班主任家长联系制度

班主任家长联系制度（精选11篇）

班主任家长联系制度 篇1

为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度：

1、班主任每学年对任教学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。

2、建立班级月报制度，班主任每月要填写好学生行为规范记分册，月末放学前发给学生带回家长检查、签名，家长在“家长意见栏”上写上对学校、教师配合教育的要求或提议，并填好学生在家行为规范表，下月初由学生带回学校交班主任。

3、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用周报与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。

4、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。

5、学校规定：每学期，举行一次学生家长会。此外，各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。

6、学校从实际出发，不定期和部分学生家长会谈。

班主任家长联系制度 篇2

刚接班的时候，L同学是班级里一名普普通通的男生，没有很明显的特长，学习能力不强，而且惰性很强，成绩在班级里一直处于比较落后的位置，也常常被老师和其他同学忽视。久而久之，性格变得内向起来，人也比较自卑，缺乏对自己的认同感。虽然，多次尝试与他交流，但是效果并不明显，于是，我考虑从他的家长沟通入手。

起初，我把L的妈妈叫到学校，当着家长的面，我把L在学校的不好的表现一一数落了一番，想通过这种方式让家长和学生都能感受到问题的严重性。我刚把话说完，L的妈妈脸色骤变，当着我的面狠狠地批评孩子并向我承诺会回家好好教育孩子。我原以为L的表现会有好转，但结果非我所愿，L依然没有什么改变，甚至在我主动和他进行交流的时候，他的眼神还显现出一种敌意。后来，我才知道，回家之后，L被他爸爸好好“教训”了一顿，并对他说：“班主任再来告状，有你好瞧的。”

之后，我又多次接触L的家长，L的情况不但没有明显的转变，而且他父母亲对我的态度也逐渐冷淡起来。甚至有一次，竟然还很不耐烦地说了一句：“又有什么事情了？”如此家校联系，意义何在？回顾自己以前和L家长的接触，不是挂着一脸的不满之色，就是话语中饱含责备之意？试想，这样的情状，忙碌一日的家长如何还能“海涵”再三？如何还能保持“海纳百川”的大人大量？有人曾说：“只要露出一丝拒绝或冷淡的神色，就会招致我们的仇恨；但只需一声问候或一个微笑，又会立刻融化我们心头的冰霜。”我的咄咄逼人只会带给家长越来越多的刺伤与反感，造成孩子一次又一次的伤痛，这才是我每一次家校联系的败笔所在！

班主任的家校联系不一定要在有“事”时才进行，无“事”照样可以登“三宝殿”。我准备改变往日的形象，再进行一次家访。当我再来到L同学家的时候，他妈妈表情依旧很平淡。大概也知道自己的孩子在班级的表现一般，所以也能大致猜出班主任这次家访的目的。我们各自坐定，他妈妈开始一连串的叹息：“我们家孩子比较笨，反应不够快，老师上课讲得都听不懂，考试一直不及格……”然后一脸的无奈，等待着我数落“罪状”。

“L妈妈，我今天家访纯粹是来了解L在家里的情况的。”我打断了他妈妈的话。我的话有点出乎她的意料，她一时不知道说些什么。

为了让她情绪放轻松点，我并没有与她谈论L的学习成绩，反倒表扬了他班级的一些表现，比如，他上学从不迟到，而且班级里安排他的大扫除任务，他都能一丝不苟地完成，从来没有给班级卫生扣过分！

“说实话，丁老师，我和他爸爸平时很少和他交谈。我和他爸爸工作都很忙，常常晚上都要加班，他晚上放学回家，我们刚刚去上班；我们早晨下班回家，他都已经去上学了。每次问他学习成绩怎么样，他都不耐烦地说：我们什么都不懂。也只有每次向我们伸手要钱的时候，他的态度才是最好。”L妈妈的话让我明白：为什么L性格内向，不太爱和同学、老师交流的原因。

