如何成为一名培训师

如何成为一名培训师（精选11篇）

如何成为一名培训师篇1

如何成为一名优秀培训师？培训师职业现在越来越受到业内人士的追捧。确实，一名好的培训师对学员、对社会起到的作用是无法衡量的。我们姑且不说别的，每个人只要想一想自己在学校的经历就会明显发现这样一些特点：无论是小学、中学甚至是大学，优秀老师带出的学生的成绩明显要高出普通老师；小孩某一科的学习成绩不好，很多时候是因为他/她不喜欢教这门课的老师；一个好的老师甚至会影响孩子人生的定位、爱好和职业的选择。所以，培训、教育所起到的作用是巨大的，正像美国一位教育学家所讲 “You never know when the education stops”。意思就是说，教育、培训对一个人的作用、影响可能会很长远，可能是一个月、一年甚至是数年之后，突然一件事对一个人有刺激，让他突然顿悟到了当时老师讲述的一个观点、看法的内涵，进而改变到这个人的行为。成为一名优秀培训师需要有不同的软件和硬件要求。而且这是一个永无止境的追求与成长过程。根据本人十多年的培训管理、培训实施经历，总结了几条和大家分享，也希望能够得到业内同仁、朋友们的指点：硬件要求： 1.希望成为优秀讲师者必须是在自己想讲述课程所涉及领域里的专家。培训师自身的经验对顺利完成教学非常重要。不止是他可以在课堂上和学员分享他的经验，更重要的是有了这样的经验、背景之后，他可以更加深入地理解学员行为背后真正的动因。人的行为一致性，他之所以这样行为，是和他所处的环境、以往的经历有非常密切的关系，是从学员的角度看，适应当时环境的最佳选择。理解了学员的行为后的动机后，培训师就可以更加有针对性地设计、实施他的培训，实现和学员真正意义上的心灵上的沟通，进而影响学员的行为，达到最佳培训效果。2.对自己所专业的领域有能力进行归纳整理，形成自己独到的见解。每个人都有一座宝藏。但比较遗憾的是这些宝藏大多以不同的形式分散、隐藏在我们的大脑中，我们称之为隐性知识。这就是我们经常可以看到的，一位专家当他自己面对一系列的问题时，他可以解决起来游刃有余，但当他向别人传授知识、技能时，却零零散散，不成系统，也就不能有效地把自己所知道的传授给别人。

因此，优秀的讲师必须是一位艺术大师，能够把这些隐性知识通过巧妙的设计、加工、提炼之后，形成有系统、有组织的显性知识，并以自己的独特的方式和别人进行沟通。其实，今天世界上每一行业、每一件工作的知识、技能、经验的积累已经达到了爆炸式增长的阶段，对任何人来讲最重要的

已经不是“选择学习什么内容的时候”，甚至也已经度过了“选择不学什么内容的时候”，而是应该“如何用最短的时间，最有效的方式，学到最多的有用知识或技能”。这就对学习的方式（对培训师而言就是培训的实施方式）形成了巨大的考验。因此，课程实施的方式、课程的结构及课程的内涵就成为区别普通讲师和优秀讲师的重要指标。软件要求： 1.对培训的热爱。热爱是一个人对一件事的投入度的根本动力，也是一个人在克服挫折、压力时的根本动力。培训行业其实是非常辛苦的，没有长期的积累、多年的投入，是很难看到效果的。目前在国内可以看到的最优秀的课程大多数都是经过几年，有的甚至是十几年的时间磨练而成的。因此，对培训工作本身热爱与否，对培训师的成长是非常重要的。2.激情。培训行业是一个最典型的服务行业，培训师必须充满激情地去面对每一天、每一名学员。要想做到这一点，培训师就必须首先点燃自己的激情，这样才能感染别人。表现激情的方式多种多样。几年前，我在一家户外培训机构做总经理时做过一个主题调查，即“什么样的培训师学员最喜欢”。我先后访谈了近二十名最优秀的培训师，发现其中的一条秘诀非常有意思：培训师一定要会笑。当你能够仅用不同的笑容就打动学员的时候，你所讲授的内容的份量、你对学员的影响力就不可同日而语了。后来也发现另一个资料中也讲，日本保险业的“推销之神”原一平，把微笑分为三十九种，被称为价值百万美金的微笑，而其中最有威力的是 “儿童般的微笑”，当他发自内心的露出这样的笑容时，几乎能够打动所有的客户。3.练习。培训师行业也是一个熟能生巧的行业，就像中国惠普前任总裁孙振耀先生总结的一样“完美的演出来自精心的准备”。我自己见到过许多天赋并不高的讲师，在开始时当众讲话都会脸红，但经过一年近百天的练习之后，也成为了业内不错的讲师。

如何成为一名培训师篇2

要想成为一名合格的教师培训师,首先得是一名优秀的教师。“培训”二字就是很好的说明。培,部首为“土”,意为:脚踏实地、扎扎实实地耕耘,所谓“一分耕耘,一分收获”来不得半点虚假,必须站得正,口才好是基础。训,身传言教,以身作则,这是其一,只有海纳百川,具有丰富知识才能讲授才能言教,这是其二。师,师者,老师也,一个令人尊敬的职业。由此可见,要做好培训师,就要从提高自身能力着手,要扎扎实实地练好基本功,具备培训师的基本能力和素养。我认为,以下几点值得思考:

一、明确培训的职责和观念

培训能为中小学教师的专业成长及其所在学校的改进与发展提供一种支持服务,也就是说教师培训是培训者对教师的服务,培训者应以服务员的身份施培,以“倾听、合作、提供、辅佐”的态度构建培训模式,要把这种支持当作使命,以帮教师实现专业素养和教育教学能力水平的提高。

因为我们面对的是成年学习者,所以,在进行培训的时候应该掌握这样的观念:培训的过程是协同合作的过程,要让他们努力发挥他们的聪明才智,来展开由培训师设定的主题讨论。在培训过程中,培训师不仅要讲,更需要倾听。在分享的时候要集中所有人的注意力。也就是说,教师培训要树立参与式的培训理念。

在此理解上,教师培训师就像是一个教练。教师培训师除了教授专业知识外,更为重要的功能是教练功能,对参培人员的培养和训练就体现在整个培训过程中,需要对他们进行辅助与引导,让学员积极参与到培训项目中来。

