各学校（共13篇）
中南大学成教专科：经济管理、人力资源管理、社会工作与管理、机械制造与自动化、汽车技术服务与营销
中南大学自考本科：建筑工程、英语
中南大学成教本科：工商管理、会计学、人力资源管理、社会工作与管理、旅游管理、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、木土工程
湖南大学成教专科：会计学、金融学、工商管理、工程管理、建筑工程技术、计算机应用技术、电子信息工程技术、机械设计制造及自动化
湖南大学成教本科：会计学、工程管理、工商管理、行政管理、金融学、国际经济与贸易、人力资源管理、新闻学、法学、计算机科学与技术、软件工程、土木工程、机械设计制造及动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、建筑学
湖南大学自考本科：企业财务管理、会计学、会计电算化、金融管理、金融学、机电一体化、工业管理工程、人力资源管理、经济法、工商企业管理、新闻学、国际贸易、工业自动化、动画设计、保险、经济信息管理
长沙工业职工大学：计算机信息管理、金融管理与实务、证券投资与管理、会计电算化、经济管理、国际经济与贸易、市场营销、法律事务、汉语、数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、计算机应用技术、动漫设计与制作、机械制造与自动化
湖南农业大学成教本科：水利水电工程、动物医学、计算机科学与技术、环境工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电子商务、工商管理、会计学、市场营销、农林经济管理、土地资源管理、生态学、金融学、工程管理、国际经济与贸易、经济学、教育学、法学、农学、水产养殖学
湖南农业大学成教专科：国际经济与贸易、商务英语、法律事务、商务日语、电商务、金融保险、工商企业管理、国土资源管理、农业经济管理、会计电算化、水产养殖技术、机电安装工程、模具设计与制造、环境工程技术、计算机应用技术、畜牧兽医、城镇规划、水利工程、作物生产技术
长沙理工大学自考本科：交通土建工程
湘潭大学自考：经济法
1.1 研究对象
2006年11～12月, 采用分层抽样与整群抽样相结合的方法, 抽取顺德7所大、中、小学教师作为研究对象, 调查其在一个月内的身体状况。共发放调查表1 250份, 回收1 148份, 有效1 117份, 回收率为91.84%, 有效率为97.30%。
1.2 研究方法
参考国内外有关文献, 结合本地区教师的特点自行拟定调查表, 并经预调查后修订确定。由各校工会协助课题组派发调查表, 统一安排教师集中时间进行调查表的填写, 填写完毕后立即回收, 以保证样本回收率。调查表包含56个问题, 每一个问题的答案有“很好”、“稍差”、“明显差”和“很差”4种选项, 以“明显差”或“很差”作为亚健康的诊断标准, 评价标准以被试的自我感觉和自我评价为准。将所有数据输入计算机后应用SPSS12.0软件包进行描述性统计、现患分析、卡方分析、相关分析等处理。
2 结果与分析
2.1 亚健康现患率
调查结果显示, 顺德各学校教师亚健康现患率为62.67%, 其中最高为71.07%, 最低为59.17% (见表1) 。
2.2 不同性别教师的亚健康状况比较 (见表2)
调查结果显示, 顺德中、小学教师亚健康现患率 (66.32%、64.81%) 显著高于大学教师 (60.23%, P<0.01) 。女教师的健康状况不如男教师, 男女比较有显著性差异 (P<0.05) 。
2.3 不同年龄组教师的亚健康状况比较 (见表3)
调查结果显示, 以31～40岁年龄组教师的亚健康现患率最高 (66.13%) , 其次是41～50岁年龄组 (63.14%) 。31～40岁年龄组与其他年龄组比较, 有显著性差异 (P<0.05) 。
2.4 不同工作性质教师亚健康状况比较 (见表4)
调查结果显示, 亚健康现患率最高者为科研人员, 其次为教学人员, 均高于“双肩挑”人员和行政人员, 且有显著性差异 (P<0.01) 。
2.5 不同职称、学历教师的亚健康状况比较 (见表5)
调查结果显示, 从职称方面来看, 中级职称者亚健康现患率最高 (65.45%) , 其次为高级职称者 (64.42%, P<0.01) 。从学历方面看, 硕士及以上学历者亚健康现患率最高 (68.04%) , 其次为本科学历者 (62.68%) , 各组比较有显著性差异 (P<0.01) 。
2.6 亚健康的危险因素分析 (见表6)
对700例亚健康者进行多项分类logistic回归分析, 从可能影响亚健康的29个因素中筛选出9个亚健康的危险因素。
3 讨论
顺德各学校教师亚健康现患率为62.67%, 结果与广东省教育工会2002年对广东省19所高校教师抽样调查的结果 (69.18%) 以及与刘晴等[1]调查的结果 (66.17%) 接近, 说明顺德各学校教师的亚健康现状不容乐观, 值得关注。
中、小学教师的亚健康现患率显著高于大学教师, 主要原因是中、小学教师经常加班、缺少睡眠、压力较大、工作繁忙[2]。在竞争激烈的社会中, 女教师要面对来自工作、学习、生活及人际关系等各方面的竞争, 压力更大或更复杂, 她们在培育子女、奉养老人、承担家务等方面的付出都会比男教师要多, 相对则更少顾及自己的身心状态及自我保健[2], 她们经常承受着过度的忧郁和焦虑, 面对冲击时的心理承受能力较男性差, 这些都是女教师更易发生亚健康的原因。
教师的亚健康状况在不同年龄组之间存在差异, 31～40岁年龄组教师亚健康现患率最高。此人群是学校教学与科研的主导力量, 其长期从事脑力劳动, 加上其工作和家庭负担沉重, 且面临着激烈的竞争。如果在31～40岁这个容易发生亚健康的危险年龄段不积极防治, 很容易使教师积劳成疾而早逝, 这是一个必须引起有关部门高度重视的问题。
不同工作性质教师亚健康状况的差别明显, 科研人员和教学人员是学校工作的中坚力量, 其亚健康现患率高是由于他们长期从事精神高度集中的科研与教学工作, 长期处于紧张的脑力劳动中, 长期存在时间紧迫感和紧张感, 而这种长期持续、强烈、紧张的脑力劳动容易引发大脑功能紊乱、β受体兴奋和儿茶酚胺分泌增加, 进而引起小血管痉挛、血压升高、血管壁受损, 而这又是引起高血压、动脉粥样硬化、糖尿病和精神疾病等的危险因素。高职称者、高学历者亚健康现患率高, 因为他们是学校教学、科研的骨干力量, 工作量较大、工作压力也大, 因此更易发生亚健康。
教师亚健康的危险因素主要是工作压力因素, 其次为行为因素和心理因素。
