论以现代文化为引领

论以现代文化为引领（共8篇）

论以现代文化为引领 篇1

自治区党委七届九次全委（扩大）会议提出了“以现代文化为引领”的重大战略选择。最近自治区党委书记张春贤又指出：“以现代文化为引领，首先要以改革开放的文化来引领现代化建设”。“现代文化，是以现代化建设和社会发展为己任的文化，应当是建设型、进步型、文明型、与国际接轨型，不是封闭、落后、保守，而是包容、开拓、创新，这样社会才能有进步，伴随社会进步，各民族优秀传统文化将进一步得到传承创新。”这充分体现了自治区党委对发展实质、现代化本质、时代发展趋势、新疆发展实际等的深刻把握，充分体现了自治区党委在新的历史条件下的高度文化自觉。

1.从新疆的区情实际看。长期以来，我们对新疆区情的认识更多地侧重于自然资源、基础设施、物质生产能力等物质条件和物质生产生活方面，对信息、知识、思想、观念、教育、科技、人才等文化因素的发展滞后和严重制约估计不足。深入学习党的十七届五中全会精神，我们就会知道，现在的地域差距主要表现为现代化进程的差异，这个现代化不仅指物质层面，而且也指文化层面。从一定意义上说，现代化就是用现代的、科学的、先进的文化去“化人”“化经济”“化社会”。我区“软实力”的发展还相对滞后，这不仅制约了人民群众对文化需求的满足，制约了人的素质的普遍提高，也制约着经济的发展。加强以现代文化为引领，是科学把脉新疆区情的正确战略选择。

2.从新疆跨越式发展的目的看。推动新疆跨越式发展的最终目的是要实现社会主义现代化。现代化是靠人干出来的。哲学家奥里欧斯有一句话，“我们的生活是由我们的思想造成的”，这就是说，思想上的超前，才能带来行动上的超前。人是在思想观念的指导下行动的。没有现代的、先进的、科学的、符合实际的思想观念为引领，投资再多，也干不出现代化。人是社会生产力中最具有决定性的力量。任何一个地方的发展，归根结底都在于人，在于人的思想观念、文化水准、专业素养、精神境界，而这些都必须通过文化的熏陶、影响来提升，通过“以文化人”来实现。从这个意义上讲，文化的“软实力”其实是发展的“硬功夫”。新疆实现跨越式发展，只有以现代文化为引领，才能加快新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化，才能打造中国西部区域经济的增长极和向西开放的桥头堡。3.从各族人民群众的期待看。文化既是满足人类需要的精神食粮，又是化人、育人的重要手段。一切发展，无论经济发展、政治发展、社会发展、知识发展、技术发展、文艺发展，本质上都属于人的文化发展。党的十七届五中全会指出，文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。当前，新疆同全国一样，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本区情没有变，各族人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，文化还不能满足各族人民群众日益增长的精神需求，还未能充分发挥在推动经济社会发展中的积极作用。只有以现代文化为引领，才能满足各族人民群众的新期待，加速推进各民族文化共同繁荣发展，从而以强大的文化力量推进新疆跨越式发展和长治久安。4.从构建和谐新疆的要求看。和谐文化既是和谐社会的重要特征，又是实现社会和谐的文化源泉和精神动力。当前我们正处在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交流的时代，先进文化、健康文化、落后文化和腐朽文化同时并存，正确思想和错误思想、主流意识形态和非主流意识形态相互交织，各种思想文化既相互渗透、吸纳、融合，又相互碰撞、摩擦、冲突，这种交流、交融、交锋不仅发生在国际而且发生在国内。新疆是多民族、多文化、多语言、多宗教地区，有着特色鲜明的文化生态环境和丰富、多元的少数民族文化，丰厚多姿的民族传统文化底蕴是现代新疆文化发展的根基和不竭动力。各民族的传统文化当中既有精华，也有糟粕，都有一个以开明开放的心态学习先进文明成果，实现合理扬弃，实现自身现代化的问题。只有以现代文化为引领，推进各民族文化转型，使每个民族在保持文化传统精华的同时，在现代文化观念上达到共识，通过文化反思对本民族传统文化进行自觉引导，以高度的文化自觉认识、继承、创新民族文化，以世界眼光和开阔胸怀借鉴人类有益文明成果，唱响和谐文化，倡导和谐理念，培育和谐精神，滋润和谐心灵，才能不断打牢团结和睦的思想感情基础。

5.从维护边疆文化安全的需求看。在全球化、信息化时代，“心灵的边疆”“精神的防线”可能比“领土边疆”对国家安全的影响更复杂。进入二十世纪九十年代，随着东欧剧变和苏联解体，以美国为首的西方敌对势力把“和平演变”的矛头重点指向我国，加紧对我推行“西化”“分化”和遏制战略，企图在沿边少数民族地区寻找和打开突破口。在新疆，他们把人权、民主与所谓“东突问题”等挂钩，一直从意识形态向我施压、对我渗透，与我争夺人心、争夺群众。现代文化是凝聚社会成员，增强国家认同，塑造具有共同的社会主义价值观念的社会主义公民的纽带。只有以现代文化为引领，牢固树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，使各族人民群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路高度认同，才能有效维护文化安全。

6.从经济与文化的关系看。纵观当今世界，经济文化化、文化经济化、经济文化一体化的趋势更加突出。经济与文化相互交融、相互促进的态势日益明显。随着现代经济特别是知识经济、创意经济的发展，经济当中的文化因素在不断增长，文化当中的经济因素也在日益增强，文化生产力越来越成为社会生产力的重要方面。特别是文化与数字技术、信息技术相结合，带来了文化生产力的新飞跃。文化与经济、科技的相互交融、共生发展，产生极大的聚变效应，使文化的影响力和辐射力迅速扩大，在经济社会发展中的地位和作用不断增强。只有以现代文化为引领，才能适应时代大趋势、实现经济社会科学跨越、后发赶超。7.从现代文化的立论基础看。以现代文化为引领，最根本的，是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化为引领，提升文明素质，激发创造活力，推动科学跨越。这一引领文化是民族的，深刻体现发展中国特色社会主义的伟大实践,具有中国特色、新疆特点；这一引领文化是科学的，它主张实事求是、理论和实践相统一；这一引领文化是面向未来的，它高扬创新精神,致力于推动新疆跨越式发展和长治久安。以这种现代文化为引领，就能把我们的各项工作、各项事业奠基在先进的思想、理论、观念、知识、方式、方法基础上，以文化的先进促进人的先进，以人的先进促进事业的发展。8.从现代文化引领的内容看。以现代文化为引领，就是以现代的、科学的、先进的文化全面引领经济社会发展，加速新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化进程。要坚持走以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。要坚持以人为本、民生优先的理念，把中央的支持、各地的支援和自治区的投入，重点用于改善各族群众的生产生活条件，使全体社会成员老有所养、病有所医、住有所居、学有所教、劳有所得，形成和谐的现代人际关系。要以提升城市竞争力为核心，以提高城市承载力和增加就业为重点，加快构建布局合理、特色鲜明、优势互补、支撑功能强大的城市格局，推动城市现代化、城市集群化、城市生态化、农村城镇化。

论以现代文化为引领 篇2

关键词：以学生为主体,校园文化,创新,和谐,校园建设

学校是文化传承的主要枢纽, 校园是文化知识汇集、人文精神荟萃的领域。建设和谐的校园文化, 推进校园文化创新是为社会培养合格建设者和接班人的重要举措。所谓的和谐校园, 不单是和谐社会的重要组成部分, 而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。校园文化建设是构建和谐校园建设的灵魂, 是学校课堂教育的有益补充和延伸, 在学校教育中有着广泛而深刻的内涵。建设和谐校园, 必须从学校文化建设入手。

1校园文化的内涵、结构及相互关系

我们所讲的校园文化, 主要偏重高等院校的高校校园文化。高校学生是校园文化建设的主体, 他们的精神面貌、思维观念、日常行为方式都是一所学校校园文化的侧面反映。高校师生在教学活动中通过长期的互动、交流在学校的种种层面上共同创造出本校特有的校园精神和文化氛围。从这个概念上讲, 高校校园文化是以反映师生共同信念和追求的校园精神为核心, 具有高校校园特色的一切物质形态、精神财富及其创造形成的过程。在当代高校校园文化建设中, 大学生的主体地位不断被凸显出来, 校园活动中的大部分组织、策划工作都放手交给学生们来完成, 高校积极推动校园文化创新与和谐校园建设。当代高校校园内的人际关系、生活、行为方式等也为创新校园文化提供了良好的精神环境和宽松的文化氛围。

从组织行为学的角度来看, 校园文化是一个有系统、有组织的复合体。是各个组成部分互相影响、密切联系、共同构成校园文化统一的整体。校园文化由四个方面构成:第一, 物质文化。高校校园里的教育教学活动、科学研究工作、高校师生的校园生活等等都属于高校校园文化中的物质文化范畴, 物质文化是校园文化的显著标识, 是在物质层面影响高校学生的校园生活的文化。第二, 校园文化在这些物质文化的基础之上又衍生出相关的技术和行为规范, 就是校园文化中的制度文化。高校里的各项规章制度是广大师生在校园生活中严格遵守的, 制度文化是高校校园文化的行为准则, 也是推进校园文化创新与和谐校园建设的制度保障。第三是校园行文文化, 也就是高校师生在学校生活中的行为方式、人际互动等层面的文化。第四是校园精神文化, 这也是校园文化中最重要的一个方面, 一所高校的校风、校训都在校园精神文化的层面上得到体现。

校园文化这几个层面在校园生活中全方位地影响着高校学生的成长过程, 构成了高校生活中的立体的文化氛围。物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个方面在校园生活中相互渗透, 互有长短, 对在校学生的健康成长具有特殊文化影响力。在大学生的学习和学校生活中呈现出明显的教育导向功能、凝聚激励功能、规范约束功能、社会化功能、娱乐保健功能对高校及其校园人的发展具有极大的促进作用, 是构建和谐校园的灵魂。

2以学生为主体, 是构建和谐校园文化的基本理念和保证

“创新校园文化, 建设和谐校园”是教育主管部门提出的口号, 绝大多数高校都积极响应, 并马上行动起来, 在日常管理工作中加以贯彻。但我们也要意识到, 校园文化建设不是教育教学活动的管理方式, 也不是简单地搞一些思想教育或宣传活动就能完成的。在目前开展的如火如荼的校园文化建设活动中, 多数高校都着重强调控制功能、导向功能、凝聚功能、激励功能以及改善生活、学习条件的物质功能, 过于片面地理解校园文化的概念。我们应当清醒地认识到, 校园文化建设是一项长期艰巨的教育任务, 其主体是广大师生, 建设良好的校园文化离不开在校大学生的参与。当前的高校文化建设中并没有把校园文化建设放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作实施。这使得现存的校园老的文化传统也受到很大冲击, 在很大程度上限制了校园文化功能的发挥。

物质文化、制度文化、行为文化、精神文化的最终目标都是学生的成长成才。学生工作应强调育人是学校学生工作的根本, 一切学生工作都要围绕育人这个中心, 只有正确认识到学校中学生的主体地位, 才能有效提高高校人才培养的质量。在校园文化建设中, 要给学生更大的发挥空间, 通过学生会等学生自治组织积极引导广大学生参与校园文化建设, 开展丰富多彩的校园文化活动, 重视调动学生的积极性、主动性和创造性。

当代大学生是青年人中思维比较活跃的一大群体, 他们一般都具有一定的文化功底, 掌握较多的文化知识, 思维、观念都比较前卫、新颖, 而且富有创新精神。在高校校园文化建设中, 要充分利用青年学生身上的种种优点, 关心他们、帮助他们, 为他们的学习成长营造出一种民主、公平的成长环境, 在校园文化建设中真正做到以学生为中心, 根据学生的成长特点和心理个性, 积极开展思想政治教育和心理健康教育, 成长过程中难免磕磕绊绊, 在他们的校园生活中也免不了存在这样或那样的困难, 也不免迷惑。所以说, 关心学生的思想、心理、学习、生活和身体成长的情况, 尽早发现问题苗头, 及时解决, 是构建和谐校园文化的保证。

