长江师范学院学生工作调研报告

长江师范学院学生工作调研报告（精选8篇）

长江师范学院学生工作调研报告 篇1

为深入学习实践科学发展观，认真落实我校第三次教学工作会议精神，切实推进我校学生工作上新台阶，我处精心设计调研提纲，分别由处长王泓，副处长何海燕、冉崇胜、王山河带队组成四个小组分赴各二级学院，与二级学院党总支书记、副书记、学工办主任、辅导员等广泛、深入、细致进行交流，就我校学生工作管理体制与运行机制、构建“教学团学工作一体化”运行机制、创新学生党建工作和如何构建心理健康教育机制等方面进行调研。调研过程中获得了大量值得借鉴的学生工作信息，主要表现在以下几个方面。

一、辅导员队伍建设

1、配备

根据中共中央、国务院《进一步加强和改进大学生思想政治教育的建议》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。辅导员的配备应专职为主、专兼结合，每个院（系）的每个年级应当设专职辅导员。每个班级都要配备一名兼职班主任。

而我校近14000名学生，辅导员人数为41人，师生约比为1：350，有部分二级学院选聘了部分兼职辅导员。近年来，学校一方面压缩辅导员进人计划，另一方现有辅导员因转岗、升学流失严重，队伍相当不稳定，辅导员队伍缺编、缺岗、流失严重，调研过程中，二级学院强烈呼吁配备完整的辅导员队伍。

2、选聘

2005年以来，我校辅导员的选拔开始引进硕士研究生从事专职辅导员工作，辅导员素质得到了提高，但是一些引进的硕士辅导员进入工作岗位后，都被相应二级学院聘为了兼职教师，他们都承担了相应课程的教学任务，很多辅导员都难舍其专业，转岗意念比较强，这一方面不利于辅导员自身发展，另一方面也不利于学生工作的开拓创新，不少二级学院都提出从优秀本科毕业生中选拔辅导员的建议，不一定要求引进研究生。

3、教育培训

市教委要求辅导员应该进行上岗培训，具备相应上岗资格。近几年来我校逐步选派辅导员参加市教委组织的上岗培训，并取得相应资格证书，选派了部分优秀辅导员到兄弟院校参观学习，邀请了一些专家学者到我校进行现场培训。但是教育培训的覆盖面有限，没有常规化、制度化，培训的成效不是很理想。不少人建议今后辅导员培训应该一年一次，要形成日常制度，还应该选派优秀辅导员进行外出培训，形式多样化，不仅要使教育培训成为辅导员提高业务能力和水平的手段，还应该是教育培训成为辅导员的有效激励机制。

4、激励机制及职业生涯规划

辅导员激励及其职业生涯规划是确保辅导员队伍稳定的必要保障。目前，我校辅导员的专业发展比较受限，职业晋升空间狭窄，激励方式单一。很多辅导员都希望在做好本职工作的同时，也能在其专业方面有所发展，比如评聘专业职称、进行专业教育教学、科研等。他们希望学校对于辅导员的级别评定制度能够继续稳定/延续下去，充分保障其职业发展，希望能得到领导的认可和肯定。

二、学生日常管理

1、办公例会

为了确保学生工作顺利开展、有效推进的前提和基础。长期以来，我处坚持每周五召开辅导员工作例会，通过辅导员工作例会传达上级有关精神，布置、部署相关学生工

1作和学生活动，通报相关情况，对学生工作有效推进起到良好的促进作用。但是，随着学生工作理念的转变、职能的转向，很多辅导员认为有必要改革例会制度，建议每周召开学工办主任例会，每月召开全体辅导员例会，例会应对二级学院进行宏观调控和指导，进行管理重心下移。

2、宿舍管理

目前对于学生宿舍管理主要由后勤服务集团负责。调研中，不少二级学院反映这种职责划分，不利于二级学院掌握和了解学生宿舍情况，也很难使学生党建、学生教育管理、文化建设、安全教育等深入学生宿舍，有的辅导员建议，宿舍管理可采用社区化宿舍模式，形成了“以思想政治工作为核心、以物业管理服务为基础、以学生自主参与和自我管理为主体”的管理模式；生活园区管理服务工作始终贯彻“六结合”，即：学生宿舍管理与党团建设相结合，生活园区环境与校园文明相结合，生活园区文化氛围与班风、学风相结合，生活学习指导与心理咨询辅导相结合，志愿者活动与勤工助学相结合。一些学院书记希望学工人员多深入学生宿舍了解情况，加强与学生交流沟通，及时解决学生实际生活问题，也建议宿管中心能及时向二级学院反馈学生宿舍情况，建立健全相应信息反馈机制。

3、早操管理

早操问题一直都是备受学生关注，调研中，很多二级学院建议一年级应该坚持做，其他年级可以灵活安排早读、跑步等活动。

4、奖、助、贷管理

奖、助、贷关系学生的切身利益，调研中，一些学生建议，在奖学金、助学金评定过程中应充分采用定量标准，新生进校进行贫困生认定，并建立贫困生档案，评选过程公开，成立由班级、寝室、辅导员、二级学院教师及领导组成的评议小组，还应建立健全奖学金、助学金事后管理机制。

5、学生欠费清理

近年来，我校学生恶意拖欠学费问题突出。为了杜绝恶意拖欠学费现象，辅导员和二级学院书记建议，应该把学生恶意欠费与学生的报到注册、选课、课程考试结合起来，恶意欠费的学生不报到注册、不能进入选课和课程考试，并每学期进行清理。同时，辅导员、二级学院清理欠费情况也应纳入到学生工作评估范围之内，建立考核制度和激励机制。

6、学生请假、销假制度

不少二级学院认为随着我校招生人数的不断增多，学生请假人数和次数也增多，学生处领导一天忙于签署假条，影响学生处其他事务工作的处理，有时学生处领导忙于其他事务，学生还不好办理请假。因此，辅导员和二级学院书记建议可以把学生请假、销假权限下移到二级学院。

三、学生思想政治教育

当前，我校学生思想政治教育主题还不是很鲜明，虽然在这块工作中投入了大量精力，做了积极的探索，但仍未找到有效的载体，学生体会不深刻，受教育、受感染的很少，学生的感恩、诚信、励志教育特色不突出。不少辅导员建议，在开展这快工作的时候应该学工部统一规划、策划，针对各个二级学院的具体情况进行探索有效途径，也可以通过兼职班主任、班导师、专职教师的引导，齐抓共管，让学生养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观。

四、学生党建工作

近年来我校学生党员发展呈现良好态势，调查当中发现我校学生党建工作中存在的一些问题和不足，一是部分学生入党动机不纯，绝大多数要求进步的同学，入党动机是

纯的，但由于受诸多不良因素的影响，有部分同学入党动机有功利实用思想，主要考虑自己在校时的评优评奖及为以后的就业、升迁、发展提供方便；二是党员发展年级分布极其不均衡。由于教育和培养时间的限制，目前大多人数主要集中在高年级，尤其是毕业班。低年级党员人数较少，大一的班级除了在高中时发展的党员外尚未发展新党员。

为此，有的二级学院建议首先应该加强学生党员理想教育，加强理想信念和价值观教育。充分利用学生积极要求进步的入党热情，利用学校、学院和班级三级教育体系，通过党校、学习小组等形式，加强理想信念教育，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信仰，端正入党动机，把实现个人的人生价值同共产主义远大理想紧密地结合在一起。另外，组织、引导大学生多参加服务、奉献型的社会实践活动，通过社会实践，体验奉献的精神愉悦，深化对共产主义信仰的理解，升华人生价值观，增强他们抵御消极影响的免疫力，为他们逐步克服功利化入党动机和增强动机的正向强度创造良好条件。

其次，严格履行入党程序，严把入口关，确保党员发展质量。一个党员是一面旗帜，一面镜子。发展得好，不但对周围的学生是一个教育，而且能增强其他学生对党的信心。反之，只能给党组织和其他党员身上抹黑，降低党在学生心目中的地位。要继续严格执行党员发展公示制度和责任追究制度，继续严格坚持两个50%（学习成绩前50%，综合排名前50%）的标准，做到推荐严、考察严，手续严，将真正优秀的符合入党条件的学生吸收到党组织中来。

最后，将发展重心由高年级转移到中低年级。建立“早启发、早选苗、早培养、早发展”的工作机制。在发展上要将重点放在发展二、三年级学生上，同时加大一年级学生入党积极分子培养力度，调整好毕业生党员发展计划，争取做到一年级有党员，二年级有党小组，三、四年级有党支部。入党积极分子队伍是大学生党员发展工作的基础，要做到“早启蒙、早选苗”，不断壮大积极分子的队伍。

五、学生工作考评机制

学生工作考评是为了加强对学院学生工作的宏观指导与目标管理，充分调动各学院对学生教育、管理与服务工作的积极性，促使学院加大对学生工作的重视和投入，推动学院学生工作向系统化、规范化、科学化发展，不断提高学院学生工作水平。但是从调研中发现，不少二级学院觉得目前学生工作考评机制不太透明，没有建立及时有效的信息反馈机制，考评下来只有少数辅导员知道自己的考评成绩，二级学院也只知道考评结果，对于自身的不足和差距不太清楚。不少辅导员建议学生工作考评应该建立定期的信息反馈机制，把辅导员、二级学院学生工作的长处和短处及时反馈给对方，并给出指导性的建议，以促进学生工作的提高。有的辅导员建议，学生工作评估在价值取向上应该是在于推动学生工作，应注重平时的记录和考评，应重过程评估，重单项的激励，不应该放到年终，把评估放到年终，大家做材料，既浪费时间，又浪费资源，不少学生干部做评估材料怨声载道。

