反思不足与改进

反思不足与改进（精选8篇）

反思不足与改进 篇1

湛河区沁园小学

郅笑洋

刚刚步入教师行列的我在教育教学过程中明显感觉自己有许多的不足，要纠正这些不足可能还需要一些时间去积累去磨练。我深刻的了解到要成为一名优秀的教师是多么的不容易。下面我对自己这段时间，在教育教学过程中发现自己的不足加以总结，改进措施。

一 教学过程中的不足 刚接触到一年级的孩子，对他们学习生活习惯并不是很了解，没有把握好重难点。《生日礼物》这节课，生字讲的过少，把大部分精力都用 分析课文上了。课文分析的过细，提的问题较难，必须在老师的指导下才能完成，对于一年级的孩子理解有一定的难度。3 课文朗读力度不够，不够深入。对生字词的掌握是一年级小朋友的重点，我没有把握好。5 在读课文时应该把自然段标出来，并且还要要求学生记忆词语，这些做的都很不到位。我按照以前说课时的导入3——5分钟，可是对于一年级的孩子时间过于太长了。语言不够精炼。同时没有发挥好教师主导。8 对于学生养成一个良好的学习生活习惯非常的重要，这对孩子们以后的发展有很重要的影响。这点我强调的太少，没有着重规范他们的行为。

9.教学认识肤浅，教学经验不足。在学校中学到更多是理论基 础知识，而真正到实践生活时就发现自己缺乏的太多。二

改进措施 1科学处理教材

新课程有新“课标”，备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必须深入研究“课标”和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系，“横”指知识的“块”，即横向联系。这样便于学生将知识联系起来，避免前学后忘。2精心设计教学过程。

教师在备课中要精心设计教学过程，选择最优教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。

3研究教学方法。

教学方法多种多样，其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析解决问题的能力。

4重视学习。

不断学习，提高自身知识水平，是提高备课质量的保证。要给学生一碗水，教师必须有一桶水。因此，教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。（1）博览群书。从各种书籍、报刊中吸取与教学相关的精华内容，及时了解本学科、本行业的新知识、新情况，做好读书笔记。（2）常听课。通过听课，学习他人的长处，认真听取评议，主动征求领导意见和同行的意见，及时改正错误，倾听学生及家长的呼声，听取学生对教学的评议，以便“对症下药”，改进教学，开阔思路，不断创新。（3）勤写。边实践边总结，把自己积累的信息、资料、体会、办法记录下来，整理成文。（4）走向社会。有选择地交流，了解社会的变化与要求，使学生与社会息息相通。

①指导自主学习。要让学生在参与确定学习目标的过程中，实现自我引导的学习：激发学生的学习兴趣与热情，确保学习有内部动力的支持．实现自我驱动的学习；帮助学生掌握各种学习策略．如让学生先识后记，学会组块；引导学生把新旧知识联系起来，学会精加工；教学生如何把知识组织起来，学会构建图式

等。

②组织合作学习。要激发学生在实现学习目标过程中相互帮助；选择合适的教学内容和任务，精心组织活动，为合作学习提供机会：有效设计学生之间面对面的互动，引导学生负责地承担共同任务中的个人责任，并努力促使小组其他成员履行自己的职责；促使小组成员相互尊重与信任，有效地解决冲突，实现共同发展。

③鼓励探究学习。要善于创设问题情境，并将现实生活的真实问题引入课堂，树立“问题意识”。激发学生进行探究的兴趣；鼓励学生反思自己的学习生活实践与经验，质疑他人的知识与观点。探究知识的个人意义，使其在解决问题的过程中学会元认知；与学生共同探究新知，让学生敢于提问与猜想，让思维求变、求异、求新，支持并指

反思不足与改进 篇2

一、教学导入要有助于对教材知识的讲解

教学导入是教学中一个非常重要的环节, 有效的教学导入要贴近学生的生活, 借助学生在生活中耳闻目睹的一些现象, 引出课堂上的相关知识点。有效的课堂导入不仅可以激发学生的学习兴趣, 而且还能够为整堂课的教学打下一个良好的基础。

例如, 在讲授“人体的免疫防线”第二课时的时候, 作者在课堂上是这样引入的:“同学们, 在上学期间肯定遇到过有人生水痘吧。当班级内有一位同学生水痘时, 老师会如何处理呢?”学生回答:“让这位同学回家休息。”这样的引入虽然取自生活中的现象, 但是跟教学内容的联系不太紧密, 也没有揭示出水痘和免疫的关系。经过反思, 作者认为, 在该堂课的教学导入环节, 可以让得过水痘的同学描述得水痘的过程:首先全身发热, 然后全身很多地方出现水痘, 会产生瘙痒, 最后经过一周时间能够恢复健康。通过同学对切身体会的描述, 让学生对整个生水痘的过程有大致印象, 然后, 作者再分析人体对水痘病毒免疫作用示意图, 讲解抗体形成的过程和抗体起作用的过程。改进后的导入有助于学生的理解, 会收到更好的效果。