3 “以学生为主体”推进高校校园文化创新的对策

3.1加强制度规范

理念的贯彻实施离不开制度的保障。以学生为主体, 推进校园文化创新与和谐校园建设不仅仅是一句口号, 更是当代高等教育事业发展的必须条件, 在校园文化建设中, 学生的主体地位要有充分的制度规范做保证。在国际上一些先进的发达国家里, 教育管理工作简洁高效, 教育水准超一流, 这些国家的教育工作无一不是实现高校管理、学生参与活动制度化、规范化而取得高效和稳定发展的。

3.2重视学生对校园文化的反馈评价

学生评价校园文化建设是加强校园文化建设指导, 改进工作方式、方法的有效参考。学生是校园文化建设的主体人群, 他们每天都在校园中学习、生活, 对校园文化建设中的点点滴滴都看在眼里, 有着细致入微的体验。学生的反馈评价是对校园文化建设最真切、直观的评估。搜集学生的反馈信息有两种途径, 第一种是学生被动反馈, 即将学生作为评价的客观存在主体, 通过对学生的评价来反应校园文化建设中的优缺点, 积极改进缺点, 修补教育教学活动的中的管理漏洞, 从而达到完善校园文化建设活动的目的。其二是学生作为评价的主体, 收集整理校园文化建设中的意见和建议向校方反馈。这种方式直观、简洁, 有可能是正面的, 也有可能是负面的, 学生的意见在很大程度上代表了校园建设的客观作用。

3.3大力提升教育工作者素质

在新的历史条件下, 高校教育工作者必须适应时代发展和社会进步的新要求, 加强学习, 充实自己。在高校校园文化建设中不断完善和提高自己的综合素质, 积极响应教育主管部门的号召, “以高度负责的态度, 率先垂范、言传身教, 以良好的思想、道德、品质和人格给大学生潜移默化的影响”。

思想政治教育工作者要准备把握学生与学校的关系定位, 始终坚持育人为本、德育为先, 充分调动学生自我管理、自我教育、自我服务、自我约束的积极性、创造性。同时也要不断提升思想政治教育工作者素质。大连理工大学经过多年努力, 逐渐确立起一套多层次、多渠道、多形式的辅导员培训体系, 为建立一支专业化、专家化的辅导员队伍提供了坚强保障。通过做好做好岗前培训、坚持日常培训、开展专题培训、进行学历提升、参加技能培训等多种方式提升高校思想政治教师队伍的政治素质、思想素质、道德水准和人文素养。

高校校园文化建设是一项长期复杂的教育任务, 是对高校校园的思想和行为过程产生重要影响的复杂工作, 对高校教育工作者的工作能力和人文素养提出了更高的要求。从长远的角度来看, 这不仅是对全体思想政治教育工作者的要求, 更是对全体教育工作者的要求。

创新高校校园文化, 构建和谐校园是一个系统的教育工程, 内涵深, 任务重, 必须纳入学校总体规划进行设计, 学生工作与学校人才培养工作各相关环节有机结合、和谐联动, 要全力构建全员、全过程、全方位育人的工作格局, 扩大校园文化的覆盖面, 加强校园生活中的文化渗透作用, 在校园生活的各个方面共同发力, 形成良好的文化氛围和育人环境。在校园文化建设过程中, 教育工作者要发挥指导作用, 引导学生充分参与高校的文化建设活动, 体现出学生在校园文化建设中的主体地位。

参考文献

[1]欧阳康.大学校园文化建设的价值取向[J].高等教育研究, 2008, (08) :5-10.

[2]吴国民.加强校园文化建设的实践与思考[J].教育与职业, 2005, (04) :15-18.

论以现代文化为引领 篇3

成功素质教育的特色理念

1、明确了素质教育的培养目标

把大学教育的本质内涵和最终目标确定为促进和帮助学生成人、成才、成功，将学生一生的成功分为学业成功、就业成功、创业成功和事业成功四个阶段，并指出大学阶段学生应获得学业成功和就业成功。这样在素质教育前面冠以“成功”二字，就明确了对学生的培养目标，并把大学功用定位成“为社会培养成功人士”。

2、提出了成功素质教育“五维空间”体系

人的成功素质包括五大体系，即观念体系、品格体系、能力体系、方法体系和知识体系，并指出观念体系，即人的世界观、价值观、人生观和创新精神等是核心体系。这一“五维空间”体系提法，明确了大学生素质的结构和成功素质教育的具体任务与基本内涵，为培养成功人才确立了一个五维坐标系。

3、提出成功素质教育应围绕“两条交叉的红线”展开

大学阶段塑造学生的成功素质，应该围绕“两条交叉的红线”即专业素质教育和非专业素质教育展开。专业素质是指人们实现成功所必备的具有专业特点的素质。非专业素质是指虽不具有专业特点但同样是人们实现成功所必备的素质，如思想道德素质、身心素质、自控能力、创新精神等。所谓两条线交叉，是指专业素质教育与非专业素质教育相辅相成，不能分割，它们共同塑造学生成功素质的“五维空间”。

4、提出了“两线贯穿五维空间”的教育模式

人的成功素质和成功素质教育理论的提出，已经深入到高等教育必须与人的身心发展规律相适应这个问题，企图从大学发展的内在规律去认识大学素质教育的必要性和必然性。而且，在大学生素质形成机制的问题上，提出了专业素质教育和非专业素质教育这“两线”与观念体系、品格体系、能力体系、方法体系和知识体系这“五维空间”相贯穿的全方位的立体式教育模式，就是要通过课程、活动、社会实践营造一种催人成功的环境，让学生的心智在其中体验、感悟、升华，从而“内化”养成优良素质。

成功素质教育实践特色

1、建立了实验、实训、实习教学平台

实验、实训、实习教学平台的建设使学生从以往单纯的“听中学”、“看中学”转变为“练中学”，同时，由于开辟了校外实习基地和校内模拟实训平台，还部分实现了“干中学”。以商学院03级市场营销专业综合实训为例，在营销专业教师积极引导下，营销毕业班同学自己动手将不再适用的物品汇聚起来，在校内开办了极具个性的“跳蚤超市”，同学们将自己销售所得捐献给校阳光基金，以帮助贫困的大学校友。自建的营销模拟实训平台，对提高营销专业学生的人际交往能力、营销知识应用能力、营销决策能力和营销创新能力以及关爱他人的品质大有裨益，也培养了学生团结协作的精神。通过“跳蚤超市”实现了专业素质与非专业素质的共同提高。

2、构建了一支“素导+班导”素质教育导师队伍

素质导师制是非专业素质教育的核心，是成功素质教育的质量保证体系中关键环节。与普通高校辅导员队伍不同的是，“素导”师队伍是按成功素质教育理念组建的，除日常学生管理工作外，主要任务是对学生进行观念引导、品格教育以及学生思想政治表现的考核评定。目前，该校还改革了传统的用人制度，同时聘请专业教师任班级导师，“班导”的主要职责是对学生实行思想品德的引导、专业学习的辅导和职业生涯设计的指导，这将使成功素质教育理念与模式通过专业教师广为传播，同时也将提高专业教师进行素质教育的自觉性和能力。“素导+班导”制使素质导师队伍与专业教师队伍相结合、互补，共同实施成功素质教育，使培养目标的实现得到有力的制度保障。

3、专业设计有重大创新

经过三年多的不断修改完善，武汉科技大学中南分校已按“两线贯穿五维空间”的构想编制出了全新的专业设计及教学计划。该设计把普通高校推行的学分制改革为素质学分制，吸收了传统教学计划中关于专业知识课程“三层楼”结构的合理内核，新增并融入较多的实验、实训、实习等实践教学环节，构成了专业素质教育模块。与之并列，设计了非专业素质教育模块，把观念、品格、能力、方法几种素质设定出目前可以考核评分的指标体系，按课程、活动、社会实践等分类，由素质导师、班级导师和专业教师共同评定学生的非专业素质得分。这两大模块包含了学生在大学阶段成功素质培养、测度、考核的全过程。对非专业素质实行与专业素质同样的学分量化和考核，增强了素质教育科学性和严谨性，为成功素质教育实践建立了制度保证和操作规范，从而杜绝了素质教育的随意性。

校园特色文化的延伸

进一步拓展以成功素质教育理念为核心的有特色的校园文化，笔者建议以文化的核心层面为着力点，从以下三方面延伸文化视角。

1、树立多元服务的文化观

教育具有多元的服务功能，一方面，要创建幽雅、舒适的学习环境，全方位、多视角、多层面开发“有偿服务”的职能，建立学习、生活、健康娱乐、适度消费于一体的“一条龙”服务保证体系，建立全面的、便捷的校园多元服务网络；另一方面，也是当前需要强调的，面对大学生就业难的巨大压力，还应该为学生就业创造更多的机会，提供更多的就业咨询。

2、确立“大质量”的教育观

这是针对目前高校普遍存在的只重视学生的教学质量，而忽视其它环节质量的狭隘思想倾向而提出的。大质量观是指产品、过程或服务满足规定或潜在要求(或需要)的特征和特性的总和。如果将“教育质量”片面理解为“教学质量”，那就是狭义的质量观。强化大质量意识，就要注重“教育质量环”由始及终的全过程，即生源市场调查、专业设计、新生录取、后勤服务与常规管理、教师配备、教学实施、教学检查与评估、毕业实习与答辩、毕业生就业跟踪等居多环节。

3、确立就业与职业价值观

以先进文化为引领的精髓 篇4

——哈密市九中特色教育展示

书香阵阵润情操，快乐律动助成长。哈密市第九中学以先进文化为引领，以办人民满意教育为宗旨，以为学生的生命发展奠基为导向，以创特色、争一流、建名校为目标，以质量立校、科研强校、特色扬校为策略，近年来，在上级领导部门的关心下，在全体教职工的共同努力下，打造了一所充满新文化氛围的特色学校。在这里，学校文化丰富了学校特色品牌的内涵，学校特色品牌又展现了学校文化的魅力，仅仅两年时间，学校走出了一条崭新的特色创新之路。

“让梦想在这里飞翔，让希望从这里起步”，哈密市第九中学开展的系列特色教育，以人为本，尊重孩子个性发展，全面培养学生素质，校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志,务实求精,全面育人,学生们在和谐的人性化的氛围中快乐的成长。

现在我们看到的是学校特色之一,“秉承传统,体育创新”。现在正在为大家表演的是“旗操”。四百名小学生手持鲜艳的红色方旗，在蓝天白云的映衬下，在雄壮音乐的指引下，有节奏地挥舞着。他们队列整齐，精神饱满，手中挥动的仿佛不是旗子，而是他们未来精彩的人生。是的，他们在这里吸取着最先进的文化养分，接纳着最真挚的关心与爱护，他们怎能不信心百倍，奋发向上呢？

各位领导，现在大家所看到的，是我校的阳光体育活动《扬帆起航》。我校秉着形式多样、快乐健康、寓教于乐、强身健体、创新发展的指导思想，将音乐课、体育课及“中华经典诗词”诵读活动进行有效整合，切实关注学生的兴趣爱好，融入本土风俗民族舞，现代的特色韵律舞、武术操及经典古诗词，科学合理地开发出了具有我校特色的课间校操。它既充满着古典情怀，又洋溢着时代气息，让孩子们享受运动的快乐，展示我校学生健康、文明、团结、向上的精神风貌。

我校大课间校操《扬帆起航》活动内容分为四个部分，第一部分为动感韵律，第二部民族风情，第三部武林呐喊，第四部分为千人诵读经典手操。

第一节 快乐律动 我校通过将音乐课与体育的整合，创设出《扬帆起航》校操的第一部分“快乐律动”。“动”是学生表达自己对音乐的感受和理解的最直接、最快乐的方式。儿童学习律动，不仅可以锻炼优美的体态，提高审美，更能开发智力，训练协调能力，使他们变得更聪明、更自信、更智慧、更健康活泼。加强音乐律动和肢体表演，一方面使学生加深对音乐的理解和感受，提高审美素质。另一方面，律动和动作结合是最能表达学生的欢快心情的实践活动，是听觉和动觉训练的结合，从而达到心理上和生理上的和谐。同时音乐教师启发他们进入产生乐趣的激情中去，把乐曲感情化为具体动作和节奏，只有这样才能使学生在美的韵律中加深对音乐的理解和感受，提高学生的审美素质。律动可以提高孩子的素质，发展孩子的智力，培养孩子的个性，也有利于孩子们体会音乐的节奏、节拍、速度及动作结构的协调感。我们的音乐教师、体育教师充分利用他们好“动”的特点，在教学过程中打破传统的坐着不动的教学模式，让学生动起来，让学生在玩中学，学中玩，通过律动激发他们对音乐课的兴趣，加深他们对音乐的理解和体验，为学生提供充分展示自我的舞台，让艺术火苗在每个学生心中燃起。

