运动青奥，快乐成长作文

运动青奥，快乐成长作文（共13篇）

运动青奥，快乐成长作文 篇1

运动青奥，快乐成长250字作文

随着青奥会的临近，我们学校组织了五十人的健美操方阵，我有幸成为其中的一员。我们在练习的过程中，老师教得非常认真、仔细，要求我们每个动作：标准、完美。我们也学得十分专心，对自己的要求非常高。因为每个人心里都期待着南京青奥会，希望能展现我们湖小学生的.风采。在练习的过程中，我们做到精益求精，互相帮助，为了每一个动作，我们反复练习。虽然一个中午下来，大家都很疲惫，但我们的心里都甜丝丝的，从不松懈。我们一直用这样一句话来激励自己：“青奥会，我来了!”在排练中，汗水和快乐一样流淌，我坚信：只有认真的付出，才会有丰收的喜悦;运动青奥，快乐成长!

・ 青奥会在我们南京举办，是我们南京的光荣，为了让青奥会举办的更好，让我们一起行动起来吧!

运动青奥，快乐成长作文 篇2

慢跑是一种较为平稳和缓慢的跑步运动, 比较适合3~4岁年龄段幼儿的生理特点。另一方面, 这个年龄阶段的孩子肢体动作不太协调, 肢体力量较弱, 平衡能力较差, 而跑时步幅小、步频大, 因此, 训练慢跑是发展幼儿平衡能力和肢体力量的一个有效手段。

针对比较枯燥的跑步, 怎么才能调动幼儿的积极性, 让他们对跑步产生兴趣, 是教师要优先考虑到的。我们随时随地都要从幼儿的年龄、兴趣出发, 符合幼儿的身心发展, 创造内容丰富、形式多样的耐力跑内容, 科学有效地发展幼儿的身体素质, 抗挫折能力和多种优良品质。

一、要为幼儿创设良好的运动环境进行耐力跑训练

幼儿园小班的幼儿注意力易分散, 对鲜艳的颜色和实物感兴趣, 根据这些特点我给他们设计了“小兔找萝卜”活动, 幼儿戴上小兔头饰、萝卜用鲜艳的颜色装饰。幼儿在慢跑一段时间后, 根据设计的活动情境反复训练, 幼儿百玩不厌。

幼儿在耐力跑活动中, 对户外运动的喜爱也逐渐加强。园里的大树也是孩子们的游乐设施, 在玩“摸摸这, 摸摸那”游戏时, 我们的目标是院里的大树, 教师会告诉幼儿, 大树就是我们要找的宝物, 跑到大树摸摸后返回, 看谁先到。来回跑下来一次也有七八十米;教师可以分组反复进行。孩子们没有一个掉队的, 他们热情高涨, 参与意识强, 玩的不亦乐乎。这些贴近生活的活动让幼儿享受了户外活动的快乐过程, 当游戏与周围环境相融合时, 孩子们会以更自然、更放松的状态投入到游戏中轻松参与。

二、让幼儿进入到角色中进行耐力跑训练

幼儿进行耐力跑活动的同时, 教师要为他们设计一些小角色, 以增加他们对活动的兴趣。这种游戏类型可以激发幼儿对体育活动的兴趣, 从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如“小小运动员游戏”, 为幼儿准备活动的奖牌, 在耐力跑的过程中间为他们设置障碍物, 用手触摸气球、彩带等等。“小蚂蚁捡豆豆”幼儿头戴蚂蚁头饰, 手拿小桶, 跑过50米后, 蹲地按要求捡到小桶里一定数量的豆豆, 既练习了数数又进行了跑的训练。通过游戏不仅有助于幼儿形成顽强、自信的品质, 更有助于增强他们的团结友爱和集体荣誉感。

三、根据幼儿的个体差异进行耐力跑训练

教师在组织幼儿活动时, 要根据每个孩子不同的身体特点和个体差异制定活动内容, 做到让每个幼儿都快乐的参与。教师要站在幼儿的角度, 理解他们的想法和感受, 同时在整个游戏活动中, 教师扮演的角色不仅是幼儿活动的引导者, 更是他们的活动参与者。对于胆小、不爱动, 动作笨拙的幼儿, 要鼓励他们一起活动, 对于需要帮助的孩子, 可以进行适当的指导。

例如, 孩子在“小鲤鱼跳龙门”活动中, 我们把障碍物的高度设计得高低不同, 能力强的幼儿可以在高的地方一跃而下, 能力差的幼儿可以从低的地方跳下而不会踌躇不前, 让每个孩子都能通过障碍物, 增强了他们的自信心。这样不仅让水平高低的幼儿各有选择, 同时又照顾到不同水平的孩子, 达到了活动的最佳效果。

总之, 教师应该做个有心人, 让幼儿从室内的空间走出来, 充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势, 孩子就能在积极主动的活动中得到全面发展。

