整理高中作文（精选7篇）
高中教材部分篇章的作文素材积累及运用
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毛泽东《沁园春•长沙》
写作素材：恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土
当年万户侯。曾记 否，到中流击水，浪遏飞舟？
【角度点拨】①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向；②青春需要激情；③迈好人生的步伐；
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荀子《劝学》
（1）写作素材：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子性非异也，善假于物也。
【角度点拨】借助于外物往往能让理想早日成为现实
（2）写作素材：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。
【角度点拨】①持之以恒；②优势与劣势
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庄子《逍遥游》（节选）
（1）写作素材：
A．鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力；水雾尘埃：要靠气息相吹；大舟无力：因为
积水不深；杯水胶地：因为水浅舟大；蜩鸠嘲鹏：不知自己“所待”；远行所待：备粮，越远所待越多。
B．能够“效、比、合、征”的四种人，有才智修养，当都被世俗所累；宋荣子置
世人的赞誉与诽谤于度外，但他的修养“犹有未树”；列子御风而行，逍遥自在，但“犹有所待者”。
【角度点拨】世间万物皆有所待，没有做到真正的自由
（2）写作素材：
A．若夫乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷者，彼且恶乎待哉？B．至人无己，神人无功，圣人无名。
【角度点拨】①顺应天地万物的本性是获取自由的要诀；②无己、无功、无名，才
能绝对自由
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韩愈《师说》
（1）写作素材：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（2）写作素材：圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及
孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
【角度点拨】①博采众长者可成大器；②学识的高下不完全取决于年龄的大小；③青出
于蓝而胜于蓝；④我们要敢于超越前人
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苏轼《赤壁赋》
（1）写作素材：方其（曹孟德）破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
【角度点拨】“短暂与永恒”的思索
（2）写作素材：且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之
清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
【角度点拨】①“选择”决定于生活的态度；②人要善于寻求精神的寄托；③自然是人
类最可靠的朋友
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苏洵《六国论》
写作素材：赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯
郸为郡，惜其用武而不终也。
【角度点拨】①善始还要善终；②打击人才便是自毁长城
苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
写作素材：遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟
灭。
【角度点拨】①自古英雄出少年；②什么才是真正的潇洒；③无法磨灭的功业往往永恒
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杜牧《阿房宫赋》
写作素材：嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
【角度点拨】①不爱惜民力，就是自掘坟墓；②水（民）能载舟，亦能覆舟
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辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》
（1）写作素材：
A．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
B．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。 【角度点拨】①获取辉煌的业绩才能青史留名；②英雄是时代的脊梁
（2）写作素材：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
A．汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥，封山而还。
B．元嘉二十七年，宋文帝刘义隆草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功
绩，却落得向北回望，仓皇败还。
【角度点拨】①凡事预则立，不预则废；②立业当量力而行
（3）凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
【角度点拨】①老当益壮，最美夕阳红；②千里马常有，伯乐不常有
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《烛之武退秦师》（出自《左传》）
（1）写作素材：郑国被秦、晋联军攻打，形势十分危急，烛之武受命出使秦国。面对
强悍的秦王，他凭借自己高超的语言表达艺术、外交思想和细致入微的观察能力，说服秦王退兵。
【角度点拨】①高超的语言艺术常可胜百万雄师；②武力不是最强悍的标志；③天下兴
亡，匹夫有责
（2）习作素材：“臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已”；“吾不能早用子，今急
而求子，是寡人之过也”。
【角度点拨】为国效力，责无旁贷，不计前嫌，忠勇可嘉；知错能改不文过饰非；上下
一心，可成就伟业。
（3）写作素材：烛之武分析“亡郑弊端”，强调“利益”二字。
【角度点拨】国之政治，没有永远的朋友，只有永远的利益。（慎用）
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司马迁《史记》《廉颇蔺相如列传》（节选）
（1）写作素材：
A．蔺相如奉命出使秦国，面对秦昭王毫无惧色，进退有仪，不卑不亢，取得了外
交的胜利。
B．渑池之会，秦王以鼓瑟为名羞辱赵王，蔺相如以死相逼，跪请秦王击缶，秦王
无奈击缶。
【角度点拨】①无畏者无惧；②把握机遇才能成就未来；③生活需要智慧（2）写作素材：蔺相如接连升级，官位超越了大将廉颇，廉颇恼羞成怒，扬言欲羞辱
蔺相如。蔺相如顾念国家利益，抛弃私人恩怨，处处避让廉颇。廉颇认识到自己的错误，到蔺相如府上负荆请罪。
【角度点拨】①（宽容）宰相肚里能撑船；②国家利益至上；③小不忍则乱大谋；
④凡事以大局为重；⑤过而能改，善莫大焉
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司马迁《史记》《鸿门宴》
（1）写作素材：项羽兴兵四十万，驻扎于新丰鸿门，威逼刘邦十万军众。刘邦隐
忍以行，往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋和自己的勇敢，得以脱险。
【角度点拨】①“忍”是一种勇气，更是一种智慧；②不善于抓住机遇，成功往往
失之交臂
（2）写作素材：范增力主消灭刘邦，项伯为报私恩，连夜前往刘邦军营通告张良。鸿
门宴中，项羽不理睬范增杀死刘邦的暗示。项庄舞剑意在刘邦，项伯舞剑保护刘邦。最终，刘邦成功逃脱，项羽错失良机。【角度点拨】①人心齐，泰山移；②祸起萧墙；③机遇不等人
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王羲之《兰亭集序》
（1）写作素材：仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信
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屈原《离骚》、《湘夫人》
一、高中数学学习课堂笔记价值分析
1. 有助于培养学生数学思维能力
在高中数学学习过程中, 记课堂笔记的过程是一个由感知转化为联想、分析、综合再转化为文字表达的复杂思维过程. 在记课堂笔记的过程中, 学生需要集中注意力, 而且要在很短的时间内快速记录很多内容, 此时, 对学生的思维能力水平有着较高的要求. 其次, 很多学生笔记的内容是课堂中没有听懂的内容, 在课下通过笔记对课堂中不太明白的内容进行重新思考和消化, 在思考消化过程中, 学生很可能会寻找很多参考资料, 经过一些列的演算和推导最终把问题搞清楚.
2. 有助于学生知识的扩充
就目前的情况来看, 我国人教版高中数学教材中的内容无法对整个高中数学的知识内容进行全面反映, 但是, 很多教学经验丰富的数学教师会在课堂教学过程中, 对教材内容进行扩充, 而这些则是学生课堂笔记的主要内容. 例如, 在学习一元二次不等式相关内容时, 教材上会对图象法以及公式法进行简单说明, 但是, 在课堂教学过程中, 教师会对公式法以及图象法进行详细讲解, 对各类方法的运用情况进行充分说明, 所以, 课堂笔记的整理, 是学生进行知识扩充的重要方式之一.
