我长大了阅读短文答案（共9篇）
早些进入中学，早些成为大人。
2.文中画线句子(即括号中的句子)是 ? 描写,作用是?
环境的描写,为发生车祸铺垫。
3.文中说“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?
被撞的是位瘦小的老太太。
4.家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?
为什么会有这样的想像?
爸爸的责骂,因为自己闯祸了,撞倒了老太太。
5.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶略写呢?
只是通过“撞人”行为的积极改正,勇于承担责任,和“吃晚饭”时爸爸对我行为的认可,说明主人公已经长大了有责任心。
6.“我”曾认为上中学就是“长大”，是把 ? 作为长大的标准。第二次“我”曾认为长青春痘就是“长大”，是把 ?作为长大的标准。“我”终于意识到“长大”的真正含义，是因为 ?
是因为正确的对待自己的错误,积极改正,有责任心。
7.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了”请谈谈你对这句话的理解。
别忘了赶路阅读短文答案
人活于世，总有些烦恼来敲你的心窗，总有些坑坑洼洼停在你必经的路上。如此，我们是否在烦恼到来之前就摇头叹息，是否因道路崎岖就止步不前。
一日上街，见一匆匆赶路的小男孩，可能是因为他走得太急，竟没有注意到前面有一块石头，待他行至石头前，猛地被绊倒。这一跤摔得很重，他足足在地上坐了两三分钟，眼窝里渐渐积满了泪水。尔后，他缓缓地从地上爬起来，揉了揉受了伤的腿，一边回头看他跌倒的地方，一边抹着泪继续向前走去。
我也曾立在窗前，看一簇一簇上班的人群，他们个个行色匆忙。忽见一骑自行车的姑娘，由于人多挤掉了她的饭盒，霎时，她精心准备的饭菜洒了一地。她弯下腰来，匆匆地拾起饭盒，苦笑一下又匆匆赶路了。我看罢不觉为之感慨，站在我身后的好友说：
“跌倒也罢，掉饭盒也罢，还是赶路要紧。”我的心猛然一震：人生不也如此么?
的确，人伴着自己的哭声而来，又伴着别人的哭声而走，这期间不就是一次短暂而漫长的旅行吗?而我们所拥有的和失去的`不正是极平常极自然的过程吗?无论我们遇到什么，有过什么，失去什么，都得向前走。
那个男孩虽然重重地跌了一跤，但他还是站起来，虽然他哭了，但仍没有忘记前行，因为他要去上学或者有别的事情要他去做。那个姑娘虽然掉了饭盒，但没有牢骚没有指责，因为在这道理的前方还有更灿烂的风景等待着她去玩味去阅读。他们的心中都有一个美好的目标，是这个美好的目标鼓励他们不忘却前行。
是啊，人生如斯，哭也好，笑也好，只是别忘了赶路。
1.结合上下文，体会下面加粗词语在句子中的含义
这道路的前方还有更灿烂的风景等待这她去玩味去阅读。
玩味：_____________________________________。
阅读：_____________________________________。
2.文章的开头说：“总有些坑坑洼洼停在你必经的路上”，具体到文中的两个人物身上。小男孩的“坑坑洼洼”是指_______________，姑娘的“坑坑洼洼”是指_______________，实际上都是比喻_______________。
3.怎样理解文中最后一段话的深刻含义?
_______________________________________________
4.在你周围的生活中，“记得赶路”的人固然很多，但“忘了赶路”的人也一定存在。请分别选择一个举例说说。
_______________________________________________
参考答案：
1.玩味：品味阅读：观察、欣赏之意
2.被前行路上的石头绊倒摔跤 挤掉饭盒 人生旅途中的困难和挫折
3.在人生的道路上，有成功也有失败，有欢笑也有悲哀，无论遇到什么情况，我们都必须向着既定的人生目标，不停地奋斗下去。(大意相同即可。)
[英] 理查德?布兰森
我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。
刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。
“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。”
但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。
“爸爸，停一下车好吗?”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车!”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。
“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。”
我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励大目光。
我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。
就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。
我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了!我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。……我终于游会岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见国这么多钱，这可是一笔巨款。
爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧!”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。
(选自《环球时报》，文字略有删改)
11.下列对文章内容的理解，正确的两项是(5分)
A.母亲曾让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。
B.“我”一定要赢得打赌的10先令，说明这10先令对我是个不小的数目，值得去危险。
C.最后一天“我”还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来。”说明姑姑对“我”失去了信心。
D.看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。
E.文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对孩子的教育方法与每个人都是不同的。
答：( )
12.文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点?这句话在文中起到了什么作用?(6)
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13.请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。(6)
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14.读了这篇文章，你想给你的家人说些什么?(不少于30个字)(8)
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
参考答案：
11.AC(A给3分，C给2分)
12.①用“急”“大”“迅速”“奔”。(2分)②表现了在此游泳的困难而且，(2分)表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。(2分)
13.害怕(恐惧)——紧张(惊慌)——喜悦(自豪)(每个2分)
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，渐渐枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老芭蕉快要枯死了。”正在备课的老师摘下眼镜，和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”那老芭蕉心里一定很难过。”学生难过地低下了头。老师深情地望着学生，肯定地说：“ _________________。”
一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批改作文，她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉，……”
老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
【题目】
1.文中画线处，老师说的话应该是________________。’
A.芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢?