教师既要努力为幼儿创设他们感兴趣的户外耐力跑活动, 也要充分发动家长的参与, 真正做到家园一体, 达到共同教育的最佳效果。

为了让幼儿坚持锻炼, 家长们反映:他们做父母的增加了运动量。有时候, 觉得累想犯懒, 但想到需要给孩子做榜样, 也就强迫自己坚持坚持, 跑着前进, 多爬爬楼梯, 多出去活动。经过几个月的坚持, 孩子一冬天, 感冒次数减少了, 吃了点药很快就好了。家长们觉得是锻炼提升了幼儿的抵抗力, 在锻炼中, 孩子们笑的多了, 性格开朗了。跑步快结束时, 家长们有的会把孩子抱起, 有时举过头顶, 幼儿会笑得更开心, 这个过程也增添了孩子和家长的亲情, 这时候也愿意让爸爸抱了。

教师不但要组织丰富多彩的户外耐力跑活动, 还要具有科学的教育意识。要注意和纠正幼儿的跑步姿势, 落地效果, 还要帮助幼儿学会用鼻子呼吸, 更要掌握好幼儿的跑步速度和时间。这样就不会发生呼吸困难、气喘吁吁等不适现象了。

另外, 慢跑可以训练幼儿的身体平衡力, 提高幼儿的肺活量并增强心肺功能, 使他们的身体更健康。小班孩子对走平衡木有恐惧感, 但是我发现我们班的幼儿通过平时脚跟对脚尖走锻炼, 走平衡木不是太害怕了, 而且他们都是抢着参与。同时, 我发现孩子在慢跑运动之后变得容易入睡, 睡眠质量也得到提高, 中午的午休经常是睡得快睡得好。孩子们不仅身体得到了休息, 大脑也得到了调整。家长们都说:“孩子看着都长个了, 晚上入睡也特别快, 一天比一天懂事。”

幼儿户外耐力跑运动是一项全新的活动, 经过半年多的家园共同锻炼, 经过教师的精心指导, 幼儿的跑步意识提高了, 动作协调了, 身体素质慢慢地在改变, 他们知道了做一件事情要坚持到底, 在队伍中自己不能掉队, 还要注意步伐的协调, 不能碰撞别人, 要帮助跌倒的小朋友。

运动中学习，快乐中成长 篇3

在活动中，幼儿是活动的主体。教师在幼儿面前不是单纯的命令，也不是观察，而是朋友、引导者和支持者，老师发挥着引导、关注和激励的作用。在球类科学活动“滚动的乐趣”中，笔者让幼儿找出可以滚动的东西，为幼儿提供的材料有卷子筒、方形积木、乒乓球、保龄球、雪花片、瓶盖、水彩笔、夹子。幼儿通过自己的实践极易发现卷子筒、乒乓球、保龄球、雪花片、瓶盖、水彩笔可以滚动，夹子和方形积木不可以滚。笔者接着提问：“为什么它们都可以滚呢？”幼儿通过观察再实践，得出结论：只要是圆的物体都可以滚动。笔者再问：“他们滚得路线是一样的吗？”孩子们在一步步的实践探索中，惊奇地发现：有的滚得近；有的滚得远；有的路线是直线；有的路线是曲线；有的路线是圆形。笔者再要求孩子们把各种物体滚的路线画出来，孩子们兴致高昂地很快就完成了。所以说，教育应该是有目的、有计划的引导。此举有效地将科学活动与美术活动结合起来，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了更多的知识，也让他们感受到了通过自己的探索发现从而解决了问题的快乐。

我们为幼儿准备不常见的游戏活动，如桌上足球、保龄球、台球、脚球、大彩球等，幼儿都非常喜欢。在各类球的游戏中，我们重点学习了打篮球，练习基本的动作抛、接、投、传、运。如何将这些单一、枯燥的基本动作转化成幼儿喜欢的游戏形式？例如：玩“赶小猪”游戏时，笔者讲解游戏方法后，幼儿要注意观察、寻找、想象怎样打球、“赶小猪”的窍门。幼儿在游戏中一边玩一边说：“滚快点”、“看准滚”、“趁小朋友不注意的时候滚”、“先装作没准备，球一来就赶紧抬脚或跳起来”等等。小朋友们各抒己见，争论不休。此时教师不加任何干涉（可在必要时做些引导性的插话）。最后幼儿总结出：赶与打都与站的位置、方向、距离、远近等有很大的关系，要打准球不要斜着打，越打直线打得越准。整个活动过程中，教师及时表扬幼儿肯动脑、想出不同的方法，使幼儿体验到自己通过努力解决了问题而带来的快乐和满足。

