高二文科期末数学试题

高二文科期末数学试题（共7篇）

高二文科期末数学试题 篇1

1、小梅患有小儿麻痹后遗症，走路时摇摇晃晃，双手颤动不已，上小学时曾被老师劝退。上大学是她的理想，不能上正规大学，只能走自学考试这条路。此后，她连考了11年，经过千辛万苦，终于拿到了大学本科文凭。后来，她自己创业，做家教，办家庭辅导班。她的学生有考上大学的，还有出国留学的，而她自己也成了当地的名人。这个故事说明(B)

①有了理想，就有了奔头，有了进取的动力②理想对人的行为具有导向、驱动和调控的作用③理想推动社会向前发展④有了理想，人生的奋斗目标就一定能够实现

A、①②③④B、①②C、③④D、④

2、近年来，专科毕业生就业率超过了本科生，一些五年制的高职毕业生很受用人单位欢迎，这给我们的启示有(C)

①目前专科生的各方面素质高于本科生 ②今后就业只要有点文化就行，不必学太多的知识 ③根据自身实际和社会需要选择职业 ④一个人能否就业，主要看是否有真才实学

A.①②B.②③C.③④ D.①④

据报道：内蒙古农业大学大三学生王超，为了把理论知识付诸到实践中，不顾父母的反对和同学的劝阻，毅然退学在家养猪，获得了可观的收益。阅读上述材抖，据此回答3-4题

3、王超的经历告诉我们，在做出人生的选择之前，我们(D)

①要弄清自己的真实需要 ②要多方面收集信息，学会辨别、筛选信息 ③要考虑目标的重要性以及实现的可能性 ④一定要做出十全十美的选择

A、①②③④B、①②C、①③D、①②③

4、王超养猪成功说明①只有养猪才能实现人生价值②在平凡的工作岗位上也能实现人生价值③职业没有高低贵贱之分 ④越平凡的工作越能实现人生的价值(C)

A、①②③④B、①②③C、②③D、②③④

5、当今时代，世界文化灿若群星：四年一届的奥运会、世界杯足球赛精彩纷呈;一年一度的美国好莱坞奥斯卡金像奖、法国戛纳电影节群星灿烂;每年的巴西狂欢节、圣诞节令人如醉如痴这表明(B)

A.不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果B.世界文化精彩多样，和谐共生

C.保护本民族文化必须走向世界D.世界不同文化存在巨大差异

欣赏下列四幅漫画，完成6～7题：

6、四幅漫画中，直接反映资源破坏严重和环境保护刻不容缓的是(C)

A.母亲的艰难B.地球的重负C.小鸟的悲哀D.我们的游戏

7、四幅漫画中，反映我国人口众多的是(D)

A.母亲的艰难B.地球的重负C.小鸟的悲哀D.我们的游戏

8、要毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。国家这样做的理由是(D)

①只有大力发展非公有制经济，才能保证国民经济和社会发展的社会主义方向②非公有制经济在国民经济的发展中起主导作用③我国处于社会主义初级阶段，生产力水平较低④非公有制经济在繁荣市场、增加就业、增加税收、方便人民生活等方面具有重要作用

A、①③B、②③C、①④D、③④

9、中国青年五四奖章获得者之所以能取得骄人的业绩，是因为他们(A)

①把奉献社会作为自己崇高的精神追求②自觉承担责任，把事业融入自己的生命③把强烈的爱国情报国志转化为做好本职工作的实际行动④在承担责任中获得了丰厚的物质回报

A、①②③B、①②③④C、②③④D、①④

10、考试焦虑是在临考试时所出现的紧张、担心、不安等情绪状态。考试焦虑包括以下成分①以担忧为特征的、由消极的自我评价或他人评价所形成的意识体验 ②由于生理反应所造成的头昏、心跳加快、容易疲倦等③由于行为方面的原因，表现为注意力不集中、判断力减弱、记忆力减退等 ④由于没有树立正确的考试观念，抵触考试(C)

A、④B、①C、①②③D、①②③④

11、看右边漫画啃老族，你的感想是：这些人应该(A)

①培养自立、自强意识②加强艰苦奋斗精神教育③培养他们的社会责任感④采取理解和宽容的态度

A.①②③B.①②C.②③④D.③④

12、花样不断翻新的各种选秀活动，制造了许多一夜成名的娱乐明星;袁隆平通过几十年的田间劳作，勤奋钻研，终于研制出籼型杂交水稻，对中国乃至人类作出了巨大贡献。因此，有人提出：追星当追袁隆平。你认为这一主张①有利于营造全民族崇尚科技、渴望成才的舆论氛围②助长了青少年随大流、盲目从众的心理③有利于引导青少年树立勤奋向上、奉献社会的人生观和价值观④有利于满足青少年追求新鲜刺激的心理需求(B)

A.②④B.①③C.①②D.③④

非选择题（本题满分64分）

13、(12分)材料：据统计，在城镇登记失业人口中，35岁以下的占70%左右。15岁至29岁的中国青年总体失业率9%，远高于全国目前6.1%左右的社会平均失业率。究其原因：有些人学历低、技能占优势，只能在中低劳动力市场上找岗位，但又嫌工作苦、收入低;一些青年死抱精英主义就业观，目光瞄准事业单位、金融行业等，不肯在一些社会急需的岗位上屈就等。

(1)你认为青年失业率过高是由哪些陈旧的择业观念造成的?(4分)

(2)请给当代青年选择职业提几条建议。(6分)

13、(1)有些人抱着一次就业定终身的传统观念，有些人过分注重单位性质和过分强调专业对口，有些人只愿意从事高报酬、高声望的职业，而不愿从小事做起等。

(2)①选择职业应树立正确的职业观念。现代社会需要的职业是多层次、多方面的，各种社会职业缺一不可。社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。只要社会需要，能为社会作贡献，从事任何职业都是光荣的。②选择职业应正确认识自我，给自己恰当定位。我们在择业过程中，既要了解用人单位对求职者的具体要求，又要考虑自己的实际。③选择职业还需要正视竞争，敢于竞争。当今，由于知识和技术的更新越来越快，对求职者的素质要求越来越高，择业的竞争越来越激烈。要学有所成，择业时才有更大的选择空间。④自主创业也是就业的一个重要途径，创业是最大的就业。社会上有许多成功人士，就是凭着自己的聪明才智和顽强意志，艰苦创业，成就了人生的辉煌。