二、要具备丰富的知识和内涵

一名优秀的教师培训者,不仅应具备专业的态度,还要有丰富的知识内涵。对知识了解透彻是作为合格培训师的最基本条件,如果专业知识不够,不仅培训师自己讲解的时候会前后矛盾,更会令学员迷茫。

专业是要以广泛的知识面作为前提的,仅仅读过几本礼仪书、看过几张礼仪光盘就敢搞培训的培训师,必然是鹦鹉学舌、邯郸学步,他们培训的最大特点就是必须依靠幻灯片,甩开幻灯片就不知所云。学员只要提几个问题,他们就会露怯。

对中小学教师的培训有很强的综合性,培训者的知识结构有本体性知识(学科专业)、条件性知识(教育学、心理学、教材与教法)、实践性知识(教师培训工作积累的经验)及背景性知识(其他人文知识等)。所以,作为培训者,要有高效的学习能力,通过平时的知识学习和经验积累,不断提高知识的综合素养和内涵,这样才能在培训教学时厚积薄发,增加个人的魅力和现场感染力,成为一名受学员尊敬和欢迎的称职教师。

三、注重实践经验的积累、总结与反思

为师者,想教他人怎么做,首先自己要知道怎么做。无论进行什么项目的培训,如果没有实践经验,教学有可能会脱离实际,自己可能会底气不足,有可能丧失良好的信誉和口碑。所以,想成为合格的培训师,你首先要做出成绩来,很多事情不是靠说的,是靠做的。特别是对于培训师,言行一致是培训师的职业道德,也是最艰苦的修炼。

作为教师培训者应该重视自身实践经验的积累,多深入教学一线开展调研活动,多观摩优秀教师的课堂教学,在实践中不断总结经验教训,反思自己存在的问题和不足,找到正确的方式方法,以求进步、求变化、求发展和突破。使培训讲授更贴近实务,这样学员才会真正对你心悦诚服。

此外,作为教师培训师,还应具备一定的亲和力及风度。在培训过程中,什么样的学员都会遇到,什么样的问题都会遇到。即使遇到和培训内容无关甚至滑稽的问题,作为一个培训师来说,都要有圆滑、得体的处理方式和技巧,才能给学员起到良好的示范和楷模作用,这也是对培训师的基本要求。良好的亲和力无疑能拉近培训师和学员之间的距离,能增加沟通的效果并以此提升培训效率。

如何成为一名合格的培训教师篇3

【关键词】有效的解决方案；教学课程设计；教学方法

【中图分类号】C975【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0074-01

现在企业中，为了让新员工尽快的熟悉业务，胜任本职岗位的工作，就经常需要对新员工进行岗位培训。为了满足企业的这一需要，达到较好的教学效果，让学员在工作上尽快上手，对培训教师的要求是多方面的。

1培训教师要具有良好的心理素质和渊博的知识

培训师本身在生活和工作上就要有良好的心态，不能自我设限，不能消极判断，要有自信心。还要从内心来接收学员。来培训的学员知识层次参差不齐，不论什么基础的学员，存在的就是合理的。培训师要从内心接受他们，考虑学员在工作中和学习真正面临的困难和问题，感兴趣的问题，据此教师可以制订出最有效，也是领导和学员最感兴趣最欢迎的解决方案。这样的课程也是最有价值的。这也就要求教师必须在制作课件之前要进行大量的调研，通过调研，对企业的需求，学员知识层次要做到心里有数。只有通过大量的准备工作。教师的教学内容才能满足企业的要求。

2是教学的方法

在授课的过程中，由于接受能力的不同，学员肯定会犯这样那样的错误，但在这个过程中主要要采取赏识教育，肯定学员，认真的对待他们，对他们哪怕一个小小的进步，我们都要进行表扬，及时发现每个学员身上的闪光点。让学员建立学习的自信心。引起他们的兴趣，从而顺利的将教学进行下去。

在讲解一个知识点的时候，可以采用A+B+C的方法去讲解；A代表这个知识点是什么，B代表为什么要学习这个知识点，C代表学习这个知识点对学员有什么好处，通过这样的讲解可以将问题讲透彻，同时还可以激发学员的兴趣。例如抽油机的启动操作的讲解，在讲解之前，我们可以先讲一下这个知识点的重要性：这个操作是每个采油工必备的操作技能，这个技能如果掌握不好，就不能胜任工作，就会在今后的工作中不断出错，不但对自己今后的发展不利，同时也会影响自己的收入。通过这番解释，以及利益的诱惑，就会在学员那里引起足够的重视，使得他们从心里愿意学，那么肯定也会获得比较好的教学效果。

第三就是要求培训老师在讲授之前，要对每个知识点进行精心的设计。优秀课程设计的技巧有制造动机、设计问题、编制案例和操作练习等方法。

制造动机，也就是确立意愿。在正式授课之前先要给学员交代一下，为什么要学习这个知识，学习它对学员本身有什么用，有什么好处。人都是很现实的，有用的那肯定也是他们所关心的。那么他们肯定也就有了学习的兴趣。

设计问答就是引导思维以达到共鸣。问答式的教学方式是一种很重要教学方法。也是学员很容易接受的方法，因为我们从小在和别人接触过程中，主要靠这种方法与人交流的所以这种从小就接收的方法在学习中学员也不会排斥的。有人说过这样一句话；“告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。”培训师在培训的过程中设计三到四个问题，将知识点融入其中，在一问一答的过程中，让学员参与。将问题解释清楚，这样学员不但对学习的知识点的印象比较深刻，而且在问答的过程中锻炼了学员的逻辑思维能力。

3编制案例，也就是编故事

就是将抽象的问题具体化。听故事，小孩子很是喜欢，当然我们成人也是如此，将知识点融入到故事中，在听故事的过程中将知识点进行传授和掌握。例如讲到电压与点位关系这个知识点的时候，这个知识点很抽象，看不见也摸不着。证明起来也很困难。这个知识点可以通过一个故事来完成它的讲解，案例如下：有一根高压线掉到地上了而两个谈恋爱的男生和女生在走路的过程中不幸走近了这根高压线，男生对电的知识稍有了解，知道要单腿跳着走出这个高压区，在跳的途中，男生发现女生跳的很辛苦，于是扶了一下女生，在扶的一瞬间悲剧发生了，两人双双毙命。通过这个案例可以告诉学员两个知识点，一个是，跨步电压触电时要单腿跳。第二個就是分析上述的案例发现，他们两都单腿跳了为什么还会出事情，那是因为在电工知识中，两点之间的电压就等于这两点的点位之差。单腿跳只有一个点，所以不会形成电压，所以人是安全的。当他们拉手的时候，则由于他们两点的点位不一样，有电压形成，进而有电流经过他们的身体，所以导致悲剧的发生。通过这案例，相信学员对于“两点之间的电压等于这两点之间的点位差”这个知识点就会有了很深刻的印象。