孩子，就要在运动中学习，快乐中成长。笔者认为，幼儿教育，就应从情感上入手。而本活动正是以球为载体，以活动中的情感体验为核心，以形成积极的人生观为目的的幼儿快乐体育活动。自始至终，幼儿就是活动的主体。在活动的过程中，球是教师与幼儿、幼儿与幼儿合作与交流沟通的桥梁；同时它也是一种障碍物，在游戏中幼儿不断跨越障碍使自己的动作技能技巧得到发展提高，在不断跨越的过程中幼儿也无形中形成了一种克服困难的意志品质；球也是幼儿的玩伴，对球的喜爱与生俱来，只要科学合理地开发利用不仅能发展幼儿的动作技能，培养幼儿对球的兴趣，而且为其终身健康打下基础。只有这样，幼儿才能更自由地发挥自己，更有兴趣地投入到活动中去，让孩子回归自然、在轻松、愉快的情景中学习成长。所以，作为幼儿教师就应该多方面了解孩子兴趣，创设多姿多彩的教学活动，帮助幼儿插上理想的翅膀，在蔚蓝的天空中自由翱翔！

与青奥共成长作文 篇4

与青奥共成长作文

迎青奥锁金二小 六(2)班 李舒曼 第二届青奥会将要在南京举行，这对于南京每一个市民来说，是一种骄傲、一种自豪、一种难以用语言表达出来的兴奋。而对于南京来说，这代表着南京是一个一个有能力举办青奥会的大城市，还代表了中国这个发展中国家已经强大起来了，更代表了中国实力发展的一次飞越。 面对着千载难逢的机会，作为光荣的.南京人、作为南京的一名小学生，我们要赶快行动起来，和青奥共成长，从现在做起，从自身做起，我们要讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习，有外宾到来时，可以流利地与他们交流，我们要积极地宣传青奥知识，让身边的人们一起赞青奥、顶青奥，用我们的实际行动来支持青奥，迎接青奥，为这场即将召开的伟大盛会，献上我们自己的一份力量。 我觉得，青奥会就像一个大舞台，需要我们一起用心来参与、迎接，我们虽然还小，不能参加青奥会，但我们可以在这个舞台上展示我们南京美丽的城市面貌，悠久的城市文化，和我们南京人热爱运动、永不放弃的精神，让全世界都知道南京，了解南京，喜爱南京。 让我们携起手，从小事做起，与青奥共成长。另祝健儿们，能在青奥会上一展你们的风采，夺得好成绩!

快乐青奥作文800字 篇5

南京市凤游寺小学 五（1）班程嘉兴大家都知道青奥会吧，没错，第二届青奥会就在南京举行。南京城也在日新月异的变化着。我们就为我们所期待的青奥会来做一些事情，准备迎接这个快乐的日子。我们要准备迎接青奥会，就要了解青奥会。青奥会的全称是青年奥林匹克运动会，它是一项专门为青年人设立的体育赛事，但我们的年龄可不行哦，是14岁到18岁的青年人参加的哦，囊括了26个大项，揉和了体育、教育和文化。虽然我们还不够年龄参加，但是我们也可以为青奥做些事情，这也是一个南京儿童的责任。    开始迎接青奥会了，可是还有南京人不了解这个快乐的日子，于是，我们就要宣传这个快乐而有意义的活动。在车站、在校园、在小区，我们都可以举行宣传活动，和路人问答，让大家都了解青奥。光了解青奥会可不行，我们还得行动起来。我们可以在周末进行体育锻炼，让我们真真切切的融入青奥，让整个城市全都运动起来，扬起青奥的气息。但是，迎接青奥会还需城市的改善。现在的南京城，你会发现变了很多，但是我们也要行动起来，我们首先要做好自己，就是不乱丢垃圾，节约用电，低碳生活，然后要关心别人，要制止不文明的行为，让我们快乐的过青奥。现在，城市改善了，人的文化修养也要改善。我们要热心帮助别人，做无私的公益事业，文化水平也要提高。其实，做到这几点也不难，我们就用我们小小的力量，来支撑大大的青奥，快乐的青奥。    青奥会不仅给人期盼，还给人的生活带来好的影响。它的第一个影响就是鼓舞人心，让我们的心激动起来，让我们的`期盼开始倒计时，让我们的南京开始变化起来。第二个影响就是让我们行动起来，让我们的南京城展现新的风貌。最后一个影响就是让人知道、关注、喜爱这个快乐的青奥。其实，它的影响并不重要，重要的是我们都行动起来，都快乐起来！    快乐的青奥，快乐的南京城，快乐的中华国，快乐的全世界，让我们快乐运动，迎接这个快乐的青奥，让青奥和快乐融合，让青奥的快乐，融入到每个人的心中。最后，我希望这快乐的青奥快点到来，我们这个快乐的南京城已经准备好迎接这场快乐的运动会，青奥的快乐你我共同拥有，让全民运动，全民同乐！快乐的青奥，我们快乐的迎接你！ 