随着顺德教育的蓬勃发展, 各校对教师的科研能力和教学水平都有了较高的要求, 这使得教师处于一种竞争比较激烈的环境中, 亚健康教师中经常加班者占87.78%, 这种长期生活和工作的紧张与快节奏会使大脑皮层处在持续、高度的兴奋状态, 从而导致神经、内分泌系统功能紊乱[3], 使教师的身心及社会适应能力等方面处于亚健康状态。
锻炼少是亚健康的一个重要的危险因素。体育锻炼一方面能改善人的身体状况和机能, 奠定其适应社会的生物学基础, 如改善人体的循环功能、增强呼吸功能、促进新陈代谢、增强体质、增加食欲、促进睡眠等;另一方面能弥补和纠正由于生物功能对社会适应不良而产生的亚健康, 如经常锻炼的人群比锻炼少的人群协调性、社会和谐感要强[4]。
睡眠也是影响亚健康的重要因素。充足而良好的睡眠可以使人保持良好的精神状态。由于工作时间和生活时间没有明确的界限, 加上受经常加班、工作竞争激烈等因素影响, 教师容易出现睡眠减少或睡眠不规律等情况, 这导致其工作压力不容易缓解。研究发现, 晚上睡眠质量差与睡眠质量好者比较, 睡眠质量差者更易出现不高兴、精力不足、兴趣缺乏、注意力不集中等[5]。睡眠缺乏对糖代谢和内分泌功能会造成不良影响, 现公认其对正常衰老过程也有影响[6], 而且易引起身心疲劳, 对身心造成伤害。
教师既要教学, 又要科研, 同时教师在学校中要充当多种角色且容易产生角色冲突, 这些都要求教师必须具备良好的心理素质。而“住房条件差”和“对生活现状不满意”这2种心理会导致负性情绪, 如情绪低落, 烦躁, 甚至感到压抑等, 长期处于这种状态者, 易促使负性情绪发展成亚健康, 甚或出现某种疾病。有资料甚至认为, 亚健康者起于心理因素的约占85%, 部分兼有明显的精神、心理或行为异常。因此, 心理因素的积极干预是防治亚健康的重要手段。
4 建议
亚健康的预防需要全社会的大力支持和全体教师的不懈努力。教师自己要积极、主动地采取措施, 避免健康的“透支”, 避免引起亚健康的危险因素, 如改变不良的性格和习惯, 保持愉快的心情, 加强自我保健意识, 特别要定期参加体育锻炼, 把运动作为日常生活的重要组成部分。学校要尽量为教师创设宽松和愉快的工作环境, 经常组织、开展各种健身活动, 设立教师心理和健康指导热线, 适当减轻他们的工作压力、减小工作量, 提高教师的福利和待遇, 确实为提高教师健康水平创造良好的条件。社会和学生家长要给予教师的更多的理解与关怀, 要充分调动社会力量积极、有效地参与卫生保健计划的制订和执行, 提供健康信息, 开展健康教育, 卫生专业人员及医疗保健部门在亚健康的健康教育和防治中也要承担重要责任。
关键词：亚健康,教师,危险因素
参考文献
[1]刘晴, 刘文华, 向浩, 等.武汉市3340名中小学教师心理亚健康状况及其影响因素[J].中国学校卫生, 2007, 28 (3) :246～247.
[2]朱丽, 王声湧, 范存欣, 等.高校青年教师亚健康危险因素回归分析[J].中国公共卫生, 2003, 19 (5) :595～597.
[3]周陵菊.2509例高级知识分子健康状况分析[J].厂矿医药卫生, 2000, 16 (2) :114.
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[5]Zammit GK.Subjective ratings of the characteristics and sequelae of good and poor sleep in normals[J].Journal of clinical psychology, 1988, 44 (2) :123～130.
惠普金融服务是全球最大的从事IT金融服务的机构之一。
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惠普租赁有限公司简介
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业务操作流程
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第四步租赁报价
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高校与惠普租赁签订租赁合同并与中国惠普或中国惠普代理商签订购买合同
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第八步期末设备所有权转移
融资合同到期时,合同项下设备所有权自动转移给教育主管部门或学校
方案介绍
承租方:高等院校
1.针对高等院校新设备的需求:
拟投资的IT设备,教学设备/仪器以及日常办公设备
已供货但货款未支付的相关设备
租赁期限:3年
付款方式:半年付/先付(以配合学校的现金流)
租赁期末:设备所有权转移给学校
2.针对高等院校融资的需求:
回租租赁融资,是一种新的融资手段。学校将现有的设备出售给租赁公司,直接获得现金,然后再分期支付租金的方式。高校通过将大量的已购的IT设备/教学设备的固定资产变现,解决短期现金流压力。在两/三年内分期偿还等额租金,合理分散后续资金压力。在租赁期内不影响学校对回租设备的正常使用,以及学院财务处理。
流程:
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说明:
用户要在未来的IT设备选型中优先考虑惠普的产品。
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回租租赁仅限于IT设备。实际的设备类型经惠普租赁审核后方可进行。
项目审核须知
组织机构代码证和事业单位法人证书
学校及项目介绍
最近三年经过审计的财务报表及基建报表
学校未来三年的发展规划
惠普租赁信用审核调查表
用于回租租赁产品的清单、相关发票和账面价值
成功项目案例
2003年,惠普租赁有限公司与东北某高校合作,帮助该校建立了校园互联网。该校在资金短缺的情况下,利用融资租赁这种新的融资模式,改善了学校的硬件条件,从而使学校在教育评估中达标,随后,该高校凭借着良好的信用记录,与惠普租赁进行了二期、三期的合作,惠普租赁为该客户提供的总融资额度达到5000万以上。
2005年,惠普租赁与西北某高校合作,为学校提供大量笔记本电脑,解决了该校一线教师迫切的教学需要,提高了学校的教学质量和教学现代化程度,使学校的发展上了一个新台阶。
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惠普租赁有限公司战略融资经理
