大新桥中心校教学工作总结

大新桥中心校教学工作总结（精选10篇）

大新桥中心校教学工作总结 篇1

教学工作总结

根据市教育局工作会议的具体安排，本学期我校坚持以教学工作为中心，科学发展观重要思想为指导。以“新课标”为引领，以“有效教学”为宗旨，以“绩效工资”为动力。按照学期初制定的工作计划，针对本学期的教育教学工作任务，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育。

这半年的工作用六个字概括为：忙碌、艰辛、收获。具体解释是为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特别是为“毕节市迎接贵州省人民政府教育工作督导评估”这件大事而忙；为了忙得有效、忙在点子上，又要避免白忙，自然充满了艰辛，不过回头盘点收获还是喜人的。

一、抓好教学常规工作、促进教育教学的提高。

1、规范办学行为。开学时组织全办教师认真学习了贵州省教育厅文件黔教基发【2011】85号文件——省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见、毕地教〔2011〕114号、毕市教字（2011）58号等文件。成立了规范办学行为工作领导小组，制定了相关制度，认真开展了工作。安排毕节市第十小学孙鹏、天生小学张菊参加了市级“系列武术健身操”的学习，并在全校进行了二级培训，各校已经教会了学生，为规范办学行为打下了基础。要求各校必须按照作息时间表及课程表上课，必须保证学生每天有1小时的大课间及体育活动时间，必须认真开展“两操一课”及兴趣小组活动，必须按规定布置学生作业。对规范办学行为工作撰写了实施方案，进行了自查，并认真撰写了报告。

2、制订切实可行的计划。开学前，根据毕节市教育局文件毕市教办字【2011】10号——关于印发《2011年毕节市教研工作要点》的通知安排，结合学校实际，制定学校教学计划，各学校依据中心校的教学计划制定本校的教学计划和教研计划。教师再根据本校的教学计划制定个人教学计划。各级各类教学计划制定时均做到有内容、有时间、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

6、建立了教学管理制度和教学质量的综合评价方案。加强学校各项教学工作的科学管理，严格执行月查制度，多数学校都能按规定时间进行教师业务填报，教导处对全校教师及各学校的常规管理进行了两次检查，并认真检查了学校工作记录、校务日志的使用、课外兴趣小组的活动开展、教研活动的开展、安全工作情况、“两创一建”等，但有学校直到结束还没报齐教师业务。期末认真对每位教师的业务进行了综合检查并进行了量化考核，考核了62位教师，最高分97.1分，最低分82.3分，做到公平、公正，认真。

7、重视教师职业道德工作。为铸造一支让人民满意的教师队伍，提高我校教师的职业道德水平，让教师从心底忠诚人民的教育事业。积极参加“做毕节试验区人，为实验区添光彩”师生读书演讲比赛活动。派出5位老师参加了毕节地区组织的“左向平先进事迹报告会”。以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，根据毕节市教育局的方案精神。成立了教师师德师风考核工作领导小组。以吴鹏飞校长为组长，成平、吴长秀副校长为副组长。考核领导小组下设师德师风考核测评小组，以王世怀为组长，靳建平、梅平、徐卫东、陈宗玉为组员，对学校全体教师进行了考核评定。组织全体教师学习了《毕节市教育局2011师德考核实施方案》，重点学习了毕节市师德考核评价标准及评分表，使全体教师有一个评价的标准。通过学习，结合自己的工作实际情况，每位教师根据文件精神，进行了自评打分和互评打分，并把打分结果在教师会上进行了公布。考核小组于2011年12月20至28日对所有教师的师德进行了学生测评、家长评价，教师互评；并对所有教师做出了恰当的综合评价。全办学校有83位教师，10个老师考核为优秀，其余均为合格。并在全办表彰了10名师德优秀教师，中心校：成平王世怀，十五小：张才琴 胡艳，大坡小学：葛德宾，殷官小学：刘娟，天生小学：陈红霞，徐花小学：陈大政，魏家小学：马成兵，小河致公万泽小学：王江。通过师德师风考核工

工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。通过学习，教师们逐步领会到“实施新课程的成败在于教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”是新课程理念倡导下的教学思想，也是师德规范的要求。本学期要求教师（特别规定了特岗教师必读）多看教育理论书籍，读好与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。绝大部分老师都按要求进行教学反思，撰写了8篇以上的教学反思，多数教案都有教后记，及时地总结经验；撰写了教研论文或教育教学案例。

3、重视课题实验的研究。认真执行《毕节地区‘六个三工程’的课题指南（2011—2015年）》的通知”和毕市教研字[2011]24号“毕节市教育局关于组织毕节地区‘六个三工程’课题申报工作的通知”安排，成立了课题领导小组及课题实验小组。对课题实验作了具体的安排，申报了“不同学段学生文明礼仪教育的实践、探索与研究”和“实施差异化教学、个性化教学的实践、探索与研究”这两个课题。使课题实验有条不紊地进行，成立了有关课题的研究小组，并报送了课题申报方案到教育局教研室。毕节市教育局毕市教字【2011】26号文件——毕节市教育局关于开展2011全市中小学课题培训暨全市中小学骨干教师培训的通知中，已把我校的两个课题申报为地区级课题。各学校认真按照课题进行了校本教研，每位教师撰写了课题实验、研究反思、论文、经验总结，相关学校完成了每学期的课题实验小结。

大新桥中心校教学工作总结 篇2

学 校 工 作 总 结

大新中心学校 2010年7月

大新中心学校2009—2010学第一学期学校工作总结

本学期我校坚持以党的“十七大”精神为指导，认真践行“三个代表”重要思想，以“科学发展观”为统领，确立以人为本，求实创新的发展理念，努力在管理水平上下功夫。密切与学生家长联系，进一步加强师德师风建设和对学生的行为习惯的教育。坚持德育为首、安全第一、教学中心的办学思想，围绕课程改革抓质量，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，规范学校办学行为。现将本学期工作总结如下：

