听见天堂观后感

听见天堂观后感（精选11篇）

听见天堂观后感篇1

近日看了电影《听见天堂》，我感触颇深。首先吸引我的是影片的标题——“听见天堂”，我想知道天堂如何用耳朵来“听”。电影是由真人真事改编，讲述了一位名叫米可的意大利男孩在十岁那年因为一场意外致使双目失明，告别了五彩斑斓的世界，而后在父母及老师的关心呵护下追逐自己的梦想，最终成为了著名的电影音效大师的故事。

《圣经》上有这样一句话：“当上帝关了这扇门，一定会为你打开另一扇门”。人生必然不会一帆风顺，但也不会长期处于逆境之中，要保持平和的心态，以积极的态度面对人生的挑战。电影中盲校的唐老师的话令我印象深刻：“当你看到一朵花，你就不想去闻闻它的味道吗?下雪时，你不想走在上面吗?捧着它，感受它在你的手中融化。告诉你一个秘密，我注意到音乐家在弹奏时，他们会把眼睛闭上。为什么?这样可以感受到更强烈的音乐，音符会蜕变，变得更有力量。你有五个感官，为什么只用一个呢?”只要心中有梦想，砥砺自我必将开启自强之花。

曾有一次，我深入接触了弱势群体，同几名志愿者一起参加了“黑暗中的对话——体验盲人生活”活动。我在一位资深盲人叔叔的带领下，试着走了盲道，逛了公园，也体验了不一般的坐公交车和超市购物。我们还一起共进了一次最为特殊的午餐。当我蒙上双眼，眼前陷入黑暗的一刹那，我感觉瞬间失去了半个世界，在体验的过程中，我明白了光明的可贵，更切身地体会到失明带来的痛苦。一路上，盲人叔叔牵着我的手，不时给我力量，“别害怕，有我带着你，不会摔跤的”，我回予他一个感谢的微笑。其实，往上走的时候还比较容易，下台阶的时候就比较惊险了，不知道究竟有多少台阶，眼睛也看不到路，心里直发慌，总担心踩空摔倒。但我始终相信盲人叔叔会保护我，同时我也感到一阵心疼，为他们生活在黑暗的世界而心疼。盲人叔叔的一句话我至今印象深刻，他说：“我们不希望人家叫我们瞎子，我们不瞎，我们只是眼盲。”其实他们很坚强，然而，他们又很脆弱，他们希望能得到大家的尊重。那次的活动具有不凡的意义，在我的心中烙下了深刻的印记。我告诉自己要尽己所能关爱他们，用我们的善意之举为他们漆黑的世界点亮一盏心灯，让他们感知这个城市的温暖和热度，从而更好地融入社会这个大家庭。

听见天堂观后感篇2

青少年电影也被称为“青春电影”、“校园电影”或“成长电影”, 主要是指以青少年生活为题材的电影。由于好莱坞成熟的商业体制以及美国文化的影响力, 作为一种类型电影的好莱坞青少年影片曾频繁地进入普通观众的视野。实际上除了好莱坞之外, 在世界范围内都曾出现过一些引起人们关注的青少年电影。上个世纪90年代以来青少年电影更是进入了一个高产期。虽然这些电影讲述的故事各不相同, 风格也千差万别, 但作为以青少年生活为题材的电影, 它们却也因为通过青少年独特的视角和听觉美感, 折射出青少年的生活状态与心理特征, 成为分析青少年形象的电影文本。

在世界各国的电影中, 有一大批青少年视角电影。这些电影以儿童的目光和视点去观察并叙述故事, 以微观的方式切入宏观, 通过一个个局部的细胞, 去探测整个世界的肌体。许多大师级电影人都拍过这样的电影, 在电影史上留下了许多脍炙人口的经典之作。

为什么用孩子的视角去观察人世, 会有特殊的效果呢?因为这二者之间, 有着巨大的差异和尖锐的矛盾, 童真的眼睛和苦难的世界, 极端的反差所产生出的艺术效果令人震撼。