3. 有助于学生知识的巩固
在高中数学课堂学习过程中, 笔记的整理也有助于学生对知识的巩固. 在班级中经常会发现一些学生在考试之前会将自己记录的笔记进行回顾, 而这些学生在考试中往往能够取得较好的成绩, 因为对笔记内容的回顾, 就是对相关重要知识点进行再次复习, 这对于提高学生的解题能力有着巨大的帮助. 所以, 通过对笔记的整理, 有助于学生对知识的巩固, 而且能够增强学生记忆力.
二、高中数学学生课堂笔记整理策略探究
1. 高中数学笔记整理策略概述
在高中数学课堂中, 学生可以使用的笔记整理策略可以分为以下几种: 第一, 传统型笔记策略. 这一策略指的是在数学课堂上, 按照老师的话或者板书进行原封不动的记录. 第二, 编码型笔记策略. 这一策略指的是通过各种方式对课堂内容进行组织加工的笔记策略, 而这一笔记策略又可分为自由总结型笔记策略和限定总结型笔记策略两种, 前者指的是学生根据自己的理解, 通过语言组织、符号、框图等手段对知识进行加工的笔记策略. 学生根据教师的要求, 进行有指向性的知识加工的笔记策略, 限定的内容由教师根据教学经验以笔记纸的形式向学生提出要求.
2. 笔记整理策略的具体应用
( 1) 操作性强或者易混淆的数学知识记录整理
对于那些操作性较强或者容易搞错的数学知识, 则可以采用传统型笔记策略, 也可以采用编码型笔记策略. 例如, 课堂讲解判别式求值域以及反函数相关内容时, 可以了解到, 首先将函数化为以y为参数x为未知数的方程, 其次研究关于x的方程是否有解, 研究的过程需要首先讨论该方程是否为二次方程, 然后通过判别式求解出参数y的取值范围, 即为原函数值域; 而求反函数的步骤为: 首先求原函数的值域, 其次对函数进行反解用y表示x, 最后将字母互换位置并写出反函数的定义域. 其中, 利用判别式求值域时, 很多学生会忘记进行讨论, 这是很多学生容易出错的地方, 而反函数中, 很多学生最后会忘记对x和y进行变号处理, 这也是很多学生在日常学习过程中容易出错的地方. 在这两方面数学知识的学习过程中, 可以了解到, 这方面知识的解题应用过程中, 解题步骤非常明确, 具有较强的操作性, 为了有效应对考试中的各种问题, 要求学生在日常学习过程中进行反复练习, 但是由于这些知识内容较多, 所以需要运用传统型笔记策略进行笔记整理, 而且在解题过程中, 很容易被学生遗漏某些关键点, 所以还应该运用编码型笔记策略. 在高中数学中, 类似的知识点很多, 解题方法的实际运用又无法在教材中进行深入细致地讲解, 这就要求学生运用这两种整理笔记的策略对课堂笔记进行整理, 以便更好地运用相关数学知识点.
( 2) 记忆量大且容易混淆的数学知识的记录整理
对于那些记忆量大且容易混淆的数学知识, 则应该采用限定总结型笔记策略. 例如, 在幂函数相关内容的学习中, 因为对于大多数学生来说, 幂函数是高中数学的新内容, 而且需要记忆的相关知识点很多, 学生在学习过程中, 需要记住坐标轴第一象限中出现的图象和各类指数之间的关系, 而且要根据奇偶性对函数图象做出判断. 在这一部分知识的学习过程中, 学生很容易将各种不同类型指数所对应的图形特点搞错, 而在考试所出的题目中, 往往就是多种指数函数混在一起考, 所以, 学生必须通过记忆将各类幂函数及其对应图象的特点搞清楚, 这样才能熟练地运用, 而这一部分知识在课堂学习过程中, 则应该使用限定总结型笔记策略, 因为这一笔记整理方式的指向性比较明确, 很适合被运用于知识点较多且需要大量记忆的数学知识的记录整理. 在高中数学中, 有很多类似于幂函数的数学知识, 需要学生进行大量记忆, 在这种情况下, 学生可以选择运用限定总结型笔记策略对课堂笔记进行整理.
总之, 课堂笔记对高中数学学习有着重要的作用, 在课堂学生可采用的笔记整理方法大致分为三种, 分别为传统型笔记策略、自由总结型笔记策略、限定总结型笔记策略, 这几种笔记整理策略存在一定的差别, 在实际运用过程中, 会出现不同的应用效果. 为了充分发挥这种几种笔记整理策略的作用, 针对不同的学习内容, 要选择适当的方法. 当然, 在笔记整理过程中, 教师也要做好相应的引导工作.
摘要：在高中数学学习过程中, 很多学生会忽略课堂笔记整理的作用, 而本文则以此为主题, 首先对高中数学学习课堂笔记价值进行了分析, 然后对传统型笔记策略、自由总结型笔记策略、限定总结型笔记策略及其应用特点进行了重点分析探讨.
关键词：高中数学,课堂笔记,整理,运用
参考文献
[1]施晓霞.高中数学课堂笔记使用情况的调查分析[D].华东师范大学, 2010.