关绍昆
Tel:010-65643382
Mobile:13601120290
Email:peter-sk.guan@hp.com
《中国教育信息化》杂志社融资服务部
(北京中育融元科技有限公司)
赵本静马晓骐
Tel:010-66034029,010-66097091
Mobile:13910914697,13501060784
Email:Zhaobenjing@moe.edu.cn
一、新参保学生准备材料
1、学生提供身份证或户口本人页复印件一份、一寸彩照两张（一张粘在登记表上，一张在背面写好姓名班级留在负责医保的老师手中核发医保证后粘在医保证上）；
2、学生填写《城镇居民参保人员登记表》一份。注意：身份证号码必须18位，户籍编号不填，首次参保日期2013年01月01日，写清就读院系班级和联系电话。低保或残疾学生需提供相应证明，并填写证号；
3、医保费：普通学生40元，残疾、低保学生30元，医保证工本费5元。4.二代社保卡电子照片
二、程序的安装和录入
1、这个程序可安装在任何一台机器上。可以以院系或年级为单位，分别录入信息，上报导出的文件放在本单位的文件夹中。
2、每个学校的参保学生都可以分为三类：一是新参保人员（也就是从未参加医保的学生）；二是续保的学生（就是在本校及海拉尔区已参保的学生）；三是调动人员（指在旗县已参保的学生）。
3、操作步骤
双击文件夹上的图标录不需要密码，运行“数据采集系统”，用户登单击“登录”按钮，登录“数据采集系统”单击“数据管理”，选择“单位信息申报”，如图所示：
弹出“单位信息申报”窗口，在单位编号上录入本单位编号，如70200001，回车，出现正阳小学信息，在专管员和联系电话两栏上录入信息，点确定。保存后会弹出“单位信息文件导入成功！”的对话框，单击“确定”按钮后关闭“单位信息申报”窗口，如图所示： 单击“数据管理”，选择“人员缴费申报”
弹出“人员缴费申报”窗口，单击“添加”按钮，可录入一个参保人员的信息，新参保的人员，需录入“新身份证号”、“姓名”、“民族”、“人员类别”、“住址”及“联系电话”等内容，其中“新身份证号”、“姓名”、“民族”、“人员类别”为必录项，一般情况下人员类别均选择“普通学生”，如有“特殊人员类别”的学生，如残疾或低保人员，可选择“重度残疾学生”或“低保学生”，并填写“低保残疾证号”，建议在住址栏填写学生的就读班级，如三年二班，20100302001，就是该学校三年二班第一个人。
（1）续保人员可通过录入该人员的“新身份证号”后，按“回车”即可弹出该参保人员的相关信息
（2）续保人员还可以通过选择上一年已参保的人员进行核定，单击“上年申报信息”选项卡，单击“导入上参保人员”，单击“查询”按钮，选择需要续保的人员（例如孙雪娇），可一次选择多个学生统一核定，全部选择完后，单击“对选定人员登记”按钮，页面会自动跳转到“本次参保登记（未上报）”，并对选定的人员登记，单击“保存”按钮，可对当前数据进行保存，保存后关闭软件不会使录入完的数据丢失，下次开机后可继续录入，数据全部录入完后，单击“保存”按钮后单击“上报导出”按钮弹出对话框，将数据导出保存在桌面上单击“确定”按钮，如图所示：
新
将导出的压缩包如果想查询已上
上报给公共业务中心即可。
报的数据，可在“本次参保登记（已上报）”选项卡上查询，若出现错误可填写上报的批次后单击“重新上报”按钮，将已上报的数据导回到“本次参保登记（未上报）”选项卡中，可对数据进行修改、删除、添加等操作，准确无误后，可重新上报，此时重新上报批次的数据作废，本次上报的数据会产生新的批次，在“本次参保登记（已上报）”选项卡中，单击“打印人员信息”按钮，输入批次，也可以打印出上报人员信息，如图所示：
操作人员做好多个备份，且备份在本机硬盘和U盘中，U盘不可直接打开程序，只可用做备份数据。上报导出与合并导入需慎重操作，谨防误操作导致数据覆盖、丢失。
1、报送的简报格式正文为仿宋三号，标题为宋体二号加粗，（例：xx镇xx学校xx月份常规督导简报）
2、紧扣4月份常规督导评估表的一级指标、二级指标和项目内容，逐项写出本校的具体做法、实施情况等；
3、重点介绍本校在某些项目内容方面的先进做法，或采取的具体措施；
4、突显取得的成绩或达到的效果(与本月督导内容无关的不写)；
5、存在的问题；
6、针对存在问题，今后工作的打算或建议。
望各学校按照上述要求，结合4月份常规督导评估表各项内容，认真撰写本月本学校的督导简报。若有不符合要求、质量不高、存在应付现象等情况，将退回重写。谢谢合作！
一、各学校需准备材料
1、校长（含副校级干部）汇报材料10份。同时将电子稿发至督导室邮箱gtjydds@163.com。
2、《馆陶县中小学领导班子及校长民主测评表》（《考评方案》附件5，将校长、副校长姓名打印上），份数为本校参加评议的教师数。
3、《馆陶县中小学（幼儿园）目标管理满意度调查表》（《考评方案》附件6、7、8、9、10）分学生（准备一个班数量）、学生家长10份、教师代表（不低学校教师总数的）三分之一（幼儿园无学生问卷，共印20份）。
4、提前通知10名学生家长到学校集合。
5、提前按《考评细则》将相应资料收集齐全，并统一放置，考评时不能提供佐证材料的按要求扣分。
二、几点要求
1、汇报内容要根符合本校实际，能展现本校特色，忌空洞无物、穿靴带帽。
2、民主评议时教职工不少于总数（农村学校含教学点）的90%。
3、除一把校长汇报外，其他副校长会上不汇报，但材料要交考评组。
4、汇报结束后，发放民主评议表，当场评议，评议结果由评估组封存带回局汇总整理。
5、每校选3-5名教职工进行座谈，具体人员有考评组在学校中层及以上和普通教师中随机抽查。
6、学生、教师问卷，由考评组随机抽查，学生为4年级及以上。
三、其他事项
1、县直学校要提前安排一名工作人员。学区中心校校长为本学区考评组成员，并为考评组安排一名工作人员。
2、学校2017年度获得的奖励要按从高到低项统计，并将各类证书、奖牌于1月26日前报局督导室。
本刊讯2 007年1 2月初召开的中国教育技术协会年会以“促进教育技术在日常教学中的应用”为主题,进行了论文、信息技术与课程整合案例、教育主题网站、教育叙事报告和信息化课程设计包的征集评奖活动。会上对获奖者颁奖,同时分组进行学术交流活动。
在本次征集的2607篇论文中,普通高等学校133篇,广播电视大学4 4篇,解放军、武警部队3 5篇,职业教育28篇,而来自中小学校的是2 367篇,占论文总数的9 0.7 9%.在获得一等奖的1 09篇中,中小学校为1 01篇,占到92.66%.在二等奖、三等奖和优秀奖中中小学校获奖率均超过8 0%.
