职高学生应用文写作练习（精选7篇）
------------------职高学生应用文写作练习“五步法”
徐雪亚
浙江省宁波市北仑职业高级中学
摘要：在认识掌握应用文写作重要性的基础上，面临职高学生对应用文写作不感兴趣的现状，提出了培养学生应用文写作兴趣，提高教学效果的应用文写作“五步法”，即仿写练习法、对比写作法、纠错巩固法、实践演习法、文种套练法。
关键词：应用文；写作；“五步法”；
应用文作为一种实用文体，是社会生活及工作中经常碰到的十分重要的交际工具，在当前社会就业竞争日趋激烈的形势下，为提高我们职高学生的职业综合素质，教会学生学好应用文，熟练地掌握和运用应用文，无疑是十分必要的。虽然我们的学生从小学就开始接触学写应用文了，但应用文写作教学仍然是我们职高语文教学的一个重要组成部分，在我们职高语文一到四册教材中每一册都安排了一个单元应用文。
语文老师都应该知道要让我们的学生真正学会、学好应用文，就必须要他们认真“写”好应用文。只有“写”好了，才算真正“学”好了。然而，在教学过程中我们会发现，由于应用文的程式性及其语言的平淡、简要等特点，与记叙文等文体有着很大区别，加之职高学生普遍语文写作基础较差，又缺乏必要的社会实践，在写作练习时往往捉襟见肘，无米下锅，所以总有一部分学生对它不感兴趣。有些同学不重视写，或者说只有些“体会”，不肯写，怕动笔，这样就很难真正学好应用文。如何培养学生的应用文写作兴趣，提高教学质量？经过几年的摸索与实践，我总结了一套应用文写作练习“五步法”，实践证明，它对提高应用文教学的确是行之有效的。
一、仿写练习法。
学生初次学写一种应用文，首先要掌握的是它的格式与语言。应用文语言材料的选择和组织上与其他文体有明显区别，它以务实应用为准则，语言风格平实、得体、精当、准确，重在实用，不追求语言的艺术化，表达方式往往以说明为主。而学生平时所学的其他文章大部分属文艺语体或议论语体，要学好应用文写作，就需要由原来的只习惯于运用文艺语体过渡到熟练运用应用文语体，所以引导学生学会仿写是练习应用文写作的第一步。
在练习中，我们可以要求学生先认真阅读课文所提供的材料，增强对应用文的感性认识，然后按照课文中的例文进行仿写，仿写的重点当然是仿格式、仿结构、仿语言。也就是说教师可以先要求学生写与例文同类题材的应用文，比如在教第一册的便条和单据时，教师只在时间、数据、人物对象、地点等条件稍作变化的情况下就让学生仿写，学生有例文可以模仿，就会觉得有章可循，不会感觉有很大难度，所以写起来会感觉比较轻松，而且也有兴趣。不过在仿写练习过程中，教师还是一定要提醒学生该注意的问题，比如要求写清楚几项要素，先写什么后写什么，语言怎么组织表达，口气上应该怎样，数字大小写的问题，哪部分内容要居中写，哪部分内容要顶格写，哪部分内容要空两格写等等。一般说来，通过仿写练习，学生能初步熟悉应用文的格式以及语言特点。
二、对比写作法
一般在学生掌握了某种应用文的基本写作要求后，可以使用对比写作法，对学生进行进一步的训练。即教师先搜集、整理这一种应用文的优秀范文，然后将其转化为基本素材，再把素材交给学生，要求学生根据材料按照教师的写作要求进行写作练习。等到学生自己写完之后，教师就可以出示范文，让学生自己对照范文进行对比分析，自己做自己的老师，体会范文长处，寻找自己不足，尤其是语言的使用方面，要求学生通过对比，充分感悟应用文语体的特点，这种做法既教会了学生分析文章，又加深了他们对所学知识的理解，其效果远远超过传统的教师包批包改的方法。当然教师最后还是应该作些点评，一方面可以对学生有鼓励，另一方面还可以让学生进一步明确自己的差距。此外还可以采用学生互评的方法，让同学们把自己的应用文习作互相交换进行对比，看看自己怎么写的，别人又是怎么写的。然后要求同学间互相交流讨论，对存在的问题可以各抒己见，通过学生的交流讨论，不但可以互相学习，而且还能加深记忆。
三、纠错巩固法
教师要善于把学生在应用文写作过程中比较容易出错的问题集中整理出来，然后把比较典型错误的应用文拿出来，让学生进行纠错练习，在纠错练习时教师要辅导学生从应用文的格式、内容要素、结构、语言表述等多方面发现问题，指导学生从这些方面入手进行修改。比如学生在写通知时总是会漏写一些要素，或者时间、或者地点等等，那么教师就可以把要素不全的通知拿出来让学生进行修改，这样学生下次再写通知的时候就不会再丢三拉四了。还有比如写合同，正文部分除了要求写明签订合同的目的外，然后还要写全各项条款：双方当事人的权利、义务所共指的对象，如货物、劳务、工程项目等；数量和质量；价格和酬金；履行的期限、地点、方式；违约责任等，可我们学生在写作时常常会遗漏一些条款或有些条款没有写清楚或写具体。那么教师就可以出示存在这样典型问题的合同，让学生进行纠错修改，通过这样的纠错的练习能帮助学生避免以后犯类似的错误，对这类应用文的写作能力得到进一步巩固。
四、实践模拟法
在校生学应用文最大的拦路虎莫过于缺乏实际生活，在学生有了一定的写作基础后，教师应想方设法给学生寻找机会，把学生置于情景当中，为学生实际运用创造条件。有时也可以结合学生的生活、学习、工作实际让学生练习写作。如元旦班级开联欢会，让学生自己写“请柬”邀请学校领导、课任教师等来宾。
还有例如，在教书信这一课时，讲到“求职与应聘”这一社交书信时，教师可以要求学生结合自身实际每人都写出一份求职信，公开展览评比，然后整理所有求职意向，要求学生以招聘者的身份准备好问题，接着组织召开了一次“模拟招聘活动”。通过模拟招聘活动不仅提高了大家的学习兴趣，深化了对这一文种的印象，而且还能检查职高生的专业知识水平，锻炼了口才和应变能力，使大家找到了自己的不足，明确了努力的方向，真可谓是一举多得。在学习新闻写作时，先组织学生对报纸上的新闻的标题、导语、主体、结尾等方面进行综合分析评价，以加深了解，总结规律，然后在黑板上开辟了“校园新闻”专栏，分组负责，一天一个报道，定期评比分析。这样不仅提高了大家的写作能力，熟悉了新闻写作，还有效地培养了学生的观察能力，使他们养成了关心生活，热爱集体的好习惯。
五、文种套练法
这是本人使用的又一种应用文写作练习的方法，她省时节力，还有助于学生了解各文种之间的关系，认清各个文种的特点。此练习适用于学生学习掌握了多种应用文的写作知识之后。如期中考试结束后，我要求每个学生都认真总结自己的学习情况，写一份学习总结，然后组织召开全班同学参与的学习经验交流会。会议由班干部主持，成绩优秀的同学作典型发言，要求大家作好会议记录，会后要求同学及时发布新闻，编发会议简报，编写会议纪要，之后每个学生再根据自己的实际情况，制定出下一步的学习计划。这样教师就是给学生提供多种应用文的写作素材和写作机会。不仅写了总结，还有会议记录，会议简报，会议纪要，制订计划等。这样的活动只要教师鼓动工作做得好学生都能认真参与，而且热情很高，我感觉是既经济又实用，一举多得，能切实促进大家对应用文学习的积极性，提高学生语文实际应用 能力和整体素质。
许多语文老师都有同感，应用文的教学，容易流于形式和枯燥。怎样激发和调动学生自觉学习的兴趣和积极性，则是需要我们不断努力，不断探索的。教师平时多寻找些与学生有密切关系的实际问题，精编练习，提高练习的实用性不失为提高应用文教学效果的好办法。“教学相长”，以上体会是我在教学中的一点浅薄所得，还望各同仁批评斧正。只要我们大家共同努力，相信应用文教学定能走出“单调、枯燥”的低谷。篇二：应用文写作复习专项练习一(职高对口升学)应用文写作复习专项练习一
应用文包括的内容很多，有书信（一般书信，求职信、应聘信、自荐信、表扬信、贺信、感谢信、慰问信、邀请信、申请书、倡议书）消息报道、便条、单据、通知、启事、计划、总结、策划、广告、说明书、记录、海报、简报、报告、请示等。
一、一般书信（第一册语文书p162）：
书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。1 ．称谓 在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。2 ．问候语 第二行开头空两格写问候语。如写“你好”、“近来身体是否安康”等，独立成段，不直接接下文。3 ．正文 另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰。语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。4 ．结尾 要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人得一种尊重。5 ．署名和日期 最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。
根据书信的要求，给你的初中老师写一封汇报学习情况的书信。
二、感谢信的格式与写法
1、标题 感谢信的标题写法通常有以下几种形式。只写“感谢信”三个字；也可由感谢对象和文种名称共同组成，如“致某某剧院的感谢信”；由感谢双方和文种名称组成，如“××街道致××剧院的感谢信”。
2、称呼 写在开头顶格处，要求写明被感谢的机关、单位、团体或个人的名称或姓名，然后加上冒号。
3、正文（1）.感谢的事由 首先准确、具体、生动第叙述对方的帮助，叙述时务必交待清楚人物、事件、时间、地点、过程和结果等基本情况；然后在叙事的基础上对对方的帮助作贴切、诚恳的评价，以揭示其精神实质、肯定对方的行为。（2.）表达谢意 表达对对方的感谢之意，也可在表达谢意后表示向对方学习的态度和决心。
