手工编织社团教案（精选10篇）
第一课时 认识编织工具
一、教学目标：
1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。3．掌握钩针的握法。
二、教学准备：
各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）钩针的起源
（二）钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？ 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2．学生说说观看后的想法
（三）认识钩针和线
1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？
2．教师示范钩针的握法以及用法
学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法
3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
（四）课堂小结
第二课时 编织短针
一、教学目标：学习短针的织法。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
（二）教师示范短针的编织方法，学生学习
（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
（四）课堂小结
第三课时 编织长针
一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 四 课时 编织中长针
一、教学目标：
复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 五 课时 编织树叶
一、教学目标：
学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。
（二）学生看视频尝试编织树叶
视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。
（三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。
（四）课堂小结
第 六 课时 环形起针
一、教学目标：学习环形起针的方法，了解针法的图样，尝试看懂图解。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。教师示范编织。
（二）学生看着图解尝试编织环形起针
（三）学生练习编织环形起针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 七 课时 锁针起针
一、教学目标：学习锁针的起针方法，能熟练的编织锁针起针，进行花样的编织。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范锁针起针的方法，学生观察。
（二）学生看着图解，尝试用锁针起针。
（三）学生练习锁针起针的方法，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 八 课时 编织三卷长针
一、教学目标：
学习三卷长针的织法，能熟练的进行花纹的编织。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生观察。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 九 课时 编织块状花样（1）
一、教学目标：
能利用所学会的针法编制长方形或正方形的花样。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 十 课时 编织块状花样（2）
一、教学目标：利用所学的针法，编织成形的块状花样图案，体验成功的喜悦。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师给学生欣赏成品。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 十一 课时 编织环状花样（1）
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法。
（二）学生看着图解尝试编织环状的花样
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 十二 课时 编织环状花样（2）
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生认真观察。
（二）学生看着图解尝试编织。
