办迎新晚会，向全校师生展示了电气学子的精神风貌、文化素质。

五、以培养创新精神和实践能力为导向，大兴理论联系实际之风，深入开展社会实践和青年志愿者活动，大力弘扬奉献精神。

1、周密部署社会实践，取得丰硕成果

根据共青团石家庄铁道大学委员会《关于开展2010年大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》，我院按照各项要求积极响应大学生社会实践活动的开展，并且紧密结合学院办学特色及专业设置，认真组织了三支重点小分队。包括：赴平山县合河口乡常峪村暑期社会实践小分队，为老区人民带去了爱心与希望，欢乐与健康，社会新理念，致富新思路；专业分流调研社会实践小分队，对我院专业分流情况进行了系统的调查和分析；走进社区“三年大变样”社会实践小分队，对石家庄市三年大变样的成果进行了汇总。此外，各支部也积极响应团总支的号召，开展了丰富多彩的社会实践活动。

2、关注社会，奉献爱心，青年志愿者活动蓬勃发展

以加强志愿者组织建设为基础，本着“立足校园，辐射周边”的原则稳步扎实地推进青年志愿者服务工作。我院“心缘”青年志愿者协会一贯奉行“友爱、互助、感恩、回报”准则，捧着奉献青春的心，充分利用本学院的特色优势，积极投身社会实践，服务社会，奉献社会，为所有需要帮助的人送去一份温暖。

在植树节之际，为给学校发展作贡献，给地球家园增添一点绿色，使生活环境更加美丽，“心缘”青协组织了大批志愿者化身为绿色天使，对学校周围绿化带的垃圾进行清理，赢得了学校的好评。月 15 日是消费者权益保护日，“心缘”青协在校内和校外组织了“ 3.15 问卷调查”活动，以扩大消费者权益保护的宣传，使之在广大同学中得到重视，促进消费者组织之间的合作与交往，以更好地保护消费者权益。

清明节，是我国人民缅怀先人，烈士的节日，为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大学生树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设，“心缘”青协利用清明时节，组织青协全体会员和各班服务队队员，前往华北烈士陵园扫墓。

为美化校园，使校园井然有序，“心缘”青协组织青年志愿者对各广告栏进行集中清理，并摆放了本校的自行车，赢得了广泛好评。

为加强各宿舍间的团结，预防夏季流行病，电气“心缘”青协组织服务队同学来到女生宿舍为女同学擦洗电风扇。组织大家集体帮忙擦洗，一方面为学校公共财产的维护贡献了同学们的微薄之力；另一方面也是同学们团结兄弟宿舍，互相帮助，增进友谊与分院凝聚力的好途径。

为积极推进残疾人社会保障与服务体系的建设，倡导扶残助残的良好社会风尚，“心缘”青协来到庄园小学，举办“与庄园小朋友一起传递爱心”主题活

动。通过这次活动小朋友们拓广了知识面，使得他们更真诚的面对残疾人，更多的了解了残奥知识！更加深刻的理解和谐社会的概念。

一束鲜花，一声问候，我院“心缘”青协在教师节感恩行动。自发组织成员向学院相关老师敬献鲜花，以表达感激之情。

节能减排是贯彻科学发展观的重要举措，也是构建和谐校园必然要求，我院“心缘”青协开展了以“节能减排，构建和谐校园”为主题的系列活动。主要是以展板形式宣传，展板上展示了许多学生制作的宣传作品，它们大多是同学们用各自不用的废品制作出来的。此外在第一、第二教学楼及各宿舍楼张贴节能标语，时刻提醒我们，节能减排就在我们身边，建设和谐校园与我们每一个人都息息相关。

在棉五敬老院成立服务基地，定期去看望那里的老人。唱歌，表演小品，讲笑话，志愿者们用事先准备好的各种表演节目为老人们送去了一场温馨的演出；了解老人们的身体状况和精神状态，陪老人们聊天，送去各自亲手制作的礼物，“心缘”青协这个中秋为老人们送上“心”的祝福。和洽的相处，志愿者们陪着老人们度过了一个愉快的下午，也借此让他们体会到了石家庄铁道大学的温暖，让他们感觉到了节日的欢悦和人情的温暖。

10月16日，世界粮食日，我院“心缘”青协开展“节约一粒米，减少一方贫”主题宣传活动。志愿者们热情介绍珍惜粮食的重要性，并真诚邀请路过的同学在珍惜粮食的大条幅上签下自己的名字，珍惜粮食这一美德引起了大家的共鸣。同时，志愿者们还在长安公园分发有关粮食问题的传单，倡导民众珍爱粮食，起到一个宣传教育的作用。希望大家积极加入珍惜粮食的行列，让更多的人免于饥饿。

