开展篮球活动总结

开展篮球活动总结

开展篮球活动总结 篇1

二.指导单位：衡阳师范学院院团委

三.主办单位:衡阳师范学院社团联合会

四.承办单位：衡阳师范学院大学生生篮球协会

五.活动对象：衡阳师范学院各系部的班级

六.活动时间：

七.活动地点：篮球场

八.报名要求：此次比赛为团体赛，以班级为单位，不限系别，但参赛者必须为班级本班的学生(不能外援)，每班男生、女生各选出五名参赛者，1~2名替补进行比赛;三分球大赛、女生投篮大赛以个人为单位参赛。

九.活动流程:

1.此次活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段，按照比分高低进行晋级淘汰，男生女生各打两场，分数叠加计算总分，出场顺序由比赛双方适先调节，总分数较高的一队晋级，另一方淘汰，篮球自备;

2.赛时间为四节，每节十五分，每小节结束时中间休息二分钟;

3.参赛班级通过抽签分为A、B、C、D组，比赛结果以比赛分数为准，胜者晋级，负者淘汰;

4.初赛：根据抽签分组，每组分为三|四|五(根据报名的情况而定)队，进行小组间的循环赛，根据初赛的结果，每组的前两名进入复赛;

5.复赛：采取相邻两小组的对决，即A组的第1名与B组的第2名进行淘汰赛，依次类推，决出前四名进入半决赛，输者与相邻的班级争夺五、六名;

6.决赛：采取抽签的规则进行比赛，按照总成绩高低进行比赛，负者与另一方争夺三、四名，胜者争夺冠亚军;

7.决赛之前可进行娱乐赛：三分球大赛、女生投篮比赛

附：三分球大赛：实在五个定点投球，每个定点投三个球，投入最多者获胜，男女生均可参加;

女生投篮大赛：在罚球线以外的任何地点均可投篮，共投十球，投入最多者获胜;投入相同，可以增加五球，直至分出胜负;

十.比赛要求

1.参赛者不能故意犯规，不能在比赛场上故意挑衅，不能在比赛现场打架斗殴，违规者取消比赛资格;

2.比赛中参赛选手要服从裁判人员，如有对裁判判罚有姨姨，由各团队负责人上报于仲裁委员会;

3.比赛双方不得迟到，如比赛开始十分钟后一方参赛选手人未到场，判于对方选手获胜。

附：具体比赛规则参照《篮球比赛规则表》

十一.经费预算

1.场地费：2.宣传费：

3.打印费：4.摄影费：

5.水费：6.比赛用球：

7.奖品及奖金：

团体冠军：200元和一面锦旗

团体亚军：150元和一面锦旗

团体季军：100元和一面锦旗

团体第四名：精美纪念品一份和一面锦旗

团体第五名：一面锦旗

团体第六名：一面锦旗

拉拉队：精美纪念品一份和一面锦旗

三分球冠军：精美纪念品一份和荣誉证书

女神手：精美纪念品一份和荣誉证书

裁判：一份精美纪念品

优秀工作积极分子：一份精美礼品

合计：

十二.协会各部门工作安排

1、比赛前期：

在比赛前期的工作较为分散，各部门需要各司其职，互相配合，做好活动准备工作;

会长及其助理：在赛前对本次比赛进行策划，组织比赛报名工作;

宣传部：负责以宣传板、宣传单、海报、条幅等内容的拟定及粘贴，宣传篮球大赛的风采，以及对赞助商的宣传：

秘书部：负责比赛报名值班安排、报名表、比赛秩序册、赛程编排、比赛成绩单及比赛获奖证书及奖品的管理;比赛报名时核对选手的身份，以及准备一些比赛时出现受伤情况时的应急药品;

活动部：写活动策划，详细描述活动流程，活动前期准备所需材料器具;

外联部：进行外联活动，写招商策划书，联系比赛场地，寻找赞助商;

组织部：为比赛分组。根据报名单对参加团队进行抽签分组;另外做好裁判联系工作，将比赛规则细化，保证比赛的顺利进行。

2、比赛期间：

会长及其助理：做好统筹规划并协调其他部门进行工作;

宣传部：进一步加大宣传力度，并协助其他部门的工作;

组织部：主要负责比赛的现场工作，并维持赛场秩序;

秘书部：整理并公布比赛成绩，通知下阶段比赛工作，根据成绩制作出晋级团队下一轮的比赛对阵表。另外负责比赛中物品的看管，如比赛中水、乒乓球的发放，比赛人员及工作人员物品的看管;并准备好发生意外的用品，如创口贴、红药水等;

活动部：布置比赛场地，做好比赛选手在循环阶段抽签工作，协助其他部门的工作。

3、赛后工作

会长：组织比赛的颁奖仪式及总结大会;

活动部：对活动进行深刻分析，并及时进行总结，并相应记录此次比赛所收获的东西，以及存在的不足;

宣传部：对本次比赛的结果进行宣传，并为本次比赛进行总结，积累我们的经验及指出本次比赛存在的问题;

开展篮球活动总结 篇2

关键词：学校,课外篮球活动,影响因素,对策

学校课外篮球活动是课外体育活动的重要组成部分, 已成为活跃校园文化生活、增强学生体质的一种特殊教育形式。近几年来, 随着学校体育的改革与发展, 越来越多的学生主动参与到课外篮球运动中来, 享受着篮球运动带来的运动乐趣。然而, 现阶段学校篮球课外活动存在一些问题, 如男女参与比例的失衡, 篮球竞赛活动的开展相对学生需求过少, 场地设施在一些学校相对落后以及课外篮球的指导较少等, 这些都是学校课外篮球需进一步改进落实的方面。同时, 对培养学生良好的体育习惯, 活跃学校课外篮球活动气氛, 有着现实意义。

