完小师德师风自检自查报告
汇 报
XX中心学校政教处：
XX中心完小接到《曲靖市教育局关于进一步加强师德师风建设的紧急通知》（内部明传电报），中心完小校长高度重视，立即组织中心学完小全校教师召开专题会议，研究安排布置相关工作，会上校长带领全校教师全文学习了通知内容，领会通知精神，明确具体责任人，由中心完小政教主任具体负责组织实施师德师风自检自查和学习宣传工作的落实。
会后各教研组组织开展专题讨论、座谈等形式的教育活动，进一步加强了教师们的法律法规和法纪教育，教师们充分认识到加强师德师风建设的重要性、必要性和紧迫性，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德建设的基本要求，切实做到依法施教、规范教师的从教行为，全面提高师德素养，营造良好的育人环境。
完小政教处紧紧围绕《曲靖市教育局关于进一步加强师德师风建设的紧急通知》要求，认真对照自检自查，特别对教师有无违反国家法律法规、侮辱学生人格、侮辱猥亵学生以及体罚和变相体罚学生致伤的情况，全面认真地开展一次师德师风自检自查活动，分析存在的问题，并提出整改措施；从本次完小师德师风自检自查的情况来看，具体情况汇报如下：
一、我校师德师风取得的成绩和经验
1、提高认识，加强领导。完小领导高度重视学校师德师风建设，认识到加强师德师风建设的重要性、必要性和紧迫性，“学高为师、身 正为范、言传身教、潜移默化、为人师表、教书育人”是每位教师的天职，是教师最基本的职业道德，学校成立了师德师风建设领导小组，明确校长是学校师德师风建设的第一责任人。
2、我校自2005年以来严格按《XX市教育局关于实施师德师风年度考核登记制度的通知》(X教［2005］4号)和XX县《关于贯彻落实
3、加强教师的法律、法规和法纪教育培训工作。以不同的形式组织教职工学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《残疾人教育条例》《未成年人保护法》等教育法律法规，学校形成“依法治校、依法治教”的良好氛围。近年来全校教职工积极参加司法部门、人事部门、教育部门组织开展的各种法律法规、政策理论的学习和考试，参考率100%，各种考核合格率100%，没有出现1人次普法考试不合格的现象。
4、重制度建设，强管理意识。五龙中心完小在校长的带领下，学校校务委员团结干事、努力拼博，根据中心学校管理要求逐步完善各种管理规章制度的建设，并认真落实到位。
二、存在的问题和不足
1、由于学校所辖区内共有五所村小，地处偏僻、交通闭塞、信息不灵，给学校教师的管理带来一定的难度，个别村小教师劳动纪律涣散，正常教学时间难以保障。
2、由于社会环境的影响和社会不良风气的影响，致使个别教师不注意自身的形象，影响学校教师队伍的整体形象。
3、在教学工作过程中，虽然没有出现教师体罚学生造成严重后果，但个别教师不时也出现过急行为，偶尔也会出现轻微的体罚或变相体罚学生现象。
三、整改措施和办法
1、进一步落实中心学校及完小的各种管理规章制度，用制度管人，用制度约束人，学校校务委员多深入到村小了解情况，检查、督促指导，发现问题及时耐心细致地做其思想工作。
2、组织全校教职工认真学习党和国家的方针、政策、法律、法规，不断提高教师的思想素质和政治理论水平。
3、强化奉献意识，进一步树立关心学生的思想意识、育人意识、服务意识。
总之，通过本次师德师风专项自检自查学习活动，总结出我校师德师风建设中取得的成绩与经验，查找出个别教师在师德师风方面存在的问题，为我校教师队伍思想政治建设、师德师风建设起到了推动和促进作用，今后我们将继续深入持久的抓好此项工作。有利于营造良好的育人环境，杜绝师德师风恶性事件发生，树立良好的师表形象，促进全校教职工师德师风建设的良好发展。
建业乡中心小学李艳春
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”。作为教师，我们的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。
对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：
整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会责怪学生几句。
整改措施：
上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏„„，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。
整改问题二：教育理论专业知识不够透彻，工作经验不足。
由于是刚接受新课程教材，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：
1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。
4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。
整改问题三：工作作风不够扎实
也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事,由此产生工作倦怠。因此，我为自己定了一些改进方法：
整改措施：
1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。
2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。