B.是的，老芭蕉多么可怜呀!
C.不会，她心里一定很快乐。
D.为了下一代的成长，她又有什么办法呢?
2.从文中找出下列词语的反义词。
呆板()稀疏()
3.“老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉”含义是___________________________
4.“老师读着读着，不觉眼眶湿润了。”想想文中省略号的地方学生会写什么呢?请你补上不超出35个字的两句话。
______________________________________________________________________________________________
【参考答案】
1。C
2.活泼 茂盛
3。老师把毕生的精力和心血献给了教育事业，我们从老师那儿吸取知识的养分，老师看到我们一天天成长十分欣慰
4。老师把知识的养分输给了我们。茁壮成长的小芭蕉永远也忘不了可敬的老芭蕉啊!
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阅读文章回答问题是我们需要学习的，各位，我们看看下面的短文门槛阅读答案，大家一起阅读吧!
短文门槛阅读答案
“你家纳米了吗? ”什么事几乎都能先知先觉、赶在潮头浪尖之上的新新一族近一时期常挂在嘴边的这句话，让绝大部分人感到莫名其妙，不知道“纳米”是何方“神圣”。北京国际周上，“纳米”与智能、宽带等字眼并肩排列，再加上刚出世时各媒体好一阵“纳米”，人们对“纳米”只是闻其名却不知其实。简单地说，“纳米”是一种极微小的长度单位，一纳米等于十亿分之一米，也等于千分之一微米，大约是三四个原子的宽度。纳米科技是90年代初迅速发展起来的新兴科技，其最终目标是人类按照自己的意志直接操纵单个原子、分子，制造出具有特定功能的产品。纳米科技以空前的分辨率为我们揭示了一个可见的原子、分子世界。这表明，人类正越来越向微观世界深入，人们认识、改造微观世界的水平提高到了前所未有的高度。有资料显示，，纳米技术将成为仅次于芯片制造的第二大产业。
……
当更多的商家对“纳米”给予越来越多的关注，并将纳米作为一张强档绿色牌打给消费者时，人们也应该清醒地看到“纳米”的不成熟之处：一是纳米产品目前可以说是鱼龙混杂，趁许多人还不大了解有关知识，有些产品就硬往“纳米”上套;而国内外现在也缺乏真正权威的认证机构，无法进行有法律效力的认证。此外，并不是所有的家用电器或其他产品都适合采用纳米技术。最后，要提醒消费者注意的是，由于成本的加大，凡沾上“纳米”的`东西都会比同类产品价格高一些。例如纳米空调比同品质普通空调贵10%到15%，消费者对此要有心理准备。
《门槛》试题：
1.人类研究纳米科技的目的是什么?(用原文回答)
2.请根据上下文解释下面两句话的含义。
① 不知道“纳米”是何方“神圣”。
②(纳米材料)刚出世时各媒体好一阵“热炒凉拌”。
3.指出“一纳米等于十亿分之一米，也等于千分之一微米”一句的说明方法，并谈谈使用这种说明方法的作用。
4.“纳米”有哪些不成熟之处?
5.怎样理解类似纳米的新兴科技在发展中的“不成熟”?
