柚子栽培管理技术

柚子栽培管理技术（精选6篇）

柚子栽培管理技术篇1

1.生物学特性

(1)生长结果习性

①根系根系分布：实生树树冠高大，主根发达；嫁接树侧根发达。水平分布比树冠投影面积大，树冠投影外缘附近的根群最密集。根系的分布除生物特性外，与施肥、中耕等耕作措施有一定关系。根系生长：新根的发生与新梢生长交替进行，因此1年有几次发根高峰。第1次发根高峰在春梢停梢后，夏梢抽生前，是全年发根量最多的1次；第2次高峰出现在夏梢停梢后，发根量较少；第3次在秋梢停梢后，出现细根生长高峰，发根量也较少。根系生长的上限温度为37℃。温度过高，根系生长受抑制。夏季园地铺草能降低土温，减少水分蒸发，利于根系的生长。②枝梢柚子幼树生长旺盛，1年可抽发春、夏、秋、晚秋4次梢，发枝量大，树冠扩展迅速。4-5年生柚子进入结果期，树冠就拥有大量结果部位，这是柚子早期产量高的重要原因。进入盛果期后一般只抽春梢，不抽夏梢，挂果量少的树抽发少量秋梢，树冠扩展速度逐渐减慢，进入稳定结果期。

春梢：立春至立夏前抽发的新梢称春梢。春梢抽发整齐集中，数量多，枝条节间密，短壮充实，长度10-20厘米，是当年结果和创造积累养分的主要新梢。强壮的春梢可成为抽发夏秋梢的基枝，长势中等的可发育成次年的结果母枝；由混合芽发育的春梢发育成当年的结果枝。春梢的数量和质量取决于树体的营养状况。如果上年树体养分积累充足，则春梢数量多、质量好，而春梢的数量和质量又决定当年结果枝和来年结果母枝的数量和质量。培养数量多、质量好的春梢是获得高产稳产的先决条件。

夏梢：立夏到立秋间抽发。未结果的幼树能抽发众多的夏梢，加速扩大树冠。夏梢长20-40厘米，叶片大，生长快，可以培养良好的骨干枝。初结果树的夏梢，组织发育充实的也可成为来年的结果母枝。

秋梢：立秋到立冬之间抽发。幼树和结果少的树常抽发较多的秋梢。秋梢一般20-40厘米长，叶片稍大，组织发育不充实。晚秋梢往往被冻死。早秋梢组织充实的梢也可以发育成来年的结果母枝。(3)开花结果习性柚子实生树一般8-10年开始结果，嫁接树4-5年结果，初果后1-2年即进入盛果期。5-7年生枳砧嫁接树株产15-50千克，8-10年可达50-100千克。

①结果母枝：柚子的春梢和组织充实的夏秋梢均可发育成来年的结果母枝。春梢是主要的结果母枝。结果母枝每个节的叶腋都能分化花芽，抽发结果枝，以顶端数节抽发的结果枝较多。据调查，第1节抽发的结果枝占23.7％，第 1-4节抽发的结果枝占72.7％。顶端数节抽生的结果枝，花蕾量大，座果率较高。因此果实多集中在结果母枝先端几节抽发的结果枝上，修剪时应避免短截结果母枝。调查不同长度结果母枝的结果能力表明，10-20厘米长的结果母枝，其结果能力最强，所结果实占总数的56.9％。

②结果枝：柚子花芽为混合芽，春季萌发时抽梢后开花。结果枝按形态可分为四类：有叶花序枝、无叶花序枝、有叶单花枝、无叶单花枝。有叶单花枝，即有叶春梢顶端着生一个花蕾的结果枝，开花稍迟，着果率高，果实品质佳，唯数量较少。有叶结果枝的座果率比无叶结果枝高。无叶结果枝数量众多，着果率低。树势强的，有叶花序枝和有叶单花枝较多；树势弱的，无叶花序枝较多。因此培养强键的树势和良好的结果母枝，争取多抽生有叶结果枝，特别是多抽发有叶单花枝，减少花蕾量和养分消耗，提高座果率，对于实现高产稳产有重要意义。据调查，柚子营养枝与结果枝的比例为11-18:1。这些营养枝是翌年结果的预备枝，大量预备枝的存在是柚子能年年高产稳产的重要原因。柚子内膛枝结果能力强，光照强度较弱的内膛枝能分化发育正常的花芽并开花结果。这也是柚子丰产性好的重要因素之一。

③开花结果：柚子花单生或成总状花序。4月下旬始花，5月上旬盛花。发育正常的雌雄蕊授粉受精后产生有种子的果实，柚子也具有单性结实的能力，未经授粉受精的子房也能膨大发育成无种子的果实。生理落果：柚子生理落果从5月中旬到6月底基本结束。5月中旬落果占总落果量的 17.8％，5月下旬占40.6％，是生理落果高峰期，5月中旬到6月中旬落果占总花果数的90％左右，到7月上旬生理落果基本结果。柚子果实立冬前后成熟，果实球形、扁球形或梨形。平均单果重250克左右，果顶平，有时有环状印圈。果蒂微凹，有7-8条放射状沟，易剥离囊瓣8-12个，易分离，囊衣稍厚，易剥离，汁胞纺缍形，橙黄色。果实有核或无核，种子单胚或多胚。3.适生条件

(1)气候条件原产地年平均气温17.5℃，极端高气温40.5℃，极端最低气温-9.2℃，无霜期花 238天，年降水量1725.3毫米，年日照1898.6小时。柚子对低温的忍受能力比甜橙、橙柑、温州蜜柑强。(2)地形及地势