我与青奥共成长作文 篇6

迎青奥，我与青奥共成长 20xx年是个让人期待和向往的一年。这一年，第二届青年奥林匹克运动会将会在我们美丽的家乡南京举行。南京具有“六朝古都”的美誉，有着悠久的历史文化，是个旅游胜地。有著名的中山陵、热闹的夫子庙、美丽的玄武湖。在这里我们将迎来四面八方的中外宾客，想到这我的心情无比的激动。

希望20xx年青奥会是低碳的，环保的。马路上坑坑洼洼难走的道路不见了，街道两旁拥挤的私家车不见了，没有了吵闹的汽笛声和汽车尾气，有的是焕然一新的马路，整齐畅通的街道，空气变清新了，到处是绿色的世界。青奥会不光是为青少年而举办的运动比赛，更主要的是一种文化的交流。期间，可以带动城市经济，文化更上一个新的台阶，推动南京更加的繁荣。作为一名小学生，我们要从自身做起，做到随手保洁，文明用语，爱护公物，礼貌待人，养成良好的社会习惯，树立南京人的形象。希望通过大家的努力来创造一个美好的生活环境。我们要做好东道主，还要积极的学习，宣传青奥知识。

希望通过自己的努力在20xx年能成为青奥会的小小志愿者，带动身边的朋友，同学，家人一起来欢迎中外宾客，让世界都能听到，看到，了解到我们美丽的城市――南京。让大家体会到青奥会口号“分享青春 共享未来”的真正含义。让我们为南京加油，为青奥加油，为参加比赛的运动员们加油吧!南京欢迎你们!

运动青奥，快乐成长作文 篇7

让体育游戏活动融入幼儿的生活。 陈鹤琴先生说:“小孩子是生来好动的, 以游戏为生命的。 ”幼儿的游戏是人类活动的一种形式, 是幼儿认识世界的道路, 是通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。 根据幼儿的实际特点, 我们在玩球活动中, 如何实现多元化模式, 积累运动经验, 体验运动乐趣, 提高幼儿动作的协调性、灵活性、平衡性、速度及耐力, 增强幼儿自我服务、自我保护意识, 增强幼儿的交往能力, 促进主体性的发挥, 有待更多的理论和实践研究提供指导。

二、研究目标

目标要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异, 无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境, 都要依据幼儿身心发展的特点, 否则不仅不能促进健康, 反而可能有损健康。 我们主要依据幼儿对花样拍球进行了初步尝试, 深入花样拍球技能, 鼓励幼儿创造想象拍球方法。

1.乐于参加玩球活动, 能与同伴友好合作。

2.大胆尝试花样拍球, 能够坚持不懈地练习关于球的多种技能。

3.通过球类游戏活动, 提高幼儿动作的协调性、 灵活性、平衡力等, 提高自我保护能力, 促进幼儿个性化发展。

三、研究内容

1.让幼儿以最浓厚的兴趣参与其中。

兴趣在幼儿的发展过程中发挥动力、组织、创造、强化的功能。 兴趣对促进幼儿自主的发展起着明显的促进作用, 只有对体育游戏有浓厚的兴趣, 学起来才会津津有味, 感到快乐无比, 才能越学越爱学、越会学, 才能学得好。

2.球类活动中其他体育器械的有效投放。

提供具有层次性的体育活动器具, 满足不同层次孩子的需要。 例如为孩子提供的辅助材料, 孩子可根据自己的情况进行选择, 这样不同层次的孩子都可得到满足, 提高孩子的活动兴趣。

四、操作要点

1.合理安排, 规范内容。

针对球类活动形式单一的情况, 合理安排每天户外活动玩什么、怎样玩等问题。 为了确保每天户外活动开展的时间, 我们在上、下午两个户外活动时段用30分钟的校园音乐提示, 分别录制了热身音乐、运动音乐、小憩音乐、运动音乐、放松音乐, 既创造了运动氛围, 又有效促使教师每天有计划地组织安排好户外活动内容。

2.注意幼儿互动、师幼互动。

在球类活动中, 教师角色的定位将直接影响幼儿的活动, 教师不仅可作为一个活动的参与者与幼儿一起游戏, 还可以做一个操作指导者, 指导幼儿正确的行为、合理的讨论, 从而使互动活跃起来, 使活动内容和形式更加饱满。 教师不仅要做观察者, 时时关注幼儿活动的情况, 对活动中出现的问题适时加以调控, 并采用适宜的方法方便活动的开展, 还要注意培养幼儿的观察能力, 这是促进师幼互动的有效方法。

3.细心观察, 正确引导。

(1) 语言指导。 语言指导适用于幼儿发生纠纷、对游戏规则不能遵守等情况, 教师可使用简短的语言、适当的语气帮助幼儿更快地投入到新的游戏中, 保证游戏活动的顺利开展。

(2) 示范引导。 对于一些幼儿必须掌握的基本技能, 或者一些新出现的器材或运动方式, 教师可采用示范的方式给予幼儿提示, 当幼儿掌握基础玩法后, 再鼓励幼儿进行玩法上的拓展和创造, 丰富游戏内容。