中小学获奖论文与教学实践联系紧密,用生动的教学案例阐释了信息技术在教学中的作用,不仅关注了信息技术的积极作用,也同时注意思考了各种负面效应。在实施新课标的过程中,注意了教学设计的有效性。在应用信息技术的时候,更加强调“有效”、“恰当”,不再仅仅围绕着某一理论做验证性的实验,而是能够博采众长、开阔思路,多方位多角度思考问题。这充分说明中小学教师对教育技术有了较深层次的理解,有效利用教育技术促进教学改革的实践和研究已经上升到一个新的层面。
今天，没有人喜欢一成不变。直发飘逸悠扬，卷发多情浪漫。想要哪种，It's up toyou!不过，需要提醒你的是，直发有直发的洗护标准，卷发有卷发的打理要求。这两点一定要分开对待，你才可以肆意游走于百变发型间。
偏爱直发
长而直的如云秀发，最吻合小女生的心情
洗护：健康之本洗发、护发分开进行已经成了保养秀发的常识，别指望一种综合产品能够带给你需要的全部营养。挑选一套适合你发质的洗护产品非常重要。另外，涂抹护发乳后3分钟左右请一定记住冲洗彻底。延长使用时间只会增添头发负担，反而容易出现头屑。
美化：线条更顺滑
偶尔心情好的时候，可以使用一些让直发闪烁出自然光泽的美发产品。比如美发喷雾、美发嗜喱等。因为直发的毛鳞片都是平坦的，修饰得当就会呈现出格外亮泽的动人魅力。这些造型产品会使你的头发看上去更有质感与动感，并显出十分柔和的空气蓬松效果。相信我，这比呆呆下垂的厚厚直发可诱人多了。别偷懒，快去试试吧!
洗发：清洁最重要
蓬松柔美的卷发最能凸显女性的温婉气质，因此备受成熟风格的女性欣赏。不过，也正由于卷发蓬松的质感；更容易积淀灰尘与污垢。如果不能彻底清洁。会带来一系列头屑、头皮发炎等问题。所以，卷发更应该天天清洗。
另外，卷发在烫和染的过程中，头发的毛鳞片会有很大程度的损伤，单纯依靠专门的护发产品也未必能够彻底保养好。因此，从洗发开始就要注意挑选一些蕴涵滋养成分的产品。特别是含有天然保湿成分的洗发产品，能够从清洁起就锁住秀发的部分水分，从而带来亮泽效果。而人参、首乌等中草药精华成分，可以增强头发弹性与韧性，使卷发更加自然柔和。挑选时不妨留意一下。
中意卷发
卷曲的变化，彰显出都市女性的文雅气质。
护发：卷发需要更多营养
卷曲的头发需要很多很多的营养，以此来弥补；制造卷发?过程中所受的伤害。护发素一定要足量使用。一般来说，使用1瓶洗发水需要配套使用1．5瓶护发素，才能起到保养效果。如果同时进行烫和染(虽然我们极力建议烫染不要同时进行，但仍有很多人这么做)；那最好使用专门的烫染洗发水和护发产品，比如欧莱雅专业美发产品。
尊敬的各位领导、各位专家，上午好！首先我代表何埂镇聚美海信希望小学全体师生对各位领导的到来表示欢迎您所在的位置是我校的展板处。师生都亲切的把学校办的展板称为“流动的活教材”。
我们学校是一所创建了16年的农村小学。学校贯彻落实上级有关文件精神，始终把我们安全工作作为第一要务，每学期开展安全主题教育、安全主题班会教育，并开展安全逃生演练活动，提高了学生的安全意识及自救能力。为落实安全责任，及时发放安全责任书与家长签订《聚美小学安全责任协议》。为加强安全细节管理，学校实施“机防”工程，在多处安装摄像头，利用电脑监控，对学生在校安全进行时时监控，同时也保障了学校的财产安全。
本着我校“为学生终生发展奠基，为教师幸福成长引航”的办学理念，开展了一系列活动。以下展示的是我校教研教学成果。我校坚持“科研兴教”的道路，通过“请进来，走出去”的六字方针，积极请来领导专家指导，努力派出老师学习。校本培训，集体备课，送教下乡等形式结合。
为了锻炼学生的体魄，增强学生体质，学校开展了丰富多彩的体育活动：广播操比赛、拔河比赛、跳绳比赛、春运会。这些活动不仅展现了学生的运动能力，更增强了学生的体质，有利于学生的健康成长。
为培养学生发现美、创造美的能力，每年“六一”举行“庆六一文艺演出”，每周三开展的“2+2”课辅活动。同时，学校加大对各个功能室的投入和使用力度。这些展板展示了我们学校办学的硬件条件。各种功能室也使用良好，计算机室里浏览，综合室中挥毫，图书室里畅游，实验室中动手。在远程教育工程中应运而生的网络教室更是给山村教育雪中送炭，一条小小的网线，飞越了重山的阻碍，让农村孩子享受了优质教育资源，缩小了城乡差别。以下是各功能室的课堂掠影。
真诚希望各位领导提出宝贵建议，我们将聆听您的教诲，更好的开展工作。
计算机教室解说词
各位领导、专家：您们好!我们学校的微机教室，是今年年初新装备的。配有高配置学生机20 台，我们的计算机均与宽带网相连，目前初步的课程设置是自三年级以上每个班级每周有一节微机课，主要用于信息技术教学、各学科教师进行网络教学、课程整合、教师网络应用和学生上网阅览电子图书、查阅资料。我们争取经过学习，让学生能掌握基本的电脑操作知识，并能在教师的指导下有目的地浏览网页，学习更多知识。让我们农村的孩子也能享受城市孩子一样的教育资源是我们的祈望。
综合活动室解说词
欢迎各位领导到我校综合活动室检查指导工作。我们学校的综合活动室，种类齐全、数量充足，学校在上级积极扶持的基础上，每学年都为我们添置必要的数学语文学科教具、音乐器材，静物柜，石膏，静物等美术设备等，基本能满足教学和训练使用。综合活动课每班每周使用次数达2至3次，这样不仅提升学习的积极性，更丰富我们的课堂。同时，近几年，我们的体育器材配备不断完善，为学校的体育教学工作奠定了坚实的基础，为我们积极锻炼、科学发展身体素质提供了有利的条件。学校利用数据上报工具，为我们建立了完整的体育健康档案。并与中央体育局数据库建立联系，这使学校的体育教学工作与全国并轨，取长补短共同发展。学校每学期都充分地利用这些体育器材为我们开展了丰富多彩、形式多样的第二课堂活动，及每年一次的运动会。活动的开展活跃了校园气氛，拉近了老师与我们的距离