（三）学生练习编织花样，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 十三 课时 用短针编织杯垫
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范其中重要的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织。
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 十四 课时 编织杯垫花样（1）
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织，学生观看，欣赏。
（二）学生看着图解尝试编织杯垫。
（三）学生练习编织杯垫，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 十五 课时 编织杯垫花样（2）
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生欣赏成品。
（二）学生看着图解尝试编织花样。
（三）学生练习编织，教师巡视指导。
一、指导思想
为了扎实推进精准贫困劳动力培训工作，在春节前掀起精准扶贫劳动力培训工作新高潮，按照县委县政府的统一部署和《2017年元月漳县精准扶贫劳动力手工编织培训实施方案》结合漳县农民工劳务技能培训状况及需求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以农民工为主体，立德树人，促进农村手工编织专业人才培养模式的改革创新，使学校更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。
二、基本原则
1、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培训目标、培训课程设置和教学内容。
2、坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学员的实践能力和职业技能培养，提高学员的实际动手能力。
三、招生对象
本培训招收2016年精准扶贫脱贫户，培训七天。
四、培训目标
1.1总体目标 培养具备以下条件人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿做和独立设计的知识和技能，能够完成完整作品，并形成商品的知识和技能。
1.2理论知识培训目标
依据《国家职业标准》的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基本针法、设计制作常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。
1.3操作技能培训目标
依据《国家职业标准》操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握棒针、勾针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制作方法并形成完整作品。
2、教学要求 2.1理论知识要求
2.1.1手工编织基本概念和编织材料知识 2.1.2棒针编织基础知识 2.1.3钩针编织基础知识 2.1.4刺绣基础知识 2.1.5十字绣基础知识 2.1.6苏绣基础知识 2.1.7中国结相关基础知识 2.2操作技能要求 2.2.1棒针技法 2.2.2钩针技法 2.2.3刺绣基本技法 2.2.4十字绣基本技法 2.2.5苏绣基本技法 2.2.6中国结基本技法 教学计划安排
区发展手工编织产业调研报告
根据市妇联安排，**区妇联对全区妇女手工编织情况进行了专题调研，调研情况如下：
一、**区手工编织基本情况
1、手工编织行业现状。近几年来，通过妇联系统、劳务技能培训、妇女自学等形式，全区15个乡镇、20个社区的约2000多名妇女掌握了不同类型的手工编织技能。手工编织种类主要有：十字绣、丝网花、水晶贴画、串珠饰品、掐丝画、拖鞋、刺绣、剪纸等，真正通过手工编织增加收入的仅仅不到一百名，销售渠道单一且不固定。丝网花、拖鞋、串珠饰品主要销售渠道为周边亲朋好友、农村集市或城市夜市上销售，个别为私人定做销售；水晶贴画、十字绣主要是自给自足装饰家居，尤其是十字绣既费工价格又贵，有一定数量的作品，基本没有销路；会剪纸艺术的妇女也有3、4个，其中市级民间剪纸艺术传承人1名，因经济原因，纸质质量不高，没有装裱，作品档次上不去，也没有销路；市级手工刺绣传承人1名，会苏绣、陇绣技术，作品比较精致价格高，主要做订单。全区大大小小销售手工编织原材料的商家有十几家，主要以销售十字绣、水晶贴画、丝带绣、丝网花、掐丝、手工拖鞋等原材料为主，购买者绝大多数为手工爱好者，自娱自乐。