《门槛》答案
1.(1)这段景物描写，既是实写，又是虚写，“宁静”之处后来不宁静了，有暗示作品冲突的作用。
(2)从时空上有所寄寓。
(3)本段虽为一般交待，但从几方面为故事情节的展开蓄势。
2.寓意是：用“门槛”寓指阻碍社会发展，不合时代节拍的传统的旧思想。手法是双关。门槛锯掉意味着：社会的发展，时代的进步，这是必然的规律。
3.爷：守旧;父：妥协，循规蹈矩;小张：思想先进，敢作敢为。
篇一：狗王梦游阅读短文答案 篇三：狗王梦游阅读短文答案 篇四：狗王梦游阅读短文答案
这则故事告诉我们不是你的你就得不到,踏踏实实做好该做的事才会走出自己的路,才是对的路,才是对的方法篇五：狗王梦游阅读短文答案
我们有时会听到这样一种说法：如果看到一个人在梦游，千万不要去叫醒他，因为如果把他叫醒的话他可能会突然死掉。健康专家表示，事实和许多人认为的恰恰相反，叫醒正在梦游的人不仅不会让他“吓死”，有时反而可能挽救他的性命。梦游者经常会做梦游我们有时会听到这样一种说法：如果看到一个人在梦游，千万不要去叫醒他，因为如果把他叫醒的话他可能会突然死掉。
初生的婴儿总是不美的，革新中的事物也如此。因为革新正是时间孕育的婴儿。
然而、正如创业难于守成，好的开端是一切后继者的模范。在人类心灵中，恶似乎有一种自然的动力，它在发展中增强。而善却似乎缺乏一种动力，总是在开始时最强。革新乃是驱除ct恶，，的药物。有病而不服药就意味着不断患新病，因为事物终归是要随着时间发展的。因此，如果时间已使事物腐败，而人又无智慧使之改革，那么其结局将只有毁灭。
既成的习惯，即使并不优良，也会因习惯而使人因循。而新事物，即使更优良，也会因不习惯而受到非议。对于旧世俗，新事物像一位陌生的不速之客，它引起惊异，却不受欢迎。
然而，历史是川流不息的。若不能因时变事，而顽固恪守旧俗，这本身就是致乱之源。时间本身正是立志改革者的楷模。它在运行中更新了世间的一切，表面上却又使一切似乎并未改变。假如不是如此，新事物发生得太突然，就难免会遇到极大的反对力量。所以实行改革要十分谨慎。每一次改革都必须是确有必要而非为了标新立异。从事改革不可轻率从事。要注意到，即使有很多人赞同，它还是很危险的!正如《圣经》所告诫我们的：“你们当站在路上察看，访问古道。那是善道，便行在其间。这样，你们心里必得安息。”
1.解释文中加点的词语。
①守成：苯 ②恪守：
③不速之客： ④轻率：
2.本文的中心论点_____________，文中主要的论证方法是____________和__________________________
3.给短文划分段落，并概括各段的大意。
4.文章开头第一节的意思是_______________________________ 第二节中“自然的动力”应指_______________________________
5.文末引用《圣经》有何作用?
6.读完本文，你对“革新”有何认识?
《论革新》答案：
1.①事业上保持前人的成就②谨慎而恭敬的遵守③随随便便④没有邀请而自己来的客人。
2.论革新事理论证和比喻论证
3.第一段(1～2节)：论述革新的必要性;第二段(3节)：分析新事物在发展中受阻的原因。第三段(第4节)：改革者在革新中要十分谨慎，不草率从事。
4.新事物在发生时并不完善，它要随着时间的推移而逐步完善起来。习惯势力
5.要改革者谨慎从事，找出善道(即好办法)，这样就可大胆地去推行革新。
阅读答案金子篇一：三年级语文阅读试题及答案。
1、《袋鼠(dài shǔ)与金子》三年级阅读和答案
一只老袋鼠带着它的孩子出远门，当它走累 了，放下孩子休息(xiū xǐ)时，发现身边有一堆(duī)金子。老袋鼠看了金灿(càn)灿的金 子，仍然(réng rán)把自己的孩子放在袋里。路边的小草对袋鼠说：“你不会用你的鼠袋装(zhuāng)上满(mǎn)满一袋金子?”
“不，”袋鼠说， “我还是要我的孩子。在母亲的心中，失去了亲人，金子也一钱(qián)不值(zhí)。
1.用短文中的话写一写，为什么袋鼠不爱黄金只爱孩子呢?
___________________________________________________
2.你能举出母亲爱你的一两件事例(lì)吗?