4、结尾 结尾要写上敬意的话、感谢的话。如“此致，敬礼”、“致以诚挚的敬意”等。
5、落款 感谢信的落款署上发文单位名称或发文者的姓名，并且署上成文日期。例文：
感谢信
xx部队全体战士：
我县今年遇到了特大洪水灾害。在万分紧急的情况下，你部全体干部、战士发扬了无私无畏的战斗精神，同我县人民并肩作战，赢得了抗洪斗争的胜利。你们这种助人为乐的精神是值得我们学些的。为此，特向你们表示衷心的感谢！我们全县人民决心步调一致，努力搞好工农业生产，以实际行动报答你们的关怀，为早日弥补洪灾造成的损失而努力。
此致
敬礼
xx 省xx县人民政府 xxxx年x月x日
下面这封感谢信有五处错误，请指出并改正。
感 谢 信
华丽剧团负责同志：
为帮助我校举办艺术节排练节目，你们及时给我们派来了李明，李阳两位老师，协助我们编排歌舞，演唱。他们工作认真，耐心指导，亲自示范。在二位老师的帮助下，经过全校广大师生的努力，大家的水平得到了很大提高，排练出了很多精彩的节目，使我校艺术节获得了很大成功。
现在两位老师回去了，谨代表贵校全体师生向二位老师及你们表示衷心感谢，并希望今后继续得到你们的难得的支援。
此致
敬礼
新华二中总务处（公章）
2004年11月22日
在开展“一帮一助学”活动中，田间中学初二（3）班的王新同学于己2004年9月20日（原题： 1998年6月1日）收到建设公司李铭同志寄来的300元助学金和衣服、文具等物。请你以王新同学的身份给建设公司的李铭同志写封感谢信。要求：（1）符合感谢信的基本格式及内容要求。（2）正文字数不超过150字。（3）语言符合写信人的身份。（1998年重庆市中考作文试题）
四、表扬信的格式
1、标题 一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。
2、称谓 表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。
3、正文 另起一行，空两格写。①交代表扬的理由 ：用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。②指出行为的意义 在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种 好思想，好风尚，好品德。
4、结尾 该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。如“某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。”写给本人的表扬信，则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语。
5、落款 落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。
改错
表扬信
光明中学校领导：
贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。
我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！
此致
敬礼！
方旭的家长
方明杰 李丹 敬上
2003年4月29日
下边这则表扬稿，在表达和格式上共有三处错误，请找出来并将其修改在题后横线上。
表 扬 信
红旗中学领导：
去年8月以来，贵校初中二年级学生简灵、胡小东同学一直坚持在绿都小区回收废电池。他们在小区入口处挂了一个小铁箱，号召小区住户把用过的电池放到里面．过了一两个月时间，他们发现收到的电池没有意料中的多，意识到这可能是由于所有的居民不了解乱扔电池的危害性，将用过的电池同其他垃圾混放在一块扔掉了．于是他们定期在小区内举行“环保小知识”宣传活动，用贴近生活的事实和活泼的图片向大家说明乱扔废旧电池会对环境造成的危害。在他们的不懈努力下，目前小区居民不但养成了将废旧电池集中处理的作风，而且在生活中环保意识大大增强。
希望贵校对简灵、胡小东同学爱护环境的事迹给予表扬．
此致敬礼!绿都小区管委会
2004年5月30日
五、贺信的格式和写法
1、标题 贺信的标题通常由文种名构成。如在第一行正中书写“贺信”二字。
2、称谓 顶格写明被祝贺单位或个人的名称或姓名。写给个人的，要在姓名后加上相应的礼仪名称如 “同志”。称呼之后要用冒号。
3、正文 贺信的正文要交待清楚以下几项内容：第一，结合当前的形势状况，说明对方取得成绩的大背景，或者某个重要会议召开的历史条 件。第二，概括说明对方都在哪些方面取得了成绩，分析其成功的主观、客观原因。贺寿的贺信，要概括说明对方的贡献及他的宝贵品质。总之这一部分是贺信的中心部分，一定要交待清 祝贺的原因。第三，表示热烈的祝贺。要写出自己祝贺的心情，由衷地表达自己真诚的慰问和祝福。要写 些鼓励的话，提出希望和共同理想。
4、结尾 结尾要写上祝愿的话。如“此致——敬礼”、“祝争取更大的胜利”、“祝您健康长寿”等。
5、落款 写明发文的单位或个人的姓名、名称，并署上成文的时间。
范例： 贺 信 xx电脑公司：
贵公司落成开业，是商界也是企业界的一件大喜事。在此谨向你们致以热烈的祝贺!贵公司拥有一支由软件专家组成的庞大队伍，技术力量相当雄厚，必定能够开发出具有竞争力的软件系统。对于满足用户的需求，活跃我国的电脑市场，定会起到重要作用。
祝贵公司开业大吉，鸿图大展！
××公司全体员工同贺
xxxx 年×月×日
朱镕基给陈岱孙的贺寿信
陈岱孙先生： 欣逢先生九五大寿，本已定于明日登门拜谒，敬贺寿辰，适因公即日离京，未克践约，怅何如之。
先生年高德劭，学贯中西，授业育人，六十八如一日，一代宗师，堪称桃李满天下。我于一九四七年入清华，虽非入门弟子，而先生之风范文章，素所景仰。清华经济管理学院成立后，使得求教于先生之机缘，得益良多。
今逢大寿，唯愿先生健康长寿，松柏常青，学生有幸，聿何如之。特此。
恭祝华诞
朱镕基
一九九五年十月十九日
今天是你的母校xx小学建校五十周年的纪念日，你因高考不能参加庆典，请写一封贺信表示祝贺。要求不少于200字；文中不得涉及具体的人名和校名。（2012年高考题）
六 慰问信
1．标题：可写成慰问信或者xxxx致xxxx的慰问信。2.称谓：称谓应表示尊敬。写给单位的要写全称，如是写给个人的可在姓名前加“尊敬的”或“敬爱的”等修饰语，姓名后面加同志等称呼。3.正文 说明慰问的背景原因。概述对方的先进思想和事迹，或是战胜苦难、舍己为人、不怕牺牲的可贵品格和高尚风格，并向对方表示慰问和学习。表示共同的愿望和决心。4.结尾 写祝愿的话。
5.署名和日期：一般写在右下角先写姓名，在姓名下写日期。
习近平致全国广大教师的慰问信
全国广大教师们： 第二十九个教师节到来之际，我正在遥远的乌兹别克斯坦进行国事访问。首先，我代表党中央、国务院，向全国1400万教师，致以诚挚的问候和崇高的敬意！祝大家节日快乐！长期以来，我国广大教师认真贯彻党的教育方针，默默耕耘、无私奉献，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，培养了一批又一批优秀人才，为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴作出了突出贡献。
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
各级党委和政府要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，提升教师素质，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教。
全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业。祝全国广大教师身体健康、工作顺利、生活幸福!习近平
2013年9月9日 请你以所在班级的名义给雅安地震灾区写一封慰问信。篇三：中职学校应用文写作考试题
中职学校《应用写作》期中考试试题 班级: 姓名： 学号： 评分： 一：填空题（30分）1.应用文具有-------------、----------------二种性质，具有使用广泛、-----------、--------、内容真实、形式稳定、表意确定的特点。2.应用文的基本思想或观点称为应用文的----------，它是应用文的灵魂。3.--------------是应用文的基本要素，是写进文章的事实和观念。4.应用文的语言要求---------、----------、-----------、生动、得体。5.应用文的写作主要运用-------------、-------------、------------的表述方法。6.作为机关的喉舌，-------------可以代表机关发言，具有制定机关的权威。7.命令的标题可以由-----------+--------+-----------组成。8.决定具有------------、-------------、--------------的特点。9.批转性通知要在标题中标明“----------”或“----------------”的字样，并要列出原文的起草单位及原文名称。10.表彰先进，批评错误可采用-------------的公文形式。11.议案的正文包括------------、--------------、-------------三部分。12.会议纪要记载了会议决定事项，其目的是为了贯彻执行，所以会 议纪要具有--------性。