在《听见天堂》里, 没有宏大的故事背景, 没有放大的戏剧化的激烈冲突, 有的只是一种看似偶然捕捉的原始态生活, 是永恒不变的关于生命信仰、家庭自然的主题以及简洁、纯净却耐人寻味的结局。青少年眼中的世界不仅真实动人, 更有一种成人所无法拥有的纯洁与渴望。导演就是想通过青少年的视角来诠释与之对立的成人世界。

上个世纪70年代的意大利, 八岁的米可因为一起意外而导致双目失明。根据当时意大利的法律, 失明的米可只能去那种由教会主持的盲人学校读书, 他们不被允许进入到普通的学校去就读。盲人学校也并非是真正给像米可这样的盲孩受教育的机会, 他们只不过是把他们训练成日后的编织工或者接线生, 从而使他们有可以谋生的一技之长而已。可以说这样的教育完全不顾学生个性上的差异, 它从一开始就歧视这些盲孩, 没把他们当作正常人一样平等看待。因此这样的教育说白了只不过是一种建立在歧视基础之上的自以为是的所谓救济工程, 它为政府减轻负担, 但却把那些盲孩当作机器。盲童被人们看作只能服从, 不能拥有梦想, 一辈子都要为命运所束缚的一类人。而主人公米可, 虽然他也曾为自己的双目失明而懊丧、愤恨, 但是他却牢牢地握住了梦想, 帮别人, 也是为自己。米可一到盲校就显示出了他的与众不同, 他用从学校偷来的录音机和福音书录音带把下雨声、风声等等模拟出来并且录了下来———他探索到了一个徐徐展开的新世界。

通过想象和美化展现一个令人感到温馨的世界, 是所有有关盲人的电影都会采用的手法, 因而它还不是本片的重点。

“蓝色像什么?像是骑脚踏车时, 风吹在你脸上的感觉, 或是……像海;棕色, 摸摸看, 棕色像是树干, 很粗糙;红色, 像火一样, 像是太阳下山的天空。”

影片在声音和听觉美感方面总能给观众带去意外的惊喜, 感叹米可出众的天赋。他用各种道具模拟各种各样的声音, 为一部童话配音。淋浴的声音与大雨相似, 剧烈晃动的大铝盘可以代表雷声, 好朋友普利策顽皮的嘴唇让人想到飞舞的大黄蜂, 可以想到用手指拍打手掌模拟雨滴从绿叶、花朵上滚落下来的声音, 用钢铁厂的声音模拟蛟龙的怒吼。最后, 在每年一次的家长会上, 在米可的带领下同学们用各种模拟出来的声音表演了一个优美的童话故事。所有的家长戴着眼罩跟随他们进行想象力旅行, 并都为此感动不已。孩子们的故事, 那么纯真, 那么纯净的声音, 那么活泼, 那一刻, 他们沉浸在城堡怪兽中的那一刻, 他们是快乐的, 他们是世界上最快乐的孩子。

“有时大人会问什么是正确的事, 他们不一定知道答案, 于是, 我们想尝试点新的东西, 因为我们相信, 没有人应该放弃自己的想象力和自由。”当愚蠢的人们以他们的方式去定义另外一群人的生活方式时, 这是一种毁灭———电影里, 毁灭的是孩子们的梦想。影片结束时字幕显示:1975年, 在各种各样的压力下, 意大利政府废除了盲人学校, 让盲人能进入一般学校就读———毁灭孩子梦想与天赋的盲校终于走到尽头。

影片由瞎子摸人这个游戏开始, 也由它作为结尾。这种宿命般的开头与结尾在宏大的交响乐中暗示着像米可一样的盲童终于冲破社会偏见的篱笆, 再次融入正常人的生活。

总之, 青少年电影中许多令人叫绝的情节和表达方式, 是需要用心体会的。影片不是哄小孩子的小把戏, 也不是用敷衍塞责、有口无心的态度地就能够创作出来的, 更不是图解政策给孩子们说大道理的宣传品, 它们有时候是一种高深得需要灵魂介入的艺术。■