3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。
整改问题四：没有和其他任课老师密切联系，沟通。
由于平时对于其他老师都没有加深了解，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，只是在办公室里老师才会经常沟通。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点：
整改措施：
1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。
2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。
3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。
通过这次师德师风的自检自查，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。
今年是全市“作风转变年”，2013年4月27日，市教育局局长在全市教育系统“作风转变年”动员会作了重要讲话。并提出来一些列具体要求。我镇认真组织各学校领导 “作风转变年”活动动员大会，认真组织学习了局长在动员大会上的讲话内容，并要求各学校在教师队伍中开展自检自查，查找问题和不足，并拟定出相应的整改措施。现将我镇教师队伍师德师风自检自查情况作如下汇报：
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
中心学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了各学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由张立仓同志任组长，李明凯为副组长。各学校校长成员的师德师风整改领导小组。具体负责师德师风建设工作，制定了学校师德师风实施意见。并由中心学校和各学校签定《师德师风安全责任书》，各学校校长还与全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。利用每个教师例会组织教师学习《规范师德师风不合格26条》。
各个阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《羊场镇中心学校教
师师德建设活动方案》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
二、存在的突出问题原因
1、课堂上随意接打手机。
2、对学生出现的错误不是耐心地教育，而是采取体罚和变相体罚。
3、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，影响团结协作。
4、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。
5、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。
6、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
7、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。
8、工作相互推诿，没有责任意识。
9、个别教师有参与有偿娱乐情况。
仔细审视、深刻反思，究其根源主要是轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。
三、抓住重点，自查自纠
针对师德师风建设的重点我镇中心学校要求各学校采取以下自检自纠措施：
1、各学校召开领导班子会。要求首先对学校领导班子对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、各学校召开党员大会。会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生，是否存在庸懒散贪的思想行为等情况进行自查自纠。
4、各学校加强理论学习，努力提高自身素质。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步明确师德建设的意义，认真系统地学习党的方针政策，认真学习业务工作相关理论知识，切实提高自身的综合素质。
5、进一步改进工作作风。克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，对遇到的问题进行理性思考，深挖其中规律性，从事物之间的种种联系去分析和解决问题。
6、求真务实、开拓创新。树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封、从实际出发，不断探索真理、研究新问题、解决新问。让庸懒散贪的行为从教师思想中切底消除。
7、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
8、学校将师德师风建设与考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
四、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人，利用工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