一、仿写练习法
学生初次学写一种应用文, 首先要掌握的是它的格式与语言。应用文语言材料的选择和组织上与其它文体有明显区别, 它以务实应用为准则, 语言风格平实、得体、精当、准确, 重在实用, 不追求语言的艺术化, 表达方式往往以说明为主。而学生平时所学的其它文章大部分属文艺语体或议论语体, 要学好应用文写作, 就需要由原来的只习惯于运用文艺语体过度到熟练运用应用文语体, 所以引导学生学会仿写是练习应用文写作的第一步。
在练习中, 我们可以要求学生先认真阅读课文所提供的材料, 增强应用文的感性认识, 然后按照课文中的例文进行仿写, 仿写的重点当然是仿格式、仿结构、仿语言。也就是说教师可以先要求学生写与例文同类题材的应用文, 比如在教便条和单据时, 教师只在时间、数据、人物对象、地点等条件稍作变化的情况下就让学生仿写。学生有例文可以模仿, 就会觉得有章可循, 不会感觉有很大难度, 所以写起来会感觉比较轻松, 而且也有兴趣。在仿写练习教程中, 教师一定要提醒学生该注意的问题, 比如要求写清楚几项要素, 先写什么后写什么, 语言怎么组织表达, 口气上应该怎样, 数字大小写的问题, 哪部分内容要居中写, 哪部分内容要顶格写等。一般来说, 通过仿写练习, 学生能初步熟悉应用文的格式以及语言特点。
二、对比写作法
一般在学生掌握了某种应用文的基本写作要求后, 可以使用对比写作法, 对学生进行进一步的训练。即教师先搜集、整理这一种应用文的优秀范文, 然后将其转化为基本素材, 再把素材交给学生, 要求学生根据材料按照教师的写作要求进行写作练习。等到学生自己写完之后, 教师就可以出示范文, 让学生自己对照范文进行对比分析, 自已做自己的老师, 体会范文长处, 寻找自己不足, 尤其是语言的使用方面, 要求学生通过对比, 充分感悟应用文语体的特点, 这种做法既教会了学生分析文章, 又加深了他们对所学知识的理解, 其效果远远超过传统的教师包批包改的方法。
三、纠错巩固法
教师要善于把学生在应用文写作过程中比较容易出错的问题集中整理出来, 然后把比较典型错误的应用文出来, 让学生进行纠错练习, 在纠错练习时教师要辅导学生从应用文的格式、内容要素、结构、语言表述等多方面发问题, 指导学生从这些方面入手进行修改。比如学生在写通知时总是会漏写一些要素、或者时间、或者地点等等, 那么教师就可以把要素不全的通知拿出来让学生修改, 这样再写通知的时候就不会再丢三落四了。
四、实践模拟法
在校生学应用文最大的拦路虎莫过于缺乏实际生活, 在学生有了一定的写作基础后, 教师应想方没法给学生寻找机会, 把学生置于情景当中, 为学生实际运用创造条件。有时也可以结合学生的生活、学习实际让学生练习写作。如元旦班级开联欢会, 让学生自己写“请柬”邀请学校领导、课任教师等来宾。又如, 在教书信这一课时, 讲到“求职与应聘”这一社交书信时, 教师可以要求学生结合自身实际每人都写一份求职信, 公开展览评比, 然后整理所有求职意向, 要求学生以招聘者的身份准备好问题, 接着组织召开一次“模拟招聘活动”。通过模拟招聘活动不仅提高了大家的学习兴趣, 深化了对这一文种的印象, 而且还能检查职高生的专业知识水平, 锻炼了口才和应变能力, 真可谓是一举多得。
五、文种套练法
这是本人使用的又一种应用文写作练习的方法, 她省时节力, 还有助于学生了解各文种之间的关系, 认清各个文种的特点。此练习适用于学生学习掌握了多种应用文的写作知识之后。如期中考试后, 我要求每个学生都认真总结自己的学习情况, 写一份学习总结, 然后组织召开全班同学参与的学习经验交流会。会议由班干部主持, 成绩优秀的同学作典型发言, 要求大家作好会议记录, 会后要求同学及时发布新闻, 编发会议简报, 编写会议纪要, 之后每个学生再根据自己的实际情况, 制定出下一步的学习计划。这样教师就给学生提供多种应用文的写作素材和写作机会。这样的活动只要教师鼓动工作做得好学生都能认真参与, 而且热情很高, 我感觉是既经济又实用, 一举多得, 能切实提高学生对应用文学习的积极性, 提高学生语文实际应用能力和整体素质。
长久以来，英语写作能力在英语教学中有着非常重要的地位，但是学生的英语写作水平却与写作的重要地位不相吻合，我们不难发现在英语考试中，学生作文的得分率非常低，大多学生采用的是中国式英语写作，错漏百出，更有甚者直接交上空白的试卷。为何学生会“无话可说”，“错句连篇”，这就需要我们在教学中善于运用科学的英语写作教学策略，由词汇、短语、句子等基础开始，锻炼学生的英语写作能。在日常的各种考试中，英语作文是能够最快提高分数的部分，是技巧发挥最充分之处，也就是耗功最少收益最多之处。因此，以下将结合实际的教学经验，归纳出在职高英语写作教学中的有效策略有以下几点：
一、注重基础的教学策略
要提高学生的英语写作能力，必须从基础抓起，所谓万丈高楼平地起，文章由词汇、短语、句子构成的，要提高英语作文水平，就必须加强对词汇的掌握、对固定搭配的短语进行记忆，并熟知语法、句法知识，造句成文，为此，教师可以在课堂教学中，举办一些词汇运用竞赛、语法知识竞赛等，也可以开展英语演讲比赛、戏剧表演等活动，同时教师应鼓励学生选择固定网友在网上用英语交流，以此来提高学生学习英语兴趣，为提高英语写作能力奠定基础。因为，在通常情况下，学生进行英语作为时，除了要有充足的词汇量、准确掌握词汇的词义之外，还必须能写出有正确语法、符合英语表达习惯的句子。正是这样，在教学中教师要注意运用多层次的练习，例如进行词类转换（名词作状语，如由and或or连接所形成的名词短语：Rain or shine和heart and soul可以直接作状语 ，例句分析：Rain or shine,we must arrive there on time.）习惯用法、固定搭配more and more 越来越多、.one and all 个个都等等，这种多层次的写作训练，就可以让学生掌握词汇的用法和词义，扩大了学生的词汇量，这样才能写出符合英语习惯的句子。在职高英语写作的教学中，最重要训练方法，就是要让学生多读多背，多动笔这样才能掌握英语基本句型，但是不能走入极端，搞题海战术，这样只能是得不偿失。
二、加强词汇和句子的练习
首先是词汇的练习，词汇是语言的三要素之一，没有一定的词汇量时不能写出好的文章的，同时选词上是否准确、贴切，对于文章的好坏也起着重要的影响。因此在词汇的教学中要加大词汇间的对比教学。重视常用词汇、词组和句型的基础训练，使写作成为有源之水。通过大量的阅读来积累、储存丰富的词汇以及习惯用语，丰富表达手段。例如在讲解sense这一单词,我们就补充feeling一词,并列举他们的差异和习惯的表达方式。
其次是句子的练习，句子是文章中的基本单位，在实际的交际中，不同的句式可以表达同样的句意，因此在实际的教学中，教师要注意加强句型、造句的练习。其中造句练习可以结合词汇的教学进行，句型教学则可以结合语法的教学进行，还可以运用连词成句或翻译、仿写句子的教学手法让学生掌握多种写作手法和句式，这样写出的文章才能生动活泼。、
比如，要求学生缩写下列句子，但不改变原句意思:
If we had your help,we might succeed in finishing our task.
With your help,we might succeed in finishing our task.
又或者是要求学生扩展句子，给原句做出合理的补充:
The clothes must have been washed by Mary.这个句子可以扩写成：I think the clothes must have been washed by Mary;the little girl is quite a help to her moher.
三、加强应用文写作训练
在职高英语写作训练中，应用文写作占有重要的地位，英语应用文写作的题材大体包括申请信、通知、个人简历等等。一般职高英语教材关于写作方面已经给出了范文或者结构，他们的写作方法和技巧有很强的时代性、标准性和可操作性。因此，在进行应用文写作练习时，教师要让学生明确应用文的特点和规范，要求学生多背诵一些范文，掌握标准地道有英语特色的英语句式，对学生今后处理社会事物会有很大的帮助。如以求职信写作训练为例，可以采取如下的训练。
1.教授首先向学生介绍求职信的固定格式，对语篇结构进行分析，为了减低写作难度，教师还可以列出相关主题句子；
2.接着翻译信头、信内地址；固定词组、句式；
3.然后让学生用所给的词或词组填空：
Look forward to，apply for,graduate，experience，major, enclosed……
I am writing to______the position in your company. I am a______of Jim.
University and my______is Marketing．I have three year’s______on business．I have published three papers in business．