4操作练习，就是建立行为

培训师的一节课的成功与否，是由学员的最终表现来评判的，当一个知识点讲完以后，必须通过一到两个练习来检验学员的掌握情况，从中发现在讲解的过程中是否有漏掉的没有讲清楚的地方。同时通过练习让学员加深对知识点的印象。

第四就是培训教师要掌握足够多的教学技巧，并能灵活的进行运用，对于新知识和时间上要求很短的知识点一般照本宣科就可以了；在总结时采用以事实为基础的问答策略；在讲解的过程中采用以思维为基础的问答策略。

要胜任自己的本职工作，培训教师要时刻的充实自己，翻阅大量的资料，提高自己专业领域的知识水平，关心新知识新技术的发展和应用。与时俱进，掌握现场的新知识新工艺。同时要将自己的心放在学员的身上，处处想学员所想。认真设计每一个环节，灵活的运用各种教学方法。从而更好的为企业发展做出自己的贡献。

4．数字化的德育管理系统。依托教学管理系统提供的标准数据库，开发的德育管理系统，实现学生的德育档案、操行评语管理的数字化，同时，以此为平台，建立网上家校互动系统，提供家长、学生与学校、老师的网上认证、查询、留言、交流等数字化的家校互动德育管理功能。

5．数字化的办公管理系统。依托教学管理系统提供的标准数据库，管理教职员工的人事工作，实现网上公文管理，新闻公告管理，考勤管理，周工作安排管理，BBS信息交流等数字化的办公管理功能。

6．数字化财产设备管理系统。依托于学校网站，利用现有的固定资产管理系统与信息化设备管理系统，实现对固定资产、教学设备的档案管理，开发网上固定资产管理系统与信息化设备查询系统，报修系统，信息发布系统。

实施IC卡网上管理，并把IC卡整合成集教师工作证、图书证、校园消费卡于一体的多用途智能卡，实现数字化财产设备及运用管理。

7．数字化资源管理系统。整合学校学科网站的学科资源库、相关教育网站相应教学资源，逐步建立校级资源中心，提供综合资源服务。

如何成为一名培训师篇4

作者：永佳河猪场王晓敏

2018年1月12日晚上20:00,永佳河养猪学院的学生与猪场员工一起在永佳河会议室参加了主题为《如何成为一名优秀员工》的培训，主讲人是我们的场长唐总，鄂豫片区总经理吕小元先生也莅临了此次培训现场。在此次培训中，唐总用几个真实案例教会我们，要成为一名优秀的员工，我们应该怎么去做。在这次培训后，我也在思考：对于我们这些大学生来说，要如何从一个学生转变为职业人，如何在众多的大学生中脱颖而出，最终成为一名优秀的企业员工。

在如今这个大学生供大于求，大学生普遍就业难的现状下，我们在工作中的优势并不明显，如果我们不想终其一生都在一个平凡的岗位上从事着那么平凡的工作，我们就要努力地去提升自己，超越大部分的实习大学生，打造自己的核心竞争力，从一名实习生成长为一名优秀员工。与此相反，如果我们安于现状，不思进取，可能随时会面临被淘汰的尴尬局面。

对于我们自身来讲，要成为一名优秀的员工，首先要完成从学生到职业人的角色转变，这包括从思维模式上、心理上、行动上以及能力上的转变。我们一定要清醒地认识到进入职场后，我们的社会责任、社会角色和所处的环境都发生了变化，不能再以学生的身份自居，遇到问题要学会自己想办法去解决；其次，企业需要的不是一个思想家，而是一个实干家，那位当年被华为总裁任正非劝退的写下万字谏言的博士便是前车之鉴，所以我们要改变在学校喜欢高谈阔论的行为模式，把自己培养成一个行动高手。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,即使在学校的成绩再好，一些工作方法也是需要自己亲身经历了才会真正懂得。

如何成为一名培训师篇5

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三、培训对象：资深导购、店长、督导、店助、培训经理、部门经理等。

② 课程目的－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

一、培训目的：

1、明确店长的角色及工作职责

2、了解门店运作管理的内涵、流程及优秀门店的标准；

3、加强顾客服务管理，提升门店顾客服务水平；

4、掌握管理和激励店铺员工的方法，学习有效管理员工和新员工辅导的技巧，提升店长管理技能及门店销售业绩；

5、了解员工离职的原因，增强团队凝聚力，保留人才；

6、加强销售服务管理，关注门店信息收集与利用，学习使用表单管理的方法，提升业绩；

7、了解顾客投诉的原因，掌握减少及有效处理投诉的技巧；

8、掌握店长自我管理的方法，学会合理制订计划、安排时间及心态调整。

③ 课程内容

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三、课程大纲：

第一部分：店长角色认知

1.店长应具备的素质与条件

2.店长的角色和责任

3.店长的工作内容

第二部分：高效的门店的运作和管理

1.门店管理的要项

2.门店的销售运作管理

3.门店的货品管理与规划

4.珠宝首饰陈列展示与维护

5.门店的导购员管理

6.珠宝首饰销售技巧的提升

第三部分:门店服务管理

1、全面顾客满意的真正涵义

2、顾客服务意识建立的基本要点

3、超越顾客期望---顾客需求满足状态评核

4、如何达成顾客满意？

5、怎样保留老顾客？

第四部分：有效处理顾客投诉

1.有投诉好不好---对顾客投诉的认知

2.顾客投诉产生的原因分析

3.如何有效减少顾客投诉？

4.有效处理顾客投诉的技巧

5.处理顾客投诉的“宜”与“忌”

第五部分：员工辅导

1.员工达不到标准的原因是什么？

2.哪些员工需要重点辅导？

3.员工接受辅导时的心态

4.辅导前的准备

5.员工辅导的步骤

6.OJT的核心方法

7.如何做辅导后的跟进？

第六部分：怎样保留店铺员工？

1.员工为什么离职？

2.“激励因素”与“保健因素”的作用

3.你的员工需要什么？

4.员工达不到工作标准的原因是什么？

5.留住员工的“三大法宝”