14、(12分)改革开放以来，我国的文化事业取得了很大成就，但还存在着一些不健康的东西，影响着青少年的健康成长。为帮助同学们认识我国现阶段的文化环境状况，加深对党的基本纲领的理解，承担起改善文化环境的责任，现组织一次以所在地文化环境为调查背景、以改善文化环境，人人有责为主题的社会调查活动。

假如你作为一名学生干部，是这次社会调查的组织者和参与者之一，请按以下要求作答：

(1)在进行社会调查之前，将要召开一次动员大会，你作为学生代表发言，请简要起草一份发言提纲。

(2)请你为这次社会调查活动拟一份计划。(紧扣题，联系实际，简明扼要，切实可行)

14、(1)发言提纲可由以下几部分内容构成：①组织此次社会调查的目的和意义;②此次社会调查的主要内容;③作为一名学生在这次社会调查中应如何去做等等。

(2)活动计划由以下几部分组成：①社会调查的目的和意义;②社会调查的时间、地点和参加对象;③社会调查的要求;④社会调查的各种准备;⑤社会调查各个环节的具体负责人等。

15、（14分）面对考试，许多同学都有心虚的感受，特别是关乎命运的重大考试，有的同学就会头晕眼花、胆战心惊。有一位老师这样开导他的学生：当你走上考场时，你一定要默默地念三遍：没有我不会的题!请回答：

(1)你同意这位老师的话吗?为什么?

(2)其实，并不是所有的考题都是没有我不会的题。那么，支撑你说这句话的勇气来自于什么?

(3)你认为怎样才能建立良好的自信?(至少谈三个方面)

15、(1)我同意这位老师的话。相信自己行，是一种信念，是一种力量，它让我乐观、自信地应考。这样，心无杂念，注意力高度集中，全力以赴，就有可能取得满意的成绩。

(2)支撑我说这句话的勇气来自于自己的实力。这里的实力实际上是自己认真刻苦的学习，对知识的掌握和创新、能力的培养和锻炼。

(3)A、看到自己的进步与长处。有自信才能有成绩，有了成绩就会更自信，所以，我们要通过场景变换法等方法发现自己很多优点和长处;B、要增强自己的信心和实力。相信自己行，大胆尝试，接受挑战，相信没有失败，只有离成功更近一步，同时，要增强自己的实力;C、做自信的中国人。只有把个人的命运同祖国的发展结合起来，自信才有根基。我们在国际交往中，要自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做出有损国格的事情;D、扬长避短是建立自信的有效方法，我们要善于抓住机会，发挥自己的优势和特长，改正自己的缺点和不足，不断取得进步;E、不可谦虚过度，谦虚是必要的，但不可过度，过分的贬低自己，对自己的自信的培养是极为不利的。

16、（12分）[读图分析]右图是A市近年来有关人口自然增长率、居民人均收入、受高中以上教育人数比例的情况。请认真思考，并运用所学知识回答下列问题：

(1)观察右图三条曲线分别表明了什么?并说明原因。

(2)说明人口数量和劳动者受教育程度对居民人均收入的影响。

16、(1)曲线a声明：1978年改革以来，A市居民人均收入快速增长，人民生活水平显著提高。曲线b表明：A市受高中以上教育人数比例逐年增长，人口素质明显提高。曲线C表明：A市人口自然增长率逐步降低。原因：改革开放以来，我国坚持党的基本路线不动摇;坚持实施科教兴国战略;长期坚持贯彻实施计划生育的基本国策。

(2)只要学生能从人口数量与居民人均收入成反比关系，劳动者受教育程度与居民人均收人的提高成正比关系方面阐述即可。

17、（12分）初三思想品德课上，老师给我们展示了一个材料：有一位人大代表在纸上画了一个圈(见右图)，他说：就是这个圈转起来，让我们一年赚了27亿元。

老师说，请同学们就以下三个问题展开讨论：

(1)示意图中空出了三个环节：A、牛粪发酵B、产生秸杆C、渣施肥

①处应填_________;②处应填_________;③处应填_________;(只填序号)

(2)上图所示的资源利用方式有诸多好处，请说出两点。

(3)试举生活中可以循环利用资源两例。

17、(1)①处应填A;②处应填C;③处应填B。

(2)有利于节约社会资源，缓解资源紧张的矛盾;有利于实现经济的可持续发展;有利于提高人民生活质量;有利于从源头上防止污染，保护生态环境。

(3)如洗脸、洗衣服的水可用来冲马桶;用过的课本交给下一届的学生使用;玉米棒粉碎用来种蘑菇或作饲料;污水处理后再利用;桑叶养蚕蚕粪养鱼塘肥养桑桑叶养蚕等。

18、（14分）《中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设若干意见》提出的未成年人思想道德建设的主要任务之一是从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。中宣部、教育部颁布《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》提出，要把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育教学的各个环节和各个方面。

(1)上述材料共同说明了一个什么问题?运用所学知识，谈谈你对这一问题的理解。

(2)你认为中小学教育教学的哪些环节、哪些方面可以弘扬和培育青少年的民族精神?

(3)你认为青少年中存在哪些不良道德倾向?你准备怎样加强自身的思想道德修养?