柚子对地势要求不严，平原、沙滩、丘陵、低山、海拔500米以下，坡度不超过2 5度的山地均可栽植。柚子品质更佳。山地种柚子，要利用冬季辐射散热出现的“ 逆温层”现象，避免在冷空气容易积滞的盆底低谷栽种，以防冻害。靠近大水库的山区，常形成有利于柚子的小气候，尤适于发展。

4(3)柚子对土壤要求不严格，土壤pH值以5.5-6.5为宜。冲积土、红黄壤、紫砂土、菜园土，只要土层深，排水好，均可栽植。土质以沙壤土最好。土质粘重，排水不畅，通气不良，对柚子生长极为不利，且容易受冻害。(二)栽培技术

1.育苗：

砧木以本砧为好，其嫁接后生长快，早果，丰产，果实品质优良。播种一般在现采现播种，要搭塑料小拱棚保温，当年出苗，翌年秋可以芽接，可提前1年。嫁接一般在3月上旬至4月上旬进行枝接，接穗长约15-25厘米的秋梢或春梢；芽接则在8-10月份进行，多用“T”字形嵌芽接。芽接成活后翌年3月上中旬，在离芽上3-5厘米处剪断，待春梢生长停止时将接口砧桩全部剪去。

2.建园：

(1)整地抽槽

整地后抽槽，抽槽宽度100厘米，深60-80厘米，分层施入基肥，即底层用垃圾、秸秆、枝叶、草皮等，每亩用量5000-10000千克，上层施栏肥、堆肥、饼肥等，每亩用量250千克，分层施肥并分层填土，最后定植，土面应高出糟面20-30厘米。

(2)定植

定植密度：柚子长势旺，树冠大，嫁接树6-7年即进入盛果期，因此成片栽植密度不宜过密。20度以上的坡地，亩栽45株；10-20度的亩栽40株；10度以下的缓坡地，亩栽35株左右。配置授粉树：柚子具有结实的能力强，但异花授粉能提高着果率，使果实增大，因此在栽植时应配置若于单系混栽。定植时间：柚子春(3月)秋(11月)均可定植，以3月上中旬定植较好，定植应选阴天或晴天傍晚进行，雨天或土壤过湿时不宜定植。

3.施肥(1)幼树施肥

未结果的幼树根系分布浅、吸肥能力弱，应掌握肥水兼顾、薄肥勤施的原则。3-7月和11月，每月施肥1次。其中3月的春梢肥、5月的夏梢肥、11月的冬肥是必不可少的。幼树以有机氮肥为主，如人粪尿、腐熟的栏肥、饼肥，结合适量尿素等化肥。幼树施肥以促进抽春、夏、秋梢，加速形成树冠为主，并注意调节营养生长和生殖生长，增强抗旱防冻能力。

(2)成年树施肥

成年结果树施肥以达到优质、高产稳产为主，调节好营养生长和生殖生长的关系。一般每年至少施3次肥。催芽肥：3月初发芽前10-15天施，以速效氮肥为主，配适量磷钾肥，促使抽发数量多、质量好的春梢。这次施肥关系到当年和次年的产量，必须及时、及早、施足。施肥量占全年30％左右，一般株施尿素0.50-0.75千克、过磷酸钙0.25千克左右。壮果肥：6-8月果实膨大期施壮果肥，以氮为主，磷钾为辅。施肥量占全年的30％左右，具体应以当年挂果多少来决定。挂果多，施肥量大，可于6月、8月分两次施，一般株施尿素、复合肥各0.5千克或尿素0.75千克，过磷酸钙、氯化钾各0.2 5千克。挂果少可酌情或不施壮果肥，以防猛发秋梢。采果肥：11月上旬施，施用量占全年的40％左右。柚子果实生长消耗大量养分，需及时补充，恢复树势，提高抗寒越冬能力，促进花芽分化，为下年生长、结果打下基础。采果肥应以速效肥和有机肥相结合、氮肥和磷钾肥相结合。一般株施尿素、复合肥各0.5千克、饼肥5千克、栏肥垃圾等土杂肥100千克。此外，还可以结合喷药施以适量尿素、磷酸二氧钾进行根外追肥，及时补充树体对氮、磷、钾的需要。

(三)整形修剪

1.幼树整形

苗木定植后，在嫁接口以上30-40厘米处剪截定干。抽梢后，选留3-4个生长强壮、四周分均匀、相互间有一定间隔的新梢作为主枝，其余抹除。每个主枝顶端继续延长至40厘米左右时，及时摘心打顶。在每个主枝上选留位置适当的强壮分枝 2-3个作为副主枝。主杆、副主枝间应保持适当的间隔，使分生的侧枝能受到充分的光照。要经常抹除主干和主枝上交叉、重叠、扰乱树形的徒长枝等和位置不当的枝芽。

2.结果树修剪

柚子结果树一般只抽春梢，夏秋梢很少，内膛结果能力强。因此初结果树修剪宜轻不宜重，一般只将位置不当的徒长枝、病虫枝、枯枝，过密纤弱枝等疏去，多留内膛枝，不短截结果母枝。成年树树冠已形成，修剪对象主要是骨干枝上的侧枝及其上所生各类枝梢，目的在于调节生长和结果的均衡。修剪的原则是强树重疏剪，少短剪，疏除密生枝、直立枝组和侧枝，保留下垂枝和弱枝，以利开花结果。衰弱树多在强枝上结果，应采取去弱留强、多留有叶果枝。

3.衰老树的更新

衰老树更新修剪时间以春梢萌发前或停止生长后和夏梢发生前5-6月间为好。老龄树用露骨更新，更新时保留主枝和副主枝，树冠上3-4年生侧枝应全部剪除，树冠不留叶片，以促进强梢的发生。萌芽抽梢后，再抹芽控梢，1-2年内即可形成新树冠，恢复结果。对于部分枝条尚有结果能力的衰退枝，可用轮换更新的方法，每年更新一部分，2-3年全树更新完毕。

