快乐的元旦一年级作文（精选11篇）
今天是元旦，我与爸爸、妈妈来到了乐天玛特的万达影城来观看电影，这里的人可多了，有的在买票、有的在沙发上坐着吃东西。今天我们选择了喜剧片《人在囧途之泰囧》，播出时间是7点10分，在未到时间的时侯我与爸爸妈妈去超市买了许多东西，超市里放着过年的歌曲，货架上摆满了各种各样的货物，一派祥和、浓浓的节日气氛。
很快电影放映时间到了，我们兴奋的检了票到了放影馆，里面是人山人海、座无虚席。不一会儿，电影就开始放映了，我一边吃爆米花、一边看电影，我被电影里叫王宝的人吸引住了，他演的可搞笑了，电影院里常常发出大人孩子们的哈哈大笑声，王宝强与徐峥演的太出色了，不知不觉2个小时过去了，在我意犹未尽的时侯电影演完了，我与爸爸妈妈恋恋不舍的离开了电影院。
这部影片在严冷的元旦给人们带来了欢乐与温暖。我真希望明年他们还能拍出更精彩、更棒的喜剧电影。我一定还会来欣赏的。
关于元旦快乐的一年级作文250字2
好高兴啊，今天是元旦节!
吃过早饭，我和妈妈去逛街。来到街上，发现今天街上的人真多啊，真是人山人海，把交通都堵塞了。十字路口，虽然有红绿灯，但是几个交警叔叔还是很辛苦的在指挥着交通。汽车、摩托车、 自行车被堵在了一起，真是寸步难行!
我们先去了书店，书店里的人也不少，选书的时候不小心就碰到了别人或者被别人碰到了。大家都被书中的故事情节吸引了，舍不得离开书店，最后我们买了几本书，高兴的离开了书店。
然后我们来到了商场，买衣服、床上用品、食物的人真多啊。因为商场正在搞活动“买100送100”，所以买东西的人很多，交钱的时候还要排队等候好长时间。妈妈也为我们买了新服装、新鞋 子、还买了新床单等日用品。我们高兴地拿着东西回家了。
回到家，回忆起今天所发生的事情很高兴!
关于元旦快乐的一年级作文250字3
小朋友们，你们知道今天是什么节日吗?今天就是二十一世纪二零一零年人们最欢乐的节日——元旦。
在这一天里，我发现了和以前不一样的变化 ：早晨，云雀歌唱黎明的时候更欢唱了;白云比以前更懒洋洋的蠕动了;中午，太阳暖洋洋的照向大地;土、地板美洋洋的欣赏着人间欢快的节日景 象;下午，孩子们玩的比灰太狼还要傻;车飞快的跑着，他那速度呀，比红太狼的平底锅还要飞得快;晚上，树懒洋洋的睡着觉;人们喜洋洋的看着天上争奇斗艳的各种烟火，心里沸洋洋的。
啊!二零一零年元旦可真像个魔术师呀!
关于元旦快乐的一年级作文250字4
中国最早称农历正月初一为“元旦”节，元是初、始的意思，旦指日子，元旦合称“初始的日子”，也就是一年的第一天。
今天就是元旦了，我和哥哥来到了动物园。动物园里的动物真多，我们看见了美丽的孔雀、高大的长颈鹿、可怕的蛇……
瞧，猴子山上的猴子，它们有的在吃苹果，有的在吃香蕉，还有的倒挂在书上荡秋千……尤其一只小猴子，它吃完了香蕉，就从后面悄悄地把皮扔在另一个小猴子的头上，想把香蕉皮给那只猴子当帽子 戴!逗得我和周围的人们哈哈大笑。而山上的那两只小猴子呢，却看着这一切，在山上头对头地“吱吱吱”地咬耳朵，好像在说悄悄话，也许是在骂那个猴子的太坏了呢!