18、(1)党和国家非常重视对青少年进行思想道德教育，培育民族精神。①青少年是祖国的未来和民族的希望，是社会主义现代化建设的生力军，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。②他们的思想道德状况如何，关系到国家的前途和民族的命运。③思想道德建设是社会主义精神文明的核心内容，它决定着社会主义精神文明建设的性质和发展方向。④民族精神是一个民族赖以生存发展的精神支撑。必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育，特别是青少年教育的全过程。⑤不断弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，使青少年保持积极向上的精神状态。

(2)各学科课堂教学有机渗透民族精神教育;开展主题校(班)会、团(队)会;积极开展社会实践活动;参观爱国主义教育基地和名胜古迹油社会调查;加强校园文化环境建设等。

高二文科期末数学试题 篇2

一、班级基本情况及存在的问题

我所带的文科班共有36名学生, 10名男生, 26名女生。 其中大部分学生是因为数学差选择了文科, 选文科后学好数学存在的问题更突出。

我所带的文科班共有36名学生, 10名男生, 26名女生。 其中大部分学生是因为数学差选择了文科, 选文科后学好数学存在的问题更突出。

1.自我感觉良好, 竞争意识不强, 没有紧迫感。 近年来, 我们朝鲜族人口一直呈负增长, 朝鲜族学校的学生生源不断减少, 反而进入汉校的学生逐年上升, 导致2004年图们市三个高中合并时的一个年级9个班级每个班级50、60名学生缩到现在一个年级就2个班级———一个文科班, 一个理科班。 因为只有一个文科班, 天天看到的就是眼前的竞争者, 而看不到或不知道站在同一赛道上的竞争者, 所以在班级排名在前就以为很了不起。 可是拿2015年吉林省参加高考人数数据说话, 他们都吓一跳:2015年吉林省参加高考人数137681人, 其中文科生36147人, 36:36000=1:1000。 因此真能按这个比率把班级每一个竞争者看成是1000个竞争者的时候, 他们就感觉到紧迫感了。

2.很多学生把数学当成理科, 不够重视。 我们班很多学生的想法是:因为我数学差, 所以选择了文科;因为是文科, 只要学好文科就可以了, 而数学不是文科, 而是理科……可是学生就是不知道文科生在高考拉分就拉在数学上, 数学不及格, 很难考入一本这个事实。

3.不认真审题, 计算马虎。 数学一个选择题或一个填空题就是5分, 如果不好好审题、计算还马虎, 那么每做错一个5分就没有了? 你得用语文或英语的几个题才能弥补起来?

我对文科生最起码的要求是自己会的要做到不丢分。 自己实在不会的就没有办法, 可是连自己会做的也因为不好好看题, 计算马虎导致丢分, 那么就没有地方可以得分了。 据我查资料:2015年, 吉林省二本线是433分 (含民族分) 。 正好打了433分投档的考生全省有153 人, 而就差那么1 分, 没能够投档的考生数是134人。 可见1分对高考的意义有多大。 就这学期期中考试而言, 所谓的在班级里数学成绩较好的同学都出现了不认真审题、计算马虎的问题。

4. 解题量少, 方法上的误区及心理上的恐惧, 导致平时会, 考试就发蒙、不会做。 我班的李智惠学生是中考中我们班女1号, 平时学习非常认真, 上课也非常认真听。 目前为止的科目没有“瘸腿”的。 每科都要顾上, 所以平时解题量有限, 很少一题多解, 所以方法上也没有优势, 导致一到考数学的时候心里就恐惧, 得吃静心丸才能顺利完成考试。

二、存在问题的原因

1.没有养成良好的学习习惯。

(1) 我班将近20名学生上课没有做笔记的习惯, 认为数学课主要靠听, 听懂思路就行了, 往往不去跟着老师的讲解记下教学重点和解题中的关键步骤, 而有的学生则从老师开始上课就埋头做笔记, 抓不到重点, 忙于“全记录”, 完全没有理解老师所讲授的知识。

(2) 我班大部分学生没有动手演算的习惯, 重思路, 请计算, “会而不对, 对而不全”, 平时作业不愿意亲手去做, 抄作业现象严重, 久而久之, 造成运算速度慢, 运算准确性差, 每次考试时间结束, 还有大量的题没有做, 做了的题也因为计算错误而徒劳。

(3) 依赖心理重, 学习缺乏主动性, 既没有长远目标, 又没有短期学习计划, 更没有课前预习的习惯。 对各种典型例题, 就是按照老师的解题“模板”机械套用, 因此, 遇到新颖的题目就束手无策, 学习效果差。

2.信心不足, 兴趣低迷。 分完文理后, 高二数学的较大难度和高考的压力, 让成绩有待提高的学生丧失信心, 感到自卑, 不敢大胆尝试一题多解。

3.思考问题不善于多方面、多角度地考虑, 思维惰性明显。

4.对概念、公式、法则和定理的理解片面形式化, 并由此导致应用上的绝对化。

如何解决这些问题?当务之急是:如何引导学生端正学习态度, 克服并解决存在问题, 在高二能够充分调动学生学习数学的积极性, 为高三好好打好基础, 为高考做好充分准备。

三、提高数学成绩的方法

1.向学生灌输想学习数学的重要性, 转变学生思想, 提高学习效率。 把“要我学”转变成“我要学”, 把“想学”转变成“会学”。 多给学生横向、纵向地比较数据, 让他们从中体会到高二学习的重要性, 以及文科数学对高考成绩的重要影响。 我作为他们的引导者, 要因材施教, 灵活多变, 及时掌握学生的心理状态, 有意识地给教学注入一些兴奋剂, 不失时机地激发学生的学习积极性, 调动他们的学习热情, 变 “要我学”为 “我要学”。 光想学也是不够的, 还必须“会学”, 只有在科学学习方法的前提下, 变被动学习为主动学习, 才能提高学习效率, 达到预期目标。 即要把“想学”转变成“会学”, 通过最有效的方法达到最好的效果。

2.引导学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯包括:制订计划、课前自习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结、课外学习等方面。 指导学生根据自己的实际制订符合自己的学习计划, 这样使学习目的明确, 时间安排合理, 不慌不忙, 稳扎稳打, 它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力, 但计划一定要切实可行, 既有长远打算又有短期安排, 执行过程中严格要求自己, 磨炼学习意志。为了一年半之后的高考, 要打“有备之仗”, 要把每一天的学习学得更扎实、牢固。