六、“教学团学工作一体化”运行机制

教学、团学工作都是学校教育的重要组成部分，共同承担着培养学生能力和素质的任务。在目标上教学工作与团学工作具有高度一致性。然而，长期以来，由于两块工作分属于不同的部门，二者缺乏统整，致使我校教学工作与团学工作出现“两张皮”的状况，一方面二级学院开展的学生活动与学科专业、人才培养计划相去甚远，很多学生活动不能吸引学生，有的活动为了凑人气给学生下行政命令，这不仅使学生活动失去了原有的意义，也增强了学生的反感，未能起到引导学生、促进学生素质提高的目的，另一方面教师也没能有效地参与到团学工作当中，没有参与到学生管理当中来，有的教师上课全然不顾课堂秩序。这不仅不利于资源的有效配置和利用，还给这两块工作带来障碍。

调研中，有的二级学院书记建议，应该实行团学工作项目化、基地化、品牌化，每个二级学院根据学科专业特点、人才培养计划等申报、承办相关学生活动，并投入专项经费长期建设，辅导员组织承办的学生活动可以纳入考核范围，算入工作量，学生在参与学生活动可以纳入学分考核之中。

此外，在进行活动策划之前，应在同学们间进行调查、了解，并向有关教师咨询，征求意见，使开展的活动有切实的意义、有实在的效果、能真正给予同学们锻炼的机会。还应该与各教研室加强联系、合作，同教研室共同开展专业知识方面的活动，例如学科知识竞赛。同时应该加大活动宣传力度，吸引更多同学的积极参与，甚至是其它学院同学的参与，扩大活动的影响。

七、心理健康教育

长江师范学院学生工作调研报告 篇2

1研究对象和方法

1.1研究对象

长江师范学院在校学生。

1.2研究方法

文献资料调研法,访谈法,问卷调查法,数理统计法等研究方法。

2结果与分析

2.1大学生课外体育锻炼的动机

近年来由于大学毕业生有较大的就业压力,在校大学生学业任务较为繁重,经过了长时间的学习久坐之后,学生会感到比较疲劳。通过课外体育锻炼能改善久坐不动产生的腰背颈椎不适,让人精力充沛,疲劳和抑制情绪在30分钟中等强度的体育锻炼之后能得到改善,体育锻炼可以提高内啡肽、多巴胺脑类激素的形成,可以让人产生身心愉悦的感觉,课余时间学生经常参加有氧锻炼可以提高学习效率。动机是推动从事某种事情的愿望,大学生课外体育锻炼动机关系到能否长期坚持参加体育锻炼。调查显示,大学生参加课外体育锻炼的动机主要是增强体质(46.3%),体质增强可以提高身体抵抗力、免疫力、促进新陈代谢,让身体更好适应外界的各种环境,良好的体质是大学生生活、学习的重要保证。个人兴趣 (31.7%),兴趣是最好的老师,这部分学生对课外体育锻炼十分喜爱。通过课外体育锻炼塑造形体(15.5%),放松身心 (13.3%),为了通过考试(7.2%),增强自信(5.8%),与人交流、结识朋友(4.6%),提高竞技水平(3.1%),其他(2.9%)。大学生课外体育锻动机多种多样, 目的不同,但都是健康、积极向上的,课余体育锻炼可以满足大学生的多种需求,丰富课余生活,也说明了体育锻炼具有多功能性。

2.2大学生课外体育锻炼的项目选择

调查显示,大学生在选择运动项目上存在一定差异,男生喜欢有身体对抗有激情的体能要求较高的运动项目,篮球是男生课外体育锻炼参与人数最多的项目,其次是跑步、羽毛球、足球、网球、 乒乓球、健美等。女生喜欢趣味性强、互动性强的小球类运动,羽毛球是女生课外体育锻炼参与人数最多的项目,其次是跑步、乒乓球、健美操、网球等。男生和女生都喜爱,参与度较高的项目分别为:跑步、羽毛球、乒乓球和网球。跑步简单易行,对技术要求相对较低,成为最受男、女同学欢迎的体育锻炼项目。

2 . 3大学生课外体育锻炼的时间、频率、强度。

有关专家对体育人口的判定标准是:每周参与体育锻炼3次以上,每次锻炼在30分钟以上并达到中等强度以上者。调查显示,学校能达到这一标准的学生占42.3%,体育与健康科学学院体育教育专业的学生基本上都属于体育人口,与非体育专业的学生相比, 他们的专业技能、身体素质、兴趣爱好能给予他们在课外锻炼上更多的支持。大学生课外体育锻炼要达到好的效果,必须要确保锻炼的时间、频率、强度。部分同学想通过有氧锻炼来达到减脂、塑造形体的效果,但他们缺乏专业知识和技能,不知道有氧运动的定义: 在运动中能使用大肌肉群,有节奏或动态、心率达到一个区间并维持20分钟以上,只有满足了这些条件的有氧运动,才能达到减重减脂改善形体的效果。通过做有氧运动减脂成功后,要确保不会反弹,还得注意训练的频率与强度,再结合科学饮食就能达到锻炼目标。锻炼的时间、频率、强度关系到体育锻炼的效果。

2.4大学生课外体育锻炼的形式。

大学生进行课外体育锻炼的形式有单独参加和结伴参加。73. 5%的学生选择结伴参加,他们觉得一个人锻炼不容易坚持,结伴锻炼有趣、有氛围;还有的锻炼项目需要多人才能进行。篮球场上流行一句话“无兄弟不篮球”,说明打篮球是一个集体项目,需要多人配合才能取得胜利,体现了团结协作的重要性。每个人的身体素质不一样,参与锻炼的项目也不一样,不管是单独参加还是结伴参加都应该去参加适合自身的锻炼项目。

2.5大学生课外体育锻炼的时间和场所。

调查显示,88.9%的学生进行锻炼的时间集中在晚上6点到9点,晚上这个时间段学生完成了一天的学习任务,精力比较充沛。 其次锻炼人数由多到少的时间选择依次是:下午、早上、中午。课外锻炼的场所有学校田径场、综合球场、室内体育馆、学校舞蹈房,小部分学生选择在校外健身会所、学生寝室锻炼。在晚上学生锻炼的高峰期,学校各个运动场馆往往“人满为患”,甚至一些来参加锻炼的学生由于场地的限制而不能参与课外锻炼。体育场地设施设备的完善是开展体育锻炼的基础和保证。长江师范学院现有全日制在校学生2万余人,学校的体育场馆设施无论数量、质量和人均体育场地面积,都处在西南地区普通本科院校前列,但在晚上学生体育锻炼的高峰期, 仍然会出现各个运动场馆 “人满为患”的情况, 即说明了学校参加课外体育锻炼的学生人数众多,也反映了学生课外锻炼时间过于集中。校外收费健身场所由于路程较远和收费标准较高使部分喜欢健身的学生望而却步。

2.6影响大学生课外体育锻炼的因素。

调查显示,影响大学生课外体育锻炼的因素包括:体育意识淡薄,对体育锻炼不感兴趣,身体太胖或太瘦参加锻炼会害羞,身体素质差锻炼一会就累,身体好不需要锻炼。客观因素有学习任务重,学校体育设施不齐全,运动技能欠缺,不知道怎么科学锻炼,缺乏专业人员的组织指导,部分热爱健身的学生因没有专业人员的组织与课外锻炼“失之交臂”,天气原因限制了室外课外锻炼。这些因素有些客观存在,有些是学生为不参加课外锻炼而找的各种借口。南非前总统曼德拉在他20年牢狱之灾中,每天坚持跑步、拳击锻炼,体育锻炼使他熬过了漫漫铁窗生涯,更重要的是使他思想没有禁锢。一种真正爱好体育锻炼的人是不会受时间和空间的限制, 会克服种种困难坚持锻炼。

3结论

大学生课外体育锻炼动机多种多样,目的不同,也体现出了体育锻炼具有多功能性;大学生在选择运动项目上存在一定差异,男生和女生有所不同,男生和女生都喜爱,参与度较高的项目分别为:跑步、羽毛球、乒乓球和网球;大学生课外体育锻炼的时间、频率、强度,部分学生把握的较好,还有部分学生锻炼的时间、频率、 强度不够,安排的不够科学合理;大学生课外体育锻炼的形式既有单独参加,也有结伴参加,以结伴参加锻炼为主;大学生进行锻炼的时间大多集中在晚上6点到9点,锻炼时间过于集中,造成场地 “人满为患”;影响大学生课外体育锻炼的因素,包括主观和客观多种因素。

4建议

学校应更加重视体育的发展,加强体育文化的宣传,引导学生树立终身体育的理念;

长江商学院 篇3

长江商学院EMBA的22条军规

第一条：永远记住，这是长江EMBA，那它肯定就不是你在上大学也不是你在公司。这就要求你既不要像大学一样和人比成绩，也不要像你在单位里颐指气使，发号施令，否则别人会以为你傻冒或有病。