(四)病虫害防治

1.柚子的主要病害

柚子的主要病害有黄龙病、溃疡病、疮痂病、炭疽病，其防治方法同柑桔，可以参照应用。溃疡病对柚子危害比较严重。溃疡病由细菌引起，主要侵害新梢、嫩叶和幼果，形成近圆形、木栓化、表面粗糙、黄褐色、直径0.3-0.5厘米的溃疡斑，引起落叶、落果，影响生长和产量，降低果实外观和内在质量。防治方法以预防为主，综合治理，严格检疫制度，建立无病母本园、采穗圃和育苗基地，防止病苗出圃。发病园地应用采取综合措施防治。

(1)彻底清园。采收后剪除病枝、病叶，清理病果落果，就地烧毁。清园后全面喷洒石硫合剂，消灭越冬病源。

(2)每次抽梢期及时防治传染病源的害虫。如潜叶蛾和恶性叶虫等。

(3)每次新梢露顶后（自剪前）及花谢后每隔10、30、50天喷一次药。可选药物有1:2:100倍量的波尔多液，每毫升600-1000单位的农用链霉素加1％乙醇溶液，50 ％代森锌水剂500-800倍液，50％退菌特粉剂500-800倍液等。

2.柚子的主要虫害

柚子主要虫害有红蜘蛛、锈壁虱等螨类，矢尖蚧、褐圆蚧等蚧类，柑桔潜叶蛾，吉丁虫类等。

柚子栽培管理技术篇2

一、果园管理

1. 提高土壤综合肥力

目前, 通贤柚都为成林果园, 不宜间种其它作物, 只适宜于翻耕和果园土壤的管理。翻耕分为浅耕、中耕和深翻3种:

(1) 浅耕即在果园内浅挖一遍, 其深度不超过10cm。浅耕的作用是薅除杂草, 同时挖松树盘周围的土壤, 提高土壤的通透性和肥力。

(2) 中耕成年果园才能进行中耕, 可结合施稳果肥时进行, 深度在10~30cm左右。

(3) 深翻深翻一般在11~12月进行, 特别是土壤板结、耕作层浅的果园必须进行深翻, 深翻的原则是以离树干越远越深, 30~80cm不等。

2. 果园土壤全年的管理方法

上半年由果园生草, 保持水土。下半年清除所有杂草, 积成堆肥待用, 或结合深翻直接压埋入土, 一方面疏松了土壤, 提高了土壤肥力, 另一方面又可以清除病虫越冬场所, 减少第二年的病虫基数, 控制来年的病虫害发生。

二、肥水管理

1. 施肥

(1) 施肥时间通贤柚的成年树分春、夏、秋、冬施4次肥。春肥于2月中、下旬春梢萌动前后施;夏肥于5月上旬第一次生理落果之后施;秋肥 (壮果肥) 在7月上中旬施;冬肥, 亦称采果肥, 采果后施, 最迟不得超过11月底。

(2) 施肥量按株产量25kg, 每株施含量20%以上果树型复合肥6kg, 加猪尿粪水7~10kg;每株每增加10kg产量, 增施肥0.5kg。

(3) 施肥方法施肥方法主要采用根际施肥和根外追肥两种。 (1) 根际施肥是在树冠滴水线外10cm左右外, 挖4~6个深30~40cm、宽30cm左右的沟或窝, 将粪水或对有配方肥的粪水倒入坑内, 立即盖土。施肥时注意3点:一是施肥沟每次取相对的两个方向开, 不可把树的周围挖成一圈, 否则易造成果树萎蔫;二是春、夏肥的施肥沟宜浅, 秋冬肥可深一些;三是配方肥一定要溶化在粪水或清水里, 切忌干施, 即使落过透雨也不能干施, 否则, 不但浪费肥料, 而且有烧根的危险。 (2) 根外施肥是将易吸收的肥料溶于水里, 选择阴天, 用喷雾器将肥液喷在叶片上。

2. 灌水和排水

通贤柚对土壤的要求是润而不湿, 但在不同的生长时期对水分的要求是不同的。萌芽期、花期和果实膨大期对水分的需求是非常大的, 需随时注意抗旱。方法是:在树冠滴水线附近开一浅沟, 用清水或清猪粪水灌施。每次灌水要选一早一晚, 切忌中午灌水。花期需水量大, 但也惧怕水淹, 此时遇涝应注意排水。9月至11月上旬是通贤柚花芽分化期, 这段时间土壤应保持偏干, 以利花芽分化形成。

三、修剪

近年, 大部分通贤柚已进入成年结果期, 修剪方法有别于幼树。开春要抓紧未发芽的时机, 间密移栽, 凡栽植过密, 树与树之间枝条交接, 内膛叶片稀少, 甚至出现枯枝者, 需要隔株抽掉1株。抽稀的柚子树可以适当拉一拉大枝, 将大枝角度拉开。中膛不能拉开的大枝可适当疏除。强旺树以疏剪为主, 辅以夏季的抹芽放梢和撑拉吊来缓解树势, 增加挂果量。弱树修剪以短剪和缩剪为主, 尤其注意侧枝的更新复壮, 要注意留一些内膛的夏梢来摘心, 培养新的结果枝组, 来替换衰老枝组。盛果后期的衰老树则更要重视回缩并辅以大肥大水, 促发旺梢, 以延长盛果期, 增加经济产量。整个修剪要注意两点:一是如果当年产量多, 称为大年, 在修剪上要重剪, 来年花量一般少, 称为小年, 那么修剪要轻一点, 以防止产量大起大落;二是要保留内膛枝组。

四、保花保果和疏花疏果

1. 保花保果

(1) 追肥在现蕾期, 喷0.2%的硼砂可以提高花芽的质量, 从而增加坐果率。在谢花后期和第一次生理落果之后, 可根外喷施2~3次0.2%磷酸二氢钾加0.3%尿素, 可以改善树体营养状况, 缓解营养矛盾, 达到保果目的。