1 学校课外篮球活动的现状

1.1 学生对篮球运动的认知与态度

学生如何看待和认识篮球运动的价值, 是影响篮球运动在校园发展的重要因素之一。目前, 大多数在校学生认为, 篮球具有休闲娱乐价值和健身价值。这说明篮球运动的休闲娱乐价值与篮球健身价值处于同等地位。篮球运动娱乐性就是一种根植于篮球运动中的原始特性。对于相当数量的篮球爱好者参加篮球活动的主要目的为了宣泄自己的情绪, 追求运动的快乐。与此同时, 态度是个人对他人、对事物的较持久的肯定或否定的内在反映倾向, 包括认知、情感和行为倾向三个要素。篮球运动具有强烈的表现力, 符合当代学生的心理特点和生理特征。目前, 在篮球、足球、排球、健美操、田径等5项常规学校体育运动项目中, 参加篮球运动的人数是最多的, 反映出参与程度超过了其它任何一项体育运动。

1.2 学校参与课外篮球活动学生的结构

首先, 课外篮球活动中男女生比例严重失衡。篮球运动在男生当中比较受欢迎, 女生对于这一运动较少在课余时间参与。原因是篮球属同场竞技性项目, 对抗性较强, 大多数女生认为不便或不适宜参与。相反, 男生渴望参与竞技性和对抗性较强的体育项目。这导致在对篮球项目的选择出现这么大的差异。其次, 课外篮球活动中低年级学生参与度高于高年级学生。这主要是高年级学生学习压力较重, 没有时间和精力去参与课外篮球活动。而低年级的学生由于刚进校, 对学习和工作基本还没有形成一种紧迫感, 他们参加课外篮球活动的积极性相对较高。再次, 参与者的自身篮球知识水平存在较大差异。目前, 在课外篮球活动参与者当中, 男学生大部分对篮球技术知识有较好的关注和一定的认识, 而女生却明显不如男生, 他们, 二者之间存在着较大差异。另一方面, 是学生认识方面的偏差, 没有对篮球运动的理论知识引起足够的重视, 达不到理解一些复杂战术的要求。

1.3 学生参与课外篮球活动的动机

动机是引起和维持个体活动, 是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。体育运动动机是指在运动需要的推动下促使人参加体育活动的内部动力, 他们根据不同的运动需要, 带着不同的目的参加体育活动。学生在选择课外篮球活动, 男生首选娱乐消遣, 其次强身健体, 提高篮球水平和缓解学习压力。女生的动机主要是为了是培养篮球兴趣、交往、娱乐消遣和缓解学习压力。这说明男女学生的动机存在着很大的差异性。因此, 应该把握学校男女生参与课外篮球动机的差异性, 有针对性地引导其参与课外篮球活动。

1.4 学校学生参与课外篮球活动的特征

首先, 场地选择。学生参加课外篮球活动的炼场主要集中于露天场馆和宿舍附近场地, 这符合学校学生的日常生活特点。同时, 由于一些学校场地偏少以及教学的需要, 无疑在一定程度上会影响学生锻炼积极性。此外, 到室内场馆锻炼的学生偏少, 主要是一般学校的室内场馆较少, 且课外很少对学生开放。其次, 组织形式。目前学校课外篮球活动的组织形式主要是参加篮球协会, 与同学、朋友一起和个人独自活动等几种常见的组织形式。这说明学校课外篮球活动的“随意性”, 课外篮球活动的时间有限, 同时, 篮球作为一项集体项目, 需要几个人之间的长期默契配合, 彼此了解个人特点更能发挥自己的水平。再次, 课外篮球活动方式。课外篮球活动方式主要有集体的两人、三人、四人组合半场比赛和全场五人比赛及个人的技术练习等方式。因为学校篮球作为一项集体项目, 需要多人的参与。

1.5 学校现有篮球场地设施

体育场地与设施配备是学校体育工作开展最基本的物质基础。1992年, 《普通高等校体育场馆设施、器材配备目录》中对学校篮球场地的标准要求为250:1, 即250人需拥有一个篮球场地。然而, 许多学校的体育场地与设施在短期内无法满足课外体育活动的需求, 与国家教育部规定标准还有一定差距。同时, 由于管理与时间的问题, 学生很难在晚间参与课外篮球的锻炼, 有的体育馆甚至被改成羽毛球或其他活动场地, 真正用于篮球教学或课外篮球比赛的很少。

2 学校学生课外篮球活动的影响因素

2.1 组织竞赛因素

体育竞赛是实现学校体育目的重要组成形式, 在学校课余体育中, 开展丰富多彩、娱乐性的篮球竞赛是很有必要的。一方面可以创造一个良好的体育环境, 满足他们丰富课余生活, 达到锻炼身体的需要。长期以来, 许多学校的篮球竞赛仅限于每年一次的全校性比赛, 这很难适应全民健身和大众参与的现代课外篮球活动的要求。随着素质教育的深人和学生的需要, 学校篮球课余竞赛必将进行改革。另外一方面, 积极开展形式多样的课余篮球竞赛, 可以吸引更多的学生参与, 从而养成良好的终身体育锻炼的习惯。不过学校课余篮球竞赛要不同需要、不同兴趣的学生锻炼, 同时又能创造良好篮球氛围。这种氛围对学生的篮球意识应该依赖潜移默化的感染及渗透。

2.2 篮球环境因素

学校篮球环境的好坏在一定程度上影响着学校篮球活动的开展, 学校的篮球氛围对学生参与课外篮球活动的精神与情感有很大的激励和催化作用。目前, 篮球是在学校开展得很好的体育项目之一, 受到了各学校的重视和学生的积极参与, 很多学校每年都把篮球赛作为体育赛事的必开展竞赛活动, 它的举行都为学校的篮球氛围起到了很好的宣传作用。同时, 篮球社团、协会、课外篮球班的培训是培养学生篮球兴趣的一种有效组织方法。学生愿意参加课外篮球班的训练与培训, 这说明在学校学生很多学生希望通过参加各种课外篮球组织形式来提高自己的篮球能力与水平。

2.3 组织管理因素

课外篮球活动合理有序地开展离不开科学的组织管理, 领导者的重视和运动偏好对学校课外篮球活动的开展起到积极的推动作用。作为学校的领导所领导重视某项运动, 该项目就可能得到较好的发展。目前, 学校没有针对性地对课外篮球活动制订具体的管理制度, 仅是对学校常规性的比赛做出一定的规定和要求, 这显然是很不够的。因此, 应该制定具体的组织管理措施来保障课外篮球活动的开展。