6.角色演练

第七部分、店长的自我管理

1.为自己设定有效目标

2.有效目标的特征

3.如何设定有效目标？

4.学会“挑挑拣拣”地工作---合理安排时间的方法

5.时间管理表单分享

6.店长的心态管理

成为一名优秀员工培训感悟篇6

拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，郭德纲说：“不想当裁缝的司机不是好厨子”。前者表达的意思是想成功必须要有一个既定目标和一个远大的理想，因为机会是给有准备的人的，天下没有免费的午餐，更不会天上掉馅饼。后者的表达看似无厘头，但是他是前者的一种新解，一种联系当下的补充。它所表达出的意思是，当今社会需要多方位，全面性的人才，术业专攻的模式也许可以成功，但是会失去与时俱进的适应力，一个人要不断地改变，这个世界唯一不变的就是改变。

立足脚下，心系理想。万丈高楼平地起，所以无论做人做事都要先打好基础，做好眼下，才会有明天。作为一名基层员工，我能做的就是学习他人之长，补己之短，严格要求自己，不断地自我总结，敢于接受他人的批评，敢于尝试陌生的事物。只有做好眼下，明天才会有个好的结果。空中楼阁已经被证明是不可行的了。

不学习就落后，不改变就淘汰。社会瞬息万变，想要跟上发展的脚步就要不断地充电，不断地改变。几乎每天都有新的词汇产生，都有新的事物出现，我们要敢于接受，不能简单地说一句：“那都是哗众取宠，经不住实践的考验来自我安慰”，一旦我们有了这样的想法一方面说明我们成熟理智了，一方面也反映出我们正在被淘汰。柯达、诺基亚够伟大吧，一年前你能想到他们能轰然倒地吗？面对社会和科技的进步，企业尚且如此个人就更不需多言。

榜样的力量。每个人都有自己的榜样，也许是身边的人，也许是压根没见过面的人。我的榜样是苹果集团的史蒂夫.乔布斯。他说：“活着就是为了改变世界”。并用一生去证明自己的信条，这是世界上最有力也最纯洁的想法。作为一名基层员工，工作的横向范围较窄也谈不上什么纵向深度，但只要我们愿意可以做很多的事情去积淀自己，改变世界不一定要多么惊天动地，机会来了不要错过就可以了。爱伊斯坦说:“一个人的价值不是你从这个社会得到了多少东西，而是你为这个社会付出了什么”。

我想成为一名优秀的员工，不是为了别人，只是因为自己不想碌碌无为的走过这一站。

销售员；陈星昊

如何成为一名创新型教师篇7

国际竞争是人才的竞争, 归根到底是教育的竞争, 而教育的竞争, 实质是教师的竞争。百年大计, 教育是根本。所以, 教师强, 则教育强;教育强, 则中国强。要强大我们的教师队伍, 核心是培养大量创新型的教师。那怎样成为创新型的教师呢?下面笔者就此问题浅谈一下自己的拙见。

一真正热爱教育事业

“捧着一颗心来不带半根草去”作为一名创新型教师要能够安贫乐教, 甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后, 拒绝高官厚禄, 创办乡村师范, 他赤着脚, 穿草鞋, 与学生一起种菜、施肥, 把每一分钱都用在教育事业上, 甚至把文稿的收入也用来教育孩子, 他把自己的心许给了教育。当今社会物欲横流, 功利、实用价值俘虏了人们浮躁的心, 试问我们自己也能把自己的心给教育, 给我们的学生吗?如果仅仅把教育工作作为谋生手段, 我们如何成为一代名师, 进行创造性活动, 成为创新型的教师?

二具有实用价值的知识结构

有的教师看的书不少, 掌握的知识很多, 但都没有用到具体的教学实践中。这样, 很难进行创新, 创新不是空中楼阁。首先必须吃透教材, 教材的内容烂熟于胸, 信手拈来, 形成系统, 准确把握课程标准。在此基础上, 学习相关知识, 并与具体的教学实践相结合, 形成具有实用价值的知识结构, 做到各种知识与教学实践的融会贯通, 这种知识结构不是终极的。随着教学实践不断地深入, 会形成新的知识结构, 再投入教学实践, 形成更加完善的具有实用价值的知识结构。如此循环, 螺旋上升, 终生学习, “资之深, 左右逢其源”, 达到“君子之学如蜕, 幡然迁之”的实效。

三解放学生

我们的学生太累了。课程改革提了这么多年, 我们的学生不是轻松了, 而是更累了, 成了学习的机器, 课改是正确的, 但具体该如何操作并没有标准答案。作为一名教师我认为我们的课改还要迈出更大、更有效的步伐。在学生指点江山, 激扬文字的黄金时代, 老师的作用甚至超过了父母, 每

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每新学期开始很多家长常说:“孩子就交给你们了”。每次听到这样的话心里都是沉甸甸的。带着家长的期望, 我们更不敢有一丝懈怠, 更要努力钻研, 践行课改, 联合国教科文组织在1972年发表的《学生生存》著名报告中谈到:教育能够而且必须是一种解放。解放学生的主体性、解放学生的潜在能力、创造能力和开拓探索精神, 促进个性的发展, 让学习者成为“他们获得知识的最高主人, 而不是知识的接受者”。学生是学习的主体, 也是培养创新意识的目标主体, 所以“师道尊严”, “唯书唯师”的传统要彻底摒弃, 实现教师由“演员”“权威者”“监督者”到“导演”“参与者”的转变, 学生由观众到“演员”甚至是“导演”又是“演员”的转换, 树立“不唯书”“不唯师”只“唯真”的思想。我们的孩子是有灵性的, 可塑性极强, 有时我们要改变一下, 才能有所收获。我校一位领导的几句话令我至今难忘, 他说, 有的老师说他的学生真笨, 这么简单的东西都不会, 讲了多少遍还是记不住, 即使记住了, 变一变说法就又不会了, 气死我了, 没法教了, 那么我们不妨反过来问, 那么简单的东西你都教不会学生, 是你笨还是学生笨呢?放飞自己, 放飞思想, 放飞学生, 留住梦想。

四拥有创新理念

作为一名创新型教师, 不能仅仅依靠深厚的知识, 良好的教学技能, 还要靠创新理念的支撑, 这是创新型教师灵魂所在, 教师不能只“传道、授业、解惑”, 还应面向学生倡导创新理念, 引领学生进行创造性学习, 合作探究, 勇于创新。教师发展的生命力在于创新, 而要创新必须不断地探索和钻研。这种探索和钻研是在团队中进行的, 要想出成绩, 离不开教师团队的努力, 个人英雄是不存在的。