______a resume.
I______receiving your early reply．
四、结束语
综上所述，在实际的英语教学过程中，只要教师充分利用教材资源，结合学生的实际，运用合理的教学手段，那么，要提高学生的英语写作水平并非难事，关键在于有正确的教学方法及持之以恒的训练。
一、选择题
1．行政机关公文的作者是（）。
A．公文的撰拟者 B.公文的印制者
C.公文的签发者 D.法定的组织或该组织的领导人 2．下列文种属于上行文的是（）。
A．报告 B.通知 C.议案 D.决定 3．下列文种属于下行文的是（）。
A．报告 B.函 C.议案 D.决定 4．下列文种属于指挥性公文的是（）。
A．报告 B.请示 C.议案 D.批复 5．下列文种属于报请性公文的是（）。
A．通报 B.请示 C.通告 D.批复 6．下列文种属于知照性公文的是（）。
A．报告 B.请示 C.公告 D.批复 7．下列文种属于联系性公文的是（）。
A．报告 B.请示 C.议案 D.函 8．下列文种属于记述性公文的是（）。
A．报告 B.会议纪要 C.议案 D.批复 9．应当注明签发人、会签人姓名的公文是（）。
A．上行文 B．平行文 C．下行文 D．紧急公文 10．公文的主要受理机关称为（）。
A．主办机关 B．抄送机关 C．抄报机关 D．主送机关
11．发文机关标识应当使用发文机关全称或者规范化简称；联合行文，（）排列在前。
A．主送机关 B.主办机关 C.抄报机关 D.协办机关 12．公文用纸一般使用纸张定量为（）的胶版印刷纸或复印纸。2222222A．40g/m～60g/m B.50g/m～70g/m C.60g/m～80g/m D.70g/m～90g/m 13．浙江省财政厅2003年印发的第12号文件，它的发文字号应该是（）。
A．浙财字（2003）12号 B.浙财字[2003]12号 C.（2003）浙财12号 D.[2003]12号浙财 14.向上级机关、部门请求指示、批准的公文是（）。
A.报告
B.申请执行书
C.通知
D.请示
15.总结的写作一般是使用（）。
A.第一人称
B.第二人称
C.第三人称
D.三种人称互用 16.集体或个人对一定时期内的任务预先设想、部署、安排的一种应用文体是（）。
A.总结
B.请示 C.计划
D.申请
17.具有统计发文数量，便于公文管理；作为查找和引用某一公文的代号等作用的是()。
A.公文格式代码
B.印制顺序号 C.发文字号
D.收文处理标记
18．上行文最基本的行文方式是（）。
Ａ.逐级行文
Ｂ．多级行文 Ｃ．越级行文 Ｄ．直达基层和群众的行文 19.收文办理的最后一道程序是()这一环节。
A.承办
B.批办 C.拟办
D.传阅 20.在下列文体中，适宜于平行或不相隶属机关使用的是()。
A.函 B.意见 C.报告 D.批复 21．最低等级的秘密程度是（）。
A．机要 B.秘密 C.机密 D.绝密 22．公文的排版规格一般是（）。
A．每面20行，每行25字 B.每面21行，每行26字 C.每面22行，每行28字 D.每面25行，每行30字
23．国务院2004年印发的第30号公文，它的发文字号应该是（）。A．国发（2004）第30号 B.[04]国发30号 C.国发30号（2004）D.国发[2004]30号
24．()是发文办理的第一个环节，也是整个公文处理工作的关键性环节之一。A.承办 B.拟稿 C.审核 D.签发
25.在下列各纸型中，目前国内各机关公文用纸一般推荐采用()。A.A5型 B.B5型 C.A4型 D.B4型
26.电信部门就本地区电话升位事项发文，宜用()。A.通知 B.公告 C.通告 D.公报 27.由()负责立卷，是公文处理工作与档案工作实行科学分工、互相协作的标志，也是一项切实行之有效的合理制度。A.文书部门
B.档案部门 C.承办人员
D.职能部门 28.某单位因施工需要，须砍伐单位内的几株梧桐树，在给所在街道办事处绿化办公室行文时，宜用()A.请示 B.请示报告 C.建议 D.函 29．下列属于简报报尾要素的是（）。
A．发送范围 B.印发日期 C.期号 D.编发单位名称 30．从拟写格式来讲，生产、经营计划多采用（）。
A．文书式 B.表格式 C.要点式 D.表格与文书结合的形式 31．请示的正文一般由三个部分组成。它们是（）。
A．请示时间、请示地点、请示原因
B．请示目的、请示意义、请示方案 C．请求内容、请求原因、承诺条件
D．请示缘由、请示事项、请求。32．拟制紧急公文，应该体现紧急的原因，并根据（）确定紧急程度。
A．现实需要 B．公文篇幅 C．主送机关要求 D．领导授意 33．公文正文内容的三个层次中，其逻辑重心肯定是（）。
A．发文的缘由 B．发文的依据 C．发文的事项 D．发文的目的 34．下列词语属过渡用语的是（）。
A．鉴此 B．收悉 C．务希 D．据查 35．下列词语属开头用语的是（）。
A．鉴此 B．当即 C．务希 D．据查 36．下列词语属期请用语的是（）。
A．鉴此 B．当即 C．务希 D．据查
37．下列词语属表示事由的用语的是（）。
A．鉴此 B．当即 C．针对 D．据查 38．下列词语属谦敬用语的是（）。
A．鉴此 B．当即 C．务希 D．承蒙
39．“各级银行要积极 税款征收部门做好这项工作。”划线处应该是（）。
A．帮助 B.辅助 C.协助 D.互助
40．“严禁机动车辆 通过铁道路口。”划线处应该是（）。
A．违章 B.擅自 C.非法 D.私自
41．“铁路沿线各级人民政府和有关部门，应当把保障铁路运输生产安全作为一项重要任务，积极支持铁路部门工作，共同 铁路治安。”划线处应是（）。A．维护 B.加强 C.促进 D.保证
42．“对伪造国库券的，依法 刑事责任。”划线处应是（）。
A．追查 B.追究.C.判处.D.处以
43．“改进评价考核指标的工作，需要有关部门和各地区 合作，有步骤地实施。”划线处应是（）。
A．尽力 B.全力 C.通力 D.鼎立
44．“要按照税法办事，按照税则、税率征收，不准 减免。”划线处应是（）A．随意 B.私下 C.违章 D.擅自 45．“事故的根本原因是猴场镇政府与大湾区办矿农民 国家有关规定和上级政府的决定，不顾采煤农民的生命安全，冒险蛮干，违法办矿，违章作业。”划线处应是（）A．藐视 B.无视 C.忽视 D.轻视
46．“贵州省这起事故伤亡惨重，教训深刻，了当前乡镇煤矿安全生产所存在的严重2 问题。”划线处应是（）。
A．揭示 B.说明 C.暴露 D.证实
47．“触犯刑律的，应提请司法机关依法。”划线处应是（）。A．处理 B.处分 C.处罚 D.惩处
48．“现将我局《2004年工作总结和2005年工作要点》报上，请。”划线处应是（）。
A．审查 B．指示 C．审批 D．审阅
49．“欠税滞纳金的课征，由税款征收部门 滞纳金通知书，欠税单位的开户银行负责扣缴。”划线处应是（）。
A．出具 B．开列 C．提供 D．下发
50．“来祖国大陆的台湾同胞，其探亲、旅游、贸易、投资等 活动，均受法律保护。”划线处应是（）。
A．正常 B．正当 C．合法 D．合理
51．“各医疗卫生单位应储备一定的急救药物，以备 之需。”划线处应是（）。
A．适时 B．一时 C．不时 D．随时
52．“兹送去新科技新材料展览会入场券50张，请。”划线处应是（）。
A．查核 B．查复 C．查收 D．查询
53．“本次活动经费自筹，参加者每人暂交300元，多还少补，交通、食宿费。”划线处应是（）。
A．自担 B．自负 C．自理 D．自付
54．“近几年来，我国乡镇煤矿发展很快，对 能源紧张状况、支援国民经济建设作出了很大的贡献，但随之也带来严重的安全问题。”划线处应是（）。A．消除 B．解决 C．缓和 D．控制
55．“展销会广告和会场布置等费用共计约需4万元，县政府拨款解决。”划线处应是（）。
A．恳请 B．谨请 C．拟请 D．惠请
56．“奖惩办法在确定工资总额与经济效益挂钩时 确定。”划线处应是（）。
A．另行 B．一同 C．一并 D．同时
57．“触犯刑律的，应提请司法机关依法。”划线处应是（）。
A．处罚 B．惩处 C．处理 D．处分
58．“对制造、销售假冒伪劣药品、食品、农药、化肥、种子和商标标识的违法犯罪分子，数额巨大、危害严重的不法分子，团伙作案的首要分子，以及惯犯，要依法从重从严惩处。”划线处应是（）。
A．赢利 B．盈利 C．渔利 D．牟利
59．关于公文句子构成的特点，下列说法错误的是（）。
A．一般使用主谓句。
B．较多使用陈述句和祈使句。
C．相比较于文学作品，句子成分省略的情况要少得多。D．较少使用复句。
60．下列属简报报头部分的是（）。
A．编印日期 B．编者按 C．发送单位 D．印制份数
61．较全面地提出某项工作的任务、措施办法、进度要求的叫（）。
A．要点 B．方案 C．安排 D．打算
62．上级向下级布置工作，提出任务，交代政策，要求完成的叫（）。
A．要点 B．方案 C．安排 D．打算
63．对研究对象总体的全部单位逐一进行的调查，是（）。
A．普遍调查 B．抽样调查 C．典型调查 D．个案调查 64．论文与一般说理文最重要的区别就是它的（）。
A．针对性 B．科学性 C．独创性 D．通俗性 65．新闻报道最起码的要求是（）。
A．真实 B．生动 C．新鲜 D．及时