第二条：即使你是亿万富翁也不要炫耀财富，因为这地方习惯鄙视有钱人。如果你实在忍不住，多捐班费，这样既赢得了敬仰又表现了自己，除此之外没有更好的办法。

第三条 即使你并不富有也不要自卑，除非你连思想也没有，再说金钱也不是个东西。

第四条 假设你学识非常有限，要记住保持沉默，因为你越是深沉，别人越以为你高深。

第五条 不要“忙”字不离口，这会给人两个感觉，一个是你在故做重要，一个是你不会管理，因为对于地球来说有你和没有你都一样。

第六条 不要试图和你的同学做交易，因为即使交易没做成，他以后也会在你面前很牛。

第七条 不要试图跳槽到你同学那里，因为到头来既做不成同事也做不好同学。即便能凑合下来，你总会感到郁闷。

第八条 不要轻易否定教授的讲课水平，因为这等于自招了你根本没听懂。

第九条 不要轻易为了表现自己和别人争斗，因为你只能痛快一时而长时间和你的对手陷入囚徒困境。

第十条 不要太相信教授的话，因为大部分教授都不会做生意。

第十一条 不要不相信教授的话，因为你没有做好的原因，教授会说是因为你没有听懂他说的话。

第十二条 过分表现自己不是“帕累托最优”是“帕累托最差”，因为你不但使别人丧失了快乐你也没有多得到快乐。

第十三条 不要试图以完美示人，因为在这个群体里永远达不到“纳什均衡”。

第十四条 吃别人两次要记住回请别人一次，这是铁律，如果既不吃请也不请人就更愚蠢。

第十五条 你可以拒绝说话，但说出来的话既不要夸大也不要虚假，至少不能夸大到卫星上天、虚假到无中生有，因为EMBA中没有一个傻瓜，他们很容易判断真假，然后对你敬而远之。

第十六条 不要说你和某某省长某某局长吃过饭，因为即便是真的，别人也会认为你不成熟。

第十七条 如果你总不拿上课、听课、作业当回事，那你亏就吃大了，因为你的成本会比别人高出N倍，即使收入一样但你的净利少了。

第十八条 不要太担心考试，因为你不想及格的难度远远高于你能及格。

第十九条 即便你很世故，也要装出一点童心来，尤其在做集体游戏的时候。

第二十条 记住，多点赞美少点批评，因为这帮人总喜欢别人拍他们马屁。

第二十一条 不要用学到的新理论在你的企业里做试验，因为企业不是试验田，何况做生意只需要常识性的东西。

第二十二条 以上情况90%成立，如果你发现不同情况，请按以下地址回信：有病＠傻瓜.net或者NB@傻瓜.com。

（注：此文是长江EMBA二期一班张肇刚根据有关资料改写，此文在一、二、三届学员中广为流传）

一个情人节夜里，北京三里屯豹豪酒吧。几位女士被十余名男人众星捧月般簇拥而入，玫瑰女郎不失时机地上前推销节日礼物。嘻嘻哈哈中，每个男人都挑了朵最昂贵的蓝色妖姫，单膝跪下，献给几位女伴。

如果他们都带上身份识别卡，你会惊奇地发现，这些举着玫瑰，一溜跪在地上的男人中，有官员、上市公司CEO、国企董事长，而那几位接过玫瑰的女人，分别是公司总裁、某总局副司长……

这是《我们是李嘉诚的学生》里描述的场景，作者余丹清，广东一广告公司董事长，长江商学院EMBA二期学生，那些官员、CEO们，都是她的同学。

2002年11月，长江商学院一成立，便打破西方商学院发展常例，先开办EMBA而非MBA。这意味着，申请者虽然也要求具备本科以上学历，但可绕过MBA联考，面试官也享有充分的招生自主权。

眼下，长江商学院EMBA每年招生约550人，而每年全职MBA的招生名额，只有60人。

作为中国最昂贵商学院的EMBA学生，他们无外乎三类人：政府官员，民营企业家，公司高管。

商学院起源于美国，而当其来到中国，仅十余年就迅即成为政界与商界精英最活跃的社交平台。一拨拨董事长、行长、市长、厅长们每周都积极在紧张行程中抽出两天时间，坐飞机或乘专机飞赴某座城市一起上课、下课，一起吃饭、喝酒、K歌、打高尔夫、斗地主。

只有在最贵的商学院，他们才得以密集而优质地认识彼此。事实上，比起传说中的爱情，他们更为看重同学间基于对等的财富、权力与地位构建出的兄弟感情。

“下流”的开端

长江商学院EMBA的申请条件从一开始，就已经为同班同学的质量做了严格的甄别。

近70万元学费，8年以上工作经验，5年以上管理经验，只是基本条件。某县级市一位房地产老总就曾被拒之门外，原因是他的公司在业界辈分太低。

尽管录取率仅为15:1左右，但政府官员、国企高管与事业单位高层几乎都能毫无悬念地进入面试，他们的学费，基本是所在单位提供的福利。但他们是少数，长江商学院公开数据显示，官员同学只有一成左右，其余都是公司董事长、副总与主管。

精英阶层的身份标签，精心遍布于长江商学院每一个细节：首届EMBA班的毕业典礼在人民大会堂举行，常规的毕业典礼则选在钓鱼台国宾馆，四期中国企业CEO班年会举办于故宫，即使是供毕业生更换硕士服的衣帽间，也是五星级酒店的高级客房。

不过，“上流”的两年学习时光，始于一个“下流”的开端。

当被一辆大巴带往郊区，换上统一的T恤，站在教练面前时，一位市长同学被震住了，“那么年轻的后生，一上来就不客气地冲我们喊：‘你们到这里，好日子就算到头了，这两天你们会挨饿挨冻。供应热水和吃饭时间有限，动作慢点就没有了。’”此前，敢这么跟他说话的，只有太太。

这是拓展训练，为期两天，是长江EMBA学员入学后的首门课程，也是同学间建立兄弟感情的开始。

一个班级同学需要分成几个拓展小组，在接下来的两天里，所有项目都以小组为单位携手完成与彼此竞争。每位组员都要给自己起一个好记的名字。在余丹清的班里，内蒙古某市市长给自己起名“蒙古汉子”；某数码公司老总因体形颇具规模，自嘲为“肥仔”；而“虎哥”，叫的是某部委官员。

这些昵称往往会被沿用到毕业。一位学员回忆，毕业若干年后，他与某位同班同学意外在一个正式场合重逢，组织者刚要介绍，他们已经喊着对方的昵称，拥抱起来。

“别人尊称他厅长，我叫他大象，这就是长江同学的情分。”这位学员是某上市公司董事长，同时也是厅长同学口中的“板栗”。

疯狂英语创始人李阳是EMBA二期学员，在一个叫“断桥”的拓展项目中，他站在几十米高，30厘米宽的摇晃木板上像树叶般抖了二十多分钟。“断桥”下，一群总裁、市长、CEO大声鼓励他：李阳，我上大学时好崇拜你！李阳，我儿子崇拜你！李阳，我女儿崇拜你！偶像你不要让我们失望，跨过来！

桥上的偶像同学摇摇头：没用的，那是我编出来糊弄你们的，用在我身上不灵光！

这个段子，在若干年后的同学聚会上还被大家津津乐道。

2007级一名学员因公务繁忙错过了拓展训练，事后发现自己因此错过了许多友谊与机遇。因为他既没有昵称，也没有组织，而在两年学习中，各种活动基本都是以拓展小组为单位组织的。

“而许多同学的生意，都是和自己的拓展小组组员做成的。”他说。

长江兄弟情

长江商学院的师资不凡，周其仁、陈志武都曾任职于此。年轻教授与讲师们也大多有欧美名校留学背景。

每次讲完课，无论名教授如郎咸平，还是青年学者，大多会收获学生们热情的掌声。这一度让一名年轻讲师感到困惑，在欧洲的商学院，即便是最好的教授，也很少在课堂上得到掌声。

但对于课堂感染力不那么理想的老师，EMBA的学员们也会毫不客气地启动否决权—课堂质量反馈卡。

余丹清在书中回忆，一名留美数年归来的学者在学生否定的意志中提出辞呈，事后他反思，也许是因为自己为学生布置的课前作业太多，课堂上安排的互动环节太多，这些都被证明是吃力不讨好的努力。因为几乎每次上课，都有学生显然因睡眠短缺而不在状态，他们没有额外的精力和兴趣来应对这些。

组饭局，组酒局，组K歌局，抢买单，是EMBA同学放学后的常规节目，觥筹交错中，“兄弟感情”得以升华。

入读长江前，林振旋是个再典型不过的香港商人，与同事及合作伙伴都仅限于君子之交。入读长江EMBA后，这位香港燕鲍翅大王开始为大家提供由燕鲍翅制作的课间茶歇小点。毕业后，林振旋当选长江校友会香港分会会长，每有同学到访香港，他都会特设家宴，选用最好的食材亲自下厨。

“这才是长江兄弟感情，”他说，“平时同学聚会，十几万元的单，大家争着买，这在香港是不可想象的。”

李亚鹏在长江念EMBA时，也时常在高级会所宴请同学。红烧肉不知会不会常吃，常规的饭局酒局多在学校附近（北京东方广场、上海龙柏酒店、深圳东海国际中心）设宴。争抢买单也是有讲究的，商人同学不会让官员同学买单，官员同学也不大会抢买单。他们有时会强调自己拿着很低的工资，商人同学都表示高度理解。