一、德育工作

1、认真学习贯彻全国中小学德育工作会议精神，努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性。进一步确立德育为首的工作地位，加强德育管理，落实德育职责。确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，重点德育”，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。重点抓了以“弘扬雷锋精神，构建和谐校园”为主题的德育系列活动，召开了一次辩论会，评出先进个人一百多人，先进班级4个。

2、发挥班主任在德育工作中的重要地位，重视班主任队伍建设，本期召开一次班主任工作培训会，一次经验交流会，二次安全工作培训会；加强思想品德课教育研究，有效发挥课堂渗透德育主渠道作用，探索品德与生活、品德与社会的综合，将思品课教育与其他学科教育有机结合，形成教育合力，教育效果明显。

3、加强学生心理健康教育。在课堂教学和各项教育活动中重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，本学期学校主办了二期学生青春期生理、心理辅导专题讲座。

4、抓校园文化氛围的建设。发挥共青团在德育工作中的重要作用，本学期团委配合学校开展了各种类型的征文活动、演讲比赛活动、书画活动。重点布置了学校宿舍楼、食堂及校园文化建设。

5、本学期我校开展了“雷锋精神过时了吗”中学生辩论会，通过活动，使广大学生受到了深刻的教育。

6、开展了“关爱明天，普法先行”系列活动，对各班级中的问题学生，由德育工作领导组举办规范行为训练班，邀请校外辅导员、法制副校长进行传统教育、规范训练、个别引导等形式加强教育，加强不良行为的矫正。

二、师资队伍建设工作

建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。我校不断创造条件，全面推进教师队伍建设，促进教师的专业成长。

1、不断学习，提高认识，与时俱进。通过各种形式，组织全体教职工深入学习贯彻十七大精神、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《安徽省中小学办学行为规范》及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等，帮助教职工准确把握党在新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革。

2、加强师德师风教育，努力创造宽松宽容的教育氛围。要求每一位教师树立不仅要做一名合格的教师，而且要做一名人民满意的教师。

3、为进一步加强教师队伍建设，促进学校和家庭的配合，本学期学校召开了一次学生家长会和一次学生座谈会，开展了一次征求意见调查活动，收集学生及家长对学校工作和教师工作的意见和建议，并及时地向相关部门和有关教师反馈，及时整改工作中存在的问题。

4、抓骨干教师的培养。本学期学校认真组织开展了教师业务培训活动，开展了业务大练兵及市教坛新星、骨干教师、学科带头人评选活动，务实抓好校本培训工作，鼓励教师参加各种形式的提高学历层次的学习，现已多人取得了大学本科学历。

三、教学工作

质量是学校的生命。全体教师紧紧围绕全面提高教育质量这一总目标，不断更新教育理念，深化教学研究，提高课堂效率，积极推进课程改革，深化校本课程的开发，促进学生的和谐发展。

1、加大教学管理的力度。教导处重点抓好“常规管理”，要求每位任课教师每学期上一节公开课。继续坚持领导进课堂听课制度，每月查备课等教学管理制度。学期中、学期末对全体教师备、教、改、辅、考等教学工作进行全面检查，量化评分。

2、加强教研活动，促进教师业务水平的提高。将校本培训与教研活动相结合，通过学习、教研提高教师参与教研的意识，提高教研质量。鼓励教师积极参加教研科研活动，本学期我校教师公开课安排方法，采用了定人、定时、定年级、定学科的方式进行，多数老师的公开课应用了“农远”资源，使用多媒体的方式开展。活动呈现出井然有序、生机勃勃的景象，无论是上课教师，还是听课教师，都准点到位、细致认真；无论是课下交流，还是教研组组织的集中研讨，老师都诚恳、严谨、虚心、尽心，活动取得了良好的效果，达到预期的目的。各教研组组织开展教师公开课交流、研讨和优质课评比，教育教学论文、教学设计参评以及大型的集体项目活动，活动效果显著，成绩喜人。我校通过教研活动月的开展，进一步促进教研组课题研究水平和能力的提高，促进教师课堂教学艺术的交流、改进教学手段、提高教学水平、深化“有效课堂”探讨，激发了更多的教师参与各级各类课堂技艺比武和各种竞赛活动的信心，提高了更多教师撰写教育教学论文、教学设计的积极性，丰富了集体活动的内容，促进了教育教学质量提高。

3、以科研带教研，提升教研品位。本学期有多名教师的教科研论文在省、市、县获奖。学校各教研组，都建立了相应的教研课题。这也是我校实践教育科学发展观、办好人民满意教育的具体表现。

4、体育运动硕果累累。学校利用有限的资源，积极创造条件全面开展体育活动，本期艺体组举行了田径运动会、篮球赛、冬季长跑等活动。四，安全工作

我校以创建“平安校园”为核心，切实落实有关文件精神，重点突出校舍安全，防溺水安全，整治学校周边环境，排除交通安全隐患，加强学生法纪教育，培养学生卫生习惯，有效防控甲型H1N1流感和各种传染病的发生，制定安全工作应急预案，确保学校教育教学工作平稳发展。