2.4 场地设施因素

场地设施是学校学生进行课外篮球活动的基本条件。体育场地设施不足, 是每个学校毫不例外的尴尬之处。好的篮球场地是保障学生活动安全与吸引学生参与的一个重要因素, 比如, 在室外整洁的塑胶并配挂篮网的篮球场相对于普通的水泥场地, 活动的人数就明显多出很多。除此之外, 天气的因素对篮球活动是一个很大的考验, 这也无疑影响了学生参与课外篮球活动的时间与活动次数。因此, 篮球场地设施、篮球场地的数量缺乏和场地的分配在客观上阻碍了篮球运动在各校的进一步深入开展。

3 学校课外篮球活动发展的对策

3.1 完善课外篮球活动组织管理体系

课外体育活动作为实现学校体育目的的途径之一, 其管理方式和服务工作将直接影响到课外体育活动的效果。学校教育在贯彻“以人为本”、“学生为中心”、“健康第一”等现代教育思想指导下, 加强学校课外体育锻炼的组织与管理工作显得尤为重要。因此, 学校应建立有效的评价体系, 完善课外篮球活动组织管理体系, 完善课外篮球组织管理网络的构建, 明确各组织机构的职责, 构建课外篮球活动的评价体系等。

3.2 加大对篮球场馆的开发和利用

篮球场地的缺乏是学校课外篮球活动开展的最大瓶颈, 因此, 学校和相关教育部门应加大体育经费的投入, 完善篮球场地设施, 健全篮球场馆的管理模式。在场地较为紧张的情况下, 学生可通过网络查询和预订的办法分配篮球场地, 合理分流锻炼人群, 充分利用场馆。

3.3 拓展课外篮球竞赛模式

长期以来, 许多学校的篮球竞赛仅限于1年1~2次的以院系为单位的全校性比赛, 这越来越难以适应现代教育的全民健身性要求, 这对学生积极性调动不足而难以达到预期的效果。因此, 学校应该改革现有篮球竞赛模式, 构建多层面和多形式的课外篮球竞赛。

除此之外, 优化课外篮球活动指导服务工作, 充分利用篮球基础较好的学生介入学校课外篮球活动的组织指导和培训工作。同时, 学校加大宣传力度, 营造良好课外篮球活动氛围, 扩大篮球运动项目影响力, 最终推进学校体育教育的健康发展。

参考文献

[1]徐威.黑龙江省学校课外篮球俱乐部的实施与操作[J].哈尔滨体育学院学报2006, (2) .

[2]史桂忠, 黄梅兰.广东普通学校篮球课外活动的调查和分析[J].井冈山学院学报, 2007, 4.

西安市社区篮球活动开展研究 篇3

【关键词】西安市；社区；篮球活动

篮球运动是社区体育活动的主要内容之一，具有广泛的群众基础，深受广大人民群众的喜爱，在社区要如何开展篮球活动，以什么样的形式开展篮球活动，如何让篮球活动在社区中得到可持续的发展？这些都是值得探索的问题。因此社区篮球活动开展现状的调查以及今后的发展趋势的预测对西安市社区篮球工作策略的制定意义重大。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

西安市社区篮球活动开展现状

1.2 研究方法

有文献资料法、问卷调查法、访谈法等几种研究方法。

2 结果与分析

2.1 西安市社区篮球活动组织管理现状分析

2.1.1 西安市社区篮球活动组织者情况分析

从调查的数据发现：在西安市社区篮球活动的组织者中，居民的自发组织占42.3%，单位组织占其10.2%，社区居委会和篮球协会所占的比例大致一样，分别为23.7%和21.9%，社区居委会和篮球协会一般都是组织一些规模较大的比赛来进行篮球活动。由于比赛场地、经费来源和赛事规模都会受到诸多因素的影响，所以这种大型的比赛不经常举办；其它形式的篮球组织者占1.9%，主要是一些个人活动。

2.1.2 西安市社区篮球活动指导者情况分析

从调查的数据发现：在西安市社区篮球活动指导者中，有34.3%的指导人员是同伴参与者、20.2%是体育爱好者、11.7%是专业教练、8.5%是社区体育指导员、17.6%是体育老师，另外的7.7%为其它。由此可以看出，西安市社区篮球活动参与者的技术指导者主要是由参与者中技术较好的人员来担任。有专业篮球水平的指导者太少，缺乏专职的社区篮球的指导人员，参与者的需求得不到满足。

2.2 西安市社区篮球活动经费来源现状分析

从调查的数据发现：其中政府拨款占其9.1%，居委会出资占其16.2%，商业赞助占其22.3%，协会会费占其43.7%，比赛报名费占其5.6%，还有3.1%为其它来源。可以看出，西安市社区篮球活动开展的经费主要是依靠由参与者缴纳会费和商业赞助来筹集，政府拨款和社区居委会出资甚微。

2.3 西安市社区篮球活动参与者基本现状分析

2.3.1 西安市社区篮球活动参与者的年龄结构分析

从调查的数据发现：21岁-35岁区间的参与者占主流，占调查人数的58.9%，这部分群体年轻、思想活跃，且具有较强的篮球技术水平，经常参加篮球比赛；其次是20岁以下的参与者，占调查总数的21.1%，这部分群体主要是中、小学生，主要是以学校组织体育课的形式来参加篮球活动。而35岁-50岁区间的篮球活动参与者所占比例较低，为13.9%，这部分群体上有老下有小，生活工作压力大，主要是通过篮球运动来缓解压力，放松心情。50岁以上的参与者占调查总数的6.1%，这个群体主要是老年人，他们主要是通过投篮的方式来进行篮球运动，达到健身目的。

2.3.2 西安市社区篮球活动参与者的职业结构分析

从调查的数据发现：企事业管理人员占16.2%、科教人员占19.6%、普通员工占38.7%、学生占25.3%、无职业者占0.2%，由此可以看出西安市社区篮球活动的参与者大多为普通员工和学生。

2.3 西安市社区篮球活动参与者活动现状分析

2.3.1 西安市社区篮球活动参与者活动时间分析

从调查的数据发现：西安市社区篮球活动参与者在一周之内，进行一次篮球活动的占24.4%，进行两次的占48.7%，进行三次的占18.9%，进行三次以上的占8.0%。可以看出，西安市社区篮球活动参与者的参与频率较高。