二、教学图例要能有效帮助学生理解

对于生物教学来讲, 教学图例是非常重要的, 很多知识点不适合用大段的文字去描述, 反而适合用图例去表现。但是在绘制图例的过程中, 作为教师也要注意图例的样式, 要选取最佳的表现形式。

例如, 在讲授“人体的免疫防线”第二课时的过程中, 作者在课堂上绘制了人体对水痘病毒免疫作用示意图如下:

这个图例演示了人体对水痘病毒的免疫过程, 但是没有体现出抗体和抗原之间的关系, 也没有体现出只有产生相应的抗体, 才能消灭相应的抗原的原理。所以作者在课后反思中认为此图可进行如下修改:

图例展示了人体对水痘病毒的免疫过程, 形成了一个闭环, 能够很好地体现抗体与抗原之间的关系, 教师根据图例可以很容易地引导学生理解只有淋巴细胞产生相应的水痘病毒抗体, 才能消灭水痘病毒。

三、教学顺序要符合学生的认知逻辑

一堂课的知识点是固定的, 但是如何串联这些知识点就涉及教学顺序的问题, 教学顺序是否合理会直接影响学生对知识点的认知和理解。

例如, 在讲授“人体的免疫防线”第二课时的过程中, 作者在讲解人体的第三道免疫防线的组成和功能的时候, 首先通过图例 (下图) 向学生讲解了第三道免疫系统的组成。

然后讲解了其功能:产生抗体、消灭抗原。此时在课堂上出现一些不和谐的声音, 有的学生开始小声嘀咕:“什么是抗原?什么是抗体?”当时作者对学生的嘀咕未做任何反应, 但在课后反思中, 作者认识到抗原和抗体是学生并不了解的概念, 但对于学生学习免疫系统的知识来讲, 了解什么是抗原和抗体又是非常必要的。所以, 在讲解人体的第三道免疫防线的组成和功能前, 应该首先向学生阐述“抗原”和“抗体”的定义:抗原是促使人体产生抗体的物质 (如病毒、细菌等异物) , 而抗体则是当抗原侵入人体以后, 刺激淋巴细胞产生的一种抵抗这种病原体的特殊蛋白质。先带领学生弄明白“抗原”和“抗体”的定义, 然后再去讲述第三道免疫防线的组成和功能, 这样的讲解顺序更符合学生的认知逻辑。

四、教学总结要注重进行教学延伸

在教学总结中既要对一堂课中所有的知识点进行梳理汇总, 同时也要引导学生去思考, 拓宽学生的知识面。在“人体的免疫防线”第二课时快结束时, 作者对整堂课进行了总结。在总结中, 作者带领学生回顾了人体第三道免疫防线的组成和功能, 而且与人体第一道、第二道免疫防线进行了对比, 找出了人体三道免疫防线在组成和功能上的区别。教学结束后, 作者进行了反思, 在课堂总结的过程中虽然对课堂知识点进行了梳理, 但是在引导和拓展学生的思维方面还做得不够。生活中利用人体免疫系统增强人体对疾病的抵抗力的现象有很多, 应该适当地引导学生去发现生活中的实例, 并把学到的知识应用到生活中。

例如, 儿童打防疫针就是一种抗原注射, 通过注入无毒或者低毒的灭活抗原, 使人体自身产生抗体。再如, 注射狂犬疫苗, 因为人被带有狂犬病毒的动物咬伤后, 狂犬病毒已经进入人体, 而人体却没有相应的抗体来预防, 此时就需要借助异体产生的抗体。通过讲解生活中例子, 可以实现教学延伸, 拓宽学生的知识面。

综上所述, 教学反思对于一名教师而言是非常重要的。教学提倡精益求精, 任何一堂课都不可能做到十全十美, 都会存在需要改进和提升的地方, 作为教师, 要沉下心来, 认真反思教学的过程, 在反思中挖掘不足, 在改进中提升教学水平。

摘要：教学是一个不断改进和提升的过程, 每一位教师都是在不断的磨炼和反思中成长起来的, 教学反思对于一个教师而言, 是一项必需的工作, 也是一项必备的品质。教师只有不断地对教学进行反思, 才能发现不足, 提升自己的教学水平。本文将以苏科版生物教材八年级下册“人体的免疫防线”第二课时的教学为例, 进行四个方面的反思, 提出教学改进意见, 以探求更加高效实用的教学方法。

关键词：初中生物,教学反思

参考文献

[1]陈正和.浅谈教学反思在初中生物教学中的运用[J].教育教学论坛, 2011 (7) .

[2]王子潇.浅议教学反思的内容与方法[J].河南科技学院学报, 2010 (4) .

[3]郑典伟.强化教学反思提升教学水平[J].科学大众, 2009 (6) .