2、妇联推动手工编织采取的措施。结合省妇联“**妹走出去、**巧手干起来”精准扶贫行动，把大力发展妇女手工编织产业作为妇联组织参与、服务精准扶贫工作的重要举措。一是建基地。为了把我区的手工编织产业做起来，成立了**区巧姐手工编织协会，联合**区**职业技能培训中心建立了“**巧手”手工编织示范基地，设立了手工技能培训室、巧手手工坊，手工作品展示厅等，组建专业师资队伍，依托基地开展培训，培育能手，拓宽销售渠道。**乡、汉唐街北、南苑社区等也分别建立了“巧姐”手工坊。二是抓培训。围绕全区实施“十百千万”精准扶贫工程，依托“**巧手”手工编织示范基地，先后在**、**、**、**、**等乡镇和部分城市社区举办了拖鞋、丝网花、刺绣、串珠等培训班23期，有2000多名妇女参加了培训，手工编织受到了妇女群众的欢迎，参与积极性很高。组织“**巧手”基地负责人、乡镇妇联干部、手工编织巧手等赴张掖手工作品展销会、义乌中国妇女手工制品博览会、敦煌女人社等参观考察，开阔眼界，拓展思路，寻找销路。**乡把手工编织作为推进全乡精准扶贫，增加农民收入的一项重点工作，每个月都举办手工编织培训，逢集就举办手工技艺提高班，已有500余名妇女学会了拖鞋编织、串珠或丝网花制作技术，形成了手工编织的氛围，培养了一批手工编织巧手。三是抓宣传。为了进一步扩大妇女手工编织的影响力，激发妇女对手工编织的兴趣，区妇联共征集了200多件手工作品，在**区**巧手手工编织基地举办了妇女手工作品展，分一、二、三等奖评出了25件获奖作品，发掘、命名**区“**巧手”24名，2名市级民间传统艺术传承人。同时，我们还积极与****、****刺绣专业合作社联系，开展刺绣订单培训，通过小小的手工绣片增加收入。区妇联围绕精准扶贫开展手工编织的典型经验做法在**电视台进行了专题报道。
总体来说，随着市场经济的繁荣，妇联组织的引导，广大城乡妇女对手工编织的积极性比较高，十字绣、丝网花、丝带绣、串珠饰品、编织拖鞋等手工制品正在探索着由自娱自乐向商品化转型。
二、发展手工编织存在的问题
去今两年，为促进妇女手工编织产业的发展，区妇联针对妇女手工编织开展调查摸底，建立基地、开展手工编织技能培训、举办妇女手工作品展示、参加全省、全市妇女手工作品展、外出学习考察等一系列工作，努力推动全区妇女手工编织产业的发展，但仍然存在一些突出的问题和困难。
1、没有市场竞争力。当前虽然妇联系统大力推广手工编织，意在通过手工编织，让妇女在农闲时间居家灵活就业增加收入，提高生活质量，理论上讲这是一件很好的事，可以惠及较多城乡妇女，为她们增加经济收入的同时，还能照顾老人孩子。目前最大的问题是，我区妇女编织的拖鞋、丝网花、串珠饰品、十字绣等手工产品，产品档次低，成本高，没有地方特色，缺乏市场竞争力，基本还处于自产自销的盲目生产状态。
2、没有形成专业队伍。**区旅游资源不足，旅游业发展缓慢，人流量小，多年来除**夜光杯外，一直没有开发形成一种具有地域特色的旅游文化产品，全区甚至没有一家创意设计开发销售手工艺品和旅游文化产品的企业，也没有做手工编织销售的带头人。少数从事手工编织的妇女 还属于粗放、松散状态，在自家编织，自己到集市或夜市销售，因产品不上档次，缺乏销路，形不成规模，增收效果也不明显，所以就没有形成固定的手工编织从业人员、专门的销售人员和带头人。
3、手工编织产品利润微薄。手工编织产品利润微薄也是妇女不愿从事手工编织，制约手工编织业发展一个直接原因。我区城郊乡镇种植温室，一年四季妇女都有活干，其他乡镇人均耕地多，农时季节就地打工每天的收入都在100元以上，而手工编织的产品收益远不如务工，加之手工编织费时费工，产品价格低了不划算，价格高了又没人要，也影响了手工编织业的发展。
三、建议与对策
妇联组织在服务妇女，推动发展手工编织产业中有着不可推卸的责任，我们也有信心和决心，结合全市旅游集散中心规划建设，强化宣传，扩大影响，拓宽销售渠道，通过建立一中心、一基地+手工坊+巧手的模式，搭建四个平台，为妇女手工编织行业的发展提供坚强可靠的组织服务。
1、加大宣传，扩大市场影响力。一是将手工编织行业与旅游开发结合，围绕全市旅游发展规划，充分发挥敦煌国际旅游城市建设的优势，依托西片敦煌**巧手展示馆和敦煌女人社，展示销售我区妇女手工编织作品，扩大宣传影响力；在**区建立东片**巧手展销中心，全方位展示7县市妇女手工作品，利用**区旅游集散中心建设，宣传妇女手工制品。设立手工制作体验馆，让妇女亲自体验手工编织的乐趣；二是充分利用网络、报纸、电视等媒体对手工编织技师和获奖作品、妇女手工编织创业典型进行大力宣传，扩大市场影响，激励广大妇女学习手工编织技能的积极性，吸引更多的妇女从事手工编织。
2、开发产品，培育企业和带头人。扶持发展手工编织龙头企业，组建研发团队，要以市场为导向，认真研究消费市场的需求，创意设计开发具有**地域文化元素、便于妇女集中生产或居家制作的旅游产品或手工制品；培育一批头脑灵活、有一定业务渠道、有闯劲、高素质的经纪人队伍，发挥她们的示范、辐射作用，为手工制品企业、编织巧手牵线搭桥，与市场对接，推动手工编织产业向市场化、规模化迈进。