从调查的数据发现：参与者中每次活动时间为半小时左右的占11.7%，主要是老年人，目的是锻炼身体；每次活动时间为一小时左右的占39.6%，主要是家人、朋友一起进行，目的在于娱乐、交流感情；每次活动时间为两个小时左右的占32.5%，主要青少年篮球运动爱好者，其中还有一部分中年篮球爱好者，主要是通过接力比赛进行活动，所以时间较长；每次活动为两小时以上的占16.2%，主要是学校篮球队的队员，为了提高自身的技术，参加统一的组织训练。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）政府部门缺乏对社区篮球活动的组织和引导，缺乏专业的篮球技术指导人员，无法满足参与者的需求。

（2）政府部门对社区篮球活动开展经费的投入远远不够，也没有很好的通过调动市场来筹集资金。

（3）西安市社区篮球活动的参与者男性明显多于女性，21岁-35岁区间的人群占主流，普通员工和学生占的比例比较大，且参与群体多以中等偏上学历为主。参与者的活动形式单一，主要是半场比赛，很多居民参与篮球活动受到限制。

3.2 建议

（1）针对西安市社区篮球活动开展的现状，建立完善的组织管理机构，同时加强对管理人员的培养，完善社区篮球活动的体制，建立社区篮球辅导员制度，以专业的理论知识和技术定时定点的对参与者进行指导，并充分发挥篮球俱乐部的作用。

（2）相关的政府部门要充分利用广播、电视、报刊、杂志和网络等现代传媒技术，加强对社区篮球的宣传，深入浅出地对市民的篮球运动意识进行引导。使更多的企业单位和商家对社区篮球活动进行投资，更好地解决其资金问题。

（3）社区篮球活动的开展要多样化，针对不同的阶层、年龄、性别、职业、兴趣和收人水平的参与人群，设置不同的篮球活动形式，以便满足不同层次参与者的需要。

参考文献

[1]王芊钱，沈昕平.北京市社区篮球活动开展现状及对策研究[J].北方工业大学学报，2010（2）：76-77.

[2]颜胜兰.我国学校体育场馆开放对策[J].中国现代教育装备，2009（15）：172-173.

作者简介

贾艺菲（1986-），女，陕西省西安市人。现为西安工业大学北方信息工程学院助教。硕士研究生学历。研究方向为体育教育训练学。

作者单位

篮球联赛活动总结 篇4

从x月至x月。我社举办了xx年“友谊杯”篮球联赛。在社团负责人的精心安排和指导下，在篮球球队长和广大社员的共同努力下，这次篮球联赛取得圆满成功。比赛过程中，社团负责人、队长及广大社员积极配合，团结一致，按时按量地完成了各项任务。我社参赛选手在比赛过程中，奋力拼搏，取得了比较好的成绩，为我社争得了荣誉。社团内各社员加油鼓劲，充分体现了我社社员的团队意识。

一、比赛基本过程

（1）男子篮球联赛采用淘汰制，分四轮，第一轮采用抽签对决：

球谊协会VS英语协会

书法协会VScAD

棋艺社、记者团VS生物宣传协会

演讲口才协会VS音乐城堡

职业发展协会VS戏剧曲艺社

吉他协会VS青年志愿者协会

轮滑风行社VS畜牧联盟

阳光书友协会VS双结棍协会

国旗护卫VS心理健康协会、春晖文学社

（2）第二轮采用最高分对最低分对决：

球谊协会VS记者团

书法协会VS演讲与口才协会

职业发展协会VS双结棍协会

国旗护卫队VS

青年志愿者协会

畜牧联盟VS阳光书友协会

（3）第三轮采用最高分对最低分对决：

球谊协会VS青年志愿者协会

书法协会VS职业发展协会

畜牧联盟VS国旗护卫队

（4）冠军赛：

球谊协会VS畜牧联盟

畜牧联盟VS书法协会

书法协会VS球谊协会

二、取得的初步成效

（1）考验了各社员与负责人的团结协作能力。

（2）给我社参赛选手一个展现自我水平的平台，各社员也收获了很多。

（3）培育了一批公正公平的裁判。

三、存在的问题和下一步打算

虽然说这次男篮联赛取得了圆满成功，但其中却存在着许多问题，主要表现在五个方面：

一、是比赛前准备工作的效率还有待提高。

二、少数干部，对社团内活动积极性不高，经常不到场。

三、本社员积极性不高。

四、在比赛过程，我社社员对本社参赛选手进行加油鼓劲，而对其他参赛选手不理不睬。为此，在下一步工作中，我们要从五个方面继续努力。

一、在今后的训练中，加强配合方面的练习。

二、在以后的活动中，各社员要积极配合，团结一致，提高工作效率。

三、对经常缺席的干部，进行思想教育，望其今后能积极配合。

四、加强对社员的管理工作。

五、对广大社员进行思想教育，希望大家在今后的活动中，能显得更加大度和更加绅士化。

运篮球活动总结 篇5

随着新学期的开始，女工部和舍务部为了丰富同学们的业余生活、缓解同学们的学习压力，经讨论决定组织运篮球比赛，让同学们都能在活动中展现出自己的特长，也创造了同学们更多的沟通机会。

本次活动是三月三十一日中午12：00在篮球场举行的，活动由女工部和舍务部共同举行。

一、活动流程如下：

先对参赛者讲明比赛规则，由其中一组做示范，按已排好的组别顺序进行上场比赛。每组以寝室为单位，男女寝室各出两名男生和两名女生为一组，每个球架下站两人，听到裁判喊开始后一个人运球投篮到对面由另两个人中任意一个运球返回投篮，如此往返，由计时员计分在一分钟内投球得分的多少评出一、二、三名。