关键词：高中体育训练 准备活动 整理活动 研究探讨 建议对策
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4772（2013）04-003-02
在体育训练和比赛中，准备活动和整理活动是不可缺少的环节，但在实际的教育和训练过程中，体育教师和体育工作者都没有把握好整理活动和准备活动，甚至忽视了该环节。导致在学生在训练或者比赛的过程中没有获得好的结果，甚至会产生一些不良影响。下面主要通过整理活动和准备活动在高中体育训练中的情况进行分析，论述其整理活动和准备活动的重要意义。
一、准备活动
体育训练之前都要进行准备活动，在开始训练前，全方位的身体活动，其主要作用有：
1）运动后使体温和肌肉温度升高，增强肌肉的代谢，增强酶活性。2）提高了肌肉温度，肌肉的血流量中获得更多的氧。3）增大了肌腱和韧带的组织弹性，避免拉伤。4）体温升高使得肌肉粘滞性降低，肌肉也就更放松。5）使得中枢神经系统活跃性和兴奋性提高，系统各器官的机能也有所增强。
训前活动包括：专门性活动和一般性的准备活动，专门性的活动包括正式训练或比赛的内容，不但提高了肌肉温度和体温，还改善了运动员的神经肌肉机制。一般性的准备活动是通过慢跑或者伸展运动等，达到肌肉温度升高或者体温升高的目的，使关节和肌肉活动开，避免剧烈运动中的扭伤或拉伤等。
二、整理活动
在体育训练或者比赛结束时进行整理活动也是非常重要的，一般会在体育训练结束后进行中度或者轻度的运动。1）能加快血乳酸的消失，放松肌肉，消除疲劳等。2）整理活动中做些呼吸运动，有效的排除体内的二氧化碳，肌肉获得需要的氧气。3）整理活动后增加了回心血量，避免大脑因供血不足引起的休克。
三、高中体育训练中的整理活动和准备活动
1.高中体育训练现状
新课程教育制度的改革，使得高中体育有了很大改观。目前越来越多的学生开始关注和重视高中体育，积极的投入到体育锻炼中。但在体育教育中，组织者和指导者只注重了体育锻炼的效果，忽视了准备工作和整理活动，使得训练中产生一些问题和事故。
2.高中体育训练中的准备活动
在进行体育训练之前，教师可以根据需要训练的项目制定一个计划，然后根据分析同学们的具体情况，做一些针对性的准备活动。如果需要进行强度较小的运动，则可以让学生适当的活动下身体，慢跑或者伸展运动等，不但可以提高学生身体的温度和肌肉温度，还可以使韧带和组织的弹性增大，强化了各个器官的机能。慢跑和伸展运动不会消耗大量的体力和能量，保证足够的精力对付文化课。
而高强度的训练，需要针对性的准备，加强练习强度，训练时改变练习节奏，达到肌肉所需的合适温度，保证血液的供应量，使身体更协调。
目前高中学生的身体素质都较差，所以在体育训练之前做好准备工作显得尤为重要，不但可以预热身体，增强肌腱和韧带的弹性强度，避免运动过程中的损伤，同时避免了学生训练过程中的伤痛，身体运动起来更活跃、更自然。
3.高中体育训练中的整理活动
在体育运动之后，必须要进行一定程度的整理运动，尤其是对于高强度的运动之后。为使学生在运动过后，有更好的精力投入到文化课中学习，需要做好训练后的整理运动。
要想使整个运动后的身体放松下来，需要做一些缓慢的全身运动，以及一些呼吸运动等，但这些运动需要从大到小，慢慢渗透，使学生的身体得到慢慢的放松，达到安静的状态。例如，学生在进行800米自由跑训练之后，身体的需氧量不但增加，大概为平时的15倍。如果不进行及时的放松和整理活动，就会使学生的回心血量不足，容易出现头晕、休克等状况，严重影响学生的身体健康。
另外整理活动需要根据具体的体育训练来安排整理活动的内容，根据强度的高低和耗氧量的多少来安排，有效的缓解学生的疲劳状态，放松紧张的肌肉和身体。同时，整理活动时间应按照训练的总时间来确定，一般为总时间的15%，不要花费过多的时间来整理，否则适得其反，消耗了大量的能量和静力，学生会感到更加疲劳。
结束语：
在高中体育训练中，准备活动和整理活动是必不可少的，有效的做好选连前后的准备活动和整理活动，能够保证体育训练的效果，使学生运动后身体得到快速的放松。训练之前做好准备工作，一方面使身体和肌肉温度升高，使肌肉更好的使用运动的温度，另一方面还可以避免韧带和肌腱在运动中的拉伤和扭伤等。而整理活动可以使得学生在训练之后，身体很自然的得到放松，获得大脑所需的供氧量，增强学生的体制。所以，在体育训练前后要做好整理活动和准备活动，按照需要进行的体育项目来安排训练前后的准备活动和整理活动，使学生在锻炼中更好的发挥自己的潜能，提高自己的水平。
参考文献：
[1]张雅静. 关于高中体育训练准备及整理活动的具体分析[J]. 民营科技，2013，02：128.
[2]蔡剑英. 关于高中体育训练的准备和整理活动的思考[J]. 群文天地，2012，14：227.
[3]曾祥北. 准备和整理活动在体育训练中的作用[J]. 衡阳师范学院学报（自然科学），2002，03：131-132.
[4]魏毅. 公安院校学员警察体育训练后整理活动的探索研究[J]. 德州学院学报，2009，06：91-97.
[5]张强. 浅谈高中体育教学存在的问题和对策[J]. 湖北广播电视大学学报，2013，09：154-155.
2018年高考物理学史总结
物理学史这部分内容在高考卷上通常以选择题形式出现（实验题中也会小概率出现），分值在6分以下，一般情况下不会出偏难怪的，毕竟这不是考纲里的重点。复习建议：以现有的生活经验常识为主，稍加了解就可以。现总结如下：
1、伽利略
（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点
2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律；
3、牛顿
（1）提出了三条运动定律。（2）发现表万有引力定律；
4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量G
5、爱因斯坦
（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体）（2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律，并因此获得诺贝尔物理学奖（3）提出质能方程EMC2，为核能利用提出理论基础
6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
7、焦耳和楞次
先后独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律（这个很冷门！以教材为主！）
8、奥斯特
发现南北放置的通电直导线可以使周围的磁针偏转，称为电流的磁效应。
9、安培：研究电流在磁场中受力的规律(安培定则)，分子电流假说，磁场能对电流产生作用
10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
11、法拉 时间逼着人坚强，以微笑付之所有的伤。
17玻尔：提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。
18、德布罗意：预言了实物粒子的波动性，提出波粒二象性，物质波。德布罗意波，任何一种运动的物体都有一种波与之对应。
19、汤姆生（逊）
利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型（葡萄干布丁模型）。20、卢瑟福