3、强化培训，推动示范基地建设。一是培育示范基地。依托**区“**巧手”手工编织示范基地，发挥巧姐手工编织协会作用，分层次、分片区对手工编织带头人、编织技师和妇女进行手工编织技能的培训，提高技能素质；同时，建议上级妇联加大与人社部门的协调力度，每年在劳务技能和劳务品牌培训任务中，明确一定数量的培训名额用于培训手工编织技能，使更多的城乡妇女学会和掌握手工编织技能，为手工编织产业规模化、市场化发展奠定基础。基地是行业发展最好的“推进器”，为方便城乡妇女提高编织技能，从事手工编织，在条件成熟的乡镇、社区建立巧姐手工坊，开展妇女手工制品展评、培训活动，为手工编织带头人和**巧手提供切磋技艺、交流提高、展示成果的平台。二是构建行业发展网络。在全区形成以区级妇女手工编织基地为龙头，各乡镇、社区“手工坊+妇女”为模式的妇女手工制品行业发展网络，促进手工编织进村组、进社区，推动妇女实现居家灵活就业。
曾巧妮
不知不觉，我们的小巧手编织社团走过了一年的时间，在学校领导的支持与鼓励下，组建了毛线编织社团。于是，从那时起，每周三下午三点半，我都会与孩子们一起学习和制作。
虽然每次上课时间不到1个小时，但是为了上好每堂课，为了节省孩子们的课下和课上的时间。我要提前三天开始着手准备。每周二的时候都要提前通知孩子们记得带学习用的工具，预防粗心的孩子记不住，到时候只能干着急。为了让同学们学得更快更好，我会在网上查阅大量资料，找寻能够让她们最容易掌握的编织方法。
在课堂上，每当要学新的针法，我都会走到每个孩子身边，口里给她们念口诀，手上为她们做示范，一遍没看明白，再来第二遍、第三遍。功夫不负有心人，在我的不厌其烦手把手地教授下，孩子们很快就掌握了各种针法。只要有孩子遇到不懂的地方，我都会耐心地讲，细心地教。尽力使社团的每个孩子都能学得会、学得好。
社团的孩子们没有辜负我的一片热心，一学期以来对棒针和钩针编织的学习，她们从原来对编织艺术的不知所措，到现在的针法越来越熟练，编织出的作品越来越精细，她们每个人都对毛线编织的兴趣更浓了，对自己更有信心了。她们通过自己灵巧的双手，再加上自己巧妙的心思，创作出一件件漂亮、可爱的小织物——半成品的围巾，手套等……
当这一件件精巧别致的编织作品呈现在大家眼前时，作为她们的编织课老师，我由衷地为她们感动高兴。手中的相机总是“咔嚓、咔嚓”地响个不停，我要记录下她们精心编织的每一件作品，更记录下她们通过自己努力完成一件得意之作时的快乐。
学校每周三下午的编织社团里，总是一派热火朝天的场面。同学们你帮我缠线球，我帮你撑线圈，你给我指点一下，我教你新的针法，团结互助的精神，在这里得到了很好的体现和发扬。
遇到节日或者家长和同学的生日，编织社团的同学们更加忙活开了，因为大家都打算把自己亲手编织的作品，作为礼物赠送他人。她们要把最美好的祝愿，编织进一件件小织物，在寒冷的冬天，为自己的亲人和朋友送上一份温暖的祝福。
大家看到我的小手套了吗？
光阴似箭，日月如梭，转眼间一学年过去了，在这一期中，我和手工社团的学生们组成了一个温暖的手工之家，我们一起制定计划，共同商量手工课的内容，开开心心的过了这一学期，在这里我们困惑过，我们成功过，可以说在这里留下了我们的欢声笑语，我们过得很充实，同学们的学习兴趣十分浓厚许多同学要求能有机会在进行学习，通过本期的组织，我认识到办手工社团的必要性，下面就这一学期的工作做一个总结：
一、培养学生的兴趣。俗语说：“兴趣是最好的老师”，手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比，更具有灵活性、可塑性。因而学生非常乐意参加，在手工制作中，既培养了学生的动手能力、创新能力，还提高了环保意识学生用自己智慧灵巧的双手，制作出每一件手工作品，在体会到手工制作乐趣的同时，很大程度上丰富了学生的课余文化生活，每次活动他们都做出了手工都很出乎我的意料。
二、增加学生的实践机会。
现在孩子在家是什么也不会做，动手能力也很差，而通过活动，不仅是理论学习而且参与实践，给学生一动手的机会，学生真正的在玩中学到知识。
三、增强学生学习意识。
本期社团活动中有两节课是以单位完成有每组小组长分工，在规定时间内上交小组作品，同学们都积极参与，互帮互助，增强学生的团结合作意识。
当人，在本期社团活动中有收获也有很多的不足，如有学生在活动时带的手工用具用不完社团课结束后不注意卫生，还有学生做的不够用心，作品质量不高等，在以后活动中，我们将努力的把工作做得更好，让学生的小学生涯更精彩。
手工社团总结
油画社团总结
田卡
——活动小结
本学期为了进一步加强素质教育，陶冶学生的情操，培养学生苗子，手工社团活动继续开展。