五需要平台

(1) 学校搭建平台, 把每个教师推到创新的前台, 鼓励其追求卓越, 勇于创新, 著书立说, 为有创新精神的教师铺路子、搭台子、压担子, 尽力让他们走得更远, 跳得更高, 做得更好。开展教研, 老中青传、帮、带, 形成比、学、赶、超的教学氛围。 (2) 教研部门也要做好服务工作, 为创新型教师指路子, 给法子, 做梯子, 层层推荐, 层层选拔, 层层培养。 (3) 政府相关部门也要出点子, 给位子, 发本子, 评选全国、省、市、县创新带头人、创新人才、创新特别奖, 挖掘教师创新潜能, 唤醒创新意识, 增强创新欲望, 力争使每个教师时时、事事、处处都处在一个创新的氛围中, 让那些思想懒惰, 故步自封, 安于现状的教师不由自主的也想加入其中, 若能如此, 我教师强矣, 我教育强矣, 我国家强矣。

[责任编辑:高照]

如何成为一名驻外女大使？篇8

这是一个好问题，却不好回答。因为每一个人对于“优秀”的标准不同：有人认为优秀指的是业务能力突出，有的以官位高低为衡量标准，还有的认为名气大小与优秀程度正相关，不同的标准差异很大。不过还好，多数人对于女馆长的评价非常一致：都是非常优秀杰出的女外交家。

因此，为确保讨论的严谨和科学，我们把问题升级一下：作为一名在路上的女青年，如何能够成为一名优秀的女馆长（即女大使）？

入门：先成为女外交官

外事工作是一项政治性和政策性很强的工作，需要认真吃透并严格执行国家的外交政策，才能维护好祖国荣誉、民族尊严和人民利益，具有很强的专业性要求，这使得绝大多数的女馆长均出自于外交系统。因此，想成为女馆长，你必须先成为一名女外交官。

外交工作与国家利益关联紧密，曝光率高，一直受到高校学子的亲睐，每年都是国家公务员报考的大热门。竞争者主要来自：外交学院、北外、北大、北二外、复旦、南大、上外、浙大、对外经贸等知名学府。

好在外交部招录非常公平公正，对考生性别等无政策倾斜（我国外交队伍中女外交官约占1/3，远超世界其他主要大国的比例），考生能否被录用，完全取决于各项考试、面试、体检和考察等各方面情况。也就是说能否最终入围，完全凭借个人实力。

经过激烈选拔，遴选出的女外交官们几乎个个都是学霸，各省市的高考状元比比皆是。好容易杀出国考重围，暗下决心立志成为女馆长的你，想要从中展露头角，还得继续努力。

进阶：过硬的专业素养

各位女馆长自入部伊始，便很快成为各司局的骨干力量。众所周知的傅莹大使自不待言，入部之后，旋即进入翻译室工作，并凭借过硬的英文能力很快担任小平同志的翻译；现任驻捷克大使马克卿，因语言基础扎实，入部前即被选派至芬兰进行芬兰语的学习，回国后为多位领导人做过翻译。多年后，马克卿重返芬兰担任大使，多次被时任芬兰女总统哈洛宁邀请到家中做客，哈洛宁逢人便夸赞马大使的芬兰语讲的好！

除了出众的语言能力外，各位女大使的业务能力也非常突出。原驻荷兰大使薛捍勤不仅是中国资深高级外交官，更是知名国际法学者，具有丰富的外交和国际法实践经验，学术造诣深厚。薛捍勤曾在北京大学学习国际法，后赴美国哥伦比亚大学深造，获法学硕士、博士学位，在外交部条约法律司工作期间中，作为中国政府的代表，出席过许多重要的国际会议，主持过很多双边、多边国际谈判，并成为中国第一个在国际法庭担任大法官的女外交官。

驻萨摩亚大使李燕端则凭借过硬的法学专业背景，曾担任外交部气候变化谈判第3任特别代表，参与了德班、波恩等多场多轮气候变化谈判磋商。

因此各位有志女青年自第二阶段起，就基本告别逛街、聚会、睡懒觉的好日子了。习大大说的好“打铁还需自身硬”，只有不断充实自己，切实提高自身素质，才能担得起工作重任。

提升：岗位磨砺，站稳立场

外交一线工作，情况复杂多变。作为高级外交官，既要是全才，懂语言、懂专业、懂业务，才能开展好工作；更要是专才，需要对驻在国或某一地区的政治、经济、历史、文化有着深入了解，才能切实维护好国家利益。因此与地方官员在提拔前，经历所谓“多部门、多岗位历练”，动辄交换7、8个岗位不同，女馆长们的任职岗位基本比较一致，如许镜湖大使、王克大使、陆慧英大使、孙保红大使基本就一直和非洲打交道，现任驻柬埔寨大使布建国和驻文莱大使杨健除分别在葡萄牙和美国短期工作过之外，则主要在南亚和东南亚地区工作。

长时间的岗位磨砺，使得各位女大使对地区业务非常熟稔，对政治事件的把握，对口径分寸的拿捏都非常精确，能够很好的维护国家利益和形象。

现任驻纽约总领事馆馆长章启月，曾担任了近6年的新闻发言人工作，在她主持的100多场新闻发布会中，从未出现过明显失误，尤为令人称叹的是，无论是在一场发布会中还是把所有的发布会贯穿起来看，章大使回答了这么多记者的提问从来没有出现过前后矛盾的情况。这除了说明中国外交政策的连贯性以外，更充分展现了章大使对政策的透彻理解和把握。

2012年在应对黄岩岛危机时，傅莹，佟晓玲，马克卿三位女大使通力协作，共同主导了对菲的斡旋，有效了管控了危机进一步发酵，既维护了我国家利益，又维护了地区的稳定。事后海内外媒体都对中国外交的表现伸出了大拇指，称三位女大使充分展现了柔中带刚的中国外交新形象。

至此，一位有理想有抱负的女青年，经过关键岗位的多年打磨，已基本满足成为一名高级外交官的素质要求。但离成为一名优秀的女馆长，仍有一步之遥。

通关：志存高远，甘于奉献

外交人员的职业生涯大多是在国内、国外两个时空交替转换。谁都知道家庭和睦、阂家团圆是人生的一大幸事，但肩负着国家使命的巨大责任、头顶着耀眼的光环的外交人员却需要将人生的很大一部分时间在驻外使领馆度过，家庭事业往往难以两全。