科学实验室解说词
下面我就老师们提出的一些焦点问题谈谈自己的一点看法，以期能大家一点启示。
1、老师顺着学案跑，很少有随机生成的东西，学案束缚了老师的思维。（我觉得这不是学案的错，而是执教人疏懒的缘故。不能拿到学案就万事大吉了，你的教学思想、理念要体现在里面，每一步如何去落实，还需要精心地去设计才行。把学案细化成教案再去上，就不是被束缚了，而是为你服务了。）
2、学案的学生应用和整理问题。有时因时间原因学案上是空白，这首先是我们设计问题，我们设计要求学生去写吗？有必要则当堂就写，没有必要可以空着；对重点问题不妨重点出击，让学生认真整齐地表述在学案上，别的不重要的空着又何妨！我们要的是能力，不是为了好看。
关于学案整理问题，需要具体情况具体处理才行。有的学案的作用就是在课堂上，那用完了就没有什么必要必须整理了，因为我们语文在回过头去看那些学案有么有必要啊！那些比较认真的学生完全可以去做，其他的就不必强求了。但对那些积累性的学案，如：诗词名句背诵类，文言文类等，以后还有巩固的必要，应该要求学生整理，最好是装订成册。
3、在讲读课文中，是否要求学习内容的完整性和系统性？
总体上要完整、要系统，但不要过于追求每一节课的完整，我们更应该关注的是学生在某个地方收获的多少，而不是看看是否讲完了、知识是否有条理。有时到了我们的学生比较欠缺和薄弱的地方了，这节课没有处理清楚，下节课接着来又何妨，因为它对学生有用就要多用点时间，有何必请求完整而草草了事呢。
4、东辛店等学校提到的各年级备课组学案编制流程值得借鉴。即：分配任务——自主备课——集体讨论——定稿印刷——个性备课——课堂应用。这里面更需要老师们共同真诚合作，则互利双赢，否则很容易走向浪费大家时间的歧途。
5、常家中学提出要培养学生查《现代汉语词典》的习惯。这是非常重要的，是教会学生学习的重要组成部分，是识字教学“授之以渔”具体体现。
2.智瑜伽(Jnana Yoga) 智瑜伽认为，知识有低等和高等之别，寻常人所说的知识仅仅局限于生命和物质的外在表现这种低等知识可以通过直接或间接的途径获得。然而智瑜伽所寻求的知识则要求修炼瑜伽者透过一切事物的外在本质，去体验和理解创造万物之神——梵。通过朗读古老的、被认为是天启的经典，理解书中那些真正的奥义，获得神圣的真谛。瑜伽师凭借瑜伽实践提升生命之气，打开头顶的梵穴轮，让梵进入身体，获得无上智慧。
3．昆达利尼瑜伽(Kundalini Yoga) 又称为蛇王瑜伽，证明了人体周身存在72，000条气脉、七大梵穴轮、一根主通道和一条尚未唤醒而处在休眠状态的“圣蛇”。通过打通气脉，使生命之气唤醒那条“蛇”，使它穿过所有的梵穴轮而到达体外，一旦圣蛇冲出头顶的梵穴轮，即可获得出神入化的三摩地。现在练习昆达利尼瑜伽的人是相当少的，因为昆达利尼对人的要求很高，经常练习数十年之久的瑜伽者并没有获得任何神通力或是三摩地境界。昆达利尼瑜伽是瑜伽中较难练习的方法，只有持之以恒方可获得力量。
4．实践瑜伽(Karma Yoga) 又叫业瑜伽。业是行为的意思。业瑜伽认为，行为是生命的第一表现，比如衣食、起居、言谈、举止等等。业瑜伽倡导将精力集中于内心世界，通过精神活动，引导更加完善的行为。瑜伽师通常采取极度克制的苦行，历尽善行，崇神律己，执著苦行，净心寡欲。他们认为人最好的朋友和最坏的敌人都是他本身，这全由他自己的行为决定。只有完全的奉献和皈依，才能使自己的精神、情操、行为达到与梵合一的最终境界。
5．虔信瑜伽(Bhakti Yoga) 专注于杜绝愚昧杂念，启发对梵的敬仰之心，以期与梵同在，奉行“以仁爱之心爱人，以虔诚之心敬神”，出没于山林或身居闹市，最终目的是纯洁自己的灵魂，杜绝杂念。
6．哈塔瑜伽(Hatha Yoga) 又叫河陀瑜伽。当前世界所流行的瑜伽修行术中，有绝大部分属于哈塔瑜伽系列。“哈塔”源于梵文“Hatha”一词的音译，意为日月，“哈”是太阳，“塔”是月亮。“哈塔”是指日与夜、男与女、正与负、阴与阳、冷与热以及其它任何相辅相成的两个对立面的和谐统一。哈塔瑜伽认为，人体包括两个体系，一为精神体系，一为肌体体系，体位法可以消除肌体不安定的因素，停止恶性循环的运动，通过调息来清除体内神经系统的滞障，通过冥想控制身体的能量并加以利用。
现在先简单介绍当今最流行、最为人熟悉的几个哈塔瑜伽派系，让大家有一个概括的印象：
(1)Ananda Yoga 这一派认为身体及灵性上的修习同样重要。Ananda Yoga的特色是着重一系列“能量法运动”，要求身体某部位反复收紧及放松，同时配合呼吸将能量带至该处，强调做瑜伽姿势时必须极度放松，从而为其后的冥想做好准备。
(2)Ashtanga Yoga又名Power Yoga，是哈塔瑜伽中最讲求体力的。它共有240个瑜伽姿势，以六组动作单元结合呼吸串连起来，以提升身体的“热力”，从而强化身体。因为强调力量、柔韧度和元气三者同样重要，而被运动员或热爱剧烈运动的人所喜爱。
(3)Integral Yoga这派结合所有实践瑜伽的步骤，鼓励学员练习时要松弛、平静以及“有为”。每一堂瑜伽会长达75分钟，其中45分钟用在瑜伽姿势的锻炼上，随后是放松、呼吸练习，最后是冥想。
(4)Iyengar Yoga可说是近年西方最为人熟悉的哈塔瑜伽学派。它由国际著名的印度瑜伽大师B．K．S．Iyengar创立，将瑜伽科学医学化，藉以改善个人生理及心理上的种种毛病。这一派导师特别强调细节的掌握，因此能打好瑜伽姿势良好的基础，以及改善一些身体姿势的问题。这一派也特别重视“站式”的锻炼，呼吸技巧则稍为次要。此外，IyengarYoga认为练习时必须因应个人体形上的限制，因此特别鼓励学员借助工具来提高姿势的准确性，这些工具包括毛毡、砖、揽枕、椅子、绳子等等。