66．有人称消息是一种“易碎品”，这是针对写作消息时要求（）来说的。
A．真实 B．生动 C．新鲜 D．及时 67．消息标题中，作为前奏，起交代背景、烘托气氛、说明原因、揭示消息内涵和精神实质作用的，是（）。
A．主标题 B．引题 C．副题 D．纲要题
68．消息标题中，常用于补充交代消息中的次要事实，以弥补主标题不足的是（）。
A．眉题 B．引题 C．副题 D．纲要题
69．用来说明和解释新闻事实产生的原因、条件和环境，人物的行为活动的背景材料，称作（）。
A．对比性背景 B．说明性背景 C．注释性背景 D．提示性背景
70．用以帮助读者看懂新闻内容，增长知识和见闻的背景材料，称作（）。
A．对比性背景 B．说明性背景 C．注释性背景 D．提示性背景
71．在消息的写作中，按材料的重要性把最重要的事实放在第一段，依材料的重要性依次往后排的结构形式，叫做（）。
A．金字塔结构 B．倒金字塔结构 C．并列式结构 D．散文式结构
72．在消息结构中，便于编辑快速选稿、分稿、组版、删节的结构形式，是（）。
A．金字塔结构 B．倒金字塔结构 C．并列式结构 D．散文式结构
73．在消息结构中，被比喻为“犹如剥笋，层层去皮”的结构形式是（）。
A．金字塔结构 B．倒金字塔结构 C．并列式结构 D．散文式结构 74．表达时间性不强而趣味性较强的社会新闻，较适合采用（）。
A 时间顺序结构 B．悬念式结构 C．提要式结构 D．对比式结构
75．报道一个重大事件发生后不同对象的不同反映，较适合采用（）。
A．金字塔结构 B．倒金字塔结构 C．并列式结构 D．散文式结构
76．某一蚊香的广告语为“夏夜的伴侣”，这里运用的修辞手法是（）。
A．比喻 B．比拟 C．借代 D双关．
77．某一香皂的广告语为“与你的肌肤相亲相爱”，这里运用的修辞手法是（）。
A．比喻 B．比拟 C．借代 D双关．
78．某丰乳广告称“没有什么大不了的”，这里运用的修辞手法是（）。
A．比喻 B．比拟 C．借代 D双关．
79．天仙牌电扇的广告称“实不相瞒，天仙的名气是吹出来的”，这里运用的修辞手法是（）。
A．比喻 B．比拟 C．借代 D双关．
80．浙江绍兴酒的广告为“人生得意须饮酒，饮酒请饮绍兴酒”，这里运用的修辞手法是（）。
A．反复 B．顶真 C．借代 D双关．
二、简答题
1．行政机关公文有哪些特点？
2．行政机关公文的作用主要有哪些？ 3．什么是公文撰拟中的“吃透两头”？ 4．公文句子构成有哪些较明显的特点？ 5．通知的适用范围有哪些？
6．批转性通知的正文通常包括哪几个部分？ 7．报告和请示有哪些区别？
8．根据函的内容和作用的不同，可以将函分为哪几种？ 9．简报的作用有哪些？ 10．简报的特点有哪些？
11．如何理解简报特点中的“新”？ 12．什么是计划的四要素？ 13．总结的作用有哪些？
14．总结起草前可以通过哪些渠道来收集材料？ 15．写作总结的中心和重点是什么？ 16．典型调查有哪些特点？
17．调查报告的前言，常见的有哪几中写法？
18．一份合同中双方协议的主要条款一般包括哪几个部分/ 4 19．合同写作的要求主要有哪些？
20．市场调查报告的主体部分通常包括哪几个部分？ 21．经济论文的选题应遵循哪些原则？
22．写作论文时，在引用方面，应着重注意些什么？ 23．注释通常有哪几种形式？
24．消息写作的新鲜要求，具体表现在哪些方面/ 25．在消息的写作中，怎样保证消息的真实性？ 26．消息标题的作用有哪些？
27．消息倒金字塔结构的优点有哪些？ 28．广告传播技巧主要有哪些？
29．广告创意策略的选择依据有哪些？ 30．演讲稿的常用材料有哪些？
三、公文写作题
1．根据下列材料，代近江市工商行政管理局制作一份版头文件（要求格式规范，文种准确，行文条理清楚）
这些年来，办公室工作现代化的发展速度很快，其中特别是电脑在办公室工作中逐步普及，应用范围越来越广泛。电脑这种高科技产品确实有它优越的地方，不但可以代替人进行计算处理和存贮各种各样的信息，对各种数据进行比较和分析，而且还能够完成许许多多人力所不能及的工作。一个单位或者部门，如果能够建立以电脑为中心的信息处理系统，可以大大地加快信息处理的速度，提高工作效率。近江市工商行政管理局考虑到以上情况，为了使所属各县、市、区工商行政管理局适应新的形势，更好地面对市场，发挥本机关的职能，决定在2005年3月份办一个电脑操作方面的培训班。于是近江市工商行政管理局在2005年1月24日向各县、市、区工商行政管理局下发了一个文件，要求各县、市、区工商行政管理局都能根据实际情况，派出2—3人来参加培训。培训学习的内容包括电脑概况，WIN98、WIN2000的日常使用，WORD，EXECL，电子邮件收发，网上浏览，信息查询的方法与技巧。培训学习的时间是3月6日开始到3月20日结束，前后总共是15天的时间。考虑到最近几年来进局里工作的大学生电脑水平都还好，这次培训的对象主要是年龄在45岁以上的人。由于掌握电脑操作有一定的难度，对学员的素质要求相对比较高一些，所以参加培训班学习的人都要达到高中或高中以上毕业的文化程度。学员参加培训需要交纳一定数量的费用，包括资料费50元，培训费300元。吃饭和住宿由市工商行政管理局统一安排。因为培训设了自习课，所以要求每一位学员自己带3.5英寸软盘2—3张，到时候学员可以自己上机练习。培训班学员来报到的时间是3月5日，报到的地点是市工商行政管理局招待所。市工商行政管理局招待所的具体位置在尚贤路56号，学员可以乘坐503路电车或19路公共汽车在海鸿新村站下车。
2．根据下列材料，代近江市卫生局制作一份版头文件（要求格式规范，文种准确，行文条理清楚）
近几年来，随着干部离退休制度的逐步健全和时间的推移，和其他许多单位一样，近江市卫生局的离退休干部越来越多了。到目前为止，局里的离退休干部总共已经有63位，数量几乎是局里现有在职干部人数的一半。在这63位离退休干部中，男的有37位，约占60%；女的有26位，约占40%。这些年局里领导都忙于加强内部管理体制的改革，以适应社会主义市场经济的需要，5 对离退休干部的问题重视得不够。局里至今还没有成立一个专门的管理服务机构去有组织、有计划地关心和照顾这些老同志，使得部分离退休干部有一种人走茶凉的感觉，意见比较大。尤其是早些年离退休的同志，他们的离退休工资比较低，家庭经济生活有不同程度的困难。个别老同志疾病缠身，开销比较大，生活更是困难。关心和照顾老人，是我们中华民族的传统美德。为了使离退休同志老有所养，老有所依，老有所为，能充分感受到组织的温暖，卫生局领导在2004年12月20日专门召开了有离退休干部代表一同参加的会议。会上大家对63位老同志的情况摸了摸底，排了排队，同时形成一致意见，打算成立一个老干部办公室。这个办公室的主要职责是做好离退休干部的管理服务工作。大致的任务是：组织离退休老干部学习党和国家的方针政策，了解党和政府的大事，了解新形势；定期组织召开座谈会，了解情况，交流思想；开展一些适合老年人身心的文体活动。另外，局里还准备每年拿出1万元钱，补助生活困难的离退休干部；补助的具体工作要由老干部办公室来承担。老干部办公室直接受卫生局领导，为处级建制，编制初步打算是3名，由卫生局自己内部调配解决。办公经费在卫生局行政经费中支出。卫生局希望市政府同意这个要求。文件正式发出的时间是2005年1月6日。
3．根据下列材料，代浙江省工商行政管理局制作一份转发文件（要求采用版头文件样式，格式规范，文种准确，行文条理清楚）
国家工商行政管理局
关于坚决禁止工商行政管理人员参与赌博、色情活动的通知
工商纪监字〔1998〕第80号 各省、自治区、直辖市及计划单列市工商行政管理局：
近几年来，根据国家工商行政管理局的统一部署，各地工商行政管理机关坚持不懈地抓工商形象建设，取得了明显成效，促进了队伍整体素质的提高和思想作风的转变，涌现出了一批遵纪守法、廉洁从政的先进典型。但同时也要清醒地看到，工商行政管理干部队伍的素质还 参差不齐，在思想作风等方面仍存在不少问题。近据反映，有个别工商行政管理人员参与甚至包庇、纵容赌博、色情活动，损害了工商行政管理干部队伍的形象和行政执法机关的威信。工商行政管理人员是国家公务员，是行政执法人员，同时也是党的干部，应当从严要求和管理，切实做到政治坚定、业务精通、执法严格、作风优良。因此，必须坚决禁止工商行政 管理人员参与赌博、色情活动，现作如下通知：
一、坚决禁止工商行政管理人员参与赌博、色情活动。各级工商行政管理机 关要结合落实国务院纠正行业不正之风办公室关于开展行业作风整顿的部署，根据本通知要求，加强对工作人员的世界观、人生观、价值观、社会主义道德和党纪、政纪、法纪教育。通过教育，提高广大干部的思想道德素质和法纪观念，增强自觉抵御黄赌毒等社会丑恶现象侵蚀的能力。同时，对赌博、色情问题开展一次专项检查。一经发现工商行政管理人员涉足 赌博、色情场所，参与赌博、色情活动的，坚决依照有关规定从快从严处理：工商行政管理所所长以上干部参与赌博、色情活动的，一律开除公职；一般干部参与赌博、色情活动的，一律清除出工商行政管理队伍。是党员的，还要根据《中国共产党纪律处分条例》(试行)的 有关规定予以处理；触犯刑律的，移送6 司法机关处理。
二、严肃查处工商行政管理人员包庇、纵容甚至支持赌博、色情活动的行为。各级工商行政管理机关的领导干部和纪检监察部门要认真履行职责，加强对管理、监察对象的经常性管理教育和监督检查，督促管理、监察对象切实做到依法行政、严格执法，公正 执法，廉洁执法。发现渎职、失职，甚至包庇、纵容、支持赌博、色情活动的，要依照有关规定，严肃追究责任人员及其领导者的责任。