我觉得动物园里的动物真有趣，我很喜欢它们，希望它们和我一样，过个快乐的元旦。
关于元旦快乐的一年级作文250字5
刚来到现场，我就知道里面很热闹。因为每天白而透明的玻璃窗变得花花绿绿。有的上面写着字，后的上面画着画，可真好看!
来到班上，首先，看见的是一块大黑板。上面写着：祝2年7班新年快乐。我又看见房顶上，黑板上，都挂满了气球。就连麦克风都打扮得大大方方。同学们的脸上似乎写着：今天真快乐!过了不久，联欢会就开始了，有的唱歌，有的跳舞，还有的在说相声。唱歌虽然好听，但非常干燥无味。跳舞时，大家一齐喊：“你真棒，你真棒!”而我却觉得这是噪音。我非常喜欢听相声，所以，没等他们讲呢，我就心花怒放。他们刚说一句话就把我逗乐了。有时，他们还和我一起玩，和我谈心。今天我真快乐!
关于元旦快乐的一年级作文250字6
哇!元旦到了，新的一年又开始啦!
今天的天气真好呀!我和妈妈到陆翘楚家里去玩，我们玩了很多玩具，做了很多好玩的游戏，也吃了很好吃的东西，看了有趣的电视。
在游戏中，我最喜欢的是弹青蛙。我和陆翘楚，还有一个姐姐三个人一起玩，我们先在桌子上玩，每人拿两个用彩色纸做的青蛙，我们三个轮流着一个一个的弹，玩了一会儿，我和陆翘楚的青蛙都掉到地上去了，就每人少了一个青蛙。陆翘楚说：“我要把它干掉!”我心里也是这样想的，就是没说出来!后来，我们觉得在桌子上弹没意思了，就换到地上玩，陆翘楚哥哥在地上弹得好远，我弹得中等，姐姐弹得好近，最后，我和姐姐落后，陆翘楚赢了。
关于元旦快乐的一年级作文250字7
时光就像一条永不停息的小河，匆匆的、悄悄的从人们身边流过，不知不觉，值得回忆的过去了，迎来了激动人心的元旦节，开始了一年的新旅程。
我最喜欢过元旦了，因为只要过元旦我就可以看到漂亮的烟花了。这一天，我早早的就起了床，嚷嚷着去买烟花。爸爸乐呵呵的带着我和哥哥姐姐去挑选自喜欢的烟花。烟花买回来后，我迫不及待的央求爸爸快点放给我们看。开始放烟花了!我看着漂亮的烟花，竟看的着了迷。看呐!“天女散花”就像天上的仙女一样，挥着美丽的长袖，在夜空中翩翩起舞;“红绣球”又宛如一个个鲜红的大球滚来滚去。一时间，红的、黄的、绿的、紫的，夜空变成了五光十色的大花园，真是说不出的美丽!
不一会儿，烟花放完了，可是我还没回过神来呢!我期待着下一个元旦快快到来。
关于元旦快乐的一年级作文250字8
时间就像一条回忆的长河，匆匆地、悄悄地流过，又要迎来新的一年。
今天是新的一年的开始，公园里的灯会开始了，有的灯像龙，有的灯像鱼，还有的像小老鼠。街上灯红酒绿，热闹非凡，处处都洋溢着喜悦。看着这熟息的场面，现在就由我来说一说今年元旦发生的趣事吧!
元旦节的前一天，我走路回家，回到家后，发现表姐、表哥、堂姐、小侄子、小姑、大姑都来了，饭菜都准备好了，原来就在等我!菜都丰富极了，我的口水都一滴一滴的流下来!
晚餐吃完了，我和表哥、表姐还有小侄子下楼玩，楼下热闹非凡，后来回去了!
今年的元旦节真热闹啊!