3.注重激发学生学习兴趣, 教学起步要 “浅、慢、少”。 高考的内容都是以课本为“源”。 因此在平时授课中, 以课本例题为起点, 以课本练 (习) 题为起点, 以中 (低) 档题的练习为起点。 以学生为主体, 密切留意学生, 根据学生的表情与眼神及时把握学生的掌握情况。 同时要发挥学生的主观能动性, 积极引导学生动手动脑, 先让学生品尝一点”甜头“, 感受成功的愉悦后因势利导, 由浅入深。 一次不经意的赞许, 一次考试成绩的提高, 都可以让文科生多一点自信, 少一点自卑, 慢慢的, 他们的自信心就建立起来了。 在讲新课的时候, 注意创设情境, 充分利用教具, 激发学生的学习兴趣。 例如:这学期讲椭圆和双曲线的时候, 我事先给学生发学案, 让学生看教科书预习。 课堂上, 我利用事先准备好的教具、绳和拉锁, 请学生配合画出了椭圆及双曲线, 其效果不言而喻。 既增强了学生的参与意识, 又激发了学生的学习解析几何的兴趣, 而且对其几何意义的理解与应用起到了意想不到的作用。

4.因材施教, 精讲精练, 典型例题反复练。

近年来, 延边绝大部分朝鲜族出国进行劳务, 因此没有几个孩子是跟父母都在一起的。 就我班而言, 36名学生中只有5个学生是跟父母都住在一起, 其中一个是汉族。 剩下的学生都是跟父母一方过或者跟爷爷奶奶、姥姥姥爷一起过, 或者住亲戚家或全托。因此, 学生的自觉性很差, 还特别懒。 即使是典型例题, 他们也不会自觉地进行巩固练习。 因此, 教师要把典型例题多重复几次, 达到熟能生巧的效果。

通过课堂提问和对课后作业的检查, 及时了解学生的对数学知识的掌握水平和数学思维能力的基础上, 把本班学生分几个层次, 并根据不同层次学生制定不同层次的教学目标和教学策略。 例如: (1) 对于数学基础较好, 思维能力也比较好的学生, 我就要求他们除了完成课本习题外, 尽量多看一些有关解题和数学竞赛的数学课外书, 鼓励他们题数学问题, 多鼓励他们自学和进行一题多解。 (2) 对于数学基础一般, 思维能力一般或较好的学生, 我就要求他们提高数学基础知识水平和数学运算技能, 提高他们的思维能力, 使他们中的一部分人能向尖子生转化。 (3) 对于数学基础中下, 思维能力一般, 或思维能力较好但数学基础较差的学生, 我就要求他们提高学习数学的积极性, 提高他们的数学基础和数学思维能力, 使他们部分向中上层转化。 (4) 对于数学基础差, 思维能力一般或中下的学生, 我尽量提高他们的数学基础和数学思维能力, 提高他们学习数学的积极性, 使部分向中等生转化。 (5) 要强调学生对概念、定理、公式的理解, 要在理解的基础上记忆。 每新学一个定理, 先尝试先不看答案, 做一次例题, 看是否能正确运用新定理, 若不行, 则对照答案加深对定理的理解。

提高文科生的数学成绩是一个长期而复杂的过程, 需要教师付出大量的精力和耐心, 以及学生的积极参与配合。 我相信只要我坚持不懈用心培养学生, 按照上面的方法一定会使学生的数学成绩更上一层楼。

参考文献

[1]晁丽萍.少年智力开发报.2011年第8期供稿.

[2]陈明聪.浅谈中职服装专业课的教学设计.

高二文科期末数学试题 篇3

1. 已知幂函数f （x）=xa的图像过点（4，2），那么函数f （x）的单调递增区间是______.

2. 已知全集U={1，2，3，

4，5}，集合A={1，3，4}，B={2，3}，那么图1中阴影部分表示的集合是______.

3. 曲线f （x）=2x2-x3在x=1处的切线方程是______.

4. 已知复数z1=3+4i，z2=t+i，若z1•是实数，则实数t的值为____.

5. 若定义abcd=ad-bc（a,b,c,d∈R），则函数

f（x）=cosxcos-x sinx sin+x 的单调减区间是_____.

6. 若函数f （x）=4x2-mx+5在区间[-2，+∞）上是增函数，则f （1）的范围是_____.

7. 已知函数f （x）=2sin（ωx+φ）（ω>0），若f =0，f =2，则实数ω的最小值为______.

8. 已知x，y∈Z，n∈N*，并设f （n）是不等式组x≥1，0≤y≤-x+n表示的平面区域内可行解的个数，由此可推出f （1）=1，f （2）=3，…，则f （10）=_____.

9. 已知二次函数f （x）=-x2+2x的定义域是[a，b]

（a＜b），值域是[-3，1]，则b-a的取值范围是_____.

10. 若函数f （x）=ax3+ax2-2ax+2a+1的图像经过四个象限，则实数a的取值范围是_____.

二、 选择题

11. 等腰三角形的周长是20，底边长y是一腰长x的函数，则该函数的定义域是（）

A. （0，+∞）B. （0，20）

C. （0，10）D. （5，10）

12. 函数y=在区间（1，+∞）上（）

A. 是减函数B. 是增函数

C. 有极小值D. 有极大值

13. 已知直线x=2及x=4与函数y=log2x图像的交点分别为A，B，与函数y=lgx图像的交点分别为C，D，记直线AB与CD的交点为P，则点P位于（）

A. 坐标原点B. 在第Ⅰ象限

C. 第Ⅱ象限D. 第Ⅳ象限

14. 如果△A1B1C1的三个内角的正弦值分别等于△A2B2C2的三个内角的余弦值，则（）

A.△A1B1C1和△A2B2C2都是锐角三角形

B.△A1B1C1是锐角三角形，△A2B2C2是钝角三角形

C.△A1B1C1是钝角三角形，△A2B2C2是锐角三角形

D.△A1B1C1和△A2B2C2都是钝角三角形

三、 解答题

15. 已知a，b，c分别是△ABC内角A，B，C的对边，且acosC+ccosA=2bcosB.