高尔夫运动是EMBA同学中最普遍的社交工具。长江校友会总会会长赵勇与几名同学为此合股2亿元做了一个基金，专门收购或参股最受同学欢迎的高尔夫球场，“这既推动了同学们的合作，也为大家谋了福利。”他说。

掌握特殊资源的同学乐于为大家张罗特别的娱乐活动。余丹清和同学一起去过一家仅对演艺圈开放的酒吧，在那儿见到一票中国一线明星。组织者如同主人般邀请同学们上台K歌，台下的明星们配合地客串观众。这让她第一次觉得，“明星也不过如此”。

除了上课期间的组局，长江EMBA同学间还流行到彼此的企业“串联”，坐庄者管吃管住。也有串出意外的，余丹青一个重庆同学轮到坐庄时，却以写字楼正在装修为由，没邀请大家参观公司。不久，这位同学因资金链断裂，被定性为金融诈骗入狱。

仅从公开报道来看，长江同学饭局上谈成的同学生意就不计其数—

某银行大客户经理在就读EMBA期间超额完成了业绩；

某内陆城市分管招商引资的官员成功邀请班上好几名同学到其所在的城市投资；

李亚鹏念EMBA时，嫣然天使基金会得到同学的热烈支持，有同学一出手就是几十万；

……

2008年，蒙牛因“三聚氰胺”股价暴跌，公司面临外资并购危险，牛根生在一次长江校友聚餐上向同学求助，说到动情处，老牛哭了。柳传志、俞敏洪等長江同学迅即将少则5000万元，多则2亿元的资金打到他账户上。

当然，也有不欢而散的时候。余丹清一名官员同学曾邀请一位服装商同学去他所在城市参加服装节，后者以目标市场不符为由婉拒，官员同学急了，习惯性地发了通官脾气：“为什么不去？一定要去！这是政治指标，不去就是不支持同学工作！”

无论如何，长江兄弟感情被视为值得骄傲的学院文化。长江曾与另一家商学院同时邀请知名学者黄明加盟。院长项兵委托校友设宴两席，以向其展示“长江铁哥们的文化精神”。最终，黄明落户长江。

好好努力，争取“留级”

私下里，长江商学院院长项兵被老师们称为“超级销售经理”。

关于这位明星院长的“销售”传奇比比皆是。一次在候机楼里，项兵经随行朋友介绍，与正好撞上的广东某企业CEO交换了名片，聊了二十多分钟后，这位CEO当即拍板，决定到长江念EMBA。

大约从2009年开始，长江EMBA班越来越注重明星学员的加盟。李亚鹏、李湘、任泉、张一白都曾经入读长江EMBA。

凤凰卫视女主播陈鲁豫曾对媒体说，她之所以选择长江EMBA，是在一次活动上遇到项兵，被他的口才与魅力所打动。

长江一位老师透露，某位央视女主播原本计划报考另一商学院，但在项兵的鼓动下，最终选择了长江。

“院长非常注重平衡EMBA班级间同学的构成，这是一门非常考究的艺术，”他说，“每个班的男女比例、职业、职务，都得差不多。然后，每个班再配一个明星。”

每逢一位一线明星入学，都会成就一个热点新闻。这与长江一贯高度注重品牌营销的思维保持一致。资料显示，2008年，中国商学院EMBA平面媒体广告投放中，长江以700万排名第一，紧接其后的另一商学院，投放额只有它的一半。

明星潮开始在中国商学院间弥漫，为明星学员提供诱人条件，是各商学院心照不宣的游戏规则。央视女主播张泉灵在微博上透露，一家知名商学院曾主动邀请她入读，不用经常上课，就能拿学历。

一度有传范冰冰有意入读长江EMBA，许多男同学纷纷要求转班或留级。事实上，留级的确是可以操作的。一位老师透露，在长江EMBA，一些用心良苦的同学，在做出频频缺勤与不交作业的种种努力后，终于获得了留级资格，以结识更多的师弟师妹，即便他得为此付出额外的高昂费用。据长江一位老师透露，个别无本科学历的老板，宁可交纳同等学费与没有学位的条件，也要做EMBA的“旁听生”。

长江EMBA刚开班时，学院一度为学员提供新一届师弟师妹的名单及联系方式，但这项福利很快被叫停，原因是一些大牌与明星学员为收到太多校友的短信与电话而苦恼不已。

2007级一名EMBA学员还曾入读其所在省会城市大学的EMBA与省委党校，发现收获的资源远远无法与长江相提并论，“长江是全球化一流师资，全国各领域做得最优秀的同学，而地方大学EMBA，老师与同学，大多出自于本土。”至于党校，那儿的确可认识不少官员，但短短4个月的学习时间，感情培养与后期维护的质量，都远不如长江EMBA的兄弟情。

“所以为什么有同学费尽心思留级，就不难理解了。”他说。

一张合影，胜过两年饭局

不是所有明星都会收到中国一流商学院的邀请。受商学院EMBA欢迎的明星需要具备以下几个条件：一线、口碑好、无负面新闻、事业成功、掌握话语权。

只出演过福晋什么的三线演员不太可能被EMBA录取，即便她在做艺人的同时，还积累了一些管理经验。

除了EMBA与MBA，长江商学院还推出多款短训产品，如传媒班、影视班、地产班、能源班等。入读门槛远比EMBA低，但同时也无学位可颁。地产商王石的绯闻女友田朴君上的就是传媒班。

最引人瞩目的短训班是中国企业CEO班，那儿走出过赵本山、马云、牛根生、傅成玉、江南春。这个班不接受报名，只会主动向符合长江标准的成功企业家发出邀请。CEO课程的学习时间仅为18天，分5次授课，时间虽短，授课地点却遍布全球：伦敦、哥伦比亚、瑞士、香港。18天课程费用55万元，赴境外学习的往返机票与签证费用自理。

“这门短训课程，就是为业务繁忙，实在抽不开身念EMBA的成功商人量身定作的，”长江一位老师说。

CEO课程最受学生向往的是赴香港学习，在那儿，他们可以与长江创始人李嘉诚共进午餐及展开3个小时的交流。

这是长江EMBA学生所不享有的特权。李嘉诚曾到长江做过3次公开讲座，与学生分享了“赚钱的艺术”、“强者的有为”与“管理的艺术”。

为吸引李嘉诚的注意，争取合照的机会，EMBA同学曾经斗智斗勇，展开“暗战”，为打通关系，托人送古董，送自己的专著，送荔枝……余丹清甚至发短信“威胁”院长项兵：我很需要跟李先生的合照挂在墙上，因为我白手起家，我希望你成全我，安排我和李先生单独合影。

相比之下，CEO班同学的香港学习堪称梦幻之旅—当他们乘电梯抵达位于香港维多利亚港湾的中环长江中心大厦第70层，李嘉诚已在电梯外恭候，与每人一一握手。午餐的座位排序此前就已抓阄定好，午餐分4桌，李嘉诚会在每桌各坐半小时，问答环节与拍照穿插其间。3个小时后，李嘉诚再又亲自将学生们送至电梯口，一一握手告别。

CEO班同学将这段短短3小时的经历视为至高荣耀。牛根生事后接受记者采访时说：“蒙牛是养牛、卖牛奶的，李先生都这么说，我半宿没睡着。”

发短信给院长的余丹清最终如愿以偿。那天现场，EMBA班只有两人获得了与李嘉诚合影的机会，另一位是送古董打通环节的同学。事后她发现，班上好几个同学看她的眼神都是直的。对此她表示理解，毕竟，在中国，一张与李先生的合影，能抵两年吃过的饭局总和。

夜宴紫禁城

近两年，长江EMBA班的同学面孔悄然变化。

初期的商人同学，主体是传统实业家与民营企业家。他们在充满洋派气息的商学院里，时常会出点小状况。

余丹清在书中说，一年学院筹备中秋晚会，通知男同学务必穿燕尾服，女同学务必穿晚装出席。这一规定遭到许多同学反对—他们从没穿过什么燕尾服。双方最终达成妥协：改穿西服。可当晚，位于五星级酒店的晚会还是不得不款待了几位身穿汗衫的广东民营企业家。

另一次是EMBA首届学生毕业典礼，地点在人民大会堂。学院通过电子邮件与手机短信一一通知每位毕业生。可一位河南民营企业家还是错过了，因为他不太会用电脑，手机用途也仅限于打电话。

2009年全球金融危机是拐点。那一年，长江商学院学费逆市上扬，从2008年的40.8万元调至52.8万元，相当于一分钟学费14元，但申请者不减反增。此后几年，EMBA同学中金融、地产业的财富新贵越来越多。

更为年轻的面庞也开始多了起来。财富一代们的儿女陆续从海外学成回国，在儿女接手家族王国前，父辈们乐意将他们送入中国最贵的商学院学习，广结人脉，接通地气。

汇源董事长朱新礼完成中国企业CEO班的学业后，随即把女儿与女婿送入了长江；新希望董事长刘永好则将女儿送入另一所知名商学院。

一个基于商学院平台的交际圈高度活跃。MBA、EMBA、短训班、甚至不同商学院的学生，有充分的机会与场合认识彼此：校友讲座、校友毕业聚会、高尔夫俱乐部、网球俱乐部、房地产俱乐部……