关于元旦快乐的一年级作文250字9
今天下午，我们班开了一次元旦节联欢会，老师和我们一起老到了现场。
开始，是我们的孙老师致了开幕词，还送给了我们两句话，第一句是：心动不如行动，行动成就梦想，只有行动起来才能做到更好。第二句是：优秀是一种习惯，好习惯好人生，好的习惯要持之以恒，一旦好的习惯养成，你就多了一个优点，你也更优秀了。我一定会记住这两句话的。
接下来是第一个节目《火了火了火》四个男生，四个女生，他们跳的可起劲了，他们跳的真的很火，把我们也都感染了，真想和他们一起跳起来。第二个是《加加油》……。
忽然，该我和我的朋友上场了，我们很成功的把节目表演好了，台下有一阵阵的鼓掌声。我也看到了老师的笑容，最后我们拍了一张合影，睡梦中我还想着呢。
关于元旦快乐的一年级作文250字10
今天是元旦节也是新年的第一天，早上起来爸爸和妈妈商量给我们过个快乐的元旦节。
我们一家开着车去了焦作，到了焦作爸爸先带我们去吃了饭，吃过饭爸爸说带我们去看电影。我们可高兴了，到了电影院好多的人啊!我们买过票就进场了，在电影院不知不觉的已经天黑了。我们看过电影爸爸带我们去超市买个好多的学习用品，爸爸告诉我们：“这是新年第一天爸爸送给你的礼物，你一定要好好学习天天向上。”我听了以后认真的告诉爸爸，我一定好好学习听老师的话，做个懂事的孩子，不让爸爸妈妈和老师失望的。爸爸听过后摸了摸我的头说：“我们闵若菡懂事了。”
1.用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练地、有表情地演唱歌曲。
2.通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展。
教学重点：体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随音乐即兴表演。
教学难点：
1.掌握好×× ×××乂×× ×和×× ××乂×××的节奏型。
2.连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。
教学过程：一、创设教学情境，练会节奏
师：“小朋友们，今天森林中的小熊猫邀请樊老师去它家做客，你们想不想和我一起去啊？”（生答）师：“小熊猫家住的比较远，樊老师坐火车去，中间还要中途休息呢。呜，火车开啦！”（放《火车开啦》的音乐，老师在教室里边唱边做开火车律动，火车轰隆轰隆地向前开，音乐结束时，火车到达第一个站点小鸭家门口时停下来）。师：“哪位小朋友愿意帮老师按小鸭家的门铃，喊一下小鸭和我们一起去小熊猫家做客？”（课件出示小鸭家门铃的节奏谱：×× ××乂×× ×，请一生边划拍边念节奏）师：小鸭们听见了吗？（小鸭们回答：听见了）师：“请用你们自己的叫声按照门铃声的节奏来回答好吗？”（生戴着头饰按节奏边表演小鸭动作边按节奏用叫声回应。）师：“请小鸭们跳上火车和老师一起去做客吧！”（扮做小鸭的学生跟老师一起随着《火车开啦》的音乐边表演边唱。）师：“火车飞快地奔驰着，小朋友们看下一站到了，呜。”（火车停在小猫的家门口）师：“哪位小朋友愿意帮助老师去请小猫们和我们一起去做客呀？”（出示小猫咪们家门铃的节奏谱：×× ×××乂×× ×，请一生边划拍边念节奏。）师：“小猫们你们听见了吗？（生答），请你们用门铃的节奏回答一下。”（生戴着头饰边表演小猫的动作边按节奏用叫声回应）师：“请小猫们跳上火车，我们继续向前走。”（学生继续随着《火车开啦》的音乐边走边演唱《火车开啦》。再开到小鸡的家，门铃节奏与小鸭家一样，进行第一个节奏的巩固；最后开到小狗的家门铃节奏与小猫家一样，进行第二个节奏的巩固）