(2) 疏梢保果初结果树和树势强旺而挂果少的树, 易抽发夏梢。大量抽夏梢的结果会冲落幼果, 加剧第二次生理落果。因此, 除保留少数位置好的夏梢摘心处理外, 其余的应全部抹除。抹芽放梢除能保果以外, 还能保证秋梢整齐健壮, 减少潜叶蛾危害。

(3) 环割保果对于生长旺盛的树, 在开花前和谢花后, 可对侧枝或结果枝组进行刻伤或环割, 可使养分集中供应于花果, 达到保花保果的目的。

2. 疏花疏果

(1) 疏花疏花比疏果更能减少养分的损失。其方法是:对一个花序疏除弱花、虫花, 保留2~3朵健壮的花。对一个结果枝的几个花序, 若附近营养枝又很少的情况, 还可以隔一个花序疏除一个。如果花量特别大, 带叶花和无叶花都比较多, 可以直接把无叶花序枝剪掉。

(2) 疏果第一次生理落果后期, 对结果偏多的树进行疏果。一般第一次生理落果后每个花序只留2个果, 第二次生理落果后, 只留下生长健壮、果形正常、无病虫害的果子, 其余摘除。

五、病虫害防治

1. 常见病害

(1) 脚腐病又名烂蔸巴, 脚腐病。其症状是:根颈附近皮层变褐, 呈水渍状, 逐渐腐烂, 有酒糟味, 干燥条件下, 病斑开裂, 变硬 (不反卷) 。病斑形状不规则, 向下发展, 根系的皮层也要腐烂坏死。最终造成树势衰弱, 树体死亡。每年4~6月和9~10月的高温高湿季节, 土壤排水不良, 在根颈附近, 树皮受伤容易发生此病害。防治方法: (1) 以农业防治为主。在管理上注意排水防涝, 坚持树干刷白, 防止天牛等害虫对树干树皮的危害。 (2) 靠接换砧。发病初期用比较抗病的酸柚实生苗3~4株栽在发病树的四周, 成活后靠接在主干病部以上部位, 从而达到换根的目的。 (3) 将病斑及周围附近的树皮刮去, 以现青黄色为止, 再纵刻些纹路, 深达木质部。在削面上涂50%的托布津100倍液或石硫合剂脚子。

(2) 炭疽病炭疽病的发病条件是树叶幼嫩或受过冻害的枝条在高温多湿, 尤其是春末夏初的久雨忽晴易发病。防治方法:一是加强管理, 增强树势, 尤其春末夏初, 嫩梢抽发多的要根外喷磷酸二钾促其老熟, 以抵抗病害的侵袭;二是增强果园的通透性;三是冬季修剪时, 坚持把病、虫枯枝收集起来烧掉, 保持果园清洁;四是苗圃新梢抽发后, 大树初发病时, 可用80%的大生800倍液, 或25%使百克1 000倍液, 或12.5%的晴菌唑1 000倍液, 或70%甲基托布津700倍喷雾;五是发病季节, 随时剪除受害枝叶, 然后烧毁。

(3) 裂果病裂果病是一种生理病害。通贤柚正常年份有10%~20%发病, 个别年份可高达50%。防治方法: (1) 在6~8月果实膨大期, 注意灌水抗旱; (2) 用安岳县通贤柚研究所研制的ZT2-7柚类防裂剂在谢花65天 (7月初) 左右涂果1次, 谢花90天 (8月初) 左右再涂1次即可。

2. 常见虫害

(1) 红、黄蜘蛛防治上应选准农药, 抓住4个关键时间:一是11月份冬季修剪结束后喷波美3~5度石硫合剂进行清园;二是2~3月份开春后, 开花前喷药防治, 可选用杀卵性强的24%满危4 000~5 000倍液或5%尼索朗1 500~2 000倍液喷雾;三是4~5月份用满危或20%四螨喷1 500~2 000倍液喷雾;四是9~10月份用达满灵1 000倍液或76%炔螨特1 000~1 500倍液喷雾。

(2) 蚧壳虫蚧壳虫因其体外附有较厚的蜡质, 防治上比较困难。防治方法:一是冬季清园, 将受害严重的虫枝剪除烧掉;二是抓住5月中上旬蚧壳虫新孵化出来, 蜡质没有形成之前, 使用杀虫剂杀死幼虫, 常用的药有:40%巨雷1 000倍液、48%乐斯本1 000倍液、3%定虫脒800倍液、蚧满灵1 000倍液;三是在错过孵化期后, 可用松脂合剂防治, 夏季使用25倍液, 冬季使用18倍液。

(3) 花蕾蛆花蕾蛆成虫在花蕾上产卵, 随着花蕾长大而变成幼虫。幼虫在花蕾里取食, 造成花蕾膨大成算盘珠, 俗称为“灯笼花”。此后花不能继续开放, 更不能结果, 直到花蕾脱落, 幼虫便入地完成变态并在地下越夏越冬。来年开春再飞出产卵。防治方法:一是开春现蕾前, 即3月底至4月初, 中耕树盘周围, 并用90%晶体敌百虫粉剂撒在松土上, 形成一层药物带, 阻止成虫出土上树, 这是最有效的防治方法;二是花蕾露白期, 喷1次1 000倍液40%乐斯本;三是人工摘除被害花蕾, 防其入地;四是冬季翻耕。

(4) 花蓟马通贤柚花蓟马也是危害花, 与花蕾蛆不同者, 受害花能开放。其危害特点是咬食花丝或花柱, 从而使其不能正常坐果。防治方法:主要用化学防治, 在花蕾现白时, 用1 000倍液敌百虫液或3%定虫脒加2.5%高效氯氢菊脂1 000倍液喷雾。注意勿在盛花期用药。