（1）进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数量级为10-15m。
（2）卢瑟福：1919年用α粒子轰击氮核，时间逼着人坚强，以微笑付之所有的伤。
备注：
“四大核变”及应用
★1．放射性元素的衰变（包括α衰变和β衰变）；
23423402382344α衰变：例如： β衰变：例如： 90Th91Pa1e92U90Th2He
★2．原子核的人工转变（包括、中子的发现和放射性同位素的发现）；
49121144171如：（质子）He+Be→C+NHeOH2460n（中子）7281
235★3．重核的裂变（以92U的链式反应为代表，可用于核能发电和原子弹）；
2351141921 90 136 1 UnBaKr3235 1 92056360n
★4．轻核的聚变（以21H和31H的热核反应为代表，存在于太阳内部，可用于氢2341弹）： 1H1H2H0n
U + nSr +
0 →
Xe+10
0 n
补充：
1、自感和涡流：通过导体或线圈本身的电流改变，线圈本身就产生自感电动势，其大小与其自身电流变化快慢有关。由于导体在圆周方向可以等效成一圈圈的闭合电路，由于自感产生的自感电流就像一圈圈的漩涡，所以称为涡流。该电流可以使导体发热。
2、核力：一种区别于电场力和万有引力之外的只作用在核子之间的力。在约0.5×10-15m~2×10-15m的距离内主要表现为引力。大于2×10-15m就迅速减小到零；在小于0.5×10-15m又迅速转变为强大的斥力使核子不能融合在一起。四种基本相互作用：四种相互作用按强弱来排列，顺序是：强相互作用、电磁相互作用、弱相互作用、引力相互作用。（弹力属于电磁相互作用）
3、半衰期：原子核数目减少到原来一半所经过的时间，其衰变速率由核本身的因素决定。跟外界因素无关。
4、平均结合能：核子结合成原子核时每个核子平均放出的能量.核子的平均结合能越大，原子核就越稳定。而最轻和最重的一些核（元素周期表上两端的原子核）平均给合能较小。
5、光电效应：
内容：在光（包括不可见光）的照射下从物体表面发射出光电子的现象叫光电效应，光电子是物体表面的电子吸收光子能量产生的，光电效应是光具有粒子性的有力例证。
光电效应的规律：
（1）任何一种金属材料都有一个极限频率，人射光的频率必须大于这个极限频率，才能产生光电效应；低于这个频率的光不能产生光电效应。
（2）光电子最大初动能与入射光的强度无关；只随着入射光的频率的增大而增大。
时间逼着人坚强，以微笑付之所有的伤。
（3）入射光照射到金属上时，光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9s。
（4）当入射光的频率大于极限频率时，光电流的强度与入射光的强度成正比。
6、爱因斯坦光电方程：Ek=hγ一w ；其中γ为入射光子的频率，W为逸出功，Ek表示光电子所具有的最大初动能．
Mr wang
夏 前2070—前1600 商 前1600—前1046 西周 前1046—前771 东周 前770—前221 春秋，前770—前476，奴隶社会瓦解 齐国管仲，“相地而衰征”
前6世纪初 梭伦改革；鲁国“初税亩”，公开承认土地私有（前594）
前6世纪末 克利斯提尼改革 前509 罗马共和国建立
战国，前475—前221，封建社会形成
前5世纪 伯利克里改革；智者学派，苏格拉底,柏拉图
前5世纪中期 《十二铜表法》（前449）；魏国李悝变法（前445）
前四世纪 亚里士多德；秦国商鞅变法（前356）秦 前221—前207 西汉 前202—25 前27年 罗马帝国建立 东汉 25—220 魏晋南北朝 220—589 3世纪 罗马帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用自由民的法律
476 西罗马帝国灭亡，欧洲中世纪开始（即封建社会）6世纪 《查士丁尼民法大全》标志罗马法体系最终完成
隋 581—618 唐 618—907 五代十国、辽、宋、夏、金、元 907—1368 北宋 916—1127 南宋 1127—1276 1265 英国议会制度开端 明 1368—1644 15世纪前后 西欧（意大利的佛罗伦萨和威尼斯）出现了资本主义萌芽
14世纪 文学三杰 薄伽丘《十日谈》“人曲”，但丁《神曲》，彼特拉克“人文主义之父”《歌集》 15世纪 美术三杰 拉斐尔《西斯廷圣母》，米开朗琪罗《大卫》，达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 16世纪 莎士比亚《哈姆雷特》 1487 迪亚士发现好望角（葡萄牙人，葡萄牙王室支持）1492 哥伦布到达美洲（意大利人，西班牙王室支持）1497 达·伽马绕过好望角，到达印度（葡萄牙人，葡萄牙王室支持）
15—19世纪，黑奴贸易给非洲带来巨大的损失和灾难；15世纪末—19世纪，欧洲圈地运动（以英国最为典型）1500年左右 欧洲开始进入近代
1517 马丁·路德贴出《九十五条论纲》，揭开宗教改革序幕
1519-1522 麦哲伦完成环球航行（葡萄牙人，西班牙王室支持）
1529年起 英王亨利八世进行宗教改革 1541 瑞士加尔文宗教改革 1581 荷兰摆脱西班牙统治
1588 英国打败西班牙“无敌舰队”，西班牙丧失海上霸主地位
清 1636—1912（1616建立后金，1636改为清，清军1644入关）
16世纪末17世纪初 伽利略发现自由落体定律，开创以实验事实为根据的近代科学，为经典力学奠定基础，被誉为“近代科学之父”“近代实验科学奠基人” 17世纪 荷兰成为资本主义国家；成为“海上马车夫”，建立起商业殖民帝国；英国出现早期启蒙思想（17世纪中期，霍布斯、洛克）1640 英国资产阶级革命 1649 俄国《法律大全》；从法律上确立了农奴的地位，农奴制最终形成
1651 英颁布《航海条例》1652—1674三次英荷战争 1662 郑成功击败荷兰殖民者收复台湾
1687 英国牛顿出版《自然哲学的数学原理》，确立经典力学体系，标志着近代自然科学的诞生 1688 光荣革命，英国进入资本主义社会 1689 《权利法案》君主立宪制建立 1721 英国责任内阁制逐渐形成
18世纪 法国迎来启蒙运动的高潮：伏尔泰，法国启蒙运动领袖《哲学通信》《路易十四时代》；孟德斯鸠《论法的精神》《波斯人的信札》；卢梭《社会契约论》；德意志康德《纯粹理性批判》
1765 英人哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，第一次工业革命开始（英国于1840左右完成，美法于19世纪中期完成，德日两次工业革命交叉进行）1756—1763 七年战争，英国打败法国，最终确立世界殖民霸权
1775—1783美国独立战争（1776，《独立宣言》，美国诞生；1783英国承认美国独立）
1785 瓦特改良蒸汽机在工厂正式投入使用 1787 《1787年宪法》
1789 美国举行第一次总统选举，联邦制共和政体确立；法国大革命
19世纪初 法国拉马克提出早期生物进化思想（用进废退，获得性遗传），为达尔文创立进化论奠定基础 1825 英国爆发第一次经济危机 1831 英人法拉第发现电磁感应现象 1832 英国议会选举改革，工业资产阶级获得更多席位 1839 林则徐编译《四洲志》《各国律例》，成为开眼看世界的第一人；6月广东虎门销烟