二、自然导入新课，感受旋律
师：“小熊猫家快到了！小朋友们，森林里的小动物们一起演奏乐曲，欢迎咱们这些远方来的客人。请小朋友们跟着他们演奏的音乐下火车，找到自己的座位坐端正。”（播放《快乐的小木匠》伴奏音乐）师：“正当小动物们起劲地演奏着乐曲欢迎我们的时候，忽然从小熊猫家中传来了很奇怪的声音，听一听是什么声音呢？”师：“小朋友们都动脑筋了，说得也特别的好。对，这是小熊猫在做木工活时发出的声音：有用锯子锯木头的声音，还有榔头敲钉子的声音。请你们用嘴巴来模仿一下锯木头和敲钉子的声音。”（生兴高采烈地模仿）。师：“小朋友们想不想学学小熊猫，也来做一回小木匠？（生答）那我们一起听着声响用嘴巴模仿着，再做一做小木匠的动作。”（师生共同模仿木匠干活，同时用口技模仿声响。）师：“小朋友们表演得真像，大家很快乐吗？（生答）小熊猫在做木工活时也很快乐，它一边干活还一边唱歌呢，让我们坐端正竖起小耳朵一起来欣赏它快乐的歌声。”（播放歌曲《快乐的小木匠》）师：“小朋友们你们可不可以向小熊猫那样边唱边干活呢？（生答）我们一起用小鸭、小鸡和小猫的叫声来模仿一下小熊猫的歌声。”（《快乐的小木匠》伴奏起，师生共同边表演边用三种小动物的叫声哼唱旋律。）师：“小朋友们唱得很棒，做得也很棒！你们知不知道小熊猫学做木匠的故事呀？（生答）小熊猫是森林中一个非常聪明的孩子，它的爷爷是森林里最好的木匠，小熊猫就想跟着爷爷学做木匠，可它学习不专心还没有学到爷爷的真本领，就去帮森林里动物们干活去了，结果笑话百出。我们来看看它是怎样帮长颈鹿一家修桌子的？”（播放影片片段）师：“看了这段影片你觉得，小熊猫的木匠活儿做得怎么样？它应该怎样做呢？”（学生动脑筋发表各自意见。）师：“后来小熊猫改掉了坏习惯，经过自己刻苦努力的学习，终于成为一名优秀的小木匠，做的东西不仅漂亮而且坚固，小动物们都非常喜欢他。现在小熊猫把干活当成了一件快乐的事情，干活的同时就唱歌，让我们再来听一听它快樂的歌声。”（播放动画《快乐的小木匠》。）
三、新歌教学
师：“小熊猫在他的歌中都说了些什么？我们一起来看一看。”（出示歌曲）
1.按节奏读歌词。师：“小朋友跟着老师把小熊猫的话读一读。”（生跟着老师读第一段歌词。然后按一问一和的方式分角色朗读歌词。）
2.听、模唱学唱歌。师：“小朋友们想不想学这首歌？（生答）老师先来学学小熊猫的歌声。”（教师弹琴范唱歌曲，学生欣赏，然后进行教唱）
3.分角色演唱巩固。师：“小朋友们学得真快，森林里的小动物们非常佩服。他们希望能听到大家美妙、动听的歌声。你们愿意唱给他们听吗？”（生答）
4.师生共同歌表演。师：“哦，大家的精彩演唱再次得到了小动物们的阵阵喝彩！小朋友们，你们还记得前面我们模仿了小熊猫做木匠活时候，都有哪些动作吗？（学生模仿。）下面我们一起边唱边表演，看哪个小朋友表演得最棒？”（教师也参与进去和学生一起随着音乐即兴表演。女生唱第一段，男生表演；男生唱第二段，女生表演；师生共唱第三段，一起表演。）
5.开动脑筋起歌名。刚才小朋友们在演唱的时候，小熊猫轻轻地对我说，它的歌曲到现在还没起歌名，它想请远方来的小客人帮忙起个歌名，你们看起个什么歌名比较好呢？刚才，小朋友们都说得非常好！最后让我们再和小熊猫一起边唱边干活，共同分享劳动的快乐！
四、快乐下课
今天是元旦节，妈妈带我去大陈岛玩。
乘“庆达号”到大陈岛时，我们看到很多返回椒江市区的人们，我想他们一定玩得很高兴。码头上还竖着一块写有“大陈岛”的大石头。我们乘车去别墅休息了一下，然后我们走路去浪通门，那里竖着世界第一大浪的雕塑，我们下到海滩上抓螃蟹和螺狮……海滩上景色很美，巨大的浪花撞到礁石上，变成很多白色的泡沫。有一个叔叔只穿了一条泳裤去游泳，他真是勇敢呀！还有一些人站在礁石上迎接风浪，我和小伙伴们捉到了很多海螺、帽贝、螃蟹，再把它们养在矿泉水瓶里。