1、暑期学校组织教师到各村开展防溺水教育，利用宣传车队到各村进行暑假期间防溺水教育，提高宣传的有效性。

2、学期初开展安全隐患排查；印发致学生家长一封信；各班开展安全教育签名活动。整个学期利用周一早晨升旗仪式上的讲话及班会活动，加强对学生安全教育。

3、召开学校安全工作会议；安全工作主题班会；召开学生家长会；加强饮食卫生安全教育和传染病预防知识教育；印发致校园周边商店经营户的一封信。

4、开展交通安全宣传周活动；印发张贴县公安交警大队致全县中小学生的一封信——关爱生命，平安出行；利用专栏宣传交通规则；印发致机动车驾驶员的一封信。

5、召开全校师生“三防”（防火、防踩踏、防骗）安全广播会；开展青少年心理健康教育和青春期知识讲座；开展禁毒宣传教育活动。

6、积极预防甲型H1N1流感，严格实行晨检、午检制度；实行日出勤报告制度。

7、实行领导带班护校制度，实行责任追究制，重点科室如微机室，电子阅览室、学生寝室等专人看护，责任到人。

五、后勤工作

1、规范后勤管理，充分发挥后勤人员的智慧和力量，改进服务方式方法，齐心协力，互相配合，提高服务质量。

2、加强校舍、校产管理。

（1）、严格校产管理制度化、规范化，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用。

（2）、加强免费教科书循环使用管理。

（3）做好公物的检查登记，确保公物科学使用，有效防止了人为破坏和流失。

（4）、对校园空地进行了绿化，教学楼南边做了水泥地面，对老教学楼的室内进行了粉刷和装修，校园面貌得到了彻底改观。

六、今后应加强的工作

1、加强对学生的感恩教育。加强以“讲文明、懂礼貌、爱卫生、守纪律”为主要内容的良好行为习惯养成教育。切实推进“留守学生”教育管理工作。

2、充实完善学校制度。加强学校常规管理，制定和完善学校绩效工资实施方案，发挥绩效工资制度的作用。

3、加强教育科研工作，探讨学校教研的最佳组织形式，提高教师整体素质，造就学校名师。

4、加强领导班子建设，坚持行政领导下班听课制度。

5、大力倡导教师要爱岗敬业，乐于奉献，不断提高教师的职业道德。

6、学生安全防范意识需要进一步加强。

黄渠桥中心学校教学工作计划 篇3

（2009—2010学年第二学期）

一、指导思想

在新的学期里，我校将紧紧围绕平罗县教体局部署的中心工作，以及县教研室的工作安排，坚持科学发展观，以“强弱联合、以强带弱”校本教研为载体，以改革课堂教学结构、优化教学模式为重点，全面深化教育教学改革，努力提高我校教师的专业水平，培养学生的综合素质，提高我校教育教学质量。

二、总体目标

1、以人为本，加强对教师的专业培养，努力推进教师的专业发展，全面提高全校的教育教学质量。

2、加强教学流程管理，扎实开展课堂实践研究，把课堂教学改革作为提高全校教育教学质量的切入点。

3、加强校本教研，以中心学校为单位定期开展校本教研活动。强化各学校教科研意识。

4、开展各种活动，提高学生综合素质。

三、工作要求和措施

(一)重视师资队伍建设

1、加强学习研讨，切实提高课堂教学水平。本学期，我校将继续鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习有关教育教学杂志，进一步加强新课标、新教材培训学习，切实转变教育观念，牢固确立以生为本、为学生的终身发展奠基的意识。紧紧围绕“把认知过程还给学

生”“把思维还给学生”等课堂教学改革的难点，改革课堂教学，创新教学方法、教学手段。重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。

2、加大对教师的培训、培养，促进教师专业成长，是我们在本学期及今后的一项重要工作。教师的培养任务艰巨，必须坚持立足课堂，立足基本的教学基本功训练，立足教科研，立足教师个人的教育实践思想教育实践经验的整理与总结，坚持群体发展与个性课堂教学风格形成的培养目标。夯实基本的业务知识。把教师放在课改前沿，让教师在实践中锻炼成长，并为其提供良好的现场指导诊断环境，不断提高其教师意识、教学意识、育人意识和成长意识。

3、积极组织教师参加全县“教学能手”比赛，参加省、市、县各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（二）狠抓教学常规，提高课堂效率

1、严格执行课程计划，开齐、开足、开好所有的学科课程。认真落实县教体局制定的《平罗县中小学教学常规管理制度（试行）》中的各项规定，扎实抓好常规教学。

2、狠抓课堂教学，加大督促力度，课任教师必须准点进入课堂，精心组织四十分钟的教学，向四十分钟要质量，不得“放野马”和随便调课。狠抓课堂教学常规，克服随意性，课堂教学中要着眼学生素质的培养，关注学生知识和能力，学习过程和方法，尊重学生的情感

与态度，充分调动学生的积极性和主动性，让学生自主、合作、探究地学习。教师要不断地创新教学方法，使学生每节课都能学得轻松、主动、活泼。此外，还要努力激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和自学能力。

3、采用平时抽查与每月一次集中检查相结合的方式，做好常规教学的督促检查，并认真做好检查总结，及时反馈给教师，对于存在的问题及时弥补、纠正。各学校要坚持巡课制度，认真做好教学、教研计划的实施工作。认真做好教学质量抽测、监测和教学质量分析工作，找差距、订措施，努力提高教学质量。

4、认真备好、上好综合学科、活动课及校本课程，努力提高教学质量，确实抓好体育工作，实现学生每天锻炼一小时，积极开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，发挥学生的特长，培养学生的创新精神，意志品质和审美情趣。

5、扎实做好后进生转化工作，确实做到因材、因人施教，对后进生要做到耐心、细心，帮助其树立信心，争取进步。

6、做好学生的辅导工作,精选习题,不做机械重复的练习,减轻学生课业负担,做到减负不减质。

（三）积极开展务实教研

1、扎实抓好常规教研，要求做到：

(1)各学校要制定切实可行的教研活动计划，每一位教师都要上一节有质量的公开课或示范课，增强每一次教研活动的针对性、实效

性。授课教师要出高招、亮新招，让人有所学；听课教师要吸取精华，用精华，禁止走过场；评课时要说实话，讲“新”话，杜绝恭维话。

(2)坚持观摩教研，集体备课，推门听课相结合的评价制度，本学期校长、教导主任听课不少于30节，教师听课不少于15节，并定期或不定期检查听课录（节次、内容记录尤其是评议意见）。

(3)每个教师要读一本教育理论书，多翻阅教育教学杂志刊物，捕捉新的教学信息，学习先进教学经验，要写不少于三篇的读书笔记和教学心得体会。

2、立足课堂，深化教学改革

(1)以“学校联片”集体备课活动为载体，就教学中遇到的问题、困惑，灵活运用案例教学、集体研讨和互动交流等多种形式，引导教师在活动中与同伴间的交流，认真去想、去做、去辩、去不断反思与重建，学习他人的智慧、他人对教材、课堂和对学生的解读能力，他人对信息的捕捉水平和处理能力，自觉融入到集体研究中间。以集体、同伴的智慧引导自己跃上新台阶。使教研实践指导真实有效。在教师中广泛开展听、评课活动和采取“教学行为跟进”的方式，扎实推进培训活动。