____________________________________________________
2、《保护动物》三年级阅读和答案
野生动物与我们共同生活在地球上，是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计，兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类多种。种类之多，数量之大，在世界上是数一数二的。 但是，近些年，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。其中的原因，有气候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动物的生存环境，还有人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护，这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。
1.读了这样的新闻，你有什么想法?你觉得怎么才能保护这些野生动物?
2.读下面的两则保护动物的公益广告，然后自己也写一写。
(1)保护动物就是保护我们的同类。
(2)地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
3、一道特殊的试题》三年级阅读和答案
某护士学校开学的第二个月，教授给学生来了个突然的小测验，试卷的最后一道题是这样的：每天清扫学校的女士叫什么名字?
学生们都感到奇怪，教授怎么会出这样的题目?清扫学校的女士尽管大家都见过，可她叫什么名字谁也没有问过。下课前，一个学生问：“最后一道题是否记 分?”“绝对会记分的。” 教授肯定地说，“在你们的生活中，会遇到许许多多的人，每一个其实都是重要的。他们都值得你们去注意、去关心，哪怕仅仅是微笑一下，问个好。”
1.读了这篇短文，你知道了什么?还有什么问题?
2.如果是你，你能回答教授的问题吗?
4、《西湖的景色》三年级阅读和答案
西湖的景色一年四季都很美丽。春天，垂柳含翠，红桃吐艳。 夏日，莲叶碧绿，荷花有红有白。秋天，丹桂飘香，菊花争艳。冬天，寒梅傲霜，青松斗雪。所以人们常用“诗情画意”来赞美西湖。
1、这段话里共有___句话。
2、这一段的中心句是第__句话。
3、 __ 、 __ 、__ 、__ 、__ 、八种景物说明的。
5、《老师的目光》三年级阅读和答案
老师的目光也有严厉的时候。前几天，我参加科技活动，做了一架小飞机，上语文课时不由自主地拿出来玩。这时，老师的眉毛往上一挑，一道严厉的目光射向我，我赶紧把小飞机收起来，继续听讲。
1、 联系上下文解释下列词语的意思。
严厉：
赶紧：
2、 这段话是围绕哪句话写的，用横线在原文上标出来。
1.参考答案：{.袋鼠与金子｝
1在母 亲的心中，失去了亲人，金子也一钱不值。2示例：妈妈每天给我做很多好吃的。
参考答案：【保护动物】
2.保护野生动物是公民的义务，因为野生动物资源属于国家所有，是公共财产的一部分。另外，野生动物资源是自然资源，有经济、生态、社会三个方面的 效益，从维护生态平衡的角度讲，保护野生动物资源，就是保护人类自己。国家应该制订相关的法律措施，让这些行为受到法律的制裁。
2.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。3、一道特殊的试题》 参考答案：
1. 读了这篇短文，我知道了作为护士学校,就是要求每位学生,从进学校起,就要学会尊重、注意和关心社会上的每一个人.这对我们小学生来说，也是如此。
2. 我做得不够，确实应该从小学会尊重、注意和关心社会上的每一个人。
4、《西湖的景色》三年级阅读和答案
参考答案：1.5 2.13. 荷花、牡丹、桂花、菊花、梅花、青松
5、老师的目光》三年级阅读和答案
参考答案：1.严格 赶快2.老师的目光也有严厉的时候。
阅读答案金子篇二：阅读理解6.种金子
6.种金子
阅读提示：
俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”可聪明的阿凡提却帮国王种起了金子，这到底是怎么回事呢?结果又怎么样呢?读了短文你就知道了。想想国王最后得到了什么?他为什么会有这样的下场?
阿凡提借来几两金子，骑毛驴到野外，坐在黄沙滩上细细筛起来。不一会儿，国王打猎从这儿经过，问道：
“喂，阿凡提，你这是干(ɡānɡ、ɡànɡ)什么?”
“陛下，我正忙着在种金子哩!”
国王听了感到诧异，又问道：“快告诉我，聪明的阿凡提，金子咋个种法?” □您怎么不明白呢?□阿凡提说□□现在把金子种下去□到秋天就可以来收割□我已把头10两金子收回家去了□□
国王一听，眼睛都红了，连忙陪着笑脸跟阿凡提商量(liánɡ、liànɡ)起来：“阿凡提，你种这么点金子，能发多大的财?要种(zhǒnɡ、zhònɡ)就多种点。种(zhǒnɡ、zhònɡ)子不够，到我宫里拿好了!要多少有多少。那就算是咱俩合伙种的，长出金子来，十成给我八成就行了。
“那太好啦，陛下!”