第二节 民族风情

我校通过将音乐课与体育的整合，创设出《扬帆起航》校操的第二部分“民族风情”。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学生学习的内驱力，要使学生对民族音乐舞蹈感兴趣，就必须培养对民族音乐舞蹈的感受力。

我们生活在新疆少数民族聚居地，有必要让我们的孩子了解维吾尔族的音乐与舞蹈，而良好的音乐舞蹈感受力又是学习民族舞蹈的基础，也是审美素质发展的基础。通过对音乐作品的欣赏，让学生直接感受音乐旋律美，舞蹈动作美，以引起学生对音乐舞蹈的注意和兴趣。让学生在学习民族舞蹈活动中，调动更多的感觉器官就能更深刻、更细致地感知丰富多彩的民族舞蹈所表达的内容和情感。我们的教师也就根据民族舞蹈的风格特点，寻找到恰当的切入口，采取与体育课相结合灵活多变的教学方法来提高小学生对学习民族舞蹈的兴趣，从而获得一些舞蹈技能。

第三节 武林呐喊 为充分发挥武术的教育和健身作用，丰富大课间体育活动内容，我校通过将音乐课与体育的整合，创设出《扬帆起航》校操的第三部分“武林呐喊”。武术操是传承中国武术文化的重要载体之一,蕴含着中华民族精神。作为课间操中一种新的锻炼手段,武术操不仅增加了学生学习武术文化的兴趣,培养了武术文化建设和爱国主义的情感,同时还提高了学生的身体素质和心理素质, 武术操是将武术动作与体操节拍相结合的练习方式,同时我们又融入了音乐的节拍，动作简单易学,适合儿童的生理、心理特点。在武术操的练习过程中,武术文化的渗透对弘扬民族文化,培养民族精神将起到巨大的作用。

现在大家看到的是“民族风”，是由400名八九年级学生共同表演的，现在看到的是藏族锅庄，锅庄舞，又称为圆圈舞，是藏族三大民间舞蹈之一，基本动作有“悠颤跨腿”、“趋步辗转”、“跨腿踏步蹲”等，舞者手臂以撩、甩、晃为主变换舞姿，此时同学们挥舞着旗操，队形变成了长方形，现在在绿茵场上呈现出“九中”字样，祝愿九中发挥特色，争取一流，追求卓越，坚持特色发展道路；祝愿九中繁荣昌盛，蒸蒸日上。现在同学们手舞筷子，随着音乐的节拍跳起了优美的蒙古族“筷子舞”，绿茵场上刮起了最炫的民族风。

各位领导，现在我们所看到的是学校特色之二“走进经典，飞扬情思”。我校以“我运动，我健康，我快乐”为主题，将音乐课、体育课及中国传统文化相结合，开发出形式多样的，集文化与运动为一体的大型活动项目，它不仅陶冶了学生情操，提高了学生审美能力，还使学生的身体也得到了锻炼，又深受广大学生的喜爱。

太极功夫扇

中国太极功夫扇，是在太极拳的基础上，含长拳内容，运用太极拳杨式、陈式、吴式等动作，为申办2008年奥运会，在天安门广场举办2008人的太极扇表演。具有刚柔并济、新颖活泼、风格独特、内容充实、简单易学特点给了我们体育教学许多启示。学校为了使学生了解武术，发扬和继承武术精神，将音乐课同体育综合实践活动、诵读经典古诗词活动结合起来，活动有助于学生同伴交往，活跃校园文化氛围，推动学校阳光体育大课间活动的开展，增强团队观念，是一项促进学校办学特色形成的传统活动，活动将为促进学生身心健康起到不可估量的作用。以达到培养学生良好的品德，良好的训练习惯和勤奋好学、顽强拼搏的精神。太极功夫扇

现在学生们所展示的中国太极功夫扇，是在太极拳的基础上，将音乐课、体育课、中华经典古诗词诵读活动、综合实践活动与扇子舞结合起来，风格独特、内容充实。活动开展半年多以来，每天都能看到学生们青春的笑脸和火红的功夫扇，这道美丽的风景线展现着我校初中生灿烂的青春。这一动一静，一张一弛，也无不彰显着中华传统文化的底蕴。

千人诵读

中华诗文,尤其是古诗词集中体现了中华民族文化艺术的高超,人文精神的丰富,千百年来哺育了一代又一代炎黄子孙。让小学生诵读一定量的中华经典古诗词,对于帮助他们吸收民族人文精髓,陶冶健康情感,领悟汉语言文化的博大精深,产生学好祖国语文的浓厚兴趣,学好用好母语。因此，我校自２０１０年开展全校师生诵读经典古诗词以来，在不影响学校正常的教学计划的前提下，遵循学生身心发展的规律，从实际出发，合理的安排大课间的课程计划和内容，我校通过将音乐课与体育的整合，创设出《扬帆起航》校操的第四部分“千人诵读经典古诗词手操——诗香雅韵”。为营造浓郁的“文化健身”氛围，突出学校“读书校园之古诗诵读与文化健身”特色，提高学生的综合素质，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。积极倡导“走近先哲，传承经典，我与经典同行”的思想，努力践行“诵读经典，文化健身”的新理念，在我校小学部开展“千人诵读经典古诗词”活动，旨在夯实学生文化底蕴，陶冶学生情操，感受传统文化，传承弘扬国学，激发孩子的民族自豪感和爱国情操。我校以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈” 为原则，要求师生在做韵律操时，边背边做，声音洪亮、整齐，情绪饱满，动作整齐。

千人手操

我校自２０１０年开展全校师生诵读经典古诗词以来，积极倡导“走近先哲，传承经典，我与经典同行”的思想，为营造浓郁的“文化健身”氛围，突出学校“读书校园之古诗诵读与文化健身”特色，努力践行“诵读经典，文化健身”的新理念，提高学生的综合素质，开展“千人诵读经典古诗词”活动，让我们在诵读与舞蹈、声与动的完美组合中传承弘扬国学，感受传统文化给我们带来的无尽享受。我校小学部开展“千人诵读经典古诗词”活动，旨在夯实学生文化底蕴，陶冶学生情操，感受传统文化，传承弘扬国学，激发孩子的民族自豪感和爱国情操。这是我校积极倡导“走近先哲，传承经典，我与经典同行”的思想，努力践行“诵读经典，文化健身”的新理念的一个集中体现。为营造诵读氛围。加强书香校园、书香班级、书香办公室的建设，营造浓郁的书香环境，让学校的每一块墙壁都说话，让学校的每一个地方都洋溢书香，使学校处处体现书香特色。

彩练飞舞

随着手操的音乐声响起，近一千六百名师生深情地朗诵起来，同时一千多名的身姿手挥彩带渐渐舞动起来。一千六百多名师生犹如一千六百多条排列整齐的彩柳在清风中有节奏地摆动，其中不乏五彩缤纷。老师与学生，学生与学生默契的配合，诵读与舞蹈、声与动的完美的组合，在音乐《春晓》欢快的节拍中，诗潮在涌动，构成了哈密九中独特的蔚为壮观的宏大场面。

现在，我们来到了学校特色教育之三“创新民族体育，传承民族文化”的活动场地。

抖空竹

空竹以它独特的魅力，一直在民间广泛流传，是一项喜闻乐见的娱乐健身活动，也是我国民族传统体育文化瑰宝之一。新的体育课程标准已将民族体育项目列入体育课的选修内容，学校体育教育中包含民族传统体育的内涵，这不仅是教育目的的要求，也是民族文化本身的特性所要求。因此，我校把空竹的技巧进行提炼，创新，教学经验进行总结，作为一种资源进入初中体育课堂，既可以锻炼体格，提高健康水平又可以让传统项目继承下来，也正是对学生进行爱国主义教育、增强民族责任感的好题材。通过上课我们发现学校有不少学生喜欢抖空竹，对其有很浓的兴趣。所以我们要挖掘抖空竹教育资源，因地制宜，走普及与提高相结合的抖空竹特色文化之路，培养一批优秀的抖空竹能手，在哈密市委宣传部的邀请下，参加哈密市春节民族传统娱乐项目社火队表演，参加了国际赛车拉力赛、国际沙漠徒步开幕式及“哈密地区首届百姓大ＰＫ”表演，我校获取“优秀组织奖”，近十名学生获得“学生优秀奖”。这项活动在我校的开展更好地营造抖空竹特色校园建设的氛围，积极进行学校特色文化建设，提升了学校特色品位。抖空竹：空竹以它独特的魅力，一直在民间广泛流传，是一项喜闻乐见的娱乐健身活动，也是我国民族传统体育文化瑰宝之一。我校把空竹的技巧进行提炼，创新，教学经验进行总结，并融入体育课堂，不仅锻炼了身体，提高健康水平，也在潜移默化中对学生进行了民族文化的熏陶和爱国主义教育。

竹竿舞

我校自去年以来将跳“竹竿舞”作为校本体育资源来开发与利用,它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合青少年的身心发展规律,符合素质教育对学校体育教学改革的要求和“以人为本”“健康第一”的指导思想,能充实学校阳光体育大课间活动内容。此项民间体育,具有浓厚的地方色彩,它简单易懂,不受场地的限制,具有省钱、易组织、操作性强等特点,因此是很好的体育活动。在课堂教学活动中我们将我国南方地区民间传统体育“竹竿舞”引入体育课堂,教学中颇受学生喜爱。学校将竹竿舞纳入学校阳光体育大课间活动中有其现实意义,可使学生充分体会我国少数民族传统体育文化,发展学生的跳跃、速度、灵敏、协调能力,培养学生学习兴趣,同时使学生体验到紧张、兴奋、欢乐、团结的运动气氛。同时也让学生了解中国的历史和国情,热爱中华民族的优秀文化传统。“越是民族的就越是世界的”，民族传统体育是以儒家、道家文化为底蕴发展起来的一种特殊的文化形态,儒家思想启发着人们的行为至善至美。

竹竿舞：大家现在看到的竹竿舞也是我校阳光体育大课间活动的一项内容。竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。这项活动不仅使学生充分体会我国少数民族传统体育文化,发展学生的跳跃、速度、灵敏、协调能力,培养学生学习兴趣,同时使学生体验到紧张、兴奋、欢乐、团结的运动气氛。

论以现代文化为引领 篇5

根据党的十八大提出的努力办好人民满意的教育的要求，立足于把立德树人寓于校园文化建设之中，现就以现代文化为引领，进一步加强校园文化建设提出以下实施意见：

一、指导思想、基本原则和建设目标

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以办人民满意的教育为根本目标，以立德树人为根本任务，以全面贯彻教育方针、落实社会主义核心价值观、实施素质教育为宗旨，以“总体规划、分步实施、体现特色、促进发展”为要求，以创建校园文化建设特色品牌学校为突破口，推动校园文化建设，构建和谐校园。抓住物质文化、制度文化、精神文化三个重点，建设和谐校风、严谨教风、积极学风三个核心，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，提升区域内学校的办学品位与核心竞争力，更好地满足人民群众对优质教育的需求，努力办好人民满意的教育。

（二）基本原则

1、导向性原则。坚持现代文化为引领，以社会主义核心价值观为灵魂，传承中华民族优秀传统文化，大力弘扬社会主义、爱国主义和集体主义精神，弘扬新时代新疆精神，体现先进的办学理念，充分发挥校园文化的全面育人功能。

2、整体性原则。校园文化建设是一项涉及方方面面的系统工程，要整体规划，精心设计，分步实施，使学校显性文化与隐性文化和谐统一，各功能区协调一体，多种文化元素相辅相成。

3、教育性原则。校园文化建设要以立德树人为出发点和归宿，贴近学校和师生，贴近时代精神与社会生活，强化育人功能，围绕加强师德师风建设和培育学生的社会责任感、创新精神、实践能力，促进学生全面发展，使学校成为师生共同成长的精神家园。

4、特色化原则。校园文化建设既要充分发挥学校深厚的文化底蕴之优势，传承学校历史文化之精髓，展示学校文化之魅力，体现学校办学之特色，同时要体现时代精神，以形成自身独特的文化品牌。