三、密切配合公安等有关部门做好查禁赌博、色情活动的工作。各级工商行 政管理机关要把查禁赌博、色情活动作为加强社会主义精神文明建设，维护社会主义市场经济秩序和社会稳定的大事来抓，依法认真履行职责，密切配合公安部门做好有关工作要加强 对“发廊”、“酒吧”、“歌舞厅”、“桑拿浴室”、“电子游艺厅”等场所的经常性监督检查，发现有赌博、色情活动的，依法严肃查处，直至吊销其营业执照。对参与赌博、色情 活动的人员和违法经营者，要移交纪检监察和司法机关处理，不能以罚代处，以罚代纪，以罚代刑。
各地贯彻落实本通知的情况和查处有关案件的情况，请及时报送国家工商行政管理局。
××××年×月×日（印）
4．根据下列材料，代小廖所在的公司（公司名自拟）制作一份版头文件（要求格式规范，文种准确，行文条理清楚）
青年见义勇为遭歹徒围殴 市民路见不平擒一匪
本报讯(记者宋元晖)23日晚，在红荔路图书馆附近，20多岁的小廖帮一位女士夺回被歹徒抢走的提包，随后遭到歹徒的六七名同伙的围殴，造成身上3根肋骨断裂，围观的三名市民见此情景义愤填膺与歹徒搏斗，协助警方将1名劫匪当场抓获。
见义勇为夺回被抢提包
昨天下午，小廖所在公司的经理已经到医院看望他并带来5000元作为治疗费，对他见义勇为的行为表示鼓励。因为伤势严重，目前小廖仍在医院抢救室接受观察治疗。警方也正在对此事做进一步调查。
昨天，记者在市二院胸外科抢救病房看到了他，他的病历上写着“左胸第6、第7根肋骨完全断裂，第9根肋骨部分断裂，全身多处软组织挫伤”。
在抢救病房，记者见到了小廖帮助夺回提包的失主何女士，她向记者回忆了当晚发生的一切：23日晚9时许，她下班回家，走到红荔路图书馆附近时，一个20多岁的小个子男子突然从她后面冲出来，拽住她的帆布提包就要夺走。“我当时立刻抓住包带子和他拼命争夺起来”。因为力气不够大，相持了几分钟后，小个子男子抢下包，朝相反的方向狂奔而去。
何女士当即一边大喊：“救命啊，抢劫啦！”一边紧追不舍。小廖当时也在图书馆等车，听到求救声后立刻拔腿紧追。在追出近100米后，小廖终于抓住了歹徒并夺回了7 何女士的包，歹徒见状逃之夭夭。
六七男子冲出打昏小廖
据了解，就在小廖把包交还给何女士不到几分钟，突然从歹徒逃跑方向冲出六七名男子，二话不说上前就对小廖拳打脚踢，其中一个还边打边说：“叫你再多管闲事！”小廖寡不敌众，立刻向图书馆对面马路跑去，那六七名男子在后紧追不舍，很快把小廖堵住围上猛力殴打。
“我这时才意识到这些人是刚才抢包人的同伙，但眼看好心人见义勇为反而被打，我又没法帮忙，就在街上哭喊‘救人啊，好心人被打啦’，希望有人能上前救他。”何女士想起当晚的情景就害怕得哭了出来。
热心市民群起围攻歹徒
30多岁的陈先生是当晚首先上前和歹徒搏斗的市民，昨天他也到病房看望受伤的小廖。
陈先生说，当晚他路过图书馆，看见何女士在哭喊，最后发现对面路上有六七个人正在暴打一名男子。“当时他(小廖)已经倒在地上一动不动，满头是血，那些人还用脚拼命踹。旁边有两个过路的年轻人上前制止，却被这些人厉声喝令‘走开’。眼看再不出手(小廖)性命难保，我就和两个年轻人商量，决定一起动手。”
陈先生说因为他学过功夫，当时大喝一声，一拳就打倒一个歹徒，随后又踢翻一个歹徒。另外两个热心市民也上前和歹徒搏斗。“其实那些打人的人是心虚的，我们刚动手他们就四散逃跑，围观的上百名市民大喊‘打得好’为我们助威。很快警察就赶到现场，我们帮着当场抓住了其中一名歹徒”。回忆起当晚的情景，陈先生还十分激动。
记者随后联系到当晚送小廖入院的崔先生，他证实了何女士和陈先生的说法，“我就住在图书馆附近，见到小廖见义勇为被打的情景，我为自己能帮上忙感到骄傲”！
警方正对此事进行调查
病床上的小廖看起来还很没有精神，他低声地告诉记者：“听到她(何女士)的求救声，我也没多想，只是想着抓住歹徒抢回包，只是万万没想到有人会来打我。虽然被打成这样，但看到这么多热心市民帮我，我还是不后悔的。”
据介绍，因为伤势严重，小廖目前仍在医院抢救室接受观察治疗。昨天下午，他所在公司的经理已经到医院看望他并带来5000元作为治疗费，对他见义勇为的行为表示鼓励，要他安心养伤。警方也正在对此事做进一步调查。
（《南方都市报》）
5．根据下列材料，代浙江省宁海市林业局制作一份应用文（要求格式规范，文种准确，行文条理清楚。提示：可以制作成通知、通报、决定或编成简报）
浙江宁海清明上坟引发山林大火
一人牺牲两重伤 2004.04.05 15:39:42
新华网杭州４月５日电（记者潘海平）５日上午７点１２分，浙江省宁海县扑灭一场持续了将近２０小时的山林大火。救火过程中，一名农林干部壮烈牺牲，两名乡镇干部严重烧伤，生命危在旦夕。据浙江省林业厅防火办介绍，大火发生在宁海县一市镇行者山村黄土岭一带，从４日中午１２时左右开始，一直持续到５日清晨，过火面积1000亩左右。火灾发生后，宁波、宁海以及一市镇有关领导迅速赶赴现场，组织干部群众上山救火。浙江省林业厅副厅长叶胜荣也于４日晚午夜赶到现场坐镇指挥。最高峰时现场救火的干部群众达400多人。
据火灾现场人士介绍，火灾发生后，宁海县农林局干部潘相元与一市镇干部曹再吉、童炜滨、行者山村村民张贤江等人，携带风力灭火机和扑火把（一种救火工具）在行者山村黄土岭上奋力扑火。由于现场是一个靠近海边的山坑，下午１点左右，附近的海域上刮起一阵强大的逆向海风，黄土岭全山都被大火弥漫，火焰最高处，有２０多米，六名救火干部群众被大火吞灭。火势消退后，人们发现六人中潘相元全身已被烧成焦炭，当场死亡；童炜滨和曹再吉严重烧伤，另外还有三人受了轻伤。据了解，童炜滨是一市镇农业办公室主任，烧伤面积达１００％；曹再吉是一市镇纪委委员，烧伤面积８５％，目前两人生命垂危。
爸爸带我来到体育馆，换上溜冰鞋。因为溜冰鞋的鞋底是几个轮子，所以很滑。我在爸爸的小心牵扶下站起来，慢慢向前滑行。滑了几步，突然迎面来了一个人，这可怎么办？我回头找爸爸帮忙，可他早没了影。我急忙刹车，但是脚底一滑，“砰”的一声，我坐在地上了，好疼啊！“什么破溜冰鞋？才走了几步就滑倒了，不学了！”我气得直嚷嚷。为了防止再次摔个四脚朝天，我干脆把溜冰鞋脱了。
“啊哈，我们家的小子竟如此不堪一击！”爸爸在一边幸灾乐祸，“哼，你再说一遍！”我气得跳了起来，就快冒火了。爸爸却说：“你不要轻易放弃啊，失败很正常啊。身体向前倾，别老去担心会摔倒你自然就不会摔倒。”哦，是吗？我来试试看。
于是我打起精神，整装重来。塑胶跑道上“呼呼”的寒风在我耳边呼啸，好像在鼓励我：“你爸爸的方法没有错，加油。”但一圈以后，我感觉很累，已经快要坚持不住了，所以我就直了一下腰。就在我刚刚直起腰的时候，我又“砰”的一声倒在地上。
1.函的结尾语不可用（D）A.此致敬礼B.请予批复C.专此致函D.感谢支持
2.传达会议事项一般用（D）A.命令B.决定C.会议纪要D.通知
3.计划由于内容等方面的不同，往往选用不同的名称。本单位，本部门以长远或近期的工作任务作粗线条的、非正式的安排，计划的名称应用（A）A.规划B.安排C.方案D.设想
4.下列计划标题拟定恰当的一项是（B）Ａ.2005年××职业学院招生工作计划Ｂ.×× 职业学院2005年招生工作计划Ｃ.×× 职业学院招生工作计划（2005年）Ｄ.××职业学院招生工作2005年计划
5.计划中提出的任务与要求，是指将要完成的任务的（B）A.数量、质量、程度、时间期限B.人力、物力、财力、时间的安排C.指标、程度和时间的分配D.依据、指导思想、具体步骤
6.如果计划在标题后或在标题下用括号加注“草案”、“初稿”、“讨论稿”字样，说明这项计划（C）A.未经作者同意B.未经上级批准C.没有经过正式讨论，还不成熟D.未经作者修改抄正
7.计划的灵魂和总纲是（B）A.前言B.任务和目标C.步骤和措施D.标题
8.一般来说计划前言部分写（B）A.任务要求B.制订计划的指导思想C.希望和号召 D.措施和步骤
9.《某省卫生系统2005年工作总结》属于（A）A.公文式标题B.新闻式标题C.双标题D.复合型标题
10.总结的开头包括的内容，下列不正确的一项是（C）A.时间、重要背景B.经过的概况C.事例的具体分析D 事情的结果
11.调查报告在格式上没有固定的要求，一般包括（C）A.标题、前言、时间、地点B.标题、前言、主旨、地点C.标题、前言、主体、结尾D.标题、前言、规律、结论
12.调查报告使用（D）A.第一人称B.第二人称C.第三人称D.综合运用以上三种
13.调查报告的表达方式采用（B）A.叙述抒情B.叙述议论C.叙述说明D.说明议论
二.多项选择题（每小题2分，多选、少选不得分，共18分）
1.报告可用于陈述的事项有（ACD）A.向上级汇报工作、反映出情况B.向下级或有关方面介绍工作情况C.向上级提出工作意见或建议D.答复群众的查询、提问E.答复上级机关的查询、提问
2.下列事项中，应该用请示行文的有（ACD）A.××乡政府拟行文请求上级拨款修复水灾损毁学校。B.××县政府拟行文向上级汇报本县灾情。C.××县政府拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线。D.××市乡镇企业拟行文请求上级批准成立法规处。E.×市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况。