财务报表的不足与改进 篇3

关键词：财务报表；企业；财务分析

财务报表是企业财务报告的核心，是反映企业某一特定日期的财务状况和某一会计期间的经营成果、现金流量等会计信息的文件。它由报表本身及其附注两部分组成，而报表部分，财政部颁布的新会计准则要求企业编制的报表至少有资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表(四张主表)。

财务报表是企业会计系统的产物，是进行财务分析与评价的基础。每个企业的会计系统，都受到会计环境和企业会计战略等因素的影响，使得财务报表会扭曲企业的实际情况。这种财务报表的不足导致财务分析与评价的局限性，进而影响投资决策、经营管理的结果。

一、现行cause报表存在的不足

1.未考虑通货膨胀因素

现行的会计系统模式遵循“财务资本保全”原则，会计核算的基础是历史成本。但是，通货膨胀影响的加剧与扩展，会计核算的基础发生了动摇。此时，企业的经济资源被扭曲，资产的账面金额脱离了资产的现行成本；产品成本不真实，以原始成本与现行收入相配比的体系，物价上涨造成利润虚多；货币性项目因内含购买力的变化而产生的持有损益未能在财务报表上加以披露。所以，未考虑通货膨胀因素的财务报表出现了严重的低估资产价值和高估企业收益的现象，不能如实、客观地反映企业的财务状况和经营成果，大大地降低了会计信息的真实性和相关性。

2.可比性较差

会计战略是企业根据环境和经营目标做出的主观选择，各个企业会有不同的会计战略。会计战略包括决定会计政策的选择、会计估计的选择，补充披露的选择以及报告具体格式的选择。不同的会计战略会导致不同企业财务报表的差异，并影响其可比性。会计核算过程中存在会计估计，使得会计报表中的某些数据并不是十分精确的。即使在同一集团下的子企业，执行的会计政策也有不同，使用的会计估计方法也有不同。虽然财务报表附注对会计政策的选择有一定的表述，但报表使用者未必能完成可比性的调整工作。

3.时效性不强

为了向财务报表使用者提供企业的经营情况，财务报表采取了定期报告的制度。而如今，随着竞争的加剧、科技的进步和金融工具的日新月异，经济情况发生了急剧变动，企业的经营风险、财务风险会适时转换，会计信息使用者要求会计能够随着业务变化而变化，提供“实时”信息。财务报表对外披露的财务信息的有用性在很大程度上取决于它的及时性。过时的信息已无助于决策甚至有害于决策。对于财务报表使用者来讲，会计信息的披露和传递是越快越好。

二、改进现行财务报表的方法

随着资本市场的发展，财务报表的重要性日益增加，同时会计所处的经济环境越来越复杂，其不足之处也越来越突出，目前的财务报表编制要求提供的报表已经不能满足财务报表使用者的需求。针对以上不足之处，笔者提出以下改进方法。

1.对财务报表加以调整，减轻通货膨胀对财务报表影响

为了减轻通货膨胀对财务报表的影响，采用一定的方法

对财务报表加以调整，以提供真实相关的会计信息。例如：(1)在存货计价方法上，鼓励采用后进先出法。存货采用后进先出可使现行的收入与近期成本相配比，避免了由于通货膨胀使企业存货价值补偿不足而引起的虚盈实亏，使计量的收益较为接近实际。(2)在固定资产折旧的计算上，鼓励采用加速折旧法。这一方法有利于企业固定资产成本在使用期限中加快补偿，避免企业可能遇到的风险，增强企业的发展后劲。

2.分行业建立起标杆性数据，提高会计人员的业务素质

加强立法，统一企业会计战略，提高财务报表可比性是一种理想化的方法。各个企业面对各自不同的情况，搞一刀切的会计战略显然是不切实际和有背于科学规律的。一个企业要想生存、发展必须在时刻清晰地知道它在所处行业的竞争环境占据的位置。我们可以建立起分行业的会计战略，出具指导意义的标杆性财务报表数据。这样有利于行业内企业以及集团内企业的比较和分析，增强财务报表的可比性。同时，提高会计人员的业务素质，增强职业判断能力。

3.缩短财务报表披露时间，编制财务预算报表

尽可能及时提供财务报表，必要时可以缩短财务报表提供的周期，例如，适当发表临时财务报表，实时财务报表等：编制财务预算报表可弥补报表使用者在经验、技术和对行业了解程度上存在的欠缺，对企业的未来情况做出合理的预计。另外，编制财务预算报表也是企业内部管理的一种需要。预测信息虽然缺乏可靠的保证，但毕竟能克服历史信息的不足，增强报表使用者决策与评价的相关性。

三、结语

工作不足与改进总结 篇4

1. 专业水平不高，急救潜力不强。通过学习和工作经验的积累，我们必须提高自己的专业水平，但我们的专业水平和工作经验仍然低于其他老同志。在日常工作中，我们特别重视日常生产工作，却忽视了思想素质的提高。我们没有意识到在工作中起带头作用的重要性。