摘要：青少年电影主要是指以青少年生活为题材的电影。青少年眼中的世界不仅真实动人, 更有一种成人所无法拥有的纯洁与渴望, 而那些双目失明的孩子则更是鲜明的代表。盲童的心往往是最细腻的, 敏感的听觉以及孩童天生的丰富想像力为自己的生命重新燃起了希望, 为了自己的梦想与命运、社会传统做抗争。

关键词：青少年电影,声音,听觉美感

参考文献

《听见天堂》高中生观后感篇3

故事主要讲的是主人公米克在他十岁那一年,趁家里大人不在家，在好奇心的驱使下玩起了家中的猎,但是却不小心摔倒,误扣了扳机而导致猎走火造成了终生遗憾。从那以后，米克陷入了巨大的黑暗中，这一度让米克失去了生活的动力，因为米克一直有个当电影大师的梦想。

“告诉你一个秘密，我注意到音乐家在弹奏时，他们会把眼睛闭上，为什么?这样可以感受更强烈的音乐，音符会蜕变，变得更有力量，音乐仿佛变成具体的触感。你有五个感官，为什么只用一个呢?”这是影片中对米克影响最大的一段话。也正是听了这些话以后，米克开始正视自己已经是一个盲人的事实，然后开始去改变，努力开始新的生活。感动我的是米克哪怕失去了光明却始终存在对自由的渴望、对生活的向往。他的眼睛是盲了，但是他无时无刻不充满了活力，充满了想象力与创造力，谁都没有权利剥夺他表达自我的自由。在我看来，这种改变与适应是从骨子里散发出来的，是一种与生俱来的对抗精神，也是一种对未来无限可能的探究精神。而对于我们这些健全的人来说,大部分人在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了对生活的勇气，碌碌无为，也因此丢掉了创造的能力。

西方人常说，上帝在关上你一扇门的同时也会为你打开另一扇门。是的，缺陷也是另一种美。早晨迎着朝阳开始新的一天，耀眼的阳光、蓝色的天空、黑色的柏油路……我能清晰的看到这么多东西，但是我似乎从来没想过这是一件多么幸运的事，因为当我们拥有时，往往忘记了珍惜跟感动。

人无完人，总有这样或那样的不足和缺陷，既有先天性的，也有后天某种原因造成的。有缺陷的人都比较自卑，事实上，只要你有勇气与毅力，正视自己，努力拼搏，还是可以获得成功的。断臂的维也纳依然楚楚动人，折翼的天使更加美丽。缺陷是一笔财富，既然无法改变，我们就换个角度去欣赏它，用积极乐观的心态去包容它，接纳它。缺陷也是生命的另一种赐予，肯定它，相信它，用缺陷来造就自我的另一种完美。有时候失去一样东西未必就是一件坏事，好与坏的界定只是我们对待事情的态度。就像残疾与否没有区别，只有有梦想的人跟没有梦想的人。

听见天堂篇4

我想说，我认识一个小男孩，他叫米可，一个勇敢的孩子。

米可出身在穷乡僻壤，但从小就有一个梦想，成为一流的电影大师。只因他是那么的热爱电影，然而上帝跟他开了一个最残酷的玩笑。在他十岁那年，米可玩弄一支来复枪时不幸走火。镜头缓慢而又那么的残忍。即使再次看到那个场景，也会捂住耳朵，紧闭双眼，不忍看到。“这仅是上帝开的一个玩笑吗?”我想。也许是人生途中不可避免的考验吧。

从此米可的世界是模糊的，父母再三决定把他送入盲人学院。只是，这样的做法难道不觉得是对一个还是孩子的米可一种侮辱吗?