(5)Kripalu Yoga常被形容为“动态的冥想”，较少着重锻炼瑜伽姿势时的生理细节，更多注重瑜伽姿势带给人心理上的感受，因此要求学员保持温柔、慈悲及内省的态度。这一派认为，身体有它的智慧，它会发出信息，提示个人应怎样将瑜伽姿势流畅自然地练习下去，每一个瑜伽姿势都会维持一段很长的时间，以求发掘或释放被压抑了的情感。这种内省式的哈塔瑜伽由三个阶段组成：持续锻炼(瑜伽姿势)、意志和放下(心灵)以及顺从身体的智慧。在这三个阶段里，瑜伽姿势会因不同情况而有不同难度——温和的、中等的以及剧烈的。
(6)Kundalini Yoga深信生命的能量隐藏于尾椎部位，只要通过各种修行(呼吸、姿势、唱声及冥想)，这能量便会被启发、引导至脊椎的各个“气轮”上，而当“顶轮”被打通，人便能悟道。
(7)Sivananda Yoga结合五项特定锻炼方法：适当的运动、呼吸、深度放松、素食以及思考和冥想。
(8)Vini yoga这一派瑜伽也讲求瑜伽姿势的细节，亦讲求体力和耐力。
[三摩地]又作三昧、三摩提、三摩帝、三摩底、三么地、三昧地等，译为“定”，即住心于一境而不散乱的意思。
1 2周龄~3月龄犊牛饲喂
一般2周龄前奶牛以初乳、常乳为食。2周龄后可训练犊牛采食优质牧草, 以促进其瘤胃发育。犊牛通常从2周龄可进食少量苜蓿干草, 8周龄以后其对苜蓿的采食量大幅增加。犊牛8~12周龄阶段瘤胃尚未发育完全, 其瘤胃容积有限, 故饲料中的纤维素含量要适当控制, 此时优质苜蓿可作为犊牛蛋白质、矿物质、维生素及易溶碳水化合物 (糖及淀粉) 之来源。
苜蓿可加工成干草或低水分青贮料 (水分含量低于55%) 喂牛。苜蓿应避免高水分青贮, 高水分青贮苜蓿会限制犊牛的进食量, 并影响蛋白质的质量。
2周龄~3月龄犊牛应以优质青干草为主要日粮, 并适当饲喂青草, 以干物质计, 其日进食量应达到4~5 kg。
2 3~12月龄育成牛饲喂
此阶段牛的瘤胃已具备一定消化能力, 可以采食粗纤维。这一阶段的牛对蛋白质的需要量较犊牛期略有降低, 可利用含粗纤维较多、蛋白质含量偏低的三叶草、红豆草、小冠花等豆科青干草及其他青干草进行饲喂。配制成含粗蛋白质16%~18%及含中性洗涤纤维41%~46%的混合牧草, 并添加少量浓缩饲料即可满足育成牛的生长需要。
3~12月龄育成牛饲养前期以喂青干草为主, 并适当搭配青草, 使干物质进食量达到5~8 kg, 后期可利用青刈饲草与青干草搭配饲喂, 使干物质进食量达到5~8 kg。此期奶牛日进食蛋白质应达到0.45~0.60 kg。
3 12~18月龄育成牛饲喂
育成牛长到12~18月龄时消化道已具有较大的容积, 其可利用更多的青刈饲草。育成牛体重在250~450 kg期间可从含粗蛋白质14%~16%、中性洗涤纤维45%~48%的混合牧草日粮中获取各种营养。
此阶段前期, 牛的瘤胃容积仍然有限, 若以青刈饲草喂牛, 则应适量补饲青干草, 以满足其对干物质的需要。此期牛干物质的日进食量应达到8~12 kg, 粗蛋白质应达到0.60~0.75 kg。
4 19~24月龄育成牛及干奶牛饲喂
此期可喂给奶牛质量一般的混合牧草日粮, 含粗蛋白质12%~14%、中性洗涤纤维48%~52%的混生牧草日粮即可满足其营养需要。此阶段牛多处于妊娠期, 若所喂青刈牧草的水分含量过高, 则会对子宫产生挤压, 从而影响胎儿着床和发育, 同时影响干物质的吸收, 故此阶段可选用水分含量较少的青刈牧草进行饲喂或补喂青干草, 以控制日粮营养浓度和体积。此期牛日进食干物质量应达到15 kg左右, 粗蛋白质的日进食量应达到0.75~0.90 kg。
混生牧草虽可满足妊娠后期母牛的营养需要, 但必须控制日粮体积和营养浓度, 要适量饲喂优质苜蓿草。优质苜蓿草含钙量高, 适量饲喂可以预防奶牛产褥热及围产期综合征。
5 泌乳早期奶牛饲喂
奶牛开产后产奶量迅速上升, 对营养的需要量增加, 故要给予其高蛋白质、低纤维素的日粮。优质苜蓿草是泌乳早期奶牛理想的饲草。
产后100 d前的泌乳牛应饲喂含粗蛋白质19%~24%、中性洗涤纤维38%~42%的苜蓿草。若使用较低粗蛋白含量及较高中性洗涤纤维含量的混生牧草, 则日粮中要增加一定量的浓缩饲料方可满足泌乳早期奶牛的营养需求。使用中性洗涤纤维浓度较低的苜蓿草不能提供足量的纤维素, 以维持奶牛瘤胃的正常机能, 故奶牛泌乳早期, 不仅要选用优质的青干草进行饲喂, 还应适量搭配混合精饲料。
一般情况下, 此期奶牛干物质进食量应达到20 kg左右, 优质青干草可占一半以上。
6 泌乳中后期奶牛饲喂
一、牢固树立“安全第一”的思想，充分认识学校安全教育工作的重要性和紧迫性，以对广大师生安全高度负责的精神，尽职尽责地抓好学校安全工作，确保师生人身安全和学校财产安全。
二、精心组织教职工、学生认真学习有关交通安全、消防安全、用电安全、户外活动安全、社会生活安全、防洪、防震等知识，教给他们科学的防范知识，提高自护自救能力，严防事故发生。
三、对楼房、校舍、教学设施的安全状况定期进行督促检查，对查出的各种隐患要及时排除；确保灾害性季节学校安全。
四、加强学校饮食卫生管理。严格贯彻执行《中华人民共和国食品卫生法》、《餐饮业食品卫生管理办法》，严防食品中毒事件发生。对擅自向学校推销药品或保健品行为要坚决予以抵制。
五、要建立健全学校安全教育工作制度，使学校的安全工作制度化、规范化、经常化。真正做到常抓不懈。
六、建立站岗巡逻值班制度，节假日、星期天照常值班，特别是汛期，保证通讯畅通。
七、学校平常要备好各种急救药品，消防器材等备用物资，一旦出险，能够及时处理。
八、层层签定目标责任书，并实行责任追究制度，出现安全问题层层追究，以增强领导和教师的责任感，保证学校安全工作的健康发展。