2. 工作中满足于常态化，缺乏主动性和开拓精神，有时浮躁，急于实现稳定，缺乏创新;有时不够深思熟虑来处理问题，想得更多，做得更少。在工作中，我总是想到缺点，缺乏打破规则的勇气和勇气，打破风风火火，敢于开拓。此外，政策理论水平还不够高。虽然我们通常更注重学习，但学习材料并不全面和系统。企业政策理论研究不够深入和深入。有时他们放松自己的要求和标准。

3.整体意识不够强。有时候做事情和做工作只是从自己的角度出发，公司和车间做出的一些重要决定并没有完全理解，虽然也会根据领导的要求去完成要做的工作，还有一些其他心理上的想法。在工作中，我们仍然可以看到、听到和思考，但是我们还没有做到。我们要进一步增强事业心和责任感。

在今后的工作中，我决心在以下几个方面进行改进:

1. 不断拓宽自己的理论知识，加强理论知识的应用，在日常工作中，遇到问题时，多查阅文献，熟悉相关知识，从而提高自己解决实际问题的潜力。

2. 做好意识形态工作,深化我们的研究中,努力提高思想理论水平,加强我们的职业和责任感,用新思想武装我们的头脑,提高我们的能力,提高潜在的控制工作,坚持理论与实际相结合,注重学习应用程序。

党建工作存在的不足与改进措施 篇5

一、存在问题：项目部党支部成立时间较短，党员人数较少，各项制度还不是特别完善，党员主动学习的积极性还不够高，各项党建工作开展还不是特别完整，党建宣传力度还不够强，项目部职工主动入党的意识还不够强烈。

二、改进措施：项目部党建工作将在以下几方面进行改进

1、以经济建设为中心进一步加强领导班子和干部队伍的思想政治、作风建设和组织建设。完善各项工作制度，通过强化“第一责任人”建设加强党建工作责任制，确保“三会一课”，党风廉政建设、民主评议、党员教育。

2、继续加强基层组织建设，不断完善各项制度，加强宣传力度，做好新党员发展工作，做到成熟一个发展一个，确保发展质量。

3、加强党风廉政建设。按照胡锦涛总书记在中纪委其次全会上的重要讲话精神，结合项目部实际，大兴求真务实之风，引导党员励精图治、埋头苦干、大胆创新、狠抓各项工作的落实。认真贯彻落实领导干部廉洁自律的有关规定，积极推广厂务公开、内部审计，加强法律监督和群众监督；开好 党员民主生活会，对照《党章》进一步查找自身不足，开展党内批评和自我批评，不断警示每个党员、领导干部廉政、勤政。增强党员开拓进取，努力拼搏，积极干好本职工作的责任感。

4、建立精神文明建设长效机制，深化《公民道德实施纲要》精神，围绕环卫各项工作着力抓好以诚信为重点的职业道德建设。继续深入开展“讲文明，树新风”活动，全面提高公司干部职工的文明素质。

5、工会、共青团工作：继续充分发挥工会、共青团组织的桥梁纽带作用，开展丰富多彩的文体娱乐活动，开展群众性创建活动，争创青年文明号，巾帼文明示范岗活动，年底前准备搞2~3次文体活动，充分调动全休职工的工作积极性。

反思不足与改进 篇6

一、医药行业连锁营销存在的问题

1.医药连锁的外部环境上存在的问题。

1.1医药连锁的法律法规不健全。由于医药连锁发展的时间相较短一些，我国并没有完整的法律法规对医药连锁进行规范，这就会导致在进行医药连锁营销时出现监管不善的现象出现，而一旦出现问题因没有统一的规范标准就极易产生各种矛盾与问题，为医药连锁营销的顺利开展带来麻烦，导致医药销量下降，影响医药的经济效益。

1.2地方保护现象严重。在一些发展相对较低，人们思想比较保守的地区会常常出现地方保护现象，这些地区会为了自身地区市场或企业的发展，就会对外来的企业进行排挤或进行一定的限制。在医药连锁营销中会常常出现一些地方规定店面面积或位置的现象，那里的人们由于受地方保护影响会只购买自己地方上的医药，这样一来就会严重影响到医药连锁营销的销量，极不利于医药连锁营销的长期发展。

2.企业自身战略上存在的问题。

2.1盲目的扩大规模。由于医药行业连锁营销发展的时间较短，在一些管理上还存在着问题，一些医药企业在经营中发现营销店面的数量影响着总体的销量，这时候一些医药企业就会盲目的扩大营销店面，不断地吸收加盟商，而对这些加盟商并没有进行一定的考察，导致一些不具备条件的加盟商进行医药营销，一些加盟商为了获取更多的利益甚至私自降低医药价格，出售不合格的医药，这些都严重的损害了医药连锁的信誉，为医药连锁的后期营销带来困难。

2.2竞争手段单一。一些医药企业在市场竞争中一般会采取降价、促销等手段，而这些手段只能在一段时间内提高企业的竞争力，但并不能从根本上提升企业的竞争力，甚至这种手段还会影响到医药行业的长期发展。