对于才进学院的米可是不顺利的。但他却遇到了很好的老师，唐老师。曾在冬季交流会上，米可的作业受到了校长的批评。原因是米可拿了学校的录音机。任性的孩子，在第二天没去上课。唐老师去看望米可。米可躲在了床下面。但是不小心被老师看见了。唐老师为了满足孩子的感受，特意对着空荡的房间喊了几声：“米可。”接着就坐在了床边的椅子上。

——“奇怪他跑到哪里去了。我有东西要给他。嘿，给他留个字条好了。好，就这么办。来，开始吧。”“米可，我是你的老师。我代表你的同学们给你写信，我们都非常的想念你。关于你对大自然的观察作业，其实没那么糟。有点怪就是了。也许我们的批评太严厉了。所以我决定给你一个礼物。也许你会用的到。”唐老师把包放到地上，慢慢推进床下面。“但别告诉别人，这是我们的秘密。可惜米可不喜欢学点字，所以他看不懂我的留言。我想我还是拿走好了。”说完，便想将包重新拿回，米可拽着包不说话。

——“我不应该带走吗?”唐老师轻声问着。

——“不要。”米可回答道。

——“我真希望米可学会点字。那他就会读懂我的留言了。他会好好学点字吗?”

——“会。”那个孩子应了声。

——“好极了。”说完，老师便走了出去。

这个老师启发了米可的天然的物资，这个天分是别人没有的。还记得因为被校长发现米可和他的朋友们在演习一个故事。录音机被没收，学校决定开除米可。米可对唐老师说：“我没有和别人说你给我录音机的事情。”

最后的表演，很精彩。每个家长将眼睛蒙住，一次特殊的表演，让所有家长万分感动。

听见你的声音-观后感篇5

—观后感

O(∩_∩)O~，说实话，我对韩剧是没有什么好感的，印象中的韩剧故事老套、情节拖沓、脱离生活：正能量满满的常识匮乏热情卖萌女+博识多金冷酷又温柔的腹黑男，然后主角的爱情必经历车祸、白血病、抑或各种原因导致的失忆等的考验，最终修成正果，并快乐而幸福地生活在一起……

这部电视剧则是在贺老师的极力推荐下我才看的。其实，一听名字我就知道这是一部关于爱情的影片。本不感兴趣，但为了瞧瞧贺老师的欣赏水平到底在哪个档次（默默鄙视一下自己~O(∩_∩)O~），还是开始断断续续地看咯。看了两集后我发现这部电视剧颠覆了我对韩剧的偏见。这部电视剧较其它韩剧题材新颖，内容不拖沓，不煽情，不做作，感情自然真实结构连贯曲折而又合乎情理。

此剧讲述的是28岁的大龄、市侩的单身女（额，每次看到她上班前屋里乱七八糟的样子我都有一种莫名的自豪感——比起她来我还算是干净的~）彗星与单纯、阳光、帅气、专

一、温柔的高三学生修夏之间的曲折的爱情故事。先介绍一下剧中的人物吧：

女一号：张彗星——不谦虚、不礼貌、工作上敷衍、生活上

杂乱。信条：在审判中胜出的才是真相。

女二号：徐度妍——父母眼中的乖乖女，老师眼中的好学生，成绩优秀，能力突出，却心胸狭隘。信条：我是最优秀的。女三号：高成斌——调皮，捣蛋却又执着，甘于奉献不求回报的修夏的疯狂追求者（ps:导演是为了高成斌过于可怜，而故意增加了一个默默爱着她的人吗？）信条：修夏，我就是喜欢你！男一号：朴修夏——幼年失去双亲，缺少亲情，却因为车祸意外得到听到别人心声的能力。信条：彗星，我会守护你！男二号：车贯宇——热情、执着、认真，却因为追求法律的理性与公正失去了自己的爱情的屌丝男。信条：律师就要完全相信自己的辩护人，不是吗？

剧中有一条明线：修夏与彗星的爱情故事。修夏对彗星的好感源于11年前的一次事故。面对凶手恐吓小彗星起初并不敢出庭作证，但为了证明自己在“烟花事件”中的清白和心中的正义（不得不说，小时候的彗星还是很有正义感的哦~）她毅然走入法庭作证，并最终使凶手闵俊国判处十年监禁。而这也为她接下来的遭遇埋下伏笔，因为，闵俊国发誓要杀掉她！此时，年仅八岁的修夏对彗星的正义举动十分感激，也听到并目睹闵俊国在法庭上复仇的宣言，于是发誓要守护她。此时的彗星并没有把他的话放在心上，因为她不相信小她十岁的修夏有能力保护她。此时的修夏读到了她的内心，知道她并不相信，但小修夏却已暗下决心，并苦练跆拳道，希望有一天能够与之重逢，并