朗洞中学消防安全工作领导小组职责
一、认真贯彻落实国家有关消防工作的法律法规。
二、配合政教处和学校安办对全校师生进行消防知识教育，并让学生熟记自救自护常识，提高学生在意外情况下的自救自护能力。
三、指导总务处对学校消防器材设备的配置、维修和管理。督促总务处定期对学校的一切消防设施进行检查，保障一切消防设施，时刻处于待命状态。
四、督促总务处定期对学校线路、电器设备进行维护检查，发现故障及时排除，消除隐患。
五、指导宿舍宿管员经常性的对学生进行防火、防触电及安全用电知识教育，督促宿管员切实落实宿舍内杜绝火种，严禁使用烛火等制度，确保宿舍内无火灾隐患。
六、指导全体教职工掌握必要的抗灾救灾知识，提高他们对意外险情的处理能力。
七、发现险情，应立即采取措施，报警和报告领导，并组织疏散学生撤离现场。
朗洞中学交通安全工作领导小组职责
一、精心组织教职工、学生认真学习有关交通、安全、交通规则等方面的知识，教给他们科学的防范和自护自救方法。
二、督促每日护送学生过马路，值班者按时到位，负责走读生的行路安全，并检评量化。
三、在特殊情况下，必须组织学生外出时，领导小组要与带队老师有秩序的组织学生列对行走，并签定责任书。
四、建立健全交通安全工作档案，使学校交通安全工作制度化、经常化、规范化。
五、领导小组要通过不同途径，采取多种方法，利用不同宣传工具，教给学生交通法规知识，使他们自觉地遵守交通规则，确保行路安全。
六、努力争取公安机关和各村支两委的配合，切实做好师生的行路安全工作。
朗洞中学食品安全工作领导小组职责
一、认真贯彻落实《中华人民共和国食品卫生法》、《餐饮业食品卫生管理办法》以及《朗洞中学食堂、小卖部管理制度》。
二、督促食堂管理人和小卖部承包经营者，按规定及时办理卫生许可证、健康证，等相关证件。
三、督促食堂管理人和小卖部承包经营者必须保持经营和加工场所的洁净、卫生，无垃圾、污垢，有“六防”措施，保证门窗、墙壁及设施完好无损，保证食品的采购、加工、贮存及经营用具的洁净卫生，并定位放置，定期消毒，符合卫生标准。
四、督促食堂管理人和小卖部承包经营者采购、销售经营的食品必须具有检验合格证和卫生许可证或符合有关卫生标准的食品。
五、督促食堂管理人和小卖部承包经营者在工作时间内必须穿戴整洁的工作衣帽，不留长指甲，涂指甲油、戴戒指；不在经营场所内吸烟、吐痰；不面对食品打喷嚏、咳嗽等其他有碍食品卫生的行为，经营直接入口的食品时，要用卫生夹、袋分开。
六、食品安全工作领导小组定期对食堂、小卖部的食品卫生饭菜质量等进行监督检查，或不定期抽查，对查出的问题，应立即采取措施，并限期整改，确保无中毒事件发生。
七、若发现意外事故，应立即采取措施，组织救护和报告领导。
朗洞中学平安校园工作领导小组职责
一、贯彻落实上级创建平安校园建设工作的方针政策，拟定工作计划，阶段性工作方案和具体工作措施，并负责组织实施。
二、掌握学校内及周边地区的治安动态，定期开展治安情况分析，及时向当地公安部门报告和反馈信息。
三、开展调查研究，检查督促落实，提出整改意见，制定考评方案，搞好总结评比。
四、组织各种安全防范演练，提高自救自护意识和技能。
五、加强工作联系，掌握治安动向，搞好协调服务。
六、承办文件简报，搜集整理资料，保障信息畅通。
七、协助政法机关查处违法犯罪，协助做好见义勇为核实、保护和奖励等项工作。
八、完成上级交办的其他工作。
朗洞中学普法宣传教育工作领导小组职责
一、抓好师生安全教育工作，切实贯彻校规、校纪，以保证学校有一个良好的教学秩序，形成良好的校风。
二、大造声势，广泛宣传发动。每月召开一次师生安全会，出黑板报，办宣传栏、通过广播室、国旗下讲话各项活动的开展，增强广大师生的安全意识。
三、以防为主，加强广大师生的法律、法规教育。对不利于学校及社会安定和不利于师生身心健康的活动要坚决加以制止。
四、强化措施，进一步搞好学校周边治安秩序整顿。对侵害师生人身、财产安全的违法犯罪活动，要依法从严打击。
五、健全防范制度，确保万无一失，维护良好的学校教学秩序，充分发挥工会、团委等组织的作用，调动广大师生积极参与治安管理，并做好群防群治。
六、建立学校师生遵纪守法档案，动态把握全校师生的遵纪守法情况。
七、结合一些重大安全事故，及时组织师生学习分析，并聘请有关人员对师生进行安全教育。
八、组织学习中学生安全自护自救知识，教给学生科学的防范常识，提高自救自护能力。
朗洞中学禁毒宣传教育工作领导小组职责
一、严格贯彻上级禁毒工作指示，拟定学校禁毒教育工作计划，并负责组织全面实施
二、负责禁毒宣传教育工作，加强学生对毒品的认识，加强禁毒的宣传力度，重点宣传毒品的危害性。
三、每定期组织召开禁毒教育工作专题会议，制定学度禁毒工作计划。
四、组织开展全年禁毒宣传日活动，多种形式进行广泛的禁毒宣传，确保学校范围内无一毒品的受害者保证校园的稳定，文明。
五、负责组织学校教师与学校签订禁毒责任书，学生与教师签定责任书，并认真、规范收集归档。
七、规范管理禁毒档案资料，负责收集有关禁毒教育工作方面的资料，确保资料齐全，落实到位。
八、按时完成上级交办的其他任务。
朗洞中学防范和处理邪教领导小组工作职责
一、认真贯彻落实上级部门关于防范和处理邪教问题的工作部署，研究制订工作计划、阶段性工作方案。
二、积极组织开展反邪教警示教育活动，认真落实防范和处理邪教问题的各项工作措施，精心营造校园反邪教氛围。警示教育要面向全体师生（含离退休人员）, 坚持与学校师德教育相结合、与学校德育工作相结合。加大国旗下讲话、校园广播等阵地宣传力度；广泛开展黑板报、手抄报、征文、演讲等活动，将反邪教警示教育渗透到校园文化活动中。特别是以“小手拉大手”的方式，组织学生做好家长的宣传教育工作，组织教育学生当好反邪教警示教育的“小小宣传员”活动，让学生不但自己要搞好教育活动，还要向家庭、亲友和社会进行宣传教育，以推动全社会反邪教警示教育活动的深入开展。通过各种活动的开展，不断提高广大师生对邪教危害性的认识，增强免疫力，提高警惕性，确保社会政治稳定。