2.3没有明确的核心竞争力。在竞争日益严峻的市场经济背景下，医药连锁营销对于自身的核心竞争力没有一个明确的目标，只是在一味的促进自身医药销量的提高，对医药新技术与新产品的研发的重视度不够，这就极易造成医药行业在竞争中失去核心竞争力，导致其效益的下降，甚至会造成一些医药企业破产，这些都是因医药企业对自身的定位不明确，缺少核心竞争力造成的，这会严重影响医药行业的长期发展。

2.4缺少专业人才。从事医药营销的人才较少，一些医药营销人员的技术与素质较低，这会严重影响医药的销量。除此之外，营销人员的流动性较大，一些医药企业对营销人员进行专业培训后，但一些人员会因各自原因而流失，这样不仅造成专业人才的流失也会增加企业成本，不利于医药企业的发展。

3.企业管理上存在的问题。

3.1缺少完善的管理体系。一些医药连锁营销企业的领导对营销的认识不够，只是简单地认为只要销量大就会促进企业的发展，在管理上没有制定完善的体系，这就会导致医药企业在营销中出现各种混乱的现象，影响到医药的营销。一些医药营销企业对营销没有进行专业性的设计，在管理上分工不明确，在工作中经常出现混乱或是出现问题找不到负责人的现象。一些医药企业内部没有形成完善的激励与约束机制，这样企业人员就会很容易失去工作的积极性，对营销产生不利的影响。

3.2信息沟通不及时。医药企业内部各部门之间的信息沟通不及时，对医药营销与管理问题没有进行及时的沟通分析，导致出现的问题越来越严重，以至于影响到整个企业的发展。除此之外，医药总部与各加盟商之间的信息交流较少，医药总部制定了新的规则制度没有及时的下发到各加盟商那里，同样加盟商出现了断货或采购、营销时出现的问题也不及时的与总部进行沟通解决，这些都会影响整个医药连锁营销的发展。

二、医药行业连锁营销顺利开展对策

1.针对外部环境的对策。对于医药营销的外部环境，医药企业只能尽力去适应市场经济的各种改革，时刻跟随市场的脚步，针对市场的变化来改变自身的营销策略，从而促进医药连锁营销的顺利开展。除此之外，要及时的关注国家制定的相关政策，在政策中寻求一些医药营销的优惠政策，进而为医药获取更多的经济效益。

2.针对企业战略的对策。

2.1严格控制医药营销规模。随着在营销中规模越大越有利于销量的增长，但其规模应控制在一定的范围内，在进行规模扩张时首先应当对地区医药行业进行详细的调查与研究，如果这个地区本身消费水平较较低，人们对医药的需求量较少，而且已有多家医药企业，那就没有必要进行投资或是开连锁店。此外，加盟商在对医药进行加盟时一定要严格地进行审查，审查加盟商的信誉度及经营能力，同时要给予加盟商足够的支持与帮助，积极的引导其前期的经营，促进加盟商顺利的进行医药营销。

2.2采取多元化的竞争手段。在进行医药营销竞争中可以采取扩大知名度的方式增强竞争力，在各地区进行医药品牌宣传，增加人们对医药品牌的熟悉度，这样慢慢地人们就会认识该医药品牌，在增强知名度的同时也可以促进销量的增长。除此之外，要加强医药质量监管，质量的提高是企业进行竞争最好的手段，消费者认可医药的质量就会增加销量，帮助医药顺利进行营销。

2.3制定企业的战略规划，明确核心竞争力。医药企业要针对自身的实际与市场需求制定相应的战略规划，制定出医药企业发展目标，在营销中就朝着这个目标不断的前进，进而明确企业的核心竞争力，随着医药企业自身核心竞争力的不断推广，消费者会慢慢地了解企业的核心竞争力，有助于消费性为企业的核心竞争力而选择医药企业品牌，这样就会极大地促进医药连锁营销的顺利进行。

2.4加强专业人才的培养。当下各企业的.竞争实际上是人才的竞争，而事实上营销上的专业人才非常的短缺，这就需要采取一定的措施加强对专业人才的培养，以促进医药连锁营销的更快发展。首先，医药企业可以与高校联合，在高校中开展医药营销课程，加强高校学生对医药营销的认识，进而培养出一批医药营销的人才。其次，加强医药企业内部人员的培训，在企业内部设立专门的人才培养部门，对营销人员进行定期的培训，加强营销人员对连锁营销的理解与重视，从而培养出更多优秀且专业的营销人才。最后，完善企业薪酬与激励制度，采用赏罚分明的策略来调动营销人员工作的积极性，完善薪酬制度，减少专业人才的流失。

3.针对企业管理的对策。

3.1建立完善的管理体系。首先医药企业领导要充分认识与了解连锁营销，并组织企业内部领导及营销专家制定行之有效的管理体系，制度好管理体系后要切实地按照这个管理模式进行实施，切实的保证管理落到实处，促进医药连锁营销的发展。

3.2建立信息沟通系统。医药企业内部及加盟商之间应当建立一个信息沟通平台，将信息都发送到这个平台上，这样一来可以帮助营销人员之间的交流与沟通，同时可以帮助医药企业更好更快的解决所出现的问题，为医药连锁营销的顺利开展提供有效的帮助。

三、结语

医药行业在进行连锁营销中经常会因为企业战略及管理而出现各种问题，针对这些问题医药企业应当建立完善的管理体系，加强对专业人才的培养，同时加强医药企业各部门及加盟商之间的沟通，促进医药连锁营销的长期发展。

参考文献：

[1]黄迈平。新医改下SST零售连锁药店的经营对策研究[D].湘潭大学，2011.