(2)充分利用“共同体”学校的优质教育资源，扩大本校教师与县城学校教育实践与交流展示的平台。校本培训的重点在于教师教研能力的提高，实践智慧的提升，个性课堂的生成以及群体发展意识的提升。中心学校将进一步发挥示范、引领、辐射作用，利用“城乡互动”的平台，提供广泛的培训、交流、展示的空间。

3、加强对校本培训的指导力度，拓宽教师教研活动的方式，广泛开展教研成果和个人成长交流活动，强调“问题意识、成果意识、责任意识、协作意识”，利用各种平台，创造良好的教科研氛围。

大新中心校教师读书学习制度 篇4

为进一步促使教师养成良好的读书学习习惯，提升教师的素养，努力打造一支师德过关、业务过硬的教师队伍，全面提升大新中心校的教育教学质量，经研究，制定本制度。

一、每人每年制定一份读书学习计划，并按计划认真读书，认真撰写读书笔记。

二、每位教师必须订阅一份与教育教学有关的杂志或办刊，并认真阅读。

三、必须按时参加周一、周五的政治学习和业务学习，并认真撰写学习笔记。

四、每人每学期必须撰写一篇读书心得或学习总结。

无、积极参加学校组织的相关活动。

大新桥中心校教学工作总结 篇5

为深化学校内部管理，激发教师工作积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量，特制订大新中心小学教师评优评先制度。目的：旨在表彰先进，树立榜样，推动工作。

一、评比原则

1、体现公开、公平、公正原则，真正把教职工中的优秀分子推荐出来，发挥其示范带头作用。

2、在同等条件下，评先评优向一线任课教师倾斜。

二、评优评先名额分配

1、评优评先名额按教育局及学校教代会讨论通过后的名额分配数额确定。

三、评比办法

1、公开评优条件和名额，坚持个人自愿和实事求是原则。

2、各教研组在民主评议的基础上可以提出推荐名单。

3、在材料齐全的情况下，经校评优领导小组（评优小组由校领导班子成员和教师代表组成）研究后择优报上级部门。

4、经考核不存在否决性情形同时又具备必备条件的教师，结合教职工民主测评结果、领导班子测评结果，经评优评先领导小组议讨论决定推荐名单。（评优实际操作以考核年度组织部文件为准、先进工作者以当年度教育局教研室文件为准）。

5、将评选结果在全校内进行公示，在无异议后，由主管领导上报至上级主管部门。

四、评优评先否决性条款

1、评优评先采取师德一票否决制。凡是有违背师德情况的教师，取消评优评先资格。

2、当学年受到上级行政部门通报批评及以上处理者。

3、当学年中被认定为教学责任事故的有关责任者。

4、当学年学生评教师、家长评教师活动中满意度最低的教师，且反映情况属实者。（学校定期开展评学评教活动）。

5、病事假年度累计30天及以上者。

6、一学年旷工半天以上者、政治（业务）学习一学年累计缺席3次（含3次）者（因公请假外出、学校安排工作需要或临时性任务除外）、学校布置的工作不能按时完成者、一学年累计迟到早退12次（含12次）以上者。

7、不能积极参与学校组织的“课内比教学”及各类教学教研活动者不能参加当年的年度考核评优及先进称号。

8、不服从学校工作安排教师不能参加当年度考核评优及先进称号。

9、不认真参与家访活动，不能与家长较好沟通的不能参加当年度评优及先进称号。

钱桥中心学校教导工作计划 篇6

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工作计划

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九

一二

一

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日

教

一、指导思想

导工作计划

本学期，在学校工作计划的指导下，以课程改革为中心，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学、抓素质保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，全面优化学校教育教学管理，进一步提高我校整体办学水平。

二、工作分工

学校共有教师二十八人，学生近六百余人，除二年级单班，各年级均为双班。下设三个教研组：语文教研组组长由叶淑云同志担任，数学教研组组长由杨钰芝同志担任，德育教研组组长由王叙芳同志担任。各教研组在期初要制订出具体的教研活动计划，计划要有科学性、实用性，结合各学科的特点，实施素质教育，期终各教研组要认真总结教学情况，内容包括：完成教学计划情况、主要成绩、教学教改经验、存在问题及校本培训情况，书面报教导处。

三、全面实施素质教育

全面实施素质教育，是教育改革与发展的根本目标和任务。结合我校教育现状，必须从以下三个方面抓起：

(一)开足开齐各门学科，严格按课表上课。把德育、智育、体育、美育、安全、法制等有机地统一在教育教学的各个环节之中，不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育和劳动教育，上好音、体、美课，使素质教育在德智体几个方面相互渗透，协调发展，培养学生搜集整理信息能力、获取新知能力、解决问题能力、创新发展能力；(二)优化课堂教学结构，使课堂真正成为实施素质教育的主阵地。实施素质教育的主战场在课堂，优化教学过程最根本的所在是引导学生积极参与学习的过程学会学习，成为学习的主体，各学科教师要为学生提供更多的信息、分析、讨论和教学手段，转变教师角色，同时重视培养优生，做到因材施教。

(三)抓教学成效评价方法的研究。教学评价作为教育教学的一个重要环节，它执行着一种特殊的反馈机制，它是克服教学活动对目标的偏差，使教学活动保持稳定发展的重要手段。1)建立教师教学评价体系。通过对课堂效果、教案设计、作业设计与批改、课题研究等等的评价，促进教师专业化的发展；

2)抓好对学生的学习评价的研究。为了调动学生的学习积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力与潜力，可对学生进行三维目标、动手能力、实践能力和探究性学习的评价。