现在，很多父母工作忙，压力大，平时很少有时间和孩子进行一个很好的沟通。除了满足孩子的物质要求之外，唯一的共同话题就是学习。但实际上，大部分的家长并不能在学业上给予直接的指导，反倒不断地给学生施加压力，导致学生的逆反情绪越来越严重，最后索性不与父母交流。

“孩子有错误，我们该批评就得批评。同样地，孩子做得好的方面，该表扬的也要表扬。如果我们不能全面、客观地评价孩子的表现，他们自然也不愿意和家长进行交流。”

L妈妈点了点头，说：“丁老师，你说得对。我们有时候也想和他谈谈心，但是他性格内向，似乎不愿意和我们沟通。”

“其实，在家里，家长和孩子的话题没必要一直围绕孩子的学习。实际和孩子交流的话题有很多，你们尝试多谈谈他喜欢的事物，比如说篮球明星，只要孩子愿意和你们沟通了，很多问题就会有解决的办法了！”

在那次交谈中，我和L妈妈谈了很多，不仅让我了解了学生，他的家庭以及造成学生问题背后的根源，也加深了我们老师和家长之间的相互了解。以后的日子，我常常“无事”也登“三宝殿”，有时，孩子的一点点进步，我们也及时地相互交流。慢慢地，L变得开朗了，也喜欢和老师同学交流了，我觉得：这完全归功于我们之间良好的家校联系与沟通。

在我这几年的班主任工作中，这样的例子还有很多，正是通过这样一次次的家校联系，不仅仅帮助我解决了很多学生存在的问题，更让我感到幸运的是：我还和很多的家长成为很好的朋友。无论学生是在学习或生活方面出现了的问题，还是节假日的相互问候，我们常常联系，一个电话，一条微信，……这一切都说明：家校联系在我的班主任工作中正发挥着的正能量。

长期以来，很多家长对于老师和家长的联系存在一种误解，认为老师“无事不登三宝殿”，又或是“打电话就是告状”，班级中的那些“后进生”以及他们的家长最怕老师和他们联系。通过和L妈妈的这次交流，我深切体会到家校联系的是目的是要促进家长和老师相互理解和支持，以便共同配合，共同教育学生，促进学生的全面发展。家长和老师应是合作的伙伴，双方应该平等合作、互补互助，从而使家校联系成为学校和家庭之间闪光的纽带。

参考文献：

[1]陈芝珩.浅谈初中班主任的育人方式及优化方案[J].人才资源开发，2016（12）.

幼儿园家长联系制度 篇3

一、建立家长委员会，定期召开会议，每学期两次，并向家长委员会汇报幼儿园工作计划和工作情况，虚心听取意见，不断改进工作；

二、各班设立“家园联系本”（或联系卡），及时与家长交换意见，同步教育好幼儿；

三、园内和各班设立“家长园地”，宣传科学育儿的知识；

四、各班定期向家长开放半日（每学期1-2次），让家长了解幼儿生活、学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作；

五、园长定期在幼儿园门口接送幼儿来园和离园，及时听取家长意见和要求；

六、保教人员定期有计划有目的进行家访，了解幼儿在家生活和行为习惯情况，并征求家长意见；

家校联系制度和家长学校计划 篇4

1、一般情况下每学期召开两次家长会，以年级为整体，统一思想，统一主题，以班级为单位，形式多样地开展活动。

2、家长会上班主任及有关任课教师均应准时参加，向家长汇报本班学生各方面的情况以及各科教学情况，并适时解答家长提出的有关教育教学方面的问题。

3、家长会形式可根据各班具体情况而定，一切从效果出发。会前应精心组织准备，同年级集体备课、讨论有关事宜，保证会议安排得合理紧凑，井然有序，气氛融洽。

4、家长会上，及时反馈孩子在校、在家的各种表现，以便共同采取更有针对性，更有效的教育手段。

5、对来访的家长，教师应热情接待，态度诚恳，如实汇报学生在校的情况，并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理的教育教学建议。

6、每学期，教师应对每位学生家访至少一次，并有家访记录。

家长学校工作计划

一、指导思想

家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、工作要点：

1．定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。

2．宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。3．传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。