（1） 求角B的大小；

（2） 求sinA+sinC的取值范围.

16. 若关于x的不等式[x-（3-a）]（x-2a）＜0的解集是A，函数y=ln（-x2+3x-2）的定义域是B，若A∪B=A，求实数a的取值范围.

17. 先阅读下列不等式及其证明，再解决后面的问题.

已知a1，a2∈R，a1+a2=1，求证：a2 1 +a2 2 ≥.证明：构造函数f （x）=（x-a1）2+（x-a2）2=2x2-2（a1+a2）x+a2 1 +a2 2 ，因为a1+a2=1，所以f （x）=2x2-2x+a2 1+a2 2.因为x∈R，

f （x）≥0，所以Δ=4-4（a2 1+a2 2）≤0，从而a2 1 +a2 2 ≥.

（1） 若a1，a2，…，an∈R，a1+a2+…+an=1，请你写出上述不等式结论的推广形式；

（2） 参考上述证法，对你推广的结论加以证明.

18. 在一条笔直的工艺流水线上有三个工作台，将工艺流水线用如图2所示的数轴表示，各工作台的坐标分别为x1，x2，x3，每个工作台上有若干名工人.现要在x1与x3之间修建一个零件供应站，使得各工作台上的所有工人到供应站的距离之和最短.

（1） 若每个工作台上只有一名工人，试确定供应站的位置；

（2） 设从左到右三个工作台上的工人数依次为2，1，3，试确定供应站的位置，并求所有工人到供应站的距离之和的最小值.

19. 已知函数f （x）=2+-（a∈R且a≠0）.

（1） 设mn＞0，令F（x）=af （x），讨论函数F（x）在区间[m，n]上的单调性；

（2） 当0＜m＜n且a＞0时，若f （x）的定义域和值域都是[m，n]，求n-m的最大值.

20. 对于两个定义域相同的函数f （x），g （x），若存在实数m，n，使h（x）=mf （x）+ng（x），则称函数h（x）是由“基底f （x），g（x）”线性生成的.

（1） 若以f （x）=x2+2x和g（x）=2x+9为基底线，性生成一个偶函数h（x），求h（3）的值；

（2） 若h（x）=2x2+3x-1由基底f （x）=x2+ax，g（x）=x+b（a，b∈R，且ab≠0）线性生成，求a+2b的取值范围；

（3） 试利用基底f （x）=log4（4x+1），g（x）=x-1，线性生成一个函数h（x），使之满足下列条件：①是偶函数；②有最小值1.求h（x）的解析式，并进一步研究该函数的单调性（无需证明）.

1. [0，+∞）. 2. {1，4}. 3. y=x. 4. . 5. ［kπ，

kπ+］（k∈Z）. 6. [25，+∞）. 7. 3. 8. 55.9. [2，4]. 10. -，-. 11. D. 12. C. 13. A. 14. C.

15. （1）；（2），. 16. a≤或a≥2.

17. （1）推广形式为：若a1，a2，…，an∈R，a1+a2+…+an=1，求证：a2 1 +a2 2 +…+a2 n ≥.

（2） 构造函数f （x）=（x-a1）2+（x-a2）2+…+（x-an）2=nx2-2（a1+a2+…+an）x+a2 1 +a2 2 +…+a2 n ，因为a1+a2+…+an=1，所以f （x）=nx2-2x+a2 1 +a2 2 +…+a2 n .因为x∈R，f （x）≥0，所以Δ=4-4n（a2 1 +a2 2 +…+a2 n ）≤0，从而a2 1 +a2 2 +…+a2 n ≥.

18. 设供应站坐标为x，各工作台上的所有工人到供应站的距离之和为d（x）.

（1） 由题设知x1＜x＜x3，所以d（x）=（x-x1）+|x-x2|+（x3-x）=x3-x1+|x-x2|.故当x=x2时，d（x）取最小值，此时供应站的位置为x=x2.

（2） 由题设知x1≤x≤x3，所以d（x）=2（x-x1）+3（x3-x）+|x-x2|，即d（x）=-2x+3x3+x2-2x1，x1≤x＜x2，3x3-x2-2x1，x2≤x≤x3.

因此d（x）在区间（x1，x2）上是减函数，在区间[x2，x3]上是常数，故供应站位于区间[x2，x3]上任意一点处时，均能使d（x）取得最小值，且最小值为3x3-x2-2x1.

19. （1） 任取x1，x2∈[m，n]，且x1＜x2，则F（x2）-F（x1）=a[f （x2）-f （x1）]=•.

因为mn＞0，x1，x2∈[m，n]，所以x1x2＞0.由x1＜x2，即x2-x1＞0.

所以当a>0时，F（x2）-F（x1）＞0，F（x）在[m，n]上单调递增；当a<0时，F（x2）-F（x1）＜0，F（x）在[m，n]上单调递减.

（2） 由a＞0及（1），知函数af （x）在[m，n]上单调递增，所以f （x）在[m，n]上单调递增.

又f （x）的定义域、值域都是[m，n]，则f （m）=m，

f （n）=n，即m，n是方程2+-=x的两个不等的正根，等价于方程a2x2-（2a2+a）x+1=0有两个不等的正根.

所以Δ=（2a2+a）-4a2＞0，且x1+x2=＞0，x1x2=＞0，解得a＞.

所以n-m==，故当a=时，n-m最大值是.

20. （1） 0； （2） 设h（x）=2x2+3x-1=m（x2+ax）+n（x+b）=mx2+（am+n）x+nb，由对应系数相等得m=2，am+n=3，nb=-1，所以a=，b=-，所以a+2b=--.

由ab≠0知n≠3，所以a+2b的取值范围是-∞，-∪，+∞.