当然，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持
续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
羊场镇中心学校
不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。
二、爱学生，对学生一视同仁
教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我带的班中，经常有一些上课不专心听讲，爱做小动作的孩子，对于他们，我会在课堂上给他一个眼神，或是走到他跟前，轻轻的摸摸他的头，提醒他该认真听讲，而不是当着全班同学的面去批评他，搓伤孩子的自尊心。对于那些不完成作业的孩子，我会及时了解他不完成作业的原因，或许是有特殊原因，或许是对完成作业有困难，我会给他们及时的帮助。我们要学习西方国家的教育理念：“蹲下来和孩子说话”。我希望学生把我当成他们的朋友，这样可以拉近师生的距离，可以使师生之间进行平等的对话，学生会非常信任我们，会跟我们讲知心话。只要他们稍微有进步，我就会在全班对他进行表扬，课堂上多给他创造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。
三、爱学生，要信任学生
我现在带的一个班，我接他们班的时候，他们班有将近十个学生英语不及格。但是，我上的第一节课，就告诉大家，“老师相信你们，你们每一个都是聪明的孩子，不管你们原来考成什么成绩，不管你们原来英语学成什么样子，从今天起，我要带领大家从新开始，我相信你们在这学期的期末考试中一定能给老师交一份满意的答卷，你们有信心吗?”“有!”响亮的回答，树立了学生学好英语的自信心也给了我很大的信心。经过一个学期师生之间的配合和共同努力，他们班只剩下一个不及格的了，很多学生都非常高兴自已考试及格了，同时自已的信心也增强了。我们做教师的要相信每一个学生，信任他们的能力，用心去关爱他们，用情去感染他们。
四、爱学生，要尊重学生
学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。
自检自查报告
为了全面落实上级关于“学生营养改善计划”的指示精神，进一步加强学生营养改善计划的安全管理，规范操作。我校自营养餐工作开展以来，本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，严格按照有关要求，组织实施。根据各级文件精神及通知要求,结合我校实际情况，现将自检自查工作汇报如下：
一、制定方案，完善管理
1、为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，确保学生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任，保证营养餐工程顺利开展。学校成立了以校长为第一责任人、村委会人员、教师代表、学生代表、家长代表的膳食委员会，实行分工负责，层层落实。委员会成员分定期和不定期相结合的方式对给学校食堂食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。
2、学校成立了学生营养餐工程领导小组和学生营养餐工程食品安全监督小组。领导小组负责营养餐工程实施管理，发现问题及时纠正，落实了学生营养餐各类人员的职责。
3、建立了营养餐财务管理制度及各种管理制度，健全了营养餐采购、留样台账，规范了营养餐采购、操作、加工、分发食用流程。
4、每周对营养餐工程的管理制度落实情况、食品卫生监管情况和学生的领取使用情况开展自查，并对存在的问题做到了及时整改。
二、加强管理，健全制度 我校共有就餐学生306人，学校把营养餐和食品安全作为学校工作的重中之重，制定并完善了各项规章制度，严格按规章制度办事。
1、采购方面和验收方面
每次采购必须有两个采购员参与。凡是购买来的食物，经验质验量后，方可入库使用。
2、储存和台账记录方面
学校设置了专用的营养餐储藏室，配备好相关的营养餐储存备，确保了食品储存的安全卫生。做到了入库登记账，食品分类管理。
3、食品加工方面
食堂从业人员能严格按照学校要求对食品进行统一加工，并能保证食品的卫生安全。保持清洁，加工食品做到熟透干净。
4、发放与用餐方面
学校营养餐的发放由食堂从业人员和部分教师组织，教育学生养成良好的就餐习惯。负责营养餐的教师还经常对学生进行调查，逐一摸底，造册登记，若食用营养餐过敏者立即向学校报告，并做好调整工作。
5、留样管理方面
供给学生营养餐的每种食品都由专人负责留样，留样容器用保鲜膜密封后放置冰箱保存48小时。
6、食堂卫生管理方面
食堂地板无垃圾、无脏水、灰尘。生熟食品分类存放。外围排水沟无污物、垃圾。每天清扫1-2次，有灭蝇，灭蚊，防毒，防鼠设施。
7、“营养餐”分管人员每天营养餐时间巡视、检查学生食用情况。
8、加强“营养餐工程”经费管理，学校严格执行“营养早餐工程”经费零利润的相关规定。做到专帐管理，专款专用，每天对营养早餐的就餐情况造册登记，每月汇集成册入档，真正做到日清月结，配合做好上级的检查、审计工作和校务公开。
三、存在问题：
1、膳食委员会未有充分发挥作用。
2、鸡蛋储存没有专门的冰柜。只有在常温下保存。
3、食堂卫生偏差，餐具摆放不规范。
4、教学任务紧、需要登记表册过多，投入的时间和精力不足。
四、改进措施
1、严格按要求做好营养餐食品、食材的入库检验工作，要彻底做到开箱检查，不符合要求的食品、食材一律不得入库；