4.注重游戏性、注重角色效应、积极的指导和评价。

前苏联教育专家阿尔金说:“游戏是儿童的心理维生素。 ”在球类游戏活动中, 应简化规则, 突出球类活动的游戏性, 让幼儿通过游戏愉悦身心, 在娱乐中创造, 促进幼儿身心健康成长。

幼儿在进行球类活动时的协调能力不是很强, 这使得在活动中经常会出现许多困难。 教师要及时进行指导、鼓励, 启发幼儿开动脑筋, 想出解决办法。

教师的适时评价对于幼儿的发展非常必要, 教师对孩子的行为进行细致观察后进行的个性化评价策略更实用有效。

五、研究方法

言语交流实验法、训练干预实验法、认知分析比较法。

六、实施效果

1.合理运用器材, 发展玩球水平。

我们在几个学期的基础上设计了很多适合中大班幼儿的玩球游戏运动, 在基本掌握玩球的基础上增加适当的难度。如幼儿在熟练学会拍球的基础上, 我们为幼儿设置障碍, 提供平衡板、塑圈、跨栏等引导幼儿巧妙运用这些器材发展和提高幼儿玩球的技能, 发展平衡能力。 如利用平衡板, 让幼儿站在高20~30厘米高度的平衡板上边拍皮球边走, 提高幼儿拍球的能力, 幼儿非常喜欢, 都能够积极尝试, 大胆练习。 又如在提供圈后, 幼儿能够围着老师给他们安排的圈上练习行进间走动拍球, 发展幼儿手眼的协调和平衡能力。 另外, 我们提供有高度的跨栏, 让幼儿跨过跨栏练习拍球, 使拍球又增加了一个难度。

2.巧妙运用多种队形, 提高玩球技能。

在练习拍球、玩球的时候, 我们打破队形, 以原先的六组队形加以变换和组合。 如在六队的基础上两两交换拍球, 在自己原有的位置上进行立体变动, 不但提高了幼儿练球的兴趣, 而且锻炼和增强了幼儿的空间知觉感, 在变动中求得发展和提高, 呈现动感的色彩, 为幼儿的练球增添了活力。 我们以S形和圆形队伍为主导, 帮助幼儿在这些队形的带动下练习行进间, 增加了幼儿的手臂力量, 增强了幼儿控制手脚的灵活性。幼儿在这些队形中的练习灵活机动, 积极有效, 对于这样的玩球活动非常感兴趣。

3.丰富活动的内容, 使活动呈现多元化。

根据幼儿学习的具体情况, 我们边复习原有的掌握不够的玩球内容, 边进行丰富和提升。 如在练习抛接球的基础上将球抛高, 练抛接, 提高幼儿的手眼协调性, 再利用身体的部位进行有关玩球训练。 如腰间传球, 跨下传球, 头上传球, 帮助幼儿灵活掌握玩球的技能, 进一步提高幼儿玩球的兴趣。 在玩球过程中, 我们初步培养幼儿合作玩球的能力, 在互相滚接球的基础上进行两两的抛接皮球, 帮助幼儿更好地掌握空间方向里球的运行, 并互相合作, 共同体验合作的快乐。 另外, 我们又增加了一个投篮的内容, 让幼儿初步学会投篮技巧和方法, 在一米线外练习投准, 深得班级一些孩子的喜欢。 幼儿通过练习, 由开始的投不准慢慢地将篮球投入篮球架内, 体验到了成功的喜悦, 逐渐增强了投篮的信心, 幼儿从中知道, 只要多多练习, 投篮的准确性就会逐步提升。 大家都非常踊跃参与练习, 效果很好。

4.合作能力的培养。

在积累已有玩球经验的基础上, 我们鼓励幼儿之间的互动与合作, 鼓励以幼儿身体为载体, 进行玩球技能的练习。 如我们把幼儿分成六组, 以旁边一幼儿为载体, 围绕他进行绕身拍球, 再互为交换, 通过两两对换位置, 使得玩球活动更具灵活性和交互性。再以旁侧一竖排为载体, 纵向进行绕着拍球, 弯弯曲曲的队形增添了幼儿玩球的乐趣。 在面对面的站立队形中, 两两为一队, 互相抛接, 共同运动, 提高了幼儿的合作能力和协调性, 玩球充满了愉快感。 有时三人一组, 有时四人一组, 灵活机动的人员变换形式, 使幼儿在玩球过程中提高了与同伴协商与交往的能力。

七、存在问题

1.场地条件不够, 一到冬天天显得阴冷潮湿, 一到夏天炎热难耐, 所以制约了练习的机会。 我们室内外相互结合练习, 这样使得幼儿的练习机会更多, 避免了冬季在室外容易着凉感冒的现象。

2.现在孩子户外运动较少, 一去户外运动就会出汗, 容易感冒, 应取得家长的配合, 提高幼儿户外运动的适应能力。 比如在家也有一定的户外锻炼的时间, 这样家园配合才能真正得以提高。