5、主体性原则。校园文化建设重在师生共同参与，在参与中建设，在建设中体验，在体验中陶冶。校长是校园文化建设的培植者和引领者，教师和学生是校园文化建设的主体。要发挥集体的智慧和力量，形成全员参与、全程参与、齐抓共建的良好氛围。

（三）建设目标

以促进教育均衡发展和开展创建教育强县活动为契机，以遵循教育基本规律和中小学生认知规律为前提，以学校历史文化积淀为基础，以“一校一品（特）”为目标，按照“理念先进、内容丰富、形式新颖、特色突出、师生认同、效果显著”的总体思路，进一步大力推进校园文化建设，力争在3-5年内，使全地区80%以上的学校建成“校园环境优美、育人机制完善、办学特色鲜明、文明氛围浓厚、人际关系和谐”的美丽校园，提升学校文化内涵和品牌价值，实现教育均衡、全面、特色发展。

二、校园文化建设的主要内容及任务

（一）加强物质文化建设

大力加强学校物质文化建设，使校园环境达到润物无声、育人无痕的教育效果。一是校园的整体布局和环境要做到功能齐全、安全有序、节能环保、室外绿化、室内美化、环境净化；二是校园人文景观设计和活动场所布置要体现社会主义特点和时代特征，积极吸纳优秀的地域文化、民族文化，集中反映学校的办学理念和学校精神；三是完善学校形象标识的使用，精心设计制作校标、校徽、校旗、校服等，规范学校的楼名、路名、雕刻铭文等；四是注重校园每个细节、每个空间的设计，让校园的一草一木、一砖一石、一物一景、一窗一橱、一墙一楼都体现文化内涵，发挥育人功能，展现学校形象。有条件的学校可以建设雕塑，建设校园网络，创办校报，建立校史馆、少先队室（或共青团室）。校内的各类标语、标牌、图表等文化载体一定要做到“正（气）、准（确）、精（美）”;五是继续加强心理咨询室、心语室、谈话室等建设，对学生进行心理辅导，塑造学生良好的心理特质和健全的人格；六是建设和使用好网络等新型媒体，加强网络媒体的监管，坚决杜绝不良思想和文化通过网络在校园传播。

（二）加强精神文化建设

1、建设优良的校训、校风、教风、学风。各学校在挖掘本校优良传统和文化底蕴的基础上，集思广益，发动全体师生积极参与，讨论、提炼出主题明确、内涵丰富、富有特色的校训、校风、教风、学风，对其内涵进行诠释，坚决避免出现假、大、空和一些不切合实际的口号式提法。创作唱响校歌，编辑校报、校刊，让师生耳濡目染，受到学校精神的熏陶和激励。

2、落实德育常规教育。要把立德树人摆在第一位，结合德行哈密活动，将德育落实到校园文化建设全过程。一要深入开展社会主义核心价值体系的学习教育，大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和民族团结教育，毫不动摇地坚持教育与宗教相分离的原则；二要加强学生理想信念教育和思想道德教育，按照学生身心特征确定不同的德育内容和工作措施。正确疏导学生对流行文化的追逐，坚决防止社会不良文化的侵害；三要建设文明礼仪校园。加强对学生文明礼仪和行为规范养成教育，严格执行《中、小学生仪容仪表要求细则》，制定具体的师生礼仪规范，打造礼仪校园；四要加强班级精神、团队精神的培育，形成个性化的班级精神和团队精神文化；五要积极推进德育课程改革，研究并开发具有民族特色、地方特色、贴近学生的校本德育课程，深入挖掘课程中蕴含的德育资源；六要密切学校与学生家长和社会的联系，立足家长学校平台，通过多种有效的形式，逐步完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作机制。

3、把加强教师队伍建设作为校园文化建设的关键。强化广大教师的服务意识、责任意识和法制意识，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设，做学生的楷模和表率。完善教师管理和师德建设体系，使师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，打造爱岗敬业、业务精湛、师德高尚、作风正派的教师队伍，夯实立德育人的基础。

4、深化课程改革。一是按照新课程理念转化教学行为，加强对教育教学规律的研究，促进教学方式和学生学习方式的转变，提高学生的学习效率；二是依据学校历史文化传统、师资力量和办学特色，积极开发校本课程，提供多元课程，为学生成长提供更广阔的空间；三是建立校本教研制度，贯彻新课程教学常规、建立新课堂教学评价标准、培养名师，引领校园文化精神。

5、丰富校园文化活动。积极开展内容丰富、形式多样、吸引力强的课外文化活动：一要以重大节庆日、重大史实日等为载体，以爱国主义和改革创新为核心，建设民族精神和时代精神为主题的活动文化；二要以开学毕业典礼、入队离队、入团入党、成人宣誓等传统仪式为载体，建设学生快乐成长为主题的活动文化；三是建设以读书节、国学大讲堂、名师课堂、书法培养等为载体，开展建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”，“每月一书”共读、“亲子共读”、经典诵读、“最美的读书照片”征集、“书香校园”读书征文等活动。倡导每天快乐阅读半小时，师生每年读2至5本名著，读1至2部名人传记，让师生养成好读书、读好书的习惯。四是以阳光体育、兴趣小组、校园艺术节、体育运动会等为载体，深化学校体育、艺术2+1项目活动，让每个学生在义务教育阶段学习任务完成后至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，让学生在校期间都能获得一次登台表演的机会，留下一件值得回忆的作品，做一件有意义的事情，使学生在增长知识的同时收获感悟，体验成功;五是以科技沙龙、科学兴趣小组、知识竞赛、科普讲座、科技辅导员协会等为载体，建设激发学生求知欲，热爱学习、崇尚科学为主题的活动文化；六是以参观展览、社会调查、公益劳动、志愿者服务等社会实践活动为载体，建设促进学生认识社会、体验生活为主题的活动文化；七是通过建立校史陈列室、荣誉室、校园文化展览室，举办校史展览、校庆活动等，广泛宣传学校优秀历史传统、当代领袖人物、不同时期的英雄模范以及身边的先进人物事迹，增强师生对学校精神文化的认同感和自豪感；八是要保证共青团、少先队每周的活动时间和条件，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，实现学生动有场地、玩有园地、娱有器材、阅有书籍、技有所依、学有兴趣、能有所长，建立健全活动文化建设的长效机制。

（三）加强制度文化建设

建立健全以人为本、规范有效的学校管理制度和教育教学常规，构建科学、民主、人本的管理机制，使学校各项工作有章可循、有法可依。一是健全完善学校章程和相关的规章制度，做到校规校纪、管理制度要“全”，内容要“细”，执行要“严”，推进“民主治校”、“制度治校”，促使学校管理机制和运行机制科学化、规范化、精细化;二是通过教职工代表大会、校务公开、党务公开等各种规范科学的管理形式，将“完善议事机制”作为着力点，严格按职能程序办事，确保学校的监督制度落到实处，维护教师合法权益;三是不断改进对教师和学生的评价制度，制定适合教师和学生实际的评价方式与方法，关注每名学生的成长过程和成功亮点，切实将制度内化于心、外化于形，变为师生的自觉行为，形成学校工作有序协调、齐抓共管的良好局面;四是加强法制教育、廉洁教育和安全教育制度建设，增强广大师生员工的安全意识、法制意识、制度意识和廉洁意识。

三、实施步骤

（一）广泛宣传动员，提高思想认识

1、成立组织机构。地区教育工委、教育局成立校园文化建设领导小组（名单见附件一），负责校园文化建设项目的审核、批复、检查监督、受理项目学校特色品牌的评估申请、组织评估、授牌等。各县（市）和地直各学校都要成立校园文化建设领导小组，负责校园文化建设方案的拟定、协调和实施过程的指导。组织专门力量，结合实际制定本县市、本学校的校园文化建设实施方案，细化工作目标、任务、要求和步骤，明确工作职责，落实工作措施，确保校园文化建设顺利进行。

2、开展学习培训。召开相关会议传达学习自治区、地区有关文化建设的文件精神和工作要求，动员全体干部职工关注、参与校园文化建设，并适时举办校园文化建设学习培训班，邀请专家学者讲授相关知识和成功经验，增强文化兴校的凝聚力、向心力，促进学校主体的主动、全面、和谐、特色发展。

3、进行思想讨论。按照全员参与的要求，组织干部职工围绕“为什么要开展校园文化建设”、“如何开展校园文化建设”等问题进行思想讨论，增强教职工文化立校、文化治校的意识，提升教职工的精神境界，为校园文化建设夯实思想基础。

（二）提炼、形成、践行学校文化理念

1、深入调查研究。开展调查研究，认真总结本县市、本学校在文化理念、规章制度建设等方面的经验、做法，深入分析校园文化建设的现状及存在的问题，采取问卷调查、个别访谈等多种方式向教职工、服务对象等征集意见和建议，为形成校园文化理念奠定基础。

2、善于总结提炼。对校园文化建设前期开展情况进行调研，及时汇总分析，形成调研成果，采取自上而下、自下而上的方法，充分讨论，集思广益，梳理、提炼、确定本学校能起到凝聚人心、提振士气的文化定位的内容，使之内化于心。

2013年，各学校在4月25日前确定学校特色项目，制定特色学校建设发展规划和实施方案，并完成向县市教育局申报、立项等工作，各县（市）教育局和地直学校于4月30日前完成向地区教育局申报工作（详见附件

二、附件三）。自2014年起，各学校每年3月5日前向县市教育局申报、立项，各县（市）教育局和地直学校于3月15日前完成向地区教育局的申报工作。

3、明确行为规范。完善规章制度，明确学校形象标准、行为准则、工作职责、礼仪规范等，并结合本校实际，在醒目位置张贴悬挂文化理念和行为规范等方面的标语、图画，使之固化于制。

4、践行文化理念。加强经常性教育引导，及时宣传本学校的文化建设进展情况，在师生中掀起 “用现代文化教育人，教育有文化意识的人”的实践高潮，积极开展校园文化建设的课题研究，不断增强广大教职工践行文化建设的积极性、主动性和创造性，真正使之外化于行。

（三）落实工作措施，形成校园文化体系

1、落实工作措施。进一步落实校园文化建设工作措施，基本形成校园文化建设的科学体系，各方面初步显现鲜明特色、提高教育教学质量的整体运作水平，形成具有浓郁校本特色和独特品牌内涵的学校形象。

2、整体推进校园文化建设。组织好校园文化建设的阶段反思、调整、再发展工作，开展阶段性的总结，围绕“创特色、上档次、重效果”的工作原则，提出继续促进校园文化建设新发展的要求和切实可行的措施，构建螺旋式前进的校园文化优化体系。

3、不断完善校园文化建设。各学校要继续坚持传承和发展的方向，认真整理和回顾学校文化建设工作，做好总结、反思，针对工作中存在的问题与不足，落实再调整、再创造、再提升的工作要求，以现代文化的理念不断完善学校文化建设。

4、开展校园文化建设特色校创建活动。由各县市教育局负责推存，地区教育局负责组织评估（哈密地区校园文化建设“特色品牌学校”申报评估程序见附件

论以现代文化为引领 篇6

陕西培训网 王长寿主讲

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。文化建设的“中国梦”

文化建设自身来说，也有一个“中国梦”，那就是通过文化的发展繁荣来增强国家的文化软实力和国际影响力。

陕西是中华民族文化的重要发祥地，有着悠久丰厚的历史文化、光辉灿烂的革命文化、特色鲜明的民俗文化、壮美雄奇的山水自然文化、颇具实力的现代文化以及深受海内外关注的宗教文化。多种文化资源聚集一域，优势得天独厚。

必须清醒地看到，作为文化资源大省，我省文化发展的整体水平与全面建设小康社会的目标要求，与人民群众日益增长的精神文化需求相比还有较大差距。全省各级党委政府一定要认真学习贯彻党的十八大精神，抢抓机遇，大胆创新，埋头苦干，扎实工作，努力开创我省社会主义文化建设新局面。文化中国之崛起与中国梦。

一、文化

1、关于文化的定义 文化定义现象的起源：

英国人类学家E.B ．泰勒在《 原始文化》 “关于文化的科学”一章中说：“文化或文明，就其广泛的民族学意义来讲，是一复合整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及作为一个社会成员的人所习得的其他一切能力和习惯。” 在文化定义现象中还有一种典型的情况，就是各种学科对于文化的不同定义。在不同学科对于文化的定义方面，诸如政治学、经济学、历史学、哲学、语言文学等等，都有许多有益的观点。