通过参加学校的社团活动，使得学校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。本学期我们社团共有三十九名学生、两位老师。师生经过了一学期的相互磨合和共同努力，大家都有很大的收获：
丰富多彩的特色社团活动，为学校增添了活力，促进了学生综合素质的提高与发展，充分发挥了学生的主体作用，为学生的全面发展打下了扎实的基础。我们制订了活动制度，活动做到有组织、计划、有资料。
采用一帮一的形式，一名老队员带一名新队员，互相辅佐着，新队员逐渐上路，能很好的掌握每个操作步骤，老队员在教授新队员的同时，也巩固了自身的能力。创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，我们每节课至少要留出十来分钟的时间，让学生上台展示自己的作品及降解步骤，同时达到树立学生的自信心的目的。
总之，经过老师和队员的努力、合作，我们手工社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的工作得到了校领导的肯定，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把手工社团的训练工作做得更好，把手工社团的水准提升到一个更高的台阶，通过丰富多彩的活动使学生真正地感受到艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的手工社团队伍！
2013年塔山镇中心小学 “方正书社”硬笔书法社团活动小结
不知不觉,“方正书社”硬笔书法社团已经成立一个学期了,回想起来,一个学期的活动是快乐的,是有趣的,又是一个充满探索与努力的过程。作为辅导老师的我不断探索、尝试适合社团小成员的教学方式，小社员们也在不断努力着，朝着自己心目中的榜样追赶着。在这四个多月的学习中，社团小组的同学初步了解了一些书法知识，基本掌握了汉字八大基本笔画的书写规则，5个常用偏旁的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课，但来参加社团活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成专心听讲、认真练习的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。
由于硬笔书法社团是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从汉字基础笔画写法的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。辅导过程中，我还经常让学生分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡；竖在一个字的中间时就像一个人的脊柱，一定要写直等等。如此反复，为的是学生掌握汉字书写方法，提升书
写能力，从而形成良好的书写习惯。
学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。
一个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能积极参加活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。
当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：①部分学生的写字态度还需端正。由于社团成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的态度才报名的，好玩的心思比较重；②学生家长对我们的活动支持度不高，表现在不给学生准备专用的练习本，课后作业不能督促孩子按时完成，学生没有对应的字帖等方面。
一、活动目标
手工剪纸社团能提高学生的全面发展，发展学生的个性与特长，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，培养学生综合素质和艺术修养的广阔空间与美好前景。
二、活动形式
（1）收集有关剪纸历史背景资料，了解其历史发展及其艺术门 类。
（2）了解各地的剪纸特色，搜集相关的民间传说，了解不同地 方的剪纸风格。
（3）用网络资源进行剪纸艺术的欣赏、评价，了解历代艺术大 师及代表作的艺术欣赏、评价。
（4）对学生剪纸作品进行展示。每学期不少于1次。
（5）引领学生参加各种校园的宣传美化活动，同时，鼓励学生作品在学校的宣传区、班级等处展示，给予学生表现机会。
三、活动时间及内容安排
第1-3周：宣传、发动
第4周：学生名单的确定及参加活动的要求事项。第7周：介绍剪纸的发展、材料及工具。第8—9周：欣赏优秀剪纸作品。
第10—12周：学习折叠剪纸的方法与步骤。第13—14周：学生自由练习剪纸。第15—16周：剪纸作品自由创作。第17周：以小组为单位设计创作剪纸图案。