4．帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。5．聘请专家讲课。

6．形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。7．创造条件让指导者运用现代科技手段，提高家长教育的方法。8．建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍。9．充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

三、工作措施

1．家长委员会管理扎实有效。本学年，我校将在上学期成立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2．落实“家长学校”的上课时间。原则上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

3．精心挑选“家长学校”的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。

4．保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。5．采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。

①．本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

②．按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

③．开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

6．抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。7．抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。

①．继续抓各项制度的落实。

②．丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。

只有想学生所想的、讲家长想听的，家长学校的授课内容才能贴近家长，吸引家长，提高授课的质量，达到授课的目的。为此，本学年我们将利用家长学校的授课及回执了解家长的需求，而后针对家长们的热点意见相应设置授课内容。

宣传教育上的有关法规、大事的课程：

③．加强家校联系，注重信息反馈。信息的反馈将直接影响到授课的效果。家长学校的教师要密切和家长的联系，通过家访、校访、分析回执等了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

8．抓课题研究，进一步提高家庭教育工作的理论水平。

进一步继续深入、规范地做好的课题研究工作，以科学的方法指导家庭教育中出现的新情况、新问题，开发和研究家庭教育的方法和理论，不断提高科研水平。

家长学校工作计划

家庭教育是学校教育和社区教育的桥梁。家长学校的开办对提高家长的自身素质、家教水平、家教质量起着极其重要的作用。结合我校教育教学工作计划的实际及开办家长学校的经验，特制定家长学校工作计划。

一．指导思想

为更好地推动家庭教育现代化工程，提高家庭教育质量。学校将进一步贯彻家庭教育实施要点，办好家长学校。让家长参与学校教育，充分发挥家庭教育的特殊功能，提高家长的教育素质和水平，进而促进每个孩子健康成长。

二．目标任务

通过开办家长学校，指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，明确家庭教育的重要性。帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，学习家庭教育的科学知识，掌握教子成才的方法，充分发挥家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，营造良好的家庭教育氛围，使家庭教育充满爱意、充满温馨。增强家长与学校之间的联系，明确家庭教育职责，积极构建学校、家庭、社区三位一体的育人网络，共同培育一代新人。

三.家长学校的组织管理：

1、设立家长委员会

2、家长委员会每学年召开两次会议，学习有关文件特别是有关的教育法规，结合学校工作重点，制定家长学校工作计划，针对家教中的热点和

普遍存在的问题，确定科研课题及个案研究。

3、家长学校规章制度健全。

四．家长学校具体工作：

1、根据区有关家庭教育指导精神，进行家庭教育工作指导者进行培训。

2、分层次进行家长学校讲座，共商教育学生良方。家长会分校级、年级、班级等。重点以年级组为单位，由组长负责，一学期至少二次。

3、教师走出去，为进一步搞好家长学校工作，要求班主任至少每学年对每位学生上门家访一次。

4、把家长请进来。（（1）进课堂听课（2）请部分家长与孩子参与活动）

5、在学校教育工作涉及不到的时间和空间里，通过家长学校求得家长们的支持和配合。①请家长充当家庭监督员。学校的许多活动，通过家长督促，学校检查，促进孩子自理能力的提高。②聘请家长担任校外辅导员。请有特长的家长指导孩子的实践活动。

班主任家长联系制度 篇5

为了进一步贯彻落实中小学教师职业道德规范，适应教育发展的需要，加强教师与家长联系，发挥家、校教育的整体教育效益，特制定此制度。

一、自觉执行中小学教师职业道德规范规定：尊重家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长。

二、教师应开展多种形式的家长联系活动，如电话联系、家长会、校访、家访和家长学校等形式。各种联系应事先有准备，同时注意方式方法、联系艺术，达到联系的效果。

三、电话联系与书面联系应做到及时、客观、准确，切忌泛泛而谈或不求实际。学生家长校访时，教师应以主人翁身份热情接待，耐心商谈教育学生的方式方法。

四、学生家长和家长学校。

1、家长会：教师要配合班主任做好召开学生家长的工作。教师应首先从德、智、体、美、劳全面分析班组、学科和每位学生情况，做好会前的充分准备（含教室布置）。切忌召开无准备的学生家长会。