文化定义现象所反映的，文化对于人类及社会的密切关联度，不仅揭示了文化与人类社会进程的关系，而且还揭示了文化与人类社会整体的联系，这种联系涉及到社会的各个层面和领域。同时，也揭示了文化对于人类每一个人的个人权利、利益、自由、生存状态的关注。2、文化的基本要素

文化要素即文化所包含的各种基本成分。知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗、技能、社会关系、社会组织、价值观念、行为规范和模式、语言符号、人造物品、物品的式样等都是文化的要素，举不胜举。(1)物质要素

· 即文化的物质部分，包括人类创造出来的一切物质产品，其中尤以生产工具最为重要。(2）精神要素

即精神文化，包括哲学、科学、宗教、艺术以及各种思想观念，其中尤以价值观念最为重要。(3）语言和象征符号要素

人的交往只有借助语言和符号才能进行，一切知识的继承和传递也只有借助语言和符号才能实现。

(4）规范体系

规范（norms）指的就是社会所坚持的行为标准。有些人类学家把文化归结为人的行为规范和模式，足见行为规范和模式对于文化的重要性。

（5）社会关系和社会组织。社会关系是各种文化要素产生的基础。社会关系既是文化的一部分，又是创造文化的基础。3、文化的内涵及属性

文化是人类生活的反映，活动的记录，历史的积沉，是人们对生活的需要和要求、理想和愿望，是人们的高级精神生活。是人们认识自然，思考自己，是人精神得以承托的框架。它包含了一定的思想和理论，是人们对伦理、道德和秩序的认定与遵循，是人们生活生存的方式方法与准则。·文化属性是人探索自身及自身同外部环境的相互联系，相互作用而生成的生存模式和精神追求。

· 文化属性是文化的结果，它反映了人的生活生存状态，思维范式，目标和理想追求。· 文化是在人类进化过程中衍生出来或创造出来的。· 文化属性还包括价值观的对象化。

二、中国文化 1.中国文化的概念

• 某种意义上，中国文化首先是中华民族的传统文化。2、中国文化的内容特征

• 中国文化是一个多元发端、多元融合而成的，以道统为核心，以儒家思想为主干的，儒、释、道文化为主要内容的，汇集多种成分的多维文化复合体。

中国文化源远流长、博大精深，是历时五千年形成的一个完整而庞大的体系，从哲学思想、思维方式到心理倾向，渗透进社会生活的方方面面，十分丰富，具有内容的完整性。至今仍然影响着中华民族的思想方式和行为方式。

三、文化事业与文化产业

2002 年，党的十六大首次将文化分成文化事业和文化产业，明确指出“国家支持和保障文化公益事业，并鼓励它们增强自身发展活力”，同时强调“发展文化产业是市场经济条件下繁荣社会主义文化、满足人民群众精神文化需求的重要途径”。文化事业与文化产业都是社会主义文化建设的重要组成部分。各类文化事业和文化产业都应具备又化价值的体现和担当，始终把社会效益放在首位。1、文化事业

文化事业是为社会公益目的、由国家机关或其他组织利用国有资产举办的、在文化领域从事研究创作精神产品生产和公共文化服务的公益性组织机构，或从事文化建设和提供文化服务的公益性行业。2、文化产业

以产业作为手段来发展文化事业；把文化作为生产资源，向社会提供文化产品和服务；目的是为了满足人们的精神生活需要；具有知识密集、技术......3、文化产业与文化事业的关系

（1）从性质上讲，文化事业具有公益性、公共性；而文化产业则具有经营性、市场性。(2）从满足的对象及内容上看，文化事业是满足广大人民群众的基本文化需求，文化产业是满足广大人民群众的多样性文化需求。

(3）文化事业与文化产业都必须坚持把社会效益放在首位。（4）文化事业与文化产业都应当融入社会主义核心价值体系。（5）文化事业与文化产业是可以相互促进的。

一、当前国际文化发展趋势 世界文化多样性特征显现 文化经济化的趋势加快 各国对文化发展重视加强 文化产业所占比例加大

信息化成为文化传播的新工具和载体

二、世界主要发达国家文化发展概述

20世纪中后期，西方各发达国家开始对产业结构进行调铭，对资源进行重新配置，开始将文化纳入到国家公共政策中，制定了切实可行的文化发展规划和文化保护政策，以一种自觉的国家意识来推进本国文化的发展，并把注意力集中投向了文化产业。本节主要介绍美国、英国、法国、德国、日本、韩国等国家文化发展现状。

（一）美国文化发展现状 1、美国文化产业发展现状

美国是世界上文化产业最发达的国家，同时也是最大的文化产品出口国，拥有全球一半以上的“文化巨无霸”企业，最富有的400 家公司中72家是文化企业。统计显示，美国文化产业的产值已经占美国GOP重量的18％一25%。美国的文化产业就是版权产业，包括： 核心版权产业 部分版权行业 边缘版权产业 交叉版权产业

美国在影视、图书和音乐唱片等多个领域引领着世界文化产业的发展潮流。

影视业：美国影视产业堪称世界之最。美国电影对全球的影响是独一无二的，其公司生产的影片放映时间占全球的50 ％以上；电影票房占全球的二分之二以上。好莱坞电影占据了世界电影市场份额的92.3 ％。好莱坞现有50 ％以上的收入来自海外市场。许多发展中国家播出的电视节日中美国的节日高达60 一80 %，而美国自己的电视节目中，外国节目仅占1 ％一2 ％。

美国派拉蒙影业公司（Paramount Pictures , Inc.)

《 教父》 《 周末夜狂热》 《 夺宝奇兵》 《 阿甘正传》 《 史莱克3 》 《 变形金刚》 《 罗马假日》

二十一世纪福克斯

01 《 音乐之声》 02 《 星球大战》 03 《 巴顿将军》 04 《 辛普森一家》 05 《 X战警》 系列

06 《 小鬼当家》 系列

07 《 独立日》 08 《 流岛余生》 09 《博物馆之夜》 10 《 机器人》 11 《 冰河世纪》 系列12 《 阿凡达》 1 3 《 了不起的狐狸爸爸》 14 《 泰坦尼克号》 15 《 虎胆龙威）)迪士尼

《 自雪公主和七个小矮人》 Snow White and the Seven Dwarfs(1 937)《 美女与野兽》 Beauty and the Beast(1 991)(（狮子王）)The Lion King(1 994)(（花木兰）)Mulan(1998)(（奇妙仙子》 Tinker Bell(2008)(（海底总动员》 Finding Nemo(2003)(（玩具总动员》 Toy Story(1 995)

哥伦比

好莱坞

梦工厂

时代华纳

唱片产业：l 唱片产业在全球中的份额非常高，全球音乐唱片市场总值385亿美元，美国市场所占份额为37％。全美国约有1000 家唱片发行公司，主宰唱片业的主要是华纳兄弟公司、索尼音乐娱乐公司、bmg公司等十几家。另据统计，由美国公司生产的音乐唱片已占世界音乐唱片消费总量的60 ％。

出版产业 ：出版业非常强大。一些大型商业出版社已经逐渐发展成为跨国出版集团。出版社的年营业额年平均增长率为3.5 %，年度图书与期刊的出版种类、销售量与营业额均居世界前列。比较大型的出版公司有：时代出版公司、西蒙与舒斯特出版公司、麦格劳一希尔出版公司、麦克米伦出版公司等。2、美国文化政策与文化管理

美国是世界大国中唯一没有文化部的国家，所以文化部的管理功能则散见于若干政府部门中，以各州政府为核心协调单位并采取灵活多样的管理方式。(1）对营利性组织机构提供宽松的外部环境(2）对于非营利性文化机构实行直接拨款

(3）通过税收政策鼓励对文化书业进行捐赠和赞助(4）利用法律法规和政策鼓励文化产业的发展

（二）欧洲国家文化发展现状 1、欧洲文化产业发展现状

欧盟27 国文化产业各具特色、整体实力强人，占据了世界文化市场34%的份额。欧洲文化产业主要有表演艺术业、音乐艺术产业、文化艺术品产业、音像产业、专媒产业、出版业、电影业、网络服务业、旅游业等。本章着重选取英国、法国与德国作为文化产业发展的代表来说明欧洲文化产业的发展动态。(l）英国文化产业

英国的创意产业主要分为13 个类别： 广告 建筑

艺术和古董市场 手工艺 设计 时尚设计 电影 音乐

电视和广播 表演艺术 出版 软件

互动休闲软件

英国文化创意产业直接从业人员已达l00多万人，间接从业人员约45万人，文化创意产业的从业人员占全国总就业人数的5％。

英国的音乐艺术产业是文化产业的支柱产业之一。近年来，该产业每年创造的产值都不低于47.9亿美元。英国在国际音乐艺术产业中的地位仅次于美国。

另外，英国伦敦还是欧洲最大的文化艺术品中心，每年光顾伦敦艺术品市场的游客不下1亿人次。

(2）法国文化产业

法国是全球最重视文化战略的国家之一，而巴黎更是世界的艺术长廊，多年来一直都是艺术家向往的圣地。法国文化产业规模巨人，法国有各类出版社1300 家，年营业额超过1093.5万美元的就有4l 家。法国的电影业久负盛名，号称世界电影之父。

法国的戏剧、博物馆与历史名胜是文化行业中的重要组成部门。每年，法国约有1200 座博物馆吸引着几千万参观者。仅卢浮宫、凡尔赛宫和奥赛博物馆每年就接待1500 万游客。此外，有1500 多座纪念性建筑物向公众开放，每年接待约800 万参观者。(3）德国文化产业

德国文化产业结构中的亮点是出版业和会展业。德国现有出版社2000多家，每年的营业额可达104.8亿美元以上，有欧洲大陆“报刊王国”之称。德国图书的销售额大致占世界份额的12％。、欧洲国家文化政策和文化管理

20世纪80年代以后，为适应公众不断增长的文化需求，欧盟国家对文化体制和文化政策进行了改革和调整。通过鼓励竞争，放开对社会资本的限制，实行文化产业各个领域的多元化；通过国家干预和经济杠杆，防止过于垄断，并扶持各类文化企业充分发展。

（二）日本文化发展现状 1、日刁文化产业发展现状

日本是亚洲文化产业发展的领头羊。日本的文化产业被称为感性产业，分为3个类别，即内容产业、休闲产业，时尚产业。日本文化产业的发展极为迅速，游戏业号称“一兆日元产业”,是世界游戏业的先锋，日本游戏软件的销售额排世界第一。2010年，日本文化业的规模超过11070 亿美元，约占GDP 总量的15%，对日本的就业贡献非常大。2、日本文化政策和文化管理

20世纪90年代末，日本确立了面向21世纪的“文化立国”方略，把发展文化经济作为国家战略，并通过一系列立法来保障和推进这一战略的实施。

日本与文化产业相关的管理部门有文部科学省、文化厅、经济产业省、总务省、国土交通省以及各地方自治体。日本还设有振兴文化艺术基金。

（四）韩国文化发展现状 l、韩国的文化产业发展现状

韩国的文化产业主要分为17 个类别，包括影视、广播、音像、游戏、动漫、卡通形象、演出、文物美术等。

2010年韩国文化产业总值超过650亿美元，占全国gdp比例超过6.5 ％。游戏、电影、出版、动漫、音乐等主要产业部门一直保持相当高的增长率，构成了韩国的核心文化产业，其产值占整个文化产业的60 ％以上。韩国的游戏产业在全球占有很高的市场份额，游戏产业出口是韩国文化产业输出的主要组成部分。2、韩国文化政策和文化管理

韩国文化产业的发展带有明显的政府主导性质，政策制定强烈的受到政治体制影响。在韩国的文化产业领域，法律是最基本也是最重要的规范和调整手段。除了综合性的《文化产业振兴基本法》，游戏、电影、视频、唱片等几个最重要的文化行业都有相应的法律规范。综上，世界主要国家文化发展态势呈现了不同国家的文化差异和战略思考，同时也启示我们去认识和理解不同文化群体的生存环境、交往方式和社会结构。以人为最小的核心单元，以人群为中心的行为迷失和以社会为中心的文化形态，构成了我们今天所说的文化发展的全部内容。科学要求趋同，文化允许存异。“并存、互补、融合、创新”是我们对当前国际文化发展态势的基本判断。