（3） 设h（x）=mlog4（4x+1）+n（x-1），因为h（x）是偶函数，所以h（-x）-h（x）=0，即mlog4（4-x+1）+n（-x-1）-mlog4（4x+1）-n（x-1）=0，化简得（m+2n）x=0.

所以m=-2n，则h（x）=-2nlog4（4x+1）+n（x-1）=

-2nlog4（4x+1）-x+=-2nlog42x+ +. 因为h（x）有最小值，则必有n＜0，且有-2n=1.

所以m=1，n=-，得h（x）=log42x++.所以h（x）在[0，+∞）上为增函数，在（-∞，0]上为减函数.

高二文科期末数学试题 篇4

2011-2012学第二学期中，我担任了高二（23）、（24）、（25）、（26）班的物理科任教师。一学期来，我按照教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务——高二物理选修1——1模块的教学。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

今年新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。

二、加强实验教学，提高学生的实验水平

粤教版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画，图文并茂，提高了学生的学习兴趣，但对学生的实验能力水平的要求也更高了。在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。还严格要求学生，指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论，加强学生的实验表达能力，提高学生的综合实验水平。

三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平

因为广东省第一年实行新课标，第一次教新课材，经验不足，在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。

四、认真批改作业，及时进行针对性评价

作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。

五、根据学生实际，做好后进生的转化工作

我教的四个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的学生，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步！

在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中，平时多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》等，学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流；同时认真进行教学总结，写好教学后记，并及时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。

高二文科数学新学期计划 篇5

报告人：徐彩华

文科数学组成员：徐彩华穆振伟宋卓玉李丽杰柳兆波。这是二中文科数学组多年来师资最雄厚的组合，然今年的学生也是多年来数学素质最差的一届，管理的难度很大。教学任务：选修1---2，选修数学史，选修不等式，选修3---1数学史选讲，选修3---4对称与群

会考时间：6月12号。

会考内容：必修1-2-3-4-5

一．内容的调整和计划

今年文科生的状况：10：1（以往3：1）。由于学生总体素质差，数学底子薄弱的特点，选修1-2中除复数之外的知识和必修1----5的联系较密切，高考要考，并且它本身没什么基础性需要夯实，它的基础就是必修1----5，目前学生在生疏了必修科内容且数学水平和能力不具备的情况下掌握起来难度较大，同时，6月份的毕业会考对文科学生提出了很严峻的考研，乐观的估计该有三分之二的同学过不了关，悲观的估计可能就是4分之三的不及格了，所以问题很严重，于是，通过和组内老师以及窦主任的商议，借鉴了上年文科组课程调整方案，也征求了谭主任的意见，我们决定选修1---2剩下的内容在会考后学习。将教学内容和计划做如下调整：

1.第一周开选修1-2的复数部分内容。一方面这是高考的内容，必须学好，另一方面这部

分内容文科学生可以轻松的学会，更是完善了数系，完成了对整个数系的认知。

2.第2---5共计4个周的时间复习必修一。必修1的函数是学生的薄弱环节，无论基本概

念基本技巧还是基本能力都是学生最薄弱的地方。一是，初中和高中内容的衔接上安排不好，这是教材方面的，二是历来高一进度安排的很紧张，整的基础知识的教学速度像百米冲刺一样一冲到底，没有歇息，没有反思，导致了这部分内容最基础的东西没有掌握好。我们复习的时候，本着讲解新课的态度，抓概念，抓基础，同时心里装着高考，将高考的精髓贯彻进来，让学生明确这部分知识在以往的高考中是怎么被检测的，也让学生在做高考题目中增强学习的信心和斗志。必修一的复习需要4周时间。

3.第6---10共计5周时间复习必修四。考虑到知识的系统性和连贯性，继必修一的集合函

数之后复习必修四的三角函数，数列，这既是对必修一的巩固也是函数内容的连贯与提升。

4.第11---12两周复习必修5的解三角形和不等式。

5.第13---14两周复习必修三

6.第15周会考周。会考综合训练在之前的周末作业中实施

7.第16----选修1---2第一，二，四章的内容。

8.准备期末考试。

9.关于1---3等的选修内容，会考和高考都不考，而改革需要贯彻的内容，怎么办？研究

性学习研究什么？可否研究这些东西？投入一个专人的精力，视频教学，在研究性学习的课堂上或者饭后课前以及其他课间可供自由活动的时间里视频播放，供学生选学，既完成了教学任务，又重点基应对了高考的内容。

计划需要在实践中不断的调整，不为计划而计划，是为了切合学生的实际而计划，所以我们的计划肯定只是一个参照，变是不可改变的事实。

二．复习资料的问题

高考题能不能每人手里一套？图书馆能不能完整的保存一套？好的刊物，好的报纸能不能图书馆里订购几套？能不能有数学专业的人保管和经受这些资料，以期资料的分类清晰、完整并有可持续性。比如，需要会考题的时候需要哪年的就调集哪年的，需要高考题的时候需要哪年的就调集哪年的。

如果有好资料，学生该人手一本。有些知识点，有些例题，有些练习题需要学生看看做做。在没有好资料的或者好资料还未出来的情况下，该多给老师准备资料，多多益善，人手一本，而不是只有备课组长才有，这样便于集体备课，便于集思广益筛选题目，老师是用来组题的而不是来造题的，巧妇难做无米之炊，复习资料尤为重要，实乃当务之急！

三．集体备课方面

团结是精髓。一个学科组是一个统一的团体，融入了集体的热忱和智慧，大家共同担负着教育的使命，共同担负起一个级部的数学教学工作。

今年的组合师资雄厚，大家也很合得来，心往一处想，劲儿往一处使，解题和备课集思广益，畅所欲言，探究一个周教学中存在的各个方面的问题，共同研究对策，调整不够科学合理方式和方法，制定下周的教学计划，备题人员安排如下：