即便两年的EMBA学习结束，毕业生们也会频频收到校友会的电子邮件，邀请他们参加当地校友会的春节晚会、圣诞晚会、中秋晚会、毕业聚餐、慈善活动……

传言田朴君初识王石时，后者是长江某场讲座的演讲嘉宾。周立波与妻子胡洁的第一次见面，是在一个饭局上，双方的中间人，既是胡洁的长江校友，又是周立波的生意伙伴。

长江各地校友会会长近八成是民营企业家。他们资金充沛，热情高涨。长江校友总会会长、香港富华国际集团总裁赵勇称自己近80%的时间都用于校友会的管理、组织与协调，生意成了副业，“一些地方分会会长甚至将90%的时间都用在校友会上。”他说。

从某种程度上说，各地校友会的组织能力与排场规模，成为校友们展示财富与能量的平台。

长江校友的非凡能量在故宫建福宫会所风波中进入公众视野。2011年4月23日晚，一家私人会所在故宫建福宫花园开幕，出席晚宴的嘉宾，基本都是长江商学院的同学。

这不是建福宫首次迎来长江的贵客。一年前的长江四期CEO班年会就在这儿举行，据《南方周末》调查报道，年会组织者正是长江院长项兵，目的在于为半年后正式开幕的会所聚拢人气。

一名EMBA学员就始终与同学们保持着相对冷淡的距离，他是一家高度市场化媒体的负责人，以坚持独立、批评的姿态赢得了市场，也开罪了不少业界大佬。“再加上我没那么多钱交会费，和他们一起玩游艇、坐私人飞机，那就算了吧。”

2011年长江15期EMBA的毕业晚会上，歌唱家刘斌在台上主持时，严厉批评长江，现场险些引发总裁、CEO、市长们的群体性事件。

事后，当事人都对此事保持了沉默。一年后，长江EMBA学费提至65.8万元，最新消息是，2013年EMBA招生人数升至585人，学费涨到68.8万元。

新一轮招生宣传又开始了。长江商学院高级经理刘卫宇向媒体介绍他们的办学特色时，他说：长江是最懂中国的商学院。

长江师范学院学生工作调研报告 篇4

周三工作安排：

一、申请周四企业宣讲所用的空教室：负责人【罗越月杨婷】

二、负责工作人员假条：负责人【向燕娟】 要求：

1.本次双选会是招就处最盛大的一次活动。所有干部干事无特殊情况全部到场进行场地布置工作。故意未到者按照【旷会一次】处理。

2.各部门部长提前向各部门传达本次双选会的各项事宜。务必宣传到位，动员全体人员参与此次双选会中。

周四工作安排：

全体干部6:50到126签到 全体干事7:00到126签到

一、7:00-8:001、桌子，凳子的清洁：负责人【陈香陈治伶陈真】 负责清洁的人员自行找抹布，桶或者盆。

2、张贴各企业海报；负责人：【程乙真窦建平】

3、发放工作牌：负责人【陈术琼】

二、8:00-8:30各干部干事吃早饭，8:30 到达值班岗位。

三、8:30-正式开始迎接企业的到来，各工作人员就位。

报道组：李园苑周菁陆妍陈怡霏陈春莲裴艳丽

负责单位的签到（李园苑周菁陆妍），礼品的发放与餐券的发放（陈怡霏陈春莲），临时单位的公司名称书写（裴艳丽）（准备A3、A4纸，透明胶，记号笔，签字笔，夹子，各单位花名册，签到册，各二级学院签到表）（礼品发放时一个单位只有一份，各二级学院老师签到时领取一份，发放餐票根据人数而定备注每个单位发放多少餐券），去126领礼品。

接待组：按照事先每个人分配的单位进行接待；（详见附件）

接待要求：组长负责和组员协调，随时查看企业到会情况，第一时间记录好本组各成员的工作情况，和企业进行沟通，及时向组长传达负责接待企业的要求，一般企业会用教室进行宣讲：则需要把具体时间报给相应组长，然后找到负责协调教室人员【罗越月杨婷】分配具体教室后，在报给相应企业，如不知道地点，则需要负责引导；负责为企业倒水（126）负责引导用人单位就餐。服务组：负责126饮水点服务【张琴】

发放、收取问卷表：【赵治红郎文双尹瑶】收回后交与报道组统一回收。

四、11:30左右引导企业去相应地方就餐（就餐地点为教师食堂，即北苑足球场对面沙县小吃旁边上楼）；

五、12:00左右所有工作人员到各部门部长处领取餐券到教师食堂就餐；

六、13:30左右就餐完毕后，所有干部干事到行健大道进行会后清场，主要打扫垃圾废弃物。完成工作后，将工作牌统一归还各部门部长处，然后统一交给陈术琼。

七、全天候拍照：【李梅洪嘉李墁】新闻及采访：【朱诗昙徐林娅翁小芳】

八、全天候

流动组：【石涛杨如一张程鑫】负责全场的意外情况突发，临时单位的接待，安排）。

长江师范学院学生工作调研报告 篇5

第一章总则

为了保证学生会工作正常顺利地开展、加强学生会的内部管理、提高学生会干部的思想素质和工作能力、强化学生会组织建设，特制定本条例。学生干部是学生中的先进分子和骨干，要热心为同学服务，关心他人，主动维护广大同学的利益，在各方面做青年学生的表率。

第二章机构设置及各部门职责

长江大学生命科学学院团总支学生会下设主席团、组织部、办公室、宣传部、社会实践部、学习部、安全生活部、体育部、文艺部、自律会、社团部共十一个部门，各部门职责如下： 主席团：学生会主席团是学生会组织的首脑和核心，设有学生会主席、副主席、团总支副书记。其主要职责为：

1.主持学生会全面工作，讨论决策学生会的工作方向和重大问题。主持统计和制定任期内的工作目标，递交学生会讨论认可后，成为今后工作的总纲领;学年初制定学年具体工作计划，使各部有明确具体的工作任务;定期组织召开工作会议，讨论解决工作中出现的各类具体问题，及时解决学生干部的思想问题，加强团结、协调一致，高质量完成学生会的工作。

2.督促检查各部工作的完成情况。定期检查各部的工作计划和工作总结，使其在计划和总结中，发扬成绩，找出缺点，不断提高工作层次和水平。及时督促各部工作的完成，帮助协调和解决遇到的问题和困难。

3.及时把广大同学的呼声和要求向上反映，同时把上级组织的支持，指导和帮助向下传达。

4.主持召开学生代表大会，向学生代表大会报告情况。按学校章程的规定，在学校组织的帮助下，定期召开学生代表大会，向大会做工作报告。

5.选出新一届学生会。

组织部：学生会组织部肩负着协助团委、党委加强全院共青团、共产党的思想建设、组织建 设以及共青团、共产党干部的培养和管理的重要职责。主要职责：

1.严格做好团员的发展工作，团员证的注册和管理工作做好团员登记、团费收缴等工作。

2.做好党员的发展工作，包括推优、入党积极分子的评选、培训以及党员的资料整理。

3.为了丰富学校党员、团员的校园生活，要积极策划团组织生活风貌的主题团会、团日、开展时事政治讲座。

办公室：属于学生会的协调机构，根据学生会有关章程，负责管理学生会的日常工作，以使其正常有序进行，其主要职责如下：

1．安排督促值班人员值班，协调各部开会时间。

2．协助主席处理日常事务。

3．安排通知学生会各种会议和重要活动，负责把关会议的通知、考勤记录。

4．收集和整理各部、各系学生会工作资料。

5．负责各阶段考核评比工作。

6．集中力量抓好每阶段的中心工作，协调和监督各部门抓好经常性工作。宣传部：通过各种宣传渠道，传递学生会工作信息，并根据形式需要，对学生进行有效的思想教育。其工作简介如下：

1.宣传政策及新时期的工作重点等。

2.负责学生会主办的各类活动的宣传工作和其它设计，承办落实工作。

3.通过多种途径，报道校内动态，了解和反映广大同学的思想。通过多种途径，向全院师生

传递学生会工作信息，促进学生会和全体师生的联系与交流

4.培养实干的宣传干部队伍，充实和壮大宣传队伍，同时注意培养学生的宣传能力。

5.组织各种形式的文艺活动和重大节日或重要纪念日活动的宣传，组织创作反映大学生生活题材的节目，丰富同学们的课余文化生活，展现当代大学生的精神面貌并积极有效的做好学校的各项宣传活动及时快速宣传校内信息，创建校园文明窗口，配合学生会各职能部门拟发所需通知、通报、海报等，真正发挥其宣传作用。

社会实践部：社会实践，顾名思义，是指身体力行，在生活中树立理想，拓展视野，增长才干，服务社会。而院学生会实践部就是实现同学们的实践意愿，为同学们提供包括寒暑假期和双休日的实践机会，并在组织、宣传、资金等方面给予指导和帮助的组织。本部门主要职责如下：

1、整合大学生兼职、就业信息，建设具有学院特色的勤工助学中心，为在校生解决生活上的困难。

2、在校外，创造机会让在校大学生直接接触社会，增加对社会的了解和认识，积累社会经验。

3、利用假日时间组织同学参加公益活动，展现大学生自身素质。

4、负责本院的志愿者支队的活动及安排。

学习部：通过组织多种形式的系列活动，营造良好的学术氛围，提高学生学习的积极性和主动性，加强学生的专业技能，为全院学生创造一个优良的学习环境。

其工作主要包括以下几个方面：

1.配合校学生会、各院系学生会学习部开展有关学术、师范技能训练方面的活动。通过不同形式，组织各类学术讨论、学术竞赛、学术报告会、辩论等活动，促进良好的学术氛围的营造。