作为女性外交官来讲，这种事业与家庭的困难更加突出。过去，外交官出国一般都不能带配偶，更不能带子女，每次出国都是艰难的选择。很多女同志结了婚以后，新婚燕尔马上就出国，有的生下孩子就要出国，嗷嗷待哺的孩子只能留给家人照看，非常痛苦。现在虽然条件已经有了很大的改善，但职业发展问题依然困扰着一些男家属，使得很多男家属不愿意随任。

这时，如果心中没有国家、民族的大义，放不下小家的得失，就无法做好和家人的沟通，赢得家人的理解，更不可能干好外交工作。

驻欧盟使团团长杨燕怡大使既是优秀的母亲，也是优秀的外交工作者。

在驻中国常驻联合国代表团工作期间，她的儿子阳阳犯了哮喘病，但工作的需要、组织的安排却使她不得不远离了祖国，远离了家庭。她无法照顾儿子，心里充满了愧疚，只能托人给孩子带回些治疗哮喘的药和学习文具。对儿子的思念和牵挂常常使她寝食难安，那时越洋电话费很贵，信件成为连接她和儿子的主要途径，她只能从小阳阳寄来的只言片语或是充满童真的画里寻求慰藉。

回到国内，在担任政研司司领导期间，她主管的战略调研工作是外交部公认的最繁忙、最困难的工作之一，她平时工作很忙，出差很多，加班频繁，常常都要工作到深夜。而这正值阳阳处在学习最关键的初中和高中阶段，她工作家庭一肩挑，除了兢兢业业做好工作以外，回家后就卷起袖子干家务，买菜、做饭、给儿子辅导功课。

写到这里，我们已经可以看出一名女青年走向女馆长之路，可谓古道深辙，步步艰辛。但只要志存高远，把外交工作作为一生追求的事业，便会有使命感和责任感带给你无尽的力量，驱动着你不断前进，迈向成功彼岸。

如何成为一名优秀党员篇9

尊敬的党组织：

党支部组织“争优创先”的支部学习，举办了一次“如何成为一名优秀党员”的座谈，以下是我作为一名研究生党员，通过这次座谈的一些心得体会。

中国2010年上海世博会，我校世博志愿者也是中国展现在世人面前的一道亮丽风景线。世博会试运行期间，在学校世博志愿者临时党委的指导下，全校世博志愿者临时党支部通过多种形式教育引导、组织发动党员志愿者牢记使命、勇担责任，在千余名党员志愿者中形成了服务世博、带头奉献、争优创先的良好局面，充分发挥了临时党支部的战斗堡垒作用。在世博运行期间，很多临时党支部根据服务工作的实际情况，开拓工作思路，创新工作载体，充分利用网络平台开展工作，不仅加强了志愿者之间的沟通和交流，也解决了很多实际的困难和问题，取得了明显的成效。为了让所有志愿者始终能以饱满热情投入工作，临时党支部在人人网上建立了公共博客，由党员撰写文章鼓励志愿者克服困难、快乐工作，博客也成为大家感情抒发、沟通交流的重要平台。负责文化中心的志愿服务工作的演艺中心部临时党支部党员，在试运行期间发现了志愿者信息沟通不畅对工作有不小影响，针对这一现象临时党支部召集党员群策群力，决定通过3G网络平台，在园区休息室架设飞信通讯网络，由换岗休息的党员同志收集园区运营信息及片区管理情况变化，并及时发送到各位志愿者手机上，大大地提高了服务质量，收到了良好的效果。

服务奉献是世博志愿者的共同使命，不仅体现在实际的岗位工作中，更体现在一点一滴的小事上，党支部积极响应“我是党员我带头，我是党员我奉献”的号召，做到服务世博与服务同学相结合，真正体现了“在细致处显模范，在困难时勇争先”的精神。城市最佳实践区部第一党支部重点围绕党员如何团结凝聚和主动服务全体志愿者进行了讨论，提出了由党员每天一早发送天气预报提示、晚上到宿舍了解全天工作情况反馈等具体办法。临时党支部在党员志愿者中成立了一支机动队，在试运行期间，每天早上由他们来负责组织志愿者登车，搬运早饭和饮用水，无论何时有大量物资搬运等紧急工作时，他们总是冲在第一线，被称为“志愿者的志愿者”。志愿者在世博运行期间悉心观察，搜集了世博园区各类实用信息，还专门整理了游客经常提到的问题和回答方式，及时向所有志愿者提醒主题馆服务中需注意的细节。

“党员的作用应体现在小事上，作为党员就应该多留心，多体会，要用耐心、细心、诚心、爱心为世博服务。”

汇报人：***

如何成为一名有效教师篇10

有效教师是进行有效教学的基本前提。有效教学也是提高学校教学质量的重要保证。时代在不断地前进，我们面对着是千差万别的学生，那我们的思想要更新，方法要探讨，修养要锤炼。

推进课程改革，实施素质教育，作为一线的教师，担任着巨大而神圣的使命。所有的教师都会对他们所教学生的学习生活产生一些影响，而某些教师会持续地产生更大和更积极的影响，他们似乎与学生相处更融洽，在教授知识方面更成功。这种教师称之为“有效的”教师。现在多数孩子的家长希望自己的孩子能有一个有敬业、爱生、有较高的教学能力的教师来教，回想一下，我们的教学生活是课堂，师生合作教学的阵地是课堂，如果我们的课堂不能让学生对所学知识回味无穷、流连忘返，那我们的学习是低效的。叶圣陶曾说过：“教是为了不教。”那我就要追求课堂的有效教学，使我的课堂成为我的生命，学生的精神家园，不断提升自己的专业知识。

要成为有效教师，就必须培养有效教师所具有的或应该具有的特征或质量，并在教学实践中努力表现出这些教学行为；促使教师意识到教师的教只有通过作为教学主体的学生才会对有效教学起作用，认识到教学的复杂性和动态变化性，鼓励教师灵活教学，展现教学机智，实现有效教学。

一、有效教师要热爱事业，追求卓越

一个教师如果对教育工作怀有兴趣和感情，那他就具备了成功成才的先天优势。名言说：“热爱是最好的老师。”“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功”。在教学中我对此深有体验。每天我走近课堂，看到那一张张可爱天真的笑脸，心中就有说不出的喜欢和喜悦。感受和享受和孩子们在一起的时间，感觉自己也变得年轻了许多，自己在教学工作中不断成长，学生们在语文课堂教学中也不断成长进步，语文课也成了和他们共同学习交流成长的平台。