三、全面掌握邪教活动底数，及时分析防范和处理邪教问题，一旦发现有邪教组织活动，应及时向学校、镇综治办和当地派出所、县教体局报告，以及时扼制事态发展，避免对社会产生危害。
四、建立反邪教长效教育机制。结合学校实际，立足于长期教育，开展形式多样的反邪教宣传教育活动，并逐步构建反邪教警示教育与师德教育、未成年人思想教育等结合起来的长效教育机制。
五、办理上级部门交办的防范和处理邪教问题的其它事项。
朗洞中学学科教学渗透法制教育领导小组工作职责
一、贯彻执行上级有关学科教学渗透法制教育工作的文件精神。
二、负责对学校学科教学渗透法制教育工作的领导和指导。
三、主持制定学校学科教学渗透法制教育工作的实施意见和工作制度、工作规范。
四、根据上级有关学科教学渗透法制教育工作的要求，结合学校实际提出学科教学渗透法制教育工作的（学期）工作要点和内容。
五、负责研究和解决学校学科教学渗透法制教育工作出现的问题。
六、听取教研组和各教师对学校学科教学渗透法制教育工作的意见和建议。
朗洞中学安全工作管理制度
为进一步加强学校安全教育工作，维护正常的教学秩序，促进教育事业的健康发展，确保学校不发生任何安全事故，做到防患于未然，现结合我校实际，制定本制度：
一、提高认识，高度重视。
从学校领导到教职工，要充分认识学校安全工作的重要性和紧迫性，牢固树立“安全第一”的思想，切实把安全教育和防范工作落实到具体行动中，尽职尽责，确保学生人身安全和学校财产安全。
二、强化措施，切实做好安全教育和防范工作。
1、成立学校各项安全工作领导小组。
2、明确各项安全工作领导小组工作职责，落实责任。
3、总务处和安全办要定期对学校的楼房、围墙及其他建筑设施进行检查，对查出的危房及其他安全问题及时上报、及时排除，平时备好安全器材，保证学校无安全隐患。
4、总务处要定期对学校的用电线路、宿舍、实验室、教室等房的照明线路、插头进行检查维修，确保学校用电线路畅通、安全无隐患。
5、总务处要加强对学校消防安全的检查，特别是对宿舍楼、实验室、仪器器材室、图书室等重要部门要定期检查备好消防器材（如灭火器、喷枪、输水管、消防沙、消防池等），保证不存在任何安全隐患。
6、总务处要加强对学校食堂、小卖部的管理，定期检查各种证件、货物卫生、工作环境卫生、个人卫生、不炸烧烤串，不经营腐烂变质的食物，严防食物中毒事件的发生。
7、政教处和学校安全办要不断对师生进行安全教育、制定学生安全守则（十要十不要）编印安全常识手册，定期召开师生安全教育大会并通过各种形式（如广播、黑板、竞赛、演讲等）确实提高师生的安全意识和自救、自护能力。
8、加强消防安全教育，教育师生如何正确用火用电，并教给师生最基的防范知识。
9、加强交通安全教育，教育学生遵守交通规则，严禁违纪骑车，组织值周领导和值周教师、班主任配合当地派出所护送学生过马路，确保无交通安全事故发生。
10、加强对师生进行食品卫生安全教育，教育学生不买过期、没有商标、不卫生等食品。
11、学校领导、值周教师要安值周相关制度认真值周，出现任何安全事故要第一时间到场并及时向校长汇报并配合相关部门妥善处理，确保校园平安。
12、教务处、政教处和学校安全办要经常对师生进普法宣传教育，使师生爱学法和会用法，营造良好的学法用法习惯。
13、政教处和安全办要密切配合好政府和派出所做好禁毒宣传教育及防范和处理基邪教工作。
14、教务处、教研组组织好教师备课，学科教学要渗透法制教育内容，教务处要做好检查与登记工作。
15、加强周边联系，配合派出所、附近村、街道、清理学校周围不安全、不健康的摊点，确保周边环境安宁健康。
16、建立站岗巡逻值班制度，保证学生24小时有人巡查看护、确保财产安全。
17、教导处要不断对教师进行教学安全教育，规范教学行为，确保教学过程安全运行，并做好上下楼梯的疏导工作。
三、其他
1、成立学生会，吸收学生对学校的安全工作进行巡查、管理。
2、层层签定各种安全责任书，各负其责，各司其职。
3、建立建全各种档案，及时整理各种安全工作材料、会议、活动等并存档。
4、实行安全工作责任追究制度，对出现的安全问题将依据有关的文件、制度追究责任人责任。
朗洞中学安全工作领导小组职责
朗洞中学 2014年3月
朗洞中学消防安全工作领导小组职责
朗洞中学 2014年3月
朗洞中学交通安全工作领导小组职责
朗洞中学 2014年3月
朗洞中学食品安全工作领导小组职责
朗洞中学 2014年3月
朗洞中学平安校园工作领导小组职责
朗洞中学 2014年3月
朗洞中学普法宣传教育工作领导小组职责
朗洞中学 2014年3月
朗洞中学禁毒宣传教育工作领导小组职责
朗洞中学 2014年3月
朗洞中学防范和处理邪教领导小组工作职责
朗洞中学 2014年3月
朗洞中学学科教学渗透法制教育领导小组工作职责
朗洞中学 2014年3月
朗洞中学安全工作管理制度
朗洞中学 2014年3月
朗洞中学各类安全领导小组工作职责
朗洞中学 2014年3月
朗洞中学各类安全领导小组工作职责目录
1、朗洞中学安全工作领导小组职责
2、朗洞中学消防安全工作领导小组职责
3、朗洞中学交通安全工作领导小组职责
4、朗洞中学食品安全工作领导小组职责
5、朗洞中学平安校园工作领导小组职责
6、朗洞中学普法宣传教育工作领导小组职责
7、朗洞中学禁毒宣传教育工作领导小组职责
8、朗洞中学防范和处理邪教领导小组工作职责
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