[2]章艳。当前医药企业市场营销存在的问题与对策[J].中国电子商务，（5）。

浅谈大学英语口语教学不足与改进 篇7

关键词：大学英语,口语教学,不足,改进

当今世界正处于一个信息过度发达的时代,更加重视国际交流与合作。与此同时不同国家之间的竞争日趋激烈,贸易往来,资讯传递,文化交流等各项国际交流活动更是任何国家赖以生存的不二法门。因此迈向国际化才是现代人的生存之道,想要出人头地,就必须具有国际观,并且具有口语的沟通能力,才是明智之举。在全球经济体系中,英文成为重要的沟通语言,要与世界接轨,流利的口语能力势将成为重要的关键。我国对具有较强外语交际能力的人才需求日益增加,具备较强的口语能力对大学生就业能起到极大的帮助作用。然而,大学英语教学中依然存在着重知识、轻能力的现象,大学英语口语教学在大学英语教学环节中并未引起应有的重视。

1 大学英语口语教学的现状与不足

目前,各大高校学生普遍的口语交际能力相对薄弱,即使能读懂一些文章,但是在日常交际中却说不出听不懂。自英语教改实施以来,通过教育工作者的辛勤努力大学英语教学已经取得了不小的成绩。然而大学生的英语口语表达能力依旧比较欠缺,对于基本的语言交际能力的掌握不够熟练。笔者作为一名长期从事大学英语口语教学的一线老师,对高校在公共英语口语课上的一些问题做出总结:

1)教学活动的主体定位错误

在现有的课堂教学中,教师依旧充当教学活动中的主体,单纯的传授知识;而当今的大学生缺乏主动学习的精神,做笔记和听课都处于被动接受的状态。在这样的教学活动中注重的是语言本身的知识传授,教师完成课程内容后,就是进行习题讲解,学生根本得不到开口的机会,因此他们的口语水平始终得不到相应的提高。

2)课时设置不够,时间过短

在高校英语教学过程中,英语口语课失踪得不到足够的重视。一般来说,每周只是安排四到六节课程。而根据教学大纲的要求,一般是一节听力一节口语。这样就造成一个比较矛盾的局面:如果听力过多,口语就得不到保障,反之亦然。如何在有限的时间做到既完成教学计划,又能让学生有更多开口说英语的机会。以及如何能让学生在最短的时间提高他们的学习潜力,做到脱口而出,说出一口流利的英语,这些就是现代英语教学亟待解决的难题。

3)英语交流语言环境缺失

在当前的生活和学习中,教学活动和交际用语使用的依旧是我们的母语———中文,在很大一部分的时间中,让学生接触到的都是中文环境,没有原版英文资料的刺激,导致大学生英语输出能力的缺失,这进一步导致了学生英语听说理解能力的退化。

4)缺乏学习动力和兴趣

在现代应试教育指挥棒下,大多数高校对于本科生的英语要求依旧停留在通过大学英语四六级考试上。而学生一旦通过四六级考试,英语就成为他们第一个放弃的对象。学生带着这样的目标去学习,是不可能有学习英语的持久动力。

2 解决对策

英语口语教学是培养英语人才的重要环节,教师可通过以下途径提高英语口语教学质量:

1)努力为学生营造比较宽松和谐的互动环境

在英语口语教学过程中,要坚持以学生为中心的思想。学生是学习的主题,在教学实践中主动构建知识。而教师的使命是帮助学生进行整合新知识,要充分发挥学生的主动性、积极性与创造性,培养学生分析问题、解决问题的能力和创新思维能力。教师的作用最主要起到一个引导作用,学生则是具体的执行者,是学习活动的直接参与者,他们才是课堂活动的中心。教师要善于引导,使学生投入到主动学习中来,发挥他们自己本身应有的作用。口语课的主要目标是指导学生通过一系列的语言活动,学会使用目标语言表达思想,实现交际。因此在口语课上,语言表达的流利性是第一位的,准确性是第二位的。只要学生能使用目标语言清楚的表达思想,目的也就达到了。为营造一个宽松的课堂气氛,教师应注重学生交流的质量,而不是有错必纠。尽量在活动结束后进行,同时注意方式方法,保证学生的积极性不受影响。