二、获奖名单：

第一名（2组）：宋继阳、苗曦予、邓爽、刘丹

孙鸿浩、孙海婷、崔岩、马敬

第二名（2组）：姜涛、金林峰、秦红丹、何艳燕

宋涛、夏云月、王建、李田宇

第三名（2组）：李子木、于立涵、刘伟超、史艳萍

孟范彬、邢薇、韩东霖、张冬雪 获奖组给予加分奖励、第一名每人8分、第二名每人5分、第三名每人3分、其余参赛者各加一分。

三、活动经验及教训：

本次活动体裁新颖，同学们能积极参与其中，获得同学们的一致好评，但是在具体活动安排中也存在一些不足：

1、由于部分同学下午有课，比赛时间并不充裕，我们应该提前选好时间，确保时间充足，这样能更好的展现同学们的特长。

2、我们应该考虑到参赛选手临时有事的情况，通知各班负责人做好替补人员的工作。

我们将认真吸取此次活动的经验教训，在以后的活动中以此为鉴，把各项工作做到最好。

篮球活动总结 篇6

现将本学期的训练工作总结如下：

一、身体素质训练

身体素质训练的目的是为了增进运动员的身体健康，提高集体的机能，发展运动素质。在训练过程中主要以一般速度、力量、耐力等素质为主，因为它们是技术、战术训练的基础，没有良好的身体素质，便不能掌握高难度的动作，承担大负荷的训练和紧张激烈的比赛。因此，在本学期训练过程中，根据小学生的年龄特点，采用小强度，循序渐进的手段，并通过各种游戏方法来激发他们的练习兴趣，在潜移默化中提高他们全面的身体素质。

二、技术训练

全面掌握技术，是提高技术水平和灵活机动地运用战术的基础。技术全面是发挥重点技术的保证，重点技术又能带动和促进技术的全面发展。因此在全面训练的基础上，特别注重突出重点，参考小学生比赛的特点以实际出发，从中发现与培养队员的特长技术。使队员逐步形成能充分发挥自身优势的个人技术特点。所以根据队员自身的特点，在训练中贯彻全面、实用、准确、熟练的要求。本学期主要练习了各种基本的运、传、投等技术。

三、梯队建设

我校现有队员45名，其中男生29名，女生16名，年龄梯队建设比较合理。并按照一届带一届的要求，实施老队员带新队员的措施，并设立奖励措施，激发新老队员的学练兴趣。

开展篮球活动总结 篇7

1 研究的情况

本论文的研究对象为成都信息工程学院银杏酒店管理学院2011年、2012年级全日制在校学生200人。根据研究目的和研究的需要, 查阅了中国知网、万方网、硕博士论文数据库1985~2012年所有关于篮球课外活动的相关资料, 进行了整理以作为整个研究的依据。调查问卷的情况是, 采用银杏酒店管理学院本科和专科各专业2011年、2012年级学生随机抽样的调查方法, 发放调查问卷200份。其中回收了190份, 有效率达到95%。把所有的问卷调查结果使用数理统计法进行研究, 主要是利用SPSS11.0统计软件进行数据处理。

2 银杏酒店管理学院开展篮球课外活动的基本情况

2.1 参与人数现状及原因分析

通过调查问卷的数据统计, 可以得出开展篮球课外活动的学生最多, 达到了50%, 而参加跑步、羽毛球, 乒乓球、排球、网球等活动的学生相对来说要少很多。从这里可以看出, 在课外活动中进行篮球运动, 还是很受同学们欢迎的。从每次运动的时间上来看, 运动时间小于40min的人数为40%;运动时间大于40min的人数为43.2%;活动时间在60min以上的人数为11.8%。活动时间大于90min以上的学生比例为5%。从总体时间来有83.2%的学生活动时间不超过60min, 进行篮球课外活动的时间过短, 还没有形成定期参与业余篮球活动的习惯。这从另一方面可以看出学校对篮球课外活动的普及推广上是做得不够好的。学校可以举行一些比赛, 包括校级的、学院级的, 还有班级的都可以带动学生参与篮球活动的兴趣, 有利于篮球活动的推广。另外可以对篮球活动中的姣姣都进行适当的物质奖励和名声的宣传, 对篮球活动中涌现出来的积极份子也应该进行大力宣传, 让全体师生都能感受到校园中充满的篮球文化, 推动篮球文化在全校的全面开展。

2.2 参与形式现状及原因分析

通过观看NBA、CBA等可以得知篮球是一项有着很强的对抗性、并且技术复杂的竞技运作。他的魅力都是通过比赛的方式发挥出来。通过数据我们可以看到, 在银杏酒店管理学院学生从事的篮球课外活动形式来看:临时找人半场比赛的人数占了62%;提前相约比赛的人数占23%;其它自由活动的学生人数是最少的点15%。从调查的情况来看, 很多大学生参加篮球课外活动都是熟悉的人相约在篮球场运动, 再临时找人进行半场比赛, 人员之间的随机性比较大, 双方的篮球水平也差距很大。衡量篮球课外活动的普及开展的很重要的指标就是篮球比赛开展的状况好坏。从目前的情况来看学院有组织性的比赛活动开展的比较少, 更多的是在于学生的自由参加。主要原因是很少有专业的篮球教师在旁边进行专业的指导, 学生处于一种自娱自乐的状态,

2.3 参与的基础条件现状及原因分析

数据上认为:银杏酒店管理学院篮球课外活动的进行条件, 认为很好的学生点15%, 认为好的学生占15%, 认为一般的学生占25%, 认为差的学生点45%。从以上数据我们可以看到, 银杏酒店管理学院做为三本院校篮球活动的条件不是很好, 主要表现在于篮球场地少, 学生人数太多。主要是进几年学校对于学生进行扩招, 学生人数多了, 但是设施这些都没办法跟得上。这使得很多学生虽然喜欢篮球, 但是因为场地的原因所以在课外活动选择其它项目, 因此改善篮球运动开展条件是当务之急。篮球场地是进行篮球运动最基本的条件, 同时也是影响大学生开展篮球体育运动最关键的因素。通过数据我们也可以看到有85%的学生认为篮球场地设施一般或是差。随着全国大学的扩招, 学校的学生人数在猛增, 篮球场地设施跟不上学生人数增长的节奏。这也是当前篮球场地设施十分缺乏的重要原因。另外学生进行篮球课外活动的时间相对集中, 基本上都是处于下午这个时间段。篮球场地设施的不足, 使得很多学生争抢篮球场地, 也使得一部分学生在场外焦急的等待, 大大抑制了很多学生参与篮球运动的欲望。