3.下列标题中正确的有（ADE）
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A.××市人事局请求批准组建 ×× 市行政学校的报告B.××县人民政府关于解决我县高寒山区贫困户移民搬迁经费的请示C.××县人民政府关于请求将×× 风景区列为省级自然保护区的请示报告D.××市人民政府关于解决抗旱物资的请示E.××省移民办公室关于对移民办部分内设机构作适当调整的请示
4.请示适用于向上级机关请求（BD）A.帮助B.指示C.支持D.批准
5.请示应当（AC）A.一文一事B.抄送下级机关C.一般只写一个主送机关D.无须考虑上级机关的审批权限和承受能力
6.关于计划的主要作用，以下叙述正确的是（ABC）Ａ.有明确目标，避免或减少盲目性.被动性。Ｂ.合理安排人力、物力、财力和时间，避免出现轻重倒置.先后不分的弊病。Ｃ.预定措施、做好安排、取得应变主动权，便于检查、总结。Ｄ.可以从中发现存在的问题，找出经验教训，把任务完成得更好。
7.个人计划的具名应当写在（BD）A.标题中B.正文右下方C.标题后D.标题下
8.总结结构格式，一般来说有以下（ABCD）组成。A.标题 B.正文C.署名D.日期
9.总结主要回答的问题是（D）A.做得怎样 B.谁做的C.做到什么程度D.做了什么
三.判断题：（10分）
1.公文标题除法规.规章名称可加书名号外，一般不用标点符号。（√）
2.公文的成文日期可以用阿拉伯数字来标识。（×）
3.“ ×× 市关于召开校长工作会议的通知”的标题是对的。（√）
4.通知可以“特此通知”结尾。（√）
5.通报是下行文。（√）
6.叙述、议论是通报的主要表达方式。（√）
7.事故通报中，若事故原因未查明，可以不提。（×）
8.通报中叙述事实，要注意细节。（×）
10.情况紧急时请示可以越级行文。（√）
参考答案
一、填空题
1按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为三类：（1）上行文；（2）平行文；（3）下行文。
2报告与请示的区别：第一具体功用不同、第二内容含量不同、第三行文时机不同。3表彰先进，批评错误。传达重要情况，要用通报。
4按其具体用途和内容的不同，可将通报分为三类：（1）表彰性通报；（2）批评性通报；（3）传达性 通报。
5向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议，答复上级机关的询问，要用报告 ；向国内外宣布重要事项或者法定事项，要用公告；在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，要用通告。
6经济活动分析报告的正文通常包括前言、情况、分析、意见或建议。
7经济诉讼文书的主要种类有 起诉状、答辩状、上诉状、申诉状。
8经济新闻一般包括标题、导语、主体、背景。
9经济预测报告的正文一般有前言、情况、预测、建议
10函适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题；向有关 主管部门请求对某一事项请求批准等。
11产品说明书的正文通常写明产品的基本情况、产品的使用方法、保养维修知识和其他注意事项。
12投标书的正文一般有表明投标态度、、介绍本单位情况等内容。
13经济论文写作中，安排全篇论文的结构，主要应做好（1）确定结构程序、（2）拟定写作提纲。14简报的格式大都由报告、正文、报尾 三个部分组成。15编写简报的要求：第一 选材要精当、第二事实要准确、第三编写要迅速及时、第四 内容要简明扼要.。16经济新闻的标题常见的三种有三行标题、双行标题、单行标题17经济纠纷起诉状的事实和理由部分主要有：介绍情况、列举证据、阐明道理、尾部、附项。18撰写经济预测报告，必须依据以下要求：（1）要有系统性；（2）要有预见性；要有实效性。19一份规范的经济合同一般都应包括下面四个部分（1）标题（2）当事人（3）正文（4）落款。20
经济论文的特征主要有独创性、科学性、理论性。
二、名词解释
1、主旨：主旨就是文章的中心思想，是作者的意图、主张或看法在文章中的反映。
2、材料：构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。
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3结构： 是文章内部的构造
4公文：公文是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，施行行政措施，请示和答复问题，指导、布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。
5发文字号：又称公文编号，是发文机关同一公文排列的顺序号，由发文机关代字、年份和序号组成。
6下行文是指上级机关向下级机关发送的公文.7简报是情况的简要报道,是国家机关,社会团体及企事业单位内部用来通报情况,交流信息的一种简短的文字材料.8议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。
9通报主要用来反映情况，告知事项，但通过通报所反映的内容，也能够了解发文机关的态度、立场和主张，而且在一些通报中，发文机关在写明事项的同时，也会结合事例提出某些要求，或对有关事项作出规定。
10审计报告是审计机构或审计人员，在完成某一项审计工作后，向委托者或授权者提交的全面反映审计情况，分析结论，评价结果及处理意见等的一种书面报告。
11计划是某一个单位,部门或个人,对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其它任务加以书面化,条理性和具体化的一种文书.12经济活动分析报告：是以党和国家的经济方针政策和正确的经济理论为指导，以现实和历史的计划、会计、统计资料以及有关原始记录和调查材料为依据，对某一地区、某一行业、某一单位、某一部门的所有经济活动或某一项经济活动的情况，进行客观分析的一种行为。反映分析内容和结果的书面报告就是经济活动分析报告。
13调查报告就是对某一个事件或某一个问题,进行调查研究之后所写出的真实地反映情况的报告.14经济新闻是指迅速及时地反映经济领域新近发生的,富的社会意义的重要事实的报道.15投标书是指投标人按照招标书的要求,提出应标力和条件投送给招标单位的文字材料.16招标书是招标人在进行某项科学研究,技术攻关,工程建设或合作经营业务或大批物资交易之前,所发布的用以公布项目内容及其要求,标准和条件,以期择优选择承包对象的文书.17经济纠纷答辩状是指被告针对原告的起诉状，或被上诉人针对上诉人的上诉状向人民法院递交的进行辩护、反驳或答复的书状。
18经济预测报告：是对一定时期的客观经济活动过程进行深入调查的基础上,运用各种科学方法,对掌握的经济信息加以分析研究后,所写出的评估和预测末来经济发展趋势的报告.19涉外贸易合同涉外贸易又称对外贸易或进出口贸易，是指企业或其他经济组织同国外的企业或其他经济组织及个人之间所进行的货物买卖活动。在实施这种货物买卖活动之前，当事人所订立的明确规定双方在贸易中的权利与义务关系的协议书，即为涉外贸易合同。20可行性研究报告：是在一项经济活动实施之前,通过全面的调查研究和对有关信息的分析,确定一个“技术上合理,经济上合算”的最优方案,为决策提供科学依据的一种行为,反映可行性研究的内容和结果的书面报告,就是可行性研究报告.21股份制文书：专门由股份制公司在其经营活动中制作和使用的各类文书的总称。是股份
制企业用以处理其经营事务，反映其经营状况的专用文书。22经济论文：是对各种经济现象及观念进行研究，并表述研究成果的学术性文章。它既是用来进行经济科学研究的凭借，又是反映经济研究成果的工具。
23混合式结构是把并列式同递进式混合在一起使用的结构形式.另外,人们常在本论这一部分加上一些区分层次的标志,如序码,小标题,序码和小标题相结合及空行等.24产品说明书：介绍产品的性质、性能、构造、用途、规格、使用方法、保管方法、注意事项等的一种文字材料，是使用范围很广的一种说明文。25经济合同：经济合同指平等民事主体的法人、其他经济组织、个体工商户、农村承包经营户相互之间，为实现一定经济目的，明确相互权利义务而订立的合同。
三、简答题
1、财经应用文有哪些基本特征？ 主旨单
一、集中、明确；材料多样、其实、有力；结合合理、谨严、固定；语言准确、简明、平易、庄重。
2、制定计划的要求有哪些？计划的制定中，应当遵循以下要求：第一，要符合政策。第二，要从实际出发。第三，要具体明确。第四，要留有余地。
3、公告、通告的用途以及写作注意事项有哪些？公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。
1、要写得通俗。2要写得具体。
3、要写得清楚。
4、通知的用途有哪些？适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。
5、调查报告的特点有哪些？真实性、针对性、典型性。
6、总结的写作要求有哪些？
1、要善于分析材料，并找出规律性的东西来。