(5) 潜叶蛾幼虫危害嫩叶, 形成弯曲隧道, 被害叶片卷曲。成虫早晚产卵, 夏秋发生较多, 以危害秋梢的嫩叶为主。防治方法:一是抹除夏梢, 促进秋梢整齐, 切断潜叶蛾的食源;二是放梢后, 发现有5%左右的新梢 (芽) 受到危害即用90%的杀虫单3 000倍液或3%定虫脒1 000倍液防治。每隔7~10天喷1次, 连喷3次, 到新梢老熟为止。幼树不抹夏梢, 相应的喷药时间提前, 喷药次数要增加。

(6) 天牛天牛的幼虫俗称老母虫, 蛀食树干。防治方法:一是初夏晴天, 果园内捕捉成虫, 防其产卵;二是在树干上, 尤其是基部、分枝处和有裂皮的地方成虫易产卵, 新孵化的幼虫即开始蛀食, 如发现虫粪 (像锯木屑) 立即用铁丝掏出幼虫;三是幼虫稍大, 蛀食的虫孔就比较深了, 须用细铁丝慢慢掏出虫粪, 实在无法掏到幼虫, 就用棉花醮敌敌畏或用防粮蛀药塞进虫孔, 用黄泥堵住口子。

柚子教案篇3

1.通过学习阅读这篇课文，体会劳动和收获的含义，分享收获的喜悦。

2．阅读中体会作者的写作方法以及这种写作方法的好处。3.发挥想象，吸取写作技巧，练笔补写故事。

课前准备：

活页卡课件开卷有益:

一、导入(出示第一张幻灯片，柚子树)

1、齐读课题。这堂课我们学习——

2、课文讲述了作者童年时期的一段美好回忆。通过初读，你知道作者回忆了那两件事吗？（板书：爬树

采菱）二．感受柚子树

要求学生自读1—3自然段，想想柚子树给你留下什么印象？可以用一个词来概括。（？）

在开头前三段，描写了春天的柚子树，中秋时的柚子树，深秋时果实成熟后的柚子树。景色写的很美。你能从柚子树的描写中学到什么？ 1.五官写作法：最重要是视觉

颜色：青葱葱，嫩生生的大绿叶。白色的花，形状：绿色的大网，一盏盏小绿灯，硕大，巨大动态：在微风里晃来晃去

味觉：又酸又甜还带点苦味的汁要溢出来在后面还有一些听觉描写。你能找到吗？

2.通过视觉产生的想象

 三个比喻句：

 像结结实实的老人（特点“根深叶茂）

 像一张绿色的大网（三个网住了……更突出了柚子树的茂盛）

 像一盏盏小绿灯晃来晃去

3.什么是五官写作法？运用五官写作法写景有哪些好处？

我们平时的文章也是用五官写作法写出的，只是我们经常忽略这一方法。看下面这个同学是怎样运用五官写作法的：（朗读比较好的学生读例文）

好处：让人有身临其境的感觉，具体生动。

2、在回忆柚子树时，作者按“春天、中秋、深秋”（点）这个季节变化顺序，通过大量的想象写出了柚子树的美丽、可爱，以及它给人的遐想，难怪在它周围发生了那么多有趣的故事。

首先我们走进故事一——“爬树”（略写）

1.4、5自然段，自由读，看看“我”是怎样爬树的。

2、师引读：我胆子小，不敢爬树，只好在树底下望洋兴叹。（点“只好”）从“只好”你体会出什么？

“我”心里想爬树，但却因为胆子小不敢爬，十分无奈，这就是——（读“望洋兴叹”）

3、可是小伙伴们在树上笑着，闹着，叫着“我”的名字。“我”——（请你读）你看出了什么？

师：“一脚踩空，差点掉下来”，最终还是在伙伴的帮助下才“终于”上了树，看来，“我”爬上树去真是不容易。

3、但可喜的是不久之后，“我”也能像小伙伴一样自由地爬树了。

那“我”在树上会干些什么呢？指名交流。（笑，闹，吃„„）

4、看来，学会爬树给“我”带来了无穷无尽的快乐，让我们共同感受学习爬树的快乐过程。出示图片（划盆采菱） 故事二.划盆采菱 （1）我是在怎样的情况下和柚根子一起去水塘里划盆采菱的？ （2）在水塘里划盆采菱时，发生了什么事情？ （3）我的心里发生了怎样的变化？  思考：“我”有怎样的收获？

想学学作者把事情写生动的方法吗？我们学习后也会有收获。 动作，对话，心理综合描写法

 要想把人物和事件写形象，具体，生动，有一个最简单也最实用的办法，就是综合运用动作，对话，心理描写，而不要单纯地描述事件过程

如有的同学写“我很紧张”可是读者却感受不到。如果写成“我握紧了拳头，手心里都是汗。”紧张感不就出来了？咱们学学作者的技巧吧。（幻灯片）

动作描写：（1）柚根子跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆。

（2）我一边划着盆采菱，一边也哼起小曲

（3）柚根子忽然摇晃起盆来，吓得我直叫妈，他却哈哈大笑，转眼间又“咕咚”一声钻到红木盆底下去了。

对话描写：（1）我摇了摇头，说：“不去，我不会游泳。”

（2）“不要紧，有我呢！”柚根子眨巴着眼睛，手一挥，“盆子摆在池塘边，是我刚从家里拖来的！” 心理描写：（1）看着这个比还我小两岁的小鬼头那么能干，我怕别人笑话自己，只好跳下树，跟着柚根子走了。