感觉自己对教育的热爱之情在执教过程中萌发，在与学生的相互接触中日益浓烈。作为一名语文教师，我深刻感受到了新课程对小学语文教学的巨大冲击和随之而来的变化：教师的教学观念改变了，教师与学生的角色改变了，课堂教学模式改变了，教学方法更多样化了。语文课堂上那优美的课文吸引着我和孩子。我们在轻松愉悦的氛围中学习、游戏。在工作中我投入了很大的热情和精力，不断的尝试、总结、反思，终于形成一套应用于教学的可行的教学方案，在教学实践中，取得较好的效果。

深挚的师爱还能造就教师的职业忠诚和远大事业的眼光，深爱学生，就不会只保留在教好知识，考好考试上，而要立志教给他们终身受益的东西，为他们的成长发展献上最好的教育；深爱事业，就不会满足于一得之功，而要追求卓越，创造“更好”，不断把教育事业推向高峰。

二、有效教师要掌握专业知识，增加知识储备

正如陶行知所说：“惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”教师需密切关注自己专业的发展。不论是刚走上讲台的新教师，还是有着多年教龄的老教师，请跟上您所学专业的发展趋势。假如您是一位中学教师，请订购一种中学生杂志；假如您是英语教师，请积极主动参加一些相关研讨会。教师只有通晓专业知识、教育心理学知识，才能选择、计划并实施最有效的教学。掌握专业知识，教师讲课才能灵活处理、创造性使用教材，才对“教到什么程度、学到什么程度”心中有数，才在学生出现问题时自己比较清楚地引领学生的思维回到正道上，才可能较自然的拓展教学资源。通晓教育学心理学知识，教师才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教学，以取得有效的教学效果。所以，我们要不断提高自己的知识储各，提升自己的个人价值，做一个学生所喜欢，家长所期望，自己所满意的人民教师。

三、有效教师应以德立教，奉献中积累

“捧着一颗心来，不带半颗草走”，陶行知先生的这句话，标志了有效教师高尚的师德境界。无德不足以为师，德之不高不可能成为有效教师。古人云：“经师易得，人师难求。”指的就是师德比师才更加难能可贵。师德决定教师的工作态度、投入程度、决定师生关系的状况，直接关系教育的信度和效度，直接影响学生思想、情感态度。只有具备了高尚的师德兼有精湛的教学技能，才可能形成一代人师。

四、有效教师要做到乐学善学，学而不厌

现代社会是需要终身学习的社会，教师职业又是特别需要学习的职业，持续不断的学习是教师工作与生活中重要的组成部门。“学习就是工作”作为现代理念正在被愈来愈广泛地接受。教师作为社会文明的推动者，理应成为热爱学习的典范，成为终身学习的带头人。陶行知先生说过：“教师必须天天学习，天天进行教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”在我们周围有许多值得我们尊敬和学习的榜样。在教学中，我把学习作为自身生存发展、为社会作贡献和实现自我价值的永恒需要。我向书本学，向实践学，各种信息渠道学，引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长，不断充实自己。我深信终身学习是教育人的需要，只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。

五、有效教师要做到童稚之心，长者风范

有效教师都具有一颗不泯的童心。他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极。乐意与学生呆在一起，一起活动，—起游戏，一起观察大自然，一起讨论问题。总是与学生情感相通，一同欢喜、一同忧虑、一同激动。斯霞教师直到七八十岁还在与小学生亲密相处，谭熬老师整天与学生一起沉浸在小发明之中，多年如一日，乐此不疲。这不泯的童心，其实就是一种强烈的事业心。在教学中，我可以骄傲地说我有一颗不泯的童心。也正是这不泯的童心也让我博得了同学们的喜爱。丰富有趣的教学活动，生动的语言，巧妙的教学设计，让学生在每节课中都能感受到新鲜新奇的东西。和孩子们一起唱，—起跳，一起游戏，和孩子们一样的童心让我们之间没有距离，教学效果也可想而知了。

教师的长者风范表现为成熟、稳重、宽容、大度、善于调控和富有涵养。有效教师总是以平稳的情绪和愉快的心境投入教育工作，善于营造亲切、和谐、愉快的教育气氛，使学生进入最佳学习状态，激发他们生动、活泼、主动地学习与发展。有效教师还能够心平气和地面对工作中的矛盾和学生的“捣蛋”或循循善诱、对症下药，或春风化雨、润物无声，巧妙地加以化解。

六、有效教师要坦诚开敞，善于交往

有效教师具各很强的亲和力和凝聚力，能营利于工作开展和学生成长的良好的人际关系氛围。善于与学生交际，建立民主、和谐的师生关系，成为学生可亲、可敬、可信的朋友。师生关系是教育大厦的基石，它不仅是教育实施的背景条件，而且其本身就是一种潜在的教育。我校有一位老教师，师。这位教师就能够很好的处理师生关系。学生们都很尊敬和爱戴她。在教学中她能有娴熟的业务，并能够在课堂教学中游刃有余。她与学生的关系很融洽、和谐。课上师生配合默契，学生的进步相当快。汪师身体不好，学生们都很心疼她。在一次校长和学生座谈的活动中，学生们动情的和校长说：“校长，我们每次到办公室，都看到汪教师趴在桌上写东西，您能不能少分配给她一点工作，汪教师的身体不好啊！”学生的一番平实的话足以看出汪老师在学生心目中的地位。学生尊敬她，热爱她。可想而知，她的亲和力和凝聚力在教学中也会发挥很大的作用。

有效教师还要很好的处理与同事与领导与外界的关系，不为人际矛盾所困扰，并设法从周边关系中寻求帮助和理解，寻求学习与进步的机会。

七、有效教师要正确看待自我，自强不息

有正确的自我意识，能够通过自我观察、自我体验、自我评价正确地认识和悦纳自己，这是心理健康的一般标准。有效教师都具有较强的自我意识，对自身及所处环境能作出正确的分析判断，能自学根据社会规范和教育工作的社会价值，十分珍视自己的职业岗位，并对搞好本职工作充满信心，也不妄自菲薄，始终以良好的心态面对教育工作，面对环境和自我，踏踏实实地做人和工作。