新年的钟声已经敲响，我们小朋友迎来了新的一年，我们很高兴，我们在麦可斯举办了一场快乐的联欢会。
四位主持人一起走上台，接着说了一段精彩的开场白，拉开了联欢会的序幕。
第一个节目是《讲故事》，她穿着一件浅粉色的衣服，她走上台的时候我看见她非常紧张，她像在我们学校立正的.姿势站在那里，她说的声音很大，第二个节目是《蒙古人》，她们各自穿着一件金黄色的衣服，她们上台的时候很自然，我看她们像蒙古草原上的小黄花，她们向我挥挥手她像在对我说：“我们跳得好看吗?”第三个节目是《摇啊摇》，王睛穿着件浅粉色的人服，周思博穿着一件黑色的衣服，陈思涵穿着一件经油油的衣服，周思博的声音很小，就像蚊子一样，陈思涵更不用提了，她的声音比周思博还要小，王晴唱得比他们俩还要好听，就像人们最爱听唱歌的动物，你们猜猜是谁?不知道吧?我告诉你们是百灵鸟。
关键词：小学高年级；快乐作文；教学策略
语文学习中，很多学生很害怕作文写作，有的学生一到写作文的时候就会产生很大的抵触情绪。对于小学高年级的学生来说，教师只要实施科学合理的教学方法，就可以使学生在
轻松愉快的环境中完成作文训练，有效地提高其作文水平。学生需要跟随教师的引导，将对快乐作文的兴趣激发出来，积极主动地投入到写作中去，提升自身的写作水平。
1 快乐作文的含义
所谓快乐，指的是一种积极向上的生命体验，令人们感到满意而幸福，使绝大多数的人们心生向往。在本文中所说的“快乐”，指的是小学生将自己的亲身经历、内心想法等在愉快的情绪中使用恰当的文字进行表达，在这个过程中感受到学习带来的快乐，通过和他人的交流感受到人际交往的快乐，这种“快乐”是学生对于学习和写作的真诚感受。
2 实施快乐作文教学策略的原则
语文应该在积极生动的状态下进行学习，要想改变传统语文学习中僵化的情况，必须将教师的引导作用充分发挥出来，激发学生的创造灵感和灵活性，通过师生之间的配合、课内外的联系等来实现，在具体操作中我们需要注意以下几个原则：
（1）主体性原则。对学生的主体地位给予足够的尊重，教师在每堂课开始的时候对写作的重点进行简短而准确的指导，指导时间不宜超过十分钟，让学生拥有更多的时间去自由而快乐地进行创作，真正将学习的主体地位还给学生。
（2）全体参与的原则。教师要鼓励每个学生积极地参与活动、进行创作。不管是写作指导、快乐作文还是习作的评奖，都需要让每个同学都参与进来，做到人人为我、我为人人，通过全体学生的参与来实现教学目标。
（3）民主性原则。教师在教学过程中需要对学生给予足够的尊重，不管是学生的构思还是想象都是他们的自由。教师在对学生进行引导的时候，应使用平等的态度进行对话，保证对话环境的轻松愉快，帮助学生学会写作、欣赏佳作以及评改，以提升其写作水平。
（4）实践性原则。教师应该从写作的主题和要求出发，营造出相关的情境帮助写作，并且努力联系学生的实际生活，将自己的生活体验或者经历恰当地表达出来，在实践过程中不断提高写作水平。
（5）激励原则。教师对学生的个性以及他们身上表现出来的差异要给予足够的尊重，对学生的情感予以关怀，学生不同方面的表现只要是合理的、正确的，就要用不同的角度来予以肯定和鼓励，积极地评价他们的学习方法、思维方式、表达能力以及评改的态度等，激发学生在写作方面的热情和自信，感受到创作带来的快乐体验。
3 快乐作文教学策略
3.1 教师需要改变自己的教学思路
负责小学高年级语文教学的教师首先要对作文写作的重要性有足够的认识，在进行作文教学的时候要使用恰当的教学方法。教师首先要转变教学思路，认识到在作文写作中处于主