19世纪三四十年代 欧洲三大工人运动（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义）1840左右 英国完成第一次工业革命，成为世界工厂 1840—1842 鸦片战争，中国开始沦为两半社会 1841 英军强占香港岛 1842 《南京条约》（五口通商，割地赔款，关税协定）；1870 普法战争，法国战败，法兰西第二帝国垮台，资产阶级临时政府建立（法兰西第三共和国）
1871 德意志帝国建立（即德意志第二帝国，1871—1933）；颁布《德意志帝国宪法》确立君主立宪制；巴黎公社（3—5月）
1875 《法兰西第三共和国宪法》，确立共和制 80年代 外国于上海设电话公司； 1881 唐胥铁路，中国第一条铁路 魏源完成编撰《海国图志》 1843 中英《五口通商章程》《虎门条约》，攫取领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租赁土地房屋居留的特权
1848 《共产党宣言》发表，马克思主义诞生 1851—1864 太平天国运动
1851 广西桂平县，金田起义；永安建制，太平天国初步建立政权
1853 定都天京，颁布《天朝田亩制度》 1853—1856 克里米亚战争（英法—俄国）
1856 经北伐西征，太平天国在军事上进入全盛时期；秋，天京变乱
19世纪50年代中期 美国民主党、共和党两党对峙格局最终形成；细胞学说进一步发展（17世纪提出）1859 洪仁玕《资政新篇》，是先进的中国人首次提出在中国发展资本主义的方案；英人达尔文发表《物种起源》，创立生物进化论“物竞天择，适者生存，自然选择（基础）” 1864 天京陷落
1856—1860 第二次鸦片战争 1858 《天津条约》（一开二赔三外）1860 火烧圆明园；《北京条约》（天天陪九）1861 签署“二一九法令”（解放法令），俄国农奴制改革开始；设立总理衙门（1901改为外务部）1862 第一所新式学堂同文馆成立
19世纪60年代 洋务派提出“自强”口号，创办军事企业，洋务运动开始
19世纪中后期 资本主义世界市场基本形成
19世纪六七十年代 中华民族资本主义产生；早期维新思想形成（王韬，郑观应）；第二次工业革命开始（1866 德国人西门子制成发电机；70年代制成电动机；1876 美国人贝尔发明电话；七八十年代，内燃机问世）；普鲁士通过三次王朝战争统一德意志（1864普丹战争；1866普奥战争；1870普法战争）1868 日本明治政府成立，明治维新开始，开始近代化进程
19世纪70年代 洋务派提出“求富”口号，创办民用企业；丹麦上海私架电报线（1871）；台湾架设中国第一条有线电报线（1877）；中国人自办报刊
1894—1895 甲午中日战争
1894 丰岛海战、平壤之战、黄海之战；孙中山于美国檀香山成立中国第一个资产阶级革命团体兴中会 1895 威海卫之战；洋务运动失败；《马关条约》（哥哥开厂，赔了两亿两）；公车上书；法国卢米埃尔兄弟最早放映电影；康有为等在北京上海成立强学会，创办《中外纪闻》（即《万国公报》）
1896 强学会被查封；梁启超在上海创办《时务报》，发表《变法通议》 1897 严复于天津创办《国闻报》，翻译介绍《天演论》；谭嗣同发表《仁学》；德国强占胶州湾；俄国强占旅大（旅顺、大连）
1898 法国强租广州湾；英国强租新界（在香港。现在的香港包括香港岛、九龙司地方一区和新界）和威海卫；保国会成立；戊戌变法；义和团运动兴起
1900 义和团运动在京津地区形成高潮（庚子事变）；德国普朗克提出量子假说，量子论诞生（30年代，量子力学建立）
1900—1901 八国联军侵华 1901 《辛丑条约》（修使馆，赔炮兵，改总理，惩官民），中国完全沦为两半社会的境地 20世纪初 邹容《革命军》、章炳麟《驳康有为论革命书》、陈天华宣传民主革命思想；汽车出现在上海等地；上海崇明，装设无线电台，设无线电报局；爱因斯坦提出相对论（1905狭义，1916广义）1903 美国莱特兄弟制成飞机 1905 中国同盟会成立于日本东京（中国第一个全国性的资产阶级革命政党）；孙中山在《民报·发刊词》上阐发“三民主义”；中国无声京剧影片《定军山》首映，电影事业起步
1909 旅美华侨冯如制成中国第一架飞机，中国航空事业开始
1911 保路运动（川汉、粤汉铁路）；黄花岗起义；10月10日，武昌起义，辛亥革命爆发
1912 孙中山宣誓就职临时大总统，中华民国建立；2月，宣统帝溥仪退位；3月，颁布《中华民国临时约法》；不久袁世凯北京就职临时大总统，辛亥革命果实被窃取
1914—1918 一战 1915 日本与袁世凯签订灭亡中国的“二十一条”，企图独霸中国；陈独秀在上海创办《青年杂志》（次年改为《新青年》），发表《敬告青年》
1917 《新青年》迁至北京；蔡元培任北大校长，坚持“思想自由，兼容并包”；胡适发表《文学改良刍议》，陈独秀发表《文学革命论》；俄国“二月革命”“十月革命”（3月，二月革命，推翻罗曼洛夫王朝，两个政权并立；4月，《四月提纲》；7月流血事件，两个政权并立局面结束；11月，十月革命，苏俄建立）1918 李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，率先举起社会主义的旗帜； 为主流的电影事业相当发达，《渔光曲》（1935第一部获得国际奖项影片）、《风云儿女》；新中国成立之后，电影以工农生活和革命战争为题材）
1932 日本于上海制造一·二八事变；日本扶植清废帝溥仪建立东北伪满洲国
1933 第五次围剿开始；罗斯福就职总统，推行新政 1934 第五次反围剿失利，10月开始长征
1935 华北事变；1月，贵州，遵义会议，事实上确立了以毛泽东为中心的党中央的正确领导；10月，陕北吴起镇会师；美国拍摄世界上第一部彩色电影《浮华世家》
1918年夏—1920 苏俄国内战争时期
1919 巴黎和会；五四运动（5月4日，第一阶段；6月5日，第二阶段，工人阶级登上政治舞台）；新民主主义革命开端；李大钊发表《我的马克思主义观》，全面介绍马克思主义
1920 中国首条航线（北京-天津航线）开通，民航业拉开序幕
1921 俄共（布）十大召开，苏俄实行新经济政策；7月23日，中共成立 1922 中共二大，第一次在全国人民面前提出了反帝反封建的民主革命纲领；苏联成立
1923 中共三大，通过两党合作的决定
1924 国民党一大广州召开；新三民主义提出；国共实现第一次合作；苏联新经济政策逐渐被取消
1924—1927 国民大革命（1926 蒋介石誓师北伐）1925 广州国民政府建立，整编国民革命军；苏联基本完成国民经济的恢复工作；苏联制定工业化方针；英国人贝尔德发明电视机
1926 北伐开始；毛泽东撰写《中国社会各阶级分析》 1927 初，国民政府迁往武汉；4月，蒋介石于上海发动“四一二”反革命政变，建立南京国民政府；7月，汪精卫发动“七一五”反革命政变，第一次国共合作全面破裂；8月1日，南昌起义；八七会议于汉口召开；9月，秋收起义；10月，创建井冈山革命根据地；宁汉合流；毛泽东撰写《湖南农民运动考察报告》；“工农武装割据理论”逐渐形成；苏联制定农业集体化方针；美国拍摄有声电影，电影进入有声片时代 1928 东北易帜，国民政府统一全国；苏联“一五计划”开始
1929华尔街股市崩溃，世界性资本主义经济危机爆发；新经济政策正式被取消；英国试播世界第一个电视节目