根据班级实际情况和会议内容召开不同形式的家长会，如座谈会、学生与家长交流会、征求教育教学建议会、指导家教会等。

会议首先应向学生家长汇报班组、学科学习、学生各方面表现的情况，汇报班组的教育教学措施，建议家长如何配合学校教育学生，提高教育质量，切忌在学生家长会上一味指责学生或家长，会后要有针对性、有重点进行个别交换意见。

班主任每期至少召开一次学生家长会。科任教师应积极主动参加学生家长会，向学生家长汇报班级学科成绩和教学、学习特点，指导家长配合学科教学。

做好学生家访工作：“家访”是电话、书面联系，校访、家长会不能代替的。家访可以了解学生家长的一般情况、周边环境、家长的性格、生活方式、教育水平和学生的生活学习情况。有利于教师提高教育学生的针对性。教师家访应及时，应在发现学生问题萌芽时和学生有进步时及时家访。教师家访前应做好准备，注意方式方法讲究谈话艺术，以了解、探望、指导和鼓励为主的形式家访。

教师家访时应主动积极向学生家长宣传科学的教育思想、方法和学校的教育教学规程，提高学生家长的教育水平。同时认真听取学生

家长的意见，切忌训斥、指责家长，取得学生家长的支持和配合。

班主任家访一学期要有一个总的计划和安排，新接班的班主任应在一学年内对全班每位学生进行一次家访，每期重点家访不少于五次。每次家访在班主任工作手册的学生教育栏内作好记录（以备学校检查）。

营合小学六年级班

班主任、任课教师和家长

共 同 管 理 学 生 制 度

新课改家长联系工作计划 篇6

为调动家长参与新课程改革的积极性，让他们了解课程改革精神与内容，理解并支持课程改革，配合学校推进课程改革工作，特制订奎聚中学课改家长工作制度。

1、学校要有计划、持续不断地利用各种形式和媒体向家长宣传课改的方针、政策、目的与意义，家长要理解和配合学校工作，参与并支持课程改革，形成改革合力，并为新课程的顺利推进形成良好的舆论氛围和社会环境；

2、家长要积极参与新课程改革，主动了解课程改革精神与内容，理解并支持课程改革，配合学校推进课程改革工作。

3、家长要及时与老师沟通了解孩子在课堂上的表现情况，不断改进教育方法，并在老师的帮助指导下，为孩子建立学习成长档案。

4、家长要定期参加家长会，向教师了解学校课改进程，了解课改所取得的阶段性成果；

5、家长要积极主动的向学校提出对课改提出的合理化建议；

6、家长要积极来校参加课堂开放日听课活动，并参与各项教学活动，关注整个教学过程；

7、家长对学校定期下发的调查问卷，要认真填写，并做出评价与建议；

班主任家长联系制度 篇7

为深化党的群众路线教育实践活动，进一步拓宽万名教师大家访渠道，适应新形势下家长工作需要，真正解决联系服务家长最后一公里问题，按照《重庆市大足区进一步密切联系服务群众工作机制》（大足委办发〔2014〕20号）要求，结合教育系统实际，区委教育工委、区教委决定建立电话联系服务家长工作机制。通过此机制，变家长有事找学校为学校主动关心家长，变等家长反映问题为主动去家长中找问题，真心实意为家长办实事、解难事，保持与家长同呼吸、心连心。特制订此方案。