2、努力完善营养餐的各种痕迹材料的填写、存档。营养餐档案负责人要定期检查，及时向学校领导汇报完成情况。
3、重视宣传教育，增强师生食品卫生安全意识。经常利用晨会、班会、校会以及利用校园广播、黑板报进行食品卫生宣传教育。
4、学校储存室虽简陋，但保持周围不有污染源、保持通风、整洁、干净。
脚家箐完小
我校现有11个教学班，300多名师生员工，在中心校的正确领导下，为确保教育教学秩序的正常进行，切实抓好校园及校园周边环境的整治工作。学校领导和每个教师从实践“三个代表”的高度出发，把学校周边环境综合治理工作作为学校的重点工作来抓。特做《学校周边环境自检自查报告》如下：
一、存在的问题
1、社会青年和中学男生在午休和晚自习经常到学校球场打球，对学校的环境卫生、学生的行为习惯、安全等方面的影响。
2、现在农村狗犬大幅度增多，昼夜经常在学校逃窜，这对学校师生的安全生活造成很大隐患。
3、学校那些无证摆小摊的，给学生的身体健康造成很大影响，经常有传染病的出现。影响学校的卫生条件。
4、就是校园内没有消防水源，楼内消防设施尚未安装，为校园内带来极大的消防隐患。
二、校园及周边治安综合治理防范体系建设情况
首先，加强组织领导，健全组织机构，完善了各项制度。建立了以校长——派出所——班主任——学生安全员组成的分布广泛、功能齐全、整体联动、效果明显的综合治理防范体系。
其次，加强法律常识的学习，在学生知法的前提下，提高学生的守法意识，预防其犯罪。第三，认真开好家长会，使家长充分认识到自己在预防青少年犯罪中的重要作用，使学校教育和家庭教育有机的结合起来。
第四，充分发挥学校少先队及其先锋模范作用，每月创办一期内容丰富的教育专版，每星期利用“红领巾”广播站对学生进行法制宣传广播，发挥了其重要作用。
第五，充分发挥法制副校长的作用，对学生进行各方面的讲座。加强学校值班护校工作，学校每天派两名教师和一名领导进行值班护校工作。
当然我校的此项工作还存在着这样和那样的问题，请上级领导给予指导。
根据《云南省文明单位创建管理办法》要求，我校按照《云南省文明单位测评体系（试行）》规定，逐项对照，进行了自检自查，现将自检自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
勐勐镇忙票完小位于双江县城南部闷乐村委会，学校始建于1958年，1990年被确定为勐勐镇中心完小。学校招生辐射6个村民小组及国营农场3个生产队。同时，还承担一部分居住在县城附近的进城务工随迁子女的入学任务。目前有8个教学班，在校生270人。教职工22人，其中女教师19人；大专以上学历21人，占教师总人数的94%；其中一级教师17人，二级教师4人，中级工1人；学校占地面积8067.44平方米，校舍建筑面积2935平方米，以砖混结构建筑为主体。学校建有德育室、远程室、实验室、仪器保管室、图书室等。现有图书7857册，生均28.4册，属自然实验仪器一类配备学校。
二、自检自查情况
《云南省文明单位测评体系》共设置6个测评类别、17个测评项目，满分为100分，分布在指导思想（含领导重视、机制建设）、志愿服务（含学雷锋活动、志愿服务活动）、道德风尚（含道德讲坛建设、文明有礼培育、勤俭节约活动、道德经典诵读、文明风尚传播）、文化体育（含学习型单位建设、“我们的节日”活动、文化体育活动）、公共环境（含优美环境建设、环境面貌整 洁优美、无邪教活动、无“黄赌毒”丑恶现象）、示范作用（含优质服务状况、参与帮扶共建）之中。六大块总分100分，我校自评分97.8分。各项自评情况如下：
（一）指导思想好。此项分值10分，自评分10分。I－l领导重视。此项分值4分，自评分4分。
（1）单位专门召开创建文明单位活动动员大会，主要领导讲话。此项分值1分，自评分1分。
（2）党委（组、支部）专题研究单位内部精神文明建设，有会议记录。此项分值1分，自评分1分。
（3）主要领导在布置工作、年终总结及重大会议上布置精神文明建设工作。此项分值1分，自评分1分。
（4）主要领导带头学习、宣讲精神文明创建。此项分值1分，自评分1分。
I－2 机制建设。此项分值6分，自评分6分。
（1）有健全的创建领导机制，成立创建领导工作小组，由专（兼）职人员负责具体工作。学校成立了创建文明单位的领导小组，并由专人负责。此项分值2分，自评分2分。
（2）有明确的创建计划，层层分解目标任务。此项分值2分，自评分2分。
（3）注重对文明创建的投入并逐年递增，创建活动经费有保障。学校每年会有专门的经费用于文明单位创建工作。此项分值2分，自评分2分。(二)志愿服务好。此项分值20分，自评分19分。I－3 学雷锋活动。此项分值10分，自评分10分。（1）单位有年度学雷锋活动总体方案，有明确的责任部门和责任人，有具体活动安排。此项分值3分，自评分3分。
（2）有体现雷锋精神的岗位规范或行为守则，将岗位学雷锋活动情况纳入单位和员工个人考核内容。此项分值3分，自评分3分。
（3）有体现雷锋精神的管理制度，坚持以人为本，把关心员工工作、学习、生活、健康等人文关怀内容纳入管理之中。此项分值3分，自评分3分。
（4）单位组织扶危济困、助人为乐等活动，有具体措施，有参与人数，有活动效果。此项分值3分，自评分3分。
I－4 志愿服务活动。此项分值10分，自评分9分。（1）单位有学雷锋志愿服务队。此项分值3分，自评分3分。
（2）有常态化的志愿服务活动。此项分值3分，自评分3分。
（3）单位积极创造条件支持志愿服务活动，注册志愿者人数占总人数比例≥30％。我们学校只是师生临时组成志愿服务队，没有真正的注册志愿者。此项分值3分，自评分2分。
（4）有上岗前的志愿服务培训，有表扬奖励措施，有相应的资金保障。此项分值3分，自评分3分。