通过玩球练习, 幼儿对于这样的玩球活动更感兴趣了, 技能掌握逐步走向成熟。 幼儿拿起球就能拍球, 双手拍、单手拍、手脚配合协调拍, 结合器材拍, 几人合作拍, 各种形式方法娴熟有趣, 孩子们真正爱玩皮球, 会玩皮球。

摘要：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期, 在这个时期, 球类运动作为班级的体育运动特色, 是很有现实意义的一件事情, 也符合指南的精神。幼儿动作的发展是身体机能发展状况的重要表现, 并与幼儿心理的发展具有关联。不仅如此, 幼儿动作的发展还是适应社会生活必备的基本能力。以球为载体, 通过引导、鼓励幼儿进行多样的玩球活动, 促进幼儿动作更灵敏、协调, 使幼儿的动作能力多方位得以发展。

我和青奥共成长作文 篇8

我和青奥共成长作文

我们都知道在南京要举行青奥，此刻，我的心情像吃了蜜一样开心，无不为南京青奥而骄傲。为了迎接青奥的`到来，我们学校将举行中队主题活动，这活动主题叫“迎青奥，做好事”，我也融入到这班级中，内容丰富多彩，有小品啊，跳舞喽等，小品让我们开怀大笑，故事让我们懂得青奥的来历。开始了，每当同学们上台表演时，我心里有一种沉重的压力，我尽力压制此时心中的紧张，到我了，我上台用礼貌语言，当说到一个故事时，就使用礼貌动作，我和其他表演的同学一样，说完，鞠躬行礼，台下同学们用热烈的掌声鼓励他，支持他。这场中队主题会不仅仅是迎青奥，还是让我们文明，礼貌，宽容，让社会更美好。这活动也是一场绿色活动，它向导着我们要文明，要有迎青奥，做好事的志愿，我们真要多多参加这场活动。虽然2014年才是青奥会，还差2年，但是在这2年我们要做好充分迎接青奥的活动或好事，我心中很期盼青奥会可以快点来，我高兴，真像吃蜜一样高兴。我和青奥共成长。

我与青奥会共成长作文 篇9

・ 北京有XX年奥运会，上海有XX年世博会，南京要开青奥会了。分享青春 ，共筑未来，我与青奥共成长。这是青奥会的口号。

・ 看看青奥会能带给南京什么吧，可以让更多的人认识南京，提升国际知名度。南京是一座美丽的城市，他是六朝古都，玄武湖，明孝陵、夫子庙，无不彰显她浓郁的`文化沉淀;颐合路的公馆区，路边的法国梧桐，1912街区，散发出令人陶醉的民国风情。

・ 提升城市水准。为了青奥，南京要开通好几条地铁，兴建好几座场馆。虽然现在的市政建设给生活带来了不便，但是我们还是多一份理解和支持吧。想想以后的南京，会像许多世界名城一样，拥有便捷的交通，完善的公共设施，清新的空气，优美的风景，独特的文化，是多么惬意的事啊。青奥会，让南京有了一次成长的机遇。

・ 我是一名小学生，我能为青奥做什么呢?首先，我要学好英语，如果遇上问路的国际友人，能用英语对话，那是多么自豪啊!如果能成为志愿者，就更美好了，我要以积极、友善、乐观的态度为这次盛会服务。

青奥会是体育的盛会，我要把体育拼搏向上的精神，融入到平常的学习生活中去。学习上有困难了，对手太强大了。我就要放弃吗?不，看那些奥运健儿，即便前面的选手表现完美，但他们也不会因为拿不到奖牌而放弃。人生就像马拉松，跑到终点的，都是英雄。

迎青奥 家庭趣味运动会作文 篇10

迎青奥 家庭趣味运动会作文

迎青奥 家庭趣味运动会・今年五月，我们参加了一迎青奥为主题的白下区家庭趣味体育运动会，比赛项目有侧移步和迎面接力跑，我们有幸参加了这次运动会。・ 比赛开始了，我们跃跃欲试，做好了充足的准备，我的心里也十分激动，可我们等啊等，还是没有等到我们上场。突然，叫道我们了，我们是第一道，现在开始的是侧移步的比赛，哨声响了，我在中间，爸爸在前，妈妈在后，我们齐心协力，步子很平稳，可是比别的`家庭慢了一些，于是，我们加速了，在转弯的时候，又有一个家庭摔倒了，于是，我们成了第二个冲线的家庭。・ 令我最期待的就是接力跑了。因为我在学校里练过，我胸有成竹。・比赛即将开始，我们是第四道，我是第一棒，妈妈是第二棒，爸爸是第三棒。哨声响了，我拼命地跑，我吸取了前面家庭比赛的经验，在转弯时速度放慢了一些。果然，有一个人在转弯时摔倒了。我是第二个冲过终点的，为妈妈争取了时间。妈妈也在努力地跑，但跑步速度不快，得了第三。轮到爸爸了，我本来想让爸爸把优势拉回来，可没想到在第三棒跑的人都跑得很快，眼看爸爸只能得第三了。突然，前面的两个人都摔跤了，第一个人比较幸运，滚到了终点，第二个人只能眼睁睁地看着爸爸把自己第二的位置夺走了。我们理所应当的得了第二，我非常高兴。・ 这次比赛，虽然没有得第一名，，但是重在参与，我们可以用行动一起迎青奥，为青奥加油。