践行守护她的诺言。

而在这十年中，彗星却变得越来越没有正义感，工作敷衍，生活懒散，感情匮乏，每天浑浑噩噩。修夏，则为践行誓言，每天都在努力着，为了稍微的安静，他习惯戴上耳机，为了与见到彗星他昼思夜想，努力寻找。

功夫不负有心人，他终于得到了彗星成为国选专职律师的消息。然而，当他看到彗星时，他心中的美好形象瞬间坍塌—“这是我日思夜想想要守护的、充满正义感的人吗？”他开始怀疑自己，要放弃么？“但，她毕竟是我这十年中唯一有过的烛火，虽然烛火已经熄灭，但我要让它重新燃烧！”

在修夏的帮助下，彗星连续挫败了自己的老对手徐度妍，并逐渐找回了曾经的自己。彗星也开始对修夏产生依赖，与朦胧的好感。虽然内心很向往这段感情，但她却本能地排斥修夏走进自己的生活，因为她怕有一天她会不能自拔……而就在这段时间内，车贯宇走进了彗星的生活并顺利地成为了可怜的备胎（-_-!淡淡地默哀一下……）。与此同时，已经出狱的闵俊国则在暗中不断策划着对彗星的报复，情节跌宕，内容刺激。

修夏与彗星感情的转折点是在修夏失忆之后，彗星为其辩护的过程中。这段时间内，失忆的修夏再一次深深地爱上了彗星。也许正如修夏后来所说：“就算我失忆100次，我也会101次爱上你！（原话貌似不是这个，但意思是就行了哈~PS：我觉得我的这句更感人O(∩_∩)O~）”两人经历了一系列磨难终于走到了一起，成就了一段姐弟恋的佳话。（PS:我在想，如果当时徐度妍和张彗星一起出庭作证的话，会是什么结果呢？修夏会去守护谁呢？⊙﹏⊙）

另外，本剧还有一条暗线：不要让复仇的心腐蚀你的灵魂。是的，这是一部爱情剧，但这绝不仅仅是一部爱情剧，而每次打电话都催彗星还钱的妈妈则是本剧的灵魂人物。她在临死前对女儿这样说：“折磨你的人，都是因为嫉妒你才那么做。不要讨厌那些人，我的意思是，不要把人生花费在讨厌人的事情上。这一生，要疼爱别人还不够。”（说实话看到这里我的眼角有些湿润）闵俊国就是这样一个反例 :被复仇的心蒙蔽了心灵，宁愿毁掉自己的一生也要对一个小女孩复仇，即使过了十一年依然如此。

也许，看过这部剧的人都会说闵俊国是一个可恨的人，但我觉得，他不仅是可恨之人，而且是可怜之人。正所谓：可怜之人必有可恨之处，可恨之人必有可怜之处。

他为什么可怜？其实，本剧中已经给出了答案：缺少了亲情，导致了人格的扭曲，并使他一生都生活在仇恨于复仇之中！试想，一个整天生活在仇恨中的人会快乐和幸福吗？或如，他的父亲不早早去世，或许他的母亲像彗星母亲一样，剧中的悲剧就不会发生。

至此，本剧已经升华，所以我说本剧不仅仅是一部爱情剧。而是穿着爱情外衣的宣传和谐思想的教育片。额，不管怎么

说，还是让这个世界充满爱吧~

看了下表，已经晚上23：00了。本计划写1000字左右的，一开始写就停不下来了O(∩_∩)O~，已经有两千字了哎。好崇拜自己啊orz。

《听见》读后感500字篇6

猪乐桃曾经因为生了孩子当了家庭主妇无法再画画而患上抑郁症或者说抑郁症加重，这样的情况竟然持续了四年。真的是相当严重的情况了。我想生过孩子的女性或多或少都体会过抑郁的症状，特别是在怀孕之前比较独立能干的或者意外怀孕的女性，生产之后角色的变换以及生活状态的改变都会让其产生无所适从的感觉。虽然我没有像猪乐桃那么严重的情况，但是她在书中提到的“虽然在孩子身边但是心却离他很远”这样的感觉我也有过，所幸只有几个月。因为我们的孩子都是天使，他们都像豆子一样毫无条件地爱着妈妈。