第三章

我国社会全义文化强国建设

一、文化强国建设的背景与意义

党的十七届六中全会提出了建设社会主义文化强国，实现文化大发展大繁荣的战略目标，这是在我国改革开放30 年，经济发展取得了举世瞩目的卓越成就，转变发展方式处于关键时期，同时面临经济社会转型期的风险和新的发展机遇的情况下，为实现全面建设小康社会的战略目标提出的重大决策，对于我国未来经济社会的全面、和谐发展具有重大的指导意义。．十四届六中全会

这次会议的背景是我们经历了一个苏东剧变，同时又明确了建立社会主义市场经济体制的改革目标。所以，这次会议要解决的问题是两个：(1）我们应该走什么样的道路，怎样坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。（2）在市场经济条件下，怎样加强思想道德建设，以形成同社会主义市场经济相适应又能够弘扬中华文化优良传统的思想道德。．十七届六中全会

中央第三次研究精神文明问题，这次是讲文化体制改革和文化建设问题。核心研究就是怎样通过文化体制改革推动文化大发展大繁荣，同时，形成一种国家文化软实力，把我国建设成社会主义文化的强国

二、文化强国建设的背景与意义——国内背景 从国内看，当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，经济社会发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，各种热点难点增多，许多矛盾迭加出现，机遇与挑战并存。这要求我们必须统筹国际国内两个大局，加强战略思考和总体谋划，把中国特色社会主义事业不断推向前进。在这样的时间节点，我们党召开十七届六中全会专题研究文化改革发展，不仅是时代的现实需要，也是未来的长远需要。

第一，是全面贯彻落实党的十七大精神，推动社会主义文化大发展大繁荣的需要。

第二，是深入贯彻落实科学发展观，实现“十二五”时期奋斗目标，加快全面建设小康社会进程的需要。

第三，是提高国家的文化软实力，在日趋激烈的综合国力竞争中赢得主动的需要。

第四，是切实解决当前文化建设面临的突出问题，实现社会主义文化又好又快发展的需要。

三、国际背景

从国际看，当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期，不确定、不稳定、不安全因素不断增多，国际金融危机持续发酵，世界经济复苏步伐缓慢，国际和地区热点此起彼伏，我国发展的外部环境更趋复杂，这是我国面临的大的国际环境。

四、文化强国建设的背景与意义——重大意义

第一，建设社会主义文化强国对于全面建成小康社会具有重大的意义。

第二，建设社会主义文化强国对于夺取中国特色社会主义新胜利具有重人意义。第三，建设社会主义文化强国对于实现中华民族伟大复兴具有重大意义。

五、中国共产党文化建设的发展脉络

1、建党之初

即“五四”新文化运动时期，中国共产党就特别注重马克思主义文化的引入和建设。正是有了马克思主义思想文化的引入，才有了中国共产党，才有了中国革命的新面貌。

2、新民主主义革命时期

毛泽东曾经提出新民主主义文化，这就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，民族的科学的大众的文化。中国在新中国建国前夕，毛泽东提出，新中国的建立，不仅将迎来一个经济建设的高潮，而且将迎来一个文化建设的高潮。

3、新中国成立后

随着新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变，建设社会主义文化成4、党的十一届三中全会后

开始了中国特色社会主义文化发展的新探索。在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明，迎来了社会主义文化繁荣发展的春天。实践证明我们党在改革开放中开辟了一条成功的文化新道路，这是我们党探索文化发展道路新的质的变化。

5、第三代中央领导集体

坚持改革开放、与时俱进，在市场经济体制改革的条件下，为探索中国特色的文化发展开拓了新局面。把中国特色社会主义的文化建设作为中国特色社会主义事业的重要组成部分，鲜明地提出建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

6、党的十六大以来中央领导集体 以胡锦涛为总书记的党中央，坚持以科学发展观统领文化发展大局。党的十七届六中全会专门讨论和部署文化工作，作出《 中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，提出坚持中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化强国的宏伟目标。这些表明我们党对文化建设规律的认识不断深化和完善，对中国特色社会主义文化发展道路的探索进入了一个新的阶段。文化强国建设的目标与内涵

第一，全社会的文化创新活力重新激活 在继承中华优秀文化传统的基础上，文化发展和创新能力明显提高，哲学社会科学和文学艺术高度发展繁荣，涌现出一批有国际影响力、广泛传播的文学艺术作品和精品节目，不仅满足国内市场需求，而且在国际文化市场上占有一席之地，形成广泛的国际化影响。第二，文化产业的竞争力大幅提升 文化产业增加值在gdp中占8 ％一10 %，形成一批世界级、有国际竞争力的跨国文化传媒产业集团，在世界文化产业发展中引领潮流，在世界舆论的竞争中掌握话语权。第三，文化艺术人才辈出 拥有一支规模庞大、结构合理的宏大文化人才队伍，一批具有世界影响力的文化艺术大师和文化产业领军人物，形成有中国特色的文化艺术流派和百家争鸣、百花齐放的文化发展创新的生动活泼局面。第四，文化贸易特别是版权贸易从净进口转变为净出口从根本上扭转长期以来我国版权贸易逆差严重的尴尬局面，实现从国际文化贸易大国到贸易强国的转变。第五，文化软实力大幅度提高

能够提出引领国际经济社会发展潮流的各项议题，在构建国际新秩序中发挥积极作用。文化强国建设的途径

第一，推动社会主义核心价值体系建设，巩固我们共同的思想基础 社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向，要把社会主义核心价值体系融入到国民教育、精神文明建设和人们的日常生活中，在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。第二，推动文化创作繁荣发展，为人民提供更多更好的精神食粮 文化作品的创作必须全面贯彻为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，发挥文化引领风尚、教育群众、服务社会、推动发展的作用。充分发挥重大文化精品工程的示范作用和国家艺术基金的引导作用，推出一批深受群众喜爱、思想性艺术性观赏性相统一的精品力作。

第三，发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益以城乡基层文化设施为重点，以流动文化设施和数字文化阵地建设为补充，形成比较完备的六级公共文化设施网络。继续推进公共文化设施免费开放，加强流动文化服务，推动数字文化建设。第四，推动文化产业成为国民经济支柱性产业

文化产业的发展是在社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的重要途径。发展文化产业必须坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一。要推动文化产业跨越式发展，为推动科学发展提供重要支撑。

第五、深化文化体制改革，为文化繁荣发展构建科学的体制机制

要发挥市场在文化资源配置中的积极作用，走出去模式，为文化繁荣发展提供强大动力。第六，加强对外文化交流和贸易，进一步提升中华文化的国际影响力

实施文化走出去战略，打造“文化中国”新形象。加强思想文化领域的国际对话，倡导相互尊重、开放兼容的文明观。加强海外中国文化中心建设。着力打造一批具有自主知识产权和较强国际竞争力的大型文化企业，形成一批跨国企业和著名品牌。搭建对外文化贸易平台，加强国际营销网络建设。

第七，加强文化人才队伍建设，为文化建设提供有力的人才支撑

推动社会主义文化大发展大繁荣，队伍是基础，人才是关键。人才对于文化的发展尤其具有重要作用。因此，要深入实施人才强国战略，牢固树立人才是第一资源思想，全面贯彻党管人才原则，加快培养造就德才兼备、锐意创新、结构合理、规模宏大的文化人才队伍。第八，健全共同推进文化建设的工作机制，形成强大合力。

为实现2020 年文化改革发展奋斗目标，各级党委和政府要把文化建设摆在全局工作重要位置、纳入经济社会发展总体规划，把文化改革发展成效纳入科学发展考核评价 陕西文化强省建设的重要性和必要性 1.顺应内外形势、响应党和国家号召 当今世界，文化已经成为衡量一个国家综合实力强弱的重要尺度之一。面对文化作用更加广泛而深刻的历史背景，继十七届六中全会提出建设社会主义文化强国的宏伟目标之后，党的十八大报告再次强调，要扎实推进社会主义文化强国建设，并对文化强国战略作出全面部署，把建设和发展中国特色社会主义文化提到又一个新的历史高度。陕西作为文化大省，应切实担负起文化强国建设先行探索的重大责任，加快推进陕西从文化大省向文化强省迈进，这既是顺应国内外形势，响应党和国家号召的需要，也落实科学发展观、构建社会主义核心价值体系的必然要

求，同时是增强我省综合竞争力、推进经济社会实现又好又快发展的根本途径和战略----对弘扬中华民族传统文化，保持社会主义先进文化发展方向的意义。——对保障人民群众基本文化权益和丰富人民群众文化生活的意义 ——对调整产业结构，增加国民经济收入的意义 新形式的殖民主义——文化霸权 韩国的端午节

人民网讯2010年4月5日，西安汉服社的汉服迷在春光明媚的西安交大校园里展示汉服，演示古老的拜师礼。古城西安有众多汉服迷，西安汉服社就有500多名成员，他们经常在中华民族的传统节日组织汉服展示等活动，学习中华传统文化，弘扬中华文化的精髓。2.发挥文化资源优势，变文化大省为文化强省

八百里秦川文武盛地，五千年文化中外名城。陕西是中华族文化的重要发祥地，悠久厚重的历史文化、光辉灿烂的革命文化、特色鲜明的民俗文化、壮美雄奇的生态文化，蓬勃发展的现代文化以及深受海内外关注的宗教文化，都是陕西得天独厚的文化资源，充分开发利用这些文化资源，将陕西的资源优势转化为产业优势，推动陕西从文化大省向文化强省迈进。——充分认识文化资源整合与开发的积极作用 ——陕西具有发展文化产业的资源优势

——整合文化资源，积极推动陕西变资源大省为文化强省 陕西优秀的文化资源优势 悠久丰厚的历史文化 光辉灿烂的革命文化 特色鲜明的民俗文化 壮美雄奇的生态文化 蓬勃发展的现代文化 深受海内外关注的宗教文化

西安半坡博物馆——第一座史前聚落遗址博物馆 石质书库——西安碑林博物馆

古都明珠、华夏宝库——陕西历史博物馆（中国第一桌现代化博物馆）

3.文化强省建设助推“中国梦”

陕西历史博物馆藏文物37万 余件，上起远古人类初始阶段使用的简单石器，下至1840年前社会生活中的各类器物，时间跨越长达100多万年，馆藏文物数量多，种类全，品位高，价值广。陕西历史博物馆的基本陈列为陕西古代文明。2008年正式开放，以历史进程为线索，选取各时代的典型文物进行组合陈列，来揭示陕西地区古代深灰文明发展状况，其中有精美的商、周青铜器，千姿百态的你是陶俑，以及汉、唐金银器，唐墓壁画等，被誉为“华夏珍宝库”和“中华文明的瑰丽殿堂”。秦兵马俑

延安革命纪念馆 延安杨家岭革命旧址

壶口瀑布是黄河中游流经秦

晋大峡谷时形成的一个天然瀑布，宽达50 米，深约50米。最大瀑面3万平方米，是中国仅次于贵州省黄果树瀑布的第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。法门寺 楼观台

文化强省建设助推中国梦 ——中国梦的深刻内涵 ——实现中国梦的根本途径

——加快三个陕西”建设，为实现“中国梦”做贡献 中国梦的涵义

实现中华民族的伟大复兴 国家富强 民族振兴 人民幸福

实现中国梦的根本途径

1、实现中国梦必须走中国道路

2、实现中国梦必须弘扬中国精神

3、实现中国梦必须凝聚中国力量

加快三个陕西建设，为实现中国梦做贡献

实现中华民族伟大复兴，归根到底是人民的梦，这是一个一个省的梦想汇集而成的梦，是以实现党的十八大提出的全面建成小康社会、加快推进和谐社会建设、努力建设美丽中国第一个百年目标任务为基础的中国梦。建设富裕陕西、和谐陕西、美丽陕西，是“中国梦”在陕西的具体实践，是中国梦在陕西的发展蓝图，是全省人民的共同期盼和为中国梦增添浓墨重彩的陕西华章。