体地位的是学生，让学生真正主动地进行写作。教师自己并不是写作的领导者，只是起到引导的作用，负责对学生进行指导。在学生开始写作之前，教师需要将学生的写作兴趣激发起来，创造一个快乐的环境来进行写作练习。教师只有改变了自身对写作的思想认识，才能够让学生真正领会到写作的快乐。
3.2 培养学生的写作兴趣
小学生年龄比较小，对社会以及身边的一切都充满了好奇心，在这种关键的认识社会的时期，写作训练也会比较容易开展。教师要善于利用技巧将学生的写作兴趣激发出来，让学生真正快乐地写作。提升写作兴趣的方法有很多，例如多媒体教学法就是就是最常使用的方法，教师可以通过多媒体来将制作出来的课件播放出来，这种动态性的画面可以有效地拓展学生思维，使学生更容易融入情景的描写中去，同时这些课件还可以将学生的注意力吸引过来。例如以春天为题进行写作的时候，就可以将春天的生机盎然之景使用多媒体播放出来，这样可以给予学生启发，写出更精彩的内容。教师还可以利用多媒体进行优秀作文素材的展示，帮助学生积累材料，保证其快乐地写作。教师在引导学生的过程中，要引导学生充分发挥想象力，这样才能拓展思维，提高学生的创新能力。
例如以高科技创新为主题进行写作的时候，教师就可以让学生展开自己的想象，未来社会是什么样子的？人可不可以住在外太空？可以不用汽油就让汽车运行吗等等。学生在引导中就可以独立展开充分的想象，描绘出自己想象的场景，最终形成一篇立意独特思维新颖的好文章。
3.3 积累阅读材料
学生想要保证作文的质量，平时的素材积累是必不可少的，只有保证积累素材的数量，才能在有限的时间中完成优秀文章的创作。之所以很多学生的作文空洞乏味，就是因为缺少
素材作为支撑。有的学生的作文层次杂乱、没有主次之分，也是因为素材不加挑选使用得太多。由此可见在作文写作中，素材的积累是多么的重要。在积累作文素材的过程中，首先要熟读课文，将课文中可以利用的素材充分收集并利用起来。小学课本中每一篇课文，都是专家精挑细选的，与小学生的实际情况相符合，可以很好地培养学生们的情感认识。学生在课文朗诵和学习的过程中，要善于发现好词好句并且将其积累下来，最好能够反复熟读到可以背诵为止，将自己的作文素材库进一步扩充。
3.4 进行快乐作文的相关训练
在进行写作训练的时候，首先要注意氛围的营造，教师要打造一个宽松愉快的环境，学生置身其中的时候才能有更高的兴趣进行写作。教师在开始上课时就可以播放相关的视频，让学生深刻地了解到写作的背景，然后开始写作过程。在此期间课堂需要保持安静，每个学生都可以在这种安静的环境里扩展思维、展开想象。学生在完成写作以后需要进行点评。首先由学生将自己的作文读出来，然后讲讲自身在进行创作时候的思路，并进行综合性的评价，然后教师要就这篇作文中的精彩之处和不足的地方进行有针对性的点评，让学生产生客观而清晰的认识，也可以安排别的学生进行点评，需要注意的是教师需要纠正学生点评中不恰当的地方，引导学生们一起将这篇作文中的好词好句找出来，针对不足之处要委婉提出并让学生改进。在学生修改作文的时候，教师一定要认真给予学生充分的帮助，使他们看到自己的优点和不足，从而更好地扬长避短、取长补短，在快乐写作的过程中提高作文水平。
例如与未来科技有关的作文，学生可能会想象到时候大家都不用去学校进行学习，只需要坐在家里打开电脑，就可以学习到最先进的知识。教师这时候需要轻松地进行点评，首先夸奖学生的想象力，然后鼓励学生通过现在的学习掌握更先进的科学技术，将其应用在我们的生活中，这样就可以真正实现我们的愿望了。
参考文献：
[1] 吴立岗.当前中小学作文教学改革须关注的三大问题[J].课程.教材.教法，2014.7：55-59.