1930 10月，蒋介石开始三次围剿革命根据地（持续到1931年秋）
1931 九一八事变，局部侵华开始；11月，中华苏维埃共和国在江西瑞金成立；中国首部有声电影《歌女红牡丹》拍摄成功（20世纪三四十年代，以左翼电影3
1936 10月，甘肃会宁会师，长征结束；12月12日，西安事变（双十二事变）；斯大林模式形成（高度集中的政治经济模式）1937 七七事变（全面抗战爆发，抗日战争开始1937—1945）；淞沪会战（即八一三事变）；9月，国民党公布共产党提交的国共合作宣言，国共实现第二次合作，抗日民族统一战线形成；太原会战（林彪，平型关大捷）；12月，南京大屠杀；苏联完成“二五计划”，实现工业化
1938 徐州会战（李宗仁，台儿庄大捷）；10月，武汉会战（抗战进入相持阶段）；毛泽东发表《论持久战》 1939—1945 二战
1940 百团大战；毛泽东发表《新民主主义论》；美国国民收入基本恢复到经济危机前水平40年代初 美国开始试播彩色电视节目 1941 潘家峪惨案
1942 中国远征军出征缅甸，保卫滇缅公路（1945，击败侵缅日军）
1944 布雷顿森林会议在美国召开，通过《布雷顿森林协定》
1945 8月15日，日本无条件投降；重庆谈判，《双十协定》；毛泽东发表《论联合政府》；中共七大召开，毛泽东思想被确立为党的指导思想；雅尔塔体系确立；国际货币基金组织和世界银行（国际复兴开发银行）成立
二战后 资本主义国家进入黄金时期；福利国家发展 1946 全面内战爆发（解放战争）；丘吉尔发表铁幕演说，这是冷战的最初信号；《中美友好通商航海条约》签订；美国研制成世界上第一台电子计算机
1946.6—1947.6 战略防御（全面进攻：1946.国军进攻中原解放区；重点进攻：1947春国军进 攻陕北和山东解放区）
1947.6—1948.9战略反攻（1947.6刘邓大军挺进大别山，扭转全国战局，拉开战略反攻的序幕）
1948.9—1949.1战略决战（辽沈、平津、淮海）1949.4 北平谈判《国内和平协定》；渡江战役 新民主主义革命取得基本胜利
1947 杜鲁门主义出台，冷战开始；签署《关税与贸易总协定》；中共在解放区颁布施行《中国土地法大纲》；定了全面发展的教育方针
1958 中共“八大”二次会议，提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线；大跃进和人民公社化开始；北京电视台试播（央视前身），中国电视业诞生
1959—1961 三年经济困难时期（三年自然灾害时期）；电影界“难忘的1959”
1960 “调整、巩固、充实、提高”八字方针提出 1961 越南战争开始（结束于1973）；第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德召开，不结盟运动正式形成
内蒙古自治区成立
1948 马歇尔计划（1952年结束）1949 中共七届二中全会召开（提出党的工作重心必须由乡村转移到城市，以恢复和发展生产事业为一切工作的中心，以及由农业国转变为工业国，由新民主主义过渡到社会主义的总任务）；毛泽东发表《论人民民主专政》；9月，新政协召开，通过《中国人民政治协商会议共同纲领》；10月，中苏建交；年底，第一次全国教育工作会议召开（成功地将半殖民地半封建教育改变为沿社会主义方向前进的新中国的人民教育）1949 北约成立；经互会成立；德国分裂为联邦德国（西德）和民主德国（东德）
1950 《中苏友好同盟互助条约》；颁布《中华人民共和国土地改革法》（废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制）1950—1953 朝鲜战争 1951 《巴黎条约》，欧洲煤钢共同体成立
1952 完成国民经济恢复工作；制定过渡时期总路线（内容“一化三改”）1953 三大改造开始；“一五”计划开始（1953—1957）；周恩来接见印度代表团，提出和平共处五项原则；朝鲜战争结束
1954 第一届全国人大召开，颁布《中华人民共和国宪法》；日内瓦会议；周恩来访问印度、缅甸，重申和平共处五项原则
1955 华约成立，两极格局形成；万隆会议（第一届亚非会议）
1956 三大改造完成，社会制度基本建立；中共“八大”召开，正确分析国内主要矛盾和主要任务；“长期共存，互相监督”方针提出；毛泽东作《论十大关系》的报告；毛泽东提出实行“双百方针”；制定全国科学技术发展远景规划；中国开始计算机研制 50年代中期，不结盟运动开始兴起
1957 “一五”计划超额完成；毛泽东作《关于正确处理人民内部矛盾问题》的报告；签订《罗马条约》，决定成立欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体（两组织1958年正式成立运行）；在全面建设社会主义时期确 4
1962 国家经济逐步得到恢复和发展；古巴导弹危机 1964 中国原子弹试爆成功；中国自行设计制造的中近程导弹试验成功
1965 国民经济调整任务基本完成；西藏自治区成立；中国成功人工合成结晶牛胰岛素，成为世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代 1966—1976 文革；1966高考被废止（1977恢复）60年代中期，中苏关系破裂，社会主义阵营瓦解 1967 欧洲共同体成立
1969 美国防部建立包括四个站点的网络，互联网诞生 1970 “东方红一号”发射成功中国开始进入航天时代 1971 基辛格秘密访华；中华人民共和国在联合国的合法席位得到恢复；周恩来主持中央日常工作，着手恢复调整国民经济
70年代 资本主义阵营分化，美欧日三足鼎立局面形成；不结盟运动把反对美苏霸权主义作为重要任务，出现多极化趋势；主要资本主义国家经济出现滞涨现象；高等院校开始招收工农兵学员
1972 尼克松访华，发布《中美联合公报》；田中角荣访华，中日正式建交 1973 越南战争结束；布雷顿森林体系崩溃；袁隆平选育杂交水稻“南优2号”，有“东方魔稻”之称，被誉为“杂交水稻之父”
1975 邓小平主持中央日常工作，明确提出全面整顿思想，全面系统纠正文革错误；苏联经济进入停滞时期 1976 粉碎“四人帮”，文革结束
1977 “两个凡是”出台；恢复高考制度 1978 邓小平在中共中央工作会议讲话（建设中国特色社会主义新理论的宣言书，为十一届三中全会确立了指导思想）；关于真理标准问题的大讨论；十一届三中全会召开，实行改革开放，中国开始走上建设中国特色社会主义道路；全会提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针，开始平反冤假错案；安徽、四川试行家庭联产承包责任制（主要形式包产到组，包产到户）；邓小平提出“一国两制”构想 1979 中美正式建立外交关系；元旦，停止炮击金门，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国；中央政府倡议两岸实行“三通”（通邮、1992 沿海经济开放地带形成；“九二共识”，两岸关系取得历史性突破；南方谈话（阐述社会主义的本质，提出“三个有利于”，提出搞好社会主义市场经济）；通航、通商）
1980 设立深圳、珠海、汕头（粤）、厦门（闽）四个经济特区；推广家庭联产承包责任制
1982修宪；以根本大法的形式确立了“一国两制”；中共提出“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”；中共十二大（走自己的路，建设中国特色的社会主义）