而豆子也是格外懂事，就连父母离婚这样对于孩子来说比较严重的事情他也是在听到可以在爸爸的新家建造玩具屋之后而欣然接受。我家五岁半的宝宝读到这一段时也是没有太大的反应，哈哈。可能他们还太小。但是猪乐桃说的“离婚之后松了一口气，再也不用勉强自己成为对方期待的样子了”，这一点我也是感同身受。与其总是难为自己和对方，不如分开对大人对孩子都好。

《听见颜色的女孩》读后感篇7

这本书主要讲述了脑瘫女孩美乐笛对语言很感兴趣，却无法说话，无法行走，无法写字，但她还是没有放弃学习。她到学校像普通人一样学习，成绩非常出色，还代表学校校参加地区“天才小子”竞赛，获得了第一名。这个故事，让我感受到了作者的文字魅力，感受到了主人公美乐笛的坚强，感受到了人们对美乐笛浓浓的爱。

美乐笛她是个脑瘫儿，连正常人最简单的上厕所、行走、吃饭都不能完成，但她凭着惊人的毅力利用语音电脑说话，进行学习，成绩甚至比一般的天才儿童都要好，这完全源于美乐笛坚强的心。虽然她最后被队友老师抛弃，没有参加全国“天才小子”的最终比赛，也曾跌倒过、流泪过，但最终还是没有选择像只被欺负的小狗一样呆在家里，而是选择继续上学，很快从悲伤的阴影中走出来，去面对欠她太多的老师和同学。这份坚持和坚强恐怕连正常人都难以做到！

听见颜色的女孩读后感篇8

这本书的主人公叫美乐笛，是一个不能说话、写字和走路的残疾女孩，她非常渴望可以像正常人一样说话、学习。她一直在寻找方法，最终她找到了一台可以代替她说话的智能电脑。美乐笛开始努力学习各国语言和文字，由于她勤奋好学，所以收获颇丰，最终实现了自己的梦想。但是因为美乐笛是残疾人，而且学习成绩也比较优秀，所以遭到了朋友们的排斥，但是美乐笛从不去理会别人的目光，而是继续努力。最后，她通过选拔进入了竞赛队。可是好景不长，在决赛的那天，伙伴们因为嫉妒美乐笛，没有通知她参加决赛，从而让美乐笛抱憾终身。

在这个故事中，我深深地感受到了美乐笛自强不息的精神，让我热血沸腾。我想：残疾人虽然身体不好，都能好好学习，但是为什么我们正常人却不去好好学习呢?这时候，我想起一段看到别人体现出自暴自弃的经历。那一次，我一家人正在购物，突然，我听到一位妈妈斥责自己的儿子，说：“你为什么不好好学习?经常在玩游戏!这像什么样子?”儿子反驳说：“是啊，我就是这样子，你管不着!”说完转身就走了。我想：他的自暴自弃不正是和美乐笛自强不息的精神截然相反吗?我以后一定不会成为一个自暴自弃的人，因为美乐笛的精神深深地烙印在我的脑海里。

听见颜色的女孩读后感初中篇9

当赏读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编精心整理的听见颜色的女孩读后感初中范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读完《听见颜色的女孩》这本书，一开始觉得文和题并不十分贴切。小说对于这个身患重度残疾，生活完全不能自理，不会说话、不能动的女孩子十几年生活经历的描述，给我们很多希望。但是对于她怎么听见颜色，描述得并不多。我一开始以为，这是一个有特异功能的女孩，读完我才知道，她，其实和我们正常孩子一样。她只是身体有些残疾，但是拥有一颗健康的大脑和非常健康的身心。而好多身体健康的人，心理或者大脑或多或少都有些残疾。

这本书的作者是莎朗·德蕾珀。在成为畅销书作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英语老师，执教长达25年，与丈夫及黄金猎犬“哈妮”一起平静生活。