阳光体育运动 健康快乐成长 篇11

一直以来，宜黄二中积极开展阳光体育运动，坚持以人为本，实施素质教育。

12月10日，冬日暖阳，万里无云。在校园里的阳光体育比赛正在紧张激烈地进行着。比赛分为三个项目：七年级的是兵乓球比赛，八年级的是拔河比赛，九年级的是篮球比赛。

乒乓球比赛精彩纷呈，球台四周围满了观众，一个个小球员那出色的球技，吸引着观众的眼球，观众们不时发出一阵阵喝彩声和欢呼声，此情此景，让你不得不佩服乒乓球真不愧是我们中国的国球，中国乒坛后继有人。

万众一心的拔河比赛开始了，参加拔河的同学个个都很卖力地拉，其他同学则大声的喊“加油，加油，加油，”特别是班主任老师，一边指挥队伍，一边大声喊着“加油，加油，加油，”一场比赛结束，场上就会爆发出一阵欢呼声。尽管同学们手都拉红了，但大家都好开心！

最精彩的要数篮球比赛，在赛场上同学们积极投入、全力以赴。场下的啦啦队员们为他们呐喊助威！充分展现初三学生良好的精神面貌和全面的优秀素质。

青奥共成长 篇12

——与青奥共成长

一、对会议议题的思考

1.如何进一步发挥组织网络对全区志愿服务工作的领导、指导、协调和管理作用 发挥网络作用，加强社区及高校之间的联系与交流

2.街道、社区如何围绕青奥会等重大事件开展志愿服务

3.青奥宣传志愿者、青奥培训志愿者、青奥体育活动指导员等青奥志愿者队伍建设的机制和项目

4.关于引领当代青年人理解青奥、参与志愿服务的传播途径 传播途径：校内：（1）以问卷调查和实地访问的形式进行南京青奥会知识普及。结合我校，青马工程初期班外出调研，以南京青奥会的介绍和解读为调研课题。以PPT的形式展现，发现问题，给出建议。

（2）联合校级组织、二级学院开展南京青奥会知识普及讲座。

（3）契合“与青奥共成长”的主题，开展各类体育活动。结合我校，例如，新生排球赛、第七届“教院杯”羽毛球个人赛、篮球友谊赛等。

（4）结合学校自身情况，开展青奥志愿服务的培训，礼仪服务、语言服务、医疗服务的培训等。结合我校：江苏教院学院大学生艺术团礼仪队的成员加强青奥礼仪服务培训；学生联合会与社团联合会合作，特别是与英语爱好者协会、爱美社、礼仪社合作进行礼仪语言方面的培训；江苏教育学院红十字会开展初级救护培训，为青奥会提供医疗志愿者储备力量。

（5）高校志愿者协会之间加强联系，吸取经验。结合我校，例如，“蒲公英”志愿者协会成员将赴南审交流，获取经验，方便结合我校实际情况建立培训与激励机制。

（6）高校利用网络平台传播南京青奥会的介绍，结合我校,例如，人人公共主页、QQ空姐、QQ群、心绿源等。

5.团工委协同高校和社区积极开发志愿服务品牌项目的探索和思考

拓展志愿者服务项目，实现志愿者服务的项目化。

做好原先优秀项目的保留转化工作，使之向长期化、阵地化发展。巩固好志愿者服务领域。创建新的示范性项目，为各界参与搭建平台。侧重将志愿者专业、特长、服务意向等，与服务对象实施分类管理和配对服务。进一步提高志愿者服务的针对性和有效性，使服务需求和服务意向同时得到满足。

6.对志愿者队伍建设中培训制度的思考

分类指导，加强培训

7.对志愿服务的激励制度的建议

（1）加大对志愿者精神的宣传力度，建立自我激励机制。

青年志愿者队伍应把志愿精神作为一种宣传，做好规划和安排，在全校范围内进行系统地、持久地宣传。大力挖掘和树立我校志愿者先进典型，树立榜样精神宣传各具特色、富有成效的志愿服务的形式和做法。要大力宣传志愿服务的日常化、生活化理念，引导广大学生将参与志愿服务作为一种新的时尚、新的生活方式。尤其要注重传播“人人都是志愿者”、“有时间做志愿者、有困难找志愿者”的理念精神，正确认识志愿服务和义务付出不仅仅只是志愿者的事情，即每个人是志愿者，志愿服务每个人都可以出力。（2）建立表彰激励机制