（三）道德风尚。此项分值30分，自评分29分。I－5 道德讲堂建设。此项分值10分，自评分10分。（1）有道德讲堂，场所固定。学校设置了固定的道德讲堂。此项分值3分，自评分3分。
（2）有经常化的活动。学校按计划开展道德讲堂活动。此项分值3分，自评分3分。
（3）有规范性的流程。学校道德讲堂活动按照“八个一”流程开展。此项分值2分，自评分2分。
（4）有浓厚的道德文化氛围。此项分值2分，自评分2分。I－6 文明有礼培育。此项分值6分，自评分6分。（1）有文明有礼培育实施方案。此项分值2分，自评分2分。
（2）有员工文明守则或行为规范。此项分值2分，自评分2分。
（3）有员工文明有礼考核办法。此项分值2分，自评分2分。
I－7 文明餐桌活动。此项分值4分，自评分3分。（1）有开展活动方案和具体安排。此项分值1分，自评分1分。
（2）有勤俭节约制度规定。此项分值1分，自评分1分。（3）开展教育活动，传播“文明用餐、节俭惜福”的理念。此项分值1分，自评分1分。（4）有文明餐桌活动记录。我校没有在校吃饭的学生，所以没有完美餐桌活动记录。此项分值1分，自评分0分。
I－8 道德经典诵读。此项分值4分，自评分4分。（1）有年度工作方案。此项分值1分，自评分1分。（2）有应知必读的道德经典书目、篇目。学校有道德经典必读书目。此项分值1分，自评分1分。
（3）经常开展道德经典诵读活动。此项分值1分，自评分1分。
（4）单位有指导道德经典诵读的文化志愿者。此项分值1分，自评分1分。
I－9 文明风尚传播。此项分值6分，自评分6分。（1）有活动实施方案和具体部署。此项分值1分，自评分1分。
（2）有传播文明风尚的环境布置。此项分值1分，自评分1分。
（3）有传播文明风尚的人员队伍。此项分值1分，自评分1分。
（4）有网络、手机文明传播行动。此项分值1分，自评分1分。
（5）有员工文明上网的规范要求。此项分值1分，自评分1分。
（四）文化体育好。此项分值15分，自评分15分。I－10 学习型单位建设。此项分值7分，自评分7分。（1）有开展读书学习活动的方案。此项分值2分，自评分2分。
（2）有促进个人文化修养和业务技能提高的必读书目。我校有教师必读书目，同时要求教师读书后做好学习笔记。此项分值2分，自评分2分。
（3）有读书学习情况考核办法，有读书学习交流活动此项分值3分，自评分3分。
I－11 “我们的节日”活动。此项分值4分，自评分4分。（1）有活动实施方案。此项分值1分，自评分1分。（2）有节日文化活动。此项分值1分，自评分1分。（3）有节日民俗活动。此项分值1分，自评分1分。（4）有节日环境布置。此项分值1分，自评分1分。I－12 文化体育活动。此项分值4分，自评分4分。（1）有活动实施方案。此项分值1分，自评分1分。（2）有能够满足员工文化体育活动需求的场所。学校有图书室、少队室、道德讲堂等，有运动场、篮球场，有乒乓球桌、羽毛球及各种体育器材，来满足师生的文化体育需求。此项分值1分，自评分1分。
（3）开展经常性的文化体育活动。我校在完成教学任务的同时，开展各种文化体育活动来丰富师生的课余生活，提高师生的综合素质。比如：开展读书交流活动、朗诵比赛、演讲比赛、歌咏比赛、篮球赛等，还每年按计划组织运动会。此项分值1分，自评分1分。
（4）有文化体育活动志愿者。此项分值1分，自评分1分。
（五）公共环境好。此项分值10分，自评分9.8分。I－13 优美环境建设。此项分值3分，自评分3分。（1）有环境建设实施方案和具体措施。此项分值1分，自评分1分。（2）制作遵德守礼提示牌。此项分值1分，自评分1分。
（3）环境建设效果良好。学校环境优美。此项分值1分，自评分1分。
1-14 环境面貌整洁优美。此项分值3分，自评分2.8分。（1）工作场所内外地面干净、墙壁整洁、窗明几净、灯光明亮，禁烟区内无吸烟者，厕所整洁、无异味，停车有序。学校的综合楼使用的时间已经长，而且是危房，部分墙壁因为浸水而有污渍。此项分值1分，自评分0.8分。
（2）因地制宜绿化、美化环境。我校绿化、美化工作做得很好，是市级、省级绿色学校。此项分值1分，自评分1分。
（3）工作场所内服务设施、服务标志齐全规范，物品摆放或商品陈列整齐。此项分值1分，自评分1分。
1-15无邪教活动，无“黄、赌、毒”丑恶现象。此项分值4分，自评分4分。
（1）无邪教活动（当地“610办”出具证明）。我校是依法治 校先进校，校园内无邪教活动。此项分值1分，自评分1分。
（2）无“黄、赌、毒”丑恶现象。此项分值1分，自评分1分。
（3）开展环保宣传教育。学校经常开展环保宣传教育活动。此项分值1分，自评分1分。
（4）环境污染控制达到国家标准（当地环保部门出具证明）。此项分值1分，自评分1分。
（六）示范作用好。此项分值15分，自评分15分。I－16 优质服务状况。此项分值9分，自评分9分。（1）有优质服务活动实施方案。此项分值1.5分，自评分1.5分。
（2）有优质服务制度规范和服务承诺。此项分值1.5分，自评分1.5分。
（3）有优质服务常态化管理措施。此项分值3分，自评分3分。
（4）根据单位实际开展优质服务主题活动。此项分值1.5分，自评分1.5分。
（5）对优质服务先进集体、先进个人进行表扬奖励。此项分值1.5分，自评分1.5分。
Ⅰ-17 参与帮扶共建。此项分值6分，自评分6分。（1）有参与帮扶共建、履行社会责任的实施方案。此项分值1分，自评分1分。（2）有参与各种形式帮扶共建的具体活动。此项分值2分，自评分2分。
（3）有一定数量的人力、财力、物力投入。此项分值2分，自评分2分。