一、工作领导小组

组长：王家富、张文，负责此项工作的统一部署。副组长：陶朝伟、彭勇，负责教师电话家访进展，督促完成 成员：

1、蒋存安、王德海，负责抽查电话家访情况，并填写电话抽查记录表

2、周康亮，负责学校资料的汇总、整理、上报。

3、班主任负责本班学生家长联系电话的收集、更新和部分学生电话家访。

4、副班主任、第二副班主任：按班主任的分配名额完成每期一次的学生电话家访。

二、教委、片区督导办、学校三级联动工作机制

为了使此项工作真正落到实处，区教委成立三级联动工作机制领导小组，由区教委监察室牵头，负责此项工作的贯彻实施、督促检查和考核，其他科室负责督促和抽查。各片区督导办和学校要建立工作小组，由其主要领导任组长。片区督导办应明确专人牵头，全体成员参与，具体负责片区学校（含幼儿园，下同）开展工作的督促和抽查，1

收集片区学校资料汇总后报送区教委监察室。各学校应安排专人具体负责督促和抽查资料的收集整理、完成交办件、上报统计表等日常事务工作。班主任和科任教师要明确与电话家访和登门家访的工作职责和工作内容。

三、信息收集机制

1、三级联动抽查电话家访情况。

区教委安排1名工作人员，每天电话抽查访问学校已电话家访（或登门家访）的至少3名学生家长，各科室（中心、站、所）每学期对联系片区的每所学校至少抽查一次，每次抽查学生家长人数不得少于2人，填写好《(××单位)电话抽查家访记录表》（附件三），于每月底报给区教委监察室汇总存档。各片区督导办每学期对片区每所学校至少抽查2次，每次抽查学生家长人数不得少于6人，抽查必须覆盖每个年级学生家长，并填写好《(××单位)电话抽查家访记录表》（附件三）存档备查。学校安排专人负责抽查，学生在2000人以下的学校，专人抽查率至少达学生总人数的10%。

2、家访内容：

电话联系服务家长或登门家访时，主要是关心其孩子的学习及成长，让家长了解学生营养促进工程、学生课业负担、适龄少年儿童就近入学情况、择校情况、义务教育收费情况，宣传贫困学生和留守儿童补助政策以及其他优惠政策，对农村学生家长了解初升高情况。加强与家长的情感沟通，同时征求他们对学校、对老师的意见和建议等。

四、问题解决机制

对所收集到的需办理或答复的意见、建议和问题，各单位要按照各自职能职责，做好答复、解释和办理工作。

对当前有条件解决的，要在最短的时间内进行解决；对当前不能完全解决，需要逐步解决的，各单位要制定出具体可行的实施方案，逐步推进，并对时限做出承诺；对当前不具备条件或不符合政策无法 2

解决的事项，各单位要派专人上门做出解释说明，同时也要将有关政策进行宣传，争取他们的理解和支持。

五、信息反馈机制

1、各单位在办理过程中，应主动与反映意见、建议和问题的学生家长取得联系，征求他们对办理工作的意见和建议。各事项办结后，需将办理情况书面反馈给提问题学生家长，因特殊情况不能书面送达的，要通过电话反馈办理结果。

2、各学校每月28日（学校统计日期为：上月26日至当月25日）前将电话家访或登门家访情况和办理情况按《（区教委或XX学校）电话联系服务家长工作汇总表》（附件五）汇总后，报送片区督导办，各片区督导办于次月2日前将片区内所有学校情况汇总后报送区教委监察室，区教委监察室汇总后于5日前报送区督查室。

六、督查考核机制

各单位工作开展情况纳入年度考核和奖励性绩效工资考核内容之一

七、本校具体措施

1、家长联系电话的收集：

各班班主任到群里下载《联系家长电话薄》进行填写，要求每个家长的电话必须准确，电话上报后，家长电话有更新的，及时到安稳办更新。电话薄上注明哪些学生由哪个教师负责家访，于本周五前上传。

2、家访名额分配；

请班主任把本班学生分成三份，班主任、副班主任、第二副班主任各一份，每个教师按分配名额，每生每期至少电话家访一次，并做好《电话家访记录表》上传。上级抽查到没有家访的学生，一切后果由负责家访的教师自负。记录表请到沙桥小学群下载。