[2] 梁丽梅.以培养“思维融汇”为突破口进行小学高年级习作教学[J].教育导刊，2015.1：93-96.
早上，母亲叫我起床后，我的元旦这一天也就开始了。母亲为家人们准备了一顿丰盛的早餐，当我来到餐厅里时，顿时就被餐桌上的食物给吸引了。“哇，太棒了!”我忍不住惊呼出声，我的惊呼声惹来了母亲的偷笑，“赶紧去洗漱，一家人就等着你了。”我听着妈妈这话，接着立马去了浴室洗漱。
元旦的早上，我们就开始了这个元旦美好的一天。早餐过后，我一家人就准备着出去逛街了。今天可是过节，外面街道里有不少人，在人们的穿梭中，我看着商店里的商品，感受着这个节日的热闹，这真是美好的一天。
我与家人在商场里逛了许久，家人还为我买来一套衣服，当我们从商场里出来后，我们又去了水果市场。母亲最爱吃水果，各种水果都爱吃，但是有个不能忽视的条件，那就是这些水果必须要是新鲜的。所以，我们一家人就在母亲的带领下去了水果市场市，那儿的水果都是最新鲜的。
我们来了水果市场后，里面依旧是很多人。各个水果摊位前都站着不少人，他们都在细心的挑选着水果。市场里比之前的大型商场都要热闹得多，不时的，还能听着小孩子在欢呼着“我要吃这个，这个。”相比于大人们专心挑选水果，小孩子们倒是在里面四处穿梭，寻了一些什么诱人的水果就在那儿一边跳着，一边呼喊着。那神情，就像是非那种水果不可。
奶奶要包汤圆，并且拿了一元钱，清洗了好多遍。我很好奇，奇怪的问奶奶：“奶奶，你拿一元钱干什么?”奶奶笑道：“小孙女，你还小，不懂，每到元旦每家每户都要吃汤圆，并且拿一元钱包在里面。谁要是吃到了这平安钱，上天会保佑她在这一年里都平平安安的。”“那我一定要吃到”我高兴的大叫。
我心急如焚，真想看见那热腾腾的汤圆，还有那个幸运的平安钱。不一会儿，奶奶把刚刚煮好的汤圆端了出来，看的爸爸妈妈的口水都流下来了。我第一个跑到桌前，左看右看，还是没看出来那个有钱。最后，我端了一碗我认为有钱的汤圆。爸爸是最后到的，因此，他吃的是最后一碗。
“啊，好硬。”爸爸大叫。
原来那钱在爸爸的碗里，唉!我是第一挑的，没有钱，而爸爸是最后吃人挑完的，他却吃到了那平安钱。这就叫“人算不如天算”啊!
我首先来到了唐诗峡，那里有很多刻在石壁上的唐诗和人像，石壁下是潺潺的流水。我沿着石阶而上，到了茱萸台，那里也有一些唐诗，我还发现了一首《九月九忆山东兄弟》。下了茱萸台，走到了另外一条路上，我看见了很多有趣的手印，我们还和莲花印、月光印合了影。
接着，我又来到了杏园。只见大门右侧站着几匹瓷马，它们跟真马一样高，姥姥和妈妈为了给我照相，费了好大劲才把我扶上去。杏园是唐代才子中举后喝酒庆祝的地方。那句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，就是他们得意愉快心情的写照。刚好，我们还赶上了一场表演，名叫“魁星点斗”，被魁星点中的人，今年就会有好的运气。
出了杏园，我来到的仕女馆，上到顶层，放眼远眺，所有的景色尽收眼底。我能清楚地看到相隔不远的大雁塔。馆旁边，冬日的芙蓉湖面上浮着一层薄薄的冰，显得很宁静。
大唐芙蓉园真大，我不能一一地写尽。我逛得很累，也很高兴，因为我懂得了一些唐代的文化。
今天早上，阳光明媚。我和爸爸高高兴兴地去了动物园..