写作改变了此前的平静。成为美国畅销书作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份没变，但却因五次获得科雷塔·斯科特金奖、六度赴白宫领奖而广为人知。

正是因为莎朗做过25年教师，才能把这样一个不和常人相同的孩子写得那样好。

文章的主角叫美乐迪。十一岁。一出生就带有残疾。所有的人都以为她是一个标准的脑瘫儿童，以为她不仅不能动，不会说话，而且大脑也不动弹。其实，只有美乐迪自己知道，她听得懂所有人说的话，经过她身边的人她都记得住他们的脸，甚至电视里说出的词语，她都能看到词语的颜色。她是个高智商儿童。

她的妈妈坚持认为她是聪明的。尤其照顾她的邻居V阿姨，更加坚信美乐迪是个天才儿童。V阿姨心地善良，她经常帮助照顾美乐迪，用特殊的方法教她“识字”，慢慢地美乐迪能用简单的字词组成句子，一天天地她终于能用自己的.句子来表达心里的想法了，她自身的聪明才智被V阿姨用一种特别的方式激发出来了，她变得越来越聪明。她拥有了一台“心声”电脑，在这个“朋友”的帮助下，她能表达出自己的喜怒哀乐，终于能和外界沟通了，这是多么令人兴奋的一个突破啊！美乐迪参加了“天才小子”的选拔，以满分的好成绩脱颖而出。

虽然，最后美乐迪在“天才小子”的比赛中因为同伴的疏忽，没有参加决赛，但是她终于找到了人生的价值。

听见颜色的女孩读后感读书心得篇10

她目前在斯伯丁街小学上五年级。当然，不是和其他“正常”的孩子们一齐，而是在一个特殊的学习群众——有着各种怪病的年龄不同的班级：H-5班里。H-5班的教室里有过各种各样的任课老师，但更多的是生活老师，多得数但是来。生活老师通常是一男一女，男老师帮忙男生、女老师照顾女生。

他们的职责包括带H-5班的学生去上厕所(或换纸尿裤)，喂他们吃午餐，帮他们擦嘴，推着轮椅把他们送到想去的地方，还有拥抱他们。这个教室的墙壁图画让美乐笛感到恶心——全部都是笑脸，还有黄色的雪人、绿色的装饰雪花、棕色的花环、紫色和粉色的星星。学校的老师们似乎把他们——H-5班的孩子们当成了什么也不明白的废物。

但美乐笛证明了他们不是。她参加了校队的选拔赛，并以满分入选。还经过激烈的比赛，获得了地区赛第一。而就在赛队将要乘飞机到华盛顿的那一天，赛队的其他人却丢下美乐笛先行离开了。

“那天刚开始的时候像水晶，可接下来却变成了打碎的玻璃。”不仅仅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……这已经不只是“打碎”了，而是一场恐怖的悲剧……

残疾人也是和我们一样有血有肉的人，我们不能像对待垃圾一样对待他们，而就应给他们温暖的关怀、热情的鼓励、真心的帮忙，发掘他们的“超潜力”，发现他们的长处。

读《听见颜色的女孩》有感(三)

《听见颜色的女孩》是我最喜欢的一本书。主人公美乐笛不能说话、不能走路，甚至不能写字，但她却是学校了里最聪明的学生。她有惊人的记忆力，但她却无法把所想的转达出来，她的老师、同学、医生都认为她全无学习潜力。

她每一天只能做同样的事情，一遍又一遍。绝望已几乎失控，但他却一向在坚持，是她发现能让自己发出声音、能表达自己想说的“心声”的语音电脑。

在我们的生活中，像美乐笛这样的残疾人有很多，可像她这样坚强的人却不多。起初，她坚强、勇敢没有一个人明白;她聪明、执着没有人发觉，但她却没有放下，而是坚持下去，想方设法把挡在自己面前的困难一一排除掉。

与美乐笛相比，我这个健康的小学生，生活的是多么的幸福啊。可我还是整天牢骚满腹，抱怨生活中的不顺心，遇到困难就想逃避。美乐笛呢，她恰恰相反，虽是残疾人，却身残志不残，她的坚持让所有人都感到惊讶。