四、班级工作

班级是学校最基层的教育单位，其工作好不好直接影响学校教育教学。因此做好班级工作尤为重要，我们从四个方面抓起：

(一)抓好班主任队伍建设。班主任是班级活动的组织者，是学生的引路人，是协助学校教育教生的有力助手，其工作成效直接影响学校工作的运转效率和校风建设，因此学校首先做好班主任的选择工作，挑选有事业心、责任心强、素质高的同志担任班主任。经常组织班主任学习交流班级工作经验，规范班主任的工作职责，期初要制定切实可行的班级工作计划，期末要写好班级工作总结。为充分调动班主任工作积极性，学校每学年奖给班主任一定数额的班主任津贴。(二)抓道德行为教育，特别是感恩教育，促良好习惯养成。矢各班班主任应根据儿童年龄特点，开展形式多样、生动活泼的爱国主义教育、法制教育、思想品德教育、行为规范教育，深入开展学雷锋、学英雄活动，培养学生的文明习惯，认真学习习惯，热爱劳动习惯，生活自理习惯等方面的行为训练。教育学生对待父母、教师以及帮助自己的人，要怀有感恩之心，感激之情。

(三)抓检查评比，促班风、学风。为了优化育人环境，学校要求各班开辟一些有利于提高学生道德、情操，有利于学生学习的专栏或板报，各年级要建立好人好事登记簿，学校定期检查，要求各班室内窗明几净，卫生区一尘不染，学校组织卫生纪律流动红旗评选，逐周检查，每月评选一次，期终评选先进班级，班主任要经常与各科任教师、学生家长取得联系，营造教育的良好氛围，形成良好的班风和校风。

(四)抓好安全工作，为学生提供安全的学习环境，做到安全警钟

长鸣，学校安全责任到人，各班要制定安全公约，查找安全隐患，每周用一节课时间讲安全、查安全，使人人懂得安全重要，安全第一，做到高高兴兴上学，平平安安回家。

五、教学工作

要坚持以教学为中心，就必须狠抓“备、教、改”，为此教导处对各学科备、教、改提出如下具体要求、(一)制定全期教学计划

各学科教师必须认真钻研教材，了解教材编排特点及各章节内容的教学要求，根据新课程标准，正确认识本学科的教学性质、目的和要求，在开学后一周内制定好全期的教学计划。从计划中可看出教学框架。(二)备课

备好课是上好课的前提，各科任教师必须在掌握新课程标准的基础上，吃透教材，了解学生，认真备课，编写教学设计，不上无准备之课。要做到“五备一提前”：即备教材、备教法、备学生、备作业、备教具；提前一周编写出教学设计。教学设计内容包括：课题、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重点难点、教具准备、教学过程和板书设计，语文教师要准确地把握每一组语文训练的重点，研究课文如何围绕这个重点安排，在备课时提出自己的训练要求。数学教师要认真分析例题和习题，正确理解和掌握各单元中的有关概念、性质、法则、公式、数量关系的内涵，研究教学重点和难点，写出详略得当的教案。

(三)上课

课堂教学是提高教学质量、完成教学任务的关键所在。因此，各授课教师要转变角色，充分发挥课堂四十分钟的作用，每堂课要有明确的教学目标和任务，必须做到：

1)课前要熟练地掌握教案，备好教具，提前到堂，严格遵守课堂教学常规，准时上课，按时下课；

2)课堂教学要坚持以人为本，以学生为主体的原则，应根据各学科的特点和新教材的过渡接轨情况，因科制宜、因课制宜，选择有效的求教学方法，改进教学手段，提倡师生交流互动，在师生对话中进行知识与智慧的交流，创造条件让学生动脑、动口、动手，体现由不懂到懂、由不会到会、由学会到会学的训练过程；

3)课堂提问要有启发性、思考性、趣味性和层次性。对学生的回答要及时地给予评价，既要重视学生在评价中的个性发展，又要倡导学生在评价中学会合作、团结，重视得出结论的过程；

4)上课要注意仪表端庄、教态自然亲切，必须要讲普通话，语言要生动简洁、准确、清晰、有条理，并富有启发性、艺术性和逻辑性；

5)课堂板书设计要合理，条理要清楚，书写要工整规范，语文板书应突出文章的脉络和教学思路；数学板书应突出本课教学重点和知识的内存联系，板书要一目了然。(四)作业

学生的作业除直接反映教师的教学效果外，还重在巩固学生所学的知识，培养学生能力，发展学生智力。因此教师布置

作业，必须有明确的目的性、针对性，其份量和深度必须恰当，要精心设计，认真批改，及时反馈。各科作业具体要求如下：

1)文科 ①拼音：一年级要学会声母、韵母、声调、拼音和整体认读音节，要认识大写字母，学会拼音字母表，并利用拼音查字典；②写字：要培养学生写字的技能、技巧和认真写字的习惯。各年级均要安排写字练习，低年级写字尽量做到逐日批改；③语练：语文课课有作业，一课一做一批阅；④基训：要求认真批改；⑤作文：作文培养学生运用语言文字的能力，观察分析事物、遣词造句、布局谋篇的能力。二年级看图说话训练，全期不少于四篇。三、四、五、六年级在教师指导下的作文全期不少于八篇，要作前有备课，作中有指导，作后有评讲，批阅要本着多就少改的原则，要有眉批和尾批。中、高年级应提倡写日记、周记和小作文，注重知识积累和运用。

2)数科 作业练习的内容要围绕教学要求，突出重点难点，具有针对性、典型性，教材上的练习主要放在课内进行，做到及时反馈。①数学必须堂堂有作业，天天有批改。批改及时，订正及时。批改要注意全部过程，不能只看结果，错了不能打×了事，而要指出错误地方，督促其及时订正；②基训要求认真批改；③课外作业要精心设计，要少而精，低年级一般不留课外作业，中高年级大约在三十至五十分钟内完成。

3)常识科

常识课作业，在课堂上完成，巩固所学知识，各年级要上好品德课、法制教育课，特别要加强学生安全防范意识。

六、教研工作

根据目前课程改革需要，不失时机地建立以校为本的教研制度，改变过去的教研活动中，教师常处于被动管理的状态，觉得是教研组“要我学、要我改”，缺乏主动性；而以校为本的教学研究，要求教师是行动者、研究者，可以针对自己认为存在的问题或困惑展开研究，因此人人要确定我是研究者的思想。