3、信息报送：

每月26日前（不包括26日）上报《X年级X班X学生电话家访记录表》，每人一份，电子档，不收纸质件，由学校统一打印。联系电话：周康亮***，邮箱：363224668@qq.com.。

4、注意：“密切联系群众服务家长”的所有资料一律不得传到群共享里，只传到指定的邮箱里，便于接收和整理。

未尽事宜，另行通知

班主任家长联系制度 篇8

家校联系方面的几点建议：

〔1〕每天最好有固定的人来接送，早上7：30把孩子送来，不要迟到，7：40开始早自修，打预备铃之前到教室，下午一，二年级3：30放学。周五下午2：40放学。

〔2〕家长把孩子送到学校或接孩子回家的时候，不要进入学校，你可以在校门外看着孩子进了教室再离开，接孩子的时候，老师会组织好学生，统一带到校门口再放学。为了您孩子的安全，和学校正常有序的教学工作的开展，希望家长能够准时接送孩子，希望各位家长朋友能够予以支持和谅解。您的通情达理相信也会带出一个同样优秀的孩子。

(3)有事的话请及时与老师联络，为孩子请假，这点请务必做到，您的规则意识对孩子的影响很大。

(4)限制孩子玩耍的时间，早睡早起，建议晚上8：30睡，早上6：30起床。家长一定要为孩子准备营养的早餐，不要偷懒让孩子外面随便买点吃吃，这样十分不利于孩子的成长，更影响孩子的学习。平时不看电视。

(5)发现孩子有什么问题请及时与老师沟通，多联系。

(6)辅导孩子的家长能够参加学校的家校通，因为学校老师留的作业，一些活动的通知会由家校通发给家长。另外，负责接送孩子的家长最好也能留一个电话，因为有的孩子在放学后老师需要补课，或者有突发的事情如孩子生病啦，在需要家长来校接孩子的时间有变更时，能够及时通知到您。希望学校和家庭的信息能够非常畅通。(表格登记)

(7)要用科学的方法来教育孩子，很多家庭教育的书都提到赏识教育，不光是老师要用这样的教育，家长也要多鼓励孩子，做错了耐心的往正确的方向引导。我们应该学会蹲下身来，与孩子平等对话，倾听和了解。重视孩子哪怕是一个微笑的进步，让他有成功的动力。建议家长也多看看有关书籍如《好妈妈胜过好老师》。真正了了解了孩子，才能走进他们的内心，发现问题，解决问题。

(8)孩子对你说学校里的事情时，要仔细听。有的时候孩子讲自己的学校生活会对你了解孩子的心理有很大的帮助，所以一定要鼓励孩子多对你说，并且注意孩子说的话。

联系服务群众制度 篇9

密切联系群众是党的优良作风和政治优势，对于密切党群关系具有重大现实意义，需要大力发扬光大。1．领导干部要廉洁从政。要在中层以上党员干部中进行权利观、地位观、利益观、廉洁自律教育，增强领导干部的拒腐防变能力，确保党风廉政建设取得实效。要求领导干部用党纪政纪条规约束从政行为，做到执政为民，不谋私利，用权为民，不搞特殊。管好自己和家属，与职工同甘共苦，处理好党群干群关系。

2．热情为群众排忧解难。党员、干部要通过职代会、座谈会、谈心、慰问、处理信访等渠道，征求群众意见，倾听群众的呼声，及时了解群众的愿望和要求。注意做好职工的思想工作，帮助化解教职工之间的矛盾，注意关心职工的生活与疾苦，维护他们的合法利益，努力为职工服务。尊重职工的意见、批评和建议，在征求意见和接受评议后，及时针对存在的问题进行整改。