六、驿动青春，情满电气，彰显人文关怀

在学院良好和谐的氛围下，我院仍然不断提高同学们的思想道德素质，在校园内处处流动着温暖的情谊，感恩溢满了整个校园。

在西南干旱和玉树地震发生后不久，我院“心缘”青年志愿者协会、自强社、5.12感恩志愿服务队共同发起“大旱无情、大爱无疆，地震无情、人有情”捐款活动。虽然广大学生不能深入灾区救援，但同学们纷纷伸出援助之手，为灾区献出自己的一份力量。5.12感恩志愿服务队还去了北国商城附近号召市民捐款，电气学子们坚信，会有更多的人伸出援助之手，传递对灾区人民的祝福，点亮灾区的希望灯塔！

在2010届毕业生即将完成学业之际，为营造健康有序、生动活泼的文明环境，让毕业生能够文明离校、温暖离校。我院开展了主题为“创先争优促和谐 回馈母校感师恩”的系列活动。包括：“理想、诚信、感恩” 主题教育研讨会；毕业生自发组织打扫电气学院办公室、实验室；开展了 “2010届师生共话友谊”座谈会；“爱心捐助”活动等，彰显了毕业生对母校的无限感恩之情。

在迎新生工作中，我院组织了“爱心车队”，为新生义务拉行李。设立了家长休息区，让奔波劳碌的家长缓解旅途的疲惫，还增加了“家长寄语”环节，让家长写下对孩子的期望，以激励孩子们在大学期间好好学习。同时为新生准备了胶水和剪刀等工具，为同学们提供了便利条件。在此期间，还有一批新生接待员，他们主动请缨，志愿参与到新生接待工作中，感动了整个校园。

在第二十六个教师节到来之际，我院自发组织学生成立了电器维修站，旨在尽微薄之力，为全校教职工义务修理家电。光线不好的台灯，收不到信号的录音机，风速有问题的电风扇，等一批家用电器都在负责维修的同学手上又恢复了正常工作。本次活动还增设了洗眼镜和称体重的项目，使路过者们也不时驻足一下，洗洗眼镜，称称体重。整个活动持续了两天，自愿参加的同学们，任劳任怨，工作积极。维修人员细致的检查，耐心的修理，再加上周到的服务，赢得了相关教职工的一致好评，同学们自己也受到了教育。

在重阳节来临之际，我院学生会面向全校师生开展了“九九家书”活动。此项活动旨在用书信的方式，在这个重阳节为远在家乡的父母送上最温暖的祝福。路人积极参与，在祝福的歌声中，静静地书写着自己内心深处最真实的情感，最细腻的情思。99封信，99个思念，99颗感恩的心，牵挂着的是远方的亲人。一封家书道不尽游子奔波漂泊的苦涩事，却包含了游子思念家乡的浓浓情。此次活动收到参加者的一致好评，让所有同学在感恩的同时，对父母的辛勤，多了几分充满爱意的理解，对朋友的帮助，多了几分发自内心的谢意，对自己的未来，多了几分不懈打拼的信心。

举办“关爱女生，自尊自爱”主题教育。邀请校医院妇科大夫王新暖为同学们讲解相关科学知识，使女同学们能够更好的保护自己，关爱自己，为今后的生活、学习提供科学的保障。彰显学院的人文关怀。

六、注重宣传，加强力度，凸显学院风采

为扩大团学活动的影响力，提高学院学生的凝聚力，学院团总支在宣传方面做了大量工作。组建了记者团，与宣传部倾力合作，秉持“高效、准确、及时”的工作宗旨，各项活动都以横幅、宣传展板等形式面向全校同学进行宣传，同时利用校园网络、广播、电视台等媒介广泛宣传，营造良好氛围。

学院还利用网络等广泛普及的媒体，扩大宣传力度，指导学院记者团、宣传部对团学博客持续不断更新，拓展了我院团学活动的宣传渠道。学院团委指导学生会编制印刷《电气月刊》，发挥传统优势，以创意制造亮点，充分利用各种可以利用的材料，别出新裁，做出立体效果，提高宣传的质量。

回首走过的历程，成绩的取得归功于各级领导的正确指导，得力于全体学生干部的配合及学院广大团员青年的勤奋努力。在新的一年里，我学院团总支及全体团员青年会一如既往的勤奋工作，努力弥补不足，再接再厉，力争使我院的团学工作再上一个新台阶。

电气与电子工程学院团总支