(一)注重自我反思

通过教师自我反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，按照教学的过程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。这种反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。(二)教师互助合作，形成群研氛围

要求教师之间以及在课程实施等教学活动上互相切磋、协调合作。可采用交谈、协作、帮助的形式，开展互助合作，发扬团队精神，群策群力，充分发挥骨干教师、学科带头人的示范作用，克服教师各自为战和孤立无助的状况，形成群研氛围。

(三)撰写教研论文，做好教学小结

教学工作总结对改进教学、提高教师业务素质具有重要作用

因此要求全体教师每学期期终要进行书面总结，对教学工作实事求是地分析等，除写好校本培训反思报告外，还要总结在教学中取得的成绩，对存在问题找出原因，提出改进措施，各学科要围绕一个教研课题，将自己对教育理论的学习与教学实践结合起来，认真撰写教学论文，积极参与教学研究，要求每学期每位教师提供一篇以上的教学心得、教学论文、教学经验和教学成果，学校建立教学业务档案。今后评职称相关材料要存入档案盒中。(四)教研活动安排

1)业务学习：全体教师要加强业务学习，以自学为主。各教研组定期组织集体学习，阅读有关教学报刊、书籍，交流经验，探讨有关教学新问题；

2)听课：提倡互相听课，互教互学，以老带新，以新促老，共同提高。校长、教导主任要经常深入课堂听课，不搞形式主义，为确保教研活动正常进行，语数教研组西藏共安排四节典型课例教学。听后及时评议，材料归档。四节典型课例教学安排如下：

周次 第六周 第八周 第十三周 第十六周

科目 语文 数学 语文 数学

年级 五○二 四○一 一○二 六○一

执教人 唐冠华 杨钰芝 王秀芹 徐春霞

3)检查：期初各学科计划检查，期中备课笔记、作业批改检查，期末备、教、改全面检查。

4)考试：期中 各科教师安排

期末 教导处统一安排

七、加强图书仪器的使用和管理

为了充分发挥我校教育资源的优势，全面推行素质教育，加大图书、仪器的使用、管理力度，由专人负责，图书阅览室、仪器实验室由唐益继同志负责，现有藏书统一编号，分类归档上橱，周三、周五面向全体师生开放，加强图书借阅手续，限期归还，损坏赔偿。各学科教师所需教具、仪器和实验器材，必须履行登记手续。上实验课的教师必须在课前一小时到实验室填写实验登记卡，领取所需实验器材，课后归还到位，为适应现代化的教学需要，学校配备的点读机应尽量使用，有关学科配备相应的教学挂图、几何形体演示器及实物标本、模型等在教学中都要使用，加强教学的直接性，培养学生动脑、动口、动手能力，学校对所有图书仪器造册登记，要帐册相符，帐物相符，加强管理，做到防火、防腐、防盗。期终图书、仪器要清点到位。

当然以上计划的落实执行，要靠全体教师的共同努力，让我们齐心协力，同舟共济，奋力拼搏，为提高我们教育教学质量，培养合格人才尽责尽力。

钱桥中心校

大新桥中心校教学工作总结 篇7

二年级下学期  语文  教案

教学内容：《影子桥》

教学目标：

1.认识本课7个生字，会写10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，了解瀑布的特点。培养对大自然的热爱之情。

教学重点：

1、培养独立识字的能力。

2、培养学生对大自然的热爱之情。

教学难点：理解课文内容，了解瀑布的特点。培养对大自然的热爱之情。

教学流程：

一、导入猜谜语。“月下伴你走，沉默不开口，你停它也停，你走它也走。”小朋友们猜一猜，这是什么？-----对了，影子。什么地方有影子呢？你见过桥的影子吗？今天，我们就来学习《影子桥》。

二、自学

1、自读课文，勾一出生字，用学过的方法认识它们。

2、抽读生字卡。

三、交流

1、同桌互读，挑出自己最喜欢的一段，并说说为什么？

2、全班汇报，交流感悟。

3、第4自然段可能有学生看不懂，教师可以点拨。

四、汇报：

1、说桥、

2、画桥、

3、议桥。

五、扩展

大新桥中心校教学工作总结 篇8

2013-2014学第一学期工作总结

本学期我校在县教育局的领导、关心和支持下，学校以育人为本，发扬开拓进取的精神，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。

一、以德育为先导，推动规范化建设，做好德育工作

1、学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。我们结合自身的实际，制订了相关的计划和工作措施。加强师德师风的建设，我们还要求全体教师要严于律纪，敬岗爱业，决不能搞有偿家教。在师德师风的学习过程中，各教师都写了心得体会。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。

2、继续在师生中广泛深入开展爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育。经常利用国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、人生价值观、心理健康等教育。

二、抓好教师队伍的建设。

1、我校教师都能做到服务意识、为人师表意识、严谨从教意识、团结协作、凝聚意识都很好，能在工作中积极主动地完成各项工作。

2、做好教学工作计划，开展教研活动，提高教师驾驭教学、提高课堂效率的能力。我们结合本校的实际，在校内组织全体教师每人上一次公开课或示范课。先组织有经验的教师上示范课，然后再组织年轻教师上公开课，课后相互评课，议课。共同学习先进的教育教学理念，针对课堂上出现的问题，大家献计献策，共同努力。我校在定远县第四届教坛新星评比中，成绩辉煌，喜获一等奖三人、二等奖三人、三等奖一人的好成绩。

3、抓好常规工作开展。我们结合工作计划，抓好各环节的落实，明确教师岗位职责，教导处每月对教师的业务进行一次检查，每个教师都能按时完成自己的工作。

4、抓好班级工作。各班主任和科任教师基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助的和谐局面。老师们都能本着对学生负责、对家

长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作，密切注意抓好学生的思想教育，做好后进生的转化辅导工作。各班主任做到了每月开展一次学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》主题班会，促使学生养成好的行为习惯。午间我校安排值日教师值日，学生都能自觉遵守学校的各项规章制度，从而养成了良好的学习习惯和养成教育。