2.加强专业技能的训练，举办文化和学术专题讲座和培训活动。检查我院各年级学生学术活动开展情况，引导学生热心学术讨论和自我加强技能，优化全校学习环境。

3.领导和指导各年级开展有关学习方面的工作。全面掌握全院学生的学习情况，及时发现问题并提出解决办法，和教务处、各系办公室保持紧密联系，及时向学生传达教学信息，举办各类学术活动，浓厚学术气氛，促进和提高全院学生的学习风气。加强校学生会学习部的宏观调空作用及同各系学习部联系，以开阔学生的知识视野、促进学习、同学的各种能力为目的，帮助协调、自制各系开展各种讲座、竞赛、演讲、学术研讨及学习纪律评比等各种活动。

4.加强与教务处的联系，沟通教与学，及时反映同学对教学改革的意见和要求，配合学校的教学改革工作，以提高教学质量。为改善学习条件，促进学风建设，积极开展各项活动，协助学校创造良好的学习秩序。

安全生活部：一个立足于全院生活的部门，一个立足于同学，服务与同学，想同学之所想，急同学之所急的职能部门，只能如下：

宿舍问题，主要是宿舍安全的检查，每学期需要定时对全院宿舍安全进行普查。收集同学生活上的意见和建议，并及时帮助调解。

组织安全心理讲座以及各班安全生活委员的培养。

体育部：通过开展一系列的体育活动，丰富同学们的课余生活，增强学生的身体素质，提高学生的体育竞技能力。其工作简介如下：

一、体育部应发动、组织全校同学积极参加各种活动，组织各项体育竞赛，创造机会锻炼同学们的体育才能；引导同学们锻炼身体，增加体质，提高同学们对体育活动的兴趣。

二、不定期地组织与其他兄弟院系的友谊赛，加强同各院系的联系。

三、协助其它部门开展工作，共同完成学生会的各项任务。

四、协助校体育部全面负责组织校运动会，并记录有突出成绩的同学。

文艺部：满足同学们的文化需求，丰富同学们的业余文化生活，尽可能创造条件为同学们提供一个施展文艺才华的舞台。职责如下：

1.策划组织好各项文艺活动，举办各种文艺晚会。发动同学广泛参与。

2.及时挖掘、发现同学中具有文艺特长的人才以及文艺爱好者，充分发挥其作用为广大同学服务。

3.加强与院里同学各专业及学生会各部门部门的联系。相互配合，开展工作。增加校际之间的交流，举办联谊活动。

自律会：学生会里一个重要的部门，旨在以自律带动他律。职责如下：

1.开展自强自律、自尊自爱教育。

2.检查、监督各班班级学风建设活动。

3.配合宿管，开展宿舍各种检查评比活动。

4.不定时抽查各班上课出勤人数，做到公平、公开、公正，检查结果保存并及时回报给有关老师。

社团部：一个丰富全院同学课余生活，加强全院文化氛围的部门。职责如下：

1.协助食品科学研究协会，开展好本院协会的各项活动。

2.选拔本院的辩论队，并且组织培训即训练，开展好每年一度的校辩论赛。

3.配合团委完成各项分配下来的任务。

第三章会议制度

团总支学生会部长级以上会议每两周一次，由主席团组织。每月一次民主生活会，每次由两个部门联合主办，主题由主办部门协定，需邀请班委以及老师参加。会议具体制度如下：

一、会议通知

1.部门会议由各部门自行通知，一经确认，如无变故，不做改变，各部门成员应准时提前10分钟到会。

2.全体例会有学生在宿舍楼下黑板上写下通知，学生会成员应该提前15分钟到会，并且到办公室处签到。不得无故请假、旷到。

二、会议签到

会议开始前到办公室成员处签到，一律不准代签。

三、会议进行

1.与会人员应当严肃认真、不得大声喧哗，手机应调为关机或者静音状态。

2.入会者应当注意自己着装、言行举止，不可穿拖鞋、背心、短裤进入会场，不可说脏话。

3.会议由办公室人员做记录，一式两份。

4.会议请假

若无法到会，应提前书面请假，会议过后书面、口头、短信请假一律无效。

第四章活动制度

学生会工作离不开各项学生活动，学生会举办的每项活动都应该精益求精，旨在对外宣传我院风采，丰富学生课余生活。活动具体制度如下：

一、活动前期准备

1.每项活动前一周应该上交策划书，策划书要包括活动具体流程、经费预算、安全应急方案。

2.活动前一周应该与宣传部及各班联系，做好前期宣传工作。

二、活动过程

1.保证每一项活动的质量，要宁缺勿乱。

2.每项活动都应该有自己的特色，要打出我们生命科学学院的特色出来。

3.对于活动中的突发情况要能够合理、合情处理。

三、活动后的总结

1.活动完一周内上交活动总结。总结应该包括活动的闪光点和不足之处，并应该进行反思，对于这些补助支出应该如何改正，并且形成书面材料。

2.活动完一周内应出宣传板，宣传板上应该附带照片，照片内容为本次活动的精彩瞬间，向同学宣传活动的成功。

3.各部门要保留每项活动的各项材料，以便学期末的工作总结时能形成ppt或文档材料。

第五章生活制度

学生会成员是学生中的佼佼者，代表的是我们整个生科院的形象，在课余生活应该严格注意自己的形象，在各方面做好带头作用。生活具体制度如下：

1.在院系举办的大型活动中一律正装、挂牌、讲普通话。

2.在公共场合应该遵守公共场合规则，不准说脏话、吸烟、酗酒。

3.不可带头逃课、包夜。

4.自觉树立正气之风。

第六章奖惩制度

采用百分制，进行扣分，做到公平公正公开，在分数低于60分时直接淘汰，优秀者进行奖励，抽出院系中优秀团干、入党积极分子、推优、党员的30%--50%的名额给于学生会，对优秀部长，干事进行奖励。奖惩具体制度如下：

1． 例会迟到者，1次扣1分；旷到者，一次扣3分。

2． 活动迟交策划，部长（包括副部）1次扣2分，干事扣1分；未交策划，部长1次扣5

分，干事扣4分。

3． 活动质量无保证，酌情扣3--6分。（活动质量包括参加人数、节目质量、现场气氛、应

急事件的处理以及现场问卷调查结果）

4． 活动过后未及时上交活动总结，部长（包括副部）1次扣3分，干事扣2分；未交总结，部长1次扣5分，干事扣4分。

5． 在院系大型活动中未着正装，1次扣2分，未挂牌，一次扣1分。

6． 每学期末进行人员考核，占20分。

7． 对于部长（包括副部）给于50%奖励名额，干事给于50%名额。

学生会是一个服务于同学的职能部门，是联系老师和同学的纽带，望所有学生会成员遵守以上规章制度，严于律己，服务同学。

附人员考核细则

一、思想、行为方面（40%）

1、想上积极要求上进，积极向党组织靠拢，定期向党组织作思想汇报。对自己严格要求，自身素质高，树立为同学服务的思想。（10%）

2、模范遵守学校的各种规章制度，在德、智、体、美、劳诸方面做出表率，在同学中树立较高的威信和良好的学生干部形象（10%）

3、发生公共场合抽烟、酗酒、赌博等现象，将按照学校规章制度严格处理，严重的由学生处处理，并取消期末各类先进评比资格（10%）

4、要善于、敢于检讨自己，勇于开展批评以及自我批评，工作上责任心强，不感情用事，不以公为私，不为自己班级开“绿灯”。（10%）

二、工作方面（60%）

1、工作时要坚持原则，不回避问题，研究工作方法，注意工作方式，提高工作效率，要求以理服人，以情动人，不盲目武断，更不能与同学发生冲突（10%）

2、工作认真负责，积极主动，要始终保持较高的工作热情和责任心（10%）

3、有较强的组织性、纪律性，时间观念强，每次例会准时参加，开会时积极发言，不做与会议无关的事情，有事请假。（10%）

4、做好自己的本职工作和每周的例行工作。（5%）

5、及时提出工作中的缺点与不足，以及对学生会工作的建议，参与工作经验交流。（10%）

6、学习认真、成绩优良，做到学习工作两不误。（10%）

长江师范学院学生工作调研报告 篇6

关于做好2011年东华理工大学长江学院大学生

暑期社会实践活动的通知

各系团总支、学生会：

为贯彻落实胡锦涛总书记向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的号召，充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势，引导广大青年学生以庆祝中国共产党成立90周年为契机，在实践中学党史、知党情，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，努力为“十二五”开好局、起好步和社会主义新农村建设作出积极贡献，院团委紧紧围绕学校育人目标，以“永远跟党走，青春献祖国”为主题，深入推进大学生社会实践活动，拓展实践途径，创新实践形式，鼓励广大青年学子积极参与社会实践，切实增强实践育人效果。现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

永远跟党走，青春献祖国

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以庆祝中国共产党成立90周年为重要契机，以“十二五”规划启动实施为动力，以前期基层需求大调研为基础，紧紧围绕党史宣讲、政策宣讲、国情考察、教育帮扶、科技支农、文化惠民、医疗卫生服务等基层经济社会发展和干部群众生产生活中的实际需求，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，推动大中专学生在社会实践活动中“受教育、长才干、作贡献”。