2)充分利用现代化的教学手段,提高学生口语能力

根据大学英语教学中存在的问题,利用现代化计算机教学手段,以及英语电影播放,结合多媒体教学的运用能有效提高学生的英语口语水平。现代化教学手段的运用,克服了以前传统教学手段中只闻其声不见其人的缺陷,学生自己可以通过观察说话者的动作和形态,加深对于语言的理解。通过观看经典的英文电影,学生们可以从电影台词中学到重要的表达式,还可以通过对电影人物及所处环境的观察,体会到英语交流的文化特征,进而提高自己语言表达的准确性。

3)积极对学生实行分层教学

分层教学指的是根据学生入学时的英语成绩进行分班教学,对于英语水平不同层次的学生教师采用不同的教学方式,以此来提高学生的英语水平。当前,很多高校已经实行了分层教学的英语教学方法。与原来一刀切不同是新方法主要是对于基础比较好接受能力强的学生,主要采用以交际为主的教学方法,同时配以任务与主题教学,提高学生的英语应用能力;对于基础一般的学生,主要采用以听说为主的教学方法,逐步提高学生对英语的兴趣;对于基础很差的学生,主要采用直接教学法,以达到务实基础,逐步提高水平。在学期进行到一半的时候对各个层次的学生进行考核,水平明显提高者可以晋级到相应层次的班级学习,从而带动学生学习英语的积极性与主动性。

4)适当提高口语测试的在英语测试中的比例

在现今条件下,全国大学英语考试主要集中对于阅读、听力和写作技能进行评估,而对于口语能力,缺乏有效的测试手段。虽然现在高校中也有一些口语考试,但是没有引起足够的重视。其实对于学生而言,英语却是他们未来的工作和交流的有效手段。对于这样的现状,高校应该更加重视口语的考核,提高口语测试在英语考试成绩中的比例,可从以前的20%增加到40%,这些手段口语有效提高学生口语能力,对于学生的应用英语交流和学习同样有着巨大的促进作用,这项工作应该成为大学英语教学的重点工作。

5)加大力度促进英语第二课堂建设

语言学习的一个重要环节是在真实交际环境中对语言的应用。英语第二课堂是英语学习的另一种形式,也是英语课堂教学的有力补充。因此,应该大力加强第二课堂建设,通过开展丰富多彩的英语课外活动,如:组织“英语角”,创造良好的学习外语氛围。举办大学生英语文化节,开展丰富的英语校园文化活动。成立英语戏剧社,开展表演英语课本剧或戏剧活动。成立英语协会,定期开展活动。充分利用校广播电台,播放英语节目。除上述提到的一些形式,我们更要积极推进将英语学习渗透到学生的日常生活中,使学生随时随地地学习交流英语,营造学生全方位、多层次、多渠道听英语、讲英语、学英语、用英语的环境和氛围。由于第一课堂在时间和空间上的局限性,在某种程度上制约了学生学习的实效。第二课堂是第一课堂教学的延伸与充实,是将第一课堂教学内容向能力转换的转换机制以及培养和发展学生的科学精神和创新能力的重要途径。在第二课堂,我们将有限的课堂训练和无限的课外活动紧密地结合起来,形成持续不断的英语语言输入和输出的环境,促进学生养成用英语思维的习惯。

3 结束语

大学英语教学需要有创新,英语口语教学的现状要求我们改革。职业教育的要求,口语教学的重要性,消除教学误区、提高教学水平等多方面因素也都要求我们务必对英语口语的教学进行改革。作为学生获取知识引路者的教师们,必须对英语口语教学加以重视,绝不要回到“照本宣科”的老路上去。教师要在教学实践中贯穿教学新理念、调动了学生的学习积极性,有目的、有针对性训练,为国家培养社会真正需要的英语人才。

参考文献

[1]刘润清.外语教学中的科研方法[M].北京:外语教学与研究出版社,1999.

[2]李红.学习自主性与中国英语教学[J].外语与外语教学,1998(10):24-26.

反思不足与改进 篇8

【关键词】小学数学 教育理念 课堂活动 作业反馈

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.111

在我国初等教育质量不断优化的今天，摆在广大小学数学教师面前的问题仍有很多。正所谓：“革命尚未成功，同志仍需努力。”广大一线的小学数学教师只有早日正视这些不足，并且尽全力寻求可行的改进之道，我们才可以更好地教书育人，更好地践行自身的教学使命。

一、教育理念研究不深入

我国当代著名教育家潘懋元先生曾经说过：“一个教师秉承的是什么样的教育理念，就从根本上决定了他的教学会达到什么样的高度。”教育理念毫无疑问是一个教师开展教学工作前，必须要思考清楚的问题。近些年来，新课改的教育理念在传播的广度上、思维的高度上和与我国现实教学情况的吻合度上，均具体有明显的优势。然而，仍然有相当一部分小学数学教师，在教学的过程中直接跳过新课改的教育理念，对素质教育的呼唤充耳不闻，在教学的过程中我行我素。比如说，有的教师依旧在教学中采取“一言堂”的模式，忽略学生的感受和需要，只要求学生考出理想的分数，没有尊重学生的学习主体地位。这显然就是对新课改中强调尊重和满足学生学习主体地位这一理念的最大的忽视。换言之，有的教师也学习了新课改的诸多教育理念，但是由于学习和研究不够深入，因此并没有提升自身的教学质量。所以，要想改变这一不足，教师还是需要从学习和研究新课改的教育理念入手。首先，教师个人要善于利用课后时间，认真研读有关理念，从思想上摒弃传统的、不科学的教育理念。在精力允许的情况下，还应该书写研读之后的笔记。其次，教师之间可以针对教育理念的问题，定期进行分享式的交流与探讨，以取长补短、拓宽思维的深度。