第二天，阿凡提就到宫里拿了2斤金子。过了一个星期，他给国王送来10来斤金子。国王打开口袋，一看金光闪闪，简直乐得闭不上嘴，他立刻吩咐手下，把库里存着的好几箱金子都交给阿凡提去种。
过了一个星期，阿凡提空着一双手，愁眉苦脸地去见国王。国王问道：“驮金子的牲口都来了吧?”
“真倒霉呀!”阿凡提忽然哭了起来，说道：“您不见这几天一滴雨也没下吗?咱们的金子全干(ɡānɡ、ɡànɡ)死啦!别说收成，连种也赔了。”
国王顿时大怒，从宝座上直扑下来，狂呼大吼道：“胡说八道!我不信你的鬼话!你想骗谁!金子哪会呢?
“这就奇怪了!”阿凡提说，“您要是不相信金了会，怎么又相信金子种上了能长呢?”
国王听了，再也说不出话来。
1、划去文中带点字不正确的读音。
2、将文章空缺的标点补上。
3、给下列带点字选择正确的.义项。
我已把头10两金子收回家去了： 1) 脑袋; 2) 事物的起点或尖顶; 3) 以前，在前面的; 4) 首领; 5) 量词。
国王一听，眼睛都红了，连忙陪着笑脸跟??： 1) 像鲜血那样的颜色; 2) 受宠信; 3) 大利。 十成给我八成就行了： 1) 做好了，办好了; 2) 成为，变为; 3 )可以，能行; 4) 已定的，定形; 5) 十分之一; 6) 事物生长发展到一定的形态或状况。 别说收成，连种也赔了： 1) 做好了，办好了; 2) 成为，变为; 3) 可以，能行; 4) 已定的，定形; 5) 十分之一; 6) 事物生长发展到一定的形态或状况。
4、造句。
诧异——
吩咐——
5、描写人物可从神态、语言、动作等角度着手，下列句子都用了什么描写手法，并说说这样写的好处。
1) 国王一听，眼睛都红了。
2) 国王问道：“驮金子的牲口都来了吧?”()
3) 国王顿时大怒，从宝座上直扑下来。( )
这样写的好处是：
6、联系上下文理解。
愁眉苦脸：，请你再写几个描写人神情的成语。 、 、 、、
7、你认为国王是个什么样的人?从哪里看出来?
8、读了这篇文章，你对阿凡提有了哪些新的认识?
9、你能将你从这篇文章中得到的启示用一句简短的话写下来吗?
《种金子》
1、划去文中带点字不正确的读音。
n)什么?
咱们的金子全干(ɡān
2、将文章空缺的标点补上。
“您怎么不明白呢?”阿凡提说，“现在把金子种下去，到秋天就可以来收割。我已把头10两金子收回家去了。”
3、给下列带点字选择正确的义项。
1)我已把头10两金子收回家去了： 3) 以前，在前面的;
2)国王一听，眼睛都红了，连忙陪着笑脸跟??： 1 )3)十成给我八成就行了：十分之一;4)别说收成，连种也赔了： 6) 事物生长发展到一定的形态或状况。
4、造句。
诧异——小学生出书的人多着哩，有什么好诧异的
吩咐——老师吩咐我做的事，我一定会做好。
5、描写人物可从神态、语言、动作等角度着手，下列句子都用了什么描写手法，并说说这样写的好处。
4) 国王一听，眼睛都红了。(神态描写)
5) 国王问道：“驮金子的牲口都来了吧?”(语言描写)
6) 国王顿时大怒，从宝座上直扑下来。(动作描写) 这样写的好处是：把国王的贪婪的嘴脸刻画得十分形象。
6、联系上下文理解。 愁眉苦脸：愁苦的神情，请你再写几个描写人神情的成语。
满面春风、喜上眉梢、笑逐颜开、眉开眼笑。和颜悦色
7、你认为国王是个什么样的人?从哪里看出来?
既贪心又愚蠢的人。
8、读了这篇文章，你对阿凡提有了哪些新的认识? 阿凡提聪明，考虑问题很周到，入国王一步一步进入他的圈套。他还很会演戏，让国王有苦说不出。
9、你能将你从这篇文章中得到的启示用一句简短的话写下来吗?
2.为什么我对童年的“几个片断”记忆犹新?(3分)
3.比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。(3分)
①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
②我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
4.谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。(3分)