80年代 日本成为仅次于美国的世界第二经济大国，开始谋求政治大国地位；开展以“五讲四美”为内容的精神文明建设；提出“三个面向”的方针（1983）1983 撤销人民公社，建立乡镇府；撤销生产大队，建立村民委员会；中国成功研制每秒运算速度上亿的计算机“银河Ⅰ号”
1984 城市经济体制改革全面展开；开放天津、上海、广州；等14个沿海港口城市；《中华人民共和国民族区域自治法》颁布
1985 85年以后，陆续开辟长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区（厦漳泉地区）和环渤海地区四个沿海经济开放区；戈尔巴乔夫当选苏共中央总书记，进行经济改革，无法打开局面
1986 中国高科技发展计划制定并全面展开（863计划）；颁布《义务教育法》
1987 中共十三大（系统提出社会主义初级阶段理论，规定社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线）；台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲，两岸关系发生历史性变化；菜篮子工程；我国基本解决温饱问题
1988 海南省成立，设立海南经济特区；戈尔巴乔夫进行政治改革，提出“人道的民主的社会主义” 1989 东欧剧变；亚太经合组织成立；启动“希望工程” 1990 开发开放浦东（90年代，中国改革开放的重点和标志）；海峡交流基金会（台湾）和海峡两岸关系协会（大陆）成立；两德统一；苏共决定放弃党的领导地位，实行多党制
90年代 美国经济持续十年增长，新经济出现；世界经济真正进入全球化时代；互联网发展为全球信息网 1991 “八一九”事件，苏共失去政权；《阿拉木图宣言》，独联体成立，苏联解体；雅尔塔体系崩溃，两极格局瓦解；中国加入亚太经合组织
中共“十四”大（指出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制）；建立以股份制为主要形式的现代企业制度；《欧洲联盟条约》（即《马斯特里赫特条约》）；《北美自由贸易协定》；中国实施载人航天工程 1993 欧盟成立；实施“211工程”计划，推动高等教育持续发展
1994 中国正式接入互联网；北美自由贸易区成立 1995 世贸组织成立；安居工程；颁布《教育法》；实施“科教兴国”战略
1997 香港回归；中共十五大（提出以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度；提出“依法治国”理念；邓小平思想被写入党章，成为党的指导思想）
1998 《中华人民共和国村民委员会组织法》颁布，推进基层民主制度建设
1999 澳门回归；科索沃战争爆发；欧元问世
20世纪末 基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲 21世纪初 社会主义商品市场体系基本建立，社会主义市场经济体制初步形成 2001 中国加入世贸组织；亚太经合组织第九次领导人非正式会议在上海召开；上合组织成立；“9·11”事件
2002 中共十六大，“三个代表”重要思想被确立为党的指导思想；欧元正式启用
一、基本情况
本学期将突出德育的首位意识，实现“先育人后成才”的要求，重点抓好弘扬和培育民族精神、诚信、法制安全、心理健康、社会主义荣辱观等教育，本学期将紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，努力营造良好的德育氛围。以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极构筑我校德育工作发展的新格局，促使学生养成良好的品德和行为习惯。
本学期开学以后，我校德育工作将围绕以下几方面展开：
一）重视高一新生的入学教育，打好基础。
第一周组织各班新生收看相关录像片，用直观形象的教育形式，规范学生的言谈举止，促其遵规守纪，讲究文明礼貌，提高学生对高中阶段有关要求的认识。组织学习“规范”考试活动。利用新生报到机会，每人印发一份《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《宿羊山高中礼仪常规》等材料，并给学生布置作业，让他们学习、掌握。开学第二周班会，组织全体高一级学生对《守则》《规范》等知识进行考试，要求人人过关，使各种规范要求入心入脑，随时警示学生遵守纪律，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。为今后管理工作提供了便利，为良好校风的形成奠定了基础。
二）重视开展主题教育。
九月份重点对学生进行纪律教育。利用新生入学教育、教师节、9.20“公民道德宣传日”等，组织学习《守则》、《规范》、《课堂常规》等规定，继续观看相关录像片，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。并开展了纪律教育周、“尊师爱生”征文、“遵规守纪，不断进步”主题班会等活动。加强国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对学生进行心理健康教育。
十月份重点对学生进行爱国主义教育。结合国庆节，开展系列教育活动，组织学生进一步挖掘爱国精神，感受伟大祖国的飞速发展，增强民族自豪感和集体荣誉感，并开展征文、主题班会等活动。让学生更加热爱祖国，刻苦学习。
十一至十二月份重点对学生进行安全、法制等教育。聘请法律工作者、法制辅导员等做法制报告，以案说法，利用法律教材、图片展览、观看录像、演讲比赛等活动，集中进行法制教育。使学生警钟长鸣，防患于未然。每周进行班务、宿舍管理评比，颁发文明班流动红旗；每月最后一周，进行总结评价，各班评选出星级学生，年级评选出星级班，在光荣榜上公布。本学期将开展“十佳学生”评选等活动，加大对学生的激励作用。
三）重视安全工作和法制教育。
利用班会课，班主任分别讲解安全知识和法律知识。两项内容隔周穿插讲，教材以《中学生
公共安全教育读本》和法制教材为主，结合学生实际、班级实际展开。开展“珍惜青春年华，远离违法犯罪”主题班会等活动。
随着季节变化，夜长昼短，天气渐凉，为避免交通事故的发生，对走读生回家、上学和住校生休息时印发致家长一封信等安全提示。
从本学期开始，国旗下讲话内容加大对“应急避险”类知识的宣讲，本学期将至少组织一次应急逃生演练，以提高学生自护自救意识和逃生避险能力。
四）重视校园文化建设，创设良好氛围。
本学期重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境。将对楼道橱窗、宿舍、班级等原来布置的系列图片，进行更换。增添心理健康知识、法律知识、科技知识和历史上刻苦求学、尊老爱幼的典故等宣传图片，强化育人氛围。规范教室布置。各班教室的布置要既体现各班的特点，又能够营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。在推进“花园式”学校建设中，继续要以美化、香化后期管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。
五）重视班主任队伍建设。