5、开展形式多样、丰富多彩的活动。我校开展了广播操比赛和诵读经典活动。为培养班级凝聚力，使师生关系更加和谐，学校举办以班级为单位的各项竞赛活动，使学生在活动中更加热爱学校，更加尊敬教师。

三、创建安全、和谐、卫生的校园

1、我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和科任教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。每月初，学校安全领导小组对学校进行安全排查。每周班主任都要有针对性的对学生进行安全教育，学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火、雨雪天气安全等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。本期我校组织学生开展了“珍爱生命，预防溺水，从我做起”的宣誓和签名活动，增强了学生预防溺水的意识。开展遇到安全突发事件、地震和消防的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。同时，对有关假期，我们通过“给家长的一封信”等形式让家长配合学校做好学生的安全工作。

2、加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、期末都开展法纪教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等时间对学生进行教育。

3、校园环境卫生是学校的第一窗口。为了搞好学校的环境卫生工作，美化校园环境，培养学生爱校、爱班级的集体荣誉感，提高学生增强维护健康的能力，抵制各种不卫生的行为和习惯。我校以少先队为主导，成立卫生检查小组，每日对各班级及卫生包干区进行检查打分。利用流动红旗，奖励每周卫生标兵班级。通过努力，我校的环境卫生较以前有了较大改善。

四、狠抓习惯，创建和谐美好的校园

继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取多

种措施，着力学生习惯的养成。利用班会定期学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，促使学生养成好的行为习惯。利用少先队开展竞赛，榜样激励。每周汇总班级量化积分，每月表彰一批文明班级、进步快的学生，在全体学生中树立榜样。

五、工作中存在的不足和努力方向

虽然通过我们平时努力的工作，有了很多收获，但也还存在许多的不足，例如教师的业务能力还有待提高，管理上还有地方存在不足。在今后的工作中，我们仍要加强教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面的不断自我认识、自我提高。同时加强学习。在新的一学期学校将带领全体教师继续努力工作，做到管理有新突破，质量力争进步。

程桥中心学校

2014年1月

定远县程桥中心学校 2013-2014学第一学期

工

作

总

结

大新桥中心校教学工作总结 篇9

本学期，我园以教育部颁发的《3-6岁幼儿发展指南》为标准，认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，并结合《蜀山区一日保教常规行为细则》及有关条例,努力领会并认真实施了幼儿教育的新要求、新理念。进一步加强了全园安全工作及管理工作，在全园教师的团结协作、努力工作下，在本园质量管理体系各项工作的不断完善与运行过程中，按计划开展并顺利的完成了各项工作.下面就本学期的工作具体总结如下：

一、实行目标管理，建立各项规章制度。

幼儿园实行目标管理有利于提高全面贯彻教育方针的自觉性、有利于调动教职员工的积极性，实行自我管理与控制。目标管理的实施，是将目标层层分解逐级落实，有利于完善和巩固责任制，确保各项工作保质保量完成。首先由园领导与全体教职员工共同商议，形成各方共同承认和接受的工作指向，提出幼儿园发展的战略目标和规划。其次将目标层层展开，建立组织目标与个人目标一致的目标体系。最后围绕目标制定计划，使管理活动按照科学的运行程序向前推进，逐步接近直至实现幼儿园的目标。

二、以人为本，做好思想工作。

1、强化师德规范执行的力度，将师德规范落实在每一处、每一时，以“日常”为基点、以“团队”为重心、以“凝聚”为目标，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，”的精神。

2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。全园幼师每月定期进行业务学习及自学活动，并鼓励写学习笔记。

3、坚持以德为首，按照《教师职业道德》、《教师十要十忌》等要求自己，每周会议都对存在问题进行反馈，并针对问题商讨改进措施，及时改变不适宜不应该的行为，使教师的行为逐渐由他律转为自律。

三、教研方面。

1、成立教研小组并加强教研小组的领导，完善教研各项规章制度，努力提高教育，教学质量，定期进行业务学习。

2、加强业务学习，有计划的开展研讨、互学互评活动，要求每位教师每学期“人人上一节公开课”，每学期听课不少于6节。有机会就组织教师外出听课、培训，并要求外出学习者回来后要在会议上交流学习心得。平时鼓励教师积极撰写教学反思，心得体会、论文，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。

3、老师要根据《幼儿园教育纲要》，制定能符合幼儿身心发展需要的学期目标。在目标的指导下，选择教学内容，写出学期教学内容安排。

4、科学合理的组织，安排好幼儿的一日生活，做到动静结合，室内处结合。保证幼儿有2小时户处活动时间，认真开展各类游戏活动。提高幼儿整体素质。

5、发挥勤俭办园的精神及增强环保意识，平时注意收集废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，利用废旧物品进行教玩具制。

四、切实抓好一日活动，加强卫生保健工作。

1、常规性与季节性卫生保健工作相结合坚持做好每日的晨检工作，照顾好病儿和体弱儿；常规的卫生及消毒工作我园一直长抓不懈，并做到定时检查，坚持做好消毒、晨午检、全日观察、因病缺勤等记录.。一些临时性和季节性的保健工作如：秋季我园向家长进行“手足口病”防控知识宣传工作，严格要求全体教职工认真做好消毒卫生工作，使得传染性病毒得到很好地控制。

2、严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。我园坚持开展户外体育活动，把早操活动、体育课、户外活动作为每天、每周有计划的活动。

3、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲，勤洗手；要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处。

五、家长工作。

幼儿教育不仅是幼儿园的教育。幼儿园、家长的一体化教育能促进家长，对幼儿园教育的认识对幼儿园的信任度会大大提高。所以我们必须把家长、工作作

为一个重要工作来开展。除了一些定期的家长讲座、家长开放日，宣传栏处，真正做到幼儿园与家长的互动。

本学期我园成功的举办了家长开放月活动、元旦亲子活动等，都得到家长们的高度评价。

一学期来，我园较好地完成了各项工作，当然也存在着许多不足，但我们有信心在新学期里，全园教职工齐心协力下，不断完善工作方法，调整工作思路，深入思考，扎实工作，把幼儿园建设得更加美好。