二、氛围营造艺术有待提高

心理学实验研究证明，良好的氛围下，人们习得知识的过程更自然，习得的知识存储在长时记忆的可能性也越大。因此，提升自身营造良好氛围的教学艺术，一直都是广大小学教师的基本目标之一。然而，现实的情况下，目标确立了，但是可以达到目标的教师并不多，尤其是很多的小学数学教师，在氛围营造上做得还很不够。比如说，营造的氛围保持时间不长，营造氛围的过程中十分吃力，营造的氛围风格比较单一等等。简言之，我们的氛围营造艺术还有待提高，还有很大的提升空间。具体应该怎样做才可以改变现状呢，笔者认为，以下两点是至关重要的。首先，我们要擅长根据不同的教学情境需要，营造不同风格的课堂氛围。比如说，这节课教学任务多、知识难度高，为了保证学生有比较好的学习效果，教师就应该营造相对严肃安静的学习氛围；而另外一节课，学生的学习情绪比较低迷，需要一些正面的刺激和引导，那么我们就可以营造相对轻松诙谐的课堂氛围，帮助孩子们快速找回良好的学习状态。其次，我们要善于调动学生的积极性，不能仅靠自己一个人的力量去完成每一次的氛围营造。实践证明，学生积极参与的氛围营造，教师总是可以事半功倍。

三、课堂活动单一枯燥

课堂活动是小学数学课堂的组成部分之一，也是对学生最具吸引力的一个部分。但是，随着课堂活动日趋单一和枯燥，学生们参与活动的热情逐渐呈现下降的趋势，课堂活动的效果也不是那么理想。因此，教师必须要尽快发掘更多适合数学课的各种活动，抓住学生的兴趣点，提升自身教学的趣味性。一方面，我们可以与学生开展面对面交流，询问和记录学生的意见和建议；另一方面，我们也可以鼓励和引导学生成为活动的创编者和组织者，让学生有更多的机会展示自己的聪明才智。

四、作业反馈重复和滞后

布置高质量的课后作业，是教师帮助学生有效巩固知识的主要手段。尤其是对于我们数学这门课程而言，学生掌握了原理，就需要在课下加强相关的练习，以达到理想的学习效果。因此，每一位有责任感的小学数学教师，都非常注重提升自身的作业布置艺术。然而，与作业质量相辅相成的还有教师对于学生作业的反馈。简单来说，教师对于学生作业的反馈质量，对学生完成作业的态度、热情和积极性有着直接的影响。

当下的作业反馈中，比较集中的问题有两点：一是教师的反馈方式相对重复；二是教师的反馈在时效上呈现出滞后的特点。要想彻底解决这两点问题，我们需要在下面两个方面努力。一方面，我们要尝试突破以往重复循环的作业反馈形式，尽可能从不同层面切入，给学生更加全方位的反馈。比如说，当学生的作业出现各种各样错误的时候，除了我们习惯使用的书面上的反馈之外，还可以与学生进行谈心交流，以师生互动的方式帮助学生改掉粗心大意的毛病。再比如说，学生的作业完成得好，那么除了给学生批注上一百分或优秀之外，教师还可以在班上公开表扬学生，或者是打电话向家长肯定学生近期的优异表现。其实，对学生作业进行反馈的形式是非常多的，教师要善于发现新的形式，并真正将其运用于实践中。另一方面，我们的反馈必须是及时的。因为滞后的反馈会明显削弱反馈的成效，也很难引起学生的重视。为了确保每一次的反馈都是及时的，教师可以将反馈这一项专门列在每日日程安排中。总之，只要处处用心、时时留意，我们就可以改善作业反馈重复和滞后的不良现状，帮助孩子们从作业完成中收获更多的知识与技巧。

五、结语

在党和国家的大力支持下，在一代代教育工作者前赴后继的努力下，我国的小学数学课程质量处于蓬勃的发展和提升中。但是，不容否认，在提升的过程中，仍然有不少的问题需要我们教师进行及时的反思和探讨。只有坚持反思，才能不断完善自身的教学艺术；只有堅持探讨，才可以为学生们贡献上一节节更加精彩的数学盛宴。

参考文献

[1]周小山，编著.新课程视野中的数学教育[M].四川大学出版社， 2003

[2]杨振霞.浅谈如何提高学生的自主学习能力[J].吉林教育. 2014（10）

[3]宋凤平.如何在小学数学教学中营造良好的课堂气氛[J].学周刊，2013，36：133.