（4）积极开展抗震救灾捐助行动。此项分值1分，自评分1分。
三、取得的成绩
多年来，勐勐镇忙票完小在上级有关部门的正确领导下，学校始终坚持以“三个面向”为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以教育科研活动为载体，全面提高师生整体素质，充分发挥师生的积极性、主动性和创造性；以培养学生品学兼优为根本，全面提升学校办学水平。学校发扬“和谐、严谨、求实、创新”的校风；倡导“学高为师，身正为范，面向全体，关注差异”的教风；形成了“自主、全面、好思、求异”的学风；追求“学校发展—教师发展—学生发展”的办学目标。学校1998年被评为双江县文明学校，2001年荣获市级“文明单位”荣誉称号；此后多次通过市级届满复查认定；2006年被认定为“云南省学校督导评估优级丙等学校”；2008年被临沧市教育局、临沧市环保局授予“绿色学校”荣誉称号；2010年被双江县教育局授予“平安校园”荣誉称号；2011年获得“云南省绿色学校”荣誉称号；2011年被临沧市授予“平安校园”荣誉称号；2012年获得“云南省民族团结教育示范学校”荣誉称号。2014年在森林防火宣传活动中被评 为“先进集体”。如今，学校办学条件不断改善，教师队伍建设得到进一步加强，教育教学质量稳步提高，已成为勐勐镇的窗口龙头示范学校。
四、存在的问题
我校的精神文明创建活动一步一个脚印的在前行着。但是，在看到成绩的同时，我们也清醒的认识到我们工作中存在的缺点和不足：我校的绿化工作有待进一步提高；素质教育有待进一步的创新和推进；志愿服务活动有待进一步的完善；道德讲堂建设有待进一步提高；文明风尚传播有待进一步加强宣传。针对这些问题，我校将会不断的努力。
五、今后努力方向
我们校园的“文明”建设离不开各种活动的开展，在开展各项工作时，学校领导和每一位教师都必须相互帮助和支持，每一项活动的顺利完成都离不开每一位教职工的辛勤努力和汗水，这就是团队精神。我们将带着这一份团队精神在上级党委和政府的领导下，努力开创忙票完小各项工作的新局面，为“创文明单位，建和谐校园”做出新的贡献。
为了贯彻《义务教育法》，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，我校根据上级教育主管的部署和安排，成立了以校长为组长，学校领导组为成员的领导小组，对我校义务教育阶段基本办学条件开展了认真的自检自查评估。
宾川县州城镇州城完小多年来，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，坚持以“幸福童年、精彩人生”的办学理念，以“办好人民满意的教育”为目标，经过多年的努力，学校形成了“勤学、守纪、团结、向上”的校风，“严谨、博识、求实、尽责”的教风，“勤奋、踏实、乐学、多思”的学风。通过不断努力，目前我校办学条件已基本能适应义务教育的要求。现将我校义务教育阶段基本办学条件自检自查情况汇报如下：
一、校园、校舍建筑基本情况：
1.占地面积：学校占地面积9630平方米、在校生703人，生均13.69平方米，校园绿化面积600多平方米。
2.校舍建筑面积：学校校舍建筑面积3979平方米，生均5.66平方米，无D级危房。学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本满足学校办学要求。其中教师办公室258平方米，教室及辅助用房面积2036平方米，已建学生食堂268平方米，厕所244平方米。
3.运动场馆：学校操场面积2991平方米，篮球场2块，160米的环形塑胶跑道一条，场地基本能满足学生生活学习活动等需要。
二、教育教学装备情况
1.教学仪器设备：学校有科学实验室、仪器室、体育器材室、农村远程教育播放教室（含光盘播放教室）各一间。科学、数学仪器属一类配备，能满足学生学习和教学的需求。因计算机台数不足，没有配备计算机教室。体育器材通过国家“薄改”项目实施后，已能满足学生的学习和锻炼的要求。
2.图书室：图书室面积136平方米，现存图书13537册，生均图书19册，能够面对学生开放使用。
三、教师队伍
1.教职工配备：我校有教职工41人，其中专业技术人员39人，工人1人，临聘教师1人，师生比为1:17.15，能满足教育教学的需要。
2.专任教师：所有专任教师均取得教师资格证，教师学历合格率达100%。其中专科及以上学历35人，占89.74%；一级教师22人，二级教师17人。教师爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无体罚或变相体罚学生的现象。
四、生活设施
1.学校建有自来水网，能向学生提供安全、卫生的生活用水。2.食堂：我校建有268平方米的学生食堂，能够给学生提供营养早餐。
3.厕所:建有244平方米的冲水厕所，共有29个蹲位，能满足学生课间入厕的需要。
4.学校有33名住校生，住在3间学生宿舍，每人一个床位，有专职的住校生管理员管理。
五、义教经费情况
学校财务工作实行联校统一核算制度，严格执行财经纪律和经费收支审批制度，做到预算科学，账务清楚。“三免一补”操作规范，无乱收费现象。在上级领导的支持下，学校办公、水电、教育科研、教师培训得到保障。
六、教育教学管理 1.学校坚持党的教育路线、方针、政策，认真组织师生学习《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等有关教育法律、法规，让师生知法、懂法、守法。学校按国家有关规定认真规范办学行为，取消留级制度，严禁开出学生；严格学籍管理制度，休学、转学、复学制度，手术齐备，档案健全。学生不排名次，节假日不补课，每天课外活动不低于1小时。