大新桥中心校教学工作总结 篇10

一、指导思想

本学期我组将以区教师发展中心英语学科工作计划和学校教学工作计划，制定教研工作计划，旨在进一步落实教学常规，加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，从而促进教学质量的整体提升。深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，做好“传、帮、带”工作，激励英语教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学能力，使学校年轻教师尽快成长，从而在现有基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、主要工作内容

（一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平。

1、组织全体英语教研组成员利用双周周六时间参加校本研训活动，主要形式是集体备课、专题研讨等。坚持做到每次研讨活动有主题，且做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过程性材料教研组自存备查。

2、充分利用学校特级教师工作室平台，组织组内教师参加各种教研观摩活动，学习先进教学理念和教学方法，并撰写学习感悟和心得，并及时上传学校学科网进行分享，同时本学年的特级教师工作室活动重心定位在课堂教学研讨上，力争使课堂教学最优化。

3、本学期学校教研活动主要是围绕“复习课”为主题展开教学。

4、以课题研究为契机，鼓励教师结合我校特级教师工作室申报项目：基于核心素养的小学英语课堂教学研究。根据自己的实际情况，有选择的开展相关子课题的研究。

5、要求全组成员结合课堂观摩和平时自身课堂教学等活动，撰写教学案例、教学论文、调查报告等，每人每学期至少一篇。

（二）狠抓教学常规管理，加强教研组建设。

1、实抓教学常规，提高课堂效益。课堂是我们的主阵地，所以要求每位教师要做到多看教学参考书，多研究教材, 研究教法, 研究学生，在组内多进行交流。

2、坚持听评课活动不动摇。坚持听课、评课能相互学习，取长补短。要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动，给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台，使老教师的经验和长处得以传授和发挥，让年轻教师从中模仿学习，提高他们的业务水平和教学能力，教学相长，共同提高。本学期我们的教研活动要求镇内研讨课每人开设至少1节自己所任年级的课，大力提倡教材的教学研讨，活动结束后要积极进行交流并撰写心得。另外，本学期绘本教学依然是市教学研讨活动的

热点（跟上兔子第三季教材），所以要求我校区级以上骨干教师力争每人开展1节绘本教学研讨课，激发学生英语阅读的兴趣，感悟英语阅读的魅力。

3、规范和加强教学“五认真”管理制度。根据上学期区研训中心视导评价的意见，着重检查教学常规的管理与落实情况,如：平时的听课、备课、作业以及各项教学活动的正常开展等等，为此，本学期将积极配合教导处做好双周查工作，着重检查各项工作的推进与落实情况并及时地反馈，期间将会对教师的备课、作业等进行综合评定，评优评先。

4、规范作业的布置与批改，认真落实区研训中心的要求。作业布置要适度适量，务求实效，作业形式要多样，作业批改要细致、及时，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，尤其是中年级孩子，要注意英语书写的格式与要求。

5、积极做好学困生辅差工作。由于英语教师任教班级多、班额大，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。开学初，教师要根据所任班级的实际情况，制订切实有效的辅差计划并落到实处，且有过程性辅导材料，避免两极分化的过早出现，做好学困生的转化工作，这项工作要常抓不懈。

6、定期（双周查）进行阶段性总结。英语组全体成员要发扬团结协作的精神，把平时教学过程中遇到的问题或困难记录下来，充分利用双周校本研训时间提出来进行交流，利用团体的力量，找出解决问题的最佳方法。

7、对英语课堂教学和教学质量加以监控，本学期实行随时推门听课，把好英语教学质量关，力争做到及时发现问题，及时采取必要的补救措施。

（三）开展课外活动，拓宽英语学习的渠道，培养孩子学习兴趣。

继续开展好英语沙龙系列活动。通过多样的活动和竞赛等方式来调动学生的参与，鼓励、激发学生，从而发展学生。本学期将举行英语作业优秀展；镇“第八届英语口语大赛”和镇“第九届英语书写大赛”活动，旨在通过这些活动来培养学生应于学习的兴趣，提高学生的基本能力。通过英语口语的比赛，为今年市首届“讲故事，展风采”小学生英语素养展示活动做好充分的准备。

（四）以科研促教学，形成个人教学风格。

开学初，要求教研组全体成员，结合自己的教学实践，撰写课题，并为申报市级个人课题做好充分的准备。

四、具体工作日程安排

九月份：

1、初步制定教研组工作计划，各年级教学计划，且做好学期初检查。

2、参加区英语教研组长工作会议。

3、利用双周校本研训召开镇英语教研组工作会议。

4、组织首届市小学生英语“讲故事，展风采”活动报名。

5、组织教师并开展镇英语教研活动。（四年级）（授课教师：史巧珍 诸葛丽萍）

6、组织相关教师参加市级课题基地校活动。（地点：溧水东屏小学）

7、组织开展两周一次的“五认真”检查，并汇总反馈。十月份：

1、组织教师并开展镇英语教研活动。（五年级）（授课教师：张萍、宫璐雯）

2、组织相关教师参加市级教研活动。

3、镇作业评比。（以班级为单位）

4、组织两周一次的“五认真”检查，并汇总反馈。十一月份：

1、组织教师进行第一次集体备课。（主备：待定）

2、组织教师参加区协作区教研活动。（授课教师:待定 地点：古小 时间：第十周）

3、期中考试试卷分析和阶段反馈。

4、组织相关教师省、市级英语教研活动。（待定）

5、组织漆桥镇“第九届英语书写大赛”活动。

6、组织教师开展镇英语教研活动。（授课教师：张萍、王露萍、戴红）

7、组织两周一次的“五认真”检查，并汇总反馈。十二月份：

1、组织教师并开展镇英语教研活动。（授课教师： 戴红 曹国平）

2、组织教师参加市远郊送教活动。（主题：习作专题研讨； 地点：高淳）

3、举行“第八届英语口语风采大赛”活动。

4、组织相关老师参加市“讲故事，展风采”活动颁奖。

5、组织两周一次的“五认真”检查，并汇总反馈。一月份：

1、组织相关老师参加市优秀课例展示活动。

2、期末复习研讨。

3、期末检测小结。

漆桥中心小学英语教研组