(2)我坐在木盆里，心儿扑扑直跳。

(3)渐渐地，我的心平稳了，胆子也大了起来……我心里特别高兴。

默读课文的7—13自然段，找找能反映“我”心理变化的语句，用直线画出来，并且品一品当时的心情。

4、交流，感受“我”心情的变化过程。

（1）引导学生一句句找出反映我心理变化的句子。

（2）按顺序读一读，你发现“我”的心情发生着怎样的变化？可以用上文中的词语（指名交流）那你有什么疑问吗？

 体会“我”在第三部分中的心理变化：害怕→紧张→惬意→恐惧→平静→高兴

 

 这样写就把中心事件划盆采菱写的具体生动，波澜起伏，童趣盎然。

四、总结课文：

1、看来，在柚子收获的季节里，“我”也收获了很多。（板书：收获）那我到底收获了些什么？（根据学生回答板书：勇敢友情快乐„„）

2、教师总结：在柚子成熟的季节里，“我”学会了爬树，能坐上红木盆采菱，从中战胜了恐惧，变得勇敢。更收获了快乐与友情，可以说满载而归。小练笔：把你收获到的写作知识运用一下，品味成功的快乐吧!结束语：一份付出，一分收获。祝大家在学习美丽的语文的道路上学有所获!“我”的心情怎么会如此反反复复呢？这样写作可以称之为“一波三折”

每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。（板书：柚子树下）

二、自读课文

用自己的话说说这篇文章主要写了什么。把自己不理解的地方划上记号。

三、交流自读情况

四、在自由读课文，出示课件思考题：

再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。

说说我是在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？

在水塘里采菱时，发生了生么事，我的心理先后发生了怎样的变化？此时，我又怎样的收获？

当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？

《柚子树下》

一、复习：

1、齐读课题。这堂课我们学习——

2、课文讲述了作者童年时期的一段美好回忆。通过初读，你知道作者回忆了什么？（板书：爬树

采菱）（看来，我们的初读非常成功！）

二、感受柚子树

教师引读第一句。要求学生自读1—3自然段，想想柚子树给你留下什么印象？可以用一个词来概括

（一）学习第一自然段：

1、指名朗读有关文字，感受美丽。

2、指导朗读，读出柚子树的美丽。

3、从句子中我们发现，柚子树使作者产生怎样的遐想？（点“结结实实的老人”）源自于它长得——（特点“根深叶茂”）

谁还想读？

（二）学习第二自然段：（让我们继续往下读，请你读！）

1、树长得更加茂盛，感受安全：

这里的“大网”是什么？此时的柚子树“大”到什么程度？师：作者连用了三个“网住”（点击），写出了柚子树的什么？（引导：能换一个更为贴切的词语吗？）（茂盛）

可以网住天，网住云，网住满池的莲蓬，它的茂盛可见一斑！如果你在这么茂盛的柚子树的怀抱中，会有什么感受？谁想做一回大网，读好第一句话？（把网再展得大一些；你的这张网确实够大）

2、在这张巨大的绿网上缀满了一个个硕大的柚子，虽然又酸又甜还带点苦味，但却显得十分可爱。

（三）学习第三自然段：

1、深秋时节，柚子终于成熟了。（出示文字）教师范读。

“小绿灯”是什么？这一盏盏小绿灯在微风中晃来晃去，你觉得怎样？

读出你的感受。（指名读）

2、在回忆柚子树时，作者按“春天、中秋、深秋”（点）这个季节变化顺序，通过大量的想象写出了柚子树的美丽、可爱，以及它给人的安全感，难怪在它周围发生了那么多有趣的故事。