2.严格执行国家课程标准，按照义务教育阶段新课标课程设置排课，上课，开足开齐各类课程，开足课时，开展丰富多彩的课内外活动。
3.严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。
4.全面贯彻教育方针，坚持“德育为首、多育并举”，以少先队为龙头，开展各种有意义的活动，寓德育于教育中，面向全体学生积极推进素质教育。
5.学校建立和健全了校本教研制度、教育质量监控制度，认真落实教育常规“备、讲、辅、改、测”，确保教育教学质量进一步提高。
七、存在的问题
1.学校整体规划和布局比较合理，但学校占地面积达不到标准要求。
2.学校教师面临老龄化问题，音乐、美术教师配备不足。我校教师的平均年龄在43岁，面临老龄化；学校只有美术、音乐教师各1名，不能满足学校的音乐、美术的教学。
3.教育技术装备需进一步加强，缺少计算机室的计算机。4.无多媒体电教、计算机等设备的专业技术人员。5.无英语教师。
综上所述，我校上级教育主管部门的关怀和支持下，学校面貌焕然一新，优化了办学条件，建立并完善了学校规章制度，提高了学校管理水平，教育教学质量稳步提高。我校会结合实际，有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色。
州城完小
师德是一个教师的灵魂。作为一个教师，搞好教育教学是前提保证。大教育家孔子曾说：“身其正，不令而行，其身不正。虽令不从。”因此，作为教师的我们要在教学中发挥模范作用，要注意自己的一言一行。行为举止，言谈风貌等。对孩子起着潜移默化的作用。教师要从身边的小事做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以丰富的知识引导学生，以和蔼的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，孩子才会亲其师、信其道。
师德，不是说教那么简单，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵，一种文化品位的体现。教师的素质直接影响着学校的校风和学风，关系着学生素质的培养。师德也需要培养、需要教育，也需要每一位教师的自我修养。用自身的人格魅力和榜样作用，让学生佩服，从而仿效。
我作为一名从教10年的教师，在这次自查自纠的活动中，我主要从以下几个方面来分析自己：
一、存在的问题
1、终身学习不够。对待自身充电不够主动积极，认为小学知识都比较简单，只要随便看一下书，拿着课本就能把课上好。在工作中遇到难题，不善于思考，缺乏上进心，对教育教学新课标、新理念理解不够深刻，没有从实质上深入研究。因此，在教学的过程中出现很多困惑。
2、上课查看学生未到校，就拿出手机给家长拨打电话，影响了课堂教学。这件事是由于老师和家长没有达成好协议，应通过平时或者家长会时，与家长达成协议，如果学生因为什么不能来上课，家长应提前给老师拨打电话，告知学生有什么事之后，老师心中有数，就不会出现在课堂上打电话的事情来了。
3、课堂教学方法过于简单，缺乏创新意识。传统的教育方法和手段仍然走进课堂，应付考试的教育已不适应现代信息的素质教育。
4、工作作风不够扎实，没有脚踏实地，总想在工作中寻找捷径。做事没有创新精神，没对问题进一步、更深层次的分析，思考不透彻。
5、学生营养餐监管不注重细节。在监管营养餐时，只带领学生从学校食堂领取饭菜提回教室就行。没有在其过程中注意学生行走的路线、学生之间是否会发生碰撞、用餐结束后归还餐具时没有做到全程陪同。
二、存在问题的原因
1、终身学习不够深刻，没有领悟期中的精华。导致学习不够认真。
2、付出总希望得到回报，思想认识不符合教师职业道德规范。在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏宽容的心。现在的学生难管，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，教师工作无法顺利开展，导致教师有点缺乏耐性。
三、整改措施
1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》等，忠诚于党的教育事业，对教育工作尽心尽力，不计较个人得失，积极进取，努力创新，尽职尽责地完成每一项任务。
2、平等对待每一位学生。在教学过程中不偏优生、不歧视后进生，给每个学生同等的机会，让他们充满信心，在学习上积极主动。
3、发扬奉献精神，在工作中积极主动，努力做好自己的本质工作。
我们眼下的社会，报告的适用范围越来越广泛，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。写起报告来就毫无头绪？以下是小编收集整理的师德师风自查报告【3篇】，欢迎大家分享。
师德师风自查报告【3篇】1党的群众线路教育实践活动展开以来，本人积极参与其中，通过认真学习关于党的群众线路教育实践活动的相干精神，充分熟悉到了四风题目的客观存在及其不容忽视的危害性。近期我结合自己在项目管理工作实际，认真展开四对比四查摆，对我在在情势主义、官僚主义、享乐主义、奢糜之风等方面存在的题目进行了深入的自我剖析，找出题目的本源，认真吸取教训明确努力的方向。情况分析以下：
一存在的主要题目
1、对情势主义危害性的熟悉不深入，有时还存在情势主义思想。