第18周：学生谈谈手工剪纸训练的心得体会。辅导教师总结一学期的活动情况，评选优秀学员。
第一章总则
第二章活动形式
第三章社员的权利与义务
第四章组织结构
第五章经费管理制度
第六章换届选举
第七章附则
第一章总则
一、手工艺坊是在委员会领导下，支持下成立的。本社团全称简称-----_，隶属-----
二、以培养社员团结精神，动手能力、勤俭习惯和社会经验为主要目的，旨在“发扬传统手工艺，培养动手能力”。
三、工艺社的理念是：自信、自立、自强。
第二章活动形式
一、组织社员每周进行一次工艺课程讲授。
二、邀请手工艺人员进行讲座。
三、每年六月和十一月举办工艺比赛。
四、每年六月及十一月举办工艺作品展。
第三章社员的权利和义务
一、凡遵守校规校纪，承认本社团章程的--------所有学生都可加入本社团。
二、本社团实行自愿报名。社团每年举行一次招新活动，学生可以根据自己的兴趣凭有效证件到招新地点，表示自愿履行本社团章程，并到指定报名点登记。登记并交纳社费后，吸收为正式社员。
三、社员享有以下权利：
（一）社员有参加社团组织安排的各项活动，使用教学书籍的权利。
（二）社员享有对本社团活动及内部管理等各项工作提出建议和意见以促进本社团发展的权利。
（三）社员享有社团内部表决权、选举权和被选举权。
（四）社员享有自愿入社和退社的权利。
四、社员应履行以下义务：
（一）社员有交纳会费的义务。
（二）社员有遵守本社团章程，执行集体决议的义务。
（三）社员有参加工艺社全体成员大会的义务。
五、心伊社奖罚制度
（一）奖励制度
1、每学年在社员中选举一名社团“标兵”和一名社团优秀干部，颁发社团荣誉证书并给予奖励。
2、对在工艺比赛中获得前三名的社员颁发获奖证书并给予奖励。
(二)惩罚制度：
河北科技师范学院心伊手工社社员凡出现下列情况之一者经社联审核后，取消其社员资格：
1、违反国家法律；
2、违反校规校纪；
3、严重违反手工艺社社团章程；
4、给河手工艺社造成名誉或经济损失。
第四章组织机构
本社团设有社长一名，副社长一名，下设组织部、外联部、宣传部、学习部、秘书部、财务部六个部门，具体如下：
（一）社长：主要起领导作用，决定社团的发展方向和参与的主要活动。
（二）组织部：主要负责社团各项活动的前期策划及活动组织安排，包括人员的调配，活动时间的确定以及活动场地的安排、布置等。
（三）外联部：主要负责社团组织各项活动的赞助，和其他社团之间的联谊和交流，以及和社团联盟的联系。
（四）宣传部：主要负责社团各项活动的前期宣传工作，以及活动的通知。
（五）学习部：主要负责社团课程安排及学习，做好课程记录和总结。
（六）秘书部：帮助社长处理社团基本事务，负责登记社员情况，监督财务部的出账事项。
（七）财务部：负责社团经费的管理以及材料的采购，同时负责保管社团作品。〈注〉经费使用：
1、本社团经费均用于本章程规定的活动；
2、经费的使用坚持透明的原则，在全体成员大会上由财务部汇报；
3、各部门需要经费开销时，许经过社长批准。
第五章经费管理制度
一、以手工艺社社长名义开一个银行活期储蓄账号。
二、每学期开展活动之前，秘书部根据学期活动策划书，写出本学期财务计划书，保证本学期经费的正常运转。
三、社团开展具体活动之前需由秘书部做出财务预算，活动之后需有财务结算，有财务部出示证明。
四、对贪污及私自挪用社费者，限期如数归还并取消社员资格，情节严重者交学校处理。
五、财务部与学期末全体成员大会上作财务报告。财务部负责保存剩余经费，以便下学期使用。
六、在社团换届时，财务部要将各项报表账目及原始凭证移交，并将活动经费的结余以现金形式进行交接。
七、社长变动时，要将原账户注销，并以新社长名义开启新账户。
第六章换届选举
一、每学年末进行一次换届选举。
二、新一届理事会成员由上一届社长及各部部长中的一至五名组成，由竞选人提交申请，经上一届理事会审核后产生。
三、全体成员大会上一少数服从多数原则从候选人中投票选出新一届社长、副社
长及各部部长。
四、社团中任何成员不得身兼三职或三职以上。
第七章附则
一、本社团如终止工作，须经全体大会成员表决，三分之二以上社员通过为有效，并向社团联合理事会办理注销手续，如有剩余资金，全部退还给社员。
二、本章程最终解释权归“手工艺社团”所有。
1、活动主题：征集手工艺术品，希望大家踊跃参加！用你们的艺术作品为我们美丽的三峡绘上灿烂的一笔。
2、活动的目的：调动学员们的积极性，测测你的IQ，让大家来欣赏大千世界的一朵奇葩。
3、活动背景：新的环境，新的面孔，新的感情…我们很幸运的成为
了xxxxxx的一员。我们对校区有太多的理解，为此，我们何不用艺术的形式来表达我们对新校区的爱，用我们自己的艺术作品来记录三峡之情，用一视频来装点我们共同的家园。
4、活动主办方：xxxxxxxx 活动协办方：三xxxx 活动承办方：xxxxx 面向对象：三峡大学科技学院全体在校学生