三、活动形式

坚持分散实践和集中实践相结合，全体在校全日制学生必须参加暑期社会实践。高年级学生侧重参与专业学习、就业创业类实践。低 1

年级学生侧重参与志愿服务、社会调研类实践。

（一）分散实践

根据就近就便的原则，根据社会实践工作重点回家乡安排实践活动。分散实践学生必须撰写调查报告，由个人单独完成的调查报告字数不少于3000字，合作完成的不少于5000字，合作完成人数不得超过3人。

（二）集体实践

院团委统一协调，由各系团总支、学生会，紧密围绕主题，把青年学生的思想认识统一到省委、省政府重大决策部署上来，重点组织“追寻红色足迹”实践服务团，鄱阳湖生态经济区建设调研服务团，专题开展“十二五”规划的宣讲调查实践活动，大学生关爱农民工子女服务团，大学生科技兴农服务团，大学生支教实践服务团，大学生文化、艺术调研及宣传服务团，专业实践服务团，就业创业实践团等。

要利用到基层企事业单位实践的机会，积极推进就业创业见习基地的建设工作，服务团要提前筹划，有目的的开展工作，形成具有可利用价值的社会实践成果。

四、活动内容

以“我的眼界、我的奉献、我的专业、我的前程”四个方面作为本次社会实践主要内容，积极开展社会实践工作。通过与社会调查结合，达到开拓青年学子视角的目的；通过与志愿服务相结合，达到强化青年学子责任的目的；通过与专业学习相结合，达到巩固青年学子专业学习的目的；通过与就业创业相结合，达到谋划青年学子未来的目的。

（一）我的眼界——社会调查类社会实践

社会调查历来是暑期实践的一项重要内容，参与社会调查类的学生可以进行分散实践也可以组队集中进行调查研究。

1、调研家乡。调查活动选题提倡切口小、立意深，可采用问卷式和访谈式的相结合的方式，关注家乡的发展与变化。

2、寻访校友活动。鼓励学生个人或以团队为单位利用暑期时间，广泛深入社会各行各业、各条战线，探寻优秀校友的成长奋斗经历，丰富成长体验，为在校学生树立模范和榜样。

3、社会热点调查。社会调查要突出时代主题，结合时代特征，关注时事、关注人民需要，以抗洪防洪、低碳经济、环境保护、房地产调控、节能减排等社会热点话题为背景，深入探究其中的焦点问题，多角度、多视点关注民生民情，深入基层开展相关调研、宣讲、服务活动。

（二）我的奉献——志愿服务类社会实践

引导大学生正确地认识个人与社会之间的关系，倡导人与人之间的真诚沟通，以“三下乡”、“四进社区”等志愿服务活动为主渠道，增强大学生的社会责任意识，培育其健康人格。

1、围绕庆祝建党90周年，组织学生开展寻访老党员（老红军）、探寻革命遗迹等历史回顾、记录类活动，参观革命历史纪念馆、走访爱国主义教育基地、接受革命传统教育，结合学习党史的研究课题开展实地调查研究活动，在寻访、考察过程中为老党员（老红军）提供各种志愿服务，引导学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。结合重大事件纪念，召广大青年学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，以了解社会、服务社会为内容，大力开展以志愿服务为主题的系列特色实践活动。

2、继续深化以“大学生支教服务”、“义务维修”、“绿色环保”、“尊老爱幼”等为内容的公益类活动，积极倡导感恩教育主题，强化责任意识，通过实际行动从身边做起，回报学校，回报社会，增强青年感恩意识。

（三）我的专业——专业学习类社会实践

各系根据专业特点，认真选择一些知名度较高的企业，组建专业学习类社会实践团队，通过深入企业一线进行参观学习、专业体验、科技服务、挂职锻炼、科技创新等形式，参与单位的生产经营管理活动，把理论知识与实践有效地结合在一起，真正做到巩固专业的目的。

1、专业实习（见习）。结合各专业特点以及教学进度实际，积极联系专业老师，组织高年级学生，特别是大三学生开展专业类实践。

2、科技创新。围绕培养学生的实践能力和科技创新精神，广泛组织开展科技制作、创新发明、专利申请以及文科论文调查报告等形式多样的实践活动。

3、专业服务。立足农村经济社会发展实际，充分依托专业优势，大力开展城乡规划、农村企业帮扶、环境保护、法律咨询等方面的专业实践服务，要在充分调研的基础上，根据地方需求，组建专业优势互补的实践服务团，力所能及地帮助地方解决困难，实现地方和学校双赢。

4、挂职锻炼。积极联系各地企事业单位、乡镇、农村、社区开

展挂职锻炼活动，通过担任企业经理助理、法官助理、村主任助理、社区主任助理、乡镇团委书记助理等形式，使得在校学生的理论知识能够应用于实际问题。

（四）我的前程——就业创业类社会实践

大学生就业创业作为我校共青团的一项长期重点工作，要充分利用暑期社会实践的大好时机全力推动。各系要根据实际情况制定明确的工作目标，务求实效。暑期是“就业创业见习基地”集中见习的最有利时机，尽力为青年学子提供见习岗位。对于符合基地建设要求新建的“青年就业创业见习基地”要严把质量关，加大审核力度、确保基地建设的规范化。

各系团总支要指导学生结合学校、专业、市场等多方面因素，科学合理的筹建创业团队；要利用暑期实践充分做好市场调研，加强内部管理，完善运行机制，增强团队竞争力。

五、活动要求

（一）高度重视，科学领导。开展社会实践活动是新形势下加强和改进大学生思想政治教育、强化大学生爱国主义精神的有效途径，是进一步加强对科学发展观学习领会的一项重要活动，是服务新农村建设、加快富民兴赣、实现江西崛起新跨越的重要举措。各系要充分认识该项活动的重要意义，加强领导，狠抓落实。要高度重视安全，采取切实措施，确保万无一失。

（二）突出特色，不断创新。社会实践活动是一项长期的工作，各系要根据本系的实际，发挥专业优势，突出特色，抓好亮点。要把社会实践活动纳入学生素质教育的整体格局中。要切实重视机制建设，本着合作共建、双向受益的原则，建立相对稳定的大学生社会实践基地。

（三）求真务实，讲求实效。要严格落实“按需设项、据项组团、双向受益”的工作要求，加强前期调研，掌握基层需求，根据需求进行活动立项，选拔相关专业的大学生组建团队。学生返校后要通过“实践归来话成就”主题活动，交流体会收获，扩大教育成果。

（四）加强宣传，营造氛围。各系要把暑期社会实践活动的宣传摆上重要日程，列入计划。着力收集、捕捉活动素材，为活动营造良好的舆论氛围。活动期间，请各系将开展活动的情况（含文字、影像、图片资料）及时以电子版的形式报院团委（aiqingnian@163.com）。积极主动地开展宣传工作，要求在江西青年网发表新闻1篇以上。

六、评比表彰

各系要围绕暑期社会实践工作重点，精心组织、周密策划暑期社会实践活动。号召我院广大学生做到社会实践“四结合”，即与社会观察相结合、与志愿服务相结合、与专业学习相结合、与就业创业相结合。

各系于6月20日前上报2011年社会实践工作计划和团队人员基本情况，逾期不候。相关资讯，请关注学生团委工作部网站（）。

院团委将于开学后两周内进行暑期社会实践成果评估，同时向上推报优秀实践团队、优秀成果、优秀指导教师、先进个人等奖项。

共青团东华理工大学长江学院委员会

2011年6月16日

主题词：暑期 大学生 社会实践 通知

长江师范学院学生工作调研报告 篇7

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

该文以长江师范学院大一到大四不同年级不同专业爱好夜跑的学生为研究对象。

1.2 研究方法

该研究通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等研究方法对大学生夜跑现象进行分析。

2 调查结果与分析

2.1 大学生夜跑行为的动机

近些年, 大学生面临的学业压力, 就业压力, 越来越大, 白天经过学习和各种社会活动之后, 身体难免出现疲劳.酸痛等不适, 心情也容易产生烦躁、焦虑等负面情绪。白天, 大学生缺乏锻炼时间, 到了晚上, 空闲时间较多, 进行适当的体育锻炼能使机体疲劳程度得到舒缓, 精神得到放松。调查显示, 大学生参加夜跑的原因有“:强身健体, 舒缓疲劳” (36.1%) 通过夜跑增强抵抗力, 提高身体素质, 改善睡眠质量, 促进新陈代谢。“放松身心” (25.8%) , 通过跑步, 舒缓压力“。减脂塑形” (20.6%) 通过夜跑这种有氧运动形式减肥, 让自己拥有更好的身材, 更优秀, 增强自信, 这一选项中, 女性学生选择所占比重较大“。生活习惯” (13.4%) 这一选项主要以长期进行夜跑运动的大三、大四学生为主, 由于这些学生长期进行夜跑运动确实提升了自身的体质, 丰富了生活, 夜跑已经成为了他们生活的一部分“。时尚” (3.2%“) 其他” (0.9%) 。通过调查可以看出, 大学生选择夜跑的动机呈现多样化的特点。虽理由各异, 但最终都选择夜跑作为调节身心的主要方式, 这也体现了夜跑运动的魅力所在。

2.2 时间、频率和强度

调查发现, 大学生夜跑时间主要集中在晚上7点~10点之间。个体时间为30~60 min不等, 强度以中等强度为主。每周1次占10.3%, 每周2~3次占47.8%, 每周3~5次占23.7%, 5次以上占18.2%。大多数学生还是能够安排每周2~3次, 每次45 min左右的夜跑频率。