动物园存在很大影响很大，里面有各种形式各样的动物。爸爸他们给我进行介绍了威武的老虎和凶猛的狮子，还有一个可爱的猴子和可怕的蛇。其中我最喜欢的动物是黑熊，它全身系统都是肉，走起路来一颤一颤，它慢吞吞地走着自己走着，突然一转身，它那笨拙的动作我们常常惹得观众捧腹大笑。还有就是告诉你几个小秘密：原来没有大象的房子可以很大程度很大的，就像这样一座小岛;长颈鹿因为房子不是很高要求很高;孔雀害羞不肯开屏;河马躲在水里不肯露面。动物植物园里学习真有什么意思。最后我和爸爸依依不舍地离开中国动物园。
今天真的很开心。
在这个暑假中最快乐的一件事就是和爸爸、妈妈还有我的几个同学一起去厦门、武夷山玩。我们坐飞机出发，第一站是厦门。我们一进城发现天很热，但是景色很美。接着坐上大巴去了海边，还喝到了椰子汁，味道就像牛奶。我们玩的很开心，随着太阳的下山我们要乘火车到武夷山了。
第二天到了武夷山，我发现那里的水很清、景色更美。我们一下车就去了天然氧吧，那里有个很美的瀑布，随着瀑布的流水声我和几个同学放声大叫。在离开瀑布之前我们拍了很多照片。随后我们就去坐竹筏漂流，边走边看两边的景色。啊!在水上漂流的感觉真舒服。时间过的真快我们的旅行结束了，乘飞机回到了我们温馨的家。
这就是我暑假里最快乐的一件事。
这天，我正在床上做梦的时候，突然听到“起床啦”，吓得我赶紧爬了起来，原来是妈妈，妈妈说“今天你就是少先队队员了，今天要带红领巾了。”我一骨碌起来，赶快刷牙洗脸叠被子，吃早饭，跟妈妈出发了，走在路上我心里砰砰地跳，好激动好紧张，今天我就是少先队员了，到了后，我赶快走下车，一蹦一跳的来到了学校。
进了学校我怎么也找不到班里的座位，最后我看到了刘老师，老师指了指我们的位置，于是我快快的找到了任欣彤，过了一会儿，同学们陆陆续续来了，我见到同学好开心呢，所有的班级人都齐了，我们开始我们的活动了，活动开始了我们开始唱起《少先队队歌》，我们全体起立，敬礼，高年级的大哥哥大姐姐过来分别给我们系上了红领巾，我看着大哥哥系领巾，我都不知道怎么系好的，大哥哥的表情格外严肃认真，系好后给我们敬了个队礼，我仔细观察着大哥哥是怎么敬队礼的，之后是我们得校长讲话，我偷偷的摸了摸我的红领巾，柔柔的，细细的，摸起来真舒服呢，接着领导们开始了讲话，讲完后校长给老师们发起了奖章，我看见了沈老师也上了讲台，那时我激动万分，只见校长给沈老师发了一个大大的奖状，原来老师也有奖状，整个仪式结束后，我和几个小朋友的家长和小朋友和沈老师合影，之后我们来到了一家餐厅，小朋友们欢欢喜喜的在一起玩捉迷藏，玩猫捉老鼠等等许多游戏。
忽然我看到我幼儿园的老朋友来了，那是聂宇泽，我们一起吃饭了，我高兴极了，接着，正在我们玩的开心时候，几盘香喷喷的饭来了，我们开心的吃这聊着，最后我们开心的道别了。
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