对活动中表现优秀的个人或团体给与适当的表彰和奖励。发挥模范带头作用，鼓励其他人积极参与。并定期对各成员进行综合考察，发现并整改问题。可以考虑将志愿者服务成果和入党积极分子，预备党员等结合考察，充分调动大家热情。

8.关于加强骨干志愿者和专业志愿者队伍建设的思考和建议（1）建立固定服务点，以专业带动发展。

发展服务阵地长期化的志愿服务，创建固定服务点，进行长期、固定的服务。并建立相关的管理和监督体制，进行专业的管理，来促进服务质量的提高。利用各个院系的专业特色，建立特色分队来来使志愿者服务专业化，是服务做到高品位，高质量。

9.如何进一步推进关爱农民工子女志愿服务行动

10.如何进一步推进驻区高校大学生社区志愿服务接力计划

建立健全志愿服务联动机制，建设稳定的合作交流平台。充分发挥志愿者干部队伍的主观能动性，加强与上级组织、兄弟院校和各级各类社会志愿者组织的沟通，构建有效的服务载体并形成持久推进的工作机制。使学生在交流中增长见识，开拓视野，提高素质。

二、我校志愿服务及“蒲公英”青年志愿者协会工作总结

主要活动：

2010．10.19 敬老院之行

青协部分成员到沿江敬老院看望孤寡老人，社员们用自己的零花钱给老人们送去了饼干，香蕉，小蛋糕等慰问品，也送去了我们教院人的一份“温暖”。

2010.10．29 交流会之江苏广播电视大学

10年10月青协代表来到了江苏广播电视大学。此次交流会主要进行了“手牵手爱心联盟”的揭牌仪式。这次会议联盟各成员还进行了交流，介绍了各自院校活动开展情况。以及提出接下来联盟所要做的活动，并对此进行了集体讨论。

2010.11.20 第四届在宁高校青年志愿者协会主席联席会

我院青协代表出席了此次在河海大学江宁校区召开的会议。上午在听取了领导及多位优秀志愿者的发言后，下午由提交提案的各校代表发言，介绍提案。各高校代表对所提交各项提案发表意见并提出相应的可行性意见。我院青协在会议中获知了许多有效信息及提出了对自身发展的思考。

2010.11.26 幼儿园之行

我们和沿江幼儿园的小朋友们一起玩了很多的游戏。大家都很开心。我们还去幼儿园教了小朋友念诗，我们分别准备了三首诗：古诗《草》、《七步诗》，幼儿诗《妈妈》。上课时，小朋友们都很听话很热情的欢迎我们。

2010.12.3—12.4 手牵手，献爱心

青协响应手牵手爱心联盟号召进行了为贫困地区捐款的活动。

伸出我们的双手，献出我们的爱心，关爱社会上的弱势群体，传递温情。通过此次活动，为困难的弱势群体生活、学习提供物质支持，呼吁全校师生关爱社会。

2011.3.8 三八妇女节只是问答活动 2011.3.12 参观中山陵

2011.3.23 青协成员校园植树活动 2011.3.28 沿江小学授课

2011.4.13 在宁高校青协主席联席会

2011.4.16 青协成员同江花文学社参观南京博物院和明故宫遗址

运动青奥，快乐成长作文 篇13

方案

一、指导思想

积极呼应街道开展的“迎青奥”全民健身月活动，以多种体育比赛形式凝聚人心，聚集人气，不断推进“创先争优”活动的深入开展，努力构建和谐社区，康乐社会。

二、时间：2011年元月8日下午1：30（星期六）

三、地点：仁和商城广场

四、比赛项目：

1、乒乓球颠球赛（在一定长度时间内颠球前进快者获胜）

2、单人跳绳赛（1分钟内过绳最多者获胜）

3、双人捆绑赛（在一定长度时间内，快者获胜）

五、奖励办法

1、乒乓球颠球赛取前三名，一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。（奖品300元左右）

2、单人跳绳赛取前三名，一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。（奖品300元左右）

3、双人捆绑赛，一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。（奖品800元左右）

以上视参赛人员多少，如参赛人较多，奖项和奖品临时确定，预计奖品须1600元。

六、比赛规则：由秦有防拟定。

七、裁判

各社区出一名，徐存忠为裁判长。

八、比赛器材和场地、治安。

秒表2块（请徐存忠向体育场借取）

乒乓球拍和球（请徐存忠准备）

跳绳2根和口哨2只，紫霞社区准备

场地和场地用电，紫霞社区协调

治安由双方社区民警负责

场地划线，由秦有防负责

八、氛围打造

1、彩虹门1个

2、横幅1条

内容：创先争优我先行全民参与迎青奥

紫霞 泰山社区

九、经费预算

1、奖品、纪念品1600元

2、场地打造（彩虹门、横幅）比赛器材600元