三个陕西——富裕陕西、和谐陕西、美丽陕西

陕西文化特色鲜明，众多文化资源聚集一域，拥有悠久丰厚的历史文化、光辉灿烂的革命文化、特色鲜明的民俗文化、壮美雄奇的山水自然文化、颇具实力现代文化以及深受海内外关注的宗教文化，是中华民族文化的重要发祥地，其文化资源的丰富程度在全国具有一定代表性，得天独厚。

中共陕西省委和陕西省政府高度重视文化建设的重要战略意义，提出“文化强”的奋

斗目标，出台了一系列政策举措，在推动文化事业和文化产业发展方面不断取得了新成就，为推动陕西全面发展，提供了有力的思想保证、精神动力和文化支撑。陕西在文化建设征程中积极推进社会主义核心价值体系建设，不断普及中国特色社会主义理论，巩固了全省人民团结奋斗的共同思想基础。

陕西通过正确的舆论宣传导向，凝聚起了科学发展、富民强省的合力。

陕西通过广泛深入的精神文明建设活动，提高了公民文明素质和城乡社会文明程度。陕西通过大力开展文化建设，不断涌现出优秀文化产品，扩大引陕西文化的影响力。陕西在文化建设中繁荣发展文化事业，不断完善公共文化服务体系，大力保障群众华本文化权益，保护和利用文化遗产力度持续加大，对外文化交流活跃，优秀传统文化进一步弘扬。陕西通过全面推进文化体制改革，增强了文化发展的活力和竞争力。

陕西加快文化产业发展步伐，组建一批大型文化企业，建成或开上一批重点园区、基地和产业项目。

一、中共陕西省委和陕西省政府高度重视文化建设

2011年12月22日中国共产党陕西省第十一届委员会第八次全体会议通过了《中共陕西省委关于贯彻落实＜中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁 荣若干重大问题的决定＞的实施意见》，在这份文件中确认了陕西文化改革发展的目标任务。为发展陕西的文化，中共陕西省委提出了实施建设文化强省的“八大工程”

——核心价值引领工程(内容包括开展“信仰、信念、信心”系列宣传教育：深化公民道德建设活动；推动学习型社会建设)；

——宣传舆论导向工程（其内容包括加强和改进新闻舆论工作：发展现代传播体系：推进网络文化建设：扩大对外宣传和文化交流）

——文化精品繁荣工程（内容包括繁荣哲学社会科学：创作生产更多的文化精品，完善文化产品激励机制和评价体系）

——文化遗产传承上程（其内容包括提高文物保护利用水平：加强非物质文化遗产保护：推进优秀传统文化教育普及）

——公共文化服务工程（其内容包括完善文化基础设施；提高公共文化服务水平；加强农村基层和城市社区文化建设）

——文化产业发展工程（其内容包括构建现代文化产业体系；培育骨干文化企业；实施项目带动战略；扩大文化消费）

——文化改革创新工程（其内容包括深化国有文化单位改革；创新文化管理体制；推动文化科技创新）

——文化人才建设工程（内容包括培育高层次领军人物和高素质文化人才队伍；壮大基层文化人才队伍；加强职业道德建设和作风建设）。

二、陕西省宣传思想文化战线坚持正确宣传导向，确保文化发展沿着正确道路前进

陕西省宣传思想文化战线长期以来一直坚持正确宣传导向，2012年中共陕西省委和省政府高度重视十八大精神的集中宣讲，通过专题召开会议进行了研究部署，安排部署省委宣讲团团十八大精神宣讲活动，组织动员全省社科理论界，深入研究十八大报告，做好理论阐释与普及工作，组织新闻传媒广泛报道全省各地各界学习宣传贯彻十八大精神的情况等举措，大力宣传了十八大精神。

陕西省采取有效举措大力推动全省宣传思想文化工作创新，把握正确导向。

2012 年，中共陕西省委宣传部授予发挥媒体图片资料优势，举办《 让延安精神放射出时代光芒》 大型主题展览”等20个项目获得创新提名奖。这一活动对于加快陕西文化强省建设，开创全省社会主义文化建设新局面具有重要的促进作用。

三、陕西舆论宣传导向正确，凝聚起了科学发展、富民强省的合力

2012年全省宣传思想文化战线对陕西发展成果进行了广泛深度报道，在全国范围内开展了有成效的宣传工作，充分反映陕西加快发展的新举措、新进展、新变化。

有关方面还在巴西、阿根廷等南美国家举办“了解中国从陕西开始”文化周等活动，通过对外文化交流有力提升了陕西文化在国际上的知名度和影响力。

十一五期间，陕西省报刊事业蒸燕日上，在全国同行中占据了重要地位。

20l2年《 鼎立南极：昆仑站建站纪实》 荣获全国第十二届精神文明建设五个一工程优秀作品奖。

四、陕西省精神文明建设活动广泛深入，提高了公民文明素质和城乡社会文明程度 · 陕西省省委、省政府通过采取得力措施，进一步深入开展了群众性精神文明创建 活动，在推动公民文明素质和城乡文明程度，为陕西省经济社会发展营造了良好社会环境方面。

· 2012年陕西省围绕社会主义核心价值体系建设，与时俱进，广泛开

展“讲文明树新风”、“做尚德重礼的陕西人”、“我推荐、我评议身边好人’，等主题鲜明的品牌活动，深入开展通德模范评选等专项活动。做出了重要贡献。

五、陕西优秀文化产品不断涌现，扩大了文化的影响力

近年来陕西诞生了一人批优秀文化产品，文化的影响力持续扩大

2012年陕西省推荐并创作的五部作品― 电影钱学森，电视剧《 永不消逝的电波》、秦腔现代戏《 西京故事》、歌曲《 又到吴起镇》 长篇纪实文学《 鼎立南极：昆仑站建站纪实》 荣获全国第十二届精神文明建设五个一工程优秀作品奖。2012年9月陕北秧歌剧《 米脂婆姨绥德汉》 荣获第二十十届中国曹禺戏剧文学奖一奖（第四届中国戏剧奖·曹禺剧本奖）

2009年陕西省拍摄的28 集电视连续剧《 保卫延安》陕西电视台）、电影《 隐形的翅膀》、戏曲《 柳河湾的新娘》（秦腔）、歌曲《 我的陕北》获中宣部第十一届精神文明建设五个一工程奖

六、文化事业繁荣发展，公共文化服务体系不断完善，群众基本文化权益得到保障 陕西一直重视发展文化事业，不断完善公共文化服务体系，为保障群众基本文化权益做了大量工作。

2012年7月陕西省政府出台《 陕西省人民政府关于支持文化大发展大繁荣若干财税政策的意见》 提出了群众文化投入稳定增长机制。

· “十一五’期间，陕西省先后出台《 关于进一步加强农村文化建设的实施意见》 《 关于加强公共文化服务体系建设的实施意见》 等政策，文化事业费年均增长28.57%，五年共支出了54.7亿元，是十一五期间的4.12 倍

“十一五”期间陕西省大力加强了以图书馆、文化馆、电影院、文化站、文化室为重点”十一五”期间，陕西省实施了农村舞台艺术繁荣工程，保障了一大批农民群众有戏看，看好戏。

七、陕西文化遗产保护和利用力度大，对外文化交流活跃，优秀传统文化进一步弘扬 陕西省政府很重视文物保护和利用工作。陕西在文物保护和利用方面开展了大量工作。陕西对外文化交流十分活跃。陕西省的博物馆工作成就突出。

近年来陕西省非物质文化遗产保护事业登上了一个新台阶。

八、陕西文化体制改革攻坚克难、全面推进，增强了文化发展的活力和竞争力 陕西省委、省政府高度重视文化体制改革的各项工作，改革全面推开之初省上主要领导就明确要求，将改革作一把手”工程认真进行，各级党委、政府“一把手”要亲自上手强力推进。改革有力解放和发展了文化生产力，对陕西省经济结构的调整，经济增长方式的转变发挥着重要的作用。

九、陕西文化产业快速发展，一批大型文化企业相继组建，一批重点园区、基地和产业项目建成或开工

· 20l2年是陕西省文化产业快速发展的一年，陕西全年实现文化产业增加值500.4亿元，比上年增长31.4 % ,占生产总值的3.5% 通过文化体制改革，陕西创建了一批新的文化企业 陕西文化产业发展进程中一批重点园区，基地和产业项目建成或开工，为文化产业发展注入了新的活力。

陕西省文化产业2004年-2012年增长趋势图

一、坚持中国特色社会主义的“三个自信” 中国特色社会主义的道路自信 中国特色社会主义的理论自信、中国特色社会主义的制度自信。

中国特色社会主义

道路

理论 制度 中国特色社会主义理论体系

（马列主义、毛泽东思想）→邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观 中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。坚持“三个自信”的重要意义 1.坚持道路自信，对于我们深刻认识中国特色社会主义道路的正确性具有重大意义。在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路的正确性不容置疑。2.坚持理论自信，对于我们深化对中国特色社会主义理论的认识具有重大意义。在当代中国，只有中国特色社会主义理论体系才能发展中国。没有别的理论能解决中国发展这一大问题。

3、坚持制度自信，对于我们深刻体会对中国特色社会主义制度的优越性具有重大意义。经过90 年的奋斗、创造、积累，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就是： 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。、以弘扬中国梦为目标，牢固树立三个自信．实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须凝聚中国力量；实现中国梦必须弘扬中国精神

二、坚持社会主义核心价值体系引领社会思潮 坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。

社会主义核心价值体系主要内容

1、灵魂：马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。

2、主题：中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

3、精髓：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。

4、基础：社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

三、以马克思主义指导思想为基石，坚定对马克思主义的信仰

党的十八大指出“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。

四、以社会主义荣辱观为基础，加强公民道德建设

· 坚持以社会主义核心价值体系主导文化建设，引领社会思潮，不断巩固全省人民团结奋斗的共同思想道德基础。八荣八耻

以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻

以服务人民为荣 以背离人民为耻

以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻

以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻

以团结互助为荣 以损人利己为耻

以诚实守信为荣 以见利忘义为耻

以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻 社会主义荣辱观，是对中华民族历久弥新的民族精神和传统美德的提炼和升华，具有很强的时代性和针对性。只有知荣辱，才能明是非、辨美丑。一旦荣辱不分，势必混淆是非、善恶、美丑的界限，不仅道德伦理大厦根基动摇，就连整个社会风气也会受到严重影响。

五、在新的时代条件下，继承和弘扬延安精神、弘扬延安精神必须始终坚持党的群众路线，做到立党为公，执政为民。

要围绕党的群众路线教育实践活动，以人为本，深入到群众中间去，下到基层去，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。延安精神的主要内涵

——自力更生、艰苦奋斗的创业精神 ——全心全意为人民服务的精神

——理论联系实际，不断开拓创新的精神。——实事求是的思想路线。

2.弘扬延安精神必须始终坚持党的思想路线，做到解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。

实事求是是毛泽东思想的精髓。是党的思想路线的精髓。中国共产党在继承和发扬毛泽东思想的基础上，形成了邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，这三大理论都体现了实事求是的宗旨。、弘扬延安精神必须始终坚持艰苦奋斗、自力更生。

论以现代文化为引领 篇7

关键词：现代出版企业,财务管理,盈利目标

一、出版企业价值链上各部门之间的联合作战能力

传统的出版社产业链包括:选择主题、撰写加工、打印加工、发行出版等环节,每个环节都需要有基础设施、资金、人力和技术的支持,这些环节之间有效的协同和共享,不仅能提高生产效率,还能有效的降低生产成本。出版社的收益也产生于一系列的生产活动中,而且这些活动中有着密切和复杂的联系,这些联系就形成了出版社的价值链。出版社的价值链由基本活动和辅助活动这两类组成,二者中,基本活动至关重要,直接影响到读者的创造价值活动。它是由最初的选题策划、组稿、编辑加工、产品形态设计与制作、生产印制和市场销售组成。辅助活动为基础活动服务,使基础活动持续进行下去,联合作战使出版社的利益最大化。

(一)选题策划。选题策划是图书制作的关键环节,关系到图书的未来走向。只有对现有图书品种做好分析,完善新品种的创新,才能具有竞争力,从而赢得市场的认可,提高出版社占有的市场份额。

(二)组稿编辑加工。读者心目中的好作品,一定是内容丰富,文字质量上乘,如此才能与同行竞争,哪怕同样的图书也要做到比别人更好。这一环节在整个活动中非常重要,要做到长远考虑,留住现有读者,扩大新的读者群。