3 银杏酒店管理学院加强学生开展篮球课外活动的对策

3.1 引起学院主管领导的重视, 加大投入

要增加学院主管体育领导对篮球课外活动的认识, 要让领导改变以往观念, 充分认识到篮球课外活动的重要性和优点。只有引起主管领导的重视了, 才能让学校加大对篮球课外活动条件的投入。包括增加篮球活动的场地, 增加现有场地的硬件设施及相关的器材。另外还需要对场地建立一定的日常管理制度、场地的维修和保养制度, 让现有的运动条件发挥最大的作用。

3.2 做好宣传工作

加大对篮球运动价值的宣传, 并定期开展形式多样的篮球活动, 使更多的学生对篮球运动产生浓厚的兴趣。各种形式的比赛不仅是吸引学生注意力、提高学生兴趣的最有效手段, 另外应该常常有计划的组织一些比赛活动, 通过篮球比赛对篮球课外活动进行宣传和推广。结合大学生当前对篮球运动的需求和爱好, 各学院在学生当中应组建一定的篮球队, 通过篮球队的方式利用课余时间经常性的举办校级之间、院系之间、年级之间不同级别、不同水平、形式多样的篮球比赛活动, 丰富学生课余生活。

3.3 学院应该加强学生开展篮球课外活动的方式

学院的体育部应该立足眼前, 根据实际条件来增加篮球课外活动的方式, 比如“运球接力比赛”、“集体跳绳传球”、“运球互捅球”等等, 这些方式可以在有限的条件下让更多的学生参与到篮球课外活动中来。从另一个角度来讲, 增加的这些活动方式, 使学生参加了更多的篮球活动来锻炼身体, 为国家培养德、智、体全面人才。

4 结语

论文立足于成都信息工程学院银杏酒店管理学院的篮球课外活动的现状, 通过文献查阅, 利用问卷调查和数理统计法对高校篮球课外活动的开展情况进行了详细的调查研究。对现状进行了详细的总结, 对存在的问题和影响因素进行了探讨, 并根据实况提出了相应的办法。这些我国西南地区普通高校的篮球课外活动的开展提供了一定的参考意义。

参考文献

[1]黄政, 杨逸晨.我国普通高校篮球课外活动现状与发展对策文献综述[J].黑龙江科技信息, 2009, 14:102.

[2]李树军, 汪琪虎.关于我国高校篮球课外活动现状文献的调查研究[J].成功 (教育) , 2010, 1:161.

[3]汪静华, 吴晓蕾, 李慧玲.嘉兴学院女生课外体育活动现状研究[J].嘉兴学院学报, 2003, 6:87-88+108.

[4]史桂忠, 黄梅兰.广东普通高校篮球课外活动的调查和分析[J].井冈山学院学报 (自然科学版) , 2007, 2:90-91+96.

[5]孙毳毳.中职英语专业学生口语课外活动现状研究[J].教书育人, 2013, 9:82-83.

[6]王世华.邯郸市普通高校大学生课外活动现状与对策的研究[D].河北师范大学, 2012.

新课标下如何开展篮球教学 篇8

关键词：教学设计；新课标；篮球教学

一、新课程标准的要求

在新课标中，比较重要的一点就是以学生为主，教师为辅，教师始终起引导作用。在课堂中健康教学才是最重要的中心目标，应以树立学生坚持终身体育锻炼为主要教学目的。

新课标要求激发学生的运动兴趣，强调培养学生终身体育意识；要求教师做到因材施教、淡化技能教学，关注学生兴趣的培养。

二、现阶段中学生心理生理的发展状况

1.心理发展状况

处在这一阶段的中学生开始形成自己的价值观、世界观，对自我的认识正在逐步提升，注重个人价值的体现。在心理上对自己的内心世界更加关心，喜欢表现，同时别人的评价对他们来说也十分重要。所以作为教师应该更多地去肯定认同他们，用鼓励与微笑表达对他们的认可。

2.生理发展状况

这一阶段的中学生处于青少年时期，身体的各项机能处于快速增长的阶段，应注意运动强度适中，不可过度训练。这一时期的关节囊和韧带的伸展性都比较大，可以把重点放在柔韧性练习上。

三、传统中学篮球教学存在的问题

1.学生参与性、积极性不高

分析其原因，主要表现在：（1）传统教学中应试教育还是最为重要的，学生的课业负担比较繁重，参与体育锻炼的时间比较少；（2）学生本身对体育锻炼没有参与的欲望，没有进行身体锻炼的意识；（3）男生与女生的区别，由于身体发育不同，导致其身体形态、机能水平、运动素质、运动功能等方面具有明显的不同，课程设置不当就会让一部分学生失去学习的兴趣。所以这一阶段的学生进行体育学习的积极性总体不高。

2.教师因素对篮球教学的影响

（1）教师对学生生理以及心理发展了解不够，在教学中不能有针对性地制订教学计划以及训练的内容，这一点在一定程度上影响了学生对篮球知识及技能的获得与发展，导致其知识储备相对较少。

（2）对中学体育老师的专业性要求不高，业务水平也未能达到较高水准，所以教学效果不够理想。而在学习的过程中，学生也没有自己思考消化的时间，只是被动地接受教师所讲授的内容，积极性不够。

（3）在教学中，教师对学生的态度不够积极向上，鼓励不足，致使学生学习的积极性受到打击。有些老师不仅在上课的时候对学生冷脸相对，更是把讽刺嘲笑当成家常便饭，更有甚者还会对学生进行侮辱、体罚以及变相体罚。在这样的教学中，学生对于体育课肯定不会产生兴趣。

3.篮球教学设计时，给予学生的知识量不够

在传统的篮球教学中，学生在学习的时候只是单纯地模仿，教师给学生做出这个动作，学生照着样子去做，具体为什么要这样做，这个动作所包含的力学结构以及在什么情况下运用更好，学生全然不知，只是获取一个表象，知其然，不知其所以然，长此以往，自然学到的知识不会太多。

四、结论与建议

1.结论

传统的教学教育是“师本教育”，是以教师为教学的中心，强调以教师为教学的主体。由此导致了传统的中学篮球教学会出现以下一些问题：学生对学习内容的参与性不够；学生的篮球知识储备不够；教学计划的设定未能遵循学生生理及心理发展规律；中学体育教师的业务水平稍有欠缺；在教学中教师的教学态度不够积极向上等问题。