5、报名方式：在xxxxx前设点自由报名或者联系本系的辅导员，最终交给团学联学科部部长柯森（长号：
短号：69426）
6、作品要求：作品切合活动主题，内容积极健康，所交作品附上学院、班级、姓名以及联系方式。形式可为艺术品加工，废旧物重新设计利用，美术与照片结合体等多种形式。
7、活动时间：2011年10月24日-----2011年10月31日
8、活动地点：xxxxxxxx
9、活动流程：
一 宣传：10月24日前完成宣传板和下发通知工作，确保大多的同学知晓，要求团学联出一块展板。
二 作品征集：10月24日开始征集同学们的艺术作品，11月31日之前由团学联学科部成员完成作品的收集并按其不同类型分类作品。
三 作品评定：10月 31日邀请专业老师和相关负责人一起参与作品的评定工作，对每份作品暗战百分制给予打分，最终成绩按照所有评委的分数汇总。根据每份作品 的最终的成绩由高到低选出20名。后将其作品展示在东苑广场前由全体学员进行投票，最终选出5佳作品，其他的20件作品均给予展览。
四 作品的展览：11月1日。由协办方挑选地点，将本次活动所评
出的20份优秀作品，时间为星期二。
奖项设置： 一等奖1名
二等奖2名
三等奖2名
优秀奖15名
获奖的选手获得活动纪念品及相关奖状
10、活动经费：
奖品：学习用品：钢笔（一支）
20支中性笔（20元）纪念品：15份，每份价值2元（30元）总共70元（课根据需要增加预算）
11、活动工作的安排： 体育部：设点
一、活动目标：
1.了解编织的源流，内容，方法，工具，用途等。2.学会平结的两种编结方法。
3.在动手的过程中，学会合作，学会节约，学会创新，学会善始善终。
二、活动内容： 1.平结的编制方法。
2.重难点分析：编结技巧与技能创新。
3.学习方法：教师讲解、引导、示范与小组合作探究学习相结合。
平结，是学生感兴趣、较熟悉、容易接受的内容，在学生的美术课本中有这个内容，只是方法步骤太简。心灵手巧的女同学早已会编，而且编制精美的手链戴在手上。
三、活动过程：
1.点名，分组，强调纪律和注意事项。2.分发学习材料。3.讲课。
评价方式：小组评价与教师评价相结合多鼓励，多肯定。老师的每一个细心指导和每一句肯定赞扬的话学会赏识。学生的作品很有创意，善于发现每一个学生的闪光点。
四、讲授过程： 1.引入：
编织的内容很丰富，就材料来说，有线编、草编和条编。用途也很广，有可以实用的，如：（提问的形式回答），有服饰类，如：，有装饰类，如：壁挂，中国结等。这一节我们来学习一个结的编制方法——平结。（同学们，一根简单的绳线就能编出一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，说明了什么？同学们说的非常好，它说明我国的劳动人民，我们的祖先聪明、智慧、伟大。那么，我们在为我们的祖先感到骄傲的同时，我们该怎么办？我们应该用我们的巧手，继承这优美的传统艺术，并将它发扬光大，同学们说是不是？那这节课我们就从简单的 结学起——平结。2.授课：
（1）分发线绳，每人不同颜色的各一根。（2）讲解：
①首先拿起你较喜欢的一根，从中间对折，水平摆放在桌子 上。（注意有ab之分，上a下 b，把a线头打结）
②另一条线对折做垂线，两根合并在一起，压在a和b的上 方。③a挑b的含义：就是把a放在b的下方，也即b压a。④a与b的长度尽量相等。
⑤换线，编成彩色的，我们可以把a或b与其中的一根垂线 交换，这样就可以编出彩色的平结了 3.拓展：
（1）在掌握双向平结的基础上，自学讨论单向平结的编法。（2）学以致用，平结编好一段后，看可以有哪些造型？
心型的编制，老师略加引导。首先，对折成一个大写字母“V”, 然后分别把两条边弯成弧形，最后两头一捆绑，这样一颗鲜艳形象的心在你手上就出现了。（3）展示作品，交流经验。（4）教师对探究情况给与评价与总结，可以提问的形式。双向：始终先拿一条线 a线，或b线。
单向：始终先从一边开始拿线，先从左边或先从右边，只是旋转的方向不同而已。4.课堂小结：
通过这节课的学习，大家掌握了平结的基本编法，又对平结的变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？我们是不是更应该为我们的祖先创造出的中国结文化、为我们能生活在这样的伟大国度而感到自豪呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！5.课堂延伸：
【手工编织社团教案】推荐阅读：
手工编织串珠活动计划11-21
幼儿园手工编织教学设计01-19
编织活动课教案05-23
演讲稿“编织梦想”11-12
编织兴趣小组活动计划09-14
编织袋生产岗位操作规程11-13
我的中国梦演讲稿：编织老年梦06-16
幼儿手工制作课程教案 手工制作课程教案11-03
做手工教案07-12
手工头饰教案01-27