3．不断推进所政务公开和党务公开。加强对所政务、党务公开的组织领导，增强单位工作的透明度，以促进民主决策、民主管理和民主监督的深入发展。凡属职称、聘任、考勤、考核、评先、评优等涉及职工切身利益的事项均通报或公示，全部在职工大会或公开栏上公开。党务工作也要向 2 全体党员公开，必要时向全职工公开。4．接受群众的监督和评议。党员干部和党员职工要以身作则，自觉接受全体职工的监督和评议。要充分利用党政联席会议制度、职工代表大会制度的工作机制，充分倾听和采纳来自各个层面的意见。共产党员每学期要个别征求一次党外群众的意见，要接受一次群众的民主评议。对群众的监督和评议，都要做好基本情况和意见内容的记录，尊重群众的意见、批评和建议，并在征求意见和接受评议后，及时针对存在的问题进行整改。

5．固定联系对象。每个党员要确定固定联系服务对象，每名党员联系1-2名群众。如遇党员工作变化，党支部应及时进行调整，指导做好衔接和联系服务工作。做到定期走访沟通。与联系的群众谈心交心，密切党群关系；征求意见建议。每季度至少收集并反映一次经联系对象的意见和建议，帮助维护其正当权益。重要事项应及时征求联系群众意见。

定期联系制度 篇10

为及时了解掌握和分析食品药品市场的动态，本局各职能科室同志要加强与药品监督协管员、食品药品监督信息员的联系，并对其上报资料进行定期检查，为日常监管工作决策提供可靠的依据。

1、局职能科室同志每季度要与各镇（街道）药品监督协管员电话联系不少于一次，协管员与本辖区内的食品药品监督信息员联系不少于一次；

2、局职能科室同志每半年要与药品监督协管员走访不少于一次；

3、局职能科室同志每年要与食品药品监督信息员联系不少于一次；

4、本局每年召开一次由药品监督协管员及部分食品药品监督信息员参加的座谈会；

5、本局定期对药品监督协管员、食品药品监督信息员进行业务培训；其中每年协管员培训不少于2次，信息员培训不少于1次；

6、实行定期检查的办法。各食品药品监督信息员每季填报情况反馈表，将一段时间的信息集中反馈至各镇（街道）药品监督协管员。协管员将上述资料收集汇总后上报本局。局职能科室每季检查协管员上报资料，从而使食品药品监督管理部门及时掌握基层药品市场动态。

7、本局在处理有关药品违法违规行为时，可视情主动与该辖区内药品监督协管员、食品药品监督信息员的联系。

8、本局通过对药品监督协管员、食品药品监督信息员的定期检

家校联系制度 篇11

为了促进教育多元化，构建家庭、学校、社会“三结合”的立体化教育网络，达成一致的教育理念，营造良好的教育氛围，形成教育合力，真正实现对学生的全员、全面、全程教育，经我校家长委员会研究，特制定本家校联系制度：

1、学校有关事务的实施和开展相关活动要采取“告家长书”的形式征求家长意见，做到有传必达，避免遗漏。

2、教师平时要通过家访、信访、电话访等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势。每学期每位教师有针对性的进行两至三次家访，填写家访记录卡。

3、学校每学期要随机选择不少于70%的学生家长进行问卷调查，以期了解家长对学校的态度和意见等。

4、每学期选择半天（月初通知学生、家长）作为不同年级的家长开放日，家长可以到校与学生共同生活，全面了解学生的思想、学习、生活状况；教师的教学状况，学校的管理状况。教师要热情接待家长，接受家长的咨询、建议、检查和听课等，并做好记录。

5、学校成立家长委员会，班级设立班级家长委员会。家长委员会是家校联系的常设机构。每学期要召开一次家长委员会会议，学校要向家长委员会成员通报学校的教育教学情况等，并做好记载。各年级每学期重点组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况，在组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、切实可行的家长会活动方案。