主要表现在学习和工作两个方面：学习目的不够明确，学习有时流于情势，缺少认真深进的思考，囫囵吞枣，只从字面上理解，没有深入熟悉内在含义，特别是在政治理论知识的学习上；自从接到公司领导的工作安排后，我即率项目组飞赴展开市场调研工作。前后对，等国市场进行了实地调研，固然调研工作中获得了一定的成绩，但感觉在某些工作上作风不够深进，流于情势。有时在与一些国家知名。企业的会面，对一些项目的实质题目还没有深进细致的调查研究和实际工作上不够深进，不够细致，不能充分了解施工项目任务的具体情况；处理题目有时还存在左顾右盼、患得患失，下降了工作标准。
2、官僚主义方面存在的题目
突出题目是：
（1）疏于深进细致的思想工作，和一线队伍班子成员，项目所属队伍党员群众交换谈心太少，对年轻干部的成长关心还不够，对前线职工提出的题目不能及时有效地解决。项目部管理制度还不够完善，部分职员之间上传下达不够；兼顾调和部分工作不够，缺少调动发挥好整个项目每一个职员积极性的方法。
（2）项目部人少、工作量大和复杂的题目，极大地影响了其组织、调和、服务功能的发挥。在项目平常管理工作中，有时碰到题目没有耐心，工作方法简单，处理方法过于简单。
3、生活学习上存在享乐主义和奢糜之风的题目。
一是在精神状态上，有时精神委靡，贪图安逸，不思进取。
二在生活上，由于调研工作缘由，需要常常来回停滞于不同的国家，乃至需要登门造访不同的企业高管，致使了一些没必要要的财力物力上的浪费，有时没有留意到减少没必要要的开资。
二存在题目的缘由
1、政治理论学习不够深进。平时疏于学习，总以为，只要能把本职项目部工作干好，其他学习都无关紧要有时，对自己所学的东西，也没有认真往深进消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中往，落实到行动上来，导致在实际工作中政策水平有限。加上学习的主动性不强，对学习制度坚持不够，导致学习收效不佳。
2、思惟局限，进取意识不够强。以为工作上过得往就行，循序渐进，以为只要规行矩步地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就问心无愧，没给自己建立起逾越的高标杆。
3、群众工作经验缺少，宗旨观念有所淡化。还没有真正在思想上、行动上建立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导现场施工队伍工作主观意志成分多，为地震队现场施工队伍想的少、做的少，服务群众，缺少真工夫，今后工作努力的方向
针对自己存在的题目，我将在以后的项目管理及其他平常工作中，进一步进步思想熟悉，转变工作作风，改正不足，进步自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步进步、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范；认真反思，加以改进，时时展开批评与自我批评；提倡团结协作之风，建立团结协作、积极配合的观念，增强项目集体主义观念和全局意识，为稳步扎实推动项目部及现场施工队伍各项工作营建积极向上氛围。
师德师风自查报告【3篇】2从20xx年7月份从教以来，工作至今已近两年年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
一、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
二、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
三、热爱学生、尊重学生人格
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。
当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的`行为。
四、为人师表、廉洁从教
教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题。
师德师风自查报告【3篇】3通过对师德师风学习，我认为还存在的问题：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度、其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
2、教研力度不够，多年来担任数学教学任务，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
3、本学期不擅于使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
4、工作遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
5、教学有分心的现象：由于我们夫妻异地工作，常常为周末接送妻子在工作安排上有一些分心，尽管没有影响到正常教学，但是如果能一心一意地工作，也许会更出色。
通过学习和反思，我今后的改进方向：
1、作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们教师多听取学生和学校领导的各种意见，并且自身不断的学习，不断开辟新教法，进一步加强教研力度。
2、以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，我们教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。
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