2.建议

（1）利用榜样的力量。这一阶段的学生比较喜欢追星，在他们心目中偶像是完美的，所以偶像所做的一切都会成为学生争相模仿的对象。在教学中可以利用学生的这一心理，采用多媒体播放视频的方式引起他们的兴趣。

（2）客观对待学生的表现欲。由于这一阶段的学生表现欲望特别强，作为教师一定要用心去引导，这关系着在教学中学生是否愿意参与到课程学习中来。如果教师随意扼杀学生的表现欲，就很有可能伤害到学生的自尊心或者使其失去对体育学习的信心，从而在整体上影响学生个性的发展。

（3）对场地与器材进行再创造，让学生更容易达到目标，获得成就感，以此来激发他们学习的积极性。比如可以把篮球架改造为升降式，不同的学生可以采用不同高度；另外还可以扩大球篮的内径，标准内径为45 cm，把它进行改造扩大能更好地提高学生的命中率，成功的机会多了，学生自然愿意练习。

（4）体育教师应加强更新自我的体育意识和知识结构。在新课标要求下，教师必须先从思想上进行彻底改变，不能再做满堂灌的教书匠，而应该向更高的方向去发展，更深更细致地挖掘学生的潜力，把教师为主的旧课堂模式转变成以教师为辅，学生为主的新教学模式。注重教师的引导作用，更多地以促进学生整体发展为教学目标。

篮球赛活动总结 篇9

我院篮球赛终于成功落下帷幕了！从总体上来说这次活动是比较成功的；我们目的是进行文明道德风尚教育，推动体育运动的开展，同学们的团结协作能力，丰富业余生活的理念。本次篮球赛比赛结果：

第一名：经济贸易管理系

第二名：车辆工程系

第三名：人文与艺术设计系

优秀奖：院学生会材料工程系 材料成型技术系 计算机系

以上各系早这次比赛中努力拼搏，用自己的实力证明了他们热爱篮球，热爱运动，才获得这份荣誉。但这次比赛我们没有做的更好，因为出现了很多问题，但这些问题我们还是解决了，把问题总结出结果，才能使以后的篮球赛办得更好。我部对此次的活动总结有以下几个方面：

1.策划。策划是篮球赛的一个铺垫。把篮球赛策划书策划完了，篮球赛也就能正常开展。在这次策划中，我部门的成员都积极参与到其中，一起讨论策划书，与活动工作如何开展。经过了两周的时间篮球赛的策划书也完成了，虽然时间有点漫长，但是我们是从严格、合理、公平等方面着想，这样使篮球赛有更好的开展。最后策划书通过团委老师检查、讨论，才能完成篮球赛的第一步。

2.前期准备。篮球赛的策划也就完成了，但接下来的任务更加困难；以下就是前期准备的几个工作：

（一）、开各系体育部部长会议（和各系体育部部长讨论篮球赛的注意事项和如何顺利开好篮球赛事）。

（二）、到各系发放篮球赛策划书。

（三）、比赛即将开展，准备比赛器材。

（四）、宣传篮球赛信息。

（五）、安排工作人员。从这五个工作中，我们的人员安排较为合理，篮球规则也是非常明确。在篮球比赛开始前，我们就召集各系体育部部长各各队领导队长、裁判员开会，重申了赛场规则，而且我们每一场比赛邀请了各系里的体育部委员当裁判员，提高了公平、公正性。

3.后期工作。比赛的前期准备工作我们做得很充分。从对各系体育部部长的通知到安排赛场工作人员，我们都做的很好。但是篮球赛比了三天后，我们遇到了很大的困难，由于短期的雨水天气和学院双休日情况，我们的比赛不得不推迟进行。于是，我们针对这些情况及时对赛程做出了调整，并最终保证所有比赛都是能顺利进行。一波未平，一波又起，很多事情都是预想不到的；在这次策划中我们对赛程安排不合理，导致有些系连续几天打比赛，而有些系却连续几天内没有球赛，这样的错误，是我们对篮球知识不够理解。导致赛程安排不合理。经过老师的讲解之后，我们才了解到篮球的有关知识。当然了，我们这些问题也离不开各系体育部部长的支持及裁判员辛勤工作，还有运动员以及各系同学的谅解。

4.比赛的精彩。在每次比赛之前，我们院学生会成员必须要在比赛前三十分钟，进行场地的安排，保证比赛能准时开始，提高比赛的质量，才使每场比赛有力的进行，并在激情中结束比赛；二比赛结束之后我们又要把场地的道具搬回。这些反复的工作，也锻炼了我们。同时我们在工作的时候能观看比赛，整个篮球赛的比赛都非常激情，用汗水证明了校园青春，用团结证明了校园和谐，最让同学们兴奋的球赛就是高职组的冠亚军赛以及第三、二名的决赛。冠亚军赛非常精彩，两个系都是经过多次比赛才走到终极顶峰。这两个系分别为车辆工程系和人文与艺术设计系，而这场的看点就是他们的精神，车辆工程系的球员每进一个球，就有一名球员脚抽筋，但他们经过小小的放松又接着上场，这样的精神很值得学习，为了荣誉，为了系，他们默默无闻的上场进行比赛;比赛只有一分钟的时候，比分就差一分；车辆工程系的最后一次进攻，还是未能赢得这场比赛。虽然人文与艺术设计系没有拿到冠军，但是他们

夫人精神却很值得发扬，学习。还有第三、二名的决赛，这场比赛打了有三个加时赛，能与对手打平，这种场面是很少的，虽然未有NBA那种效果，但是有NBA球员那种精神，都能为篮球而拼搏，这样精神也值得学习。

这次我院举办的篮球赛，点燃了十一月的激情火焰，更是各系之间的团队合作精神有了很好的体现，通过活动让各个系的同学有了交流。希望同学能将在比赛过程中的 拼搏精神延续到学习、工作和生活中。最后，我们还要感谢学院团委老师们的指导和支持。正是因为你们的指导和支持，我们共同的努力，球场上才有如此多的笑脸在锭放，才会有呐喊的加油声。我们也一定会把以后的篮球赛做得更加完美。把运动的快乐送到每一位同学手中。