2.3 影响因素

跑步的时间、频率、强度受各种因素影响, 主要有身体状况、天气、课业安排、个人主观意愿等因素。

2.4 夜跑地点、方式和习惯

长江师范学院有南北两块田径场, 是校园夜跑族们的主要跑步场地。此外, 学校的花园、湖边、公路也是夜跑爱好者们经常选择的场地。这些场地具有地面平整、干净、设施完善、空气清新等特点, 非常适宜夜跑运动。大学生们进行夜跑运动或独自一人, 或结伴而行, 还有班级组织的集体夜跑。

在调查过程中, 笔者发现随着电子科技领域的发展, 智能设备在大学校园日益普及, 跑步这一运动的运动习惯也悄然发生着改变。这一改变主要体现在大学生通过智能运动类装备 (如智能手机、手环、腕表、鞋类等) 记录跑步运动时各项数据 (如心率、呼吸、体温、运动时间、运动距离、卡路里消耗等) , 并通过无线连接将各项数据传至智能终端设备 (如智能手机、电脑等) , 以应用程序的形式显示记录的数值。大学生通过这些记录的数值, 了解自身运动信息, 制定运动计划, 与其他健身爱好者分享运动经验, 交流运动体会, 促进了大学生参与运动的意愿。

3 夜跑运动对大学生发展的必要性和益处

3.1 必要性

(1) 夜跑作为一项全身性运动, 有助于缓解如腰背等处的肌肉疲劳, 是大学生在繁重的学业之余最经济、最方便的劳逸集合的放松方式。

(2) 作为一种有氧运动, 夜跑可以促进机体物质能量的代谢, 充分氧化体内糖分, 消耗脂肪, 长期坚持夜跑可以使体型更加匀称。

(3) 从生理学角度上来看, 肺活量和最大通气量使反映一个人呼吸机能的重要依据, 长期坚持跑步可以提升肺活量和最大吸氧量, 提升呼吸机能水平, 增强肺功能。

(4) 长期进行夜跑锻炼, 可以加强心血管功能, 促进机体新陈代谢, 预防心血管疾病。

(5) 中等强度的跑步运动可以缓解大学生学习生活上的压力、改善大学生抑郁情绪, 改善大学生心理健康状况。

(6) 长期参加夜跑有助于磨练个人的意志, 增强抗压能力, 提升自信。

4 保障夜跑运动有效性的建议

(1) 夜跑运动时应该选择空气相对清洁且流通性较好的地方, 且不宜太过偏僻, 光线应明亮, 有条件最好结伴而行, 这样既能相互鼓励, 又能增加安全性。

(2) 夜跑时间应控制在30~60min内, 且强度不宜过大, 时间区间应控制在饭后1 h之后到睡觉前1 h之内 (约晚上7点~9点半之间) 。

(3) 应在跑步前根据自身特点准备好运动装备, 如慢跑鞋, 运动服 (以鲜艳明亮的颜色为好) , 运动饮料等, 且要根据季节不同有相应的运动损害的防护, 如冬天注意保暖, 夏天注意防止中暑脱水。重庆地区冬季较为阴冷, 夏季又较为湿热, 夜跑爱好者应该在这两个季节适宜的调整运动的强度和次数, 并做好防护措施, 避免运动伤害。

(4) 跑步前最好咨询相关专业人员 (如学校体育老师) , 了解夜跑相关知识, 制定运动计划, 并根据自身特点及时补充或修改计划, 尤其有急性或慢性疾病的人应该咨询医生的建议, 不宜盲目参加夜跑。

(5) 夜跑要掌握适度原则, 防止过度运动, 同时避免慢性疲劳, 夜跑开始前做适量的准备活动, 结束之后放松拉伸。

(6) 养成规律的作息和生活习惯, 保持饮食的营养结构多样化, 加之充足的睡眠, 才能更好地补充身体消耗的能源物质, 加速身体的恢复。

(7) 任何运动对人体形成积极的影响都不可能一蹴而就, 只有持之以恒, 夜跑运动才能使身体受益。

参考文献

[1]国家体育总局.2014年全国学生体质健康调研结果[R].2014年国民体质监测公报, 2015 (11) .

[2]翟连林.大学生体育健身活动现状调查与分析[J].体育世界 (学术) , 2011 (8) :112-113.

长江师范学院学生工作调研报告 篇8

“校园物品交流会”

赞

助

策

划

主办方：共青团长江师范学院委员会承办方：长江师范学院青春创艺社

活动背景

随着国民经济日益发展，大学生物质文化生活日益富足，因而在大学生的生活学习中出现了对物品的严重浪费现象。经调查发现，在每个学期的期末，尤其是有应届大学生毕业的时候，都会有大量的仍可利用，发挥其使用价值的学习生活物品被无情的丢弃或浪费掉。

鉴于此，同时也是为了响应国家建设社会主义节约型社会，合理利用资源，提高资源的可持续循环利用率；响应学院勤俭节约，艰苦奋斗和谐校园的精神文明建设。长江师范学院青春创艺社决定举办一次大学生“校园物品交流会，为想转让“闲置物品”的同学和想求购物品的同学搭建交流的平台。

活动目的１、使大学生学习生活中的一些资源得到更合理、更充分、可持续的利用。２、养成 “热爱环境、勤俭节约、艰苦奋斗”的良好行为习惯。３、响应学院勤俭节约，艰苦奋斗和谐校园的精神文明建设。

活动时间地点

１、交流会时间：2012年5月9日---5月10日

２、交流会地点：学院食堂正门口（每组三张课桌面积的展位）３、交流会参与人员：全校学生

初步策划

一、策划对象分析

１、可提供“物品”的大学生

心理分析：他们都急于将对自己失去使用价值的学习生活物品转让出去，赚取意外的收益，减少自己的损失，况且我们提供了这么好的平台，他们求之不得，他们对本次首届交流的积极性、热情、支持度将会大增，这将大大有利于本次交流会顺利开展。

行为分析：由于他们都是急于将自己的物品转让出去，减少自己的损失，合理合适的交流价格必能促成交流行为。

２、求购“物品”的大学生

心理分析：他们都希望花较少的钱购买到对自己有使用价值的物品，所以有这样的交流平台，他们更是不会错过，只要是物品对他们来说仍具有使用价值，且价格合理，一般都能促成交流。

行为分析：由于他们求购的是对自己有使用价值且价格低廉的物品，而交流会上交流的物品正具有这一特性，故能迅速的促成其交流行为。

二、信息宣传策略

１、大海报、横幅宣传

通过制作精美的，具有高度视觉冲击力的大型海报对目标受众进行信息传播。制作宣传横幅，悬挂在学院食堂前的道路两旁，提高交流会的宣传力度和扩大目标受众。２、信息小传单宣传

通过制作精美廉价的小传单在各宿舍进行散发，提高信息的传达率，同时也节省成本。

３、学院广播宣传

通过对广播宣传本次交流会信息，形成听觉冲击力，宣传交流会信息。４、人员口头宣传

通过积极的口头宣传，通过各种人脉关系和渠道让更多的人知道此次交流会。

三、执行过程中可能出现的问题及对策

1、交流会时可能出现气氛场面不够火暴的现象

对策：通过音乐音响效果，销售展位的搭建装饰吸引人流，现场负责销售的组员来活跃气氛，增强人气。

2、交流活动中，卖家可能出现与买家或其它卖家发生争执等矛盾。

对策：卖家尽量避免与顾客发生争执，现场工作人员相互做相应的调解工作，维护现场秩序。

四、可行性分析（ＳＷＯＴ分析）

优势：

１、本次交流会的宗旨响应了学院“勤俭节约，艰苦奋斗”和谐校园的精神文明建设。２、本次活动策划组织的专业老师和参与的学生有绝对信心和决心办好这次交流会。３、该交流会容易取得“物品”转让者和“物品”求购者的大力支持，是个互惠互利的活动。

４、该交流会有利于大学生学习生活资源的充分合理利用，提高资源的可持续循环利用率，减少丢弃浪费，污染破坏环境的现象。５、该交流会易取得全体师生支持和帮助。

劣势：

1、能否调动全体参与人员的积极性，是否能获得其他专业学生和学院学生会相关部门的支持，也是影响该交流会胜利开展值得考虑的一个问题。３、学生是否认为“物品”是其他人使用过的物品，有排斥心理。

机会：

１、“物品”转让者和“物品”求购者人数较多，这是该交流会顺利开展的基础。２、交流会容易吸引同学们的好奇心，激起他们的兴趣，同学们的参与度高。

３、交流会交流的都是与同学们的学习生活息息相关的廉价且仍具有使用价值的学习生活物品，容易促成交流。

４、大部分学生期望解决学习生活中资源的丢弃浪费，破坏污染环境问题。５、交流会易取得广大师生的关注和支持。

威胁：

１、将近期末，如何促使有“物品”的同学乐意并积极的参与该交流会。

２、将近期末，有购买需求的同学有没有财力和愿不愿意掏钱购买对自己仍有使用价值的“物品”。

经过ＳＷＯＴ综合分析得出：举行本次交流会的优势和机会都明显大于劣势和威胁。所以说该交流会具有客观的可行性，剩下的就是如何引导和执行做好的问题。

五、费用预算

祝贵公司生意兴隆！