徐彩华和李丽杰一组，穆振伟和宋卓玉一组，轮流准备课时复习的课堂练习，课后作业，周末作业以及章节综合测试题目。

柳兆波准备提高班的教学内容和作业题目。

文科数学组的成员偏老，新人亟待出现，希望能给柳兆波这样的新人更多挑重担的机会，也希望学校提供外出学习的机会，教育需要由老到新的传承。

四．学生管理的问题

今年的文科组比之往年，教学管理难度加大。之前也不止一次有信箱事件放生，基于此，我们文科组的全体成员进行的深刻的反思，之后要求大家互相提醒，努力做到一下几点：

1.切忌“恨铁不成钢”心理，切忌用“讽刺挖苦”的手法激励他们，投以足够的热情，分析了解学生数学思维品质差的原因，有的放矢，细致的做好思想工作，提高他们的自信心，鼓舞干劲，以期最大程度的提高学生的数学成绩。

2.不厌其烦的做好“照葫芦画葫芦”到“照葫芦画瓢”的基本迁移能力的培养工作。做

好示范，注重例题教学，重视解题步骤的板演，重视解题方法的归纳和总结，重视提高学生一板一眼的模仿操练能力。

3.扬长避短，借文科学生记忆优势的特点，提炼“半成品”的数学结论让学生记忆，使

得学生做题中能够借这些“半成品”的结论作为垫脚石，踏跳着石头过河。

4.课堂教学中少讲多练，留有足够的咨询答疑时间，切忌贪多嚼不烂，教一个会一个，教两个会两个，若能举一反三，那是最大的收获。

5.踏踏实实的做好反馈教学，针对作业和课堂练习的问题，究其原因，精选习题，“对

症下药”，解决遗留问题。

6.重视单元小结，力求单元提升，从知识的汇总到题型的掌握，都上升到一个新的高度。

7.学习是一种品质。数学学习的品质是勤奋持久，勤于动脑勤于动手，持之以恒，这样的习惯，这样的毅力不仅利于学好数学，也利于生活和事业的态度，好的态度好的品格成功好的人生，继而完成教书育人的教育使命。

五．考核的问题：

期望学校对于考核方案尽量做到合理公正，绝对的公正是没有的，但希望尽量减少人为的差异，尽量不要在考核的问题上打击大家的积极性。

高二文科历史期中考试复习试题 篇6

A、宗法制 B、分封制 C、郡县制 D、科举制

2.周王朝历时近八百年，“盛时的势力，南方跨过长江，东北至今辽宁省，西至今甘肃省，东到今山东省。”为了有效统治，西周实行

A．中央集权制 B．郡县制 C．分封制 D．宗法制

3．“汉承秦制”是说汉朝继承了秦朝的政治制度，但汉朝在继承的同时也进行了创新，可以支持该论断的是汉朝

A．设立中朝和外朝 B．废分封，设郡县C．实行三省六部制D．实行中央集权制 4．在中央，皇位由私家世袭，地方由异姓非世袭官僚管理。这种制度是指

A．郡县制度和行省制度

B．二府三司制

C．君主专制中央集权制

D．科举选官制度 5．秦朝郡县长官产生的方式是

A．考试选拔 B．世代相袭 C．地方推荐 D．中央任命

6．《史记集解》“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。该材料反映了

A．秦朝时期人们以金玉为印 B．秦以前以玉玺为皇帝独有 C．皇权至上，皇帝独尊 D．皇权为民，与民共享 7．中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述准确的是 A．西汉实行“推恩令”削弱了相权 B．宋代设立三司使来分割宰相的财权

C．宋代设立通判来分割宰相的行政权 D．元代设中书省代替三省致相权最弱

8.中国古代选拔官员的方式历经 “西汉察举制──魏晋南北朝九品中正制──隋唐科举制”，其对应的选拔依据正确的是

A．才学──孝廉──门第 B．孝廉──门第──才学 C．血缘──门第──才学 D．军功──门第──才学

9．辛亥革命实现了20世纪中国社会第一次历史巨变，是矗立在中华民族历史上的一座不朽丰碑。其最伟大的历史功绩是

A．推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度 B．促进资本主义经济进一步发展

C．实现了完全的民族独立，建立了新中国 D．提出《资政新篇》，成为中国近代第一个资本主义改造方案 10.世界文豪雨果感叹：圆明园是东方幻想艺术中的巅峰，是一个伟大的奇迹。然而，扭曲了价值观而且丧失了道德的____________却在这里烧杀抢掠，无恶不做。这简直就是对人类文明，对世界和平的最为严重的践踏。请填空

A．英国侵略者 B．英法联军 C．日本侵略军 D．八国联军

11.海洋文明与大河文明在政治体制方面呈现出“民主与专制”明显差别，形成差别的根本原因是

A．思想观念不同 B．地域位置差别 C．经济形式不同 D．人口数量不同 12．西方法律大多继承了古罗马法。古罗马法规定的基本制度和原则，今天依然起作用的有①陪审制度 ②律师制度 ③民主原则 ④三权分立的原则 A．①②

B．②③

C．①③④

D．①②③④

13．有学者认为《十二铜表法》的制定是古罗马平民阶层的胜利。该学者的主要理由应该是

A．法典的制定，奠定了罗马公民法的基础

B．法典明文公示，限制了贵族对法律的随意解释

C．与习惯法相比，该法典内容有大量的扩充

D．法典规定了债务法规，改善了奴隶的处境

14.下列关于罗马法的叙述，正确的有 ①公民法是调整罗马公民之间关系的法律

②万民法是适用于罗马统治范围内所有人的法律 ③罗马法保护私有财产 ④《民法大全》标志罗马法体系最终完成

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 15.法国共和制最终确立的标志是:

A．法国大革命的胜利

B．法兰西第三共和国宪法的颁布

C．法兰西第一共和国的建立

D．《人权宣言》的发表

16.“德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制”，下列各项中不能证明上述观点的有

A.宪法未赋予议会立法权 B.宪法授予皇帝巨大权力

C.内阁和宰相只对皇帝负责，不对议会负责 D.皇帝和宰相控制了议会

17.下列关于美国总统的叙述，不正确的是

A．总统是国家元首 B．总统是政府首脑

C．总统由选民直接选出，任期四年

D．总统经参议院同意有权任命联邦法院大法官

18．下列阶级或阶层通过1832年议会改革增强了在议会中地位的是

A．新兴工业无产阶级 B．资产阶级化的新贵族 C．封建贵族地主阶级 D．新兴工业资产阶级 19． 材料一：

图示一 图示二

材料二： 倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是不差的。

——钱穆《中国历代政治得失》

材料三： 元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有 重大军事，则谴中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。《元史•地理志》中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”

（1）根据材料一中的示意图，指出图示

一、图示二所示的政治制度分别是什么？

（2）材料二认为明清时期政府由一个皇帝来独裁，请举史实说明。（4分）

（3）材料三中元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同？（4分）元朝为什么实行行省制？（3分）

20．（20分）民主化道路的选择是近代以来大多数国家探索的重要主题

材料一：我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。

——摘自伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”

材料二：“与法王路易十四不同，英国的专制君主虽然渴望绝对的权威，却都尊重臣民的‘自由’，尊重议会的传统”。

——唐晋主编《大国崛起》

材料三：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。„„于是美国成为自由和机会的一个象征，作为一块新的、没有历史负担和枷锁的大陆而受人羡慕。”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）依据材料一和所学知识，指出雅典民主制的主要特征？雅典民主制与近代西方民主制在形式上有何不同？（6分）

（2）根据材料二、三，并结合所学知识，回答英、美两国在近代分别建立了何种政体？确立两国政体的法律各是什么？（4分）

（3）根据材料二、三，并结合所学知识，回答英、美两国的民主政体中，政府与议会的关系？（6分）

（4）以美国为例说明资产阶级代议制有哪些基本特征？（4分）

高二文科历史期中考试复习试题答案

1——10 ACACD CBBAB

11——18 CABDB ACD 19．（15分）（1）秦朝三公九卿制，隋唐三省六部制（4分）

（2）明朝废丞相，设内阁；清朝设军机处。（4分）

（3）不同：唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；（2分）元朝设置的中书省是全国最高行政机构。（2分）

原因：元朝疆域辽阔，行省制是为了加强对全国的有效统治。（或加强对地方的控制）（3分）20．（20分）（1）特征：人民主权，轮番而治。（2分，每点各1分。）

不同：雅典民主是直接民主，近代西方是代议制民主（间接民主）。（4分，每点各2分。）（2）英：君主立宪制、英国《权利法案》；美：民主共和制（或总统共和制）、美国1787年宪法（共4分，每点1分）（3）英：政府由议会产生，对议会负责。如果议会通过了对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新进行选举。（4分）

美：政府与议会分别掌握行政权与立法权，相互制约，相互监督，分权制衡。（2分）

高二文科期末数学试题 篇7

一、教师引领，培养地理思维

针对本校学生实际情况，教师先以讲授方式为主讲授中图版《第二章区域可持续发展第五节中国江苏省工业化和城市化探索》，带领学生学习江苏省的工业化和城市化的过程、问题及解决措施，明确了学习过程，为下一节自主学习做好引领和铺垫。

二、小组学习，提升地理思维

小组学习是在教师指导下，学生以小组为单位围绕某一课题进行研究、讨论、最终得出结论并向全班宣布的一种教学方法。

例如：以人教版《第四章区域经济发展第二节区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例》一节为例，把学生活动设计为三大组，每组呈现资料（包括图、表、文字等），提出问题，设计学案。

第一：通过阅读文字资料：“二十世纪七八十年代，发达国家处于产业结构的调整过程中。其劳动力密集型和资源密集型产业要要在世界其他地区寻找新的出路，为珠江三角洲地区迅速工业化与城市化提供了契机。”找出本段文字中体现珠江三角洲地区工业化和城市化的主要原因。

第二：呈现“1970～1990年美国的产业结构变动”（图1）

为了更好地帮助学生完成这部分内容，在阅读图1的同时设计了两个小的问题，可以使学生的思维很快贴近图1所反映的主要问题，帮助学生学会分析图表并运用地理语言回答问题的能力。

语言是思维的重要工具，对思维具有概括、深化的作用。在人文地理过程问题的学习过程中，不仅要训练学生的思维能力，同时还应重视让学生把复杂的思维过程逐步用尽可能准确的语言表述出来。

第三：根据所给资料，完成表1

通过阅读相关资料，以自学、小组讨论为主的合作学习方式，完成表格1（学案），这又从语言表达上升到运用文字进行描述，需要学生根据分析组织语言转变为文字落实在卷面上，是地理思维的更高层次。

学生从资料中找出关键句到通过分析图表等资料运用语言进行表达再到运用文字落实在卷面上的学习过程，逐步体现地理思维的变化，能力要求越来越高。

为什么选择人教版《第四章区域经济发展第二节区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例》一节？主要原因有：教师不用到处去找案例，一是案例不一定很合适、二是不一定很科学，需要论证，再有就是珠江三角洲地区是我国改革开放前沿，对于90后的孩子来说从书本上、媒体上都能知道，但具体珠江三角洲地区是如何发展起来的，学生就说不太清了，正好通过本节课的学习，可以把学生脑中断断续续的片段用时间空间线索串起来，形成完整的影片，对文综的学习起到铺垫作用。

人文地理知识点好理解，但内容多，不易抓住重点，通过剖析《江苏省的工业化和城市化探索》典型案例，理清线索，抓住核心，并由此迁移到《区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例》一节，对区域地理事物、地理现象的发生、发展变化做出阐释、分析与评价，培养学生的知识迁移能力。

【参考文献】

[1]陈慧琳.人文地理学.科学出版社.2007.6第二版.绪论2～5

[2]国际地理联合会地理教育委员会.地理教育国际宪章.1992

[3]学科素质教育丛书.中学地理.山东教育出版社