首先我们走进故事一——“爬树”。

三、感受“我”的收获。

（一）爬树

1、出示4、5自然段，自由读，看看“我”是怎样爬树的。

2、师引读：我胆子小，不敢爬树，只好在树底下望洋兴叹。（点“只好”）从“只好”你体会出什么？

“我”心里想爬树，但却因为胆子小不敢爬，十分无奈，这就是——（读“望洋兴叹”）

3、可是小伙伴们在树上笑着，闹着，叫着“我”的名字。“我”——（请你读）你看出了什么？

师：“一脚踩空，差点掉下来”，最终还是在伙伴的帮助下才“终于”上了树，看来，“我”爬上树去真是不容易。

3、但可喜的是不久之后，“我”也能像小伙伴一样自由地爬树了。

那“我”在树上会干些什么呢？指名交流。（笑，闹，吃„„）

4、看来，学会爬树给“我”带来了无穷无尽的快乐，让我们共同感受学习爬树的快乐过程。

（二）采菱

1、师述：话说有一天，“我”又爬上了树，看到了什么呢？指名读有关句子。

2、什么融进了“我”心田？

师：他们的快乐感染着“我”，“我”内心其实很向往能划着大红盆摘菱角。此时，好朋友柚根子仿佛看出了“我”的心思，邀“我”去采菱。

3、那么“我”去了吗？默读课文的7—13自然段，找找能反映“我”心理变化的语句，用直线画出来，并且品一品当时的心情。

4、交流，感受“我”心情的变化过程。

（1）引导学生一句句找出反映我心理变化的句子。

（2）按顺序读一读，你发现“我”的心情发生着怎样的变化？可以用上文中的词语（指名交流）那你有什么疑问吗？

（3）是啊，“我”的心情怎么会如此反反复复呢？请同学们再读7—13自然段，把写明原因的句子用曲线画出来。（4）了解第一次变化的原因：

“我”由害怕到惬意的原因是——？

从他的动作中你体会到什么？

师：在他的帮助和关心下，“我”放心了，谁来读出他此时的惬意？

（5）感受第二次变化原因：

可是，惬意了没多久“我”又紧张了。这又是怎么回事？

（学生读句子）教师接：他就这样一去不回了！

从柚根子的这一组动作中你看出了什么？

a、（生说在捉弄我，师：作者当时就是这样想的）

所以“我”吓得直叫妈，坐在盆里不知怎么办好。你想到了哪些词？（不知所措，惊慌失措）谁来读？

A、你真聪明，竟然看出了柚根子的良苦用心，确实了不起！

奖励你把这段文字读一读。看着“我”的表现，你想到了哪些词？（不知所措，惊慌失措）谁再来读？

（6）感受第三次变化原因：

a、可是惊慌失措了一会儿，我又变得特别高兴。为什么？读出你画的句子。

b、出示句子，从这些咖啡色的文字中你知道了什么？

引导：（“我”高兴仅仅是因为学会„„吗？）

（“我”在没人帮助的条件下，独自一人划着红木盆平平稳稳地前进，你看出什么？）

呢c、“我”战胜了恐惧，变得勇敢起来，并且在“我”的指挥下，红木盆平平稳稳地前进着，怎能不令人振奋！谁愿意与“我”一同分享这份快乐？（指名读）

让我们一同分享，把它变成57份快乐！（齐读）

（7）解惑：（根据学生回答确实是否要进行）

现在让我们回过头去看看，你还认为柚根子当时摇晃红木盆，转眼间“咕咚”一声钻到红木盆底下消失不见是在捉弄“我”吗？（学生交流）教师小结：这就是朋友间的友情。

5、在伙伴柚根子的帮助下以及“我”的努力下，红木盆像一只战舰一样勇往直前。突然，我听到有人叫我，我抬起头，循着声音望去，柚根子正站在柚子树上，向我挥动着他的红背心。

当“我”明白了柚根子的良苦用心后，我把红木盆划到柚子树下时，会和柚根子说些什么或者做些什么呢？

四、总结课文：

1、看来，在柚子收获的季节里，“我”也收获了很多。（板书：收获）那我到底收获了些什么？（根据学生回答板书：勇敢友情

快乐„„）

2、教师总结：在柚子成熟的季节里，“我”学会了爬树，能坐上红木盆采菱，从中战胜了恐惧，变得勇敢。更收获了快乐与友情，可是说满载而归。

《柚子树下》

一、复习：

1、这堂课，我们一起走进作家孙海浪笔下的（点课题）——感受作者童年时期的一段美好回忆。

2、围绕课题，作者回忆了哪两大方面的内容？（板书：柚子树树下故事）

二、感受柚子树

1、哪几个自然段介绍柚子树？（指名回答）

2、默读1--3自然段，想想作者是按什么顺序描写柚子树的？你是从哪些词看出来的？（指名答）

3、师：春天、中秋、深秋时节的柚子树分别是怎样的？找到有关句子读一读，感受柚子树在不同时间里的生长特点。

（一）学习第一自然段：

1、谁来读春天的柚子树？

2、柚子树在春天有什么特点？

（1）学生交流。（2）教师小结：

春天一到，柚子树就开花了，也长出了又青又嫩的叶子，而且十分茂盛。从哪些词语看出来？（点“挂满、根深叶茂”）

读读这两个词语所在的句子，思考：同样表达树叶的茂盛，这句（最后一句）与前一句又有何不同呢？

（比喻：它像“结结实实的老人”，源自于它长得——）

3、分合读：老师第一句，学生第二句。

（二）学习第二自然段：

1、当八月中秋来临时，柚子树有什么变化呢？（出示第二自然段）自由读。（1）柚子树更加茂盛（第一句）：

（引导：与春天的柚子树相比，此时它仅仅还是茂盛？）（更加茂盛）师：茂盛到足足可以——（学生接）作者一连用了三个“网住”，把柚子树的茂盛表达得生动具体。

那这里的“大网”是什么？

师：中秋时节，柚子树更加茂盛，当十几棵树排列在一起完全能遮天盖地了！谁能读好第一句？（把网再展得大一些；你的这张网确实够大）

（2）柚子树结果了；（提示：还有什么变化吗？）

是啊，柚子树开始结果了！但不用吃，即使看一眼，也觉得又酸又甜还点点苦味的汁儿要溢出来。

（三）学习第三自然段：

1、深秋时节，柚子终于成熟了。（出示文字）教师范读。

“小绿灯”是什么？

一盏盏沉甸甸的小绿灯在微风中晃来晃去，你感受到了什么？读出你的感受。（指名读）

2、小结：在回忆柚子树时，作者按时间顺序，通过丰富的想象写出了柚子树在不同时间里的特点。感受到它的美丽、可爱，以及在它那茂盛的树阴下的那份塌实，难怪柚子树下发生了那么多故事。