(三)生产印制。这是主要的生产环节,印刷质量决定图书的生死。有些出版社把这部分给外包出去,主要原因在于没有属于自己的印刷厂,印刷业竞争也很激烈,大打价格战。如何降低纸张和印刷成本,是提高利润的重要环节。

(四)销售阶段。这一阶段最为重要的是与图书销售商建立良好的合作关系,销售部门是出版社的核心,需要全面提高销售人员的整体素质,组建强悍的销售团队,打造覆盖全面的发行网络,疏通信息反馈渠道等。

二、财务管理如何支持现代出版企业的经营策略

(一)出版社在财务管理工作上的问题。首先在市场经营方面出版社有很大的困难,市场占有需要大量的资金支持,还需要赊销,收入资金不能及时的要回,同时还需要为采购的成本支付定金等。这些问题对出版社在财务资金流动上产生了很不利的影响。其次在产品投资风险评估方面,缺少系统的分析和定位,出版社投资的产品如果没有以财务管理角度进行分析和规划,就不能为出版社提供强有力的财务数据分析,再次,在出版社在企业资源配置方面,在过去对投资的管理不是很重视,常常事先缺乏充分地战略规划与调研,对投资决策方案比较和机会成本的认识还很模糊。

(二)出版社在财务管理上的对应策略。财务管理工作离不开数据的核算,数据是各大问题强有力的证据,核算是财务管理工作的最基本的方式,但现代出版社的工作职能不能只局限在核算方面,还应有其他的责任。首先,要严格控制出版社的资金流动。出版社在追求企业利润最大化,就需要提高经济效益,要注意出版社各大部门和业务活动之间的资金流动现象。需要在注意流动性的同时,还要尽量的控制好对资金的机会成本,增强收益性,达到出版社在资金流动和收益的平衡。与此同时,出版社要科学的规划、控制资金流动。主要体现在对资金的整体控制、交易控制等。其次,需要有效的利用出版社的投入资金,在开发的财务分析和投资管理工作做到系统和全面。分析出版社的投资策略和投资风险,处理好风险和利润之间的关系,因此财务管理人员在寻集作品信息的工作上需要加强重视,在这基础上才能进一步对市场进行分析和决策,要准确的预测出出版社的盈利,财务管理者要为决策者提供强有力的分析证据。再次,还需要加强出版社在人才培训和管理方面的力度,强大的人才资源能确保提升出版社的能力和开拓市场,能够为出版社的可持续发展提供人才基础,是实现出版社科学有序管理的重要基础之一。最后,财务管理部要加强运营资金的管理,努力控制出版社在经营成本和收益之间的关系。强调资金的良性循环与合理配置,必须优化供应链,确保出版社在出版发行产品是道路的畅通,高效的降低出版社在供应链上的投入成本,实现资金增值。

三、建立现代化企业成本管理概念

出版社作为现代化企业,对成本不仅要加强,还要制定出一套精细化的管理制度体系,出本社的精细化管理制度大概可分为四步:成本核算制度、成本控制制度、成本报告制度、成本分析和考评制度。采用成本方法大致可分为两种:标准成本管理和作业成本管理。

(一)标准成本管理。标准成本管理是指在对标准成本的相关内容(如计划、技术、作业等指标)进行设计的,将出版社在对产品的投入和产品的收益控制结合而形成的一种成本控制体系。这种方法主要涉及两方面:标准成本核算和标准成本的调整。标准成本的管理运用了现代化会计方法对成本进行控制管理,使出版社的各项成本能够达到原先预测的成本的一种措施,通过对实际成本的控制使其达到标注成本,实现出版社降低成本的投入增加收入的目的。使标准成本管理能够得以运用的条件有很多,主要在数据方面,通过对供应数据和标准成本数据的科学分析,与供应成本标准、生产成本标准、销售成本标准、和其他成本标准进行对比,达到对成本校准管理的目的。采用这种方法有以下几方面的作用:

1.方便成本的核算。通过一定程序核算出实际成本和标准成本的差异,剩下的成本就是转出的成本,有效的解决了制品剩余不合法的问题。

2.方便成本的管理。在确定成本后,将成本控制标准传发给相应的作业部门及车间,并对各个作业部门和车间进行成本考核,将成本的控制和员工年终奖金相联系。很有效的管理了成本。

3.方便区分各个部门的成本责任。标准成本可对中心成本进行等级划分,对每个部门给与价格和数量的标准,对标准差异较大的部门进行调查和负责。

(二)作业成本的管理。作业成本管理主要目的是以增大客户的利用价值,增强企业的盈利。在通过对作业成本的确定、计算,最后计算产品成本,还把成本的计算精确化,深度精细化到作业阶段,对企业的各个部门进行动态追踪和及时反馈,简化和移除不能创造价值的作业。出版社通过使用作业成本管理的方法,能够快速适应现代化企业管理方法,满足新型经济的各种客观要求,对成本的控制方面做到了有效的加强,同时提高了出版社商品在市场的竞争力,为出版社未来持续发展提供了坚实的基础。

(三)以一本书的制作过程为例,假设《唐诗三百首解析》15万字,十个印张,定价20元,其制作成本应在30%左右,其中编选费、设计费、纸张费等为固定成本,印刷费、运输费等则为动态成本,随印数的增减而变化,财务人员要结合本企业的实际,选择运用上述方法,对成本投入进行总量控制,以较低的成本参与市场同类书的竞争。

四、出版社的财务风险控制

为了保证出版社能快速稳定发展,需要严格控制财务风险,建立出符合自己的财务风险管理体系,要控制财务风险,首先要做到全员重视,出版社需要将财务风险的意识渗透到各个部门、各个环节中去。其次,出版社要以财务管理为核心,做好资金的规划,加强资金的安全性和流动性。此外,还需要对本企业资金运用、投资方案的全过程的各项风险进行识别和评估,做到事前有效防控、事中可控可行、事后总结成败。目的是保持本企业的稳定、快速、持续发展,为实现其盈利目标作贡献。

五、结语

数字化时代给出版社的发展提供了更大的空间,同样也给出版社带来更多的挑战。在新时代背景下,只构建以财务管理为核心的企业管理模式、实践于对产品质量的保证,对财务管理的重视、对财务风险的控制和对成本的科学管理,实行合理的奖惩制度,完善出版社内部管理,出版企业才能走的更远。

参考文献

[1]谭志军.浅析出版改制背景下出版社的财务管理[J].中国外资,2012.23.

[2]许永令.营销理念下出版社财务管理方案初探[J].出版广角,2014.06.

论以现代文化为引领 篇8

关键词：现代文化；引领；民族团结文化属于意识形态领域，是一把双刃剑，正如美国学者亨廷顿所说：“文化既是分裂的力量，又是统一的力量”。①而现代文化是以社会主义先进文化为方向，以爱国主义和时代精神为特征，以中华优秀传统文化为根基，传承和提升区域特色文化，吸收和借鉴世界优秀文化成果，适应现代化本质要求的文化。②也就是说，现代文化是人类智慧的结晶，是现代文明的最新成果，代表了人类社会发展进步的最高水平。张春贤书记在自治区民族工作会议上强调，促进民族大团结，长远和根本的是增强文化认同。这是民族团结、民族和睦之魂。因此坚持以以现代文化为引领的战略部署，尊重文化发展规律，并按规律办事，构筑各民族和谐相处、共同发展的大美新疆，是贯彻落实自治区第十三个五年规划纲要的应有之义。

一、以现代文化为引领对民族团结的重要意义

1.以现代文化为引领符合各族人民的期盼

从各族人民群众的期待看，文化既是满足人类需要的精神食粮，又是化人、育人的重要手段。一切发展，无论经济发展、政治发展、社会发展、知识发展、技术发展、文艺发展，本质上都属于人的文化发展。当前，新疆同全国一样，各族人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。而现代文化蕴涵、代表了人类最先进的文明成果，这些成果来源于人类，更服务于人类。以现代文化为引领，才能满足各族人民群众的新期待，加速推进各民族文化共同繁荣发展，从而以强大的文化力量推进新疆跨越式发展和长治久安。

2.以现代文化为引领是民族团结的基石

新疆是多民族、多文化、多语言、多宗教地区，有着特色鲜明的文化生态环境和丰富、多元的少数民族文化。现代文化是凝聚社会成员，增强国家认同，塑造具有共同的社会主义价值观念的社会主义公民的纽带。只有以现代文化为引领，推进各民族文化转型，使每个民族在继承保持文化传统精华的同时，在提升现代文化观念上达到共识，通过文化反思对本民族传统文化进行自觉引导，以高度的文化自觉认识、继承、创新民族文化，以世界眼光和开阔胸怀借鉴人类有益文明成果，唱响和谐文化，倡导和谐理念，培育和谐精神，滋润和谐心灵，才能不断打牢团结和睦的思想感情基础，有效的维护民族团结。

二、如何以现代文化为引领，做民族团结的维护者

1.以现代文化为引领，民族团结要入心

维护民族团结，不是口号和空话，是需要入脑入心，形成坚实的思想根基，将民族团结的意识在心灵深处扎下根去。

（1）在理论教育方面：要大力弘扬社会主义核心价值观和新疆精神，密切关注各族群众的思想动态，抵御宗教极端思想渗透，培育和践行社会主义核心价值观和新疆精神。要把加强道德建设、提升文明素质作为基础性工程，把群众性精神文明建设活动作为重要抓手，发挥好精神文明建设引导人、鼓舞人、塑造人、激励人的重要作用，围绕弘扬社会主义核心价值观和新疆精神，大力加强思想道德建设，用“草根化”的语言、“滴灌式”的方式，把全面教育和重点教育结合起来，有破有闰，疏堵结合，切实提高人民群众对宗教极端思想的免疫力。

（2）在具体实践中：无论是建立健全新疆各地州县文化馆（文化活动中心）、图书馆（村书屋）、博物馆、文化广场等公共文化服务基础设施，保障人民群众看电视、听广播、读书看报、参加大众文化体育活动等基本文化权益，还是发展文化产业、开展群众思想政治工作、文化活动、文化作品创作，都要与弘扬社会主义核心价值观和新疆精神的内容结合起来。无论是观念创新还是理论创新都需要有强烈的爱疆爱国的感情，都需要有满腔的热情。

2.以现代文化为引领，民族团结要践行

巩固发展和谐的民族关系，需要我们以实际的行动来践行民族团结，做到细致入微、言行一致，不仅要体现在工作上，更要融入生活中，

（1）抓融入贯穿。要把社会主义核心价值观融入各民族教育、青少年教育和精神文明建设全过程，贯穿于经济、政治、文化、社会建设各个方面，渗透到精神文明产品创作生产之中，融入到日常工作生活之中，绝不说不利于民族团结的话，绝不做不利于民族团结的事。要促使各民族果断地抛弃不利于民族发展和进步的陈规陋习，努力学习和吸收有利于本民族发展的新知识新观念，要善于将维护民族团结的大道理细化为爱亲人、邻居、同学的小道理，从小抓起、从幼儿园抓起，把爱我中华的种子埋入孩子的心灵深处。对于苗头性和倾向性问题，要能够及时发现，及时化解。

（2）抓好阵地建设。要进一步加强爱国主义、“五个认同”教育基地建设，充分发挥各类宣传文化阵地的教育引导作用，要借助全国公益性文化单位实行免费开放的机遇，加紧推动爱国主义教育示范基地的建设，这些“红色基地”不仅仅体现了新疆精神，而且可以感召后人、惠济后人。还要善于利用网络、微信、客户端等新媒体，坚持疏堵结合，把网络建成促进各民族交往交流交融的新平台。

三、以现代文化为引领，民族团结要常态

民族团结不是一成不变的，随着时代的变化和发展也有其新的特点和内容，我们必须准确把握时代脉搏，不断丰富完善民族团结的思想内涵和宣教方式，既要认真研究其他地区的经验教训，虚心学习他国的成功做法，又必须紧密联系新疆实际，汲取有益成果，与时俱进地做好民族团结工作；要善于总结正反两方面的经验和教训，进一步发扬和完善好的形式和做法，形成长效工作机制；民族团结工作要做到形式与内容始终相统一，达到深入人心、力求实效，充分利用各种现代手段和群众喜闻乐见的方式，力求最好的效果。

参考文献：

[1]古丽燕.打击“三股势力相关法律问题研究”[J].新疆社会科学，2009（4）.