综上所述，既为有效教师形成的基础，何谓基础，基础就是事物形成最基本的东西。如果连最基本的东西都没有做到，那一切都是空谈。所以有效老师必须从基础做起，不断完善自己的人格特征，在这基础上才能做一名合格的有效教师。通过学习我深深感悟自身的不足之处，通过学习让我找到尽快成为一名有效教师的途径，通过学习让我学到适用有效的东西，并能学用结合，学以致用。教育工作联系着千家万户，关系着千秋万代，让我们在不断学习和进取中，让自己不断完善和提高，成为服务于教学，服务社会的真正有效教师吧！

有效教学的教师五种关键行动。

1．清晰授课

是指教师向全班呈现内容时的清晰程度如何。有效教师能使要点易于被学生理解，能清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解，他的口齿清楚不含糊，没有分散学生注意力的特殊习惯。而“欠有效”教师则语言含糊，有歧义或不明确，或者使用过于复杂的句子，或者给学生的指导常常让学生不能理解，需要一再反复说明。不是所有教师都能清晰而直接地与学生交流，他们常常跑题，他们的讲话或者超出学生的理解水平，或者讲话方式削弱了内容呈现的清晰度。如果能很清晰地教学，呈现材料就可以少花时间，而且学生第一次就可以正确地回答你的问题，你也就有更多的时间用于教学。

2．多样化教学

是指多样地或灵活地呈现课时内容。其最有效的方法之一是提问题，教师可以提各种各样不同类型的问题，如果把它们同课时节奏与序列结合起来，就可以产生出富有意义的多样化教学。因此，教师需要掌握提问艺术。多样化教学的另一明显有效的方法，是对学习材料、设备、展示方式以及教室空间等的运用，教室里的物质的质地、多样的视觉效果都能增加教学的多样化，并与学生的注意力相关。学生注意力水平越高，教学有效性越高。看来，能吸引学生的“眼球”是有效教师的重要特点。

3．任务导向

是指把多少课堂时间用于教学。教师用于教学的时间越多，学生学习机会就越多。在课前课后，教师都应自问：我讲课、提问用了多少时间？鼓励学生咨询或独立思考用了多少时间？我组织教学并使学生做好学习准备用了多少时间？我评估学生行为用了多少时间？如果教师把大部分时间用于教授切题的内容，而不是先把时间用在那些只是有可能需要的过程和教材上，然后才让学生获得教学内容，相比之下，在他的课堂上学生能取得更高的成就。如果课堂上师生的互动集中与思维内容，使学生获得学习机会，那么这个课堂上的学生成功率可能更高。

4．引导学生投入学习过程，增加学生学习时间。

学生实际投入学习的时间，与教授某个知识点的时间不同。教师的教根本上是用于学生的学，如果在上课的任何时候，居然有1/4的学生在走神，那么有效性便打了折扣。

5．确保学生成功率

如何成为一名优秀的体育教师篇11

关键词：体育教师；体育教学；业务能力；竞赛

一、以“健康第一”为指导，抓好体育教学工作

体育教师在教学过程中，要以“健康第一”为指导，不断更新教育观念，指导体育课堂教学工作。

1.建立体育课堂教学规范

体育课堂是开放式的教学空间，学生容易受到外界环境变化的干扰。规范的体育课堂行为有利于提高体育教学效率，完成教学内容起到事半功倍的效果，作为一名体育教师必须加强学生体育课堂行为规范的管理，让学生在一个规范、和谐、高效的体育课堂中学习和锻炼。

2.认真备课，形成体育教师集体备课机制

集体讨论能够发挥集体的智慧，作为体育教师要仔细听，认真记，领会集体备课的精神实质，在集体智慧的基础上，努力形成自己的教学特点和特长。根据集体备课内容计划，主讲教师提前确定教学内容，写好教案，在集体备课条件下，由主讲教师主讲，大家一起讨论教学内容和教学组织方法，力求吃透教材，利用集体的智慧找准教学重点、难点，寻找最佳的教学方法。

3.认真上课

课前备课，不打无准备之仗，避免课堂教学的随意性。根据体育课堂教学内容实践的需要，从学生客观的实际出发，不生搬硬套课前准备的教案，及时调整教学内容和教学方法，从而调动学生学习的积极性。体育课堂教学做到严格、规范、活泼、生动，过分严肃、死板，容易抹杀学生学习的兴趣和创造性。

二、体育教学始终贯穿体育与德育相结合的教学思想

体育教育有自己的特点，把德育教育始终贯穿了学校体育教学当中，能充分发挥体育课程的德育教育的优势。体育教育很多运动项目，都有克服身体练习的体能极限，能够培养学生坚强的意志力、不怕苦等优秀的品质。例如，体育教学经常在室外活动，要面对季节变化带来的环境变化，学生经常要克服高温、低温、光照、风雨等条件，要求学生要不怕苦，适应环境的变化。作为体育教师要善于利用体育教学内容对学生进行德育教育，把德育教育融入体育教学当中去。

三、养成体育教学中“教”与“研”相结合的机制

学校体育教育有效地开展，体育课堂教学成绩的取得，离不开教师业务水平和教学能力的提高，这就需要教师要努力提高自己的教学能力，积极开展好教研活动，善于对体育教育规律进行总结，积极开展体育教学相关的科研活动，努力提高自己。

1.形成集体备课机制

通过集体备课，教师之间取长补短，互相学习发挥个人的优点和特长，制定完善的上课计划。

2.进行体育教学研究

体育科研工作是体育教师业务能力重要的组成部分。体育教学科研工作是对教学实践的总结，也是个人能力的重要体现，体育教师要善于利用理论知识，结合体育教学实践，不断总结整理形成自己的科研成果，发表论文，指导自己的教学实践。

3.学习能力

知识更新日新月异，体育教师要有能力不断学习新的健康理论知识，学习各种新的教育理论，不断给自己充电，积极进行专业知识的进修学习，提高自己的业务水平。在体育教学实践中以理论作为指导，更好地进行教学实践。

四、有能力组织、开展学校的课余训练和各种竞赛工作

学校有计划有目的的开始课余体育训练和体育竞赛是学校体育的重要组成部分，对创建学校体育文化，丰富学生课余文化生活，促进学校体育教育工作的开展、培养体育特长生，培养后备体育人才具有积极意义。

1.积极开展学校课余训练

课余训练是学校体育的重要组成部分，课余训练组织的好坏直接反映学校体育开展情况和学校体育教师教学训练的能力。例如，我负责学校的田径队和校乒乓队的训练工作，经过训练学生都取得了可喜的成绩。