加强以班主任为主体的德育队伍建设，继续抓好班主任“老青帮带”工作。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。要求每班每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班会。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要” 的教育思想。
六）抓好班、团、学生会建设，充分发挥团队、学生会等组织的作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。九月份全校将开展了以赞美老师为主题的演讲会。十二月份将开展纪念12.9为主题的系列文艺活动等等，通过这些活动的开展，陶冶学生的情操，增强学生对祖国的热爱，拉近师生的关系，激发学生热爱学习。
一、整理之前摆正心态
从高一开始，我就要求学生把平时的错题进行整理，可以手抄，也可以做成剪报的形式，但是很少有学生能坚持住。我发现在整理过程中有些学生心里十分急躁，认为我都知道错在哪了为什么还要整理。而往往就是这样的学生，给他一道原来做过的错题，他依然错。还有一部分学生觉得整理错题本是挺好，可是太麻烦，作业都没时间写还整理什么错题本呀，但这是老师布置的任务得完成，写几个题应付应付得了。如果抱着以上的心态去整理，那这个工作就失去意义了。我们都知道“万丈高楼平地起”，只有平时循序渐进、查缺补漏、知其然知其所以然才能在最后取得好成绩；只有平时巩固基础，围绕主干知识把边边沿沿都复习到，才能有时间和能力去攻克综合性、高难度的题目。所以我们的心态首先是贵在坚持，要有恒心和毅力，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结要认真，虽然工作繁杂，但其作用不可小觑，要学会避免犯同样的错误，真正做到“吃一堑长一智”。其次，要充分发挥主观能动性，把整理错题当成是一个主动的行为，常规的工作，而不要把它当成一个任务来被动地接受，否则效果是截然不同的。
二、错题本整理的注意事项
1. 错题本的容量
学生是不是该把自己所有的错题都抄在错题本上呢？如果你的错题都是一个类型的或是关于某一个知识点的，那么你就在做无用功，浪费时间。如果在请教同学、老师后，把问题及相关的知识点都彻底弄明白了，就不用收入错题本。如果错题本内容太多，整理起来费时费力，后期再看也浪费时间，但是容量太小，总结不系统，也起不到应有的作用。
2. 错题本的内容
首先，错题本中应该是一些有代表性的错题或者问题，如不易理解的知识点；记忆不牢，易混知识；典型题，易错题以及整理一些答题技巧；一些思维的误区或者是思维上想不到的地方；精辟的见解；平时上课总结归纳的规律性的东西和共性的问题等。我们在整理错题时不应该挑偏题、怪题，而应该是新课标所要求的的主干知识、高考中重点考察的易错易混淆的问题，只有这样才能够防止矫枉过正。
其次，整理错题的格式可以多样化，但是一般应体现出以下几个方面。
原题：……（抄写，把卷子剪了粘贴等方式）
错解：……（错误的解法、过程或选项，思考的过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析等）
错误原因（种类）：……（如：概念错误、思路错误、理解错误，审题马虎、记忆错误、过失性错误、语言表达不规范等等。）
正解：……（正确的答案和解法）
切入点：……（关键词，中心词，如何审题等）
考点：……（相关知识点）
相关知识链接：……与本题考察知识点相联系的知识点类似的考题：……该知识点的其他问法或出题方式
本考点的其他类型题等：……（加具体的题）下面是两个例题的整理：
例1：下列人体细胞内的化学反应一定在细胞器中进行的是 ()
A.CO2的生成B.DNA的合成C.mRNA的合成D.ATP的生成
错解：C
错误原因：记忆错误，思路不清，审题马虎
正解：A
切入点：关键词是人体细胞内和细胞器
考点：A选项考察细胞呼吸的过程以及不同生物细胞呼吸的产物，B和C考察DNA复制和转录的场所，D选项考察有关生成ATP的反应场所。
相关知识链接：
(1）有氧呼吸的具体过程（如表1)
(2) 无氧呼吸过程及场所 (如表2) :
(3）动物无氧呼吸生成物是乳酸；一般植物组织无氧呼吸生成物是酒精和二氧化碳，但马铃薯块茎、玉米胚、甜菜块根无氧呼吸生成物是乳酸菌呼吸作用生成乳酸，马蛔虫呼吸作用生成乳酸，酵母菌呼吸作用生成水和二氧化碳或酒精与二氧化碳。
例2：有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表3（净光合速率，以CO2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定）。下列相关分析，不正确的是（）
A.光强大于0.1mmol光子/m2·s，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少。
B.光强小于0.5mmol光子/m2·s，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量。
C.光强大于0.7mmol光子/m2·s，限制净光合速率的主要生态因素是CO2浓度。
D.龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果。
这是一道典型题，很多学生对光合作用和呼吸作用的内容理解不透彻，使这些知识屡屡成为考试的拦路虎，失分点。其实，这道题表格很容易看懂，关键是对选项的分析，思路很重要，BC考察影响光合作用的因素，其中最重要的因素是光照强度和CO2浓度，BCD三个选项可以转化成我们非常熟悉的曲线（如图1）。
曲线中光饱和点对应的光照强度：龙眼是0.7mmol光子/m2·s，芒果是0.6mmol光子/m2·s，那么在0.5mmol光子/m2·s（小于光饱和点时）影响光合作用的主要因素应该是光照强度，所以B错，而C选项光强大于0.7mmol光子/m2·s，限制净光合速率的主要因素不是光照强度了，可能是温度和CO2浓度，由于题干告知温度适宜，所以限制净光合速率的主要因素就是CO2浓度，C正确。D选项龙眼的最大光能利用率大于芒果，从表中数据直接能看出来。而龙眼和芒果的最大总光合速率又是多少呢？表中光照强度为0时只进行呼吸作用，所以测得数据净光合即为呼吸值，由于“总光合作用=净光合作用+呼吸”，所以龙眼的最大总光合速率9.1 (8.5+0.6）小于芒果的最大总光合速率9.7 (7.6+2.1) 。
要总结以上的详细过程，就要求学生要注意教师对该题的分析讲解，如何审题、题干中的关键词，解题的切入口、解题的技巧等。
通过以上分析，“错”变得非常清晰，就可以降低再次犯错的可能性。能力允许的前提下，可以尝试错题改编，这是弥补知识漏洞的最佳方法。如果某个条件或某个字换了答案应该是什么，经过这样的尝试效果会更好。
三、整理后的使用
总结完错题后，学生要经常翻看、推敲那些错题和有代表性的题，定期强化，对于已经彻底弄明白的问题可以从错题本中划去，及时整理新的问题，更新错题本的内容，将各种错误的类型分类归纳，进行思维重组，重新认识。
也可以同学之间相互交流参考，由于基础和思维方式不同，不同人所建立的错题本也不同。通过交流，学生可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误。