6、学校利用家校互动平台及时发布通告，并通过此平台和家长进行联系和沟通。

家长委员会学习制度

一、家长委员会成员本着自愿原则参加家长学校组织的集中学习。

二、学习采用集中学习与分散自学的方式进行。每半年集中学习一次。平时分发学习资料分散自学。学年终召开一次学习交流会，交流学习体会。

三、学习要求

1、遵守学习纪律。凡家长委员会成员参加集中学习，均要按时到校登记，遵守作息时间，不做与学习无关的事，保持教室安静。

2、做好学习笔记。集中学习和分散自学都应做好学习笔记，学习后写出心得体会。

3、保证学习时间。家长委员会成员每学期自学和集中学习时间不少于5小时。

家长委员会检查监督制度

为了让全社会都要关心支持教育，充分发挥社会各方面的教育合力，增进家校之间的了解，消除家校之间的误解，特制定本制度。

1、监督检查的内容和范围

1）教师的教育教学状况。家长委员会定期与学校教务处一道对教师的备、教、批、辅、考工作情况进行检查监督，提出整改意见。

2）学校的教育管理状况。家长委员会定期对学校的行政管理、教育管理、教学管理、后勤管理进行抽查监督，并提出改进意见。

3）学生的收费。家长委员会定期对学校收取的课本费进行审查。4）师德师风检查。

2、检查监督的时间

1）教师教育教学检查监督暂定于家长开放日 2）学校教育管理检查暂定于校长接待日 3）经费审查定于每学期末。

3、监督检查的方式

听课、查资料、座谈、听汇报等。

4、监督检查纪律

遵守校规校纪、尊重教职工人格，不干扰学校正常秩序，公正严明，实事

求是。家校公开制度

为加强家校之间的联系和沟通，消除误解，增进理解，特制定家校公开制度。

一、公开的内容和范围

1、学校公开的内容和范围

1）学校的学期工作要点，部门工作计划、学校的规章制度以及重要的决策决定。

2）学生的表彰及处分决定。3）向学生收取的各种费用的标准。4）向学生收取的各种费用的清单

2、家庭公开的内容和范围 1）家庭基本状况。

2）对学生的培养目标和教育要求。3）对学校的意见和建议。

二、公开的形式

1、学校的内容以校务公开或公告布告的形式公开。

2、家庭情况及家长意见或建议，通过家校联系卡公开。

云排岭学校家校联系制度及考核办法

家校联系是学校尤其是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：

一、职责与任务

1、班主任负责对本班学生家庭的联系，做到在学校专门安排的家访时间内完成普遍家访任务，和平时有重点、有计划的家长联系工作。

2、任课教师应配合班主任做到本班家长联系工作，认真完成所分工部分的工作。

3、各班主任教师应该在期初、期中、期末等不同学习阶段，通过不同的形式和方法向家长反馈学生在校情况和了解在家表现情况。

4、校行政领导、各处室应随时接纳家长来访，应主动组织和安排学校的家庭联系工作，并充分发挥家委会、家长学校作用，做好家长工作。

5、对学生出现个别、特殊、突发性事件，要主动、及时做好与家长联系工作。

二、家庭联系工作的形式和方法

1、寒暑假，学校要求各班主任、任课教师进行普遍性家访，并做好有关记录与反馈工作。

2、学校组织家长委员会，家长委员会每学期至少召集一次；各班班主任每学期至少召开两次家长会。相互沟通和了解，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。

3、平时与家庭的联系，可采用电话、书信或家长接触中随机进行。对个别突出的必须与家庭联系的情况，应及时上门家访。

4、对家长随时主动地来校、来电、来函向学校和班主任反映子女的表现及建议与要求，应热情接持。

5、充分发挥家委会、家长学校的作用，协助学校做好广大家长的工作。

6、组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，班主任必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并注意保留好有关回执。

7、学生在校突然不适或发病，班主任应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。

8、学生在校外发生安全事故或是有疾病、事假，无法正常到校上课，家长必须第一时间与班主任老师取得联系，报告学生情况，以便班主任老师上报学校。

三、管理与考核

1、家访工作是班主任的重要工作，由学校政教处直接管理，列入班主任履行职责的考核内容。

2、班主任家访的对象、时间、内容和电话、信条等联系情况，一一记入“家访记录册”中，并由政教处负责查阅。

3、家委会会议、家长会应该有记录在案。

4、家长联系密切与否，作为班主任评优的重要条件之一。

5、各班建立家庭联系通讯录。