2、要合理地取舍内容，以突出重点。
3、要深入研究问题，以写出特色。
7、在可行性研究报告的写作中，主要应当依循哪些要求？第一，要放宽眼界。进行可行性研究要善于把问题放到广阔的经济背景上去考察，同时在对拟建项目加以研究时，不但要着眼于现在，还要着眼于未来。第二，要实事求是。为能得出客观、正确的结论，进行可行性研究一定要从实际出发，以实事求是的态度研究问题、分析问题。第三，要讲求科学。进行可行性研究，必须掌握和运用各种科学的研究方法。第四，要论证有力。文中的论据要准确、翔实，要能有力地证明论点。在论证时，可运用列举归纳论证、逐层推进论证、对比分析论证等多种论证方法。
8、经济合同的特点有哪些？内容的合法性、条款的完备性、格式的规范性、措词的严密性。
9、经济合同的主体应具备哪些条款？经济合同的主要条款应包括：标的、数量和质量、价款或者酬金、履行的期限与地点和方式、违约责任。
10、经济纠纷答辩状的结构有哪些？首部、答辩案由、答辩理由和意见、尾部、附项。
11、工程项目的招标书正文常写哪些内容？导语部分应当写明招标活动的基本情况，即招标的原因、目的、依据及标的（招标项目名称）等，文字要求准确精练。主体部分是写入招标书的核心内容的部分，标的概况、招标范围、投标方法、投标程序、投标资格、质量及技术要求、合同规则、权利义务、保证条件、支付办法及招标的起止时间、开标的时间和地点等。结尾部分应当写明招标者的联系地址、电话、邮编、电传、电挂和联系人等。
12、工程项目的投标书正文常写哪些内容？投标书正文应针对招标书的具体内容,如目标、造价、技术、设备、质量等级、安全措施、进度等，明确地表明投标意愿、投标能力等。
一、结合课后练习, 带动读写结合
现行语文教材加强整合, 围绕专题组织教材, 同一个专题, 文章表达方式有所不同, 教学中有计划地围绕单元学习专题, 结合每篇课文特点进行写作练习。
例如, 人教版教材八年级上册第一单元《芦花荡》以课文中有一段精彩地描写老头子的因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心里, 请找出这段话并细细体味, 然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。老师就以此课设计《人物描写之心理描写》的作文。作文中可看这样的例子:桑娜拉开帐子, 渔夫看见七个孩子并排安静地躺着, 有两个浅黄色的小脑袋紧紧地靠在一起, 他们呼吸均匀而平静……让学生揣摩此时丈夫、桑娜的心理。学生知道心理描写着能展示人物性格, 同时阅读文中人物形象的体会也有一定的帮助。所以《芦花荡》中对二菱的心理描写非常到位。
二、抓住文章的“空白”进行练笔
课文中的“空白”是指课文中内容有意不写, 或写得简略, 叙述描写留有余地的地方。这种“空白”往往存在于词、句、段、话中, 为叙述提供了想象、思考的空间。我们可借助教材中的内容, 适时地引导学生推测、构思, 以习作的形式把“空白”补充出来。这样既充分利用了手头教材, 又借助学生学习课文的兴趣, 激发学生习作和灵感的欲望, 有利于降低习作的难度。
例如, 在教学《阿长和山海经》一课时, 文章中有这样一段:过了十多天, 或者一个月罢, 我还记得, 是她告假回家以后的四五天, 她穿着新的蓝布衫回来了, 一见面, 就将一包书递给我, 高兴地说道:———“哥儿, 有画儿的‘山海经’, 我给你买来了!”因此, 我要求学生以《阿长买山海经的经过》为题, 从人物的神态、语言、心理等方面进行想象, 描写阿长买书的情形, 从而获得了知识上融会贯通和感情上强烈共鸣的效果。
老师根据《芦花荡》课后练习题三:课文中有不少如诗如画的景物描写, 如“明月清风的夜晚……像一片苇叶, 奔着东南去了”“弯弯下垂的月亮, 浮在水一样的天上”等, 找出并抄下来, 仔细体味, 再仿写几句, 写写你家乡的景物。设计《以景衬情之景物描写》的作文教学。
三、结合教材, 仿写语段
仿写的特点在于“仿”。有一个样本, 要求你仿照本材料的形式或内容, 写出相同形式或内容的话。这与一般性的写作训练比较有一点的难读, 难点是在“仿”的基础上写话, 必须按照要求的角度去写, 这不但考查了写作, 还考查了阅读理解。对样本材料的内容没有比较深刻的感悟, 或对其形式特点缺少真正的认识, 或对内容与形式的和谐缺少深刻的感悟, 都不能很好地完成仿写任务。
为了落实课标所规定的教学任务, 人教课标版七致九年级语文教材设计了比较翔实的仿写练习体系。全套书共有16次练习, 七年级上册4次, 下册3次, 八年级上、下各2次, 九年级上册2次, 下册3次。根据训练活动的密度部署, 七年级要集中打好仿写训练的基础, 八、九年级在巩固面前学习成果的基础上又设计了一些难度较大的练习, 以求学生视野的开阔和能力的提升。梳理一下, 教材仿写联系的角度大概有一些几个方面:仿写修辞的运用。八年级上册《杜甫诗三首》的练习就是比喻、对偶的修辞手法的仿写。《芦花荡》中有不少如诗如画的景物描写, 如“明月清风的夜晚……像一片苇叶, 奔着东南去了”“弯弯下垂的月亮, 浮在水一样的天上”等, 找出并抄下来, 仔细体味, 再仿写几句, 写写你家乡的景物。八年级上册《芦花荡》是仿写人、景、物的写法写话或片段。下边, 是我依据七至九年级课标教材整理出来的仿写训练体系, 供大家参考。
七年级上册第11课《春》第三题, 学习课文结尾的比喻句, 写赞美春天的话。七年级上册第12课《夏感》第三题, 模仿给出的写春、秋景色的句子写描写夏、冬景色的句子。七年级上册第24课《散文诗两首》第三题, 学习借助某一具体形象抒发情感的写法写同样主题的诗歌或话。七年级下册第1课《从百草园到三味书屋》第三题, 用上一系列的动词写话。七年级下册第13课《音乐巨人贝多芬》第三题, 学习课文写法描写同学的外貌特征。七年级下册第29课《马》第二题, 学习本文的写法 (作比较) 描述一种小动物。八年级上册第2课《芦花荡》第三题, 仿写课文中描写景物的句子。八年级上册第16课《大自然的语言》的第一、二自然段。八年级上册第25课《杜甫诗三首》第三题, 仿写对偶句子。八年级下册第5课《再塑生命》第三题, 仿课文第三部分用对话的形式讨论具体问题的写法写话。八年级下册第10课《组歌》第二题, 仿照课文运用第一人称借助艺术想象表达人生思考的写法写散文诗。九年级上册第3课《星星变奏曲》第三题, 仿照“如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗, 表达一种期盼。九年下册第3课《祖国啊我亲爱的母亲》第三题, 诗中所写的对象, 有的有下句承接 (如“老水牛”在“纺着疲惫的歌”) , 有些则没有下句承接 (如“干瘪的稻穗”) 。仿照课文, 在下面这诗句后添加一句诗, 使它们尽可能与原诗和谐一致。
1. 我是干瘪的稻穗;
2. 我是失修的路基;
3. 我是你挂着眼泪的笑涡;
4. 我是你雪被下古莲的胚芽;
5. 我是新刷出的雪白的起跑线。
九年级下册第14课《变脸》第三题, 剧中“帮腔人”由幕后唱到台前, 替狗娃向水上漂求情。请你也以“帮腔人”的口吻, 再写几句劝说水上漂的唱词。
四、学科整理, 随时练笔
叶圣陶说过:作文离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么文字。由此可见, 学生在不知不觉的活动中, 既丰富了生活, 又陶冶了情操, 更重要的是他们储存了七彩的写话素材, 提供了练笔的机会。
1. 以实践为契机, 摄取生动素材
要是学生有话可说, 有事可叙, 有情可抒, 就要指导学生去留意观察周围的任何事物。常常蕴含着许多写话的题材, 但时常被学生所忽略, 我们应紧密联系各个学科, 及时发现其中的练笔契机, 教会学生捕捉生活中的小浪花, 进一步诱发写话灵感。由于学生有了真切的感受, 写出的语言非常生动、有趣。学校的活动学生参与了我们就要求他们写点什么。我们每天都有《快乐故事》, 学生记录的就是身边发生的事。
2. 以活动为载体, 积累生活经验
综合实践活动课是新课程改革过程中的“新宠儿”。它以丰富多彩的活动内容、动手操作的活动方式, 吸引了许多学生。在平时的教学中, 我们可以根据学校设置的活动课程, 开展生动活泼的系列训练。如运动会, 要求学生既会写通讯, 又会写记叙文。9月11日那天, 是农历八月十五, 也是我们传统的中秋佳节。为了让学生更加深刻感受我们的传统节日, 我们统一布置以“中秋”为话题的文章。在国庆节, 我们就以“国庆”为话题, 写作跟紧生活, 养成了观察生活的好习惯, 让生活也变得丰富多彩。
叶圣陶先生说:“生活如源泉, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼的流个不歇。”生活是丰富的, 也是练笔素材的大仓库, 就看你有没有一双善于发现的眼睛和一个善于思考的大脑。看来, 我们应帮助学生及时发现身边熟悉的写话题材, 千万不可错过这可遇不可求的练笔良机。
摘要：提高八年级学生的作文写作水平, 最需要解决的问题是要了解八年级学生的作文写作能力。要求教师在现行教材编排和学生基本写作现状的基础上, 能够首先尊重教材的同时, 又能够紧扣教材本身, 以提高学生的写作能力。
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