院学生会体育部

2011-11-24

包头职业技术学院学生联合会

第一届迎新杯篮球赛

总 结

主办单位：院学生联合会

篮球课外活动总结 篇10

学校最受学生欢迎的就是篮球课，学生对NBA、CBA里的每个明星都很感兴趣，很多同学的篮球知识非常丰富，某些方面甚至超过了老师的掌握水平，时代对老师提出了更高要求。篮球的教学、训练和比赛使队员身体得到全面的锻炼，从而提高他们各感受器官的功能。因此结合自己在教学训练中的经验，不断总结，心得如下：

一、选择合适的教法是课外活动小组篮球训练的首要任务

中小学生正处在生长发育的高峰期，协调性、灵敏性素质较好。身体各器官机能、系统尚未发育成熟。因此要针对中小学生的身体素质特征及生理、心理特征制定科学的训练计划，逐步提高训练水平。主要体现在几个方面：培养团结奋斗的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质；学习和掌握篮球的基本知识、技术和战术；加强身体训练。中学生喜欢内容新颖，生动活泼训练方法，对于艰苦、枯燥的训练总是很害怕，独生子女缺乏吃苦耐劳，怕累、怕苦、怕脏。在训练中总是想偷懒。因此在训练中要根据这些特点，采用生动、直观的训练方法。抓住篮球训练内在的特点、规律、要点、难点，解决主要矛盾，进行反复练习。多表扬、多鼓励，及时纠正多余、错误的技术动作，多用游戏练习激发他们的训练积极性，发挥他们的主观能动性，达到事半功倍的训练效果。

二、基本技术的训练

兴趣小组队员身体素质相对较差，跑跳能力比较不强。所有队员对篮球都比较陌生，连基本的运球、传球、投篮都不熟。因此训练上难度很大。我着重从篮球知识入手，对队员们详细讲解了篮球的规则，使队员们明白了篮球的自身特点；业余时间多参加社会成人组的训练和比赛，通过观摩和直接参与，加深对篮球的理解，使他们的脑海里有一个对篮球的初步印象，积累经验。在训练中让队员明白运球、传球是篮球比赛中的关键技术，通过熟练掌握基本技术和娴熟的基础配合（传切、突破、掩护等），使未来在比赛中掌握比赛的主动权。

（1）对运球的训练

运球在比赛中是非常重要的技术环节，在快速推进的进攻，带球摆脱防守，上篮得分等等。可以说，一个队如果在比赛中不会带球，控制球，那么这支球队肯定输球。正是由于运球是篮球进攻战术的重要组成部分。在训练中我首先对运球的手法进行教学，我发现容易错误的使用手腕用力，而没有用小臂按拍球，运球时喜欢眼睛看球，球感差，因而在训练中我安排了大量的运球练习，包括体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、“之”字型以及绕”8“字型运球，这些动作在比赛中都是比较经常使用到的技术动作。把运球练习结合到比赛中去，例如对队员的运球时间进行比赛，最慢的队员罚做俯卧撑或是做一个小惩罚，或是运球追逐跑。既提高了队员的训练积极性和主动性，又可以在练习中逐步提高球性，达到训练的目的，一举两得。

（2）对传、接球的训练

传、接球和运球一样，是篮球竞赛中运用最多的技术，它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带。是实现战术配合的具体手段。是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量。因此我十分重视传、接球的训练。在训练中我要求队员在传、接球是要避免丢球，重点要求她们注意球的飞行路线、落点和接球的手法。传球的手法主要有双手和单手胸前传球、单手肩上传球。每节训练课都要进行十五分钟的传、接球练习，主要是行进间的传、接球上篮，还有原地的双人双球练习。易犯错误是：全手掌触球，手心没有空出，手指僵硬，两拇指距离过大或过小，造成接不到球或是球打到自己的身上，为以后的比赛埋下隐患。因此在训练中我经常提醒队员要时时注意自己的手型。传、接球的训练步骤应建立在正确的动作概念上，从原地传、接球开始，再进行移动传、接球的练习。使传球、接球与脚步动作结合起来，不断提高对抗强度，提高传、接球的运用能力。

三、防守是比赛中重要的环节

防守技术是队员在防守时，为了阻挠和破坏对手的进攻，达到夺球反攻的目的所采取的各种动作的总称。中小学生篮球运动水平较低，在比赛中往往注重进攻忽视了防守的重要性。在训练中我强调的是对位联防、半场人盯人防守，注意协防和站位。多数情况下无球队员的移动是构成进攻配合的主要威胁，在训练中我先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念。防守练习可以先在消极对抗情况下练习，再进行积极对抗情况下练习。加强防守步法的训练。及时纠正错误的动作。我要求队员提高防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，控制对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防守位置，自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术，保证训练和比赛的质量。

四、进行体能强化训练，增加体能储备

我校学生体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法完成训练计划，而篮球比赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的项目，它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。现在篮球的发展方向是”高、快、准"。中小学生也不例外，只有体力跟上比赛的要求，在比赛中我们才有可能取得主动。在训练中我严格要求队员克服体力上的极限，每次训练课后，还要进行长跑练习，进行体能储备；提高速度、耐力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。通过练习使队员们的比赛作风、精神面貌、比赛意识在比赛中得到体现。

五、多进行教学比赛，增加队员实战经验

比赛是检验一支球队平时训练水平的质量好坏的标准。美国著名教练说过：队员在训练时是什么样态度在比赛中就体现出什么样态度。因此平时一定要正确对待每一次训练。多打比赛，以赛代练，使队员在比赛中积累经验，在训练和比赛中打出自己的特点风格。因此结合自身特点，我根据队员的特点，在比赛中要求队员利用快、准、多变的配合，打乱对手的赛前部署，争取比赛的主动性。比赛的目的是为了巩固和提高学过的技、战术，培养运用技、战术的能力，在高强度的对抗中磨炼意志，培养良好的心理素质。在集训期间，我联系其他兄弟学校的球队打友谊赛，在比赛中发现不足之处，和其他老师一同探讨、交流，在训练中得以改正。