三、感受“我”的收获。

（一）爬树

1、（出示4、5自然段）自由读，看看“我”是怎样爬树的。

2、师引读：我胆子小，不敢爬树，只好在树底下望洋兴叹。（点“只好”）从

“只好”你体会出什么？

“我”想爬树，却因胆子小不敢爬，十分无奈，这就是——（指导读“望洋兴叹”）（引导：多无奈啊，谁再读？）

3、可是小伙伴们在树上笑着，闹着，叫着“我”的名字。“我”——（请你读）你看出了什么？

4、我”爬上树去多不易啊！但可喜的是不久后，“我”也能像小伙伴一样自由地爬树了。（板书：爬树）

那“我”在树上会干些什么呢？指名交流。（笑，闹，吃„„）

4、看来，学会爬树给“我”带来无穷无尽的快乐。请读——（第五自然段）

（二）采菱

1、师述：话说有一天，“我”又爬上了树，只见——（多媒体，师读）

2、什么融进了“我”心田？

师：他们的快乐感染着“我”，“我”向往也可以划着大红盆摘菱角、采莲蓬。此时，好朋友柚根子仿佛看出了“我”的心思，邀“我”去采菱。（板书：采菱）

3、默读7—13自然段，用直线画出反映“我”心理的语句。

4、交流，感受“我”心情的变化过程。（1）指名交流反映“我”心理的句子。

（2）按顺序读一读，想想每一部分反映出“我”当时怎样的心情？也可以用上文中的词语（指名交流）问：那你有什么疑惑吗？

（3）是啊，“我”的心情怎么会如此丰富，甚至还反反复复呢？请同学们再读7—13自然段，把点明原因的句子用曲线画出来。（4）了解第一次变化的原因：

“我”由害怕到惬意的原因是——？

从柚根子的这些动作中你感受到什么？

师：在他的保护和帮助下“我”放心了，谁来读出他此时的惬意？

（5）感受第二次变化原因：

可是，惬意了没多久“我”又害怕了，开始不知所措了。这又是怎么回事？（生答）师问：从柚根子的这2个与之前反差很大的动作中你看出了什么？

a、（生说在捉弄我，师：作者当时就是这样想的）

所以“我”吓得直叫妈，坐在盆里不知怎么办好。你想到了哪些词？（不知所措，惊慌失措）谁来读？

A、你真聪明，竟然看出了柚根子的良苦用心，确实了不起！

奖励你把这段文字读一读。

看着“我”的表现，你想到了哪些词？（不知所措，惊慌失措）谁再来读？

（6）感受第三次变化原因：

a、可是惊慌失措了一会儿，我又平静下来，甚至还特别高兴。为什么？读出你画的句子。

b、（出示句子）从这些咖啡色的文字中你找到理由了吗？

引导：（“我”高兴仅仅是因为学会划红木盆吗？）

（“我”在没人帮助的情况下，独自一人划着红木盆平平稳稳地前进，你看出什么？）

c、“我”战胜了恐惧，变得勇敢起来，并且在“我”的指挥下，红木盆像战舰一样勇往直前，怎能不令人振奋呢！谁愿意与“我”一同分享这份快乐？（指名读）

（7）解惑：（根据学生回答确实是否要进行）

5、小结：柚子树下的故事很多很多，而作者孙海浪选取了两件感受最为深刻的写进了文章《柚子树下》。在叙述时一详一略，而对于详写的采菱一事，牢牢地抓住了“我”的心理变化，写得具体、生动，显得如此真实。

6、师生分合读“采菱”

下面让我们再次走进文本，感受采菱的酸甜苦辣。老师读咖啡色的文字，你们读描写作者心理变化的黑色文字。

7、突然，我听到有人叫我，我抬起头，循着声音望去，柚根子正站在柚子树上，向我挥动着他的红背心。

当“我”明白了柚根子的良苦用心后，将红木盆平平稳稳地划到柚子树下时，会和柚根子说些什么、做些什么呢？

四、总结课文：

1、看来，在柚子收获的季节里，“我”也收获了很多。（板书：收获）那我到底收获了些什么？（根据学生回答板书：勇敢友情快乐„„）

柚子作文篇4

他有一双大大的却黯淡无光的眼睛，眼睛中透露出非常担忧的眼神。那弯弯的粗而浓的眉毛，像枯萎的荷叶般挂在眼睛上面。蓬乱的头发还带了许多头屑，像几年没洗头了。他上身穿着一件破旧又都是补丁的褪了色的衬衫，下身穿着一件只能挡挡风的长裤，还有那断了好几根鞋带的拖鞋。我突然发现他那豆大的汗珠顺着黄铜般的脸颊往下流，可他却没有去擦。他那宽宽的肩膀像是能扛起千斤重物。再一看，他身前放着两个破旧的箩筐。一个箩筐是空的，另一个箩筐装着两个柚子，看样子是卖剩下的。一条长长的扁担扔在箩筐的旁边。虽然箩筐快破了，可那两个柚子却亮闪闪的，非常诱人。

看他手上捧着半个柚子，脚下有一大堆的柚子皮。我想他大概是饿坏了。

突然，他抬头问：“小孩，买一个吧，你看还有水珠呢！”他的眼里充满了希望。但我知道那柚子的水珠不是别的而是他的汗水。我便说：“不，我不要，柚子酸。”他那充满希望的眼神又变得黯淡无光。但他还是想努力一下，说：“买一个吧，这很甜的。”我还是那句话：“不，柚子酸。”他知道没希望了，只好自己继续吃。地上的柚子皮慢慢地增多，可他的眼神却越来越忧郁。

吃完了那一大个柚子，他理了理东西。当他理东西时，我发现他手上都是茧子。他扔了抽子皮，皮上仍然有他的汗珠。他挺了挺身子，挑起那对箩筐，慢慢地消失在人流之中。

吃柚子作文篇5

当秋天的时候，很多的水果陆陆续续的成熟了，柚子也不甘落后。当秋风吹起，它悄悄地换上一件黄色的外衣，高高的挂在枝头那么的鲜艳，惹人注目。不过并不急着将它摘回家，因为要等霜降了，它才会变得甜滋滋的。大自然就好像有一种魔力，为每种水果增加一种独特的味道，使它们真正的与众不同。

今天天气暖和，我洗完澡出来后坐在太阳底下晒着暖洋洋的。眼睛瞄到了放在柜子上的柚子，便拿来一个，呀重甸甸的，凉冰冰的。它圆圆的犹如皮球，也像天上的太阳。我拿着去了厨房，用刀将它切成两半，金黄色的果肉立马出现了，我情不自禁的吞了一口唾沫，迫不及待的拿起一半，开始大口大口的吃起来。柚子还有一层透明的薄皮，吃起来很苦，所以我总是要将白色的皮去掉再享受酸甜可口的柚子。

柚子对人体很有营养。它具有健胃、润肺、清肠、利便等作用。它可以促进伤口愈合，对败血病有良好的辅助疗效。它还能降低血粘度降血糖，防癌症防中风，助消化、促进胎儿的生长发育。